第一篇：話劇之聲

話劇之聲

時間過得真快，開學以來忙忙碌碌的日子也過去了一個多月。英語短劇的比賽也過去了些日子。一直想靜下心來寫一寫關于這幾個月來英語話劇的事宜。應該說，這么多年來，其實是我第一次這么近距離地接觸小學英語話劇，經歷話劇從開始到結尾的種種環節。應該說，過程是坎坷的，艱辛的，結尾是感動的。

5個月前李希老師、余珍老師和我在教導處的安排下就開始著手準備著英語話劇的工作。

首先是話劇的劇本選擇，應該說這是水之源，命之根。我清楚一個好的劇本是至關重要的。單單是劇本的選材、資料的準備、文本的翻譯，我和兩位英語老師就經歷了大考驗。確定了劇本之后，語言的翻譯其實對我們幾位來說都不是大問題，但難就難在如何以一種兒童的語言去演繹，使得語言生動化、生活化。為此，我們三個老師絞盡腦汁、搜腸刮肚想著選詞的種種翻譯，有時候一句話的翻譯我們就得研究好久。功夫不負有心人，最終耗時一個多月總算搞定了劇本。

有了劇本，接下來是演員的選擇。我那時擔任畢業班的教學，無暇顧及。演員必須得在五年級的學生中挑選，于是重任就落在了李希與余珍老師的肩上了。她們用心地落實了演員名單。此時，我想衷心感謝當年任教五年級的班主任，感謝你們的無私，演員的挑選給您的教學帶來了麻煩。

接下來是劇本排練，兩位老師此時儼然變成了表演系畢業的老師，一句一式、一舉一動，有模有樣，將劇本的精髓傳授給孩子們。那時我忙于畢業班的工作，很少有機會過來觀看，現在想來真是慚愧。可以想象，這種難度的劇本對于我們兩位老師來說是多么艱巨，對于鄉鎮的孩子們來說更是充滿挑戰性的。可是，幾位小演員在兩位老師的指導下非常爭氣，很快就熟悉了復雜的劇本內容。我內心知道，這是她們兩位老師犧牲了一個個午睡的時間換來的。兩位年輕教師的認真與踏實讓我這個工作了一些年頭的老師自愧不如。

新學期開始，劇本的排練很快提上日程?？上У氖牵嗾淅蠋熗庹{，劇本排練的工作失去了一員大將。說實話，我心里很是忐忑。這就意味著中期和后期的工作全部轉到了李老師與我的肩上。說實話，開學的工作極其繁忙，再要分心來準備話劇，我感覺力不從心。又值九十月份剛入秋，人容易發困。上完課，改作業，忙其他事宜，中午全力排練話劇，下午接著上課，改作業，回到家中真是感覺骨頭都要散了，洗澡過后，毫無食欲。

臨近賽程，劉主任在看完話劇后給我們提出了中肯建議，劉婷老師與薛柏老師也提出了自己切實的看法，他們的良策使得劇本的運作省去了繁雜、凌亂。這也使我們看到了集體的智慧，換個角度看問題的敏銳眼光。

道具的準備應該說最折騰人，因為演員在演中改，改中演，所以道具的準備需要不停的變換，優化。我與李老師一邊忙著購買、準備一些物件，一邊為一些大體積的道具犯愁。好在周校長與劉主任及時伸手相助，他們舟車勞頓尋來屏風，給排練增色增彩。感謝熊克云老師與徐主任的大力支持，你們的努力讓門、電視、演出詞等物件成型，解決了我們巧婦無米之炊的尷尬。解決了最大的心中顧慮，加上諸位的大力協助，其他繁瑣的一些小道具的準備倒是簡單了。

萬事具備，只欠東風，應該說，話劇中歌舞的安排是一個增色環節。作為門外漢，我們手足無措。這時候，令人欣喜的是劉菲、齊飛、王晶晶老師在忙于鑼鼓隊的工作的同時伸出了援手。她們不計報酬，傾囊相授，將自己在音樂與舞蹈方面的造詣淋漓盡致地體現在了歌舞的編排上，使得話劇、歌舞和諧統一，嘆為觀止。此外，這里我想特別感謝幾位歌舞演員所在班級的老師們，你們的高風亮節、無私奉獻使得話劇的進展漸入佳境。

