第一篇：長寧縣中學生排球開展現狀調查與分析

長寧縣中學生排球開展現狀調查與分析

摘 要:隨著排球運動的迅速發展和排球運動在中學的推廣，長寧縣各個中學已經認識到排球運動對中學生身體素質和心理素質發展的重要性。排球運動是一項集體運動，對于培養中學生的個人身體素質、培養中學生堅韌的意志品質、培養中學生團體協作的精神等方面都具有重要的意義。但是從目前的現狀來看，雖然各中學已經意識到排球運動對中學生發展的重要性，但是在實際的排球開展過程中還是存在一些問題。為此，本文對長寧縣中學排球開展的現狀進行調查研究。本文通過文獻法、訪問法、分析法、調查法、邏輯分析法等，在查閱了搜集到的近十年來與本文有關的論文資料的基礎上，根據調查的數據與實際，對長寧縣中學排球開展的現狀進行分析研究，找出長寧縣中學排球開展的現狀過程中存在的問題與值得肯定的經驗。

關鍵詞： 長寧縣；中學排球；開展現狀;調查發展對策

引 言

隨著中國女排在2014年世錦賽奪得亞軍、在2015年世界杯上奪得冠軍、又在2016年里約奧運會上奪得金牌等，這在很大程度上推進了排球運動在全國的開展。對于長寧縣中學而言，通過這幾年在中學進行排球運動開展以來，排球運動已經發展成為長寧縣中學生最喜聞樂見的體育運動項目，排球文化、女排精神等已經滲透到長寧縣中學的每一個角落，成為影響中學生日常生活和學習的一種體育活動，有力地促進了長寧縣中學生身體素質和心理素質的發展。從長寧縣中學排球運動開展的現狀來看，長寧縣中學排球的管理體制、人才引進與培養機制、排球活動經費投入、場館建設和學校排球運動的開展等方面都走在了全國的前面。但是，從實際的情況來看，在長寧縣中學依然存在著排球管理與指導人員無法滿足中學生排球運動發展的需要、場館布局不合理、排球經費與其它經費統一管理而導致無法保證排球經費的有效利用等情況，需要在以后加強各方面的建設與規劃力度，進一步完善管理體制和人才的引進與培養機制等。1 研究對象與研究方法 1.1研究對象

本文研究的對象為長寧縣下屬的15所中學中的300名中學生，對長寧縣中學的300名中學生進行訪談，提出一些問題，得到這三百名中學生的答案。加以整理，為做出分析待用。1.2研究方法 1.2.1文獻資料法

通過校圖書館、中國知網等平臺搜索與綏中縣網長寧縣中學排球運動發展相關論文20余篇進行整理，借閱相關書籍為論文的研究提供理論支撐。1.2.2訪談法

在長寧縣下屬的15所中學隨即找出300名中學生，進行訪談，提出一些問題，得到這三百名學生的答案。加以整理，為做出分析待用。2.長寧縣中學排球運動發展現狀的調查結果和分析

為了對長寧縣中學排球運動的現狀和發展進行一個詳細的研究分析，本文對長寧縣下屬15所中學的300名中學生進行了現場訪問式的調查。通過對300名中學生參與排球運動的目的、長寧縣中學排球運動經費投入、排球場管供應等幾個方面的調查，來對目前長寧縣中學排球運動的開展現狀進行分析。2.1長寧縣中學生參與網排球運動目的的調查結果分析

隨著人們生活水平的不斷提高，在物質方面滿足的同時更多的是對自身健康和精神生活的關注。在現代快節奏的生活和工作條件下，健康的身體是每一個人所追求的。而網排球運動作為一種具有健身、娛樂、技巧的綜合性運動，得到了中學生群體的喜愛。長寧縣作為一個經濟比較發達的縣市，排球運動在當地具有很大的群眾基礎，通過對長寧縣下屬15所中學的300名中學生的調查發現，中學生參與排球運動的目的也各不相同。具體的結果如表1所示

表1長寧縣中學生參與排球運動目的的調查結果

參與目的 鍛煉身體 娛樂休閑 興趣愛好 其他

人數 120/320 104/320 64/320 32/320

所占比例 37.5% 32.5% 20% 10% 從這次的調查結果中可以看出，長寧縣中學生參與排球運動的目的各有不同。其中鍛煉身體的占到37.5%，休閑娛樂的占到32.5%，興趣愛好的占到20%。可以發現，長寧縣中學生參與排球運動的主要目的就是為了鍛煉身體和休閑娛樂。隨著生活條件的提高，人民也意識到健康的身體是一切的保證，現在社會中倡導的“為健康投資、健康生活”等觀念也被長寧縣中學生普遍的接受。同時，由于學習節奏的加快和學習壓力的增大，很容易讓中學生出現心里緊張、精神疲憊等現象，通過體育鍛煉可以很大程度消除中學生緊張的心理狀態。而排球運動就成為長寧縣中學生的首選體育運動。

2.2長寧縣下屬15所中學排球運動經費投入狀況的調查結果

長寧縣中學排球運動的發展和中學的領導具有很密切的關系。只有長寧縣中學的領導對排球運動有一個明確的認識、對中學生體育重視等，才可以不斷推進長寧縣中學排球運動的發展，才能讓長寧縣的中學生受益。本文通過對長寧縣下屬15所中學的領導對網球運動資金的看法、各中學每年排球運動的經費、各中學經費的來源等進行了詳細的調查。調查結果如表

2、表3和表4所示。

表2長寧縣下屬15個中學領導對排球運動資金的看法 態度 很愿意 愿意 不愿意 無所謂

人數 2/15 6/15 3/15 4/15

所占比例 13.3% 40% 20% 23.7% 表3長寧縣下屬15個中學每年排球運動的經費投入調查結果

網球運動經費數額

0-3000 3000-5000 5000-8000 8000以上

數量 3/15 8/15 3/15 1/15

所占比例 20% 53.3% 20% 6.7% 表4長寧縣下屬15個中學每年網排球運動的經費來源調查結果

網球經費來源 學校財政 企業贊助 單位贊助 私人贊助

數量 8/15 3/15 2/15 2/15

所占比例 53.4% 20% 13.3% 13.3% 通過對上面調查結果的分析可以看出，長寧縣下屬15個中學領導中有8個領導表示愿意給予排球運動一定的經費，占到53.3%。然后從表4的各個學校排球經費投入數額來分析，下屬各中學對于排球運動投入的數額還是比較合理的。主要要是因為：首先下屬中學的經濟條件允許對排球運動有這樣的投資；其次各社區在鎮政府的宣傳下加強了對社區和農村體育運動的投資力度；再次，希望把排球運動作為學校之間相互交流的一個途徑；最后，各中學領導對排球運動比較重視，愿意對排球運動投資更多的經費。另外，通過對長寧縣下屬15個中學每年排球運動的經費來源調查后發現，53.4%的學校社區其排球經費來自社區學校財政，20%的學校其排球經費來自企業贊助，13.3%的學校其排球經費來自單位贊助，13.3%的學校其排球經費來自私人贊助。這就說明長寧縣下屬15個中學排球運動費用的籌集途徑還是比較多樣性的。

2.3長寧縣下屬15個中學排球場地和組織排球比賽現狀的調查結果分析 表5長寧縣下屬15所各中學排球場地調查結果

場地數量 一塊 兩塊 三塊 三塊以上

數量 10/15 3/15 2/15 0/15

所占比例 66.7% 20% 13.3% 0% 表6長寧縣下屬15所中學排球比賽組織形式的調查結果

組織形式

縣政府組織的各鄉鎮之間的比賽 鄉鎮單位組織的內部員工比賽 志同道合隨機組合的比賽

友誼賽、交流賽

次數 2/30 7/30 12/30 9/30

所占比例 6.7% 23.3% 40% 30% 進行排球運動最基礎的設施就是排球場地。從這次的調查過程可以發現，排球場地的多少和中學排球活動組織的頻率具有一定的關系。從這次調查可知，有的學校一般只有一塊排球場地，最多的學校也只有3塊場地。并且大多都是水泥場地。如表5所示長寧縣下屬的15所中學中，有10所學校只有1塊排球場地，有兩塊場地的學校只有3個，有三塊場地的學校只有2個。雖然很多領導都表示愿意給排球運動運動更多的投入經費，但是實際的情況卻存在很大的差異。同時，在對長寧縣中學最近30場排球比賽的組織形式調查后發現，有兩場是縣教育局組織的各中學之間的比賽，占到6.7%；有7場是學校組織的內部學生比賽，占到23.3%；有12場是學校之間隨機組合的比賽，占到40%；有9場是友誼賽、交流賽，占到30%。排球運動開展的次數和普及的程度是衡量一個中學排球運動發展的重要標準。排球雖然在長寧縣各中學中受到大多數中學生的喜歡，但是開展具有意義的比賽次數卻很少，不利于長寧縣中學排球運動未來的發展。2.4存在不愿意組織網球比賽的現象

在這次調查的過程中發現，很多中學領導都表示愿意給予排球運動更多的經費，也希望組織更多的網球比賽。但是，從上表面的調查結果可以看出，由學校出面組織的排球比賽寥寥無幾，出現這種情況肯定有很多方面的原因。具體的原因如表7所示。

表7不愿意組織排球比賽原因的調查結果

原因 根本不想組織 沒有體育經費 沒有合適場地 隊員技術不高 比賽中容易出現打架 缺少專業體育人士組織

學校數量 0/15 7/15 6/15 8/15 9/15 10/15

所占比例 0% 46.7% 40% 53.3% 60% 66.7% 從表7的調查結果中可以看出，存在存在不愿意組織排球比賽的原因主要包括：根本不想組織、沒有體育經費、沒有合適場地、隊員技術不高、比賽中容易出現打架、缺少專業體育人士組織等，分別占到了0%、46.7%、40%、53.3%、60%、66.7%。從長寧縣中學排球比賽的現狀來看，目前的排球比賽大多都是熱愛排球的老師或者學生去組織，缺少專業體育人士的參與。同時，長寧縣中學生的素質參差不齊，在比賽中由此引發的打架鬧事事件屢見不鮮。3.長寧縣中學排球運動開展改進對策 3.1完善中學生排球運動組織與管理

