第一篇：四年級下冊語文句子復習簡化版

一、我會照樣子寫句子。

（一）例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

1、暴風雨

2、正月里我們登樓遠望，鮮艷的五彩經幡四處飄揚，爭做拉薩城古城

3、天上的云彩變化多端，有的像；有的像

；有的像。

（二）例：喜鵲的歌聲多么動聽啊！

1、魚兒在水中

2、湖里的睡蓮就張開花瓣，面對著陽光升起的地方，3、久違的雪花姑娘來到人間。

（三）例：作為一個中國人，我們難道不為此而感到自豪嗎？

作為一個中國人，我們為此而感到自豪。

1、將心比心，難道你應該這樣對待你的家人嗎？

2、不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識？

（四）例：雨來用手背抹了一下鼻子，說：“我在屋里，什么也沒看見。”

雨來用手背抹了一下鼻子，說他在屋里，什么也沒看見。

1、鬼子用手輕輕拍拍雨來，說：“我最喜歡小孩。”

2、小明朝那個人指指，說：“那個人是他認識的。”

（五）例：一位阿姨推開沉重的大門。

沉重的大門被一位阿姨推開了。

1、安靜攏住了那只蝴蝶。

2、濃郁的花香吸引著安靜。

（六）寫他周圍的人都忍不住驚訝的呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。

改寫句子，使意思不變。

因為

（七）走進桂林，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“周行碧波上，人在畫中游。”

引用古詩，讀起來真有味兒。我也能用這樣的方法寫句子：

（八）在外洞的洞頂聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。用數字來說明，句子更生動了。我也能用這樣的方法寫句子：

二、我會加標點。

（1）父親摸摸我的后腦勺□信心十足地說□當然能□

（2）□好驕傲的年輕人□我正想著□目光落到他胸前的廠徽上□心不由得咯

噔一跳□福利工廠□原來□它是一個聾啞人□

（3）春有菠菜□萵苣□夏有黃瓜□茄子□秋有辣椒□南瓜□冬有蘿卜□白菜

□一年四季□都是一片誘人的翠綠□

三、引號的作用。

１、表示引用

2、表示特殊含義

3、表示諷刺或否定

4、表示特定稱謂

（1）他戴著一副小眼鏡，知識淵博，大家都叫他“百事通”。（）

（2）這紹興油炸豆腐可真“香”呀！（）

（3）收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多，俗語說“八斤獾肉七斤油”。

（4）我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中,云深不知處。”()

（5）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。（）

（6）人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動。()

（7）云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。()

（8）這樣的“聰明人”還是少一點好。()

（9）說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。（）

四、名人名言的運用：

1、一個人的名聲很重要。從很大程度上講,（）是評價一個人說與做的有力標準,只說不做的人,很難取得別人的信任。

2、古人常說:“()”就是說人與人之間的交往,互相要守信用。人沒有信用,縱有才能、學問,不論哪里都得不到別人的信任,終將無用武之地。

3、班干部總是要同學們去干又苦又累的工作，自己卻揀輕松的來做。所以大家對他的評價是：“（）”

4、想想紅軍的二萬五千里長征,是他們靠著頑強的精神,百折不撓的毅力,打開了勝利的大門,走進了輝煌的世界!用端正的態度去面對每一件事情,相信你,（）。

5、人類社會是人群組成的,重在“互相”。正所謂：“（）”

6、在公共汽車上，我們要給老人、小孩讓座，因為孟子曰：“（）”

五、修改病句。

1、聽到老師提出的問題，我不約而同地搶答。

2、月亮的月光十分柔和，像水銀灑在地上。

3、我們入迷地觀看優美的漂亮的舞蹈。

4、參加人民英雄紀念碑的人真多。

5、在會后，紛紛交流開會的感受。

6、昨天傍晚，下了一天的傾盆大雨。

7、指南針是我國的四大發明。

8、道路兩旁插滿了五顏六色的紅旗，真好看。

9、我背上書包和備用手套，興沖沖地來到了學校。

10、鈴聲一響，同學們拿起筆來用筆答卷。

11、我們班的人數是全校最多的班級。

12、劉永光榮地被評為“三好學生”的稱號。

13、這是一條非常遼闊的馬路。

14、不能再猶豫了，一定要在今晚完成。

15、同學們緊密勾結，互相幫助。

六、按順序排列下面錯亂的句子。

（）槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。

（）每當槐花開放時，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。

（）你還沒走進它就會聞到槐花散發地濃郁撲鼻地香味。

（）清明節過后，天氣漸暖，春雨絲絲。

（）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（）遠遠看去，一棵棵的槐樹，簡直一座座花山。

（）隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發展的證據越來越多。（）達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。

（）比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。

（）但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。

（）早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”造出的，而是由公共的祖先經過漫長的年代發展演變

而來的，它們或多或少的有著親緣關系。

（）隨著現代科學技術的發展，傳統的進化理論越來越不能解釋豐富多采的生物界中出現的各種現象，因此進

化論還有待于更進一步地探索和研究。

（）我便到小水灣去釣魚。

（）到干旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。

（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網兜。

（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。

（）魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網兜里的魚越來越多。

（）我們村外有一條小河。

（）直到現在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整。

（）他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業字跡潦草，老師批評了他。

（）我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師。

（）他每次發表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”。（）第二天交上去的作業，就寫得端端正正了。

（）他說：“尊敬老師是起碼的禮貌。

（）有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。

（）當聲波震動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。

（）蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發出。

（）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。

（）超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

（）刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，從而眼神經纖維傳遞到大腦。

（）蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。

（）就在這春光明媚、花開草長的季節，那些無名的野花也默默地出現了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。

（）千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？（）我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。

