第一篇：1.關于開展文風會風專項整治活動的實施方案

X縣第一實驗小學

關于改進文風會風的實施辦法

根據縣教育局《關于開展文風會風專項整治活動的實施方案》，為踐行“為民、務實、清廉”黨的群眾路線，切實改進文風會風，促進工作作風轉變，提高行政效能，結合教育系統實際，制定本辦法。

一、控制公文數量和文件篇幅

1.控制公文數量。可發可不發的文件不發；能合并發的文件合并發；對上級文件中相關政策已經明確、執行過程中未提出新措施的不重復行文；加強工作計劃性和周密性，盡量避免同一件事情多次行文。對征求意見類的函件，一律按程序呈批后由各科室通過電子郵箱發送電子版，不發紙質文件，不編文號；復函如無修改意見，可書面函復（加蓋公章），但不正式行文；其他公文，能通過電子郵箱發送的，盡量通過電子郵箱發送。要確保縣教育局印發公文的數量逐年減少。

2.控制文件篇幅。提倡發短文，力求言簡意賅、精悍實用。上行文要增強針對性，減少一般化認識性闡述；下行文要開門見山，減少“穿衣戴帽”。

二、進一步規范辦文程序，提高文件質量

1.嚴格按規定程序辦文。要嚴格按照《國家行政機關公文處理辦法》的有關要求，規范辦文程序。來文和發文均由校辦

請領導過目，領導認可后再正式呈批；上行文在正式上報之前，如有必要，可事先與上級有關部門進行溝通，得到確認后再正式上報。

三、減少會議數量，講求會議實效

1.減少會議數量。能不開的會堅決不開；能合并開的會盡量合并開；加強工作計劃性和周密性，避免同一件事情反復開會。

2.提高會議實效。嚴格控制會議時間，簡化會議程序，減少講話數量，力行開短會、講短話、開實會。工作日會議一般安排在晚上開；一般會議不安排兩位以上領導作內容重復或相近的講話；決策性會議會前要充分溝通協調，會上以決策為主，不作過多討論；傳達上級精神原則上下發書面材料，會上只強調結合實際貫徹落實。提倡即席講話，避免照本宣科；提倡開門見山，力戒空話套話。

3.嚴格控制會議規模。能級部主任或教研組長一人參加的不另行通知其他教師，能讓分管人員參加的不讓單位主要負責同志參加，不邀請與會議內容無關的單位和個人參加，嚴格控制會議的規模。

4.嚴格會議程序和審批要求。各辦公室需要召開的全校性會議，首先要校長申請。一般提前2小時確定會議時間、參會人員、主持人、主席臺領導、講話內容等，確保會議準備工作時間。

第二篇：文風會風學風專項整治制度

同建學校會議制度

一、學校會議包括校委會、行政例會、政治學習會、業務會、校本培訓會、教研組會、年級組會、教職工代表會等，校委會、行政例會和政治學習會(政教主任)一般由校長主持，業務會和校本培訓會由教導主任主持，年級組和教研組會由各分管人員主持，教代會由教職工代表大會主席（負責人）主持。

二、學校各部門、年級組、各學科教研員及與會人員，要加強學習和思考，熟悉掌握本職工作內容、要求、規律和特點，做好日常工作的考核記錄。從學習和活動儲備上、資料、事實整理上做好會前準備。

三、正式會議前必須召開領導班子和會議相關人員的碰頭會，做好設計（如會議時間、地點、到會人員及會議的形式和程序），提前通知相關人員做好準備并準時到會。召開重大會議要提前印好相關資料，送往各個部門或相關人員，以便開會時商討，保證會議的效率。

四、會議所討論的中心開會時必須首先明確體現；會議力求簡短，高效。議題要盡量小而少，要盡快形成議案和方案。要解決實際和具體問題。要求認真做好會議記錄。

五、開會時主持人或參會人員的發言要準確、具體、到位，每人發言時間控制在2-8分,要盡量使用普通話。

主持人要少發言，主要對流程發言, 使每個人充分發言，控制每個人發言時間、次數，保證議題集中。參會人員要圍繞問題討論并提出方案，不發重復意見，不談與主題無關的事情，表達不同意見向主持人說話，不要向不同意見者說話。預留適當時間對下次會議提出討論議題。

