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作文-用心走好每一步

時間:2019-05-15 11:07:51下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《作文-用心走好每一步》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《作文-用心走好每一步》。

第一篇:作文-用心走好每一步

用心走好每一步

“跳馬,吃你的將!”爸爸拿著“馬”把我的“將”給吃掉了?!安凰?,不算,我沒看見你的馬在那里,重來,重來?!蔽乙贿呎f著,一邊把棋盤重新碼放。

“算了,不玩了?!薄盀槭裁窗??”我停下了手中的活兒,不解地看著爸爸?!澳阆缕宓暮蛞稽c也不用心,每次都不看全局就亂下棋,你說你玩的時候用心了嗎?”“我……我,用心了,就是沒看清楚,再下一局,我肯定能贏你的?!薄澳氵€是再看一會兒我給你買的棋書再開始玩吧。”“不行,我還……”我還沒有說完,爸爸就起身出了房門。

我無奈地看向書架,拿出了那本我已經看了很多遍的棋書,慢慢地翻閱了起來。

十分鐘后,我的眉頭一皺,“啊,我想起來了,這書上講的這招‘雙馬’不就是爸爸和我下棋時用的那招?!?/p>

我重新回神,第一次仔細的看起了那本棋書。慢慢地,我發現我下棋時,被爸爸吃掉很多棋子的情況,都是因為他使出了“連環炮”。“太好了,我終于知道如何把爸爸贏了,看著吧,下次…..”

一個星期后,爸爸又和我重玩了一局。“吃將,你輸了。”“啊,為什么?。俊薄澳銢]看見我的‘車’在那里嗎?”“沒有,為什么…….為什么我又輸了,我已經看了很多遍棋書了啊!”爸爸放下手中的棋子,走到我的面前對我說:“你是看來很多遍棋書,但你還是沒有領悟我上次對你說的話!要記得用心去下棋。這和你的生活很相似,都要用心走好每一步,否則你將會一事無成的?!薄坝眯?,是嗎?”“嗯。”爸爸用力地點點頭。

最終,在三周之后,我第一次用心下棋,也是第一次下棋贏了爸爸。

下棋,不用心你會被殺得片甲不留。生活不用心,你將會一事無成。

讓我們大家掌握生活,用心走好每一步吧!

第二篇:《用心走好每一步》優秀作文選

《用心走好每一步》

學生優秀作文選

——北京市中關村中學初三年級

目錄

1、用心走好每一步

初三(1)班

馬鶴喬

2、用心走好每一步

初三(1)班

子濛

3、用心走好每一步

初三(5)班

詩曼

4、用心走好每一步

初三(8)班

芳洲

5、用心走好每一步

初三(9)班

昊翼

6、用心走好每一步

初三(9)班

劭夷

7、用心走好每一步

初三(9)班

一鳴

8、用心走好每一步

初三(11)班

亦凡

9、用心走好每一步

初三(19)班

李朱家2

10、用心走好每一步

初三(19)班

嚴佳琪

用心走好每一步

初三(1)班 馬鶴喬

金海湖畔,碧翠山腳,一個女孩安然坐在那里垂釣。她雖微笑著,卻不失一分專注;她眼神清澈,看得出垂釣時的用心。她,正體會著用心垂釣帶給她的無限樂趣。

那次,在老家度假的我,獨自一人來到金海湖畔垂釣。金海湖可是家鄉的寶—一泊湖水像那少女明亮的雙眸,松柏環合,周圍秀氣的小山上那么蔥郁,宛如鑲著翡翠的織毯。我掛好魚食,拋了鉤,快活地坐到那椅子上,眼睛卻被周圍美景所吸引,哪有心情看到浮在水面上的魚漂,雙眼忍不住地四處賞景去了。一只小鳥落在我那長長的魚竿上,我和他四目相視,便沖她微微一笑,抖了抖手中的魚竿,它也回應似地撲了撲翅膀,清脆地一啾,飛走了。我遙送這位小友,回眸一看,魚漂正上下浮動。有魚!我順勢將桿一收,發現只剩一個空空的魚鉤,魚食被魚兒吃掉了。可惡的小鳥,竟毀了我釣上魚的大事!我雖生我那曾經小友的氣,卻不能靜心釣魚,仍然東張西望,幾次拋下的魚鉤又落空了。

我索性扔了魚竿,心里格外氣憤。根本沒魚嘛!釣魚真沒勁!我慢悠悠地在湖邊走,忽見前面有個老人也在釣魚,他身邊的魚框里有只活鯉在上下蹦跳。我驚住了,老人回頭,看見了我,親切地說:“小姑娘,也在釣魚嗎?”“釣是在 釣,可根本就釣不上來”,我心中充滿了難過與無奈?!霸趺磿]魚呢?你一直在用心釣魚嗎?”我害羞地搖了搖頭,“姑娘,釣魚就是要用心,如果你想釣上魚,就一定要用心感受那垂釣的過程!金海湖山美水美,在這種環境中釣魚,是種美的享受,更是考驗,就看你能不能專心致志地釣魚了,只要你用心,就一定能體會到釣魚的快樂,去吧?!?/p>

我回到我的魚竿旁,拋下了魚鉤,心中回想著老人所說的話和他那專注而快樂的神情。我也要向老人一樣!微風吹來,我看著那水紋蕩漾、波光粼粼的湖面,綠水深邃,猶如一塊濃璧。我的雙手緊握住魚竿,放在膝蓋上,雙眼注視著那碧綠的湖面和浮在水面上的魚漂,努力集中自己全部的心緒。一只小鳥翩然飛過,在我耳邊啁啾,聽著它那甜美的歌喉,感受到的是那湖邊垂釣還有這樣美的瞬間!我用心感受那垂釣時的快樂,在自己紛雜的思緒中為自己開辟出了一個寧靜的角落,在自己浮躁的生活中收獲了一份屬于我自己的專注與閑情。前有碧湖,后有青山,一個女孩安然坐在那里垂釣,她用心地感受著這一切,發現這才是真正的垂釣,才是真正的快樂。這是幅美麗的畫面,更是個美麗的過程。我笑了。

當我用心釣魚的時候,我才感到了垂釣的樂趣之所在。我發現,用心是與快樂并存的。在你四處張望,無一用心之處,你獲得的快樂并未融入內心,反而有可能使心靈有所缺憾。用心會使心靈得到享受,歡愉,深深感受那過程之美。用心的人不一定會快樂,但真正的快樂只屬于用心者!

