第一篇：ONU光弱處理方案

ONU弱光功率處整治方案

一、資料整理分析和材料準備：

首先對ONU弱光功率點位按照區縣、基站、OLT龐口、小區進行分類整理。初步對點位弱光產生弱光原因進行分析預估。弱光產生常見原因有：分纖箱到客戶端之間冷接頭損耗過大、光纜熔接差、光纜折損、跳纖彎曲和折損、發蘭盤松動、分光器損壞等。根據先易后難、先集中后分散、先重要后次要的原則對需整治點位進行進度劃分。

根據初步對弱光點位產生弱光原因分析預估和整治進度，采購和調配相應的材料。整治中使用到的主要材料包括：跳纖、分光器、冷接頭、發蘭盤、光模塊、光纜、皮線光纖等。

二、人員、儀器工具的投入分配：

人員采取兩人一組配備相應儀器工具和材料進行整治。使用儀器工具包括：車輛、熔接機、光功率計、可視光源、OTDR等。具體投入人員、儀器工具根基整治進度和整治區域進行靈活增派。

三、整治方式：

根據弱光產生的原因對癥開展整改：針對比較分散的點位這中情況，就逐一上門對每個產生弱光的用戶開展整改，從末端開始查找原因，先測試用戶對口的分纖箱光衰，如果正常，則是客戶端的原因，整改客戶端即可；如客戶端分纖箱光衰過大，則查找上聯光交出口光衰是否正常。這樣由下往上進行排查處理。根據查找出來的問題環節進行整改；弱光點位比較集中在同一個基站OLT龐口這種情況就從機

