第一篇：首屆班主任基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

2011年呂叔湘中學(xué)班主任基本功競(jìng)賽方案

各班主任：

為切實(shí)加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作藝術(shù)和理論水平，搭建平臺(tái)鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀班主任脫穎而出，經(jīng)研究決定，學(xué)校舉辦首屆班主任基本功競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：鄒立忠

副組長(zhǎng)：張京霞、問(wèn)國(guó)方、王金斌、葛丹生、鄭 健

組 員：楊榮青、朱鎖福、吳小方、陳 陽(yáng)、宋子良、杭國(guó)榮、戈 軍

孫中

一、盧 威、陳 瑛、毛連榮、徐田田、茅利平、何青中 貢麗華、杜順濤、戴紅琴、馬紅霞、許榮華、楊江旭、姜紅梅

二、參賽人員：

宗一平、戴銀仙、韓業(yè)紅、劉忠良、王玉花、張靜波、符林江、史建新 朱宏霞、朱亞萍、蔣志飛、王 濤、張 鵬、潘 婷、戴浩然、吳彥俊 朱麒曉、金 濤

以上人員必須參加，歡迎其他班主任自愿參加，自愿參賽者請(qǐng)于28日前到所在年級(jí)部報(bào)名。

三、比賽內(nèi)容及形式：

1、“我的教育故事”案例撰寫(xiě)：（20分）

將自己在班主任工作中教育學(xué)生的某一成功個(gè)案，寫(xiě)成一個(gè)有價(jià)值的教育故事，要求文字在1000字左右，自擬題目，主題鮮明，目的明確，行文流暢，表述清楚，事例典型、故事真實(shí)；案例后面附上一段200字左右的評(píng)析，評(píng)析要根據(jù)一定的教育理論，對(duì)案例進(jìn)行分析，對(duì)其他班主任處理類(lèi)似問(wèn)題能起到一定示范性和指導(dǎo)性；非原創(chuàng)、無(wú)評(píng)析為零分；

2、班主任班會(huì)筆記、班級(jí)日志評(píng)比：（各10分）

主要檢查次數(shù)、質(zhì)量和規(guī)范，有違反“五嚴(yán)”規(guī)定的內(nèi)容為零分；

3、“我的班主任觀(guān)” 演講：（30分）

參賽者作5分鐘的演講，要求論點(diǎn)具有針對(duì)性、思辨性，能體現(xiàn)新的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，有感召力，著裝得體，儀態(tài)大方（評(píng)分表另發(fā)）；

4、主題班會(huì)評(píng)比：（30分）

主題是“做一個(gè)有道德的人”，題目自定，必須是在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生干部主持（評(píng)分表另發(fā)）。

四、活動(dòng)安排：

10月26日～11月7日：參賽班主任準(zhǔn)備階段，年級(jí)部利用班主任例會(huì)時(shí)間開(kāi)好參賽班主任動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量參賽；

11月11日：“我的教育故事”案例上午電子稿發(fā)ftp：//德育處“我的教育故事”案例文件夾；

11月14日： 主題班會(huì)教案電子稿發(fā)ftp：//德育處“班主任主題班會(huì)評(píng)比”文件夾；

11月15日：參賽班主任班會(huì)筆記和班級(jí)日志評(píng)比，請(qǐng)參賽班主任將這兩項(xiàng)早讀課送110室；

11月22日：下午三、四兩節(jié)課所有參賽班主任演講評(píng)比； 11月26日：參賽班主任主題班會(huì)評(píng)比； 11月28日總結(jié)評(píng)比。

主題班會(huì)評(píng)比、演講評(píng)比另見(jiàn)安排表

五、總結(jié)評(píng)比：

1、班主任基本功競(jìng)賽將設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名并發(fā)給證書(shū)；

2、競(jìng)賽結(jié)果將作為班主任、班集體評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的重要依據(jù)之一。

呂叔湘中學(xué) 德育處 2011-10-26

第二篇：教師硬筆書(shū)法基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

教師硬筆書(shū)法基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

教導(dǎo)處

根據(jù)學(xué)?！?018年教學(xué)工作計(jì)劃》，為了提高我校教師業(yè)務(wù)水平，錘煉教師的教學(xué)基本功，計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)硬筆書(shū)法基本技能競(jìng)賽，現(xiàn)結(jié)合我校教學(xué)活動(dòng)安排，擬開(kāi)展全校任課教師硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。