用心垂釣,用心生活,用心走好每一步,收獲的是那過程之美與深沉的快樂。

用心走好每一步

初三1班 姜子濛

小時,媽媽常說:“人,若能用心走好每一步,便如龍入大海,鳥翔碧空,虎馳山林。”那時年幼的我還懵懵懂懂,但經歷了那次之后,我真正理解了“用心”的重要。

一年一度的舞蹈大賽再次拉開了帷幕,興高采烈的我不假思索的報了名。干脆,就用小學演出過的那支舞吧??尚W水平的舞蹈能面對那么多評委老師嗎?媽媽的話回蕩耳邊:“用心走好每一步。”是啊,只有用心,才能走好每一步,我如此不上心又怎會成功?為了走好這第一步,在精挑細選后,我決定挑戰新舞蹈,還特意請了舞蹈老師。

這個新舞蹈的風格清新高雅,強調昂首挺胸、立腰、拔背而產生的立感。第一天,我做得還好,但第二天快速的旋轉夾雜著復雜的舞步讓我打了“退堂鼓”。這支舞的步伐強調“乍動乍息”,啟動要快速而強勁,停止要驟然而穩健,我這 4 兩方面做的都不好!在第N次踏錯步子之后,我不耐煩的嚷嚷著:“我不學啦!煩死啦!”老師看到我耍賴的樣子,搖了搖頭。

漸漸的冷靜下來之后,我又細細斟酌。“用心走好每一步”再次像酵母似的發揮了作用。我反復的問自己:“我用心了嗎?如果沒有,又怎能走好這復雜的舞步呢?”想到這,我堅定的站起身,為了我的目標,更為了超越自己心靈的“絆馬索”,我打開了音樂。顯然,音樂節奏太快,而我的步伐太慢,顯得格格不入。沒關系,再來!“一二三四……”望著鏡中滿臉汗珠的自己,我終于合上了節拍,動作也越發嫻熟了。然而就在我沾沾自喜的時候,老師卻說我的舞蹈沒有感情。我失落的走進舞蹈廳,從窗外灑進的陽光好像暗示著今天我會有特別的收獲。“練熟動作這一步我已經走好了,下一步就是融入自己的感情了?!笔煜さ男赡敲辞辶粒顸S金海岸微風下涌起的浪花,連它也那么輕快的舞起來。我的腦海中竟出現變幻莫測的圖像:金風習習,葉葉梧桐墜。深秋波蘭輝煌的王宮,一場舞會暖暖的映照人心。隨著音樂,我情不自禁的跳起舞步,心里也忽然豐盈起來,宛若原來荒無人煙的精神沙漠上有水仙的暗香在浮動,使我的舞蹈充滿感情。

舞臺上,我自信的站在了中央,因為我堅信:只要用心,就可以走好每一步。我身穿粉紅長裙翩翩起舞,盡情的享受著舞蹈帶給我的快樂。一曲終了,我托手穩穩立在舞臺中央,臺下的掌聲和評委老師的贊許映襯著我那金色獎杯的光澤……

舟行江河,乘風而去;登攀峰巔,知難而上。我堅信:只有用心,才能走好每一步?!坝眯摹辈粌H能助我走好這個舞步,更能助我走好人生之路。

用心走好每一步

初三5班 張詩曼

人生如歌,歲月如輪,行走在人生路上,生命的旅程靠我們自己的腳步去繪制。我們只有用心走好每一步,才能開辟出屬于自己的康莊大道。

年少的我總是心不在焉,學習上敷衍了事,不求甚解;生活上急于求成,不重過程。所以,老師、家長都批評我做事不用心,可我從來都不以為然。即使對待我最喜愛的長笛也是如此。剛學會吹奏,我就迫不及待地練習上了名曲,而將老師“用心練好基本功”的囑咐拋之九霄云外。

一次長笛課上,在大家都練長音時,我趁老師不注意,又開始吹起了名曲。正當我自我陶醉時,我被老師發現了。老師要求我吹一遍剛才的曲子,聽了老師的話,我不禁喜上眉梢。我一邊洋洋自得地吹奏,一邊暗暗得意:這次大家對我一定會刮目相看的。一曲終了,老師什么都沒說,徑自拿起長笛吹了起來,還是我剛才的曲子,可被老師吹出來,那真是“余音繞梁,三日不絕”??!我羞愧地低下頭,老師語重心長地說:“蓋樓房要用心搭好每一塊磚,才能建起高樓大廈; 5 吹長笛同樣如此,只有用心練好每一個音節,才能奏出悅耳妙曲”。

從那之后,我恍如變了個人:在我身上,用心取代了不屑,沉靜取代了浮躁,思考取代了敷衍。每天清晨,迎著初升的朝陽,我開始了長音的練習:先在心中默念吹奏要領,然后放松身體,氣貫丹田,用力送出每一個氣息,“1、2、3……8”,心靈感受著音色的純凈、節拍的飽滿,只要有一個音不夠,我就重頭再來。每個夜晚,沐著清冷月色,我聽著音箱中的示范曲,認真總結自己的不足,在每頁蝌蚪文中,都密密麻麻地融入了我心的思考,然后一個章節一個章節,一個音節一個音節地去糾正。

三個月后,老師給了我一本《長笛名曲演奏》讓我練習。我終于用自己的踏實、勤奮提高了自己的技能,用自己的汗水和心血,耕耘出了人生中堅實的一步。

有人說“路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的,人的每一步行動都在書寫自己的歷史”,是的,我們每走一步,都是在書寫著自己的“人生史”。人的生命只有一次,在這僅有的一次中,我們一定要用心走好每一步,用心書寫好自己的歷史,我們的人生路上才會充滿韻樂,開滿鮮花……

用心走好每一步

初三(8)班 沙芳洲 我在路上行走,一步一步,一步一步地用心走,一步一步地向前走。路上有孩子學走路,在媽媽的攙扶下一步一步地向前移挪著,摔得灰頭土臉,哭過,笑過。還是向前一步一步地好好走著。想到自己小時候,是不是也這樣呢?如果小時候沒有用心走好每一步,想必,哪有我今日的跑跳、縱躍呢?

