第一篇：中考化學式突破

中考化學式突破

【編者按】化學式是科學知識中的重要化學用語之一，是學習化學知識的重要工具。同學們應該從以下幾個方面入手，全面掌握有關化學式的知識。

一、概念

用元素符號和數字的組合式子可以表示純凈物的組成，我們把這種式子叫做化學式。如H2O、CO2、O2等能分別表示水、二氧化碳、氧氣的組成，它們都是化學式。

二、寫法

化學式是通過實驗測定物質的組成然后計算而得出的，混合物沒有化學式，只有純凈物才有化學式，且一種物質只有一個化學式，純凈物分為單質和化合物。

1、單質的化學式的寫法：

(1)稀有氣體和金屬單質都是由原子直接構成的，它們的化學式直接用元素符號來表示，如氦氣、氖氣、氬氣的化學式分別為He、Ne、Ar;鐵、銅、汞的化學式分別為Fe、Cu、Hg。

(2)固態非金屬單質的結構非常復雜，它們的化學式通常也用元素符號來表示，如碳、硫、磷的化學式分別為C、S、P。但碘單質是個例外，其化學式為I2。

(3)氣態非金屬單質(稀有氣體除外)多是由雙原子分子構成的，它們的化學式是在元素符號右下角標注小數字2，如氫氣、氧氣、氮氣的化學式分別為H2、O2、N2。有一些特殊的物質，同學們要特別留意，如臭氧的化學式為O3。

2、化合物的化學式的寫法：

由兩種以上元素組成的化合物的化學式比較復雜，這里主要介紹由兩種元素組成的化合物的化學式的寫法。

根據元素的化合價書寫化合物的化學式必須遵循以下兩個原則：

(1)一般正價元素(或原子團)寫在左邊，負價元素(或原子團)寫在右邊，原子的數目(或原子個數的最簡比)用阿拉伯數字寫在元素符號右下角。

(2)化合物中正負化合價的代數和為零。

三、讀法

1、由兩種元素組成的化合物，從右到左讀出元素名稱，中間用化字連接。如NaCl讀作氯化鈉;MgO讀作氧化鎂。

2、有些由兩種元素組成的化合物，原子個數在元素名稱之前讀出，如P2O5讀作五氧化二碳;Fe3O4讀作四氧化三鐵。

3、含原子團的化合物，從右到左讀出原子團或元素的名稱，或在原子團和元素名稱之間用化字連接。如Na2CO3讀作碳酸鈉;Mg(OH)2讀作氫氧化鎂。

四、意義

宏觀方面：①表示一種物質;②表示該物質由哪些元素組成。

微觀方面：①表示該物質的一個分子;②表示構成該物質的分子組成。例如：H2O具有以下意義：表示水這種物質;表示水由氫元素和氧元素組成;表示一個水分子;表示一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成。

五、計算

1、根據化學式計算物質的相對分子質量。

例如：CO2的相對分子質量=12+162=44

2、根據化學式計算組成物質的各元素的質量比。

第二篇：中考題型突破

一、選擇題

題型特點

選擇題是貴州中考試題中最常見、最基本且最穩定的題型之一，既考查學生的識記、分析、判斷、理解能力，又考查學生的歸納、演繹、推理、探究和創新等能力。貴州中考選擇題考查形式較多，如直選式、組合式、逆向式等，多以時事新聞、社會熱點事件為背景材料，或是設置一個情景、引用一句名言，選材以貼近學生生活、積極正面、對青少年有教育意義的為主。解題技巧

按照選擇題的常見錯誤類型，我們將其劃分為以下六種，在此一一進行講解。(一)說法絕對類

說法絕對類是選擇題中常見的錯誤類型之一，是指選項/題肢對某一事物的看法比較絕對，觀點比較偏激，常含有絕對性字眼，此類選項/題肢一般都要排除。

方法總結：①關注帶有絕對性字眼的選項/題肢，包括 ?所有??唯一? ?杜絕? ?一定??僅??無論……都……??只有……才能……??只要……就……??完全??徹底??已??一切?等；②一般情況下，帶有絕對性字眼的選項/題肢往往因觀點過于絕對或片面而被排除。

特別提醒：并不是所有含有絕對性字眼的觀點都是錯誤的。例如： 只有社會主義才能救中國，社會主義具有無比的優越性，發展是解決所有問題的關鍵，憲法具有最高的法律效力等。因此，我們在做題過程中應該做到具體問題具體分析。

