第一篇：微創新案例

小課桌

大道理

（一）產生背景：

一直堅信：細節決定成敗。當小學班主任已有三年的時間，總是發現班上大部分孩子的桌肚子里亂七八糟，書籍擺放凌亂無章。雖然是個很簡單的小問題，但其實能反映出孩子缺少良好的學習習慣和生活習慣。就這一問題，我對孩子的規范養成教育及落實文明禮儀等方面都進行了探索，取得了一些成效。一年內，我的著重點在于讓每位學生養成自主、有序的收拾課桌的好習慣。

（二）案例內容：

從接手五（2）班開始，我就發現孩子不會主動收拾課桌，課桌里面的雜物五花八門，像個小型超市。一旦上課前找書的時候，頭就差鉆進桌肚子里去尋找了。特別記得去年放寒假的時候，學生急于回家，有些學生的抽屜里面還有很多廢紙沒帶走。我只好拿垃圾桶幫他們收拾。其中小民的抽屜數最臟，拿開廢紙之后，讓我大吃一驚，抽屜里還有很多細小的紙屑，都已塞滿抽屜里的縫隙，還有餅干袋子、跳繩、某些書的幾角等等，想幫他收拾都費事。我下決心要讓孩子們在下學期養成良好的學習和生活習慣，就從小小課桌著手。

（三）具體做法：

第一次開班會的時候，我就與學生一起探討“小課桌”里蘊含的“大道理”。我們討論出整理“小課桌”的一些益處：培養我們的動手能力、學會了如何分類、節約了找書的時間、有益于我們身心健康（夏天不會由于抽屜太臟，而引發很多細菌）等等。知道了這些好處之后，學生們也樂意去整理自己的書桌。那么如何整理收拾都是問題，我并沒有直接告訴他們方法，我讓他們自己總結，小組討論，全班分享。最后把他們的匯總和我的建議一起給他們，如下：

1.分類擺放，存取自如

五年級每個學生正常使用的課本至少五科，再加上各科工具書等等，在課桌上的確夠擺放的，分類擺放，才能做到存取自如！以同桌為例，把兩個人相同的科目放到一起，每節課前只要一人拿出來，就都找到了，很方便；還要注意分類，課本一塊、工具書一塊，這樣找什么都很有目的性！

2.頻率最高，擺放最上

有的學生課桌書籍堆積如山，每次要用的時候都要翻箱倒柜，而這些書里面，有好多都已經用不到了，但懶于梳理，一直在課桌上存放，無形中成了累贅，更嚴重的還會影響到自己的情緒！其實完全可以把最有用的、使用頻率最高的書籍擺放到最上面，把那些一時用不到的放到桌洞里或課桌下，這樣既能減輕課桌的負擔，也能減少自己翻找某些課本的急躁！

3.誘惑消滅，方能專心

還有些學生的課桌亂，是亂在那些閑雜物品。現在的小學生上課喜歡摸東西，像小尺子、小玩具、電子表等等，這些“小玩意兒”不及時處理的后果，就是極大地增大了自己被“誘惑”的機會，本來能集中精力認真聽講的一堂課，往往因為這些被分散了精力，造成了不必要的學習損失。課堂一分鐘，課下十年功呢！千萬不要忽略這些看起來微不足道的地方，這也可能是制約學習、導致精力難以集中的原因！

整理課桌的同時也是整理自己思想，鍛煉自己做事條理性的方法。整理課桌的時候，學生學會了分類、也能思考一些相關的書籍的應用甚至是所包含知識點的運用等等，整理書桌的時候其實也是整理自己這一階段學習意識的一種途徑。

（四）基本成效：

通過學生們的努力，這兩個月下來，學生們基本能夠主動的按要求收拾好自己的書桌。我相信在學生們的自覺領悟下，他們會做得更好。

一名生活十分條理、課桌十分整潔有序的學生，他的學習成績可能不是很優秀，但他一定具備了厚積薄發的實力和能力！整理好自己的課桌，從現在開始，舉手之間，受益匪淺！小課桌，大道理。

