第一篇：臨潁縣法院四項措施落實

臨潁縣法院四項措施落實《若干規定》

臨潁法院緊密結合法院實際，認真組織干警學習最高人民法院下發的《關于在審判工作中防止法院內部人員干擾辦案的若干規定》，并及時制定出臺了實施細則，從源頭上有效防止法院內部人員干擾辦案工作，有力地促進了公正廉潔司法。

一是集中學習，層層抓落實。臨潁縣法院于7月15日召開全體干警會議，要求全院干警深刻認識最高人民法院出臺《若干規定》的重要意義，切實增強嚴格執行《若干規定》的自覺性，做到人人皆知，時時牢記；同時，在全院開展貫徹落實《若干規定》專題教育活動，要求各部門以庭科室為單位組織學習討論，熟知具體內容，增強遵守制度，將防止法院內部人員干擾辦案作為加強隊伍廉政建設、樹立人民法院和人民法官良好形象、推進法院“三項重點工作”的重要內容來抓，引導廣大干警筑牢思想防線，嚴格約束自己的行為，自覺抵制請托說情之風對工作的干擾和影響。

二是加大宣傳力度。以全體在職干警為對象，通過全面動員、學習宣講、座談討論、公開承諾等多種方式進行宣傳教育，要求干警不止自身學習《規定》，還要將《規定》的內容推廣到社會中，特別是向自己的家屬及法院退休人員講明《規定》的內容，從根源上杜絕法院內部人員干擾辦案的現象發生，促進公正廉潔司法。此外，1 法院還要加強對重點崗位、重點環節的監督力度，特別是加強對審判權、執行權和司法管理的監督，為公正、高效、廉潔的司法環境營造更加良好的前提條件。提高社會及相關人員對《規定》的了解，主動接受社會各界和人民群眾的監督，從根源上杜絕防止法院內部人員干擾辦案，促進干警公正廉潔司法。

三是深入對照查擺與整改相結合。臨潁縣法院干警結合自身的工作實際，嚴格對照《若干規定》，認真查擺了自身是否存在私下接觸本人審理案件的當事人及其親屬、代理人、辯護人或者其他關系人；從上到下，從個人到整體，深刻查擺是否存在違反《規定》的行為，努力營造公正、高效、廉潔司法環境。對有違反規定情形的，由干警在七日內填寫《人民法院工作人員涉廉事項報告單》，報主管領導簽字后存檔備查，并結合具體情節給予誡勉談話、通報批評、紀律處分，涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。同時，及時對落實的總體情況、具體措施、成功經驗、遇到問題及解決方案等進行總結，在整改中總結，在總結中提高，以進一步推動法院廉政建設和法院工作科學發展。

四是強化監督檢查。臨潁縣法院紀檢監察部門結合開展的“五除”專項活動進行不定期明查暗訪，紀檢監察室加強監督、檢查力度，充分發揮紀檢監察員的職能作用，對貫徹落實《若干規定》開展不力的單位，進行通報批評并督促其限期整改；對違反本規定的法院工作人員和退休人員，依紀依法嚴肅查處。同時，加大對外宣 2 傳力度，通過新聞媒體、法院網絡公布《若干規定》，自覺接受社會各界和案件當事人的監督。對違反《規定》的干警，依法依規嚴肅處理，用鐵的紀律維護司法廉潔，決不允許姑息縱容，做到警鐘長鳴。

第二篇：臨潁法院紀檢監察工作情況分析會

臨潁法院紀檢監察工作情況分析會

為了發揮紀檢、監察工作在法院隊伍建設中的作用，加強干警的廉政意識、司法為民意識，金院干警的紀律作風，跟蹤與反饋院內各項制度的落實情況，傾聽干警的呼聲與合理化建議，幫助管理制度的制定和院黨組對工作科學決策，做到未雨綢繆，防患未然。10月14日下午，臨潁法院紀檢監察組召開了各部門中層干部參加的紀檢監察工作情況分析會。

