第一篇:作文-用心走好每一步
用心走好每一步
“跳馬,吃你的將!”爸爸拿著“馬”把我的“將”給吃掉了?!安凰?,不算,我沒看見你的馬在那里,重來,重來?!蔽乙贿呎f著,一邊把棋盤重新碼放。
“算了,不玩了?!薄盀槭裁窗??”我停下了手中的活兒,不解地看著爸爸?!澳阆缕宓暮蛞稽c也不用心,每次都不看全局就亂下棋,你說你玩的時候用心了嗎?”“我……我,用心了,就是沒看清楚,再下一局,我肯定能贏你的?!薄澳氵€是再看一會兒我給你買的棋書再開始玩吧。”“不行,我還……”我還沒有說完,爸爸就起身出了房門。
我無奈地看向書架,拿出了那本我已經看了很多遍的棋書,慢慢地翻閱了起來。
十分鐘后,我的眉頭一皺,“啊,我想起來了,這書上講的這招‘雙馬’不就是爸爸和我下棋時用的那招?!?/p>
我重新回神,第一次仔細的看起了那本棋書。慢慢地,我發現我下棋時,被爸爸吃掉很多棋子的情況,都是因為他使出了“連環炮”。“太好了,我終于知道如何把爸爸贏了,看著吧,下次…..”
一個星期后,爸爸又和我重玩了一局。“吃將,你輸了。”“啊,為什么?。俊薄澳銢]看見我的‘車’在那里嗎?”“沒有,為什么…….為什么我又輸了,我已經看了很多遍棋書了啊!”爸爸放下手中的棋子,走到我的面前對我說:“你是看來很多遍棋書,但你還是沒有領悟我上次對你說的話!要記得用心去下棋。這和你的生活很相似,都要用心走好每一步,否則你將會一事無成的?!薄坝眯?,是嗎?”“嗯。”爸爸用力地點點頭。
最終,在三周之后,我第一次用心下棋,也是第一次下棋贏了爸爸。
下棋,不用心你會被殺得片甲不留。生活不用心,你將會一事無成。
讓我們大家掌握生活,用心走好每一步吧!
第二篇:《用心走好每一步》優秀作文選
《
《用心走好每一步》
學生優秀作文選
——北京市中關村中學初三年級
目錄
1、用心走好每一步
初三(1)班
馬鶴喬
2、用心走好每一步
初三(1)班
子濛
3、用心走好每一步
初三(5)班
詩曼
4、用心走好每一步
初三(8)班
芳洲
5、用心走好每一步
初三(9)班
昊翼
6、用心走好每一步
初三(9)班
劭夷
7、用心走好每一步
初三(9)班
一鳴
8、用心走好每一步
初三(11)班
亦凡
9、用心走好每一步
初三(19)班
煦
姜
張
沙
張
張
李
李朱家2
10、用心走好每一步
初三(19)班
嚴佳琪
用心走好每一步
初三(1)班 馬鶴喬
金海湖畔,碧翠山腳,一個女孩安然坐在那里垂釣。她雖微笑著,卻不失一分專注;她眼神清澈,看得出垂釣時的用心。她,正體會著用心垂釣帶給她的無限樂趣。
那次,在老家度假的我,獨自一人來到金海湖畔垂釣。金海湖可是家鄉的寶—一泊湖水像那少女明亮的雙眸,松柏環合,周圍秀氣的小山上那么蔥郁,宛如鑲著翡翠的織毯。我掛好魚食,拋了鉤,快活地坐到那椅子上,眼睛卻被周圍美景所吸引,哪有心情看到浮在水面上的魚漂,雙眼忍不住地四處賞景去了。一只小鳥落在我那長長的魚竿上,我和他四目相視,便沖她微微一笑,抖了抖手中的魚竿,它也回應似地撲了撲翅膀,清脆地一啾,飛走了。我遙送這位小友,回眸一看,魚漂正上下浮動。有魚!我順勢將桿一收,發現只剩一個空空的魚鉤,魚食被魚兒吃掉了。可惡的小鳥,竟毀了我釣上魚的大事!我雖生我那曾經小友的氣,卻不能靜心釣魚,仍然東張西望,幾次拋下的魚鉤又落空了。
我索性扔了魚竿,心里格外氣憤。根本沒魚嘛!釣魚真沒勁!我慢悠悠地在湖邊走,忽見前面有個老人也在釣魚,他身邊的魚框里有只活鯉在上下蹦跳。我驚住了,老人回頭,看見了我,親切地說:“小姑娘,也在釣魚嗎?”“釣是在 釣,可根本就釣不上來”,我心中充滿了難過與無奈?!霸趺磿]魚呢?你一直在用心釣魚嗎?”我害羞地搖了搖頭,“姑娘,釣魚就是要用心,如果你想釣上魚,就一定要用心感受那垂釣的過程!金海湖山美水美,在這種環境中釣魚,是種美的享受,更是考驗,就看你能不能專心致志地釣魚了,只要你用心,就一定能體會到釣魚的快樂,去吧?!?/p>
我回到我的魚竿旁,拋下了魚鉤,心中回想著老人所說的話和他那專注而快樂的神情。我也要向老人一樣!微風吹來,我看著那水紋蕩漾、波光粼粼的湖面,綠水深邃,猶如一塊濃璧。我的雙手緊握住魚竿,放在膝蓋上,雙眼注視著那碧綠的湖面和浮在水面上的魚漂,努力集中自己全部的心緒。一只小鳥翩然飛過,在我耳邊啁啾,聽著它那甜美的歌喉,感受到的是那湖邊垂釣還有這樣美的瞬間!我用心感受那垂釣時的快樂,在自己紛雜的思緒中為自己開辟出了一個寧靜的角落,在自己浮躁的生活中收獲了一份屬于我自己的專注與閑情。前有碧湖,后有青山,一個女孩安然坐在那里垂釣,她用心地感受著這一切,發現這才是真正的垂釣,才是真正的快樂。這是幅美麗的畫面,更是個美麗的過程。我笑了。
當我用心釣魚的時候,我才感到了垂釣的樂趣之所在。我發現,用心是與快樂并存的。在你四處張望,無一用心之處,你獲得的快樂并未融入內心,反而有可能使心靈有所缺憾。用心會使心靈得到享受,歡愉,深深感受那過程之美。用心的人不一定會快樂,但真正的快樂只屬于用心者!
