第一篇：1雙明中心小學(xué)開展

1雙明中心小學(xué)開展“我的中國夢”主題教育方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)我鎮(zhèn)青少年理解實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的“中國夢”內(nèi)涵，培養(yǎng)其熱愛偉大祖國的樸素情感。根據(jù)教體局《關(guān)于在我縣中小學(xué)開展“我的中國夢”主題教育》的通知精神。我校決定開展“我的中國夢” 主題教育

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對廣大師生進行愛國主義、集體主義、社會主義理想主義教育。通過豐富多彩、生動活潑的形式，教育引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領(lǐng)會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領(lǐng)會空談?wù)`國，實干興邦的精神實質(zhì)。廣大師生要堅定理想信念，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，積極投身實踐，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。

二、活動主題 “我的中國夢”

三、活動目標(biāo)

通過“我的中國夢”主題教育的開展，培養(yǎng)師生的愛國主義情感，增強師生對中華民族偉大復(fù)興的信心，展示師生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風(fēng)貌，教育學(xué)生將個人成長與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，全面推動我校教育又好又快發(fā)展。

四、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動，精心部署2013年4月10日至4月30日

1、統(tǒng)一思想，提高認識。深刻領(lǐng)會“我的中國夢”主題教育的重要性與緊迫性，切實做好活動的宣傳發(fā)動工作，統(tǒng)一思想。

2、精心部署、明確職責(zé)。各校要緊扣“我的中國夢”的活動主題，根據(jù)要求并結(jié)合本校實際，制定切實可行的活動方案，并將活動方案于4月28日前交中心小學(xué)政教處。

第二階段：開展活動，全面落實5月1日至9月30日】

1、各校要積極開展“我的中國夢”主題教育，要求內(nèi)容豐富、形式多樣。包括：征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、書畫競賽、手抄報比賽、班級板報、國旗下講話、主題班會、唱愛國革命歌曲、觀看愛國主義教育影片等形式，培養(yǎng)學(xué)生愛國、修身、責(zé)任、守法、立志等品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生從具體事情做起，從一言一行做起，培養(yǎng)我校全體師生良好的愛國主義情感。各校要在本?；顒又羞x拔推薦優(yōu)秀選手參加中心小學(xué)組織的選拔賽。由中心小學(xué)選出優(yōu)勝者參加全縣比賽。

2、五月份我縣將組織開展“我的中國夢”全縣征文選拔賽。要求各校于13日前選送優(yōu)秀作品（徐村小學(xué)4篇、村小1篇、完小2篇）參加中心小學(xué)組織的選拔賽，由中心小學(xué)選出5篇優(yōu)秀征文加全縣征文比賽；

3、五月份將組織開展“我的中國夢”書畫比賽，以“我的中國夢”為主題，用書畫的形式闡釋自己對“中國夢”的認識和暢想。要求各校于13日前推薦優(yōu)秀作品（徐村小學(xué)4篇、村小1篇、完小2篇）參加中心小學(xué)組織的選拔賽，由中心小學(xué)選出5篇優(yōu)秀作品加全縣書畫比賽；

4、六月份將組織開展“我的中國夢”演講比賽，演講比賽分教師組和學(xué)生組。教師組由中心小學(xué)直接推薦參加全縣比賽。學(xué)生組由各校推薦（徐村小學(xué)4人、村小1人、完小2人）參加中心小學(xué)選拔賽（具體時間屆時根據(jù)全縣比賽時間另定），由中心小學(xué)選出1名優(yōu)勝者參加縣級演講比賽。

5、九月份組織開展“我的中國夢”詩歌朗誦比賽，希望通過誦讀經(jīng)典詩歌，也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的詩歌，謳歌偉大的祖國、偉大的人民、偉大的中華民族，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。朗誦比賽由各校推薦（徐村小學(xué)4人、村小1人、完小2人）參加中心小學(xué)選拔賽（具體時間屆時根據(jù)全縣比賽時間另定），由中心小學(xué)選出1名優(yōu)勝者參加縣級詩歌朗誦比賽。

