第一篇：四年級英語期末測試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

四年級英語期末考試情況分析及改進(jìn)措施

一、班級基本情況分析

本班現(xiàn)有人數(shù)29人。該班絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不做，拖拉等現(xiàn)象，班級學(xué)習(xí)氛圍不濃。

二、英語期末測試分析

平均分 及格率 高分率 本次測試分聽力和筆試兩部分，比分各占50%。聽力題失分較多的是第三大題和第四大題的聽問句選答句。筆試部分失分比例較大的是第六大題閱讀題。

三、存在問題 從失分和平時學(xué)習(xí)情況來看，我們四年級的學(xué)生存在這樣幾個問題：

1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握仍不夠扎實(shí)，比如語音知識。

2、知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。

3、綜合語言運(yùn)用能力較差。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

5、閱讀能力的培養(yǎng)方面。

四、今后改進(jìn)措施

1、注重對基礎(chǔ)知識講授，落實(shí)到位。

針對學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)的情況，我打算在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對四會基本單詞和句子的拼讀與書寫，課堂上加強(qiáng)對單詞、句子的講授，采用多形式對學(xué)生進(jìn)行操練。閱讀能力的培養(yǎng)方面。我打算采用一些游戲的形式來操練，這樣既能提高學(xué)習(xí)的效率也能增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、針對學(xué)生知識面狹窄這一情況，我打算用課外閱讀的形式填補(bǔ)。在平時的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻m合四年級學(xué)生閱讀的材料去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣既可以拓展學(xué)生的知識面而且還能增加學(xué)生的詞匯量，也為今后的閱讀做準(zhǔn)備。

3、在課堂上多創(chuàng)設(shè)一些語言情景來加強(qiáng)學(xué)生對綜合語言的運(yùn)用，在課外多創(chuàng)設(shè)一些英語語言的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律，以及句型的交際用法，幫助學(xué)生做好對知識的整理、總結(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。

5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。

在今后學(xué)習(xí)工作中，自身也需要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，以適應(yīng)不斷前進(jìn)的時代。

第二篇：四年級英語期末測試質(zhì)量分析

四年級英語期末測試質(zhì)量分析

一、班級基本情況分析

四（1）班為本地班，現(xiàn)有人數(shù)41人。該班絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不做，拖拉等現(xiàn)象，班級學(xué)習(xí)氛圍不濃。

四（2）班為外地班，現(xiàn)有人數(shù)44人，該班絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)，但有個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不做，拖沓現(xiàn)象，同時也由于是外地人班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對來說較差，而且學(xué)生的流動性大，因此在總體學(xué)習(xí)成績上有很大的不穩(wěn)定性。

一、四年級英語期末測試分析

四（1）班平均分為91。8 街道平均分為 94。9

四（2）班平均分為94。3 街道平均分為79。8

本次測試分聽力和筆試兩部分，比分各占50%。聽力題失分較多的是第三大題聽寫數(shù)字，和第四大題的聽問句選答句。筆試部分失分比例較大的是第二大題寫單詞，第三大題的選擇題和第六大題閱讀判斷題。

二、存在問題

從失分和平時學(xué)習(xí)情況來看，我們四年級的學(xué)生存在這樣幾個問題：

1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握仍不夠扎實(shí)，比如四會單詞書寫不規(guī)范，四會單詞還不能準(zhǔn)確拼寫，對數(shù)字不敏感等

2、知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。

3、綜合語言運(yùn)用能力較差。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

三、今后改進(jìn)措施

1、注重對基礎(chǔ)知識講授，落實(shí)到位。

針對學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)的情況，我打算在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對四會基本單詞和句子的拼讀與書寫，課堂上加強(qiáng)對單詞、句子的講授，做到每節(jié)課利用幾分鐘時間來聽寫單詞，和四會句子，采用多形式對學(xué)生進(jìn)行操練。對于對數(shù)字敏感度的訓(xùn)練，我打算采用一些游戲的形式來操練，這樣既能提高學(xué)習(xí)的效率也能增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、針對學(xué)生知識面狹窄這一情況，我打算用課外閱讀的形式填補(bǔ)。在平時的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻m合四年級學(xué)生閱讀的材料去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣既可以拓展學(xué)生的知識面而且還能增加學(xué)生的詞匯量，也為今后的閱讀做準(zhǔn)備。

