第一篇：領導干部要成為尊法學法守法用法的模范（定稿）

領導干部要成為尊法學法守法用法的模范

鄭端端

2015年02月03日13:33

來源：人民網－中國共產黨新聞網

省部級主要領導干部學習貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班2日在中央黨校開班。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在開班式上發表重要講話。他強調，各級領導干部在推進依法治國方面肩負著重要責任，全面依法治國必須抓住領導干部這個“關鍵少數”。領導干部要做尊法學法守法用法的模范，帶動全黨全國一起努力，在建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家上不斷見到新成效。（2月2日新華網）

“法令行則國治，法令馳則國亂?！狈ㄖ问且粋€國家發展的重要保障，是治國理政的基本方式，依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略。總書記強調，全面依法治國必須抓住領導干部這個“關鍵少數”，領導干部要做尊法學法守法用法的模范。領導干部作為全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者，要以身作則、以上率下，提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，自覺提升運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力，帶領和推動全社會樹立法治意識，增強全民法治觀念，不斷推進法治社會建設。

樹立法治觀念，爭做尊法模范。鄧小平同志講過：“國要有國法，黨要有黨規黨法。黨章是最根本的黨規黨法”。法律面前人人平等，中國古代就有了“王子犯法，與庶民同罪”之說。黨紀國法是黨員干部必須恪守的“警戒線”，不能逾越的“高壓線”，也是擋在懸崖邊上的一道“護欄”。領導干部要在尊法上更加堅定自覺，真正內化于心、外化于行，自覺強化守紀律講規矩的意識，嚴守“紅線”，讓逾規者得到懲罰，讓守紀者得到尊重，黨紀國法明文禁止的，黨員干部決不可為，但紀律規矩沒有明文規定或明文禁止的，也要掂量是否符合黨的紀律原則，做到心中有責、心中有戒。

強化法治思維，爭做學法模范。盧梭說：“規章只不過是穹隆頂上的拱梁，而唯有慢慢誕生的風尚才最后構成那個穹隆頂上的不可動搖的拱心石。”作為領導干部堅持把學法懂法作為履職的必備條件，要努力學習法學理論和法律知識，在學法上更加全面深入，做到先學一步、高出一籌。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，任何組織或者個人，都不得有超越憲法和法律的特權。領導干部要認真學習《憲法》以及行政、經濟、社會管理等方面的法律法規，豐富知識，理解憲法的基本精神，強化法治思維，確立憲法意識，規范言行，熟悉掌握法律法規對履職的要求，真正讓法治精神深植于腦，內化于心。

嚴格約束言行，爭做守法模范。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄按蜩F還需自身硬”，各級領導干部是黨和國家政策法律的具體執行者，代表著黨和國家的形象，其一言一行對一般干部和群眾有著巨大的示范效應。因此，黨員領導干部要從我做起，嚴格約束自身言行，在守法上更加嚴格自律，帶頭遵紀守法，捍衛法治，時時處處以憲法法律為準繩，謹言篤行，努力做到不該說的堅決不說，不該做的堅決不做，做廉潔自律、秉公執法、不徇私情、不牟私利、清白做人的表率。只有國家機關及其工作人員特別是領導干部帶頭遵守法律，用法律約束自己的行為，法律才可能得到平等執行，法治精神才能得以彰顯，法治信仰才能得以塑造。

堅持依法辦事，爭做用法模范。領導干部學法守法，關鍵要學會用法，要堅持用法治理念去思考和解決問題。當前我國社會面臨著各種各樣的困難險阻，征地拆遷、群眾集體上訪等現象還時有發生，這些問題都是關系社會穩定和諧的敏感事件，領導干部要堅守法律底線，帶頭厲行法治、依法辦事，在用法上更加積極主動，養成遇事找法、辦事依法、解決問題靠法的行為習慣，注重用法治思維去分析解決問題，善于引導群眾回歸到法律層面對話、協商解決問題，時刻以法律為準繩，做到不偏不倚，公平公正。對那些不依法辦事，違法違紀行為要堅決制止，依法處置。

