第一篇：實踐調查報告與格式要求

實踐調查報告范文

問卷設計

統一老壇酸菜牛肉面廣告效果調查問卷

1、您的性別：

A.男 B.女

2、您經常食用哪個品牌的方便面？

A.統一 B.康師傅 C.白象 D.好勁道

3、您比較喜歡什么口味的方便面？（可多選）

A.牛肉味 B.酸菜味 C.排骨味 D.燉雞味 E.海鮮味

4、您一個星期平均幾次食用方便面？

A.1次或1次以下 B.2—4次 C.5—7次 D.7次以上

5、您知道統一老壇酸菜牛肉面嘛？

A.知道 B.不知道

6、您是通過何種渠道知道統一老壇酸菜牛肉面的？

A.電視廣告 B.商店海報 C.街邊宣傳臺 D.別人推薦

7、您是否購買過統一老壇酸菜牛肉面？

A.買過 B.沒買過

8、您喜歡老壇酸菜牛肉面的味道嘛？

A.喜歡 B.不喜歡

9、你覺得統一老壇酸菜牛肉面的優勢在于？ A.代言人有吸引力 B.產品包裝精美 C.味道好 D.價格實 惠 E.其它_____________

10、您通常在什么情況下食用方便面？

A.吃宵夜 B.工作繁忙 C.想吃 D.正餐

11、對于統一老壇酸菜牛肉面袋裝的定價，您是否能接受？

挺便宜 B.在可接受范圍內 C.太貴了

12、您平時喜歡買什么包裝的方便面？

A.袋裝 B.桶裝 C.促銷套裝

13、您對統一老壇酸菜牛肉面還有其它意見或建議嗎？歡迎補充

問卷分析

通過對江蘇省鹽城師范學院學生對統一方便面的調查，我們有了如下結果：

1、是否經常吃方便面 是33人 否51人 其他16人

2、首選品牌康師傅18統一45好勁道16今麥郎6白象14福滿多1人

3、選此方便面的理由 品牌37人 口味36人 價錢27人

4、外包裝 喜歡68人 不喜歡10人 一般22人

5、價錢 合理50人 不合理32人 可以接受18人

6、可以接受的價錢1元以下3人1-2元95人2-3元2人

7、面量 多1人 中等95人 少4人

8、飲食習慣29 宵夜零食67 其他4

9、了解途徑 廣告65人 朋友15人 其它20人

10、最喜歡的口味：酸菜35人 紅燒牛肉面24人 香菇燉雞面23人 鮮蝦魚板面15人 香辣牛肉面3人

11、統一的市場份額

① 東超市 統一20% 康師傅50% 今麥郎10% 白象10% 其他10% ② 西超市 統一30% 康師傅40% 今麥郎10% 白象10% 其他10% ③ 其他超市 統一30% 康師傅30% 今麥郎10% 白象10% 其他20%

上面只是問卷范文，學生不需寫出來。

學生要下的如下：

調研報告（打印上交的）

寫調查報告步驟：

1、對省電大的數據進行分析。（報告一定要按照省電大最后得出的統計數據結論來寫！！）

2、得出總結

3、提出建議

比如下面范文：（方便面）

1、對市場進行分析

就方便面的整個目標市場調查結果來看，把方便面當作正餐的占三成，而半數以上當作夜宵。從而學生市場在方便面的總的市場里占相當的分額，而高校市場在學生市場里所占的比重更是相當大，故我們在高校市場是有很大的空間可為的。具體的分析學生的消費，男生吃方便面主要是泡食或者煮食，故大部分吃的是一到兩元產品，即方便面的中低檔類，相應的這類方便面的利潤空間相對較大，至于中高檔面，由于主要消費對象是女生，市場也很有潛力。

A.從調查中顯示，超市所銷售的方便面有以下幾種：統一、康師傅、白象、福滿多等。如果從銷量來比較的話“統一”“康師傅”的銷量要高一些，他們原因是這兩種面的量價比相比之下，較高，讓消費者感到了實惠，而在味道上和產品定位上，“統一”和“康師傅”占據江山半壁。