第二篇：17個微信創新應用案例

17個微信創新應用案例

1、百果園--搜索附近的人品牌曝光之鼻祖

使用微信查找附近的人的時候經常排在第一位的是誰知?道嗎？就是百果園，微信用戶幾個億，百果園深圳幾百家店，如果是深圳市300多萬微信用戶，微信使用頻率那么高，這一天天的查找附近的人都會使它大規模曝光，想想每日幾十萬次曝光，不停的刺激百果園在網友大腦中的存在感，品牌影響力大增。百果園用此一招取勝。當然如今我們搜索附近的人已經可以看到很多不同的品牌公眾號了，但是百果園所取得的效果是誰也無法比擬的。

2、柚子舍-首個嘗試微信傳圖識膚質給意見

上傳一張最近的臉部相片立即返回膚質情況信息，柚子舍率先推出“美麗真相”“明星臉”兩個與美容護膚相關的測試，可以通過微信的互動，測評出網友的皮膚狀況及年齡情況。這一APP可以有效的吸引女性用戶，并且根據科學的人臉分析，可以對微信粉絲進行較為精準的分類。當然也許結果很多時候都不準確，但是這這一創意應用讓網友率先知道了它，這一獨創功能也給很多同行和微信研究者大為贊賞并加以報道。這不，今天讓我給挖掘出來了。

3、成功學的徒子徒孫-微信添加高端人脈手機號應用到極致

通過手機越獄后微信共存的第三方應用，在一個蘋果手機里安裝幾十數百個微信，然后每個小號添加大幾百手機號為好友，充分利用微信小號添加精準高端人脈，然后分享公眾主推賬號的內容到朋友圈，超強精準曝光吸引人的免費公開課信息配合極具忽悠人的煽動的文案，然后到了會場給客戶洗腦后開始賣收費很貴的課程，傳說中的很多成功學培訓圈子的人用此招賺到了大錢。最典型的例子就是網上流傳陳安之的前某徒弟搞微信營銷培訓月賺700萬，其就把這個教人家把微信擴散人脈的東西教給企業家，然后告訴他們21世紀是微信的世紀，利用微信可以大財，可以賺大錢。

4、兄弟玩網頁游戲--闖關游戲，創意+廣告+利益=超強組合

大家都知道一個企業微博經常發的微博都是很少轉發互動的，活躍度一般都很差，可以說整個微博界活躍度非常高的企業微博屈指可數，兄弟玩在這里提出一個創意+廣告+利益的超強組合的微博寫法，廣告太直白大家不愛轉，光有創意脫離了企業微博開設目的，光有利益一定程度上是浪費錢，驅動了粉絲來參與和互動，非常不錯的理論思路，值得學習。

利益驅動關注：關注兄弟玩微信，回復“1”即可參與闖關活動，贏取獎品。通過設置關鍵詞，粉絲回復相關關鍵詞，即可收到對應的信息，避免打擾粉絲。

微信闖關游戲：為推廣新游戲《工人物語OL》上線，把游戲規作為闖關問題，吸引玩家回答，全部回答成功即可參與抽獎。

活動期間每日接收信息數高達7500多條。

5、飛亞達--熱點微信活動；

想要調動粉絲的積極性，增加與粉絲之間的粘度，做微信活動是一個很有效的方式。趣味性加上利益的驅動就很容易把普通粉絲變成忠實粉絲。在粉絲的朋友圈中也會得到相應的傳播，那么就會帶來更多的新粉絲。微博活動介紹--飛亞達航天卷

以高考為主題，以考卷的形式，結合近期熱點，擬出網友們喜聞樂見的題目，簡單易做，參與門檻低，提高粉絲們的參與熱情，并適當植入飛亞達信息，實現吸引粉絲關注飛亞達會員俱樂部微信的目的

6、植物醫生LOTIONSPA--微信電商探索

植物醫生LOTIONSPA微信通過與其官方天貓旗艦店相互打通，將微信做為電商平臺，成功的將消費者導入到其官方旗艦店中，在實現電商導流的同時，有為自己帶來了更多的銷售業績。植物醫生LOTIONSPA微信電商三大亮點（1）、自定義菜單規劃