六、端正會風、精簡會議，提倡三短（開短會、說短話、發短文），堅持三不（不用開會解決的問題就不開會、能合并的會議就不分開、能開小會解決的就不開大會），避免五無（提案無建議、會前無準備、發言無中心、討論無結果、貫徹無反饋），要達到會議目的，按時結束會議。

七、會議中全體與會人員必須認真聽會，積極記錄或發言，不允許做與會議無關的事情，如備寫教案等。會前一律關閉手機，每發現一次或手機鈴聲響一次罰款5元，并當場向與會人員致歉。他人發表意見時不能在下面小聲討論，要尊重他人。

八、會議實行簽到制或點名制，對遲到早退或曠會人員按教職工考勤辦法執行。

九、全體與會人員要及時理解、準確領悟會議精神和決議，盡快貫徹落實到各自的工作學習生活中去，不得以任何理由推諉扯皮。會議布置的相關工作不按時限要求辦理的，按有關制度予以處理。

同建學校 2014年4月

第三篇：整治文風會風 改進黨風建設

整治文風會風 改進黨風建設

文風會風是個痼疾，也是我黨歷來高度重視的問題。當前大話、空話、套話、假話依舊存在，嚴重影響了領導干部的形象和黨的執政形象。

套話連篇、八股味濃的講話，冗長枯燥、缺乏實效的會議，不僅不受群眾歡迎，甚至連與會者、講話者自己也覺得無趣。臺上講得空洞無物，臺下聽得意興闌珊，整個會場鼾聲四起。這些問題之所以長期存在，與缺乏學習和創新意識有關，與領導干部不能及時調查基層情況有關，故而，克服不良文風、提倡優良文風，真正使講短話、講實話、講新話蔚然成風，需要多管齊下，標本兼治。

首先領導干部要起帶頭作用，把改進文風會風與提高學習能力和黨性修養結合起來。文風問題上下都有，但文風改不改，領導是關鍵。學習新知識，了解新事物，不斷拓寬視野，提高自己的綜合素質，知識積累厚實了，肚子里裝的東西多了，才能厚積薄發、言之有物、深入淺出地講話、寫文章。堅持以德修身，努力成為高尚人格的模范。只有自己的境界高了，沒有私心雜念，才能做到言行一致、表里如一，講出的話、寫出的文章人們才愿意聽、愿意看。

其次加強調查研究、深入了解群眾呼聲，把改進文風會風同改進干部工作作風結合起來。領導干部改進文風，應當走出機關，深入基層，在實際生活中“望聞問切”，在充分占有和分析第一手材料的基礎上概括出新思想、新觀點、新論斷、新舉措，把群眾的創造吸收到文件、講話、文章中來。

三是堅決抵制形式主義和官僚主義，把改進文風會風同改進黨風結合起來，杜絕形式主義和官僚主義。改進會風，能不開的會盡可能不開，沒準備好的會堅決不開，能合并的會最好合并開，必須開的會也要能短則短。

毛澤東同志指出：“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風。”黨風決定著文風，文風體現出黨風。大力糾正不良文風，積極倡導優良文風，讓務實的文風成為優良黨風的體現，讓優良的黨風引領我們在實踐行動中取得更大的成績。

第四篇：整治文風會風 改進黨風建設

整治文風會風 改進黨風建設

文風會風是個痼疾，也是我黨歷來 高度重視的問題。黨的十七屆四中全會時就明確提出：“從領導機關做起，大力整治文風會風，提倡開短會、講短話、講管用的話，力戒空話套話。”然而不容否認的 是，當前大話、空話、套話、假話依舊存在，嚴重影響了領導干部的形象和黨的執政形象。

套話連篇、八股味濃的講話，冗長枯燥、缺乏實效的會議，不僅不受群眾歡迎，甚至連與會者、講話者自己也覺得無趣。臺上講得空洞無物，臺下聽得意興闌 珊，整個會場鼾聲四起。這些問題之所以長期存在，與缺乏學習和創新意識有關，與領導干部不能及時調查基層情況有關，更與官場上形成的“追求平穩”的官本位 思想有關。故而，克服不良文風、提倡優良文風，真正使講短話、講實話、講新話蔚然成風，需要多管齊下，標本兼治。

