第一篇：西師版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子

專項(xiàng)部分 句子

一、選擇正確的答案。

1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是()A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌??等無(wú)數(shù)民族英雄。B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C、1999年12月20日，我國(guó)“南海明珠”——澳門回到祖國(guó)的懷抱。D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過(guò)著儉樸的生活。”比爾·蓋茨說(shuō)。

2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的是()A、也許還有人在心里隱隱約約地說(shuō)：“你說(shuō)的就是那些‘兵’嗎？他們看來(lái)很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)?又看不出他們有豐富細(xì)致的感情。”

B、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

C、“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

D、在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)”。

3、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是（）。

爸爸指著竹筍對(duì)我說(shuō) 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開(kāi) 一個(gè)勁地向上長(zhǎng)

A、：，！，，！B、：，！，。C、： “，！，，！” D、：“，？，，！”

二、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、我們是先做作業(yè)呢 還是看過(guò)錄像以后再做

2、少年之家建立了航模 船模 朗誦 合唱等十二個(gè)小組

3、小紅激動(dòng)地說(shuō) 我們中隊(duì)評(píng)上優(yōu)秀集體啦

4、我班舉行了討論會(huì) 用好壓歲錢

5、人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 是蘇軾寫(xiě)的 水調(diào)歌頭 中的句子

6、春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它 們想看一看這個(gè)美麗的世界 無(wú)數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去 仿佛在告訴我們 春江水暖

三、指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣，在句子后面的括號(hào)里，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞打上（√）。

1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個(gè)最美的地方！（焦急、贊嘆、興奮、愉快）

2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來(lái)。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）

3、向警予說(shuō)：“我的處境確實(shí)有困難，可是，越有困難，我越不能離開(kāi)。”（自豪、堅(jiān)定、沉著、果斷）

四、“把”字句、“被”字句練習(xí)。

（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。

2、雨水淋濕了小菲的衣服。

3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。

6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。

7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

10、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了。

11、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。

15、烏云遮住了太陽(yáng)。

16、李強(qiáng)被一本好書(shū)吸引住了。

17、工人們開(kāi)鑿出了一條越江隧道。

（二）、將下面句子改成“被”字句。

1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

2、螞蟻吃了一條大蟲(chóng)

3、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

4、大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。

5、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。

6、船里裝載的新米把船身壓得很低。

7、黃鸝吃了卷葉蟲(chóng)。

8、我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。

9、初升的太陽(yáng)把平靜的海面照射得波光粼粼。

10、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。

11、雨水淋濕了我的衣服。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、一只小花貓捉住了一只老鼠。

15、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

16、小潔把剛換下來(lái)的衣服洗得干干凈凈。

17、張韌把一個(gè)迷路的小孩送回了家。

18、火車把各種物資運(yùn)往全國(guó)各地。

19、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。20、小李完成了老師交給她的畫(huà)版報(bào)任務(wù)。

五、縮句。

1、我抱起一只受驚的刺猬。_________________________

2、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。_________________________

3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。_________________________

4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥。_________________________

5、歡樂(lè)的歌聲在校園上空久久地回蕩。_________________________

6、順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一根紅色的項(xiàng)鏈。_________________________

7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。_________________________

8、鄰居家的小男孩跑來(lái)報(bào)告幼兒園的新聞。_________________________

9、珍珠鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。_________________________

10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。_________________________

11、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。_________________________

12、在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。_________________________

13、蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著。_________________________

14、林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇。_________________________

15、“咚咚”的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。_________________________

六、下面語(yǔ)句動(dòng)用了哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充。

例：北京是祖國(guó)的（心臟）。

1、孩子是媽媽的（），媽媽倍加呵護(hù)。

2、她是咱班的文藝（）。

3、經(jīng)過(guò)調(diào)查，這件事終于有了（）。

4、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。

5、李某為張某謀事，忠心耿耿，成了張某的（）。

6、這幾天，我（）不寬裕，下次再請(qǐng)你吃海鮮吧。

七、按要求寫(xiě)句子。

1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表達(dá)著自己的心。

兩句并一句，意思不變：_________________________________________

2．遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚(yú)。

縮句：_________________________________________________________

3．小姑娘獨(dú)自旅行。

擴(kuò)句：__________________________________________________________

4．大雪過(guò)后，地上全白了。

寫(xiě)成比喻句：____________________________________________________

5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。

寫(xiě)成擬人句：_____________________________________________________

八、把下面的反問(wèn)句改為陳述句。

1、這幅畫(huà)不是我們班蔡穎畫(huà)的嗎？

2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？

4、那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？

5、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

7、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？

10、我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？

11、難道你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？

12、我的心繃的緊緊的，這怎么能忍受呢？

13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

14、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？

15、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？

16、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

17、這些樹(shù)葉難道不是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？

18、咱們不是早就分好了嗎？

19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？

九、把下面的句子改成反問(wèn)句，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。

2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門不會(huì)關(guān)閉。

5、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)瑕的翡翠。

6、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。

7、地球是人類的母親，生命的搖籃。

8、越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。

9、“鳥(niǎo)的天堂”真是鳥(niǎo)的天堂。

10、海上日出真是偉大的奇觀。

11、多獲得些知識(shí)不是壞事。

12、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

十、直述句變轉(zhuǎn)述句。

1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要穿皮鞋了。”

2、老師告訴小明：“我去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。”

3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽。”

4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆。”

5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂。”

6、哥倫布又驚又喜地問(wèn)道：“你們是怎么活下來(lái)的？”

7、破水灌對(duì)挑水工說(shuō)：“我想向你道歉。”

8、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”

十一、轉(zhuǎn)述句子練習(xí)。

（一）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

1、美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”

2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》。

（二）把直接引述改為間接引述。

1、爸爸說(shuō)：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”

2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。”

3、那位年輕的母親說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。”

4、王軍不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”

（三）按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

1、挑水工說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”（改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）

2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）

3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪。”(改為間接引用）

4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。”（改為間接引用）

5、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）

6、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”（改為間接引用）

十二、按要求轉(zhuǎn)換句式。

1、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）

2、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）

3、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

4、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上！（改成陳述句）

5、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）

6、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）

7、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）

8、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

9、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

10、天空中飄著大雪。（改為比喻句）

11、從小窗戶里望見(jiàn)的能有多大呢？（改為陳述句）

12、地球資源枯竭了，人類還能活？（改為陳述句）

13、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

14、溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）

15、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（改 為陳述句）

十三、修改下面病句。

1、我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)好少年”。

2、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。

3、英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。

4、只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。

5、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

6、明明和剛剛一起做作業(yè)，忽然聽(tīng)到老師叫他去辦公室一趟。

7、選大隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，一致選劉燕當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)。

8、幾十名少先隊(duì)員滿懷激情地朗誦了獻(xiàn)給老師的詩(shī)篇。

9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。

10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。

11、倩倩年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，但她從來(lái)不夸獎(jiǎng)自己。

12、中國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。

13、全班同學(xué)都到操場(chǎng)活動(dòng)，只有小武一個(gè)人在教室里做作業(yè)。

14、蘋(píng)果的味道又甜又脆。

15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。

16、周小軍戴著帽子和衣服去上學(xué)。

17、我們一定要改進(jìn)錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子。

18、老師今天講的知識(shí)，我基本上全懂了。

19、同學(xué)們?cè)谏缴戏N下銀杉、松、柏、菊花等樹(shù)苗。20、楊曉紅因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)提高很快。

21、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)張海迪姐姐的感人事跡。

22、我有一條熱愛(ài)的紅領(lǐng)巾。

23、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

24、科學(xué)能使今天人們的妄想在明天變成現(xiàn)實(shí)。

25、田曉芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個(gè)三好學(xué)生。

26、近年來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價(jià)格降低了。

27、我們今后要堅(jiān)決改進(jìn)工作方法和錯(cuò)誤。

28、昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計(jì)不會(huì)下雨。

29、我可以肯定他做的這道題大概錯(cuò)了。

30、海洋里魚(yú)類豐富，有帶魚(yú)、黃爪魚(yú)、鰻魚(yú)及鯨魚(yú)等。

31、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。

32、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。

33、他看書(shū)時(shí)經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。

34、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。

35、班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見(jiàn)反應(yīng)給班主任。

36、我家有很多書(shū)籍，像《西游記》《三國(guó)演義》《少年報(bào)》等都有。

十四、寫(xiě)出下列句子所用的修辭方法。

1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（）

2、遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（）

3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）

4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）

5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

7、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

8、人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，可以和天南地北的朋友聊天；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專家請(qǐng)教；還可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中??（）

9、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

10、生物真是人類的好老師啊！（）

11、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

12、你難道要違背人類的真理嗎？（）

13、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

14、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

15、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

十五、給句子排序。

1、（）葉子非常稠密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一大片綠色的云。

（）樹(shù)干上面長(zhǎng)出樹(shù)枝，枝上又分出許許多多小枝，像比賽似地伸向遠(yuǎn)方。（）這樹(shù)干，這樹(shù)枝，撐起一樹(shù)的葉子。

（）這棵樹(shù)真大。樹(shù)干要四個(gè)人手拉手才能抱過(guò)來(lái)。

2、（）又過(guò)了幾天，小辣椒開(kāi)始長(zhǎng)大了，一厘米，兩厘米??

（）先是經(jīng)過(guò)授粉的花開(kāi)始凋謝，子房漸漸長(zhǎng)大，接著就出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，頭上還戴著開(kāi)始凋謝的白花。

（）辣椒結(jié)果了。

（）半個(gè)月后，竟有六七厘米那么長(zhǎng)了。

（）這時(shí)，頭上的花已經(jīng)掉了，連著莖開(kāi)始發(fā)紫了，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。

3、（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。

（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道光芒。（）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诤┥系群蚩慈粘觥＃ǎ┩瑢W(xué)們迎著初升的太陽(yáng)，歡呼起來(lái)。

（）接著，東方越來(lái)越亮，天邊的云慢慢紅了，太陽(yáng)露出了頭。

4、（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。

（）等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。（）這時(shí)如果用舌頭舔一舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

（）做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或稻草連成串，掛在樹(shù)上或屋檐下。

5、()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。()將軍高興極了，想試一下弓。

()于是，他請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。

十六、句子理解。

1、“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血？地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞？”中“浸透”“蘊(yùn)含”兩詞充分說(shuō)明了教師工作的偉大意義：

。“古今中外”“地北天南”從 兩方面突出強(qiáng)調(diào)了。“心血”“辛勞”兩個(gè)詞也可以體會(huì)到 的精神。

2、《但愿人長(zhǎng)久》的題目中：“但”的意思是。“愿”是 的意 思。“長(zhǎng)久”的意思是。題目的意思是：

3、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“

”來(lái)解釋；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ ”來(lái) 解釋。詩(shī)句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”原 指，詩(shī)中指。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人 的寬大胸懷。

4、為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡摺?/p>

5、“功夫不負(fù)有心人”的意思是。“功夫”指。“有心人”文中指。

6、“有眼不識(shí)泰山”的意思是。

7、“搖花樂(lè)”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫(xiě)出了作者。

8、桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”這句話表現(xiàn) 了。

十七、補(bǔ)充句子。

1、，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2、？留取丹心照汗青。

3、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。

4、書(shū)猶藥也。

5、我撲在書(shū)上。

6、言必信，7、，駟馬難追

8、火心要空，9、黃金失去可再得，10、竹籃打水——

11、——七上八下

12、——一青（清）二白

13、搟面杖吹火——

14、黃鼠狼給雞拜年——

十八、補(bǔ)充并解釋下面春聯(lián)的意思。

1、“又是一年芳草綠，”意思是：

2、“，日照神州百業(yè)興”意思是：

3、“，和睦人家幸福多”意思是：

4、“梅開(kāi)春爛漫，”意思是：

5、“，紅桃開(kāi)口賀新年”意思是：

參考答案

一、1、A

2、D 3、C

二、1、“？？”2、、、、。

3、：“！”

4、——。

5、“。” 《 》。

6、。，；“”，；？；，、、，！。，：！

三、1、興奮

2、驚喜

3、堅(jiān)定

四、（一）

1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。

2、雨水把小菲的衣服淋濕了。

3、同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。

4、姐姐把一件最有意義的禮物送給我。

5、陳醫(yī)生把孩子的病看好了。

6、這動(dòng)人的情景把我吸引住了。

7、媽媽，我把晚飯已經(jīng)燒好了。

8、白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。

9、激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。

10、北風(fēng)吹來(lái)，把地面上的害蟲(chóng)都凍死了。

11、我終于把裝在書(shū)包里的小人書(shū)取出來(lái)了。

12、焰火把夜空照得光彩奪目。

13、媽媽不小心把小芳的文具盒摔壞了。

14、小敏把今天的家庭作業(yè)做好了。

15、烏云把太陽(yáng)遮住了。

16、一本好書(shū)把李強(qiáng)吸引住了。

17、工人們把一條越江隧道開(kāi)鑿出來(lái)了。

（二）1、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。

2、一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。

3、人們的衣服被蒙蒙細(xì)雨淋濕了。

4、小雁總是被大雁護(hù)在翅膀底下。

5、紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。

6、船身被船里裝載的新米壓得很低。

7、卷葉蟲(chóng)被黃鸝吃了。

8、這幅畫(huà)被我掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。

9、平靜的海面被初升的太陽(yáng)照射得波光粼粼。

10、裝在書(shū)包里的小人書(shū)終于被我取出了。

11、我的衣服被雨水淋濕了。

12、夜空被焰火照得光彩奪目。

13、小芳的文具盒被媽媽不小心摔壞了。

14、一只老鼠被一只小花貓捉住了。

15、一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。

16、剛換下來(lái)的衣服被小潔洗得干干凈凈。

17、一個(gè)迷路的小孩被張韌送回了家。

18、各種物資被火車運(yùn)往全國(guó)各地。

19、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。20、老師交給她的畫(huà)版報(bào)任務(wù)被小李完成了。

五、1、我抱起刺猬。

2、鳥(niǎo)在做窩。

3、螃蟹揮舞鉗子。

4、我們不會(huì)忘記國(guó)恥。

5、歌聲回蕩。

6、火舌活像項(xiàng)鏈。

7、羚羊走到了崖邊。

8、小男孩報(bào)告新聞。

9、珍珠鳥(niǎo)發(fā)出鳴叫。

10、上空劃出了弧線。

11、雨絲織成了珠簾。

12、山林中有鹿。

13、蟻團(tuán)滾動(dòng)著。

14、附近長(zhǎng)著野薔薇。

15、敲門聲驚醒了小鳥(niǎo)。

六、1、心肝

2、骨干

3、眉目

4、手足

5、心腹

6、手頭

七、1、爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù)，他也是在表達(dá)自己的心。

2、北海有魚(yú)。

3、德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自到意大利旅行。

4、大雪過(guò)后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。

5、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間舞蹈嬉戲。

八、1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不問(wèn)。

4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

11、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。

12、我的心繃的緊緊的，這無(wú)法忍受。

13、這潮濕冰冷的地面不能睡。

14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

15、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

16、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

17、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。

18、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>

19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

九、1、講桌上的那束鮮花，不正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情嗎？

2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？

3、同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤兀?4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門怎么會(huì)關(guān)閉呢？

5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠嗎？

6、我是一名少先隊(duì)員，怎能不遵守紀(jì)律呢？

7、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？

8、越過(guò)岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)呢？

9、“鳥(niǎo)的天堂”怎能不是是鳥(niǎo)的天堂呢？

10、海上日出不是偉大的奇觀嗎？

11、多獲得些知識(shí)難道是壞事嗎？

12、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，難道不是遙遠(yuǎn)的事情嗎？

十、1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要穿皮鞋了。

2、老師告訴小明，他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。

3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)，他去開(kāi)會(huì)，讓張銘自己去參加比賽。

4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話說(shuō)，她救調(diào)達(dá)并不是要調(diào)達(dá)做她的奴仆。

5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)，鶯兒還小呢，不懂。

6、哥倫布又驚又喜的問(wèn)道，他們是怎么活下來(lái)的？

7、破水灌對(duì)挑水工說(shuō)，他想向挑水工道歉。

8、小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

十一、（一）

1、美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。

2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”

3、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》。”

（二）1、爸爸說(shuō)，小甜病了，他會(huì)不知道嗎？

2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，如果明天下雨，他們就不去秋游了。

3、那位年輕的母親說(shuō)，你這么大年紀(jì)了，她站一會(huì)兒就行了。

4、王軍不好意思地說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。

（三）1、挑水工說(shuō)，在他們回主人家的路上，他希望你注意小路旁那些美麗的花兒。

2、藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，星期天，他們一起去滑雪。

4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)，他還要等他的同伴呢。

5、有一天，媽媽忽然對(duì)鶯兒說(shuō)，她們回唐山去。

6、父親說(shuō)，這是他對(duì)你們的希望。

十二、1、我一定要做這件事。

2、有許多鳥(niǎo)巢在這樹(shù)上。

3、未來(lái)的社會(huì)是“多元”的社會(huì)。

4、我的心，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。

5、泰山日出的景色真美麗啊！

6、天上的星星快樂(lè)地眨眼睛。

7、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但不是沒(méi)有道理的。

8、在星星的懷抱中我微笑著。

9、你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。

10、天空中飄著鵝毛般的大雪。

11、從小窗戶里望見(jiàn)的不大。

12、地球資源枯竭了，人類不能活。

13、你知道這件事有多重要。

14、溪水唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方。

15、應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。

十三、1、在句末加上“的活動(dòng)”。

2、把“看到”改為“感到”。

3、把“英語(yǔ)”與“我”調(diào)換。

4、把“只有”改為“如果。

5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。

6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。

7、在“一致”前加“同學(xué)們”。

8、把“詩(shī)篇”改為“詩(shī)歌”。

9、在“五顏六色”前加上“開(kāi)滿了”。

10、把“花園”改為“樹(shù)木”。

11、把“夸獎(jiǎng)”改為“夸耀”。

12、把“唯一”改為“其中”。

13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“其他”。

14、把“脆”改為“香”。

15、在“泥濘”前加上“踏著”。

16、在“衣服”前加上“穿著”。

17、把“改進(jìn)”改為“改正”。

18、去掉“基本上”或“全”。

19、去掉“菊花”。20、把“而且”改為“所以”。

21、去掉“和發(fā)揚(yáng)”。

22、把“熱愛(ài)”改為“喜愛(ài)”。

23、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。

24、把“妄想”改為“夢(mèng)想”。

25、去掉“兩位”或“兩個(gè)”。

26、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。

27、去掉“和錯(cuò)誤”。

28、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場(chǎng)”；去掉“不”。

29、去掉“大概”。30、去掉“及鯨魚(yú)”。

31、把“鮮明”改為“鮮艷。

32、在榮獲前加上“少先隊(duì)員”。

33、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。

34、去掉“和烏云”。

35、把“反應(yīng)”改為“反映”。

36、去掉“《少年報(bào)》”。

十四、1、擬人

2、比喻

3、擬人

4、比喻

5、設(shè)問(wèn)