五、總結(jié)表彰階段2013年10月

1、“我的中國夢”主題教育結(jié)束后，各校要對活動開展情況及時進行認真總結(jié)。請各校在10月8日前，將本校開展的“我的中國夢“主題教育總結(jié)書面材料上交到中心小學(xué)政教處，并將5張活動照片發(fā)送至中心小學(xué)郵箱（Sryssm2008@163.com）

2、評比表彰先進。通過開展征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、書畫競賽等系列活動評選出全校主題教育先進個人及先進學(xué)校。

六、組織保障：

中心小學(xué)“我的中國夢”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組 長：鄭石峰 副 組長：黃代發(fā)

徐小榮

成 員：溫家衛(wèi)

祝義銀

郭先紅

徐利飛

鄧細琴

七、工作要求

1、統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視本次活動，要深刻認識到“我的中國夢”主題教育是貫徹落實黨的十八大精神的重要舉措。各校必須加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認真組織實施，切實保證主題教育取得實效。

2、廣泛宣傳，深化影響。各校要突出各校特色，加大宣傳力度，為“我的中國夢 ”主題教育營造良好的氛圍。要將“我的中國夢”主題教育與學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來。

3、明確責(zé)任，有序推進。各校要保證學(xué)生在主題教育中全員參與，要精心組織，做到主題積極向上，形式豐富多彩，確?；顒咏】淀樌M行。

雙明中心小學(xué) 2013年4月26日

第二篇：雙明中心小學(xué)校本教研制度

雙明中心小學(xué)校本教研制度

一、教研活動以建構(gòu)文廣義思想為指導(dǎo)，在活動中注重發(fā)揮各位教師的主動性，改變原來教研活動“講——聽——記”的簡單模式，采用各種創(chuàng)新型的活動，使教師積極地參與到活動中來。

二、校本教研工作以提高教師的反思能力，促進教師的專業(yè)成長為主要目標(biāo)，培養(yǎng)一支符合時代要求的研究型教師隊伍。

三、校本教研活動要與學(xué)校日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，確定“每個教師都是研究者，每節(jié)課都有是教師研究的對象”的思想。

四、每學(xué)期開學(xué)初，由教導(dǎo)處制定詳細的校本教研工作計劃，并堅決按計劃實施，每次活動的相關(guān)資料要精心保留，以備存檔。

五、學(xué)校按申報課題內(nèi)容成立教研組，每組由課題申請人為教研組長，負責(zé)組織開展本課題的教研活動。

六、有目的，有計劃地組織研究課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。經(jīng)常進行教材分析，教學(xué)反思，案例分析，集體備課等教研活動。

七、每學(xué)期要進行一次觀摩課，做到課前說課，課堂聽課，課后評課，訂真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在教研組內(nèi)交流，任課教師要及時寫課后反思，每學(xué)期寫一篇較有價值的教學(xué)論文。

八、每單元組織質(zhì)量分析，對命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生答卷情況進行分析，為改進教法提供可靠依據(jù)。

第三篇：雙明中心小學(xué)凈化社會文化環(huán)境工作實施方案

雙明中心小學(xué)凈化社會文化環(huán)境工作實施方案

為深入貫徹《關(guān)于在全市廣泛開展2013凈化社會文化環(huán)境整治行動的通知》精神，以及縣教體局《關(guān)于凈化社會文化環(huán)境整治行動》的工作安排，加強對我校學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧校園，努力建設(shè)未成年人的精神家園，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實十八大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，以加強和改進德育為重點，以整治校園周邊環(huán)境為突破口，著力開展校內(nèi)文化活動，推進校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推廣優(yōu)秀文化精神產(chǎn)品，堅決遏制淫穢色情等違法有害信息的傳播，綜合運用教育、法律、行政、技術(shù)等多種手段實現(xiàn)對校園及周邊文化環(huán)境的管理，動員教育系統(tǒng)內(nèi)外的力量共同參與，積極營造有利于未成年人健康成長的良好社會文化環(huán)境和氛圍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為把學(xué)校凈化社會文化環(huán)境各項工作任務(wù)落到實處，成立雙明中心小學(xué)凈化社會文化環(huán)境協(xié)調(diào)小組。

