第一篇：淖毛湖農場學校校際交流制度

淖毛湖農場學校校際交流制度

為有效提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，與區域內學校之間實現優勢互補和資源共享，逐漸實現教育均衡發展，特制定淖毛湖農場學校校級交流制度。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以校際協作教研為平臺，以優秀教師為主導，以學案教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續發展。

二、校際交流的具體內容

1、學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、校園安全、制度建設等。

2、教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規教研工作，教研組活動的開展、集體備課、課題研究、校本教研、校本課程開發、學科競賽等。

3、教育教學。包括德育工作、班主任工作、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化等。

三、校際交流對象及實施方式

1、校際交流活動主要與農十三師下屬學校及伊吾縣區域內學校進行交流。

2、校際交流活動的實施采取“走出去”與“請進來”相結合，每學年校際交流活動不少于兩次。

四、校際交流的具體形式。

1、聽取校長經驗介紹，觀摩學校各項工作的組織與開展，了解學校管理特色。

2、開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法。

3、在“走出去”的同時，可以把其他學校的骨干教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討。

五、校際交流活動領導小組

組 長：李曉峰

副組長：劉伯雪、丁學梅、徐立仁

成 員：孟 蘋、孫茂玲、冷永華、龔勝華、馮 靜

六、開展校際交流活動的要求和注意事項。

1、由校際交流活動領導小組確定參加活動人員，辦公室負責通知。

2、參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內容，詳細填寫聽課記錄。

3、交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出800字以上的心得體會或總結材料上交教研室。

4、交流活動結束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結匯報，并就先進經驗和教學方法的學習、推廣運用作出安排。

5、交流活動結束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據情況也可組織全校性的學習研討活動。

農十三師淖毛湖農場學校

二0一二年四月

第二篇：淖毛湖農場學校校際交流制度

淖毛湖農場學校校際交流制度

為有效提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，與區域內學校之間實現優勢互補和資源共享，逐漸實現教育均衡發展，特制定淖毛湖農場學校校級交流制度。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以校際協作教研為平臺，以優秀教師為主導，以學案教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續發展。

二、校際交流的具體內容

1、學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、校園安全、制度建設等。

2、教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規教研工作，教研組活動的開展、集體備課、課題研究、校本教研、校本課程開發、學科競賽等。

3、教育教學。包括德育工作、班主任工作、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化等。

三、校際交流對象及實施方式

1、校際交流活動主要與農十三師下屬學校及伊吾縣區域內學校進行交流。

2、校際交流活動的實施采取“走出去”與“請進來”相結合，每學年校際交流活動不少于兩次。

四、校際交流的具體形式。

1、聽取校長經驗介紹，觀摩學校各項工作的組織與開展，了解學

校管理特色。

2、開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法。

3、在“走出去”的同時，可以把其他學校的骨干教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討。

五、校際交流活動領導小組

組長：李曉峰

副組長：劉伯雪、丁學梅、徐立仁

成員：孟蘋、孫茂玲、冷永華、龔勝華、馮靜

六、開展校際交流活動的要求和注意事項。

1、由校際交流活動領導小組確定參加活動人員，辦公室負責通知。

2、參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內容，詳細填寫聽課記錄。

3、交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出800字以上的心得體會或總結材料上交教研室。

4、交流活動結束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結匯報，并就先進經驗和教學方法的學習、推廣運用作出安排。

5、交流活動結束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據情況也可組織全校性的學習研討活動。

農十三師淖毛湖農場學校

二0一二年四月

第三篇：2013-2014學年淖毛湖農場學校教務工作計劃

2013-2014學年淖毛湖農場學校教務工作計劃

一、指導思想

新學年伊始，為將我校的教育教學工作做到學年有計劃，過程有記錄，年終有總結，有目的有計劃地開展教務工作，特制定本計劃。

二、工作思路

（一）工作目標

進行科學合理的教育教學成績分析，找出差距和原因，尋找對策，改變目前這種各科成績下滑的狀況。以期在下學期教育教學成績有所提升。

（二）工作重點 繼續抓教學常規工作，培養學生學前預習習慣；督促和檢查各班圖書角的使用情況，努力營造濃厚的讀書氛圍；認真查找劣勢學科的原因，思考對策，積極整改，倡導良好的教學風氣和良好的學習風氣。繼續做好特色課程的開設和管理工作，真抓實干，注重實效。

