第一篇：學風紀律整頓月活動

學風紀律整頓月活動月總結

14級3班

學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一個班級的靈魂和氣質。優良的學風是激勵學生奮發向上,努力成才的無形而強大的精神力量。良好的紀律是好的學風的前提。按照政教處下發的《開展學風紀律整頓月活動方案》的通知精神，我班開展了豐富多彩的學風紀律整頓活動，并且取得了良好的效果。現總結如下：

一、積極響應，認真組織

接到通知以后，班主任就在班會上宣讀學校的活動方案，強調學風建設的重要性，用實際行動協助學校開展學風紀律整頓月活動。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌，并努力養成良好的學習習慣。

二、積極營造活動氛圍

根據學校政教處的安排，我們班級召開了專題班會。班會由班長精心策劃并主持，用幻燈片播放、同學齊誦及提問等方式列舉班內不良的紀律現象，提出了整頓的方案，同學們都受益匪淺。二組全體同學用她們集體的聰明才智籌辦了相應的板報，學生干部還組織同學們參加打掃微機房，打掃舞蹈房等志愿活動。同學們在學校及班級積極的活動氛圍中體會到紀律整頓及優良學風的重要性。

三、加強班級干部的帶頭模范作用

針對紀律整頓月活動班主任先給所有的班級干部開了一個專題會議，討論如何開展活動及班級干部如何起帶頭作用。我們班實行了班級干部包干制，每個班級干部負責附近的兩個到三個普通同學形成互助小組，組員同學犯上課及自習課說話等小錯誤時組長負責提醒。如果組員違反紀律不僅當事人要減量化分，組長也要減分。如果班級干部自身違紀要扣雙倍的量化分。若規定時間內本組成員無違紀現象，則給組長加分。這樣，所有的班級干部都擔當起責任來，班級的違紀現象明顯減少，學習風氣更濃了。

四、加強檢查力度

班主任每天早、中、晚沒有極特殊情況都要去班級檢查督促，及時發現問題，及時解決問題。所有學生干部負責各自的工作，每天從早操到晚休對學生的一日常規進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等重點現象進行登記，并及時批評教育。班級還從網上買了手機袋掛在墻壁上，所有的手機除了充電外都放在手機掛袋里。沒有手機在身邊，學生也就可以沒有玩手機的念頭，真正實現了無手機課堂。另外班主任還和班級干部一起深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型，對表現好的宿舍表揚，不好的宿舍則批評整改。

五、注重學習質量。

由于二年級課程較一年級而言在難度和深度上都有一定的提高，針對二年級課程多、難、雜的特點，我班召開了一次班會強調提高上課質量的問題，要求并

建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業。為了鼓勵學生上課積極回答問題，每節課由課代表記錄學生課堂主動回答問題和老師點名回答問題的同學并給其量化加分，每周末報到班長那匯總。每周班會上總結一次，評出“課堂回答問題之星”，以此來帶動那些不愛回答問題及羞于回答問題的同學，創設良好活躍的課堂氣氛。另外班主任還找那些期末考試成績前進和后退的同學分別談心，一起尋找前進或后退的原因，給她們鼓勁。每一位同學都將自己本學期的前進目標、自己的弱點及克服弱點的一句格言寫在紙上并貼在課桌上醒目的位置，以此來時時提醒自己。經過以上努力，同學們上課積極性提高了，受到各任課老師的好評。

隨著活動的開展，我班學生在紀律上有明顯的改變，違紀現象大大減少了，學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：

1、有些同學上課精神不集中，有打瞌睡現象。自習課說話影響他人問題仍然存在。

2、少數同學不能合理安排自己的生活，除上課和自習時間外，剩余的課外時間用于聊天、看無意義的雜志、看電影等，以致荒廢了學業，成績總是不能提高。

3、有的同學學習上雖然很努力，但方法不對，考試成績仍然不理想。

4、有同學只管自己的衛生紀律，對身邊的同學有時忘記拿桌面上的校服，不小心掉下垃圾等一些小事只要提醒一下或順手幫助一下就能避免的事，也一幅事不關己，高高掛起的態度。