3、在課堂上多創(chuàng)設(shè)一些語言情景來加強(qiáng)學(xué)生對綜合語言的運(yùn)用，在課外多創(chuàng)設(shè)一些英語語言的氛圍，如在板報上增加英語知識的的內(nèi)容，利用班會課開展英語書寫比賽，英語演講比賽，英語情景劇表演等來感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律，以及句型的交際用法，幫助學(xué)生做好對知識的整理、總結(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。

5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。

在今后學(xué)習(xí)工作中，自身也需要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，以適應(yīng)不斷前進(jìn)的時代。

第三篇：四年級語文期末測試質(zhì)量分析

四年級語文期末測試質(zhì)量分析

（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）

一、考試基本情況

本次期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、學(xué)校認(rèn)真組織施考、統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)，對學(xué)生這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面檢測。所以本次考試成績比較理想，本次四年級語文期末測試，共有379人參加，年級總分為35596.5分，平均分為92.92分，100分的共有2人，優(yōu)秀率98.42%、及格率、鞏固率均為100%。

二、試卷總體評價

這次試卷的命題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足于全體學(xué)生，重視各階段的基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時也檢驗(yàn)了學(xué)生的思維能力。試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文幾個部分來安排試題：一到六是基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對生字、拼音、課文內(nèi)容的掌握情況，以及對成語、形近字和比喻句、改變句子說法不改變句子意思、恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、修改病句的掌握情況，從拼音、字、詞、句到課外閱讀寫作，較全面地考查學(xué)生的知識水平，命題內(nèi)容面向全冊教材，題型、題量適應(yīng)大部分學(xué)生的作答。

三、答卷情況分析

（一）主要成績

1、本學(xué)期應(yīng)掌握的生字詞學(xué)生掌握得比較扎實(shí)。如第一題看拼音寫詞語。學(xué)生掌握扎實(shí)，做起題來得心應(yīng)手，寫錯字的現(xiàn)象少。第二題查字典，按要求填空。95%的學(xué)生能準(zhǔn)確作答，有個別學(xué)生選擇字義時出錯。第三題補(bǔ)充詞語并選詞填空完成較好。說明平時該積累的“讀讀背背”中的成語都能扎實(shí)的背誦，書寫。

2、語文基本知識、技能比較好。第五題寫按要求寫句子大部分學(xué)生都完成的較好，如用“如同”寫一個比喻句，給句子換一個說法不改變句子的意思，修改病句等基本都能按要求作答，按課文內(nèi)容填空大部分學(xué)生都能記得熟練、寫的準(zhǔn)確，從幾篇課文中懂 1 得了什么、明白了什么，都能用自己的語言準(zhǔn)確的回答。可見平時在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)技能，能進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”，學(xué)生的自學(xué)水平有了提高。

3、閱讀方面。給短文加標(biāo)點(diǎn)，找近義詞，多音字組詞，找比喻句、擬人句，根據(jù)短文內(nèi)容填空都完成的較好。

4、作文方面。大部分學(xué)生能用第一人稱和擬人的手法，抓住事物的特征、用途介紹自己熟悉的事物，而且語言流暢，內(nèi)容生動具體。

（二）存在問題

1、部分學(xué)生在考試時還顯得比較粗心，在各試題中時有出現(xiàn)漏字、錯字等現(xiàn)象，如看拼音寫詞語，學(xué)生把“歷史”寫成“厲史”、“儀式”寫成“議式”。按課文內(nèi)容填空中寫月亮的詩句，都會背，但有錯別字。形近字組詞，把老師反復(fù)多次糾正的“撥”和“拔”分不清，出錯較多。

2、按要求寫句子中，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩個句子合成一個句子，出錯較多。部分學(xué)生關(guān)聯(lián)詞使用不準(zhǔn)確。

3、閱讀題方面，一部分學(xué)生沒有好好讀短文，分段分錯的較多，丟分很嚴(yán)重；加標(biāo)點(diǎn)出錯較多；這篇短文按 順序?qū)懙模糠謱W(xué)生和構(gòu)段方式混淆，填成“總分總的順序”，可見閱讀概括能力還有待進(jìn)一步提高。

4、作文方面也存在個別學(xué)生審題馬虎，語句空洞等缺點(diǎn)，本次作文是半命題，文章的要求范圍寬，伸縮度較強(qiáng)，盡管大部分學(xué)生寫得不錯，但少數(shù)學(xué)生語言貧乏，寫出的文章不夠生動、具體，讀起來不吸引人。

