第一篇：個人對細菌培養及藥敏試驗中常見問題的改進對策和建議

個人對細菌培養及藥敏試驗中常見問題的改進對策和建議

【關鍵詞】細菌培養及藥敏試驗；改進對策和建議

【中圖分類號】R470 【文獻標識碼】B 【文章編號】1004-7484（2014）03-01136-02

醫院微生物室的細菌培養及藥敏試驗是防治感染性疾病和監測耐藥菌株、防范醫院感染的重要手段和方法，對臨床工作應該具有準確指導作用。然而，其實存在的問題較多，根據我們科多年的調研和體會，與此相關的若干不良現狀卻導致了藥敏試驗結果難以準確指導臨床合理選用抗生素的局面。現個人分析如下：

常見問題：

1：感染性疾病的微生物培養送檢率低，且送檢標本質量堪憂。

許多感染性疾病的病原微生物標本送培養率都在50%以下，應當重復送檢的標本更少，同時，有限的送培標本還存在標本合格率低即采集時機、方法、采集途徑、采集量的不科學問題，及時采集后的保護、送檢時間、條件也有不當造成污染或病原體破壞而影響培養陽性率的情況，故在臨床工作中正是由于感染性疾病病原送培率低、送培質量難保證，故造成了培養結果難以指導臨床選藥、經驗性使用抗生素的現象極為普遍的情況，遇療效不好則頻繁更換，不僅療效不佳，而且這又是產生和促進細菌耐藥性增加的因素之一。

2：醫院所購進使用的抗生素譜有一定的差異，與商品化藥敏板中的抗生素譜較難一致。

3：醫院內部缺乏科學系統的細菌耐藥性評估和由此決定的抗生素退出醫院機制。

通常是檢驗科（微生物室）、藥劑科、院感科各管一段，沒有形成合力，藥劑科只管購進抗生素，檢驗科只出培養和藥敏結果，院感科也只將一些數字通報出來，成為缺少深入分析的“死”數字。雖然大多數醫院能將培養和藥敏結果報告給臨床醫師，醫師們也僅限于單對單地決定病人抗生素的選擇，而很少有人對醫院乃至全地區的細菌耐藥性宏觀上系統、科學地動態地分析評比，得出某一時期內的總趨勢，以進一步指導醫院建立起抗生素因耐藥明顯而定期退出醫院的機制，以利促進抗生素的合理使用和防止耐藥性進一步加劇。

問題5：醫院使用最多的前20 位抗生素品種與藥敏試劑盒的品種吻合率低。

現在不少醫院使用抗生素頻率最多的抗生素往往不一定是藥敏試劑盒中的抗生素種類，而是盲目性或經驗性使用的抗生素。從上述問題的調研不難看出，這個系列問題的解決不是一個簡單工作，而是一個社會性系統工程，社會大系統涉及到藥企、生物制品開發公司、醫院以及可能需要出來協調的衛生行政部門甚至政府；而醫院內問題的解決也不是一個科室能完成的，院內的小系統工程必須由院感科、醫務科、護理部、藥劑科、臨床微生物室、臨床各科共同協作完成，還需要醫院行政管理干預才能完整調節，故以下建議側重以問題解決角度提出，同時也涉及了部分具體部門和科室。

對策

1：多方努力提高感染性疾病和醫院感染病例的病原學送培率。

送培病原學的標本少，臨床經驗性、盲目性用抗生素就更普遍，易造成耐藥現象，故提高病原學送培率是感染性疾病針對性治療的最起碼要求，故應力求最大限度完成，建議醫院采取管理措施實現對抗生素使用“用藥必檢”或對感染性疾病“逢菌必檢”的雙重戰略，以促進現有不良局面的改善。

2：引導臨床醫師“譜對譜”用藥。

提高臨床病原送培率以及醫院抗生素譜―藥敏抗生素譜相吻合對應后，必須嚴格規范臨床醫師“譜對譜”選用抗生素的行為，即醫院不僅定期公布耐藥菌譜和抗生素耐藥譜，而且強化和引導醫師經常把醫院耐藥菌譜熟記于心，選藥時與相應耐藥率高的抗生素譜相比對，盡量選擇較少耐藥的抗生素針對性給藥，既提高療效，又減少耐藥。

3：動態調整“本土抗生素譜”和“本土藥敏試劑盒抗生素譜”。

醫院的抗生素譜應不斷調整，這不僅有當前醫療保險和新型農村合作醫療政策對醫院抗生素目錄的管理要求，更重要的是十分必要用藥敏試驗、耐藥率指標、醫院感染標準要求來動態、科學調整“本土抗生素譜”，要把它當成一項持續改進的制度和措施，一方面讓抗生素可“退”（退出醫院）、可“進”（進入醫院），退出抗生素發生后醫院藥劑科要及時動態補充、修訂新的“本土抗生素譜”；另一方面檢驗科要相應調整“本土藥敏試劑盒”的抗生素譜，使二譜的吻合率更高或完全吻合，以便及時向商家預定、購進新的藥敏試劑盒用于藥敏試驗繼續滿足指導臨床合理選擇抗生素的要求。

4：清醒認識抗生素不合理使用與醫院感染的關系，痛治抗生素不合理使用。

醫院應該加強意識教育和抗生素與耐藥性、不合理使用抗生素與院感關系的培訓，讓醫務人員尤其醫師們具有清醒的認識，把千方百計盡量提高病原學送培率、合理使用抗生素、利用病原學檢測和藥敏試驗科學使用抗生素當成自己的必修課、是自己應盡的職責和義務，同時醫院要制定對這種職責和義務的考評體系，用獎懲辦法來“調理”這種意識和行動。