用心垂釣,用心生活,用心走好每一步,收獲的是那過程之美與深沉的快樂。
用心走好每一步
初三1班 姜子濛
小時,媽媽常說:“人,若能用心走好每一步,便如龍入大海,鳥翔碧空,虎馳山林。”那時年幼的我還懵懵懂懂,但經歷了那次之后,我真正理解了“用心”的重要。
一年一度的舞蹈大賽再次拉開了帷幕,興高采烈的我不假思索的報了名。干脆,就用小學演出過的那支舞吧??尚W水平的舞蹈能面對那么多評委老師嗎?媽媽的話回蕩耳邊:“用心走好每一步。”是啊,只有用心,才能走好每一步,我如此不上心又怎會成功?為了走好這第一步,在精挑細選后,我決定挑戰新舞蹈,還特意請了舞蹈老師。
這個新舞蹈的風格清新高雅,強調昂首挺胸、立腰、拔背而產生的立感。第一天,我做得還好,但第二天快速的旋轉夾雜著復雜的舞步讓我打了“退堂鼓”。這支舞的步伐強調“乍動乍息”,啟動要快速而強勁,停止要驟然而穩健,我這 4 兩方面做的都不好!在第N次踏錯步子之后,我不耐煩的嚷嚷著:“我不學啦!煩死啦!”老師看到我耍賴的樣子,搖了搖頭。
漸漸的冷靜下來之后,我又細細斟酌。“用心走好每一步”再次像酵母似的發揮了作用。我反復的問自己:“我用心了嗎?如果沒有,又怎能走好這復雜的舞步呢?”想到這,我堅定的站起身,為了我的目標,更為了超越自己心靈的“絆馬索”,我打開了音樂。顯然,音樂節奏太快,而我的步伐太慢,顯得格格不入。沒關系,再來!“一二三四……”望著鏡中滿臉汗珠的自己,我終于合上了節拍,動作也越發嫻熟了。然而就在我沾沾自喜的時候,老師卻說我的舞蹈沒有感情。我失落的走進舞蹈廳,從窗外灑進的陽光好像暗示著今天我會有特別的收獲。“練熟動作這一步我已經走好了,下一步就是融入自己的感情了?!笔煜さ男赡敲辞辶粒顸S金海岸微風下涌起的浪花,連它也那么輕快的舞起來。我的腦海中竟出現變幻莫測的圖像:金風習習,葉葉梧桐墜。深秋波蘭輝煌的王宮,一場舞會暖暖的映照人心。隨著音樂,我情不自禁的跳起舞步,心里也忽然豐盈起來,宛若原來荒無人煙的精神沙漠上有水仙的暗香在浮動,使我的舞蹈充滿感情。
舞臺上,我自信的站在了中央,因為我堅信:只要用心,就可以走好每一步。我身穿粉紅長裙翩翩起舞,盡情的享受著舞蹈帶給我的快樂。一曲終了,我托手穩穩立在舞臺中央,臺下的掌聲和評委老師的贊許映襯著我那金色獎杯的光澤……
舟行江河,乘風而去;登攀峰巔,知難而上。我堅信:只有用心,才能走好每一步?!坝眯摹辈粌H能助我走好這個舞步,更能助我走好人生之路。
用心走好每一步
初三5班 張詩曼
人生如歌,歲月如輪,行走在人生路上,生命的旅程靠我們自己的腳步去繪制。我們只有用心走好每一步,才能開辟出屬于自己的康莊大道。
年少的我總是心不在焉,學習上敷衍了事,不求甚解;生活上急于求成,不重過程。所以,老師、家長都批評我做事不用心,可我從來都不以為然。即使對待我最喜愛的長笛也是如此。剛學會吹奏,我就迫不及待地練習上了名曲,而將老師“用心練好基本功”的囑咐拋之九霄云外。
一次長笛課上,在大家都練長音時,我趁老師不注意,又開始吹起了名曲。正當我自我陶醉時,我被老師發現了。老師要求我吹一遍剛才的曲子,聽了老師的話,我不禁喜上眉梢。我一邊洋洋自得地吹奏,一邊暗暗得意:這次大家對我一定會刮目相看的。一曲終了,老師什么都沒說,徑自拿起長笛吹了起來,還是我剛才的曲子,可被老師吹出來,那真是“余音繞梁,三日不絕”??!我羞愧地低下頭,老師語重心長地說:“蓋樓房要用心搭好每一塊磚,才能建起高樓大廈; 5 吹長笛同樣如此,只有用心練好每一個音節,才能奏出悅耳妙曲”。
從那之后,我恍如變了個人:在我身上,用心取代了不屑,沉靜取代了浮躁,思考取代了敷衍。每天清晨,迎著初升的朝陽,我開始了長音的練習:先在心中默念吹奏要領,然后放松身體,氣貫丹田,用力送出每一個氣息,“1、2、3……8”,心靈感受著音色的純凈、節拍的飽滿,只要有一個音不夠,我就重頭再來。每個夜晚,沐著清冷月色,我聽著音箱中的示范曲,認真總結自己的不足,在每頁蝌蚪文中,都密密麻麻地融入了我心的思考,然后一個章節一個章節,一個音節一個音節地去糾正。
三個月后,老師給了我一本《長笛名曲演奏》讓我練習。我終于用自己的踏實、勤奮提高了自己的技能,用自己的汗水和心血,耕耘出了人生中堅實的一步。
有人說“路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的,人的每一步行動都在書寫自己的歷史”,是的,我們每走一步,都是在書寫著自己的“人生史”。人的生命只有一次,在這僅有的一次中,我們一定要用心走好每一步,用心書寫好自己的歷史,我們的人生路上才會充滿韻樂,開滿鮮花……
用心走好每一步
初三(8)班 沙芳洲 我在路上行走,一步一步,一步一步地用心走,一步一步地向前走。路上有孩子學走路,在媽媽的攙扶下一步一步地向前移挪著,摔得灰頭土臉,哭過,笑過。還是向前一步一步地好好走著。想到自己小時候,是不是也這樣呢?如果小時候沒有用心走好每一步,想必,哪有我今日的跑跳、縱躍呢?
