第一篇：田寺小學連片督導整改報告

田寺小學連片督導整改報告

2017.2

田寺小學連片督導整改報告

高新區萬福中心校各位校領導于2016年12月28日對我校進行了全面地督導評估，提出了意見、建議10條，現將整改情況自查如下：

1.自上次各校領導提出寶貴意見后，針對我校留有衛生死角這一情況，學校及時召開領導班子會議。要求包班、包樓層；一要“找不足”，要確保衛生死角全部清理掉;二要“快整改”，要“今日事今日畢”，不能拖沓、敷衍，要整改任務落實到人，確保整改及時有效;三要“常維護”，要通過“帶班”或“不定期巡查”等方式，確保衛生區有人管、有人看、有人查。

2、針對我校缺少留守兒童活動站的問題，我校進一步完善留守兒童監護人聯系制度，建立留守兒童活動站。學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。督促留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監護人聯系一次，傾聽孩子的心聲，關注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。學校每學期召開一次留守兒童臨時監護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期組織二次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監護人進行正確的家庭教育。

3、學生作業量少，作業批改記錄少的問題，對此，學校老師要高度重視，我校校委會成員經過討論后，重新制定學生課業標準，切實從學生全面發展的角度考慮，提高課堂效率，提高作業量。

學生作業問題一直是社會各界，特別是家長密切關注的問題，也是困擾教育的老大難問題，是學校老師苦苦探尋，又很難徹底有效解決的問題。對此，學校要加大課堂教學改革力度，向著“輕負擔、高效率”的方向努力，采取一切必要措施，學生要增強學習的自主性和積極性，培養學習興趣，提高學習效率和做作業的效率，4、在平安校園方面，萬福領導指出我校沒有門衛記錄，無安全檔案，無學生成長檔案，這一點我校并不認同，安全工作我校一直常抓不懈，警鐘長鳴，絲毫沒有松懈，檔案記錄，安全提示，成長體檢，安全演練等等，活動有序開展，記錄詳實，這方面有所出入；對于提出班級無兩種以上的課桌椅，更是無稽之談，我校自前年就響應上級要求，加大投入力度，結合學生身高在全校配備了至少兩種高低不同的課桌椅或高低可調的桌椅，希望領導能肯定我們所做的成績。

學校各領導、各部門牢固樹立了為教學服務的思想，重視教學，強化了質量意識，把教學質量作為學校發展的頭等大事。學校領導進一步加強教學工作的管理力度。鼓勵教師發揮個人特長，形成個人教學風格，配合先進的多媒體教學手段，實現課堂教學優質高效。同時開展專項檢查，一學期對教師的教案每兩周檢查一次，作業每四周檢查一次，作為教師考核的重要依據。每學期末召開一次教學總結會，促進教學經驗的交流，提高教師的業務水平，推動教學質量提高。

在教師教學方面，要求教師要對自己的教學行為進行反思，從中發現問題，改進自己的工作并形成理性認識，使教學模式逐漸形成特色。

自上次檢查后，學校對學生讀書、寫字習慣制定了更詳細的措施。要求每一名教師在每節課對學生的讀書、寫字姿勢進行規范要求，做到“三個一”，在同時在學生中開展讀書、寫字姿勢自糾形式，努力使學生形成正確的讀書、寫字姿勢，促進健康成長。在學生個人衛生方面，學校每周一集中進行班級個人衛生檢查，每天由執勤教師和學生檢查，目前學生個人衛生已有很大改進。

高新區呂陵鎮田寺小學

2017-2-13

第二篇：南田小學督導評估整改報告

南田小學督導評估整改報告

2011年12月，中心小學組織督導評估組對我校實施素質教育工作進行評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調查和個別走訪等形式，對我校進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，同時，也指出了學校也提出了學校存在的一些問題，為我校提出了一些中肯的意見和建議。

根據評估組反饋的反饋意見，結合《泉州市中小學實施素質教育評估工作細則》的要求，我校首先通過班子會議進行了深入探討，提出切實可行的整改措施，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。現將整改措施匯報如下：

一、強化學校班子成員建設，加強學校常規管理。學校行政按照常規教學制度，深入班級聽課，抽查作業，傾聽師生意見和建議，分析教學工作中存在的各種普遍性問題，并定期對政治學習筆記、業務進修筆記、作業等進行檢查評比。進一步完善了領導班子分工負責制度。形成校長負責、教導于少先隊主抓、全體教師實施的教育教學工作管理體系。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性，努力改變有工作無資料，有資料無條理的現狀。依據《泉州市中小學實施素質教育評估工作細則》加

