第一篇：作文-用心走好每一步

用心走好每一步

“跳馬，吃你的將！”爸爸拿著“馬”把我的“將”給吃掉了?！安凰?，不算，我沒看見你的馬在那里，重來，重來?！蔽乙贿呎f著，一邊把棋盤重新碼放。

“算了，不玩了?！薄盀槭裁窗?？”我停下了手中的活兒，不解地看著爸爸?！澳阆缕宓暮蛞稽c也不用心，每次都不看全局就亂下棋，你說你玩的時候用心了嗎？”“我……我，用心了，就是沒看清楚，再下一局，我肯定能贏你的?！薄澳氵€是再看一會兒我給你買的棋書再開始玩吧。”“不行，我還……”我還沒有說完，爸爸就起身出了房門。

我無奈地看向書架，拿出了那本我已經看了很多遍的棋書，慢慢地翻閱了起來。

十分鐘后，我的眉頭一皺，“啊，我想起來了，這書上講的這招‘雙馬’不就是爸爸和我下棋時用的那招?！?/p>

我重新回神，第一次仔細的看起了那本棋書。慢慢地，我發現我下棋時，被爸爸吃掉很多棋子的情況，都是因為他使出了“連環炮”。“太好了，我終于知道如何把爸爸贏了，看著吧，下次…..”

一個星期后，爸爸又和我重玩了一局。“吃將，你輸了。”“啊，為什么?。俊薄澳銢]看見我的‘車’在那里嗎？”“沒有，為什么…….為什么我又輸了，我已經看了很多遍棋書了啊！”爸爸放下手中的棋子，走到我的面前對我說：“你是看來很多遍棋書，但你還是沒有領悟我上次對你說的話！要記得用心去下棋。這和你的生活很相似，都要用心走好每一步，否則你將會一事無成的?！薄坝眯?，是嗎？”“嗯。”爸爸用力地點點頭。

最終，在三周之后，我第一次用心下棋，也是第一次下棋贏了爸爸。

下棋，不用心你會被殺得片甲不留。生活不用心，你將會一事無成。

讓我們大家掌握生活，用心走好每一步吧！

第二篇：《用心走好每一步》優秀作文選

《

《用心走好每一步》

學生優秀作文選

——北京市中關村中學初三年級

目錄

1、用心走好每一步

初三（1）班

馬鶴喬

2、用心走好每一步

初三（1）班

子濛

3、用心走好每一步

初三（5）班

詩曼

4、用心走好每一步

初三（8）班

芳洲

5、用心走好每一步

初三（9）班

昊翼

6、用心走好每一步

初三（9）班

劭夷

7、用心走好每一步

初三（9）班

一鳴

8、用心走好每一步

初三（11）班

亦凡

9、用心走好每一步

初三(19)班

煦

姜

張

沙

張

張

李

李朱家2

10、用心走好每一步

初三（19）班

嚴佳琪

用心走好每一步

初三（1）班 馬鶴喬

金海湖畔,碧翠山腳,一個女孩安然坐在那里垂釣。她雖微笑著,卻不失一分專注；她眼神清澈,看得出垂釣時的用心。她,正體會著用心垂釣帶給她的無限樂趣。

那次，在老家度假的我,獨自一人來到金海湖畔垂釣。金海湖可是家鄉的寶—一泊湖水像那少女明亮的雙眸，松柏環合，周圍秀氣的小山上那么蔥郁，宛如鑲著翡翠的織毯。我掛好魚食，拋了鉤，快活地坐到那椅子上，眼睛卻被周圍美景所吸引，哪有心情看到浮在水面上的魚漂，雙眼忍不住地四處賞景去了。一只小鳥落在我那長長的魚竿上，我和他四目相視，便沖她微微一笑，抖了抖手中的魚竿，它也回應似地撲了撲翅膀，清脆地一啾，飛走了。我遙送這位小友，回眸一看，魚漂正上下浮動。有魚！我順勢將桿一收，發現只剩一個空空的魚鉤，魚食被魚兒吃掉了。可惡的小鳥，竟毀了我釣上魚的大事！我雖生我那曾經小友的氣，卻不能靜心釣魚，仍然東張西望，幾次拋下的魚鉤又落空了。

我索性扔了魚竿，心里格外氣憤。根本沒魚嘛！釣魚真沒勁！我慢悠悠地在湖邊走，忽見前面有個老人也在釣魚，他身邊的魚框里有只活鯉在上下蹦跳。我驚住了，老人回頭，看見了我，親切地說：“小姑娘，也在釣魚嗎？”“釣是在 釣，可根本就釣不上來”，我心中充滿了難過與無奈?！霸趺磿]魚呢？你一直在用心釣魚嗎？”我害羞地搖了搖頭，“姑娘，釣魚就是要用心，如果你想釣上魚，就一定要用心感受那垂釣的過程！金海湖山美水美，在這種環境中釣魚，是種美的享受，更是考驗，就看你能不能專心致志地釣魚了，只要你用心，就一定能體會到釣魚的快樂，去吧?！?/p>

我回到我的魚竿旁，拋下了魚鉤，心中回想著老人所說的話和他那專注而快樂的神情。我也要向老人一樣！微風吹來，我看著那水紋蕩漾、波光粼粼的湖面，綠水深邃，猶如一塊濃璧。我的雙手緊握住魚竿，放在膝蓋上，雙眼注視著那碧綠的湖面和浮在水面上的魚漂，努力集中自己全部的心緒。一只小鳥翩然飛過，在我耳邊啁啾，聽著它那甜美的歌喉，感受到的是那湖邊垂釣還有這樣美的瞬間！我用心感受那垂釣時的快樂，在自己紛雜的思緒中為自己開辟出了一個寧靜的角落，在自己浮躁的生活中收獲了一份屬于我自己的專注與閑情。前有碧湖，后有青山，一個女孩安然坐在那里垂釣，她用心地感受著這一切，發現這才是真正的垂釣，才是真正的快樂。這是幅美麗的畫面，更是個美麗的過程。我笑了。