作為一個學生,在我短暫的學習生活中,對“用心走好每一步”才初有心得。一道習題一道習題的練習,一個詞語一個詞語的積累。終于在一次次考試中收獲成果,若沒有之前一步一步地努力,又哪來考試中一點一滴的進步呢?

不僅是人,世間萬物都是這樣的,像楊柳從抽枝發芽到枯黃衰萎,動物們從孕育出生到被獵食或郁郁老去。我不由十分地羨慕他們了,他們無須強迫,不管精神上的磨練,就可以在自然的環境中,做到用心走好每一步,這可貴之處,只怕是人所沒有的。

我知道很多人,許多想用心走好每一步卻沒有做到的人,就像我的父母,我的同學,包括與我。現在回想,若說是后悔那未走好的幾步,不如說后悔的是當時的態度——似乎是未用心么?只怕是渾渾噩噩的混過去了吧?若是用心了又怎么樣呢?和現在肯定是不同的吧。

每次出去旅游,總是不能乘興而去,盡興而歸,遺憾可能是景點人太多,或錯過了賞景的時機之類?,F在想來都是了了。人多便有人多的風景,可看世間百態;時機錯過就有錯過的風景,那是一份留白之美,一種甘愿之醉。和所謂美好 6 的風景,又有什么差別?唯一的不同,在我看來,只是有些風景,是用心才看得到,而只用眼睛看見的,未必就是風景。

我撫摸著母親的白發,輕觸著她的皺紋,我感到時間不可逆的流逝。而我們能做什么呢?只能是在路上一步一步的行走吧。我看著,注視著母親的眼睛,知道有一天,我也會像她一樣,在不知哪個地方的地方,攙個孩子,一步一步地用心教他向前走。我心里只剩釋然了。

我在人生的路上向前走,一步一步地用心走著,我會走過春季,夏季,走過秋季冬季,我希望當白雪染白了我的頭發時,我仍能用心地走好每一步,永不回頭。

用心走好每一步

初三(9)班 張昊翼

多出妙手不如減少失誤——韓國圍棋大師李昌鎬

在中國的歷史長河中,琴棋書畫源遠流長,它們寓生命的意義于智慧之中。其中圍棋雖規則簡單,且只有黑白二子,但落子的無限空間和行棋者的態度及方法使得其變化多端,魅力無窮。

我自打幼時便喜歡上了圍棋,時常纏著父親殺上一局,但遺憾的是每次行到中盤或在收官時就以失敗告終。

認定經驗不足技術不精的我便日復一日地開始研究戰術:敗招怎樣化為妙手,死棋怎樣化為活路,殘局如何破解,如何倒戈、倒撲,臵之死地而后生,死中求活,反敗為勝……

努力若此,但意料中的成功卻并沒有如期而至,我仍是失敗了,很不爭氣的,眼淚奪眶而出。

“不許哭?!备赣H那嚴厲的聲音在我的耳邊響起,“下棋輸了很正常,但你若不用心思考輸在什么地方,就永遠不可能贏。”

用心?難道如此的努力還不叫用心嗎?怎樣做才算 “用心”呢?我陷入了迷惘……

上網去找各種圍棋大師的妙招?但他們大都難以理解。正當我失望至極,萎靡不振時,一段視頻中的一句話,卻讓我恍然大悟,重新振作。

“下棋中,多出妙手不如減少失誤。”

對?。∨c父親下棋時,我總是在想著多出幾個妙手,一步定輸贏,卻忘記應用心走好每一步,步步為營,減少本不應該發生的錯誤。

這句話,猶如生根一般,再也沒從我心中消失,我努力的方向也自此改變:各種基礎的棋譜,各種基礎的下棋步驟,我一遍又一遍地用心翻看思考、一遍又一遍地用心羅布體會……

再一次,我和父親對坐于棋盤兩端,舉起,羅布——開局伊始,我不再一 7 味銳意進攻而是穩固防守,用心走好每一步,力求穩中有變,步步爭先,不斷尋找最佳突破點,逐步擴大自己的優勢;中盤陷入白熱化的廝殺,雙方勢均力敵,勝負難料,這次我戒驕戒躁,或固守陣地伺機而戰,或棄子追殺爭先搶勢,每一步都努力策劃周全;收官時亦不再認定棋入殘局,輸贏已定,勝負已斷,而是如開局般每一步依然深思熟慮用心走好——一種從未有過的自如流入體內,仿佛如神助,仿佛每一步都早已料到,仿佛是我在控制著整個棋盤,場上焦頭爛額的人,也由以往的我,換做了父親。

不出所料,父親被打敗了,他也終于笑了,慈愛地說:“好孩子,你用心走好了每一步?!?/p>

望著父親,我明白了:或許,用心僅是我們有沒有竭力減少每一次,每一種錯誤的象征,或許,用心也僅是我們是否努力堅持每一步皆深思熟慮的印證,但,無論是哪一種,只要肯認真去思索,理智去選擇,不斷地付諸行動,都可以達到用心這種境界,它并不神秘,只是有時我們走的方向錯了,一味地追求多出妙手,卻忽視了妙手也離不開腳下每一步的走好,正如生命的精彩需要每一段路程的美麗……