1.（2015遵義3）2015年l月9日，著名核物理學家于敏院士榮獲2014國家最高科技獎。他說：?一個人的名宇，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進祖國的強盛中，便聊以自慰了?。材料給我們的啟示()A.國家利益與個人利益是完全一致的 B.個人榮譽應歸功于集體,與個人努力無關 C.保障國家利益，不要個人利益 D.集體利益與個人利益是相互依存的

2.(2016遵義12)世界上沒有十全十美的選擇，今天我們不管選擇升學還是選擇就業，都會帶來相應的后果和責任。面對選擇，下列行為不正確的是()A.自己作出選擇，并為自己的選擇擔負起責任 B.收集、辨別、篩選信息，慎重地進行選擇 C.根據自身實際，合理地進行選擇 D.僅以自己的興趣愛好為依據作出選擇

3.全國舉報網站的開通，開啟了全民反腐新時代，全民反腐、網絡反腐已成為反腐工作新的亮點，由人民群眾檢舉揭發的貪官經查實后受到嚴懲。對此，下列認識正確的是（）

①公民積極參與政治生活②互聯網為公民隨時隨意行使監督權提供了便利③網絡輿論可以杜絕腐敗現象④網絡舉報已成為公民行使監督權的新渠道 A.①② B.①④ C.②③ D.②④(二)價值取向錯誤類

此類試題通常以生活場景和社會熱點事件為載體，給出相應的說法或者做法，其中價值取向錯誤、說法或做法與社會主旋律不相符以及與人們日常行為規范的要求不相符的選項/題肢通常是錯誤的。方法總結：排除世界觀、人生觀、價值觀錯誤的選項/題肢。常見陷阱：①題干給出某模范人物舍己為人、不言代價與回報、積極承擔社會責任的先進事跡，干擾選項/題肢認為這是不珍惜自己的生命、對自己不負責任、嘩眾取寵、追名逐利；

②題干給出國家嚴厲打擊暴力恐怖分子，干擾選項/題肢認為這是為了維護少數人的利益；

③認為集體與個人、集體利益與個人利益是對立的，將二者割裂開來等。考題剖析

1.（2015遵義2）2014年中國網事網絡感動人物：城市?暖心人?河北愛心救援隊。1800余名志愿者，240多個日日夜夜，4000余次義務救援，他們是游走在城市中的?暖心人?。對此，認識正確的是（）

A.他們是嘩眾取寵，追逐個人名利

B.他們的做法體現了不言代價與回報的奉獻精神 C.我們要學會付出，但不能索取

D.只有向他們學習，我們才能成為社會有用之才 2.（2016遵義2）楊林，2015年全國?向上向善好青年?。九年前他的父親為救落水少女而犧牲，他毅然承擔起父親所欠的19.7萬元外債。漫漫9年還債路，他說只是對得起良心。楊林的這一行為告訴我們（）

A.勇擔過錯是負責任的表現

B.主動承擔責任，?我承擔，我無悔? C.無論許下什么承諾都要去兌現 D.追求完美，努力實現人生價值

3.遵義市84歲的共產黨員、退休干部羅光彩20多年來綠化荒山、護理山林。他說：?只要我身體還能動，我就要經常去山上巡山，守護好山林。等我‘百年’以后，叫兒女們把我葬在山上，與這青山做伴。?羅光彩()①具有強烈的社會責任感 ②目的在于獲得榮譽和利益

③在承擔責任中提升了自身的價值 ④承擔了保護環境、奉獻社會的責任

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④(三)不符合國情、國策類

不符合國情、國策類的試題，一般在選項/題肢中會出現一些特定的詞語或語句，與我國的國情相背離，與國家政策、實際生活不相符。

方法總結：①在平時的學習中，掌握和牢記我國的國情、國策；②注意選項/題肢的說法是否與實際國情、國家政策相符合，若不符，便可直接排除。

常見陷阱：①我國在國際上占主導地位，起著決定性作用(正確說法：我國在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用)；②我國已經躋身于世界強國的行列，我國已成為發達國家(正確說法：我國仍是世界上最大的發展中國家)；③我國已經建成了全面小康社會(正確說法：我國現階段的小康是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康)；④我國的科技總體發展水平世界領先(正確說法：我國雖然取得了眾多顯著的科技成就，但總體科技水平與發達國家相比，仍然存在較大的差距)等?？碱}剖析

1.（2015遵義8）黨的十八屆四中全會于2014年10月20日至23日在北京舉行。會議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。全面推進依法治國是()①社會文明進步的標志