當我用心釣魚的時候，我才感到了垂釣的樂趣之所在。我發現，用心是與快樂并存的。在你四處張望，無一用心之處，你獲得的快樂并未融入內心，反而有可能使心靈有所缺憾。用心會使心靈得到享受，歡愉，深深感受那過程之美。用心的人不一定會快樂，但真正的快樂只屬于用心者！

用心垂釣，用心生活，用心走好每一步，收獲的是那過程之美與深沉的快樂。

用心走好每一步

初三1班 姜子濛

小時，媽媽常說:“人，若能用心走好每一步，便如龍入大海，鳥翔碧空，虎馳山林。”那時年幼的我還懵懵懂懂，但經歷了那次之后，我真正理解了“用心”的重要。

一年一度的舞蹈大賽再次拉開了帷幕，興高采烈的我不假思索的報了名。干脆，就用小學演出過的那支舞吧?？尚W水平的舞蹈能面對那么多評委老師嗎？媽媽的話回蕩耳邊：“用心走好每一步。”是啊，只有用心，才能走好每一步，我如此不上心又怎會成功？為了走好這第一步，在精挑細選后，我決定挑戰新舞蹈，還特意請了舞蹈老師。

這個新舞蹈的風格清新高雅，強調昂首挺胸、立腰、拔背而產生的立感。第一天，我做得還好，但第二天快速的旋轉夾雜著復雜的舞步讓我打了“退堂鼓”。這支舞的步伐強調“乍動乍息”，啟動要快速而強勁，停止要驟然而穩健，我這 4 兩方面做的都不好！在第N次踏錯步子之后，我不耐煩的嚷嚷著：“我不學啦！煩死啦！”老師看到我耍賴的樣子，搖了搖頭。

漸漸的冷靜下來之后，我又細細斟酌。“用心走好每一步”再次像酵母似的發揮了作用。我反復的問自己：“我用心了嗎？如果沒有，又怎能走好這復雜的舞步呢？”想到這，我堅定的站起身，為了我的目標，更為了超越自己心靈的“絆馬索”，我打開了音樂。顯然，音樂節奏太快，而我的步伐太慢，顯得格格不入。沒關系，再來！“一二三四……”望著鏡中滿臉汗珠的自己，我終于合上了節拍，動作也越發嫻熟了。然而就在我沾沾自喜的時候，老師卻說我的舞蹈沒有感情。我失落的走進舞蹈廳，從窗外灑進的陽光好像暗示著今天我會有特別的收獲。“練熟動作這一步我已經走好了，下一步就是融入自己的感情了?！笔煜さ男赡敲辞辶粒顸S金海岸微風下涌起的浪花，連它也那么輕快的舞起來。我的腦海中竟出現變幻莫測的圖像：金風習習，葉葉梧桐墜。深秋波蘭輝煌的王宮，一場舞會暖暖的映照人心。隨著音樂，我情不自禁的跳起舞步，心里也忽然豐盈起來，宛若原來荒無人煙的精神沙漠上有水仙的暗香在浮動，使我的舞蹈充滿感情。

舞臺上，我自信的站在了中央，因為我堅信：只要用心，就可以走好每一步。我身穿粉紅長裙翩翩起舞，盡情的享受著舞蹈帶給我的快樂。一曲終了，我托手穩穩立在舞臺中央，臺下的掌聲和評委老師的贊許映襯著我那金色獎杯的光澤……

舟行江河，乘風而去；登攀峰巔，知難而上。我堅信：只有用心，才能走好每一步?！坝眯摹辈粌H能助我走好這個舞步，更能助我走好人生之路。

用心走好每一步

初三5班 張詩曼

人生如歌，歲月如輪，行走在人生路上，生命的旅程靠我們自己的腳步去繪制。我們只有用心走好每一步，才能開辟出屬于自己的康莊大道。

年少的我總是心不在焉，學習上敷衍了事，不求甚解；生活上急于求成，不重過程。所以，老師、家長都批評我做事不用心，可我從來都不以為然。即使對待我最喜愛的長笛也是如此。剛學會吹奏，我就迫不及待地練習上了名曲，而將老師“用心練好基本功”的囑咐拋之九霄云外。

一次長笛課上，在大家都練長音時，我趁老師不注意，又開始吹起了名曲。正當我自我陶醉時，我被老師發現了。老師要求我吹一遍剛才的曲子，聽了老師的話，我不禁喜上眉梢。我一邊洋洋自得地吹奏，一邊暗暗得意：這次大家對我一定會刮目相看的。一曲終了，老師什么都沒說，徑自拿起長笛吹了起來，還是我剛才的曲子，可被老師吹出來，那真是“余音繞梁，三日不絕”??！我羞愧地低下頭，老師語重心長地說：“蓋樓房要用心搭好每一塊磚，才能建起高樓大廈； 5 吹長笛同樣如此，只有用心練好每一個音節，才能奏出悅耳妙曲”。

從那之后，我恍如變了個人：在我身上，用心取代了不屑，沉靜取代了浮躁，思考取代了敷衍。每天清晨，迎著初升的朝陽，我開始了長音的練習：先在心中默念吹奏要領，然后放松身體，氣貫丹田，用力送出每一個氣息，“1、2、3……8”，心靈感受著音色的純凈、節拍的飽滿，只要有一個音不夠，我就重頭再來。每個夜晚，沐著清冷月色，我聽著音箱中的示范曲，認真總結自己的不足，在每頁蝌蚪文中，都密密麻麻地融入了我心的思考，然后一個章節一個章節，一個音節一個音節地去糾正。

三個月后，老師給了我一本《長笛名曲演奏》讓我練習。我終于用自己的踏實、勤奮提高了自己的技能，用自己的汗水和心血，耕耘出了人生中堅實的一步。

有人說“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史”，是的，我們每走一步，都是在書寫著自己的“人生史”。人的生命只有一次，在這僅有的一次中，我們一定要用心走好每一步，用心書寫好自己的歷史，我們的人生路上才會充滿韻樂，開滿鮮花……