這次會議是本首次召開的紀檢監察工作情況分析會，受到了院黨組的高度重視。會議由黨組成員、紀檢組長尚慶懷同志主持，黨組書記、院長王振華同志作重要講話。領導一番誠懇的講話消除了與會者的顧慮，大家以主人翁的態度紛紛發言，反映了干警在廉政、司法為民、工作作風、道德情操、制度執行等方面的情況；對立案、郵寄送達、《崗位目標考核辦法》的執行、隊伍管理、車輛管理建言獻策，提出車輛應實行統一管理，干部隊伍建設應發揮工、青、婦組織的作用，把握好制度的執行與不挫傷干警工作積極性的度；對管理上的疏漏與領導進行了平等、開誠布公地對話，為管理水平的提高與制度的完善提出了很好的建議；抨擊了個別干警影響法院形象的不檢點行為；分析了單位現行車輛使用與管理中的弊端。黨組成員、副院長王振華同志深有感觸地講，許多意見是我們領導第一次聽到，并且很尖銳，警示著管理者，有振聾發聵之效，領導更應時常檢查自身，做到以身

作則，為全院干警樹立榜樣。

黨組書記、院長王振華同志指出：座談會充分體現了紀檢監察員的政治意識、大局意識和維護集體榮譽的責任感。集中所反映的車輛管理問題、個別干警行為操守影響法院形象問題、《崗位目標考核辦法》的履行與維護問題，都需要亟待解決與不斷改進深化。所提意見與建議來自基層，很務實，代表了干警的意愿，表達了群眾的心聲，為院里管理制度的制定與改進提供了群眾基礎。院黨組將堅定不移地支持紀檢、監察工作，要求各位紀檢監察人員一如既往地做好紀檢、監察工作，為臨潁法院的建設履職盡責。

第三篇：臨潁小商橋導游詞

各位朋友：現在我給大家介紹一下，小商橋，一提到小商橋，你的思緒也許就會馬上回到1400多年前的宋朝岳飛抗金時代，你也許不由自主的想起岳飛的膾炙人口的《滿江紅》。

小商橋景區位于臨潁縣南12公里處，據《河南通史》等資料上記載：它建于隋開皇四年，也就是公元584年，原來是古潁河道，后來因為商王在此經過，所以改名為小商橋。

在經歷了1400多年的風風雨雨之后，小商橋依舊巍然屹立，沒有倒塌，這是和它的建筑結構分不開的。大家現在可以看到：小商橋是一座坦拱敞肩的石拱橋，顧名思義，他是由一個主拱和兩個腹拱組成的。橋長21.3米，寬6.45米，主拱與腹拱都是由２０塊紅石拱圈并列而成的．在中共正中的龍門石上，有一個浮雕．雕的是饕餮，它是一種吸水猛獸。在橋墩最上層的石條上，各有一個大力士。橋身可以看到雕刻有很多精美的花紋、圖案、以及幾何圖形等。

“小商橋”之所以聞名海外，是和我國的橋梁專家茅以升先生分不開的。因為在1992年9月，他派出的三人考察團曾在此考察，得出了這座小商橋要河北趙洲橋的建造時間要早的結論，后來，在經過國家文物局的專家鑒定之后，肯定了這個結論，并稱：“是世界橋梁史上的珍品”。所以，我們稱小商橋是天下第一橋。

除了建造時間久遠這個原因之外，還有一個讓小商橋名揚海內外的原因。那就是北宋抗金名將----岳飛。在岳飛將軍那首膾炙人口的《滿江紅》里這樣寫道：“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬忘眼，仰天長嘯，壯懷激烈，三十功名塵與土，八千里云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。駕長車踏破，賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！痹谶@首詩里所寫的“憑欄處”就是寫的小商橋。