6、比喻

7、反問(wèn)

8、排比

9、比喻 排比

10、比喻

11、擬人

12、反問(wèn)

13、反問(wèn)

14、排比

15、夸張

16、設(shè)問(wèn)

十五、1、4 2 3 1 2、3 2 1 4 5 3、3 1 5 2 4 4、4 1 6 2 5 3 5、1 6 4 2 3 5

十六、1、傳播知識(shí)，教書(shū)育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步 時(shí)間和地域 教師無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在為社會(huì)、人類作貢獻(xiàn) 教師為了孩子們的成長(zhǎng)辛勤工作，表現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)

2、只 希望、祝愿 長(zhǎng)久地活著，心懷美好的情感 但愿大家都能健康生活，美好的情感長(zhǎng)留心間

3、世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 美好的樣子 美好的月色 熱愛(ài)生活、積極奮發(fā)

4、喜愛(ài)秋天的美麗景色，喜愛(ài)秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田

5、做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的 時(shí)間、精力 徐悲鴻

6、長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無(wú)知

7、盼望“搖桂花”的急切心情

8、“我”“搖桂花”時(shí)的興奮和快樂(lè)

十七、1、人有悲歡離合

2、人生自古誰(shuí)無(wú)死

3、家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心

4、善讀之可以醫(yī)愚

5、就像饑餓的人撲在面包上

6、行必果

7、君子一言

8、人心要實(shí)

9、名譽(yù)失去難挽回

10、一場(chǎng)空

11、十五個(gè)吊桶打水

12、小蔥拌豆腐

13、一竅不通

14、沒(méi)安好心

十八、1、依然十里杏花紅

春天又來(lái)了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。

2、春回大地千山秀

春天來(lái)了，祖國(guó)大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。

3、勤勞門第春光好

勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福美滿。

4、竹報(bào)歲平安

梅花開(kāi)了，春天美好的景色就不遠(yuǎn)了，竹子報(bào)告來(lái)年的平安幸福。

5、綠柳舒眉辭舊歲

柳樹(shù)發(fā)芽送走了舊的一年，桃花開(kāi)了祝賀新的一年。

第二篇：北師大四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子

專項(xiàng)部分 句子

一、選擇正確的答案。

1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是()A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌??等無(wú)數(shù)民族英雄。B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C、1999年12月20日，我國(guó)“南海明珠”——澳門回到祖國(guó)的懷抱。D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過(guò)著儉樸的生活。”比爾·蓋茨說(shuō)。

2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的是()A、也許還有人在心里隱隱約約地說(shuō)：“你說(shuō)的就是那些‘兵’嗎?他們看來(lái)很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)?又看不出他們有豐富細(xì)致的感情。”

B、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的莢樹(shù)，紫紅的桑甚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

C、“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

D、在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)”。

3、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是（）。

爸爸指著竹筍對(duì)我說(shuō) 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開(kāi) 一個(gè)勁地向上長(zhǎng)

A．：，！，，！B．：，！，。C．： “，！，，！” D．：“，？，，！”

二、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、我們是先做作業(yè)呢 還是看過(guò)錄像以后再做

2、少年之家建立了航模 船模 朗誦 合唱等十二個(gè)小組

3、小紅激動(dòng)地說(shuō) 我們中隊(duì)評(píng)上優(yōu)秀集體啦

4春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個(gè)美麗的世界 無(wú)數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去 仿佛在告訴我們 春江水暖

5、我班舉行了討論會(huì) 用好壓歲錢

6、人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 是蘇軾寫(xiě)的 水調(diào)歌頭 中的句子

三、指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣，在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞上打上“√”。

1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個(gè)最美的地方！（焦急、贊嘆、興奮、愉快）

2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來(lái)。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）

3、向警予說(shuō)：“我的處境確實(shí)有困難，可是，越有困難，我越不能離開(kāi)。”（自豪、堅(jiān)定、沉著、果斷）

4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢？（陳述、疑問(wèn)、反問(wèn)）

5、鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？（陳述、疑問(wèn)、反問(wèn)）

6、陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。（陳述、疑問(wèn)、反問(wèn)）

四、“把”字句、“被”字句練習(xí).（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。

2、雨水淋濕了小菲的衣服。

3、老伯伯從烘缸里取出來(lái)一個(gè)小山薯。

4、三顆紐扣打開(kāi)了房門。

5、歡樂(lè)的叫喊聲震落了樹(shù)枝上的雪。

6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。

7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

10、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了。

11、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。

15、烏云遮住了太陽(yáng)。

16、李強(qiáng)被一本好書(shū)吸引住了。

17、工人們開(kāi)鑿出了一條越江隧道。

（二）、將下面句子改成“被”字句。

1、羅斯福從集郵中學(xué)到了許多知識(shí)。

2、詹姆斯釣到了一條大魚(yú)。

3、貝多芬譜寫(xiě)成了《月光曲》。

4、大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。

5、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。

6、船里裝載的新米把船身壓得很低。

7、黃鸝吃了卷葉蟲(chóng)。

8、我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。

9、初升的太陽(yáng)把平靜的海面照射得波光粼粼。

10、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。

11、雨水淋濕了我的衣服。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、一只小花貓捉住了一只老鼠。

15、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

16、小潔把剛換下來(lái)的衣服洗得干干凈凈。

17、張韌把一個(gè)迷路的小孩送回了家。

18、火車把各種物資運(yùn)往全國(guó)各地。

19、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。20、小李完成了老師交給她的畫(huà)版報(bào)任務(wù)。

（三）、將下面的句子分別改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句。

1、他剛要?jiǎng)邮郑瑡寢寯r住了他。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

2、孔子的話迷惑住了子夏。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

3、她緊緊地攥著麥穗。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

4、什么也沒(méi)有打到，還撕破了網(wǎng)。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

5、紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

6、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

7、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

8、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

9、陳醫(yī)生看好了孩子的病。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

10、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

11、螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

12、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

五、縮句。

1、我抱起一只受驚的刺猬。_________________________

2、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。_________________________

3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。_________________________

4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥。_________________________

5、歡樂(lè)的歌聲在校園上空久久地回蕩。_________________________

6、順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一根紅色的項(xiàng)鏈。_________________________

7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。_________________________

8、鄰居家的小男孩跑來(lái)報(bào)告幼兒園的新聞。_________________________

9、珍珠鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。_________________________

10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。_________________________

11、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。_________________________

12、在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。_________________________

13、蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著。_________________________

14、林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇。_________________________

15、“咚咚”的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。_________________________

六、下面語(yǔ)句動(dòng)用了哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充。

例：北京是祖國(guó)的（心臟）。

1、孩子是媽媽的（），媽媽倍加呵護(hù)。

2、她是咱班的文藝（）。

3、經(jīng)過(guò)調(diào)查，這件事終于有了（）。

4、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。

5、李某為張某謀事，忠心耿耿，成了張某的（）。

6、這幾天，我（）不寬裕，下次再請(qǐng)你吃海鮮吧。

七、擴(kuò)句。

（1）小臉上嵌著眼睛。

______________________________________________（2）擔(dān)子落在身上。

______________________________________________（3）我愛(ài)看繁星。

______________________________________________（4）葡萄掛滿了。

______________________________________________（5）沙灘上有貝殼。

______________________________________________（6）學(xué)生游覽了西湖。

______________________________________________（7）駱駝是交通工具。

______________________________________________（8）天空中飄浮白云。

_____________________________________________（9）對(duì)岸移動(dòng)著河流。

______________________________________________（10）我望見(jiàn)大壩。

______________________________________________

八、把下面的反問(wèn)句改為陳述句。

1、這幅畫(huà)不是我們班蔡穎畫(huà)的嗎？

2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？

4、那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？

5、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

7、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？

10、我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？

11、難道你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？

12、我的心繃的緊緊的，這怎么能忍受呢？

13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

14、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？

15、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？

16、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

17、這些樹(shù)葉難道不是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？

18、咱們不是早就分好了嗎？

19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？

九、把下面的句子改成反問(wèn)句，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。

2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門不會(huì)關(guān)閉。

5、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠。

6、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。

7、地球是人類的母親，生命的搖籃。

8、越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。

9、“鳥(niǎo)的天堂”真是鳥(niǎo)的天堂。

10、海上日出真是偉大的奇觀。

11、多獲得些知識(shí)不是壞事。

12、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

十、直述句變轉(zhuǎn)述句。

1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要穿皮鞋了。”

2、老師告訴小明：“我去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。”

3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽。”

4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆。”

5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂。”

6、哥倫布又驚又喜地問(wèn)道：“你們是怎么活下來(lái)的？”

7、破水灌對(duì)挑水工說(shuō)：“我想向你道歉。”

8、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”

十一、指出下面比喻句是把什么比作什么。

1、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

________________________________________________

2、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

3、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。

________________________________________________

4、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

________________________________________________

5、太陽(yáng)如同一團(tuán)火球，放射出刺眼的光芒。

________________________________________________

6、像綠毯一樣的草地上，盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。

________________________________________________

7、夜空的繁星，仿佛碧玉盤(pán)中撒滿的寶石。

________________________________________________

8、打了敗仗的敵人，成了沒(méi)頭蒼蠅，到處亂撞。

______________________________________________

十二、按要求轉(zhuǎn)換句式。

1、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）

2、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）

3、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

4、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上！（改成陳述句）

5、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）

6、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）

7、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）

8、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

9、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

10、天空中飄著大雪。（改為比喻句）

11、從小窗戶里望見(jiàn)的能有多大呢？（改為陳述句）

12、地球資源枯竭了，人類還能活？（改為陳述句）

13、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

14、溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）

15、田里的青蛙叫。（改為擬人句）

16、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）

十三、在原句上修改下面病句。

1、我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)好少年”。

2、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。

3、英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。

4、只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。

5、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

6、明明和剛剛一起做作業(yè)，忽然聽(tīng)到老師叫他去辦公室一趟。

7、選大隊(duì)長(zhǎng)，一致選劉燕當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)。

8、幾十名少先隊(duì)員滿懷激情地朗誦了獻(xiàn)給老師的詩(shī)篇。

9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。

10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。

11、倩倩年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，但她從來(lái)不夸獎(jiǎng)自己。

12、中國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。

13、全班同學(xué)都到操場(chǎng)活動(dòng)，只有小武一個(gè)人在教室里做作業(yè)。

14、蘋(píng)果的味道又甜又脆。

15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。

16、周小軍戴著帽子和衣服去上學(xué)。

17、我們一定要改進(jìn)錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子。

18、老師今天講的知識(shí)，我基本上全懂了。

19、同學(xué)們?cè)谏缴戏N下銀杉、松、柏、菊花等樹(shù)苗。20、楊曉紅因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)提高很快。

21、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)張海迪姐姐的感人事跡。

22、我有一條熱愛(ài)的紅領(lǐng)巾。

23、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

24、科學(xué)能使今天人們的妄想在明天變成現(xiàn)實(shí)。

25、田曉芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個(gè)三好學(xué)生。

26、近年來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價(jià)格降低了。

27、我們今后要堅(jiān)決改進(jìn)工作方法和錯(cuò)誤。

28、昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計(jì)不會(huì)下雨。

29、我可以肯定他做的這道題大概錯(cuò)了。

30、海洋里魚(yú)類豐富，有帶魚(yú)、黃爪魚(yú)、鰻魚(yú)及鯨魚(yú)等。

31、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。

32、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。

33、他看書(shū)時(shí)經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。

34、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。

35、班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見(jiàn)反應(yīng)給班主任。

36、我家有很多書(shū)籍，像《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年報(bào)》等都有。

十四、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。

1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（）

2、遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（）

3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）

5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（））

6、駱駝是沙漠之舟。（）

7、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

8、人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，可以和天南地北的朋友聊天；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專家請(qǐng)教；還可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中??。（）

9、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

10、生物真是人類的好老師啊！（）

11、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

12、你難道要違背人類的真理嗎？（）

13、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

14、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

15、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

十五、給句子排序。

1、（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

（）下課了，小濤在操場(chǎng)上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)廢紙。

（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

2、（）又過(guò)了幾天，小辣椒開(kāi)始長(zhǎng)大了，一厘米，兩厘米??

（）先是經(jīng)過(guò)授粉的花開(kāi)始凋謝，子房漸漸長(zhǎng)大，接著就出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，頭上還戴著開(kāi)始凋謝的白花。

（）辣椒結(jié)果了。

（）半個(gè)月后，竟有六七厘米那么長(zhǎng)了。

（）這時(shí)，頭上的花已經(jīng)掉了，連著莖開(kāi)始發(fā)紫了，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。

3、（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。

（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道光芒。（）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诤┥系群蚩慈粘觥＃ǎ┩瑢W(xué)們迎著初升的太陽(yáng)，歡呼起來(lái)。

（）接著，東方越來(lái)越亮，天邊的云慢慢紅了，太陽(yáng)露出了頭。

4、（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。

（）等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。（）這時(shí)如果用舌頭舔一舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

（）做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或稻草連成串，掛在樹(shù)上或屋檐下。

十六、句子理解

1、“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血？地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞？”中“浸透”“蘊(yùn)含”兩詞充分說(shuō)明了教師工作的偉大意義： ______________________。

“古今中外”“地北天南”從 兩方面突出強(qiáng)調(diào)了 _____________。“心血”“辛勞”兩個(gè)詞也可以體會(huì)到 _________________ 的精神。

2、《但愿人長(zhǎng)久》的題目中：“但”的意思是。“愿”是 的意思。“長(zhǎng)久”的意思是。題目的意思是： _________________________

3、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“ ________________ ___________ ”來(lái)解釋；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ ”來(lái)解釋。詩(shī)句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”原指，詞中 指。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人 ___________________________________ 的寬大胸懷。

4、為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡?________________。

5、“功夫不負(fù)有心人”的意思是 _____________。“功夫”指。“有心人”文中指 ___________。

6、“有眼不識(shí)泰山”的意思是 _______________________。

7、“搖花樂(lè)”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫(xiě)出了作者 ___________________________。

8、桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”這句話表現(xiàn)了。

十七、補(bǔ)充句子

1、，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2、？留取丹心照汗青。

3、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。

4、書(shū)猶藥也。

5、我撲在書(shū)上。

6、言必信，7、，駟馬難追

8、火心要空，9、黃金失去可再得，10、竹籃打水——

11、——七上八下

12、——一青（清）二白

13、搟面杖吹火——

14、黃鼠狼給雞拜年——

十八、補(bǔ)充并解釋下面春聯(lián)的意思。

1、“又是一年芳草綠，”意思是：

2、“，日照神州百業(yè)興”意思是：

3、“，和睦人家幸福多”意思是：

4、“梅開(kāi)春爛漫，”意思是：

5、“，紅桃開(kāi)口賀新年”意思是：

參考答案

一、1、A

2、D 3、C

二、1、“？？”2、、、、。

3、：“！”

4、。，；“”，；？；，、、，！。，：！

5、——。

6、“。” 《 》。

三、1、興奮

2、驚喜

3、堅(jiān)定

4、反問(wèn)

5、疑問(wèn)

6、陳述

四、（一）

1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。

2、雨水把小菲的衣服淋濕了。

3、老伯伯把一個(gè)小山薯從烘缸里取出來(lái)。

4、三顆紐扣把房門打開(kāi)了。

5、歡樂(lè)的叫喊聲把樹(shù)枝上的雪震落了。

6、這動(dòng)人的情景把我吸引住了。

7、媽媽，我已經(jīng)把晚飯燒好了。

8、白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。

9、激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。

10、北風(fēng)吹來(lái)，把地面上的害蟲(chóng)都凍死了。

11、我終于把裝在書(shū)包里的小人書(shū)取出來(lái)了。

12、焰火把夜空照得光彩奪目。

13、媽媽不小心把小芳的文具盒摔壞了。

14、小敏把今天的家庭作業(yè)做好了。

15、烏云把太陽(yáng)遮住了。

16、一本好書(shū)把李強(qiáng)吸引住了。

17、工人們把一條越江隧道開(kāi)鑿出來(lái)了。

（二）1、許多知識(shí)被羅斯福從集郵中學(xué)到了。

2、一條大魚(yú)被詹姆斯釣到了。

3、《月光曲》被貝多芬譜寫(xiě)成了。

4、小雁總是被大雁護(hù)在翅膀底下。

5、紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。

6、船身被船里裝載的新米壓得很低。

7、卷葉蟲(chóng)被黃鸝吃了。

8、這幅畫(huà)被我掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。

9、平靜的海面被初升的太陽(yáng)照射得波光粼粼。

10、裝在書(shū)包里的小人書(shū)終于被我取出了。

11、我的衣服被雨水淋濕了。

12、夜空被焰火照得光彩奪目。

13、小芳的文具盒被媽媽不小心摔壞了。

14、一只老鼠被一只小花貓捉住了。

15、一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。

16、剛換下來(lái)的衣服被小潔洗得干干凈凈。

17、一個(gè)迷路的小孩被張韌送回了家。

18、各種物資被火車運(yùn)往全國(guó)各地。

19、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。20、老師交給她的畫(huà)版報(bào)任務(wù)被小李完成了。