用心走好每一步

初三（8）班 沙芳洲 我在路上行走，一步一步，一步一步地用心走，一步一步地向前走。路上有孩子學走路，在媽媽的攙扶下一步一步地向前移挪著，摔得灰頭土臉，哭過，笑過。還是向前一步一步地好好走著。想到自己小時候，是不是也這樣呢？如果小時候沒有用心走好每一步，想必，哪有我今日的跑跳、縱躍呢？

作為一個學生，在我短暫的學習生活中，對“用心走好每一步”才初有心得。一道習題一道習題的練習，一個詞語一個詞語的積累。終于在一次次考試中收獲成果，若沒有之前一步一步地努力，又哪來考試中一點一滴的進步呢？

不僅是人，世間萬物都是這樣的，像楊柳從抽枝發芽到枯黃衰萎，動物們從孕育出生到被獵食或郁郁老去。我不由十分地羨慕他們了，他們無須強迫，不管精神上的磨練，就可以在自然的環境中，做到用心走好每一步，這可貴之處，只怕是人所沒有的。

我知道很多人，許多想用心走好每一步卻沒有做到的人，就像我的父母，我的同學，包括與我。現在回想，若說是后悔那未走好的幾步，不如說后悔的是當時的態度——似乎是未用心么？只怕是渾渾噩噩的混過去了吧？若是用心了又怎么樣呢？和現在肯定是不同的吧。

每次出去旅游，總是不能乘興而去，盡興而歸，遺憾可能是景點人太多，或錯過了賞景的時機之類?，F在想來都是了了。人多便有人多的風景，可看世間百態;時機錯過就有錯過的風景，那是一份留白之美，一種甘愿之醉。和所謂美好 6 的風景，又有什么差別？唯一的不同，在我看來，只是有些風景，是用心才看得到，而只用眼睛看見的，未必就是風景。

我撫摸著母親的白發，輕觸著她的皺紋，我感到時間不可逆的流逝。而我們能做什么呢？只能是在路上一步一步的行走吧。我看著，注視著母親的眼睛，知道有一天，我也會像她一樣，在不知哪個地方的地方，攙個孩子，一步一步地用心教他向前走。我心里只剩釋然了。

我在人生的路上向前走，一步一步地用心走著，我會走過春季，夏季，走過秋季冬季，我希望當白雪染白了我的頭發時，我仍能用心地走好每一步，永不回頭。

用心走好每一步

初三（9）班 張昊翼

多出妙手不如減少失誤——韓國圍棋大師李昌鎬

在中國的歷史長河中，琴棋書畫源遠流長，它們寓生命的意義于智慧之中。其中圍棋雖規則簡單，且只有黑白二子，但落子的無限空間和行棋者的態度及方法使得其變化多端，魅力無窮。

我自打幼時便喜歡上了圍棋，時常纏著父親殺上一局，但遺憾的是每次行到中盤或在收官時就以失敗告終。

認定經驗不足技術不精的我便日復一日地開始研究戰術：敗招怎樣化為妙手，死棋怎樣化為活路，殘局如何破解，如何倒戈、倒撲，臵之死地而后生，死中求活，反敗為勝……

努力若此，但意料中的成功卻并沒有如期而至，我仍是失敗了，很不爭氣的，眼淚奪眶而出。

“不許哭?！备赣H那嚴厲的聲音在我的耳邊響起，“下棋輸了很正常，但你若不用心思考輸在什么地方，就永遠不可能贏。”

用心？難道如此的努力還不叫用心嗎？怎樣做才算 “用心”呢？我陷入了迷惘……

上網去找各種圍棋大師的妙招？但他們大都難以理解。正當我失望至極，萎靡不振時，一段視頻中的一句話，卻讓我恍然大悟，重新振作。

“下棋中，多出妙手不如減少失誤。”

對?。∨c父親下棋時，我總是在想著多出幾個妙手，一步定輸贏，卻忘記應用心走好每一步，步步為營，減少本不應該發生的錯誤。

這句話，猶如生根一般，再也沒從我心中消失，我努力的方向也自此改變：各種基礎的棋譜，各種基礎的下棋步驟，我一遍又一遍地用心翻看思考、一遍又一遍地用心羅布體會……

再一次，我和父親對坐于棋盤兩端，舉起，羅布——開局伊始，我不再一 7 味銳意進攻而是穩固防守，用心走好每一步，力求穩中有變，步步爭先，不斷尋找最佳突破點，逐步擴大自己的優勢；中盤陷入白熱化的廝殺，雙方勢均力敵，勝負難料，這次我戒驕戒躁，或固守陣地伺機而戰，或棄子追殺爭先搶勢，每一步都努力策劃周全；收官時亦不再認定棋入殘局，輸贏已定，勝負已斷，而是如開局般每一步依然深思熟慮用心走好——一種從未有過的自如流入體內，仿佛如神助，仿佛每一步都早已料到，仿佛是我在控制著整個棋盤，場上焦頭爛額的人，也由以往的我，換做了父親。

不出所料，父親被打敗了，他也終于笑了，慈愛地說：“好孩子，你用心走好了每一步?！?/p>

望著父親，我明白了：或許，用心僅是我們有沒有竭力減少每一次，每一種錯誤的象征，或許，用心也僅是我們是否努力堅持每一步皆深思熟慮的印證，但，無論是哪一種，只要肯認真去思索，理智去選擇，不斷地付諸行動，都可以達到用心這種境界，它并不神秘，只是有時我們走的方向錯了，一味地追求多出妙手，卻忽視了妙手也離不開腳下每一步的走好，正如生命的精彩需要每一段路程的美麗……