植物醫生LOTIONSPA微信規劃了“快瞧瞧—植物家族—植物娛樂”這三個自定義欄目，讓粉絲能夠快速的按興趣了解商品、參與活動和互動、查詢訂單等，同時還可根據客戶需求對欄目進行適時更新。

效果：提升了粉絲對植物醫生LOTIONSPA的品牌好感度，減少由于過多的信息推送給粉絲帶來的反感。

（2）、櫥窗展示

通過商品的櫥窗展示，讓植物醫生LOTIONSPA的店鋪及商品能夠直觀的展示給粉絲，并在展示頁面添加天貓旗艦店鏈接，成功完成電商導流。

（3）、對話及商品搜索

通過自定欄目進行對話內容設置，能夠智能分析是否要進行商品搜索，同時與植物醫生LOTIONSPA天貓旗艦店商品同步，快速展示搜索結果，粉絲可以直接點擊進入手機淘寶輕松下單。

7、美圖秀秀-超酷微信應用功能開發

美圖秀秀自制的微信功能非常很齊全，而且閉環做得非常好。這樣的微信公眾賬號給人的感覺就是很有技術。且本身美圖秀秀就是一款P圖軟件，更應該強調技術的主導體驗性，在這樣的方式下，可以根據自身公眾號的實際情況來設定需要的欄目，更重要的是給用戶不一樣的體驗，從眾多公眾號里面脫穎而出。

8、三只松鼠-3只賣萌微信主持人逗休閑

三只松鼠是以三個主持人來打造的公眾平臺，在關注他們之后就有三個主持人出來引導粉絲操作下一步，這種方式很容易勾起粉絲的好奇心。他們以寵物的身份來扮演三只松鼠，很可愛的角色，讓不少粉絲都很喜歡。主要的目的還是推廣他們的森林堅果食品，就是以這樣的方式來打入消費者心理。

9、荔枝FM-智能聽歌，隨意感受下

荔枝FM智能聽歌的創新自定義菜單功能顛覆了普通文字的模式，讓粉絲可以自主找到自己的需要，不用大費周折的去瀏覽無用的東西。這種模式很好的拉近了與粉絲的距離，而且給了粉絲很好的體驗。

10、布丁酒店-微信訂酒店用戶體驗第一名

可預訂、退訂、查找附近酒店，預訂界面展示人性化，使用體驗非常好，看圖不解釋。

11、對愛-推送附近的位置讓你快速交異性朋友

成為會員后輸入當前位置就立即推送1個異性會員過來，非常智能化。換人換性別換年齡全部可以自定義回復完成，這個用戶體驗實在很棒。

12、南方航空-微信機票查詢

微信打通了其訂票和查詢系統，省去其在PC機上操作的不便捷，利用手機在更多的碎片時間來處理私人事務，不錯的說。

13、招商信用卡中心-用微信解放客服

利用手機隨時隨地的查詢賬戶的信息，賬單，卡片，辦卡，全部自助完成，節省了很多客服的工作，計算機網絡技術的普及應用在很多領域都可以創造出很大的價值，招行信用卡中心的這一舉措無疑一定程度上解放了客服。

14、快捷訂酒店-根據地圖位置推送附近的酒店

發送當前位置就可以為你推送他們家附近的連鎖分店信息給到你，是不是非常方便？以后不用四處亂走漫無目的的問酒店了，哈哈，非常適合急著查找附近酒店的人士哦。

15、景點打折門票-根據附近位置推送打折門票信息

根據地圖位置來推送附近的打折信息，彌補了很多WEB頁面難以做到的交互，非常方便，我很早就關注其賬號了。

16、醉翁亭-微信會員卡應用堅持

騰訊微生活life.qq.com開通不久，醉翁亭就開通了微信會員卡，而且應用的比較上心，可是我知道很多企業雖然開通了微生活會員卡但是形同虛設，醉翁亭很少推送一堆信息，推送的多是美食促銷打折信息，這讓愛吃的我忍不住多跑幾次。

17、北京電信-微信交話費

北京電信直接把電信網上營業廳搬到了微信上，查詢，優惠，促銷，一個都不能少，最重要的還可以查花費，充話費，真的是很方便。因為對于花費對于通信，我們基本是終身消費重復使用之，有關注它的理由。