學校在整個長寧縣中學生排球運動中具有非常重要的作用，中學生參加的比賽大多都是由學校組織的各類比賽，該類比賽項目較多，對于學校而言，沒有過多的精力去組織類似的比賽，所以導致排球運動開展力度不足。在此，長寧縣各個中學應該將排球運動的行使權交于本校體育老師，充分利用體育老師專業上的優勢，促進長寧縣中學生排球體育事業發展。中學生排球運動的發展應該逐漸進行轉變，從而降低學校管理的壓力，從而將管理落到實處。對排球管理進行改革，將相關權力交給本校體育老師代理管理，這樣通過體育老師的優勢大力發展長寧縣中學生排球運動事業。

3.2加大對中學生排球運動指導力度

排球運動技術含量比較高，所以對于初學者而言，排球運動顯得非常的困難，此時的排球運動過程中如果沒有教練的指導，那么中學生對于排球學習的積極性就會嚴重的受挫，最終而放棄排球運動。所以，要想長寧縣級中學生的排球運動能夠發展的更加有型有色，那么就需要給排球運動參與者提供有力的技術指導。長寧縣各中學處應該根據自己的具體情況具體分析，從而提出能夠有效的提高中學生排球運動開展的各項措施，重點開展各類排球運動培訓課堂，讓有經驗的或者經受過專業培訓的排球人才給其他的網球運動員中學生提供技術指導。這樣才能有更多的中學生參與到排球運動活動中，才能更好的掌握排球運動的規則以及技巧。

3.3增加學校球場數量，完善場地及配套設施

中學生作為網排球運動的主要參與者，其積極性非常的高，但是學校的排球場地卻顯得非常的少，這給排球運動在中學生群體中的開展帶來很大的阻礙。加大對學校排球事業的發展，需要給學校的排球場地的設施建設提供一定的幫助，增加排球場地，從而促進中學生排球運動的快速穩定的發展。學校的排球場地主要是水泥地，這些簡陋的排球設施給排球運動帶來很大的阻礙，主要體現在水泥地對于排球運動而言是非常的危險的，并且這種場地的燈光問題是阻礙其發展的主要原因；在長寧縣的好幾所中學，排球場地的建設都是當地人民資助籌錢建設的，這在很大程度上嚴重影響了中學生排球運動的發展。3.4加強領導對排球運動的重視程度，關注排球運動的開展情況

轉變領導觀念，引起學校及相關領導的足夠重視。充分認識學校領導在體 育工作中的作用，通過積極的反應以及相對應的拿出國家的相關政策，引起學 校領導的普遍重視，學校領導對排球運動的態度以及重視程度，直接會影響到 學校排球運動的發展，學校領導不但要重視學校的發展，更要考慮學生的全面 發展，為國家培養身體健康的全面人才，而不是培養書呆子。改變學校的體育 觀念和認識，使他們能認識到素質教育是國家的發展趨勢，只重視文化課的學習，而忽略了體育健康的發展，是背離了國家的政策，從而使他們對排球教學 的發展提供必要的精神和物質支持。

3.5 宣傳素質教育，運用先進的教學方法和手段，提高學生的興趣

響應國家的教育文化的相關政策，改變現有的應試教育，推廣素質教育，讓社會逐漸認識到體育與文化課的學習一樣重要，沒有好的身體做保證，如何談文化課的學習，充分調動學生的積極性，使家長、學生充分的認識排球運動的重要性，不能一味的使學生成為“書呆子”，這種人才已經不符合當今的發展趨勢。體育教師應該重視和倡導學生在學習中的自主性、開放性和探索性，運用各種先進的教學方法和手段，激發學生上排球課的積極性，在保留有價值的傳統教學手段的基礎上，采用新型的體育教學手段，如利用電腦、電視、投影儀等，提高排球運動的教學質量。多創造一些排球運動方面的游戲，既能掌握排球技戰術，又增強了學生對排球運動的興趣，提高了學生的身體素質。總之，在排球教學過程中，要采用多種有效的教學方法和手段，改變單一的、枯燥無味的教學模式，使課堂變得豐富多彩，提高學生的學習興趣，以便激發學生的學習熱情和鍛煉的積極性。4.結論與建議 4.1結論

4.1.1中學生排球活動組織、管理力度不夠

排球運動是長寧縣中學生非常喜歡的一項運動，活動過程中備受中學生的支持，各個中學也對該項運動非常的支持，此項運動存在一個問題就是對該項活動的管理還是不夠合理。在對此進行調研過程中發現，該項活動管理不夠完善，基本上都是自發組織，幾乎沒有正規的組織的比賽。現在該項活動的開展存在的主要問題就是沒有合理有效的管理機制，因此，對于給長寧縣中學生排球運動而言最為關鍵的就是如何完善中學生排球運動的組織管理的問題。4.1.2缺少排球指導者

對于中學生基礎素養以及打球技巧的學習途徑的調研發現，自學人數占有百分之八十，在校學習人數占有率為百分之十三，通過教練輔導學習的占有率為百分之七，由此可知，中學生中自學率占有很大的比重，雖然學校也有教練，但是他們僅僅在整個活動中起到了引導的作用。目前據統計我國的排球教練人數已經遠超過了七十萬，但是在長寧縣中學中專業的排球教練的人數卻非常的少，所以會導致長寧縣中學嚴重缺少排球技術指導以及組織管理者。所以，最終將會抑制長寧縣中學排球的發展。

4.1.3學校排球運動場地數量相對偏少，場地設施條件較差

目前長寧縣各個中學的排球場地數量少，所以，學生放學后排球場地的人數就顯得非常的多，而且很多學生都找不到合適的場地去練球，這也嚴重的抑制了學生的排球積極性。由于長寧縣中學排球場地問題，也嚴重的影響到了長寧縣各個中學排球的發展。通過實地調研發現，長寧縣各個中學排球場地不足，而且其中的學校以及企事業單位的場地在周末時間是對外開放的，所以導致節假日的時候排球場地非常的緊張，而且場地設施非常的落后，燈光設施也不齊全。4.2建議

此項運動的發展需要得到學校、中學生的大力支持，相關部門需要調動群眾中學生運動積極性，舉辦各種排網球活動，吸引更多中學生參加比賽，尤其是女性；加大學校排球設施建設，體育課程應該多樣化、有趣化；排球發展較慢的中學，需要加強宣傳和知識普及；相關部門應該加大排球教練的投入，讓更多中學生接受排球運動；開展各類排網球運動項目，提高其趣味性；借鑒好的經驗，促進長寧縣各個中學排球運動水平的提升。

參考文獻：

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第二篇：中學生閱讀現狀調查與分析

中學生閱讀現狀調查與分析

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”新的課程標準對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規定，其中小學生課外閱讀文字總量不低于150萬字。

為了打好學生人生底色，為了提升學生語文素養，長圳小學從閱讀時間、閱讀興趣、閱讀時間等方面進行了一次小學語文閱讀現狀的調查。結合本次調查分析如下：

1、閱讀興趣不高，閱讀時間不充足。

調查顯示，我校小學生課余活動最喜歡的項目是看電視，占調查總樣本的55%。長圳小學地處偏僻的村莊，學生主要來源于打工家庭。家長整天忙碌奔波，大多數孩子處于無人監管的狀態。這些孩子，放學后寫完作業，基本上就是看電視。有的學生還玩電腦、打游戲等。這些聲、光、電的刺激，對孩子有很強的吸引力，使孩子的心靈離需要靜心品讀的書本越來越遠。

在調查學生閱讀的時間一項，每周只有18%的學生閱讀時間超過一小時。他們的時間被家庭作業、玩耍、玩電腦、看電視等大量占用。部分教師和家長對學生讀課外書的態度不夠支持或重視力度不夠，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到了“無辜”的冷落，使得期待點燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。

2、課外讀物缺乏，閱讀內容不豐富

調查顯示，有42%的學生喜歡讀書。小學生更喜歡文字與圖畫內容相輔相成的讀物，他們雖然喜歡讀童話、科普讀物、偵探小說，但是他們購買最多的書卻是“作文寶典”。特別是高年級，課外閱讀的“功利性”增強。致使小學生作文習作中出現“雷同現象”、“無病呻吟”，習作缺乏靈性，往往是“假、大、空”，沒有多少真情實感。

家庭里有書柜的不到10%。40%的學生根本沒有買過課外書，擁有10本以上的課外書只有12%。家長不夠重視孩子的課外閱讀，關心的是孩子完成作業情況，身體健康情況。很多爸爸媽媽沒有經常帶孩子去圖書室或去書店買書，家里藏書寥寥無幾，導致孩子在家庭里想讀課外書，卻無書可讀的狀況。

學校雖然有圖書室，但是沒有專職圖書管理員。每個小學生到圖書室借書的時間只是半天，這期間還要上課，做眼保操，一個年級的學生一下課一起擁到圖書室，不一定一個星期能借回一本書。每個學生可用來借書的時間并不多，更不用說能在這有限的時間里細細挑選自己喜歡的書了。

3、閱讀習慣有待提高，閱讀水平偏低。

調查顯示，約有97%的學生基本不愿意寫讀書心得，即使寫，也是老師要求的。95%的學生閱讀的時候只是用眼睛看，遇到不懂的字或句子就跳過去，沒有查字典的習慣。82%的學生讀書不用筆圈畫，只關注故事情節和內容。

對學生課外閱讀的輔導。我們了解了我校小學生的閱讀現狀之后，學校將會有針對性地加強對學生的閱讀輔導。

1、培養興趣，使學生樂讀。

如果學生沒有：“我要讀書”這種內在需要和渴望的話，讀再多的書，也無助于知識的增長。興趣是一種重要的潤滑劑。我校通過開展“書香校園”系列活動來激發學生的興趣。如“我最喜歡的一本書征文”、“閱讀小明星”、“美文誦讀比賽”“講故事比賽”、“親子讀書”等來激發學生閱讀的興趣，從而使閱讀變成“悅讀。”

2、營造氛圍，使學生想讀。

建立班級圖書角，是個古老的方法，我們要充分發揮圖書角的功能。要讓學生讀書，時間必須有保障。沒有整塊的時間，就要教會學生善于利用零散的時間，擠時間。另外，要引導學生用節約下來的零花錢買書。學校圖書館的書也要“漂流”到班級，使人人有書可讀。