組長：周延芳副組長：徐小榮祝義銀

成員：郭先紅徐建飛徐黎飛李家紅鄧細琴

協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室，由祝義銀兼任辦公室主任

三、工作重點

1、加強對學(xué)生的思想教育。加強德育課程教學(xué)工作，加強教師隊伍特別是班主任隊伍的建設(shè)，改進德育方法，提高德育實效，構(gòu)建學(xué)校、家長和社會共同

育人的工作體系，加強心理健康教育和心理輔導(dǎo)，加強校園文化建設(shè)，加強學(xué)生法制教育。

2、著力推進校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。推進農(nóng)村小學(xué)信息化建設(shè)，加快校園網(wǎng)和面向全體學(xué)生專業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)，支持學(xué)校免費向?qū)W生開放上網(wǎng)場所和計算機教室，加強校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)管理，完善網(wǎng)絡(luò)管理防控技術(shù)手段，確保學(xué)校上網(wǎng)空間和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容積極健康，加強學(xué)生信息技術(shù)教育和文明健康上網(wǎng)的教育。

3、積極為學(xué)生開展優(yōu)秀文化推廣和文化需求服務(wù)。組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、健康向上的校內(nèi)外文化活動，豐富學(xué)生的校外課外生活。組織開展多種形式的主題教育和社會實踐活動。加強未成年人校外活動場所的建設(shè)。開展為學(xué)生推薦優(yōu)秀圖書、電影、歌曲、網(wǎng)絡(luò)資源等精神文化產(chǎn)品的活動。鼓勵學(xué)生參加文化創(chuàng)作活動，滿足學(xué)生的文化需求。及時查處校園內(nèi)有損學(xué)生身心健康的不良出版物和音響產(chǎn)品等的傳播。

4、積極配合整治校園周邊環(huán)境。加強對校園周邊環(huán)境的日常監(jiān)測，不定期開展全面排查，及時掌握校園周邊環(huán)境動態(tài)變化，及時發(fā)現(xiàn)和反映問題。配合有關(guān)部門開展專項整治行動，禁止未成年人進入網(wǎng)吧，實現(xiàn)校園200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳，600米范圍內(nèi)無彩票經(jīng)營場所等不適合未成年人的場所。

四、工作步驟

凈化社會文化環(huán)境是一項長期的系統(tǒng)工程，現(xiàn)就4-6月份專項行動作出具體安排。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月8日—8月10日）

1、學(xué)校制定《雙明中心小學(xué)凈化社會文化環(huán)境工作實施方案》并下發(fā)。

2、組織召開凈化社會文化環(huán)境工作會。

（二）組織實施階段（8月11日—9月5日）

1、學(xué)校對照工作要求，從校內(nèi)校外兩方面排查問題，制定措施，開展整改。

2、各學(xué)校匯總整理校園周邊網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳和彩票經(jīng)營場所等不利于未成年人健康成長的場所名單，并反饋給有關(guān)部門。

3、學(xué)校清理校園內(nèi)不健康文化行為，開展文明上網(wǎng)、高雅閱讀、健康生活等主題教育。

4、組織人員配合有關(guān)部門深入學(xué)校開展網(wǎng)吧整治、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、凈化聲頻熒屏、整治出版物市場和校園周邊環(huán)境調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提出改進措施。

5、召開凈化社會文化環(huán)境整治行動工作座談會，總結(jié)經(jīng)驗。

（三）迎接檢查階段。（9月6號開始）

迎接省、市檢查組檢查驗收。

五、責(zé)任分工

(一)配合整治校園周邊文化環(huán)境；責(zé)任人：徐建飛

(二)推進校園網(wǎng)建設(shè)，防控淫穢色情等違法有害信息在校園網(wǎng)上傳播

工作任務(wù)：加強學(xué)生信息技術(shù)教育，精心設(shè)計，豐富內(nèi)容，建好校園網(wǎng)。提高校園網(wǎng)安全保護技術(shù)，建立和完善各項管理制度，加強日常監(jiān)管，確保校園網(wǎng)安全規(guī)范運行，堅決堵住淫穢色情等違法有害信息在校園網(wǎng)上的傳播。開發(fā)推廣綠色上網(wǎng)過濾軟件，并向?qū)W校、家庭等網(wǎng)絡(luò)用戶提供免費下載服務(wù)。在校園網(wǎng)上