（）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發青春。

第二篇：四年級下冊語文復習句子練習

一、縮句。

（一）、縮到最短

（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。

（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。

（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。

（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。

（5）我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。

（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。

（7）數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

（8）楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

（9）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

（10）我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌

（11）國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。

（12）我激動的流下了晶瑩的淚珠。

（13）深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。

（14）工人們在節日里仍然堅持勞動。

（15）洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。

（二）、照樣子縮句子

例：深藍的天空中掛著一輪金黃的月亮。

天空中掛著一輪金黃的月亮。

天空中掛著月亮。

寬闊的公路上奔馳著一輛嶄新的汽車。

例：他們胸前的紅領巾在陽光下格外鮮艷。

紅領巾在陽光下格外鮮艷。

紅領巾格外鮮艷。

紅領巾鮮艷。

方大伯種的青菜在露水里格外鮮嫩。

四年級語文基礎知識訓練——句子練習(二)

一、照樣子寫句子。

例：你收拾一下房間吧！改為：你把房間收拾一下吧！

（1）冬天皂莢樹落光了葉子。

（2）水手從河底撈上了鐵牛。

（3）地上的紙屑被我們撿起來了。

（4）幾把壞了的掃帚被我們整修一新。

（5）兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。

（6）他看了一本書。

例：太陽曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽曬干了。

（1）人們打掃干凈了街道。

（2）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

（3）茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。

（4）戰士們把來犯的敵人消滅了。

（5）指導員的鮮血染紅了那本書。

（6）大雨淋濕了方小明剛買來的新衣服。

例：茶很好喝，因為它是用名貴的龍井茶葉沏的。

改：因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。

（1）老人知道村子的歷史，因為他在這兒生活了八十年。

（2）奶奶的心情很好，因為醫生認為她已經全愈了。

（3）這使我很感動，因為你在無人知曉的情況下主動給我留了條。

（4）趕快停車檢查，因為汽車出了故障。

（5）小紅馬上停步，因為她看到了紅燈。

二、按要求寫句子。

1、天空中的小星星（寫成擬人句）

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

3、這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）

4、我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

5、特務很狡猾。（改為比喻句）

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

7、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

四年級語文基礎知識訓練——句子練習(三)

一、病句診所。

（1）、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。

（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。

（3）、星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。

（4）、生物課對林巧稚有很大的興趣。

（5）、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。

（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動。

（7）、媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。

（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。

（9）、公園新設了兩個國外援進的游樂項目。

（10）、小云的歌唱得有聲有色。

（11）、兩個新舊社會，真是鮮明對比呀。

（12）、聽了老師的話，受到了很大的教育。

（13）、火車慢慢地徐徐開動了。

（14）、明明對小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。

（15）、三演義是我國四大古典文學名著。

（16）、同學們夸耀四年（3）班的清潔衛生搞得最好。

（17）、我一進公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來。

（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。

（19）、我國是世界上悠久的國家之一。

（20）、林老師對我們的關懷，我一輩子終身難忘。

（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。

（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。

（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。

（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠方。

（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。

（26）、小名經過努力學習，終于取得了很好的成就。

（27）、我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

（28）、同學們只有多聽多練，就能把普通話學好。

四年級語文基礎知識訓練——句子練習(四)

一、給句子治病我行。

1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。

5、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。

6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經年過花甲。

10、我們要認真克服并發現工作中的缺點。

11、老師要求同學們默默地朗讀課文。

二、把表示地點的詞語提前。

1、幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。

2、我環顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。

3、一群少先隊員在池塘邊看小青蛙。

三、把問句改成陳述句。

1、不經過努力，學習能取得好成績嗎？

2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎？

四年級語文基礎知識訓練——修辭方法訓練(一)

下面句子使用了哪幾種修辭方法，在括號里寫出。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

5、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

6、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。（）

9、在這境界里連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（）

10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。（）

11、我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機飛得還高了。（）

12、風吹著雪花，萬馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來。（）

13、爺爺一生沒有什么嗜好，只知道工作、學習，學習、工作。（）

14、揚科覺得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕樹就像一頂撐開著的綠絨大傘。（）

16、那是一雙很大的拖鞋——簡直可以拿來作小孩的搖籃。（）

17、天上的星星快活地眨著眼睛。（）

18、春風像母親的手撫摩著你。（）

19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。（）

20、黃河掀起萬丈狂瀾。（）

21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會悲觀，決不會嘆氣。（）

22、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

23、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

24、興安嶺多會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

25、附近沒有樹林字，也沒有河，只有一些不深的長滿了灌木的地溝，像長蛇一樣分割平坦的草原。（）

27、夕陽照在小湖上，沒有什么風，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）

28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

29、黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。（）

30、寒風吹在臉上像刀割一樣。（）

31、種子決不會悲觀，決不會嘆氣。（）

32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（）

33、桂子花開，十里飄香。（）

34、蜻蜓飛過來，告訴我們清早飛行的快樂。（）

35、這些貝殼難道不是從海邊拾來得嗎？（）

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

填寫關聯詞。

并列關系：

一邊……一邊……又……又……既……又……

不是……而是……一方面……一方面……

因果關系：

因為……所以…………因此……既然……就……

……是因為……

條件關系：

只有……才……只要……`就……無論……都……

不管……總……

轉折關系：

雖然……但是……盡管……還是…………可是……

……卻……

假設關系：

如果……就……即使……也……假如……那么……

選擇關系：

不是……就是……是……還是……與其……不如……

寧可……也不……

遞進關系：

不但……而且……不僅……還……

（一）、加上適當的關聯詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術表演。

4、你沒有告訴我。

我知道了。

5、我們發動群眾。

我們很好地完成了上級交給我們的任務。

（二）、判斷下列句子的關聯詞使用是否正確。

1、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。（）

2、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。（）

3、我們盡管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，拓寬知識面。（）

4、不管天氣很冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。（）

5、雖然來了，你就安心地住下吧。（）

（三）、選擇恰當的關聯詞填空。

1、不但……而且……只要……就……寧可……也不……

只有……才……雖然……但是……因為……所以……

孔繁森同志是領導干部的楷模。（）他牢記自己是共產黨的干部，（）時刻把人民群眾放在心上。（）發現誰有困難，他（）想方設法去幫助。（）自己苦點、累點，（）他心里很踏實。