作為一個學生,在我短暫的學習生活中,對“用心走好每一步”才初有心得。一道習題一道習題的練習,一個詞語一個詞語的積累。終于在一次次考試中收獲成果,若沒有之前一步一步地努力,又哪來考試中一點一滴的進步呢?
不僅是人,世間萬物都是這樣的,像楊柳從抽枝發芽到枯黃衰萎,動物們從孕育出生到被獵食或郁郁老去。我不由十分地羨慕他們了,他們無須強迫,不管精神上的磨練,就可以在自然的環境中,做到用心走好每一步,這可貴之處,只怕是人所沒有的。
我知道很多人,許多想用心走好每一步卻沒有做到的人,就像我的父母,我的同學,包括與我。現在回想,若說是后悔那未走好的幾步,不如說后悔的是當時的態度——似乎是未用心么?只怕是渾渾噩噩的混過去了吧?若是用心了又怎么樣呢?和現在肯定是不同的吧。
每次出去旅游,總是不能乘興而去,盡興而歸,遺憾可能是景點人太多,或錯過了賞景的時機之類?,F在想來都是了了。人多便有人多的風景,可看世間百態;時機錯過就有錯過的風景,那是一份留白之美,一種甘愿之醉。和所謂美好 6 的風景,又有什么差別?唯一的不同,在我看來,只是有些風景,是用心才看得到,而只用眼睛看見的,未必就是風景。
我撫摸著母親的白發,輕觸著她的皺紋,我感到時間不可逆的流逝。而我們能做什么呢?只能是在路上一步一步的行走吧。我看著,注視著母親的眼睛,知道有一天,我也會像她一樣,在不知哪個地方的地方,攙個孩子,一步一步地用心教他向前走。我心里只剩釋然了。
我在人生的路上向前走,一步一步地用心走著,我會走過春季,夏季,走過秋季冬季,我希望當白雪染白了我的頭發時,我仍能用心地走好每一步,永不回頭。
用心走好每一步
初三(9)班 張昊翼
多出妙手不如減少失誤——韓國圍棋大師李昌鎬
在中國的歷史長河中,琴棋書畫源遠流長,它們寓生命的意義于智慧之中。其中圍棋雖規則簡單,且只有黑白二子,但落子的無限空間和行棋者的態度及方法使得其變化多端,魅力無窮。
我自打幼時便喜歡上了圍棋,時常纏著父親殺上一局,但遺憾的是每次行到中盤或在收官時就以失敗告終。
認定經驗不足技術不精的我便日復一日地開始研究戰術:敗招怎樣化為妙手,死棋怎樣化為活路,殘局如何破解,如何倒戈、倒撲,臵之死地而后生,死中求活,反敗為勝……
努力若此,但意料中的成功卻并沒有如期而至,我仍是失敗了,很不爭氣的,眼淚奪眶而出。
“不許哭?!备赣H那嚴厲的聲音在我的耳邊響起,“下棋輸了很正常,但你若不用心思考輸在什么地方,就永遠不可能贏。”
用心?難道如此的努力還不叫用心嗎?怎樣做才算 “用心”呢?我陷入了迷惘……
上網去找各種圍棋大師的妙招?但他們大都難以理解。正當我失望至極,萎靡不振時,一段視頻中的一句話,卻讓我恍然大悟,重新振作。
“下棋中,多出妙手不如減少失誤。”
對?。∨c父親下棋時,我總是在想著多出幾個妙手,一步定輸贏,卻忘記應用心走好每一步,步步為營,減少本不應該發生的錯誤。
這句話,猶如生根一般,再也沒從我心中消失,我努力的方向也自此改變:各種基礎的棋譜,各種基礎的下棋步驟,我一遍又一遍地用心翻看思考、一遍又一遍地用心羅布體會……
再一次,我和父親對坐于棋盤兩端,舉起,羅布——開局伊始,我不再一 7 味銳意進攻而是穩固防守,用心走好每一步,力求穩中有變,步步爭先,不斷尋找最佳突破點,逐步擴大自己的優勢;中盤陷入白熱化的廝殺,雙方勢均力敵,勝負難料,這次我戒驕戒躁,或固守陣地伺機而戰,或棄子追殺爭先搶勢,每一步都努力策劃周全;收官時亦不再認定棋入殘局,輸贏已定,勝負已斷,而是如開局般每一步依然深思熟慮用心走好——一種從未有過的自如流入體內,仿佛如神助,仿佛每一步都早已料到,仿佛是我在控制著整個棋盤,場上焦頭爛額的人,也由以往的我,換做了父親。
不出所料,父親被打敗了,他也終于笑了,慈愛地說:“好孩子,你用心走好了每一步?!?/p>
望著父親,我明白了:或許,用心僅是我們有沒有竭力減少每一次,每一種錯誤的象征,或許,用心也僅是我們是否努力堅持每一步皆深思熟慮的印證,但,無論是哪一種,只要肯認真去思索,理智去選擇,不斷地付諸行動,都可以達到用心這種境界,它并不神秘,只是有時我們走的方向錯了,一味地追求多出妙手,卻忽視了妙手也離不開腳下每一步的走好,正如生命的精彩需要每一段路程的美麗……
用心走好每一步
初三(9)班 張劭夷
我愛登山,我愛的是那欣賞山水之趣,觀乎花鳥之樂的情趣。而我更愛的,則是一步一個腳印地,用心走好上山過程中的,每一步。
清晨,我靜靜地立于西山腳下,和煦的晨光照映著仿若剛剛睡醒的山林間的每一個角落。青翠的樹葉和草葉上,兩三滴朝露晶瑩,七八處早霜生輝。早醒的鳥兒也嘰嘰喳喳地歡快地叫個不停。天地間,仿佛只剩了我一人。陶醉在山林的美景中,忽而幾聲細碎的腳步聲將我喚醒。轉頭,原來是一隊登山的旅人。他們腳步急促地走著,目光急切地看了幾眼那遙遠的山頂,然后便埋頭繼續前進了。我輕輕捏住一片樹葉,心中暗暗思索:邁著這樣急促的步伐,帶著這樣浮躁的心,他們又怎能領略得到那近在眼前的自然地本真之美呢?我于是,一邊欣賞著那獨屬于我的山林美景,一邊用心,走好我的每一步。
緩緩踱上山坡,四下繁密的樹葉遮住了我的視線,幾棵參天大樹猶如山神的髴髻般立在山中石階的兩旁。樹枝上的喜鵲兒也歡喜地嘰嘰喳喳。沿著石階走了百八十步,繞過一個樹蔭濃密的轉角,兩條通往山頂的路鋪在了我的眼前。其中一條是寬闊易走的柏油路,另一條則是泥濘而又曲折的小徑。我猶豫了片刻,便是踏上了我的小徑。而其余的絕大多數的人則是選擇走上了那直達山頂的大路。8 他們低著頭,機械的擺動著自己的雙腿,匆匆忙忙地追逐著自己的目標,堅定的決心的確是可贊,但是在我的眼中,他們便是猶如駝背的耄耋般,因為心中的執念而妄棄了那近在眼前的美景。而我,嘴里哼著小曲,抬頭看看群鳥,低頭數數落葉。玩弄玩弄枝葉,欣賞欣賞花草,用心走好我前進道路上的每一步。我的背后,留下了一串串深深淺淺的腳步。而那些選擇了大路的人,在那冰冷而又堅硬的柏油路上,究竟又留下了什么呢?
