第一篇：10學風整頓方案

鐵峪鋪中學紀律學風整頓活動

實施方案

為了進一步推進我校學風建設活動，有效改變部分學生紀律松散，行為不規范的現象，促進良好學風形成，確保質量目標順利完成，經研究決定，由教導處、團委、政教處三方聯合，全體師生參與，用6個周的時間對我校紀律學風進行專項整頓，為確保此項活動順利、有效開展，特制以下活動方案。

一、組織機構

1、學校成立紀律學風整頓活動領導小組 組

長：彭家強 副組長：陳太軍

成 員：校委會其他成員

各班主任

各科任教師

二、整頓內容

1、行為習慣、紀律方面：①儀容儀表不整、留長發、涂染指甲、穿奇裝異服；②見到老師不主動問候，進入辦公室不報告破門而入，談吐不文明，說臟話、粗話，在公共場所起哄、吵鬧，不遵守公共秩序。③不講衛生公德，在校園內亂扔、亂吐、亂吃零食，不注重集體衛生和個人衛生，生活習慣差；④晚間不按時休息，夜不歸宿，翻門、翻窗、翻院墻進、出校園或宿舍，進游戲廳、網吧，抽煙、喝酒、賭博與社會閑雜人員交往、打架斗毆，以強欺弱，拉幫結派；⑤思想意識差，不服從學校、班主任、各科任教師及班干部管理，頂撞老師；⑥遲到、曠課、無故缺課、隨意請假、不假而走、小偷小摸、損壞公物、在課桌、墻壁上亂刻亂劃，踐踏草坪。⑦帶手機進校園現象，晚間在宿舍玩手機不按時休息，在教室甚至是在課堂上玩手機影響他人學習。

2、學習方面：①學習目的不明確，沒有理想信念，學習態度不端正，學習自覺性差，怕苦怕累，上課不認真聽講，亂說話，做小動作、睡覺、看與本節課無關的書籍；②學習無動力，被迫式學習，缺乏自主學習意識，混時間、混畢業證，成績大幅度倒退；③假學習現象，平時抄作業、抄答案、拼湊作業，應付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學習情況和紀律表現，欺騙家長，掩飾問題；④班級無凝聚力，學生集體榮譽感差，成績落后；⑤學習過程中成績憂患意識不夠強，無計劃、無安排、盲目，學習效率低。⑥自習時間不在教室認真學習，打鬧喧嘩，影響他人，在宿舍、灶房、廁所度留甚至偷跑到校外玩耍。

三、紀律學風整頓活動目標

總體目標：班級建設工作井然有序，在“星級文明班創建活動”中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序良好，能互幫互學，積極進取，具有較強的班級凝聚力和團隊精神。

1、初一年級：在“入學教育”的基礎上，使學生儀表得體，語言文明，誠實守信，遵紀守規，能夠積極參與課堂活動，專心聽講，會做筆記，能夠獨立完成作業。

2、初二年級：能夠積極參加各種文體活動，做到學習態度端正，學習成績不斷提升，各科均衡發展，自律意識強，有較強的進取精神，吃苦精神強，學會合作學習，互幫互助，無抄襲作業等假學習現象，無明顯兩極分化現象。

3、初三年級和高中年級：樹立明確的奮斗目標，擁有獨特的學習方法，產生較強的學習動力，具有善學、創新的學習品質、較高的學習效率，產生持之以恒的學習毅力。

四、紀律學風整頓活動階段安排

第一階段：學習動員，健全管理制度，規范科學管理。（第1、2、3、4周）

具體工作要求：

1、召開鐵峪鋪中學紀律學風整頓活動動員大會，全面安排部署此項工作。（全體師生參與）

2、以年級組為單位，由蹲組領導組織學習此項活動方案，提出對本年級紀律學風整頓具體要求。

3、以班級為單位，召開班級動員會，辦一期以“新學期、新思路、新希望”為主題的黑板報。號召全體學生積極行動起來，樹立新形象、確定新目標、創造新輝煌。

4、各班級推選新的班團干部，制定出新學期切合班級實際的，能有效促進班級發展的管理制度（蹲組領導審核）。

5、狠抓儀容儀表整頓，對留長發、染發、燙發、男生留鬢角、流海、光頭、戴戒指、手鐲、項鏈、耳環、穿奇裝異服、染指甲、女生濃妝艷抹等現象班內嚴肅處理并限期整改，從嚴要求，讓班級煥發新的風貌。

