第一篇：七年級歷史期末試卷分析 歷史備課組

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期末考試

七年級歷史學(xué)科試卷分析

蓮莊鎮(zhèn)中 2018.7.1

一、試卷分析

七年級歷史試卷滿分為50分，題型為選擇題、非選擇題兩個部分。其中選擇題總分為20分，非選擇題總分為30分。考試方式為閉卷，試卷考試范圍為七年級歷史教材全冊，涉及的試題知識面廣并且全面，能夠全面檢測七年級下半年的古代史部分的重難點掌握情況。

試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點，整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。題目設(shè)計具有簡明性，但是部分題目不夠直接，七年級學(xué)生不能夠適應(yīng)此種問答模式，因此回答問題不夠明確。對歷史基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，而且更加側(cè)重對能力的考查，如果只是單純的記住一些歷史基礎(chǔ)知識，而閱讀能力、理解能力、分析能力差，那就很難在這次考試中得高分。試題注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，很多題目都需要學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)并聯(lián)系生活實際，僅憑死記硬背得不了高分。

二、試卷分析

單項選擇題失分較多，原因是學(xué)生知識點記憶混淆，知識點相互干擾，出現(xiàn)判斷失誤，有的題目問法新奇，學(xué)生無法適應(yīng)；第二大題非選擇題，失分也較多，原因是學(xué)生不能正確閱讀材料并從中分析提煉有效信息，審題不仔細，答非所問，理解能力不強；有的題目雖然貼合知識點，但是考驗學(xué)生的理解分析、知識提取能力，七年級學(xué)生并沒有對這些答題方式進行更深一步的了解。絕大多數(shù)的學(xué)生掌握了正確的解題方法，可以依托已知知識和借助課本知識進行解題并按質(zhì)按量完成考試任務(wù)。從試題的得分率可以看出，學(xué)生在歷史知識與技能的掌握、運用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當大提高。注重歷史與社會，歷史與個人生活的聯(lián)系，特別是在具體情境中綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，注重學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。

三、今后教學(xué)方式改進

1、必須依據(jù)新課標進行教學(xué)。新課標是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準繩，新課標對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認真研讀課標。

2、狠抓基礎(chǔ)知識落實。基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

3、注重鞏固，加強訓(xùn)練。教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實好練習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實基本知識點，注重鞏固。

4、注意幫助學(xué)生對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納。幫助學(xué)生對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

5、強化“論從史出，史論結(jié)合”的觀念和基本方法。加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，對材料中出現(xiàn)的新的觀點的敏感性，能最大限度提取有效信息。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準確的語言表達出來。

6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。首先要掌握好基本的課本圖；注意讀圖、析圖的思路、方法和步驟。以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進而挖掘課本圖的隱性知識。

7、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

8、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)。

9、通過目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

10、加強學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。

第二篇：七年級歷史期末試卷分析

通道一中2014年七年級下期歷史期末試卷分析

王漢霞

期末考試是檢驗一個學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗一學(xué)期的教學(xué)成績很重要。下面對本學(xué)期的期末考試試卷進行分析。

一、試題分析

本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共六個大題。題型有選擇題、對號入座、歷史小診斷，填圖題，材料分析題、綜合探究分析題.可以說題型多樣。

從題量上看共六個大題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當也涉及了對學(xué)生分析能力的考查。

二、試題解題情況

1、概念把握不準確。概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史

史實與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈

絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。如第10小題：和南宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有哪些？該題得分率不高，這是由于

學(xué)生基礎(chǔ)導(dǎo)致的。

2、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。歷史學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實，具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生擅于

從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如

果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦

或不完整。如第38小題第2問，材料三，四反應(yīng)清朝統(tǒng)治者怎樣思想？學(xué)生表達不全面，此題得分率只有25%，這是學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力而致。

4、審題能力不強。審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題

出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作

答。如第38小題。有學(xué)生審題不仔細，唐太宗在位期間，采取了那些措施.....出現(xiàn)“貞觀之治”的局面？此題就是學(xué)生審題出錯，因此無從下手，導(dǎo)致失分。

三、對今后教學(xué)建議

1、要從思想上重視歷史學(xué)科。歷史作為中考學(xué)科

雖然只是第一年，但從重視的角度看還不夠。生從思想

上不夠重視，對知識的掌握也不到位，古代史是中考考

查的重點，占中考分值的0.35，所以學(xué)校一定要給初二年級充足的課時，保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)；對

于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學(xué)生基本知識點掌握準確無誤。

2、要依據(jù)《課標》進行教學(xué)。《課標》是歷史教

學(xué)和考試命題的依據(jù)和準繩，《課標》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種

程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)

中一定要認真研讀課標。

3、固本強基，狠抓基礎(chǔ)知識落實。基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史

最基本的知識點，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

4、加強訓(xùn)練，注重鞏固。教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實好練

習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實基本知識點，注重鞏固。

5、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納。對所學(xué)的歷史

知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把

所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一

定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。首

先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立

緊密的圖文聯(lián)系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課

本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。

7、加強對材料題的訓(xùn)練。加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解

讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用

簡潔、準確的語言表達出來。

2014年6月27日

第三篇：七年級歷史期末試卷分析

七年級歷史上冊期末考試試卷質(zhì)量分析

一、總體評價

今年七年級歷史期末考試試卷的命題，涵蓋知識面廣，重視基礎(chǔ)，命題形式富于變化，既有常見的選擇、填空題，又有材料題，還有圖中學(xué)史，及問答題。不僅考查了學(xué)生對知識點的掌握，也考查了學(xué)生的識圖、分析材料等能力，難易適中，兼顧到了全體學(xué)生，體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，對指導(dǎo)基礎(chǔ)教育歷史課程改革具有較強的導(dǎo)向作用。