實施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)，加大對校園網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)控力度，凡未設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)游戲，一律不準(zhǔn)運行。

責(zé)任人：郭先紅

（三）加強教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

工作任務(wù)：強化學(xué)生日常教育與管理，開展網(wǎng)上德育活動，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生使用校園網(wǎng)。免費向?qū)W生開放計算機和網(wǎng)絡(luò)。組織教師，對學(xué)生進入網(wǎng)吧上網(wǎng)的進行勸導(dǎo)和舉報。

責(zé)任人： 徐黎飛李家紅

（四）努力為學(xué)生提供更多更好的精神文化產(chǎn)品和文化服務(wù)

工作任務(wù)：開展豐富多彩的校園內(nèi)外的文化活動，大力組織面向?qū)W生的優(yōu)秀少兒歌曲、動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、影視片、出版物等優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品的宣傳推介和創(chuàng)作活動。支持學(xué)生辦好廣播站等，發(fā)揮學(xué)生的文化創(chuàng)造和自我教育與引導(dǎo)作用。責(zé)任人：鄧細琴

（五）加強學(xué)生文化消費的監(jiān)管

工作任務(wù)：及時掌握學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)、視聽節(jié)目、書籍等信息的情況，建立違法有害信息和影響青少年健康成長的文化產(chǎn)品的發(fā)現(xiàn)、防范和報告措施。及時清除低俗媚俗、格調(diào)低下的出版物和有害信息在學(xué)生間的傳播。

責(zé)任人：徐黎飛李家紅

（六）加強學(xué)生法制教育

工作任務(wù)：加強學(xué)生法制教育，把學(xué)生納入普法范圍，增強廣大學(xué)生的法制觀念。協(xié)助有關(guān)部門嚴(yán)厲打擊教唆脅迫、引誘指使學(xué)生從事各種不良文化活動進行牟利的不法行為。

責(zé)任人：徐建飛

（七）加強家庭教育

工作任務(wù)：加強家庭文明上網(wǎng)教育，開展網(wǎng)絡(luò)過濾技術(shù)宣傳，開展網(wǎng)上心理咨詢服務(wù)，輔導(dǎo)家長安裝過濾軟件，攔截淫穢色情等違法有害信息。健全完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

責(zé)任人：徐黎飛、李家紅

（八）加強德育隊伍和德育課程建設(shè)

工作任務(wù)：加強班主任等德育隊伍建設(shè)，加強德育課程建設(shè)，提高德育實效。加強心理健康教育和心理輔導(dǎo)。

責(zé)任人：祝義銀、鄧細琴

（九）加強凈化社會文化環(huán)境工作的輿論宣傳

工作任務(wù)：加強對教育系統(tǒng)凈化社會文化環(huán)境工作的宣傳和輿論引導(dǎo)，形成全社會關(guān)心支持未成年人健康成長的良好氛圍。

責(zé)任人：郭先紅、鄧細琴

六、工作要求

1、強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。明確工作職責(zé)，把各項工作任務(wù)分解落實到部門和具體人。有計劃、分步驟組織開展整治行動。

2、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實擔(dān)負起指揮協(xié)調(diào)責(zé)任，總務(wù)處、教導(dǎo)處、少先隊大隊部等主要責(zé)任部門要切實履行工作職責(zé)，進一步細化工作方案，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。

3、加強輿論宣傳。學(xué)校要積極宣傳凈化社會文化環(huán)境的重要意義，利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等，開辟《凈化社會文化環(huán)境曝光臺》、《凈化社會文化

環(huán)境大家談》等欄目，多種形式圍繞凈化社會文化環(huán)境的重點、亮點，形成輿論導(dǎo)向和輿論監(jiān)督。

4、加強群眾監(jiān)督。學(xué)校要設(shè)立凈化社會文化環(huán)境舉報電話，歡迎群眾和教職工、學(xué)生舉報，及時匯總反映情況，屬于校外的問題及時上報，屬于校內(nèi)自身的問題要及時核實查處，并將處理結(jié)果以適當(dāng)形式予以公布。