比賽前夕，說實話我輾轉反側，睡不踏實。我相信李老師也是，我們一方面在想著還有什么工作沒有做到位，道具的準備，擺放的位置，演員的情緒，服裝，化妝，課件的調試，演出的時間……說實話，這真是一次極大的洗禮。我感覺當年出去賽課都沒有這般費神。

比賽當天，孩子們在劉義明主任、李希、劉婷、薛柏老師，司機師傅的帶領下來到了實小，他們是臨近中午最后一個出場的隊伍。滿座評委應該餓了，但是卻非常認真觀看了他們的表現。我知道之后熱烈的掌聲是對他們極大的認可。我在心中也暗暗為他們喝彩。也許他們并沒有城區孩子們那樣具有表現力，沒有他們那純正的英語口語，但是，他們卻戰勝了緊張，戰勝了畏怯，客場作戰，卻贏得了尊重。

比賽結果出來了，在二十個街道學校中，我們取得了第三名，與二個名額的一等獎擦肩而過，屈居二等獎，這著實讓人有些遺憾。但是我想說的是：我們不后悔。因為我們努力過！加上有這么多幫助我們的同志們，是你們的努力讓祿小英語話劇贏得了尊重，贏得了掌聲！當然，我最想感謝的是為此次話劇嘔心瀝血的李老師與她的那幫孩子們。

話劇無聲勝有聲！

祿口小學

朱健

2013年10月10日

第二篇：話劇《音樂之聲》劇本

The Sound of Music（音樂之聲）

劇情簡介：

瑪麗亞是個活潑好動的修女，修女院的院長覺得她這樣的性格不適合僧侶生活，就讓她去上校家作看護。瑪麗亞到達上校家，發現他是一個有七個孩子的鰥夫，長期的海軍生活和喪妻的悲痛使他對待孩子像管教士兵一樣嚴格。

上校要求瑪麗亞也像他一樣嚴格，但是瑪麗亞沒有聽從，而是用她天生的溫柔和善良贏得了孩子們的友好。趁上校不在的時候，她帶孩子們出去游玩，還教他們唱歌。孩子們原有的拘禁和憂郁漸漸地被音樂和笑聲代替了。

上校回家后，看到孩子們瘋玩很生氣，和瑪利亞大吵一架，并讓她離開。但他聽到孩子們的歌聲后很受感染，有點后悔趕瑪利亞走，但愛面子的他說不出口。最后在孩子們的懇求下，他終于妥協了。孩子們很開心，所有的人一起唱起了動聽的歌。

第一幕：

Maria:(sing)I have confidence to myself...(唱得氣喘吁吁，敲門)

我對我自己很有信心??

（Max開門）Hello!I’m the new governess, Captain.你好，上校，我是新來的看護。Max: And I’m the butler.（我不是上校），我是管家。

Maria: Oh, well, How do you do?（邊說邊很粗魯地和Max握手）

噢，好吧，你好。

Max: You will wait here, please.I will call the Captain.(下)

請在這兒等一下,我去叫上校。（Maria四處打量時，Captain上。）

Captain：Why do you stare at me that way? 你為什么用那樣的眼光看著我？ Maria: You don’t like a captain.你看起來不像個上校。

Captain：I’m afraid you don’t look like a governess!Well, madam?