各級領導干部要起帶頭作用，把改進文風會風與提高學習能力和黨性修養結合起來。文風問題上下都有，但文風改不改，領導是關鍵。領導干部改進文風，需 要在兩個方面努力：一要帶頭學習。學習黨的基本理論，掌握馬克思主義立場觀點方法，以此作為政治上的“望遠鏡”和“顯微鏡”；學習新知識，了解新事物，不 斷拓寬視野，提高自己的綜合素質；學習古人語言中有生命力的東西，充分合理地繼承和運用。理論功底扎實了，知識積累厚實了，肚子里裝的東西多了，才能厚積 薄發、言之有物、深入淺出地講話、寫文章。二要帶頭增強黨性修養。堅持以德修身，努力成為高尚人格的模范。只有自己的境界高了，沒有私心雜念，才能做到言 行一致、表里如一，講出的話、寫出的文章人們才愿意聽、愿意看。

加強調查研究、深入了解群眾呼聲，把改進文風會風同改進干部工作作風結合起來。領導干部改進文風，應當走出機關，深入基層，在實際生活中“望聞問 切”，在充分占有和分析第一手材料的基礎上概括出新思想、新觀點、新論斷、新舉措，把群眾的創造吸收到文件、講話、文章中來，使我們的思想和文字體

現時代 要求，符合實際情況，能夠解決問題。改進文風，必須從思想和感情深處把人民群眾當主人、當先生。

堅決抵制形式主義和官僚主義，把改進文風會風同改進黨風結合起來。不良文風的總根源，主要在于形式主義和官僚主義。形式主義和官僚主義的一個重要表 現，就是會議太多，會風不正。現在以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話的現象依然存在，這對文風不正起了推波助瀾的作用。要改進會風，能不開 的會盡可能不開，沒準備好的會堅決不開，能合并的會最好合并開，必須開的會也要能短則短。比如海南省委書記衛留成提出的“10分鐘發言”就非常具有操作 性。條件具備，會議可以直接開到基層，多利用現代通信和技術手段召開電視電話會議或者網絡會議。

毛澤東同志指出：“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風。”黨風決定著文風，文風體現出黨風。一切不良文風都是不符合黨的性質、宗旨的，都是同黨肩 負的歷史使命相背離的。大力糾正不良文風，積極倡導優良文風，讓務實的文風成為優良黨風的體現，讓優良的黨風引領我們在實踐行動中取得更大的成績。

第五篇：金鄉縣實驗小學開展“學風文風會風不實”專項整治活動自查自糾報告

金鄉縣實驗小學

“學風文風會風不實”專項整治活動

自查自糾報告

根據中共金鄉縣紀委、中共金鄉縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室下發的《關于開展“學風文風會風不實”專項整治活動的實施方案》（金紀發[2014]4號）文件要求，我校結合工作實際制定了實施方案，在開展專項整治活動中，抓學風、改文風、嚴會風，以務實作風深入貫徹十八大精神。

通過自查自糾，我校黨員干部及教職工（實驗小學本部、幼兒園和大成實驗學校）在改進學風文風會風方面的問題專項整治活動中，堅持常態性學習、全員性學習、實效性學習，建立健全了集中學習和個人自學機制。在整治文風會、風方面重點整治文山會海，堅決取消了一切沒有實質內容的會議，縮減、合并內容或會期相近的會議。我校組織各種匯演、表彰會等會議一律由縣教育體育局等主管部門審批。在發文方面一律不重復發文，各類文稿力求簡明扼要，提高行文的針對性和可操作性。

今后，學校將繼續積極配合縣委教育實踐活動辦公室和縣紀委監察局，加大檢查和監督力度，把改進學風文風會風專項整治任務作為一項重要工作來抓，嚴格按照本《方案》目標任務抓好落實，營造求真務實、腳踏實地、精練高效的工作作風。

金鄉縣實驗小學黨總支

2014年4月10日