三、工作措施

1、教學常規檢查力度要大，對新教師實行每周聽取匯報課。學前

班的監督力度跟進，如實做好記錄，杜絕不良現象。

2、教學常規的檢查。一周后檢查各位教師的教學計劃，認真檢查，真實記錄。

3、預習的檢查要堅持，重點在5——9年級，學生要有預習本，教師要有書案。

4、第二課堂的開展與督查，每周五下午第二節課至第三節課為興

趣小組活動時間，教務負責檢查督促，如實記錄和反饋給各活動負責人，及時糾正活動中存在的各種問題。

5、質量分析要及時認真反映教學中存在的問題，既有學生的也有

教師本人的。倡導積極的反思自己教學行為的活動。

6、做好培優輔差工作，做到決不放棄一個學生，讓每一個孩子都

能快樂成長，努力學習。

工作安排

9月

1、教師任課安排，科學合理排課程表。

2、插班生摸底考試安排進班。

3、制定教務工作計劃，檢查各任課教師教學工作計劃。4、2012-2013學年第二學期教學成績分析會

5、教師獎金核算。

6、檢查各班圖書角使用情況。

7、特色課程籌備及開展活動

10月

1、教學及各班常規檢查活動

2、教師匯報課活動

3、“一站到底”讀書競賽活動

4、期中測試、中期小結

5、教學及各班常規檢查活動

11月

1、家長學校開課及親子娛樂活動

2、各班召開家長會

3、第一屆教學能力大賽

4、教學公開周5、各科作業展評

12月

1、興趣小組成果展示

2、實驗教學及常規教學工作大檢查

3、組織期末復習準備考試

4、考試及閱卷安排

教務處

2013.8.22

第四篇：淖毛湖農場2010年農業工作總結

淖毛湖農場2010年農業工作總結

淖毛湖農場農業科認真貫徹落實兵團六屆四次、五次全委（擴大）會議和師黨委二屆五次全委（擴大）會議精神，新疆工作座談會議精神，學習研究十七屆五中全會精神。按照場黨委的工作安排部署，深入學習貫徹落實科學發展觀，以科技為動力，大力推進農業標準化生產，產業化經營，增強農業抵御自然風險和市場風險的能力，優化農業經濟結構，實現團場增效、職工增收。將農牧業結構調整與職工增收結合起來，堅持因地制宜、合理布局的原則，走“農牧結合、種養結合”之路；增加經濟作物和飼草作物的種植比例，從而推動團場農牧特色產業向規模化、標準化、產業化方向發展。農業科工作總體思路是 : 以“農業穩場、工業強場、三產富場、生態立場、科技興場、城建靚場”為主線，加快發展特色農業、節水農業 ,向精準農業、生態農業、標準化農業和機械化農業方向發展。工作的重點是：大力發展特色農業、有機農業,加快發展畜牧業，哈密瓜精深加工業和哈密瓜保鮮業。

一、10年工作方向及主要成績

1、加強農業產業結構調整，不斷優化種植模式 作物由單一的哈密瓜種植逐步向多元化種植轉變。2010年哈密瓜種植面積控制在2.1萬畝，小麥種植0.3萬畝，滴灌玉米0.1萬畝。積極引導職工輪作倒茬提土壤高肥力，種養結合，提高抵御病蟲害的能力，提高產品品質、質量。合理搭配種植作物布局，重點發展有機晚熟哈密瓜標準化栽培，以優質換取優價，促進特色、晚熟、有機哈密瓜可持續發展。糧食作物種植把小麥作為哈密瓜輪作倒茬首選作物，滴灌玉米作為發展畜牧業的飼料，既增加了職工收入，有效防治病蟲草害的發生，又有力的推動了畜牧業發展。