3、培養習慣，使學生久讀。

語文老師有負責向學校推薦優秀讀物的使命，但是不少學生讀書囫圇吞棗，粗粗瀏覽，更有學生一翻而過，閱讀效率低下。以往語文教學往往讓學生處在放任自流的狀態。為了讓閱讀有效進行，教師不僅要指導學生讀書的方法，如粗讀法，細讀法，選讀法等，還要指導學生做讀書筆記，更要在朗讀、復述、背誦、精讀、瀏覽中提高閱讀品質。

文字的缺失容易造成理解力、思考力下降，也容易造成人文精神和情感的缺失。真正的語文能力不是做題做出來的，真正的語文高手也不是語文老師教學出來的。語文素質的提升歸根結底取決于學生自己的勤奮閱讀。只要社會創造環境，教師用心指導，學生用心投入，學生讀書的習慣就能養成。愿閱讀改變孩子的人生！

第三篇：中學生參加體育鍛煉的現狀調查與分析

中學生參加體育鍛煉的現狀調查與分析

摘要

本文運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計等方法，對徐州市銅山區部分中學生參加體育鍛煉的情況進行調查與分析，根據結果分析徐州市銅山區中學生參與體育鍛煉的現狀，對如何開展好中學生體育鍛煉提出相應的措施和建議。

關鍵詞：中學生；體育鍛煉；現狀調查

1、前言

體育鍛煉是增強健康的有效有段，對人們的心理健康起著良好的調節和促進作用。當代社會，健康已經成為人類社會所關注的焦點，而體育鍛煉作為可以改善人們健康的一種積極而有效的手段也成為社會各層次的研究的熱點。特別是學校體育教育已經成為國家關注的重點。2007年，中共中央國務院發布的《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》指出：“要廣泛開展‘全國億萬學生陽光體育運動’，鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”，“保證學生每天鍛煉一小時，每一學生每周至少參加3次課外體育1鍛煉”，這充分顯示了國家對青少年學生體質健康的重視程度。特別是在初中階段，學生的身體正處于生長發育時期，此時的體育鍛煉，可以使學生的身體素質、運動能力得到全面的發展，學生的體育知識、技能得到提到，認識并掌握一定的體育鍛煉的技能，能促使學生養成良好的體育鍛煉的習慣，全面提高學生的身體素質。因此，筆者通過對徐州市銅山區的一些中學參加體育鍛煉的現狀，進行調查與分析，根據調查結果，提出可行性的建議和措施。

2、研究對象與研究方法

2.1研究對象

本為以課外體育鍛煉為研究對象，并從徐州市銅山區隨機抽取了10所初中學校的1000名學生為調查對象。

1中共中央，國務院.中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[J].大連：中國學校體育，2007（6）：1-2 2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

通過閱讀有關教育學、心理學等相關著作及文獻資料，為本文分析提供理論依據。

2.2.2問卷調查法

自編調查問卷，采取當面發放、當面收回的方式對1000名學生進行問卷調查，發放學生問卷共1000份，回收問卷980份，有效回收率為98%，問卷有效率為100%。2.2.3數據統計法

運用Excel統計軟件對收集到的所有原始資料進行歸納整理，并對調查數據進行統計分析。

3.研究結果與分析

3.1 中學生參與體育鍛煉的現狀分析

3.1.1 中學生對體育鍛煉相關知識的了解情況分析

表1中學生對體育健康知識的了解情況

學生 非常了解 人數

占百分比 186

19.0%

了解

人數

占百分比 564

57.6%

不太了解 不了解 人數

占百分比 人數 占百分比 170

17.3%

6.1%

知識是形成態度與信念的基礎和前提，也是引起行為變化的必要條件2，體育鍛煉知識是指與體育鍛煉內容相關的知識，而體育恰恰能夠促進健康知識的擁3有。就中學生而言，了解體育鍛煉知識越多的學生，對于體育鍛煉的認知就會越深刻，就可能更多時間地去參加體育鍛煉，體會到體育鍛煉的重要性，從而能長期堅持，養成良好的鍛煉身體的好習慣。

在對學生“對體育健康知識的了解情況”的調查中，數據顯示，有19.0%的學生對體育健康知識非常的了解，17.3%的學生不太了解，僅僅有6.1%的學生不了解體育健康知識，而對體育健康知識了解的學生占大部分比例，57.9%。可見，絕大部分的學生還是比較關注體育健康知識的，這說明在中學教育階段，學校與 23宋曉東.論影響體育鍛煉行為的因素[J].成都體育學院學報，2001 馮維勝，丁數哲.體育價值觀對體育鍛煉影響的探討[J].南京體育學院學報，2003，17（4）：18-21 體育健康知識的覆蓋面比較廣泛，學生和老師也比較重視身體的健康情況。

3.1.2 中學生參與體育鍛煉的內容與形式分析

表2 中學生參與體育鍛煉的內容選擇情況

參加人數 所占比例 球類 310 31.6%

田徑類 483 49.3%

健身操類 112 11.4%

游泳 42 4.3%

其他 33 3.4%

中學生正處于身心發展的青少年時期，這個時期是人身體發育接近成人的關鍵時期，同時也是性格初步形成的重要階段4，處于這個階段的中學生熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。而不同體育鍛煉內容與形式，能使他們在運動過程中可以體驗到不同運動的樂趣，能不斷地主動克服困難超越自我，學會與同伴團結合作，有利于學生良好心理品質的形成。

體育鍛煉的內容的選擇主要是受到個人興趣的影響，通過調查得知，大多數學生都比較喜歡球類運動，但表2的調查結果顯示，中學生選擇田徑類的運動項目人數最多為483人，占49.3%，其次為選擇球類運動項目的人數為310，占31.6%。筆者認為，學生之所以選擇田徑類運動原因之一就是其對場地器材的要求不是特別多，尤其像健身跑這樣的運動，運動起來比較方便，強度也可以自行控制，可根據自己的時間和身體情況進行運動。而另外一個最重要的原因就是學生參與體育鍛煉的目的就是為了中考體育加試的成績，這與中考的內容及學校的要求有很大的關聯。

表3 中學生參與體育鍛煉的形式選擇情況

參加人數 所占比例

獨自 123 12.6%

與父母 56 5.7%

與同學 455 46.4%

與朋友 320 32.7%

其他 26 2.7% 多種形式的體育鍛煉是很多中學生所熱切希望的，它對調動學生的積極性有5很重要的作用。在對體育鍛煉的形式選擇的調查中發現，有46.4%的中學生參加體育鍛煉形式選擇與同學一起，有32.7%的學生選擇與朋友一起，有12.6%的學生選擇獨自鍛煉，僅有5.7%的學生會選擇和父母一起。從調查結果來看，中學生的選擇比較符合他們的年齡特點，這說明中學生已經開始逐漸的擺脫對父母親的依賴，開始尋求自己的伙伴，不僅主動與同學、朋友一起學習、生活，而且還主動一起參與體育鍛煉，有利于中學生健康心理品質的培養。3.1.3中學生參與體育鍛煉的場所分析

表4 中學生參與體育鍛煉選擇場所的調查統計

學校 社區或公園 家里

野外

公路街道 健身俱樂部

其他

45韋擁軍.中學生體育鍛煉對學生文化學習的影響研究[J].體育教學科研，2008.李政，陶建輝.湘西地區中學生體育鍛煉現狀調查及對策研究[J].四川體育科學，2006（2）：p87-90 636 人數

所占比例 64.9% 160 16.3% 35 3.6% 11 1.1% 83 8.5% 40 4.1% 15 1.5% 鍛煉場所是學生參加鍛煉的前提保障條件6。如上表，調查結果顯示，徐州市銅山區的中學生參加體育鍛煉所選擇的場所主要以學校為主，占64.9%，這比較符合中學生的日常生活特點，由于學校是他們日程生活和學習的主要場所，因此選擇選校進行體育鍛煉既方便又實用。其次有16.3%的中學生會選擇在社會或者公園里進行體育鍛煉，8.5%的學生選擇在公路街道，3.6%和1.1%的學生選擇在家里或在野外進行體育鍛煉。另外，特別值得在意的是有4.1%的中學生會選擇去健身俱樂部進行體育鍛煉，這說明有一部分中學生的體育消費觀念已經打破了傳統的消費觀念，“花錢買健康”的消費意識已經有了萌發，學校的有關部門與老師應當加以正確的引導。

3.1.4中學生參與體育鍛煉的時間分析

表5 中學生參與體育鍛煉的時間的選擇情況

參加人數 所占比例 早上鍛煉 98 10.0%

放學后的傍晚

427 43.6%

周末或節假日

168 17.1%

不固定時間 287 29.3%

表6 中學生參與體育鍛煉單次所持續的時間統計

參加人數 所占比例 30min以下 30-60min 219 22.3%

507 51.7%

61-90min 180 18.4%

91-120min 62 6.3%

121min以上 12 1.2%

鍛煉時間選擇的科學合理程度影響鍛煉效果和促進健康的效果。很多國內外學者對一天中最佳鍛煉時間的研究為：每天8-12時，14-17時是肌肉、力量和耐力處于相對最佳狀態的時間，而3-5時，12-14時的人的身體處于相對最低狀態，易出現疲勞，發生運動損傷的概率較大7。表5的調查結果顯示，徐州市銅山區中學生在參加體育鍛煉的時間選擇上比較分散，43.6%的中學生都會選擇放學后的傍晚進行體育鍛煉，有17.1%的學生選擇周末或者節假日進行體育鍛煉，僅有10.0%的學生會選擇早上鍛煉，而不固定時間參加體育鍛煉的中學生百分比占29.3%，僅次于傍晚參加鍛煉的學生比例。筆者認為，導致這種現象的首要原因是中學生的學習壓力比較大，早上一般有晨讀，沒有多余的時間進行體育鍛煉，只能傍晚，完成一天的學業之后進行鍛煉身體，對于強身健體和機體的消化吸收都會產生良好的影響；而節假日中學生多數會選擇進行補充睡眠或者參加補習班而放棄體育鍛煉，參加體育鍛煉沒有固定的時間，隨意性比較大，導致有部分學生不能形成良好的體育鍛煉規律。