5：建立各醫院因耐藥率高的抗生素退出醫院機制。

為了把藥敏的“死結果”變活，尤其要強化細菌耐藥率檢測結果對醫院抗生素使用譜的調整指導作用，切實出臺抗生素因耐藥率高而退出醫院的科學機制來實施必要的“率對率淘汰”，確保抗生素正確使用和防止更高的耐藥率出現。比如，建議對耐藥率超過30～50%的抗生素必須預警，減少使用并改進使用的合理化程度，防止耐藥率進一步升高，而對耐藥率超75%以上的抗生素應暫時退出醫院，并定期監測、以后耐藥率下降后的該抗生素又可再次進入醫院。

參考文獻：

[1] 葉應嫵，王毓三.全國臨床檢驗操作規程,第2版.南京：東南大學出版社，1997：472-570.[2] 徐秀華.臨床醫院感染學.長沙：湖南科學技術出版社，1998：81.[3] 馬紀平.院內感染的病因、病原菌及其藥敏結果的調查分析.中華醫學檢驗雜志，1993，16(6)：332-334.

第二篇：凈化空調系統調試中的常見問題和改進建議

凈化空調系統調試中的常見問題和改進建議

設計、施工和調試是保證凈化空調系統正常運行的三個重要環節,對于凈化空調系統的設計和施工不少書籍和文獻已經作了專門的介紹,但對于凈化空調系統的調試,以及調試中常常碰到哪些實際問題,資料相對貧乏。作者在進行多個凈化空調調試過程中,發現如下幾個需要注意和探討的問題。潔凈室回風口變為送風口的問題

按照工藝要求,相鄰潔凈室之間都要保證有一定的靜壓差,一方面是在門窗緊閉的情況下防止潔凈程度低的潔凈室內的空氣由縫隙滲入到潔凈程度高的潔凈室內;另一方面在門開啟時,保證有足夠的氣流按正方向流動,以盡量減少由于開門動作和人的進入的瞬時帶來的逆向氣流量,降低污染。然而在實際中由于設計或其他方面的原因,為了保證“相對重要”房間的較大靜壓差,會出現“較不重要”潔凈室回風口變為送風口的現象,這在進行凈化調試過程中是比較常見。現分析如下: 1.1 維持房間壓差的設計回風量難以確定

在凈化空調設計中,設計人員比較偏重于潔凈室送風量的設計,對于回風量的設計則通常采用概算,即回風量少于送風量就可保證一定的壓差。但由于相鄰房間的壓差受現場條件的影響較大,其中主要是房間門縫隙的大小。如果門的密封性能好,較小的送回風風量的差值就可保證房間所需要的壓差相反,如果門的密封性能比較差,為了保證設計時的潔凈室的正壓差就需要有較大送風量與回風量的差值。因此現場調試中就出現了即使在保證潔凈室房間設計送風量和回風量的情況下,相鄰房間的壓差也會倒灌的現象。基于這種狀況,實際調試時,都是先給潔凈室按設計送風量進行風量分配,對于回風量則根據現場保證壓差的要求進行適當的調整。作者曾經對已經調試好的潔凈室進行送風量和回風量的測試發現,在保證送入房間的送風量在10%的范圍內時,回風量與設計回風量的偏差有時可達到。當然,這并不是說設計中不必進行回風量的計算,只是說明設計時是按照理想狀態進行的,而對于實際潔凈室,影響因素有時甚至是無法控制預測的。1.2 回風管路設計不盡合理

盡管潔凈室的回風量與設計值偏差較大,但如果回風管路設計得好也還是能較好地進行潔凈室壓差的調試,避免問題的發生的。相反,如果回風管路設計不合理,并聯支管阻力偏差太大,再加上選用的空調機組的余壓明顯不足,那么為了保證某一回風管支路上所有房間對于室外的相對正壓差,從而關小這一支路上總回風閥時,往往會造成同一支路上其它房間的回風口出現逆向流動,即回風口變為送風口。我們定性地以圖1、2分析和說明這一問題。

圖1 潔凈房間壓力分布示意圖

圖2 潔凈房間回風管示意圖

圖1是房間的平面布置圖,同時為了分析起見給出了這些房間的實際壓力分布圖,圖2是對應房間的回風口系統示意圖。從圖中可以看出,壓蓋室相對室外的壓差為66Pa,而緩沖間相對于室外的壓差為28Pa,如果該回風支管在整個回風管路上形成的負壓較小,不足以克服壓蓋室和緩沖間形成的正壓,則壓蓋室的回風就會通過回風管壓入緩沖間。對于其它的準潔凈房間,同樣如此,特別是有的為了保證與外走廊的正壓差,關小該支管的回風調節閥后,往往會出現回風口變為送風口的現象。當然進一步的理論分析還可以由管路的壓差特性,通常繪制管路四大線(總壓線、勢壓線、位壓線和零壓線)做詳細的探討,此處不再贅述。

因此,作者建議對于同一個系統中絕對壓力要求較大的潔凈室與要求較小的準潔凈區的回同管路在現場許可的條件下盡量不要設置在同一支管上,從而可以有效地避免回同口變為送風口的問題。當然這種現象的出現與所選擇的空調機組的余壓有很大的關系,設計中應對此給予重視。潔凈室消毒排風的問題