②發展社會主義民主政治的必然要求

③我國的基本國策

④國家長治久安的重要保障

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

2.(2016遵義8)2016年我省的《政府工作報告》向全省人民指明了?十三五?時期的主要目標任務，其中提出?民營經濟比重提高到60％?。這說明()A.民營經濟是國民經濟的主導力量 B.民營經濟是我國經濟制度的基礎

C.非公有制經濟逐漸成為我國經濟制度的主體 D.非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分

提醒：社會主義性質和初級階段的基本國情決定基本經濟制度，國情未變，經濟制度也不會變。(四)常規知識錯誤類

常規知識錯誤類是指一般在選項/題肢中會出現一些表達不準確的語句，容易被誤認為是正確的概念或知識。主要考查學生對教材基本概念和基礎知識的掌握和運用能力。

方法總結：①基本概念、基礎知識必須準確掌握、靈活運用，教材中的核心觀點、主干知識、關鍵詞語等一定不能出現錯誤；

②排除概念錯誤或不準確、觀點錯誤或片面、因果關系顛倒或不成立的選項/題肢；

③對把握不準的選項/題肢，可以把題干設問和選項/題肢連在一起通讀幾遍，選擇表述正確、語意清晰、關系明確的。①發展少數民族文化是我國當前的中心工作(正確說法：經濟建設是我國當前的中心工作)； ②平等、團結、共同繁榮的新型民族關系(正確說法：平等團結互助和諧的新型民族關系)；③憲法是普通法律的總和(正確說法：憲法是普通法律的立法基礎和立法依據)；④人民代表大會制度是我國國家權力機關(正確說法：人民代表大會制度是我國的根本政治制度；人民代表大會是我國國家權力機關)；⑤改革開放是立國之本(正確說法：四項基本原則是立國之本；改革開放是強國之路)等?？碱}剖析

1.（2015遵義6）2015年1月在遵義舉行了紀念遵義會議80周年的活動．我市各地掀起了弘揚長征精神的熱潮。長征精神同井岡山精神、廷安精神等,都體現了共產黨人身上革命的民族精神。今天，弘揚長征精神有利于()①弘揚以長征精神為核心的民族精神

②加強社會主義精神文明建設

③民族精神在保持優秀傳統時更具現代氣息和時代風貌

④增強民族的凝聚力和生命力

A、①③④

B、①②④

C、②③④

D、①②③

2.(2016遵義9)我國女藥學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎。這一榮譽的獲得是屠呦呦及團隊發揚艱苦創業、奮力拼搏精神的結果。下列對艱苦創業精神認識正確的是()①它是一種崇高的思想境界 ②它是時代精神的核心內容 ③它是艱苦奮斗精神的集中表現 ④它是成就事業必不可少的物質保障

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 結論：②④的說法屬于常規知識錯誤。(五)正確但與題干材料無關類 正確但與題干材料無關類是指選項/題肢說法本身正確，但是與材料沒有關系。這類選項/題肢干擾性較強，很有可能會被誤選。

方法總結：①首先要弄清楚題干問題，明確選擇的范圍和角度；②對所有選項/題肢進行認真分析和判斷，確定其與材料的關系，包括是否存在必然聯系，是否有直接聯系，然后帶著問題找答案。1.下列選項中，屬于生態文明建設的是()A.某校開展?講文明、樹新風?活動 B.我國實行一對夫妻可生育兩個孩子的政策 C.某校開展?校園反欺凌?法治教育活動 D.?十三五?時期實施全民節水行動計劃

2.(2016黔西南7)下列不是我國人口現狀的基本特點的是（）A.人口基數大 B.新增人口多 C.人口老齡化速度過快 D.人口素質偏低

(六)與材料有關但不符合題干要求類

此類錯誤類型是指選項/題肢本身與材料有關系，但不符合題干的要求。此類選項/題肢干擾性非常強，經常會被誤選。

方法總結：弄清楚題干問題，明確選擇的范圍和角度，根據題干的具體要求分析、判斷選項/題肢與設問之間是否有直接關系，能否體現題干要求。①題干設定主體為政府，干擾選項/題肢主體是公民；②題干問的是原因，干擾選項/題肢說的是做法；③題干問的是積極影響，干擾選項/題肢說的是消極影響等。