面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：

1、通過開展各種專題班會，使學生端正學習態度，激發學生專業學習的積極性，從而實現從“要我學”到“我要學”觀念的轉變。

2、加強文明行為規范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提高學生文明素質，綜合“文明宿舍,先進個人”等活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼,從做實事入手,倡導學生遵紀守法,著裝得體,舉止文明,從根本上加強學風建設。

3、加強考風建設，大力推進學風建設，通過開展考風教育活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、考紀動員大會。引導學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風，樹校風。

在以后的時間里，我們班會繼續進行學風建設，發揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現我們優良的一面！全體同學將凝聚一心，進一步提高班風學風。我們會努力提高自身素質，為創造一個學風優良、全面發展的優秀班集體而奮斗！

第二篇：紀律整頓月活動

關于這次紀律整頓月活動，我就我們班自身的情況做了一些簡單的總結。首先就是要讓學生在思想上對校紀校規有起碼的概念，就好像董主任提出的六大高壓線。在每一次班會或者是找比較活躍的激進分子談話的時候，都一定要強調這六大高壓線。比方說收手機的情況，現在有很多學生手上的手機是兩部三部，甚至好幾部，在這樣情況下，要全部收上來基本上是不太可能的。但如果他們能自己自覺地不在老師上課的情況下拿出來玩，偶爾在課間或者自修課的時候玩一下，也就是說在不違反這六大高壓線的情況下，或者說不扣操行分的情況下，這都是可以通融的。但是如果學生手機不交，上課拿出來玩了，被任課老師發現后想要沒收又不交的，就屬于頂撞老師，就必須要嚴肅處理了。

其次就是賞罰分明。有句話說好學生是鼓勵出來的。這一點就是要讓學生明白，他們在遵守校紀校規的情況下，說白了就是不扣分的情況下，可以適當的給予獎勵。比如說，近段時間表現不錯的，偶爾想請假出去買個生活用品之類的，或者加點操行分的獎勵都是允許的。但如果表現不好的，上課經常吵鬧，玩手機睡覺，多次被抓住的，那就沒有任何可以獎勵的余地了。基本上的學生為了能出去，或者加操行分都能夠比較自覺地遵守學生手冊。

第三就是要利用好班干部。我們班有五十一個人，一天要收三次手機，作為班主任是不可能每次都自己親自去收的，這時候可以利用那些比較激進的學生。一些從來沒有當過班干部的學生一旦有這樣的機會，他會比較積極主動地愿意去做這件事情，而且這些學生通常人緣比較好，學生都比較服從他的管理。比方說我們班的洪昊，目前還是留校察看處分，但是這個學期以來，他能主動在我不在的時候管理班級紀律，有時候甚至比我自己在的時候還要安靜。

第四，耐心。每個班都有那么幾個學生，上課要么就是講話，要么就是玩手機，要么就是睡覺。早上經常遲到，帶早飯，回寢室帶泡面，上課頂撞老師的，總之各種違紀違規行為他都沾一點邊，大錯誤沒有，小錯誤不斷。碰到這樣的學生罵肯定是沒有用的，因為他已經被老師都罵得麻木了，你一邊講他站著不說話，講完了該犯的還是繼續犯。針對這樣的學生我覺得應該真正去了解他這樣做的原因，經常找他聊天，讓他形成一種班級集體榮譽感，就是扣分你一個人扣你可能無所謂，但是班級要扣，文明班級可能就因為你一個人沒有了，班主任也要扣，久而久之，學生慢慢地會注意自己的行為習慣。但是心理學上說，一個人養成一個習慣至少要21天，所以這些學生的教育也不能太著急。

第三篇：紀律整頓月活動剖析材料

紀律整頓月活動剖析材料

按照XX市委《關于學黨章、守紀律、轉作風紀律整頓月活動》的決定，市局召開了全市系統活動動員大會，自己根據活動的安排部署，認真開展了學黨章、守紀律、轉作風紀律作風整頓月活動，現將整頓月活動的開展情況及心得體會總結如下：