而一些專家表示，體育鍛煉持續的時間是活的鍛煉效果的基本前提8。從表6中可以看出，徐州市銅山區中學生自主參加體育鍛煉的持續時間在30-90min的 67馬寧.重新審視課外體育鍛煉在學校體育中的地位[J].體育學刊，2006,13(1):p138-140 周麗君，趙鐘暉.浙江省中學生參加課外體育活動狀況的調查研究[J].浙江體育科學，2006，28(5):59-62 8王秀香，李爽，何金等.大連市中學生課外體育鍛煉的現狀調查與分析[J].遼寧師范大學學報（自然科學版），2010,33（4）：52-55 占大部分比例，為51.7%，而在30min以下的人數比例在22.3%，61-90min的人數比例為18.4%，而超過90min以上的比例只有7.5%。一些研究表明，一般青少年參加體育活動時間每周應該在10h或10h以上，至少也得保證每天總活動時間達到1h，這樣的運動量才能很好地服務于青少年的身心健康9。但從以上數據分析得出，參加體育鍛煉的中學生持續時間超過一小時的人數比例僅為25.9%，可見中學生參與體育鍛煉的時長并不是很樂觀。

3.2 對中學生參與體育鍛煉的影響因素分析

通過本次調查發現，影響中學生參與體育鍛煉的因素有很多，但主要有個人因素和環境因素。其中個人因素是主要因素，而個人的體育價值觀在個人因素中對體育鍛煉的影響較為突出。筆者將從以下幾個方面來進行分析與探討。3.2.1 對中學生參與體育鍛煉的主觀因素分析

影響中學生參與體育鍛煉的主觀因素，也稱個人因素，體現在中學生參與體育鍛煉的動機以及參與體育鍛煉的興趣。

表7中學生參與體育鍛煉的動機分析

人數 所占比例 提高身體素質 606 61.8%

緩解壓力的 娛樂活動 135 13.8%

減肥 68 6.9%

掌握知識和 技能 105 10.7%

交朋友 46 4.7%

其他 20 2.1% 動機是激發和維持個體進行活動，并導致該活動某一目標的心理傾向或動力，而體育鍛煉動機則是促進中學生參與體育鍛煉的內部動因，它是個人的內在過程，最終會以參加體育鍛煉的意向、愿望等形式表現出來，從來推動學生參與到體育鍛煉中去。表7是對中學生參與體育鍛煉動機的調查，結果顯示，趨勢中學生參加體育鍛煉的最主要的動機就是提高身體素質，占總人數的61.8%，但對這些學生進行進一步調查，得知有94%的學生之所以選擇提高身體素質為鍛煉的動機是因為他們以提高體育成績和體育加分為主要目的，僅有6%的學生為單純為了鍛煉身體。另外，有13.8%的學生是為了緩解壓力而參與體育鍛煉，這說明中學生的任務繁重，精神壓力較大，需要體育運動來緩解情緒壓力；還有6.9%的學生單純為了減肥而參與體育鍛煉。中學生正處于生長發育的關鍵期，此時學校和家長應當正確對學生進行引導，避免出現不良的飲食和鍛煉的習慣。10

表8中學生參與體育鍛煉的興趣調查

人數 所占比例

910非常感興趣 238 24.3%

感興趣 502 51.2%

不感興趣 175 17.9%

其它 65 6.6% 王螽慶，徐軍艷.中學生體育狀態現狀調查與分析及體育教學改革可行性探討[J].體育科學，2002（2）盧元鎮.中國體育社會學[M].北京：北京體育大學出版社，2001（6）：270-271 心理學理論認為，興趣是人們積極人士某種事物或者優先從事某種活動的心理傾向，是主體在認識或實踐過程中產生的一種積極向上的情緒11，而在體育鍛煉中，體育興趣中學生力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向，一旦學生對體育鍛煉產生情趣，就會主動積極的參與到鍛煉中去，進而達到強身健體的效果。表8是對中學生參與體育鍛煉的興趣的調查，結果顯示，有24.3%的中學生對體育鍛煉非常感興趣，17.9%的學生不感興趣，而對體育鍛煉感興趣的中學生占大部分比例，為51.2%，這符合中學生活潑好動的特點，說明中學生對體育鍛煉都持有比較積極的態度，有利養成良好的體育鍛煉的習慣。

3.2.2 對中學生參與體育鍛煉的客觀影響因素分析

表9 影響中學生參加體育鍛煉的客觀因素的調查

人數 所占比例 學習任務重 498 50.8%

沒有場地器材 132 13.5%

沒有人指導 74 7.6%

沒有人組織 85 8.7%

家長反對 155 15.7%

其它 36 3.7%

影響中學生參與體育鍛煉的客觀因素中主要體現在家庭和學校兩個方面。表9調查結果顯示，學習任務重，怕耽誤學習成績是影響中學生參與體育鍛煉的最主要的客觀因素，人數比例占50.8%，這表明，徐州市銅山區的中學教育仍然以應試教育為主，學生的學習任務繁重，從而嚴重影響了 學生參與體育鍛煉的積極性和主動性。同時沒有足夠的場地器材和家長反對也成為影響學生參與體育鍛煉的重要因素，分別占13.5%和15.7%，而沒有人指導和沒有人組織學生進行體育鍛煉也對阻礙學生參加體育鍛煉產生了很大的影響。由此可見，學校體育還是不能夠引起或者激發中學生更多滴主動參與體育鍛煉。

4、結論與建議

4.1結論

4.1.1 徐州市銅山區中學生中絕大部分的學生都比較關注體育健康知識的，中學教育階段的體育健康知識的覆蓋面比較廣泛，學生和老師也比較重視身體的健康情況。

4.1.2 中學生參加體育鍛煉的項目比較豐富，但以田徑類的為主，其次是球類項目，場所主要以學校為主，有極少部分學生會選擇健身俱樂部；健身的時間一般在放學后的傍晚，也有部分學生會選擇在早晨或者節假日；參與體育鍛煉的形式主要以與同學和朋友結伴為主，其次為獨自鍛煉，很少有學生會選擇和家長一起鍛煉；一般單次持續鍛煉的時間為30-60min之間，有少部分學生能堅持到90-120min，并沒有達到陽光體育運動的要求。

4.1.3 影響徐州市銅山區中學生參與體育鍛煉的主觀因素包括學生參與體育鍛 11高洪.初中生體育興趣的調查與分析[J].江蘇教育學院學報（自然科學版），2010，26（6）：14-16 煉的動機與興趣，客觀因素主要有學習任務重、沒有足夠的場地與器材、家長反對、沒有人組織和知道等因素。

4.2建議

4.2.1 學校應該增添一些體育健康理論課程，多給學生灌輸體育健康和體育鍛煉的知識；開展各種豐富多彩的體育健康知識競賽，加強校刊、廣播的宣傳力度，有計劃、有目的增強學生體育健康與體育鍛煉的意識，培養學生自我鍛煉的能力。4.2.2 學校應該積極、科學地引導學生參與體育鍛煉。學校、家庭和社會都要積極地行動起來，正確地引導學生，尤其是學校在平時的教學中除了向學生傳授科學的體育鍛煉的知識外，還應該指導學生制定科學地體育鍛煉計劃，保證體育鍛煉的時間和強度，積極組織和開展多樣的體育活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中既強身健體，緩解學業的壓力。

4.2.3 加大學校場地器材的建設，為學生提供良好的鍛煉環境，多與學生家長溝通，以培養學生的體育興趣為終極目標，引導學生積極主動地參與到體育鍛煉，為他們養成良好的體育鍛煉能力和習慣奠定基礎

5、參考文獻

[1].中共中央，國務院.中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[J].大連：中國學校體育，2007（6）：1-2 [2].宋曉東.論影響體育鍛煉行為的因素[J].成都體育學院學報，2001 [3].馮維勝，丁數哲.體育價值觀對體育鍛煉影響的探討[J].南京體育學院學報，2003，17（4）：18-21 [4].韋擁軍.[中學生體育鍛煉對學生文化學習的影響研究[J].體育教學科研，2008.[5].李政，陶建輝.湘西地區中學生體育鍛煉現狀調查及對策研究[J].四川體育科學，2006（2）：p87-90 [6].馬寧.重新審視課外體育鍛煉在學校體育中的地位[J].體育學刊，2006,13(1):p138-140 [7].周麗君，趙鐘暉.浙江省中學生參加課外體育活動狀況的調查研究[J].浙江體育科學，2006，28(5):59-62 [8].王秀香，李爽，何金等.大連市中學生課外體育鍛煉的現狀調查與分析[J].遼寧師范大學學報（自然科學版），2010,33（4）：52-55 [9].王螽慶，徐軍艷.中學生體育狀態現狀調查與分析及體育教學改革可行性探討[J].體育科學，2002（2）

[10].盧元鎮.中國體育社會學[M].北京：北京體育大學出版社，2001（6）：270-271 [11].高洪.初中生體育興趣的調查與分析[J].江蘇教育學院學報（自然科學版），2010，26（6）：14-16

第四篇：中學生課外閱讀現狀調查問卷分析

中學生課外閱讀現狀調查問卷分析

說明：本次調查共抽查了118人，目的在于了解中學生的課外閱讀現狀，以便于對其進行閱讀指導，現將調查問卷進行分析歸納：

1、你喜歡閱讀嗎？

A、非常喜歡B、一般C、不喜歡D、無所謂

其中選A項的有83人，占70.3%； 選B項的有29人，占24.6%。選C項1人，選D項5人。由此看來超過70%的學生喜歡閱讀；另有25%的學生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對于閱讀的認識還不深入；需要對其進行閱讀指導。

2、你每天的閱讀時間是多少？

A、15分鐘以下B、15-30分鐘C、30分鐘到一小時

D、一小時以上E、不確定

其中選A項的有25人，占21.2%； 選B 項的有48人，占40.7%；選C 項的有14人，占11.9%；選D 項的有11人，占9.3%；選E項的有21人，占17.8%。高中語文新課程改革十分重視課外閱讀，語文新課程標準第10條明確指出了課外閱讀的具體要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。”而在國外中學生的閱讀要求是每學期要閱讀100萬字左右；而且將課外閱讀納入學生的考核之中。由此看來，學生的課外閱讀時間遠遠不夠。