（三）1、“把”字句：她剛要?jiǎng)邮郑瑡寢尠阉麛r住了。“被”字句：她剛要?jiǎng)邮郑粙寢寯r住了。

2、“把”字句：孔子的話把子夏迷惑住了。“被”字句：子夏被孔子的話迷惑住了。

3、“把”字句：她把麥穗緊緊地攥著。“被”字句：麥穗被她緊緊地攥著。

4、“把”字句：什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)撕破了。“被”字句：什么也沒(méi)有打到，網(wǎng)還被撕破了。

5、“把”字句：紅四團(tuán)把瀘定橋英勇地奪下了。“被”字句：瀘定橋被紅四團(tuán)英勇地奪下了。

6、“把”字句：洶涌的洪水把古老的大堤沖毀了。“被”字句：古老的大堤被洶涌的洪水沖毀了。

7、“把”字句：同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。“被”字句：一項(xiàng)任務(wù)被同學(xué)們交給我。

8、“把”字句：姐姐把一件最有意義的禮物送給我。“被”字句：一件最有意義的禮物被姐姐送給我。

9、“把”字句：陳醫(yī)生把孩子的病看好了。“被”字句：孩子的病被陳醫(yī)生看好了。

10、“把”字句：森林爺爺把妖魔戰(zhàn)勝了。“被”字句：妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。

11、“把”字句：螞蟻把一條大蟲(chóng)吃了。“被”字句：一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。

12、“把”字句：蒙蒙細(xì)雨把人們的衣服淋濕了。“被”字句：人們的衣服被蒙蒙細(xì)雨淋濕了。

五、1、我抱起刺猬。

2、鳥(niǎo)在做窩。

3、螃蟹揮舞鉗子。

4、我們不會(huì)忘記國(guó)恥。

5、歌聲回蕩。

6、火舌活像項(xiàng)鏈。

7、羚羊走到了崖邊。

8、小男孩報(bào)告新聞。

9、珍珠鳥(niǎo)發(fā)出鳴叫。

10、上空劃出了弧線。

11、雨絲織成了珠簾。

12、山林中有鹿。

13、蟻團(tuán)滾動(dòng)著。

14、附近長(zhǎng)著野薔薇。

15、敲門聲驚醒了小鳥(niǎo)。

六、1、心肝

2、骨干

3、眉目

4、手足

5、心腹

6、手頭

八、1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不問(wèn)。

4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

11、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。

12、我的心繃的緊緊的，這無(wú)法忍受。

13、這潮濕冰冷的地面不能睡。

14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

15、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

16、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

17、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。

18、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>

19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

九、1、講桌上的那束鮮花，不正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情嗎？

2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？

3、同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤兀?4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門怎么會(huì)關(guān)閉呢？

5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠嗎？

6、我是一名少先隊(duì)員，怎能不遵守紀(jì)律呢？

7、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？

8、越過(guò)岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)呢？

9、“鳥(niǎo)的天堂”怎能不是鳥(niǎo)的天堂呢？

10、海上日出不是偉大的奇觀嗎？

11、多獲得些知識(shí)難道是壞事嗎？

12、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，難道不是遙遠(yuǎn)的事情嗎？

十、1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要穿皮鞋了。

2、老師告訴小明，他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。

3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)，他去開(kāi)會(huì)，讓張銘自己去參加比賽。

4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話說(shuō)，她救調(diào)達(dá)并不是要調(diào)達(dá)做她的奴仆。

5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)，鶯兒還小呢，不懂。

6、哥倫布又驚又喜的問(wèn)道，他們是怎么活下來(lái)的？

7、破水灌對(duì)挑水工說(shuō)，他想向挑水工道歉。

8、小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

十一、1、老師：一把火炬

2、縫紉鳥(niǎo)的窩：工藝品

3、玉蘭花燈柱：等待檢閱的儀仗隊(duì)

4、雪末：玉屑

5、太陽(yáng)：一團(tuán)火球

6、草地：綠毯

7、繁星：寶石

8、敵人：蒼蠅

十二、1、我一定要做這件事。

2、有許多鳥(niǎo)巢在這樹(shù)上。

3、未來(lái)的社會(huì)是“多元”的社會(huì)。

4、我的心，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。

5、泰山日出的景色真美麗啊！

6、天上的星星快樂(lè)地眨眼睛。

7、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但不是沒(méi)有道理的。

8、在星星的懷抱中我微笑著。

9、你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。

10、天空中飄著鵝毛般的大雪。

11、從小窗戶里望見(jiàn)的不大。

12、地球資源枯竭了，人類不能活。

13、你知道這件事有多重要。

14、溪水唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方。

15、田里的青蛙快樂(lè)地唱歌。

16、應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。

十三、1、在句末加上“的活動(dòng)”。

2、把“看到”改為“感到”。

3、把“英語(yǔ)”與“我”調(diào)換。

4、把“只有”改為“如果。

5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。

6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。

7、在“一致”前加“同學(xué)們”。

8、把“詩(shī)篇”改為“詩(shī)歌”。

9、在“五顏六色”前加上“開(kāi)滿了”。

10、把“花園”改為“樹(shù)木”。

11、把“夸獎(jiǎng)”改為“夸耀”。

12、把“唯一”改為“其中”。

13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“其他”。

14、把“脆”改為“香”。

15、在“泥濘”前加上“踏著”。

16、在“衣服”前加上“穿著”。

17、把“改進(jìn)”改為“改正”。

18、去掉“基本上”或“全”。

19、去掉“菊花”。20、把“而且”改為“所以”。

21、去掉“和發(fā)揚(yáng)”。

22、把“熱愛(ài)”改為“喜愛(ài)”。

23、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。

24、把“妄想”改為“夢(mèng)想”。

25、去掉“兩位”或“兩個(gè)”。

26、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。

27、去掉“和錯(cuò)誤”。

28、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場(chǎng)”；去掉“不”。

29、去掉“大概”。30、去掉“及鯨魚(yú)”。

31、把“鮮明”改為“鮮艷。

32、在榮獲前加上“少先隊(duì)員”。

33、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。

34、去掉“和烏云”。

35、把“反應(yīng)”改為“反映”。

36、去掉“《少年報(bào)》”。

十四、1、擬人

2、比喻

3、擬人

4、比喻

5、設(shè)問(wèn)

6、比喻

7、反問(wèn)

8、排比

9、比喻 排比

10、比喻

11、擬人

12、反問(wèn)

13、反問(wèn)

14、排比

15、夸張

16、設(shè)問(wèn)

十五、1、4 2 6 1 7 5 3 2、3 2 1 4 5 3、2 4 1 5 3 4、4 6 3 1 2 5

十六、1、傳播知識(shí)，教書(shū)育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步 時(shí)間和地域 教師無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在為社會(huì)、人類作貢獻(xiàn) 教師為了孩子們的成長(zhǎng)辛勤工作，表現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)

2、只 希望、祝愿 長(zhǎng)久地活著，心懷美好的情感 但愿大家都能健康生活，美好的情感長(zhǎng)留心間

3、世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 美好的樣子 美好的月色 熱愛(ài)生活、積極奮發(fā)

4、喜愛(ài)秋天的美麗景色，喜愛(ài)秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田

5、做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的。時(shí)間、精力 徐悲鴻

6、長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無(wú)知

7、盼望“搖桂花”的急切心情

8、“我”“搖桂花”時(shí)的興奮和快樂(lè)

十七、1、人有悲歡離合

2、人生自古誰(shuí)無(wú)死

3、家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心

4、善讀之可以醫(yī)愚

5、就像饑餓的人撲在面包上

6、行必果

7、君子一言

8、人心要實(shí)

9、名譽(yù)失去難挽回

10、一場(chǎng)空

11、十五個(gè)吊桶打水

12、小蔥拌豆腐

13、一竅不通

14、沒(méi)安好心

十八、1、依然十里杏花紅

春天又來(lái)了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。

2、春回大地千山秀

春天來(lái)了，祖國(guó)大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。

3、勤勞門第春光好

勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福美滿。

4、竹報(bào)歲平安

梅花開(kāi)了，春天美好的景色就不遠(yuǎn)了，竹子報(bào)告來(lái)年的平安幸福。

5、綠柳舒眉辭舊歲

柳樹(shù)發(fā)芽送走了舊的一年，桃花開(kāi)了祝賀新的一年。

第三篇：湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子

專項(xiàng)部分 句子

一、選擇正確的答案。

1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是()A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌??等無(wú)數(shù)民族英雄。B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C、1999年12月20日，我國(guó)“南海明珠”——澳門回到祖國(guó)的懷抱。D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過(guò)著儉樸的生活。”比爾·蓋茨說(shuō)。

2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的是()A、也許還有人在心里隱隱約約地說(shuō)：“你說(shuō)的就是那些‘兵’嗎?他們看來(lái)很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)?又看不出他們有豐富細(xì)致的感情。”

B、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑甚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

C、“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

D、在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)”。

3、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是（）。

爸爸指著竹筍對(duì)我說(shuō) 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開(kāi) 一個(gè)勁地向上長(zhǎng)

A．：，！，，！B．：，！，。C．： “，！，，！” D．：“，？，，！”

二、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、我們是先做作業(yè)呢 還是看過(guò)錄像以后再做

2、少年之家建立了航模 船模 朗誦 合唱等十二個(gè)小組

3、小紅激動(dòng)地說(shuō) 我們中隊(duì)評(píng)上優(yōu)秀集體啦

4春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個(gè)美麗的世界 無(wú)數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知

5、我班舉行了討論會(huì) 用好壓歲錢

6、人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 是蘇軾寫(xiě)的 水調(diào)歌頭 中的句子

三、指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣，在句子后面的括號(hào)里選擇，選擇恰當(dāng)語(yǔ)氣的詞打上（√）。

1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個(gè)最美的地方！（焦急、贊嘆、興奮、愉快）

2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來(lái)。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）

3、向警予說(shuō)：“我的處境確實(shí)有困難，可是，越有困難，我越不能離開(kāi)。”（自豪、堅(jiān)定、沉著、果斷）

4、下面的句子各用什么語(yǔ)氣？①陳述②疑問(wèn)③反問(wèn)，選擇正確的答案把序號(hào)填在括號(hào)里（）。

（1）這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢？（2）鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？

（3）陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。A．②③① B．③②① C．①③② D．①②③

四、“把”字句、“被”字句練習(xí)

（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。

2、雨水淋濕了小菲的衣服。

3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。

6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。

7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

10、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了。

11、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。

15、烏云遮住了太陽(yáng)。

16、李強(qiáng)被一本好書(shū)吸引住了。

17、工人們開(kāi)鑿出了一條越江隧道。

（二）、將下面句子改成“被”字句。

1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

2、螞蟻吃了一條大蟲(chóng)

3、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

4、大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。

5、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。

6、船里裝載的新米把船身壓得很低。

7、黃鸝吃了卷葉蟲(chóng)。

8、我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。

9、初升的太陽(yáng)把平靜的海面照得波光粼粼。

10、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。

11、雨水淋濕了我的衣服。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、一只小花貓捉住了一只老鼠。

15、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

16、小潔把剛換下來(lái)的衣服洗得干干凈凈。

17、張韌把一個(gè)迷路的小孩送回了家。

18、火車把各種物資運(yùn)往全國(guó)各地。

19、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。20、小李完成了老師交給她的畫(huà)板報(bào)任務(wù)。

（三）、將下面的句子分別改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句。

1、下課了，老師叫我到辦公室去。

“把”字句：_________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________ 2.螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________ 3.蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：________________________________________________ 4.困難沒(méi)有嚇到他。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：________________________________________________ 5.灰姑娘的美麗驚呆了全場(chǎng)的人。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：________________________________________________

五、連詞成句。

1.鎮(zhèn)定地 命令 自己的 水手們 船長(zhǎng) 回到 崗位 _________________________________________________。

2、十歲 因?yàn)?不幸 德諾 那年 艾滋病 輸血 染上了 _________________________________________________。

3、男子漢 是 支撐 洛迪 儼然 個(gè) 門戶 的 _________________________________________________。

4、就是 呼喚 誤會(huì) 最怕 她 求助 別人 的 她的 _________________________________________________。

5、只能 和 織女 遙遙相望 牛郎 天河 隔著 _________________________________________________。

6、生活 人們 過(guò)上了 幸福 的

_________________________________________________。

7、沒(méi)有 忠告 鄰居 后悔 接受 他 的

________________________________________________。

8、連成一體 青黛色 澄澈的 天空 與 湖水盡頭 _________________________________________________。

9、撥動(dòng)著 倒影 枝條 細(xì)長(zhǎng)的 水中的

_________________________________________________。

10、荷蘭 就是 真正的 這

_________________________________________________。

六、縮句。

1、我抱起一只受驚的刺猬。_________________________

2、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。_________________________

3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。_________________________

4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥。_________________________

5、歡樂(lè)的歌聲在校園上空久久地回蕩。_________________________

6、順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一根紅色的項(xiàng)鏈。_________________________

7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。_________________________

8、鄰居家的小男孩跑來(lái)報(bào)告幼兒園的新聞。_________________________

9、珍珠鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。_________________________

10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。_________________________

11、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。_________________________

12、在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。_________________________

13、蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著。_________________________

14、林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇。_________________________

15、“咚咚”的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。_________________________

七、擴(kuò)句。

1.白鳥(niǎo)銜來(lái)衣裙和舞鞋。

。2.母親是英雄。

3.評(píng)委席上響起掌聲。

。4.教練安排比賽。

。5.我躺在帷帳里。

。6.小精靈出現(xiàn)在樹(shù)上。

。7.我等待下次活動(dòng)。

。8.它消失在霧靄中。

。9.科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)。

。10.女?huà)z痛心。

八、下面語(yǔ)句動(dòng)用了哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充。

例：北京是祖國(guó)的（心臟）。

1、孩子是媽媽的（），媽媽倍加呵護(hù)。

2、她是咱班的文藝（）。

3、經(jīng)過(guò)調(diào)查，這件事終于有了（）。

4、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。

5、李某為張某謀事，忠心耿耿，成了張某的（）。

6、這幾天，我（）不寬裕，下次再請(qǐng)你吃海鮮吧。

九、按要求寫(xiě)句子。

1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表達(dá)著自己的心。

兩句并一句，意思不變：_________________________________________

2．遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚(yú)。

縮句：_________________________________________________________

3．小姑娘獨(dú)自旅行。

擴(kuò)句：__________________________________________________________

4．大雪過(guò)后，地上全白了。

寫(xiě)成比喻句：____________________________________________________

5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。

寫(xiě)成擬人句：_____________________________________________________

十、把下面的反問(wèn)句改為陳述句。

1、這幅畫(huà)不是我們班蔡穎畫(huà)的嗎？

2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？

4、那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？

5、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

7、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？

10、我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？

11、難道你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？

十一、把下面的句子改成反問(wèn)句，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。

2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門不會(huì)關(guān)閉。

5、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)瑕的翡翠。

6、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。

7、地球是人類的母親，生命的搖籃。

8、越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。

9、“鳥(niǎo)的天堂”真是鳥(niǎo)的天堂。

10、海上日出真是偉大的奇觀。

十二、直述句變轉(zhuǎn)述句。

1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要穿皮鞋了。”

2、老師告訴小明：“我去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。”

3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽。”

4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆。”

5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂。”

6、哥倫布又驚又喜地問(wèn)道：“你們是怎么活下來(lái)的？”

7、破水灌對(duì)挑水工說(shuō)：“我想向你道歉。”

8、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”

十三、轉(zhuǎn)述句子練習(xí)。

（一）、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

1、美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”

2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》。

（二）、把直接引述改為間接引述。

1、爸爸說(shuō)：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”

2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。”

3、那位年輕的母親說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。”

4、王軍不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”

（三）、按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

1、挑水工說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”（改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）

2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）

3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪。”(改為間接引用）

4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。”（改為間接引用）

5、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）

6、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”（改為間接引用）

十四、按要求轉(zhuǎn)換句式。

1、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）

2、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）

3、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

4、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上！（改成陳述句）

5、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）

6、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）

7、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）

8、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

9、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

10、天空中飄著大雪。（改為比喻句）

11、從小窗戶里望見(jiàn)的能有多大呢？（改為陳述句）

12、地球資源枯竭了，人類還能活？（改為陳述句）

13、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

14、溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）

15、田里的青蛙叫。（改為擬人句）

16、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）

十五、修改下面病句

1、我校開(kāi)展“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)好少年”。

2、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。

3、英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。

4、只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。

5、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

6、明明和剛剛一起做作業(yè)，忽然聽(tīng)到老師叫他去辦公室一趟。

7、選大隊(duì)長(zhǎng)，一致選劉燕當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)。

8、幾十名少先隊(duì)員滿懷激情地朗誦了獻(xiàn)給老師的詩(shī)篇。

9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。

10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。

11、倩倩年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，但她從來(lái)不夸獎(jiǎng)自己。

12、中國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。

13、全班同學(xué)都到操場(chǎng)活動(dòng)，只有小武一個(gè)人在教室里做作業(yè)。

14、蘋(píng)果的味道又甜又脆。

15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。

16、周小軍戴著帽子和衣服去上學(xué)。

17、我們一定要改進(jìn)錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子。

18、老師今天講的知識(shí)，我基本上全懂了。

19、同學(xué)們?cè)谏缴戏N下銀杉、松、柏、菊花等樹(shù)苗。20、楊曉紅因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)提高很快。

21、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)張海迪姐姐的感人事跡。

22、我有一條熱愛(ài)的紅領(lǐng)巾。

23、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

24、科學(xué)能使今天人們的妄想在明天變成現(xiàn)實(shí)。

25、田曉芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個(gè)三好學(xué)生。

26、近年來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價(jià)格降低了。

27、我們今后要堅(jiān)決改進(jìn)工作方法和錯(cuò)誤。

28、昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計(jì)不會(huì)下雨。

29、我可以肯定他做的這道題大概錯(cuò)了。

30、海洋里魚(yú)類豐富，有帶魚(yú)、黃爪魚(yú)、鰻魚(yú)及鯨魚(yú)等。

31、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。

32、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)。

33、他看書(shū)時(shí)經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。

34、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。

35、班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見(jiàn)反應(yīng)給班主任。

36、我家有很多書(shū)籍，像《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年報(bào)》等都有。

十六、寫(xiě)出下列句子所用的修辭方法。

1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（）

2、遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（）

3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）

4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）

5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

7、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

8、人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，可以和天南地北的朋友聊天；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專家請(qǐng)教；還可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中??。（）

9、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

10、生物真是人類的好老師啊！（）

11、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

12、你難道要違背人類的真理嗎？（）

13、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

14、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

15、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

十七、給句子排序

1、（）葉子非常稠密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一大片綠色的云。

（）樹(shù)干上面長(zhǎng)出樹(shù)枝，枝上又分出許許多多小枝，像比賽似的伸向遠(yuǎn)方。（）這樹(shù)干，這樹(shù)枝，撐起一樹(shù)的葉子。

（）這棵樹(shù)真大。樹(shù)干要四個(gè)人手拉手才能抱過(guò)來(lái)。

2、（）又過(guò)了幾天，小辣椒開(kāi)始長(zhǎng)大了，一厘米，兩厘米??