爭做尊法學法守法用法的好干部

中共盤龍區委書記吳濤

這次召開的全省主要領導干部學習貫徹十八屆四中全會精神、全面推進依法治省專題研討班，抓住了“關鍵少數”，體現了省委對廣大領導干部的關心與期待，鼓舞了我們全面推進法治建設的信心和干好工作的決心。作為一名基層領導干部，在落實依法治省戰略過程中，必須堅定“主心骨”、筑牢“壓艙石”，帶頭堅守法律信仰，弘揚法治精神，全面提升依法履職能力，爭做建設社會主義法治國家的忠實踐行者。

第一，尊好法是首要，更是自覺。只有在思想上尊崇法治，才能在行動上遵守法律，讓權力始終在法治的軌道上、法律的框架內運行。作為一名領導干部，必須始終對憲法

和法律懷有敬畏之心，深刻認識到維護憲法法律權威就是維護黨和人民共同意志的權威，捍衛憲法法律尊嚴就是捍衛黨和人民共同意志的尊嚴，保證憲法法律實施就是保證黨和人民共同意志的實現。要做到在尊法上更加堅定自覺，自覺強化守紀律講規矩的意識，堅決恪守“警戒線”、遠離“高壓線”，絕不逾越懸崖邊上的“護欄”，黨紀國法明文禁止的，決不可為，紀律規矩沒有明文規定或明文禁止的，也要掂量是否符合黨的紀律原則，做到心中有責、心中有戒。

第二，學好法是前提，更是基礎。總書記指出，學法懂法是守法用法的前提，領導干部要做學法的模范，帶頭了解法律、掌握法律。然而，現實生活中，一些領導干部常以工作忙以及在實踐中摸索學為理由，代替了對黨紀國法的學習，直接導致不能依法執政、依法行政。許多違法亂紀官員的懺悔錄，提到最多的就是自己是法盲，法治意識淡薄甚至缺乏，從而走入深淵，背棄了黨和人民，這對我們來說，是深刻的教訓和長鳴的警鐘。事實告訴我們，領導干部只有自覺做學法的模范，才能在守法用法上率先垂范。我們一定要強化對憲法的學習，自覺把權力置于憲法法律之下；要系統學習中國特色社會主義法治理論，自覺厘清思想認識的誤區，清除一切權大于法、以權壓法的錯誤觀念；要努力學習同自己所擔負的領導工作密切相關的法律法規，弄明白法律規定怎么用權，什么事能干、什么事不能干，心中高懸法律的明鏡，手中緊握法律的戒尺，知曉為官做事的尺度。

第三，依好法是關鍵，更是擔當。作為長期在基層工作的黨員領導干部，依法至為關鍵。個別領導干部處理解決復雜問題，喜歡搭梯子、走捷徑、打擦邊球，鉆法律的空子和政策的漏洞，久而久之，就損傷了黨和政府的威信，甚至直接損害了群眾的利益。作為地方黨政主要負責人，我們要切實履行好推進法治建設第一責任人職責，謀劃工作要運用法治思維，處理問題要運用法治方式，說話做事要先考慮一下是不是合法。要在實際工作中自覺維護憲法權威，以憲法作為根本的活動準則，切實做到依憲治國；要堅持嚴格依法執政，在進行決策和執行過程中、在行使權力和管理過程中，帶頭遵守法律法規、依法辦事；要自覺提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力，始終做到敬畏法律、依法審慎用權。

第四，守好法是品德，更是底線。總書記強調，領導干部要牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰。守好法，領導干部就是要把對法治的尊崇、對法律的敬畏，轉化成思維方式和行為方式，做到在法治之下，而不是法治之外，更不是法治之上想問題、作決策、辦事情。每做一項決策，每辦一件事情，都必須將合法性放在第一位，認真想一想法律有沒有授權，權力的邊界在哪里，法定的程序是什么，法律后果和法律責任如何。每一個環節、每一個步驟都必須始終堅持按照法律程序進行，無論任務多么緊急、事情多么重要，都不能繞過法律，罔顧程序，更不能偷換概念，以合理性替代合法性。要堅決摒棄人治思想和特權思想，正確對待手中權力，準確把握權力邊界，按照法律法規履行職責，按照權力清單行使權力，堅持依法用權、秉公用權、廉潔用權，守住底線、不闖紅燈、不越雷池，始終讓權力在法律規定的范圍內實施。