規范哈密瓜模式化栽培技術。進一步把哈密瓜膜下滴灌技術、哈密瓜精播技術、哈密瓜改良式一條龍整枝技術、哈密瓜病蟲草害防控技術，病蟲草害防治重點放在生物防治和物理防治上，防治關口前移，防治措施前移，化學防治為輔的綜合防治措施。

2、發展壯大有機哈密瓜精品園，打造“天山嬌”有機哈密瓜品牌，實現品牌效益

2010年，建設有機哈密瓜精品園1000畝，制定了一系列措施保障精品園的建設，我們緊緊抓住兵團級有機哈密瓜基地建設的機遇，做大做強哈密瓜精品園的建設，為農場特色哈密瓜的持續穩定的發展奠定堅實的基礎。

大力實施品牌名牌戰略，加快培育一批有市場競爭力和影響力的哈密瓜產品，要在提高產品質量、抓品牌、創名牌上下功夫，今年我們成功推出 “天山嬌”有機哈密瓜品牌，農場國資公司與上海高綺詩貿易公司達成協議，由高綺詩貿易公司做“天山嬌”有機哈密瓜的總代理，進行高端市場的銷售。高綺詩貿易公司與農場國資公司第一批訂購“天山嬌”有機精品哈密瓜20000個，每個精品瓜全國統一銷售價為98元，在上海市場全部銷售完。充分利用網絡、報刊、廣播、電視等媒介，加強相關技術、產品、品牌等的宣傳，今年十月，我場“天山嬌”牌有機哈密瓜在第八屆國際農產品交易會上獲得了金獎，通過中央電視臺7套對“天山嬌”牌哈密貢瓜進行宣傳報導，吸引眾多客商前來洽談2011年精品有機哈密瓜的代銷業務。

今年精品有機哈密瓜運抵上海后召開“金秋哈密、瓜甜申城”天山嬌有機哈密瓜新品上市新聞發布會，進入了九光、百盛、海克樂等高端水果銷售超市，在易果網、菜管家等銷售網上平臺進行推廣銷售，為精品有機哈密瓜在上海市場的銷售營造出很好的氛圍。我們積極開拓國內外市場，瞄準高端市場，做大做強知名品牌，通過品牌帶動農業產業化成長和發展。

3、畜牧業

淖毛湖農場畜牧業主要發展肉牛、肉羊、豬、雞。建立養殖小區，培育養殖示范戶，以點帶面，以養殖大戶帶動養殖小戶，突出重點，加快畜牧業結構調整，促進庭院養殖。畜牧業結構調整要以市場為導向，以增加職工非農收入為目標，把農業富余勞動力合理有效的轉移。利用兵、師《三萬頭專業化養豬場建設項目》，積極引進民營資本，建成我師最大的3萬頭生豬養殖基地。實施專業化、規模化、產業化、集約化養殖，同時為有機哈密瓜生產提供充足優質的肥源。利用廣匯集團進駐淖毛湖區域這一巨大的牛羊肉、禽蛋消費市場，大力發展畜牧業。

加強草地生態保護和建設，大力發展飼草產業。“牧業發展、草業要先行”。我們要抓住國家實施退耕還草生態建設的機遇。按照十七大報告提出的生態環境建設和生態保護建設的總體要求，圍繞退耕還草為重點項目的實施，加快種植飼草基地建設，充分利用連隊的低產田、撂荒地、林間空地和退耕還林（經濟林）地種植優質牧草（苜蓿），走生態發展之路，形成“草多、畜多、肥多、收入多”的良性循環。加大優質高產飼草的一年兩作種植模式推廣，積極探索飼草種植與養殖“雙贏”的生產模式，推動飼草產業的訂單生產和商品化經營。