（）先是經(jīng)過(guò)授粉的花開(kāi)始凋謝，子房漸漸長(zhǎng)大，接著就出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，頭上還戴著開(kāi)始凋謝的白花。

（）辣椒結(jié)果了。

（）半個(gè)月后，竟有六七厘米那么長(zhǎng)了。

（）這時(shí)，頭上的花已經(jīng)掉了，連著莖開(kāi)始發(fā)紫了，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。

3、（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。

（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道光芒。（）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诤┥系群蚩慈粘觥＃ǎ┩瑢W(xué)們迎著初升的太陽(yáng)，歡呼起來(lái)。

（）接著，東方越來(lái)越亮，天邊的云慢慢紅了，太陽(yáng)露出了頭。

4、（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。

（）等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。（）這時(shí)如果用舌頭舔一舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

（）做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或稻草連成串，掛在樹(shù)上或屋檐下。

十八、句子理解

1、“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血？地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞？”中“浸透”“蘊(yùn)含”兩詞充分說(shuō)明了教師工作的偉大意義：

。“古今中外”“地北天南”從 兩方面突出強(qiáng)調(diào)了。“心血”“辛勞”兩個(gè)詞也可以體會(huì)到 的精神。

2、《但愿人長(zhǎng)久》的題目中：“但”的意思是。“愿”是 的意 思。“長(zhǎng)久”的意思是。題目的意思是：

3、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“

”來(lái)解釋；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ ”來(lái) 解釋。詩(shī)句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”原 指，詞中指。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人 的寬大胸懷。

4、為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡摺?/p>

5、“功夫不負(fù)有心人”的意思是。“功夫”指。“有心人”在文中指。

6、“有眼不識(shí)泰山”的意思是。

7、“搖花樂(lè)”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫(xiě)出了作者。

8、桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”這句話表現(xiàn)了。

十九、補(bǔ)充句子

1、，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2、？留取丹心照汗青。

3、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。

4、書(shū)猶藥也。

5、我撲在書(shū)上。

6、言必信，7、，駟馬難追

8、火心要空，9、黃金失去可再得，10、竹籃打水——

11、——七上八下

12、——一青（清）二白

13、搟面杖吹火——

14、黃鼠狼給雞拜年——

二十、補(bǔ)充并解釋下面春聯(lián)的意思

1、“又是一年芳草綠，”意思是：

2、“，日照神州百業(yè)興”意思是：

3、“，和睦人家幸福多”意思是：

4、“梅開(kāi)春爛漫，”意思是：

5、“，紅桃開(kāi)口賀新年”意思是：

參考答案

一、1、A

2、D 3、C

二、1、“？？”2、、、、。

3、：“！”

4、。，；“”，；？；，、、，！。，：！

5、——。

6、“。” 《 》。

三、1、興奮

2、驚喜

3、堅(jiān)定

四、（一）

1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。

2、雨水把小菲的衣服淋濕了。

3、同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。

4、姐姐把一件最有意義的禮物送給我。

5、陳醫(yī)生把孩子的病看好了。

6、這動(dòng)人的情景把我吸引住了。

7、媽媽，我已經(jīng)把晚飯燒好了。

8、白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。

9、激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。

10、北風(fēng)吹來(lái)，把地面上的害蟲(chóng)都凍死了。

11、我終于把裝在書(shū)包里的小人書(shū)取出來(lái)了。

12、焰火把夜空照得光彩奪目。

13、媽媽不小心把小芳的文具盒摔壞了。

14、小敏把今天的家庭作業(yè)做好了。

15、烏云把太陽(yáng)遮住了。

16、一本好書(shū)把李強(qiáng)吸引住了。

17、工人們把一條越江隧道開(kāi)鑿出來(lái)了。

（二）1、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。

2、一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。

3、人們的衣服被蒙蒙細(xì)雨淋濕了。

4、小雁總是被大雁護(hù)在翅膀底下。

5、紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。

6、船身被船里裝載的新米壓得很低。

7、卷葉蟲(chóng)被黃鸝吃了。

8、這幅畫(huà)被我掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。

9、平靜的海面被初升的太陽(yáng)照得波光粼粼。

10、裝在書(shū)包里的小人書(shū)終于被我取出了。

11、我的衣服被雨水淋濕了。

12、夜空被焰火照得光彩奪目。

13、小芳的文具盒被媽媽不小心摔壞了。

14、一只老鼠被一只小花貓捉住了。

15、一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。

16、剛換下來(lái)的衣服被小潔洗得干干凈凈。

17、一個(gè)迷路的小孩被張韌送回了家。

18、各種物資被火車運(yùn)往全國(guó)各地。

19、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。20、老師交給她的畫(huà)板報(bào)任務(wù)被小李完成了。

（三）1、“把”字句：下課了，老師把我叫到辦公室去。“被”字句：下課了，我被老師叫到辦公室去。

2、“把”字句：螞蟻把一條大蟲(chóng)吃了。“被”字句：一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。

3、“把”字句：蒙蒙細(xì)雨把人們的衣服淋濕了。“被”字句：人們的衣服被蒙蒙細(xì)雨淋濕了。

4、“把”字句：困難沒(méi)有把他嚇倒。“被”字句：他沒(méi)有被困難嚇倒。

5.“把”字句：灰姑娘的美麗把全場(chǎng)的人驚呆了。“被”字句：全場(chǎng)的人被灰姑娘的美麗驚呆了。

六、1、我抱起刺猬。

2、鳥(niǎo)在做窩。

3、螃蟹揮舞鉗子。

4、我們不會(huì)忘記國(guó)恥。

5、歌聲回蕩。

6、火舌活像項(xiàng)鏈。

7、羚羊走到了崖邊。

8、小男孩報(bào)告新聞。

9、珍珠鳥(niǎo)發(fā)出鳴叫。

10、上空劃出了弧線。

11、雨絲織成了珠簾。

12、山林中有鹿。

13、蟻團(tuán)滾動(dòng)著。

14、附近長(zhǎng)著野薔薇。

15、敲門聲驚醒了小鳥(niǎo)。

八、1、心肝

2、骨干

3、眉目

4、手足

5、心腹

6、手頭

九、1、爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù)，他也是在表達(dá)自己的心。

2、北海有魚(yú)。

3、德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自到意大利旅游。

4、大雪過(guò)后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。

5、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間舞蹈嬉戲。

十、1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

11、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。

十一、1、講桌上的那束鮮花，不正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情嗎？

2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？

3、同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤兀?4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門怎么會(huì)關(guān)閉呢？

5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無(wú)瑕的翡翠嗎？

6、我是一名少先隊(duì)員，怎能不遵守紀(jì)律呢？

7、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？

8、越過(guò)岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)呢？

9、“鳥(niǎo)的天堂”怎能不是是鳥(niǎo)的天堂呢？

10、海上日出不是偉大的奇觀嗎？

十二、1、紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要穿皮鞋了。

2、老師告訴小明，他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)科學(xué)》。

3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)，他去開(kāi)會(huì)，讓張銘自己去參加比賽。

4、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話說(shuō)，她救調(diào)達(dá)并不是要調(diào)達(dá)做她的奴仆。

5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)，鶯兒還小呢，不懂。

6、哥倫布又驚又喜地問(wèn)道，他們是怎么活下來(lái)的？

7、破水罐對(duì)挑水工說(shuō)，他想向挑水工道歉。

8、小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

十三、（一）、1、美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。

2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”

3、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》。”

（二）、1、爸爸說(shuō)，小甜病了，他會(huì)不知道嗎？

2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，如果明天下雨，他們就不去秋游了。

3、那位年輕的母親說(shuō)，你這么大年紀(jì)了，她站一會(huì)兒就行了。

4、王軍不好意思地說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。

（三）、1、挑水工說(shuō)，在他們回主人家的路上，他希望你們注意小路旁那些美麗的花兒。

2、藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，星期天，他們一起去滑雪。

4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)，他還要等他的同伴呢。

5、有一天，媽媽忽然對(duì)鶯兒說(shuō)，她們回唐山去。

6、父親說(shuō)，這是他對(duì)你們的希望。

十四、1、我一定要做這件事。

2、有許多鳥(niǎo)巢在這樹(shù)上。

3、寫(xiě)得不怎么樣，但不是沒(méi)有希望。

4、我的心，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。

5、泰山日出的景色真美麗啊！

6、天上的星星快樂(lè)地眨眼睛。

7、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但不是沒(méi)有道理的。

8、在星星的懷抱中我微笑著。

9、你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。

10、天空中飄著鵝毛般的大雪。

11、從小窗戶里望見(jiàn)的不大。

12、地球資源枯竭了，人類不能活。

13、你知道這件事有多重要。

14、溪水唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方。

15、田里的青蛙快樂(lè)地唱歌。

16、應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。

十五、1、在句末加上“的活動(dòng)”。

2、把“看到”改為“感到”。

3、把“英語(yǔ)”與“我”調(diào)換。

4、把“只有”改為“如果。

5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。

6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。

7、在“一致”前加“同學(xué)們”。

8、把“詩(shī)篇”改為“詩(shī)歌”。

9、在“五顏六色”前加上“開(kāi)滿了”。

10、把“花園”改為“樹(shù)木”。

11、把“夸獎(jiǎng)”改為“夸耀”。

12、把“唯一”改為“其中”。

13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“其他”。

14、把“脆”改為“香”。

15、在“泥濘”前加上“踏著”。

16、在“衣服”前加上“穿著”。

17、把“改進(jìn)”改為“改正”。

18、去掉“基本上”或“全”。

19、去掉“菊花”。20、把“而且”改為“所以”。

21、去掉“和發(fā)揚(yáng)”。

22、把“熱愛(ài)”改為“喜愛(ài)”。

23、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。

24、把“妄想”改為“夢(mèng)想”。

25、去掉“兩位”或“兩個(gè)”。

26、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。

27、去掉“和錯(cuò)誤”。

28、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場(chǎng)”；去掉“不”。

29、去掉“大概”。30、去掉“及鯨魚(yú)”。

31、把“鮮明”改為“鮮艷。

32、在榮獲前加上“少先隊(duì)員”。

33、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。

34、去掉“和烏云”。

35、把“反應(yīng)”改為“反映”。

36、去掉“《少年報(bào)》”。

十六、1、擬人

2、比喻

3、擬人

4、比喻

5、設(shè)問(wèn)

6、比喻

7、反問(wèn)

8、排比

9、比喻 排比

10、比喻

11、擬人

12、反問(wèn)

13、反問(wèn)

14、排比

15、夸張

16、設(shè)問(wèn)

十七、1、4 2 3 1 2、3 2 1 4 5 3、2 4 1 5 3 4、4 6 3 1 2 5

十八、1、傳播知識(shí)，教書(shū)育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步 時(shí)間和地域 教師無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在為社會(huì)、人類作貢獻(xiàn) 教師為了孩子們的成長(zhǎng)辛勤工作，表現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)

2、只 希望、祝愿 長(zhǎng)久地活著，心懷美好的情感 但愿大家都能健康生活，美好的情感長(zhǎng)留心間

3、世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 美好的樣子 美好的月色 熱愛(ài)生活、積極奮發(fā)

4、喜愛(ài)秋天的美麗景色，喜愛(ài)秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田

5、做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的。時(shí)間、精力 徐悲鴻

6、長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無(wú)知

7、盼望“搖桂花”的急切心情

8、“我”“搖桂花”時(shí)的興奮和快樂(lè)

十九、1、人有悲歡離合

2、人生自古誰(shuí)無(wú)死？

3、家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

4、善讀之可以醫(yī)愚。

5、就像饑餓的人撲在面包上。

6、行必果

7、君子一言

8、人心要實(shí)

9、名譽(yù)失去難挽回

10、一場(chǎng)空

11、十五個(gè)吊桶打水

12、小蔥拌豆腐

13、一竅不通

14、沒(méi)安好心

二十、1、依然十里杏花紅

春天又來(lái)了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。

2、春回大地千山秀

春天來(lái)了，祖國(guó)大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。

3、勤勞門第春光好

勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福美滿。

4、竹報(bào)歲平安

梅花開(kāi)了，春天美好的景色就不遠(yuǎn)了，竹子報(bào)告來(lái)年的平安幸福。

5、綠柳舒眉辭舊歲

柳樹(shù)發(fā)芽送走了舊的一年，桃花開(kāi)了祝賀新的一年。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)（1）第一組

kuān kuò báo wù lǒng zhào fèi téng bēng téng（）（）（）

（）（）

yī

jiù

hūi

fù

càn làn zhú gān

gūi lǜ

（）

（）

（）

（）（）

fèng xì zhào yào shù shāo jìng jì

bái mang（）（）（）（）（）

ruò yǐn ruò xiàn héng guàn jiāng miàn huā hùi（）（）（）

qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì zhèn jìng（）

（）

（）第二組

Jūn yún

chóng dié kòng xì

yè bǐng

chù jiǎo（）

（）

（）（）（）

héng jì

zhú

jiàn xiū xiǎng zhù

zhái yǐn bì（）

（）（）

（）（）

yǐn

cáng xuǎn zé

zhù zhǐ dòng xué róu ruò（）（）（）（）

（）

sōu suǒ qīng xié ping tǎn pá tǔ kuān chǎng（）（）（）（）（）

yǐn rén zhù yì háo bù kě xī

suí yù ér ān（）（）

（）第三組

yang yì

yǔ

xǔ wéi qiáng lóng dōng gū dú

（）

（）

（）（）（）

xùn chì

fù

gài níng shì lěng kù yú

kuài（）（）

（）

（）（）

chāi chú shèng xià fá mù

gào shìpái（）（）

（）（）

huǒ la la

méi yóu dēng

xiān huā shèng kāi（）（）

（）

lǜ shù chéng yīn xiān guǒ piāo xiāng（）（）

kuáng fēng dà zuò xuě

huā

fēi

wǔ（）

（）

cǎo cuì huā kāi tiě qiāo zhuài zhù sā huǎng（）（）（）（）第四組

gāo ào

zhèng zhòng jīng jù zī wèi tǎng ruò（）（）（）（）

（）

shì hòu pí qì

zé bèi lín jìn xìng gé（）（）

（）（）（）

rèn píng tān wán jìn zhí gǎo zhǐ méi huā（）

（）

（）

（）（）

diē dǎo kāi pì

jú cù bùān háo bù xiāng ràng

（）（）（）

（）

yī rì sān cān cóng róng bù pò yáng cháng ěr qù（）（）（）

kōng kōng rú yě

gòng yǎng bù zhōu

bù shèng qí fán（）（）

（）

jià zī shí zú bǐng xī níng shì biàn huà duō duān（）

（）（）

zhī shé huā luò kuáng fèi qī cǎn táo qì（）（）（）（）第五組

pán xuán chéng zhuā

chéng qiáng túi bīng bǎo lěi（）（）

（）（）（）

dǎ zhàng

hū yìng

jiān bǎng

zhì huì

níng jiē

（）

（）

（）（）

（）cháng láng zhù zi jiàn zhù gōng diàn cōng yù（）（）（）

（）

（）yǎn yìng zhū hóng dī àn diāo kè shī zi（）（）（）（）（）

fó xiāng gé qì pò xióng wěi jīn bì huī huáng（）

（）

（）shén qīng qì shuǎng

yǐn yǐn yuē yuē zī tài bù yī（）（）（）第六組

jiàn gé

lǎn duò sú yǔ

píng héng lián jié（）

（）

（）（）（）kuà yuè hǎi xiá gùi shù cāng bái hóng rùn（）（）（）（）（）

yí zhí xìng yùn tái wān xí jī qī dài（）（）（）（）（）kōng kuàng zàn tíng shān hóng bào fā（）

（）（）

qīng bō dàng yàng lǐ suǒ dāng rán tán hé róng yì（）（）（）píng ān wú shì

tū rú qí lái gǔ roù tóng bāo（）（）

（）xuè mài qīn qíng

qiǎn zé lián mǐng huǎng rán dà wù（）

（）（）（）第七組

bó fù

mó fàn xún jǐng chǎo rǎng chěng chǔ（）（）

（）（）（）bào

fù xiōng huái

hè cǎi tuī jiàn yǎn lián（）

（）（）（）

（）

sāi diào guī fàn zào rè róng qià huáng hūn（）

（）（）（）（）

kè tīng

dì guó zhǔ yì dēng hóng jiǔ lù（）

（）（）

rè nào fēi fán

fēng hé rì lì yào wǔ yáng wēi（）

（）

（）dé yì yáng yáng zhèn xīng zhōng huá luó jí（）

（）

（）第八組

gǎi guā

chéng dù yī lài

jì tuō huàn xiǎng（）（）（）（）

（）

dòng chá lián xì kǒng lóng xiōng měng gē zi（）（）（）（）

（）

miáo huì qīng yíng mǐng jié yīn tè wǎng

（）（）（）（）yuán zǐ hé zhé xué jiā hū fēng huàn yǔ（）

（）

（）chū hū yì liào nóng gēng shè huì téng yún jià wù（）（）

（）chéng kòng diàn huà guī gēn dào dǐ xīn xǐ ruò kuáng（）

（）（）

xíng tài gè yì pēng tiáo

chí dùn shāi xuǎn（）

（）（）（）rén shēng dǐng fèi shān bēng dì liè bù róng zhì yí（）（）（）四年級(jí)上冊(cè)四字詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（2）

shén mì mò cè shén lái zhī bǐ qiān zī bǎi tài（）

（）（）rén jì hǎn zhì yìng jiē bù xiá juān juān xì liú（）（）（）lián lián fēi pù tāo tāo jiāng shuǐ yù yù cāng cāng（）（）（）huǎng huǎng hū hū zuò wò bù ān xiāo mó shí guāng（）（）（）

bù kě sī yì jīng shén dà zhèn wǎng fèi xīn j（）

（）（）hào rú yān hǎi kū zhī bài yè qín qín kěn kěn（）

（）（）bèng bèng tiào tiào kě lián bā bā yǐn háng dà ji（）（）（）màn tiáo sī lǐ zì yoú zì zài shén qì bó bó（）（）（）rú yuàn rú sù chèn qí bù bèi chóng shān jùn lǐng（）（）（）jǔ shì wú shuāng xiǎng yù shì jiè shēn cái kuǐ wǔ（）（）（）shén tài zì ruò jiǔ jīng shā chǎng nán zhēng běi zhàn（）（）

