第一篇：李源俊老師教師悼詞（精選）

李源俊老師追悼會上的發言

各位領導、來賓、親友們：

青山垂首，蒼天嗚咽。今天，我們懷著沉痛的心情，在這里深切悼念教書育人的模范、辛勤耕耘的園丁，我們的退休老教師、老黨員李源俊同志。在此，我謹代表奉師附小全體師生對李源俊同志的不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家屬致以誠摯的問候！

李源俊同志 1926 年3 月27日生于奉節縣 公平鎮，2013年 11月 8 日下午2點因病醫治無效，與世長辭，享年 88歲。李源俊同志16歲走上工作崗位，曾在公平鎮明水小學、康樂鎮黃村小學、永安鎮 人民路小學、奉師附小任教，1978年在奉師附小光榮退休。由于工作的需要，在校長的懇請下，李老師退休后繼續留校任教，一直工作到1981年。1982年，被縣教委聘為縣教研室小學數學教研員，并先后被選為奉節縣小學數學專業委員會理事長、萬縣市三算教學研究會、奉節縣珠算協會理事、四川省小學數學專業委員會委員。分別于1988年、1995年被《小學數學報》、《小學教學參考》雜志社聘為通訊員。

李源俊同志忠誠于黨的教育事業，嘔心瀝血培育祖國的花朵，工作一貫勤勤懇懇，兢兢業業；生活上艱苦樸素，為人師表。他心地善良，團結同志，關心學生，愛校如家，表現了一位人民教師的良好職業道德和崇高的敬業精神。在奉節這塊熱土上整整辛勤耕耘了53載。其間經歷了國家整風反右、文化大革命等政治運動。在那些特殊的年代里，教育被否定，教師被稱之為“臭老九”，教師政治地位低下，經濟收入菲薄。無論環境條件怎樣艱苦惡劣，何應壽老師始終做到政治上不動搖，教書育人的信念不動搖，工作責任心和事業心不動搖，始終如一地堅守在小學教學這個崗位上，以三尺講臺作為陣地，向學生傳道授業解惑，把自己的命運和學生的命運緊緊地聯系在一起，與教育同呼吸、共患難，用潔白的粉筆抒寫著自己潔白的品質和美好的人生。李老師在工作中勇挑重擔，做到干一行、愛一行、專一行。他平時注重自己的品德修養，為人正直，在重大問題上敢于挺身而出，堅持原則，不計較個人得失；作風正派，善于團結同志，遵紀守法，處處作師生表率，受到群眾的尊敬和愛戴。在長期的教學實踐和學習中，教研能力強，具有廣博的社會科學知識，又善于使各科知識交互滲透，較好地掌握了數學基礎理論知識，特別是對于教學及其規律進行了更多探索，有較強造詣，教學效果好，深受學生歡迎，得到同行好評。他重視教學的思想性，努力做到寓思想教育于教學之中；他長期從事教育工作，成績顯著。

李源俊同志干什么都認認真真，有始有終。從不計較個人得失，他團結鄰里，一生之中從不吐臟言，為鄉鄰樹立了榜樣?，F在子孫們都各有成就，個個知書達理，人人為社會出力，在父老鄉親們的心中樹起了一座豐碑。李源俊同志的一生，是謙和的一生，也是正直的一生。他師德高尚、謙虛謹慎、嚴以律己、生活簡樸、親切和藹。是師生的良師益友，更是師生敬仰和愛戴的好老師。

李源俊同志熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在政治上有強烈的進取心，于1965年7月加入中國共產黨。他從事教育工作53年，工作成績突出。他熱愛學校，熱愛教育事業，幾十年來，他敢于創新、樂于奉獻、任勞任怨、勇挑重擔、兢兢業業、一絲不茍，無論是教學 2 還是教育科研工作，都取得了優異的成績，他任教的班級和學科長期名列前茅，他撰寫的論文五十多篇獲得地區、縣等級獎，并有十余篇在江蘇、廣西、浙江、四川的省級刊物上發表。為奉節人民的教育事業作出了畢生的貢獻。