用心走好每一步

初三(9)班 張劭夷

我愛登山,我愛的是那欣賞山水之趣,觀乎花鳥之樂的情趣。而我更愛的,則是一步一個腳印地,用心走好上山過程中的,每一步。

清晨,我靜靜地立于西山腳下,和煦的晨光照映著仿若剛剛睡醒的山林間的每一個角落。青翠的樹葉和草葉上,兩三滴朝露晶瑩,七八處早霜生輝。早醒的鳥兒也嘰嘰喳喳地歡快地叫個不停。天地間,仿佛只剩了我一人。陶醉在山林的美景中,忽而幾聲細碎的腳步聲將我喚醒。轉頭,原來是一隊登山的旅人。他們腳步急促地走著,目光急切地看了幾眼那遙遠的山頂,然后便埋頭繼續前進了。我輕輕捏住一片樹葉,心中暗暗思索:邁著這樣急促的步伐,帶著這樣浮躁的心,他們又怎能領略得到那近在眼前的自然地本真之美呢?我于是,一邊欣賞著那獨屬于我的山林美景,一邊用心,走好我的每一步。

緩緩踱上山坡,四下繁密的樹葉遮住了我的視線,幾棵參天大樹猶如山神的髴髻般立在山中石階的兩旁。樹枝上的喜鵲兒也歡喜地嘰嘰喳喳。沿著石階走了百八十步,繞過一個樹蔭濃密的轉角,兩條通往山頂的路鋪在了我的眼前。其中一條是寬闊易走的柏油路,另一條則是泥濘而又曲折的小徑。我猶豫了片刻,便是踏上了我的小徑。而其余的絕大多數的人則是選擇走上了那直達山頂的大路。8 他們低著頭,機械的擺動著自己的雙腿,匆匆忙忙地追逐著自己的目標,堅定的決心的確是可贊,但是在我的眼中,他們便是猶如駝背的耄耋般,因為心中的執念而妄棄了那近在眼前的美景。而我,嘴里哼著小曲,抬頭看看群鳥,低頭數數落葉。玩弄玩弄枝葉,欣賞欣賞花草,用心走好我前進道路上的每一步。我的背后,留下了一串串深深淺淺的腳步。而那些選擇了大路的人,在那冰冷而又堅硬的柏油路上,究竟又留下了什么呢?

行至山脊,已近晌午,遙望山頂,依舊是幻想著抵達可惜卻是有心無力了。癡癡地看著那不遠處的山頂,我依舊是有些不甘的,但是心靈深處卻滿是坦然。人生總是要有取舍的,既然是用心地走好了我的每一步,那么心中總該是有一份充實的心滿意足了吧!

坦然轉身,下山。在下山的路上我依舊是可以尋得到我所留下的足跡—一片歪歪扭扭的腳印。正是這些足跡,見證了我用心走好的每一步??粗切┞萌艘驗榈诌_了頂峰而在滔滔不絕地向大家講述那所謂的登山過程中的所見所聞。我也是只得一笑臵之。腳步是留下了,但是他們的心卻是用在哪里了呢?

不論是悠閑還是匆忙,選擇大路還是選擇小徑。人們都在前進的道路上留下了屬于自己的痕跡。不過,一種痕跡是被傾注了心神而萌生了獨有情感的。而另外一種,則只是一片片沒有靈魂的印跡而已,這些印記,也遲早會被歲月輕輕抹去。登山如此,人生又有何不同呢?人生的道路上,也只有那些用心走好每一步的人,才能觀賞到人這一生中的至美吧!

最美的,并不是抵達。而是那用心走好每一步的執著。在那山間小路中,那些屬于我的足跡上,此刻也定然有著束束絢爛的心靈之花盛開吧!

用心走好每一步

初三(9)班李一鳴 在我學習語文的道路上,有布滿荊棘的曲徑,有陽光明媚的大路,有霧氣朦朧的狹道。人的一生最重要的是走好每一步路。我踏出的腳印,深的被銘刻,淺的則被拭去。每一步,我都用心走好。

剛上初中,我的語文處于劣勢,于是,我踏上了周六求學的道路。因為我閱讀和寫作能力的薄弱,換來的總是老師不留顏面的斥責?!斑@種類型的題都講了多少遍了,你怎么還不會?你要用心學??!”聽著老師恨鐵不成鋼的話語,我明白,語文不是一個處于表面的學科,我必須用心學習。接下來,我開始把全部身心投入其中,甚至把過去的一些書籍翻出來學,才發現自己的差距,并不斷嘗試填補空缺。那時候,我知道,布滿荊棘的曲徑,要用心走好。

上了初二,我的用心使我的優勢漸漸顯現出來,幾乎每一次作文講評,我用 9 心雕琢的那一篇,都會被當作范文誦讀。那時的每一次表揚,都令我興奮不已。然而,媽媽又一次似乎看透了我的心思,語重心長地勸告我:“一時的領先并不代表什么,你不能驕傲,要繼續用心學,不要因此慢慢而停滯了前進的步伐?!蹦且幌挘屛颐靼?,陽光明媚的大路,也要用心走好。

當然,學習的道路不可能一帆風順。到了上個學期,由于我對作文練習的不用心,成績有所下滑。到了期末,我盡了努力,但分數依然不理想。那時,心中有一股感傷,有一種苦惱,有一絲迷茫,抬眼望去,前面的路云蒸霧裹,看不清,道不明。正當我要放棄,隨手翻開《方法決定成績》——我每日必讀的書籍,“學習語文要注重方法,更重要的是用心學”;又下意識地打開記錄每日心情的日記本,看見一篇篇略帶稚嫩的文字,記著要學好語文的決心。我終于醒悟了:霧氣朦朧的狹道,同樣要用心走好。努力,一切皆有可能。

我遇到過多少挫折呢?都克服了。我獲得過多少小小的成就呢?都以謙虛的心態應對了。我有過多少迷茫呢?都已成為過眼煙云。我用心走好了每一步,那挫折、成就與迷茫,都會離我漸漸遠去。因為用心,我才能在不同的道路上走出同樣的精彩;因為用心,我才能讓學習過程中的每一段路程美麗、燦爛!