潔凈室的消毒排風大體上分為兩類:一類是潔凈室定期排風,潔凈室生產線經過一定時間運行后需要進行全面消毒,消毒后的氣體通過消毒排風機排除到室外;另一類是部分特殊潔凈室運行期間的不定期排風,當潔凈生產車間室內污染物濃度達到一定程度時自動(也可手動)排風,未達到上限值時則排風機停止運行。調試過程中消毒排風常常會出現如下的問題。2.1 排風口變為送風口

單獨設置排風對部分房間進行排風。由于設計管路的原因,在房間不同靜壓差的作用下導致部分排風口倒灌而成為送風口,其原因與回風口變為送風口相同。建議除合理地選用排風機外,對壓差相差比較大的潔凈室建議分別設置其排風系統,現場不允許的情況下,也盡量保證壓差相差比較大的潔凈室的排風口不要布置在同一個支管上。值得一提的是,目前有的凈化室排風系統排風機采用資用壓力較高的離心式風機具有較好的效果,其它的系統也可借鑒。2.2 系統定期消毒排風的設置

如果潔凈室在實際運行一段時間后,需要對整個系統進行定期消毒,此時比較合理建議在空調機組上設置系統定期排風系統,如圖3所示。

圖3 潔凈室定期消毒排風設置原理示意圖

圖中通過電動密閉閥可以合理地利用系統回風管進行系統排風。其中排風管、新風管和回風管上分別設置電動調節閥,系統正常運行而不排風時,新風電動閥1和回風電動閥2開啟,排風電動閥3密閉;當系統進行定期排風時,新風電動閥1和排風電動閥3開啟,回風電動閥2密閉;當整個系統停止運行時,所有的電動調節閥全部關閉。

值得一提的是,上述的排風系統盡管解決了定期排風的問題,但現場調試這樣的一個系統仍有可能出現另一個問題:即當系統正常運行時,如果電動閥3密閉不嚴,而空調機組的余壓較大時,往往回造成新風通過排風管被吸入空調機組。防止此問題的方法除在設計方面合理布置管路外,最主要的是保證選用質量上乘生產廠家的閥門。

2.3 潔凈室不定期消毒排風設置注意事項

房間運行期間的不定期排風系統,大多數設計均未做進

一步的考慮,除設置防止倒灌的單向閥外,建議設置電動調節閥,隨排風機的開停而自動啟閉。這樣,一方面可以防止在風機不運行的情況下,仍有大量經過處理的空氣在室內壓差的作用下通過排風管涌出,造成能源的浪費;另一方面可以降低非運行時間由于大量室外空氣通過排風口的涌出產生的噪聲。如作者在某凈化生產車間二層進行調試,其中無菌室的平面壓力分布和屋頂排風機剖面布置如圖

4、、圖5所示:

圖4 無菌室平面壓力分布圖

圖5 無菌室排風剖面圖

由于排風管較短,且排風管上未設置電動密閉閥,導致排風機不運行時,室內空氣在高壓差的作用下(相對于室外壓差為64Pa)通過排風管大量涌出到室外,而且排風口所產生的噪聲約為68.5dB(A),無論從哪個角度上看,這樣設置潔凈室的排風明顯不滿足要求。緩沖間的問題

緩沖間的設置一方面是為了防止污染物進入潔凈室,另一方面還具有補償壓差的作用。緩沖間最好是對潔凈室保持負壓,對外保持正壓。要求比較嚴格的凈化室,常常設置兩道或更多道緩沖間,但目前存在如下與緩沖間有關的問題。3.1 緩沖間不設置送風口而只設置回風口

通過非潔凈區進入潔凈區的緩沖間只設置回風口,而不設置送風口。這樣勢必會導致兩個方面的不足:首先,盡管保證了緩沖對于室內的負壓,但對于室外的正壓較難保證;其次,緩沖間屬于準潔凈區域,對其不進行送風,單單憑借更衣間的門縫滲漏的補償風量,較難保證準潔凈區的潔凈度。所以建議對緩沖間也進行適量的送風。

圖6 準潔凈區示意圖

3.2 潔凈走廓通向室外的緊急出口處不設置緩沖間

對于緊急出口處的緩沖間的設置問題。不同的設計人員說法不一,但作者從調試的角度考慮,建議增設緩沖間,圖6是某工程的一個實際例子。從壓差的角度分析,潔凈走廓相對于室外走廊的壓差高達50Pa,在這樣高的壓差作用下,緊急出口處的門縫囂叫聲非常大,而且當此門萬一開啟時,造成整個潔凈走廓泄壓,潔凈室部分房間將出現壓力倒灌現象。如果設置一緩沖間且對其進行送風則這種狀況會完全避免。值得說明的是,設置的緩沖間的門,其開啟方向不應朝向壓力較大(即潔凈走廓)的一方,而應與緊急出口處門的開啟方向保持相同。調節閥的問題

4.1 普通風量調節閥

由于生產廠家的不同,閥門的質量存在著很大的差異,現場中不少調試問題是由于閥門啟閉不靈引起的,如在對某電子生產車間進行調試時,有一臺空調機組無論如何開啟送風閥門,其風量始終不變,經過檢查發現此閥門葉片錯位,互成90度,無論全開還是全閉,總有一半開啟,一半關閉。關于閥門的另一個問題是沒有啟閉的位置標志,無法判斷閥門到底是開啟還是關閉,只有通過測試才能知曉,給甲方將來的管理帶來困難。因此建議甲方選用閥門廠家時,要充分考慮到將來的管理與維護的方便。4.2 防火調節閥