行至山脊,已近晌午,遙望山頂,依舊是幻想著抵達可惜卻是有心無力了。癡癡地看著那不遠處的山頂,我依舊是有些不甘的,但是心靈深處卻滿是坦然。人生總是要有取舍的,既然是用心地走好了我的每一步,那么心中總該是有一份充實的心滿意足了吧!
坦然轉身,下山。在下山的路上我依舊是可以尋得到我所留下的足跡—一片歪歪扭扭的腳印。正是這些足跡,見證了我用心走好的每一步??粗切┞萌艘驗榈诌_了頂峰而在滔滔不絕地向大家講述那所謂的登山過程中的所見所聞。我也是只得一笑臵之。腳步是留下了,但是他們的心卻是用在哪里了呢?
不論是悠閑還是匆忙,選擇大路還是選擇小徑。人們都在前進的道路上留下了屬于自己的痕跡。不過,一種痕跡是被傾注了心神而萌生了獨有情感的。而另外一種,則只是一片片沒有靈魂的印跡而已,這些印記,也遲早會被歲月輕輕抹去。登山如此,人生又有何不同呢?人生的道路上,也只有那些用心走好每一步的人,才能觀賞到人這一生中的至美吧!
最美的,并不是抵達。而是那用心走好每一步的執著。在那山間小路中,那些屬于我的足跡上,此刻也定然有著束束絢爛的心靈之花盛開吧!
用心走好每一步
初三(9)班李一鳴 在我學習語文的道路上,有布滿荊棘的曲徑,有陽光明媚的大路,有霧氣朦朧的狹道。人的一生最重要的是走好每一步路。我踏出的腳印,深的被銘刻,淺的則被拭去。每一步,我都用心走好。
剛上初中,我的語文處于劣勢,于是,我踏上了周六求學的道路。因為我閱讀和寫作能力的薄弱,換來的總是老師不留顏面的斥責?!斑@種類型的題都講了多少遍了,你怎么還不會?你要用心學??!”聽著老師恨鐵不成鋼的話語,我明白,語文不是一個處于表面的學科,我必須用心學習。接下來,我開始把全部身心投入其中,甚至把過去的一些書籍翻出來學,才發現自己的差距,并不斷嘗試填補空缺。那時候,我知道,布滿荊棘的曲徑,要用心走好。
上了初二,我的用心使我的優勢漸漸顯現出來,幾乎每一次作文講評,我用 9 心雕琢的那一篇,都會被當作范文誦讀。那時的每一次表揚,都令我興奮不已。然而,媽媽又一次似乎看透了我的心思,語重心長地勸告我:“一時的領先并不代表什么,你不能驕傲,要繼續用心學,不要因此慢慢而停滯了前進的步伐?!蹦且幌挘屛颐靼?,陽光明媚的大路,也要用心走好。
當然,學習的道路不可能一帆風順。到了上個學期,由于我對作文練習的不用心,成績有所下滑。到了期末,我盡了努力,但分數依然不理想。那時,心中有一股感傷,有一種苦惱,有一絲迷茫,抬眼望去,前面的路云蒸霧裹,看不清,道不明。正當我要放棄,隨手翻開《方法決定成績》——我每日必讀的書籍,“學習語文要注重方法,更重要的是用心學”;又下意識地打開記錄每日心情的日記本,看見一篇篇略帶稚嫩的文字,記著要學好語文的決心。我終于醒悟了:霧氣朦朧的狹道,同樣要用心走好。努力,一切皆有可能。
我遇到過多少挫折呢?都克服了。我獲得過多少小小的成就呢?都以謙虛的心態應對了。我有過多少迷茫呢?都已成為過眼煙云。我用心走好了每一步,那挫折、成就與迷茫,都會離我漸漸遠去。因為用心,我才能在不同的道路上走出同樣的精彩;因為用心,我才能讓學習過程中的每一段路程美麗、燦爛!