3、你一般一個月看幾本書？

A、幾乎不看B、1～2本C、3本或3本

其中選A項 6人，選B項67人，選C項19人。由此看來，學生的閱讀量達不到要求，我們對于中學生的課外閱讀指導已迫在眉睫。我認為有必要大力提倡閱讀，運用好語文讀本，并多推薦好書，還可以通過開展交流讀書筆記、心得等活動促使學生加強閱讀。

4、你閱讀時的困惑是什么？（可多選）

A、沒有時間看書B、找不到好書或文章C、不知道看什么書或文章D、其它 選A項41人，選B項34人，選C項26人，選D項11人。

可見對于高中生而言時間問題仍然是影響課外閱讀實施的主要問題；第二項的被選率之高也反映了課外閱讀中的另一個問題，即學生缺乏一種高效、便捷的閱讀渠道。這一問題同樣在對第14項“你希望通過什么樣的方式閱讀文章？”的調查結果中得到了反映。選項有①老師印發②上網查詢③自己購買相關書籍、④朋友推薦⑤其它五項，各項分別對應的被選次數及比例是選A項的有10人，占8.5%； 選B 項的有37人，占31.4%；選C 項的有68人，占57.6%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的3人，占3.4%。自己買書成為最主要的閱讀途徑，這一方面可以看出中學生的閱讀熱情很高，另一方面也說明了閱讀渠道較為單一化。

高中生處于一個相對特殊的學習時期，時間和條件的限制不容忽視，只有通過各種各樣的靈活的閱讀方式才能最大限度地降低時間、條件限制對課外閱讀的影響。比如：學校應建立一個較好的讀書環境，如建立班級圖書角和完善學校圖書館，使得學生在學校就能最大限度的讀到好書、新書。其次，自己購買書籍或去市圖書館借閱都不失為好的讀書方式；最后，網上閱讀的方式也可以適當采用。當然，由于時間和條件限制，網上閱讀不可能成為學生課外閱讀的主要渠道，但它對于豐富和完善閱讀途徑是很有幫助的，有條件的、自控能力強的學生可以適當地采用這種新型的、快捷的方式。總而言之，讀書的方式其實是很多的，學生應該根據自身的情況因時因地地選擇最為合適的方式，比如，在學校就以向學校圖書館借閱和同學互借為主，周末則可以充分利用其他幾種閱讀方式，幾種方式應該互為補充，從而形成一種靈活的、多樣化的閱讀方式。

5、你平時閱讀最多的是哪類書籍；你最喜歡閱讀的書籍是什么；讓你獲得較大收獲的書籍是哪些書；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書籍？

A、中學生作文B、著名中短篇文學作品C、中外名著

D、科普讀物E、新聞報道F、童話和寓言G、武俠小說H、言情小說

其中選A項的有24人，占20.3%； 選B 項的有61人，占51.7%；選C 項的有50人，占42.4%；選D 項的有37人，占31.6%；選E項的有22人，占18.6%；選F項的有14人，占11.7%；選G項的有7人，占5.9%；選H項的有14人，占11.7%。

由以上選項分析，中學生閱讀最多的書籍是著名中短篇文學作品和中外名著；中學生最喜歡閱讀的書籍是著名中短篇文學作品和中外名著；由于學習課文的需要，在老師指導下閱讀的書籍有科普讀物和新聞報道；而無人指導憑興趣閱讀的書籍有武俠小說和言情故事。通過分析我們明白了中學生該讀什么書籍，如何幫他們選擇健康有益的書籍，以及什么時候去讀、如何讀等問題還需解決。

6、你認為看下列哪類文章對語文學習幫助最大？（可多選）

A、發人深省的哲理性文章B、語言優美的散文

C、感人至深的故事D、情節曲折的小說E、其它

選A項53人，選B項54人，選C項34人，選D項48人，其他11人。

可以看出，學生的選擇相對理性和健康。

7、你的課外書籍主要來源是：

A、自己買的B、在學校里借來的C、從親戚、朋友那里借來的D、從校外書攤上借來的E、父母給買的其中選A項的有81人，占68.7%； 選B 項的有3人，占2.5%；選C 項的有28人，占23.7%；選D 項的有7人，占5.9%；選E項的有17人，占14.4%

可以看出：學生讀的最多的書籍是由自己買的著名中短篇文學作品和中外名著。通過這項調查，我們知道了以后的工作不僅僅要指導學生開展閱讀，還要做家長的思想工作，讓家長有意識地給孩子買書加以適當引導。另外，應建議學生充分利用學校圖書館資源汲取營養。

8、你閱讀的目的是什么？（可多選）

A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語文成績

D、學習為人處事的道理E、為了獲得有用的知識F、為了激勵自己

G、為了應付老師和家長。

其中選A項的有22人，占18,6%； 選B 項的有57人，占48.3%；選C 項的有26人，占22.0%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的有40人，占33.9%；選F項的有30人，占25.4%；選G項的有0人，占0%。

通過分析我們發現大多數學生是有一定的閱讀目的的，這對于今后開展閱讀指導工作來看，還是有基礎的。但憑興趣閱讀者居多，在以后引導學生開展課外閱讀時，應讓學生明確閱讀目的，這樣才能收到更好的效果；以“學習為人處事的道理、為了獲得有用的知識和為了激勵自己”為目的者能占到30%左右，可以看出這一部分學生能有意識地吸取課外讀物中的營養，但還需加強引導；大部分學生沒有把課外閱讀與提高語文成績聯系起來，應加強引導，促使學生學以致用。

9、平時你是如何進行和閱讀的？

A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內容C、有選擇的精讀、細讀、反復品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨特感受并寫出讀后感和賞析F、能對文章的思想觀點質疑并提出自己的獨特見解

其中選A項的有3人，占2.5%； 選B 項的有24人，占20.3%；選C 項的有38人，占32.2%；選D 項的有26人，占22.0%；選E項的有27人，占22.9%；選F項的有17人，占14.4%。

有一半左右的學生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養成了良好的閱讀習慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質疑等。可以利用這一優勢，引導學生開展課外閱讀活動，以提高學生的閱讀理解能力，積累知識提高其文化素養，提高寫作能力。

10、同學之間有沒有主動開展過讀書交流活動？

A、有過B、有時開展過C、沒有D、想開展這類活動

其中選A項的有13人，占11.0%； 選B 項的有37人，占31.3%；選C 項的有35人，占29.7%；選D 項的有16人，占13.6%。

上述數據顯示大多數學生沒有開展過讀書交流活動。探究其原因，一是少數學生不愿意交流；二是讀書活動開展的太少，學生沒有機會開展這類活動。由此看來，下一步把開展課外閱讀指導，利用互相推薦書目、交流讀書體會、課前三分鐘、交流素材積累本等活動給學生提供讀書交流機會。

11、你經常逛書店嗎？

A、經常B、有時C、很少D、從不

其中選A項的有27人，占22.9%； 選B 項的有58人，占49.2%；選C 項的有17人，占14.4%；選D 項的有2人，占1.7%。

經常逛書店的學生占到22.9%，有時去者占49.2%，這與喜歡閱讀的人數占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的學生經常逛書店，說明學生沒有時間自己去挑選書籍。

12、你認為課外閱讀是否重要？

A、重要B、不重要C、一般D、說不清

其中選A項的有69人，占58.5%； 選B 項的有2人，占1.7%；選C 項的有21人，占17.8%；選D 項的有8人，占6.8%。

從此項調查數據可以看出，一半左右的學生認識到了課外閱讀的重要性，但也有相當一部分學生認識不清。這也是部分學生語文成績，一直處于低迷狀態的主要原因之一。因為學生的閱讀量不夠，所以對于語言的理解能力相對不強；因為學生的閱讀量不到位，平時積累的語言素材較少，所以學生的寫作水平不高；這些就直接導致了語文成績低下。對于語言的理解能力，不僅僅影響語文學習，同時也會影響其他學科的學習，特別是政治、歷史等學科。加強閱讀，是打破知識轉化為能力這一瓶頸的最有效的方法。

13、你認為課外閱讀是否會影響學習？

A、不會B、會C、不一定D、根據自己的情況來看

其中選A項的有39人，占33.0%； 選B 項的有4人，占3.4%；選C 項的有25人，占21.2%；選D 項的有38人，占32.2%。

這一問題設置的目的，是為了研究學生對于開展課外閱讀的認識。通過分析可以看出33.0%的學生認為不會影響學習，因為他們是學習的主體，他們已經認識到了開展課外閱讀的重要作用，也有較強的閱讀愿望。但是大部分學生卻有重重顧慮，害怕因為閱讀課外書籍占用了學習時間，或者分散了對于學習的精力進而影響學習成績；他們本身希望多讀些課外書籍，但是又害怕因此落下成績，甚至影響未來的發展。可以看出開展課外閱讀活動符合大部分學生的需求，在開展課外閱讀時，同時要給予必要的閱讀指導，讓學生在閱讀中學到知識、提升能力、提高修養。開展課外閱讀活動，不僅不會影響正常的學習，還有利于學生對知識的理解和把握，同時也培養了學生運用知識的能力。

14、你希望通過什么樣的方式閱讀文章？（可多選）

A、老師印發B、上網查詢C、自己購買相關書籍

D、朋友推薦E、其它(請寫出)

其中選A項的有10人，占8.5%； 選B 項的有37人，占31.4%；選C 項的有68人，占57.6%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的3人，占3.4%。

15、你經常在哪個時間段閱讀？

A、睡前B、飯后C、午休D、雙休日

其中選A項的有74人，占62.7%； 選B 項的有17人，占14.4%；選C 項的有17人，占14.4%；選D 項的有21人，占17.8%.由此項調查結果，可以看出大多數學生對于課外閱讀的時間還是有把握的，他們清楚課外書籍是不能在上課時閱讀的。由此看來他們已經有了一定的自控能力。

16、對于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？

選項有：A、背誦B、抄錄C、仿寫D、看過就算

其中選A項的有6人，占5.1%； 選B 項的有42人，占35.6%；選C 項的有16人，占13.6%；選D 項的有22人，占18.6%。

經常讀課外書籍的學生，他們的閱讀和理解能力都較強；因為他們很珍惜這為數不多的讀書機會，對于書籍中的優美語句、語段，他們會抄錄、仿寫。正是這些因素，才開闊了他們的視野、活躍了他們的思想、提升了他們的理解能力。可喜的是真正堅持進行課外閱讀的學生，有49%。但作為文科班學生，這個比例還有待提高。

17、你是根據什么來選擇閱讀書的?