為什么岳飛要寫下這首詩，是和當時的歷史背景分不開的。在岳飛的部下，有一位抗金名將楊再興將軍，他是江西人，原本是曹成的部下，曹成后來被岳飛收編，楊再興也就成為了岳飛部下的一名大將。在公元1140年，金人南侵，岳飛由襄陽北上，于金兵大戰于郾城。7月8日，在小商橋南十多公里處，雙方進行了大戰，楊再興和岳飛大破拐子馬，金兵大敗。幾天之后，金兵的首領兀術又率領十二萬兵眾，以小商橋位前陣，和宋軍對壘決一死戰。岳飛為了乘勝追擊，派楊再興將軍率三百輕騎為前鋒，楊將軍和金兵從辰時死戰到申時，他殺敵心切，為了“擒賊先擒王”，準備越河北上，當時因為天降大雨，河水上漲，楊將軍的坐騎被河中的淤泥、蒿草纏住，陷入河中，金兵看見宋將，于是萬箭齊發，楊將軍中箭而亡。時年三十六歲，當時雖然楊將軍已經身中數箭，但是仍然怒目圓睜，面向北方而不倒。這也就是著名的“郾城大戰”。

隨后的岳飛將軍趕到之后，看到此景，失聲痛苦，將楊再興將軍火化后，僅箭頭就有三升之多。在楊再興將軍身故的地方埋下了他的骨灰，岳飛將軍用自己的長矛在石碑上刻下了：“楊將軍之墓”五個大字。為了替楊將軍報仇，一夜之上岳飛率領的兵眾就飛抵朱仙鎮，正在這時，卻接到了京城臨安讓他班師回京的金牌，此后三天之內，又收到了十一道金牌，悲憤之下，岳飛來到了小商橋，仰天長嘆，揮筆寫下了這首大家熟值的《滿江紅》。

這就是這座有著千年歷史故事的小商橋。現在的小商橋已經是國家級的重點文物保護單位，并且在2003年3月29日，國家郵政局首次發行中國古橋特種郵票4枚，河南漯河隋代“小商橋”即在其中。這次的郵票發行讓小商橋再次的揚名海內外。

第四篇：臨潁十大歷史文化名人

臨潁十大歷史文化名人

潁水人家（郭子強）編著

1.東晉尚書——荀嵩（262-328），羽林右監荀覠子。志操清純，雅好文學，為當時名流王濟等人所器重。泰始中，為司馬允文學掾，累遷侍中、中護軍。晉元帝即位，授尚書仆射，與刁協共定中興禮儀。明帝時，平王敦有功，封爵，授光祿大夫、錄尚書事，加散騎常侍。成帝初，蘇峻叛亂，與王導等人共同侍衛成帝。咸和三年死，謚敬。

2.北宋尚書——李兌（995年～1070年），字子西。進士，以屯田員外郎為殿中侍御史，改同知諫院，擢天章閣待制知諫院，歷知杭、越。英宗時為集賢院學士，判西京御史臺。以工部尚書致仕。神宗熙寧三年卒，謚莊。

3.金朝尚書——張彀，字伯英，大定二十八年進士，調寧陵縣主簿。改泰定軍節度判官。率儒士行鄉飲酒禮。改同州觀察判官。是時，出兵備邊，州征箭十萬，限以雕雁羽為之，其價翔躍不可得。彀曰：“矢去物也，何羽不可。”節度使曰：“當須省報。”彀曰：“州距京師二千里，如民急何。萬一有責，下官身任其咎?！币蝗罩g，價減數倍。尚書省竟如所請。補尚書省令史，除同知鄭州防御使事，改北京鹽使。丁父憂，服除，再遷監察御史。從伐宋，遷武寧軍節度副使。居母憂。貞祐二年，改惠民司令，歷河南治中、顯州刺史、刑部郎中、同知河南府事，遷河東南路轉運使、權行六部尚書，安撫使。興定元年，以疾卒。

4.明朝宰相——賈詠（1464－1547），字鳴和，號南塢。弘治九年（1496）進士，改庶吉士，授編修。正德九年（1514）充經筵講官，改兵部主事，遷左中允兼修撰，南京翰林院侍讀學士、國子監祭酒。正德十六年擢禮部左侍郎，改吏部左侍郎。嘉靖四年（1526）五月以原官兼翰林學士入閣專理誥敕、掌參事府事，再遷禮部尚書兼文淵閣大學士參預機務，進武英殿大學士，加少保兼太子太保。嘉靖六年八月十八日致仕，嘉靖二十六年八月三十日卒，年八十四，贈太保，謚文靖。