四、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)生漢字書寫訓(xùn)練。

從試卷書寫來看，雖然比較清晰，可是大多書寫字跡還不夠規(guī)范，工整，缺乏美感。因此，作為語文教師，要始終關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，在日常的教學(xué)中要注意嚴(yán)格要求，加以訓(xùn)練。所謂“正確”，即：不缺筆畫、不添 2 筆畫、不改變形狀、按筆順規(guī)則書寫。“端正”：間架合理，大小勻稱。“整潔”：全篇字高低整齊，大小適宜，行款合乎規(guī)范，字跡清楚，紙面干凈。

2、要重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，增加積累。

從學(xué)生的試卷中不難看出，很多屬于語文基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，學(xué)生掌握得并不理想。如形近字、按課文內(nèi)容填空都出現(xiàn)錯別字，還有關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，都有待提高，這充分反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況不理想。因此，在倡導(dǎo)學(xué)生“理解”和“感悟”的今天，千萬不能忽視語文基礎(chǔ)知識的落實(shí)。

3、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀能力

教師重視指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。良好的閱讀習(xí)慣包括：喜愛讀書的習(xí)慣、專心讀書的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣、敢于提問的習(xí)慣、讀書筆記的習(xí)慣、精讀略讀的習(xí)慣、使用工具書的習(xí)慣、愛護(hù)書籍的習(xí)慣等。另外：概括文章主要內(nèi)容的訓(xùn)練要常抓不懈，并注意幫助學(xué)生理清文章的脈絡(luò)（橫向、縱向）。通過概括文章主要內(nèi)容和理清文脈，加強(qiáng)學(xué)生整體把握文章的能力。

4、加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，注重習(xí)作指導(dǎo)，重視四年級這個非常時期，注重從說到寫的指導(dǎo)，抓牢語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)習(xí)作興趣，為高年級寫作打好基礎(chǔ)。

第四篇：期中測試分析及改進(jìn)措施

期中測試分析及改進(jìn)措施

（2017—2018學(xué)年第二學(xué)期）

按中心校統(tǒng)一安排，于4月27日我校進(jìn)行了本學(xué)期期中考試，并安排教師28日全部完成閱卷及試卷分析工作。通過調(diào)研及查看學(xué)生試卷、分析試卷失分情況、與兄弟校排名比較，我對本次測試進(jìn)行了如下分析：

一、試卷命題

從試卷命題形式來看，各科試卷基本體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)理念，圍繞所用版本教材進(jìn)行命題。考察知識點(diǎn)比較靈活，關(guān)注學(xué)生過程性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。

1、語文：分四大板塊：基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作。這與以往考題類型相同。基礎(chǔ)知識主要考察教材中字詞的書寫及運(yùn)用；積累運(yùn)用是對教材重點(diǎn)篇目中句段的積累、理解；閱讀理解部分分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，二者分值基本相同。但這次的課外閱讀多考察詩詞和成語故事的積累，這與以往不同，學(xué)生失分較多。如六年級試卷12題，寫出成語所含的歷史人物。由于學(xué)生對紙上談兵、懸梁刺股、望梅止渴、破釜沉舟等成語不了解，所以失分較多。從多句詩中選出四句組成一首詩，本題失分也較多。課外古詩寫作基本圍繞寫事篇進(jìn)行。難度不大。

2、數(shù)學(xué)：題型的呈現(xiàn)方式與以往相同，但更注重與生活實(shí)際的結(jié)合，如解決問題的4小題關(guān)于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的計算。二是考察學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的意識的能力，如根據(jù)三角形內(nèi)角和求六邊形的內(nèi)角和。三是注重學(xué)科之間的整合。四是關(guān)注學(xué)生過程性的學(xué)習(xí)。

3、科學(xué)：圍繞教材命題，突出知識的應(yīng)用和學(xué)生實(shí)踐能力的考察。本次考試取消了選擇題和判斷題，主觀題更注重了學(xué)生實(shí)踐能力 1 的考核。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計更能考察學(xué)生對科學(xué)問題思考的的全面性。問題的解決關(guān)注了學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的生活化。