用心走好每一步

初三（9）班 張劭夷

我愛登山，我愛的是那欣賞山水之趣，觀乎花鳥之樂的情趣。而我更愛的，則是一步一個腳印地，用心走好上山過程中的，每一步。

清晨，我靜靜地立于西山腳下，和煦的晨光照映著仿若剛剛睡醒的山林間的每一個角落。青翠的樹葉和草葉上，兩三滴朝露晶瑩，七八處早霜生輝。早醒的鳥兒也嘰嘰喳喳地歡快地叫個不停。天地間，仿佛只剩了我一人。陶醉在山林的美景中，忽而幾聲細碎的腳步聲將我喚醒。轉頭，原來是一隊登山的旅人。他們腳步急促地走著，目光急切地看了幾眼那遙遠的山頂，然后便埋頭繼續前進了。我輕輕捏住一片樹葉，心中暗暗思索：邁著這樣急促的步伐，帶著這樣浮躁的心，他們又怎能領略得到那近在眼前的自然地本真之美呢？我于是，一邊欣賞著那獨屬于我的山林美景，一邊用心，走好我的每一步。

緩緩踱上山坡，四下繁密的樹葉遮住了我的視線，幾棵參天大樹猶如山神的髴髻般立在山中石階的兩旁。樹枝上的喜鵲兒也歡喜地嘰嘰喳喳。沿著石階走了百八十步，繞過一個樹蔭濃密的轉角，兩條通往山頂的路鋪在了我的眼前。其中一條是寬闊易走的柏油路，另一條則是泥濘而又曲折的小徑。我猶豫了片刻，便是踏上了我的小徑。而其余的絕大多數的人則是選擇走上了那直達山頂的大路。8 他們低著頭，機械的擺動著自己的雙腿，匆匆忙忙地追逐著自己的目標，堅定的決心的確是可贊，但是在我的眼中，他們便是猶如駝背的耄耋般，因為心中的執念而妄棄了那近在眼前的美景。而我，嘴里哼著小曲，抬頭看看群鳥，低頭數數落葉。玩弄玩弄枝葉，欣賞欣賞花草，用心走好我前進道路上的每一步。我的背后，留下了一串串深深淺淺的腳步。而那些選擇了大路的人，在那冰冷而又堅硬的柏油路上，究竟又留下了什么呢？

行至山脊，已近晌午，遙望山頂，依舊是幻想著抵達可惜卻是有心無力了。癡癡地看著那不遠處的山頂，我依舊是有些不甘的，但是心靈深處卻滿是坦然。人生總是要有取舍的，既然是用心地走好了我的每一步，那么心中總該是有一份充實的心滿意足了吧！

坦然轉身，下山。在下山的路上我依舊是可以尋得到我所留下的足跡—一片歪歪扭扭的腳印。正是這些足跡，見證了我用心走好的每一步?？粗切┞萌艘驗榈诌_了頂峰而在滔滔不絕地向大家講述那所謂的登山過程中的所見所聞。我也是只得一笑臵之。腳步是留下了，但是他們的心卻是用在哪里了呢？

不論是悠閑還是匆忙，選擇大路還是選擇小徑。人們都在前進的道路上留下了屬于自己的痕跡。不過，一種痕跡是被傾注了心神而萌生了獨有情感的。而另外一種，則只是一片片沒有靈魂的印跡而已，這些印記，也遲早會被歲月輕輕抹去。登山如此，人生又有何不同呢？人生的道路上，也只有那些用心走好每一步的人，才能觀賞到人這一生中的至美吧！

最美的，并不是抵達。而是那用心走好每一步的執著。在那山間小路中，那些屬于我的足跡上，此刻也定然有著束束絢爛的心靈之花盛開吧！

用心走好每一步

初三（9）班李一鳴 在我學習語文的道路上，有布滿荊棘的曲徑，有陽光明媚的大路，有霧氣朦朧的狹道。人的一生最重要的是走好每一步路。我踏出的腳印，深的被銘刻，淺的則被拭去。每一步，我都用心走好。

剛上初中，我的語文處于劣勢，于是，我踏上了周六求學的道路。因為我閱讀和寫作能力的薄弱，換來的總是老師不留顏面的斥責?！斑@種類型的題都講了多少遍了，你怎么還不會？你要用心學??！”聽著老師恨鐵不成鋼的話語，我明白，語文不是一個處于表面的學科，我必須用心學習。接下來，我開始把全部身心投入其中，甚至把過去的一些書籍翻出來學，才發現自己的差距，并不斷嘗試填補空缺。那時候，我知道，布滿荊棘的曲徑，要用心走好。

上了初二，我的用心使我的優勢漸漸顯現出來，幾乎每一次作文講評，我用 9 心雕琢的那一篇，都會被當作范文誦讀。那時的每一次表揚，都令我興奮不已。然而，媽媽又一次似乎看透了我的心思，語重心長地勸告我：“一時的領先并不代表什么，你不能驕傲，要繼續用心學，不要因此慢慢而停滯了前進的步伐?！蹦且幌挘屛颐靼?，陽光明媚的大路，也要用心走好。

當然，學習的道路不可能一帆風順。到了上個學期，由于我對作文練習的不用心，成績有所下滑。到了期末，我盡了努力，但分數依然不理想。那時，心中有一股感傷，有一種苦惱，有一絲迷茫，抬眼望去，前面的路云蒸霧裹，看不清，道不明。正當我要放棄，隨手翻開《方法決定成績》——我每日必讀的書籍，“學習語文要注重方法，更重要的是用心學”；又下意識地打開記錄每日心情的日記本，看見一篇篇略帶稚嫩的文字，記著要學好語文的決心。我終于醒悟了：霧氣朦朧的狹道，同樣要用心走好。努力，一切皆有可能。

我遇到過多少挫折呢？都克服了。我獲得過多少小小的成就呢？都以謙虛的心態應對了。我有過多少迷茫呢？都已成為過眼煙云。我用心走好了每一步，那挫折、成就與迷茫，都會離我漸漸遠去。因為用心，我才能在不同的道路上走出同樣的精彩；因為用心，我才能讓學習過程中的每一段路程美麗、燦爛！