5.臺北知府——陳星聚：字耀堂，臺陳鎮臺陳村人，清光緒年間率領臺灣人民抵御法國侵略者，取得了臺北保衛戰的勝利。同治十年(1871)年曾任臺灣淡水同知，五年后又調任漉港同知，光緒四年(1878)升任臺北知府。史料記載他性情剛毅，急公好義，體恤民情，勵志圖強，熱愛祖國，在中法戰爭中，英勇保衛臺北，對祖國人民作出了卓越貢獻，是一位深受臺灣人民愛戴的民族英雄。1885年，陳星聚因勞累過度，病逝

臺北知府任內，享年69歲，臺北各界人士聯名奏請清政府追封他為三品道臺御賜祭葬如列。陳星聚陵園落成之日，省委書記、省人大常委會主任徐光春，親民黨主席宋楚瑜及夫人陳萬水，以及數萬群眾參加落成典禮。

6.微生物學家——方心芳（１９０７—１９９２），石橋鄉方莊村人，中國微生物學家、中科院院士。我國現代工業微生物學開拓者和應用現代微生物學的理論和方法研究傳統發酵產品的先驅者之一。1931年畢業于上海勞動大學農學院農藝化學系。自30年代開始收集保藏菌種，為中國的菌種保藏事業奠定了基礎，為創建中國的菌種保藏機構作出了重大貢獻。曾描述過多種酵母菌、絲狀真菌和細菌，選育出多種具有高活性的工業生產用菌種，在我國開創了五棓子酸發酵、長鏈二元酸發酵等新型發酵工業，促進了我國傳統發酵工業的現代化。

7.越調大師——申鳳梅（1927—1995），我國著名越調大師、越調泰斗，人民藝術家、開山立派的一代宗師。她11歲開始學藝，14歲搭班。1947年，她所在的民間戲班編入中國人民解放軍勝利劇團，后改為河南省越調劇團。申鳳梅是一位成績卓著的越調表演藝術家，以“活諸葛”蜚聲劇壇，同時在近200個傳統戲、現代戲、新編歷史劇中扮演過生、旦、凈、丑等各種行當的角色，可謂“生旦不擋，悲喜咸宜”。

8.運動健將——李亞敏，中國女子射擊運動員。運動健將。1974年入選解放軍射擊隊，后入選國家射擊隊，同年參加第7屆亞運會，以555環的成績創標準手槍60發項目的全國紀錄。之后出訪羅馬尼亞。以580環的成績獲中羅友誼賽女子手槍項目冠軍，并創造該項目的全國冠軍。1975年作為解放軍隊隊員參加第3屆全運會射擊比賽，以591環成績超過女子小口徑手槍射世界紀錄。從1975年至1978年在國內和國際比賽中，與其他隊員合作，五次超過女子小口徑手槍的團體世界紀錄。1978年獲國家體委頒發的體育運動榮譽獎章。1978年、1983年當選為第 5屆、第 6屆全國人民代表大會代表。

9.戰斗英雄——葛洪臣，男，一九三三年出生，一九四八年參加革命，志愿軍第十五軍第四十五師第一三四團第六連排長上甘嶺戰役中，一九五二年十月十九日，他帶領全排配合其他連隊反擊537.7高地北山一個陣地，一舉攻下，殲敵20余人。次日，他又受命堅守主峰陣地，兩次身負重傷，堅持不下火線，第三次又腹部中彈，腸子流了出來，但仍繼續指揮全排打退敵人兩次反撲。最后，他為掩護部隊轉入坑道，單身拒敵，用1顆手榴彈與敵同歸于盡。立等特功，獲二級英雄稱號。

10.戰斗英雄——李海欣，1962年8月生，王孟鄉墳臺村人，中越戰爭中擔任119團8連3排排長，收復老山的戰爭中，李海欣率領十四名戰士，克服重重困難，堅守142號高地五十五晝夜。特別是在七月十二日的防御戰斗中，指揮十四名戰士，同多我十倍之敵浴血奮戰，身負重傷后，仍堅持戰斗，直到生命最后一息。李海欣等十五位同志，被大家譽為“十五勇士”，他們用鮮血和生命保衛的高地，被稱為“李海欣高地”。被中央軍委授予“戰斗英雄”稱號。