二、具體分析

全卷分兩種題型，即：選擇題、非選擇題。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題15小題，便于檢測學(xué)生對基本歷史知識的掌握，而材料分析和圖表、問答題則側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。

全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級歷史上冊教材，涉及經(jīng)濟、政治、文化、民族等各個方面知識點，如選擇題3、8、11等題，不僅涉及面寬，且命題形式新穎，這就有利于全方位檢測學(xué)生的不同時代、不同地區(qū)、不同側(cè)面的歷史知識，充分反映了課程標準與考試標準的要求。

突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點內(nèi)容沒有偏題、怪題，均是七年級上冊后半冊書的重點內(nèi)容，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時材料分析題和圖中學(xué)史題又具有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。

試題充分體現(xiàn)了課標與考標規(guī)定的知識與能力目標，靈活考查了學(xué)生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，如果學(xué)生平時基礎(chǔ)扎實，此題根本不用死記硬背，一看就能很容易答出來，否則，不能把知識系統(tǒng)化，只知一味死學(xué)的孩子是不可能做出來的。

三、今后教學(xué)措施

1、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

今后的歷史考試能力要求越高，學(xué)習(xí)難度越大。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動活潑地開啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動地自我探究，自主求知，尤其要重視后進生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、重視對課本基礎(chǔ)知識的落實。

在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復(fù)落實，要使學(xué)生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學(xué)生掌握準確無誤。

3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。

由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進行講解，使學(xué)生能夠理解到位進而掌握相關(guān)知識點。

4、復(fù)習(xí)時要對知識進行系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

重視單元小結(jié)、同類知識的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識體系。同時對于單元學(xué)習(xí)主題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。

5、復(fù)習(xí)時要對學(xué)生進行審題、答題規(guī)范、答題技巧的訓(xùn)練。

劉胡蘭鎮(zhèn)中學(xué)校

霍愛珍

2016.01

七年級上冊期末考試歷史試卷分析

霍

愛

珍

劉胡蘭鎮(zhèn)中學(xué)校2016.01

第四篇：七年級上冊歷史期末試卷分析

七年級歷史試卷分析

保定23中李淑仙

2013年1月七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上與去年相比沒有太大變化，選擇題40題共40分，非選擇5大題共60分。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意知識理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。

一、試卷基本情況分析：

（1）覆蓋全面

七年級上冊的知識點實現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有判斷年代尺的第5小題，引用毛澤東詩詞的第18小題，絲綢之路路線圖第21小題，試題新穎覆蓋面大，實現(xiàn)了考點對本冊書均勻的全覆蓋。

（2）圖文并茂

整套試卷共用圖13幅，圖片形式多樣，有照片、有地圖、有文物圖、人物圖、想象圖等。如：第43題、圖說歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時空關(guān)系。實物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊的圖片資料進行生動活潑的教學(xué)。

（3）聯(lián)系生活

注意聯(lián)系生活實際，有助于學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。選擇題第20題，第21題絲綢之路出發(fā)地點及路線圖，第23“王立群讀史記”在央視《百家講壇》都帶有較多生活的氣息，第41題來源于歷史故事的成語。

（4）論從史出

充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第13“知足常樂”

選擇第29題“三顧茅廬”典故，第14題屈原應(yīng)說的臺詞，均引自原始史料。

（5）形成專題

第42探尋歷史.43圖說歷史.第44探究歷史，這些題型的設(shè)計有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時進行專題復(fù)習(xí)，并對知識進行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力

三、改進措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績來看，對歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會出現(xiàn)知識混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會靈活運用知識

2、在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時空觀念，通過積累充分的表象知識，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識

3、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識聯(lián)系和體系。

4、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確。

第五篇：七年級上冊歷史期末試卷分析

七年級第一學(xué)期期末歷史試卷分析

王村中學(xué)

延文斌

本次七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上多種多樣。選擇題40題共40分，非選擇3大題共60分，分為簡答題、材料題和探究題。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意知識理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。

一、試卷基本情況分析：

（1）覆蓋全面

七年級上冊的知識點實現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有讀圖、有排序、有匹配等。試題新穎覆蓋面大，實現(xiàn)了考點對本冊書均勻的全覆蓋，但有顯得主次分明。

（2）圖文并茂

整套試卷共用圖12幅，圖片形式多樣，有地圖、有文物圖等。如：第23、24題等，圖說歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時空關(guān)系。實物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊的圖片資料進行生動活潑的教學(xué)。

（3）聯(lián)系生活

注意聯(lián)系生活實際，有助于學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。材料分析題第24題絲綢之路路線圖，并與實際生活相聯(lián)系，談一談絲綢之路對我們今天發(fā)展的啟示。

（4）論從史出

充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第22題材料一、二分別用商鞅變法和北魏孝文帝改革的原始材料，讓學(xué)生閱讀分析做題并發(fā)表自己對這些改革看法及其所起的歷史作用。

（5）形成專題

第26題圍繞“文化與改革”這一主題進行探究，這些題型的設(shè)計有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時進行專題復(fù)習(xí)，并對知識進行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力

三、改進措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績來看，對歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會出現(xiàn)知識混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會靈活運用知識

2、在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時空觀念，通過積累充分的表象知識，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識

3、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識聯(lián)系和體系。

4、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確。