第一篇：議論文敘例析例教師版

高二議論文寫作訓練

高二議論文寫作訓練之敘例議例學案（2）

編寫人：岳成坤

使用時間：2015/9/18 【訓練目標】

了解如何什么是議論文的標準語段，掌握標準議論段的寫法。了解如何通過分析事例來論證觀點。

【方法指津】

寫好議論文的因素很多,恰當地使用論證方法是其中的一個重要因素。中學生寫作時,最常用的論證方法當屬例證法,要用好它一般需要把握住選例、用例、敘例、析例這幾個環節。這其中，許多同學感覺最難處理的還是敘例和析例,不知從何入手，因而造成文章的認識不深刻,說理不透徹。

同學們往往在絞盡腦汁地找出事例后，以為萬事大吉，缺乏對材料的分析，或者是對材料分析不到位、不透徹。事實上析例環節是事例運用最重要的一環。因為在議論文中，議論無疑是最主要的表達方式，舉例只是議論的手段，說理才是議論的目的。因此，要力求做到事與理的相互結合，呼應和闡發，以避免“議論文＝材料＋觀點”的弊病。

一、病文診斷

語段一：（觀點：“貧困是一筆財富”）

古人云：自古英才出寒門，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到，明代大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上常靠弟弟接濟，蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒，居里夫人剛滿十歲就去打工。可見，貧困是一筆財富。

誤區：堆砌材料，缺乏分析。

語段二：（觀點：“失敗是成功之母”）

化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數百次實驗，換來的卻只是數百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念：一定要發明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔。最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”然而，正當人們為失去一位偉大的化學家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了。”就這樣，諾貝爾發明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。

可見，失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎，也就是說：“失敗是成功之母。” 誤區：以敘代議，詳略不當。

二、什么是標準語段？

如：向前再跨一步，能夠超越自我，實現夢想。（觀點句）跨躍是每個人與生俱來的本能，是促成質變的必要保證。唯有不懈地跨越，才能攀登理想之巔峰。（闡釋句）諾貝爾就是這樣一個跨躍主義者。幾百次的實驗，幾百次的失敗并沒有動搖諾貝爾虔誠的渴望。在他最后一次失敗的考驗下，他向前再跨了一步。終于，他成功地研制出炸藥。（材料句）他的這一壯舉不僅創造了巨大的價值，還獲得了萬世的美譽。然而，人們在對其頂禮膜拜之余可否想過他那毫不猶豫的最后一步？倘若那一刻意志動搖，歷史恐怕得就此改寫。（分析句）我們每個人，都在為自己的理想努力而奮斗，也許你遍灑汗水卻顆粒無收，但請你堅定地再跨

一步，夢想終究會實現。（結論句）

一個標準的議論段——麻雀雖小五臟俱全的那種，應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句（由論點到例子的過渡句）、材料句、分析句、結論句。

三、如何寫好語段

（一）、敘例。

1．敘述材料要簡明扼要。

一般而言，議論文敘例應是針對構成論點的要素作概括的敘述，不使用描寫，刪去與論點關系不大的內容，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能篡改材料。

所用事實若為人們所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能證明論點即可；所用事實若不為人所熟知，也同樣要力求簡要，做到要言不煩。

議論文的例子，不同于記敘文的例子：議論文的例子是為了服從論點的需要；而記敘文的例子是為了詮釋作者的思想與情感，是文章的主體。因此，后者講究具體生動，而前者只能是概括表述。例子過分講究具體生動，則會使議論文帶著強烈的敘述文色彩，如此則會沖淡說理功能，老師也就會認為文章議論單薄。

如：《向前再跨一步》的片段：

（1）慘無人道的宮刑沒有阻止司馬遷向前再跨一步。他，銜冤負屈，忍辱負重，終于著成“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古信史。

（2）一朝向圣，然而最終卻被“且去填詞”打得遍體鱗傷，報國無門，空有滿腹才華，獨自心傷。柳永，水井旁的柳永，因此而跨出“入仕”的囚籠，打破封建思想的桎梏，跨進新的天堂，找到了屬于他自己的世界。在那里，他整日與詩為伴，與歌為伍，其樂無窮。

2、敘述材料要有側重點

引用論據的目的在于說理，這決定了論據的目的性、簡明性、概括性，這就要求我們在敘述材料時，要把握好側重點，剔除與論點無關或與論點關系不大的材料，并用簡練的語言概括出來，若敘述過細，則顯得拖泥帶水，雜亂無章，甚至會把議論文寫成記敘文。

同一材料可以提煉不同的論點，同樣也可論證不同的觀點，所以我們在述料時應根據不同的論點有所側重，例如，達芬奇畫蛋的故事，如果要用它論證“基礎重要”，我們就要從達芬奇的角度去述料，談他認識到基礎的重要，如何苦練畫蛋基本功，以及畫蛋與他后來成才的關系；如果要用它論證教師的引導作用，我們就要從達芬奇老師的角度去述料，談他如何引導，如何教學有方，以及他的引導與達芬奇成才的關系。當堂訓練：選擇一個角度重新闡述以下事例。

貝利從小家境貧寒，買不起足球，就用塑料盒，汽水瓶，椰子殼等練習，有一天，一個足球教練發現他很有天賦，就送給他一個足球，后來又對貝利進行專業訓練，經過努力，貝利終于成為一代球王。（1）逆境出人才

一提起貝利無人不知，可有誰知道鼎鼎有名的貝利小時候家境貧寒，竟然買不起他心愛的足球，只能用塑料盒，汽水瓶，椰子殼來當成足球來進行練習，對球王貝利來說，逆境不但沒有消蝕其斗志，反而成為激勵他奮斗的動力，看來，只要心中有了目標和動力，逆境就是人才成長之搖籃。（2）有伯樂才會有千里馬