1.劉晉，原名張本固，1927年加入中國共產黨，同年入武昌中央農民運動講習所學習。曾任中共許昌中心縣委書記、河南省委組織部部長。１９３５年出席共產國際第七次代表大會。后入莫斯科列寧學院學習。１９３７年入延安中央黨校學習。后任中央黨校黨建研究室主任、豫西第四行署專員。建國后，歷任中共沔陽地委副書記，沙市市長書記，湖北省委常委、工交部部長，湖北省副省長、省第五屆人大常委會副主任。

2.王文超，1950年6月生，1991年先后任漯河市政府秘書長兼辦公室主任、漯河市市委常委、秘書長，1996年任洛陽市委常委、秘書長常務副市長； 2001年先后任鄭州市委常委，常務副市長，鄭州市委副書記，鄭州市市長，鄭州市委書記，河南省委常委，河南省人大常委會副主任。

3.孫金獻，1957年11月出生，1995年任漯河市委宣傳部副部長，市文化局局長、黨組書記，1996年先后任舞陽縣委副書記、縣長，縣委書記，2001年先后任三門峽市委常委、統戰部部長，秘書長。2008年任鄭州市副市長，現任鄭州市委常委、市委秘書長。

4.王宏斌，現任漯河市人大常委會黨組成員、副主任，臨潁縣南街村黨委書記、南街村（集團）有限公司董事長。河南省優秀共產黨員，全國優秀黨務工作者，全國優秀鄉鎮企 業家，全國勞動模范，“五一”勞動獎章獲得者。

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第五篇：臨潁小學教師培訓規劃

臨潁小學教師培訓規劃

（2009-2013）

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。建設一支高素質的教師隊伍，是扎實推進素質教育的關鍵，也是我校創建環境教育特色學校的迫切需要。為了促進我校教師牢固確立終身學習觀念，適應基礎教育改革和全面推進素質教育的需要，根據國家、省、市區的要求及相關規定，結合我市中小學教師繼續教育培訓的相關要求。同時也為了實施、配合學校發展規劃中提出的小學發展規劃，全面扎實的推進我校新課程的實施，努力提高教師實施素教育的能力和水平，確保學校的可持續發展，扎實開展我校的環境教育的滲透教學和專題教學，特制定教師培訓規劃。

一、指導思想：

從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為學校全面實現現代化，實現辦學品位的再提升，教育教學質量的新跨越及環境教育特色學校的建設提供師資保障。

二、總體要求：

堅持從我校實際情況出發，面向全體教師，建設一支素質優良、結構優化、適應課程改革要求并學有所精、符合我校特色的教師隊伍為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以革新培訓模式和內容為抓手，努力提高教師的政治素質、師德素質、業務素質及環境教育意識、能力，并積極提高廣大教師的環境素養，為教師成為具有創造能力和終身發展能力的新型教師創造條件。

三、主要目標：

全體教師具有良好的政治素質，師德高尚，敬業愛生，廉潔從教，為人師表；教育能力、教學及教科研水平進一步提高，適應教育發展、課程改革及學校創建環境教育特色學校的需要；全體教師環境意識、素養均有大幅提高，并樂于、善于與學生交流、協助，積極在教學中體現環境教育特色，創建我校良好的人文環境，培養一批具有良好環境意識、素養，以“可持續發展”為己任，環境教育能力強的教師。

四、培訓形式

1、校本培訓與教師綜合素質培訓及各級組織的繼續教育、學歷進修相結合；

2、校本培訓與基礎教育課程改革相適應，保證新課程有效實施；

3、學校集中培訓與自主學習相結合；

4、學習、研究與應用相結合；

5、校內培訓與校外培訓（學校優先為學習意識強并積極參加各類學習和相關活動的教師提供外出培訓的機會，并就學校具體情況積極為教師創建外出學習機會。）；

6、校本培訓與教研活動相結合；

7、提倡并鼓勵教師通過網絡自學；

8、通過學校各級各類課題實驗的開展促進教師學習和提高。

五、具體措施：

1、抓師德教育，建樹師表形象

學高為師，德高為范。堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，按照鄧小平“三個代表”教育思想和胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀要求，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》依據，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