目前大多數凈化空調系統機組出口處均安裝防火調節閥,理論上講一方面起到了防火的作用,另一方面也可調節機組的送或回風量。但實際調試中發現,目前的大多數防火調節閥的調節功能很弱,其原因是采用的檔位調節(一般的是5檔或6檔)很難保證所調節的風量滿足設計要求。

例如在某凈化車間進行空調機組調試時,機組送風總管的防火調節閥開3檔風量偏小,但開4檔風量又明顯偏大。同樣,回風總管上的防火調節閥也存在調節量較小的問題。為了保證兩個不同凈化系統之間的相對壓差值,在新風量調節范圍很小的情況下,需要對其中某一個系統的空調機組風量作進一步的調整,而此回風防火調節閥開一檔與關一檔造成的相對壓差值太大,不能很好地滿足設計、規范和實際現場要求。當然這種情況還與閥門的調節流量特性有很大的關系,但由于檔位的限制,使得閥門本身的調節流量特性變得更差。

同時,調試中發現防火調節閥啟閉不靈的現象也普遍存在,有的防火閥只能全開或全關,處于其他檔位時無法緊固,完全失去其調節功能。因此作者認為,在現場允許的情況下,最好使防火閥和調節閥分開設置,調節閥建議采用可連續調節的調節閥,不推薦采用檔位比較少的非連續調節閥。空調機組的問題

調試發現,有的空調機組一味地追求結構上的緊湊,盲目地縮短風機出風段與過濾段之間的距離,而不采取其它補救措施(如在風機出口處加裝均流板),從而造成被處理空氣來不及擴散,使風機出口處的中效過濾器整個斷面的空氣濾速極不均勻,不僅影響過濾器的過濾效果,而且大大縮短了過濾器的使用壽命。

同時機組整體密封性能較差是目前極為普通的現象。有的空調機組動力電纜(如電機電源線、風機電源線)穿越機箱時,與機箱板連接處密封不嚴,甚至不做任何處理;同時調試現場發現空調箱檢修門四周漏風也較為嚴重,機組檢修門囂叫聲的現象時有發生。因此建議生產廠家嚴把質量關,檢修門不僅要滿足運行時的要求,而且也要保證國標GB/T1494-93[1]檢驗機組漏風率測定方法規定在正壓700Pa時的嚴密性。作者在某廠進行空調機組實驗時遇到過濾機組由于漏風嚴重而無法進行漏風率實驗的情況(機組內壓力無法達到700Pa)。

在現場中空調機組的表冷器帶水、機組銘牌風量大于其機組內風機的銘牌風量、新風吸入口處不裝粗效過濾網、機組過濾段不裝差壓計、檢修門設置位置不合理等現象也時有發生。只要工程技術人員和生產廠家對出現的問題加以注意,努力改進,相信凈化空調會有很大的改觀。

第三篇：電氣預防性試驗中存在的問題和改進建議

電氣預防性試驗中存在的問題和改進建議

一、變壓器(包括電抗器)和油浸互感器變壓器油中總烴、氫和乙炔超標問題

由于變壓器油只有在局部放電(溫度可達3 000℃以上)或局部過熱(溫度可達1 000℃以 上)時才能分解出氫、乙炔和其它碳氫化合物。所以通過定期預防性試驗發現總烴、氫或乙 炔超標，或未超標但有上升趨勢時，說明設備內部可能已出現局部放電或過熱故障了，應給 予足夠的注意。一般單位對這項試驗都能按原部頒《電力設備預防 性試驗規程》(以下簡稱“預試規程”)執行，但對測試數值的分析和處理往往注意不夠，主 要表現在以下兩個方面：認為測試數值不超標就平安無事。

如有的單位在定期試驗時突然出現乙炔，但不超過標準5 ppm，就認為沒有問題，讓設備繼 續運行，實際上乙炔的出現即說明設備內部可能出現局部放電或局部高溫過熱。如某廠一臺 互感器在預試中出現乙炔，在安排吊芯檢查前一天發生爆炸；某廠一臺互感器出現微量乙炔，通過及時吊芯檢查，發現了局部放電點。110 kV及以上電壓等級電流互感器氫氣超標比較普遍。

有的供電局氫氣超標的電流互感器多達幾十臺，甚至上百臺，大都未采取措施及時處理。部分單位對氫氣超標問題有不同看法。如某省電力試驗研究所規定，若其它各項試驗合格，僅單一的氫氣超標可當成一級絕緣使用。但在國外制造廠中有的卻把產生氫氣作為掌握和控制設備內部故障的唯一指標。

因為變壓器油中的溶解氣體色譜分析是目前掌握和控制變壓器類設備內部故障的一項 非常重要的技術措施，既是定期試驗，又是檢查性試驗。為此建議，在試驗中若發現總烴、氫、乙炔超標，或雖未超標但有不斷增加的趨勢時，應給予足夠的重視。一般可采取以下措施：

(1)用“三比值”法分析故障類型；

(2)對已超標或雖未超標但情況比較嚴 重的設備如產氣速率較快等，應創造條件進行吊芯檢查和對變壓器油進行脫氣處理。經上述 處理后的設備還應縮短試驗周期，加強跟蹤、試驗、分析，直到氣體不再產生或產氣平穩不 再增加為止；

(3)電流互感器如產生氫氣，若確認是 因變壓器油質量不合格，應及時更換，更換后仍應繼續跟蹤試驗分析。若產氫的原因無法確 定，應在跟蹤試驗分析的基礎上進行脫氣處理，然后再繼續跟蹤試驗分析。情況嚴重的應創 造條件吊芯檢查。