是的,那些荊棘、陽光和霧氣都已過去,因為,我已決定認真用心走好我人生中的每一步,在人生的征途中留下我的腳印,并準備去迎接即將到來的輝煌。
用心走好每一步
初三11 李亦凡
有人說過:“腳踏實地,仰望星空。”那時,我并不怎么理解這句話。而現在,我知道用心走好每一步,才能真正有所收獲。
初一起,我便開始學拉小提琴,我知道那個年齡學琴已經晚了,為了不讓自己被同齡人落下,我便不斷地催著老師加快上課,好學得更多。
可我漸漸發現,隨著曲子難度的增加,我發現自己越來越力不從心,卻又不知道原因。
還是朋友幫了我,在我抱怨了種種學琴很難的話后,她卻笑著說:“還是因為基本功啊?!蔽毅读?,想了想她的話,是呀,現在我的問題不就是基本功不扎實呀,前面的每一步都沒走好,又怎么能奢望后面的路呢?
從此,我開始重新學琴,我不再是圖快,而是要決心走好每一步。從走弓開始,“大臂帶小臂,畫八字。”“對?!崩蠋熢僖槐楸橹笇?,鼓勵我。因為這次我的目標變了,不再是圖學的量多,而是要打好基本功。
每天晚上,學習累了,我就會拿起一根筆,用握弓的姿勢拿著筆,來練習走弓的手法;會拿著裝了黃豆的瓶子,拿到手里去晃,來使手腕翻動地更靈活;也會時不時伸出左手,在右手手腕處按著,為了讓左手按下去的動作更標準,手 10 指更有力度。
這些看似不起眼的動作,其實也是走好每一步的關鍵。在我將基本功都學扎實后,我終于鼓起勇氣,挑戰了原來的一首曲子。
當美麗的琴音,從我的手中傾瀉而出時,我被鎮住了,原來我也會拉出這么動人的樂曲!但隨即想了想,其實這也沒什么,我想這就是我走好每一步應有的回報吧。
現在再想想那句“腳踏實地,仰望星空”。我也終于有了自己的理解,走好每一步,我才有能力去展望美好的未來。我想這句話會一直伴隨著我,讓我生命中的每一段路程都美麗,精彩!
用心走好每一步
初三19班 朱家煦
“用心”,一個再普通不過的詞語,卻蘊含著深邃的意義,用心走好每一步,更需要全身心地投入與堅持不懈的努力,這樣才能讓自己的人生之路寬闊而平直!
那還是初二上學期的時候,在學習之余,我最喜愛的就是打籃球。可是,沉浸于對抗的歡樂和炫技的虛榮中的我,卻并不用心于基本功的練習。所以,當我聽到中考項目有籃球繞標這一項時,臉上寫滿的不屑??墒?,當摸底考試正式到來時,我卻考了不及格,從老師嘴里說出的只是“不用心”三個字和無盡的責備。為此,我陷入了深深的苦惱……
“不用心,不用心,那我就用一次心!”我在心里暗暗發誓。于是我抓緊一切課余時間進行練習。當清晨的第一縷陽光灑向球場時,我那孤獨的背影就已經被映襯在寬闊的地面上,當傍晚最后一絲陽光被無盡的黑暗去走后,我拖著長長的背影走在回家的路上??v然雙臂已經麻木,我依然無所畏懼;即使汗流浹背,勞累不堪,我也毫不退縮。我堅信只要用心邁出這一步,我的努力終究會得到回報!
時光飛逝,轉眼間兩個月過去了。在這兩個月中,我用心練習著,只為著超越自我,堅實地走出第一步。當我又一次站在兩列標桿面前時,十根標桿依然沒變,但此時的我已非昨日之我。那一刻,我臉上寫滿的是用心,消失的是不屑;內心充滿的是沉著,消失的是浮躁。我將會走出用心的第一步。只聽得一聲哨響,我如一支離弦之箭沖出了起跑線,雙手反復將球拉動,繞過每一根標桿,腳下騰挪閃轉,毫不停滯,過桿時肩部微沉,轉身時腳下滑步,此時我已經心無旁騖,將全部的心神精力用在每一個動作上,最后的沖刺我用盡全力,當我沖過終點線的一剎那,時間定格在了十二點七秒。我意識到我用心走出了一步,那是鏗鏘有力,擲地有聲的一步!
雖然最后我沒有取得滿分的成績,但是我并不遺憾,既然我已經開始用心,11 那么我離成功的終點也已經不遠了,我相信:只要用心,終有一天我會叩開成功的大門。
路是一步一步走出來的,成功也是一步一步取得的。只有用心走好每一步,讓每一步都堅實,每一步都沉穩,這樣,才能越走越遠,才能在人生之路上印下一個個清晰的足跡,才能走出人生的燦爛與輝煌!
用心走好每一步
初三(19)嚴佳琪
風吹雨落,云霧飄渺,清風拂面間,陽光微曦時,微閉雙眼,用心去感受,將心靈注入在腳下邁出的每一步中,體會一步步的過程,用心走好腳下的每一步。只有這樣,在前進的道路上才會印下點點堅實的腳印,串成點點收獲,見證著用心走的每一步。
記得那次素描考級后,我清晰地發現自己已有退步,感到之前不專心練習而得到的苦果,我意識到原來想走出成功真得用心嘗試。
這天一早,我就來到桌前,晨曦隱現紅暈,但仍布滿濃云,正如心中的情感,決定用心一試卻又有迷茫。我努力平靜下來,翻開素描書,用心地觀察其中一筆一畫間的銜接,整體感受畫面中跌宕起伏的旋律。不知不覺,那悔恨、迷茫漸漸平息,心中的體會,心間的投入已似將我融入畫中…
漸漸地,從畫中我發現了自己之前存在的一個個沒留意過的錯誤,心中涌起一絲激動,于是我滿懷熱情地拿起筆,這時又頓時發現那缺點在曾經不經意間都快成了習慣,而且書中的知識學以致用時還真讓我不知如何下筆了。晌午的陽關雖然頂開濃云,卻又顯得毒辣,令我心中也似被條條強光照射,那希望之潭中的水也迅速蒸發,心間似那潭中的魚一般,無法平靜,只是感到急躁。
我試著開始畫,卻又因種種情感都似凝于筆尖,令根根線條雜亂無章。“這樣怎么行??!只有專心才能畫好呀!得靜下心來,快投入進來…”心里悄悄安慰自己的同時,我又試著用看書時的專注來畫畫。慢慢地定型,上明暗色調,緊張的雙眼在紙與范畫間徘徊著。漸漸地,發覺那線條不亂了,明暗層次也有些了,心中急躁被平靜所抹去了些,又隱約似看到了些充滿希望的晶瑩露珠??赡枪饩€落在靜物上的變化還真讓我有些頭疼,如何畫出自然的陰影?如何用影子將靜物聯系起來?這些問題在心里敲小鼓一樣滾動著。隨著畫筆“唰唰”地在紙上舞蹈,心中種種思考也隨著舞步盤旋著。不知不覺,手中的橡皮已被攥的潮濕而我卻毫無感覺,全心地浸在畫畫中,這時抬眼望見陽光變得柔和多了,夕陽薄暮,心中各種不平靜早已散去,燈光下筆尖一次次被磨平,削尖…心中縈繞淡淡的喜悅,辛苦間更感自豪。一天下來,發現竟畫出了自己前所未有過的作品,心中不由得感嘆用心就是能做好!于是之后我一直試著用心完成每件事,知道了只有用心才 12 能漸漸收獲每一點。
只有用心才可造就細節的完美,用心走好每一步,這樣必將不枉每一步的付出,終會走出人生成功的未來!”
