第一篇：走出去學習成長 帶回來交流提高

走出去學習成長 帶回來交流提高

——區實驗中學語文組教師外出學習交流教研會

2016年11月28日下午，周村區實驗中學全體語文教師齊聚錄播教室，舉行了一次別開生面的集體教研活動——“山東省高中語文學科德育優秀課例展評”學習交流教研會，外出學習教師賈瑋和王芳老師分別作了外出學習匯報分享。

會議由學校語文教研組長鄭春紅老師主持，副校長王鵬校長與會并致辭指出：語文教師通過學習，既要提高教學業務能力，又要提高專業能力，全面發展，努力創新，走出一條語文教師發展的寬廣道路。

賈瑋老師從課例學習、專家點評兩個方面交流了學習情況及學習心得。王芳老師從觀課課例總體特點、專家點評重點要求及學科德育滲透三方面進行了分享匯報，并就省教研室厲復東老師傳達的《山東省中小學語文德育實施綱要》的重點內容做了詳細講解。

近年來，周村區區實驗中學大力為老師們提供各種外出學習機會。“教師走出去學習成長，帶回來交流提高，眾人分享受益”的模式，大幅度提升了教師業務能力。王校長鼓勵全體語文教師，拓展教學視野，促進專業發展，為學校的語文教學共圖發展，為學生的語文學習齊助力，為語文學科德育教學同添彩，實現“學科打造好，老師發展好，學生成長好”的“三好”目標。

（王芳 趙娟供稿）

第二篇：幼兒園外出學習心得 走出去 帶回來

走出去 帶回來

——記深圳學習之旅心得

葉秀麗

一個人的學習、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養份，從而得到升華！在獅山教育組李老師的帶領下，2009年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅車來到深圳進行兩天一夜的學習之旅。我慶幸有此機會，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深 圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學習。當我們懷著別樣的心情踏進各所幼兒園時，能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師資隊伍建設、教育教學等方面工作都開展得細致扎實，卓有成效。

來到梅林一村幼兒園，我們先進行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會，由業務園長對自己園主班教師工作的介紹，再由我們提出相關問題一起研討交流，通過此次的研討，相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向。在自由參觀環境時，真令我嘆為觀止。園所外觀高雅大方，園內環境高檔氣派，各班環境布置優雅舒適、各具特色，有培養孩子愛心的動、植物角，還有發展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內的各種設施都洋溢著現代化、兒童化、藝術化、教育化的氣息。他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過自我重復操作蒙氏教具創新建構完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力訓練。他們還開設了親子班，實施適合于0-3歲嬰幼兒身心特點的、能促進身心機能協調發展的親子活動，讓幼兒在家長的陪同下熟悉環境，熟悉老師，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個活動環節，讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀，幫助每個幼兒順利地度過焦慮期，愉快地上幼兒園。

深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致。從院內設施的擺設到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面。在樓梯墻上,他們巧妙用木片、珠子，繩子等材料的搭配，設計了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣，讓人心中不免驚嘆：想不到！想不到!巧妙兩個字不單單體現在樓梯上,她們把各個空間都充分利用起來了.每個活動室里都隱藏著一個個游戲環境,每個班都有幼兒自己的作品,用的材料大都是我們平時捶手可及的廢舊物品。各班的區域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導下自由進區，我發現他們幼兒的動手能力非常強，天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導是分不開的。我們到達幼兒園時各班正開展教學活動，孩子們的學習常規非常好，師生關系融洽，讓人感覺她們不像在上課，像媽媽與孩子們在游戲，其樂融融。

走進深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及色彩明快的教學樓。流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁創設為主題墻，把平面和立體布置結合起來，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒創設更多的主題環境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點，體現師生共同參與的精神，采用多種表現形式，追求環境與幼兒的互動效應，并明確了每一個墻飾的教育價值。

這次學習感觸頗深，收獲頗多。對于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己，我對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們不敢想不敢做的，只能參考和借鑒。但對孩子的愛我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力，內強素質，多學多看多用，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息！