（１）端正態度，加深對開展活動重要意義的認識。按照市局的安排部署，市局機關每周集中學習2次，集中學習時間不少于5個小時，自己在教育活動中能靜下心來，親自參加學習，并能夠認真聽講，潛心理會，進一步認識到紀律作風建設是黨的建設的重要組成部分，作風關系黨和國家事業的興衰成敗，關系民心向背。開展紀律作風整頓教育活動，是進一步深入學習和貫徹落實

三個代表

重要思想、科學發展觀和十八大精神的需要；是保持共產黨員先進性的本質要求；是提高干部職工隊伍素質的需要；是確保我市實現經濟社會發展目標任務的需要。

（２）科學武裝，堅定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務根本宗旨。認真思考自己的不足和差距，集中表現在理想信念的堅定性和全心全意為人民服務宗旨的牢固性方面。所以，自己努力加強了這方面的鍛煉。同樣，學習是基礎，學習是動力。通過認真學習，努力做到在思想上用科學來武裝頭腦。

同時，自己也加強了堅定理想信念和牢固樹立全心全意為人民服務宗旨意識的鍛煉。通過認真學習黨章，進一步明確黨員義務和責任，增強了黨員意識、紀律觀念。進一步堅定了建設有中國特色社會主義理想信念，并增強了歷史使命感、責任感和緊迫感。進一步增強了群眾觀念、服務群眾、服務企業的觀念。

（３）加強業務鍛煉，不斷提高服務水平和能力。

一是進一步深入了對于質監工作特別是宏觀質量管理工作的重要意義的再認識，質監工作是事關人民生命財產安全和經濟社會可持續發展的重要工作。

做好質監工作是人民群眾的迫切愿望和要求，是代表最廣大人民群眾根本利益的集中體現，必須自覺克服麻痹松懈和疏忽大意，時刻保持高度警惕，時常繃緊責任意識這根弦，力爭為人民群眾交上一份滿意的答卷；

二是認真學習全市經濟工作會議精神，領會了全市

一爭三快兩率先

發展戰略的背景和重要指導意義，了解了全市經濟社會發展目標和任務、重點建設項目和保障措施，思想上統一到了市委市政府的重大決策部署上來；同時也深感任務艱巨，必須用好的作風來推動、用好的作風來落實。

三是按照市局全年工作思路，加強業務知識學習，積極開展學習型、團結型、服務型、實干型建設活動，不斷增強經驗，提高服務水平，強化工作落實，在細微處入手，不斷促進全市系統質量工作落實。

不斷提高自身素質，牢記宗旨意識，發揮好帶頭、帶動作用，切實轉變作風、提高效率，增加服務意識、責任意識，敬業奉獻，為全市

一爭三快兩率先

發展戰略的盡快實現

做出自己積極的應有的貢獻。

（４）克服抵觸畏難情緒，認清差距和不足，找準方向和目標。開展紀律作風整頓教育活動時，自己思想上認為這樣

活動、那樣

活動

過多，多多少少有一定的抵觸、麻痹思想，認為是在走過場、形式化。可是當靜下心來，認真學習了市委的實施方案和參加了全市系統動員大會，參加了市局機關的集中學習之后，清醒地認識到自己在許多方面還存在與形勢任務有一定差距和不足，一是精神面貌與新任務新要求有一定的差距，自我滿足，工作積極性、主動性不夠高。

新時期全市經濟社會發展目標以及新時期質監工作還很艱巨，實現這些任務目標，必須大膽開拓、與時俱進，盡可能實現創造性工作、跨越式發展。

二是思想認識上、堅定理想信念上、精神境界提高上，距離

牢固

方面有一定的差距。有時候表現出一定的攀比心理，有時候對自己要求不夠嚴格。

三是考勤、紀律存在不同程度的松散，較為隨意的現象。

第四篇：紀律整頓月活動實施方案

XXX住房公積金管理中心

關于以“正風肅紀、創優環境”為主題深入

開展紀律作風集中教育整頓月活動的實施方案

各科室、管理部：

為認真貫徹落實市紀委《關于以“正風肅紀、創優環境”