一、比賽時(shí)間：2018年4月25日

15：40--16：30

二、比賽地點(diǎn)：階梯教室。

三、比賽人員：我校在職的專(zhuān)任教師。

四、硬筆書(shū)法比賽形式

1.書(shū)寫(xiě)工具自備，以黑色、藍(lán)色簽字筆/鋼筆為主。

2.書(shū)寫(xiě)紙張，學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一指定（常態(tài)鋼筆字）

3、漢字字體為正楷或行楷，簡(jiǎn)體。

4、參賽教師用統(tǒng)一下發(fā)的材料紙抄寫(xiě)指定的內(nèi)容:節(jié)選《少年中國(guó)說(shuō)》。漢字字體可為楷書(shū)或行楷。但要求字體規(guī)范，無(wú)錯(cuò)字漏字，無(wú)涂改勾畫(huà)。行距字距得當(dāng)，便于閱讀，富有漢字結(jié)構(gòu)章法美感，既可展現(xiàn)教師常態(tài)書(shū)寫(xiě)水平，同時(shí)彰顯一線(xiàn)教師灑脫享受書(shū)寫(xiě)的情懷魅力。

五、書(shū)法評(píng)比辦法

1、評(píng)委名單：

2、參賽號(hào)的編制：評(píng)委隨機(jī)編制。參賽選手落款簽名。

3、密封評(píng)分，評(píng)委中去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，取其余評(píng)委的平均分。

4、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

（1）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆鋒凸顯，筆劃剛勁有力。（30分）

（2）間架穩(wěn)重，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，字體大小適中。（30分）

（3）布局合理，分布均勻，具備書(shū)法韻味。（30分）

（4）卷面整潔，沒(méi)有涂改，整體感觀(guān)舒適。（10分）

七、獎(jiǎng)勵(lì)方式：

取參賽選手總?cè)藬?shù)的前30%表彰獎(jiǎng)勵(lì)；未參與的不得獎(jiǎng)。

2018.4

第三篇：公主嶺市教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

公主嶺市中小學(xué)教師大練基本功活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，深入推進(jìn)我市“教育質(zhì)量年”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特別是教師基本功水平的提高，根據(jù)公主嶺市2012年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的整體安排，結(jié)合我市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，特制訂《公主嶺市中小學(xué)教師大練基本功活動(dòng)實(shí)施方案》，具體要求如下：

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為指導(dǎo)，以實(shí)施“教育質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為中心，以提高教師基本功水平為重點(diǎn)，把大練基本功活動(dòng)與“校本研修、名師工作室、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與常規(guī)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，面向全體教師開(kāi)展大練基本功活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、確立具有鮮明時(shí)代特征的教師基本功內(nèi)涵。隨著學(xué)校教育的硬件設(shè)施、課程價(jià)值、教學(xué)內(nèi)容等因素的變化，教師基本功的內(nèi)涵也必需與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)豐富。本次活動(dòng)所指教師基本功包括：從事學(xué)科教學(xué)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，完成教學(xué)活動(dòng)所必需的基本技能，參與課程改革所必需的相關(guān)理論，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)所必需的綜合能力，運(yùn)用多種資源和在同伴互助中提高自己的學(xué)習(xí)能力，為構(gòu)建高效教學(xué)體系所具有的特色技能等。

2、確立大練基本功活動(dòng)一切為構(gòu)建高效教學(xué)體系而服務(wù)的價(jià)值取向。通過(guò)活動(dòng)積極倡導(dǎo)教師基本功的專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性的發(fā)展方向?；顒?dòng)要以教學(xué)設(shè)計(jì)為主線(xiàn)，以教學(xué)實(shí)施為載體，以提高效益為目標(biāo)，以綜合評(píng)價(jià)為手段，以“能實(shí)施高效的教學(xué)”為基本出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。

3、建立實(shí)用高效的促進(jìn)教師基本功普遍提高的工作機(jī)制。大練基本功是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵中最具基礎(chǔ)性的內(nèi)容，要通過(guò)市校聯(lián)動(dòng)、學(xué)區(qū)協(xié)作、以校為本相結(jié)合的工作機(jī)制，掀起在課程改革背景下教師大練基本功的新高潮，并保持工作機(jī)制的活力，培育新型的研修文化，形成學(xué)校區(qū)域特色，不斷豐富和發(fā)展提高教師基本功的工作手段。