強化牲畜疫病防治，完善保障體系。認真貫徹《動物防疫法》的有關規定，堅持“預防為主”的方針，使2009年防疫計劃任務圓滿完成，使我場牲畜病防治免疫密度達100%。加強獸藥、飼料安全監管，從源頭上把好養殖產品質量安全關。

強化畜牧科學技術推廣和培訓工作。要圍繞“科技之冬”活動和“陽光工程”培訓的實施，組織開展對基層畜牧科技人員、青年農牧職工的各類牧業新技術成果的培訓，使他們增強科技意識，更好地掌握優質牧草栽培、疫病防治、凍精配種、三貯一化、長草短喂、多胎繁育等牧業實用技術，提高科學養畜水平。

4、林業

2010年完成造林任務35畝，定植樹苗19000株，樹木成活率達到86%以上，育苗3.5萬株，樹苗成活率達90%以上。全年幼林澆水11次以上，成林澆水5次以上。為保證全場5000畝防護林正常生長，2010年5月我場投資8萬余元對林業進行了病蟲害的防治。對3300畝林帶進行了涂白。全年共對中幼林除草、修枝各兩次，面積達2620畝。

根據場黨委要求，為確保造林質量，對造林任務進行分解落實，各單位對應相應的任務區，責任到單位，層層落實，增強了責任心，使造林質量明顯提高，樹木成熟率明顯提高。

結合我場實際，為規范我場林業管理制度，體現“按勞取酬”和“效率優行，兼顧公平”的原則，林業站與職工簽訂林木管理責任書，明確在管理期內職工植樹、澆水、除草、修枝、管護任務。完成各項任務的，按規定領取報酬；完不成任務的，按各項指標扣除相應管理費。這一管理模式提高了職工工作積極性和責任心，提高了林木管理質量和水平。

繼續推動退耕還林的承包經營責任制，對退耕還林地使用權，林木所有權無償轉讓給職工，鼓勵職工在林地內發展特色產業，目前已承包林地1260畝，職工通過勞動已取得成效。

五、設施農業

積極參與農場設施大棚建設，并對設施大棚的種植，專門聘請技術員，進行技術服務。農業技術推廣站積極探索溫室大棚哈密瓜種植，取得了一些經驗；還種植了一座葡萄示范棚，帶動職工種植6座葡萄；現有大棚已經全部進行了種植，按照農場黨委的要求全部完成。

二、工作中的不足

1、農業產業化程度低

淖毛湖農場主導產業生產規模較大，但由于千家萬戶的小生產難以協調統一，品種多、亂、雜，生產技術水平參差不齊，農產品質量差別較大，不能滿足市場需求，優質農產品產業化開發的面積規模較小。

2、農業產業化科技含量不高

客商與職工簽訂的合同僅限于預購數量和價格等，對農戶生產缺乏嚴格的質量要求，不能為農戶提供優質種子和先進的生產技術規程。產品檔次低，包裝、宣傳和營銷手段落后。

3、職工的組織化程度低

職工專業合作經濟組織只處于發展的初始階段，結構松散，大多是非正式的、臨時的，不能應對千變萬化的市場。農業流通服務組織與職工聯系不夠緊密，對農業產業化發展推動力不強。

4、農業流通服務組織信息化建設落后。

目前農業流通服務組織和職工經紀人搜集農產品市場供求信息手段落后，通訊工具僅僅是電話、手機而已。銷售渠道不寬，多為過去建立的客戶群體，缺乏開拓意識。與此同時，農業流通服務組織和職工經紀人受自身條件限制，更談不上為農戶生產和農產品流通提供全面、持續的市場信息。

5、農業技術跟蹤服務不到位，力量薄弱。

目前農業口子技術人員短缺，力量薄弱，缺乏懂技術能獨擋一面的人員，在農業管理的關鍵時期，技術服務的不到有利的保障，影響農作物的產量、質量。給農場農業的進一步發展有一定的影響。

三、改進措施

1、規模化基地建設。

堅持 “一連一品”規模化經營，實行區域化布局，走一戶帶多戶，多戶帶全連，形成基地+職工的路子，在全場建成一大批區域化、專業化、特色化的生產基地。同時對生產基地實行標準化有機生產，提高農產品質量檔次。