你恐怕也不太像個看護！恩，小姐?? Maria: Maria.我叫瑪利亞

Captain：Ok, Maria.You are the twelfth governess to look after my children since their mother died.I think you will better than the last governess, she stayed only two hours.好吧，瑪利亞，你是孩子的母親去世后的第十二位看護。我想你會比前一個看護要強，因為她只待了兩小時。

Maria: What’s wrong with the children, sir? 先生，孩子們怎么了？

Captain：Nothing is wrong with the children, only the governesses.?OK!Maria.As you know I’m a captain.I hope you will be strict to the children as I do.孩子很好，只是看護不行。?好吧，瑪利亞，你知道，我是個上校，我希望你對孩子像我一樣嚴格。

Maria: Yes, sir.是的，先生。

Captain：This is the signal.這是給他們的訊號。

(吹哨，孩子們列隊出來。并在哨聲的示意下整齊的站成一排)Captain：Everybody!This is your new governess, Maria.Now give your name at the signal.孩子們，這是你們的新看護，瑪利亞。現在聽到哨聲后報出你們的名字。（每吹一聲哨子，孩子們依次上前報出自己的名字。）大女兒: Lisa.大兒子：Nick.二兒子：Bill.三兒子：Harry.二女兒：Kelly.小兒子：Kurt 小女兒：上前一步，但沒說話。

Captain：Emily.(代小女兒回答)

（向Maria）Now let’s see how well you use the Whistle.現在讓我們看看你會不會用哨子發命令。

（把哨子遞給瑪利亞）

Maria: I don’t need a whistle, Captain.I will use their names, such lovely names.我不需要哨子，上校。我要用他們的名字，這些名字太可愛了。Captain：This is a large house, and I don’t want to have any shouting.我家房子太大，我不想聽到你大呼小叫的。

Maria: But sir, whistle is for animals, not for children!但是上校，哨子是針對動物的，而不是孩子！Captain：(權威受到挑戰，很生氣，轉身離開)Up to you!

你隨便！

(Captain 一走，孩子們就很放松)Maria: At ease.稍息。

Well, now there are just us, would you please tell me your names again, and how old you are? 現在只剩我們了，可不可以再給我說一下你們的名字，還有年紀。

Lisa: I’m Lisa.I’m 16 years old, and I don’t need a governess！

我叫麗莎，我16歲了，我不需要看護！

Maria: I’m glad you told me, Lisa.We will just be good friends.很高興你能告訴我，麗莎。我們將會成為好朋友的。Nick：I’m Nick.I’m 14, I am impossible!我叫尼克，我14了，我會讓你受不了的！Maria: Really? Who told you that, Nick? 真的嗎？誰告訴你的，尼克？

Nick: The last governess.上一個看護。

Bill：I’m Bill, I’m 13 years old, I’m incorrigible！

我叫比爾，我13歲了，我是個不可救藥的人！

Maria: What is “incorrigible”? I think it means you won’t be treated like a boy.什么是“不可救藥”？我想它的意思是你將不會被當做一個小男孩來對待。

Harry：I am Kurt.我是庫爾特。

Maria: You didn’t tell me how old you are, Harry.你沒告訴我你的年齡，哈利。

Kurt：I’m Kurt, he is Harry, he’s 11 years old, and I’m 7.You are smart.我才是庫爾特，他是哈利，他11歲了，我7歲，你還挺聰明的嘛！

Kelly：(很親密地靠近)I’m Kelly, I’m going to be 9 years old.And I like pink.我是凱莉，我馬上就9歲了，我喜歡粉色。Maria: Pink is my favorite color too.粉色也是我最喜歡的顏色。

（小女兒Emily假裝生氣，叉腰、跺腳。）

Maria: Yes，you are Emily.對，你是艾米莉。（Emily 點頭，并伸出一把手。）Maria: And you are 5 years old? 你五歲了是吧？（Emily再次點頭）

Maria: My，you are really a lady.天哪，你可真是個小淑女啊！(Emily開心地笑了)Maria: Now I have to tell you a secret, I’ve never been a governess.現在呢，我要告訴你們一個秘密，我從來沒作過看護。

Harry:(帶著譏諷)You mean you don’t know anything about being a governess?