4、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批活躍在教學(xué)一線(xiàn)的具有過(guò)硬基本功的骨干力量。市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校將在本次活動(dòng)中表彰一批成績(jī)優(yōu)勝的教師，由于要在全市范圍內(nèi)開(kāi)展大練基本功競(jìng)賽活動(dòng),最終決賽將以聚焦課堂、綜合評(píng)價(jià)的視角進(jìn)行，因此,決賽的優(yōu)勝者無(wú)疑會(huì)具有更為突出的實(shí)踐示范性，要使受表彰的教師成為教師大練基本功的帶頭人，并發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）通用技能

⒈粉筆字、毛筆字、鋼筆字

能正確運(yùn)用鋼筆、毛筆和粉筆按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的楷書(shū)字體，并具有一定的速度；

⒉即興演講

隨機(jī)抽取演講題目,能夠在指定的時(shí)間內(nèi)順理成章，并力求做到表達(dá)連貫、流利，語(yǔ)速適當(dāng)；口齒清晰，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然；充滿(mǎn)自信，情感真實(shí)自然；

⒊教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作

能在4小時(shí)內(nèi)完成1課時(shí)（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計(jì)文稿和教學(xué)課件電子稿。（此項(xiàng)內(nèi)容教師要在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電腦房中進(jìn)行，只提供規(guī)定的教材和同一電子素材包）

⒋課堂教學(xué)

根據(jù)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)課件進(jìn)行課堂教學(xué)展示。主要體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想以及運(yùn)用教學(xué)課件輔助教學(xué)的能力。

（二）專(zhuān)業(yè)技能

⒈教育教學(xué)理論及學(xué)科知識(shí)與常識(shí) 能夠掌握現(xiàn)代教學(xué)理論及學(xué)科知識(shí)與常識(shí)。主要包括教師職業(yè)道德、學(xué)科教學(xué)理論、學(xué)科知識(shí)與常識(shí)、《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的新理念新要求。

⒉教學(xué)實(shí)例評(píng)析

能夠結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)效果、教學(xué)特色等方面對(duì)教學(xué)實(shí)例進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

（三）個(gè)性特長(zhǎng)展示(附加項(xiàng))能夠結(jié)合自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，充分展示教師個(gè)人魅力，并在啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面有所突破。

四、主要活動(dòng)安排

第一階段（2012年4月份）：為活動(dòng)策劃和宣傳發(fā)動(dòng)階段。本階段的具體任務(wù)是制定活動(dòng)方案，進(jìn)行具體安排和部署。各學(xué)校要根據(jù)市教育局方案要求，制定本單位活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則，并于2012年4月20日前將活動(dòng)方案報(bào)市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部。(郵箱地址:jxxxpxb126.com)第二階段（2012年5—10月份）：為活動(dòng)實(shí)施階段。本階段的具體任務(wù)是各學(xué)校從不同方面入手，以本校為陣地，開(kāi)展豐富多彩的大練基本功活動(dòng)。在工作組織上，堅(jiān)持自練、研修、比賽三位一體的原則。在活動(dòng)形式上，要堅(jiān)持以崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的方式，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練?；顒?dòng)期間市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校將進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)一些學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)推廣宣傳。

第三階段（2012年11－12月份）：為比賽驗(yàn)收階段。各校（小學(xué)以中心校為單位）開(kāi)展五項(xiàng)全能基本功大賽，表彰大賽全能獎(jiǎng)前5名和單項(xiàng)獎(jiǎng)前6名，推薦全能獎(jiǎng)前3名參加市級(jí)大賽；12月份，市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織市級(jí)大賽，評(píng)選六項(xiàng)全能基本功大賽全能冠、亞、季軍和單項(xiàng)冠、亞、季軍，進(jìn)行表彰。

五、保障措施

（一）教師大練基本功訓(xùn)練活動(dòng)由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，依托教師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校進(jìn)行組織，面向全體中小學(xué)教師展開(kāi)。市教育局成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了活動(dòng)指導(dǎo)專(zhuān)家。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施，并結(jié)合本單位教學(xué)實(shí)際和教師隊(duì)伍整體情況，有組織、有計(jì)劃、分階段地開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

（二）各學(xué)校要把教師大練基本功訓(xùn)練活動(dòng)納入校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的校本教材，組織教師全員參與，共同提高，切實(shí)把本次教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)作為廣大教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、增強(qiáng)教學(xué)能力的重要載體，為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（三）各學(xué)校要對(duì)廣大教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練與比賽，通過(guò)比賽的形式對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行驗(yàn)收。要為每位教師建立培訓(xùn)檔案，定期進(jìn)行考核，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為每位教師校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，記入教師繼續(xù)檔案中。教育局將把此項(xiàng)內(nèi)容納入學(xué)校督導(dǎo)考核之中。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)搞好此次教師大練基本功活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，成立公主嶺市教師大練基本功活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌全市中小學(xué)教師大練基本功活動(dòng)。