房到用戶逐個環節進行排查和整改。針對因快插、法蘭、分光器原因造成的弱光進行現場更換。如果是因為光纜折損需要熔接 等不好及時處理的情況在放后面集中處理。

四、整治過程中的難點：

1、整治過程中需要對主干光纜進行更換或重新熔接，而主干光纜上面還有其它業務。這種情況怎么處理？

2、例如今天從寵系統中導出4000個問題點，處理好了20個點位。在第二天利導出4100個問題點位，這樣怎處理。

3、進基站跟分公司和維護的協調。4部分小區存在糾紛影響整治和施工。

5、整治過程中很多用戶不在家。

五、安全注意事項：

在施工過程中嚴格按照操作規范，不能影響機房中、干線、光交箱上的其它業務。進入小區搞好與物業和用戶的關系。

第二篇：高一培優輔弱方案

普洱市第一中學天有實驗學校2020-2021學年上學期

高一年級培優輔弱工作安排

為全面落實“培養全面發展且有個性特長的時代領跑者”辦學目標，依據因材施教的原則，學校會同年級組研究決定開展高一年級培優輔弱工作，安排如下：

一、培優工作安排

1.培優學科

文科：數學、英語

理科：數學、英語、物理

2.培優對象

（1）每一次月考（或期中、期末考）高考科目總分理科年級前5名，文科年級前3名。

（2）培優對象實行動態化管理，根據每一次月考（或期中、期末考）成績適時調整。

3.其他：

（1）培優時間可利用自己工作時段以外的其他公共自習時間，每科每周一節，也可利用下午相當于一節課的陽光活動時間，均須報備課程中心和年級組。

（2）培優課程表

天有集團普洱校區2020-2021上學年高一培優課程表

科目

教師

時間

地點

英語

張冬芳

周六晚自習第3節

一樓小會議室

數學

李成松

周三晚自習第2節

一樓小會議室

物理

于志勝

周四晚自習第2節

一樓小會議室

（3）每一次輔導后，教師須將《簽到表》與輔導材料交課程中心李福光老師處。

二、輔弱工作安排

1.輔弱學科

文科：語文、數學、英語、政治、地理、歷史

理科：語文、數學、英語、物理、化學、生物

2.輔弱對象

（1）每一次月考（或期中、期末考）總分靠前，單科成績靠后，但學習態度端正的學生，由本班科任教師和班主任共同商量確定輔弱名單，輔弱人數每班每科不低于5人。

（2）輔弱對象實行動態化管理，根據每一次月考（或期中、期末考）成績適時調整。

3.輔弱時間、地點及要求

輔弱由科任教師利用公共自習時間在本班教室內有針對性地對輔弱對象進行輔導；教師應每周至少對輔弱學生面批面改一次。

4.其他

輔弱名單由班主任收集整理后，報年級組和課程中心各一份。

三、執行時間

以上工作2020年12月25日起執行。

普洱市第一中學天有實驗學校高一年級組

2020年12月25日

第三篇：螢蟲雖弱,有光不懦美文

周末客至，姓傅名志堅，乃先生年少同窗。挺拔的名字和身材大相徑庭，衣衫簡樸，光頭，著實看不出與眾不同之處。沏一壺清茶，靜坐閑聊。隨著話語深入，在他的經歷中漫游，方才感受到這個小個子男人身上有一種光，如水滴從玻璃上滑落，緩緩流進我們心里。

每當夕陽西下，暮色四合，從學校回家后的傅志堅，就習慣在村里到處轉悠，神情好比莊園主在巡視自己的領地。他手中總是捏著一只半明半暗的手電筒，這個多年不變的習慣，常惹來村里人的嘲笑——膽子太小了吧，天還沒怎么黑透呢！他笑笑，并不反駁什么，只是用很小的聲音，仿佛自言自語般說著一些讓人似懂非懂的話：螢蟲雖弱，有光不懦。

少年傅志堅，為求安身立命技能，學過兩年桶匠后回校復讀，英語26個字母都認不全的他，憑著勤奮刻苦，竟然考上了大學。他傳奇的讀書經歷，成為村里的風向標，那些之前不舍得花錢供子女讀書的人，開始鼓勵子女多讀書。一個四百多戶人家的小村子，幾年間冒出來九十多個大學生，讓鄰近村莊艷羨不已。

按理說，一個吃過百家飯，飽嘗過人情冷暖的人，在現世環境下，性格應會光滑如許，行事應謹小慎微?？筛抵緢蕴煨灾械膿斁?，常常在不經意間與世俗短兵相接。在村里，他常因鄰里之間恃強凌弱，路見不平一聲吼，勇敢地維護弱小。他的正直善良贏得大家尊重，鄰里之間大到兄弟分家分房，小到婆媳矛盾，到他那里，灼熱的氣焰都會慢慢熄滅。

他熱愛生于斯長于斯的山村，眼看村里的人們，在經濟浪潮下，被潮流裹挾著，向著不確定目標洶涌而去。曾經寧靜祥和的村莊，變為各人自掃門前雪，甚或雪往他家門口扔，美好的傳統美德丟失殆盡，村莊失去了往日的溫度和味道，這一切如芒針刺痛著傅志堅。他找村長商議樹民風村風，協助村長訂立民約，如行為習慣中的“自己做好房屋周圍的衛生，房前屋后無積水、無雜草、無垃圾”；村風民俗中的“紅白喜事由村里統一管理，喜事新辦，喪事從簡，破除陳規舊俗”；鄰里之間的“鄰里糾紛，不可以以牙還牙，以暴制暴，應友愛協商，協商不成可找村委會或用法律維權”……溫暖貼心又切實能行的條約，正能量滿滿，使人們的言行舉止悄然變化。

村里開垃圾清理會，他唱起自編的《環境衛生歌》，簡潔明快的詞曲，朗朗上口，易于傳頌。村里的女人們卯足勁頭，自扎掃把，黎明即起，灑掃庭除。干凈整潔的村道，錯落有致的房屋，是一派“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”的田園風情。