2、加強產前、產中、產后服務組織建設。

大力發展各種形式的職工專業合作經濟組織、專業協會、等服務組織，提高職工組織化程度，培育壯大團場經紀人隊伍，在市場和職工之間發揮其橋梁紐帶作用。

3.采取產品“訂單”銷售。

為規避農產品銷售的市場風險，穩定并保障職工收入逐年提高，農產品采取訂單銷售。

一要加強有關《合同法》知識的普及，如掌握訂單標準文本、進行公證、實施擔保、預交訂金或保證金等，提高合同的嚴密性。

二要加強法制教育和誠信守約教育。

三要利用商務之窗發布農產品訂單信息，使團場農產品信息公諸于眾，讓更多的人了解我場農產品信息。

4.提高領導和服務水平。

建立與之相適應的服務機制，一是建立產業化領導體系，對主導產業實行領導小組，一個規劃，一套政策，領導小組賦予其資金調配、考核獎懲等權力，切實加強領導。二是著力抓好對職工的引導、協調和保護，重點在產業結構調整、區域化布局、龍頭企業建設上下功夫。三是改革完善團場土地制度。在龍頭企業和基地建設上，大力推行股份合作制，吸引職工以資金、土地、勞務、產品入股，建立職工與團場風險共擔、利益共占的利益分配機制，鼓勵土地合理流轉，積極發展適度規模經營，促進農業產業化發展。

四、明年的工作目標及計劃

1、進一步加大科技投入，爭取明年在瓜列當惡性雜草防治上有重大突破

哈密瓜列當是惡性寄生性雜草，我場與師農業開發中心、石河子大學，共同研制防治哈密瓜列當生物制劑，確保哈密瓜列當防治質量，減少環境污染。目前哈密瓜列當防治已經取得階段性成果，明年哈密瓜列當的生物制劑防治進行防治實施，爭取取得重大突破。

2、“天山嬌”有機哈密瓜生產走向標準化、規范化 力爭在今年建設農場兵團級有機精品園1000畝的基礎上，再接再厲，把兵團級有機精品園建設到2000畝，精品園按需求種植早、中、晚三個品種，延長精品有機哈密瓜的銷售時間。2011年，我場建立一個2000平方米的有機哈密瓜分級包裝廠，4000平方米的有機哈密瓜堆放場，配套設施有常溫干庫、冷庫、冷藏車，計劃在哈密瓜采摘期分級包裝精品有機哈密瓜15萬個。制定有機哈密瓜生產質量標準、有機哈密瓜分級包裝標準，并到相關部門備案，使我場精品有機哈密瓜逐步走向生產標準化、規范化。對精品園建設的職工進行技術培訓，進行精品理念教育，擴大其視野增長其眼光；積極引導廣大農戶投入到精品園的建設中來，達到職工增收團場增效的目的。增加人力、資金，對“天山嬌”牌精品有機哈密瓜進一步加大宣傳力度，積極開拓國際市場。讓我們的精品有機哈密瓜在國內外高端市場占有更大份額。

3、調整產業結構 2010年種植哈密瓜2.1萬畝，糧食面積0.3萬畝，種植滴罐玉米收0.1萬畝。預計年產乳瓜1500噸，商品哈密瓜5萬噸，儲藏保鮮哈密瓜1000噸，牲畜存欄1.02萬頭（只），肉類總產量145噸，牲畜良種率達到66%，規模養殖戶達到30戶以上。農產品加工率達到13%以上，農產品加工產值與農業總產值比例達到0.4：1，種植業、畜牧業結構調整到80：20。