球王貝利從小家境貧寒，盡管他愛足球，但連心愛的足球都買不起，只能用塑料盒，汽水瓶，椰子殼

高二議論文寫作訓練

等來代替，后來，多虧一位教練無意中發現了小球王的天分，送給他足球，指點他，最終對他進行專門培訓，終于將他造就成一代球王，世有伯樂，而后有千里馬，假如不是有了教練這個伯樂，也許貝利這匹千里馬，也只能駢死于槽櫪之間了。

（二）、析例

1、為什么要分析事例? 分析事例就是對所舉的事例進行分析議論，闡明事例和論點之間的聯系，使事例與論點水乳交融。事實上，舉例只是議論的手段，說理才是議論的目的。因此，要力求做到精選事例與深入說理相互結合，做到事與理之間的契合、呼應與闡發，以避免“議論文＝材料＋觀點”的弊病。

2、怎樣分析事例？

（1）因果分析法 用“這是什么原因造成的呢?原來??”引出探究和剖析事理的文字，從因果關系上把論點和論據聯系起來。具體說就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發現其本質，使內容逐步深化。

如：五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現代加強機械師?！保ú牧暇洌槭裁此粋€人任何時候都足以抵得上五個師呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深、前沿的現代科學理論和高精尖的現代科學技術？還不是因為這些關于“原子能量”的“知識 ”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運？（分析句）可見，知識就是力量。（結論句）

（2）假設論證法 針對著上面所舉的事，從反面進行假設，進而推論論據的真實性、可靠性，從而有力地論證中心論點。常用“假設??情況會怎樣呢?”引出與所舉事例相反的情況展開論述。

如：為了證明“立志”的重要性引用了王羲之練字的事例。

王羲之9歲就開始練字,立志要做書法家,無論酷暑嚴寒,還是刮風下雨,從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒有想過當什么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不可能有什么堅強的意志去練字，那么王羲之其人也不為我們后人所知。正因為他從小立下了苦練書法，才會成為一代書法家。

（3）正反對比法 根據所舉正反兩方面的事例材料作對照分析,通過比較,突出闡發的事理。

如：秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因為他在父親的刻意安排下，羈留異國，飽經磨難，終成雄才大略才實現的。世界著名文豪小仲馬，之所以能寫出震動世界的名作《茶花女》，是因為他從父親大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財，而是敏銳的觀察力和細致入微的描寫人物的能力才獲得成功馬的。事實告訴我們：以本事處世，則事業可成，功名可就。相反，身繼巨富，而無本領者，則只能是事業無成，乃至國破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬里”的萬世之業，可謂遺產之巨了，然而僅僅三年，便落得個“身死人手而七廟隳”的為天下人恥笑的下場。究其原因就是胡亥自己沒有經天緯地的治世之才。歷史上的后主劉禪及李煜不都是鮮明的例子嗎？

（4）類比論證法 用“無獨有偶??”或“驚人相似的是??”引出性質類似的材料,然后把它們加合起

來,分析其共同屬性。它能增加文章內容的廣度和深度。

如：毛主席在領導人民爭取解放自由的斗爭中，能運用馬列主義作指導，來更好地進行斗爭。但他也能跳出馬列主義，仔細研究中國的現實狀況，具體問題具體分析，最終帶領人民走向勝利。革命如此，人生有何嘗不是這樣呢？我們想問題、做事情、經營生活、打拼事業時，都要能入得其內；一旦出了問題，又要能“出乎其外”，在調整、反省中前進。

四、當堂訓練

1、原文段：（觀點：貧困是一筆財富）

古人云：自古英才出寒門，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到，明代大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？康艿芙訚?，蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒，居里夫人剛滿十歲就去打工?？梢?，貧困是一筆財富。修改：

古人云自古英才出寒門，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到，明代大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也兩袖清風，一文不名，生活上?？康艿芙訚?，蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒，居里夫人剛滿十歲就去打工。他們都是幼時貧困而后成才的非常之人，寒門是他們植根的土壤，也正是這貧瘠的土壤使他們頑強生長，堅忍不拔，最終成為參天大樹，開出成功之花。由此看來，窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧困的信心和斗志。窮則思變，越是貧困，越激勵人奮發向上，可見，貧困是一筆財富。

2、原文段：（觀點：“失敗是成功之母”）

化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數百次實驗，換來的卻只是數百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念：一定要發明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔。最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”然而，正當人們為失去一位偉大的化學家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了。”就這樣，諾貝爾發明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。

可見，失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎，也就是說：“失敗是成功之母?！?修改：

化學家諾貝爾為了發明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數百次實驗，換來的卻只是數百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下終于發明了威力巨大的炸藥。

面對失敗，諾貝爾依然堅持不懈，每次他都會從失敗中吸取教訓，總結經驗，從而取得—項項建立在無數次失敗基礎之上的發明成果。失敗固然會給人帶來痛苦，但也能使人有所收獲；它既向我們指出工作中的錯誤缺點，又啟發我們逐步走向成功。失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎，也就是說：“失敗是成功之母?！?/p>

第二篇：議論文之學會敘例

議論文之學會敘例（教師版）

學習目標：學會在議論文中使用事實論據 學習過程：

一、評一評

一學生以“挫折磨礪人生”為分論點，寫了這樣一個段落。思考一下，有沒有問題？

材料1： 兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家居里夫人，他的丈夫居里先生因為車禍不幸去世，這給居里夫人帶來了家庭和事業上的雙重打擊。在居里先生不幸因車禍而去世后，居里夫人雖然內心萬分悲痛，但她以堅強的意志力承受著巨大的痛苦。她決心化悲痛為力量，加倍努力，完成兩個人共同的科學志愿。于是她更加起早貪黑，勤奮工作，經過數千次實驗，她終于成功地制取了金屬鐳。并且，她放棄了對鐳的專利權的申請，將鐳的提煉方法無償公布于世，更顯示出了她高尚的品德。在1911年，居里夫人又獲得諾貝爾化學獎，成為世界上唯一兩次獲諾貝爾獎的女科學家。點評：①語言啰嗦