你的意思是說你一點都不知道怎么做個看護？ Maria：（聳肩）Yes，nothing.是啊，一點也不知道。

Lisa: Well, let us teach you.The best way to start is to tell father to mind his own Business.好吧，那就讓我們來教你吧。首先告訴我爸讓他別多管閑事。Nick: You must be never come to dinner on time.吃飯時一定不能準時。

Bill: Never eat your soup quietly.喝湯的時候一定要弄出響聲。(孩子們邊說邊圍攻Maria, Maria 被推到在地,頭發也弄亂了)Nick: Let’s go!我們走吧！

Emily: Don’t believe a word they say, Maria.千萬別相信他們的話，瑪利亞。Maria：Oh, why not? 為什么呢？

Emily: Because I like you.因為我喜歡你。

（孩子們轉身走的時候，Maria把手伸進兜里，突然大叫一聲，扔出一只蜘蛛，喊聲驚動了Captain，他從另一邊出來）

Captain：（皺著眉）What’s the matter with you? 小姐，你怎么了？

(聽見父親的聲音，孩子們很害怕，不約而同的停下腳步偷看，等著Maria告狀后挨打)Maria：（理了理頭發，把蜘蛛偷偷藏起來）Nothing，nothing is wrong.沒事，沒事，一切都很正常，呵呵。

Captain轉身下。孩子們松了口氣，下。之后Maria也下。第二幕

（雷電交加的晚上，Maria 在做禱告）

Maria：Dear father，now I know why you set me here, and I pray this will be a happy family?

親愛的主啊，現在我知道你為什么把我派到這里了，我祈禱這個家庭能夠充滿歡聲笑語??

(突然一個炸雷，Emily抱著頭跑出來，抱住了Maria)Maria：Emily，are you scared? 艾米莉，你害怕是不？(Emily點頭)Maria：Don’t worry, you just stay here with me.Where are the others? 別害怕，和我一起待在這兒吧。其他人呢？ Emily: They are asleep, they are not scared.他們在睡覺，他們不害怕。

(Emily話音未落，又一個炸雷，Lisa和Kelly一起出來，猶豫了一下)Maria：All right，come here.別不好意思，來我這兒吧。(Lisa和Kelly跑到Maria跟前)Maria：Well，we will wait for the boys.呵呵，讓我們一起等男孩子們吧。

Lisa: You won’t see them, boys are brave.你不會看到他們的，他們可是很勇敢的啊。

(話音未落，又一個炸雷，四個男孩都跑出來)Maria：You are not scared, are you?

你們不害怕是吧？

Nick: Oh, no!We just want to be sure you are not scared?

哦，是啊。我們只是想來確定你不會害怕，哈哈

(又一個炸雷，男孩們都抱頭縮在Maria身邊，然后大家都笑了)Kelly: Why does it do that?

為什么會有打雷閃電呢？

Maria：Well, the lightning talks to the thunder, and the thunder answers.Ok, now let’s go and I will tell you the story.嗯，是閃電和雷公說話，然會雷公回答。好吧，現在我就給你們講個故事吧。Children： Oh, yeah?(開心地跟著Maria下)第三幕

Captain：Maria?Maria?

瑪利亞??瑪利亞?? Maria: Yes, sir? 怎么了，先生？

Captain：I’m leaving for a week.You should be strict to the children, and remember, discipline is the most important.我要離開一周，你要對孩子們嚴加管教。記住，紀律是第一位的。

Maria: Yes, sir!好的，先生。

(Captain下)Maria: Oh, yeah?Boys and girls, come out!Children!Today we will go out to play.Are you ready? 哦——耶——孩子們，都出來吧！今天我們出去玩。準備好了嗎？ Children：Yes，we are ready.Let’s go!是的，我們好了，走吧?。∕ax出）

Max：No，you can’t, captain will be angry?

不！你不能帶他們出去，上校知道了會生氣的??

Children: Oh, Please, Max, don’t tell my father?Maybe we can go together?