二、變壓器繞組、套管和互感器tgδ試驗問題

因變壓器繞組、套管和互感器中使用了大量的絕緣紙，當絕緣紙的含水量超過其固有值時，設備會出現受潮現象。測量tgδ的目的就是對絕緣受潮作出準確的判斷。預試規程中除了根據不同的設備規定了不同的tgδ允許值外，還規定了應將試驗測得的tgδ與出廠值、歷年值或上一次試驗值進行比較，要求變壓器繞組的增量限值一般不大于30%；而對油紙電容型套管和電流互感器的增量限值雖未作具體要求，但在說明中規定“有明顯增長或接近允許限值時進行綜合分析tgδ與溫度電壓的關系。當tgδ隨溫度增加明顯增大，或試驗電壓由10 kV升到 Um/3，tgδ增量超過±0.3%時，不應繼續運行”，對電磁式電壓互感器只規定tgδ不應大于表中的限值；對電容式電壓互感器規定tgδ與初始值相比不應有顯著變化。

各單位對tgδ試驗和預試規程中規定的限值都很重視，但對將試驗值與出廠值或歷年值或上一次試驗值對比則普遍注意不夠。如某供電局對數十臺主變壓器和上 百臺互感器都按規定進行了定期試驗，記錄了大量數據，但沒有一個按規定作對比，就下結 論為合格。由于不進行對比，可能會有絕緣受潮未及時發現和處理的重大隱患。如某發電廠 在一臺110 kV主變壓器試驗中tgδ雖然偏大，但未超過限值，就下結論為合格，在繼續運行 中套管發生爆炸，造成變壓器嚴重損壞重大事故。由于電容型套管和油紙電容型電流互感器 的主絕緣是由若干串聯的電容鏈構成，外部充有絕緣油，當設備由于密封不良等原因受潮時，水份往往通過外層絕緣逐步浸入電容芯，因此在受潮初期測量末屏對地的絕緣電阻和tgδ更 為靈敏，同時還可以通過比較主絕緣(導桿對末屏)和外層絕緣(末屏對地)的絕緣電阻和tg δ來判斷絕緣受潮程度。所以在預試規程中規定對電容型套管和油紙電容型電流互感器在定 期預防性試驗時，應測量末屏對地絕緣電阻值，若小于1 000 M 時，應測量末屏對地tgδ不 得大于2%。此外預試規程中還規定應測量主絕緣的電容量與初始值或出廠值差別，若超出 ±5%范圍時應查明原因。對這幾項規定有的單位均未執行，有的單位僅做了絕緣電阻測定，但對低于1 000 M 的設備沒有進行tgδ檢測，就下結論為合格，有可能留下事故隱患。

根據上述問題，提出以下建議： 原部頒《電力設備預防性試驗規程》 是總結電力部門技術監督工作40多年經驗和教訓，吸取近年來國內外新出現的試驗項目和診 斷技術編寫而成的，是法規性文件，對其中規定的試驗項目、標準和要求，應認真執行，不 得隨意刪減或將標準降低。為了便于將試驗數值與初始值、出廠值、歷年值進行對比和審查，可在現行的試驗數據表格中，加入規定限值和初始值或出廠 值，歷年值和對比值三欄。試驗人員在試驗前先從試驗檔案中查出初始值或出廠值、歷年值，以便試驗后立即在現場進行對比分析，發現問題及時處理。tgδ試驗的準確性除了直接受試驗人員的技術水平和經驗影響外，還與采用的儀器有關。一般tgδ試驗可以采用西令電橋，M 型試驗器或其它儀器，但每種儀器由于精密度和抗干擾能力不一致，測量誤差不同，因此測出的數值都不相同，為了便于對比，建議將試驗人員和使用的儀器固定下來。tgδ試驗由于精密度較高，易受儀器和外界因素的干擾，最大誤差有可能接近0.3%，所以當試驗數值很小，如在0.3%以下時，通過對比變化稍大于30%，一般可不算有明顯變化。

三、有載調壓裝置的試驗問題

許多單位對有載調壓裝置的試驗普遍重視不夠。按預試規程規定，對這個裝置應進行的試驗項目共有6個大項和5個小項。在部頒《電力變壓器檢修導則》和《有載分接開關運行維護導則》中，對檢查、試驗的規定和要求更為詳盡和具體。共分為5個大 項25個小項。如其中規定在檢修時要用直流示波器測量觸頭的切換時間，弧觸頭的橋接時間 和三相同期誤差(限值標準分別為30～50ms，3～5 ms，3 ms)，測量過渡電阻值誤差不大于 10%，測量各對觸頭接觸電阻應小于500μ 等。此外，對運行中的有載分接開關還增加 了不少規定，如：對開關室內的絕緣油，每6個月至1年或分接變換2 000～4 000次至少 采樣試驗一次；擊穿電壓低于25 kV時，應開蓋清洗換油或濾油一次。新投產設備1～2年或 分接變換5 000次應吊芯檢查一次；每年結合小修，操作3個循環分接變換等。在安全性評價 中我們查閱了有關單位的檢修維護記錄、運行記錄和大修報告，僅有一個單位有比較詳細的 記錄，但檢查試驗項目還是不夠完整。針對上述問題，提出如下建議： 對變壓器的有載分接開關的檢查和試驗應按部頒《有載分接開關運行維護導則》和 《電力變壓器檢修導則》中的有關規定認真執行。建議國家電力公司下屬有關單位按上述兩個部頒導則要求修改和補充預試規程中 的有關檢查試驗項目。