是的,那些荊棘、陽光和霧氣都已過去,因為,我已決定認真用心走好我人生中的每一步,在人生的征途中留下我的腳印,并準備去迎接即將到來的輝煌。

用心走好每一步

初三11 李亦凡

有人說過:“腳踏實地,仰望星空。”那時,我并不怎么理解這句話。而現在,我知道用心走好每一步,才能真正有所收獲。

初一起,我便開始學拉小提琴,我知道那個年齡學琴已經晚了,為了不讓自己被同齡人落下,我便不斷地催著老師加快上課,好學得更多。

可我漸漸發現,隨著曲子難度的增加,我發現自己越來越力不從心,卻又不知道原因。

還是朋友幫了我,在我抱怨了種種學琴很難的話后,她卻笑著說:“還是因為基本功啊?!蔽毅读?,想了想她的話,是呀,現在我的問題不就是基本功不扎實呀,前面的每一步都沒走好,又怎么能奢望后面的路呢?

從此,我開始重新學琴,我不再是圖快,而是要決心走好每一步。從走弓開始,“大臂帶小臂,畫八字。”“對?!崩蠋熢僖槐楸橹笇?,鼓勵我。因為這次我的目標變了,不再是圖學的量多,而是要打好基本功。

每天晚上,學習累了,我就會拿起一根筆,用握弓的姿勢拿著筆,來練習走弓的手法;會拿著裝了黃豆的瓶子,拿到手里去晃,來使手腕翻動地更靈活;也會時不時伸出左手,在右手手腕處按著,為了讓左手按下去的動作更標準,手 10 指更有力度。

這些看似不起眼的動作,其實也是走好每一步的關鍵。在我將基本功都學扎實后,我終于鼓起勇氣,挑戰了原來的一首曲子。

當美麗的琴音,從我的手中傾瀉而出時,我被鎮住了,原來我也會拉出這么動人的樂曲!但隨即想了想,其實這也沒什么,我想這就是我走好每一步應有的回報吧。

現在再想想那句“腳踏實地,仰望星空”。我也終于有了自己的理解,走好每一步,我才有能力去展望美好的未來。我想這句話會一直伴隨著我,讓我生命中的每一段路程都美麗,精彩!

用心走好每一步

初三19班 朱家煦

“用心”,一個再普通不過的詞語,卻蘊含著深邃的意義,用心走好每一步,更需要全身心地投入與堅持不懈的努力,這樣才能讓自己的人生之路寬闊而平直!

那還是初二上學期的時候,在學習之余,我最喜愛的就是打籃球。可是,沉浸于對抗的歡樂和炫技的虛榮中的我,卻并不用心于基本功的練習。所以,當我聽到中考項目有籃球繞標這一項時,臉上寫滿的不屑??墒?,當摸底考試正式到來時,我卻考了不及格,從老師嘴里說出的只是“不用心”三個字和無盡的責備。為此,我陷入了深深的苦惱……

“不用心,不用心,那我就用一次心!”我在心里暗暗發誓。于是我抓緊一切課余時間進行練習。當清晨的第一縷陽光灑向球場時,我那孤獨的背影就已經被映襯在寬闊的地面上,當傍晚最后一絲陽光被無盡的黑暗去走后,我拖著長長的背影走在回家的路上??v然雙臂已經麻木,我依然無所畏懼;即使汗流浹背,勞累不堪,我也毫不退縮。我堅信只要用心邁出這一步,我的努力終究會得到回報!

時光飛逝,轉眼間兩個月過去了。在這兩個月中,我用心練習著,只為著超越自我,堅實地走出第一步。當我又一次站在兩列標桿面前時,十根標桿依然沒變,但此時的我已非昨日之我。那一刻,我臉上寫滿的是用心,消失的是不屑;內心充滿的是沉著,消失的是浮躁。我將會走出用心的第一步。只聽得一聲哨響,我如一支離弦之箭沖出了起跑線,雙手反復將球拉動,繞過每一根標桿,腳下騰挪閃轉,毫不停滯,過桿時肩部微沉,轉身時腳下滑步,此時我已經心無旁騖,將全部的心神精力用在每一個動作上,最后的沖刺我用盡全力,當我沖過終點線的一剎那,時間定格在了十二點七秒。我意識到我用心走出了一步,那是鏗鏘有力,擲地有聲的一步!

雖然最后我沒有取得滿分的成績,但是我并不遺憾,既然我已經開始用心,11 那么我離成功的終點也已經不遠了,我相信:只要用心,終有一天我會叩開成功的大門。

路是一步一步走出來的,成功也是一步一步取得的。只有用心走好每一步,讓每一步都堅實,每一步都沉穩,這樣,才能越走越遠,才能在人生之路上印下一個個清晰的足跡,才能走出人生的燦爛與輝煌!

用心走好每一步

初三(19)嚴佳琪

風吹雨落,云霧飄渺,清風拂面間,陽光微曦時,微閉雙眼,用心去感受,將心靈注入在腳下邁出的每一步中,體會一步步的過程,用心走好腳下的每一步。只有這樣,在前進的道路上才會印下點點堅實的腳印,串成點點收獲,見證著用心走的每一步。

記得那次素描考級后,我清晰地發現自己已有退步,感到之前不專心練習而得到的苦果,我意識到原來想走出成功真得用心嘗試。

這天一早,我就來到桌前,晨曦隱現紅暈,但仍布滿濃云,正如心中的情感,決定用心一試卻又有迷茫。我努力平靜下來,翻開素描書,用心地觀察其中一筆一畫間的銜接,整體感受畫面中跌宕起伏的旋律。不知不覺,那悔恨、迷茫漸漸平息,心中的體會,心間的投入已似將我融入畫中…

漸漸地,從畫中我發現了自己之前存在的一個個沒留意過的錯誤,心中涌起一絲激動,于是我滿懷熱情地拿起筆,這時又頓時發現那缺點在曾經不經意間都快成了習慣,而且書中的知識學以致用時還真讓我不知如何下筆了。晌午的陽關雖然頂開濃云,卻又顯得毒辣,令我心中也似被條條強光照射,那希望之潭中的水也迅速蒸發,心間似那潭中的魚一般,無法平靜,只是感到急躁。