強對各教研組資料建設的指導，每學期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、更新辦學理念，加強校本教研，提高教師整體素質。學校結合新的辦學思想提出了新的發展戰略，力爭在十二五期間實現教育教學方法、現代化辦學條件以及管理模式上的新突破。學校制定了教師學習制度，要求教師在學習專業知識的基礎上，努力汲取古代優秀的文化遺產。給教師多提供一些出外學習的機會，做到走出門取經，進校門傳經，并以豐富多彩的活動還動教師業務水平的全面提高。本期我們舉辦了一次班主任論壇，對班主任工作起到了很大的促進作用。

四、加強校園文化建設，走特色辦校之路。一是大力開展經典誦讀活動。學校成立了經典誦讀活動領導小組，開展了豐富多彩的讀書系列活動，下發了讀書活動推薦書目，各班建起了圖書角，并且要求教師制定讀書計劃，每期至少讀一本好書，寫 5000字以上的讀書筆記，交一篇像樣的讀書心得體會。學校將開展讀書活動證文、古詩文朗誦比賽讀書評比活動，評選出了多名讀書標兵和背誦大王。二是組織辦好紅領巾廣播，組織好每周一次的班會、隊會，一次興趣小組活動、每期一次的師生書畫展。

五、深化課程改革，在教育質量上求突破。一是努力挖掘校園教育資源，努力構筑校本課程體系。二是深入教研，創新突破，優化教學全過程。以骨干教師帶動年輕教師，實現教學方法上的突破、教學理念上的更新和教學模式上的傳承。三是開展四優評選活動，把評選優質教案、優質課、優質論文、優秀作業作為教研創優活動，并納入期終考核。四是搞好傳經學經。學校多次組織教師參加了上級部門組織的各項教學研討和學習活動，并由學習老師對學習成果進行匯報，通過講示范課，做學習報告，真正起到了外出學習的目的。

六、優化教育投入，在硬件建設上求實效。學校在近幾年硬件建設的基礎上，將進一步的加大了硬件建設投入，加強了基礎設施和教育裝備建設，進一步改善辦學條件。

我們一定要努力挖掘現有的教育資源，盡力縮小、彌補這些差距，全力走向全市教育的前列。

南田小學

2012年1月

第三篇：田寺小學民生民意調查整改報告

高新技術產業開發區呂陵鎮

關于教育系統民生民意調查整改報告

在我區民主生活會召開后，按照要求，進行了民生民意調查，堅持從嚴從實，強化攻堅意識，突出重點任務，認真做好整改落實、建章立制環節各項工作，確保教育實踐活動不走過場，切實取得實效.現將整改落實情況匯報如下：

一、制定整改方案

針對收集征求的意見，逐項制定整定措施，狠抓整改落實。在整改方案的制定過程中，反復征求意見，進行認真梳理，原汁原味向每位班子成員如實反饋;向教育系統全部干部職工通報我鎮關于民主生活會的詳細情況，聽取大家對制定整改方案的意見，對班子和班子成員查擺出問題實行盤點消耗整改。整改方案從四個方面，針對歸納的若干個問題逐條制定具體整改措施，并明確了目標、措施、時限和責任人，并向干部和群眾作出了公開承諾。同時，要求領導班子和班子成員個人按照要求，對照查擺剖析的問題，逐一制定整改措施，對專題民主生活會上相互批評提出的問題認真吸納，進行修改完善，列入問題清單，認真整改。在教育實踐活動整改落實中，堅持整改問題、整改方案、整改結果“三公開”，推動問題整改。

二、真抓整改落實

1、梳理意見，列出整改清單。對征求的意見建議梳理匯總后關于教育系統的共9條，其中硬件不足占3條，教學軟件有偏差的占6條。

2、建章立制，確保取得實效。對照“兩方案一計劃”要求，結合本鎮實際情況，針對性地制定了整改方案和措施。對于教學軟件不足，馬上成立整改小組，召開全體校長會議，逐條分布下去，責任到人。爭取一個月時間整改到位，使全鎮的教學面貌重新踏上一個新的臺階。針對硬件問題，也要成立整改小組，與村領導結合，與村民結對子進行面對面談話，實際能解決的問題，努力解決，確實無法解決的也要做好村民的心理安撫工作，徹底解決村民的后顧之憂。

3、鞏固成果，軟件建設警鐘長鳴。全鎮啟動校校業務學習，切實把教師的整體素質提升上去，另外與城鎮學校開展走出去，請進來的活動，讓老師們充分進行業務充電。鞏固成果，讓教師心中時刻警鐘長鳴。

這次活動民生民意調查雖然接近尾聲，必須要讓它只有起點永遠沒有終點，我們將以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，以敢于擔當、以身作則的擔當，把整改活動抓到底，把“自身”問題整改到底，達到上級黨委和廣大人民群眾滿意。