5、加強工作考核。學(xué)校各責(zé)任部門要對照《任務(wù)分工》明確責(zé)任，盡快行動，積極主動開展整治行動，此項工作的落實情況和工作成效將納入本的工作績效考核內(nèi)容。

雙明中心小學(xué)

2013年8月6日

第四篇：雙明中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案

雙明中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案

綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運而生的新型綜合課程，它作為整個基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，將正式列入我校成為基礎(chǔ)教育的必修課程，經(jīng)過理論的思考和初步的實踐，特制定本校綜合實踐活動課程方案。

一、課程實施的背景

教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）在規(guī)定新課程的結(jié)構(gòu)時指出：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，（自小學(xué)3年級開始設(shè)置，每周平均3課時），其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

二、對綜合實踐活動課程的認識

1、綜合實踐活動的性質(zhì)

綜合實踐活動，對應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程；對應(yīng)于學(xué)科課程，它是一門經(jīng)驗課程。概括起來說，綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。自小學(xué)3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有等價性與互補性。

2、綜合實踐課程的特點

（1）整體性

綜合實踐活動具有整體性。綜合實踐活動主題的選擇范圍應(yīng)包括學(xué)生本人、社會生活和自然世界。對任何主題的探究都是體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。綜合實踐活動必須立足于人的個性的整體性，立足于每一個學(xué)生的健全發(fā)展。

（2）實踐性

綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，而非在學(xué)科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神。

（3）開放性

綜合實踐活動具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程目標(biāo)具有開放性。綜合實踐活動面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。綜合實踐活動關(guān)注學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其評價標(biāo)準(zhǔn)具有多元性，因而其活動過程與結(jié)果均具有開放性。

（4）生成性

綜合實踐活動的過程取向所決定了它的生成性。在周密計劃的基礎(chǔ)上，隨著活動的不斷展開，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個過程中興趣昂然，認識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

（5）自主性

綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。

3、綜合實踐活動的主要內(nèi)容

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括：

（1）研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會實踐

社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進學(xué)校和社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。

（3）勞動與技術(shù)教育

勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的，以多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使學(xué)生形成初步的技術(shù)意識和技術(shù)實踐能力。

（4）信息技術(shù)教育

信息技術(shù)不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內(nèi)容。信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)。

三、綜合實踐活動的實施

1、實施原則

（1）全員參與

全體師生要主動參與，不能認為綜合實踐活動是優(yōu)等生的專利，而應(yīng)秉持多元價值標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的獨特性和具體性。

（2）重情感驅(qū)動和自主選擇

綜合實踐活動的一個基本標(biāo)志是基于學(xué)習(xí)者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)課程活動，因此，活動實施應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的情感興趣和直接經(jīng)驗，以此來建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。第一，學(xué)生要形成問題意識，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題。

（3）重主動實踐和有效指導(dǎo)

教師在綜合實踐活動中既不能“教”，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生主動實踐有機結(jié)合起來。在課題的展開階段，可指導(dǎo)學(xué)生采取多種多樣的組織形式，如：個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式，甚至跨班、跨年級、跨學(xué)校等的合作探究方式。在課題的探究過程中倡導(dǎo)親身體驗的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題進行持續(xù)、深入的探究，防止淺嘗輒止。

（4）重積極探索和不斷創(chuàng)新

綜合實踐活動課程應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。同時，隨著活動的展開，學(xué)生在教育情境的交互作用過程中會產(chǎn)生出新的目標(biāo)、新的問題、新的價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計，在積極探索和實踐中，又會將活動引向新的領(lǐng)域。而學(xué)生從中也不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，這為他們將來成為創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。

2、實施途徑

（1）研究性學(xué)習(xí)

在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生不僅關(guān)注“怎么學(xué)”，還關(guān)注“學(xué)什么”。以學(xué)生個性發(fā)展為目的面向?qū)W生的整個生活世界與科學(xué)世界，讓學(xué)生以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。

（2）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)。包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力及對信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理。

（3）社區(qū)服務(wù)與社會實踐

組織學(xué)生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

（4）勞動與技術(shù)教育

學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生動手與動腦結(jié)合。獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)。

3、實施目標(biāo)

A、總目標(biāo)