為主題在全市深入開展紀律作風集中教育整頓月活動的通

知》（X紀發[2011]11號）文件精神及X月X日中心主任辦

公會關于此項活動的安排部署，結合我中心實際，制定本實

施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科

學發展觀統領，深入貫徹省委書記袁純清同志在全省第十次

黨代會上得報告精神，以“正風肅紀、創優環境”為主題，以

思想作風明顯改進、服務水平明顯提升、工作效能明顯提高、發展環境明顯提高、發展環境明顯優化為目標，以加強教育

為基礎，以典型示范為引導，以正風肅紀為手段，以健全制

度為重點，旗幟鮮明地弘揚優良作風，糾正突出問題，強化

監督檢查，很剎歪風邪氣，懲處違紀典型，全面提高中心廣

大員工的思想政治素質和服務發展水平，為中心的健康發展提供堅強政治保證。

二、目標任務

通過開展紀律作風集中教育整頓月活動，要著力解決以下五方面的問題：

一是著力解決作風不良的問題。通過教育整頓，認真查找并切實解決在工作作風方面的突出問題，狠剎閑話生非的不良風氣，拉拉扯扯的庸俗風氣，“吃拿卡要“的惡劣風氣，進一步增強黨員領導干部遵守《黨章》、《黨內政治生活若干準則》和《廉政準則》的自覺性；進一步扭轉工作作風，大力倡導求真務實之風、調查研究之風和令行禁止、雷厲風行的良好風氣，以優良的作風提信心、鼓干勁、促發展，使干事創業、勤政廉政成為主旋律。

二是著力解決紀律不嚴的問題。通過教育整頓，認真查找并切實解決個別干部法紀觀念淡薄、以權謀私、執法犯法、搞權錢交易的問題；堅決糾正干部職工紀律渙散、管理不嚴、違反“五個不準”以及上班遲到、早退、脫崗和午間飲酒等問題；進一步強化紀律觀念，增強法紀意識，努力變“五不準”為“五自覺”、“五嚴守”，從根本上糾正和解決執紀不嚴、作風渙散的問題。

三是著力解決責任不明的問題。通過教育整頓，認真查找并切實解決黨員干部中存在的責任意識淡化、推諉扯皮、在崗不履職、在職不盡責，以及碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走，對職責范圍內的事情該抓不抓、該管不管的問題。進一步增強責任意識、法律意識，強化行政問責，做到人人有責任，事事有人抓，層層抓落實，件件有回音，健全規范有序、廉潔高效的政務環境。

四是著力解決服務意識不強的問題。通過教育整頓，認真查找并切實解決中心工作人員中存在的服務意識不強，衙門習氣、官僚主義嚴重，工作上“生、冷、硬”，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，缺乏為發展服務、為基層服務、為群眾服務的觀念的問題。進一步增強服務意識，規范服務行為，強化服務措施，提升服務標準和服務水平。

五是著力解決工作效率不高的問題。通過教育整頓，認真查找并切實解決干部職工時間觀念不強、辦事效率低下、工作時效性差，以及心浮氣躁、作風漂浮、辦事拖拉、執行不力、弄虛作假、奢侈浪費的問題；切實加強和完善首問責任制、一次性告知制、限時辦結制和責任追究制等方面的建設，提升工作服務效能，努力營造良好的發展環境。

三、方法措施

這次紀律作風集中教育整頓月活動從X月X日開始，到X月X日結束。中心各科室、管理部要通過宣傳教育“三強化”，正風肅紀“三嚴查”，完善制度“三推進”，確保此項活動取得預期效果。

（一）抓基礎，搞好動員部署，切實加強學習宣傳和正反典型教育。

一是強化學習宣傳教育。各科室、管理部要結合實際，對集中教育整頓月活動進行部署，要積極采取靈活多樣的學習形式，認真學習袁純清同志在第十次黨代會上的工作報告和在省委第十屆一次全會上的重要講話精神，認真學習李兆前同志在X月X日全省電視電話會議上的重要講話精神，認真學習高衛東同志在市第三次黨代會上的工作報告，認真學xxx省委和市委關于加強思想紀律作風建設的一系列重要文件。要緊緊圍繞“正風肅紀、創優環境”這個主題，進行宣傳教育，營造氛圍、啟發自覺、樹立良好風氣。