四、變壓器繞組變形試驗問題

電力變壓器在運行中發生低壓側出口短路或近區短路事故時，沖擊電流很大(可能超過10倍額定電流)，對變壓器有較強的破壞力，尤其是國產變壓器承受這種沖擊的能力較弱，往往造成內部結構，特別是繞組嚴重變形。如某供電局一臺220 kV 150 MVA主變壓器在低壓 側出口短路后，做了各種絕緣試驗和對變壓器油進行了色譜分析均良好，但在做繞組變形試 驗時，內部繞組呈現嚴重變形，經吊罩檢查，打開圍屏后發現低壓側繞組已亂成一團，及時 進行了處理，避免了一起變壓器損壞的重大事故。由于預試規程中沒有繞組變形試驗的規定，致使一般單位對此項試驗重視不夠。我們還發現有的單位由于配電裝置(包括線路)可靠性較 差，有的變電站在一年中連續發生過100多次速斷過流保護跳閘事故，有的事故發生在變壓 器出口，但未引起足夠的重視。一般認為事故后只要強送電成功就平安無事了。根據上述的 經驗，在變壓器出口或近區短路事故后，不進行繞組變形試驗很可能會留下十分嚴重的隱患。為此建議： 在主變壓器發生出口或近區短路事故后，除了進行各種絕緣試驗和色譜分析外，還 應及時進行繞組變形試驗； 建議國家電力公司電科院等有關部門在預試規程中補充變壓器繞組變形試驗的項 目和要求； 據了解，目前一般發供電企業大都沒有測試繞組變形試驗的儀器，只能請外單位協助進行，且每次試驗費用較大。若供電局自己擁有較多的變壓器(如50臺以上)，建議購置一臺試驗儀器，對故障后的變壓器都進行試驗，作為歷史檔案保存，便于日后對比，這對加強 設備管理，防止重大設備事故發生，將起到積極的作用。

五、避雷器試驗問題

預試規程對避雷器試驗規定得詳盡具 體，除絕緣電阻測定，檢查放電記錄的動作情況外，要求在雷雨季節前對閥式避雷器做電導 電流和同一組內串聯組合元件的非線性因素差值；對金屬氧化物避雷器測量直流1mA電壓(U1mA)及0.75U1mA以下的泄漏電流和運行電壓下的有功交流泄漏電流。對這幾項技術性要求較 高的試驗，不少單位雖然做了，但不夠完整，主要表現在以下幾個方面： 有些主要項目，如金屬氧化物避雷器在試驗中只測定了運行電壓下的全電流，未測 定阻性電流功率損耗，因而無法與初始值進行比較。預試規程規定，當阻性電流增加1倍時，應停電檢查。測試數據未按預試規程進行對比分 析，如閥式避雷器的電導電流，金屬氧化物避雷器的U1mA下的泄漏電流值阻性電流損耗，雖 然都測量了，但未按規定與初始值比較，就下結論為合格。按預試規程要求，新投運的110kV及以上的金屬氧化物避雷器，投運3個月后應測量一次交流泄漏電流，以后每半年測量一次，運行一年后，每年雷雨季節前測量一次，有的單位并未按規定執行。

針對上述問題，為防止避雷器爆炸事故發生，建議嚴格執行預試規程的規定，一項不漏，逐項測試，并與初始值對比后再下結論。

第四篇：加強和改進思想政治工作對學生管理工作的影響及對策

為做好學生的思想政治工作，結合中專校升格為學院的特點和我院目前學生的思想狀況，找出產生問題的根源和解決問題的對策，從以下幾個方面予以分析：

一、目前我院學生的思想狀態可以分為以下四類：

A．好學上進，積極進取，約占學生總數的20%。這類學生思想素質好、上進心強，有學習目的，方向明確，無論是早晨、晚上、還是自習課在校園、在圖書館、在教室都可見到他們的身影和求知的欲望, 這部分學生大部分家庭經濟條件比較差。

B．每天按時起床，準時上課，完成學校和任課老師布置的學習任務，他們無壓力，無推動力，這類學生約占學生總數的70%。他們不違反各種規章制度，沒有高標準、高目標，以讀三年書領個文憑為目的，只求過得去，不求過得硬，沒有積極進取的精神，是目前學校的主流。

C．經常晚上在網吧上課，白天回學校宿舍睡覺或是去上課在課堂上睡覺，老師上的課十之一解，學期結束考試十門有八門不及格，每學期曠課達五十節以上，這類學生約占學生總人數的5%左右。他們不求上進，不想學習，只想上網，網吧比哪里都好，比親爸爸還親，只要進了網吧，就精神抖擻，回到學校則萎靡不振、無精打采，對什么都不感興趣，他們已得了網吧綜合病，這類學生中又有部分在原學校就一無是處，到了城市如魚得水，更加可以很好地發揮原先的“優”勢。其中有部分學生不是目前的狀況，想到了新的學校要有所進步，剛進校時第一學期的前一二個月還能服從各種規章制度，正常上課，聽班主任的話，但隨著環境的變化（進了城市）和周圍個別同學的影響，好的未學成，壞的一學就會，就跟著這百分之五混在了一起，這類學生在中專和五年一貫制中表現的尤為突出（高考生中也有極少數被他們所影響）。

