第一篇：幼兒缺勤情況分析

幼兒缺勤情況分析

本學(xué)期，我園各班幼兒出勤率較好，能達(dá)到90%以上。但仍有少部分幼兒存在上學(xué)積極性不高，經(jīng)常缺勤的現(xiàn)象。缺勤原因分析：

根據(jù)對本學(xué)期出勤情況分析和了解，除了因?yàn)橛變鹤陨碓蛲猓€離不開家長觀念的原因。根據(jù)我們老師對幼兒家長進(jìn)行約訪中了解到，凡是缺勤率、遲到率、早退率高的孩子，往往存在入睡遲、起床晚、上學(xué)積極性不高、不良習(xí)慣比較多等毛病。而家長又往往認(rèn)為孩子上學(xué)缺勤、遲到、早退并無大礙。其實(shí)這些都不是小問題，解決的好壞在某種程度上影響到幼兒的一生。因此我們必須在思想上和在實(shí)際的教育過程中給予高度的重視，想方設(shè)法克服和控制這種經(jīng)常缺勤的懶惰現(xiàn)象。

采取措施：

首先要注重體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少常見病的發(fā)病率。每天嚴(yán)格要求老師必須按照戶外活動安排進(jìn)行戶外活動，保證每天不少于2小時的戶外鍛煉，在活動過程中，還要求老師對幼兒的身體狀況進(jìn)行了解，并作適當(dāng)?shù)姆治觯苑此甲约旱幕顒影才攀欠衲苓_(dá)到鍛煉的要求。

其次要轉(zhuǎn)變家長觀念，提高對幼兒園的重視。通過班老師溝通、家園聯(lián)系欄、家長學(xué)校、家長講座等途徑，使家長認(rèn)識到幼兒園的教育主要在于對幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)主要是通過日常生活中的最基本的行為上開始的，所以家長應(yīng)該鼓勵幼兒堅(jiān)持回園，從而提高幼兒的出勤率。

2015年7月15日

第二篇：2014年金沙明星幼兒園幼兒缺勤原因分析及干預(yù)措施

2014年金沙明星幼兒園幼兒缺勤原因分析及干預(yù)措施

一、幼兒出勤情況如下： 全園平均每月出勤率為：96.7% 9月份是：97.3%

3月份是：97.2% 10月份是：96.9%

4月份是：96.1% 11月份是：96.7%

5月份是：96.7% 12月份是：96.6%

6月份是：96.4%

二、現(xiàn)將本學(xué)期缺勤原因分析如下：

1、因病缺勤

因病缺勤占缺勤人數(shù)10.7%，由于加強(qiáng)了衛(wèi)生健康教育，提高了衛(wèi)生健康意識，注意保持生活環(huán)境的空氣流通；尤其是幼兒園加強(qiáng)晨午檢及消毒等各方面的防御措施，如每天在校門口對每位來園幼兒進(jìn)行晨午檢檢查，對發(fā)現(xiàn)可疑的疾病進(jìn)行隔離處理，并每天加強(qiáng)對物體表面、地面和空氣進(jìn)行消毒、加強(qiáng)體格鍛煉、均衡膳食，使幼兒患病人數(shù)下降。而每年的11---12月、4---5月是氣候交換季節(jié)，由于幼兒對溫差能力較差，所以容易感冒，因此11、12、4、5月份因病缺勤幼兒有所增加。

2、干預(yù)措施

（1）加強(qiáng)體格鍛煉，積極開展各項(xiàng)游戲、體育活動，增強(qiáng)幼兒體制和抗病能力，降低發(fā)病率，提高出勤率。

（2）12月份和5、6月份氣候轉(zhuǎn)換，早晚溫差較大，督促老師做好幼兒著裝，特別是體制較差的幼兒更要做好個別照顧，以免受涼感冒。

3、因事缺勤占缺勤人數(shù)90.3%.因事缺勤多因：（1）外出旅游；（2）回鄉(xiāng)探親，清明掃墓；（3）父母出差，無人接送；（4）父母休息，幼兒請假；（5）家中有老人或保姆照顧，刮風(fēng)下雨或稍有幾聲咳嗽、流鼻涕就告假。