2、雖然……但是……不但……而且……　與其……不如……

無論……都……　一……就……因為……所以……

(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。

(2)、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

(3)、張老師（）沒有擔任我們的班主任，（）卻關心著我們班的每一個同學。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。

（四）、在括號里填上恰當的關聯詞。

1、（）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

2、小剛（）聽錄音機，（）背外語單詞。

3、（）答應了，你（）應該辦到。

4、山上開滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。

5、（）奶奶滿頭銀發，（）行動十分利落。

6、今天早鍛煉，（）打乒乓球（）跳繩？

7、大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。

8、趙嶺關心集體，工作認真，學習努力，成績優良，（）能注意鍛煉身體，（）有希望成為“三好”學生。

9、你（）已經答應放學以后出黑板報，那么（）不應該獨自回家。

10、時間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費。

11、諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、張歡（）在全校語文知識競賽中獲得第一名，（）他一點也不驕傲。

13、（）認真學習，（）能取得好成績。

14、我（）看課外書籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。

15、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

16、（）你去，（）他去，總得有一個人去。

17、小李在學習上（）有這么好的成績，是（）她平時刻苦學習。

18、王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。

19、（）你答應和小明一起去看體操表演，（）應該準時去叫他。

20、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

21、（）生長在和平年代，（）我們不能忘記戰爭帶來的苦痛。

22、（）沒有老師的耐心教導，我（）不會進步這么快。

23、老師（）在教室里，（）在辦公室里。

24、這種布（）顏色和圖案非常美觀，（）結實耐用。

25、媽媽每天準時去上班，（）遇上了壞天氣，她（）不遲到。

26、（）罪犯多么狡猾，（）逃不過人民的法網。

27、（）具有高超的潛水技術，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28、（）集體已做出決定，你（）應該服從集體。

29、星期天，我和小王總是見面的，（）我去找她，（）她來找我。

30、劉家峽水電站（）能蓄水，（）能發電。

31、（）這部電影太感人，（）我打算再看一遍。

32、他滔滔不絕地講，使我相信他（）了解中國的現在，（）了解中國的過去。

33、他（）善于發現問題，（）善于分析問題。

34、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困難，只要認真、努力、熱愛，都能如人所愿。

35、（）站得高，（）能看得遠。

36、李志華（）刻苦學習，（）熱愛勞動。

李志華（）刻苦學習，（）成績很好。

李志華（）刻苦學習，（）不注意鍛煉身體。

37、（）刮風下雨，玲玲（）不來我家。

（）刮風下雨，（）玲玲沒來我家。

（）刮風下雨，（）玲玲還來我家。

（）刮風下雨，玲玲（）會來我家。

（）我去玲玲家，（）玲玲來我家？

（）我去玲玲家，（）玲玲來我家。

38、在討論怎樣進一步提高學習質量的問題時，有的說：“（）每個優生負責幫助一個后進生，那么后進生（）能很快提高。”有的說：“（）老師耐心地幫助我們（）好了。”

第三篇：三年級下冊語文句子復習

三年級語文句子復習

按要求寫句子

他很著急。（改寫成比喻句）

2、爸爸說：“我今天去上班，你回家后自己做點吃的。”