② 有些話與中心沒有關系。“并且，她放棄”這句話與中心沒有關系

③敘述之后缺少對論據的分析(以敘代議)不能圍繞論點進行恰當的分析

—— 使用論據常見的問題 小結：議論文論據的使用原則 ：

①敘述論據語言要簡潔

②論據的敘述要扣住中心

③敘述論據之后要有分析說理的文字

二、方法總結及運用：

（一）原則一：敘述材料要簡明扼要 練一練 ：

材料2： 如果我們用下面的例子來論證“失敗是成功之母“該怎樣敘述呢？

①化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。

②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數百次實驗，換來的卻只是數百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔。

③最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產和了極大的威力，旁人不禁驚叫：“諾貝爾完了！” ④然而，正當人們為失去一位偉大的化學家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“我成功了”。

⑤就這樣，諾貝爾發明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度 參考敘例

化學家諾貝爾為了發明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數百次實驗，換來的卻只是數百次的失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下終于發明了威力巨大的炸藥。）方法總結

1、不熟知的事例，敘事應針對構成論點的要素作概括的敘述！——切忌描寫、面面俱到。

2、熟知的事例，“一言以蔽之”。

（二）原則二： 敘述材料要根據不同的論點有所側重。

材料3：下面這則材料可以提煉出哪些論點？如果我們用這則材料來證明這些不同的論點，敘述的側重點分別是什么？

達·芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達．芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭，達·芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課......老師還是讓他畫雞蛋，這使達·芬奇想不通了，小小的雞蛋，有甚么好畫的?有一次，達·芬奇問老師：“為甚么老是讓我畫雞蛋?”老師告訴他：“雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功。基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應手，才算功夫到家?！边_．芬奇聽了老師的話，很受啟發。他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。一年，二年，三年......達·芬奇畫雞蛋用的草紙，已經堆得很高了。他的藝術水平很快超過了老師，終于成為偉大的藝術家。

參考論點及敘例

達芬奇畫蛋的故事，如果要用它論證“基礎重要”，我們就要從達芬奇的角度去述料，談他認識到基礎的重要，如何苦練畫蛋基本功，以及畫蛋與他后來成才的關系；如果要用它論證教師的引導作用，我們就要從達芬奇老師的角度去述料，談他如何引導，如何教學有方，以及他的引導與達芬奇成才的關系。小結：

同一材料可以提煉不同的論點，同樣也可論證不同的觀點，所以我們在敘述材料時應根據不同的論點有所側重。

練習

（一）我們可以用這則材料來證明哪些論點？“西施病心而顰其里，其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧者見之，挈妻子而去?！保ā肚f子》）

參考論點：

1、看問題要透過現象看本質。

2、人貴有自知之明。

3、要救人于危難之中。

練習

（二）讀材料，提煉論點，然后根據論點靈活剪裁材料。

“齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’曹劌曰：‘肉食者鄙，未能遠謀?！巳胍??！?/p>

（《曹劌論戰》）參考敘例一：

論點：關心國家大事，要有強烈的參政意識。

敘例：春秋時代的曹劌是個普通百姓，屬于“非肉食者”一類，即無職無權。但他關心國家命運，在齊國軍隊來進犯自己的國家之際，他不放心讓那些“肉食者謀之”，于是挺身而出，主動要求“入見”魯莊公，闡述自己的戰略主張，從而使魯國以弱勝強。（從曹劌的角度）參考敘例二：

論點：要積極創設民主參政的環境

敘例：曹劌論戰是發生在二千多年前的事，當時平民百姓要見國君，參與商量國家大事，似乎還是很容易的。曹劌和他同鄉說的話：“肉食者鄙，未能遠謀?！笔菍︳攪y治者的尖刻的批評，但也沒有遭到“穿小鞋’’的打擊報復。相反，魯莊公還誠心誠意地請教曹劌，并按曹劌的正確意見發布軍令，確實是很有民主氣度的?？梢姡軇ツ芊e極參政，發表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當時有一個允許參與的民主環境。如果曹劌貿然找上門去，卻被一頓軍棍轟出來，也就不會有什么求見論戰之事了。（從國家政治的角度）參考敘例三：

論點：位卑者末敢忘憂國。敘例：“國家興亡，匹夫有責”。人人應該關心國家大事，積極參政議政，發揮主人翁的精神。我們不能像春秋時代曹劌的那個同鄉，面臨國家遭受侵犯，卻說什么“肉食者謀之，有何間焉”的話。如果抱著讓少數人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當前的現代化建設，那就有愧于自己作為國家主人翁的資格了。（從鄉人角度）

練習

（三）分析下面三則材料作為論據的異同：

①愛國詩人陸游，生活在宋王朝遭受外族肢解的時代，他渴望祖國統一，臨終還念念不忘復興中原。他在《示兒》詩中云：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！? ②“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥《過零丁洋》中的名句，文天祥被俘后，已降元軍的張弘范，一再逼迫他寫信招降抗元將領張世杰，文天祥便毅然寫了這首詩作了回答。

③魯迅先生年輕時東渡日本尋找救國的真理，在《自題小像》中的兩句詩“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！北磉_了誓為中國人民獻身的革命精神。