學習參考書目：《現代教育思想專題》、《新時期師德修養》、《師德啟思錄》、《中小學教師職業道德新探》、《未成年人思想道德建設新問題與對策》《干部法律知識讀本》等。認真用理論來指導實踐工作，認真抓師德建設工作。在全校開展以“三愛”（愛家庭、愛學校、愛祖國）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主要內容的師德教育。通過召開思想匯報會和座談會、樹立典型、請優秀教師作輔導講座、進行師德師風問卷調查、加強考核等方法和途徑，促使教師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、抓素質提高、提升業務水平

傳道之人，必須聞道在先。“給學生一杯水，教師要有一桶水”?，F代教育對教師的要求已不僅僅是“一桶水”，而應擁有“源頭活水”。為此，要立足于師資的培訓。

一是強化新課程培訓，以學校為主陣地，開展好校本培訓工作，扎實推進新課程改革。組織教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。加強學科培訓，通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校應采用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

學習參考書目：《新課程熱點問題探究與校本學習》、《教師與新課程》、《推進新課程》、《新課程教學問題解決實踐研究》、《新課程與教師心理素質》、《新課程實用課堂教學藝術》、《在實踐中學會教學》、《教育新理念》、《中國基礎教育改革的文化使命》等。

二是實施“青藍工程”。繼續做好新老教師拜師結對培養工作，簽訂培養協議，以老帶新，以新促老，取長補短。積極試行結對雙方教育教學工作實績“捆綁”考核，力爭“青藍工程”取得更加顯著的成效。

3、教育教學能力及信息技術培訓

以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，在全體教師中開展各項通用基本功、學科教學基本功和綜合能力基本功訓練；開展以信息技術為主要內容的現代教學技能培訓；開展教育學、心理學等基礎理論的培訓；結合中青年教師的不同特點采取不同的培訓方式，使每個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。

學習參考書目：《國家通用語言文字法》《國家通用語言文字法》《普通話水平測試指南》、、《現代教育思想專題》、《課件制作系統操作快速入門》、《教師學科基本功》、《現在教育信息技術教程》、《國內外教學改革動態》、《心理健康教育專題》等。

4、教育科研能力培訓

教育教研能力是校本培訓的一個重要的內容，要逐步樹立教研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識的培養，根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，確定研究課題，進行有針對性的研究，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業技能水平，用教育理論指導教學實踐，推進基礎教育課程改革。

學習參考書目：《教育科研專題》、《小學教育科研及教育實驗》、《課程標準與教材研究》、《小學教師科研論文導寫》等。

5、創新意識和創新能力培養

通過學習學科創新的基本理論、基本要求，研究如何把學科創新的基本理論和創新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為，完善教師的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創造性地實施新課程。積極探索新形式下德育工作的內容，實施的途徑和方法，更新傳統的德育觀念，改革德育內容和方法，探索新的德育評價體系。通過政治理論、國情知識、教育政策法規和學校管理理論與知識的學習，提升校長和班主任的理論水平和管理能力，更新管理方法。堅持以人為本，尊重學生個性差異，注重學生個性化發展，在管理上大膽創新，不斷提高管理的效能，推進管理工作的現代化。學習參考書目：《素質教育與教育創新》、《教育政策法規》、《素質教育的理論與實踐》、《中小學教學與管理案例分析》等。

6、環境教育教學能力培養

進行環境教育，歸根到底是要培養能與環境和諧相處的人，是使人們普遍具有環境意識，在工作、生活的各種場合和活動中保持對環境的敏感性，自覺選擇無損于環境的行動。中小學階段，是提高全民族素質，為培養各方面的人才奠定基礎的關鍵時期，自然也是實施環境教育，提高受教育者環境意識的關鍵階段。隨著九年義務教育的普及，中小學教育的社會作用更加重大。抓好了中小學的環境教育，就在很大程度上保征了未來的全民環境教育，而且，兒童、青少年在其成長過程中，也在對環境發生多方面的影響，他們的環境意識的形成和不斷發展，本身就是保護生態環境的巨大推動力量。教師在我國的環境教育中的作用日顯重要，但目前仍未有好的經驗供借鑒參考，廣大中小學教師任重而道遠。我校教師首要的任務是逐步提高自身的環境意識、素養，對環境教育有系統的認識，對“可持續發展”這一重要國策要有深刻認識和體會，逐步提高自身環境教育的能力，總結環境教育的模式、方法，認真開展好我校的環境教育的滲透教學和專題教學，并在教學中不斷總結、不斷提高，逐步形成我校辦學特色。