1、（改寫成轉述句）

3、蜜蜂在花叢中采蜜。（改寫成擬人句）

4、老師不就像你們的父母嗎？（改成陳述句）

5、春風吹著花兒。（先改寫成被子句再改寫成把字句）

6、今天就是“六一”國際兒童節。（改寫成反問句）

7、藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！．（用加點字寫句子）

8、清的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。．．．

（用加點字寫句子）

9、人們把許許多多的燕子送到了舒適的列車上。

（改寫成被子句）

10、從南方飛來的燕子把春天喚醒了。（改寫成被子句）

11、美麗如畫的村莊眨眼間就消失了。（縮句）

12、現在誰也不會責備我們了（改為反問句）

13、它那么粗壯、屆時、挺拔，就像草原的哨兵一樣。．．．．（仿寫句子）

14、大雪下了整整一夜。（比喻句）

15、老師辛勤地培育我們。（比喻句）

16、更羸打下了那只受傷的大雁。

（先改寫成被子句再改寫成把字句）

17、害怕

失群

孤單

因為

非常

所以

大雁

弦響

聽到

（連詞成句）

18、三個

畫師

有

徒弟（連詞成句）

19、徒弟們想了一會兒。徒弟們拿起筆畫了起來。（把兩句合并成一句）

20、登上月球不就是中國人民的愿望嗎？（改成陳述句）

21、你作為新時代的兒童，應該樹立遠大的理想。（改為反問句）

22、小女孩是阮恒的朋友。阮恒愿意為她輸血。（把兩句合并成一句）

23、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（把兩句合并成一句）

24、早一分鐘到達震災現場。能多救活一個生命。

（把兩句合并成一句）

25、一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

26、科學家把細菌撒在從月球時帶回來的塵土上。（縮句）（被子句）

27、中國國際救援隊成功地出色地完成了任務。（修改病句）

28、來到這座城市，發現在隊員面前的是一片悲慘的景象。（修改病句）

29、女媧在一眼清清的泉水中找到了這種純青石。（縮句）30、女媧看到處在水深火熱之中的人們后，難過得哭了。（縮句）

31、夸父頹然倒了下來。（改寫成比喻句）

32、夸父奔跑起來。（改寫成比喻句）

33、太陽炙烤著大地。（改寫成比喻句）

34、全球氣候變暖了。（擴句）

35、他尊重別人。他同時也得到了別人的尊重。

（用關聯詞連成一句話）

36、小明認真地聽著老師。（修改病句）

37、爸爸修好了我的臺燈。（改成被字句）

38、有的全開了，有的開了一半，還有的只是花骨朵兒。（修改病句）

39、女媧冒著生命危險解救處在水深火熱之中的人們。

（改為反問句）（被字句）（縮句）

40、我仿佛變成了一朵荷花，在微風中翩翩起舞。（）句

41、我仿佛在那兒見過這個人。（）句

42、二月春風似剪刀。（）句

43、小紅長得很像她的媽媽。（）句

44、一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。（）句

45、難道今天不領嗎？（反問句）

46、這難道不是真的嗎？（反問句）

47、我怎么能不認識他呢？（反問句）

48、別人不了解你，我還不了解你嗎？（反問句）

49、海浪沖向海岸。（比喻句）

50、一雙紅色的小爪子緊緊滴抓住桅桿。（縮句）

51、她的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。

（縮句）（反問句）（被字句和把字句）

52、夸父喝干了河里的水。（換個說法）

53、海風吹的小船東搖西擺。（換個說法）

54、解放軍叔叔修好了沖毀的鐵路。（換個說法）

55、女媧用五彩石把天補好了。（換個說法）

56、許多人被火圍困在山頂上。（換個說法）

57、“多難興邦”這四個字被溫家寶爺爺寫在了黑板山。

（換個說法）

58、偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空住了干正著。（換個說法）

59、人類登上了月球。（擴句）

60、寫一個比喻句，用上“荷花”“舞蹈家”。

61、難道這說明不可中華民族有強大的凝聚力嗎？（陳述句）62、網絡世界真神奇。（改為感嘆句）63、照樣子寫句子：

A、一只大雁從遠處飛來。（受傷的，慢慢地）B、樹上結滿了蘋果。（高高的，有紅又大的）C、小徒弟只畫了幾條線。（聰明的，彎彎曲曲的）D、隊長的聲音打破了局面。（洪亮的，沉默的）

64、我今天所有的一切作業都做完了。（修改病句）65、這個大皮球又好聽，有好玩。（修改病句）

66、所有的同學都到操場上去站隊，只有小軍沒去。（修改病句）

67、運動會場的周圍，插滿了五顏六色的紅旗。（修改病句）68、女媧鍛煉的五彩石金光四射。（修改病句）

69、冬天剛剛來臨，果園里的柳樹開始發芽，果樹開始開花。（修改病句）70、奧運會是全中國人民的體育盛會。（修改病句）

71、雖然沒有荷葉進行光合作用，但是長不出那些漂亮的荷花。（修改病句）72、昨天，剛種植的小樹苗被狂風刮得端端正正，眼看快倒了。（修改病句）73、晴朗的夜晚，昏暗的月光灑滿大地。（修改病句）74、媽媽整天一刻也不閑著整理家務。（修改病句）

75、她在屋子里跑來跑去，像一只愉快的小鳥。（修改病句）76、媽媽一刻也不閑著整理家務。（縮句）77、奧運會是全世界人民的體育盛會。（縮句）

78、聰明的小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的的細線。（縮句）79、買木雕的少年那真誠的話語溫暖著我的心。（縮句）

80、班里靜極了。（改為夸張句）

81、他餓壞了。（改為夸張句）

82、我們非常高興。（改為夸張句）

83、整個禮堂擠得很。（改為夸張句）

84、這地方小的不能開會。（改為夸張句）

85、玻璃太干凈了。（改為夸張句）

86、天空下起了雨點。（改為夸張句）

87、他家非常窮。（改為夸張句）

88、這橘子特別酸。（改為夸張句）

89、我心痛。（改為夸張句）

90、下課了，有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做游戲。（照樣子寫排比句）

91、落在地上的雨點，有的濺起水花，有的在地上砸個小洞，還有的瞬間無影無蹤。92、陽光下，有的花兒點頭，有的話而微笑，還有的花兒舞蹈。93、自習課上，同學們有的看書，有的做作業，還有的玩耍。

94、張彤說：“我一定要鍛煉身體。”（改為轉述句）95、姐姐說：“你說得對，我就找你說的做。”（改為轉述句）96、周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。”（改為轉述句）97、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”（改為轉述句）98、媽媽對我說：“我今天開會，你自己做飯吃。” 99、爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”（改為轉述句）100、花兒在微風中搖動。（改為擬人句）

班里靜得連針掉了都能聽見。

他餓得都可以把一頭大象給吃了。我們高興得一蹦三尺高。整個禮堂擠得連根針也插不下。巴掌大的地方還開宴會？ 玻璃干凈得能當鏡子。

第四篇：四年級語文下冊復習教案

四年級語文下冊復習計劃

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內容，背熟十五個精彩片段。

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：(一)字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關于動物的成語

3、句子

（1）感知比喻句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

四、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。（3）優幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