第四篇：小學素質教育督導評估整改報告

ⅩⅩ年ⅩⅩ中心小學素質教育督導評估整改報告

ⅩⅩ年12月20日，縣政府教育督導室組織督導評估組對我校實施素質教育工作進行第三輪督導評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調查和個別走訪等形式，獲得了大量的信息，并進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在素質教育保障方面，能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學校設立了比較規范的管理機構，教師隊伍的政治素質和業務能力不斷提高，財務制度健全，在素質教育實施方面，能將德育工作放在首位。主要成績和經驗表現在以下四個方面：一是重視領導班子和教師隊伍建設，著力提升教師整體素質；二是重視教學常規管理工作，著力提高學生綜合素質；三是拓寬德育渠道，形成工作網絡；四是多渠道籌措資金，積極改善辦學條件。

在肯定成績的同時，評估組的領導不僅指出了學校在實施素質教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。

根據評估組反饋會及下發的《關于對ⅩⅩ中心小學實施素質教育工作督導評估情況的反饋意見》要求，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管領導牽頭，各部門為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

一、更新辦學理念，以教師發展為本，促進教師專業成長,提高教師整體素質。深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校將制定教師學習制度，加強教師對素質教育理論和現代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每周的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發展的意識，發揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業水平有新的發展。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發展規劃充實實施步驟，保障措施等內容并逐步實施；二是規范學籍管理。做到底子清、數據準、證件齊、裝訂規范，卡表冊中的所有信息填寫完整，嚴格控制休學人數，確保12周歲人口按時畢業率達到96%以上；三是依據《南平市小學實施素質教育工作督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、加大籌資力度，全力改善辦學條件。由于學校校址變遷，現有辦學條件還相對滯后。雖然目前僅有一棟三層教學樓，只擁有圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，專用功能教室的設施設備及音體美教學設備缺乏，與兄弟學校相比差距明顯，但學校已經通過多方努力，得到縣局及鄉政府大力支持，于去年下半年開始規劃新建一棟兩千余平方米的綜合樓，現如今綜合樓建設藍圖已出，土地辦證等綜合樓的籌建工作正在緊鑼密鼓的的進行中。預計到今年年底可以全面完工并投入使用，屆時各種功能室及相關儀器設備將一應俱全。同時，學校還將繼續加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學條件，力爭使學校辦學條件盡快達到《福建省義務教育校舍建設標準》的規定要求。

四、進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮作用。為了充分利用用好現有的圖書閱覽室、自然實驗室、電腦室、多媒體室等簡易功能教室，學校已制定出具體的管理措施。一是強化管理員的責任意識，提高管理員業務水平；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解讀書的好處，開設閱讀指導課，培養學生良好的讀書習慣，開展“親子共讀”“世界讀書日”“讀書筆記評比”“演講比賽”“讀書匯報會”“手抄報”等活動，充分發揮圖書閱覽室的作用。要求多媒體室做到“堂堂用”，并留下使用記錄。四是建立檢查機制，一月一查，一學期一總結；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等，使各功能教室做到常用常新。

五、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經過長期發展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩定等功能。學校將通過制度規范，行為引導，環境建設等校園文化建設來體現師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產生凝聚力。繼續抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環境文化）建設，扎實抓好“文明學校”、“書香校園”、“綠色學校”等創建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有大的創新，充分展示實施素質教育的豐碩成果。

六、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業管理。針對全鄉中年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高全鄉中年教師的素質，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進中年教師的自我管理和自我發展，促進全鄉教師隊伍向更高層次發展。同時，學校將建立健全教師專業成長袋等業務檔案。

七、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行“五個一”模式（即上一節示范課，貫穿課題思想，備一課標準教案，體現課題理論，制作一個優秀課件，運用現代媒體技術，寫一篇課題研究論文，總結教育教學經驗，帶一個徒弟，拜一個師傅，互相激勵提高），全面提高課堂教學效率。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將秉承“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我校將進一步加強制度建設，嚴格按《福建省中小學實施素質教育督導評估指導方案》文件要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校均衡協調發展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，ⅩⅩ中心小學的明天一定會更加美好！