（1）獲得親身參與和積極體驗的豐富經(jīng)驗。

（2）形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。

（3）形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

（4）發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

（5）養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

B、分段目標(biāo)三、四年級

（1）接觸自然，豐富對自然的認識。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。

（3）通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻愛心。

（4）了解環(huán)保知識，具有環(huán)保意識，參與環(huán)保活動。

（5）增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。

（6）了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。

（7）通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

（8）通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

五、六年級

（1）欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。

（2）能合理安排閑暇時間，會料理自己的日常起居。

（3）發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

（4）滲透環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己身邊做起，讓學(xué)生關(guān)注地球。

（5）學(xué)會有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，能利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理、應(yīng)用信息。

（6）了解科學(xué)研究的歷程，感受并養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格。

（6）具有一定的法制觀念，做到知法、守法。

（7）繼續(xù)研究生活中的小科技問題，了解它們的基本原理，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力。

（8）通過對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的研究、表演，讓學(xué)生感受藝術(shù)美，創(chuàng)造藝術(shù)美。

4、實施步驟

（1）準(zhǔn)備階段

? 成立實施綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項理論。

? 召開教師會議，通過學(xué)校綜合實踐方案。

? 進行綜合實踐課程的學(xué)生問卷調(diào)查，進行分析。

? 以年級為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫年級、班級活動計劃。

? 對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓(xùn)。

? 分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計教案。

（2）實施階段

? 制定學(xué)校實施計劃，建立課程管理制度。

? 分班或年級組按計劃組織開展綜合實踐活動，記錄活動過程，建立綜合實踐活動過程檔案，收集記錄學(xué)生體驗、反應(yīng)。

? 定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行交流、探討，對案例進行反思和評價。? 課題組對各班的綜合實踐情況進行關(guān)注性測評，對活動中出現(xiàn)的問題、困難及時采取措施并加以引導(dǎo)、調(diào)整，促使活動順利進行；

? 開展學(xué)生評價指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實踐評價指導(dǎo)體系。

（3）成果展示階段

? 積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實踐活動案例

? 舉行綜合實踐活動成果展示，? 對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結(jié)，以進一步提高質(zhì)量，完善機制，促進綜合實踐活動走上可持續(xù)發(fā)展之路。

四、課程評價

1、評價理念

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價。堅持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評價方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進行評定、鑒賞。

2、對學(xué)生的評價

采用：成果匯報式、作品評價式、展示與交流式、技能比賽式、協(xié)商研討式。

3、對教師的評價

側(cè)重于對教師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實效。

五、保障措施

1、組織保障

成立綜合活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、教師、學(xué)生、家長協(xié)同教育。學(xué)校成立綜合實踐活動課程管理的組織網(wǎng)絡(luò)，不定期開展討論，解決課程實施過程中的一些典型突出問題。

2、計劃保障

以學(xué)校課程實施計劃、學(xué)校課程教師學(xué)習(xí)計劃保證課程實施有序進行。

3、師資保障

以教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)。加強實施過程中的交流研討活動，及時向市教研室的進行匯報工作進展，加強與兄弟學(xué)校的交流合作。同時引進社會專業(yè)人士加強師資力量。

4、教材保障

教材編寫以課程實施計劃為綱要，由學(xué)校課程任課教師編寫，并在實施過程中逐步完善，聽取各方意見，加以甄別、精選，結(jié)集成冊。

（5）制度保障

制定管理、獎勵等一系列措施，保證上足課時，上好內(nèi)容，保證課程實施的質(zhì)量與成效。

2007年9月

第五篇：玉山縣雙明中心小學(xué)教育教學(xué)行為的實施方案

玉山縣雙明中心小學(xué)規(guī)范教育教學(xué)行為實施方案

近年來，教體局高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，出臺多項措施遏制有償家教，尤其是2011年下發(fā)了《關(guān)于進一步規(guī)范我縣中小學(xué)教育教學(xué)行為的通知》（玉教體字[2011]102號），針對我縣中小學(xué)教師違規(guī)有償家教（違規(guī)代管留守生）亂辦班，教師向?qū)W生推銷教輔資料和其他物品等不良行為進行了規(guī)范要求。由此全縣教師的師德行風(fēng)整體水平有明顯提升。教師的教學(xué)行為得到了進一步規(guī)范。但目前我校仍有少數(shù)教師以營利為目的，組織學(xué)生辦班補課，違規(guī)有償家教（違規(guī)代管留守生）的現(xiàn)象，損害了教師的形象，扭曲了師生關(guān)系，阻礙了我校教育的健康發(fā)展。根據(jù)教體局[2013]30號文件精神，經(jīng)研究，我校決定開展違規(guī)有償家教（違規(guī)代管留守生）專項整治工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校規(guī)范教育教學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：鄭石峰