A、別人看什么就根據看什么B、老師家長推薦C、根據自己的愛好

其中選A項的有9人，占7.6%；選B 項的有11人，占9.3%；選C 項的有91人，占77.1%。由此項統計可以看出，學生自主意識很強。喜憂參半：結合前邊第8項的調查數據，學生主要是為了興趣進行閱讀，容易選一些他們認為好但實質并非如所愿的書籍，不但浪費了時間，而且可能會受到不良思想的影響。有必要加強對他們的引導。

18、請寫出你期待閱讀的書籍名稱和最近正在閱讀的書籍名稱。

《現代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春記》《人生若只有初見》《雅致的結構》《散文集》《千年一嘆》《張愛玲文集》《清帝全傳》《拿破侖傳》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝國興亡實錄》《人物周刊》《意林》《格言》《古希臘神話寓言》《人間詞話》《城市與狗》《戰爭》《瓦爾登湖》《探索發現》《追風箏的人》《心理分析學》《果殼中的宇宙》《百年孤獨》《子夜》《海邊的卡夫卡》《水滸傳》《送你一匹馬》《花滿枝椏》《世界上的笨蛋》《滾滾紅塵》《明朝那些事》《朝圣》《一個人去東京》《最小說》《陌上花開》《長大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不會再有的奇遇》《白夜行》 《寵物公墓》《文藝風尚》《重點高中》

19、你希望老師能給予哪方面的閱讀幫助？

印發優秀作文，開展讀書交流會，推薦好書。

通過數據分析后，我小組成員認為當今中學生閱讀量是比較大的。同學們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質培養是很重要的。數據顯示，中學生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內容更新頻繁且迎合了中學生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內容充實、文化底蘊頗深，對中學生素質培養有良好的效果，但因為書中所講內容通常陳舊，離同學們生活甚遠，難以引起同學們的共鳴。但這種忽略經典文學、優秀作品的現象是不容小覷的，中學生是處在一個生理、心理發育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調查過程中，中學生中男生更側重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學雜志等。通過調查，我們對中學生閱讀情況得出了以下幾點看法：

1、閱讀目的多趨向自娛

調查中有的學生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且帶有極大的閱讀向往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養一個成功者必備的素質和品質。

2、閱讀范圍比較廣，但數量有限，尤其是對名著經典的閱讀更是有限

文學名著的教育意義難以影響到學生和拓寬學生的眼界。

3、閱讀愿望因課業負擔而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導

在對名著選擇上，僅有很少的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的； 一部分學生是通過父母、老師的指導去選擇的；一部分學生是根據報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒宣介文學名著，對中學生選擇作品有很大幫助。此外，被調查的學生當中，經常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，也有部分學生常讀名家散文。

探究解決問題的方法

1、文學名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。可見，優秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來說，是多么重要的啊！它對于提高中學生的文化底蘊和人文素養，激勵他們去創新的意義是十分重大的，應努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發展。

2、中學生是社會發展的后備軍、潛動力，其文化素養和知識儲備同等重要。所以，學校、老師、家長應該積極鼓勵學生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導、培養其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學會有自己的主見，多對自己的行為反思，同時學校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學校、老師、家長、還要促進中學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導自己的閱讀行為。

3、中學生自身要學會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環境也是很重要的。不難發現，現在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監管機制尚不完善。在這樣的一個環境下，難保思維尚不成熟的中學生不受到影響。所以政府應該加強這方面的管制力度，規范圖書市場的運行。為中學生創造一個良好的社會環境和文化氛圍，以此熏陶中學生的性情，為中學生閱讀做出正確的指導。政府除此之外還應該加快完善公共設施建設，例如公共圖書館、圖書室。從調查情況看，學生買書者多，借書者少，出現這種情況的原因主要是城市、街區缺少相關設施。而中學生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設正規的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學生，還有廣大市民，對建設先進文化起到了積極的推動作用。

4、作為一名中學生，自身要積極、主動地去接受先進的、優秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學會自律、自制，還要幫助其他的同學正確地進行閱讀。與同學多交流閱讀 心得，吸取他人的經驗和教訓，也把自己的經驗傳授給了對方，從而達到互相學習的目的，促進了自身的修養和文學素養。

第五篇：畢業論文--羽毛球運動開展現狀調查分析與研究

韓山師范學院

本科生畢業論文（設計）

題目 梅州市五華縣中學羽毛球運動開展現狀調查

分析與研究

學生姓名 溫柏漳 學號 2009151617 學 院 韓山師范學院

年級 09級

指導教師 劉世磊 職稱

填寫時間

目 錄

摘要????????????????????????????????1 關鍵詞???????????????????????????????1 Abstract??????????????????????????????1 引言????????????????????????????????1 1.研究對象與方法???????????????????????????2 1.1 研究對象????????????????????????????2 1.2 研究方法????????????????????????????2 2.結果與分析?????????????????????????????2 2.1 五華縣羽毛球運動的開展現狀調查與分析??????????????2 2.1.1 常寧市羽毛球運動的參與人口狀況 ??????????????2 2.1.2 常寧市羽毛球運動愛好者參與動機調查分析 ??????????3 2.1.3 常寧市市民參與羽毛球運動強度狀況 ?????????????4 2.1.4 常寧市羽毛球運動開展的場地狀況 ??????????????4 2.2 常寧市開展羽毛球運動過程中存在的問題??????????????4 2.2.1 運動普及程度不高，宣傳力度不夠 ??????????????4 2.2.2 場地器材有限，缺乏人性化服務 ???????????????5 2.2.3 對羽毛球健身功能認知不足 ?????????????????5 3.結論與建議?????????????????????????????6 3.1 結論??????????????????????????????6 3.2 建議??????????????????????????????7 4.參考文獻??????????????????????????????7 5.致謝????????????????????????????????7

梅州五華縣中學羽毛球運動開展現狀調查分析與研究

摘 要：本文采用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法等研究方法，對常寧市羽毛球運動開展情況進行調研，研究結果表明，羽毛球運動深受常寧市廣大群眾的喜愛，以青年人為主，在基礎設施、場地器材上有很大的欠缺，各級行政主管部門對常寧市羽毛球運動的重視程度不夠。為此，筆者提出了羽毛球運動在管理組織、場地建設、宣傳推廣等方面加以改進提高，旨在積極推動常寧市羽毛球運動的開展。

關鍵詞：羽毛球；五華縣；現狀；

ChangNing badminton status investigation and analysis Author：Tang Jinfeng Instructs teacher：Yin Chunli(Jishou university sports scientific institute Hunan Jishou 416000)

Abstract：This paper adopts literature data method, questionnaire survey and mathematical statistics research methods, ChangNingShi badminton movement developed for investigation, the results indicate, badminton sport isfavoured by love, of the masses ChangNingShi with mainly young, in infrastructure, facilities and lack of great, the competent administrative department at all levels of badminton sport to ChangNingShi enough attention.Therefore, the author puts forward the badminton movement in management organization, the construction aspect, publicity and promotion improvement, and aims to promote the development of ChangNingShi badminton movement.Key word: Badminton；ChangNing；The status

引言

羽毛球運動是我國的優勢傳統項目,在國際上享有很高的聲譽和影響力。據中國群眾體育現狀調查課題組統計,羽毛球運動在我國已成為除散步之外群眾參與最多的體育健身項目。羽毛球作為一種全身運動項目, 因為不受年齡、性別限制, 上手快, 安全性高, 娛樂性強, 活動時間靈活, 健身效果明顯等特點, 逐漸成為

廣大體育愛好者最喜愛的健身運動之一。

目前我國正在大力提倡全民健身活動，無論在社會、機關單位，還是在學校都可以看到很多的鍛煉者。據統計，經常打羽毛球的人口約1000萬，參加業余體校和重點少兒體校訓練的少年運動員有3萬多人。就常寧市而言，羽毛球運動在常寧地區得到了廣泛開展，技術水平也有較大的提高。伴隨著現代經濟的發展，人們的物質文化需求不斷提高，常寧市民的健康意識也不斷增強，因此，參加羽毛球運動的越來越多，并把它作為鍛煉身體的首選。雖然國內對群眾性羽毛球的調查分析也有較多的研究，但不同地區，不同經濟社會發展水平，必將存在諸多差異，不能套用一種實施和發展的模式。要根據各國各地的特點，確立自己改革的思路和途徑，針對常寧市羽毛球運動發展緩慢、運動場地有限等問題，就常寧市羽毛球現狀進行分析與研究，指出存在的問題，并提出一些相關對策，對常寧市羽毛球運動的發展提供參考。

本文擬采用文獻資料、實地考察、問卷調查、邏輯分析和專家訪談等方法，從羽毛球運動在常寧市開展的人口狀況、場地狀況、消費狀況及運動動機等方面調查研究，且探討常寧市羽毛球運動開展所存在的問題及應對策略，為羽毛球運動在常寧市的開展提供了些許理論實踐基礎，對常寧羽毛球事業的發展作出綿薄之力。

1、研究對象與方法

1.1研究對象

隨機抽取常寧市普通群眾150人，發放問卷150份，問卷遵循問卷調查原理設計并請導師審核，收回問卷147份，回收率為98%,有效問卷132份，有效率90%。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

在吉首大學圖書館，體育科學學院閱覽室，中國期刊網，查閱了近四年公開發表的大量有關研究成果和文獻資料進行歸納分析，為完成本研究提供了一定的參考。

1.2.2問卷調查法

1.2.2.1問卷調查的實施

對常寧市普通群眾發放150份調查問卷，回收147份，回收率為98%，在回收的問卷中有效問卷132份，有效率為90%。通過問卷直觀的反映出常寧市羽毛球運動的開展情況，結合閱讀文獻資料，對常寧市羽毛球運動進行調查和分析。1.2.2.2 效度檢驗

