第一篇：初高中化學(xué)式總結(jié)[模版]

中學(xué)化學(xué)式總結(jié)

初中化學(xué)方程式總結(jié)

1． 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

（1）單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

1.鎂在氧氣中燃燒：2Mg + O2 =點燃=2MgO

2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 =點燃= Fe3O4

3.銅在氧氣中受熱：2Cu + O2 =加熱= 2CuO

4.鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 =點燃=2Al2O3

5.氫氣在氧氣中燃燒：2H2 + O2 =點燃=2H2O

6.紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 =點燃=2P2O5

7.硫粉在氧氣中燃燒： S + O2 =點燃= SO2

8.碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 =點燃=CO2

9.碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 =點燃=2CO

10.汞（水銀）在氧氣中燃燒：2Hg+O2=點燃=2HgO

（2）化合物與氧氣的反應(yīng)：

11.一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO + O2=點燃=2CO2

12.甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2=點燃=CO2 + 2H2O

13.酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 =點燃= 2CO2 + 3H2O

14.乙炔在氧氣中燃燒：2C2H2+5O2=點燃=4CO2+2H2O（氧炔焰）

2．幾個分解反應(yīng)：

15.過氧化氫催化制氧氣：2H2O2=(MnO2催化)=2H2O+O2 ↑

16.水在直流電的作用下分解：2H2O =通電=2H2↑+ O2 ↑

17.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 =加熱= 2CuO + H2O + CO2↑

18.加熱氯酸鉀=（有少量的二氧化錳）、加熱=：2KClO3=2KCl + 3O2 ↑

19.加熱高錳酸鉀：2KMnO4 =加熱=K2MnO4 + MnO2 + O2↑

20.碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3 = H2O + CO2↑

21.高溫煅燒石灰石：CaCO3 =高溫=CaO + CO2↑

3．幾個氧化還原反應(yīng)：

22.氫氣還原氧化銅：H2 + CuO=加熱=Cu + H2O

23.木炭還原氧化銅：C+ 2CuO=高溫=2Cu + CO2↑

24.焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3=高溫=4Fe + 3CO2↑

25.焦炭還原四氧化三鐵：2C+ Fe3O4=高溫=3Fe + 2CO2↑

26.一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO=加熱=Cu + CO2

27.一氧化碳還原氧化鐵：3CO+ Fe2O3=高溫=2Fe + 3CO2

28.一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+ Fe3O4=高溫=3Fe + 4CO2

4．單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系

（1）金屬單質(zhì) + 酸--------鹽 + 氫氣（置換反應(yīng)）

29.鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑

30.鐵和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑

31.鎂和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑

32.鋁和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑

33.鋅和稀鹽酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑

34.鐵和稀鹽酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑

35.鎂和稀鹽酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑

36.鋁和稀鹽酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑

（2）金屬單質(zhì) + 鹽（溶液）-------另一種金屬 + 另一種鹽

37.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

38.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)：Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu

39.銅和硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu + Hg(NO3)2 = Cu(NO3)2 + Hg

（3）堿性氧化物 +酸--------鹽 + 水

40.氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O

41.氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3 + 3H2SO4 =Fe2(SO4)3 + 3H2O

42.氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)：CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O

43.氧化銅和稀硫酸反應(yīng)：CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O

44.氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)：MgO + H2SO4 = MgSO4 + H2O

45.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)：CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O

(4)酸性氧化物 +堿--------鹽 + 水

46.苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì)：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O

47.苛性鈉吸收二氧化硫氣體：2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O

48.氫氧化鈉吸收三氧化硫氣體：2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O

49.熟石灰放在空氣中變質(zhì)：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O

50.熟石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 = CaSO3 ↓+ H2O

（5）酸 + 堿--------鹽 + 水

51.鹽酸和燒堿起反應(yīng)：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O

52.鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)：HCl + KOH ==== KCl +H2O

53.鹽酸和氫氧化銅反應(yīng)：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O

54.鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O

55.鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O

56.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O

57.硫酸和燒堿反應(yīng)：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O

58.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng)：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O

59.硫酸和氫氧化銅反應(yīng)：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O

60.硫酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O

61.硝酸和燒堿反應(yīng)：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O

（6）酸 + 鹽--------另一種酸 + 另一種鹽

62.碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

63.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑

64.碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng): MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑

65.鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3

66.硫酸和碳酸鈉反應(yīng)：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑

67.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl

(7）堿 + 鹽--------另一種堿 + 另一種鹽

68.氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4

69.氫氧化鈉與氯化鐵：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl

70.氫氧化鈉與氯化鎂：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl

71.氫氧化鈉與氯化銅：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl

72.氫氧化鈣與碳酸鈉：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH

（8）鹽 + 鹽-----兩種新鹽

73.氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3

74.硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl

5．其它反應(yīng)：

75.二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O === H2CO3

76.生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2

77.氧化鈉溶于水：Na2O + H2O ==== 2NaOH

78.三氧化硫溶于水：SO3 + H2O ==== H2SO4

79.硫酸銅晶體受熱分解：CuSO4·5H2O 加熱 CuSO4 + 5H2O

80.無水硫酸銅作干燥劑：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4·5H2O

6.化學(xué)黃金三角：(可以互相轉(zhuǎn)化）

1.碳三角：C CO CO2 方程式：C + O2 =點燃=CO2 ；2C + O2 =高溫=2CO ；2CO + O2=點燃=2CO2

氧三角

3.鈣三角：CaCO3，CaO，Ca（OH）2

CaCO3=高溫=CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca（OH）2 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

高中化學(xué)方程式總結(jié)

1、非金屬單質(zhì)（F2，Cl2 , O2 , S, N2 , P , C , Si）

1, 氧化性：

F2 + H2 === 2HF（點燃）

F2 +Xe(過量)===XeF2（室溫、紫外線照射）

2F2（過量）+Xe===XeF4（400℃）

3F2+Xe＝高壓＝XeF6

nF2 +2M===2MFn(表示大部分金屬)

2F2 +2H2O===4HF+O2

2F2 +2NaOH===2NaF+OF2 +H2O

F2 +2NaCl===2NaF+Cl2

F2 +2NaBr===2NaF+Br2

F2+2NaI ===2NaF+I2

F2 +Cl2(等體積)===2ClF

3F2(過量)+Cl2===2ClF3

7F2(過量)+I2 ===2IF7

Cl2 +H2 ===2HCl(點燃)

3Cl2 +2P===2PCl3

Cl2 +PCl3 ===PCl5

Cl2 +2Na===2NaCl

3Cl2 +2Fe===2FeCl3

Cl2 +2FeCl2 ===2FeCl3

Cl2+Cu===CuCl2

2Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2

Cl2 +2NaI ===2NaCl+I2

5Cl2+I2+6H2O===2HIO3+10HCl

Cl2 +Na2S===2NaCl+S

Cl2 +H2S===2HCl+S

Cl2+SO2 +2H2O===H2SO4 +2HCl

Cl2 +H2O2 ===2HCl+O2

2O2 +3Fe===Fe3O4

O2+K===KO2

O2+2K＝K2O2（燃燒）

S+H2===H2S（加熱）

2S+C===CS2（加熱）

S+Fe===FeS（加熱）

S+2Cu===Cu2S（加熱）

3S+2Al===Al2S3

S+Zn===ZnS（點燃）

N2+3H2===2NH3

N2+3Mg===Mg3N2（點燃）

N2+3Ca===Ca3N2

N2+3Ba===Ba3N2

N2+6Na===2Na3N

N2+6K===2K3N

N2+6Rb===2Rb3N

P2+6H2===4PH3

P+3Na===Na3P

2P+3Zn===Zn3P2

2．還原性

S+O2===SO2（點燃）

S+6HNO3(濃)===H2SO4+6NO2+2H2O

3S+4 HNO3(稀)===3SO2+4NO+2H2O

N2+O2===2NO

4P+5O2===P4O10(常寫成P2O5)

2P+3X2===2PX3（X表示F2，Cl2，Br2）

PX3+X2===PX5

P4+20HNO3(濃)===4H3PO4+20NO2+4H2O

C+2F2===CF4

C+2Cl2===CCl4

2C+O2(少量)===2CO

C+O2(足量)===CO2

C+CO2===2CO

C+H2O===CO+H2(生成水煤氣)

2C+SiO2===Si+2CO(制得粗硅)

Si(粗)+2Cl===SiCl4

(SiCl4+2H2===Si(純)+4HCl)

Si(粉)+O2===SiO2

Si+C===SiC(金剛砂)

Si+2NaOH+H2O===Na2SiO3+2H2

3，（堿中）歧化

Cl2+H2O===HCl+HClO

（加酸抑制歧化，加堿或光照促進歧化）

Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O

2Cl2+2Ca（OH）2===CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O

3Cl2+6KOH（熱，濃）===5KCl+KClO3+3H2O

3S+6NaOH===2Na2S+Na2SO3+3H2O

4P+3KOH（濃）+3H2O===PH3+3KH2PO2

11P+15CuSO4+24H2O===5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4

3C+CaO===CaC2+CO

3C+SiO2===SiC+2CO

2、金屬單質(zhì)（Na，Mg，Al，F(xiàn)e）的還原性

2Na+H2===2NaH

4Na+O2===2Na2O

2Na2O+O2===2Na2O2

2Na+O2===Na2O2

2Na+S===Na2S（爆炸）

2Na+2H2O===2NaOH+H2

2Na+2NH3===2NaNH2+H2

4Na+TiCl4（熔融）===4NaCl+Ti

Mg+Cl2===MgCl2

Mg+Br2===MgBr2

2Mg+O2===2MgO

Mg+S===MgS

Mg+2H2O===Mg（OH）2+H2

2Mg+TiCl4（熔融）===Ti+2MgCl2

Mg+2RbCl===MgCl2+2Rb

2Mg+CO2===2MgO+C

2Mg+SiO2===2MgO+Si

Mg+H2S===MgS+H2

Mg+H2SO4===MgSO4+H2

2Al+3Cl2===2AlCl3

4Al+3O2===2Al2O3（鈍化）

4Al(Hg)+3O2+2xH2O===2(Al2O3.xH2O)+4Hg

4Al+3MnO2===2Al2O3+3Mn

2Al+Cr2O3===Al2O3+2Cr

2Al+Fe2O3===Al2O3+2Fe

2Al+3FeO===Al2O3+3Fe

8Al+3Fe3O4===4Al2O3+9Fe

2Al+6HCl===2AlCl3+3H2

2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2

2Al+6H2SO4(濃)===Al2(SO4)3+3SO2+6H2O

(Al,Fe在冷,濃的H2SO4,HNO3中鈍化)

Al+4HNO(稀)===Al(NO3)3+NO+2H2O

2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2

2Fe+3Br2===2FeBr3

Fe+I2===FeI2

Fe+S===FeS

3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2

Fe+2HCl===FeCl2+H2

Fe+CuCl2===FeCl2+Cu

Fe+SnCl4===FeCl2+SnCl2

(鐵在酸性環(huán)境下,不能把四氯化錫完全

還原為單質(zhì)錫 Fe+SnCl2==FeCl2+Sn)

3、非金屬氫化物(HF,HCl,H2O,H2S,NH3)

1,還原性:

4HCl(濃)+MnO2===MnCl2+Cl2+2H2O

4HCl(g)+O2===2Cl2+2H2O

16HCl+2KMnO4===2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O

14HCl+K2Cr2O7===2KCl+2CrCl3+3Cl2+7H2O

2H2O+2F2===4HF+O2

2H2S+3O2(足量)===2SO2+2H2O

2H2S+O2(少量)===2S+2H2O

2H2S+SO2===3S+2H2O

H2S+H2SO4(濃)===S+SO2+2H2O

3H2S+2HNO(稀)===3S+2NO+4H2O

5H2S+2KMnO4+3H2SO4===2MnSO4+K2SO4+5S+8H2O

3H2S+K2Cr2O7+4H2SO4===Cr2(SO4)3+K2SO4+3S+7H2O

高中化學(xué)方程式小結(jié)（僅供參考）

H2S+4Na2O2+2H2O===Na2SO4+6NaOH

2NH3+3CuO===3Cu+N2+3H2O

2NH3+3Cl2===N2+6HCl

8NH3+3Cl2===N2+6NH4Cl

4NH3+3O2(純氧)===2N2+6H2O

4NH3+5O2===4NO+6H2O

4NH3+6NO===5N2+6HO(用氨清除NO)

NaH+H2O===NaOH+H2

4NaH+TiCl4===Ti+4NaCl+2H2

CaH2+2H2O===Ca(OH)2+2H2

2,酸性:

4HF+SiO2===SiF4+2H2O

（此反應(yīng)廣泛應(yīng)用于測定礦樣或鋼樣中SiO2的含量）

2HF+CaCl2===CaF2+2HCl

H2S+Fe===FeS+H2

H2S+CuCl2===CuS+2HCl

H2S+2AgNO3===Ag2S+2HNO3

H2S+HgCl2===HgS+2HCl

H2S+Pb(NO3)2===PbS+2HNO3

H2S+FeCl2=== FeS+2HCl↑

2NH3+2Na==2NaNH2+H2

(NaNH2+H2O===NaOH+NH3)