第三篇：“學習成長標兵”交流發言

“學習成長標兵”交流發言

今天坐在這里，我有些忐忑，捫心自問：我在不斷學習嗎？我有不斷成長嗎？貌似做得還不夠，但我還是想和大家交流一下我的一些做法和感受：

一、充分準備，問心無愧

雖然我的課上得不咋地，但是我的課備得還蠻辛苦的。課前我會認真閱讀教材，刻苦鉆研教參，因為水平有限，目前的我還無法獨立地完成完整的教學設計，因此我借閱了一些教案集，也購買了一些教案集，備一節課，我通常需要對比參考好幾份教案，從而挑選出一份最適合自己課堂的教學設計，并還要在此基礎上加以修改和調整。一堂好課的構成要素有很多，一份合適的教案，教師良好的教學素養，和諧的課堂教學氛圍等等，許多東西具有不可控性，需要臨場發揮，但至少我能做好充分的準備，讓自己充滿底氣、自信滿滿地站在講臺上。當然，我也可以選擇讓一節課隨便過去，可是，心過不去。

二、抓住機會，秀出自我“機會總是青睞于有準備的人！”這句話說得一點兒也沒錯。記得90學時培訓那會兒，導師給我們規定了教學內容，讓我們自主準備，我雖然能力有限，但是也盡力為之：刻苦鉆研教材，認真設計教案，反復試教修改。后來我爭取到了上縣級公開課的機會，雖然我的課堂還很稚嫩，還有很多有待于商榷的地方，但我還是覺得這是一次非常寶貴的學習經歷；還有一次，搭班的劉校對我說：“有一個關于消防安全的班會設計比賽，你參加一下吧！”我說：“行！”年輕人么，該出馬時就得出馬！既然答應了，就不能敷衍了事，丟人現眼，我認真準備了一番，沒想到結果一不小心還獲了蠻多獎的。其實，有的時候我們并不是缺少機會，而是當機會來時，你卻背對著它，拒絕了它！

三、不忘初心，熱愛生活

有人曾經問過我：你為什么選擇當老師？當老師有雙休日、寒暑假？當老師名氣比較好聽？女孩子當老師很安逸？其實我想說，我從小的愿望就是當老師——一名鄉村老師，守著家鄉的父母，守著家鄉的孩子。雖然一路走來并不那么地一帆風順，但結局還是比較圓滿的，所以對于現在所擁有的一切我很知足。在我看來，做人就應該感恩所有，珍惜所得，放大自己的快樂，縮小自己的痛苦，何苦要庸人自擾，自尋煩惱呢？

一個人只有愛好自己，才能更好地愛其他的一切。我平時飲食比較規律，而且注重營養搭配，當然，不會很刻意。吃完晚飯，我會去鄉間小路散心，看看落日余暉，呼吸一下新鮮空氣，放松一下身心。閑暇時，我會看看電影，聽聽音樂，翻翻閑書，做做手工，有時和朋友出去吃吃飯、嘮嘮嗑，或是去逛逛街，買自己喜歡的衣物，把自己打扮得自信而美麗。我覺得，生活再煩，工作再忙，也不能失去自我，透支健康，降低生活品質，誰都無法對你負責，除了你自己！

記得想當年我剛參加工作那會兒，有時候辦黑板報辦到7點多鐘才回家，套用現在的一句流行語：你這么拼命，家里人知道嗎？我想說：我爸媽都知道，他們看我吃著冷飯冷菜很心疼，而且還抱怨說：難怪沒時間談戀愛！事后我也進行了深刻的反思：我有必要把自己忙得跟日理萬機的國家領導人似的嗎？回答是沒有必要。后來我在恩師王安峰老師的悉心指導下，將工作按輕重緩急排了個隊，一件一件，有條不紊地去完成，居然驚喜地發現原來我也可以是個有效率的人。或許和別人相比，我并不優秀，但是我可以和自己比啊，一路走來，我的確一點點在進步，一點點在成長。因此，我覺得今天我有資格坐在這里和大家交流心得體會。

最后送給大家一句話：人生就像走路，抬頭見陽光，低頭是陰影，讓我們放慢前行的腳步，用心傾聽花開的聲音，你會發現，其實生活有點兒美，工作有點兒甜，我們本來就很幸福??