李源俊同志忘我工作，無私奉獻，他精湛的教學技藝、他崇高的師德修養、他杰出的工作成績，得到了黨和政府的充分肯定。1981年，分別被永安鎮和奉節縣評為先進工作者；1987年被評為縣優秀共產黨員；1988年受到縣科協表彰；1989年被萬縣地區教育學會授予先進個人稱號；同年被萬縣地區教育局、萬縣地區離退休教師協會評為地區退休教師先進個人；1991年、1992年、1994年三次被奉節縣教研室評為先進工作者和先進個人，1991年被萬縣地區教育學會評為先進工作者。1992年被四川省教科所、四川省珠算協會評為先進工作者。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李源俊同志突然間離我們而去，我們無法抑制自己心中的悲痛，深切的感到失去了一位好教師、好朋友、好黨員。

人奔西土，音容猶存。李源俊同志雖然離開了我們，但她的音容笑貌將長留我們心中，他的寬厚美德，他的無私奉獻，他的敬業風范將成為我們永遠學習的榜樣，成為我們永遠的精神動力。

安息吧！李源俊同志。

2013年 11 月 9 日

第二篇：李俊曄老師報告感想

李俊曄老師報告心得體會

2012年3月27日下午，特級語文教師李俊曄老師在大會議室為全體小學老師做了一場精彩的報告——《草根行者漫談——怎樣做適合型教師》。李老師的演講平實而質樸，像在與一位老友暢談生活中的瑣事，卻讓我在感動中思考和領悟“教育與人生”的奧秘。

首先讓我感受很深的是他演講的題目《草根行者漫談——怎樣做適合型教師》。他把自己比作草根行者，可見他是一個很低調、很謙遜的人。世人皆知笑人，笑人不妨，笑到是處便難，到可以笑人處則更難。滿腹經綸得人，往往虛懷若谷；胸無點墨之人，常常亂打高空。人須從花朵學的修養的品格。橘子花之所以受人喜愛，只因不妄想香氣像玫瑰。最偉大的才智常不顯露。平凡就是自然；平凡就是生機。真正偉大的人都是謙卑的人。真正才學豐富的人，深明知識不是拿來夸炫的飾品。做適合型教師，而不是優秀教師，也是新穎獨到。

“態度決定一切”，這是我們早已明白的哲理，我也一直向我的學生強調“學習態度決定一切”，常常抱怨他們學習態度不好，上課不專心聽講，作業不認真完成，不夠勤快、不夠上進，這樣一來就總覺得學不好都是學生的錯。其實反思一下自己：對待工作的態度、對待學生的態度是否認真呢？抱怨學生難教，常常是老師沒有方法。于是我想，當老師批評學生抄襲作文，自己作文水平不高還不認真對待的時候，有沒有意識到也許他真的是無話可寫，是我沒有引導好；當我批評他們上課不認真聽講，回答問題不積極時，可能是我設計的教學環節太無趣，講課太枯燥??這讓我想起一個小故事：有一位挑剔的老太太總是抱怨對面住的那位婦人太邋遢，從窗戶望過去晾曬在外的床單總是洗得不夠干凈，殊不知是自己家的窗戶玻璃臟了。曾經嘲笑這位老太太，殊不知自己也是這樣。

我們的眼睛總是關注外界的太多，關注內心的太少。常常抱怨學生不聽話，不理想；渴望別人的理解，又無從求得；抱怨工作繁多辛苦，只會讓效率更低??這種抱怨正是自己制造的繩索，捆綁著自己，人生的步履才這般艱辛。如果自己變得豁達，從改變自己入手，那么世界也將跟著改變。

葉圣陶老先生曾經說過：教育的重點在“育”。教師唯有懷揣一顆愛心，在幼小的心田播下希望的種子，才會收獲一份金燦燦的果實！做一名教師不容易,做好一名教師就更難。在學生心目中，好的教師是能夠激發他們的學習興趣，增強他們對生活和學習的信心，是他們的良師益友，跟他們分享快樂和分擔憂愁。楊校長用她的經歷告訴我，成為一名好老師也很簡單——奧秘就在于對學生要有足夠的愛、尊重、理解、寬容和信任。如果你足夠熱愛自己的學生，處處為他們著想，才能促使你去不斷思考、變換教育教學方法，才會想要不斷地去提高自己的教育教學水平。