3，堿性：

NH3+HCl===NH4Cl

NH3+HNO3===NH4NO3

2NH3+H2SO4===(NH4)2SO4

NH3+NaCl+H2O+CO2===NaHCO3↓+NH4Cl

（此反應(yīng)用于工業(yè)制備小蘇打，蘇打）

4，不穩(wěn)定性：

2HF===H2+F2

2HCl===H2+Cl2

2H2O===2H2+O2

2H2O2===2H2O+O2

H2S===H2+S

2NH3===N2+3H2

4、非金屬氧化物

１，低價態(tài)的還原性：

2SO2+O2===2SO3

2SO2+O2+2H2O===2H2SO4

（這是SO2在大氣中緩慢發(fā)生的環(huán)境化學(xué)反應(yīng)）

SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl

SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr

SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI

SO2+NO2===SO3+NO

2NO+O2===2NO2

NO+NO2+2NaOH===2NaNO2

（用于制硝酸工業(yè)中吸收尾氣中的NO和NO2）

2CO+O2===2CO2

CO+CuO===Cu+CO2

3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2

CO+H2O===CO2+H2

2，氧化性：

SO2+2H2S===3S+2H2O

SO3+2KI===K2SO3+I2

NO2+2KI+H2O===NO+I2+2KOH

（不能用淀粉KI溶液鑒別溴蒸氣和NO2）

4NO2+H2S===4NO+SO3+H2O

2NO2+Cu===4CuO+N2

CO2+2Mg===2MgO+C

(CO2不能用于撲滅由Mg,Ca,Ba,Na,K等燃燒的火災(zāi))

SiO2+2H2===Si+2H2O

SiO2+2Mg===2MgO+Si

3,與水的作用:

SO2+H2O===H2SO3

SO3+H2O===H2SO4

3NO2+H2O===2HNO3+NO ↑

N2O5+H2O===2HNO3

P2O5+H2O===2HPO3

P2O5+3H2O===2H3PO4

(P2O5極易吸水,可作氣體干燥劑

P2O5+3H2SO4(濃)===2H3PO4+3SO3)

CO2+H2O===H2CO3

4,與堿性物質(zhì)的作用:

SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3

SO2+(NH4)2SO3+H2O===2NH4HSO3

(這是硫酸廠回收SO2的反應(yīng).先用氨水吸收SO2，再用H2SO4處理: 2NH4HSO3+H2SO4===(NH4)2SO4+2H2O+2SO2

生成的硫酸銨作化肥,SO2循環(huán)作原料氣)

SO2+Ca(OH)2===CaSO3+H2O

(不能用澄清石灰水鑒別SO2和CO2.可用品紅鑒別)

SO3+MgO===MgSO4

SO3+Ca(OH)2===CaSO4+H2O

CO2+2NaOH(過量)===Na2CO3+H2O

CO2(過量)+NaOH===NaHCO3

CO2+Ca(OH)2(過量)===CaCO3+H2O

2CO2(過量)+Ca(OH)2===Ca(HCO3)2

CO2+2NaAlO2+3H2O===2Al(OH)3+Na2CO3

CO2+C6H5ONa+H2O===C6H5OH+NaHCO3

SiO2+CaO===CaSiO3

SiO2+2NaOH===Na2SiO3+H2O

(常溫下強堿緩慢腐蝕玻璃)

SiO2+Na2CO3===Na2SiO3+CO2 ↑

SiO2+CaCO3===CaSiO3+CO2 ↑

5、金屬氧化物

1,低價態(tài)的還原性:

6FeO+O2===2Fe3O4

FeO+4HNO3===Fe(NO3)3+NO2↑+2H2O

2,氧化性:

Na2O2+2Na===2Na2O

（此反應(yīng)用于制備Na2O）

MgO，Al2O3幾乎沒有氧化性，很難被還原為Mg，Al.一般通過電解制Mg和Al.Fe2O3+3H2===2Fe+3H2O(制還原鐵粉)

Fe3O4+4H2===3Fe+4H2O

3,與水的作用:

Na2O+H2O===2NaOH

2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2 ↑

(此反應(yīng)分兩步:Na2O2+2H2O===2NaOH+H2O2;

2H2O2===2H2O+O2↑.H2O2的制備可利用類似的反應(yīng):

BaO2+H2SO4(稀)===BaSO4+H2O2)

MgO+H2O===Mg(OH)2(緩慢反應(yīng))

4,與酸性物質(zhì)的作用:

Na2O+SO3===Na2SO4

Na2O+CO2===Na2CO3

Na2O+2HCl===2NaCl+H2O

2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2

Na2O2+H2SO4(冷,稀)===Na2SO4+H2O2

MgO+SO3===MgSO4

MgO+H2SO4===MgSO4+H2O

Al2O3+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2O

(Al2O3是兩性氧化物:

Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O)

FeO+2HCl===FeCl2+3H2O

Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O

Fe2O3+3H2S(g)===Fe2S3+3H2O

Fe3O4+8HCl===FeCl2+2FeCl3+4H2O

6、含氧酸 高中化學(xué)方程式小結(jié)（僅供參考）

1,氧化性:

4HClO3+3H2S===3H2SO4+4HCl ↑

HClO3+HI===HIO3+HCl ↑

3HClO+HI===HIO3+3HCl ↑

HClO+H2SO3===H2SO4+HCl ↑

HClO+H2O2===HCl+H2O+O2 ↑

(氧化性:HClO>HClO2>HClO3>HClO4，但濃,熱的HClO4氧化性很強)

2H2SO4(濃)+C===CO2↑+2SO2↑+2H2O

2H2SO4(濃)+S===3SO2↑+2H2O

H2SO4+Fe(Al)室溫下鈍化

6H2SO4(濃)+2Fe===Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O

2H2SO4(濃)+Cu===CuSO4+SO2↑+2H2O

H2SO4(濃)+2HBr===SO2↑+Br2+2H2O

H2SO4(濃)+2HI===SO2↑+I2+2H2O

H2SO4(稀)+Fe===FeSO4+H2 ↑

2H2SO3+2H2S===3S+2H2O

4HNO3(濃)+C===CO2+4NO2↑+2H2O

6HNO3(濃)+S===H2SO4+6NO2↑+2H2O

5HNO3(濃)+P===H3PO4+5NO2↑+H2O

6HNO3+Fe===Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2O

4HNO3+Fe===Fe(NO3)3+NO↑+2H2O

30HNO3+8Fe===8Fe(NO3)3+3N2O+15H2O

36HNO3+10Fe===10Fe(NO3)3+3N2↑+18H2O

30HNO3+8Fe===8Fe(NO3)3+3NH4NO3+9H2O

2,還原性:

H2SO3+X2+H2O===H2SO4+2HX

(X表示Cl2,Br2,I2)

2H2SO3+O2===2H2SO4

H2SO3+H2O2===H2SO4+H2O

5H2SO3+2KMnO4===2MnSO4+K2SO4+2H2SO4+3H2O

H2SO3+2FeCl3+H2O===H2SO4+2FeCl2+2HCl ↑

3,酸性:

H2SO4(濃)+CaF2===CaSO4+2HF ↑

H2SO4(濃)+NaCl===NaHSO4+HCl ↑

H2SO4(濃)+2NaCl===Na2SO4+2HCl ↑

H2SO4(濃)+NaNO3===NaHSO4+HNO3

3H2SO4(濃)+Ca3（PO4）2===3CaSO4+2H3PO4

2H2SO4(濃)+Ca3（PO4）2===2CaSO4+Ca（H2PO4）2

3HNO3+Ag3PO4===H3PO4+3AgNO3

2HNO3+CaCO3===Ca（NO3）2+H2O+CO2 ↑

（用HNO3和濃H2SO4不能制備H2S，HI，HBr，（SO2）

等還原性氣體）

4H3PO4+Ca3（PO4）2===3Ca（H2PO4）2（重鈣）

H3PO4（濃）+NaBr===NaH2PO4+HBr

H3PO4（濃）+NaI===NaH2PO4+HI

4，不穩(wěn)定性：

2HClO===2HCl+O2 ↑

4HNO3===4NO2↑+O2↑+2H2O

H2SO3===H2O+SO2 ↑

H2CO3===H2O+CO2 ↑

H4SiO4===H2SiO3+H2O

7、堿

１，低價態(tài)的還原性：

4Fe（OH）2+O2+2H2O===4Fe（OH）3

2NaOH+SO2（少量）===Na2SO3+H2O

NaOH+SO2（足量）===NaHSO3

１，與酸性物質(zhì)的作用：

2NaOH+SiO2===NaSiO3+H2O

2NaOH+Al2O3===2NaAlO2+H2O

2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O

NaOH+HCl===NaCl+H2O

NaOH+H2S（足量）===NaHS+H2O

2NaOH+H2S（少量）===Na2S+2H2O

3NaOH+AlCl3===Al（OH）3+3NaCl

NaOH+Al（OH）3===NaAlO2+2H2O

（AlCl3和Al（OH）3哪個酸性強？）

NaOH+NH4Cl===NaCl+NH3+H2O

Mg（OH）2+2NH4Cl===MgCl2+2NH3.H2O

Al(OH)3+NH4Cl 不溶解

3,不穩(wěn)定性:

Mg(OH)2===MgO+H2O

2Al(OH)3===Al2O3+3H2O

2Fe(OH)3===Fe2O3+3H2O

Cu(OH)2===CuO+H2O

8、鹽

1,氧化性:

2FeCl3+Fe===3FeCl2

2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2

(用于雕刻銅線路版)

2FeCl3+Zn===2FeCl2+ZnCl2

FeCl3+Ag===FeCl2+AgCl

Fe2(SO4)3+2Ag===FeSO4+Ag2SO4(較難反應(yīng))

Fe(NO3)3+Ag 不反應(yīng)

2FeCl3+H2S===2FeCl2+2HCl↑+S ↓

2FeCl3+2KI===2FeCl2+2KCl+I2

FeCl2+Mg===Fe+MgCl2

2,還原性:

2FeCl2+Cl2===2FeCl3

3Na2S+8HNO3(稀)===6NaNO3+2NO↑+3S↓ +4H2O

3Na2SO3+2HNO3(稀)===3Na2SO4+2NO↑+H2O

2Na2SO3+O2===2Na2SO4

3,與堿性物質(zhì)的作用:

MgCl2+2NH3.H2O===Mg(OH)2↓ +NH4Cl

AlCl3+3NH3.H2O===Al(OH)3↓ +3NH4Cl

FeCl3+3NH3.H2O===Fe(OH)3↓ +3NH4Cl

4,與酸性物質(zhì)的作用:

Na3PO4+HCl===Na2HPO4+NaCl

Na2HPO4+HCl===NaH2PO4+NaCl

NaH2PO4+HCl===H3PO4+NaCl

Na2CO3+HCl===NaHCO3+NaCl

NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2 ↑

3Na2CO3+2AlCl3+3H2O===2Al(OH)3↓ +3CO2↑+6NaCl

3Na2CO3+2FeCl3+3H2O===2Fe(OH)3↓ +3CO2↑+6NaCl

3NaHCO3+AlCl3===Al(OH)3↓ +3CO2 ↑

3NaHCO3+FeCl3===Fe(OH)3↓ +3CO2 ↑

3Na2S+Al2(SO4)3+6H2O===2Al(OH)3↓ +3H2S ↑

3NaAlO2+AlCl3+6H2O===4Al(OH)3 ↓

5,不穩(wěn)定性:

Na2S2O3+H2SO4===Na2SO4+S+SO2↑+H2O

NH4HCO3===NH3+H2O+CO2 ↑

2KNO3===2KNO2+O2 ↑

2Cu(NO3)3===2CuO+4NO2+O2 ↑

2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑

2KClO3===2KCl+3O2 ↑

2NaHCO3===Na2CO3+H2O+CO2 ↑

Ca(HCO3)2===CaCO3+H2O+CO2 ↑

CaCO3===CaO+CO2 ↑

MgCO3===MgO+CO2↑

H2SO3===H2O+SO2↑

1、硫酸根離子的檢驗: BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl

2、碳酸根離子的檢驗: CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl

3、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑

4、木炭還原氧化銅: 2CuO + C 高溫 2Cu + CO2↑

5、鐵片與硫酸銅溶液反應(yīng): Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

6、氯化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl

7、鈉在空氣中燃燒：2Na + O2 △ Na2O2

鈉與氧氣反應(yīng)：4Na + O2 = 2Na2O

8、過氧化鈉與水反應(yīng)：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑

9、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2

10、鈉與水反應(yīng)：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑

11、鐵與水蒸氣反應(yīng)：3Fe + 4H2O(g)= F3O4 + 4H2↑

12、鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑

13、氧化鈣與水反應(yīng)：CaO + H2O = Ca(OH)2

14、氧化鐵與鹽酸反應(yīng)：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O

15、氧化鋁與鹽酸反應(yīng)：Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O

16、氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O

17、氯化鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl

18、硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+ Na2SO19、氫氧化亞鐵被氧化成氫氧化鐵：4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)3

20、氫氧化鐵加熱分解：2Fe(OH)3 △ Fe2O3 + 3H2O↑

21、實驗室制取氫氧化鋁：Al2(SO4)3 + 6NH3?H2O = 2Al(OH)3↓ + 3(NH4)2SO4

22、氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O

23、氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O

24、氫氧化鋁加熱分解：2Al(OH)3 △ Al2O3 + 3H2O

25、三氯化鐵溶液與鐵粉反應(yīng)：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2

26、氯化亞鐵中通入氯氣：2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3

27、二氧化硅與氫氟酸反應(yīng)：SiO2 + 4HF = SiF4 + 2H2O

硅單質(zhì)與氫氟酸反應(yīng)：Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑

28、二氧化硅與氧化鈣高溫反應(yīng)：SiO2 + CaO 高溫 CaSiO3

29、二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O

30、往硅酸鈉溶液中通入二氧化碳：Na2SiO3 + CO2 + H2O = Na2CO3 + H2SiO3↓

31、硅酸鈉與鹽酸反應(yīng)：Na2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3↓

32、氯氣與金屬鐵反應(yīng)：2Fe + 3Cl2 點燃 2FeCl3

33、氯氣與金屬銅反應(yīng)：Cu + Cl2 點燃 CuCl2

34、氯氣與金屬鈉反應(yīng)：2Na + Cl2 點燃 2NaCl

35、氯氣與水反應(yīng)：Cl2 + H2O = HCl + HClO

36、次氯酸光照分解：2HClO 光照 2HCl + O2↑

37、氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O

38、氯氣與消石灰反應(yīng)：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O

39、鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)：HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3