第五，用好法是能力，更是責任?！疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行”，我們現在解決矛盾糾紛，不是硬過頭，就是軟過頭，不會依法來處理，要么采取強制手段、粗暴解決，要么違背原則、一味妥協。這些在法律之外的“小技巧”，往往造成矛盾糾紛“按下葫蘆浮起瓢”，一波未平一波又起。因此，用好法的一個重要方面，就是要進一步強化法治在維護群眾權益、調處利益關系中的權威地位，強化法治在化解社會矛盾、維護和諧穩定中的保障作用。要善于運用法治思維和法治方式化解矛盾、維護穩定，引導群眾理性合法地表達利益訴求。特別是對城中村改造、征地拆遷等涉及群眾切

身利益的重大事項，必須充分聽取和尊重群眾意愿，切實維護群眾利益，努力在法治的軌道上解決穩定問題。

作為基層黨委、政府，我們一定要在中央和省市的堅強領導下，在全省全面推進依法治省的進程中，勇于擔當、作出表率、走在前列，切實抓好依法治區各項工作，為全省經濟社會發展作出應有貢獻。

第二篇：政協主席做尊法學法守法用法模范心得體會

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政協主席做尊法學法守法用法模范心得體會

總書記在省部級主要領導干部專題研討班上強調，領導干部要做尊法學法守法用法的模范，帶動全黨全國共同全面推進依法治國。深入學習貫徹落實這一重要講話精神，要求各級領導干部帶頭尊法學法守法用法，在依法治國中發揮關鍵作用。

隨著時代發展和社會進步，法治逐漸成為治國理政的主要手段和現代文明的重要標志。尊法是依法治國的最基本前提，也是黨和政府工作的生命線。一要信法之權威。法律必須被信仰，具有權威，否則形同虛設。一段時間以來，有些領導干部法治觀念淡薄、以權代法的現象屢見不鮮，一些群眾遇到矛盾和問題也奉行信訪、信鬧、不信法，這歸根到底是法治信仰缺失。推進全面依法治國，必須尊重和發揮法律在整個社會調整機制和全部社會規范中的主導作用，真正讓法律成為維護公平正義的基石，讓法律的權威不可冒犯，讓法律的信仰深深鐫刻在各級領導干部和廣大人民心中。二要畏法之嚴厲。心有所畏，行有所止。從眾多的警示案例看，許多領導干部犯這樣那樣的錯誤，根本原因是把黨紀國法當成了橡皮泥、稻草人。黨的十八大以來，黨中央打虎、拍蠅的一系列堅決行動，充分證明了黨紀國法的嚴肅性，法律面前無特權，法律面前人人平等。領導干部一定要心中高懸法律

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精 的明鏡，手中緊握法律的戒尺，保持敬畏之心，常懷戒懼之意，始終在法治的軌道上用權，在法治的匡范內為官。三要養法之思維。思為行之先，行為思之成。領導干部要善于堅持黨的領導與依法治國高度統一，在做決策、辦事情時，時刻審視自己所作所為是否符合憲法法律的規定要求，充分考慮權力行使和職責履行可能產生的法律后果；要接受權力制衡約束，一切權責皆由法定，行使權力受監督，濫用權力必追責。只有這樣，才能真正讓法治思維深深根植于靈魂深處。