二是強化反面典型警示。中心監察室將在活動期間組織全體人員觀看“價值觀嚴重扭曲、吃拿卡要、破壞發展環境“典型案件警示教育片《沒有規劃好的人生》和《全省紀律作風集中教育整頓明察暗訪資料片》。對全體黨員干部進行加強作風建設、加強黨風廉政建設的集體談話。

三是強化正面示范引導。中心監察室將組織全體人員重點觀看學習陳玉芳《56個孩子1個媽》宣傳教育片，教育和引導廣大干部以陳玉芳為榜樣，立足本職，以民生為重，以服務為先，深入推進爭先創優活動，為推動全市經濟和社會的全面發展做出應有貢獻。

（二）抓關鍵，開展集中整治，狠剎群眾反映強烈的不

正之風。

一是嚴查閑話生非、拉拉扯扯、吃拿卡要的不良現象。黨員干部自覺遵守黨內法規和廉潔自律相關規定，不搞閑話生非、拉拉扯扯、嚴謹吃拿卡要。中心監察室要暢通信訪舉報渠道，對影響惡劣的典型案件，要嚴肅查處。

二是嚴查效能低下、懶整怠整、不負責任、執行不力、弄虛作假、奢侈浪費的人和事。中心監察室要對各科室、管理部的辦事效率進行明察暗訪，重點監察有關首問責任制、一次性告知制、限時辦結制和責任追究制度的落實情況，要重點查處一批推諉扯皮、虛于應付、不負責任、揮霍浪費的典型案件。

三是嚴查群眾反映強烈的黨員干部在作風建設方面存在的突出問題。重點監察 “五個不準”規定的執行情況。對發現的、繼續頂風違紀在上班時間到休閑娛樂場所進行活動的黨員干部，要從嚴查處、公開曝光。

四、相關要求

市中心成立開展紀律作風集中教育整頓月活動辦公室。

監察室具體負責對此次集中整頓專項工作的組織、協調及監督檢查工作。

在教育整頓月期間，中心將一進步嚴肅政治紀律、組織紀律和工作紀律，強化監督，防止活動走過場、流于形式。

凡工作不積極、措施不力，以致在教育整頓期間仍發生典型問題的科室和管理部，一律嚴肅追究其主要負責人的責任；凡在教育整頓期間，紀律觀念淡薄，依然我行我素、頂風違紀的人員，一律嚴肅處理。

第五篇：班級紀律學風整頓工作方案

.班級紀律學風整頓工作方案

鑒于班級前期狀態不佳，出現部分同學擾亂班級秩序和學習不認真的現象，干擾了老師講課，妨礙了其他同學學習，導致了在期中考試中同學們的成績普遍不理想，也使班級在級部學習成績評比中淪落為下等班級。這對于我們一個曾經很驕傲的集體來講是莫大的恥辱。為了一雪前恥，找回屬于我們的尊嚴和榮耀，痛定思痛，經過班會集體討論，決定對班級進行整頓，嚴肅紀律，端正學風。具體安排如下：

1、實行值周組制度，每周抽簽產生一個值周組，負責一周的紀律管理，周末做出總結，上報抄作業、擾亂秩序的個人和課堂秩序混亂的小組。班委會對值周組進行評議，不稱職的值周組需要作出檢討。

2、實行小組合作制度，課堂紀律和作業檢查以小組為單位進行評比，組員出現問題，小組集體承擔責任，以此加強組內的協作意識和團隊觀念。對于不接受同學幫助的同學，經組內半數以上提議，請家長帶回教育。

3、加強班干部管理，對班干部中出現的違紀、抄作業等行為一經發現，立即通報家長，寫出書面檢討，家長簽字，并要在班會上公開檢討。

4、嚴厲懲戒擾亂秩序的行為，凡是擾亂秩序的同學，一經發現立即停課到班主任辦公室反省，作出檢討；嚴重者通知家長帶回家反省。

5、不認真學習的同學首先通知家長，讓家長寫出書面勸告，在班內張貼；不思悔改者，讓家長帶回家教育，直至保證到校認真學習再復課.