第三篇:走好人生每一步
走好人生每一步
走好人生每一步
人的生命只有一次,我們確實要萬分認真“書寫”好這僅有的一次歷史,不能讓自己的老年沉浸在對少年時沒有努力而造成的痛苦回憶中。那么,我們就要踏踏實實走好人生每一步。一步其實很長,一生其實很短。收攏一生的能量,是為開步的一瞬。走好人生每一步,不僅要走好成功時的每一步,更要走好失敗時的每一步。在成功的光環下,我們要走好每一步。在生活的陰霾面前,我們不能退卻,更要勇往直前。走過長長黑夜,只為迎接一生里短暫的黎明。每一步都刻滿了一生的選擇和等待,每一步都鑲嵌了環環相扣的一生樣式的密碼。
走不好前一步,后一步就會很難走。因此,人生中的每一步都是非常重要的。有道是人生如棋步步新。不要問幸福是什么。那只是一種感覺,有時因為滿足,有時由于牽掛,有時是一個微笑。但愿每一個人都能夠走好人生中的每一步,從而,走出無撼的一生,走出完美的一生。我們在人生的路途中用享受的心態面對一切悲歡離合,人生并不是很長,用心地寫好每一個字,用誠摯走好每一步階梯,不要尋找。
我們在幸福的路上,選擇的路上,每踏出一步,就意味著離結局越來越近,而不是去改變什么結局。只因為,在決定道路的那一刻,結局也已經書寫好了。所以說,一步即是一生。走對一步,成就一生,造福人民;走錯一步,毀了一世,禍害眾人。人其實只有到了一定年齡,有了足夠的人生積淀時,才可能做出正確的抉擇。才能走好人生的每一步,用恒心和毅力去裝點自己的人生。
人生的每一步都是在不斷地積累,做什么事情都要踏踏實實,不能急于求成,否則會給自己帶來傷害和失敗。人生無法重來,仔細規劃好人生的每一步,用心走好人生的每一步,才能通往幸福人生。走對一步不難,難就難在關鍵幾步要步步走對;走錯一步不怕,怕就怕在關鍵的幾步步步走錯。一步一個腳印,描繪一生。一步一個選擇,改變命運。
一步近在腳下,若走錯了,則遺憾終生;若走對了,則笑看人生。事情總在不斷的變化之中,時移則備變。要把自己的志向和時代緊密結合起來,不斷的適應時代的變化,這樣才能走好每一步,這樣才能走好整個人生。人生短暫,怎容你我留下太多遺憾。唯有珍惜人生中的每一步,一路走好,才不至“一失足成千古恨”!滴水可以穿石,鐵杵可以磨成針。那種行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心,就是不動搖心中的志向;有毅力,就是不怕人生中的困難,堅持與困難和挫折做斗爭到底。時時動搖,刻刻退步,走不好這一步,同樣也走不好那一步,一生只能在一聲嘆息中結束。
柳青說過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,人的一生中都會面臨著種種抉擇,在人生的岔道口你走錯一步,往往會影響你的一生?!笔堑模谌松牡缆飞衔覀儠媾R著許多艱難的抉擇與取舍,雖然我們無法預知自己所做抉擇的正確與否,但有一點我們可以緊緊把握。人生是漫長的,人的一生不知道要走過多少個一步。因此,可以說一步是微不足道的;但是人生又是一步一步走出來的。無論何時,都不能迷失自我,都要保持一顆堅強的心去抵擋誘惑,永遠堅定自己心中的信念與原則,認真走好人生的每一步。
世間路有千萬條,最難走的,還是自己的心路。人生,沒有重復。它是一道不能重復的風景,所以善待每一天,走好每一步,才會取得圓滿的結果。吉鴻昌說過:“路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史”是的,我們每走一步,都是在書寫著自己的“人生史”。人生路上好壞都經歷了,才是真正的人生,帶走微笑前進,快樂就多。要走好人生中的每一步就必須要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第四篇:走好課改每一步
走好課改每一步
——麟游西街小學 “高效課堂”教改實驗回眸
談及課改,行走在課改路上的我們深深體味到:必須扎實認真,走好每一步。回顧三年多的課改歷程,真是:一路艱辛,一路花!