學法懂法是守法用法的前提。領導干部要把法律作為必修課，自覺主動、與時俱進、堅持不懈地學習法律知識，做到先學一步、高出一籌，不斷提升法治素養。一是學以廣才。隨著我國法治建設的不斷推進，法律的觸角已經延伸到社會各個角落，人民群眾對依法行政越來越關注，依法保障自身權益的意識越來越強。領導干部只有不斷適應社會發展和時代進步的需要，不斷增強學法的自覺性主動性，養成樂學善學的良好習慣，才能提高履職盡責的能力和水平。要通過學習教育，牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權由法定、權依法使等基本法治觀念，真正把法治內化于心、外踐于行，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。二是學以明識。法律條文種類繁多、卷帙浩繁，領導干部不可能樣樣精通，一定要抓住主干學，抓住重點學。憲法是國家的根本法，要放在學習的首位，吃透憲法條文，始終以憲法為根本活動準則，牢固樹立社會主義法治理念。

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要認真學習掌握法理要義，與行政工作相關的法律要基本掌握，與自身工作密切相關的法律法規必須熟練精通。尤其要弄明白法律規定我們怎么用權，什么事能干、什么事不能干，知曉行為做事的尺度。三是學以立德。法治素養是官德之基。各級黨政機關要把學法作為涵養官德的重要舉措，把法律知識考試和相關培訓作為新任領導干部的必備條件，把憲法法律列入黨委（黨組）中心組學習內容，并作為黨校、行政學院等培訓學習必修課；建立激勵約束機制，通過考試考核等辦法，促使領導干部帶頭學法；用依法行政實踐培訓干部，綜合運用案例教學、現場教學等多種培訓方式，讓法律的養分不斷滋養官德中的凜然正氣。

對公民個人來講，守法是應有的素質、應盡的義務。對領導干部來講，在守法上應當更加嚴格自律，時時處處以憲法法律、黨規黨紀為準繩。一要遵守國法。法律是治國之重器。憲法法律是黨員干部必須遵守的規矩。人人守法、時時守法、處處守法，法治建設才能落到實處。領導干部不能隨心所欲在法治之外，更不能為所欲為在法治之上。要把遵守憲法法律作為基本準則，正確處理權與法、情與法、利與法的關系，自覺在憲法法律范圍內活動，再忙不忘法，再急不違法。二要嚴守黨紀。黨的紀律是黨內規矩，黨規黨紀嚴于國家法律。領導干部不僅要模范遵守國家法律，而且要按照黨規黨紀以更高標準嚴格要求自己。要恪守《黨章》和黨的法規、紀律要求，嚴格履行黨員義務，精

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嚴格按規定程序辦事，不該說的堅決不說、不該做的堅決不做。三要堅守法治。堅持從實際出發進行依法治國的理論和實踐探索，決不照搬、盲從西方的法治理論和做法。對突破法律底線，不遵法、不守法的人和事，必須做到執法必嚴、違法必究。大力學習宣傳遵紀守法的先進典型，營造守法光榮、違法可恥的社會風尚。

法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。領導干部要善于運用法治思維和法治方式謀事辦事，帶頭營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環境。首先，要善于運用法治思維和方式想問題，作決策。如果沒有法治思維，不養成依法辦事的習慣，推進全面依法治國的各項任務就無法落實。領導干部一定要時刻繃緊法治這根弦，真用法律、善用法律、用好法律，遇事多從法律的角度去分析、去思考，多想一想決策的法律依據是什么、法定程序是什么、法律責任是什么，自覺依法決策、依法行政、依法辦事，真正實現在法律的框架內謀劃發展思路、行使決策權力。第二，要善于運用法治思維和方式深化改革，促進發展。在法治軌道上推進改革，更加重視法治的引領和規范作用，是新形勢下全面深化改革的鮮明特點。領導干部要改變過去邊干邊定規則的思維定勢，確立定好規則再干的法治思維，善于將改革發展的主張轉換成法治主張，更加注重用法治思維和方式審視發展問題、謀劃發展路徑、破解發展難題，真正做到以法治凝聚改革共識、規范行政行為、促進經濟社會發展。第三，精