是的，那些荊棘、陽光和霧氣都已過去，因為，我已決定認真用心走好我人生中的每一步，在人生的征途中留下我的腳印，并準備去迎接即將到來的輝煌。

用心走好每一步

初三11 李亦凡

有人說過：“腳踏實地，仰望星空。”那時，我并不怎么理解這句話。而現在，我知道用心走好每一步，才能真正有所收獲。

初一起，我便開始學拉小提琴，我知道那個年齡學琴已經晚了，為了不讓自己被同齡人落下，我便不斷地催著老師加快上課，好學得更多。

可我漸漸發現，隨著曲子難度的增加，我發現自己越來越力不從心，卻又不知道原因。

還是朋友幫了我，在我抱怨了種種學琴很難的話后，她卻笑著說：“還是因為基本功啊?！蔽毅读?，想了想她的話，是呀，現在我的問題不就是基本功不扎實呀，前面的每一步都沒走好，又怎么能奢望后面的路呢？

從此，我開始重新學琴，我不再是圖快，而是要決心走好每一步。從走弓開始，“大臂帶小臂，畫八字。”“對?！崩蠋熢僖槐楸橹笇?，鼓勵我。因為這次我的目標變了，不再是圖學的量多，而是要打好基本功。

每天晚上，學習累了，我就會拿起一根筆，用握弓的姿勢拿著筆，來練習走弓的手法；會拿著裝了黃豆的瓶子，拿到手里去晃，來使手腕翻動地更靈活；也會時不時伸出左手，在右手手腕處按著，為了讓左手按下去的動作更標準，手 10 指更有力度。

這些看似不起眼的動作，其實也是走好每一步的關鍵。在我將基本功都學扎實后，我終于鼓起勇氣，挑戰了原來的一首曲子。

當美麗的琴音，從我的手中傾瀉而出時，我被鎮住了，原來我也會拉出這么動人的樂曲!但隨即想了想，其實這也沒什么，我想這就是我走好每一步應有的回報吧。

現在再想想那句“腳踏實地，仰望星空”。我也終于有了自己的理解，走好每一步，我才有能力去展望美好的未來。我想這句話會一直伴隨著我，讓我生命中的每一段路程都美麗，精彩！

用心走好每一步

初三19班 朱家煦

“用心”，一個再普通不過的詞語，卻蘊含著深邃的意義，用心走好每一步，更需要全身心地投入與堅持不懈的努力，這樣才能讓自己的人生之路寬闊而平直！

那還是初二上學期的時候，在學習之余，我最喜愛的就是打籃球。可是，沉浸于對抗的歡樂和炫技的虛榮中的我，卻并不用心于基本功的練習。所以，當我聽到中考項目有籃球繞標這一項時，臉上寫滿的不屑?？墒?，當摸底考試正式到來時，我卻考了不及格，從老師嘴里說出的只是“不用心”三個字和無盡的責備。為此，我陷入了深深的苦惱……

“不用心，不用心，那我就用一次心！”我在心里暗暗發誓。于是我抓緊一切課余時間進行練習。當清晨的第一縷陽光灑向球場時，我那孤獨的背影就已經被映襯在寬闊的地面上，當傍晚最后一絲陽光被無盡的黑暗去走后，我拖著長長的背影走在回家的路上?？v然雙臂已經麻木，我依然無所畏懼；即使汗流浹背，勞累不堪，我也毫不退縮。我堅信只要用心邁出這一步，我的努力終究會得到回報！

時光飛逝，轉眼間兩個月過去了。在這兩個月中，我用心練習著，只為著超越自我，堅實地走出第一步。當我又一次站在兩列標桿面前時，十根標桿依然沒變，但此時的我已非昨日之我。那一刻，我臉上寫滿的是用心，消失的是不屑；內心充滿的是沉著，消失的是浮躁。我將會走出用心的第一步。只聽得一聲哨響，我如一支離弦之箭沖出了起跑線，雙手反復將球拉動，繞過每一根標桿，腳下騰挪閃轉，毫不停滯，過桿時肩部微沉，轉身時腳下滑步，此時我已經心無旁騖，將全部的心神精力用在每一個動作上，最后的沖刺我用盡全力，當我沖過終點線的一剎那，時間定格在了十二點七秒。我意識到我用心走出了一步，那是鏗鏘有力，擲地有聲的一步！

雖然最后我沒有取得滿分的成績，但是我并不遺憾，既然我已經開始用心，11 那么我離成功的終點也已經不遠了，我相信：只要用心，終有一天我會叩開成功的大門。

路是一步一步走出來的，成功也是一步一步取得的。只有用心走好每一步，讓每一步都堅實，每一步都沉穩，這樣，才能越走越遠，才能在人生之路上印下一個個清晰的足跡，才能走出人生的燦爛與輝煌！

用心走好每一步

初三（19）嚴佳琪

風吹雨落，云霧飄渺，清風拂面間，陽光微曦時，微閉雙眼，用心去感受，將心靈注入在腳下邁出的每一步中，體會一步步的過程，用心走好腳下的每一步。只有這樣，在前進的道路上才會印下點點堅實的腳印，串成點點收獲，見證著用心走的每一步。

記得那次素描考級后，我清晰地發現自己已有退步，感到之前不專心練習而得到的苦果，我意識到原來想走出成功真得用心嘗試。

這天一早，我就來到桌前，晨曦隱現紅暈，但仍布滿濃云，正如心中的情感，決定用心一試卻又有迷茫。我努力平靜下來，翻開素描書，用心地觀察其中一筆一畫間的銜接，整體感受畫面中跌宕起伏的旋律。不知不覺，那悔恨、迷茫漸漸平息，心中的體會，心間的投入已似將我融入畫中…

漸漸地，從畫中我發現了自己之前存在的一個個沒留意過的錯誤，心中涌起一絲激動，于是我滿懷熱情地拿起筆，這時又頓時發現那缺點在曾經不經意間都快成了習慣，而且書中的知識學以致用時還真讓我不知如何下筆了。晌午的陽關雖然頂開濃云，卻又顯得毒辣，令我心中也似被條條強光照射，那希望之潭中的水也迅速蒸發，心間似那潭中的魚一般，無法平靜，只是感到急躁。