西街小學始建于1998年,是一所縣局直屬完全寄宿制小學,學生來源于縣城周邊15個自然村和進城務工家庭,生源極其復雜。受家庭影響,學生對學業重視過低,家庭教育不到位,學生基礎比較薄弱,大多數學生沒有良好的學習習慣:不習慣課前預習,課后復習;不習慣認真規范的書寫作業;不習慣按時交作業;不習慣開動腦筋;更不習慣接受紀律約束。所以歷年來,在各級各類質量抽檢中,學校的教學質量總是置于全縣后位。作為一所縣城新建小學與兄弟學校相比較,我們深感壓力之大。
在這樣的情況下,我們學校羅永生校長等新一屆領導班子一致認為不能坐以待斃,必須改變理念,重整思路:要課改,要在課改中求突破、在課改中謀發展。
課改必從改課開始,而改課必須用新模式去改變傳統課堂結構,于是2009年10月份,在寶雞市召開的 “優化教學模式,構建高效課堂”教改實驗培訓會上,我們學校承擔了“優化教學模式,構建高效課堂”教改實驗項目,并成為全市首批實驗校。
實驗開展以來,我校按照“一科試點,逐科跟進,全面推廣”的原則,在四五六年級積極穩妥地推行、三年級逐步過渡、一二年逐漸培養有效教學模式,實驗中,我們大膽推進,高效改革。目前9個教學班,語文、數學、思品、科學、外語五門學科應用該模式教學,參與實驗的教師50余人。開展教改活動以來,在上級部門大力支持和精心指導下,在全體教職工共同努力和家長關心配合下,工作取得了階段性成果。
到目前,已創設了“三段九環生本導學” 高效課堂模式,形成了“自主學習”與“自主教育”雙輪驅動,“學術管理”與“行政管理”兩線并重,校、班、組三級聯動的管理體系。
回顧走過的路,我們歷經了三個階段:一是應用推廣“先學后導問題評價模式”,我們研究了韓立福教授的課改思想,開發了“一案三單”實現了案單過渡、師生轉型、小組學生的課堂轉變;二是探究實施導學案模式,在“先學后導問題評價模式”應用的基礎上,我們借鑒李炳亭教授高效課堂教學理念,開發研究課型匹配下的“一案一單”操作工具,向導學案過渡。解決了“一案三單”成本大、耗時多等問題,并得到實驗教師一致認同;三是創生了“三段九環生本導學”模式,開發師生共用導學稿,倡導“獨學、對學、群學”的學習方式,推行“想到、知道、做到”的育人文化。
歷經了這三個階段后,時至今日,我們著力實現了“六個轉變”。
教師變了,變得專業有激情了
課改離不開教師,推行新模式后,在羅永生校長的理論和現場指導下,實現了教師由主講到重點點撥和引導的轉變,把學生推到前臺,生進師退,讓學生充分動起來的授課模式。從教學情境創設,小組合作參與,小組展演指導,教學語言表達等不同角度入手,對教師的角色定位進行細化訓練。羅校長對每位實驗教師的課有聽必評,有評必果促使教師轉型迅速到位。經過一段時期的專業引領,無論是導學案的開發、實現師生轉型,還是合作小組的組建、評價的多元我們老師都能做到駕輕就熟。課改的今天,老師們頗有感觸:“新課堂給我們提出了更高的要求,我們要隨時準備應對超出預設的問題?!币舱嬉驗檫@種熱情和專業,我們的馬紅云老師、張雅芳、王亞娟、邢芳紅等一批課改骨干先后得到了“省、市級教學能手”和“市、縣級課改標兵”榮譽稱號。
盡管如此,可面臨課改已從好奇階段,激情階段走向思考和創新階段的西街小學而言,正是考驗我們的時候。因為我們清楚的知道,課改的每一步都是智慧與汗水的結晶,更是毅力與耐心的考驗。在后面的日子里,實驗教師要創新性地研發案單;課堂上要做到智慧退讓;學生自主學習能力最大化培養;課堂效益最大化彰顯;難點課題的最短時間內突破等一系列任務的下壓,分解,使得所有實驗教師累的喘不過氣來,忘記了下班時間,忘記了自己的孩子。
就這樣,頂著壓力前行,前行中又有新的壓力,不斷地破解,不斷地克服,不斷地進步。一案三單的開發及應用靈活多樣、切實而富有實效;結構化預習的扎實有效;課堂學生做主的五彩斑斕;教師導學功能的充分發揮;課型的準確界定;周小練的經典程度;回歸復習要害切入;展示儀態優美,語言精準等諸多階段性成果,讓我們西小課改人時常沉浸在歡樂之中。
每及此時,我們沒忘記及時召開經驗交流會,讓老師們談自己的認識和做法,同時對于其中的“領頭雁”、佼佼者及時在全校予以大力度的表彰獎勵,并送給每人階段性成長評價。這樣,老師們取長補短,互促互感,不斷收獲著、進步著。
課堂變了,變得張弛有度了 課改從改課開始,課堂教學模式的變革才是客觀的抓手。我們創生的以“讓學習真正發生在孩子身上,讓教育切實回歸于孩子心靈”為核心理念的“三段九環生本導學”高效課堂新模式,以學科特點為突破口,以提高課堂效率為目的,全力將“高效課堂”理念真正落實到每一堂課。具體為:把功夫下在課前;把力量用在課內;把補困置于課后;把技巧用于回歸;把梯度現于訓練; 把智慧凝于反思。切實讓課堂變成知識的超市,生命的狂歡,學習的天堂。
“三段九環生本導學”高效課堂模式既是目標又是過程,三段過程,九環引領,以學生為主體,教師智慧導學。把學生在課前、課中和課后的學習目標通過結構化備課;結構化預習;自主學習;合作探究;展示反饋;檢測評價;周小結;半月回歸;月反思這九個環節在目標引領有效指導,問題引領智慧學導,生本引領樂學善導行為的統一下,讓學生的認知過程逐步為:獨學、對學、群學、想到、知道和做到。從而使師生激情課堂,讓高效貫穿課堂。這種模式先培養每位學生、每個小組跳一跳摘桃子的勇氣;再培養他們的問題意識,敢質疑,能質疑,巧質疑;接著培養學生小組合作探究能力和解決問題的能力。同時做到了關注中間生;關愛后進生;拔高學優生;力爭讓人人一次比一次有進步??傮w來說,每個環節精彩紛呈,每節課學情濃郁,每環目標達到輕松,每個小組倍感自豪。課堂學習自主高效、有滋有味、張弛自然,學生喜歡,家長滿意。