40、漂白粉長期置露在空氣中：Ca(ClO)2 +H2O +CO2 = CaCO3↓ + 2HClO

41、二氧化硫與水反應(yīng)：SO2 + H2O ≈ H2SO3

42、氮氣與氧氣在放電下反應(yīng)：N2 + O2 放電 2NO

43、一氧化氮與氧氣反應(yīng)：2NO + O2 = 2NO2

44、二氧化氮與水反應(yīng)：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO

45、二氧化硫與氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)：2SO2 + O2 催化劑 2SO3

46、三氧化硫與水反應(yīng)：SO3 + H2O = H2SO4

47、濃硫酸與銅反應(yīng)：Cu + 2H2SO4(濃)△ CuSO4 + 2H2O + SO2↑

48、濃硫酸與木炭反應(yīng)：C + 2H2SO4(濃)△ CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O

49、濃硝酸與銅反應(yīng)：Cu + 4HNO3(濃)= Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑

50、稀硝酸與銅反應(yīng)：3Cu + 8HNO3(稀)△ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO↑

51、氨水受熱分解：NH3?H2O △ NH3↑ + H2O

52、氨氣與氯化氫反應(yīng)：NH3 + HCl = NH4Cl

53、氯化銨受熱分解：NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑

54、碳酸氫氨受熱分解：NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑

55、硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)：NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O

56、氨氣的實驗室制取：2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑

57、氯氣與氫氣反應(yīng)：Cl2 + H2 點燃 2HCl

58、硫酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)：（NH4）2SO4 + 2NaOH △ 2NH3↑ + Na2SO4 + 2H2O

59、SO2 + CaO = CaSO3

60、SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O

61、SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓ + H2O

62、SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO4

63、SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O

64、NO、NO2的回收：NO2 + NO + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O

65、Si + 2F 2 = SiF4

66、Si + 2NaOH + H2O = NaSiO3 +2H2↑

67、硅單質(zhì)的實驗室制法：粗硅的制取：SiO2 + 2C 高溫電爐 Si + 2CO（石英沙）（焦碳）（粗硅）

粗硅轉(zhuǎn)變?yōu)榧児瑁篠i（粗）+ 2Cl2 △ SiCl4

SiCl4 + 2H2 高溫 Si（純）+ 4HCl

第二篇：化學(xué)式寫法總結(jié)

化學(xué)式寫法總結(jié)

1.首先要會背各元素的化合價。

鉀鈉銀氫正一價，氟氯溴碘負(fù)一價

鈣鎂鋇鋅正二價，通常氧是負(fù)二價。三鋁四硅五氮磷，二三鐵 二四碳

二四六硫價齊全，銅汞二價最常見

金屬為正非為負(fù)，莫忘單質(zhì)價為零。

原子團（原子團是一個整體）

負(fù)一硝酸氫氧根NO3OH

負(fù)二硫酸碳酸根SO4CO3

負(fù)三記住磷酸根PO4-

正一價的是銨根！NH4

2.記住了化合價之后，根據(jù)中文寫出元素符號,再用交叉法寫化學(xué)式 如氧化鋁

+3-2 +3--2-2-交叉O3

氫氧化鈉

+1-1 交叉

NaOHNa OH(原子團只有一個時不需要

加括號)

硫酸鋁

+3

AlSOAl 2(SO4)3(原子團不只一個時-2 交叉

要加括號)

第三篇：初高中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

七年級上冊

第一章 有理數(shù)（12課時）

一、正數(shù)和負(fù)數(shù)（1課時）

二、有理數(shù)（3課時）

1、有理數(shù)

2、數(shù)軸

3、相反數(shù)

4、絕對值

三、有理數(shù)的加減法（3課時）

1、有理數(shù)的加法

2、有理數(shù)的減法

四、有理數(shù)的乘除法（3課時）

1、有理數(shù)的乘法

2、有理數(shù)的除法

五、有理數(shù)的乘方（2課時）

1、乘方

2、科學(xué)記數(shù)法

3、近似數(shù)和有效數(shù)字

第二章 整式的加減（4課時）

一、整式（2課時）

二、整式的加減（2課時）

第三章 一元一次方程（7課時）

一、從算式到方程（2課時）

1、一元一次方程

2、等式的性質(zhì)

二、解一元一次方程

（一）----合并同類項與移項（1課時）

三、解一元一次方程

（二）----去括號與去分母（1課時）

四、實際問題與一元一次方程（1課時）

第四章 圖形認(rèn)識初步（5課時）

一、多姿多彩的圖形（1.5課時）

1、幾何圖形

2、點、線、面、體

二、直線、射線、線段（2.5課時）

1、角

2、角的比較和運算

3、余角和補角

七年級下冊

第五章 相交線與平行線（4課時）

一、相交線（1課時）

1、相交線

2、垂線

二、平行線（1課時）

1、平行線

2、直線平行的條件

三、平行線的性質(zhì)（1課時）

四、平移（1課時）

第六章平面直角坐標(biāo)系（3課時）

一、平面直角坐標(biāo)系（1.5課時）

1、有序數(shù)對

2、平面直角坐標(biāo)系

二、坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用（1.5課時）

1、用坐標(biāo)表示地理位置

2、用坐標(biāo)表示平移

第七章 三角形（3課時）

一、與三角形有關(guān)的線段（1課時）

1、三角形的邊

2、三角形的高、中線與角平分線

3、三角形的穩(wěn)定性

二、與三角形有關(guān)的角（1課時）

1、三角形的內(nèi)角

2、三角形的外角

三、多邊形及其內(nèi)角和（1課時）

1、多邊形

2、多邊形的內(nèi)角和

四、鑲嵌

第八章 二元一次方程組（2課時）一、二元一次方程組

二、消元

三、實際問題與二元一次方程組

第九章 不等式與不等式組（5課時）

一、不等式（3課時）

1、不等式及其解集

2、不等式的性質(zhì)

二、實際問題與一元一次不等式（1課時）三、一元一次不等式組（1課時）

四、利用不等式關(guān)系分析比賽（1課時）

第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述（1課時）

一、全面調(diào)查舉例（0.5課時）

二、抽樣調(diào)查舉例（0.5課時）

八年級上冊

第十一章 全等三角形（4課時）

一、全等三角形（1課時）二、三角形全等的判定（2課時）

三、角的平分線的性質(zhì)（1課時）

第十二章 軸對稱（5課時）

一、軸對稱（1課時）

二、做軸對稱圖形（2課時）

1、做軸對稱圖形

2、用坐標(biāo)表示軸對稱

三、等腰三角形（2課時）

1、等腰三角形

2、等邊三角形

第十三章 實數(shù)（5課時）

一、平方根（2.5課時）

二、立方根（1課時）

三、實數(shù)（1.5課時）

第十四章 一次函數(shù)（11課時）

一、變量與函數(shù)（3課時）

1、變量

2、函數(shù)

3、函數(shù)的圖象 二、一次函數(shù)（3課時）

1、正比例函數(shù)

2、一次函數(shù)

三、用函數(shù)的觀點看方程（組）與不等式（3課時）

1、一次函數(shù)與一元一次方程

2、一次函數(shù)與一元一次不等式

3、一次函數(shù)與二元一次方程（組）

四、選擇方案（2課時）

第十五章 整式的乘除與因式分解（10課時）

一、整式的乘法（4課時）

1、同底數(shù)冪的乘法

2、冪的乘方

3、積的乘方

4、整式的乘法

二、乘法公式（2課時）

1、平方差公式

2、完全平方公式

三、整式的除法（2課時）

1、同底數(shù)冪的除法

2、整式的除法

四、因式分解（2課時）

1、提公因式法

2、公式法

八年級下冊

第十六章 分式（4課時）

一、分式（1課時）

1、從分?jǐn)?shù)到分式

2、分式的基本性質(zhì)

二、分式的運算（2課時）

1、分式的乘除

2、分式的加減

3、整數(shù)指數(shù)冪

三、分式方程（1課時）

第十七章 反比例函數(shù)（3課時）

一、反比例函數(shù)（2課時）

1、反比例函數(shù)的意義

2、反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)

二、實際問題與反比例函數(shù)（1課時）

第十八章 勾股定理（2課時）

一、勾股定理（1課時）

二、勾股定理的逆定理（1課時）

第十九章 四邊形（7課時）

一、平行四邊形（2課時）

1、平行四邊形的性質(zhì)

2、平行四邊形的判定

二、特殊的平行四邊形（3課時）

1、矩形

2、菱形

3、正方形

三、梯形（1課時）

四、重心（1課時）

第二十章 數(shù)據(jù)的分析（4課時）

一、數(shù)據(jù)的代表（2課時）

1、平均數(shù)

2、中位數(shù)和眾數(shù)

二、數(shù)據(jù)的波動（2課時）

1、極差

2、方差

九年級上冊

第二十一章 二次根式（3課時）一、二次根式（1課時）二、二次根式的乘除（1課時）三、二次根式的加減（1課時）

第二十二章 一元二次方程（6課時）一、一元二次方程（1課時）

二、降次----解一元二次方程（4課時）

1、配方法

2、公式法

3、因式分解法

4、一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系（選學(xué)）

三、實際問題與一元二次方程（1課時）

第二十三章 旋轉(zhuǎn)（2課時）

一、圖形的旋轉(zhuǎn)（0.5課時）

二、中心對稱（1.5課時）

1、中心對稱

2、中心對稱圖形

3、關(guān)于原點對稱點的坐標(biāo)

第二十四章 圓（9課時）

一、圓（4課時）

1、圓

2、垂直于弦的直徑

3、弧、弦、圓心角

4、圓周角

二、點、直線、圓、和圓的位置關(guān)系（3課時）

1、點和圓的位置關(guān)系

2、直線和圓的位置關(guān)系

3、圓和圓的位置關(guān)系

三、正多邊形和圓（1課時）

四、弧長和扇形面積（1課時）

第二十五章 概率初步（4課時）

一、隨機事件與概率（2課時）

1、隨機事件

2、概率

二、用列舉法求概率（1課時）

三、用頻率估計概率（1課時）

九年級下冊

第二十六章 二次函數(shù)（4課時）一、二次函數(shù)（2課時）

二、用函數(shù)觀點看一元二次方程（1課時）

三、實際問題與二次函數(shù)（1課時）

第二十七章 相似（5課時）

一、圖形的相似（1課時）

二、相似三角形（3課時）

1、相似三角形的判定

2、相似三角形應(yīng)用舉例

3、相似三角形的周長與面積

三、位似（1課時）

第二十八章 銳角三角函數(shù)（4課時）

一、銳角三角形（2課時）

二、解直角三角形（2課時）

第二十九章 投影與視圖（2課時）

一、投影（1課時）二、三視圖（1課時）

必修1 第一章 集合（4課時）

一、集合與集合的表示方法（2課時）

1、集合的概念

2、集合的表示方法

二、集合之間的關(guān)系與運算（2課時）

1、集合之間的關(guān)系

2、集合的運算

第二章 函數(shù)（12課時）

一、函數(shù)（4課時）

1、函數(shù)

2、函數(shù)的表示方法

3、函數(shù)的單調(diào)性

4、函數(shù)的奇偶性

5、用計算機作函數(shù)的圖象（選學(xué)）二、一次函數(shù)和二次函數(shù)（6課時）

1、一次函數(shù)的性質(zhì)與圖象

2、二次函數(shù)的性質(zhì)與圖象

3、待定系數(shù)法

三、函數(shù)的應(yīng)用（Ⅰ）（習(xí)題）

四、函數(shù)與方程（2課時）

1、函數(shù)的零點

2、求函數(shù)零點近似解的一種計算方法——二分法

第三章基本初等函數(shù)（Ⅰ）（6課時）

一、指數(shù)與指數(shù)函數(shù)（2課時）

1、實數(shù)指數(shù)冪及其運算

2、指數(shù)函數(shù)

二、對數(shù)與對數(shù)函數(shù)（2課時）

1、對數(shù)及其運算

2、對數(shù)函數(shù)

3、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的關(guān)系

三、冪函數(shù)（2課時）

四、函數(shù)的應(yīng)用（Ⅱ）（習(xí)題）

必修2

第一章立體幾何初步（12課時）

一、空間幾何體（8課時）

1、構(gòu)成空間幾何體的基本元素

2、棱柱、棱錐和棱臺的結(jié)構(gòu)特征

3、圓柱、圓錐、圓臺和球

4、投影與直觀圖

5、三視圖

6、棱柱、棱錐、棱臺和球的表面積

7、柱、錐、臺和球的體積

二、點、線、面之間的位置關(guān)系（4課時）

1、平面的基本性質(zhì)與推論

2、空間中的平行關(guān)系

3、空間中的垂直關(guān)系

第二章平面解析幾何初步（12課時）

一、平面真角坐標(biāo)系中的基本公式（2課時）

1、數(shù)軸上的基本公式

2、平面直角坐標(biāo)系中的基本公式

二、直線方程（4課時）

1、直線方程的概念與直線的斜率

2、直線方程的幾種形式：點斜式、斜截式、兩點

式、一般式

3、兩條直線的位置關(guān)系：平行、重合、垂直

4、點到直線的距離

三、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程（4課時）

1、圓的方程

2、圓的一般方程

3、直線與圓的位置關(guān)系：三種關(guān)系

4、圓與圓的位置關(guān)系：五種關(guān)系

四、空間直角坐標(biāo)系（2課時）

1、空間直角坐標(biāo)系

2、空間兩點的距離公式

必修3

第一章 算法初步（6課時）

一、算法與程序框圖（3課時）

1、算法的概念

2、程序與框圖

3、算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)和框圖表示

二、基本算法語句（3課時）

1、賦值、輸入和輸出語句

2、條件語句

3、循環(huán)語句

三、中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例（習(xí)題）

第二章 統(tǒng)計（8課時）

一、隨機抽樣（2課時）

1、簡單隨機抽樣

2、系統(tǒng)抽樣

3、分層抽樣

4、數(shù)據(jù)的收集

二、用樣本估計總體（4課時）

1、用樣本的頻率分布估計總體的分布

2、用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征

三、變量的相關(guān)性（2課時）

1、變量間的相關(guān)關(guān)系

2、兩個變量的線性相關(guān)