我試著開始畫，卻又因種種情感都似凝于筆尖，令根根線條雜亂無章。“這樣怎么行??！只有專心才能畫好呀！得靜下心來，快投入進來…”心里悄悄安慰自己的同時，我又試著用看書時的專注來畫畫。慢慢地定型，上明暗色調，緊張的雙眼在紙與范畫間徘徊著。漸漸地，發覺那線條不亂了，明暗層次也有些了，心中急躁被平靜所抹去了些，又隱約似看到了些充滿希望的晶瑩露珠?？赡枪饩€落在靜物上的變化還真讓我有些頭疼，如何畫出自然的陰影？如何用影子將靜物聯系起來？這些問題在心里敲小鼓一樣滾動著。隨著畫筆“唰唰”地在紙上舞蹈，心中種種思考也隨著舞步盤旋著。不知不覺，手中的橡皮已被攥的潮濕而我卻毫無感覺，全心地浸在畫畫中，這時抬眼望見陽光變得柔和多了，夕陽薄暮，心中各種不平靜早已散去，燈光下筆尖一次次被磨平，削尖…心中縈繞淡淡的喜悅，辛苦間更感自豪。一天下來，發現竟畫出了自己前所未有過的作品，心中不由得感嘆用心就是能做好！于是之后我一直試著用心完成每件事，知道了只有用心才 12 能漸漸收獲每一點。

只有用心才可造就細節的完美，用心走好每一步，這樣必將不枉每一步的付出，終會走出人生成功的未來！”

第三篇：走好人生每一步

走好人生每一步

走好人生每一步

人的生命只有一次，我們確實要萬分認真“書寫”好這僅有的一次歷史，不能讓自己的老年沉浸在對少年時沒有努力而造成的痛苦回憶中。那么，我們就要踏踏實實走好人生每一步。一步其實很長，一生其實很短。收攏一生的能量，是為開步的一瞬。走好人生每一步，不僅要走好成功時的每一步，更要走好失敗時的每一步。在成功的光環下，我們要走好每一步。在生活的陰霾面前，我們不能退卻，更要勇往直前。走過長長黑夜，只為迎接一生里短暫的黎明。每一步都刻滿了一生的選擇和等待，每一步都鑲嵌了環環相扣的一生樣式的密碼。

走不好前一步，后一步就會很難走。因此，人生中的每一步都是非常重要的。有道是人生如棋步步新。不要問幸福是什么。那只是一種感覺，有時因為滿足，有時由于牽掛，有時是一個微笑。但愿每一個人都能夠走好人生中的每一步，從而，走出無撼的一生，走出完美的一生。我們在人生的路途中用享受的心態面對一切悲歡離合，人生并不是很長，用心地寫好每一個字，用誠摯走好每一步階梯，不要尋找。

我們在幸福的路上，選擇的路上，每踏出一步，就意味著離結局越來越近，而不是去改變什么結局。只因為，在決定道路的那一刻，結局也已經書寫好了。所以說，一步即是一生。走對一步，成就一生，造福人民；走錯一步，毀了一世，禍害眾人。人其實只有到了一定年齡，有了足夠的人生積淀時，才可能做出正確的抉擇。才能走好人生的每一步，用恒心和毅力去裝點自己的人生。

人生的每一步都是在不斷地積累，做什么事情都要踏踏實實，不能急于求成，否則會給自己帶來傷害和失敗。人生無法重來，仔細規劃好人生的每一步，用心走好人生的每一步，才能通往幸福人生。走對一步不難，難就難在關鍵幾步要步步走對；走錯一步不怕，怕就怕在關鍵的幾步步步走錯。一步一個腳印，描繪一生。一步一個選擇，改變命運。

一步近在腳下，若走錯了，則遺憾終生；若走對了，則笑看人生。事情總在不斷的變化之中，時移則備變。要把自己的志向和時代緊密結合起來，不斷的適應時代的變化，這樣才能走好每一步，這樣才能走好整個人生。人生短暫，怎容你我留下太多遺憾。唯有珍惜人生中的每一步，一路走好，才不至“一失足成千古恨”！滴水可以穿石，鐵杵可以磨成針。那種行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心，就是不動搖心中的志向；有毅力，就是不怕人生中的困難，堅持與困難和挫折做斗爭到底。時時動搖，刻刻退步，走不好這一步，同樣也走不好那一步，一生只能在一聲嘆息中結束。

柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，人的一生中都會面臨著種種抉擇，在人生的岔道口你走錯一步，往往會影響你的一生?！笔堑模谌松牡缆飞衔覀儠媾R著許多艱難的抉擇與取舍，雖然我們無法預知自己所做抉擇的正確與否，但有一點我們可以緊緊把握。人生是漫長的，人的一生不知道要走過多少個一步。因此，可以說一步是微不足道的；但是人生又是一步一步走出來的。無論何時，都不能迷失自我，都要保持一顆堅強的心去抵擋誘惑，永遠堅定自己心中的信念與原則，認真走好人生的每一步。

世間路有千萬條，最難走的，還是自己的心路。人生，沒有重復。它是一道不能重復的風景，所以善待每一天，走好每一步，才會取得圓滿的結果。吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史”是的，我們每走一步，都是在書寫著自己的“人生史”。人生路上好壞都經歷了，才是真正的人生，帶走微笑前進，快樂就多。要走好人生中的每一步就必須要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第四篇：走好課改每一步

走好課改每一步

——麟游西街小學 “高效課堂”教改實驗回眸

談及課改，行走在課改路上的我們深深體味到：必須扎實認真，走好每一步。回顧三年多的課改歷程，真是：一路艱辛，一路花！

西街小學始建于1998年，是一所縣局直屬完全寄宿制小學，學生來源于縣城周邊15個自然村和進城務工家庭，生源極其復雜。受家庭影響，學生對學業重視過低，家庭教育不到位，學生基礎比較薄弱，大多數學生沒有良好的學習習慣：不習慣課前預習，課后復習；不習慣認真規范的書寫作業；不習慣按時交作業；不習慣開動腦筋；更不習慣接受紀律約束。所以歷年來，在各級各類質量抽檢中，學校的教學質量總是置于全縣后位。作為一所縣城新建小學與兄弟學校相比較，我們深感壓力之大。