參考分析：上述三例都引述了人物的詩作，都包含了“愛國”的內容，但是作為論據來說．這三個材料蘊含的主旨是有著細微差別的：

①中表明的是渴望光復大地的愛國思想；

②中反映的是為民族利益不惜犧牲生命的崇高的民族氣節； ③中揭示的是立志為國出力、報效祖國的革命獻身精神。這種差別從所引的詩句和材料的語言表述中可辨析出來。

因此，同樣論述愛國的文章，如果提出的論點側重于渴望收復被侵略者掠奪的國土，應用①；如果側重于不怕犧牲、誓死捍衛祖國，應用②；如果側重于將個人的前途同祖國的命運緊緊連在一起，則應用③。）

總結：議論文如何使用事實論據？

簡：簡明扼要，惜墨如金

扣：靈活裁剪，有的放矢

析：論點論據，水乳交融

實戰演練：

圍繞“為別人喝彩”這個話題，以“為別人喝彩是一種美德”為論點，用簡潔的文字，把下面材料作為論據敘述出來，并在敘述文字后補上一段說理的文字。

材料：那是一年秋天，屠格涅夫在打獵時撿到一本《現代人》雜志，他翻了翻，竟被一篇題為“童年”的小說所吸引，作者沒有名字，是個小輩，而屠格涅夫十分欣賞，幾經周折，找到了作者的姑母，告訴作者的姑母，他很欣賞這位作者，希望他繼續創作，作者知道后，非常高興，努力地創作，他明白，得到大師的喝彩是多么的不易，而這個作者，就是后來人們都知道的偉大藝術家和思想家列夫·托爾斯泰。為別人喝彩是一種精神，放下自己的地位，與人親近，會發現這個世界很美好。

材料2參考敘例：

化學家諾貝爾為了發明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數百次實驗，換來的卻只是數百次的失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下終于發明了威力巨大的炸藥。材料3參考論點及敘例：

達芬奇畫蛋的故事，如果要用它論證“基礎重要”，我們就要從達芬奇的角度去述料，談他認識到基礎的重要，如何苦練畫蛋基本功，以及畫蛋與他后來成才的關系；如果要用它論證教師的引導作用，我們就要從達芬奇老師的角度去述料，談他如何引導，如何教學有方，以及他的引導與達芬奇成才的關系。練習

（一）參考論點：

1、看問題要透過現象看本質。

2、人貴有自知之明。

3、要救人于危難之中。練習

（二）參考答案： 參考敘例一：

論點：關心國家大事，要有強烈的參政意識。

敘例：春秋時代的曹劌是個普通百姓，屬于“非肉食者”一類，即無職無權。但他關心國家命運，在齊國軍隊來進犯自己的國家之際，他不放心讓那些“肉食者謀之”，于是挺身而出，主動要求“入見”魯莊公，闡述自己的戰略主張，從而使魯國以弱勝強。（從曹劌的角度）參考敘例二：

論點：要積極創設民主參政的環境

敘例：曹劌論戰是發生在二千多年前的事，當時平民百姓要見國君，參與商量國家大事，似乎還是很容易的。曹劌和他同鄉說的話：“肉食者鄙，未能遠謀?！笔菍︳攪y治者的尖刻的批評，但也沒有遭到“穿小鞋’’的打擊報復。相反，魯莊公還誠心誠意地請教曹劌，并按曹劌的正確意見發布軍令，確實是很有民主氣度的。可見，曹劌能積極參政，發表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當時有一個允許參與的民主環境。如果曹劌貿然找上門去，卻被一頓軍棍轟出來，也就不會有什么求見論戰之事了。（從國家政治的角度）參考敘例三：

論點：位卑者末敢忘憂國。敘例：“國家興亡，匹夫有責”。人人應該關心國家大事，積極參政議政，發揮主人翁的精神。我們不能像春秋時代曹劌的那個同鄉，面臨國家遭受侵犯，卻說什么“肉食者謀之，有何間焉”的話。如果抱著讓少數人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當前的現代化建設，那就有愧于自己作為國家主人翁的資格了。（從鄉人角度）練習

（三）參考答案

上述三例都引述了人物的詩作，都包含了“愛國”的內容，但是作為論據來說．這三個材料蘊含的主旨是有著細微差別的：

①中表明的是渴望光復大地的愛國思想；

②中反映的是為民族利益不惜犧牲生命的崇高的民族氣節； ③中揭示的是立志為國出力、報效祖國的革命獻身精神。這種差別從所引的詩句和材料的語言表述中可辨析出來。

因此，同樣論述愛國的文章，如果提出的論點側重于渴望收復被侵略者掠奪的國土，應用①；如果側重于不怕犧牲、誓死捍衛祖國，應用②；如果側重于將個人的前途同祖國的命運緊緊連在一起，則應用③。）

第三篇：邀請函例析

邀請函例析

常見的邀請函比較簡短。下面是一篇邀請參加活動的例文:

邀請函

×××局長:

2008 年×月× 日上午9 時30 分在深圳機場進

行2008 深圳市民用機場應急救援綜合演練,請您光臨指導。(上午9 點以前在一號航站二樓貴

賓廳集合)

深圳市交通局民航管理處

2008 年× 月×日

這是一篇簡短的邀請函, 標題、稱謂、正文及落款寫法都較為規范。正文后面附簡單說明。其中“9點以前” 可以改為“9 時× 分集中”。

下面是一篇邀請參加會議的例文:

“深圳爭當建設有中國特色社會主義示范地區研討會” 邀請函

×××同志:

去年11 月, 江澤民總書記在深圳經濟特區成立20 周年大會上發表了重要講話, 要求深圳等經

濟特區“繼續爭當建設有中國特色社會主義的示

范地區”。為深入貫徹落實江總書記這一重要講話

和“七一”重要講話精神, 根據廣東省委的指示,深圳市委成立了“ 深圳建設有中國特色社會主義

示范地區實施綱要” 課題調研組, 在中國社會科

學院的大力支持和幫助下, 現已形成《實施綱要》的初稿。中國社會科學院和深圳市委、市政府定

于9 月中旬在深圳聯合召開“ 深圳爭當建設有中

國特色社會主義的示范地區研討會”, 邀請全國知

名專家對《實施綱要》進行研討和論證。在此,誠懇邀請您作為會議正式代表參加會議, 提供寶

貴意見(研討會具體時間及相關事項另行函告)。

能否參加會議, 請及時函復為感。

聯系人: ××× 電話:(略)傳真:(略)

附: 《深圳建設有中國特色社會主義示范地區

實施綱要》(初稿)

第四篇：對聯例析

一、1950年為紀念魯迅先生逝世14周年，上海市市長陳毅編了一副對聯，采擷先生之語，總結先生戰斗一生，堪稱奇聯，對聯例析。要打叭兒落水狗，寧死也不寬??；懂得進、退、攻、守，豈僅文壇闖將；莫作空頭文學家，一生最恨幫閑；敢于嘻、笑、怒、罵，不愧思想權威。

二、①做個好人身正心安魂夢穩行些善事天知地鑒鬼神欽——上海城隍廟聯②站著你背地做些什么好大膽還來瞞我。想下我這里輕饒哪個快回頭莫去害人?！F陽城隍廟聯③淚酸血咸悔不該手辣口甜莫道世間無苦海，金黃銀白但見了眼紅心里哪知頭上有青天?！不斩ㄟh縣城隍廟④善報惡報遲報速報終須有報天知地知你知我知何謂無知評析：

以上均是城隍廟聯，讀之妙趣橫生，大都有警世醒人之意，剔除其迷信的糟粕，我們可深味其中“勸善”的目的。而③五色對五味，痕跡不露，“手辣口甜”也罷，“眼紅心黑”也罷，終無逃于“青天”之眼，無避于人間“苦海”。④印證了中國的一句古話，即“要想人不知，除非己莫為”。警告世人，莫存僥幸，莫去作惡害人。

三、碧野田間牛得草，金山林里馬識途。評析：

該聯妙在以六位文藝家的名字，聯對，對仗工整，意境畢出，清新流麗，渾然不覺。

四、韋編三絕今知命，黃絹初成好著書。評析：

這是圓學大師章太炎送給國學教授黃侃50歲生日的對聯，黃侃師從章。章生平清高孤傲，對黃卻頗多贊許，曾勸黃著書。黃卻謂須待50歲后從事紙筆。1935年，在黃50歲生日之時，章寫此聯贈之。但黃不幸，當年10月吐血而死，有人認為此聯有“絕命書”三字，聯句成了讖語，章先生也悔痛不已。

五、誘我費盡殷勤，衣缽信真傳，三絕不愁知己少，負公尤為期望，功名應無分，一生長笑折腰卑。評析：

此乃1914年5月22日；被齊白石先生稱為“半為知已半為師”的胡沁園不幸病逝，于是齊先生寫此聯，表達對恩師的深切哀悼之情，也用以自勉。

六、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。評析：

文學家蒲松齡四次應試舉人不中，并未悲觀失望，而是立志要寫一部“孤憤之書”，為了用來自警自勉，他在壓紙的銅尺上鐫刻了這副對聯。終于寫成文學巨著《聊齋志異》。

七、過了七個狗年，老當益壯不可能，奮斗半個世紀，繼續革命沒問題。評析：

這是現代作家馬烽在其72歲時，自撰的一副壽聯，其中有其對歲月匆匆易逝的慨嘆，又有其志向彌堅的戰斗情懷，頗讓人感動。

八、春聯紅氣滿林花著雨妙街題聯紅萬戶翠光搖戶柳含煙春風梳柳綠千圍改革潮流推國富紅杏林中添燕語競爭鼓角勵人勤綠楊陰里有鶯啼楊柳春風千里綠青山綠水風云靜芝蘭曙色一庭香碧海藍天日月明青松別具三分景奇功偉業凝春景紫燕銜來萬戶春瑞靄丹霞燦韶光國運興隆四化盛和順一門有百福黨恩浩蕩萬家春平安二字值千斤松柏千年增美景詩情畫意描春手江山萬里起宏圖虎氣龍威造福人辭舊歲家家門外陽光道送舊歲銅鑼皮鼓驚五岳迎新春戶戶窗邊幸福花迎新年火樹銀花照九天辭雞年結彩千家松柏綠好社會山好水好風光好迎狗歲鑲銀萬戶社梅紅新時代地新天新氣象新辭舊歲歡聲灑滿長征路賀新年時雨染成千里綠迎新年笑語飛揚華夏天迎四化春風不讓一人閑春滿河山楚地梅紅更早樂事無邊萬戶福星高照天移歲月江城柳綠尤先太平有象一天瑞雪紛飛展笑顏山笑水笑人民笑為子孫造福鐵肩擔日月迎新歲天新地新事業新替祖國爭光壯志改河山日掛中天普照九州國度有腳陽春先到故國桃李春回大地共描四化藍圖多情喜訊早盈我家門庭歲序更新三朔同臨首祚一季尋春鳥語花香魚躍風光勝舊一門獨得先春四時問福家祥人壽年豐彩筆如花寫就崢嶸歲月瀑竹聲聲脆報春兼報喜春風似剪裁成錦銹江山華燈盞盞紅醉面不醉心