第三章 概率（8課時）

一、事件與概率

1、隨機現(xiàn)象

2、事件與基本事件空間

3、頻率與概率

4、頻率的加法公式

二、古典概型（3課時）

1、古典概型

2、概率的一般加法公式（選學(xué)）

三、隨機數(shù)的含義與應(yīng)用（1課時）

1、幾何概型

2、隨機數(shù)的含義與應(yīng)用

四、概率的應(yīng)用（習(xí)題）

必修四

第一章 基本初等函(Ⅱ)（14課時）

一、任意角的概念與弧度制（2課時）

1、角的概念的推廣

2、弧度制和弧度制與角度制的換算

二、任意角的三角函數(shù)（6課時）

1、三角函數(shù)的定義

2、單位圓和三角函數(shù)線

3、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系

4、誘導(dǎo)公式 三、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)（6課時）

1、正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)（6課時）

2、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)

3、已知三角函數(shù)值求角

第二章平面向量（10課時）

一、向量的線性運算（3課時）

1、向量的概念

2、向量的加法

3、向量的減法

4、數(shù)乘向量

5、向量共線的條件與軸上向量坐標(biāo)運算

二、向量的分解與向量的坐標(biāo)運算（3課時）

1、平面向量的基本定理

2、向量的正交分解與向量的直角坐標(biāo)運算

3、用平面向量坐標(biāo)表示向量共線條件

三、平面向量的數(shù)量積（4課時）

1、向量數(shù)量積的物理背景及定義

2、向量數(shù)量積的運算律

3、向量數(shù)量積得坐標(biāo)運算與度量公式

四、向量的應(yīng)用（習(xí)題）

1、向量在幾何中的應(yīng)用

2、向量在物理中的應(yīng)用

第三章 三角恒等變換（6課時）

一、和角公式（2課時）

1、兩角和與差的余弦

2、兩角和與差的正弦

3、兩角和與差的正切

二、倍角公式和半角公式（3課時）

1、倍角公式

2、半角的正弦、余弦和正切 三、三角函數(shù)的積化和差與和差化積（1課時）必修五

第一章 解直角三角形（2課時）

一、正弦定理和余弦定理（2課時）

1、正弦定理

2、余弦定理

二、應(yīng)用舉例（習(xí)題）

第二章 數(shù)列（6課時）

一、數(shù)列（2課時）

1、數(shù)列

2、數(shù)列的遞推公式（選學(xué)）

二、等差數(shù)列（2課時）

1、等差數(shù)列

2、等差數(shù)列的前n項和

三、等比數(shù)列（2課時）

1、等比數(shù)列

2、等比數(shù)列的前n項和

第三章 不等式（8課時）

一、不等關(guān)系與不等式（2課時）

1、不等關(guān)系與不等式

2、不等式的性質(zhì)

二、均值不等式（2課時）三、一元二次不等式及其解法（2課時）

四、不等式的實際應(yīng)用（習(xí)題）五、二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題（2課時）

1、二元一次不等式（組）所表示的平面區(qū)域

2、簡單線性規(guī)劃

選修1-1 第一章 常用邏輯用語（6課時）

一、命題與量詞（2課時）

1、命題

2、量詞

二、基本邏輯聯(lián)結(jié)詞（2課時）

1、“且”與“或”

2、“非”（否定）

三、充分條件、必要條件與命題的四種形式（2課時）

1、推出與充分條件、必要條件

2、命題的四種形式

第二章 圓錐曲線與方程（9課時）

一、橢圓（3課時）

1、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

2、橢圓的簡單幾何性質(zhì)

二、雙曲線（3課時）

1、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

2、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)

三、拋物線（3課時）

1、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

2、拋物線的簡單幾何性質(zhì)

第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（10課時）

一、導(dǎo)數(shù)（3課時）

1、函數(shù)的平均變化率

2、瞬時速度與導(dǎo)數(shù)

3、導(dǎo)數(shù)的幾何意義

二、導(dǎo)數(shù)的運算（3課時）

1、常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

2、導(dǎo)數(shù)公式表

3、導(dǎo)數(shù)的四則運算法則

三、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（4課時）

1、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性

2、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值

3、導(dǎo)數(shù)的實際應(yīng)用

選修1-2

第一章 統(tǒng)計案例（4課時）

一、獨立性檢驗（2課時）

二、回歸分析（2課時）

第二章 推理與證明（5課時）

一、合情推理與演繹推理（3課時）

1、合情推理

2、演繹推理

二、直接證明與間接證明（2課時）

1、綜合法和分析法

2、反證法

第三章 數(shù)系的擴充及復(fù)數(shù)的引入（4課時）

一、數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的引入（2課時）

1、實數(shù)系

2、復(fù)數(shù)的引入

二、復(fù)數(shù)的運算（2課時）

1、復(fù)數(shù)的加法和減法

2、復(fù)數(shù)的乘法和除法

第四章 框圖（2課時）

一、流程圖（1課時）

二、結(jié)構(gòu)圖（1課時）

選修2-1 第一章 邏輯用語（4課時）

一、命題與量詞（1.5課時）

1、命題

2、量詞

二、基本邏輯聯(lián)接詞（1.5課時）

1、“且”與“或

2、“非”（否定）

三、充分條件、必要條件與命題的四種形式（2課時）

1、推出與充分條件、必要條件

2、命題的四種形式

第二章 圓錐曲線與方程（13課時）

一、曲線與方程（2課時）

1、曲線與方程的概念

2、由曲線求它的方程、由方程研究曲線的性質(zhì)

二、橢圓（3課時）

1、橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

2、橢圓的幾何性質(zhì)

三、雙曲線（3課時）

1、雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程

2、雙曲線的幾何性質(zhì)

四、拋物線（3課時）

1、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程

2、拋物線的幾何性質(zhì)

五、直線與圓錐曲線（2課時）

第三章 空間向量與立體幾何（10課時）

一、空間向量及其運算（4課時）

1、空間向量的線性運算

2、空間向量的基本定理

3、兩個向量的數(shù)量積

4、空間向量的直角坐標(biāo)運算

二、空間向量在立體幾何中的應(yīng)用（6課時）

1、直線的方向向量與直線的向量方程

2、平面的法向量與平面的向量表示

3、直線與平面的夾角

4、二面角及其度量

5、距離（選學(xué)）

選修2-2

第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（12課時）

一、導(dǎo)數(shù)（3課時）

1、函數(shù)的平均變化率

2、瞬時速度與導(dǎo)數(shù)

3、導(dǎo)數(shù)的幾何意義

二、導(dǎo)數(shù)的運算（3課時）

1、常數(shù)導(dǎo)數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

2、導(dǎo)數(shù)公式表及數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用

3、導(dǎo)數(shù)的四則運算法則

三、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（4課時）

1、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性

2、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值

3、導(dǎo)數(shù)的實際應(yīng)用

四、定積分與微積分基本定理（2課時）

1、曲邊梯形面積與定積分

2、微積分基本定理

第二章 推理與證明（4課時）

一、合情推理與演繹推理（1課時）

1、合情推理

2、演繹推理

二、直接證明與間接證明（2課時）

1、綜合法與分析法

2、反證法

三、數(shù)學(xué)歸納法（1課時）

1、數(shù)學(xué)歸納法

2、數(shù)學(xué)歸納法應(yīng)用舉例

第三章 數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)（4課時）

一、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的概念（2課時）

1、實數(shù)系

2、復(fù)數(shù)的概念

3、復(fù)數(shù)的幾何意義

二、復(fù)數(shù)的運算（2課時）

1、復(fù)數(shù)的加法與減法

2、復(fù)數(shù)的乘法

3、復(fù)數(shù)的除法

選修2-3 第一章 計數(shù)原理（6課時）

一、基本計數(shù)原理（1課時）

二、排列和組合（3課時）

1、排列

2、組合 三、二項式定理（2課時）

1、二項式定理

2、楊輝三角

第二章 概率（7課時）

一、離散型隨機變量及其分布列（2課時）

1、離散型隨機變量

2、離散型隨機變量的分布列

3、超幾何分布

二、條件概率與事件的獨立性（2課時）

1、條件概率

2、事件的獨立性

3、獨立重復(fù)試驗與二項分布

三、隨機變量的數(shù)字特征（2課時）

1、離散型隨機變量的數(shù)學(xué)期望

2、離散型隨機變量的方差

四、正態(tài)分布（1課時）

第三章 統(tǒng)計案例（4課時）

一、獨立性檢驗（2課時）

二、回歸分析（2課時）

選修4-4

第一章 坐標(biāo)系（18課時）

一、直角坐標(biāo)系（1課時）

1、直角坐標(biāo)系

2、平面上的伸縮變換

二、極坐標(biāo)系（2課時）

1、平面上點的極坐標(biāo)

2、極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的關(guān)系

三、曲線的極坐標(biāo)方程（1課時）

四、圓的極坐標(biāo)方程（2課時）

1、圓心在極坐標(biāo)上且過極點的圓

2、圓心在點（a,?2）處且過極點的圓

五、柱坐標(biāo)系與球坐標(biāo)系（2課時）

1、柱坐標(biāo)系

2、球坐標(biāo)系

第二章 參數(shù)方程（9課時）

一、曲線的參數(shù)方程（2課時）

1、拋射體的運動

2、曲線的參數(shù)方程

二、直線和圓的參數(shù)方程（2課時）

1、直線的參數(shù)方程

2、圓的參數(shù)方程

三、圓錐曲線的參數(shù)方程（3課時）

1、橢圓的參數(shù)方程

2、拋物線的參數(shù)方程

3、雙曲線的參數(shù)方程 四、一些常見曲線的參數(shù)方程（2課時）

1、擺線的參數(shù)方程

2、圓的漸開線的參數(shù)方程

選修4-5

第一章 不等式的基本性質(zhì)和證明的基本方法（8

課時）

一、不等式的基本性質(zhì)和一元二次不等式的解法（2課時）

1、不等式的基本性質(zhì)

2、一元一次不等式和一元二次不等式的解法

二、基本不等式（1課時）

三、絕對值不等式的解法（2課時）

1、ax?b?c，ax?b?c型不等式的解法

2、x?a?x?b?c，x?a?x?b?c型不等式的解法

四、絕對值的三角不等式（1課時）

五、不等式證明的基本方法（2課時）

1、比較法

2、綜合法和分析法

3、反證法和放縮法

第二章 柯西不等式與排序不等式及其應(yīng)用（7課時）

一、柯西不等式（2課時）

1、屏幕上的柯西不等式的代數(shù)和向量形式

2、柯西不等式的一般形式及其參數(shù)配方法的證明

二、排序不等式（1.5課時）

三、平均值不等式（2課時）（選學(xué)）

四、最大值與最小值問題，優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型（2.5課時）

第三章 數(shù)學(xué)歸納法與貝努利不等式（4課時）

一、數(shù)學(xué)歸納法原理（2課時）

1、數(shù)學(xué)歸納法原理

2、數(shù)學(xué)歸納法應(yīng)用舉例

二、用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式，貝努力不等式（2課時）

1、用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式

2、用數(shù)學(xué)歸納法證明貝努力不等式

第四篇：初高中歷史銜接總結(jié)

初高中歷史銜接階段性總結(jié)

初高中歷史教學(xué)的銜接，應(yīng)該是中學(xué)歷史教師十分關(guān)注的問題。因為本身初高中歷史教學(xué)在各方面都不是孤立的，相互之間有一定的聯(lián)系。學(xué)生在進入高中歷史學(xué)習(xí)以前，已經(jīng)在初中有了一定的歷史知識，從而形成了一定的認(rèn)知和思維方式。假如高中歷史教師能處理好初高中歷史教學(xué)的銜接，那不僅能省卻高中歷史教師很多“重復(fù)勞動”，還能幫助學(xué)生更快地適應(yīng)高中歷史的學(xué)習(xí)，甚至激發(fā)更多學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。首先，我們來看一下初高中歷史教學(xué)的銜接上，還存在著哪些值得注重的問題，以尋求解決的方法。一家之言，望共同探討。

一、初中與高中歷史課程的“脫節(jié)”

從新課標(biāo)設(shè)計的教科書編排結(jié)構(gòu)來看，初中為通史框架，高中開專題課提高。高中新教材的“模塊－專題”編排方式，這種以專題為主的形式，但會給教學(xué)帶來不少困難。況且，目前初中教材敘述方法比較簡單，語言通俗易懂，直觀性、趣味性強，結(jié)論也輕易記憶，而高中教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，抽象思維要求明顯提高，知識難度加大，且習(xí)題類型多，解題技巧靈活多變。此外，與老的教學(xué)大綱相比，初中階段的新課標(biāo)已經(jīng)將教學(xué)難度大大降低，而高中階段的新課標(biāo)不再要求學(xué)兩門通史，相比之下，高中新課標(biāo)對學(xué)生的要求不是比過去降低反而是提高了，因而，導(dǎo)致在學(xué)生的初中學(xué)習(xí)與

