第一篇:遠航班班級文化建設
七一班班級文化建設方案
指導思想:
班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發展個性,創設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化,可以逐步培養學生良好的行為習慣,增強學生的綜合素質,從而創建良好的班風,形成一個具有凝聚力的班級。
一、班名——遠航班(我是一名船長,帶著全班的44名船員,駛過急流險灘,穿過驚濤駭浪,乘風破浪,揚帆遠航,到太陽升起的地方追尋夢想。)
二、班訓:同心協力
揚帆遠航
劈波斬浪
追尋夢想
三、班風:
四、班歌
五、班詩。
孩子,讓我們揚帆出發
——遠航班班詩
在這間溫馨的港灣中,我們這葉小舟揚起了風帆,那飄揚的風帆上,映襯著我們自信的笑臉。那斑駁的船槳上,積蓄著我們無窮的力量。
不要嘲笑我們的船只又小又舊,它同樣承載著我們未來的夢想; 不要輕視我們的水手力量不夠,他們的胸中同樣充滿著壯志豪情。不要擔心我們會遇到驚濤駭浪,我們這些弄潮兒
早已在風浪中練就了過硬的本領。不要害怕我們征途中的鯊魚海豹,我們這些小水手
要在搏斗中學會成長的本領。孩子,讓我們揚帆出發!聽!海面上那群翻飛的海燕,為我們吹響了出發的號角; 孩子,讓我們揚帆出發!
看!地平線上那輪噴薄的紅日,向我們射出進軍的光芒!孩子,讓我們揚帆出發!和藍天白云一起,踏上這段精彩的旅程。孩子,讓我們揚帆出發!與海風海浪一塊,書寫這個光輝的夢想!孩子,做好準備了嗎? 放下心中的害怕,驅散胸中的疑慮,讓我們揚帆出發,去觸摸一個個偉大詩人的偉大靈魂!孩子,準備好了吧!整好身上的行裝,握緊手中的船槳,劃出一道堅實的軌跡,書寫一曲生命的樂章!
六、班級愿景:
在遼闊的海面上追波逐浪,在噴薄的朝陽下擁抱夢想。
第二篇:初三班班級文化建設
中學初三(1)班
班名:晨曦班
奮斗目標:相信自己,盡自己最大的努力,讓我們每天進步一點點, 讓我們更加出色, 更加優秀!
班級口號:勤學苦練,萬念歸一,血拼到底,我必成功 班級誓言:
我是初三(1)班的一員,我用青春的名義宣誓: 心中銘記自己的追求和理想,用最響亮的聲音迎接最后的考試,用最積極的心態走向課堂。我們要做空中翱翔的雄鷹,不懼怕失敗;我們要做風雨中堅韌的松柏,不輕言放棄;今天我們播下夢想的種子;明天我們用汗水譜寫輝煌。班主任寄語:
書山路漫漫,以勤奮為首;學海苦茫茫,須刻苦為先。你們要珍惜現在的條件,從小事做起,從每天抓緊,去揮汗,去耕耘。愿你們時時用功,步步踏實,邁好人生的第一步!家長希望:
孩子,我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望你 珍惜眼前,再接再勵,百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力,要充分發揮。你是好樣的.我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望。繼續努力吧!
第三篇:初三班班級文化建設
中學初三(4)班
班名:輝煌永恒
奮斗目標:班風、學風成為優秀班級;
各種競賽活動中取得優異成績;
班級口號: 尊重理解,刻苦奮進,博學雅致,青春活潑。
奮斗百日,爭鋒中考,成就夢想,鑄就輝煌。
班級誓言:
我要用智慧培育理想;我要用汗水澆灌希望;我要踏過書山坎坷;我沒有失敗的理由;我走過的每一步都是成功的保障,我不負父母的期盼;我不負恩師的厚望;我不負天賜的智慧;我不負青春的理想!班主任寄語:
我希望你們快樂學習,健康成長,自律進步,實現理想。用努力與汗水,實現中考的第一人生目標;事業用堅實的腳步鑄就,請把握今天,面對挑戰,銳意進取,不懈努力!家長希望:
作為家長,我希望你們快樂學習,快樂生活,積極進取;用優異的中考成績,漂亮的高中錄取通知書回報父母;同時為自己輝煌的人生大下堅實的基礎。
第四篇:初三(9)班班級文化建設
中學初三(9)班
班名: 拼搏班
奮斗目標: 團結和諧,人人發張展
班級口號: 尊敬師長,團結同學,積極進取,努力拼搏 班級誓言: 業精于勤奮荒于嬉,行成于思毀于隨。班主任寄語:
相逢是首歌,青春是跳躍的音符,真誠是主旋律,寬容 是伴奏,勤奮是永恒的樂章,創優爭先是我們的不懈追求,努力,加油!做最棒的自己。家長希望:
好好學習,天天向上,爭取考上自己理想的學校,實現自己的理想。
第五篇:385 班 班級文化建設綱要
385
班 班級文化建設綱要
班名:御風
班名內涵:能駕馭風雨,或分數
班訓:青春無畏,逐夢揚威,自強不息,永不言棄
班級理念:嚴要求,勤督查,養成良好四習慣,善引導,細關照,創設積極班氛圍;踏踏實實學習,堂堂正正做人。班歌:相信我們會創造奇跡
班級口號:我學習,我快樂;我自信,我出色;我努力,我成功。班級目標:打造經典,創造一流,為迎接美好的明天而奮斗 班紀班規:講文明,講衛生,不瘋鬧,懂禮貌;敬老師,親同學,守紀律,勤思考,愛活動,健身體,勤學習,爭第一。