6、加大對《守則》、《規范》學習力度，規范學生行為，養成良好的習慣；開展“學法、懂法、用法”活動，召開一次“爭做守法小公民”的主題討論班會，教育學生做一個遵紀守法的好公民。

第二階段：自查自糾，處理學生存在問題，進行教育整改提高，逐步轉變學生的行為習慣和不良學風。（第5周）

具體工作要求：開展不良現象揭發和自查自糾活動，分析本班學生存在問題，寫出相應改進措施、今后努力方向、達到的質量目標，綜合整頓，轉變班風、學風。

第三階段：進一步集中處理特殊學生，表彰先進集體和個人，鞏固紀律學風整頓效果，激發學生學習興趣，指導學法，提高各科成績。（第6周）

具體工作要求：

1、各班將特殊學生、突出問題進行上報，教導處、團委、政教處進行聯合處理。

2、對學生進行感恩教育，鞏固整頓成果。

3、激發學生學習興趣，各科任教師指導學生學習方法，學生間進行學法交流，召開“我學習我進步我成才我快樂”主題班會。

4、各班進行總結、表彰，學習身邊模范，使學生學有榜樣，趕有目標，進有信心，追有動力，養成自覺學習、自主管理的好習慣。

5、教導處、團委、政教處進行總結。

五、幾點要求

1、加強領導，狠抓落實。紀律學風建設工作是學校管理工作的核心，是質量提升的基礎，是教師教學效果體現的根本保障。全體師生要充分認識紀律學風整頓活動的重要性，切實把整頓工作作為一項長期艱巨的任務，明確責任，各負其責，服從安排，創造性落實完成各階段工作要求。

2、齊抓共管，確保效果，教導處、團委、政教處、各蹲組領導、各年級組長、各班主任、全體教師、班團干部、學生會成員切實負起責任，及時進行督查、總結，落實工作要實、細、嚴、有序、高效。各班主任是班級學風建設的主要落實者和直接責任人，各科任教師充分發揮重要作用，學習上從嚴要求，積極指導學生學習方法，激發學生興趣，以務實勤奮的工作作風、嚴謹的教風帶動學生，促進良好的校風、學風、班風形成。

3、充分發揮學生干部、模范學生的表率作用、監督作用，增強學生自尊、自愛、自侓、自立意識和自我教育、自我管理的能力，逐步達到學生自主管理。

4、強化思想政治教育，樹立正確的人生觀價值觀，促進紀律學風建設。

5、個班級要提前構思各階段活動，開好各種形式的主題教育班會，確保教育效果。

丹鳳縣鐵峪餔中學 2010年3月1日

第二篇：學風整頓方案

經管院“抓學風、促成長”學風建設方案 為進一步加強學院的學風建設，根據我院的實際情況，結合各授課老師的意見，依照學校關于加強學風建設的有關規定，我系特制定“抓學風、促成長”學風建設的活動方案，旨在培養學生良好的學習習慣，創造出嚴謹、和諧、進取的學習氛圍。具體措施如下：

一、勤督促，實施“三早一晚”制度

由于就業壓力加大的要求，學生需要具備良好的學習素養，這就需要從低年級嚴格抓起。只有從低年級嚴格抓起，才能進一步加強年級學風建設，進而促進我系學風建設，培養起學生嚴謹勤奮的學習興趣。具體措施落實為“三早一晚”制度，即積極倡導鼓勵早讀、早自習、早鍛煉、保證晚自習時間。

（一）晨讀簽到，確保早讀、早自習出勤率

1、確定統一的晨讀時間和地點，晨讀的地點在綜合樓，晨讀的時間為周一至周五，早上6：30-7：20，7點30分前由經管院自律部統一在各班簽到，晨讀的到位率作為以后推薦先進班級的一個量化指標。