高中學(xué)習(xí)之間形成比較高的門檻。這除了最初階段造成困難外，更重要的是面對中外混編、時序顛倒的教科書，需要有一個適應(yīng)的過程。

高中課程的模塊式結(jié)構(gòu)加之中外合編的專題史體例，尤其凸顯出初中世界歷史知識體系的較大欠缺和世界歷史的重要性。這種熟悉，來自幾個非常現(xiàn)實的考慮。第一，新課程對初中世界歷史課程的要求大大降低了；第二，高中模塊結(jié)構(gòu)中的中外合編專題體例，各模塊中基本上是中國、外國專題各占一半，由于它們之間基本上沒有時序的縱向聯(lián)系和彼此之間的橫向聯(lián)系和可比性，對世界通史的基本了解就愈顯重要；第三，課程改革前歷史課程的兩段式設(shè)計，由于初中世界歷史基礎(chǔ)相對完整，高中世界近代現(xiàn)代史的教學(xué)又相對集中，而且還是選修課，所以那時初中世界歷史教學(xué)的重要性未能清楚地顯現(xiàn)。第四，現(xiàn)在高中三個必修模塊中涉及從世界古代到當(dāng)代政治、經(jīng)濟、思想文化領(lǐng)域的重大問題，都將成為高考的內(nèi)容，這無疑提高了世界歷史的地位，對高中世界歷史教學(xué)的要求就變得咄咄逼人。

二、是學(xué)生的態(tài)度問題。

隨著商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展和沖擊，人文學(xué)科的地位本身就大不如前。初中歷史學(xué)科又是一門副課，在某些初級中學(xué)里，一周，乃至分單雙周才會上一節(jié)歷史課，而且也可能沒有很正規(guī)的歷史老師授課，而是請其他學(xué)科的老師代課。其教學(xué)方法也比較簡單，甚至簡單到了一節(jié)課，依次叫上幾個學(xué)生來讀上那么幾段教材內(nèi)容，就算完事。種種原因，使得“歷史是‘副課'”的觀念，早在初中階段，已經(jīng)有意無意地根植于學(xué)生的觀念中，根深蒂固。這種態(tài)度，也被帶進了高中歷史學(xué)習(xí)的課堂。很大一部分學(xué)生在進入高中后，對歷史的學(xué)習(xí)，在態(tài)度上不夠重視，乃至輕視。認(rèn)為“歷史學(xué)習(xí)完全沒有用”，因此，對自己的歷史學(xué)習(xí)要求也不是很高，認(rèn)為只要能夠通過考試就可以了，甚至在高一剛?cè)雽W(xué)的時候，就已經(jīng)做好了高二分科以后就放棄歷史的預(yù)備??抱著這種想法，從初中進入到高中的歷史學(xué)習(xí)，假如教師不加正確引導(dǎo)的話，那后果就是歷史真的被學(xué)生“拋棄”！這是同行不想看到的，那么，就需要高中教師在學(xué)生入學(xué)后，想方設(shè)法地端正學(xué)生的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)清歷史學(xué)習(xí)的重要性。

人們常說：“歷史是生活的鏡子”。唐太宗就有這樣的千年古訓(xùn)：“以史為鏡，可以知興替”。而我們所學(xué)習(xí)的歷史，本身就屬于人文科學(xué)，這個學(xué)科是最貼近人的精神世界的。它不僅包括了革命傳統(tǒng)教育、國情教育，還包括了愛國主義教育、倫理道德教育等等。在歷史教學(xué)中，我們挖掘教材的細(xì)微處，讓學(xué)生從一個歷史人物、歷史事件中得到啟示與教育，從而讓學(xué)生熟悉到：歷史并不是死的過時的東西，它與我們的生活、學(xué)習(xí)、以后的工作，都是密切相關(guān)的。我們可以從歷史學(xué)習(xí)中汲取有用的精神營養(yǎng)，讓博大精深的歷史聰明在他們今后的成材道路上發(fā)揮巨大的作用。

同時，歷史教學(xué)對于提高一個人的綜合素質(zhì)也是有很大作用的。現(xiàn)代社會需要的是高素質(zhì)的通用型人才。這不是說你某一門功課學(xué)得好就是合格的。隨著社會的發(fā)展，單一型的人才將越來越不適應(yīng)社會的需要，從而喪失在社會中的較強競爭力。因此，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就必須健全自己的知識結(jié)構(gòu)，這也就要求你必須有一定的歷史意識和歷史思維。

三、是高一新生如何學(xué)好歷史

1、觀念轉(zhuǎn)變，早作準(zhǔn)備

如今的高考形式，歷史作為高考科目是一個不爭的事實。由于中考在去年才考?xì)v史，而且作為綜合科來考，初中課時安排少，許多學(xué)校又缺乏專業(yè)教師，歷史在有的學(xué)校形同虛設(shè)。學(xué)生初上高中后，對當(dāng)前高考改革形勢一無所知，在學(xué)習(xí)方法上，視機械背誦為唯一法寶，不愿認(rèn)真聽講，缺乏積極的思維習(xí)慣，認(rèn)識不到訓(xùn)練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。高一《中國近代現(xiàn)代史》屬新編教材，從觀點到史實，從容量到質(zhì)量，從廣度到難度，都躍上一個新的臺階，這是歷史學(xué)科本身發(fā)展的必然，也是社會進步和高考改革帶來的結(jié)果。緣于此，對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，特別是在課時少，進度緊和高考能力考查要求日漸扎實的情況下，如何更新觀念，適應(yīng)新形勢，學(xué)好新教材，是擺在每一個高一新生面前一道難解的方程式。

2、講究方法，注重理解

對高一新生來講，學(xué)習(xí)歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，決非一時一段的努力所能達(dá)到的。初中歷史教材注重史實，形象而生動，而高中教材則注重理論概念，較為抽象。因此，高一新生接觸《中國近代現(xiàn)代史》時較為頭疼，只有注重學(xué)習(xí)方法，方能事半功倍，適應(yīng)高考形勢的要求。具體來講：①要培養(yǎng)自學(xué)能力。高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每章之前，要認(rèn)真閱讀一下“引言”，把每章內(nèi)容的線索和重點了解清楚。形成習(xí)慣后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。另外，每章選用的插圖、表格、史料都要認(rèn)真理解領(lǐng)會，以幫助加深對教材的理解。所以課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是必須的。總之，自己掌握了主動權(quán)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)、獨立思考的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)歷史至關(guān)重要。②注重知識的聯(lián)系結(jié)合，樹立整體知識觀。首先，高中歷史許多概念比較抽象，諸如“革命”、“改

革”、“改良”等，必須結(jié)合政治常識方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目占據(jù)了主要地位，如果對教材處理不好，做選擇題時，就會出現(xiàn)判斷錯誤，做材料題和問答題時則容易答非所問。其次，注重知識的縱橫聯(lián)系。平時，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注重多分析、多比較，找出其異同處，加深對史實的理解，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維能力。③注重跨學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)以致用。高考實行“大綜合”的趨勢，要求各科加強滲透。學(xué)生在平時應(yīng)關(guān)注當(dāng)前國際國內(nèi)重大時事等熱點問題，多角度去研究、分析所涉及的問題，拓寬自己的視野，提高分析問題、解決問題的能力。

3、理清主線，建構(gòu)體系

系統(tǒng)的知識是能力的基礎(chǔ)。知識的掌握離不開記憶，但記憶并不等于死記硬背，透徹的理解是記憶和掌握知識的前提。對高一新生來講，教材內(nèi)容看來是支離破碎的，只不過是按順序進行了編排，這種錯誤無疑是學(xué)習(xí)的最大障礙。因此，高一學(xué)生首先應(yīng)在章節(jié)內(nèi)部理出清晰的“目”，務(wù)必因果關(guān)系明了、邏輯清晰、概括精練、重點突出，這是學(xué)習(xí)歷史最基本的要求。其次，給章節(jié)以準(zhǔn)確的“定位”，即闡釋清楚每一章節(jié)在教材知識體系中的位置，猶如電腦網(wǎng)絡(luò)，隨時可調(diào)用自己所需要的東西。第三，牽出串在章節(jié)之間的“綱”，即教材的主線。如新編《中國近代現(xiàn)代史》（上）一至四章，展示了中國半殖民地半封建社會形成的“四部曲”：中國開始淪為半殖民地階段（1840—1864）——中國半殖民地程度加深和半殖民地半封建經(jīng)濟的形成（1860—1895）——中國半殖民地地位的確立階段（1895—1901）——中國半封建社會形成的階段（1901—1912）。這樣的揭示猶如登高鳥瞰，讓高一學(xué)生克服“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑，歷史的脈絡(luò)清晰

可見，歷史的規(guī)律了然于胸。當(dāng)然，高一新生要在短時間內(nèi)達(dá)到這種境界是不可能的，但至少為他們指明了一個努力的方向。

二〇一六年六月二十日

高中歷史課如何培養(yǎng)學(xué)生分析思維

王美玲

歷史分析思維方法，是將歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物的活動分成幾部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系，這是思維能力的重要構(gòu)成部分。高中歷史課注重培養(yǎng)學(xué)生掌握分析思維方法，是學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的需要，他是適應(yīng)高校選拔的需要。

一、歷史分析思維方法須有馬列主義基本原理作理論基礎(chǔ)

歷史是一門內(nèi)涵豐富、外延廣泛、綜合性極強的社會科學(xué)，其分析思維的方法具有多學(xué)科、綜合性的特色。馬列主義基本原理即辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理是歷史思維的理論依據(jù)，有人形象地稱之為“鑰匙”.辯證唯物主義中原因與結(jié)果（內(nèi)因與外因）共性與個性（必然性與偶然性）、形式與內(nèi)容、現(xiàn)象與本質(zhì)、主要矛盾（方面）與次要矛盾（方面）、繼承與發(fā)展等原理，歷史唯物主義中的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、階級與階級斗爭、人民與英雄等原理，常被用于歷史思維過程中。利用好這把“鑰匙”學(xué)習(xí)歷史，進行歷史思維，無論是政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，還是社會現(xiàn)象，都能從背景、根源、特點、作用等方面進行分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到正確結(jié)論。如運用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑相互關(guān)系的原理，就能對人類社會（歷史）發(fā)展進程中的社會形態(tài)和社會性質(zhì)的變化及變化根源有較清楚的認(rèn)識，并能發(fā)現(xiàn)和得出社會向前發(fā)展的原因和規(guī)律。在對歷史人物的評價、歷史事件和歷史現(xiàn)象的認(rèn)識上，運用馬列主義基本原理，就能把它們放在當(dāng)時歷史背景（條件）下去分析。比如，中外歷史上有許多

著名歷史人物，有些在歷史進程中起過重大作用，但也存在不足的一面；有些反面人物，干了許多壞事，但也不能抹煞他一生中干了一些有益于人民的事。像這樣的事例很多。運用馬列主義基本原理，在分析歷史問題時，能從當(dāng)時、當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，從不同視角，多方面、客觀地去思考，鍛煉了思維的周密性，克服主觀性、片面性。

二、利用教師的主導(dǎo)、示范作用培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識信息、培養(yǎng)和提高思維能力的主渠道，教師的導(dǎo)向作用舉足輕重。捷克著名學(xué)者夸美紐斯說：“教師的當(dāng)務(wù)是用自己的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生。”根據(jù)歷史學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，在高中歷史課教學(xué)中，應(yīng)充分利用教師的主導(dǎo)、示范作用。在傳授知識時，不追求知識的數(shù)量，而追求知識的質(zhì)量；在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維時，不是只把結(jié)果給學(xué)生，而應(yīng)把得到結(jié)果的方法教給學(xué)生。如高中《世界近代現(xiàn)代史》、《中國近代現(xiàn)代史》教材，由于著眼于能力培養(yǎng)，較多地側(cè)重于歷史理論，給教學(xué)增大了難度。根據(jù)這個特點，我們認(rèn)真鉆研教材，精心備課，處理好教材內(nèi)容，把握住教材結(jié)構(gòu)與基本知識、基本能力培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系，教學(xué)時注重傳授知識的準(zhǔn)確性、傳授方法的實用性，讓學(xué)生容易接受和掌握。如“英國資產(chǎn)階級革命”一節(jié)，教材的主要內(nèi)容構(gòu)架是：

（－）英國資產(chǎn)階級革命的背景。

1.資本主義經(jīng)濟的興起和發(fā)展2.資產(chǎn)階級和新貴族的形成3.都鐸王朝的統(tǒng)治4.斯圖亞特專制王朝的統(tǒng)治.（二）英國資產(chǎn)階級革命1.議會中反對派的形成2.蘇格蘭人民起義和革命的開始3.英國內(nèi)戰(zhàn)和克倫威爾的統(tǒng)治4.斯圖亞特王朝的復(fù)辟和“光榮革命” 5.英國資產(chǎn)階級革命的意義

（三）資本主義制度在英國的確立1.君主立憲制的確立2.英國內(nèi)閣制的形成我們將教材所述背景的四個方面加工整理為；原因：根本原因：英國資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治之矛盾尖銳。

具體原因：（1）斯圖亞特王朝專制，迫害清教徒，造成政治緊張；（2）查理一世為討伐蘇格蘭人，企圖使議會通過征稅法案。

將資產(chǎn)階級革命的過程概括為5個要點：（l）新議會召開，革命開始的標(biāo)志；（2）美國內(nèi)戰(zhàn)；（3）克倫威爾的統(tǒng)治；（4）斯圖亞特王朝復(fù)辟；（5）“光榮革命”.又從原因的分析和過程的介紹中概括出英國資產(chǎn)階級革命的特點：（1）資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟，在人民支持下，同國王為代表的封建勢力作斗爭；（2）資產(chǎn)階級經(jīng)過反復(fù)、曲折的斗爭，歷時近半個世紀(jì)，才建立起資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

這樣將教材內(nèi)容進行壓縮，突出了教學(xué)重點，學(xué)生記憶和理解的負(fù)擔(dān)就減輕了。再如，在講“戊戌變法”時，為了讓學(xué)生弄清“中國為什么興起了維新變法運動”這個問題，我們設(shè)計了以下思考題：（1）19世紀(jì)70年代，世界資本主義國家向帝國主義過渡，它們怎樣侵略中國？（2）面對外國資本主義勢力的入侵，中國資產(chǎn)階級知識分子的態(tài)度怎樣？（3）為什么說甲午中日戰(zhàn)爭后的形勢，為維新變法運動的產(chǎn)生提供了社會條件？（4）康有為等知識分子怎樣進行維新變法活動？學(xué)生看書后，一一回答了這4個思考題，也就知道了維新變法運動為什么在中國興起。這樣，將教材內(nèi)容線索（問題）