第一部分：拼音

復習目標：

1.鞏固漢語拼音，并能利用漢語拼音識字，學習普通話。

2.能準確地認讀字母表，并能運用《漢語拼音字母表》查字典。

3.能看拼音寫字、詞和句子；掌握多音字、輕聲字詞，并在具體語言環境中讀準字音。

訓練重點：

拼音寫詞語；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環境中讀準字音。

訓練難點：

能看拼音寫詞；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環境中讀準字音。

訓練時數：一課時

第一課時

復習訓練：

一、漢語拼音知識

1、字母：

A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

2、聲母(23個)b p m f d t n l ɡ

k

h j q x zh ch sh r z c s y w

3、韻母(24個)a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

4、整體認讀音節：(16個)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

5、音節：每個音節最少要由三個成分組成，即聲母、韻母、聲調，如hái

6、音序：音節中第一個字母的大寫字母，如hái的音序是H（音節是hái）

7、拼寫規則：ü 拼j、q、x，兩點要省去

二、看拼音、寫詞語。

三、多音字組詞。

本學期積累的所有多音字

第二部分：字詞

復習目標：

1． 掌握本學期會寫會認的生字。

2． 認準形、音，了解一字多義，并能正確運用到具體語言環境中。形近字會組詞、能一字組多詞。

3． 學過的詞能讀、寫，積累詞匯，并加以歸納和應用。4． 要能利用字典幫助理解詞語。

5． 能在具體語言環境正確理解字詞意思。

訓練重點：

1、掌握本學期的生字。

2、學過的詞能讀、寫，積累詞匯。

3、掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。

訓練難點：

1、學過的詞能讀寫，積累詞匯。

2、掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。

訓練時數：三課時

第一課時

復習訓練：

1、AABB式：重重疊疊

斑斑點點

模模糊糊

飄飄悠悠

歪歪斜斜

磕磕絆絆 斷斷續續

2、AABC式：緩緩駛過

悶悶不樂

默默無言

栩栩如生

蒙蒙細雨

碌碌無為

3、ABAC式：多災多難

多姿多彩

不折不扣

不慌不忙

百發百中

知己知彼 百戰百勝

有始有終

自言自語

4、ABCC式：氣喘吁吁

清香裊裊

興致勃勃

生機勃勃

生氣勃勃

怒氣沖沖

5、ABB式：白皚皚

綠茵茵

紅撲撲

香噴噴

黑糊糊

白茫茫

眼睜睜

紅彤彤

笑瞇瞇

胖呼呼

金燦燦

輕飄飄

孤零零

淚汪汪

綠油油

齊刷刷 帶有“看”意思的詞：盯 瞅 瞄 望 見 瞧 盯著

遙望

瞧見

注視

察看

觀看 帶有“說”意思的詞：講 談 聊 談話 聊天 講述 描述 議論 討論

發言

回答

6、含反義詞：爭先恐后

橫七豎八

改天換地

房前屋后

天高地闊

此起彼落 恩將仇報

爭先恐后

寸進尺退

有始有終 驅寒取暖

異口同聲 天長地久

左顧右盼

7、近義詞成語：狼吞虎咽 走街串巷 無遮無攔 生息繁衍

枯枝爛葉 下流無恥 多災多難

8、數字成語：一本正經

二話不說 三心二意

四通八達 五彩繽紛 六神無主

七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛

十全十美 百發百中 千軍萬馬

萬眾一心 萬紫千紅

9、帶人體部位的成語：面呈菜色 將心比心 隨心所欲 奪眶而出

膽大妄為 賞心悅目 披頭散發 笑逐顏開 10描寫人物神態：面呈菜色 疲憊不堪 神氣十足 全神貫注

笑逐顏開

聚精會神 熱淚盈眶 氣急敗壞 若無其事

11、描寫人物外貌：骨瘦如柴

儀態端莊

披頭散發

12、含有動物名稱的成語：魚貫而出 扁鵲治病 鵝黃嫩綠 鵬程萬里 狼吞虎咽

望子成龍 如虎添翼 汗馬功勞 笨鳥先飛 膽小如鼠

13、描寫景色的成語：形態萬千

花繁葉茂

雜草叢生

色彩明麗

描寫水的成語：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 奔流不息

描寫山的成語：峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷

突兀森郁

14、出自成語故事：手不釋卷

鵬程萬里 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 風聲鶴唳

15、出自寓言故事： 紀昌學射 扁鵲治病 畫蛇添足 坐井觀天 驚弓之鳥 守株待兔

16、與戰爭有關的成語：

知己知彼

百戰百勝

運籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒

所向無敵

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風聲鶴唳

17、形容意志堅定、不懈努力的成語：

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒

全力以赴 知難而進 無堅不摧

18、形容缺少恒心和毅力的成語：

知難而退

碌碌無為

一暴十寒

寸進尺退

有始無終

半途而廢

二、近義詞：

觀賞--欣賞

格外--特別

依據--根據