九、婚聯雙肩共挑四化擔琴瑟和諧家庭樂兩手同澆幸?；ɑ橐鲎灾餍腋６嗲閭H自選破舊俗團結夫妻偕白發喜事新辦立新風美滿家庭樂千年忠貞佳偶同心結二姓聯婚成大禮并蒂蓮花向日開百年偕老樂長春堂上銀屏方報喜握手初行文明禮案前金桔又呈祥同心合唱自由歌婚姻自由講四美須知妻敬夫尤愛禮節新風重文明莫論男尊女獨卑百年恩愛雙心結家庭和睦歌聲溢千里姻緣一線牽琴瑟相協樂事多日麗風和桃李笑百歲夫妻常合好珠聯璧合鳳凰飛千秋伴侶永和諧同心必結勤勞果舊法不如新法善合力常開幸福花早婚焉比晚婚佳夫婦共譜勞動曲同謀革命千秋業男女同謳致富歌共建勤勞百世家

十、壽聯松峰披歲月開筵依北極如梅花挺秀鶴語寄春秋祝壽頌南山似松柏長青晚年逢盛世朱顏伴白發莫道桑榆晚夕照沐蒼松碧海映青天笑迎桃李人歲月常青樹江山新圖畫白發朱顏壽江山不老松松柏老精神豐衣足食時天上星辰應作伴足食豐衣晚景好人生不滿公今滿人間歲月不知年勤耕勞作老來紅世上難逢我競逢霄漢鵬程騰九萬天護慈萱人不老鳳凰枝上花如錦錦堂鶴翅展三千云彌壽樹歲長春松菊堂中人比年數百歲之桑過去五十再來五十問大年于海春華八千秋實八千堪賀福星高照康如西嶺倚天石尚愿紫氣東來壽比南山不老松達材成德幸相期小子春風一月耳順心從無止境業師杖履千秋從幼年壯年至晚年學期隨日月并進修體育智育及德育人壽與天地同增

十一、換聯女星沉北海海內存知已音容宛然在仙鶴返瑤池云外有遺音笑貌永長存花落隨流水淑德標彤史高風傳鄉里枝殘上玉峰芳蹤依白云亮節昭后人黃鶯含孝義正氣留千古魂魄托日月紫燕動哀情丹心照萬年肝膽伴河山功名昭日月桃花流水沓然去魂駕已隨云影杳史跡入春秋明月清風何處尋鵑聲猶帶月光寒瑤池舊有青鸞舞節如風竹清如柏扶桑皆日騎鯨去肅幕今看白鶴翔言可經綸行可師華表何年化鶴來夏雨花殘春已去慈竹霜寒丹鳳集秋風月落夜難圓桐花香萎白云閑

十二、名勝聯有史公作傳如生，愛客若君，真令讀者慨慷悲歌不已；其門館風流未謝，于今視君，聞誰能拔抑塞磊落之才，范文《對聯例析》?！幽祥_封信陵君祠、許仙屏聯我從千里而來，看江上梅花，已開到紅羊劫后；誰云一去不返？聽樓中玉笛，又吹起黃鶴高飛！——湖北武漢黃鶴樓洞庭西下八百里；淮海南來第一樓?！显狸栐狸枠堑酱颂幉判幸徊?；望諸君莫廢半途?！獜V州鼎湖山半山亭松聲，竹聲，鐘磬聲，聲聲自應；山色，水色，煙霞色，色色皆空?！＝ǔ绨参湟纳绞竟怀鞘杏猩搅郑齾s故鄉無此好；難得酒杯澆塊壘，釀成危局待支持?！本┨杖煌?、江峰青聯鶯花尚戀霓裳影；環佩空歸月夜魂?！兾髋d平馬嵬坡、畢秋帆聯外域全歸，坐攬關山皆勝地；上游得據，笑談西北有高樓。——蘭州蕩宣樓能攻心則反側自消，從古知兵非好戰；不審勢即寬嚴皆誤，后來治蜀要深思?！啥嘉浜铎?、清、趙藩聯香火有緣，當白傅堤邊，蘇公祠畔；文章生色，以杏花二月，桂子三秋?！憬贾莨律轿牟龔R燈影幢幢，凄絕暗風吹雨夜；荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時?！骶沤猛?、金眉生聯莽乾坤能得幾人閉，早安排鐵板銅琶，唱大江東去，好風月不用一錢買，休辜負青山紅樹，送爽氣西來。——安徽安慶大觀亭、王珊壽聯人言為信，我始欲愁，仔細思量，風吹皺一池青水；勝固欣然，敗亦可喜，如何結局，浪淘盡千古英雄?！暇┠詈ⅫS漱蘭聯樓高但任云飛過；池小能將月送來?！虾Ｔ@明月樓獨上高樓，是山色湖光勝處；誰家畫舫，正清歌美酒酣時。——濟南歷下亭、方萱年聯兩腳不離大道，吃緊關頭須要認清岔路；一亭俯看群山，占高地步自然趕上前人?！F陽圖云閣青山之高，綠水之長，豈必佛方開口笑；徐行不困，穩地不跌，不妨人自縱心游?！ッ魅A亭寺

十三、其它類聯農聯致富多門勤勞為根本生財有道科技做靠山一年農活春開路春早人尤早世代農家勤為先人勤地更勤工聯烏金滾滾出煤海白雪茫茫映礦山千條鋼水匯成海萬丈爐臺聳入云科技聯科學無坦途敢踏崎嶇登絕頂英雄多壯志樂蘸心血繪宏圖五湖四海高唱攻關曲萬水千山盛贊科技花文藝聯百花齊放文壇泛春色萬馬奔騰藝苑傳佳音文藝舞臺百花齊放朵朵爭妍學術論壇群星燦爛顆顆生輝軍聯民擁軍意比泰山重魚戀水情如東海深君不見青山深處埋俠骨秋風泣飲恨忠魂去休悲愴峻嶺高巔舉赤旗狼狽竄暢懷壯志來商聯生意興隆通四海財源茂盛達三江明碼實價貨源如海童叟無欺生意若江三尺柜臺連接宏圖大業一方天地笑應顧客佳賓醫聯救死扶傷如春風拂面回春妙手似華佗顯神挖掘中藥深化醫學事業融進西醫提高治療水平教育聯桃李爭芳胸懷祖國，春蠶有志培育良材。春雨暖風催綠千株樹園丁心血澆紅萬朵花