公主嶺市中小學(xué)教師大練基本功活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) 王玉江 教育局局長(zhǎng) 副組長(zhǎng) 劉秀巖 教育局副局長(zhǎng)

錢(qián)有軍 公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)

成 員 張玉武 教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng) 李 奇 教育局人事科科長(zhǎng)

劉海君 公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) 吉文錄 公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) 于晶華 公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)

辦公室 公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部

公主嶺市教育局 2012-3-29

附1：公主嶺市中小學(xué)教師大練基本功總決賽具體要求

（一）通用技能

⒈粉筆字、毛筆字、鋼筆字

選手分別用粉筆、毛筆和鋼筆書(shū)寫(xiě)相同的規(guī)定內(nèi)容（包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)），字體為正楷。時(shí)間10--15分鐘。

⒉即興演講

選手抽簽決定演講順序?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽演講題目后，準(zhǔn)備3分鐘，演講時(shí)間3～5分鐘。

⒊教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作

抽簽決定（或指定）選手的分組。選手分若干組進(jìn)行，按每一組指定的課題分別進(jìn)入沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨(dú)立完成1課時(shí)（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程、教材簡(jiǎn)析與說(shuō)明），并制作好課件。在4小時(shí)內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)文稿和教學(xué)課件電子稿。

⒋課堂教學(xué)

抽簽決定上課順序，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的其中一兩段進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用教學(xué)課件，注重動(dòng)態(tài)生成。上課形式為借班（或空講）上課，時(shí)間為25分鐘。

（二）專(zhuān)業(yè)技能

⒈教育教學(xué)理論及學(xué)科知識(shí)與常識(shí)

在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試方式進(jìn)行，測(cè)試時(shí)間為60分鐘。測(cè)試內(nèi)容包括師德、學(xué)科教學(xué)論、學(xué)科知識(shí)與常識(shí)，《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的新理念新要求等，注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，注重教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)性。題型有選擇題、判斷題、材料題、論述題等。

⒉教學(xué)實(shí)例評(píng)析

在同一時(shí)段，選手對(duì)教學(xué)實(shí)例（觀(guān)看的同一教學(xué)片段錄像或同一教學(xué)案例）進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出500字以上的點(diǎn)評(píng)材料。

（三）個(gè)性特長(zhǎng)展示(附加項(xiàng))按相同或相近的特長(zhǎng)進(jìn)行分組，每位選手展示5分鐘。

附件2：公主嶺市中小學(xué)教師大練教學(xué)基本活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分規(guī)則

通用技能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以《公主嶺市教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)方案》所附的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)技能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行確定。

通用技能項(xiàng)目權(quán)重為70%，專(zhuān)業(yè)技能項(xiàng)目權(quán)重為30%。其中，三筆字權(quán)重5%；即興演講權(quán)重5%；教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作權(quán)重30%（15%+15%）；課堂教學(xué)權(quán)重30%；學(xué)科與教育教學(xué)理論知識(shí)權(quán)重20%；評(píng)課權(quán)重10%。

各學(xué)學(xué)科的6個(gè)比賽項(xiàng)目，均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。

公主嶺市教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)

通用技能項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、粉筆、鋼筆字和毛筆字項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．筆法：筆畫(huà)清楚到位。有輕重、粗細(xì)，富有變化。

2．字法：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，結(jié)構(gòu)平正、均勻。使用簡(jiǎn)化漢字，無(wú)繁體字、異體字等，無(wú)錯(cuò)別字。

3．章法：能充分利用所提供的書(shū)寫(xiě)區(qū)域，版面整體布局整潔美觀(guān)，字距、行距合理，無(wú)涂改。4．特色：構(gòu)思精巧，富有創(chuàng)意。

二、即興演講項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．表達(dá)：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)言流暢，富有激情。講究演講技巧，動(dòng)作配合恰當(dāng)。

2．內(nèi)容：演講主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容緊扣主題，富有真情實(shí)感。

3．形象：衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，有朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4．效果：有感染力，能打動(dòng)聽(tīng)眾。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

1．教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動(dòng)詞使用準(zhǔn)確。

2．教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分析清楚；學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析準(zhǔn)確、切合實(shí)際。

3．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)層次分明，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在各個(gè)教學(xué)流程之間有設(shè)計(jì)意圖的表述，能反映教學(xué)內(nèi)容、師生互動(dòng)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策。