在李老師的報告中，我還總結了，要想成為一名好的教師應該做到以下幾點：1.要善聽。教育的對象是學生，也是獨立的生命個體，同樣有喜怒哀樂。工作中，我有時有意無意忽略這一點。針對一件小事，往往不分青紅皂白，就冒然下結論誰是誰非。殊不知，這樣做不僅傷害了學生，而且無形中將其原本敞開的心扉封堵。使得我很難甚至不可能了解到學生的內心世界、真實想法。于是，原本簡單的問題變得棘手，一向開朗的學生變得內向。其結果可想而知。這在很大程度上都是為師者的不當言行造成的。在我看來，一位優秀的教師必須學會傾聽，以關愛與寬容之心傾聽學生的煩惱、快樂、困惑、想法等。當你哪一天真的走近學生，走進學生的心理，贏得學生的接納與信任，你還擔心教育不好學生嗎？ 2.要會說。也許很多教師對此不以為然。在他們看來，“說”可是教師的強項。其實不然，“想說”不等于“敢說”；“能說”不等于“會說”。俗話說，會“說”能讓人笑，不會“說”能讓人跳?！罢f”是一門藝術。作為教師，應該懂得這個道理，更應努力把“說”這一基本技能做到最好。我認為，一位優秀的教師應該知道對不同的學生說什么，怎么說，在哪里說，什么時間說等。若你當著全班同學的面，批評甚至羞辱一名學生，無論你的動機與出發點多么真誠善良，都稱不上“會說”。你能將調皮厭學，錯誤不斷的學生最終“說”得他心服口服，愿意痛改前非，靜心學習。你敢說這不是一種“說”的藝術與能力嗎？類似這樣的事例還有很多。遺憾的是很多教師沒有注意，于是，好教師很少，一般性的普通教師則比比皆是。

3.要廣讀。教育不斷發展，對教師的要求也越來越高。必須承認，眼下很多教師工作壓力大，大部分時間都在學校與家庭之間來回奔波：備課、上課、批改作業、找學生談話、處理班級事務；買菜、做飯、接送孩子、照顧老人等，幾乎每天都在重復“昨天的故事”。至于能夠靜下心來讀書的時間實在是寥寥無幾。但是，即便如此，也不能成為我們無暇讀書的理由與接口，因為我們的職業與工作對象決定了我們必須擠出時間讀書。實踐出真知，閱讀長才干。多讀書，可以開闊眼界，吸取營養，更新觀念；多讀書，才能提升自我，惠及學生，贏得敬佩。4.要能寫。這里所說的“寫”不是簡單意義上的“寫字”，而是寫文章。按理說，“寫”應該是教師必備的基本技能之一，畢竟受過高等教育的熏陶。遺憾的是不少教師“寫”的技能嚴重欠缺。長期以來，很多教師認為只要把書教好就行了，就是一名好老師。其實不然，如今各類評優評比都注重教師的科研素質與成果。很多教師卻因此被擋之門外?？此撇还瑢崉t合理。科研興師，科研興教，科研興校，這是教育發展的必然趨勢，無法更改，必須適應。在我看來，“教”與“研”猶如教師的兩條腿，只有兩者一樣長，才能走得穩，走得實，走得遠。因此，教師除了上好課以外，還應該將自己的所思所想及時記錄下來，整理成文。請記住，反思三年，必成名師。

教師幸福的真諦是什么？幸福到底是什么？曾經有心理學家對數千人進行了隨機問卷調查，“什么是使人幸福的最重要因素？”結果表明不是金錢、成功、健康，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標，同時他們也感受到自己正在穩步地向目標前進。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創造力不斷發揮、朝著自由全面發展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗，也是一種實在的生活境遇。

我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。

第三篇：老師悼詞

悼詞

各位親友、各位來賓：

今天我們懷著十分沉痛的心情，深切悼念同志。同志因病醫治無效，于2017年月日下午7點 分去世，享年歲。

同志于19年12月日出生于。19年6月畢業于，同年7月分配至任教。19年9月調到第中學任教，199年9月調入學校工作。2年成立后，在師專，同志先后到任教。

老師一生勤懇工作、嚴謹治學，教書育人從未懈??；從不為個人耽誤工作，從不為私事妄自伸手；淡泊名利，與世無爭；愛崗敬業，默默奉獻；獲獎無數，廣受贊譽。老師用一生彰顯了“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的無私教育精神。