在這樣的情況下，我們學校羅永生校長等新一屆領導班子一致認為不能坐以待斃，必須改變理念，重整思路：要課改，要在課改中求突破、在課改中謀發展。

課改必從改課開始，而改課必須用新模式去改變傳統課堂結構，于是2009年10月份，在寶雞市召開的 “優化教學模式，構建高效課堂”教改實驗培訓會上，我們學校承擔了“優化教學模式，構建高效課堂”教改實驗項目，并成為全市首批實驗校。

實驗開展以來，我校按照“一科試點，逐科跟進，全面推廣”的原則，在四五六年級積極穩妥地推行、三年級逐步過渡、一二年逐漸培養有效教學模式，實驗中，我們大膽推進，高效改革。目前9個教學班，語文、數學、思品、科學、外語五門學科應用該模式教學，參與實驗的教師50余人。開展教改活動以來，在上級部門大力支持和精心指導下，在全體教職工共同努力和家長關心配合下，工作取得了階段性成果。

到目前，已創設了“三段九環生本導學” 高效課堂模式，形成了“自主學習”與“自主教育”雙輪驅動，“學術管理”與“行政管理”兩線并重，校、班、組三級聯動的管理體系。

回顧走過的路，我們歷經了三個階段：一是應用推廣“先學后導問題評價模式”，我們研究了韓立福教授的課改思想，開發了“一案三單”實現了案單過渡、師生轉型、小組學生的課堂轉變；二是探究實施導學案模式，在“先學后導問題評價模式”應用的基礎上，我們借鑒李炳亭教授高效課堂教學理念，開發研究課型匹配下的“一案一單”操作工具，向導學案過渡。解決了“一案三單”成本大、耗時多等問題，并得到實驗教師一致認同；三是創生了“三段九環生本導學”模式，開發師生共用導學稿，倡導“獨學、對學、群學”的學習方式，推行“想到、知道、做到”的育人文化。

歷經了這三個階段后，時至今日，我們著力實現了“六個轉變”。

教師變了，變得專業有激情了

課改離不開教師，推行新模式后，在羅永生校長的理論和現場指導下，實現了教師由主講到重點點撥和引導的轉變，把學生推到前臺，生進師退，讓學生充分動起來的授課模式。從教學情境創設，小組合作參與，小組展演指導，教學語言表達等不同角度入手，對教師的角色定位進行細化訓練。羅校長對每位實驗教師的課有聽必評，有評必果促使教師轉型迅速到位。經過一段時期的專業引領，無論是導學案的開發、實現師生轉型，還是合作小組的組建、評價的多元我們老師都能做到駕輕就熟。課改的今天，老師們頗有感觸：“新課堂給我們提出了更高的要求，我們要隨時準備應對超出預設的問題?！币舱嬉驗檫@種熱情和專業，我們的馬紅云老師、張雅芳、王亞娟、邢芳紅等一批課改骨干先后得到了“省、市級教學能手”和“市、縣級課改標兵”榮譽稱號。

盡管如此，可面臨課改已從好奇階段，激情階段走向思考和創新階段的西街小學而言，正是考驗我們的時候。因為我們清楚的知道，課改的每一步都是智慧與汗水的結晶，更是毅力與耐心的考驗。在后面的日子里，實驗教師要創新性地研發案單；課堂上要做到智慧退讓；學生自主學習能力最大化培養；課堂效益最大化彰顯；難點課題的最短時間內突破等一系列任務的下壓，分解，使得所有實驗教師累的喘不過氣來，忘記了下班時間，忘記了自己的孩子。

就這樣，頂著壓力前行，前行中又有新的壓力，不斷地破解，不斷地克服，不斷地進步。一案三單的開發及應用靈活多樣、切實而富有實效；結構化預習的扎實有效；課堂學生做主的五彩斑斕；教師導學功能的充分發揮；課型的準確界定；周小練的經典程度；回歸復習要害切入；展示儀態優美，語言精準等諸多階段性成果，讓我們西小課改人時常沉浸在歡樂之中。

每及此時，我們沒忘記及時召開經驗交流會，讓老師們談自己的認識和做法，同時對于其中的“領頭雁”、佼佼者及時在全校予以大力度的表彰獎勵，并送給每人階段性成長評價。這樣，老師們取長補短，互促互感，不斷收獲著、進步著。

課堂變了，變得張弛有度了 課改從改課開始，課堂教學模式的變革才是客觀的抓手。我們創生的以“讓學習真正發生在孩子身上，讓教育切實回歸于孩子心靈”為核心理念的“三段九環生本導學”高效課堂新模式，以學科特點為突破口，以提高課堂效率為目的，全力將“高效課堂”理念真正落實到每一堂課。具體為：把功夫下在課前；把力量用在課內；把補困置于課后；把技巧用于回歸；把梯度現于訓練； 把智慧凝于反思。切實讓課堂變成知識的超市，生命的狂歡，學習的天堂。

“三段九環生本導學”高效課堂模式既是目標又是過程，三段過程，九環引領，以學生為主體，教師智慧導學。把學生在課前、課中和課后的學習目標通過結構化備課；結構化預習；自主學習；合作探究；展示反饋；檢測評價；周小結；半月回歸；月反思這九個環節在目標引領有效指導，問題引領智慧學導，生本引領樂學善導行為的統一下，讓學生的認知過程逐步為：獨學、對學、群學、想到、知道和做到。從而使師生激情課堂，讓高效貫穿課堂。這種模式先培養每位學生、每個小組跳一跳摘桃子的勇氣；再培養他們的問題意識，敢質疑，能質疑，巧質疑；接著培養學生小組合作探究能力和解決問題的能力。同時做到了關注中間生；關愛后進生；拔高學優生；力爭讓人人一次比一次有進步?？傮w來說，每個環節精彩紛呈，每節課學情濃郁，每環目標達到輕松，每個小組倍感自豪。課堂學習自主高效、有滋有味、張弛自然，學生喜歡，家長滿意。