4、干預(yù)措施（1）加強(qiáng)體格鍛煉，讓幼兒保證有2小時以上的戶外活動，增強(qiáng)幼兒體制和抗病能力，降低發(fā)病率，提高出勤率。

（2）11---12月和4---5月份是秋冬、夏至交接季節(jié)，氣候忽冷忽熱，患感冒的幼兒增多，要關(guān)注好孩子的冷暖照顧，及時為孩子增減衣服，同時保持室內(nèi)空氣流通，在感冒流行期間，用白醋熏蒸課室，對家長做好健康教育，利用宣傳欄、印發(fā)宣傳資料、家長課堂，向家長宣傳疾病防治知識，并告誡家長在流感期間盡量少帶幼兒到擁擠的公共場所，根據(jù)天氣變化增減衣服，注意保暖。

（3）均衡膳食，增加新鮮蔬菜、水果，督促幼兒多飲水、勤洗手，加強(qiáng)對食具、毛巾、玩具、被褥等消毒。

（4）更完善、豐富幼兒整日活動內(nèi)容，吸引幼兒更加熱愛幼兒園，從而降低因事缺勤人數(shù)。

（5）加強(qiáng)家園聯(lián)系，對缺勤三天以上又未辦請假手續(xù)的幼兒。教師要進(jìn)行家訪或電話詢問原因。

第三篇：幼兒因病缺勤登記與追蹤制度

幼兒因病缺勤登記與追蹤制度

各班老師如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應(yīng)及時進(jìn)行登記與追蹤，并報告給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)上級有關(guān)要求，特制訂本制度。

一、各班對于因病缺課的幼兒，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生患病的可能病因，如有懷疑，要及時報告給幼兒園負(fù)責(zé)人。接到報告后要及時了解幼兒患病缺勤的情況和可能的病因，以做到對傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。

二、各班老師每天要對因病缺課人數(shù)的登記，并做好與因病缺課幼兒的聯(lián)系工作，進(jìn)一步與家長聯(lián)系。

三、告知幼兒家長因病缺課時要向班上老師請假，說明病因，不要隱瞞。

四、班上對邊治療邊要求入園的幼兒及家長要做好說服勸止工作，在家中治療休息，在家就醫(yī)的要將就醫(yī)結(jié)論報告幼兒園。對患有傳染病幼兒恢復(fù)后，需有醫(yī)院的證明，方可來園。

五、幼兒園建立幼兒晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。幼兒園老師發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應(yīng)及時報告給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園應(yīng)及時進(jìn)行排查，并記錄排查情況。

實(shí)驗(yàn)幼兒園

第四篇：班級幼兒因病缺勤追蹤制度

班級幼兒因病缺勤追蹤制度

為了及時預(yù)防流行病的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)流行病的初期，以便隔離傳染源，采取有效措施，減少傳播途徑，保護(hù)易感幼兒，特建立本制度：

1、園長為幼兒園疫情總負(fù)責(zé)人，保健醫(yī)生為疫情報告人，各班班主任為疫情第一排查人。

2、嚴(yán)格按照晨檢制度認(rèn)真做好晨檢和午檢工作，認(rèn)真如實(shí)做好晨檢工作，保健醫(yī)生有義務(wù)和權(quán)力知曉幼兒的出勤以及健康情況。

3、班主任在晨檢或在一日生活中如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病癥狀應(yīng)及時報告保健醫(yī)生。

4、坐班老師負(fù)責(zé)每日早晨10點(diǎn)以前對缺勤兒童通過微信或電話短信等方式進(jìn)行詢問，了解幼兒缺勤原因以及健康狀況（需落實(shí)到具體是什么病，在什么醫(yī)院做的檢查），認(rèn)真做好登記，并將疑似患病幼兒或確診患病幼兒及時報告保健醫(yī)生。