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要善于運用法治思維和方式化解矛盾，維護穩定。在社會矛盾多發期，越是問題困難復雜，越要注重運用法治思維和方式來探尋解決之道。領導干部要主動積極適應全面依法治國的新形勢新要求，強化法治在維護群眾權益、調處利益關系中的權威地位，強化法治在化解社會矛盾、維護和諧穩定中的保障作用，積極推進依法治理，不斷提高社會治理的法治化水平。要始終堅持依法辦事，用法治思維去分析解決社會問題，用法治方式引導群眾合理表達訴求，切實解決好信訪不信法、信鬧不信法、信錢不信法、信權不信法的問題。

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第三篇：領導干部如何帶頭尊法學法守法用法學習體會

領導干部如何帶頭尊法學法守法用法學習體會

XX書記

總書記在十八屆四中全會第二次全體會議上對貫徹落實全會精神提出明確要求，特別強調要發揮好各級黨組織和廣大黨員干部在依法治國中的重要作用；強調各級領導干部在推進依法治國方面肩負著重要責任，要對法律懷有敬畏之心，不斷提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、維護穩定的能力；強調要把法治建設成效作為衡量各級領導班子和領導干部工作實績的重要內容，把能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要依據。這些要求歸結起來就是，領導干部要帶頭學習法律、帶頭敬畏法律、帶頭遵守法律、帶頭依法辦事。在這里，重點就領導干部做學法尊法守法用法的模范，談幾點認識和體會。

一、領導干部帶頭學法尊法守法用法是全面推進依法治國的關鍵所在

全面推進依法治國，是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命。要把法治中國建設的藍圖和綱領落到實處，需要全黨全社會

共同努力，關鍵在于各級領導干部的態度、決心和行動。應當看到，領導干部是我們黨執政的骨干力量、中堅力量，建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，在法治軌道上促進改革發展、維護社會穩定，要靠領導干部去組織、去推動，需要領導干部的法治意識、法治素養有一個大的提升；領導干部負有保障法律實施、法律執行的基本職責，能不能推動和確保秉公執法、公正司法，直接關系到法治權威的樹立，關系到法治秩序的形成和法治建設的成效；領導干部是法治實踐的引領者、示范者，自身帶頭了、做好了，就能以上率下，帶動全體人民弘揚法治精神，積極投身法治中國建設。

二、領導干部帶頭學法尊法守法用法是增強廣大領導干部法律意識、法律觀念的需要

觀念決定理念，理念決定意識。切實轉變領導干部學法用法的觀念，提高領導干部學法用法的法律意識尤為重要。做為政府機關的工作人員，國家領導干部首先要把學法、懂法、守法放在第一位，堅持經常學、認真學、學深學透、學懂弄通、熟練掌握。其次是嚴格守法。眾所周知，一切法律都是維護國家權威的準繩，國家領導干部是國家法律的執行者，學法是為了更好的懂法、守-23

能力建設的強弱。領導干部是黨和國家政策的執行者，學法、用法、懂法、守法、執法是其必須認真履行的職責，試想一個不懂法的領導干部，將如何承擔國家和人民賦予的重任，將如何執法？更談不上依法行政了，如果一個整體也是如此，那么我們黨的執政能力將無法想象。所以要充分認識領導干部學法用法的重要性，切實增強自覺守法、用法、懂法、守法的責任感和自覺性，以國家領導干部的高度自覺和責任心來正確對待學法用法工作，要堅持經常、常抓不懈、循序漸進，不斷更新完善學法用法制度，建立健全學法用法新機制。領導干部在學法用法中要充當播種機、宣傳隊，讓學法用法走進社區、車間、學校；走進村莊、田間、地頭；走進人民群眾的心里。達到全社會共同學法用法、懂法、守法，營造良好的法制環境，推進社會主義法制建設取得新成效，為全面建設小康社會營造優良的法制環境。