（）suǒ xiàng pī mí yuè yuè yù shì ruò yoǔ suǒ sī（）（）（）shū sǐ pīng bó xié tiáo yǒu xù rén yǐng chuò chuò（）（）（）háo táo dà kū huǎng rán dà wù kēng qiāng yoǔ lì（）（）（）jīn pí lì jìng diàn huà hào mǎ xíng dān yǐng zhī（）（）（）hé mù xiāng chǔ huàn nàn yǔ gòng shòu yì fèi qiǎn（）（）（）nián shào qì shèng nián yú gǔ xī yuǎn yáng chuán bó（）（）（）

yòng wǔ zhī dì

měi wèi jiān yáo

（）

（）

把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整: 水()相()()()江面 若()若()()()東望

風(fēng)()浪()進(jìn)()天()地 一()一()風(fēng)平浪()山()地()人()()沸()()為鄰

不容()()神()莫()神來(lái)()()人跡()()應(yīng)()不()千()百()不()計(jì)()()果飄()()花()開(kāi) 綠樹(shù)()()草()花()()風(fēng)大()雪花飛()()頭()枯()()葉 一()三()坐()不安

()息()視 變化()()枝()花()()()不周()不相()從()不()()()而去 引()大叫

()子十()()()不安()條()理()其不()()聲叫()一()不()三()一()大()大()氣()()偉 金碧()()若有()()南()北()神態(tài)()()()世無(wú)()()山()嶺()()沙場(chǎng)

()死拼()身材()()所向()()()()世界 理()()然 山洪()()平安()()()()親情

()如其來(lái)()肉同()()然大()談()容易 號(hào)()大哭

()()有序 目不()()千()萬(wàn)()熱鬧()()()單只()()()中華 燈()酒()風(fēng)和()()()()揚(yáng)威()()有力 受益()()()()力盡 年()氣()年()古()()()與共 形()各()()風(fēng)()雨()云()霧 出()意()()根到()()喜若()遠(yuǎn)洋()()用()()地 美味()()有()無(wú)患 百()百()不可()()()樂(lè)無(wú)()()人注()()不可()()()而安 消()時(shí)間 精神()()()如煙()()()心機(jī)

白（）（）興（）（）金（）（）毛（）（）亮（）（）紅（）（）綠（）（）笑（）（）冷（）（）熱（）（）胖（）（）急（）（）

甜（）（）慢（）（）靜（）（）火（）（）（）（）不絕（）（）不舍（）（）如生（）（）計(jì)較

（）（）欲試（）（）細(xì)流（）（）飛瀑（）（）如也 得意（）（）生機(jī)（）（）無(wú)所（）（）喜氣（）（）

金光（）（）可憐（）（）清波（）（）人影（）（）（）首東望 若（）若現(xiàn) 風(fēng)平浪（）水天相（）橫（）江面

（）頭并進(jìn)（）天卷地 引人注（）

（）不可惜 隨（）而安 鮮花（）開(kāi) 綠樹(shù)成（）鮮果（）香

（）風(fēng)大作 雪花飛（）草（）花開(kāi)

局（）不安（）不相讓 一日三（）從容不（）（）長(zhǎng)而去 空空（）也（）養(yǎng)不周 不勝其（）

（）子十足（）息凝視 變化多（）枝（）花落 氣（）雄偉

神清氣（）金（）輝煌 姿（）不一

山洪（）發(fā)（）所當(dāng)然（）何容易平安無(wú)（）（）如其來(lái)

骨肉同（）血（）親情 燈紅（）綠

熱鬧非（）風(fēng)（）日麗 耀（）揚(yáng)威 振（）中華 呼風(fēng)（）雨 出乎意（）農(nóng)（）社會(huì)（）云駕霧

程（）電話 歸（）到底 欣喜若（）形態(tài)各（）

人聲（）（）（）崩（）裂 不容（）疑 神秘莫（）

（）來(lái)之筆 千（）百（）人跡（）至 應(yīng)接不（）（）（）不安 消（）時(shí)光 不可思（）精神大（）

（）費(fèi)心機(jī) 引（）大叫（）條斯理 趁其不（）神態(tài)自（）

（）如煙海 枯枝（）葉 久（）沙場(chǎng)

南（）北戰(zhàn) 若有所（）（）死拼搏（）啕大哭（）然大悟 協(xié)調(diào)有（）形單影（）和（）相處 患（）與共 受益匪（）年少氣（）年逾古（）筋疲力（）鏗鏘有（）遠(yuǎn)洋船（）美味佳（）尺有所（）寸有所（）

二、我會(huì)寫(xiě)ABB的詞語(yǔ)。

白______ 金______ 紅______ 綠_______ 黑______ 笑______ 毛______ 火______ 興______ 笑_______ _______ _______ AABB:浩浩()()郁郁()()恍恍()()()()跳跳

()()懇懇()()約約 ____________ ____________ AABC:()()細(xì)流()()飛瀑()()江水()()如也

()()欲試()()無(wú)聞

ABCC:生氣()()清波()()人影()()可憐()()得意()()喜氣()()細(xì)雨()()____________ ABAC:若()若()如()如()自()自()無(wú)()無(wú)()

三、看例子，寫(xiě)成語(yǔ)。

南轅北轍 _________ _________ _________ _________ _________ 一心一意_________ _________ _________ _________ _________ _______ _________ _________ _________ _________ _________ 望子成龍 _________ _________ 天馬行空 _________ _________ 如虎添翼 _________ _________ 牛刀小試 _________ _________ 四年級(jí)上冊(cè)形近字組詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)（3）

潮（）稱（）鹽（）籠（）罩（）薄（）嘲（）彌（）監(jiān)（）蘢（）卓（）簿（）昂（）仰（）爛（）攔（）支（）技（）莫（）模（）均（）鈞（）宅（）宇（）址（）扯（）溢（）隘（）覆（）沸（）拂（）竿（）桿（）株（）珠（）臘（）蠟（）勻（）勺（）蔽（）敝（）掘（）崛（）允（）充（）凝（）貫（）慣（）茫（）芒（）縫（）逢（）渾（）輝（）疊（）桑（）棄（）異（）搜（）嫂（）墻（）薔（）辣（）舊（）旦（）槳（）獎(jiǎng)（）隙（）瞭（）疑（）凝（）莖（）經(jīng)（）毫（）毫（）傾（）頃（）牌（）脾（）酷（）恢（）燦（詼（）仙（規(guī)（）律（現(xiàn)（）津（梢（）寂（稍（）椒（虎（）鋪（慮（）哺（觸（）逐（解（）遂（遇（）擇（寓（）澤（扒（）拋（趴（）拗（添（）訓(xùn)（舔（）馴（愉（）拆（）））））））））））））））））履（）疑（）悚（）醋（）榆（）折（）杈（）融（）剩（）伐（）煤（）副（）權(quán)（）隔（）乘（）代（）媒（）幅（）頸（）鄭（）厲（）劇（）倘（）飲（）勁（）郊（）歷（）據(jù)（）躺（）吹（）侍（）待（）格（）胳（）踩（）睬（）崇（）祟（）堡（）煲（）魄（）魂（）閣（）問(wèn)（）

孟（）盂（）脾（）牌（）憑（）恁（）梅（）侮（）旋（）旅（）壘（）墜（）殿（）股（）朱（）珠（）浩（）皓（）蹲（）遵（）貪（）貧（）蛇（）砣（）嘉（）喜（）仗（）杖（）廊（）廓（）堤（）提（）陵（）棱（）供（）鄰（洪（）嶺（職（）癢（恥（）氧（跌（）撞（迭（）瞳（磚（）隔（轉(zhuǎn)（）融（扶（）智（膚（）替（柱（）栽（駐（）載（雕（）獅（雄（）師（辭（）唯（辟（）維（）性（）姓（）稿（）搞（）辟（）僻（）屯（）噸（）慧（）惠（）筑（）鞏（）態(tài)（）汰（）君（）群（））））））））））））））））

洪（）暴（）漲（）褲（）穩(wěn)（）俗（）供（）爆（）張（）庫(kù)（）隱（）裕（）序（）伏（）峽（）桂（）移（）灣（）矛（）狀（）狹（）掛（）侈（）彎（）彼（）襲（）懷（）曠（）胞（）脈（）披（）帝（）啼（）闖（）悶（）薦（）存（）燥（）躁（）改（）攻（）潛（）替（）恐（）筑（）繪（）燴（）袋（）義（）儀（）凡（）幾（）翻（）番（）握（）屋（）程（）呈（）核（）孩（）兇（）洶（）噸（）鈍（）壞（）伯（）泊（）嚷（）攘（）簾（）究（）洽（）恰（）賴（）懶（）控（）腔（）笨（）本（）盈（）盤(pán)（）礦（）租（）祖（）婦（）掃（）頁(yè)（）貝（）昏（）婚（）耕（）耕（）聯(lián)（）聰（）鴿（）雞（）敏（）侮（）抱（）振（）震（）懲（）悠（）刪（）姍（）廳（）歷（）駕（）架（）哲（）誓（）僅（）儀（）捷（）睫（）詠（）范（）苑（）篇（）偏（）詞（）飼（）糊（）蝴（）幻（）幼（）歸（）掃（）描（）貓（）嶄（）斬（）

四年級(jí)上冊(cè)多音字組詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)（4）

chēng（）bó（）háo（）bì（）稱 薄 báo（）號(hào) 秘

chèn（）bò（）hào（）mì（）

fèng（）bó（）jīn（）mú（）縫 泊 禁 模 féng（）pō（）jìn（）mó（）chóng()pū（）kòng（）qū（）重 鋪 空 曲

zhòng（）pù（）kōng（）qǔ（）

tán（）bā（）tà（）mó（）彈 扒 踏 磨

dàn（）pá（）tā（）mò（）

shèng（）sàn（）zuān（）hē（）盛 散 鉆 喝

chéng（）sǎn（）zuàn（）hè（）

dǎo（）qiē（）bēi（）sā（）倒 切 背 撒

dào（）qiè（）bèi（）sǎ（）háng（）jué（）sì（）gōng（）吭 角 伺 供

kēng（）jiǎo（）cì（）gòng（）dàng（）bǐng（）shé（）wù（）當(dāng) 屏 折 惡 dāng（）píng（）zhé（）è（）xuán（）jiān（）fó（）jī（）旋 間 佛 幾

xuàn（）jiàn（）fú（）jǐ（）guān（）chèn（）sā（）shèng（）冠 稱 撒 乘

guàn（）chēng（）sǎ（）chéng（）zhāo（）shè（）jiàn（）tiáo（）朝 舍 間 調(diào)

cháo（）shě（）jiān（）diào（）nàn（）mài（）méi（）jǐ（）難 脈 沒(méi) 給

nán（）mò（）mò（）gěi（）

jiě（）hè（）quān（）hú（）解 xiè（）喝 圈 糊

jiè（）hē（）juàn（）hù（）xiāng（）jià（）sè（）qiáng（）相 假 塞 sāi（）強(qiáng) qiǎng（）xiàng（）jiǎ（）sài（）jiàng（）qí（）biàn（）chuàng（）dù（）奇 便 創(chuàng) 度

jī（）pián（）chuāng（）duó（）diào（）juàn（）jiàng（）zài（）調(diào) 卷 降 載

tiáo（）juǎn（）xiáng（）zǎi（）多音字練習(xí)給下面橫線的字選擇正確的讀音，并用“√” 表示

1、江面很平靜，在雨后的陽(yáng)光下，籠(lǒnɡ lónɡ)罩著一層蒙蒙的薄(bó báo)霧。

2、從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶(mèn mēn)雷滾動(dòng)。江面上依舊風(fēng)號(hào)(háo hào)浪吼。

3、江水已經(jīng)漲(zhǎnɡ zhànɡ)了兩丈來(lái)高了。那么多的綠葉，不留一點(diǎn)縫(fènɡ fénɡ)隙。

4、真是一株大樹(shù)，枝干(ɡān ɡàn)的數(shù)(shǔ shù)目不可計(jì)數(shù)(shù shǔ)。

5、“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁(jīn jìn)這樣想。

6、來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mú mó)一樣。那匹馬變模(mú mó)糊了。

7、葉尖一順兒朝(cháo zhāo)下，在墻上鋪(pū pù)得均勻，不留空(kōnɡ kònɡ)隙。

8、養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看(kān kàn)守門戶。

9、蟋蟀用前足扒(bā pá)土，還用鉗子搬掉較大的土塊。

10、鵝的吃相(xiàng xiāng)高傲，音調(diào)(diào tiáo)嚴(yán)肅鄭重，似(shì sì)厲聲呵斥。

11、鵝的步調(diào)從容，大模(mú mó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎo jué)出場(chǎng)。

12、看著它踏(tà tā)著方步去喝水、吃泥、他心里很踏(tà tā)實(shí)。吃草的當(dāng)(dàng dāng)兒，狗就跑過(guò)來(lái)。這只白公鵝理當(dāng)(dàng dāng)榮膺海軍上將(jiāng jiàng)銜了。

13、鵝便昂首大叫，似(shì sì)乎責(zé)備人們供(ɡōnɡ ɡònɡ)養(yǎng)不周。

14、當(dāng)白鵝扇(shān shàn)動(dòng)起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪。

15、有時(shí)它率(lǜ shuài)領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔(bēn bèn)魚(yú)竿，而且還要賴在那里。

16、它就與鄰近的鵝群來(lái)一場(chǎng)廝打，弄得滿河里漂(piāo piào)浮著撕咬下來(lái)的亂羽。

17、它徑直把魚(yú)餌咽(yè yān yàn)進(jìn)了肚里，干這種勾當(dāng)(dàng dāng)它從不偷偷摸摸。

18、它屏(bǐng píng)息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可。小貓所過(guò)之處，枝折(zhé shé)花落。

19、在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶(mēn mèn)。

20、一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的(de dì dí)好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了(liǎo le)。

21、莫以善小而不為(wéi wèi)，莫以惡(è wù)小而為(wéi wèi)之。

22、白毛像雪似(shì sì)的，中間夾(jiā jiá)著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間(jiàn jiān)。

23、更可惡(è wù)的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，咬下一撮(zuǒ cuō)兒毛來(lái)。

24、下蛋的時(shí)，它差(chà chā)不多是發(fā)了狂。打仗時(shí)，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)(yīng yìng)。

25、多少勞動(dòng)人民的血(xuè xiě)汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

26、游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾(jī jǐ)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

27、武士俑體格健壯，體型勻稱(chēnɡ chèn)。將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠(ɡuān ɡuàn)。

28、好像一聲令下，就會(huì)撒(sā sǎ)開(kāi)四蹄，騰空而起，踏(tà tā)上征程。

29、生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘(chénɡ shènɡ)的宏偉氣勢(shì)、30、渭城朝(zhāo cháo)雨浥輕塵，客舍(shě shè)青青柳色新。

31、看不出他是教幾(jī jǐ)何的，倒像《新兒女英雄傳(zhuàn chuán)》里的“黑老蔡”。

32、每當(dāng)上工、下工，一行(háng xíng)人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!