1.（2016貴陽8）?交通文明，守法行車，從我做起，始于足下。文明的交通，不是少數人做了很多，而是每個人都做了一點。?這段簡潔的央視公益廣告呼吁：每個人都應為?文明的交通?行動起來。為此，我應做到（）

A.堅決對違反交通法律法規的行為進行嚴厲的處罰 B.在通過路口或橫過道路時走人行橫道或過街設施 C.每天都積極投身于交通文明的主題宣傳活動之中 D.完善相關法律法規，加大監管力度。

2.2016年3月10日，習主席參加代表團審議時表示，要尊重民族差異，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、互相守望、團結協作、共同發展。作為中學生，維護民族團結我們應該（）A.堅持和完善民族區域自治制度 B.堅持?和平共處?基本方針

C.尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字 D.嚴懲破壞民族團結的犯罪分子

二、非選擇題

簡答題、分析說明題、探究與實踐題 解題思路：

認真審題—找關鍵詞—回歸教材—規范作答

按?？荚O問類型劃分：

（一）是什么，包括Ⅰ.是什么、哪些、列舉類。Ⅱ.體現、反映、說明、表現類。Ⅲ.認識、啟示類。

（二）為什么，包括Ⅰ.原因、意義、作用、重要性類。Ⅱ.評析、辨析類。

（三）怎么做，包括做法、建議類。

（四）開放類，包括設計活動主題、宣傳標語、介紹特色景點或風俗習慣。

不同的設問類型有不同的解題思路，下面對這些設問類型進行講解。

（一）是什么

Ⅰ.是什么、哪些、列舉類 題型特點

通過分析近5年貴州中考真題，發現對是什么、哪些、列舉類題型考查十分頻繁，尤其是是什么類。是什么、哪些、列舉類試題一般會給出一段材料，要求學生結合材料回答問題。但實際上80％左右的題目是不需要結合材料可以直接作答的。我們在解答此類題型時，可根據具體情況來決定是否需要詳細研讀材料。貴州中考中對此類題型的考查一般比較簡單、直接，大多考查的是基礎知識，常以?……是什么??……有哪些??列舉……?等設問形式出現。題目要求明確、具體。解題技巧

針對貴州中考此類題型的考查特點，在此我們總結出兩種解題技巧。1.不需要結合材料便可直接作答的。這類設問十分簡單、明確，考查的幾乎都是教材基礎知識。解答此類試題沒有特殊的技巧，只需根據題目要求直接回答教材知識即可，熟記的可直接作答，若遇到遺忘的或是不確定的，可通過目錄在本書中查找。

2.需要結合材料作答的。是什么、哪些類設問一般考查我國的國策、戰略，因此我們首先應該了解我國的國策、戰略，如計劃生育基本國策、節約資源和保護環境的基本國策、可持續發展戰略、科教興國和人才強國戰略等。此類試題的解題方法非常簡單，我們將其總結如下：（1）如果材料是資源、環境方面的，我們首先應該考慮節約資源和保護環境的基本國策以及可持續發展戰略。

（2）如果材料是教育、科技、創新方面的，我們首先考慮科教興國和人才強國戰略。

（3）如果材料說的是人口問題，我們首先應該考慮計劃生育基本國策。

除了國策、戰略以外，是什么、哪些類設問還會考查公益活動(如捐款、送書、獻愛心、保護母親河、去兒童福利院或敬老院做義工等)、權利義務(如建議監督權、選舉權等權利，保守國家秘密、維護國家安全等義務)、21世紀對我們的素質提出的新要求(團隊精神、創新精神、扎實寬厚的科學文化知識、終身學習理念、開放的胸懷)等?？碱}剖析

［2016遵義14(3)，4分］當今時代，人類進入全球化知識經濟的時代，世界范圍的交流與合作更加密切。這個時代，也是一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的富有創造性的時代。在這個時代的人，應具有適應這個時代的大量的各種知識，單靠學校里的學習是遠遠不夠的，需要更廣泛的、更持久的社會性學習。

結合材料回答：當今時代的發展變化，要求我們青少年具備哪些素質？（21世紀對我們的素質提出的新要求）答案：

當今時代要求我們青少年要具有創新精神(1分)，團隊精神(1分)，扎實寬厚的科學文化知識(1分)，開放的胸懷(1分)，終身學習的觀念和能力等(1分)。(任答四點即可)考題剖析