老師是同事們的好榜樣、好伙伴：他為人和善、堅強樂觀、熱愛運動，陽光和藹，是同事們可信賴的兄弟，同事們眼中的彌勒佛，有老師的地方總是充滿輕松和歡樂，和老師交流常常如飲心靈雞湯精神世界充滿陽光。

老師是學生們的朋友、父親、名師：對學生嚴苛有度、態度和藹、諄諄教導、心靈指引；時如嚴父、時如慈母，教書育人孜孜不倦，學生每每想起就如一股清泉沁入心間。

老師的一生是短暫的一生，是投身教育事業的一生，是無私奉獻的一生。他的去世，使妻子失去了相親相敬的丈夫，使女兒失去了可親可敬的父親，使我們失去了一位好同事好伙伴，使學生失去了一位好老師好朋友，我們為之而惋惜，為之而悲痛。他雖然離我們而去，但他的那種寬宏大度、樂觀堅強、達觀處事的崇高品德和敬業愛崗、無私奉獻的精神將留芳千古，永垂汗青。

老師，請安息吧！

第四篇：老師悼詞

老師悼詞

昔日恩師諄諄教誨銘肺腑,今朝學子悠悠淚水斷肝腸。今天，我們心情沉痛，淚水漣漣，在這里深切悼念我們的張老師。

1984年至1987年，我們有幸投在張老師的門下。從此，51個不諳世事的學子，被老師引領著——在知識海洋里遨游，在處事哲學中探索，我們追求人生的真諦，我們編織美好的未來，我們被老師的人格魅力影響著，成長著??

無論走到哪里，他都把滿腔的熱血和無窮的智慧帶到哪里。他對工作兢兢業業，認認真真，干一行、愛一行、精一行，每年都出色地完成學校交給的工作任務。他愛好廣博，博學多才，吃苦耐勞，任勞任怨。每當學校有特殊的教學任務，他總是主動請纓。在仙桃十中工作時，他犧牲休息時間，義務輔導我們班，培養了一大批優秀學生，為我們作出了卓越的貢獻。他以事業為生命，愛生如子，深受全體師生的愛戴和敬佩。他從教十幾余年，為黨的教育事業嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，一生桃李滿天下。

語文老師 為人忠厚，襟懷坦蕩。凡是和他一起工作過的人，無不仰慕他寬廣的胸襟和高尚的情操，無不稱贊他高雅的言談和矜持的舉止。他性情溫和，平易近人，仁厚待人，和藹可親，被人譽為良師、益友、慈父，堪稱為人師表的楷模。

他的一生，是奮斗的一生。年輕時，他以飽滿的精神，勤奮耕耘，成為優秀的知識分子，骨干教師。到了晚年，他仍老驥伏櫪，壯志不已。

他持家嚴謹，謙虛謹慎，尊老愛幼，教子有方。，成了社會的棟梁之材。他對朋友總是以禮相待，對兒關懷備至，對鄰里熱心快腸、樂善好施，堪稱道德的榜樣。

緬懷語文老師的一生，我們學習他對事業無私奉獻的品德，敬仰他忠誠、仁厚的性格，仰慕他執著追求、奮斗不已的精神，敬重他矜持自重，嚴于律己的人格。

語文 老師的逝世，使我們失去了一位好老師，這是我們的一個不幸，我們為失去一個英才而心痛和悲哀，為他的家庭失去這樣的好人、這樣的好×××而惋惜。秋風瑟瑟，訴說不盡英才的業績；鮮花簇簇，寄托不完人們的哀思。然而，可以告慰他英靈的是：他的事業燦若繁星，他的功名將萬世留芳。我們要化悲痛為力量，學習他的精神和人格，繼承他的遺志，以更高昂的熱情加倍工作，以告慰許發揮的在天之靈。