4、開展科技之冬培訓，提高職工法制法規知識，提高職工科技文化水平

計劃明年一月份到二月份對全場職工進行為期半個月的科技之冬培訓計劃，培訓內容主要是法制法規，農場主要政策、計劃生育知識、農業科科普知識，哈密瓜栽培管理知識等。在完善職工業余活動的同時，切實提高農場職工法制觀念和科技文化水平。使職工知法懂法，遵守法紀法規，維護農場良好的社會治安環境；使職工學科學用科學，提高職工的生產創造能力，不斷提高農業生產能力。

淖毛湖農場農業科 2010年11月25日

第五篇：淖毛湖農場學校關于開展干部作風建設年活動方案

淖毛湖農場學校關于開展“干部作風建設年”活動

實

施

方

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為全面貫徹黨的十七屆五中全會、中央新疆工作座談會和胡錦濤總書記在省級主要領導干部社會管理及其創新專題研討班開班儀式上的重要講話以及兵團黨委六屆五次、六屆六次全委（擴大）會議、師黨委二屆六次全委（擴大）會議精神，進一步加強我校師德師風建設，提高教育教學質量，實現教育事業的又好又快發展，根據場黨辦發【2011】20號《淖毛湖農場黨委關于開展干部作風建設年活動的意見》及教育局提出的師德師風建設年，結合我校教育實際，制定如下實施方案。

一、目標任務

總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，圍繞“深入實際，解決問題，優化發展環境，推動科學發展，促進社會和諧”的主題，緊密聯系學校中層以上干部隊伍思想工作實際，實事求是，注重實效，全面加強干部作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，建立健全作風建設的長效機制，切實解決在作風方面存在的突出問題，進一步革除制約教育發展的思想阻力、人為障礙和體制機制束縛，著力打造“改革創新、真才實學、求真務實、公正廉潔”的新時期干部隊伍，使我校干部作風明顯改進，教師素質明顯提升，群眾滿意度明顯增加，為在新的起點上實現教育事業又好又快發展提供有力保障。

要解決的主要問題：

1、在學校中層以上干部中重點排查、解決四個方面的問題。一是宗旨觀念不強，服務不到位的問題。二是缺乏創新意識、進取意識、責任意識，辦事能力不強，推諉扯皮，落實不力問題。三是無所追求，不思進取、脫離教學問題。四是大局意識、民主意識不強，處理突發事件不力問題。

2、在教師隊伍中重點排查、解決五個方面的問題。一是拜金主義。重點排查課下有償家教、推銷教輔用書、私自透露學生信息問題。二是享樂主義。重點排查備課不認真，作業批改不及時，上課不精細，課后不輔導，課下實施“題海戰術”，造成學生課業負擔過重的問題；三是從教行為失范。排查解決師德缺乏，行為失范，諷刺、挖苦、體罰學生問題，無故停學生課的問題。四是公眾形象不佳。排查解決教師衣著不整，儀表不端，濃妝艷抹和著奇裝異服的問題以及言語粗俗、行為粗野、涉足不健康娛樂場所，損害教師形象的問題。五是組織紀律觀念不強。比如：集體觀念淡薄，紀律松弛，自由散漫，有令不行、有禁不止，遲到早退，工作時間閑逛、上網聊天、玩游戲等。

要達到的目標：

一是進一步科學規劃學校發展，明確目標任務，提高工作效率，加快提高我校教育教學質量，推進學校發展步伐。

二是全面提高教師隊伍素質。在師風師德建設中，根據我校的學生狀況和學識水平，確立為全體學生服務的意識，確立使一切學生成才的意識，通過校本教研、教學創新不斷提高教學水平和教學效果，使我校的教育教學質量有長足的進步。在中層以上干部建設中，確立為全體師生服務的意識，確立重教育、促教學、提高工作效率意識，牢固樹立正確的事業觀、工作觀、業績觀，增強中層以上干部的事業心，責任感，激發干部隊伍活力，使中層以上干部卓有成效地開展工作，有效破解教育發展、學校發展過程中遇到的困難和問題。三是樹立我校的良好形象。制定出臺一系列學校精細化管理措施，在校風校紀、行為規范、教學教研、成績評定等方面細化內容，陽光操作，充分調動全體教職工的工作積極性和創造性。加強與家長的聯系，了解家長對教師及我校的意見，不斷改進學校工作，樹立學校良好形象，優化教育發展環境。通過座談會、個別談心、學校信箱等形式，嚴肅處理各類有損我校形象的不良現象，樹立我校為人師表的良好形象。