2、自律部成員做好晨讀的巡查，確保晨讀有秩序、有組織地開展。

3、晨讀不能準時到位的同學需向輔導員請假并說明原因，并做好相關的請假手續。

4、每周對晨讀情況進行周通報、每月進行月通報、每學期期末進行學期通報，做到晨讀情況公開化、透明化，起到老師監督學生、學生自我監督良好循環的作用。

（二）積極倡導早鍛煉，勞逸結合、全面發展

學生體質的健康關系到學生未來發展的可持續性，學校應該把體質健康測試將納入學生獎學金評選條件中，這是學校培養學生的一個重要舉措。我系結合本院的實際情況，加強學風建設的同時不忘提高學生身體鍛煉的意識，做好鼓勵學生身體鍛煉的宣傳工作，積極倡導學生進行早鍛煉，教育學生勞逸結合，促進學生德智體的全面發展。

（三）保證晚自習時間，做好晚自習組織工作

1、晚上非上課時間，由各班統一組織進行晚自習，原則上要求每個學生每天都有2小時的晚自習時間，充分保證學生的學習時間。

2、經管院自律部成員臨時抽查，保證晚自習工作有秩序、有組織地開展。

二、嚴管理，加強課堂考勤力度

1、各年級學習部、學習委員必須做好每一堂課的點名工作，并做好記錄，并請任課教師簽字。如有出現遲到、早退、曠課等情況，及時報告輔導員。

2、自律部采取各種方式一課一查抽查學生出勤并作好記錄。

3、任課教師將采取隨機檢查、抽查、測驗、提問、作業等方式，實行不定期考勤。

三、明紀律，規范課堂缺勤處理

1、經抽查出現遲到、早退的同學，需向輔導員說明原因，并做檢討。

2、學生遲到、早退達三次的記作一次曠課。學生出現無故曠課三次，給予院內批評教育。屢教不改、在同學中造成不良影響的，視情節給予警告或嚴重警告處分；曠課達31學時以上（含30學時）尚不滿50學時的，給予記過或留校察看處分；曠課達到51學時或未請假離校連續兩周未參加規定的教學活動的，給予退學處理。

3、對于遲到、早退、曠課等違反考勤紀律的學生，建議任課教師將學生日常表現與平時成績掛鉤。

4、對于無故二次曠課記錄的學生，取消當年評優資格。

5、學生預備黨員因無故曠課受到學院通報批評以上處理的，延長預備期半年。入黨積極分子因曠課受到學院通報批評以上處理的，推遲確定為發展對象。

6、學院、年級、班級主要學生干部違反考勤紀律，將加重處理。

四、抓隊伍，開好學風整治例會

1、每周例會，由經管院學生會主持學風例會，總結一周來學風建設存在的問題和需要改進的地方，總結學風建設管理過程中的優秀成果。

2、學習部和自律部總結年級學風和各班學風建設存在的問題，及時評估和反饋，鞏固學風建設的成果。

3、各班把學風建設作為先進班級建設的一個重要組成部分，各班開展好班委例會和班級學風班會，促進班級學習風氣的鞏固完善

五、樹典型，樹立先進模范榜樣

1、抓學習典型，先進帶動后進。每周、每月從各個年級評比學習之星，通過學習之星的評比，先進帶動后進，從而促進全班、全年級、全院的學風建設。

2、抓縱向跟蹤，促學生可持續發展。針對我院學生入學成績的情況，做好每位學生的縱向跟蹤考察，為學生的成長做好跟蹤記錄，促進我系學生的可持續發展。

3、抓橫向比較，樹集體榮譽觀念。學風作為班與班、年級與年級橫向比較的一個標桿，抓橫向比較促進良好學風的形成，同時增強學生的集體榮譽感。

為了使我院學風上一個更高的臺階，我們將努力抓好我系學風,同時確保學風能取得好的成效。

理科綜合團總支學生分會學風部

第三篇：學風整頓方案

滄州財經學校學風整頓方案

一、指導思想

為了深入貫徹學校一三教育教學目標，不斷提高學生綜合素質，全面建設校風、夯實教風、端正學風，培養學生積極樂觀、健康向上的人生觀和世界觀，針對當前部分學生中存在的懶散落后，不思進取的現狀，結合實際，特制定此方案。