第四篇：領導干部如何帶頭尊法學法守法用法學習體會

領導干部如何帶頭尊法學法守法用法學習體會

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總書記在十八屆四中全會第二次全體會議上對貫徹落實全會精神提出明確要求，特別強調要發揮好各級黨組織和廣大黨員干部在依法治國中的重要作用；強調各級領導干部在推進依法治國方面肩負著重要責任，要對法律懷有敬畏之心，不斷提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、維護穩定的能力；強調要把法治建設成效作為衡量各級領導班子和領導干部工作實績的重要內容，把能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要依據。這些要求歸結起來就是，領導干部要帶頭學習法律、帶頭敬畏法律、帶頭遵守法律、帶頭依法辦事。在這里，重點就領導干部做學法尊法守法用法的模范，談幾點認識和體會。

一、帶頭學法尊法守法用法是增強領導干部法律意識、法律觀念的需要

觀念決定理念，理念決定意識。切實轉變領導干部學法用法的觀念，提高領導干部學法用法的法律意識尤為重要。做為政府機關的工作人員，領導干部首先要把學法、懂法、守法、用法放在第一位，堅持經常學、認真學、學深學透、學懂弄通、熟練掌

握。其次是嚴格守法。眾所周知，一切法律都是維護國家權威的準繩，領導干部是國家法律的執行者，學法是為了更好的懂法、守法和執法，只有認真守法，才能公正執法。社會在發展，人類在進步，法律在完善，無論多么完備的法律都需人去執行。所以，領導干部學法用法的觀念必須轉變，既要適應國家形勢需要轉變，又要以維護發展大局為重心轉變。必須要學懂弄通國家的相關法律，在懂法的同時要堅決守法，嚴格執法，使國家的法律效率發揮應有的作用。維護國家利益，維護最廣大人民群眾的利益，要實現這一目標，就必須不斷解放思想，切實轉變觀念，把學法用法提升到思想的最高位，在意識形態里鑄就學法用法長效理念，做國家法律學習、遵守、執行、維護的第一人，從而，充分發揮領導干部作用，達到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

二、領導干部帶頭學法尊法守法用法是提高科學決策、民主決策、依法決策的需要

領導干部既是國家法律的執行者，又是國家政策的決策者。無論大事小事，皆關系國計民生，關系人心向背。當前，改革開放不斷深入，社會主義市場經濟健康有序運行，國家法律的調控和保障，需要廣大領導干部更多地學習和掌握市場經濟方面的法律法規，轉變哪些與市場經濟不相適應的行政方式和管理模式，學會運用法律手段管理社會，處理經濟事務，協調各種矛盾，自-23

第五篇：爭做高校尊法學法守法用法模范(高校學工干部)

爭做高校尊法學法守法用法模范

根據中共湖南省委組織部、湖南省司法廳下發的《關于在湖南省干部教育培訓網絡學院舉辦“法治湖南建設專題培訓班”的通知》，在學校組織部的具體指導下，我從4月份開始在工作之余登陸湖南省干部教育培訓網絡學院進行在線學習。通過學習，我對法治建設的理解進一步深化，認識到只有不斷提高領導干部的法律意識，督促領導干部自覺依法行政、依法管理，才能有效促進經濟的發展，維護社會穩定。下面我結合自己本職工作，談談學法用法的收獲與體會：

一、從自我提高的角度來看，學法知法是高校教師的必需素養。學法的目的是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。我們常常會在電視、網絡的報道中看到一些人因為法律意識淡薄，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利；或是因為不懂法，在日常生活中不知不覺中就觸犯了法律，只到被追究法律責任的時候才追悔不及。人們不學法不知法是一種悲哀，也是建設法治社會最大的障礙。作為一名高校教師，通過法治學習豐富法律知識，提高法治意識，是適應崗位工作，履行崗位職責，完成工作任務的必要條件。肩負著培養高素質社會主義建設者與接班人的高校教師，我們理應成為學法知法的楷模。