我試著開始畫,卻又因種種情感都似凝于筆尖,令根根線條雜亂無章。“這樣怎么行??!只有專心才能畫好呀!得靜下心來,快投入進來…”心里悄悄安慰自己的同時,我又試著用看書時的專注來畫畫。慢慢地定型,上明暗色調,緊張的雙眼在紙與范畫間徘徊著。漸漸地,發覺那線條不亂了,明暗層次也有些了,心中急躁被平靜所抹去了些,又隱約似看到了些充滿希望的晶瑩露珠??赡枪饩€落在靜物上的變化還真讓我有些頭疼,如何畫出自然的陰影?如何用影子將靜物聯系起來?這些問題在心里敲小鼓一樣滾動著。隨著畫筆“唰唰”地在紙上舞蹈,心中種種思考也隨著舞步盤旋著。不知不覺,手中的橡皮已被攥的潮濕而我卻毫無感覺,全心地浸在畫畫中,這時抬眼望見陽光變得柔和多了,夕陽薄暮,心中各種不平靜早已散去,燈光下筆尖一次次被磨平,削尖…心中縈繞淡淡的喜悅,辛苦間更感自豪。一天下來,發現竟畫出了自己前所未有過的作品,心中不由得感嘆用心就是能做好!于是之后我一直試著用心完成每件事,知道了只有用心才 12 能漸漸收獲每一點。

只有用心才可造就細節的完美,用心走好每一步,這樣必將不枉每一步的付出,終會走出人生成功的未來!”

第三篇:走好人生每一步

走好人生每一步

走好人生每一步

人的生命只有一次,我們確實要萬分認真“書寫”好這僅有的一次歷史,不能讓自己的老年沉浸在對少年時沒有努力而造成的痛苦回憶中。那么,我們就要踏踏實實走好人生每一步。一步其實很長,一生其實很短。收攏一生的能量,是為開步的一瞬。走好人生每一步,不僅要走好成功時的每一步,更要走好失敗時的每一步。在成功的光環下,我們要走好每一步。在生活的陰霾面前,我們不能退卻,更要勇往直前。走過長長黑夜,只為迎接一生里短暫的黎明。每一步都刻滿了一生的選擇和等待,每一步都鑲嵌了環環相扣的一生樣式的密碼。

走不好前一步,后一步就會很難走。因此,人生中的每一步都是非常重要的。有道是人生如棋步步新。不要問幸福是什么。那只是一種感覺,有時因為滿足,有時由于牽掛,有時是一個微笑。但愿每一個人都能夠走好人生中的每一步,從而,走出無撼的一生,走出完美的一生。我們在人生的路途中用享受的心態面對一切悲歡離合,人生并不是很長,用心地寫好每一個字,用誠摯走好每一步階梯,不要尋找。

我們在幸福的路上,選擇的路上,每踏出一步,就意味著離結局越來越近,而不是去改變什么結局。只因為,在決定道路的那一刻,結局也已經書寫好了。所以說,一步即是一生。走對一步,成就一生,造福人民;走錯一步,毀了一世,禍害眾人。人其實只有到了一定年齡,有了足夠的人生積淀時,才可能做出正確的抉擇。才能走好人生的每一步,用恒心和毅力去裝點自己的人生。

人生的每一步都是在不斷地積累,做什么事情都要踏踏實實,不能急于求成,否則會給自己帶來傷害和失敗。人生無法重來,仔細規劃好人生的每一步,用心走好人生的每一步,才能通往幸福人生。走對一步不難,難就難在關鍵幾步要步步走對;走錯一步不怕,怕就怕在關鍵的幾步步步走錯。一步一個腳印,描繪一生。一步一個選擇,改變命運。

一步近在腳下,若走錯了,則遺憾終生;若走對了,則笑看人生。事情總在不斷的變化之中,時移則備變。要把自己的志向和時代緊密結合起來,不斷的適應時代的變化,這樣才能走好每一步,這樣才能走好整個人生。人生短暫,怎容你我留下太多遺憾。唯有珍惜人生中的每一步,一路走好,才不至“一失足成千古恨”!滴水可以穿石,鐵杵可以磨成針。那種行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心,就是不動搖心中的志向;有毅力,就是不怕人生中的困難,堅持與困難和挫折做斗爭到底。時時動搖,刻刻退步,走不好這一步,同樣也走不好那一步,一生只能在一聲嘆息中結束。

柳青說過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,人的一生中都會面臨著種種抉擇,在人生的岔道口你走錯一步,往往會影響你的一生?!笔堑模谌松牡缆飞衔覀儠媾R著許多艱難的抉擇與取舍,雖然我們無法預知自己所做抉擇的正確與否,但有一點我們可以緊緊把握。人生是漫長的,人的一生不知道要走過多少個一步。因此,可以說一步是微不足道的;但是人生又是一步一步走出來的。無論何時,都不能迷失自我,都要保持一顆堅強的心去抵擋誘惑,永遠堅定自己心中的信念與原則,認真走好人生的每一步。

世間路有千萬條,最難走的,還是自己的心路。人生,沒有重復。它是一道不能重復的風景,所以善待每一天,走好每一步,才會取得圓滿的結果。吉鴻昌說過:“路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史”是的,我們每走一步,都是在書寫著自己的“人生史”。人生路上好壞都經歷了,才是真正的人生,帶走微笑前進,快樂就多。要走好人生中的每一步就必須要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第四篇:走好課改每一步

走好課改每一步

——麟游西街小學 “高效課堂”教改實驗回眸

談及課改,行走在課改路上的我們深深體味到:必須扎實認真,走好每一步。回顧三年多的課改歷程,真是:一路艱辛,一路花!