增加--增添

寂靜--寧靜 涼爽--清涼

好像--仿佛

精深--清湛

情況--情形

款待--招待 贊賞--欣賞

教導--教誨

鼓勵--鼓舞

器重--重視

盤問--詢問 奉獻--貢獻

卓越--杰出

流利--流暢

引導--引領

飛翔--飛行 瞬間--頓時

沉穩--平穩

領悟--領會

珍惜--愛惜

糟蹋--浪費 震撼--轟動

遵從--遵守

清晰--清楚

遼闊--廣闊

樸實--樸素 率領--帶領

奔馳--飛馳

照例--照樣

爭辯--辯論

平常--尋常 信任--信奉

允許--容許

違抗--違背

祝賀--祝福

異樣--異常 可怖--可怕

徑自--獨自

疑惑--疑問

堅毅--堅強

感觸--感受 醫治--治療

敬佩--佩服

吩咐--叮囑

堅硬--僵硬

充足--充分 靈敏--敏捷

嚴厲--嚴格

謙虛--虛心

思索--思考

情愿--愿意 揭開--掀開

隱蔽--隱藏

繁殖--繁衍

啟發--啟示

注視--凝視 彌漫--充滿

珍貴--寶貴

照顧--照料

驕傲--自豪

居然--竟然 溫暖--暖和

裝扮--打扮

辛苦--辛勞

專注--專心

尊嚴--威嚴 遮掩--遮擋

責備--批評

固執--頑固

唯一--唯獨

舒服--舒暢 伺候--侍侯

可惡--厭惡

悲慘--凄慘

饒恕--寬容

兇惡--兇狠

三、反義詞：

擴散--聚集

增添--減少

善良--兇惡

樸素--華麗

僵硬--柔軟 沉重--輕松

熟練--生疏

維護--破壞

權利--義務

不屈--屈服 無限--有限

遵從--違反

短暫--長久

清晰--模糊

懲罰--獎勵 專注--分心

微弱--強烈

遮掩--裸露

荒涼--繁華

新鮮--腐爛 鎮定--慌張

表揚--批評

笨重--靈巧

聰明--愚蠢

真誠--虛假 勤奮--懶惰

成功--失敗

陌生--熟悉

容易--困難

危險--安全 簡單--復雜

驕傲--謙虛

延長--縮短

猶豫--堅決

科學--迷信 微波--巨浪

蜿蜒--筆直

冷淡--熱情

破壞--保護

寂靜--喧鬧 敏銳--遲鈍

揭開--覆蓋

寬敞--狹窄

提高--降低

和平--戰爭 糟蹋--愛惜

明白--疑惑

堅定--動搖

特別--普通

平凡--偉大 錯誤--正確

漆黑--明亮

流暢--阻塞

消失--出現

公開--秘密 垂頭喪氣--昂首挺胸

歪歪斜斜--端端正正

花繁葉茂--枯枝敗葉 迷惑不解--恍然大悟

知難而進--知難而退

第二課時

一、組詞

拂（）

彩（）

藍（）

愈（）佛（）

睬（）

籃（）

愉（）悔（）

映（）

繚（）

尊（）歉（）

影（）

嘹（）

遵（）微（）

原（）

建（）

正（）徽（）

源（）

鍵（）

癥（）柔（）

勞（）

叼（）

濤（）抒（）

嘮（）叨（）

禱（）挺（）

嘗（）

植（）

適（）艇（）

賞（）

值（）

恰（）飲（）

孤（）

獵（）

鷗（）吹（）

抓（）

蠟（）

區（）

二、按要求將四字詞語補充完整。

波（）壯（）

（）（）不解

（）（）不堪（）（）不樂

面呈（）（）

（）（）云霄 愚不（）（）

磕磕（）（）

膽大（）（）

三、關聯詞

1、并列關系：前半句和后半句各說明或描寫一件事、一種情況或同一事物的一個方面。既……又……

爸爸給我買的這支筆既實用，又美觀。一邊……一邊……

小東一邊看書，一邊思考。

有的……有的……

下課了，同學們來到操場上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。

2、因果關系：前半句說明原因，后半句表明結果，或反過來。

因為（由于）……所以（因此）…… 因為下著大雨，所以馬路上的汽車行駛得很慢。

之所以……是因為……

之所以馬路上的汽車行駛得很慢，是因為下著大雨。

3、遞進關系：后半句比前半句意思更進一層。

不但（不僅）……而且……

他不但會唱歌，而且會跳舞。

不僅……還……

小麗不僅誠懇地接受了批評，還堅決地改正了錯誤。

4、條件關系：前半句提出條件，后半句表示結果。

只有……才……

只有多讀多寫，才能提高寫作水平。

只要……就……

只要你下定決心改正缺點，就一定能取得進步。

無論……都……

無論刮風下雨，我從來都不遲到。

不管……總……

不管去到哪里，我總是那么快樂。

5、轉折關系：后半句并不是順著前半句的意思說，而是轉到相反的意思上去。

雖然……但是（可是）……

雖然我們的生活水平提高了，但是我們還要注意節約。

6、假設關系：前半句假設出現了某種情況，后半句說明產生怎樣的結果。

如果（假如）……就……

如果我們小隊最先爬到山頂，紅旗就屬于我們了。

第三課時

一、詞語搭配。指導（）指揮（）

指明（）

指向（）

（）的小花

（）的心情（）的小葫蘆

（）的笑容

優美的（）（）的太陽花

（）的北風 年輕的（）（）的小鳥

健康的（）心愛的（）（）的節目

羨慕的（）（）的浪花 蓬松的（）

（）的故事

可愛的（）

二、把下列的詞語搭配起來。

飄著

雪毯

金黃的旗幟 鋪著

銀裝

火紅的樂曲 披著

雪花

歡樂的果實

三、選詞填空。

盼望

渴望

希望

期望

愿望

1、我們不應該辜負老師和父母的（）。

2、我的（）是“和平之花”永遠開放。

幽靜

寂靜

1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天上增添了無垠生機。

2、騎馬穿行林中，只聽到馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（四、根據意思寫出相應的四字詞語。（）