二、從教育學生的角度，懂法用法是輔導員開展工作的必要手段。作為一名曾在學生教育管理一線工作近十年的老輔導員，我深知“法治”的重要性。在高校，除了國家相關法律法規，為了規范管理，維護校園秩序，學校還建立了相應的各種規章制度，這都是大學生應該學，必須懂的“法”。輔導員作為管理者，維護法律和學校規章制度的尊嚴，嚴格依法依規辦事，是提高管理效率的必要手段。當前，雖然高校大都想了許多辦法去促使學生學法懂法，如法律法規知識講座，知識競賽等，但效果卻并不明顯，學生對于法律法規的認識并不到位。學生因為不懂法，不經意間觸犯了法律的情況比比皆是，如誹謗，侮辱，偷竊；還因為不懂法，許多本該受法律保護的自身權益被侵害而不自知，如被商家蒙蔽買到假冒偽劣產品，遭遇敲詐束手無策等。而更為關鍵的是，這一批批大學生走出校園后就要奔赴各個工作崗位，為社會主義現代化建設添磚加瓦。如果經過高校培養的大學生都法律意識淡薄，我們又憑什么期望沒有受過高等教育的普通百姓在國家的法治建設中發揮積極作用呢？因此，如何幫助學生樹立法治意識，不僅是關系大學生在校素質養成的成敗問題，更是推動國家法治建設重要的一個環節。

三、從管理工作的角度，知法守法是高校合格領導干部的必然要求。俗話說“上梁不正下梁歪”，領導干部與其所管理的下級就是上梁與下梁的關系。習總書記上任以來，大力整治領導干部隊伍，“打老虎行動”取得了舉世矚目的成績，依法嚴懲了一大批違法瀆職的黨員領導干部，這是維護法律權威，推進法治建設的重大舉措。在高校，輔導員在學生心目中就是“大領導”，因為輔導員掌握著許多在學生看來很“?！钡臋嗬缭u優評先，資助評選，就業推薦等等。輔導員的作風正不正，管理嚴不嚴，直接影響著學生的思想與行為，這比任何理論教育更有效和直接。例如，在學生違紀的處理上，輔導員如果不按原則辦，想辦法“法外施恩”搞通融，學生干部就會有樣學樣，在今后的工作中搞變通，拉關系，違紀學生就會有僥幸心理，變著法討好學生干部，討好老師，規章制度就會成為一堆廢紙；又如某些輔導員法律意識淡薄，在學生評優評先工作中徇私索要或收受學生財物，發放學生資助過程中索要回扣等，這實際上已經觸犯法律，也必然會影響一大批學生干部與涉事學生，毀掉他們對于高校與輔導員的印象，種下惡果。

輔導員是學生的榜樣，作為一個從輔導員崗位上被組織提拔的領導干部，我成為了學生工作部分管輔導員隊伍建設的副部長，這個崗位是學校聯系輔導員的重要紐帶，從另一個角度說，我也是很多年輕輔導員的“上梁”，應該成為他們學習與工作的榜樣。在今后的工作中，我會堅持做到：

一、加強學習，不斷提高法治意識

按照文件要求，本次網絡法治學習即將結束，但對我而言，這是我提高自身法治意識的起點。今后，我仍將利用工作閑暇認真學習法治建設的相關文件、視頻，聆聽上級領導、專家的教誨，不斷提高自己的法治水平和法治意識，在國家法治建設的進程中身先士卒，做出應有的貢獻。

二、學以致用，不斷加強制度建設

學法的作用在于用法，法治意識不單促學法，還應促用法。作為一名在高校學生管理職能部門的領導干部，我除了自身做到遵紀守法，還應結合工作實際，與時俱進，不斷建立健全學生管理與輔導員管理的相關規章制度，在諸多管理工作中，以剛性的制度約束人，管住事，促“人治”變“法治”，切實提高管理效率。

三、嚴于律己，爭當法治建設模范

生活在大學生與眾多高級知識分子環繞的大學校園里的高校領導干部，其實一言一行無時無刻不在眾人監督之下。我一直深信，我們做得好的，自有公論，做得不好，也遲早必然暴露。作為一名深受組織信任與培育的年輕干部，在今后的工作生活中，我要爭做理論與行動的“雙料巨人”，率先垂范，做尊法學法守法用法的模范。

2015年6月28日