33、血脈(mài mò)親情，如同生命的火種(zhǒnɡ zhònɡ)，必將(jiāng jiàng)代代傳下去。

34、給(ɡěi jǐ)予是令人快樂(lè)的。給(ɡěi jǐ)，永遠(yuǎn)比拿愉快。

35、從衣著(zhe zhuó)來(lái)看，他的家庭并不富裕。看見(jiàn)保羅在望著(zhe zhuó)自己。

36、一個(gè)星期天，周恩來(lái)背(bēi bèn)著大伯，闖進(jìn)了租借地。

37、誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處(chǔ chù)肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

38、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得(de děi)了魏校長(zhǎng)的喝(hē hè)彩。

39、中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義的欺凌，就要振興(xīng xìng)中華。

40、我一時(shí)語(yǔ)塞(sāi sè)，想了一會(huì)兒才說(shuō)話。盛年不重(chónɡ zhònɡ)來(lái)，一日難再晨。四年級(jí)上冊(cè)近義詞反義詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)（5）近義詞練習(xí)：

籠罩≈（）屹立≈（）霎時(shí)≈（）映襯≈（）奇異≈（）呈現(xiàn)≈（）茂盛≈（）仿佛≈（）不可計(jì)數(shù)≈（）應(yīng)接不暇≈（）恍恍惚惚≈（）籠罩≈（）屹立≈（）霎時(shí)≈（）映襯≈（）奇異≈（）呈現(xiàn)≈（）茂盛≈（）仿佛≈（）不可計(jì)數(shù)≈（）應(yīng)接不暇≈（）恍恍惚惚≈（）舒服≈（）均勻≈（）牢固≈（）隱蔽≈（）慎重≈（）挖掘≈（）簡(jiǎn)樸≈（）簡(jiǎn)單≈（）豪放≈（）偶然≈（）枉費(fèi)心機(jī)≈（）

凋謝≈（）凝視≈（）冷酷≈（）詫異≈（）寒冷≈（）融化≈（）靈活≈（）溫柔≈（）高傲≈（）窺伺≈（）奢侈≈（）凌亂≈（）率領(lǐng)≈（）凝視≈（）溫柔≈（）凄慘≈（）堅(jiān)固≈（）陡峭≈（）凝結(jié)≈（）雄偉≈（）聳立≈（）蔥郁≈（）游賞≈（）鳥(niǎo)瞰≈（）保持≈（）平衡≈（）大概≈（）凋零≈（）沉著≈（）憐憫≈（）叮嚀≈（）驚嘆≈（）驅(qū)使≈（）訓(xùn)斥≈（）踴躍≈（）欺凌≈（）推薦≈（）燥熱≈（）搖曳≈（）朦朧≈（）疲倦≈（）冒昧≈（）擺脫≈（）樂(lè)觀≈（）依賴≈（）洞察≈（）探索≈（）舒適≈（）陌生≈（）悅耳≈（）儲(chǔ)蓄≈（）減弱≈（）繁衍≈（）反義詞練習(xí)：

寬闊—（）燦爛—（）寬闊—（）燦爛—（）新鮮—（）隱藏—（）寬敞—（）盛開(kāi)—（）叱責(zé)—（）鄭重—（）潔凈—（）蜿蜒—（）蔥郁—（）譴責(zé)—（）莊重—（）繁華—（）輕盈≈（）篩選≈（）遨游≈（）強(qiáng)烈—（）呈現(xiàn)—（）炎熱—（）靜寂—（）模糊—（）鎮(zhèn)靜—（）強(qiáng)烈—（）呈現(xiàn)—（）炎熱—（）靜寂—（）模糊—（）鎮(zhèn)靜—（）彎曲—（）牢固—（）慎重—（）平坦—（）簡(jiǎn)樸—（）干燥—（）靜謐—（）偶然—（）嶄新—（）允許—（）荒涼—（）覆蓋—（）冷酷—（）疏通—（）寒冷—（）從容—（）奢侈—（）凌亂—（）茂密—（）勇猛—（）忠厚—（）堅(jiān)固—（）陡峭—（）凝結(jié)—（）古老—（）健壯—（）精美—（）懶惰—（）凋零—（）沉著—（）嚴(yán)肅—（）給予—（）寬裕—（）懲處—（）訓(xùn)斥—（）清晰—（）

增添—（）溫柔—（）朦朧—（）危險(xiǎn)—（）反駁—（）疏遠(yuǎn)—（）寂寞—（）驕傲—（）依賴—（）緊密—（）舒適—（）悅耳—（）減弱—（）持續(xù)—（）漫長(zhǎng)—（）溫順—（）輕盈—（）嶄新—（）聰明—（）勤勞—（）四年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)搭配、解釋專項(xiàng)復(fù)習(xí)（6）

（）細(xì)流（）飛瀑（）的薄霧（）的畫(huà)卷（）江水（）雪山（）的紅霞（）的地方（）地移動(dòng)（）地照耀（）地蹲著（）地飛奔而來(lái)（）細(xì)流（）飛瀑（）的薄霧（）的畫(huà)卷（）江水（）雪山（）的紅霞（）的地方（）地移動(dòng)（）地照耀（）地蹲著（）地飛奔而來(lái)（）住宅（）的隧道（）的墻壁（）地選擇（）時(shí)光（）的奇想（）的住宅（）的病房（）端詳（）的陽(yáng)光（）地?cái)[動(dòng)（）的病房（）鋪開(kāi)（）的工程（）地出神（）的資料（）的花園（）的笑聲（）的寒風(fēng)（）的尾巴（）的嚴(yán)冬（）的鮮花（）的陽(yáng)光（）的青年（）的滋味（）的步態(tài)（）的沙灘（）的路（）的姿勢(shì)（）的鴨子（）的地方（）的河岸（）的音樂(lè)（）的目光（）的地方（）的不幸（）的新車（）的神情（）的光芒（）的石頭（）的躺著（）地站著（）地看著（）地望著（）的條石（）的山嶺（）的奇跡（）的工程（）的公園（）的城樓（）的樹(shù)叢（）的宮殿（）盤(pán)旋（）游賞（）地再現(xiàn)（）地模擬（）的評(píng)語(yǔ)（）的光點(diǎn)（）的面容（）的眼神（）的心態(tài)（）的湖水（）的巡警（）的話筒（）地大叫（）地?fù)u曳（）地看書(shū)（）地回答（）的生活（）的演化（）的鴿子（）的世紀(jì)（）的差異（）的太空（）的用處（）的樂(lè)曲

給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

若：A、如果，假如 B、如、像 C、你

（1）①若隱若現(xiàn)()②求賢若渴()③若是()④若輩()

漫：A、水過(guò)滿，向外流 B、滿、遍 C、沒(méi)有約束

2）①漫天卷地()②漫山遍野()③漫談()

觀：A、看 B、看到的景象 C、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)

（3）①天下奇觀()②觀賞美景()③走馬觀花()

1、題西林壁。()

A、做題 B、書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě) C、題目

2、只緣身在此山中。()

A、緣由 B、緣分 C、因?yàn)?/p>

3、山重水復(fù)疑無(wú)路。()

A、不相信 B、疑心 C、以為

1、變化多端()

A、端正、不歪斜 B、東西的一頭 C、項(xiàng)目，方面 D、用手很平正地拿著

2、枝折花落()

A、斷 B、虧損 C、姓

3、粗細(xì)各異()

A、分開(kāi) B、不同的 C、特別的 D、另外的 E、奇怪

1、靠：a.接近，挨近b.依靠 c.信賴

(])我們的船漸漸靠岸了。()

(2)數(shù)不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。((3)他做事很可靠．你不必?fù)?dān)心。()

2、自然：a.自由發(fā)展 b.不拘束 c.理所當(dāng)然

(1)他的表情有些不自然。()

(2)我的病不用吃藥，過(guò)兩天自然就會(huì)好了。()

(3)站在長(zhǎng)城上，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。()

休：A.停止，罷休(事情)B，休息 C．表示禁止和勸阻

1、你休想不勞而獲!()

2、圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們爭(zhēng)論不休。()

3、累了這么久，你該好好休養(yǎng)一下。()

明白：A．清楚，明確 B．聰明，懂道理 C．公開(kāi)的，不含糊

4．他講得十分明白。()

5．他是個(gè)明白人，不用你多教。()

6．在同學(xué)們中明白提出學(xué)習(xí)的任務(wù)，是完全必要的。()

滿：A、全部充實(shí))B、達(dá)到一定期限 C、全 D、滿足 E、驕傲

1、學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。()

2、假期已滿，我準(zhǔn)備返校了。()

3、老師滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，你們真能干。”()

4、會(huì)場(chǎng)里人滿了。()

“盡”：①完畢；②達(dá)到極端；③全部用出；④竭力做到；⑤都，全。

1、幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。（2、在路的盡頭，有一個(gè)小村莊。()

3、這里的美景說(shuō)不盡，寫(xiě)不完。()

4、我們要盡力做到最好。()

“鬧”(1)吵；(2)弄；(3)發(fā)生；(4)發(fā)泄；(5)擾亂；6)喧嘩。

1、這里鬧得很，無(wú)法看書(shū)學(xué)習(xí)。()

2、孫悟空大鬧天宮。()

3、你不要再鬧情緒了。()

4、前幾年，湖北地區(qū)鬧水災(zāi)。()

5、定要把問(wèn)題鬧清楚。()

6、他又哭又鬧，弄得左鄰右舍很不安。()

“義”①合乎正義或公益的；②感情的聯(lián)系；③意義、意思；④指認(rèn)作親屬的。義父()見(jiàn)義勇為()朋友情義()字義()選詞填空。

寬闊 寬廣

（1）()的錢塘江橫臥在眼前。)

傳來(lái) 傳動(dòng)

（2）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處()隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。

屹立 聳立

（3）人民英雄紀(jì)念碑()在天安門廣場(chǎng)。

發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺(jué)

1、張衡()了地動(dòng)儀。

2、上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家()了雅魯藏布大峽谷。

3、我弟弟()我看著他，立刻把手藏到背后。

呈現(xiàn) 出現(xiàn)

4、不同高度的大自然帶()出不同的自然景觀。

5、轉(zhuǎn)過(guò)彎，一條大河()在我們眼前。

繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

1、放學(xué)了，同學(xué)們()走出校門。

2、王老師()五年被評(píng)為“先進(jìn)教師”。

3、停了片刻，他又()講話。

4、下課了，我們（）走出教室，到外面去活動(dòng)。

5、媽媽回家后，（）把剩下的臟衣服洗完。

6、在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩大夫（）工作了69個(gè)小時(shí)。

沸騰 飛奔 歡騰

（1）浪潮猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地()而來(lái)。

（2）水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又()起來(lái)。

（3）2008年奧運(yùn)全的主辦權(quán)交給北京的喜訊傳來(lái)，北京城內(nèi)一片()。

簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)單

1、王老師一直過(guò)著()生活。

2、這道題很()。

隱藏 隱蔽

3、蟋蟀的住所非常()，()在青草叢中。

靜謐 安靜

4、教室里非常()，同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)。

5、魏格納在()舒適的病房里坐臥不安。

責(zé)備 叱責(zé)

1、白鵝一看到生人就會(huì)厲聲()。

2、白鵝看到空空如也的飯罐，便昂首大叫，似乎()人們供養(yǎng)不周。

呼喚 叫喚

3、挨了打的小狗，痛得齜牙裂嘴，不停地()，聽(tīng)了讓人心痛不已。

4、小貓十分貪玩，任憑主人怎么()，還是不肯回家。

古怪 奇怪

1、老農(nóng)想出了一個(gè)()的辦法，買回一批蛇放在田里，莊稼獲得了好收成。

2、貓的性格實(shí)在有些()。

傲然 傲慢

3、鵝的步態(tài)，更是()了。

4、它常()地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓。

顯然 不然 安然 突然 果然 毅然

1、我們要加倍努力。()就要掉隊(duì)了。

2、狼牙山五壯士()跳下懸崖。

3、他的意見(jiàn)()是不對(duì)的。

4、吃過(guò)中飯，天氣()變了，發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

1、青霉素的()使人類在戰(zhàn)勝疾病的陣地上又向前邁進(jìn)一步。

2、拉鏈的()改變了人們的生活。

熱鬧 喧鬧 吵鬧

1、節(jié)假日時(shí)，公園是最（）的地方。

2、從早上七點(diǎn)鐘，城市就開(kāi)始（）起來(lái)。

3、上課鈴響了，老師沒(méi)來(lái)，教室里很()。

急忙 急劇 急促

1.冷空氣南下，氣溫（）下降。

2.聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我（）去開(kāi)。

3.我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)（）的腳步聲。四年級(jí)上冊(cè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（7）

一、用合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話。

(1)貝多芬晚年耳朵完全聾了。貝多芬仍然堅(jiān)持為人民諳寫(xiě)樂(lè)曲。

（2）凡卡在城里受苦。凡卡回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?/p>

（3）這是個(gè)極小的錯(cuò)誤。我們要認(rèn)真改正。

（4）駱駝是沙漠里重要的交通工具。人們稱它為沙漠里的船。（5）小英雄雨來(lái)犧牲自己。小英雄雨來(lái)泄露秘密。

（6）明天下雨。學(xué)校取消春游。

給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、()地球有吸引力，()樹(shù)上的蘋(píng)果往地上掉，不往天上飛。

2、他()普通的瀏覽，()一邊看一邊思索。

3、這種地板磚()堅(jiān)固，()美觀。

4、()我們走到哪兒，()不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的老師。

5、()做一個(gè)對(duì)別人有用的人，我們的生活()會(huì)有意義。

6、媽媽買的這條毛巾()漂亮()便宜。

7、()你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，()應(yīng)該改正。

8、小姑娘()收拾東西，()用結(jié)結(jié)巴巴的英語(yǔ)問(wèn)我。

9、今天我們把教室打掃得干干凈凈，()累了一點(diǎn)，()感到很快樂(lè)。

10、()你的學(xué)習(xí)再好，()不能驕傲。

11、小戰(zhàn)士()被敵人活活打死，()說(shuō)出軍隊(duì)的秘密。

12、()不遵守交通規(guī)則，()容易發(fā)生交通事故。

13、我們（與其）把輪船停在港口，（不如）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。

14、（只有）從小學(xué)好本領(lǐng)，（才）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。

15、魯迅（不僅）是偉大的文學(xué)家，（還）是偉大的思想家和革命家。

16、（盡管）今天下雨了，我們（還是）要去探望李老師。

17、(因?yàn)椋╅L(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（所以）吸引了很多游客。

18、一滴水（）很小很小，（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。

19、(如果）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（就）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。20、很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（只要）多讀多寫(xiě)，作文（就）會(huì)有進(jìn)步。

21、（無(wú)論）困難有多大，我們（都）能克服。

22、（因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的好評(píng)。

23、（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

24、劉胡蘭（寧可）犧牲自己的生命，（也不）說(shuō)出黨的機(jī)密。

25、我（雖然）知道這件事情，（但是）并不了解事情的全過(guò)程。

26、（要么）你去，（要么）他去，總得有一個(gè)人去。

27、他（寧可）犧牲自己，（也不）暴露黨的組織。

28、同學(xué)們（一邊）走著，（一邊）談?wù)撝?/p>

29、（不管）是什么人，誰(shuí)向我們指出（都）行。

30、小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

31、（不管）風(fēng)浪再大，我（都）要把你送過(guò)河去。

32、王老師（不但）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（而且）關(guān)心我們的身體。

33、（只要）多讀多練，（就）會(huì)提高作文水平。

34、我們的教室（不但）寬敞（而且）明亮。

35、現(xiàn)在我們的生活水平（雖然）有了提高，（但是）還要注意節(jié)約。

36、（如果）沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我（就）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

37、（雖然）蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水，（但是）能像雨來(lái)游得這么好的卻沒(méi)有幾個(gè)。

38、（只要）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界（就）會(huì)變成美好的人間。

39、（不管）走到天涯海角，我（都）不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。40、凡卡（寧可）在城里受罪，（也不）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?/p>

41、邱少云（寧可）犧牲自己，（也不）暴露潛伏部隊(duì)。

42、（即使）工作再忙，他每天晚上（也）擠出時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

43、每天上學(xué)，（要么）王潔來(lái)找我，（要么）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。

44、他把他的大提包扔在一邊，懷里（仍然）緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。

45、（雖然）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（但是）沒(méi)有成功。

46、（如果）明天下雨，我們（就）下個(gè)星期再去游樂(lè)園吧。四年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)（8）◇變換說(shuō)法：

1、反問(wèn)句改成陳述句。

如：見(jiàn)到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀浚ㄒ?jiàn)到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰(shuí)都熱愛(ài)自己的祖國(guó)。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來(lái)，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來(lái)，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語(yǔ)序，意思不變。

如：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”她興奮地說(shuō)。（她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”）

6、換種說(shuō)法意思不變。（非……不可……的運(yùn)用）

如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

◇修辭手法類的：

1、比喻句。

如：《觀潮》：“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”這是很典型的比喻句，而且連用三個(gè)能表示比喻的詞語(yǔ)“猶如、好像、如同”。

2、擬人句。

如：《蟋蟀的住宅》：“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。” ◇問(wèn)句類型：

1、疑問(wèn)句。（有疑而問(wèn)）如：這支筆是你丟的嗎？

2、反問(wèn)句。（答案在句中）如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？

3、設(shè)問(wèn)句。（自問(wèn)自答）如：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠得是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。”

◇句子的變寫(xiě)：

1、短句變長(zhǎng)句。如：談起鳥(niǎo)類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)鴿子或孔雀。[談起鳥(niǎo)類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。]

2、縮句。如：它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。（體表長(zhǎng)出羽毛。）

（一）、把下面的反問(wèn)句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _________________________________________________________

2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

_________________________________________________________

3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _________________________________________________________

4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ _________________________________________________________

5、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？ _________________________________________________________

6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ __________________________________________________________

7、難道你要違背人類的真理嗎？

__________________________________________________________

8、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

__________________________________________________________

9、小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？

__________________________________________________________

10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人。

__________________________________________________________

（二）、把下面的陳述句改為反問(wèn)句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

__________________________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

__________________________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

__________________________________________________________

4、春風(fēng)吹綠了田野。

__________________________________________________________

（三）、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。___________________________________________________________ ２、雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。

___________________________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。

___________________________________________________________ ４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。

___________________________________________________________ ５、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。

___________________________________________________________ ６、王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

___________________________________________________________ ７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。

___________________________________________________________

（四）、擴(kuò)句。（至少擴(kuò)兩處）

1、風(fēng)吹小樹(shù)。________________________________________________________

2、我們來(lái)到沙灘上。__________________________________________________

3、同學(xué)們玩游戲。____________________________________________________

4、葉子結(jié)成了賬篷。__________________________________________________ ５、我給父親當(dāng)幫手。_________________________________________________ ６、同學(xué)們玩游戲。___________________________________________________

（五）、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。______________________________________

2、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。______________________________________________

3、春天來(lái)了。________________________________________________________

4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。__________________________________________________

5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。________________________________________

6、一排排柳樹(shù)倒映在水中。____________________________________________

7、太陽(yáng)下山了。______________________________________________________

8、桃花開(kāi)了。_______________________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”______________________________

10、天上的星星在閃爍。______________________________________________

11、小鳥(niǎo)在枝頭上叫著。______________________________________________

12、十字路口，紅綠燈提示行人及車輛注意安全。___________________________

13、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。___________________________

14、牽牛花開(kāi)了。______________________________________________

15、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。________________________________________

（六）、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美麗極了。________________________________________ ２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。_____________________________________

3、天上的云很白。____________________________________________________

4、降落傘在空中飄蕩。____________________________________________

5、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來(lái)。____________________________________________

6、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。___________________________

（七）、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。

1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”

________________________________________________________

2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。” X k B 1.c o m _________________________________________________________