二、工作措施

開展“干部作風建設年”及“師德師風建設年”活動，重點搞好“七項活動”，建好“六項制度”。

（一）七項活動

1、在全校師生以及家長中開展問卷調查。問卷中就教師的工作態度、責任心、廉潔從教、職業道德、對老師的意見和建議等方面展開調查。為確保調查信息真實，學校采取無記名形式進行調查。依據問卷反映出的問題，有針對性的逐步加以改進，加強師德師風建設。

2、開展師德師風建設專題講座。

3、圍繞學校發展，尋策問計，開展調研活動。實行學校中層領導分班負責制（孟蘋聯系八、九年級，孫茂玲聯系六、七年級，冷永華聯系四、五年級，徐立仁聯系三、四年級，龔勝華聯系一、二年級，馮靜聯系學前小班、大班），中層領導要經常深入班級，深入教學第一線展開調研，幫助解決工作中的困難和問題，并寫出調研報告。解決不了的可向校領導反饋，校領導要圍繞熱點難點問題，深入到困難和問題較多的班級開展調查研究，跟蹤檢查指導，推動各項工作的開展。

4、圍繞集中民智、科學決策，開展“懇談日”活動。學校領導班子每兩個月確定一個“懇談日”，對涉及學校發展和關系師生切身利益等方面的政策措施，廣泛征求師生的意見建議，推進決策的科學化、民主化。

5、圍繞破解難題、推動落實，開展集中攻堅活動。對學校發展中的難點問題、師生關心的熱點問題，實行破解難題責任制，領導干部分工負責，做到一個難題、一名領導、一個方案、一抓到底。

6、圍繞提速提質、改善形象，開展“四治”活動。以治懶、治散、治庸、治腐為目的，嚴格問責，查處不做事、不盡責、玩忽職守、失職瀆職的反面典型。

7、圍繞貼近群眾、貼近實際，開展“直面對話解難題”活動。學校校領導班子成員經常性、有計劃地通過電話、座談會等不同形式，直接與群眾交流，聽取群眾意見，答疑釋惑，解決難題。

（二）六項制度

1、公開承諾制。學校年初要認真謀劃在發展上要破解的難題、在民生上要辦的實事，確定承諾事項，明確責任人、目標要求和完成時限，向師生公布，接受群眾監督。

2、追究問責制。對承諾的事項或工作沒有按時完成，因作風原因出現群體性事件和重大事故的，發生的嚴重問題負有責任的，不作為、亂作為情節嚴重的，給予組織處理和紀律處分。

3、評議考核制。全面推行和完善評議考核辦法，把作風建設情況作為重要內容納入績效考核。

4、分級負責制。自校長到到教職工，層層負責，各司其職,各負其責，事事有人干，人人有事干，事事有責任，事事有反饋，事事有結果。

5、干部聽課制。校級領導和中層干部堅持聽課制度，對教學工作及時指導評估，發現典型，找出問題，杜絕教學事故，確保教學質量。

6、聯勤值班制。每周需有一位中層及以上領導帶班，與教師與學生一道開展聯勤值班。巡視衛生、紀律，保護學校環境衛生，督促學生養成良好的行為習慣，聽取師生意見、建議、及時解決遇到的問題。