【編后語】

沒有創新就缺乏競爭力，沒有創新（微信：332107782）也就沒有價值的提升。對于創新從不同的角度，我們可以作許多分析評論。分享一些靠譜的實際運營中的創新微信應用案例，他們各自有特色，想法創意值得借鑒，在學習人家的案例的過程中也是給自己最大的進步過程。

第三篇：創新案例

南寧市未成年人思想道德建設工作創新案例材料

開心農場

——讓文明之花在校園盛開

創意單位：南寧市邕寧區城關第一小學 試點單位：學校、家庭、社會

“開心農場”是一款以種植為主的師生比較熟悉的社交游戲。游戲模擬了作物的成長過程，玩家在經營農場的同時，也可以感受“作物養成”帶來的樂趣。明代大思想家王守仁《傳習錄》中說的“種樹者必培其根,種德者必養其心。”說明道德修養要從心底開始。班級文化專欄是育德培心的地方，與“開心農場”有相似之處，故以“開心農場”來命名。學生們在“開心農場”播種豐富的知識、優秀的品質和良好的習慣，同時也收獲了“真、善、美”。

開設開心農場的背景

在新形勢下，未成年人思想道德建設面臨著許多新問題、新挑戰。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，環境影響或多或少對孩子的心靈造成了污染；家庭教育的缺失或者家庭教育的誤導，學校啟蒙教育力度不夠，方法單一，對青少年兒童的約束力越來越少，造成了學生的不明理，不守紀，不禮讓，不文明，不感恩……這些現象不得不引起我們的深思。同時，與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。為了培養廣大未成年人愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強的道德操行，我校自2013年以來，開拓出符合城鎮學校特色的德育工作新途徑，開設了“開心農場”班級文化活動平臺，促使學生健康全面發展。

開展活動的主要做法

1．經典誦讀，傳承傳統文化

切實把黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園 的戰略部署落到實處，我校從2013年起開展了以“誦讀經典美文，傳承傳統文化”為主題的系列活動。2013年開發校本課程《弟子規》，利用每周星期一升旗儀式中進行誦讀。期末評出誦讀能手；2014年經典誦讀更為細化和人性化，分中高年級和低年級進行。中高年級誦讀主要以名言警語為內容，低年級主要以三字經和弟子規為內容。另外，學校在重大節日來臨之際，都要開展經典誦讀比賽。如“紅領巾相約中國夢經典誦讀比賽”“中華好詩詞誦讀比賽”近2年來，我們欣喜地感受著經典文化帶給未成年人的種種歡娛和教益。

可以說，誦讀文化經典已成為校園文化建設的一道亮麗風景線。

2.稚手繪藍圖，知行合一

地里種菜不長草，心里種德不生惡。我校在班級文化建設上下了很大的功夫。幾年來一直堅持利用假期開展“六個一”實踐活動和“我們的節日”手抄報評比活動。學生通過為父母做一件家務，寫給父母的一封信，制作一張賀卡，制作一份安全畫報，制作一張“閱讀卡”記錄學習心得，給社區寫一份“告別陋習”的倡議書等活動，優秀作品分歧在“開心農場”展出。學生在學習中明理，在實踐中成長。

3.科技引領，放飛想象翅膀。

用科學武裝起來的頭腦是最強大的。我校一貫非常重視對學生科技創新的指導。利用學校充足的教師資源，編寫校本教材，結合《運用科學幻想畫特色教育培養學生的創新精神和創造能力》的課題，開展科技創新活動。以“節能教育從娃娃抓起”為主題，每年開展科技活動月，指導學生變廢為寶進行科學小制作和科學幻想畫制作，選出優秀作品在“開心農場”展出。

4.思想引領，牽手文明齊步走

圍繞著思想道德建設，學校每周都開設有班隊會的主題，班主任利用班隊會開展主題班會，每周評選文明之星，當選的學生都張榜在“開心農場”，學生以榜樣引領，每日自省。提高覺悟。