［2015遵義14(3)，6分］2014國家科學技術獎勵大會于2015年1月9日在人民大會堂舉行。黨中央、國務院已連續14年舉行國家科技獎勵大會。14年來，我國收獲了一批重大創新成果，如?嫦娥號?系列試驗成功、超級計算機?天河號?四連冠、?蛟龍號?工程下潛再創佳績等，為我國社會發展發揮了重要作用。同時，我國關鍵技術自給率低，特別是企業核心競爭力不強，產業技術的一些領域存在著較大的對外技術依賴，不少高技術含量產品主要依賴進口等等，還制約著我國經濟的發展。材料說明我國面臨什么樣的科技現狀？(二)為什么Ⅰ.原因、意義、作用、重要性類 題型特點

此類題型在貴州中考中考查非常頻繁，一般會結合社會熱點材料、重大時事新聞、生活情景事例、名人名言以及貴州地方材料來設題，旨在考查學生挖掘材料、分析問題的能力。分析發現，此類設問中90%以上的題目都不需要結合材料便可在書中直接找到答案。貴州中考試卷中此類題型的常見設問方式有?造成……的原因是??請簡要說明……的原因??請你說說這樣做的理由??你如何認識……的重要性??請你向……宣講……的重要性??請你談談……有何重要意義?等。解題技巧

根據是否需要結合材料作答，將此類題型分為兩類：

1.對于不需要結合材料的，在設問中提取考點關鍵詞。然后直接在本書?目錄?中進行查找，根據頁碼提示找到相應答案即可。2.對于需要結合材料的，我們將其解題技巧歸納如下：

（1）原因：可以從政治、經濟、文化、社會、生態等角度思考；也可從內因和外因方面分析；取得成就的原因可以從根本原因和主要原因來分析；還可從不這么做的危害這一角度來分析。

（2）意義、作用、重要性：作用類可能涉及積極作用和消極作用，要注意一分為二地思考。意義、積極作用、重要性可以套用?有利于……??是……的需要??促進了……??只有……才……?等句式來回答；消極作用則可以套用?不利于……??對……產生危害?等句式來 回答。

注意：要對主體進行歸納整理，分清主次，權衡輕重，先答出與主體主要的、直接的、局部性的聯系，再答出與主體次要的、間接的、全局性的聯系，做到主次分明，取舍有度。具體解答要根據設問要求具體分析?？碱}剖析

(2015黔西南24，5分)在學習中難免會有壓力，導致學習壓力過大的原因有哪些？ 答案：

①社會因素：就業壓力導致的升學壓力越來越大，精英教育的重要性日益突出，導致學生壓力過大。②家庭因素：父母望子成龍心切，給孩子報各種輔導班，增加了孩子的學習壓力。③學校因素：有些學校片面追求升學率，僅以成績判斷個人的價值，導致學生作業過多，課業負擔過重。④自身因素：自我期望和要求過高，超過了個人的實際能力范圍等。(共5分)(三)怎么做(做法、建議類)題型特點

通過對貴州近5年中考真題進行分析，發現做法、建議類題型考查非常頻繁，所占分值也相對較大。做法建議類題型中65%左右的題目是不需要結合材料的，可以在書中直接查找答案。此類題型一般結合時事新聞、社會熱點、人物事例、名人名言等，考查國家、政府和青少年針對某一問題應采取的措施或做法。常見設問方式有?我國應堅持……??怎樣實施……??請你就……的問題提幾點建議??應該做出哪些方面的努力??作為中學生我們可以為……做些什么??我們應如何……??你打算怎么做?等。解題技巧

根據是否需要結合材料作答，將此類題型分為兩類：

1.對于不需要結合材料的，在設問中提取考點關鍵詞。然后直接在本書?目錄?中進行查找，根據頁碼提示找到相應答案即可。

2.對于需要結合材料的，一般有兩種考查形式：一是給定主體或作答角度。此時嚴格按照題目要求作答即可。二是行為主體及作答角度均未明確。此時就要注意分主體和分角度：

(1)主體一般分為國家、社會、企業、學校、家庭、個人等。(2)角度一般分為政治、經濟、文化、教育、法治、生態等。具體可分為：①成才報國方面。一般從樹立理想、努力學習、艱苦奮斗、創新、社會責任等方面作答，注意答案要全面；②民族團結、祖國統一方面。一般從公民的義務、宣傳國家的有關政策、敢于斗爭等方面作答；③人口、資源、環境方面。此類試題有兩種不同的設問，若概括提問青少年應怎么做，可結合資源環境問題、我國的國情國策進行回答；若問現實生活中應怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如節約用水用電、垃圾分類等?？碱}剖析