5、保健醫(yī)生接到報告后，應(yīng)及時追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，及時進(jìn)行排查，做到對傳染病幼兒的早發(fā)現(xiàn)。

6、保健醫(yī)生如發(fā)現(xiàn)在同一班級，一天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天有多個幼兒（5個以上）患病，并有相似癥狀時，保健醫(yī)生應(yīng)告知園長。經(jīng)確診為傳染病例后，并在24小時內(nèi)向疾控中心和上級部門報告相關(guān)信息，班主任通知家長到保健室拿《高新區(qū)托幼機(jī)構(gòu)傳染病患兒登記復(fù)課審核表》。園內(nèi)按照規(guī)定做好消毒工作，必要時停課處理。

7、確診患有傳染病的幼兒重新上課時，家長應(yīng)開具當(dāng)?shù)匦l(wèi)生服務(wù)中心的疾病診斷證明書，由保健醫(yī)生檢查確認(rèn)治愈且無傳染性后，開進(jìn)班條方可入園。

全園教職工都要本著對幼兒健康高度負(fù)責(zé)，對幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，各司其職，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，杜絕隱患，共同做好幼兒園傳染病的防控工作。

錦蘭幼稚園

2016年3月

第五篇：缺勤檢討書

敬愛的x導(dǎo)員：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對缺勤這種不良行為的深刻認(rèn)識以及我決定再也不逃課的決心。

早在我進(jìn)入大學(xué)之初，我就堅(jiān)定了好好學(xué)習(xí)，努力成才的決心，但是我卻辜負(fù)了老師、家長以及同學(xué)的關(guān)心，我缺勤了。但我真的不是存心不想上課的，我錯過了老師為我們精心準(zhǔn)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。

今天寫下這份檢討書，不僅是因?yàn)橐粋€學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。缺勤，不是一件小事。我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進(jìn)大學(xué)的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯誤是愚蠢的。我覺得自己的行為辜負(fù)了老師對我的諄諄教導(dǎo)，浪費(fèi)了老師的精力和時間，我實(shí)在是不該，我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，為了更好的認(rèn)識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：

1.思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點(diǎn)，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識到了，這個錯誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。試問： 如果我很喜歡這門課程，會因懶散而曠課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有把心思放到課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒 有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對于自己來說，卻是一個嚴(yán)重的錯誤。對于學(xué)校開設(shè)的 每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.行為上的錯誤：不應(yīng)該無故缺勤。對于這一點(diǎn)，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實(shí) 是對老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師也很擔(dān)心。試問：如果全班大部分同學(xué)都曠課，那么作為教書育人的老師得到了應(yīng)有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學(xué)沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學(xué)到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔(dān)心的問題，試想： 如果老師整堂課都懷著擔(dān)心的心情上課，那么老師對于其他同學(xué)的授課質(zhì)量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數(shù)渴望得到知識的同學(xué)的不尊重。

3.對同學(xué)和自己的影響上的錯誤：我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。另外，由于曠課了，心緒難以短時間內(nèi)平靜，就會錯過學(xué)到自己本該學(xué)到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進(jìn)都有很大不良影響。

對于以上的錯誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識到了它們的嚴(yán)重性，特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點(diǎn)改正意見，好讓自己和老師 同學(xué)督促自己改正我的錯誤：

1、向老師認(rèn)錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認(rèn)錯的決心。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3．提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4.好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學(xué)生，特別是新世紀(jì)的學(xué)生，學(xué)好學(xué)校開設(shè)的每門課程外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領(lǐng)的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。

5.學(xué)會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點(diǎn)對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。

錯誤已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記導(dǎo)員的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)輝煌。最起碼也要學(xué)會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認(rèn)為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅(jiān)定。

導(dǎo)員，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

我會用以后學(xué)習(xí)生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我！我會用事實(shí)證明！

我會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了！