道德講堂洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德。自2013年以來，我 2 校一直認真貫徹“每月一講”的道德宣講活動。2014年秋季學期我校抓住世錦賽在南寧舉行的契機，開展了以“文明”為主題的道德講堂，主要內容有“文明出行”“餐桌上的文明”“社交禮儀”“公共場合禮儀”等。收集學生的承諾書，放在“開心農場”用來約束學生的言行。

5．增強安全法治意識，規范文明交通行為

為了強化學校安全工作落到實處，學校制定常規管理條例，每周開展流動紅旗評比活動，做到值日教師時時查看、值日領導天天記載、周一例會總結、月月安全上報，徹底消除校內不安全隱患，堅決杜絕安全事故發生。學校宣傳用文字形式開辟了安全法制教育宣傳專欄，政教處有組織，有方案開展防火、防地震演練，讓師生學到防火、防水、防車、防電、防盜等知識和自救能力。學校每期邀請司法機關同志交警大隊的給師生上法制教育課，和交通法制知識的宣傳，指導學生把守法與遵紀結合起來，有效地增強了學生的法制意識、安全意識。各班主任根據學校安全教育的內容，在“開心農場”里寫上醒目的警示語。

開展活動的基本成效

一份辛勤耕耘，就有一分收獲。幾年來，我校舉全校之力，就校情，想辦法，定舉措，強管理，德育工作初見成效，得到學生家長認可。2013年科技繪畫比賽獲得全國一等獎；2014年參加經典誦讀榮獲教師個人，學生個人一等獎和集體二等獎的好成績；2015年經典誦讀節目又榮獲一等獎，被選送到廣西電視臺進行錄制；學生參加南寧市節水宣傳漫畫比賽獲得了一個特等獎、三個一等獎和一個二等獎的好成績。在獲得諸多榮譽的同時，學生的行為也在悄悄地改變著。大部分學生已經摒棄陋習，告別不文明的行為。校道變得干凈整潔；操場變得一塵不染；樓道沒有嬉戲，教室沒有打鬧；隨著各班“開心農場”內容的更迭，學生變得文明守信，知書達理。

第四篇：課堂教學微創新

課堂教學微創新

“60%+40%>100%”打造高效課堂

數學組

馬鵬飛

“60%+40%>100%”打造高效課堂

華亭一中

數學組

馬鵬飛

一、“60%+40%>100%”教學方式介紹：

學生課前通過預習，自學完成本節內容的60%，教師利用課堂時間，集中精力突破40%的重難點知識，最大限度的提升課堂學習效率，比100%的教師講授或者100%的學生自學，效果要好得多。

二、理論依據

1、新課程理念明確提出要改變以前老師講授，學生被動聆聽的教學模式，取而代之的是學生占主導地位，教師通過引導讓學生主動地獲取知識，培養學生自主學習的能力和學習的興趣，激發學生學習的激情。讓學生由被動的接收轉變為主動的探究，使學習變得更加輕松，真正做到在快樂中學習，在學習的過程中享受成功帶來的喜悅。

2、作為高中學生，應該具備自學的能力，完全有可能通過自學，完成課本中60%的知識點，并且高考對學生的自學能力有一定的考察，所以完全有必要訓練學生這方面的能力。

3、將老師從盲目的講授中解放出來，有更多的時間和精力來想辦法解決本節內容的重難點知識，使課堂上面重點得到突出，難點順利突破。

4、“好學生是學出來的，不是老師教出來的”，因此，只有充分調動起學生學習的激情，挖掘學生內心深處的求知欲望，讓學生主動、自愿的參加到學習當中，這樣才使得學習更加有意義，教師也就真正的把教育做活了。

三、實施辦法

1、每節課前要將學生需要自學完成的內容布置具體（這就要求教師課前必須要扎實備課，甚至是超前備課），這樣學生目標就很明確，當然教師要根據學生的學情出發，讓學生最大限度的通過自學來完成相應的知識，更好的培養學生自主學習的能力。

2、上課開始或者預備鈴響后，組織學生交流通過自學對本節課的理解和認識，提出自己的困惑和預習后任然解決不了的問題，然后教師用5—10分鐘時間集中精力講解這些問題（這會一定要強調學生注意力的集中）。這也使得本節課的難點得到順利的突破。