第五篇：莊晏小學督導整改報告

莊晏小學督導整改報告

2016年5月19日，教育局督導室楊樹斌到我校進行督查，發現我校西實驗樓墻壁外開關有5處損壞，存在安全隱患。校長在得知情況后，立即采取整改措施：首先和老師共同剪裁出白色泡沫方塊，進行遮蓋。然后，派遣一名教師對這5處損壞的地方進行粘貼遮蓋，以確保消除安全隱患。整改措施得當，整改比較到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年9月1日，伯延鎮中心校責任督學王海強到我校進行督查，發現我校校園衛生有亂扔廢紙、果皮現象；學生課下活動時有追逐打鬧現象。校長得知情況后，針對以上問題立即采取整改措施：首先組織各班班主任老師進行開會，要求各班在班會上告誡學生不準在校園里亂扔廢紙和果皮等垃圾；下課活動時穩當些，做個游戲，跳跳繩等，不要和同學在一起追逐打鬧。然后立即組織學生進行打掃衛生。本次整改比較及時，措施得當，整改到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年9月13日，伯延鎮中心校責任督學到我校進行督查，發現我校個別教師不注重儀表，衣著隨便。校長在得知此情況后，立即采取相應的整改措施：立即找個別老師進行談話，用委婉的語言進行勸說教育：作為老師，我們應該注重自己的儀表，穿著得體些，這樣才能給學生和家長留下好的印象，從而更好地代表我校的形象。此次談話效果較好，個別老師也相應地在衣著上有所改變。這次整改措施得當，整改到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年9月19日，伯延鎮中心校責任督學王海強到我校進行督查，發現我校的安全排查記錄不詳細，排查不到位。針對以上問題，校長立即采取了相應的措施，立即進行整改。校長和我校安全管理員宋芳老師重新對我校的安全進行了一次詳細的排查，發現了一些原來沒有注意到的安全隱患：如功能教室有些窗戶玻璃不穩固、學校大門的鎖子不好用等安全隱患。并且把這次安全排查進行了詳細地記錄。然后針對排查中發現的問題立即進行了整改，排除了學校的安全隱患。此次整改比較到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年10月8日，伯延鎮中心校責任督學王海強對我校進行了督查，發現我校電教儀器使用不規范；各室衛生不合格；圖書室圖書擺放較亂。針對以上問題，校長立即采取了相應的整改措施：首先請我校電教老師馬廣杰老師針對電教儀器的使用對各位老師進行培訓，使各位老師學會正確規范地使用電教儀器；其次要求各室負責老師對各室進行打掃，打掃后校長親自檢查，合格后方可停止打掃；最后找到圖書室管理員要求其把圖書擺放整齊，尤其是學生借書后，學生肯定擺放不好，管理員要加以輔助或重新擺放。此次整改項目較多，但整改措施得當，整改比較及時到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年10月18日，伯延鎮中心校責任督學王海強到我校進行督查，發現我校家校聯系不到位，沒有落到實處，社會影響不太好。針對學校的這一狀況，校長采取了相應的整改措施：立即召開教師會議，要求各位教師每周必須家訪一次，人數較少的班級可間周一次；每個班級班主任老師要建立微信群，班主任和科任老師針對學生情況要及時和家長做好聯系和溝通，讓家長了解孩子的在校表現情況，配合老師把孩子教育好；同時也讓老師從家長口中了解到學生的在家學習及生活情況，能夠更好地采取措施，教育好學生。從而提高教育教學成績，在家長中樹立起良好的教育形象，以挽回其惡劣地社會影響。此次整改措施得當，整改比較到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年10月25日，伯延鎮中心校責任督學王海強到我校進行督查，發現我校六年級教學質量偏低，社會影響不好；學校專業教師缺少。針對王督學發現的這些問題，校長采取了切實可行的整改措施。針對六年級教學質量偏低的情況，校長親自找兩位六年級老師進行談話，首先讓兩位老師找找質量偏低的原因，然后和兩位老師共同制定相應地措施和方法；最后向兩位老師提出了學校殷切地希望，希望兩位老師能夠不負眾望，在明年的期末升級考試中取得好的成績，為學校爭光，給家長一個滿意的答復，挽回在村上不好的社會影響。同時學校也會根據教學質量給兩位老師豐厚的獎勵。針對學校專業教師缺少的情況，校長也積極地向鄉鎮教育辦校長進行請示，希望上級領導能夠給學校配備一些專業的專業老師。雖然現在這個情況還沒有落實，但校長仍在不斷地努力著，相信不久上級領導會給一個滿意地答復的。此次整改措施得當，整改比較到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年11月7日，伯延鎮中心校責任督學王海強到我校進行督查，經督查發現我校存在以下問題：

1、責任區公示牌懸掛位置不正確；

2、工作手冊沒有按上級督學要求填寫。針對以上這些問題，校長立即采取了相應地整改措施：首先立即把責任區公示牌摘下來，結合督學指導，把公示牌掛到了正確地位置上；然后找到本校督學，要求把工作手冊按上級督學的要求重新進行填寫。填好后交由責任督學進行檢查，正確無誤后方可。此次整改措施得當，整改及時到位。

莊晏小學督導整改報告

2016年11月15日，伯延鎮中心校責任督學王海強到我校進行督查，經督查，發現我校存在以下問題：供暖時測溫記錄本包括教室測溫及鍋爐房回水溫度記錄不明確。針對這個問題，校長采取了相應地整改措施：立即向個別教室和鍋爐房配備了溫度計，然后準備好記錄本，要求老師及鍋爐房管理人員測量好教室和鍋爐房回水溫度，并做好詳實地記錄。本次整改措施切實可行，整改及時到位。