D．原先在原學校學習不太好，甚至跟不上，到了我校后，剛開始想用點功能否跟上，但一學期下來，考試的結果使他們徹底失望，干脆破罐子破摔，這類學生在中專班里，有的是整個一個班60%—70%出現這種情況，由于他已失去了學習的信心，課也不上了，晚上集體去上網，班主任、家長都說服不了他們，結局只有一個：“回家”。

二、造成以上幾類的因素

1．社會環境的影響

由于社會發展中帶來的負面作用對青少年影響較大，如金錢主義、享樂主義，形形色色的歌舞廳、游戲房、網吧、桑拿等各種低級的娛樂場所，青年學生一旦陷入進去，很容易學到壞的一面，不能自拔。

2．家庭環境的影響

現大部分家庭都是獨生子女，是家中的小皇帝、掌上明珠，要什么給什么，這樣從小就養成一種飯來張口、衣來伸手、唯我獨尊的思想，到校前從未離開過父母，一切都由父母包了，到校后獨立生活不能適應，家長為滿足子女的要求，在經濟上無條件的滿足需要，有的學生一月花幾千元，助長了歪風斜風的養成，今天下館子，明天去舞廳，后天去桑拿，整天去網吧。家庭一旦滿足不了他們需求，就出現先是借，還不了就騙、偷、詐等惡劣行為，更談不上學習了。這些與家庭的教育養成等都有直接的關系，最后的結局：開除、退學，加重了社會的負擔。

3．校園環境的影響

家風、校風、班風對一個學生思想的影響極大，它直接關系到一個學生做什么樣的人、走什么樣的路，而學生在學校校風的影響是直接的，近幾年由于學校生源的快速增長，使行政管理、師資力量適應不了形勢的發展，不同程度的影響了校風建設，對學生有一定的影響。由于師資力量的大量缺乏，外聘了部分師資，但個別外聘老師是沖著錢來了，就出現了不按時上課，隨意調課，白天的課晚上上，嚴重的甚至讓學生自習（個別在職老師也有），因為老師是學生的榜樣，老師的所作所為直接對學生產生影響，久而久之，個別不能把持自己行為的學生，剛開始就出現遲到到后來干脆不上課現象。多年來我校涌現出了大批優秀的班主任，這里面有嚴厲型的、母愛型的等等，這當中有老班主任，也有年輕的班主任，他們當中有多年連續榮獲優秀班主任，他們值得我們學習，是我們身邊的榜樣，他們把學生當成自己的子女予以關愛、教育、引導，他們用人格的力量和榜樣作用，影響了一批又一批的學生，使他們畢業后能適應社會的需要，最起碼學生家長把他們的子女交給他們，學生沒有誤入歧途，家長放心。正是有這一大批優秀班主任才保證了學校在快速發展中的穩定。但是也有個別班主任不能勝任自己的工作，不是他沒有能力，而是他沒有用心去做，一個學期、二個學期，連所在班的教室、宿舍都記不住是哪一間，學生家里有什么急事，找班主任請假，不知到什么地方去找，班里的學生畢業時叫不出自己班主任姓名的也有，這樣的班主任，他帶的所在班班風可想而之，你的所作所為，不能說對學生沒有影響。用“誤人子弟”這句話是比較恰當的。我們的學生把班主任當成父母、兄長、大姐，你是他們的依靠、支撐、導航的明燈，他們一旦失去了指路的明燈，一個十五、六歲、十七、八歲從未離開過父母的孩子，他就會見好學好、見壞學的比學好更快的局面。這些不能說我們沒有責任。

三、做好幾類后進學生的對策

1．社會與家長的責任

要加強對影響青少年毒害的網吧、歌舞廳等場所的打擊力度，盡量減少長毒瘤的溫床，家長要配合學校做好學生的思想工作，尤其在經濟上要預以控制、限制，使他們一進校時就養成一種好的習慣。

2．學校的責任

學校要全面、全程、全方位地加強管理力度，光靠一、二個部門和幾個班主任來管理是不夠的，要加強對學生的思想工作力度，學生到學校本來就是受教育的，而思想的好壞，是決定一切的，尤其對中專、五年一貫制（前三年）的學生，他們的思想意識還未成型，你用正確的一面經常地教育他、引導他，他就會沿著你教育的方向去努力，特別對個別走在三岔路口的學生，如果我們及時發現、及時教育，就可能挽救了他。要想把學生教育好，首先，要做好教職工的思想工作，學校要抓內涵，提高教職員工的質量，只有“內涵”、“質量”提高了，才能有一大批好的隊伍去教育好學生，要加大法制教育力度，要把法制教育作為政治課中的基礎課課程，政治課要圍繞和結合學生出現的問題實行教學；第二，學院要加大教育設施的投入，使學生有東西可學，畢業后有一技之長，這里面一要加快引進人才、師資，使之盡快適應學院的發展；第三，加快與其他大學專升本、專轉本的聯辦，使學生有個方面可選；第四，要擴大就業面，采取一切辦法幫助畢業生就業，使學生感到學有所值；第五，引導學生該做什么、不該做什么，指導他們努力的方向，在教學質量上給予學生壓力（例英語達到幾級、計算機達到幾級、技能達到什么標準等），只有壓力才能產生動力，使他們感到有事可干；第六，進一步調動班主任的積極性，一個班級整體的好壞，這其中與班主任的工作量是分不開的，學院應制定一些傾斜政策，如對連續幾年獲優秀班主任的在出國、職稱評定、干部任用等都預以優先，從而真正地調動他們的積極性，使他們能精力用到班級上去。