3、課堂上對于學生共性問題，先讓有自己想法的同學談談，幾個同學的想法加起來，估計問題也就解決的差不多了。然后大力的去表揚提供想法的同學，從而激發更多的同學參與到下一個問題的討論當中。

4、課堂上要設計相應的課堂檢測，對于本節課的難點問題再次加強記憶和理解，讓學生真正的感受到認真學習后的成就感。

四、效果預測

通過這樣長期的堅持訓練，學生的自學能力得到明顯的提升，養成了遇到問題積極主動思考并解決的習慣，讓學生真正體會到學習的樂趣，和成功的優越感。使學生的學習更加輕松，學生也更愿意參與到學習當中，這些良好的學習品質會慢慢延伸到其他學科。

五、實踐反饋

本人通過將近兩學年的嘗試，有得有失；成功在于學生真正學會了學習，能積極主動地參與到課堂教學當中來，成為學習的主人，也從月考成績能夠看出，這樣的學習效果是很不錯的；問題是對于一些自學能力確實差的同學來講是難上加難，對學習更加沒有信心，兩極分化明顯。

六、今后處理方案

引導學生課前自主學習這一理念繼續堅持不動搖，對個別學習基本功較差的學生可利用課余時間個別指導，讓他們盡快的融入大隊伍當中，當然這些任然是在嘗試階段，可能有很多的漏洞，但相信只要堅持改革，及時改進一些問題，相信會有一定的收獲。

第五篇：教學微創新

日記漂流本

泰州市寺巷中心小學

孫春霞

去年下半年剛剛接手四2班，開學半個月，寫了第一篇作文，自己設立一個節日，我批改后發現很多孩子作文言而無物，言而不實。不會聯系生活去寫與之相關的內容。要想與生活相聯系，我想到了日記，但是轉念一想，如果讓每個孩子天天寫日記的話，估計作業量會加大很多，反而適得其反，草草了事，很難寫出成效。

我想到了周記，一人一周寫一篇，應該沒問題。自己寫在本上，只有本人和老師看到，難以起到互相學習的作用，于是我想到了“漂流”，人能在水上漂，為什么日記本不能在班級“漂”呢？不能在孩子們的手中“漂”呢？于是，我把班級50個學生，平均分成十組，每組五人，正好從星期一到星期五，一天一人寫。并選好每組的小組長，負責監督、提醒。每本的扉頁上都寫著同學們自己商量決定的隊名，有：天天向上組、乘風破浪組、陽光先鋒組等。這樣，班級日記漂流本就正式“漂”起來啦！剛開始時，孩子們積極性很高，你寫好了，我來寫。我寫之前，必先看看前面同學所寫的，老師肯定了她寫得好的部分有哪些？還有什么不足之處？我打算寫與她不同的！一周下來，一篇篇日記展現眼前，無論從字跡還是從內容看，誰都不想輸給誰！也許是剛起頭，有的是新鮮，有的是勁頭。我每天閱讀著這十來本帶著濃濃生活味的日記，我的心情也跟著明朗起來。從學生的日記中，我了解到今天她在家里吃了自制的美味可口的披薩，今天她在家和弟弟搶著吃，為了能夠多吃點，便狼吞虎咽一般；今天街道旁新開了一家手撕面包店，而且生意非常火爆；昨天晚上十字路口查酒駕；前些日子家里的親戚查出患了癌癥，家里籠罩著陰影??“真是有悲也有歡，幾家歡喜幾家憂啊！這就是生活。”每周一次的“日記大集合”課上，我告訴同學們。漸漸地，流水賬式的日記少了，寫每天從早上到晚上是怎么度過的，少了。寫今天做了什么作業的，少了。

一本寫完了再換新的。舊的還存放在那兒。一學期下來，我們每組已經寫了四五本了。我打算把每本里得三顆星星的日記打印下來，編訂成冊。并取名為“漂流集”。我相信，同學們看到自己的日記變成一個個鉛字打印下來，并被更多的人傳閱，一定會更加熱愛上寫日記了，更熱衷于寫好日記了!