只可惜好景不長，村規民約堅持沒多久，就因村長幾次違規，大家開始心灰意冷。曾被刪除的惡俗舊痕，悄悄地死灰復燃。暑假期間，傅志堅遠赴杭州，和在北大讀研的兒子相聚在女兒家，村里有族人為爭地基打架，村長也參與其中，致六人住院，救護車來回三趟。救護車的鳴叫，似夜梟的凄厲聲穿山越水鉆入他心，他那個樹村風的愿望碎了一地。

看著傅志堅黯淡的神情，先生安慰他，風過霜過，雨過晴過，傾過心盡過力，已是彼岸的幸福。我們的安慰，觸動著他的傷感。他眼里有淚光閃爍，動情地說：“每個人心里面啊，都該放盞燈，雖然那光亮不能照亮全世界，但至少可以用微弱的光點亮周圍，照著他人，也照著自己的靈魂?！?/p>

我終于明白了他那句經常掛在嘴邊的話——螢蟲雖弱，有光不懦。螢火蟲雖然弱小，但因為自身有光亮，所以什么都不必害怕。他就是一個有光芒的人，他或許有迷茫，有困惑，但可以肯定，他的內心，從來不會有任何懼怕。不管現在他遇到怎樣的挫折和黑暗，天再黑，人再背，他心里的那盞燈也永遠不會熄滅。那盞燈雖然不夠明亮，但一定能夠抵御暗夜中的八面涼風。

第四篇：處理方案

宣大高速宣化收費站改擴建主體工程

關于新建路面裂縫處理方案

一、工程概況

宣化收費站改擴建主體工程路面結構分別為（1）收費廣場路面結構：

28cmC40水泥混凝土+35cm貧混凝土基層+20cm級配碎石底基層。（2）漸變段加寬部分及其它段落路面結構為：1.5cm瀝青微表處+28cmC40水泥混凝土+35cm貧混凝土基層+20cm級配碎石底基層。自交工到目前,已出現混凝土面板及微表處局部的開裂。

二、裂縫產生原因分析

C40混凝土在硬化過程中產生體積收縮，因切縫不及時等原因造成橫向不規則裂縫的產生。

三、路面裂縫的處理方法

該工程路面裂縫的處理，經施工單位與監理單位對裂縫的成因分析，特制定以下處理方案。

（一）收費廣場段混凝土面板裂縫的處理

1、輕微裂縫的處理。對于輕微斷裂，首先把裂縫清洗干凈，在采用道路密封膠灌縫。

（二）微表處路段裂縫的處理

1、微表處上的裂縫形成網狀部位，如收費廣場東側的車轍部分采取銑刨機銑刨后重新鋪設微表處，輕微處對應位置修補。

2、為保證微表處不再非正常開裂，對原來規則裂縫繼續加深切縫，切縫深度達到10cm。然后用瀝青澆灌，頂部用填縫膠灌注至路面頂以下3mm。

（三）新建路面與舊路面交接處

1、對此段破損嚴重處挖除舊路面，寬約100cm深28cm，重新澆筑C40混凝土、鋪設微表處。

四、計劃工期

因本路段已通車，考慮需分車道施工及自然條件的影響。

施工日期定為：2014年5月5日—6月6日。

監理簽字：匯通路橋建設集團有限公司

2014-4-23

第五篇：處理方案

處理方案

威寧縣龍街煙葉站工作點（新建）工程：

2012年6月5日，經威寧縣防雷檢測站、住建局、貴陽科力工程監理有限公司、貴州仁信會計事務所、龍街煙葉站，幾家單位到我施工點辦公區、生活區、分級區、儲煙區、進行地梁鋼筋監管驗收。

驗收結果、在標高為-1.4米處，分級區、儲煙區E軸，5—12軸，向辦公區、生活區方向，偏心4.5cm至5cm。

我方的準備處理方案為：采取柱變結面的方法來校正，校正范圍在地圈梁的60cm高范圍內校正。報請設計方批準。

針對發生的質量問題，我項目部在以后工作中加強管理和自行檢測力度，避免類似的事情發生。

建設單位： 設計單位： 監理單位： 施工單位：

2012年6月6日