3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。” _________________________________________________________

4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”

________________________________________________________

（八）、字句和“被”字句練習(xí)

1、工人們開(kāi)鑿出了一條越江隧道。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________

2、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過(guò)了馬路。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________

3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________

4、熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 四年級(jí)上冊(cè)修辭方法專項(xiàng)復(fù)習(xí)（9）

【知識(shí)鏈接】修辭方法是我們?cè)陂喿x和習(xí)作中經(jīng)常遇到和用到的一種表達(dá)方式。它能使語(yǔ)言文字表達(dá)得更準(zhǔn)確、鮮明和生動(dòng)，有效地提高表達(dá)效果。在本學(xué)期，同學(xué)們主要接觸到了比喻、夸張、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法。

【能力要求】了解比喻、夸張、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)中的作用；能運(yùn)用各種修辭方法改寫(xiě)句子。【專項(xiàng)測(cè)試】

一、我能給下面句子選擇合適的修辭方法。比喻 夸張 擬人 排比 設(shè)問(wèn) 反問(wèn)

1.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。（）

2.有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然一幅青綠的山水畫(huà)。（）

3.他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。（）4.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）5.見(jiàn)小生靈這般對(duì)人毫無(wú)戒備，誰(shuí)又會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭呢？（）6.風(fēng)雨過(guò)后，小草慢慢地挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。（）7.太陽(yáng)沖破云霞，跳出了海面。（）8.成語(yǔ)“驚天動(dòng)地”所用的修辭方法是（）

9.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（）

10.老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（）11.鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。（）12.那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。（）13.噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。（）14.黃葉像蝴蝶一樣隨風(fēng)飄舞。（）15.晚上，一彎新月像鐮刀似的掛在天空。（）16.珍珠鳥(niǎo)的整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）17.藍(lán)天上飄著的浮云像一塊一塊白綢子。（）18.刺猬縮成一團(tuán)，像個(gè)刺兒球。（）19.他心中的一塊大石頭終于落了地。（）20.一陣風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)，小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（）

21.這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來(lái)是積雨云。（）22.每當(dāng)秋末冬初，柿樹(shù)葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，楓樹(shù)哪有這一手呢？（）23.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)的到。（）24.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）

二、我能按要求把正確答案的序號(hào)填在（）里。1.下列句子不是比喻句的是（）A、這簡(jiǎn)直是一幅水墨山水畫(huà)。B、他的手像松樹(shù)皮一樣。C、他看上去好像生病了一樣。

2.與下面這句話所用的修辭方法相同的一句是（）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。A、風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。B、小狗熱得張口吐舌。

C、一陣風(fēng)吹過(guò)，滿池的荷花都微笑著向人們點(diǎn)頭問(wèn)好。3.與下面這句話所用的修辭方法相同的一句是（）列車滾動(dòng)巨大的鋼輪，響聲隆隆，排山倒海，越來(lái)越近。

A、行船的速度極快，來(lái)往的船只很多，船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。B、地球離太陽(yáng)這么遠(yuǎn)，箭能射得到嗎？ C、爺爺在巴掌大的陽(yáng)臺(tái)上種花。

三、我能把下面的句子按要求補(bǔ)充完整。

1.樹(shù)上的小鳥(niǎo)。（改成擬人句）2.彎彎的月亮猶如。（改成比喻句）3.這里的人們非常好客。（改成反問(wèn)句）

4.顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（改成比喻句）

四、讀下面的句子，并完成句后的填空。

1.湖面平靜得像一面鏡子。

把 比作

2.讀書(shū)必須如采蜜一樣，采過(guò)很多花，這才能釀出蜜來(lái)。

把 比作

3.浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定。

用 比作

4.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上彈琴。

這句話中把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它會(huì)。

5.白楊總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

這句話中把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它有 的品質(zhì)。

6.地球是無(wú)私的，它為人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

這句話中把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它有 的品質(zhì)。

五、閱讀下面這段話，并完成后面的練習(xí)。

兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是愛(ài)花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋呀。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開(kāi)著各種的小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。

1.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了 修辭方法，從詞語(yǔ)“ ”可以看出來(lái)。

2.文中加著重號(hào)的部分是把修辭方法 和 融合在一起。作者首先賦予大興安嶺以美女的思想行為：“ ”這句話運(yùn)用了擬人手法。冒號(hào)后面既用了，又用了 修辭方法。其中把“ ” 比作“繡花鞋”，同時(shí)還用“ ”字賦予了人的動(dòng)作。這些修辭方法的連用和兼用，把大興安嶺的風(fēng)光描繪得淋漓盡致，給人以活靈活現(xiàn)的形象美感。

四年級(jí)上冊(cè)修改病句專項(xiàng)復(fù)習(xí)（10）

1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。

2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清。

3.詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦、累贅。例：我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

改病句的三個(gè)步驟： ①讀句子、理句意、②查排審、找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）修改病句練習(xí)：（可用修改符號(hào)修改）

1、《憶江南》這首詩(shī)的作者是白居易寫(xiě)的。２、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。３、我們要盡快改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。４、全班同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了這次活動(dòng)。５、他時(shí)刻經(jīng)常注意關(guān)心國(guó)家大事。６、她的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。７、他穿著一件灰布上衣和一頂藍(lán)帽子。８、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

９、在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”的主題班會(huì)上，李華首先第一個(gè)發(fā)言。１０、我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。

１１、我愛(ài)看《中國(guó)少年報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《兒童文學(xué)》等報(bào)紙。１２、學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和很多專科課程。

13、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣

14、金黃色的稻田在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。

15、這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。

16、地面部隊(duì)擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。

17、這件事大家一定要認(rèn)真，盡量防止不出錯(cuò)誤。

18、全體師生的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的精彩表演。

19、小紅一直是三好學(xué)生，只有這個(gè)學(xué)期不是。20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。

21、教室里一個(gè)人也沒(méi)有，只有小藝在寫(xiě)作業(yè)。

22、我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的植樹(shù)任務(wù)。

23、昨天傍晚下了一夜大雨。

24、我買了書(shū)包和文具盒，媽媽說(shuō)它比它漂亮。

25、我們要運(yùn)用和理解所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

26、星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)和少先隊(duì)員都去看電影。

27、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

28、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

29、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室.30、隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來(lái)。

31、在老師的幫助下，他終于改正了困難。

32、陳爺爺經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。

33、我喜歡打藍(lán)球和足球。

34、菜市場(chǎng)真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、菠菜……

35、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

36、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。

37、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。

38、我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

39、在小組討論會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。

40、平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風(fēng)向?qū)Π恶倎?lái)。

41、我在文具店里賣了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。

42、大掃除開(kāi)始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。

43、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。四年級(jí)上冊(cè)積累運(yùn)用專項(xiàng)復(fù)習(xí)（11）第一單元

1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）。現(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。

2、那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。

3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。

5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（）。

6、我們（）拍掌，樹(shù)上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元

1、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》

（），（）。（），（）。

2、（），柳暗花明又一村。

3、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。

4、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

5、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來(lái)（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。第三、四單元

１、從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2、（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。

3、鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)（）。

4、貓的性格實(shí)在有些（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

5、它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。第五單元

1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。

2、多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

3、截至２００３年７月，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。

4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫(huà)舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。必背古詩(shī)

1、《題西林壁》宋 蘇軾 橫看成嶺，各不同。不識(shí) 真面目，身在此山中。

2、《游山西村》宋 陸游 莫笑農(nóng)家，豐年留客足。山重水復(fù)，又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白 故人 黃鶴樓，煙花三月下。孤帆遠(yuǎn)影，長(zhǎng)江天際流。

4、《送元二使安西》唐 王維 渭城 浥輕塵，客舍青青。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)。

5、《過(guò)故人莊》唐 孟浩然 故人 雞黍，我至田家。村邊合，青山郭外。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話。待到，還來(lái)就。古詩(shī)詞填空：

（1）本期我們共學(xué)習(xí)了______________ 首古詩(shī)，分別是：_________________、__________________、_________________、_________________、________________。.其中，表達(dá)朋友之間真摯情誼的是_________________、_________________、_________________三首古詩(shī)。（2）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”是_________________ 中的經(jīng)典名句，這首詩(shī)是_____ 朝詩(shī)人______________寫(xiě)的。其中，“緣”的意思是_________________，這句詩(shī)的意思是：_____________________________________________________________________（3）《游山西村》的作者是______朝詩(shī)人______________。詩(shī)中“_____________ ”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。其中，“臘酒”是指_________________，“豚”是指____________“疑”的意思是______________-。詩(shī)中流傳于世的千古名句是：____________________________________________________________。

（4）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的是________朝詩(shī)人________________寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人________________________________ 的思想感情。其中，“之”的意思是__________________，“故人”是指_____________________，“煙花”的意思是______________________。詩(shī)中的千古名句是__________________________________。（5）《送元二使安西》中表達(dá)詩(shī)人與老朋友依依惜別的詩(shī)句是：___________________________________________，這首詩(shī)的作者是______朝詩(shī)人_______________。其中，“使”是指________________，“浥”是指______________，“更盡”的意思是___________________。

四、花名歌謠（日積月累二）

正月 香又香 二月 盆里裝 三月 連十里 四月 靠短墻 五月 紅 六月 滿 七月梔子頭上 八月 滿樹(shù)黃 九月 初開(kāi)放 十月 正上妝 十一月 供上案 十二月 雪里

1、有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)（日積月累一）霧鎖山頭 天連水尾

綠水本 因風(fēng) 原不老 為雪 山山水水處處 時(shí)時(shí)好好奇奇

山 路 泉 高高下下

2、風(fēng)景名勝區(qū)的對(duì)聯(lián)（日積月累五）

一徑竹陰，半簾花影。（北京 月波樓）

樹(shù) 樹(shù) 高低影，煙 煙 遠(yuǎn)近秋。（四川 真武殿）四面 三面，一城 半城。（山東濟(jì)南）

明月本無(wú)價(jià)，近水 皆有情。（江蘇 滄浪亭）

二、名言（日積月累七）

1、有志者。（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以 小而不為，莫以 小而為之。（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、學(xué)精于，荒于 ；行成于思，毀于。（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、不重來(lái)，一日難再 ,及時(shí)當(dāng) ,歲月。（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

5、周恩來(lái)名言：為中華之 而 周恩來(lái)19歲作的立志詩(shī)： 大江歌罷，邃密群科。圖破壁，難酬蹈海亦。

6、關(guān)于探索科學(xué)方面的名言（日積月累八）

1）沒(méi)有大膽的 就做不出偉大的。（牛頓）

2）在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的 的人，他們有大膽的，心里 著探求新事物的。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3）既，又，這是科學(xué)工作者特有的，讓我們?cè)?宇宙長(zhǎng)河中 無(wú)窮的 吧。（郭沫若）

三、課外書(shū)籍： 1）安徒生童話有《 》、《 》、《 》等；格林童話有《 》、《 》、《 》、《 》等。

2）四大名著：《 》、《 》、《 》、《 》；民間故事：《 》、《 》、《 》等；希臘神話故事：《 》、《 》、《 》等。

第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子專項(xiàng)

一、閱讀課文句子填空。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。

我們（）拍掌，樹(shù)上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。

從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

閱讀課文短句填空。

（1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。

（2）多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

（3）截至２００３年７月，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。

（4）正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫(huà)舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。

二、句子重新排列

1.把下列句子重新合理排序。

（1）碧溪河從村前流過(guò)。

（）

（2）村后是一望無(wú)際的桑園。

（）

（3）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

（）

（4）河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。（）

（5）春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。

（）

2.把下列句子重新排列。

（1）（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

（2）（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

（3）（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

（4）（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

（5）（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

（6）（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花。

3.我會(huì)連線。

（1）

地上的水越來(lái)越多。

（2）

雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

（3）

像一層薄煙罩在屋頂上。

（4）

漸漸地連成了一條線。

（5）

濺起一朵朵水花。

（6）

雨水順著房檐流下來(lái)。

（7）

匯合成一條條小溪。

（8）

開(kāi)始像斷了線的珠子。

4.按課文內(nèi)容，排列句序。

（）大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。

（）它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓。

（）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

（）鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

（）有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

5.連成正確句子連線。

巍峨高聳的太陽(yáng)

昂首挺胸地

改革

縱橫交錯(cuò)的月亮

大刀闊斧地

欣賞

光芒萬(wàn)丈的巨人

悠然自得地

回答

皎潔明媚的道路

滔滔不絕地

前進(jìn)

6.重新排列句子順序。

（）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。

（）星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

（）我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：

我們釣著魚(yú)了！

7.給下列句子正確排序。

（）我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

（）星期日，我坐汽車去奶奶家。

（）老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子”。

（）上車后，我找到一個(gè)座位。

（）我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。

8.我會(huì)將下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（）姑娘迎著襲人的寒風(fēng)，穿過(guò)幾條大街小巷，走進(jìn)了一件又矮又小、設(shè)備簡(jiǎn)陋的樓頂——這就是她的住所。

（）深夜了，人靜了，還剩下巴黎大學(xué)圖書(shū)館的燈光顯得格外明亮。

（）這個(gè)姑娘是誰(shuí)呢？啊，她就是后來(lái)的居里夫人。

（）她點(diǎn)起煤油燈，打開(kāi)一本物理書(shū)，又開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。

（）閉館的時(shí)間到了，圖書(shū)館里最后走出來(lái)的，照例是一個(gè)身穿破舊衣服，臉色憔悴的金發(fā)姑娘。

9.將下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。

（）她把每一只碗和盤(pán)子的里里外外都洗得干干凈凈。

（）先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。

（）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤(pán)子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。

（）最后，她把碗和盤(pán)子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。

三、句式轉(zhuǎn)換

1.按要求寫(xiě)句子。

（1）霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改成“把”字句和“被”字句）

“把”字句：

“被”字句：

（2）青年躺在床上。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

我非常懷念我小學(xué)的班主任。（縮寫(xiě)句子）

2.葉子漾起波紋。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

我們可以喝你們井里的水嗎？（改成“陳述句”）

3.按要求寫(xiě)句子。

（1）鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物。（改成反問(wèn)句）

（2）我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。（改病句）

（3）公路上行駛著汽車和火車。（改病句）

（4）老舍是作家。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

（5）弟弟跑得像

一樣快。

（橫線盡量用上比喻句或夸張的修辭手法）

（6）仿寫(xiě)句子。（花朵）推開(kāi)春天的大門；

（）推開(kāi)夏天的大門；

（）推開(kāi)秋天的大門；

（7）我從河邊趕跑了白公鵝。

（改成“把”字句）

（8）老師布置的所有一切習(xí)題，他都做完了。（修改病句）

（9）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。（仿寫(xiě)句子）

4.按要求寫(xiě)句子。

（1）兵馬俑是極為精美的藝術(shù)珍品。（改為反問(wèn)句）

（2）長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。（改成比喻句）

（3）“神州五號(hào)”飛船上有一些植物的種子。（改成擬人句）

5.按要求改寫(xiě)句子。

（1）他用關(guān)切的目光默默地看著我們。（縮句）

（2）李博士把臺(tái)灣青年的骨髓抽出來(lái)。（改為被字句）

（3）卡羅納來(lái)到學(xué)校。（擴(kuò)句）

（4）這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。

（改為反問(wèn)句）

（5）這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜麻煩了，我確實(shí)回答不了。（修改病句）

6.按要求寫(xiě)句子。

（1）那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。（改為感嘆句）

（2）讀書(shū)，就要以“振興中華”為目標(biāo)。（改為反問(wèn)句）

（3）柳枝迎風(fēng)飄動(dòng)。（改成擬人句）

（4）小錢患了嚴(yán)重的白血病，生命即將逝去。（改成比喻句）

（5）老師說(shuō)：“我們今晚去圖書(shū)館看書(shū)。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）

7.按要求寫(xiě)句子。

（1）北風(fēng)吹來(lái)。

（擴(kuò)寫(xiě)句子）

（2）村子里開(kāi)出了鮮花。

（擴(kuò)寫(xiě)句子）

（3）一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。

改成“把”字句：

改成“被“字句：

（4）小明說(shuō)：“我明天再來(lái)看你。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）

（5）窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。

（改為擬人句）

四、修改病句

1.修改病句。

（1）花壇里有許多美麗好看的花。

（2）全班同學(xué)基本上都完成作業(yè)了。

2.修改下面的病句。

（1）《頤和園》這篇課文對(duì)我很感興趣。

（2）讀了《長(zhǎng)城》這個(gè)故事，深受啟發(fā)。

（3）上課鈴響了，校園里馬上頓時(shí)安靜了下來(lái)。

3.改病句，把正確的句子寫(xiě)在橫線上。

（1）爸爸穿上了大衣和帽子出門了。

（2）我拿起用來(lái)打羽毛球的拍子，來(lái)到操場(chǎng)。

（3）《草原》這篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。

（4）一個(gè)小鳥(niǎo)從藍(lán)天飛過(guò)，唧唧喳喳地叫著。

4.修改病句。

（1）姐姐最愛(ài)看電影和音樂(lè)。

（2）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。

（3）同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

（4）中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。

（5）我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。

五、關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練

1.擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，使下面的句子通順。

既然……就……

即使……也……

只要……就……

不僅……還……

雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/p>

爸爸（）技術(shù)高明，（）積極苦干。再難的活兒，（）一到爸爸的手里，（）化難不易。（）是別人不愿干的活兒，他（）從不推辭。他覺(jué)得做難度大的活兒，（）人累一點(diǎn)，（）能提高自己的技術(shù)。

2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩組的兩句話合并成一句話。

（1）長(zhǎng)城坐落在群山峻嶺之中。許多小朋友沒(méi)有親自觀光過(guò)。

（2）兵馬俑規(guī)模宏大。

兵馬俑類型眾多。

3.我能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

因?yàn)椤浴?/p>

只要…就…

唯有…才能…

如果…才…

（1）（）沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里（）有可能找

到一個(gè)適合骨髓的人。

（2）（）卡羅納的母親去世了，（）他很傷心。

（3）（）骨髓移植，（）使這朵生命之花綻放。

（4）過(guò)路的人（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，（）會(huì)找來(lái)