化，線索（問題）要點化，要點又做到條理、全面化，將書由“厚”變“薄”了。同時，依據(jù)這些要點，學(xué)生抓住了教材的“主心骨”，也就能把握教材的結(jié)構(gòu)體系，駕馭教材，再將教材由“薄”變“厚”，這樣，學(xué)生就能從記憶的羈絆中解脫出來，在輕松愉快中得到知識的拓寬和思維能力的升華。

前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。”在教學(xué)中處理教材內(nèi)容的難點問題時，我們或?qū)㈦y點分開講解，或進行引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生思考回答，培養(yǎng)他們分析、解決問題的能力。如在高三復(fù)習(xí)到“資本主義制度的確立和發(fā)展”專題中的英法資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭這一內(nèi)容時，我們按時間順序把這三國革命的背景（原因）、經(jīng)過及其歷史意義歸納成要點，列成表格，并把要解決的問題寫在黑板上，讓學(xué)生自己去分析，尋求解題的思路、方法，并比較其異同點，得出正確結(jié)論。又如“資本主義的產(chǎn)生”一節(jié)中，“有人說，中華民族資本主義是歐風(fēng)美雨的產(chǎn)物，你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？”這一思考題，書中只是講了些歷史事實，沒有較強的語言概括能力和一定的歷史理論基礎(chǔ)就不能答出來。我們便以此為突破口，將題目分解成幾個方面，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考、回答：

（l）中國資本主義萌芽出現(xiàn)在什么情況下？發(fā)展態(tài)勢怎樣？學(xué)生回答：明朝中后期，在商品經(jīng)濟空前發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上，中國資本主義開始萌芽，并有緩慢發(fā)展。但在清初，腐朽的封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的緩慢發(fā)展。

（2）鴉片戰(zhàn)爭以后，資本主義國家侵略中國有什么特點？對中國產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭，打開了清朝閉關(guān)鎖國大門，從此，資本主義國家相繼侵略中國，強迫中國簽訂了不平等條約，掠取了大量權(quán)益，使中國一步步滄為半殖民地半封建社會。同時瓦解了中國自給自足的封建經(jīng)濟，打斷了中國社會獨立緩慢地發(fā)展資本主義的進程，中國逐漸被卷入世界資本主義市場，成為資本主義國家商品傾銷市場和原料供應(yīng)地。

（3）洋務(wù)運動的目的是什么？其結(jié)果說明什么問題？學(xué)生回答：洋務(wù)運動是在清政府鎮(zhèn)壓太平天國和同外國侵略者打交道過程中出現(xiàn)的，主張利用西方先進技術(shù)，維護清朝統(tǒng)治。其結(jié)果沒能使中國走上富強之路，甲午中日戰(zhàn)爭中國失敗就是證明。但它引進了西方先進生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批近代科技人員和技術(shù)工人，客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展。

（4）中國資本主義興起于何時？情況如何？學(xué)生回答：鴉片戰(zhàn)爭后，由于外商企業(yè)在通商口岸興起的刺激和洋務(wù)運動引進西方先進技術(shù)的誘導(dǎo)，中國一些官僚、地主、商人于19世紀(jì)六七十年代便在沿海地區(qū)創(chuàng)辦了近代資本主義生產(chǎn)方式的工業(yè)企業(yè)。伴隨著近代工業(yè)的出現(xiàn)，中華民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生了。通過引導(dǎo)，學(xué)生較全面完整地回答了問題所涉及的基本歷史知識和基本觀點。在此基礎(chǔ)上又引導(dǎo)學(xué)生。

（5）如何看待外國資本主義對中華民族資本主義發(fā)展的影響？學(xué)生回答：外國資本主義對中國資本主義發(fā)展有一定影響，但不是主要的，相反，中國資本主義的每一步發(fā)展，都遭到侵華勢力的壓迫和排擠。

從這幾個層次引導(dǎo)學(xué)生思考，依據(jù)史實分析歸納，形成正確結(jié)論，他們的判斷力、想象力得到了發(fā)展，思維能力也得到了提高。

二〇一六年六月二十日

第五篇：初高中生物知識點總結(jié)

大家總結(jié)過初高中生物知識點嗎？下面是小編整理的初高中生物知識點總結(jié)，歡迎學(xué)習(xí)！

初高中生物知識點總結(jié)

一、認(rèn)識生物

1、生物：是有生命的個體。區(qū)分：生物和非生物：“活的”

2、列出生物的基本特征：應(yīng)激性、生長、繁殖、新陳代謝（最基本的特征）除此外還有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物都能進行呼吸（3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（4）生物都能生長和繁殖(5)有遺傳和變異；(6)能生病、老化和死亡；(7)能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；(8)有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。（除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成。）

3、認(rèn)識生物的多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性（基因多樣性）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

二、生物圈是所有生物的家

1、生物圈（舉例說出生物圈為生物的生存提供的基本條件）

這些條件包括：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間（環(huán)境）。

2、環(huán)境對生物的影響

（1）生態(tài)因素：影響生物生活的環(huán)境因素

（2）生態(tài)因素分為兩類:一類是非生物因素： 陽光、溫度、水分、空氣、土壤等。另一類是生物因素：（植物、動物、微生物）或（競爭關(guān)系、捕食關(guān)系、互助關(guān)系等）或（生產(chǎn)者、消費者、分解者）

3、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響（能舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響）

（1）生物對環(huán)境的影響（可以理解成變得環(huán)境怎么樣啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林凈化空氣。②有害的一面：蝗蟲啃食莊稼，蚊蠅傳播疾病

（2）生物對環(huán)境的適應(yīng)（可以理解成生物為了適應(yīng)環(huán)境它怎么樣啦）：例如：青蛙冬眠（溫度）；仙人掌的葉退化為刺（水分）等。

適應(yīng)方式：保護色、擬態(tài)、警戒色、假死或自殘等

三、生物學(xué)

1、生物學(xué)探究的基本方法：觀察、調(diào)查、實驗、分析等，但主要方法是實驗法。

2、實驗法探究的一般過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃和實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。其中①制定計劃要注意變量和設(shè)置對照組，②任何探究活動的開始都是提出問題的。

3、生物學(xué)發(fā)展歷程：（略）

四、光學(xué)顯微鏡

Ⅰ 生物和細(xì)胞

1、說出顯微鏡的使用方法（1）目鏡的倍數(shù)×物鏡的倍數(shù)=放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少。

（2）顯微鏡下呈現(xiàn)的像為倒像，所以像在視野的哪一方，要將像移到中央，玻片就繼續(xù)往哪一方移。

（3）當(dāng)光線強時，使用小光圈和平面鏡；當(dāng)光線弱時，使用大光圈和凹面鏡。

（4）從低倍鏡轉(zhuǎn)向高倍鏡，視野變暗，細(xì)胞數(shù)目減少。

（5）當(dāng)鏡頭有污點時，使用擦鏡紙擦鏡頭。

（6）先使用低倍鏡，再使用高倍鏡；先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，再使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡對光完后，視野是雪白色的。

（7）粗準(zhǔn)焦螺旋還可以調(diào)節(jié)鏡筒的高度。在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋時，眼睛一定要看著物鏡。（8）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：①擦凈載玻片和蓋玻片②滴一滴生理鹽水在載玻片中央③取口腔細(xì)胞④將口腔細(xì)胞涂抹在生理鹽水中⑤蓋上蓋玻片⑥染色

（9）制作洋蔥臨時裝片的步驟：①擦凈載玻片和蓋玻片②滴一滴清水在載玻片中央③取洋蔥表皮細(xì)胞④將表皮細(xì)胞放在清水中⑤蓋上蓋玻片⑥染色（生理鹽水的作用：①保持細(xì)胞正常形態(tài)；②維持細(xì)胞正常生理功能）

2、區(qū)別植物和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，學(xué)會繪圖

（1）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的共同擁有三個基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)（2）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別：植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

注意：動物和植物細(xì)胞都有線粒體，但是上圖中沒有畫線粒體。（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能：

細(xì)胞壁：保護和支持作用（使植物細(xì)胞呈現(xiàn)方形）細(xì)胞膜：保護作用和控制物質(zhì)進出（物質(zhì)交換）細(xì)胞質(zhì)：生命活動的主要場所，包括

線粒體，葉綠體，液泡等

細(xì)胞核：是生命活動的控制中心，并且含有遺傳物質(zhì) 線粒體：呼吸作用的場所，能進行能量轉(zhuǎn)換 液泡：含有細(xì)胞液，各種色素，糖分等

葉綠體：光合作用的場所，含有葉綠素，使葉子呈綠色。

（3）繪圖注意事項：①圖的大小適當(dāng)，位置一般稍偏左上方；②一般使用3H或2H 的鉛筆③圖由點線組成，較暗的地方用細(xì)點表示，不能涂；④字盡量注在圖的右側(cè)，用尺引出水平的指示線，然后注字；⑤在圖的下方寫上所畫圖的名稱。

二、細(xì)胞的生活

1、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量（細(xì)胞是生命活動的基本單位）

（1）細(xì)胞中含有的物質(zhì)包括：無機物和有機物。①有機物：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等；②無機物：水、無機鹽、氧等。

（2）植物細(xì)胞含有葉綠體和線粒體的兩種能量轉(zhuǎn)換器，動物細(xì)胞只含有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中，而線粒體則將有機物分解成二氧化碳和水，把其中儲存的化學(xué)能釋放出來。

（3）除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。

2、細(xì)胞核的功能

細(xì)胞核：是生命活動的控制中心，并且含有遺傳物質(zhì)。細(xì)胞核內(nèi)含有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是染色體的主要成分，是遺傳的主要物質(zhì)。

3、細(xì)胞通過分裂而增殖

（1）動物細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞核分裂為二→細(xì)胞膜向四周凹陷→細(xì)胞質(zhì)分裂為二→形成兩個新細(xì)胞。

（2）植物細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞核分裂為二→兩個新核之間形成細(xì)胞膜→形成細(xì)胞壁→形成兩個新細(xì)胞。

（3）細(xì)胞核最先分裂；植物和動物細(xì)胞分裂的細(xì)胞膜分裂不同。

（4）細(xì)胞分裂的特點：細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而平均分配，保證具有相同的遺傳物質(zhì)。（也就是原細(xì)胞中有23對染色體，經(jīng)過分裂形成的2個新細(xì)胞也有23對染色體）

三、細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

1、描述人體的結(jié)構(gòu)層次

（1）人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的，經(jīng)過分裂、分化形成不同的細(xì)胞群，相同的細(xì)胞群就形成了組織。

（2）人體和動物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人或動物體

（3）人體的四大組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織；八大系統(tǒng)：消化、呼吸、運動、神經(jīng)、泌尿、生殖、循環(huán)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

2、描述綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次

（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體

（2）植物的組織主要有：保護組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、營養(yǎng)組織等

（3）共有六大器官：根、莖、葉（這三者是營養(yǎng)器官）花、果實、種子（三者是生殖器官）

3、細(xì)胞的分化

在發(fā)育過程中，受精卵分裂形成的細(xì)胞在功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生變化的過程，這就是細(xì)胞分化。細(xì)胞分化形成組織。

三、生物圈中的綠色植物

1、概述植物有哪些類群，并能區(qū)分這些類群

生物圈中已知的綠色植物有30多萬種，它們可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物（前面三種屬于孢子植物）（孢子植物的受精過程離不開水，而種子植物可以）

植物：蔥、蒜、竹子、水稻、小麥等）雙子葉：兩片子葉、直根系、網(wǎng)狀葉脈。（代表植物：白菜、桃樹、花生、大豆等）。我國是裸子植物的故鄉(xiāng)。

2、綠色植物與生物圈的水循環(huán)

（1）說明綠植物的生活需要水和無機鹽

①植物生活需要水：a水是生物體重要組成原料；b水是光合作用的原料；c水是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇籨水能保持植物挺立的狀態(tài)；e水能調(diào)節(jié)植物體溫度。②植物生活需要最多的三種無機鹽：氮、磷、鉀

氮：使植物枝葉繁茂；磷：促進幼苗發(fā)育和花的開放，使果實種子提前成熟；鉀：使莖桿健壯抗倒伏，促進淀粉形成。

（2）綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（舉例說明蒸騰作用原理在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用）

①定義：在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體體內(nèi)的水分以水蒸汽形式散失到體外，這種生理過程叫蒸騰作用。②場所：葉片的氣孔 ③蒸騰作用的意義：a蒸騰作用是植物散失體內(nèi)水分的主要方式；b它可以降低葉面的溫度，防止葉片被陽光灼傷；

c

它可以提高大氣濕度，增加降水；d促進根從土壤中不斷吸收水分，并促進水和無機鹽的運輸；e蒸騰作用使得水能從根向上流向莖，相當(dāng)于一個拉力。④農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：移栽幼苗時，為了提高成活率,可采取以下措施：在陰天或傍晚移栽植物；菜苗和花草移栽后遮陽：剪去一部分枝葉等。

3、被子植物的一生

（1）描述種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)的條件、過程 ①種子的結(jié)構(gòu)：

子葉（2片，儲存提供營養(yǎng)）

大豆 胚芽（發(fā)育成莖和葉）

（雙子葉）胚種皮和果皮（保護作用）胚乳（儲存提供營養(yǎng)）

1片）胚芽 胚胚軸

胚根

胚是種子的主要結(jié)構(gòu)；種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是胚根；如果往縱切的玉米上滴碘液，變藍(lán)的部分是胚乳。