1.［2016黔西南26(2)，4分］當前，黨中央發出了?脫貧攻堅?號令，要求各級政府要切實抓好?精準扶貧，科學治貧，有效脫貧?，將扶貧工作作為當前各地的緊迫任務來抓。黔西南州委、州政府制定了?到2018年底，我州要實現全部脫貧，實現全面小康?的工作目標。

請結合黔西南州的實際，為完成黔西南州的?脫貧攻堅?任務，從政府或個人的角度提出兩條合理化建議。答案：

(1)從政府角度：①堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；②加強社會主義精神文明建設，激發當地群眾脫貧致富的信心。(2分)(2)從個人角度：①積極宣傳當地的經濟、文化、環境優勢；②發揚艱苦奮斗的優良傳統，自力更生、艱苦創業，科學種養，發展當地的優勢特色產業。(2分)(四)開放類（設計活動主題、宣傳標語、介紹特色景點或風俗習慣）題型特點

此類試題具有靈活性、時代性、綜合性、開放性、實踐性等特點，以模擬實踐活動為載體，著重考查學生的實踐創新能力和開放性思維能力。解題技巧

一、設計活動主題 主題是活動的靈魂，確定主題要緊扣題目要求，符合題意。在形式上要簡潔明了、有針對性和引領性，可以是單句式，也可以是對聯(偶)式，但不能過于冗長；在內容上要主題鮮明，目的明確。

二、擬定宣傳標語或提示語

1.貼近宣傳主題，理論聯系實際。首先要準確把握宣傳的主題，這是設計宣傳標語的基本原則。另外還要注意運用學科術語，結合實際生活，避免生搬硬套。

2.言簡意賅，具有號召力。宣傳標語的特點是簡潔、明快，讀起來給人以心靈的震撼。

3.旗幟鮮明，是非分明。宣傳標語提倡什么、反對什么要態度鮮明，避免含糊不清。

4.善于聯想，注重創新。要多關注和積累公益廣告，以便從中得到啟發，獲得靈感。要善于聯想，可以借助一些詩句或平時所見的廣告語進行修改，使之具有新意。

三、介紹特色景點或風俗習慣

1.學習理論知識的同時，注重?走出?課本，以多種方式。開闊視野、增長見識。

2.注意優先列舉人們熟知的、具有代表性的景點、風俗習慣或特色文化。

3.表述應客觀真實、富有感情、引人入勝?？碱}剖析

1.［2015遵義15(1),2分］?人無德不立，國無德不興?。道德是調整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規范的總和。在全社會形成良好的道德風尚，既為經濟社會發展所需，更為形成公民的健康人格和高尚情操所必需。

某校九年級舉辦?立德樹人?為主題的手抄報競賽活動，請你參加完成下列內容：

板塊一：請圍繞?誠信?或?友善?的內容設計一個標題。答案：

示例：誠實守信，傳統美德；講誠信，樹新風；踐行友善，從我做起；團結友善，和諧你我。(2分)

2.［2015貴陽25(1),4分］生態也是一種資源，貴陽——?中國避暑之都?，擁有獨特的氣候條件、宜人的山水風光、多彩的民族風情、瑰麗的名勝古跡、舒適的人居環境。這將有力地促進貴陽社會、經濟、環境協調發展。

為更好地宣傳和發展貴陽的生態旅游，請你仔細閱讀材料并參與完成以下任務：

閱讀材料，請你為游客介紹兩處貴陽市比較有名的生態旅游景點(或景觀)。(要求：寫出名稱和主要特色)答案：

示例：青巖古鎮：人文古跡，自然風光；黔 靈公園：自然風光、佛教文化；息烽集中營： 紅色旅游、愛國主義基地；甲秀樓或文昌閣：名勝古跡、文物保護單位；紅楓湖、侗寨：民族風情等。(4分)

第三篇：化學式教案設計

《化學式》教案設計 索河中學：李志祥

教學目標：

1、知識目標：

理解化學式概念的涵義，掌握一些簡單的化學式的書寫和讀法。

2、能力目標：培養學生正確書寫化學式能力。

3、德育目標：通過化學式的學習，對學生進行實事求是的科學態度的教育。

教學重點和難點：

1、重點：理解化學式的涵義，書寫化學式。

2、難點：化學式表示的意義。教學方法：講解練習，精講多練

學法指導：理解涵義，掌握方法，正確運用 教學過程

一、復習舊知識：（學生整體測試，四名學生到黑板上板書，5分鐘后講評）

①寫出下列元素的符號：

鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯

②指出物質類別：

水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水

二、引入新課：

元素可用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種單質和化合物怎樣來表示呢？這節課我們來探討這個問題。