西街小學始建于1998年,是一所縣局直屬完全寄宿制小學,學生來源于縣城周邊15個自然村和進城務工家庭,生源極其復雜。受家庭影響,學生對學業重視過低,家庭教育不到位,學生基礎比較薄弱,大多數學生沒有良好的學習習慣:不習慣課前預習,課后復習;不習慣認真規范的書寫作業;不習慣按時交作業;不習慣開動腦筋;更不習慣接受紀律約束。所以歷年來,在各級各類質量抽檢中,學校的教學質量總是置于全縣后位。作為一所縣城新建小學與兄弟學校相比較,我們深感壓力之大。

在這樣的情況下,我們學校羅永生校長等新一屆領導班子一致認為不能坐以待斃,必須改變理念,重整思路:要課改,要在課改中求突破、在課改中謀發展。

課改必從改課開始,而改課必須用新模式去改變傳統課堂結構,于是2009年10月份,在寶雞市召開的 “優化教學模式,構建高效課堂”教改實驗培訓會上,我們學校承擔了“優化教學模式,構建高效課堂”教改實驗項目,并成為全市首批實驗校。

實驗開展以來,我校按照“一科試點,逐科跟進,全面推廣”的原則,在四五六年級積極穩妥地推行、三年級逐步過渡、一二年逐漸培養有效教學模式,實驗中,我們大膽推進,高效改革。目前9個教學班,語文、數學、思品、科學、外語五門學科應用該模式教學,參與實驗的教師50余人。開展教改活動以來,在上級部門大力支持和精心指導下,在全體教職工共同努力和家長關心配合下,工作取得了階段性成果。

到目前,已創設了“三段九環生本導學” 高效課堂模式,形成了“自主學習”與“自主教育”雙輪驅動,“學術管理”與“行政管理”兩線并重,校、班、組三級聯動的管理體系。

回顧走過的路,我們歷經了三個階段:一是應用推廣“先學后導問題評價模式”,我們研究了韓立福教授的課改思想,開發了“一案三單”實現了案單過渡、師生轉型、小組學生的課堂轉變;二是探究實施導學案模式,在“先學后導問題評價模式”應用的基礎上,我們借鑒李炳亭教授高效課堂教學理念,開發研究課型匹配下的“一案一單”操作工具,向導學案過渡。解決了“一案三單”成本大、耗時多等問題,并得到實驗教師一致認同;三是創生了“三段九環生本導學”模式,開發師生共用導學稿,倡導“獨學、對學、群學”的學習方式,推行“想到、知道、做到”的育人文化。

歷經了這三個階段后,時至今日,我們著力實現了“六個轉變”。

教師變了,變得專業有激情了

課改離不開教師,推行新模式后,在羅永生校長的理論和現場指導下,實現了教師由主講到重點點撥和引導的轉變,把學生推到前臺,生進師退,讓學生充分動起來的授課模式。從教學情境創設,小組合作參與,小組展演指導,教學語言表達等不同角度入手,對教師的角色定位進行細化訓練。羅校長對每位實驗教師的課有聽必評,有評必果促使教師轉型迅速到位。經過一段時期的專業引領,無論是導學案的開發、實現師生轉型,還是合作小組的組建、評價的多元我們老師都能做到駕輕就熟。課改的今天,老師們頗有感觸:“新課堂給我們提出了更高的要求,我們要隨時準備應對超出預設的問題?!币舱嬉驗檫@種熱情和專業,我們的馬紅云老師、張雅芳、王亞娟、邢芳紅等一批課改骨干先后得到了“省、市級教學能手”和“市、縣級課改標兵”榮譽稱號。

盡管如此,可面臨課改已從好奇階段,激情階段走向思考和創新階段的西街小學而言,正是考驗我們的時候。因為我們清楚的知道,課改的每一步都是智慧與汗水的結晶,更是毅力與耐心的考驗。在后面的日子里,實驗教師要創新性地研發案單;課堂上要做到智慧退讓;學生自主學習能力最大化培養;課堂效益最大化彰顯;難點課題的最短時間內突破等一系列任務的下壓,分解,使得所有實驗教師累的喘不過氣來,忘記了下班時間,忘記了自己的孩子。

就這樣,頂著壓力前行,前行中又有新的壓力,不斷地破解,不斷地克服,不斷地進步。一案三單的開發及應用靈活多樣、切實而富有實效;結構化預習的扎實有效;課堂學生做主的五彩斑斕;教師導學功能的充分發揮;課型的準確界定;周小練的經典程度;回歸復習要害切入;展示儀態優美,語言精準等諸多階段性成果,讓我們西小課改人時常沉浸在歡樂之中。

每及此時,我們沒忘記及時召開經驗交流會,讓老師們談自己的認識和做法,同時對于其中的“領頭雁”、佼佼者及時在全校予以大力度的表彰獎勵,并送給每人階段性成長評價。這樣,老師們取長補短,互促互感,不斷收獲著、進步著。

課堂變了,變得張弛有度了 課改從改課開始,課堂教學模式的變革才是客觀的抓手。我們創生的以“讓學習真正發生在孩子身上,讓教育切實回歸于孩子心靈”為核心理念的“三段九環生本導學”高效課堂新模式,以學科特點為突破口,以提高課堂效率為目的,全力將“高效課堂”理念真正落實到每一堂課。具體為:把功夫下在課前;把力量用在課內;把補困置于課后;把技巧用于回歸;把梯度現于訓練; 把智慧凝于反思。切實讓課堂變成知識的超市,生命的狂歡,學習的天堂。

“三段九環生本導學”高效課堂模式既是目標又是過程,三段過程,九環引領,以學生為主體,教師智慧導學。把學生在課前、課中和課后的學習目標通過結構化備課;結構化預習;自主學習;合作探究;展示反饋;檢測評價;周小結;半月回歸;月反思這九個環節在目標引領有效指導,問題引領智慧學導,生本引領樂學善導行為的統一下,讓學生的認知過程逐步為:獨學、對學、群學、想到、知道和做到。從而使師生激情課堂,讓高效貫穿課堂。這種模式先培養每位學生、每個小組跳一跳摘桃子的勇氣;再培養他們的問題意識,敢質疑,能質疑,巧質疑;接著培養學生小組合作探究能力和解決問題的能力。同時做到了關注中間生;關愛后進生;拔高學優生;力爭讓人人一次比一次有進步??傮w來說,每個環節精彩紛呈,每節課學情濃郁,每環目標達到輕松,每個小組倍感自豪。課堂學習自主高效、有滋有味、張弛自然,學生喜歡,家長滿意。