單子葉植物和雙子葉植物的種子的不同點和相同點：

②種子萌發(fā)的條件：A自身條件：a、發(fā)育成熟；b、結(jié)構(gòu)完整；c、具有生活力；d、有充分營養(yǎng)；e、不出于休眠狀態(tài)。B外界條件：適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣。③種子萌發(fā)過程：種子吸水→將營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運到胚根、胚軸、胚芽→胚根突破種皮形成根→胚軸形成根和莖的連接部位→形成莖和葉→胚乳和子葉萎縮（2）描述根尖的生長過程和根尖的結(jié)構(gòu)

水和無機鹽的主要部位）

（1）結(jié)構(gòu)分生區(qū)（不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞）

（2）根能不斷地長長是由分生區(qū)和伸長區(qū)作用 的結(jié)果。

（3）概述開花和結(jié)果的過程，花、果的結(jié)構(gòu)

① 花托（保護作用）花的 花萼（由萼片組成）柱頭

雌蕊花柱

子房（含有胚珠，胚珠中含有卵細(xì)胞）花藥（含有花粉，花粉中含有精子）

花絲

花蕊是一朵花的最重要的結(jié)構(gòu)。含有雌蕊才能結(jié)果，因為子房發(fā)育成果實，所以雌花和兩性花才能結(jié)果。

②果實和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精作用兩個過程。

A花藥里散發(fā)出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫做傳粉。

B花粉落在柱頭上，在柱頭黏液的刺激下，長出花粉管，花粉管到達(dá)胚珠 和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這叫做受精作用。(兩個精子分別與卵細(xì)胞和極核融合的現(xiàn)象叫雙受精，被子植物特有)

果實和種 子的形成受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落

發(fā)育成子房

子房壁果皮發(fā)育成果實

篇二：初中生物知識點總結(jié)整理后

第一單元生物和生物圈 第一章 認(rèn)識生物 一． 生物的特征：

1．生物的生活需要營養(yǎng)2．生物能進行呼吸3．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4．生物能對外界的刺激做出反應(yīng)5．生物能生長和繁殖

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。二，調(diào)查我們身邊的生物

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一 第二章 生物圈是所有生物的家 一． 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

1．生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面 以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。

2．生物圈中的生物：a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細(xì)菌等微小生物b.水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”

3．生物圈為生物生存提供基本的條件：營養(yǎng)物質(zhì)、水、空氣、陽光、適宜的溫度、一定的生存空間

4．生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)是綠色水庫、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng) 5．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體。6．保護生物圈，人人有責(zé)。二． 環(huán)境對生物的影響

1．非生物因素對生物的影響

光、溫度、水分、空氣等等。

（1）植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運輸需要水

（2）植物進行光合作用需要在光下進行，并需要水、二氧化碳作原料（3）動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進行

當(dāng)環(huán)境中的幾個或者一個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。（4）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2．生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。

生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系 三． 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 1．生物對環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。2．生物對環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。四． 生態(tài)系統(tǒng)

1．生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

2．生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者：能夠直接制造有機物（如：植物）消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食（如：動物）分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產(chǎn)者重新利用（如細(xì)菌、真菌）非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量。

3．食物鏈與食物網(wǎng) 食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。

例如：草兔子狼

（1）食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始（2）食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈

食物網(wǎng)：食物鏈之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

（在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時，從生產(chǎn)者到最后一級消費者，才構(gòu)成一條完整的食物鏈）

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。

4．生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。5．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。（注意出分析說明題）

第二單元 生物和細(xì)胞

第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

一． 練習(xí)使用顯微鏡

1．顯微鏡的構(gòu)造（P36）

2．顯微鏡的使用方法：

(1)取鏡和安放;右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）

(2)對光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào)(3)觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào)(4)整理

取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2cm距離）。把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。雙眼睜開，左眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

整理：實驗完畢，應(yīng)該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉(zhuǎn)到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內(nèi)。

3．幾點重要的結(jié)論：

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積

（2）顯微鏡物象和實物是上下左右都相反（從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像）

（3）要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動），如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。

（4）放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮；

放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越大，光線越暗。

（5）目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。

物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。

（6）視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上；移動玻片標(biāo)本，污點隨之移動，則污點在玻片標(biāo)本上；如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。

（7）光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。

（8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進行調(diào)節(jié)。

（9）轉(zhuǎn)換物鏡時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。

（10）鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。二． 模仿制作臨時裝片

1．重要的注意事項：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。

2．制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟

觀察洋蔥表皮細(xì)胞：

（1）準(zhǔn)備：擦、滴（清水）

（2）制片：撕、展、蓋

（3）染色：滴（稀碘液，如果要觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，則不需要染色）、吸

3．制作動物細(xì)胞臨時裝片的步驟

觀察人體口腔上皮細(xì)胞：

（1）準(zhǔn)備：擦、滴（生理鹽水）

（2）制片：刮、涂、蓋

（3）染色：滴（稀碘液）、吸

4．常見的玻片標(biāo)本

切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片

涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片

裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物制成的。

如：草履蟲裝片

三．細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位

植物、動物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。

人體的各項功能都是由細(xì)胞或多個細(xì)胞共同完成的。所有的細(xì)胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細(xì)胞里進行的，細(xì)胞內(nèi)還一直進行著呼吸作用。一切復(fù)雜的瞬息萬變的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)進行的。生命存在的一個重要表現(xiàn)是自我繁殖。細(xì)胞能通過分裂不斷地產(chǎn)生新的細(xì)胞，細(xì)胞和生命一樣，表現(xiàn)出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細(xì)胞是生物體最小的結(jié)構(gòu)和功能單位。

1．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的作用：

細(xì)胞壁：透明，保護和支持細(xì)胞

細(xì)胞膜：保護細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞

細(xì)胞質(zhì)：含有大量的物質(zhì)，里面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細(xì)胞液

能流動，從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)

植物相鄰細(xì)胞通過胞間連絲相聯(lián)系，互相交流營養(yǎng)物質(zhì)。

2．動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

細(xì)胞膜：保護細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞

細(xì)胞質(zhì)：能流動，可以加速與外界的物質(zhì)交流

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)

3．細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞

（1）分裂的過程：

一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多。分裂時，細(xì)胞核先分裂，然后質(zhì)分裂（植物：在原來細(xì)胞的中部，逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁；動物：細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個）； 細(xì)胞的生長表現(xiàn)為從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并逐漸長大，使細(xì)胞體積增大，（植物）生長時先出現(xiàn)很多小液泡，最終合并為一個大液泡。

（2）細(xì)胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。

（3）生物體的生長表現(xiàn)在：細(xì)胞生長（體積增大）和細(xì)胞分裂（數(shù)目增多）

（2）植物細(xì)胞的液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)胞液的成分有水、無機鹽、糖分、色素等。

細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體，細(xì)胞是動、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。第二章 細(xì)胞的生活 一． 細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能線粒體：將化學(xué)能釋放

二． 細(xì)胞核是遺傳信息庫

1．細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。

2．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的。

3．DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)，它是細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)，基因是決定生物性狀的DNA的片段。

4．遺傳信息是生命體內(nèi)每一個細(xì)胞中所包含的具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息。這些信息儲存在DNA分子中，而DNA主要存在于細(xì)胞核中。

3．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和遺傳信息的統(tǒng)一體

第三章 細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體

一、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的1．細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化，從而形成不同的組織。2．組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合起來在一起而形成的細(xì)胞群。

3．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。

1．保護組織：由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能（例：洋蔥鱗片葉表面）

2．營養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能；含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用（例：番茄果肉）3．分生組織：由具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成。其細(xì)胞的特點是：細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。

4．輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠運輸水和無機鹽，篩管能夠運輸有機物。

四．生物體結(jié)構(gòu)的層次性： 動物體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下組成一個統(tǒng)一的整體。

五．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體的結(jié)構(gòu)層次

1．綠開花植物即被子植物，生長發(fā)育是從受精卵開始的。

2．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。

（細(xì)胞組織 器官植物體）

細(xì)胞：植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

組織：分生組織、保護組織、疏導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機械組織

器官：由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。如：營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

3．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成六．人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體的結(jié)構(gòu)層次

1．人體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的。

2．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體。

細(xì)胞：動物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

器官：由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。以某種組織為主。如：心臟、肝臟、脾臟、大腦、肱二頭肌 系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構(gòu)成的多個器官的總和。例如：人體的八大系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)），在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成人體復(fù)雜的生命活動。

七．單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動1．單細(xì)胞生物：身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物2．大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域環(huán)境中3.一個細(xì)胞就可以完成獲得營養(yǎng)、氣體交換、排出廢物等各種生命活動

4．生活中的單細(xì)胞生物：細(xì)菌、單細(xì)胞真菌（如：酵母菌）單細(xì)胞動物（如：草履蟲、眼蟲、變形蟲）單細(xì)胞藻類植物（如：衣藻）等

5．單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活

觀察草履蟲：

（1）將載玻片擦拭干凈，吸取表層的（氧氣豐富）培養(yǎng)液一滴，滴在在玻片上

（2）在玻片中的培養(yǎng)液中放幾絲棉花（限制草履蟲運動，便于觀察），再蓋上蓋玻片

（3）草履蟲的結(jié)構(gòu)圖（4）草履蟲的應(yīng)激性

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物

一．種子的結(jié)構(gòu)

菜豆種子： 玉米種子：

種皮：保護內(nèi)部結(jié)構(gòu) 種皮：和果皮緊貼在一起，保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)

子葉：2片，肥厚，貯存營養(yǎng)物質(zhì) 胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì)

胚 胚芽：發(fā)育成莖、葉 子葉：1片，不肥厚，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)

胚軸：發(fā)育成連接根、莖的部分胚 胚芽：發(fā)育成莖、葉

胚根：發(fā)育成根胚軸：發(fā)育成連接根、莖的部分 胚根：發(fā)育成根胚是新植物體的幼體，是種子的主要部分，由胚根、胚芽、胚軸和子葉構(gòu)成。

菜豆和玉米種子都有種皮和胚，不同點是：玉米種子有胚乳，貯存營養(yǎng)成分，子葉1片，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)；菜豆種子無胚乳，子葉2片，貯存營養(yǎng)。

雙子葉植物：種子的胚具有兩片子葉，無胚乳，例如：蠶豆、花生、大豆、菜豆

單子葉植物：種子的胚具有一片子葉，有胚乳，例如：水稻、小麥、高粱、玉米

第二章 被子植物的一生

一． 種子的萌發(fā)

1．種子萌發(fā)的條件 自身條件：種子是完整的、活的，種子不在休眠狀態(tài)

外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分

2．種子的萌發(fā)的過程：

種子吸水膨脹--物質(zhì)變化：種子貯存的有機物轉(zhuǎn)化為可溶于水的物質(zhì)(菜豆：子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛉苡谒奈镔|(zhì)，并轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸;

玉米：胚乳里

胚根 根； 胚軸連接根和莖的部分； 胚芽莖和葉

3．種子的休眠：種子成熟以后、一段不能萌發(fā)的時期。4．種子的壽命：受外界條件的影響

5．實驗——探究種子萌發(fā)的外界條件

二． 植株的生長

1．幼根的生長：（根的結(jié)構(gòu)：根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)，根毛區(qū)）

1）水分和無機鹽的吸收主要是根的根尖。2）根尖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能： 成熟區(qū)：吸收水分和無機鹽的主要部位（因為表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛，擴大了與土壤的接觸面積）伸長區(qū)：細(xì)胞停止分裂，迅速伸長（細(xì)胞體積增加），根生長最快的部位；也能夠吸收水分和無機鹽, 使根的長度不斷增加

篇三：初中生物總復(fù)習(xí)——主要知識點歸納(最全最細(xì))

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2010-2011學(xué)年下學(xué)期 總分： 姓名： 初中生物總復(fù)習(xí)——主要知識點歸納

（一）班級：

日期：

生物人教版七年級上冊基礎(chǔ)知識點

1．生物學(xué)是研究（生命現(xiàn)象）和（生命活動規(guī)律）的科學(xué)。

2．生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：（生物的生活需要營養(yǎng)）； 鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：（生物能進行呼吸）； 人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：（生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物）；

動物追獵物，含差草葉片合攏：（生物能對外界刺激作出反應(yīng)）；

植物產(chǎn)生種子，動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽：（生物能生長和繁殖）；

除（病毒）外，生物都是由（細(xì)胞）構(gòu)成的。

3．有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為（樣本），這稱為抽樣調(diào)查。

4．按照（形態(tài)結(jié)構(gòu)）特點，將生物歸為（植物、動物）和其他生物三大類； 也可以按照（生活環(huán)境）將生物劃分為（陸生生物和水生生物）等；

還可以按照用（用途）將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。

5．地球上（適合生物生存的地方）其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做（生物圈）。

6．如果以（海平面）為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可達(dá)約（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括（大氣圈的底部）、（水圈的大部）和（巖石圈的表面）。

7．大氣圈是由（多種氣體）組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。

8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。

9．（巖石圈）是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。

10． 動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要（營養(yǎng)物質(zhì)）、（陽光）、（空氣和水），還有（適宜的溫度）和（一定的生存空間）。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是（食物），植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)（即肥料）是（無機鹽）。

11．影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是（光、溫度、水、空氣等）非生物因素，另一類是生物因素。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如（草、細(xì)菌等）都可能是生物因素。

12．探究的一般過程是從（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題）開始的。探究的一般過程包括（提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流）。

13．做完實驗后，要把小動物（放回適合它們生存的自然環(huán)境中，即放生）。

14．在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環(huán)境中除（光照）外，濕度、溫度等其他 條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的（變量）。

15．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同 的實驗，叫做（對照實驗）。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設(shè)計（陰暗）、（明亮）兩種環(huán)境，其他條件都相同，就是對照實驗。

16．生物與生物之間，最常見的是（捕食）關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有（競爭）關(guān)系，如稻田里的水稻和雜草；（合作）關(guān)系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。