學生變了,變得幸福樂學了 當然,課改改到深處是課堂,課堂的核心是學生,學生自主學習的動力是展示,為了學生在我們課改至今天的課堂上不再只“展對不展錯”、優生向前沖、教師愛“救場”等現象的極端發生,我們要求實驗老師要對“展示環節”重新審視,定位。絕不允許課堂上只展示“對”的,不出現“錯”的;只讓“優秀者”表演,不給“慢行者”機會;“教師不導學,學生當老師”的近乎僵化的傳授學習模式蔓延。為此便多方引導實驗教師進行更深理論學習,深入課堂觀課,磨課,嚴把課堂展示高效觀。我校現在的課堂展示環節基本做到了:寬容“不漂亮”的展示,暴露學生學習過程中存在的問題和認知缺陷;扶持“慢行者”的展示,讓人人質疑,釋疑、從而讓思考走向深入。鼓勵“學優者”創新展示,展現個人的智慧風采,使他們獲得更大“成就感”。
隨著實驗的深入推進,凸顯了效果和價值。教師的教學方法得到了更新,學生的學習能力明顯提升、學習習慣得到了培養。
自學、互學、樂學、會學的良好習慣得到培養,過去不習慣預習,不愛發言,不動腦筋的不良習慣得到了矯正。如今在西小的學生中出現了“五多一少”現象,即:自主預習的多,大膽質疑的多,善于展示的多,樂于動手的多,勤于思考的多,牽強接受的少。
研訓變了,變得濃郁高效了
“優化教學模式,構建高效課堂”教改實驗以來,教師由畏難等待;恐慌被動到自主參與直至今天的專業激情,我們深深感覺到“一線老師才是最資深的教育改革者,給他們多少領域,他們都能給你意想不到的精彩”,只要讓他們的聰慧全力得到開發,策略盡情得以實施,課改工作的瓶頸期不愁得不到突破。
在不斷分析、研究、總結我校高效課堂實施幾年來的成效與不足后,結合學校的辦學理念和發展規劃,我們決定要進一步突破我?!案咝дn堂”的目標和重點,走出瓶頸期,提升課改品質。于是2012年初,我們便把研究適合學校實際情況的高效課堂新模式,作為校本研修的重點課題來抓,在全體教師中全面推行了“六有”校本研修新模式:即實驗教師、學科推導員、年級組、教研組、主管領導期期有課題、人人有領域、會會有引領、時時有思考、周周有反饋,月月有小結。
就這樣,在充分調動老師探尋研究的極大熱情之后,2012年末,對校本研修進行總結表彰時,我們便收獲了“新課堂,讓學習真正發生在孩子身上,讓教育切實回歸于孩子心靈”的 “三段九環生本導學”高效課堂新模式。
質量變了,變得領先穩定了
質量是學校的生命線。通過課改我校的絕大多數學生學習成績有了很大程度的提高,學生個人成績、班級平均成績與課題實驗前和以往班級相比平均有所提升。學校六年級語數科目也在去年的縣級抽考中前進了6個名次。教育教學質量大幅度提升,躍居縣區同類學校前列。在去年縣上進行的教學質量抽檢中總評成績獲得全縣第一。
學校變了,變得人心向往了
在課改中產生了“詩意教育,幸福人生”的課改理念,也豐富了學校的辦學思想,促進學校內涵發展。幾年來,學校被確定為首批市級實驗示范校,市級窗口苗子校,市級“高效課堂”特色發展校,成功加入了西北課改名校合作共同體。學校教改成果在市縣教育網及教研網多次報道,課改專題片在寶雞電視臺教育新干線欄目播放,校長羅永生在省電臺做了課改專訪;2011年10月,我校又被市局確定為“高效課堂”教改項目小學語文學科示范校;語文學科基地;2012年被命名為“高效課堂五星級示范校”。先后接待了一千余人的來??疾旖涣?。多位老師應邀去西安,寶雞其它縣、區做示范課。學校教育發展環境得到進一步優化,教學質量穩中有升,呈現喜人局面。
可實驗至今,依然面臨如何更好關注回歸復習,落實半月回歸、周小練和月反思;如何落實課堂評價的實效性;如何更大限度調動小組學習的積極性;如何把握好減負增效度的問題等,仍然在期待我們進一步研究,優化,解決。
課改艱辛而快樂,課改任重而道遠。在新的形勢下我們要進一步構建高效課堂、靈動課堂、智慧課堂。
第五篇:走好人生的每一步
走好人生的每一步
石樓中學99班許楓凌人在旅途,身不由己,總想找一個真正屬于自己的空間,心靈可以依靠的空間,但是,往往不是我所想的那樣,當你得到某些東西時,注定你會失去某些東西:如事業、友情、愛情、親情等。我想我會珍惜今天這樣美好的事,不會做任何對不起自己的事。人生就是失敗和勝利,選擇和放棄。
一個或大或小的果斷或猶豫都將影響和決定我們未來的道路和生活,所以必須小心而謹慎,甚而活著要小心翼翼。雖然人生總是可以從頭再來。但是時間是太有限了,即使再多的機會都是存在于有限的時間里。所以小心選擇并前行,人生因此會避免許多風險,學會怎樣爭取和放棄,人生因此會避免許多敗與失,盡管我們不能完美,生活不能完美,但我們總還是期待完美,總還是要盡善盡美。
每個人都有自己的奮斗目標和行為準則,都有自己的價值尺度和努力方向,起碼的標準是不能與社會公共道德規范相違背!
人生不過是一個棋盤,你是個棋手,而人生也是棋手,看你們誰下的更高些罷了,如果你走錯了一步,那就步步皆輸了。好好珍惜美好的生活,不要和人生做無謂的斗爭吧!
無數成功與失敗的例子,五彩繽紛的人生歷程,昭示著一個顛撲不破的真理:牽一發而動全身,小中見大,事關人生全局。它不僅僅是字面上‘‘量 ’’尺度,重要的意義在于揭示了‘一步’對于‘人生’所具有的決定作用,告知人們要腳踏實地,步步為營,并在人生的關鍵時刻審時度勢,做出正確的選擇。
學會從一步做起,從每一步累積起,進好每一份職責,走好人生的每一步,走出平凡而美麗的人生,走出和諧多彩的人生樂章!