哦，麥克斯！求求你了，千萬別告訴我爸??也許咱可以一起去玩??(Max拒絕，看著他們離去的背影，搖搖頭，嘆口氣，下)第四幕

(Maria帶著孩子們高興地玩著，跳著,然后坐下來)

Maria：Kids, do you like songs? Now let’s sing.孩子們，你們喜歡唱歌嗎？讓我們一起唱歌吧！Boys：Father doesn’t like us to sing.爸爸不喜歡我們唱歌！

Maria: Maybe we can change his mind.也許我們可以改變他的想法。

Girls：But we don’t know any songs, can you teach us? 但是我們不會唱啊??你可以教我們嗎？ Maria：Of course!OK!Let’s begin.When you read you begin with...? 當然可以！好吧，我們開始吧。當你學讀書的時候是從什么開始的呢？

Emily：(sing)A-B-C Maria:(sing)When you sing you begin with do-re-mi（同樣的道理）唱歌是從do-re-mi開始的。

Children:(sing)Do-re-mi Maria:(sing)Do-re-mi Children:(sing)Do-re-mi Maria:(sing)Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do(oh-oh-oh)Maria and children: Doe, a deer, a female deer（大女兒作小鹿狀）Ray, a drop of golden sun（大兒子做太陽落山狀）Me, a name I call myself（二兒子作自我介紹狀）Far, a long, long way to run（三兒子作跑步狀）Sew, a needle pulling thread（二女兒作穿針狀）La, a note to follow Sew（四兒子站到二女兒后面）Tea, a drink with jam and bread（小女兒吃面包、喝水）That will bring us back to...Do, a deer, a female deer（瑪麗亞帶著孩子們一起做動作）Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread Maria:(sings)That will bring us back to Do Do-re-mi-fa-so-la-ti-do?So-do!（正在瑪麗亞帶著孩子們瘋玩的時候，Captain出）

Children: Father！（開心地跑過去）Captain：（皺著眉頭，吹哨）Straight line!站成一排！

(孩子們很快地站成一排)Go inside，right now!進去！迅速！

(孩子們很快地跑進去，Maria也準備走)Captain：Maria，you will stay here!Tell me, what has happened!瑪利亞，你留下！??告訴我，怎么回事？

Maria: As you see, we are playing, and they had a very happy time.你都看到了啊,我們在玩，并且孩子們玩的可開心了。

Captain：I said you should be strict to them.我說過，你得對他們嚴格要求！Maria: But they don’t like that.但他們不喜歡那樣。

Captain：They don’t complain.但是他們從沒抱怨過！

Maria: They dare not, they love you too much and fare you?

那是因為他們不敢！你知道嗎，他們很愛你，但也害怕?

Captain：Don’t discuss my children, and...別和我討論我的孩子，以及??

Maria: You’ve got to hear, you are never at home?

你要聽！你從來都不在家??

Captain：I don’t want to hear more from you about my children?

我不想聽到你跟我說孩子??

Maria: I know you don’t, but you’ve got to?Ok, take Lisa for example, she is not a child and you won’t even know her?

我知道你不想，但你必須得聽??好吧，以麗莎為例，她已經不是個小女孩了，你從來都不知道她在想什么??

Captain：(很生氣)Not one word?

不許你再提一個字??

Maria: The little ones just want love!Oh, please, love them all?

還有那些小的，他們要的只是你的愛?? Captain：Shut up!Now, you will pack your things and leave my house?Right now！閉嘴！現在，收拾好你的行李，離開我家！立刻！馬上！

(Maria轉身，準備離開，突然有歌聲傳來)Captain：Who is singing？

誰在唱歌？

Maria：The children.(很難過地說，下)

孩子們。

（Captain若有所思，然后快步走向孩子們）

Children：Father!Join us, and let’s sing together?

爸爸，加入我們吧！我們一起唱歌吧??

(Captain開始很不自然，Max上，把吉他遞給Captain，Captain開始彈吉他伴奏)(大家唱的很開心時，Maria提著行李上，無精打采的)Children：Maria?You will leave? Why? Oh, no, please, we like you?

瑪利亞——你要走嗎？為什么啊？??求你了，別走，我們喜歡你??(Maria看向Captain，孩子們知道是怎么回事了，跑過去)Children：Daddy，please, don’t let Maria go, we need her, daddy?