合石頭搭上。

4.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然…但是…

只有…才能…

如果…那么…

既…又…

（1）張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

（2）（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。

（3）（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。

（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

六、考查句子

1.句子點(diǎn)擊。

（1）大的、小的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我也能用“有的…有的…有的…”說(shuō)句話。

（2）錢塘江口比其他地方的秋潮更壯觀。錢塘江地形特殊。

我能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合并成一句話：

2.照樣子，用加點(diǎn)字寫(xiě)句子。

（1）任憑

誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

（2）

它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

3.把句子補(bǔ)充完整。

例：人們走搭石不能（搶路），也不能（突然止步）。

（1）升國(guó)旗時(shí)，我們不能（），也不能（）。

（2）

那條家鄉(xiāng)的小溪像（），也像（）。

4.我能將句子補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出作者。

（1）業(yè)精于勤，（）；行成于思，（）。

（）

（2）有志者（）。

（）

（3）（），一日難再晨，（），歲月不待人。（）

（4）莫以善小（），莫以惡小（）。

（）

七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.給短文句子加標(biāo)點(diǎn)。

《巨人的花園》

好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了（）巨人激動(dòng)地跑到花園里（）他看到花園里草翠花開(kāi)（）有許多孩子在歡快地做游戲（）他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的（）孩子們的歡笑使花園增添了春意（）可是巨人又發(fā)脾氣了（）（）好容易才盼來(lái)的春天（）你們又來(lái)胡鬧（）滾出去（）（）孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥（）紛紛逃竄（）

2.給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）去好呢

還是不去好呢

（2）你看到什么了

孩子

（3）我也不知道該不該去

（4）這孩子的嘴多巧

李阿姨說(shuō)

（5）再見(jiàn)吧

親愛(ài)的媽媽

（6）全體立正

（7）

能否更上一層樓

主要是看我們的努力程度怎么樣

（8）冬冬

王老師來(lái)了

冬冬的媽媽說(shuō)

還不快給王老師倒杯水

（9）這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣

那就是用臉盆

飯盒子

茶缸煮飯

煮東西吃

（10）她問(wèn)我們餓了沒(méi)有

這一問(wèn)正中了我們的心思

3.給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）（）不（）不（）你誤會(huì)了（）（）他解釋著（）（）我不是殘疾人（）我是給別人送拐杖的（）（）說(shuō)著（）他踢踢腿給老奶奶看（）車上的人都笑了（）

（2）圖書(shū)館里的書(shū)真多（）（）格林童話（）（）上下五千年（）（）十萬(wàn)個(gè)為什么（）（）我都喜歡看（）

（3）她帶走了落葉（）紙屑（）塵土和果皮（）留下了清新的空氣與潔凈的大地（）啊（）這不是王阿姨嗎（）她是我原來(lái)的鄰居（）

（4）他臉色蒼白（）艱難地說(shuō)（）（）水（）水（）（）說(shuō)著就昏過(guò)去了（）

（5）他大聲地說(shuō)（）（）快離開(kāi)我（）咱們兩個(gè)不能都犧牲（）要記住下功夫革命（）（）

4.給句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）往前沒(méi)走多遠(yuǎn)（）就聽(tīng)到小麗叫（）（）快來(lái)呀（）姐夫（）（）我跑到跟前（）扒開(kāi)草叢一看（）是個(gè)不大的水泡子（）水面上波光粼粼仔細(xì)一看（）挨挨擠擠地都是魚(yú)（）我不禁叫起來(lái)（）（）啊（）這么多魚(yú)（）（）他連忙脫掉鞋襪（）跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)（）

（2）散會(huì)了（）大家想想我是孩子（）應(yīng)該照顧（）就把糖呀（）蜜餞呀（）橘子呀（）拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)（）（）帶回去吃吧（）（）我連連擺手說(shuō)（）（）不要（）不要（）我家里有（）可是爸爸卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話似的（）不客氣地拿出塑料袋（）把糖果一把把地裝進(jìn)去（）邊裝邊說(shuō)（）（）不拿白不拿（）（）

八、精彩回放

1.下面四句話與我們所學(xué)的哪一篇童話內(nèi)容相關(guān)聯(lián)？（選序號(hào)）

《幸福是什么》（）

《小木偶的故事》（）

《去年的樹(shù)》

（）

《巨人的花園》

（）

A.愛(ài)是縷縷春風(fēng)

B.友誼地久天長(zhǎng)

C.勞動(dòng)著，快樂(lè)著

D.生活麻辣燙，酸甜苦辣全

2.省略號(hào)的作用，選擇填空。

A.引文的省略

B.列舉的省略

C.話語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)

D.語(yǔ)義的省略

（1）

她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮

窗欞啊……”（）

（2）

在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！（）

（3）

“我…

對(duì)不起…

大家，我…

沒(méi)有…

完成…

任務(wù)。”（）

（4）他們永遠(yuǎn)活在我們心中……

（）

3.根據(jù)課文內(nèi)容，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在（），數(shù)萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)（）的龐大家族。它們中的一支經(jīng)過(guò)（），最終變成了鳥(niǎo)類。

（2）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》告訴我們，人類依靠（），在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，獲得了那么多（）、（）的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

十、日積月累（語(yǔ)文園地）。

1.完成對(duì)聯(lián)。

（1）霧鎖山頭山鎖霧，（）。

（2）照例改對(duì)聯(lián)。

山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

例：按景物描寫(xiě)改：

山山水水，處處明明秀秀

用跳字簡(jiǎn)化讀法改：

山水處明秀

疊字拆開(kāi)重組法改：

山水處處，山水明明秀秀

2.給《十二個(gè)月和花》填空。

正月（）香又香，二月（）盆里裝，三月（）連十里，四月（）靠短墻，五月（）紅似火，六月（）滿池塘，七月（）頭上戴，八月（）滿枝黃，九月（）初開(kāi)放，十月（）正上妝，十一月（）供上案，十二月（）雪里藏。

3.讀《雨中的樹(shù)林》，根據(jù)課文連線。

雨中的雨珠

新奇的松鼠

晶瑩的尾巴

鋪成的漿果

毛茸茸的事情

細(xì)雨淋過(guò)的地毯

聽(tīng)歌的樹(shù)林

4.照例寫(xiě)短句。

（1）例

：望子成龍

（帶有“龍”的句子）

（）

（2）例：

如虎添翼

（帶有“虎”的句子）

（）

（3）例：

天馬行空

（帶有“馬”的句子）

（）

5.讀詩(shī)句回答問(wèn)題。

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗

（北京頤和園月波樓）

這幅上下對(duì)聯(lián)大意：

6.讀詩(shī)句，解釋義。

《過(guò)故人莊》（唐

孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。釋義：

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。釋義：

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。釋義：

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。釋義：

7.讀詩(shī)句，解釋義。

（1）業(yè)精于勤，荒于嬉；

行成于思，毀于隨。

（韓愈）

意思是：

（2）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

意思是：

8.讀課文《科技的力量》填空。

（1）沒(méi)有大膽的（）就做不出（）。

在新的科學(xué)宮殿里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的（），心里燃燒著（）。

（2）既（），又（），這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索（）吧。

參考答案

一、閱讀課文句子填空。

1.（橫貫江面）（千萬(wàn)匹）（齊頭并進(jìn)）

（浩浩蕩蕩）（山崩地裂）

2.（繼續(xù)）（熱鬧）（鳥(niǎo)聲）（鳥(niǎo)影）（花的）（黑的）（樹(shù)枝上叫）（飛起來(lái)）

（撲翅膀）

3.（新鮮）（舒服）（一順兒）（均勻）（重疊）（空隙）（拂過(guò)）（漾起波紋）

4.（漂亮）（鮮花盛開(kāi)）（綠樹(shù)成蔭）（鮮果飄香）（雪白一片）

5.閱讀課文短句填空。

（1）（長(zhǎng)龍）（崇山峻嶺）（蜿蜒盤(pán)旋）

（2）（血汗）（智慧）（凝結(jié)）（前不著頭）（后不見(jiàn)尾）

（3）（29）（21）（4）（4）

（4）（靜得）（鏡子）（綠得）（碧玉）（游船）（劃過(guò)）（痕跡）

二、句子重新排列

1.（3）（1）（4）（2）（5）

2.（2）（4）（3）（1）（6）（5）

3.我會(huì)連線。

（7）

地上的水越來(lái)越多。

（1）

雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

（3）

像一層薄煙罩在屋頂上。

（6）

漸漸地連成了一條線。

（2）

濺起一朵朵水花。

（4）

雨水順著房檐流下來(lái)。

（8）

匯合成一條條小溪。

（5）

開(kāi)始像斷了線的珠子。

4.(2

5)

5.連成正確句子。

巍峨高聳的太陽(yáng)

昂首挺胸地

改革

縱橫交錯(cuò)的月亮

大刀闊斧地

欣賞

光芒萬(wàn)丈的巨人

悠然自得地

回答

皎潔明媚的道路

滔滔不絕地

前進(jìn)

6.重新排列句子順序。

（2）（4）（1）（3）（5）

7.給下列句子正確排序。

（4）（3）（1）（5）（2）（6）

8.我會(huì)將下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（3）（1）（5）（4）（2）

9.（2）

（4）

（3）

（1）

（5）

三、句式轉(zhuǎn)換

1.（1）霞光把小孩子的臉照得紅紅的。

小孩子的臉被霞光照得紅紅的。

（2）一個(gè)青年悠閑地躺在床上。

我懷念班主任。

2.寬寬的葉子漾起波紋。我們可以喝你們井里的水。

3.按要求寫(xiě)句子。

（1）鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物嗎？

（2）我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞的游戲。

（3）公路上行駛著汽車。

（4）老舍是我國(guó)著名的作家代表。

（5）天空中的宇宙飛船

（6）（飄絮）（落葉）

（7）我把白公鵝從河邊趕跑了。

（8）老師布置的一切習(xí)題，他都做完了。

（9）無(wú)論吃的，還是穿的，他總是從家里拿。

4.按要求寫(xiě)句子。

（1）兵馬俑是極為精美的藝術(shù)珍品嗎？

（2）長(zhǎng)城像蛇一樣蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。

（3）有一些植物的種子生活在“神州五號(hào)”飛船上。

5.按要求改寫(xiě)句子。

（1）他看著我們。（縮句）

（2）臺(tái)灣青年的骨髓被李博士抽出來(lái)。（改為被字句）

（3）卡羅納興高采烈地來(lái)到學(xué)校。（擴(kuò)句）

（4）這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是那么令人快樂(lè)嗎？。

（改為反問(wèn)句）

（5）這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜了，我確實(shí)回答不了。（修改病句）

6.按要求寫(xiě)句子。

（1）那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！

（改為感嘆句）

（2）讀書(shū)，是要以“振興中華”為目標(biāo)嗎？

（改為反問(wèn)句）

（3）柳枝迎風(fēng)飄動(dòng)著漂亮的身姿。（改成擬人句）

（4）十八歲的小錢患了嚴(yán)重的白血病，生命如枯黃的樹(shù)葉，即將逝去。

（改成比喻句）

（5）老師說(shuō)他們今晚去圖書(shū)館看書(shū)。

（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）

7.（1）寒冷的北風(fēng)呼嘯地吹來(lái)。

（2）遠(yuǎn)處的村子里開(kāi)出了美麗的鮮花。

（3）一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。

小芳在睡夢(mèng)中被一陣清脆的鈴聲驚醒了。

（4）小明說(shuō)他明天再來(lái)看你。

（5）窗外，風(fēng)婆婆吹的翠竹，颯颯作響。

四、修改病句

1.（1）花壇里有許多好看的花。

（2）全班同學(xué)基本上完成作業(yè)了。

2.修改下面的病句。

（1）我對(duì)《頤和園》這篇課文很感興趣。

（2）讀了《長(zhǎng)城》這篇課文，深受啟發(fā)。

（3）上課鈴響了，校園里頓時(shí)安靜了下來(lái)。

3.改病句，把正確的句子寫(xiě)在橫線上。

（1）爸爸穿上了大衣戴上帽子出門了。

（2）我拿起打羽毛球的拍子，來(lái)到操場(chǎng)。

（3）《草原》這篇課文的作者是老舍先生。

（4）一只小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，從藍(lán)天飛過(guò)。

4.修改病句。

（1）姐姐最愛(ài)看電影和聽(tīng)音樂(lè)。

（2）黑色的烏云翻滾著，大雨從半空中傾瀉下來(lái)。

（3）同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”號(hào)召。

（4）中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)之一。

（5）我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。

五、關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練

1.（不僅）（還）（只要）（就）（即使）（也）（雖然）（但是）

2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩組的兩句話合并成一句話。

（1）因?yàn)殚L(zhǎng)城坐落在群山峻嶺之中，所以許多小朋友沒(méi)有親自觀光過(guò)。

（2）不僅兵馬俑規(guī)模宏大，而且兵馬俑類型眾多。

3.我能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（1）（如果…才…）（2）（因?yàn)椤浴?）（唯有…才能…）

（4）（只要…就…）

4.（1）（雖然…但是…）（2）（只有…才能…）（3）（如果…那么…）

（4）（既…又…）

六、1.句子點(diǎn)擊

（1）放學(xué)了，同學(xué)們有的向東，有的向西，有的向北各自回家了。

（2）因?yàn)殄X塘江地形特殊，所以錢塘江口比其他地方的秋潮更壯觀。

2.（1）任憑風(fēng)吹雨打，他也不進(jìn)屋。

（2）你無(wú)論說(shuō)啥，我都不之聲。

3.把句子補(bǔ)充完整。

（1）（說(shuō)話）（交頭接耳）

（2）（彎彎的小路）（飄舞的彩帶）

4.我能將句子補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出出處或作者。

（1）

荒于嬉；

毀于隨。

（韓愈）

（2）

事竟成。

（后漢書(shū)）

（3）盛年不重來(lái)，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，（陶淵明）

（4）

而不為，而為之。

（劉備）

七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.給短文句子加標(biāo)點(diǎn)。，。

：“。

！”。

2.給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）去好呢，還是不去好呢？

（2）你看到什么了，孩子？

（3）我也不知道該不該去。

（4）能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

（5）再見(jiàn)吧，親愛(ài)的媽媽！

（6）全體立正!

（7）“這孩子的嘴多巧

！”李阿姨說(shuō)

（8）“冬冬，王老師來(lái)了。”冬冬的媽媽說(shuō)，“還不快給王老師倒杯水！”

（9）這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

（10）她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。

3.給句子加標(biāo)點(diǎn)。

（1）“不！不！你誤會(huì)了。”他解釋著，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的。”說(shuō)著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

（2）圖書(shū)館里的書(shū)真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我都喜歡看。

（3）她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來(lái)的鄰居。

（4）他臉色蒼白，艱難地說(shuō)：“水！水！”說(shuō)著就昏過(guò)去了。

（5）他大聲地說(shuō)：“快離開(kāi)我！咱們兩個(gè)不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

4.給句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）往前沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽(tīng)到小麗叫：“快來(lái)呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開(kāi)草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚(yú)。我不禁叫起來(lái)：“啊！這么多魚(yú)！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。

（2）散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)；“帶回去吃吧！”我連連擺手說(shuō)：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說(shuō)：“不拿白不拿。”

八、精彩回放

1.C

D

B

A

2.（A）（B）（C）（D）

3.（1）

兩億三千萬(wàn)年前

形態(tài)各異

漫長(zhǎng)的演化

（2）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

奇跡般的出乎意料

三、日積月累（語(yǔ)文園地）。

1.完成對(duì)聯(lián)。

（1）天連水尾水連天

（2）照例改對(duì)聯(lián)。

晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇

晴雨時(shí)好奇

晴雨時(shí)時(shí)，睛雨好好奇奇

2.給《十二個(gè)月和花》填空。

(梅花)(蘭花)

(桃花)

(薔薇)(石榴)

(荷花)

(梔子)(丹桂)

(菊花)

(芙蓉)(水仙)

(臘梅)

3.讀《雨中的樹(shù)林》，根據(jù)課文連線。

雨中的樹(shù)林

新奇的事情

晶瑩的雨珠

鋪成的地毯

聽(tīng)歌的松鼠

毛茸茸的尾巴

細(xì)雨淋過(guò)的漿果

4.照例寫(xiě)短句。

（1）例

：望子成龍

（帶有“龍”的詞）

（）

（2）例：

如虎添翼

（帶有“虎”的詞）

（）

（3）例：

天馬行空

（帶有“馬”的詞）

（）

5.讀詩(shī)句回答問(wèn)題。

大意是：小路兩邊幽竹茂盛，竹叢的影子投下來(lái)，路上像是鋪滿了或濃或淡的云。入夜后，簾紗半卷，月光如瀉，四周好像罩上一層薄紗，各種花木的影子印在窗簾上，深深淺淺的，很是好看。

6.讀詩(shī)句，解釋義。

釋義：

老朋友準(zhǔn)備了黃米飯和燒雞，邀請(qǐng)我做客到他村莊的家里。

村子外邊是一圈綠樹(shù)環(huán)抱，城郊遠(yuǎn)處蒼翠的小山依依。

推開(kāi)窗戶迎面是田園場(chǎng)地，舉起酒杯對(duì)飲，閑聊著耕作收獲。

約定等到來(lái)年重陽(yáng)節(jié)的那一天，再一次來(lái)這里品酒賞菊花！

7.（1）意思是說(shuō)：學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但卻能毀滅于隨隨便便。

（2）意思是）精力充沛的歲月不會(huì)再重新來(lái)過(guò)，就像一天之中只能有一個(gè)早晨。正當(dāng)年青的時(shí)候，要勉勵(lì)自己及時(shí)努力，否則，歲月一去不回，它是不會(huì)停下來(lái)等人的。這首詩(shī)感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。

8.讀課文《科技的力量》填空。

（1）

(大膽的猜測(cè))

(偉大的發(fā)現(xiàn))

(科學(xué)幻想)

(探求新事物的熱情)

（2）

(異想天開(kāi))

(實(shí)事求是)

(無(wú)窮的真理吧)