謝謝大家給我這次機會，感謝一路走來有你們的陪伴，謝謝！

第四篇：學習交流反思成長

學習交流反思成長

回首一個月的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長；一個月的培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨，參與同仁的探究，收獲頗豐！

杜志兵老師、王嶺老師、姚守梅老師、鄭國民老師??專家們的精彩講座，為我們打開了一扇窗，一次又一次，我們在學習中交流，在交流中豁然開朗；曹文軒老師、王榮生老師、金傳富老師、錢理群老師??知名前輩的悉心教導，為我們點亮了一盞燈，一次又一次，我們在反思中收獲，在收獲中成長。

尤其是王彤彥老師和李衛東老師關于閱讀教學和寫作教學的專題報告更讓我茅塞頓開，耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂。我們在教學中有意識地把“語文素養”凸現出來，要把語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣相融合，要將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

盡管一個月的培訓已落下帷幕，但時間有限，收獲無限，我會在未來的工作中繼續學習，在學習中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我。我會更加努力，更有信心，更有激情地做好每一天的教育教學工作。

第五篇：“走出去”參觀學習心得體會

“走出去”參觀學習心得體會

五月18日的下午，在王校長的帶領下，我們一行5人去xxx學校參觀學習，學習xxx學校的“干訓工作”和“科研工作”，這兩項工作他們做得的確很出色，讓我感觸很深，受益匪淺！

1.干訓工作

很早以前就聽說xxx學校的干訓工作做得有聲有色，井井有條，是全縣干訓工作的榜樣。慕名而去，果然名副其實。從xxx學校領導“讀書充電”來看，每位領導的《學校管理參考》都勾畫的特別細致，有圈有點有批注，每篇文章的感悟很實用有很深刻，值得我們去的每位領導學習和借鑒，參觀學習之后，回到學校我也同樣要求我們領導在讀書充電上向他們學習。

“課題研究”方面，xxx學校的領導都能結合自己的崗位實際去擬定課題，方案實用價值高，內容充實，過程材料完整，并且齊全，材料歸檔完整，讓我們在學習過程中一目了然，我們學校領導在以前的“課題研究”工作上，做的遠不如xxx學校，在今年的干訓工作中我們必須向他們學習。

“整體提升”方面，他們擬定的課題讓我發現了適應性和科學性，特別能結合學校實際工作，結合領導的共性問題，去研究，去學習，去提升，使每位領導在個人素質都能有很大幅度的提高！值得借鑒！

2.科研工作

在2016年9月份開始，我校七年級參加了“初中生雙自教育”實驗研究，但是在實驗運行的半年過程中，效果不盡人意，不理想，學生在自我管理上有提升，但是不明顯，基于這種情況，我們去xxx學校學習。到了那里，我們親眼目睹了xxx學校九年級班級關于“雙自教育”的班級文化，學習氛圍，整體班級布置，學生的精神面貌等，讓人耳目一新，震撼心靈，感悟及深！學生的《初中生成長快車道》每日盤點，學生書寫認真、細致、全面，并且能結合每日生活實際去寫，字跡工整，規范，教師批語恰當，真實，沒有紕漏，這讓我們的實驗教師受益匪淺！回到學校之后，實驗領導和教師在今后的工作中有了目標和方向，有了抓手，希望我校的實驗工作在今后能取得優異成績！不失眾望！不負真心！

3.校園校貌

xxx學校面積不大，沒有教學樓群，但是剛一進入學校大門，就讓我們震撼！衛生工作沒有一處死角，沒有一片垃圾，沒有一塊廢棄物，整個操場規劃的方方正正，第一印象就是干凈！很干凈！特別干凈！再往教學區走過去，看到一個四合院，紅色的地磚、干凈的環境，讓人流連忘返，優雅肅靜，有條不紊，布置科學合理，總體規劃井井有條，體現了xxx學校的辦學方向和辦學理念，一個好校長就是一所好學校！值得學習！不虛此行！

總之，此次前往xxx學校，學到、看到的東西很多、很全面，他們的待客之道、為人熱情、誠懇、虛心！這些都是我們今后工作努力的方向，相信我校今年的干訓工作會有明顯的提升！