三、講授新課：學生閱讀課本P81，討論，得出化學式的概念。

1、定義：用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。

注意：化學式是通過實驗（定性、定量分析）測定物質的組成，然后計算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質只有一個化學式。用分子模型展示一些物質分子的結構。例如：

氫氣H氧氣O2

二氧化碳CＯ2

水H2O 等

2、化學式的意義：（學生看書，歸納總結）①表示一種物質。例如：H2O表示物質水。

②表示組成這種物質的元素。例如：H2O表示水是由氫、氧兩種元素組成。

③表示構成這種物質的一個分子。例如：H2O表示一個水分子。④表示構成這種分子的原子。例如：H2O表示一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。

3、寫法：（學生閱讀課本，討論，歸納）

①單質化學式的寫法：

a、金屬單質和固態非金屬單質用元素符號表示它們的化學式。例如：碳C

硫S

鐵Fe

鋁Al

b、稀有氣體是由單原子構成的，它們的化學式元素符號表示。例如： 氦He

氖Ne

氖Ar

c、非金屬氣態單質分子大多數為雙原子分子，在元素符號的右下角寫2來表示它們的化學式。例如： 氫氣 H氧氣 O2

氮氣 N2

氯氣 Cl2

②化合物的化學式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）

a、氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ2Ｏ

5、氧化鐵Fe2Ｏ

3b、非氧化物：金前非后。例如：氯化鉀K Cl、硫化鈉Nα2Ｓ

四、課堂練習：

1、根據名稱寫化學式：

氮氣、鎂、硅、二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀

2、指出下列符號中“2”的含義： 2H

H

22H2

五、探究活動

以鄰桌同學為一組，做下列有關元素符號和化學式書寫的練習，并互相訂正。

1．用化學符號表示：

①兩個氫原子

②三個氮分子

③十個水分子

④5個氦分子。

2．寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學式。

3．讀出下列化學式的名稱：

Fe3Ｏ4

Al2Ｏ3

SＯ2

CＯ

六、課堂小結：

本節課的重點是化學式的概念和寫法，難點是化學式表示的意義，課后同學們要及時復習，多加練習，牢固掌握，為學習化學方程式打下扎實的基礎。

七、布置作業：

P87習題第1、2題。

八、板書設計：

1、定義：用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。

2、化學式的意義：

①表示一種物質。例如：H2O表示物質水。

②表示組成這種物質的元素。例如：H2O表示水是由氫、氧兩種元素組成。

③表示構成這種物質的一個分子。例如：H2O表示一個水分子。④表示構成這種分子的原子。例如：H2O表示一個水分子是有兩個氫原子和一個氧原子構成的。

3、寫法：

①單質化學式的寫法：

a、金屬單質和固態非金屬單質用元素符號表示它們的化學式。例如：碳C

硫S

鐵Fe

鋁Al

b、稀有氣體是由單原子構成的，它們的化學式元素符號表示。例如： 氦He

氖Ne

氖Ar

c、非金屬氣態單質分子大多數為雙原子分子，在元素符號的右下角寫2來表示它們的化學式。例如： 氫氣 H氧氣 O2

氮氣 N2

氯氣 Cl2

②化合物的化學式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）

a、氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ2Ｏ

5、氧化鐵Fe2Ｏ

3b、非氧化物：金前非后。例如：氯化鉀K Cl、硫化鈉Nα2Ｓ

第四篇：化學式計算教案

化學式計算教案

附：化學式計算的應用學案 【學習目標】

1.掌握有關化學式的三類計算 2.會結合標簽完成相關計算

【溫故知新】

寫出化學式H2O的含義是那些？

【合作探究】

1.結合H2O的含義及H、O的相對原子質量（H-1；O-16），試寫出

H2O的數

量

意

義；；；

①②③④ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.請你試總結化學式計算的依據和方法？

3.中考鏈接：（07課標）26.飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有

菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調香劑。下列敘述中，正確的是（）A.丁酸乙酯是由20個原子構成的 B.丁酸乙酯的相對分子質量為116g C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為18：3：8 D.一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數比 為3：6：2 【學以致用】

1、鋅片、是人體健康必需的元素，鋅缺乏容易造成發育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的療效。右圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請根據標簽信息回答：