學生變了，變得幸福樂學了 當然，課改改到深處是課堂，課堂的核心是學生，學生自主學習的動力是展示，為了學生在我們課改至今天的課堂上不再只“展對不展錯”、優生向前沖、教師愛“救場”等現象的極端發生，我們要求實驗老師要對“展示環節”重新審視，定位。絕不允許課堂上只展示“對”的，不出現“錯”的；只讓“優秀者”表演，不給“慢行者”機會；“教師不導學，學生當老師”的近乎僵化的傳授學習模式蔓延。為此便多方引導實驗教師進行更深理論學習，深入課堂觀課，磨課，嚴把課堂展示高效觀。我校現在的課堂展示環節基本做到了：寬容“不漂亮”的展示，暴露學生學習過程中存在的問題和認知缺陷；扶持“慢行者”的展示，讓人人質疑，釋疑、從而讓思考走向深入。鼓勵“學優者”創新展示，展現個人的智慧風采，使他們獲得更大“成就感”。

隨著實驗的深入推進，凸顯了效果和價值。教師的教學方法得到了更新，學生的學習能力明顯提升、學習習慣得到了培養。

自學、互學、樂學、會學的良好習慣得到培養，過去不習慣預習，不愛發言，不動腦筋的不良習慣得到了矯正。如今在西小的學生中出現了“五多一少”現象，即：自主預習的多，大膽質疑的多，善于展示的多，樂于動手的多，勤于思考的多，牽強接受的少。

研訓變了，變得濃郁高效了

“優化教學模式，構建高效課堂”教改實驗以來，教師由畏難等待；恐慌被動到自主參與直至今天的專業激情，我們深深感覺到“一線老師才是最資深的教育改革者，給他們多少領域，他們都能給你意想不到的精彩”，只要讓他們的聰慧全力得到開發，策略盡情得以實施，課改工作的瓶頸期不愁得不到突破。

在不斷分析、研究、總結我校高效課堂實施幾年來的成效與不足后，結合學校的辦學理念和發展規劃，我們決定要進一步突破我?！案咝дn堂”的目標和重點，走出瓶頸期，提升課改品質。于是2012年初，我們便把研究適合學校實際情況的高效課堂新模式，作為校本研修的重點課題來抓，在全體教師中全面推行了“六有”校本研修新模式：即實驗教師、學科推導員、年級組、教研組、主管領導期期有課題、人人有領域、會會有引領、時時有思考、周周有反饋，月月有小結。

就這樣，在充分調動老師探尋研究的極大熱情之后，2012年末，對校本研修進行總結表彰時，我們便收獲了“新課堂，讓學習真正發生在孩子身上，讓教育切實回歸于孩子心靈”的 “三段九環生本導學”高效課堂新模式。

質量變了，變得領先穩定了

質量是學校的生命線。通過課改我校的絕大多數學生學習成績有了很大程度的提高，學生個人成績、班級平均成績與課題實驗前和以往班級相比平均有所提升。學校六年級語數科目也在去年的縣級抽考中前進了6個名次。教育教學質量大幅度提升，躍居縣區同類學校前列。在去年縣上進行的教學質量抽檢中總評成績獲得全縣第一。

學校變了，變得人心向往了

在課改中產生了“詩意教育，幸福人生”的課改理念，也豐富了學校的辦學思想，促進學校內涵發展。幾年來，學校被確定為首批市級實驗示范校，市級窗口苗子校，市級“高效課堂”特色發展校，成功加入了西北課改名校合作共同體。學校教改成果在市縣教育網及教研網多次報道，課改專題片在寶雞電視臺教育新干線欄目播放，校長羅永生在省電臺做了課改專訪；2011年10月，我校又被市局確定為“高效課堂”教改項目小學語文學科示范校；語文學科基地；2012年被命名為“高效課堂五星級示范校”。先后接待了一千余人的來?？疾旖涣?。多位老師應邀去西安，寶雞其它縣、區做示范課。學校教育發展環境得到進一步優化，教學質量穩中有升，呈現喜人局面。

可實驗至今，依然面臨如何更好關注回歸復習，落實半月回歸、周小練和月反思；如何落實課堂評價的實效性；如何更大限度調動小組學習的積極性；如何把握好減負增效度的問題等，仍然在期待我們進一步研究，優化，解決。

課改艱辛而快樂，課改任重而道遠。在新的形勢下我們要進一步構建高效課堂、靈動課堂、智慧課堂。

第五篇：走好人生的每一步

走好人生的每一步

石樓中學99班許楓凌人在旅途，身不由己，總想找一個真正屬于自己的空間，心靈可以依靠的空間，但是，往往不是我所想的那樣，當你得到某些東西時，注定你會失去某些東西：如事業、友情、愛情、親情等。我想我會珍惜今天這樣美好的事，不會做任何對不起自己的事。人生就是失敗和勝利，選擇和放棄。

一個或大或小的果斷或猶豫都將影響和決定我們未來的道路和生活，所以必須小心而謹慎，甚而活著要小心翼翼。雖然人生總是可以從頭再來。但是時間是太有限了，即使再多的機會都是存在于有限的時間里。所以小心選擇并前行，人生因此會避免許多風險，學會怎樣爭取和放棄，人生因此會避免許多敗與失，盡管我們不能完美，生活不能完美，但我們總還是期待完美，總還是要盡善盡美。

每個人都有自己的奮斗目標和行為準則，都有自己的價值尺度和努力方向，起碼的標準是不能與社會公共道德規范相違背！

人生不過是一個棋盤，你是個棋手，而人生也是棋手，看你們誰下的更高些罷了，如果你走錯了一步，那就步步皆輸了。好好珍惜美好的生活，不要和人生做無謂的斗爭吧！

無數成功與失敗的例子，五彩繽紛的人生歷程，昭示著一個顛撲不破的真理：牽一發而動全身，小中見大，事關人生全局。它不僅僅是字面上‘‘量 ’’尺度，重要的意義在于揭示了‘一步’對于‘人生’所具有的決定作用，告知人們要腳踏實地，步步為營，并在人生的關鍵時刻審時度勢，做出正確的選擇。

學會從一步做起，從每一步累積起，進好每一份職責，走好人生的每一步，走出平凡而美麗的人生，走出和諧多彩的人生樂章！