二、目標方向

激發學生學習興趣和學習動力，明確學生人生目標和學習方向，強化學生的組織紀律性，改變部分學生不良學習生活習慣，從而端正不良學風，以點帶面，在全校學生當中形成比較濃厚的學習風氣和積極向上的進取精神。

三、組織機構

成立學風整頓領導小組，下設辦公室。

三、過程階段

本次學風整頓活動共分為四個階段，即

第一階段（活動準備階段第1周）：制定整頓方案，宣傳動員，確定整頓范圍，重點學生提前告知家長，組建領導機構，材料物資準備。

第二階段（活動實施階段第2、3周）：按照整頓計劃，逐一落實，責任到人。

第三階段（成果驗收階段第3周）：按照《考核細則》，對集中參加學風整頓的學生進行考核，驗收達標的結束整頓活

動。

第四階段（鞏固提高階段第4周）：對于集中參加學風整頓驗收未合格的學生，進一步加強整頓教育。

四、整頓計劃

見附件一：班級學風整頓計劃表

五、成果驗收

見附件二：班級學風整頓考核細則

第四篇：體育系整頓學風方案

關于開展整頓學風專項活動的實施方案

一、指導思想

以《衡陽師范學院學生管理規定》、《衡陽師范學院普通全日制本科學生學籍管理辦法》、《衡陽師范學院考試規則》、《衡陽師范學院學生違紀處分辦法》等相關規章制度為依據，對我系目前學風建設中存在的一些不良傾向和違紀現象進行為期2個月的集中整頓，并在今后長期堅持，以促使我系的學風狀況得以明顯改觀。決定從2010年11月5日至2011年1月5日在全系學生中開展整頓學風專項活動，特制定本實施方案。

二、組織領導

組長：鄒梅山饒平

副組長：劉勇譚全球

成員：郭思危鄒伶俐全體班主任王盼盼湯哲唐芝愛廖昱等

三、集中整頓時間

2010年11月5日—2011年1月5日。

四、整頓內容

1、學風整頓目標：集中力量解決學風建設中存在的突出問題，如學習態度松懈、課堂紀律渙散等不良習氣。努力營造全系學生班級爭先、學生比學，學習環境優良、行為習慣健康的良好局面。

2、重點整頓內容：隨意曠課、遲到、早退、上課打瞌睡、接打電話、發短信、手機上網、上課聊天、考試作弊等現象，對屢教不改觸犯學校管理條例的，堅決按相關規定予以處理。如查處有夜不歸宿、通宵上網、酗酒賭博、校外租房等不良行為者，一律取消評先評優資格，禁止衣冠不整者進入課堂，培養文明健康、積極向上的精神面貌和行為習慣。

3、具體措施：

①加強課堂考核。給任課教師配發《學生課堂考核登記表》，由任課教師負責將學生的到課情況和課堂表現記錄在冊，作為學生獎懲的重要依據。

②加強考試成績通報。著手對全體學生的學分進行清理，及時對考試成績不合格學生進行通報。

③加強信息反饋。對考試不合格門數達5門以上者通知其家長，讓家長了解學生在校學習情況并配合系部對學生進行適當的教育和管理。

④組織考核。系領導帶頭不定期組織各成員深入教室、寢室對學生的學習、生活情況進行檢查，并結合任課老師的記錄和學生分會學習部的檢查結果，對表現不好者予以批評教育、按《衡陽師范學院學生手冊》處理。