（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量__________；（2）葡萄糖酸鋅中各原子的個數比為______（3）葡萄糖酸鋅中各元素的質量比為_______（4）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為________________。（精確到0.1%）（5）每只口服液中含葡萄糖酸鋅的質量為_______ 2.小強同學在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告?；匦：?，小強通過計算氮的質量分數發現該廣告 是虛假廣告。請你寫出小強的計算過程和判斷依 據。

【拓展提升】

.鈣是人體內第五位重要的元素，人體骨中鈣的總含量約為1.2～1.5千克，青少年處于生長發育期，每天應攝入約為1.2克左右的鈣元素，才能維持骨骼的健康發育。關注兩種補鈣劑的說明書，回答以下問題：

(1)補充說明書上的空格處。

若青少年每天所需攝入的鈣元素（1.2克）全部由補鈣藥品提供，試計算：每天至少服用“鈣爾奇”幾片？若改用“葡萄糖酸鈣口服溶液”，按說明用量的最大劑量服用，是否能滿足補鈣需求？

薦上教版

九

年

級

化

學

教

案

全

套

薦人教版初中化學教案(很實用)薦化學

教

學

設

計

范

例

薦中學化學教學設計、案例與反思(3000字)薦初三化學教案

第五篇：化學式教學設計

課 題：化學式（第一課時）課 型：新授 教學目標 ：

知識教學點：理解化學式的含義及其表示的意義。

能力訓練點：培養和發展學生的思維能力及探究問題和歸納總結的能力。

德育滲透點：對學生進行實事求是、按規律辦事的世界觀教育。教學重點：

1、理解化學式的含義。

教學方法：啟發式、討論歸納、講練結合等。教學工具：多媒體。教學主線：

導入 新課 化學式的含義 化學式表示的意義

一、組織教學

二、復習提問

1、什么是元素符號？

2、構成物質的微粒有哪幾種？

3、什么叫單質？什么叫化合物？

三、導入 新課同學們，我們已經知道在化學上用元素符號來表示元素，那么由元素組成的單質和化合物怎樣表示呢？這節課我們就來學習單質和化合物的表示方法——化學式（板書課題）。

四、講授新課

（板書）

（一）化學式的定義（首先請同學們思考下面的問題）

1、思考（多媒體展示）下列物質中哪些是單質？哪些是化合物？并將其化學符號寫在相應橫線上。(1)銅(2)硫(3)二氧化碳(4)氧氣(5)水(6)氯化氫(7)氦氣(8)氨氣 單 質 純凈物 化合物

2、討論（1）物質的名稱能表示出物質的組成情況嗎？（2）表示這些物質的化學符號能表示出物質的組成情況嗎？

3、請以水的化學符號—H2O為例說明這種符號是通過什么來表示物質的組成的？（1）元素符號。（2）元素符號右下角的角碼（說明：沒有角碼是將“1”省略）。

4、通過以上的分析，你能總結出什么是化學式嗎？（板書）

定義：用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。

過渡：

1、我們已經學習了元素符號，你能以Cu以為例說出元素符號表示哪些意義嗎？

2、現在，我們學習了化學式；那么化學式能表示哪些意義呢？（板書）

（二）化學式表示的意義

1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物質）我來告訴同學們，H2O2——表示雙氧水這種物質（化學式表示的第一個意義——（1）表示一種物質）。

2、“H2O2 ”這個化學式還能表示出什么意義呢？

（2）物質的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。

（3）物質組成元素的原子個數比——H2O2表示這種物質中氫、氧兩種元素原子個數比是1：1。

3、思考：NaCl是由什么微粒構成的？這個化學式表示哪些意義呢？說明：由離子直接構成的物質，化學式不再表示物質組成元素的原子個數比，而是離子個數比。

4、思考：H2O是由什么微粒構成的？H2O除了能表示出上述3個意義外，還能表示哪些意義呢？說明：由分子構成的物質的化學式又叫分子式。H2O除上述3個意義外，還能表示 物質的1個分子——一個水分子。一個分子的構成情況——一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。

5、討論：2H與2H2中數字2的含義，2H2這一化學符號表示什么意義呢？

6、多媒體展示化學式表示的意義。鞏固練習

（一）：（多媒體展示）說明下列符號表示的意義

1、CO2（1、2、3、4、5、）

2、KCl（1、2、3、）

3、O2（1、2、3、4、）

4、Cu（1、2、3、4、）

5、2H2O（）