副組長：黃代發(fā)顏肇立

成員：其他班子人員及村完小校長

二、實施過程

1、宣傳動員。2月24日召開全體教師會，學(xué)習(xí)教體局【2011】102號文件《關(guān)于進一步規(guī)范我縣中小學(xué)教育教學(xué)行為的通知》、教體局

【2013】30號文件《關(guān)于貫徹落實<關(guān)于進一步規(guī)范我縣中小學(xué)教育教學(xué)行為的通知>的通知》、教體局【2013】13號文件《十條規(guī)定》

和教體局【2013】21號文件《六條補充規(guī)定》等相關(guān)文件，進一步提升教師規(guī)范教育教學(xué)行為的意識。

2、責(zé)任到人。中心小學(xué)和村完小校長簽訂有償家教治理工作責(zé)任狀，村完小校長與教師簽訂規(guī)范教育教學(xué)行為責(zé)任狀；教師寫出書面承諾書；每位教師要向?qū)W校作出書面承諾，教師個人的承諾書由學(xué)校統(tǒng)一存檔。

3、自查自糾。各校組織教師進行自查自糾，代管留守生的相關(guān)資料、自查結(jié)果、責(zé)任狀等于3月5日上交中心小學(xué)毛立冬處。中心小學(xué)將自查情況匯總后于3月8日上報教育股。

4、跟蹤管理。堅持每周本校進行一次檢查（有記錄），并將檢查情況匯報中心小學(xué)，中心小學(xué)每月至少隨機督查一次，并將情況匯總每月一次上報教育股。

5、有報必查。中心小學(xué)設(shè)立舉報電話：0793-2422083，***；并在校門口設(shè)立舉報箱；

三、紀(jì)律要求

1、學(xué)校班子人員、骨干教師和先進教師，要率先行動，積極抵制有償家教，以身作則。

2、教體局【2011】102號文件規(guī)定：（1）教師不得私自辦班和對現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進行有償家教。如確因?qū)W習(xí)需要，家長要求對其子女進行一定的輔導(dǎo)，應(yīng)由家長寫出書面申請、輔導(dǎo)教師向?qū)W校寫出書面報告，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)存檔后方可開展輔導(dǎo)，且參加輔導(dǎo)的總?cè)藬?shù)不得超過三人，不準(zhǔn)收費。凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)或輔導(dǎo)人數(shù)超過三人的家教均視

為違規(guī)行為。（2）不提倡教師代管留守生。如留守生家長確需將其子女委托老師代管的，應(yīng)由家長寫出書面申請交給老師，并與代管教師簽訂安全責(zé)任狀。代管教師向?qū)W校書面報告。學(xué)校憑家長和教師提交的相關(guān)材料嚴(yán)格審核嚴(yán)把條件關(guān)，按有關(guān)規(guī)定予以批準(zhǔn)。經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)后，教師方可進行代管。每位教師代管學(xué)生總?cè)藬?shù)不得超過五人，且與本文第二條的“接受家長申請為其子女進行學(xué)科輔導(dǎo)，總輔導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過三人”之規(guī)定不得同時進行。

3、凡違反玉教體102號文件的，一經(jīng)查實將嚴(yán)肅處理，屬于學(xué)校集體違規(guī)，村完小校長免職。教師個人違規(guī)，當(dāng)事人逆向調(diào)動，職稱降級。

4、嚴(yán)格執(zhí)行有報必查制度，做到“四個一”，即舉報一件、調(diào)查一件、處理一件、通報一件，嚴(yán)肅處理，絕不姑息，對舉報投訴有打擊報復(fù)的，將從嚴(yán)處理。

雙明中心小學(xué)

2013-2-23