二、成績分析

通過橫向比較，各科考試成績均不理想。語文成績普遍較差，數(shù)學(xué)、英語成績居中，科學(xué)成績較差。分析原因，一是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力較差，學(xué)習(xí)死板不能做到舉一反三；二是學(xué)生審題的能力差，讀完題后不知道究竟問什么，答非所問；三是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)得多，忘得快。四是教師課堂效率不高，管理較差。

二、改進(jìn)措施

為了使期末成績有一定提高，我校將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)教師課堂管理能力的提升。教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，一堂課效率的高低，教師是關(guān)鍵。針對我校教師課堂組織能力和調(diào)控能力薄弱的現(xiàn)狀，學(xué)校將安排教師學(xué)習(xí)一些理論知識，提高教師意識，同時，校長、教導(dǎo)處經(jīng)常檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并作為現(xiàn)實(shí)教材，指導(dǎo)教師引以為戒。

2、有效提高課堂效率。校長、教導(dǎo)主任加強(qiáng)教師課堂教學(xué)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，通過各班巡視檢查，及時了解情況，與教師交流，提高課堂效率。

3、依托校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究。發(fā)揮各教研組的合作作用，通過交流研討，同組教師相互聽評課，及時把握方向，研究高效的教學(xué)方法，以提高課堂效率。

4、并多方面、多渠道進(jìn)行練習(xí)，注重解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

5、教師精心備好復(fù)習(xí)課。以教材為準(zhǔn)，抓住學(xué)科特點(diǎn)。語數(shù)英學(xué)科將所學(xué)知識要幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，及時復(fù)習(xí)整理。科學(xué)學(xué)科 2 要圍繞教參目標(biāo)重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，多方面拓展學(xué)生思維。

6、抓住學(xué)科特點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。如語文學(xué)科，多拓展課外知識，鼓勵學(xué)生多閱讀，多積累，少做題。

7、抓好學(xué)生的思想教育。對待學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵、多表揚(yáng)學(xué)生，特別是學(xué)困生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，變被動學(xué)為主動學(xué)。禁止辱罵體罰學(xué)生或變相體罰。

8、對于四、五、六年級的學(xué)生，由于面臨素質(zhì)教育的問題。教師還要研究歷年的考試試卷，分析各種題型，把握考試方向，爭取把力量用在刀刃上。2018、5

第五篇：體育質(zhì)量測試改進(jìn)措施

體育質(zhì)量測試改進(jìn)措施

1、針對部分學(xué)生體能較差的情況，教師必須把課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)認(rèn)真抓好體能訓(xùn)練，必須固定時間選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容有效地進(jìn)行練習(xí)，課外布置課后作業(yè)，依托社區(qū)資源與家長的支持，有練習(xí)有反饋，有落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的意識，終身體育的意識。

2、我校場地小，班級多，人數(shù)多，為了提高每節(jié)課的練習(xí)效果，就必須在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，備好每節(jié)課，協(xié)調(diào)好場地，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生的安全放在首位，有效地進(jìn)行組織教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)會運(yùn)動技術(shù)當(dāng)作重點(diǎn)來抓，再在課外進(jìn)行針對性練習(xí)，用正確的運(yùn)動技術(shù)提升體能，同時加強(qiáng)思想品質(zhì)的教育，克服吃苦耐勞的品質(zhì)。

3、對于一些各方面素質(zhì)較弱的學(xué)生采用個別不同的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用賞識的眼光看待他們，可以適當(dāng)降低一些標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們也能感受成功的快樂。

4、與班主任加強(qiáng)溝通，良好的身體素質(zhì)是保障學(xué)習(xí)的重要條件，引起班主任的足夠重視，尋求配合，共同做好家長支持、督促孩子完成體育課后作業(yè)的任務(wù)

5．加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，克服怕苦怕累的心理，養(yǎng)成刻苦鍛煉的良好習(xí)慣，同時要嚴(yán)格訓(xùn)練，重視補(bǔ)差工作，提高特困學(xué)生的單項(xiàng)成績。

6．以發(fā)展學(xué)生靈敏，柔韌為輔助，讓學(xué)生的身體素質(zhì)能得到全面的發(fā)展，能考出好成績。

7．加強(qiáng)良好的飲食習(xí)慣培養(yǎng)，改善學(xué)生的身體形態(tài)，力爭提高身高體重分。

8．教學(xué)中注重活動形式的多樣性，提高學(xué)生活動興趣