為確保問卷的有效性，問卷采用特爾斐調查法，通過發放“效度專家調查表”的形式，對一直在體育職能部門和高校長期從事體育教學的有權威的專家對問卷進行邏輯有效性分析。根據邏輯分析要求，為提高評價經驗的可靠性，在征詢了專家的意見對問卷修改后，進行了6人問卷內容效度評定調查。通過回收的問卷 統計，可以顯示《常寧市羽毛球運動開展現狀調查分析與研究》具有較高的內容效度。（見表a）

表 a 調查問卷專家效度表（n=6）

總計（人）

非常完善

比較完善

一般

不完善

很不完善 問卷

0

0 1.2.2.3 信度檢驗

采用兩次調查法對問卷進行信度檢驗，不同時間發放兩份內容相同的問卷，填答對象保持不變。經統計學處理兩次問卷關系信度系數r=0.87、p〈0.01，說明信度較高，可靠信顯著，符合問卷調查信度要求。1.2.3訪談法

通過對相關專家及學校的老師或學生進行訪問調查，獲取相應的資料；通過 活動內容、時間、項目進行觀察詢問并加以記錄。1.2.4數理統計法

對問卷的材料進行基本的整理和效驗，采用常規的數理統計發進行統計分析，并將調查所獲得數據在EXCEL2003軟件對調查數據進行統計處理。

2、結果與分析

2.1.常寧市羽毛球運動的開展現狀調查與分析

2.1.1 常寧市羽毛球運動的參與人口狀況

表1常寧市羽毛球愛好者自然狀況統計表（N=132）

性別 人數 比例/% 男 67 50.1% 女 65 49.2%

據表1的數據顯示，常寧市羽毛球愛好者中，男性人數所占比例為50.1%，女生人數所占比例為49.2%，男女的比例相差并不大。如今隨著生活水平的改善,女性地位的不斷提高,使得許多女性在學習、生活的同時開始注意自身健身和體形,場館內男女搭配甚至對打的場面比比皆是,室外空地上揮舞球拍的女性更是隨處可見。據了解，羽毛球運動可以調動全身各部位參與活動, 使心跳強而有力,肺活量加大, 耐力增強, 堅持鍛煉,能達到有氧健身以及減肥的目的。此外,羽毛球運動要求練習者在短時間對瞬息萬變的球路做出判斷, 果斷地進行反擊,它能提高人體神經系統的靈敏性和協調性, 而且動作大方優雅。因此,越來越多的女性傾向于選擇羽毛球運動作為健身手段。

表2常寧市參與羽毛球運動者的年齡狀況調查表（N=132）

年齡段 人數 比例/% 10-16歲 17 12.9% 17-30歲 68 51.5% 31-50歲 32 24.2% 51歲以上 15 11.4%

表2顯示，常寧市參與羽毛球運動人群的年齡分較廣，年齡在10-16歲的人口為17人，占12.9%，17-30歲的為68人，占51.5%，31-50歲的為32人，占24.2，51歲以上的為15人，占11.4%。由此可見，羽毛球運動的適用人群較廣泛，無論青少年還是中老年都比較喜歡該運動。常寧市參與羽毛球運動的以青壯年為主，這與此類人群的興趣愛好、體力、收入狀況等有很大關系，據調查，這類人群大部分處在事業的巔峰期，且有著可觀的收入，具備多方面的優勢參與羽毛球運動，而且其參與此項運動的主要目的也是為了鍛煉身體。因此，常寧市相關部門應采取措施，加大對青壯年羽毛球運動的支持與優惠政策。

表3常寧市參與羽毛球運動者的月收入狀況統計表（N=132）

月收入 人數 比例/% 1000元以下 9 6.8% 1000-3000元 17 12.9% 3000-5000元 49 37.1% 5000元以上 57 43.1%

研究發現，參加羽毛球運動的群體屬于高收入人群，目前常寧市參與羽毛球運動的人數與其月收入呈正比，即經濟收入越高，參與該運動的人就越大，反之則越少。表3顯示，月收入在1000元以下參加羽毛球運動的有9人，占6.8%，月收入在1000-3000元的有17人，占12.9%，月收入在3000-5000元的有49人，占37.1%，月收入在5000元以上的有57人，占43.1%。據了解，羽毛球運動屬于“貴族運動”，我國高校每年個人體育消費,購置羽毛球、羽毛球拍排在第一位，尤其是羽毛球不耐用等特點，造成了此項體育運動的高消費，因此，相關部門應研制耐用的羽毛球，降低羽毛球運動消費，使更多的人能夠參與這項運動。2.1.2 常寧市羽毛球運動愛好者參與動機調查分析

心理學家和教育家認為只有對興趣的事才能產生行為上熱情參與積極表現，而持之以恒參與的興趣，最終導致行為的習慣。

表4常寧市市民參加羽毛球運動的動機調查表（N=132）

目的 人數 比例/% 排序 健身、健美需求 67 50.8% 1 消遣娛樂 26 19.7% 2 追求個性時尚 21 15.9% 3 工作需要 18 13.6% 4

運動動機是指激起一個人去從事運動或不再從事運動的一種內在的原因，也 是直接促使一個人去從事或者不再從事運動的內部推動力。隨著全民健身計劃的全面實施，大家的健身意識逐漸增強，并形成終身健身的體育鍛煉觀念。在對132名市民中參與羽毛球運動目的的調查中，排在第一位的是健身、健美需求，占50.8%，排在第二位的是消遣娛樂，占19.7%，排在第三的是追求個性時尚，占15.9%，排在第四的是工作需要，占13.6%。這種現象與參與該項運動的人群、職業是密切相關的。

2.1.3 常寧市市民參與羽毛球運動強度狀況

表5羽毛球運動參與者參與羽毛球運動每次持續時間統計表（N=132）持續時間 人數 比例/% 30分鐘及以下 9 6.8% 30-60分鐘 42 31.8% 60-90分鐘 55 41.7% 90分鐘以上 26 19.7%

每次運動持續的時間亦稱運動強度，從對運動強度的選擇能夠看出參與者的健身意識，及參與者的健康狀況和對該鍛煉項目的滿意程度。從鍛煉身體角度講，持續～小時以上的運動效果是最佳，表5顯示，常寧市羽毛球運動愛好者每次持續運動時間在30分鐘以下的占6.8%，30-60分鐘的占41.7%，60-90分鐘的占31.8%，90分鐘以上的占19.7%，以上數據表明，羽毛球愛好者都具有良好的健身觀念，大部分活動時間可以保證在半小時以上，持續時間比較穩定。

表6參加羽毛球運動頻率調查統計表（N=132）

運動頻率 人數 比例/%

偶爾 22 16.7% 每周一次 41 31.1% 每周兩次 43 32.6% 每周三次以上 26 19.7% 表6顯示，常寧市參加羽毛球運動的人群中，有16.7%的人僅僅是偶爾參加，有31.1%的人每周一次，32.6%的人是每周兩次，有19.7%的人是每周三次以上。可見常寧市羽毛球運動的開展現狀一般，但運動人群相對來說較穩定，群眾基礎較普遍這與羽毛球運動的自娛性、觀賞性、鍛煉性等特點有很大關系，正是羽毛球運動的獨特魅力吸引著廣大群眾參與到該運動中來。2.1.4 常寧市羽毛球運動開展的場地狀況

隨著經濟的快速發展，近幾年來盡管常寧市新建了不少羽毛球館，許多綜合 性體育場館也紛紛開設羽毛球場地，但對于數量龐大的羽毛球愛好群體來說仍然是“杯水車薪”。

表7常寧市群眾參加羽毛球運動場所調查表（N=132）

運動場所 人數 比例/% 免費場所 25 18.9% 收費羽毛球館 55 41.7% 羽毛球協會或羽毛球俱樂部 37 28.0% 其他 15 11.4%

表7表明，18.9%的人選擇在免費場所參加羽毛球運動，41.7%的人選擇在收費羽毛球館參加，28.0%的人選擇在羽毛球協會或羽毛球俱樂部參加，還有11.4%的人選擇其他方式參加羽毛球運動。由此不難看出，目前常寧市群眾參加羽毛球運動的大趨勢是在收費的羽毛球館參加，其原因在于隨著人們生活水平的日益提高，進一步引發了群眾對體育健身消費的需求，由于球館里環境設施較好，且采取了一系列營銷、促銷手段, 滿足了消費者打球的多樣化需求。然而調查中發現，常寧市的羽毛球運動場所的數量遠遠滿足不了廣大愛好者的需求，從而無法進行羽毛球運動，這成為阻礙著該地區此項運動的發展的原因之一。而像老人、學生這樣的低收入和無收入群體則偏愛于在免費場所打球。

表8選擇羽毛球場館的影響因素調查表（N=132）

主要因素 人數 比例/% 交通方便 3 3.2% 停車方便 1 1.0% 場地材料好 8 8.7% 場地正規 37 40.2% 燈光亮 2 2.2% 球館外部招牌 7 7.6% 干凈衛生 6 6.5% 服務態度好 3 3.2% 有球伴，有教練 11 12.0% 健身氛圍好 8 8.7% 價格合理 6 6.5%

從表8中可發現，影響羽毛球運動愛好者選擇羽毛球場館的因素眾多，其中，認為交通方便的有3人，占3.2%，認為停車方便的有1人，占1.0%，認為場地材料好的有8人，占8.7%，認為場地正規的有37人，占40.2%，認為燈光亮的有2人，占2.2%，認為球館外部招牌的有7人，占7.6%，認為干凈衛生的有6人，占6.5%，認為服務態度好的有3人，占6.5%，認為有球伴，有教練的有11人，占12.0%，認為健身氛圍好的有8人，占8.7%，認為價格合理的有6人，占6.5%。從調查中顯示, 場館設施是常寧市羽毛球發展最主要的客觀制約因素，因此，必須盡快完善羽毛球場館的場地設施，提高場館的利用率。

表9群眾了解羽毛球場館的途徑調查表（N=132）

了解途徑 人數 比例/%

管理員介紹 13 9.9% 老顧客 40 30.3% 網絡 35 26.5% 市內廣告牌 31 23.5% 電視/廣播 15 11.4% 報刊雜志 8 6.1% 贊助賽事 14 10.6% 其它 4 3.0%