第五篇：對聯例析

一、1950年為紀念魯迅先生逝世14周年，上海市市長陳毅編了一副對聯，采擷先生之語，總結先生戰斗一生，堪稱奇聯。要打叭兒落水狗，寧死也不寬恕；懂得進、退、攻、守，豈僅文壇闖將；莫作空頭文學家，一生最恨幫閑；敢于嘻、笑、怒、罵，不愧思想權威。

二、①做個好人身正心安魂夢穩行些善事天知地鑒鬼神欽——上海城隍廟聯②站著你背地做些什么好大膽還來瞞我。想下我這里輕饒哪個快回頭莫去害人?！F陽城隍廟聯③淚酸血咸悔不該手辣口甜莫道世間無苦海，金黃銀白但見了眼紅心里哪知頭上有青天?！不斩ㄟh縣城隍廟④善報惡報遲報速報終須有報天知地知你知我知何謂無知評析：以上均是城隍廟聯，讀之妙趣橫生，大都有警世醒人之意，剔除其迷信的糟粕，我們可深味其中“勸善”的目的。而③五色對五味，痕跡不露，“手辣口甜”也罷，“眼紅心黑”也罷，終無逃于“青天”之眼，無避于人間“苦海”。④印證了中國的一句古話，即“要想人不知，除非己莫為”。警告世人，莫存僥幸，莫去作惡害人。

三、碧野田間牛得草，金山林里馬識途。評析：該聯妙在以六位文藝家的名字，聯對，對仗工整，意境畢出，清新流麗，渾然不覺。

四、韋編三絕今知命，黃絹初成好著書。評析：這是圓學大師章太炎送給國學教授黃侃50歲生日的對聯，黃侃師從章。章生平清高孤傲，對黃卻頗多贊許，曾勸黃著書。黃卻謂須待50歲后從事紙筆。1935年，在黃50歲生日之時，章寫此聯贈之。但黃不幸，當年10月吐血而死，有人認為此聯有“絕命書”三字，聯句成了讖語，章先生也悔痛不已。

五、誘我費盡殷勤，衣缽信真傳，三絕不愁知己少，負公尤為期望，功名應無分，一生長笑折腰卑。評析：此乃1914年5月22日；被齊白石先生稱為“半為知已半為師”的胡沁園不幸病逝，于是齊先生寫此聯，表達對恩師的深切哀悼之情，也用以自勉。

六、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。評析：文學家蒲松齡四次應試舉人不中，并未悲觀失望，而是立志要寫一部“孤憤之書”，為了用來自警自勉，他在壓紙的銅尺上鐫刻了這副對聯。終于寫成文學巨著《聊齋志異》。

七、過了七個狗年，老當益壯不可能，奮斗半個世紀，繼續革命沒問題。評析：這是現代作家馬烽在其72歲時，自撰的一副壽聯，其中有其對歲月匆匆易逝的慨嘆，又有其志向彌堅的戰斗情懷，頗讓人感動。

八、春聯紅氣滿林花著雨妙街題聯紅萬戶翠光搖戶柳含煙春風梳柳綠千圍改革潮流推國富紅杏林中添燕語競爭鼓角勵人勤綠楊陰里有鶯啼楊柳春風千里綠青山綠水風云靜芝蘭曙色一庭香碧海藍天日月明青松別具三分景奇功偉業凝春景紫燕銜來萬戶春瑞靄丹霞燦韶光國運興隆四化盛和順一門有百福黨恩浩蕩萬家春平安二字值千斤松柏千年增美景詩情畫意描春手江山萬里起宏圖虎氣龍威造福人辭舊歲家家門外陽光道送舊歲銅鑼皮鼓驚五岳迎新春戶戶窗邊幸?；ㄓ履昊饦溷y花照九天辭雞年結彩千家松柏綠好社會山好水好風光好迎狗歲鑲銀萬戶社梅紅新時代地新天新氣象新辭舊歲歡聲灑滿長征路賀新年時雨染成千里綠迎新年笑語飛揚華夏天迎四化春風不讓一人閑春滿河山楚地梅紅更早樂事無邊萬戶福星高照天移歲月江城柳綠尤先太平有象一天瑞雪紛飛展笑顏山笑水笑人民笑為子孫造福鐵肩擔日月迎新歲天新地新事業新替祖國爭光壯志改河山日掛中天普照九州國度有腳陽春先到故國桃李春回大地共描四化藍圖多情喜訊早盈我家門庭歲序更新三朔同臨首祚一季尋春鳥語花香魚躍風光勝舊一門獨得先春四時問福家祥人壽年豐彩筆如花寫就崢嶸歲月瀑竹聲聲脆報春兼報喜春風似剪裁成錦銹江山華燈盞盞紅醉面不醉心

九、婚聯雙肩共挑四化擔琴瑟和諧家庭樂兩手同澆幸?；ɑ橐鲎灾餍腋６嗲閭H自選破舊俗團結夫妻偕白發喜事新辦立新風美滿家庭樂千年忠貞佳偶同心結二姓聯婚成大禮并蒂蓮花向日開百年偕老樂長春堂上銀屏方報喜握手初行文明禮案前金桔又呈祥同心合唱自由歌婚姻自由講四美須知妻敬夫尤愛禮節新風重文明莫論男尊女獨卑百年恩愛雙心結家庭和睦歌聲溢千里姻緣一線牽琴瑟相協樂事多日麗風和桃李笑百歲夫妻常合好珠聯璧合鳳凰飛千秋伴侶永和諧同心必結勤勞果舊法不如新法善合力常開幸福花早婚焉比晚婚佳夫婦共譜勞動曲同謀革命千秋業男女同謳致富歌共建勤勞百世家