×××老師，您安息吧！

謝錦孍先生是淮安師范學院中文系老師，昨日辭世，享年七十二歲。

謝先生是我的恩師，昨晚聽到她辭世的消息我一時沒有反應過來，可是到半夜卻不可抑制地回憶起她的音容，再也無法入睡。此刻我能想到的，仍然是二十八年前，她為我寫畢業贈言的樣子。那時候她三十多歲，眼神凌厲，言語果斷，一臉的嚴肅和清高。

她那時全家住在學校提供的狹小的宿舍里，家里除了她和他的先生，還有一位身材高大的老人。老人身體不太好，似乎眼睛也有些問題，整日坐著聽一個小小的收音機。聽淮安當地的同學說，老師曾經有過一段婚姻，男方驟然辭世，留下生活不能自理的老父親。于是先生一直帶著老人生活，始終視老人如生父。

我那時正是不知好歹的毛頭小伙子，一時興起在同學創辦的油印小報上，寫了一首諷刺社會的詩。因為小報在學生中較有影響，居然驚動了市委宣傳部的官員。官員找到學校，要求嚴查，于是我陷入了危機。謝先生知道此事，找相關的人仕交流，做了大量工作，最終以“筆名發表，查不出真實作者”為由，令此事煙消云散。而她所做的這一切，自始至終，都沒有在我的面前露出半點消息。傾盡全力保護自己的學生，不圖回報甚至不圖感恩，先生以她的行為給我上了人生最重要的一課。

我沒有打算去參加先生的葬禮，我打算以我的方式為先生做點別的。凌晨五點多，我在微光中用心力為恩師打造靈魂的寓所，希望籍此，令她老人家的心靈具足圓滿，竟成佛果。

第五篇：老師追悼詞

XXX老師追悼詞

各位來賓、各位親友、同志們:

今天,山河垂淚，天地含悲，,我們懷著極其沉痛的心情,在這里隆重悼念一位德高望重、深受師生好評的教育屆前輩——XXX同志，XXX同志因突患重病經搶救無效，于2012年6月15日與世長辭，享年85歲。為此，我代表逸夫中學行政、工會及全體師生，對XXX同志的不幸逝世表示深切地哀悼（鞠躬）。對XXX同志的家屬表示親切地慰問，并請節哀順變！（鞠躬）

XXX同志生于1928年，一生坎坷，命運多舛，經歷過不幸的童年，青少年又是在烽煙四逼的戰爭年代度過，新中國成立后，當過兵，從過教，在三尺講臺上，默默耕耘四十載，鞠躬盡瘁五十春，把滿腔熱血無私的奉獻給他所摯愛的學生，在工作中，他愛崗敬業,愛校如家;勤勤懇懇,任勞任怨;他博學多才，無論語文、外語，還是數學、物理，都能獨當一面，而且不斷充實自我,積極鉆研業務,以強烈的愛心和較強的業務能力,贏得了同行的好評,受到了學生的愛戴。因工作認真負責、成績突出, XXX同志曾多次被評為優秀教師和先進工作者。退休后，還在負責學校退協工作，為學校發展獻計獻策，貢獻余熱，直至2010

年。就在去世的那天上午，還拄著拐杖，拖著病體數著校園里熟悉的一草一木。

XXX同志胸懷寬廣，從不計較名利得失，他待人熱情，無論長幼，都是古道熱腸,有求必應。為人忠厚、謙虛謹慎、平易近人;生活節儉,艱苦樸素，家庭和睦,鄰里團結，可以說，他是師生眼中的好老師，妻子 眼中的好丈夫，兒女 眼中的好爸爸，眾人 眼中的好鄰居

杜鵑泣血,百靈哀鳴,晴空一聲霹靂,噩耗猛然當頭,不料XXX同志溘然長辭,撒手西去。想當年,中流砥柱耀杏壇;值此日,星沉月落盡哀音。XXX同志帶著對全校師生的依依不舍,帶著對白發蒼蒼的愛妻的深深歉疚,帶著對不在身邊的兒女們眷眷牽掛，永遠地離開了我們。孔子風范,萬世流芳, XXX同志雖然離開了我們,但他那種愛崗敬業、無私奉獻的精神,腳踏實地、一絲不茍的作風,嚴于律已、為人師表的風范,將永遠銘記在我們心中。、愿XXX同志安息