五、整頓步驟

1、學習動員階段（11月5日—11月10日）

召開系團總支學生分會干部會，學習和部署本次活動的方案，統一思想，提高認識，明確開展本次活動的目標和意義。各班召開“學思結合，知行并重━━爭做體育文化人”的主題班會，學習《衡陽師范學院學生手冊》相關規章制度，要求每個學生深入分析、查找班級、本人在學風建設方面存在的突出問題，提出整改意見。團總支學生分會（學習部、宣傳部等）要加強正面宣傳，營造輿論氛圍。利用系部網頁、宣傳板報營造氛圍，優化育人環境。

2、實施整改階段（11月10日－12月30日）

各班要成立學風整頓自查小組，本著整改與建設并重的原則，結合本班實際，認真排查和分析存在的問題。同時，年級輔導員、學生干部及學生黨員都要輪流值班，結合學習部考勤，深入課堂和宿舍抽查，及時發現問題，糾正問題，力爭使本系學風情況有根本性的好轉。

3、總結表彰階段（12月30日—2011年1月5日）

本次整頓結束后，及時總結，對在活動中組織得力、效果顯著的班級和個人予以表彰，對表現不好的班級個人進行批評并取消評先評優資格，對于觸犯校紀校規的學生將按學生手冊進行相應處理，通過學風整頓構建學風建設的長效機制。

六、工作要求

1、整頓學風專項活動是一項系統工程，團總支學生分會要按照系部的部署與要求，認真履行工作職責，齊心協力，真抓實干，加強檢查和督導，把學風整頓活動落到實處。

2、要堅持從嚴管理的思想，把系部確立的“嚴格要求、嚴肅校紀、嚴肅處理”的工作方針貫穿于學生日常教育管理的全過程，嚴格規范學生日常行為，敢抓敢管，對違紀學生不遷就，處理不手軟。特別是對那些不服從教育管理、蠻橫無禮、頂風違紀的學生要依據《衡陽師范學院學生違紀處分辦法》予以嚴肅處理。同時在整頓中要注意工作方式方法，堅持多教育、多引導，做到教育與管理相結合。

3、輔導員、班主任要在“整頓學風專項活動”中起主導作用，對所帶班級的學風整

頓活動和班風建設全面負責。要以創建優良班風學風為目標，不折不扣地貫徹落實系部的要求，經常深入學生中了解掌握學生思想和行為表現，把工作做實做細。加強與任課教師的溝通，及時了解學生的學習情況，做好重點對象的轉化工作。系部將對輔導員、班主任工作的監督和考核，隨時檢查工作落實情況和工作效果，并對工作給予及時具體的指導。

4、注重發揮學生黨員、干部的作用。整頓學風應先從學生黨員干部入手，要把整頓學風與正在開展的創先爭優活動結合起來，從自己做起，從身邊做起，充分發揮“一名黨員，一面旗幟”的示范作用。

5、加強對課外活動的組織管理。要明確第一課堂與第二課堂的關系，突出第一課堂在人才培養上的主導地位，學生課外活動的組織開展不能影響教學活動。對以各種理由不參加正常教學活動的學生必須給予批評教育，直至相應的紀律處分。

體育系黨總支2010年11月1日

第五篇：學風部整頓方案

理綜系“抓學風、促成長”學風建設方案 為進一步加強學院的學風建設，根據我院的實際情況，結合各授課老師的意見，依照學校關于加強學風建設的有關規定，我系特制定“抓學風、促成長”學風建設的活動方案，旨在培養學生良好的學習習慣，創造出嚴謹、和諧、進取的學習氛圍。具體措施如下：

一、勤督促，實施“三早一晚”制度

由于就業壓力加大的要求，學生需要具備良好的學習素養，這就需要從低年級嚴格抓起。只有從低年級嚴格抓起，才能進一步加強年級學風建設，進而促進我系學風建設，培養起學生嚴謹勤奮的學習興趣。具體措施落實為“三早一晚”制度，即積極倡導鼓勵早讀、早自習、早鍛煉、保證晚自習時間。

（一）晨讀簽到，確保早讀、早自習出勤率

1、確定統一的晨讀時間和地點，晨讀的地點在綜合樓，晨讀的時間為周一至周五，早上6：30-7：20，7點30分前由各班的學習委員統一在確定的地點簽到，晨讀的到位率作為以后推薦先進班級的一個量化指標。