學習參考書目、資料：《中小學環境教育實施指南》、《中小學環境教育專題教育大綱》、《全國環境宣傳教育行動綱要（１９９６年～２０１０年）》、《可持續發展論》、《21世紀議程》、《中國21世紀議程》、《環境教育的理論與實踐》、《健康密碼——人與環境之和諧》、《環境教育與可持續發展》等。

六、抓措施落實，確保培訓效果

(1)加強組織領導。

成立學校教師培訓工作領導小組，該小組負責制定培訓計劃，負責計劃的實施、檢查、督促工作。

臨潁小學教師培訓工作領導小組

組長：康繼浩；副組長：劉中平、錢席；組員：劉峰、白春濤、李景陽、吳金保。

（2）實行全員培訓。

牢固樹立學校發展以教師為本的觀念，關心和支持教師參加培訓，由校辦公室、教導處和相關部門組織實施，按照新課程改革和新形勢下不同崗位的職務要求，對教師實施校本培訓。

（3）優化培訓內容。

堅持科學性、針對性、實效性和諧統一的原則，結合校情從師德修養、現代教育教學理論、現代教育觀念、課程改革理念、課堂教學能力及教學基本功、班主任崗位、現代教育技術等各方面開展校本培訓。

（4）完善評估體系。

成立教師教育教學技能評估小組，通過“看、聽、測、評”等手段，對教師學習過程、學習成果進行全方位的評價，并通過上交學習心得、學習筆記，召開讀書沙龍等形式對學習效果進行客觀評價，評價結果記入教師個人檔案，作為聘任、評優、晉升和年底獎勵性績效工資的重要依據。

七、培訓方式

以學校為陣地，以教師為主體，以活動為載體，注重培訓的自主性、實踐性和實效性。本著有利于教師的自學活動，學習成為教師濃厚興趣。

1、自主學習：教師自學，寫讀書筆記，學校應推薦書目，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行為，學習成為教師濃厚興趣。

2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。

3、小組討論：以教研組、年級組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

4、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩。

5、名師指導：聘請本校、外校、外地的名優教師、學科帶頭人、骨干教師、專家等聽課、評課，進行教學研究指導。

6、網絡自學：學校為教師提供網絡知識學習的培訓，并定期根據學校情況和教育教學的大環境指定研究內容、主題，要求教師通過網絡查閱、瀏覽、學習相關知識，逐漸建設學校網絡交流平臺，鼓勵廣大教師通過學校提供的交流平臺和網絡提供的相關平臺進行交流、探討、展示活動。

八、相關情況說明

1、學習資料：學校圖書館盡力為廣大教師提供相關書籍，可借閱，但請及時歸還。鼓勵教師購買參考書目中提供的及相關書籍，作為個人書籍收藏，如確需報銷，學校會予以積極配合，但請及時送交學校圖書館登記，作為個人借閱。

2、繼續教育書籍和相關費用：教師如積極參加學校組織的培訓活動，并積極、認真的完成學校布置的各項任務，繼續教育書籍和相關費用將有學校承擔，否則由個人承擔。

3、網絡學習能力：學校將創造機會為廣大教師提供相關培訓，提高廣大教師網絡學習能力，如有個別年紀較大教師確有困難的可與學校信息技術組的教師聯系，信息技術組的教師將為其提供幫助。

4、環境教育：學校鼓勵廣大教師以各種形式、結合各個學科開展環境教育的滲透、專題教育教學，并在經費、技術等各個方面予以大力支持和優先考慮。

臨潁小學

2009.09.01