1、形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。（）

2、指因欣賞美好的情景而心情舒暢。（）

3、清而透明，能見到底。（）

4、幾種物體融合為一個不可分割的整體。（）

5、各種花競相開放。（）

6、在陽光下波浪顯得十分明亮潔凈。（）

7、很少被人知道。（）

8、熟練地操作。（）

9、背地里輕輕地交談。（）

10、工藝技術高明的人。（）

11、被弓箭嚇怕了的鳥。（）

12、失去許多同伴，無依無靠。（）

13、生命力非常旺盛。（）

14、形容十分擔心害怕。（）

15、看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。（）

16、自己控制不住自己的感情。（）

17、捧著肚子大笑。（）

18、用不著想，說話做事迅速。（）

19、憤怒得不能阻止。（）

20、應該有的都有了，非常齊全，不缺少。（）

21、對人的感情很深厚。（）

22、頭腦發昏，眼睛發花。（）

23、堅決地，毫不猶豫地。（）

24、看見了就害怕。（）

25、驚動了天地。（）

26、一會兒看見，一會兒又看不見。（）

27、倆人靠的近，互相低聲說話。（）

28、出于人們的意料之外。（）

29、逝世、去世。（）30、大街上和人道里。（）

31、車馬多，來往不絕。（））。

32、各種花木競相開放，色彩鮮艷，枝葉繁茂的景象。（）

33、做事慌張，沒有先后，沒有條理的樣子。（）

34、由于寒冷而發抖。（）

35、光彩極為鮮艷耀眼。（）

第三部分：句子、標點

復習目標：

1、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會其作用。

2、能運用常用的關聯詞語。

3、正確運用標點符號。

4、能按要求把句子寫具體，進行簡單的句式變換。訓練重點：

1、正確運用標點符號。

2、能運用常用的關聯詞語。

3、進行簡單的句式變換。

訓練難點：

1、正確運用標點符號。

2、能運用常用的關聯詞語。

3、進行簡單的句式變換。

訓練時數： 三課時

第一課時

復習訓練：

一、改句子

（一）問句改成陳述句：

1、不經過努力，學習能取得好成績嗎？

2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘了嗎？

（二）縮句

1、數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

2、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

3、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

4、我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。

5、國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。

6、我激動得流下晶瑩的淚珠。

7、深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。

8、工人們在節日里仍然堅持勞動。

9、洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。

（三）擴句 １． 小孩在玩。２． 小婷看書。３． 她很高興。

４． 戰士們沖向敵人。５． 太陽升起來了。６． 同許們踢足球。７． 狐貍欺騙了烏鴉。８． 爺爺愛看報紙。

９． 建筑工人蓋起高樓。１０． 機槍噴出火舌。

（四）用因為……所以連接

趕快停車檢查，因為汽車出了故障。小紅馬上停步，因為她看見了紅燈。

第二課時

一、補充句子

1、我雖然是第一次參加考試，2、無論到哪里，3、為了取得好成績，4、只有不怕困難的人

5、即使現在條件很好，6、這家酒店不但堅固，二、把字與被字的互改（主動句改被動句）１． 地上的紙屑被我們撿起來了。２． 幾把壞了的掃帚被我整修一新。

３． 兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。４． 炸彈把廟的后墻震坍了。

５． 茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。６． 戰士們把來犯的敵人消滅了。７． 他看完了一本書。

８． 指導員的鮮血染紅了那本書。９． 大雨淋濕了方小明剛買來的新衣。

三、用下面的詞語造句。（1）偶爾……

（2）有……有……還有……

（3）有的像……有的像……有的像……有的還好像……（4）只要……就……（5）不是……是……（6）一……就……（7）除了……還……（8）為了……（9）堅定……

（10）用盡全力……（11）只有……才……（12）本來……可是……（13）雖然……但是……（14）無論……都……（15）不僅……還……（16）再三……

（17）既……又……

第三課時

一、修改病句

（一）缺少部分：

１． 經過半年的努力，終于趕上來了。２． 光榮的成了中國共產黨。３． 大家在操場上愉快地做。

４． 我們肩負著建設社會主義祖國。５． 完成了老師布置的作業。６． 蓋起了一幢又一幢的高樓。

７． 雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。８． 老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當

１． 經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。２． 這座橋不但堅硬，而且美觀。

３． 我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。４． 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。５． 我們一定堅持光榮的革命傳統。

６． 我們要端正學習目的，明確學習態度。

７． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８． 我們養成了飯前便后洗手的風氣。９． 犯了錯誤，要決心改進。

１０． 老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。１１． 姐姐最愛看舞蹈和音樂。１２． 鋸是魯班發現的。

（三）重復

１． 大約有５０個左右的人，參加了會議。２． 我們學校有一千多個同學們。３． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４． 我才不怕這些壞蛋們呢？

５． 五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。６． 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。７． 我有另外別的打算。

８． 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。

（四）詞序錯誤

1、媽媽只見在臺燈下看書。

2、爺爺過的一生都是儉樸生活。

3、夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。

4、我們要發揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統。

（五）不合事理

１． 我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。２． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３． 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。４． 參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關干部。５． 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。６． 戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。７． 同學們的作業基本上都交齊了。８． 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

（二）加標點符號

１． 我有一本 漢語成語小詞典 它是幫助我學習的好老師

２． 列寧握住戰士的手 高興地說 你做的很對 小伙子 你對工作很負責任 謝謝 ３． 小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什么 海洋秘密 和 西游記 ４． 一天中午 我對弟弟說 我們學校要組織看電影了 我給你買了張電影票 弟弟歪著頭問 真的嗎 我挺胸說 咱說話算數 弟弟聽了高興得拍手跳了起來 ５． 參加今天大會的有工人 農民 解放軍 還有教師 ６． 總攻開始了 軍號聲 槍聲 喊殺聲 立刻震動了山谷

第四部分：課文內容

復習目標：

1、背誦要求背誦的課文內容，《語文園地》的“讀讀背背”，形式可以是填空、默寫。

2、能根據語境正確填寫名言名句、歇后語、古詩、成語等。

3、能靈活運用課內外積累的好句。

訓練重點：

對要求背誦的課文內容，并懂得填空、默寫；能靈活運用課內外積累的好句。

訓練難點：

對要求背誦的課文內容，并懂得填空、默寫；能靈活運用課內外積累的好句。

訓練時數：一課時

第一課時

復習訓練：

一、復習課文的主要內容及重點句子。

二、背誦要求背誦的文段。

三、背默今個學期學習的6首古詩詞。

四、背默日積月累里的名言、諺語、歇后語。

五、背誦四年級課外必背的古詩。

第五部分：閱讀

復習目標：

1、學會閱讀短文，讀懂內容，完成練習。

2、積累優美詞語、精彩句段。

3、能感受作品中優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

4、懂得從文章中提一個有質量的問題，并解答。

訓練重點：學會閱讀短文，讀懂內容，完成練習。

訓練難點：學會閱讀短文，讀懂內容，完成練習。

訓練時數：三課時

第一課時

復習訓練：

《桂林山水》文段選讀練習

（一）我看見過波瀾（nán lán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xiá xá)的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(sì shì)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊

一座座拔地而起

各不相連

像老人

像巨象

像駱駝

奇峰羅列

形態萬千

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

1、我會在文中的括號內把不正確的讀音劃掉。（4分）

2、我會寫出反義詞（6分）

波瀾壯闊（）擴散（）

無暇（）

3、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）

4、我會根據讀音組詞（4分）

juàn（）

dǎo（）

卷

倒

juǎn（）

dào（）

5、我會給下列的形近字組詞（3分）

瑕（）

棉（）

泰（）

假（）

綿（）

秦（）

6、這兩段描寫了漓江的___________和___________（2分）

7、用“像……像……”造句。（2分）

8、歸納：（6分）

（1）漓江的水有__________、___________、___________的特點（2）漓江的山有__________、___________、___________的特點

9、這兩段文章采用的修辭的手法是________________和_________________。并用“

”在文中畫一個排比句。（3分）

10、我會縮寫句子。（4分）

（1）漓江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。

（2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。

第二課時

《桂林山水》文段選讀練習

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（）云霧迷蒙，（）綠樹紅花，（）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

1、根據讀音組詞。（2分）

jiān（）

mēng（）

間

蒙

jiàn（）

méng（）

2、在括號里填寫合適詞，這些詞是

詞。（2分）

3、以“舟行碧波上，人在畫中游” 的詩句結尾，表達了作者的 感情。（2分）

4、填空。（7分）

（1）“這樣的山，這樣的水”指的是

。（2分）

（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了、、、、、這些景物。（5分）

第三課時 漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

沉睡—（）

安靜—（）

豐收—（）

2、讀短文，補充詞語。（6分）

色彩（）（）

顏色（）（）

熱鬧（）（）

生機（）（）

美不（）（）

豐碩（）（）

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）

比喻句：

擬人句：

4、短文的第1自然段與下文的關系是

。（2分）

5、短文按

順序描寫了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分）春天：

夏天：

秋天：

冬天：

7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）（4分）

一流風景勝地－－漓江

桂林漓江風景區是世界上規模最大、風景最美的巖溶山水游覽區，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給下面的字選擇恰當的意思，在上面畫“√”。（4分）猶如：（1）如同（2）還

陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2.根據意思在文中找出相應的詞語，填入括號。（4分）（1）全世界一致認為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（）3.用“

”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）4.細讀短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.給短文的主要內容選擇正確答案，在后面畫“√”。（3分）（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）

（3）描述了桂林漓江風景區的奇麗景色。（）

第六部分：習作

復習目標：

整理本學期所寫的八篇習作，要求學生能把自己想表達的意思寫清楚，寫時要注意語名通順、不寫錯別字。

訓練重點：

整理本學期所寫的八篇習作。強調寫信的格式。

訓練難點：

要求學生能把自己想表達的意思寫清楚，寫時要注意語名通順、不寫錯別字。強調寫信的格式。

訓練時數：二課時

第一課時

復習訓練：

一、《×××，我想對你說》 要求：

1、要有明確的中心，要有清晰的條理。

2、所寫的內容要有真情實感。

題析：可以先敘述事件，然后針對事件訴說心里話。作文同說話，說自己最想說的話，心里話。寫自己最想和別人說的話，就能寫得情真意切，十分流暢，而且自己也想寫、能寫、會寫，別人也愛看。

二、《大家都夸他（她）》 要求：

通過

一、兩件事情來說明大家都夸他（她）的原因；內容要具體、完整，要抒發自己的真情實感。

第二課時

一、《生活的強者》 要求：

1、寫出自己的認識、思考和觀點。

2、抒發的情感要真實。

題析：生活就像一葉孤伶的小舟，飄浮在茫茫人海中，有時也學會風平浪靜，有時也會遇到驚濤駭浪，使小舟接受它的“洗禮”甚至“石沉大海”，但生活的強者是不會位居的，他們會揚起風帆重整旗鼓，他們會站在船頭自豪的說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”讓我們用微笑擁抱生活，做一個生活的強者，踏上那無垠而又寬廣的人生之路吧！……寫出你對強者的獨特的、真切的、深刻的認識和感受吧！

二、《節日》 要求：

可以介紹你所熟悉的節日，可以說說你最喜歡的節日，當然也可以寫在你節日里發生的故事。內容要具體，語句要通順，要能表達出自己的真情實感，字數不少于3000字。

第五篇：四年級語文下冊背誦復習

四年級語文下冊背誦復習

一、課文：1.古詩詞三首（背、默）； 2.桂林山水；

3、記金華的雙龍洞；

13、《觸摸春天》；19.生命生命；21.《 鄉下人家》；

23、古詩詞三首。

二、園地：

語文園地一 描寫自然風光的詩句

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禎）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

語文園地二

關于誠信的古詩文名句

言必信，行必果。《論語.子路》與朋友交，言而有信。《論語.學而》己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》精誠所至，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》說“信”

確實地相信叫確信。非常地相信叫深信。堅決地相信叫堅信。

忠實地信仰叫篤信。對自己懷有信心叫自信。履行自己的諾言叫守信。取得別人的信任叫取信。講究誠實和信用叫誠信。

語文園地三（背、默）

農業氣象諺語

清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

語文園地四（背、默）與戰爭有關的成語

知己知彼百戰百勝運籌帷幄決勝千里出其不意圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵

語文園地五

關于生命感悟的名人名言

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

語文園地六

關于田園山村的詩句

采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明

人閑桂花落，夜靜春山空。王維（山水詩）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王駕獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易

語文園地七（背、默）

雄心壯志堅定不移堅忍不拔自強不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進無堅不摧知難而退碌碌無為 一暴十寒寸進尺退有始無終半途而廢手不釋卷鵬程萬里

語文園地八（背、默）

歇后語

水滴石穿——非一日之功早開的紅梅——一枝獨秀

砌墻的石頭——后來居上關羽失荊州——驕兵必敗

王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