十、壽聯松峰披歲月開筵依北極如梅花挺秀鶴語寄春秋祝壽頌南山似松柏長青晚年逢盛世朱顏伴白發莫道桑榆晚夕照沐蒼松碧海映青天笑迎桃李人歲月常青樹江山新圖畫白發朱顏壽江山不老松松柏老精神豐衣足食時天上星辰應作伴足食豐衣晚景好人生不滿公今滿人間歲月不知年勤耕勞作老來紅世上難逢我競逢霄漢鵬程騰九萬天護慈萱人不老鳳凰枝上花如錦錦堂鶴翅展三千云彌壽樹歲長春松菊堂中人比年數百歲之桑過去五十再來五十問大年于海春華八千秋實八千堪賀福星高照康如西嶺倚天石尚愿紫氣東來壽比南山不老松達材成德幸相期小子春風一月耳順心從無止境業師杖履千秋從幼年壯年至晚年學期隨日月并進修體育智育及德育人壽與天地同增

十一、換聯女星沉北海海內存知已音容宛然在仙鶴返瑤池云外有遺音笑貌永長存花落隨流水淑德標彤史高風傳鄉里枝殘上玉峰芳蹤依白云亮節昭后人黃鶯含孝義正氣留千古魂魄托日月紫燕動哀情丹心照萬年肝膽伴河山功名昭日月桃花流水沓然去魂駕已隨云影杳史跡入春秋明月清風何處尋鵑聲猶帶月光寒瑤池舊有青鸞舞節如風竹清如柏扶桑皆日騎鯨去肅幕今看白鶴翔言可經綸行可師華表何年化鶴來夏雨花殘春已去慈竹霜寒丹鳳集秋風月落夜難圓桐花香萎白云閑

十二、名勝聯有史公作傳如生，愛客若君，真令讀者慨慷悲歌不已；其門館風流未謝，于今視君，聞誰能拔抑塞磊落之才。——河南開封信陵君祠、許仙屏聯我從千里而來，看江上梅花，已開到紅羊劫后；誰云一去不返？聽樓中玉笛，又吹起黃鶴高飛！——湖北武漢黃鶴樓洞庭西下八百里；淮海南來第一樓?！显狸栐狸枠堑酱颂幉判幸徊?；望諸君莫廢半途?！獜V州鼎湖山半山亭松聲，竹聲，鐘磬聲，聲聲自應；山色，水色，煙霞色，色色皆空?！＝ǔ绨参湟纳绞竟怀鞘杏猩搅?，除卻故鄉無此好；難得酒杯澆塊壘，釀成危局待支持?！本┨杖煌?、江峰青聯鶯花尚戀霓裳影；環佩空歸月夜魂。——陜西興平馬嵬坡、畢秋帆聯外域全歸，坐攬關山皆勝地；上游得據，笑談西北有高樓。——蘭州蕩宣樓能攻心則反側自消，從古知兵非好戰；不審勢即寬嚴皆誤，后來治蜀要深思。——成都武侯祠、清、趙藩聯香火有緣，當白傅堤邊，蘇公祠畔；文章生色，以杏花二月，桂子三秋。——浙江杭州孤山文昌廟燈影幢幢，凄絕暗風吹雨夜；荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時。——江西九江琵琶亭、金眉生聯莽乾坤能得幾人閉，早安排鐵板銅琶，唱大江東去，好風月不用一錢買，休辜負青山紅樹，送爽氣西來。——安徽安慶大觀亭、王珊壽聯人言為信，我始欲愁，仔細思量，風吹皺一池青水；勝固欣然，敗亦可喜，如何結局，浪淘盡千古英雄?！暇┠詈?、黃漱蘭聯樓高但任云飛過；池小能將月送來。——上海豫園明月樓獨上高樓，是山色湖光勝處；誰家畫舫，正清歌美酒酣時?！獫蠚v下亭、方萱年聯兩腳不離大道，吃緊關頭須要認清岔路；一亭俯看群山，占高地步自然趕上前人?！F陽圖云閣青山之高，綠水之長，豈必佛方開口笑；徐行不困，穩地不跌，不妨人自縱心游?！ッ魅A亭寺

十三、其它類聯農聯致富多門勤勞為根本生財有道科技做靠山一年農活春開路春早人尤早世代農家勤為先人勤地更勤工聯烏金滾滾出煤海白雪茫茫映礦山千條鋼水匯成海萬丈爐臺聳入云科技聯科學無坦途敢踏崎嶇登絕頂英雄多壯志樂蘸心血繪宏圖五湖四海高唱攻關曲萬水千山盛贊科技花文藝聯百花齊放文壇泛春色萬馬奔騰藝苑傳佳音文藝舞臺百花齊放朵朵爭妍學術論壇群星燦爛顆顆生輝軍聯民擁軍意比泰山重魚戀水情如東海深君不見青山深處埋俠骨秋風泣飲恨忠魂去休悲愴峻嶺高巔舉赤旗狼狽竄暢懷壯志來商聯生意興隆通四海財源茂盛達三江明碼實價貨源如海童叟無欺生意若江三尺柜臺連接宏圖大業一方天地笑應顧客佳賓醫聯救死扶傷如春風拂面回春妙手似華佗顯神挖掘中藥深化醫學事業融進西醫提高治療水平教育聯桃李爭芳胸懷祖國，春蠶有志培育良材。春雨暖風催綠千株樹園丁心血澆紅萬朵花