4．教學(xué)方法選用適當(dāng)，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，有利于教學(xué)難點(diǎn)的解決，有利于教學(xué)重點(diǎn)的突出，有利于學(xué)生思維的激發(fā)。

5．根據(jù)不同層次學(xué)生的需要提供較豐富的學(xué)習(xí)資源，并有效地組織和呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的有效獲取。能夠優(yōu)化組合使用各種媒體工具，提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。

6．注重形成性評(píng)價(jià)，能夠合理地設(shè)計(jì)出衡量學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法和手段。

7．文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀(guān)整齊；文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔、明了，字體和圖表等運(yùn)用恰當(dāng)。

(二)課件制作

1．課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。

2．課件的設(shè)計(jì)新穎，使用恰當(dāng)，在課堂教學(xué)中具有一定的啟發(fā)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3．操作簡(jiǎn)便、快捷，交互方便，適用于教學(xué)。

4．畫(huà)面設(shè)計(jì)美觀(guān)，有一定的藝術(shù)性。

四、課堂教學(xué)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．堅(jiān)持面向全體，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，要求適度。

2．注重知識(shí)的形成過(guò)程，注重聯(lián)系學(xué)生生活、自然和社會(huì)實(shí)際，注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)科思維、探究及自學(xué)能力，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3．課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，過(guò)渡自然，表述清楚；對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，有效突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

4．科學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，問(wèn)題設(shè)計(jì)有梯度和思維深度。

5．學(xué)生全員主動(dòng)參與，課堂氣氛活躍，互動(dòng)有效。

6．適時(shí)反饋檢測(cè)，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到位。

7．富有教學(xué)機(jī)智，有應(yīng)變能力。

8．恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)手段和教學(xué)課件，教學(xué)方法靈活有效。

9．教學(xué)中語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔；板書(shū)工整規(guī)范，主次分明；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象明顯。

10．有自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四篇：青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

教師的教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，加快我校教師業(yè)務(wù)提升的步伐，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)基本技能的提高,牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的教師脫穎而出，我校中學(xué)部教務(wù)處舉辦教師教學(xué)基本功比賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺(tái)。

二、活動(dòng)對(duì)象：40周歲以下（含40周歲）的教師

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：鄭賀龍

副組長(zhǎng)：蘇秀麗

田曉男 組

員： 全體教師

四、比賽時(shí)間：10月22日-11月20日

五、比賽項(xiàng)目：

比賽項(xiàng)目共五項(xiàng)，分別為：

1、基本功比賽，包括：鋼筆字和粉筆字。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

3、課堂教學(xué)比賽。

4、說(shuō)課比賽。

5、“多媒體課件”制作比賽。

六、活動(dòng)要求

1、基本功比賽（鋼筆字、粉筆字）為單列項(xiàng)，統(tǒng)一命題。

2、基本功比賽（2、3、4、5項(xiàng)）為綜合項(xiàng)，同時(shí)進(jìn)行。

3、比賽順序以抽簽為準(zhǔn)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽取總成績(jī)，每項(xiàng)各100分，評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)各一名。

大洼區(qū)平安學(xué)校

初中部

教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)方案

大洼區(qū)平安學(xué)校

初中部

第五篇：小學(xué)首屆班主任基本功競(jìng)賽試題

小學(xué)首屆班主任基本功競(jìng)賽試題

姓名

得分

一、填空題（20分，每空1分）

1．《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?/p>

2．教育法律、法規(guī)從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為義務(wù)性、禁止性、。

3.家校聯(lián)系的主要形式有家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、接待家長(zhǎng)校訪(fǎng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)家校。

4.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的和實(shí)踐能力。

5.“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”這句話(huà)體現(xiàn)了班主任在管理班集體時(shí)的教育觀(guān)念。

6.班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；有統(tǒng)一的班級(jí)常規(guī)；有正確的；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。

7．班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和

五大職責(zé)。

8．六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。

9.中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí)。

10、班級(jí)制度包括班級(jí)常規(guī)管理制度、、班級(jí)安全制度等。

11、班主任在處理突發(fā)事件時(shí)，當(dāng)初步控制現(xiàn)場(chǎng)、確定有害因素不會(huì)繼續(xù)對(duì)受害者造成傷害之后，應(yīng)及時(shí)將事件的基本情況上報(bào)。

12、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是、尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、最求正義和公正。

13、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和

所進(jìn)行的管理活動(dòng)。

14、在小學(xué)低年級(jí)階段，應(yīng)從培養(yǎng)