2、學風部成員做好晨讀的巡查，確保晨讀有秩序、有組織地開展。

3、晨讀不能準時到位的同學需向輔導員請假并說明原因，并做好相關的請假手續。

4、每周對晨讀情況進行周通報、每月進行月通報、每學期期末進行學期通報，做到晨讀情況公開化、透明化，起到老師監督學生、學生自我監督良好循環的作用。

（二）積極倡導早鍛煉，勞逸結合、全面發展

學生體質的健康關系到學生未來發展的可持續性，學校應該把體質健康測試將納入學生獎學金評選條件中，這是學校培養學生的一個重要舉措。我系結合本院的實際情況，加強學風建設的同時不忘提高學生身體鍛煉的意識，做好鼓勵學生身體鍛煉的宣傳工作，積極倡導學生進行早鍛煉，教育學生勞逸結合，促進學生德智體的全面發展。

（三）保證晚自習時間，做好晚自習組織工作

1、晚上非上課時間，由各班統一組織進行晚自習，原則上要求每個學生每天都有2小時的晚自習時間，充分保證學生的學習時間。

2、學習委員簽到和學風部成員臨時抽查，保證晚自習工作有秩序、有組織地開展。

二、嚴管理，加強課堂考勤力度

1、各年級學習部、學習委員必須做好每一堂課的點名工作，并做好記錄，并請任課教師簽字。如有出現遲到、早退、曠課等情況，及時報告輔導員。

2、學風部采取各種方式一課一查抽查學生出勤并作好記錄。

3、任課教師將采取隨機檢查、抽查、測驗、提問、作業等方式，實行不定期考勤。

三、明紀律，規范課堂缺勤處理

1、經抽查出現遲到、早退的同學，需向輔導員說明原因，并做檢討。

2、學生遲到、早退達三次的記作一次曠課。學生出現無故曠課三次，給予院內批評教育。屢教不改、在同學中造成不良影響的，視情節給予警告或嚴重警告處分；曠課達31學時以上（含30學時）尚不滿50學時的，給予記過或留校察看處分；曠課達到51學時或未請假離校連續兩周未參加規定的教學活動的，給予退學處理。

3、對于遲到、早退、曠課等違反考勤紀律的學生，建議任課教師將學生日常表現與平時成績掛鉤。

4、對于無故二次曠課記錄的學生，取消當年評優資格。

5、學生預備黨員因無故曠課受到學院通報批評以上處理的，延長預備期半年。入黨積極分子因曠課受到學院通報批評以上處理的，推遲確定為發展對象。

6、學院、年級、班級主要學生干部違反考勤紀律，將加重處理。

四、抓隊伍，開好學風整治例會

1、每周例會，由學風部部長主持學風例會，總結一周來學風建設存在的問題和需要改進的地方，總結學風建設管理過程中的優秀成果。

2、學風部開展好學風部成員及各班學習委員例會，總結年級學風和各班學風建設存在的問題，及時評估和反饋，鞏固學風建設的成果。

3、各班把學風建設作為先進班級建設的一個重要組成部分，各班開展好班委例會和班級學風班會，促進班級學習風氣的鞏固完善

五、樹典型，樹立先進模范榜樣

1、抓學習典型，先進帶動后進。每周、每月從各個年級評比學習之星，通過學習之星的評比，先進帶動后進，從而促進全班、全年級、全院的學風建設。

2、抓縱向跟蹤，促學生可持續發展。針對我系學生入學成績的情況，做好每位學生的縱向跟蹤考察，為學生的成長做好跟蹤記錄，促進我系學生的可持續發展。

3、抓橫向比較，樹集體榮譽觀念。學風作為班與班、年級與年級橫向比較的一個標桿，抓橫向比較促進良好學風的形成，同時增強學生的集體榮譽感。

為了使我系學風上一個更高的臺階，我部將努力抓好我系學風,同時確保學風能取得好的成效。

理科綜合團總支學生分會學風部