學生變了,變得幸福樂學了 當然,課改改到深處是課堂,課堂的核心是學生,學生自主學習的動力是展示,為了學生在我們課改至今天的課堂上不再只“展對不展錯”、優生向前沖、教師愛“救場”等現象的極端發生,我們要求實驗老師要對“展示環節”重新審視,定位。絕不允許課堂上只展示“對”的,不出現“錯”的;只讓“優秀者”表演,不給“慢行者”機會;“教師不導學,學生當老師”的近乎僵化的傳授學習模式蔓延。為此便多方引導實驗教師進行更深理論學習,深入課堂觀課,磨課,嚴把課堂展示高效觀。我校現在的課堂展示環節基本做到了:寬容“不漂亮”的展示,暴露學生學習過程中存在的問題和認知缺陷;扶持“慢行者”的展示,讓人人質疑,釋疑、從而讓思考走向深入。鼓勵“學優者”創新展示,展現個人的智慧風采,使他們獲得更大“成就感”。

隨著實驗的深入推進,凸顯了效果和價值。教師的教學方法得到了更新,學生的學習能力明顯提升、學習習慣得到了培養。

自學、互學、樂學、會學的良好習慣得到培養,過去不習慣預習,不愛發言,不動腦筋的不良習慣得到了矯正。如今在西小的學生中出現了“五多一少”現象,即:自主預習的多,大膽質疑的多,善于展示的多,樂于動手的多,勤于思考的多,牽強接受的少。

研訓變了,變得濃郁高效了

“優化教學模式,構建高效課堂”教改實驗以來,教師由畏難等待;恐慌被動到自主參與直至今天的專業激情,我們深深感覺到“一線老師才是最資深的教育改革者,給他們多少領域,他們都能給你意想不到的精彩”,只要讓他們的聰慧全力得到開發,策略盡情得以實施,課改工作的瓶頸期不愁得不到突破。

在不斷分析、研究、總結我校高效課堂實施幾年來的成效與不足后,結合學校的辦學理念和發展規劃,我們決定要進一步突破我?!案咝дn堂”的目標和重點,走出瓶頸期,提升課改品質。于是2012年初,我們便把研究適合學校實際情況的高效課堂新模式,作為校本研修的重點課題來抓,在全體教師中全面推行了“六有”校本研修新模式:即實驗教師、學科推導員、年級組、教研組、主管領導期期有課題、人人有領域、會會有引領、時時有思考、周周有反饋,月月有小結。

就這樣,在充分調動老師探尋研究的極大熱情之后,2012年末,對校本研修進行總結表彰時,我們便收獲了“新課堂,讓學習真正發生在孩子身上,讓教育切實回歸于孩子心靈”的 “三段九環生本導學”高效課堂新模式。

質量變了,變得領先穩定了

質量是學校的生命線。通過課改我校的絕大多數學生學習成績有了很大程度的提高,學生個人成績、班級平均成績與課題實驗前和以往班級相比平均有所提升。學校六年級語數科目也在去年的縣級抽考中前進了6個名次。教育教學質量大幅度提升,躍居縣區同類學校前列。在去年縣上進行的教學質量抽檢中總評成績獲得全縣第一。

學校變了,變得人心向往了

在課改中產生了“詩意教育,幸福人生”的課改理念,也豐富了學校的辦學思想,促進學校內涵發展。幾年來,學校被確定為首批市級實驗示范校,市級窗口苗子校,市級“高效課堂”特色發展校,成功加入了西北課改名校合作共同體。學校教改成果在市縣教育網及教研網多次報道,課改專題片在寶雞電視臺教育新干線欄目播放,校長羅永生在省電臺做了課改專訪;2011年10月,我校又被市局確定為“高效課堂”教改項目小學語文學科示范校;語文學科基地;2012年被命名為“高效課堂五星級示范校”。先后接待了一千余人的來??疾旖涣?。多位老師應邀去西安,寶雞其它縣、區做示范課。學校教育發展環境得到進一步優化,教學質量穩中有升,呈現喜人局面。

可實驗至今,依然面臨如何更好關注回歸復習,落實半月回歸、周小練和月反思;如何落實課堂評價的實效性;如何更大限度調動小組學習的積極性;如何把握好減負增效度的問題等,仍然在期待我們進一步研究,優化,解決。

課改艱辛而快樂,課改任重而道遠。在新的形勢下我們要進一步構建高效課堂、靈動課堂、智慧課堂。

第五篇:走好人生的每一步

走好人生的每一步

石樓中學99班許楓凌人在旅途,身不由己,總想找一個真正屬于自己的空間,心靈可以依靠的空間,但是,往往不是我所想的那樣,當你得到某些東西時,注定你會失去某些東西:如事業、友情、愛情、親情等。我想我會珍惜今天這樣美好的事,不會做任何對不起自己的事。人生就是失敗和勝利,選擇和放棄。

一個或大或小的果斷或猶豫都將影響和決定我們未來的道路和生活,所以必須小心而謹慎,甚而活著要小心翼翼。雖然人生總是可以從頭再來。但是時間是太有限了,即使再多的機會都是存在于有限的時間里。所以小心選擇并前行,人生因此會避免許多風險,學會怎樣爭取和放棄,人生因此會避免許多敗與失,盡管我們不能完美,生活不能完美,但我們總還是期待完美,總還是要盡善盡美。

每個人都有自己的奮斗目標和行為準則,都有自己的價值尺度和努力方向,起碼的標準是不能與社會公共道德規范相違背!

人生不過是一個棋盤,你是個棋手,而人生也是棋手,看你們誰下的更高些罷了,如果你走錯了一步,那就步步皆輸了。好好珍惜美好的生活,不要和人生做無謂的斗爭吧!

無數成功與失敗的例子,五彩繽紛的人生歷程,昭示著一個顛撲不破的真理:牽一發而動全身,小中見大,事關人生全局。它不僅僅是字面上‘‘量 ’’尺度,重要的意義在于揭示了‘一步’對于‘人生’所具有的決定作用,告知人們要腳踏實地,步步為營,并在人生的關鍵時刻審時度勢,做出正確的選擇。

學會從一步做起,從每一步累積起,進好每一份職責,走好人生的每一步,走出平凡而美麗的人生,走出和諧多彩的人生樂章!

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