爸——求你了，別讓瑪利亞走，我們需要她——爸—— Captain：（很無奈）Ok，you needn’t go now?

好吧！你不用走了?? Maria：Really, Captain? Thank you!Children：(歡呼)Maria?

全部人一起唱起了歌。。謝幕！

第三篇：音樂之聲

音樂之聲***1010081zhang19940

1音樂是用有組織的音構成的聽覺意象，來表達人們的思想感情與社會現實生活的一種藝術形式，也是最能即時打動人的一種藝術形式，因此在大三上學期中，出于對音樂的喜歡與熱愛，我很慶幸地選修了音樂鑒賞這門課程，讓我得到了一種前所未有的放松，受益匪淺。

每當提到“音樂”這兩個字，我首先想到的是《音樂之聲》這部音樂劇。在劇中，瑪利亞修女用歌聲改變了孩子們的消極心態，幫助他們發現生活的美，收獲滿滿的幸福感。其實獲得幫助的不僅僅是那群孩子，還有作為觀眾的我們，那歡快的歌聲，給予我們信心，教會我們堅強。由此可見，音樂的魅力，不僅僅局限于她本身，更重要的是它帶來的無法衡量的正能量。

一、音樂是一種聽覺的藝術

音樂作為一種美妙的聲音，只能訴諸于人們的聽覺。與大自然中的普通聲音不同的是這些聲音是作曲家們經反復思考，精心編排出來的。無論是一首簡單的歌曲，還是一部規模宏大的交響樂，都是藝術家們別出心裁地創作、組合的結果。就如同隨手地涂鴉不是美術，任意堆砌的言辭不是文學一樣，雜亂無章的聲音也不是音樂。它可以有很多形式，如樂器的演奏，歌唱的表演等等。

在這門課上，我們欣賞了好多歌曲，民族或是軍旅歌曲，古典或是流行，都各有魅力。除此外還認識了很多樂器，如笛子，蕭，古琴、古箏、琵琶。。通過PPT演示和現場教授，讓我們進一步了解了它們的音色特點，增添了學習的樂趣。除此之外，我們還在課上觀看《我是歌手》的綜藝節目，雖然屬于娛樂性節目，但通過欣賞歌手們的比賽，我們充分意識到“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，不再去單純地羨慕他們頭上的光環，而是更加關注光環背后的汗水。老師對各位歌手一一進行簡單地分析，讓我們學會，至少是了解到唱歌的一些技巧。

二、音樂是一種情感的藝術

情感是一種潛在的動機，對人的行為具 有激勵、誘發和調節的重要功能，有利于促成 人們健全人格的形成，而音樂則是最富情感 的藝術。正是因為它所借用的特殊的傳播媒介、感性材料和審美形式，使得音樂在傳達和表現情感上更勝其他藝術形式一籌。比如人們在悲傷、煩惱時最喜歡一些傷感音樂，在思緒凌亂、煩躁不安時會喜歡聽一些平靜的輕音樂，在愉快、有激情的時候，則會喜歡聽一些歡快、動感的音樂，不同的音樂，給人們帶來不同的感覺，或是擴大相對應的情感，或是緩解相應的情感，使人們的心理能在最快時間內達到平衡狀態。除此之外，在電影或是電視劇中，總是會配上相應的音樂，或莊嚴肅穆，或熱烈興奮，或悲痛激憤，或纏綿細膩，或如泣如訴，從而達到渲染氣氛，感染情緒的作用，讓我們看起來更有感覺。

音樂，真是一種很神奇的東西。音樂可以靜心、陶冶人的情操！而一首好的歌詞就是詞人的詩心，譜曲是作曲者的樂心，和演唱者的藝心一同引起共鳴，交織成一個充滿和諧喜悅的音樂世界！而一段美妙的音樂，也往往會有一段動人的故事。因此每當我感覺到身心疲憊，浮躁迷亂時，我都會帶上耳機，去聆聽音樂的起伏高低，去欣賞情感的高亢低落，把自己的情緒毫無保留的交給歌者，為他們的悲而悲，因他們的樂而樂。當幾首歌聽完時，自己的心情又回歸于寧靜，過去的消極情緒也都煙消云散，不知所蹤。