第五篇：加強和改進思想政治工作對學生管理工作的影響及對策

為做好學生的思想政治工作，結合中專校升格為學院的特點和我院目前學生的思想狀況，找出產生問題的根源和解決問題的對策，從以下幾個方面予以分析：

一、目前我院學生的思想狀態可以分為以下四類：

A．好學上進，積極進取，約占學生總數的20%。這類學生思想素質好、上進心強，有學習目的，方向明確，無論是早晨、晚上、還是自習課在校園、在圖書館、在教室都可見到他們的身影和求知的欲望, 這部分學生大部分家庭經濟條件比較差。

B．每天按時起床，準時上課，完成學校和任課老師布置的學習任務，他們無壓力，無推動力，這類學生約占學生總數的70%。他們不違反各種規章制度，沒有高標準、高目標，以讀三年書領個文憑為目的，只求過得去，不求過得硬，沒有積極進取的精神，是目前學校的主流。

C．經常晚上在網吧上課，白天回學校宿舍睡覺或是去上課在課堂上睡覺，老師上的課十之一解，學期結束考試十門有八門不及格，每學期曠課達五十節以上，這類學生約占學生總人數的5%左右。他們不求上進，不想學習，只想上網，網吧比哪里都好，比親爸爸還親，只要進了網吧，就精神抖擻，回到學校則萎靡不振、無精打采，對什么都不感興趣，他們已得了網吧綜合病，這類學生中又有部分在原學校就一無是處，到了城市如魚得水，更加可以很好地發揮原先的“優”勢。其中有部分學生不是目前的狀況，想到了新的學校要有所進步，剛進校時第一學期的前一二個月還能服從各種規章制度，正常上課，聽班主任的話，但隨著環境的變化（進了城市）和周圍個別同學的影響，好的未學成，壞的一學就會，就跟著這百分之五混在了一起，這類學生在中專和五年一貫制中表現的尤為突出（高考生中也有極少數被他們所影響）。

D．原先在原學校學習不太好，甚至跟不上，到了我校后，剛開始想用點功能否跟上，但一學期下來，考試的結果使他們徹底失望，干脆破罐子破摔，這類學生在中專班里，有的是整個一個班60%—70%出現這種情況，由于他已失去了學習的信心，課也不上了，晚上集體去上網，班主任、家長都說服不了他們，結局只有一個：“回家”。

二、造成以上幾類的因素

1．社會環境的影響

由于社會發展中帶來的負面作用對青少年影響較大，如金錢主義、享樂主義，形形色色的歌舞廳、游戲房、網吧、桑拿等各種低級的娛樂場所，青年學生一旦陷入進去，很容易學到壞的一面，不能自拔。

2．家庭環境的影響

現大部分家庭都是獨生子女，是家中的小皇帝、掌上明珠，要什么給什么，這樣從小就養成一種飯來張口、衣來伸手、唯我獨尊的思想，到校前從未離開過父母，一切都由父母包了，到校后獨立生活不能適應，家長為滿足子女的要求，在經濟上無條件的滿足需要，有的學生一月花幾千元，助長了歪風斜風的養成，今天下館子，明天去舞廳，后天去桑拿，整天去網吧。家庭一旦滿足不了他們需求，就出現先是借，還不了就騙、偷、詐等惡劣行為，更談不上學習了。這些與家庭的教育養成等都有直接的關系，最后的結局：開除、退學，加重了社會的負擔。

3．校園環境的影響

家風、校風、班風對一個學生思想的影響極大，它直接關系到一個學生做什么樣的人、走什么樣的路，而學生在學校校風的影響是直接的，近幾年由于學校生源的快速增長，使行政管理、師資力量適應不了形勢的發展，不同程度的影響了校風建設，對學生有一定的影響。由于師資力量的大量缺乏，外聘了部分師資，但個別外聘老師是沖著錢來了，就出現了不按時上課，隨意調課，白天的課晚上上，嚴重的甚至讓學生自習（個別在職老師也有），因為老師是學生的榜樣，老師的所作所為直接對學生產生影響，久而久之，個別不能把持自己行為的學生，剛開始就出現遲到到后來干脆不上課現象。多年來我校涌現出了大批優秀的班主任，這里面有嚴厲型的、母愛型的等等，這當中有老班主任，也有年輕的班主任，他們當中有多年連續榮獲優秀班主任，他們值得我們學習，是我們身邊的榜樣，他們把學生當成自己的子女予以關愛、教育、引導，他們用人格的力量和榜樣作用，影響了一批又一批的學生，使他們畢業后能適應社會的需要，最起碼學生家長把他們的子女交給他們，學生沒有誤入歧途，家長放心。正是有這一大批優秀班主任才保證了學校在快速發展中的穩定。但是也有個別班主任不能勝任自己的工作，不是他沒有能力，而是他沒有用心去做，一個學期、二個學期，連所在班的教室、宿舍都記不住是哪一間，學生家里有什么急事，找班主任請假，不知到什么地方去找，班里的學生畢業時叫不出自己班主任姓名的也有，這樣的班主任，他帶的所在班班風可想而之，你的所作所為，不能說對學生沒有影響。用“誤人子弟”這句話是比較恰當的。我們的學生把班主任當成父母、兄長、大姐，你是他們的依靠、支撐、導航的明燈，他們一旦失去了指路的明燈，一個十五、六歲、十七、八歲從未離開過父母的孩子，他就會見好學好、見壞學的比學好更快的局面。這些不能說我們沒有責任。

三、做好幾類后進學生的對策