入手來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀(guān)。

15、班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，是班集體形成的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生的重要途徑。

16、學(xué)校和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同，學(xué)校承擔(dān)的是

責(zé)任，監(jiān)護(hù)人承擔(dān)的是

責(zé)任。

17、懲罰是教師“通過(guò)施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，懲罰手段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、、公平的尺度。

18、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)

周歲的公民。

19、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生

；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

二、選擇題（10分，每小題2分）

1．班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（）。

A、組織形式

B、基本單位

C、骨干力量

2．班主任是班集體的（）。

A、設(shè)計(jì)者

B、組織者和指導(dǎo)者

C、管理者

3．“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹(shù)節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（）主題班會(huì)。

A.季節(jié)性

B.模擬性

C.知識(shí)性

D.系列性

4．“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話(huà)是著名教育家（）說(shuō)出來(lái)的。

A.陶行知

B.葉圣陶

C.張伯苓

D.魏書(shū)生

5、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的（）原則。

A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.因材施教

三、判斷題（10分，每小題1分）

1.有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。（）

2.那些調(diào)皮、愛(ài)挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。（）

3.班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參加的教育活動(dòng)。（）

4.最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。（）

5.馬斯洛動(dòng)機(jī)理論提出人的需要分五個(gè)層次，其中最基礎(chǔ)的是生理和安全的需要。（）

6、“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（）

7、班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（）

8、在一個(gè)班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（）

9、心理健康是指身體、智能以及情感上與他人心理不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展到最佳的狀態(tài)。（）

10、開(kāi)展“參觀(guān)少管所、聽(tīng)聽(tīng)少年犯的心聲”反面案例教育活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。（）

四、簡(jiǎn)答題（10分，每小題5分）

1、請(qǐng)你簡(jiǎn)述《班主任工作暫行規(guī)定》中班主任的基本任務(wù)是什么？

2、簡(jiǎn)述班主任應(yīng)如何建立一個(gè)有利于促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展的班集體？

五、情景測(cè)試題（20分，每小題10分）

1、某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)較好，但每次考試后都對(duì)自己的成績(jī)不滿(mǎn)意。在期末考試前夕找到老師，訴說(shuō)心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請(qǐng)分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。

2、五（2）班是某學(xué)校的一個(gè)“問(wèn)題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（2）班的班主任老師因病休長(zhǎng)假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？

五、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。（30分）

主題：責(zé)任

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)全體學(xué)生

要求：設(shè)計(jì)一份完整的主題班會(huì)方案，要闡明活動(dòng)的目的，有簡(jiǎn)要的活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

班主任基本功系列問(wèn)題

一、填空題

1.班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和（）知識(shí)。

2、在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂（）、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造（）。

二、判斷題

1、最有教育效率的是行動(dòng)而不是言語(yǔ)。

（）

2、在我國(guó)，有學(xué)校的地方必然有班級(jí)，但有班級(jí)的地方，不一定就有班集體

（）

3、就學(xué)生而言，班集體是一種教育的途徑。

（）

三、選擇題

1、在構(gòu)建班級(jí)的四個(gè)要素中，助于主體的是（）

A、教育者

B、受教育者

C＼班級(jí)教育環(huán)境

D、班級(jí)教育的內(nèi)容

2、班主任的工作中心環(huán)節(jié)是（）

A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

B、教育學(xué)生遵守紀(jì)律

C、組織和建設(shè)良好的班集體

C、做好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)

1.班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和（相關(guān)科學(xué)）知識(shí)。

2、在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂（明確的奮斗目標(biāo)）、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造（良好的文化氛圍）。

二

1、√

2、√

3、×

三

1、B2、C

班主任工作的基本內(nèi)容：

（1）、全面了解和研究學(xué)生；

（2）、組織和培養(yǎng)班集體；

（3）、指導(dǎo)班委會(huì)、共青團(tuán)和少先隊(duì)工作；

（4）、爭(zhēng)取家庭教育和社會(huì)教育的配合；

（5）、評(píng)定學(xué)生操行。

班主任工作的方法：

（1）、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)班集體目標(biāo)；

（2）、合理確定班級(jí)角色位置；

（3）、協(xié)調(diào)好班內(nèi)外各種關(guān)系；

（4）、建構(gòu)“開(kāi)放、多維、有序”的班級(jí)活動(dòng)體系；

（5）、營(yíng)造健康向上、豐富活躍的班級(jí)文化環(huán)境