三、音樂是一種時間藝術

雕塑、繪畫等藝術形式凝固在空間，使人一目了然。我們欣賞美術作品，首先看到美術作品的整體，然后，才去品味它的細節。而音樂則不同，音樂要在時間里展開、在時間里流動。我們欣賞音樂，首先從細節開始，從局部開始，直到全曲奏(唱)

完，才會給我們留下整體印象。只聽音樂作品中的個別片斷，不可能獲得完整的音樂意象。所以，音樂藝術又是一種時間藝術。

作為聽覺藝術的音樂意象是在時間中展開的，是隨著時間的延續在運動中呈現、發展、結束的。例如，《春江花月夜》用甜美、安適、恬靜的曲調，表現了在江南月夜泛舟于景色如畫的春江之上的感受，創造了令人神往的音樂意境。每次聽音樂時，都會不由自主地順著音樂的方向，任思緒飄向遠方，用心感知共鳴的旋律，用想像去描述歌里的故事，順著音符的起伏和音階的高低，去感覺生命的意義。在聆聽和想像中，任故事撞向心底，憑思緒在想像中飛揚，時光在想像中凝固，不想前行，疑問自己，是傷感還是美麗？喜歡這種感覺，任由自己在故事里來來回回，因為現實的無奈有太多太多，音樂如此離奇，又如此美麗，沒問自己可不可以就這樣陶醉其中。

音樂鑒賞本就是是以音樂審美為核心，以培養音樂興趣愛好為目的，以培養高素質全方面發展的人才為目標而設立的學科。在呂老師的精心安排下，我們在潛意識中都被音樂所吸引，感受到了來自心靈的樂趣。在我們欣賞之余，老師還講授了

樂起，舞飛，一切的一切都歸于寧靜了。音樂使一切顯得高尚、美麗！

第四篇：音樂之聲

音樂之聲

我從小就對音樂非常著迷，一些可愛的音符，就能構成一首精致的歌，是多么神奇。好像一顆星，在夜空中閃閃發光。

我們家里曾經就有過一架電子琴，那時只是一味的去觸它，碰它，當掠過琴鍵發出奇妙的聲音時，我會慢慢地沉浸在這琴聲中，久久不能平靜，我覺得自己就是一個音樂家，心里好像有什么東西，全都在這里傾吐出來了。在這種“藝術家”的熏陶下，媽媽如愿以償地為我找到一位二胡老師。從此以后，我的音樂生涯就開始了。

二胡是中國的一種傳統民族樂器，拉時應該開放一些，野性些，而他恰恰符合了這種傳統的奔放的藝術風格。他教給我怎樣去領略《戰馬奔騰》，親近大音樂家與朋友共度《良宵》，欣賞南方的《江南春色》??總之，一首首音樂的起伏感，旋律感，萬萬是要具備的。一首首音樂，就是你一生的享受。認真地去感悟生活吧！你會發現，音樂無處不在??

河北省邯鄲市廣安小學5年級(3)班 史增浩五年級:史增浩

第五篇：音樂之聲

Let's start at the very beginningA very good place to start.When you read you begin with—A B CWhen you sing you begin with do re miDo re mi?Do re mi.The first three notes just happen to beDo re mi.Do re mi!Do re mi fa so la ti—Come, I’ll make it easier.Listen.Doe — a deer, a female deer,Ray — a drop of golden sun,Me — a name I call myself,Far — a long, long way to run,Sew — a needle pulling thread,La — a note to follow ‘sew’,Tea — a drink with jam and bread.And that will bring us back to [do]oh—oh—oh!So Do La Fa Mi Do ReCan you do that?So Do La Fa Mi Do ReSo Do La Ti Do Re DoSo Do La Ti Do Re DoWhen you know the notes to singYou can sing most anythingWhen you know the notes to singYou can sing most