17．生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境（相互依存，相互影響）。

18．生物對環(huán)境的（適應(yīng)）如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗；沙漠中的植物大多根系發(fā)達(dá)，葉片退化成刺等。生物對環(huán)境的（影響）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。

19．在一定地域內(nèi)，（生物）與（環(huán)境）所形成的統(tǒng)一的整體叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。

20．（植物）能夠（通過光合作用制造有機物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（生產(chǎn)者）；

（動物）不能自己制造（有機物），它們直接或間接地以植物為食，因而叫做（消費者）；（細(xì)菌）和（真菌）能將（有機物）分解成簡單的（無機物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（分解者）。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有（非生物部分），如（陽光）、（空氣）和（水）等。☆（植物——生產(chǎn)者，動物——消費者，細(xì)菌和真菌——分解者）。

21．生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是（吃與被吃）的關(guān)系，這樣就形成了（食物鏈）。

22．一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了（食物網(wǎng)）。

23．生態(tài)系統(tǒng)中的（物質(zhì)）和（能量）就是沿著（食物鏈）和（食物網(wǎng)）流動的。

24．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中 各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

25．當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過（食物鏈）不斷積累，叫做（生 物富集）。會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別（越高）生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多。（在一條食物鏈中，第一個是生產(chǎn)者植物，越往終端走能量越來越少，有毒物質(zhì)積累越多。也就是說第一個植物能量最多，有毒物質(zhì)最少，最后一個動物得到的能量最少，有毒物質(zhì)積累最多）。

26．生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有（森林生態(tài)系統(tǒng)）、（草原生態(tài)系統(tǒng)）、（海洋生態(tài)系統(tǒng)）、（淡水生態(tài)系統(tǒng)）、（濕地生態(tài)系統(tǒng)）、（農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)）、（城市生態(tài)系統(tǒng)）等。

27．（生物圈）是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。

28．使用顯微鏡：

一、取鏡和安放：

1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。

2、把顯微鏡放在實驗臺距邊緣（7厘米）左右處，略偏（左）。安裝好（目鏡）和（物鏡）。

二、對光：

3、轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)換器），使（低倍物鏡）對準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘米距離）。

4、把一個（較大的）光圈對準(zhǔn)通光孔。一只眼注視（目鏡內(nèi)），另一只眼（睜開）。轉(zhuǎn)動（反光鏡），使光線通過（通光孔）反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到（白亮的）圓形視野。

三、觀察：

5、把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對（通光孔的中心）。

6、轉(zhuǎn)動（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒（緩緩下降），直到（物鏡接近玻片標(biāo)本）為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。

7、一只眼向（目鏡）內(nèi)看，同時（逆時針）方向轉(zhuǎn)動（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒緩緩上升直到（看清物像）為止。再略微轉(zhuǎn)動（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋），使看到的物像更加清晰。

四、清潔收鏡：實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用（擦鏡紙）。轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)換器），把兩個物鏡（偏到兩旁），并將鏡筒（緩緩下降到最低處）。最后把顯微鏡放進（鏡箱里），送回原處。

29． 從目鏡內(nèi)看到的物像是（倒像）。（目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積）就是顯微鏡的放大

倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越少）；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積就越小，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越多）。

30．常用的玻片標(biāo)本有以下三種：（切片）——用從生物體上的薄片制成；（涂片）——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成；（裝片）——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。這三種玻片標(biāo)本都可以做成永久的或臨時的。玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片和蓋玻片。

31．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片：擦、滴、撕、放、蓋、染。

1、用潔凈的紗布把載玻片擦拭干凈。

2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴（清水）。

3、用鑷子從洋蔥鱗片葉（內(nèi)側(cè)）撕取一小塊通明薄膜——內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。

4、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊（先接觸載玻片上的水滴），然后（緩緩地）放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免（蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察）。

5、把一滴稀碘液滴在（蓋玻片的一側(cè)）。

6、用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。

32．制作黃瓜表層果肉細(xì)胞或黑藻葉片細(xì)胞臨裝片：

1、用刀片將洗凈的黃瓜表皮刮掉，洗凈刀片后，再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中。蓋好蓋玻片，制成臨時裝片。

2、或用鑷子取一片黑藻的細(xì)嫩小葉，放在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，制成臨時裝片。

33．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞有哪些相同的結(jié)構(gòu)？都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)。

34．觀察動物細(xì)胞中制作人的口腔上皮細(xì)胞與制作植物細(xì)胞臨時裝片不同之處：（1）在載玻片的中央滴一滴（生理鹽水——0.9% 的鹽水）（2）用消毒牙簽在自己漱凈的（口腔內(nèi)側(cè)壁）上輕輕刮幾下。

☆動物和植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)：（細(xì)胞膜）（細(xì)胞質(zhì)）（細(xì)胞核）。

35、水和糖都是細(xì)胞中的重要物質(zhì)。細(xì)胞中還有其他物質(zhì)一類：（分子比較小，不含碳如水、無機鹽、氧）等不能燃燒的（無機物）；另一類分子比較大（含碳如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等能夠燃燒的有機物）。

36、細(xì)胞膜作用（控制物質(zhì)進出細(xì)胞，使得細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境）。

37．細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器有（葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中），（動力車間——線粒體將細(xì)胞中的有機物當(dāng)作燃料，使有機物與氧結(jié)合轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水釋放能量）為細(xì)胞提供動力。

38、細(xì)胞的控制中心是（細(xì)胞核）。遺傳信息在（細(xì)胞核）中，它的載體是（DNA）。DNA主要存在于（細(xì)胞核）中，它的結(jié)構(gòu)像一個（螺旋形）的梯子。

39、DNA分子很長，每一個片段具有特定的（遺傳信息）這些片段就叫（基因）。基因是染色體上具有遺傳功能的DNA的片段。

40、染色體由（DNA和蛋白質(zhì)）組成。每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量是（一定的）。人有（23對）染色體，有的人細(xì)胞中多一條患上（遺傳病）。

41、生物體的長大與細(xì)胞的（生長和分裂）有關(guān)。分裂：（細(xì)胞核）先由一個分裂兩個，（細(xì)胞質(zhì)）分成兩份，每份各有一個（細(xì)胞核），在原來的細(xì)胞中央形成新的（細(xì)胞膜），植物細(xì)胞還形成新的（細(xì)胞壁）。細(xì)胞核分裂時，（染色體）變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)（加倍），在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成（形態(tài)和數(shù)目相同）的兩份，兩個新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體（形態(tài)和數(shù)目都相同），新細(xì)胞和原細(xì)胞的（遺傳物質(zhì)）是一樣的。

42、多細(xì)胞動物和人體的生長發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是（受精卵）。

43、人體和動物體的四種基本組織：上皮組織由（上皮細(xì)胞）構(gòu)成，具有（保護、分泌）等

功能。肌肉組織主要由（肌細(xì)胞）構(gòu)成，具有（收縮、舒張）功能。神經(jīng)組織主要由（神經(jīng)細(xì)胞）構(gòu)成，能夠（產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮）。結(jié)締組織的種類很多，（骨組織、血液）等都是結(jié)締組織。結(jié)締組織有（支持、連接、保護、營養(yǎng)）等功能。

44、（心臟、肝、肺、腎、眼、耳、甲狀腺、唾液腺、皮膚）是器官。如：心臟主要是由（肌肉組織）構(gòu)成，還有（結(jié)締、神經(jīng)）組織。胃壁主要由（肌肉組織）構(gòu)成，還有（上皮、神經(jīng)、結(jié)締）組織。

45、人體及動物結(jié)構(gòu)層次：（細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體）。

植物體結(jié)構(gòu)層次：（細(xì)胞→組織→器官→植物體）（植物無系統(tǒng)這個層次）

46、植物體的四種基本組織：根莖葉表面的表皮細(xì)胞是（保護組織）。具有（保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)）的功能。貫穿于根莖葉中的導(dǎo)管屬于（輸導(dǎo)組織）。能夠運輸水和無機鹽。莖尖和根尖的分生區(qū)屬于（分生組織），能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。葉肉、果肉屬于（營養(yǎng)組織），有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。

47、身體只有一個細(xì)胞稱（單細(xì)胞生物）如：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。其中草履蟲結(jié)構(gòu)、功能示意圖見書70頁。草履蟲的主要食物是（細(xì)菌），對污水有（凈化作用）。

48、（細(xì)胞）是生物體（結(jié)構(gòu)和功能）的基本（單位）。病毒沒有（細(xì)胞）結(jié)構(gòu)，由（蛋白質(zhì)）外殼和內(nèi)部的（遺傳物質(zhì)）組成。病毒不能獨立生活，只能（寄生在活細(xì)胞里）；寄生在人和動物細(xì)胞里的叫（動物病毒），如流感病毒；寄生在植物細(xì)胞里的叫（植物病毒），如煙草花葉病毒；專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌病毒，也叫（噬菌體），如大腸桿菌噬菌體。

49．病毒對人類既有（害處也有益處）。

50．藻類植物大多生活在水中，有單細(xì)胞的如：（衣藻），有多細(xì)胞的如：（水綿、海帶）；（沒有根莖葉），全身都能吸收（水和無機鹽），都能進行（光合作用）。

51．苔蘚植物大多生活在（潮濕）的陸地環(huán)境中，一般具有（莖和葉，無根）。（沒有輸導(dǎo)組織，長得矮小）。如葫蘆蘚、地錢等。（苔蘚植物）的葉只有一層細(xì)胞，可以做（監(jiān)測空氣污染程度的指示植物）。

52．蕨類植物生活在（潮濕）的環(huán)境中，（有根莖葉，有輸導(dǎo)組織），長得高大。如（卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅）等。（現(xiàn)在燒的煤）也是古代高大的（蕨類植物）埋藏在地層中形成的。

53．種子的結(jié)構(gòu)包括（種皮和胚），種皮保護細(xì)嫩的胚；（胚）是新植物的幼體，包括（胚芽、胚軸、胚根和子葉）。菜豆種子（子葉兩片——雙子葉植物），沒有胚乳；玉米種子（子葉一片——單子葉植物），（有胚乳）。子葉和胚乳里含有豐富的（營養(yǎng)物質(zhì)）。種子植物比苔蘚和蕨類植物更高等，能產(chǎn)生（種子）是一個重要原因。

54．種子植物包括（裸子植物和被子植物）。（松、杉、側(cè)柏、銀杏和蘇鐵）種子裸露，外面沒有保護它的果皮是裸子植物。其它常見的綠色開花植物種子外面有果皮包被，形成果實，都是被子植物。

55．種子萌發(fā)所需外部條件：（適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣）。自身條件：胚必需是完整的而且是活的。（干癟的種子或胚被昆蟲咬壞的種子不能萌發(fā)）（儲存時間過長的種子，胚已經(jīng)死亡）也不能萌發(fā)；（正在休眠的種子）也是不能萌發(fā)的。

56．種子萌發(fā)時，首先要（吸收水分）。子葉或胚乳中的（營養(yǎng)物質(zhì)）轉(zhuǎn)運給（胚根、胚芽、胚軸）。隨后，（胚根）發(fā)育，突破種皮，形成根。（胚軸）伸長，胚芽發(fā)育成（莖和葉）。

57．根生長最快的部位是（伸長區(qū)）。根的生長一方面要靠（分生區(qū)）細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠（伸長區(qū)）細(xì)胞體積的增大。

58．芽中也有（分生組織）。芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由細(xì)嫩的莖、葉和芽組成，枝條上的（芽）又能發(fā)育成新的枝條。

59．植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)有（水、無機鹽和有機物）。根從土壤中吸收（水和無機鹽）；

綠葉通過（光合作用）制造有機物。植物的生長需要量最多的是含（氮、磷、鉀）的無機鹽。（肥料指的就是無機鹽）

60．一朵花的主要部分是（雄蕊和雌蕊），雄蕊由（花藥和花絲）組成，花藥中有花粉；雌蕊由（柱頭、花柱和子房）組成，子房里有胚珠。

61．一朵花經(jīng)過（傳粉和受精）才能結(jié)果。花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。

62．花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下長出（花粉管），花粉管穿過（花柱），進入（子房），到達(dá)（胚珠）。花粉管中的（精子）與胚珠中的（卵細(xì)胞）結(jié)合，形成（受精卵）。叫做受精。（被子植物的受精方式是特有的雙受精）

63．受精完成后，其余部分凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實。子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。玉米、向日葵種子空癟常是由（傳粉不足）引起的。可進行人工輔助授粉增產(chǎn)。

64．水是植物體的重要組成成分。即使是曬干的種子，里面仍然含有（少量的水）。

65、根吸收水的部位主要是（根尖的成熟區(qū)）。成熟區(qū)有（大量的根毛）。

66、取一段帶葉的莖剪斷，將頂端一段放入滴有紅墨水的水中，在陽光下照射3——4小時，橫切、縱切，紅色部分就是（水分和無機鹽）在莖內(nèi)木質(zhì)部運輸途徑——（導(dǎo)管）。韌皮部里的（篩管）是有機物從葉運輸?shù)狡渌鞴俚耐ǖ溃谀举|(zhì)部和韌皮部之間有（形成層），能使木本植物加粗。

67、水分從氣孔以水蒸汽的形式散失到環(huán)境中的過程,叫做蒸騰作用。（氣孔）是植物（蒸騰作用失水）的“門戶”，也是（氣體交換）的“窗口”。它是由一對半月形的細(xì)胞——（保衛(wèi)細(xì)胞）圍成的空腔。白天張開，夜晚閉合。經(jīng)過的氣孔的物質(zhì)有水、二氧化碳和氧氣。

68、綠色植物利用（光）提供的能量，在（葉綠體）中合成了（淀粉）等有機物，并且把（光能）轉(zhuǎn)變成（化學(xué)能），儲存在（有機物）中。這個過程就是（光合作用）。光合作用還產(chǎn)生（氧氣）。