三、方法步驟

“干部作風建設年”活動與師德師風建設年及“創先爭優”活動和“唱響兵團精神”活動有機的結合起來，統籌安排、協調推進。整體活動分四個階段：

（一）第一階段：啟動階段（5月——6月）

這一階段的基本要求是，謀劃到位、安排緊湊、迅速行動，形成強大聲勢。著力抓好四個環節：

1、動員部署。學校5月初制定活動方案，成立“干部作風建設年”活動領導小組，5月9日召開動員大會，進行動員部署。

2、學習教育。重點學習黨的十七屆五中全會、中央新疆工作座談會和胡錦濤總書記在省級主要領導干部社會管理及其創新專題研討班開班儀式上的重要講話以及兵團黨委六屆五次、六屆六次全委（擴大）會議、師黨委二屆六次全委（擴大）會議精神；學習中央領導關于加強干部作風建設的重要講話論述；學習兵、師、農場領導在動員大會上的講話精神。

3、查擺整改。要通過召開專題生活會、參加干群懇談會、開展社會評議等方式，對本部門以及個人在作風建設方面存在的不相適應的問題，深入查擺，明確努力方向。

（二）第二階段：整體推進階段（7月初——10月中旬）這一階段的基本要求是，強力轉變中層以上干部作風、落實整改措施。提高服務水平、健全工作機制。對各組織的工作職責進行大清理、大規范，進一步明確職責，完善為教師、為學生服務制度，改進服務水平。同時組織開展民主懇談活動，懇談活動做到事前有預告，事后將采納意見情況進行反饋。公布意見箱，及時了解師生意見。

（三）第三階段：解決問題階段（10月中旬——11月）

這一階段的基本要求是，集中力量破解一批制約我校發展的難點問題、廣大群眾關心的熱點問題以及黨的建設中的重點問題，以攻堅克難的實際成效取信于民。對在學校服務、重點項目建設、環境優化等方面存在的熱點難點問題，實行破解難題責任制，由學校領導分工負責，研究解決實際問題，確保見到實效。

（四）第四階段：深化拓展階段（11月——12月底）

這一階段的基本要求是，認真組織群眾評議，全面總結活動情況，鞏固擴大活動成果，建立健全制度機制。著力抓好三個環節：一是建立健全作風建設工作制度。把制度建設貫穿活動始終，從一開始就認真研究、精心設計，邊建設、邊運行、邊完善。第四季度，對制度的制定和運行情況進行回頭看，將活動中行之有效的做法、舉措用制度形式固定下來，堅持下去，形成務實、管用、長效的作風建設工作機制。二是進行群眾滿意度測評。對學校開展“干部作風建設年”活動情況進行群眾滿意度測評，測評結果作為評價干部的重要內容，并在一定范圍內公布。三是認真進行總結。各組織要總結開展“干部作風建設年”活動的情況，肯定取得的成效，查找存在的問題，明確進一步改進作風的措施。

四、保障措施

1、建立機構。為保障“干部作風建設年”活動的有效實施，我校成立由校長、書記任組長的“干部作風建設年”活動領導小組，成員由教務處、德育處、總務處、教研室、團支部、少先大隊、工會負責人組成。堅持從領導班子抓起，從中層干部抓起，并對重點工作實施重點推進，強化專抓力量，確保“干部作風建設年”活動扎實開展。

2、強化落實。學校領導班子成員要帶頭參加作風建設活動，并做好示范和表率。我校每名干部和教師要積極投入到“干部作風建設年”活動當中，認真落實各項工作措施，切實改進工作作風，提高工作水平。根據我校的制定具體工作方案，健全工作制度，統籌抓好各個環節，并通過明查暗訪、情況交流等方式，及時掌握活動進展情況，推進工作落實政策。對組織不力、措施不到位、走過場、群眾測評滿意度低的，要通報批評并進行“補課”，同時追究有關人員責任。

3、注重宣傳。要通過種類媒體，采取多種方式，開展宣傳報道，及時宣傳好的經驗做法，在我校形成加強干部作風建設的濃厚氛圍，推進我校“干部作風建設年”活動深入開展，全面提升我校形象。

附：淖毛湖農場學校開展干部作風建設年活動領導小組名單

組

長：李曉峰

劉伯雪 副組長：丁學梅

成員：孟蘋

冷永華

徐立仁

孫茂玲

龔勝華

馮靜

淖毛湖農場學校 2011年5月5日