調查結果顯示，常寧市運動人群了解羽毛球場館的途徑中，13人表明通過管理員介紹，占9.9%；40人通過老顧客了解，占30.3%；35人通過網絡了解，占26.5%；31人通過市內廣告牌，占23.5%；15人通過電視/廣播了解，占11.4%；8人通過報刊雜志了解，占6.1%；14人通過贊助賽事了解，占10.6%；還有4人通過其它途徑了解。從表7中可以看出，群眾了解羽毛球場館的途徑具有多樣性，但最主要的卻是通過老顧客的介紹了解的，而作為現代信息通訊的主要工具網絡卻排在了次要地位，市內廣告牌、電視/廣播分別排在了第三、第四位。這種現象表明，常寧市羽毛球場館對其的宣傳不到位，沒有充分利用網絡、電視廣告等現代傳媒。

2.2.常寧市開展羽毛球運動過程中存在的問題

2.2.1 運動普及程度不高，宣傳力度不夠

調查中發現，常寧市羽毛球運動的普及程度并不高，沒有在該地區產生巨大的影響力和號召力，再加上群眾比賽水平不高, 觀賞性不強,該地區羽毛球市場的社會關注程度很低,吸引社會力量和社會資金開展活動的經驗不足。其次，羽毛球運動健康價值的宣傳不到位，沒能充分體現其娛樂性及鍛煉性。眾所周知，比賽是激發群眾參與羽毛球活動的動力所在，群眾可以從中體驗到羽毛球活動帶來的快樂，也是羽毛球愛好者相互交流的機會。在常寧市各市級組織各種羽毛球賽事非常少，且舉辦的賽事缺乏創新，賽制不完善，缺少活動內容與文化內涵，在整個比賽過程中也沒有注重眾多現代媒體的廣告效應，廣大愛好者認為感受不到賽事的娛樂性，從而使之參與此類比賽的積極性下降，從而制約了常寧市羽毛球運動的發展。

因此，相關部門應加強宣傳引導，加快全市基層全民健身計劃普及推廣速度, 建立適應時代要求的新發展理念, 突破傳統限制, 大力宣傳羽毛球運動的健身價

值,強化市民健身意識，開發適合大眾的比賽方法和方式，形式多樣、靈活地組織開展群眾羽毛球活動。

2.2.2 場地器材有限，缺乏人性化服務

體育場館是羽毛球健身的重要基礎資源, 從調查情況看, 場館還遠遠不能滿足需求，造成常寧市想打球的人很多, 但場地不夠的局面。而由于常寧市的專業的羽毛球場館短缺，每次打球要長時間的排隊，從而導致一些從事羽毛球運動的人的積極性嚴重受挫；一定數量的球網和場地狹小，給群眾進行羽毛球運動帶來了不便，雖然羽毛球運動即可在室內也可在室外進行，但在室內運動更能充分展現鍛煉者的技術水平，有助于激發他們鍛煉積極性。此外，在場地的質量方面，被調查的羽毛球場館中多以普通的木地板為主，缺少人性化的設計組合，不能為健康運動帶來可靠保障，為專業運動員、普通健身民眾提供極好的運動緩沖保護。據相關專家指出，PVC彈性地板材料因其耐磨耐壓、性能穩定、安全性高等特點成為球類運動的最佳選擇，才可能被用來鋪設國際公認的羽毛球、乒乓球、排球、手球等的比賽場地。

此外，羽毛球場館的管理不合理，開放時間較短；常寧市的羽毛球場館中有三分之二是學校場館，但由于種種原因，學校場館只在周六、周日對外開放，不能滿足廣大羽毛球愛好者的需求。建議該場館利用中午、晚上和雙休日時間對外有償開放，以館養館，促進運營良性循環。2.2.3 對羽毛球健身功能認知不足

經常從事羽毛球健身運動可以提高四肢活動能力, 改善呼吸系統和心血管系統的功能, 提高有氧供能和無氧供能的能力, 起到增進健康、抗病防衰、調節精神的作用。據統計, 大強度羽毛球運動者的心率可達160-180 次/ min, 中強度運動心率可達140-150 次min, 低強度運動心率可達100-130 次/ min, 長期進行羽毛球鍛煉, 可使心跳強而有力、肺活量加大、耐久力提高。但在調查中發現，大部分群眾并沒有認識到羽毛球運動增強體質、培養意志、陶冶心理的健身價值，以及其生理功能、心理功能、社會功能等效應。

3、結論與建議

3.1 結論

3.1.1 羽毛球運動在常寧市深受大眾的喜愛，是因為羽毛球運動具有不受年齡、性別限制, 安全性高, 娛樂性強, 活動時間靈活, 健身效果明顯等特點，但因場館短缺卻不能滿足群眾對羽毛球運動的需要。

3.1.2 各級行政主管部門對常寧市羽毛球運動的重視程度不夠，羽毛球項目各級比賽太少。

3.1.3 從調查中可以看出，目前，常寧市在開展羽毛球運動方面，普及度不高、場地設施短缺、宣傳力度不到位、場地器材不能滿足羽毛球運動開展需要的狀況制約羽毛球運動的開展。

3.1.4 常寧市參加羽毛球健身運動人群的年齡段分布較廣,羽毛球健身運動人群以中青年居多,收入相對較高, 符合羽毛球運動項目的特點: 不同年齡、不同職業、不同層次的人。

3.2 建議

3.2.1 羽毛球場館的經營要改變服務理念, 要以人為本,突出人性化特點，場館要建立健全完善的服務配套設施。

3.2.2 各級行政主管應重視羽毛球運動的發展，完善羽毛球運動管理體系。3.2.3 由于群眾對羽毛球項目的喜愛，可根據該項目的運動特點，合理利用場地，因地制宜，利用小區、廣場、校園、公園等較為避風的空地多建些室外球場，滿足群眾隨時隨地的需要。

3.2.4 加大宣傳力度，充分發揮競賽的作用,營造良好的氛圍，提高廣大群眾對羽毛球健身功能的認識，借鑒其他項目的成功經驗，制定一套切實可行的、大力發展常寧市羽毛球運動的措施。

參考文獻：

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致 謝：

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在論文即將完成之際，我要由衷的感謝我的指導老師印春力的細心指導。在論文寫作過程中，每一點進展都凝結著導師的心血和鼓勵，導師嚴肅的治學作風，一絲不茍的求實態度，將使學生受益終生。同時也得到相關教師和學生的熱情幫助，在此表示衷心的感謝。

附錄

常寧市羽毛球運動開展現狀調查分析與研究

您好!我是吉首大學體育學院2007級體育教育專業的學生。目前正在進行畢業論文的研究之中，現特懇請您的指教與幫助，以促進我順利完成本論文。萬分感謝您在百忙之中抽出時間對我的問卷予以指導。本人設計了以下問題以了解常寧市市羽毛球開展的基本情況。望您能盡量支持配合填寫本問卷。你只要在每個問題所給出的幾個答案中選出一個或幾個合適您的答案打勾，或者在一中填寫，即可。此問卷不屬名，希望您不要有任何顧慮。

衷心感謝您的支持與幫助！祝您身體健康！

吉首大學體育科學學院：唐金鳳

指導老師：印春力

一、您的基本情況

1、性別：

A、男 B、女

2、年齡：

A、20以下 B、20—25歲 C、25—35歲 D、35—45歲 E、45歲以上

3、職業：

A公務員 B學生 C公司企業職員 D個體私營業主 E離退休人員 F其他

4、您的月收入為：

A、1000元以下 B、1000-3000元 C、3000-5000元 D、5000元以上

二、羽毛球場地器械相關的調查

5、您一般去何種場所打球(可多選)：

A、免費場所(單位訂的場地、學校)B、收費羽毛球館 C、羽毛球協會或羽毛球俱樂部 D、其他一

6、您喜歡哪種材料的羽毛球場地

A、木地板 B、塑膠墊 C、塑膠地板

7、您對羽毛球館場地設施的滿意程度

A、滿意 B、一般 C、不滿意

8、您是通過哪種途徑知道打球的羽毛球館(可多選)A、管理員介紹 B、老顧客 C、家人朋友介紹 D、網絡 E、短信 F、市內廣告牌 G、電視/廣播 H、報刊雜志

I贊助賽事 J其它

9．您經常選擇這個館的主要原因是什么?(多選)A、交通方便 B、停車方便 C、場地多 D、場地材料好 E、場地正規

F、燈光亮 G、球館外部招牌

H、干凈衛生

I服務態度好 J有球伴，有教練

K、健身氛圍好 L、價格合理 10羽毛球館哪些配套設施您不夠用(如果夠用，不需填)A、廁所 B、更衣室 C、沐浴室 D、寄存柜 E、停車場

11、您去的羽毛球場所收費，每次費用為：

A、20元以下 B、20—30元 C、30—50元 D、50元以上

12、您平均每月在打球方面的消費(羽毛球、羽毛球場地費)大概是： A、50元以下 B、50—100元 C、101—200元 D、200元以上

13、您認為拉動常寧市市羽毛球消費應采取哪些措施(可多選)： A、多舉辦業余群眾性羽毛球比賽 B、降低羽毛球場館收費標準 C、學校或附近增建羽毛球場

三、羽毛球運動的認知和參與動機的調查

14、您認為常寧市的羽毛球開展現狀：

A、非常好 B、好 C、有待改善 D、一般 E、較差 F、差

15、您是何時參與羽毛球運動的：

A、1年以內 B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上

16、您參加羽毛球運動的主要目的是：

A健身、健美需求 B、消遣娛樂 C、追求個性時尚 D、工作需要

17、您觀看比賽、表演賽等的途徑是：

A、電視 B、網絡 C、去現場觀看 D、其它

18、您通常是和誰一起參與羽毛球運動：

A、陪練 B、同事 C、朋友、同學 D、親屬 E、其他人

19、您參與羽毛球運動的頻率大概是：

A、偶爾 B、平均每周一次 C、平均每周二次 D、平均每周三次以上 20、您每次進行羽毛球運動持續時間是：

A、30分鐘及以下 B、30-90分鐘 C、60-90分鐘 D、90分鐘以上

感謝您的調查，祝您身體健康！