B.“統一”方便面在配料上、味道上都能滿足學生的口味，在廣告上和包裝上.2、對消費者進行分析 目前學校里的消費者以統一酸菜面和康師傅為首選，點名購買率很高。當代大學生有比較強的品牌觀念，注重品牌的占到了近八成。學生屬于年輕的消費群體，他們追求時尚的傾向很強烈，缺乏本身的自我主見。其中以中低檔產品為主要消費。

A.學校里的學生有晚作息的習慣，晚上的夜宵市場占到銷售的五成。大部分是在校內的超市里大量購買的，也有一些是在做促銷活動時買的.B.大學生精力充沛，運動量比較大，需要一種及時快速補充能量的途徑。隨時從校園里的超市里購買。

C.大部分男性消費者對量的要求是首選，女性消費者對口味是首選。

結論和建議（這里只是簡單敘述，大家在結論、建議中應該多一些知識點，敞開來敘述自己的觀點，網上也能百度到很多。）

十、結論：

1、大學生需要一種方便快捷味美的食品。

2、大學生消費群體對大企業強勢品牌的信賴。

3、利用＂統一＂這一雙關語激起大學生對海峽兩岸的和平期許及愛國熱情

4、市場上沒有男女分裝的產品，本產品可以占領此空缺。根據市場調查的數據結果和對一些同學的口頭調查，男生需要的是吃飽（對味道的要求不像女生那么苛刻），女生需要的是美味和時尚。我們可以根據這一特點開發出“他”和“她”系列方便面。“他”加大面量，“她”加大蔬菜包。

建議：

1、品牌：統一方便面

2、功能：快捷,簡單的制作方法。

3、安全：營養,味美的保障。

4、宣傳：引導吃面新時尚—吃出創意，吃出新花樣。

5、目標對象：有吃零食習慣的學生.，有吃夜宵習慣的學生，有特殊情況不在食堂里吃飯的學生，追求新事物的時尚男女。

調查報告的格式要求

1.統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，頁面上下邊距各2.5 CM，左右邊距各2.2CM。

2．調查報告的題目為三號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行；各級子標題左起空2個字，序號依次為“

一、”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”；其中，一級子標題格式為四號黑體；二級及以下子標題格式為小四黑體。

3.正文為小四號宋體字，行間距固定值20磅。

第二篇：實踐調查報告、實踐總結格式與要求

小隊實踐總結論文、調查報告注意點

1論文、調查報告內容必須用word文檔編輯，針對本小隊的整體情況來寫，并非個人小結。

2.標題（居中、宋體加粗、小四字體）

3.標題下方注明小分隊名稱、領隊、通訊員

4.標題與正文之間空一行

5.正文（宋體，小四號字體，行間距為固定值23磅）

6.調查報告和論文在800-1000字以上為宜。實踐總結論文、調查報告中一定要有“江蘇科技大學南徐學院XX小分隊”字樣。實踐論文、調查報告的電子稿請以“調查報告或實踐論文+XX小分隊+領隊名“為文件名 發送到nanxushijianbu2011@163.com 郵箱并打印兩份于9月1日22:00前交至學生會實踐部。

調查報告和實踐論文每個小隊只要選擇其中一個寫即可。

調查報告范文

大學生“三下鄉”社會實踐報告

2005-8-12 論文中國 目的：體察民情，了解國情，增長才干形式：深入農村，與村民攀談，搞調查

時間：2001年7月22日--7月27日

地點：山東省平度市崔家集鎮周家村

組織者：山東省青島海洋大學工程學院團總支

參與者：山東省青島海洋大學工程學院99級、00級部分同學

一 調查數據

概況：

周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產120萬，去年總產值為12210000元，人均毛收入為3800元。

（一）經濟收入狀況

經濟收入以經濟作物為主，輔以副業如養雞，養老鼠。經濟作物收入占經濟總收入80%。經濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現在黃煙已發展到800畝。1990年進行村莊規劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果。制種業是新興產業，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。

（二）受教育狀況

村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村里只有三個高中生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學。

（三）生活狀況

據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。

二 下鄉感悟

（一）我看農村教育

人們在形容農村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學率低”、“失學率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入“邊遠地區人們不重視教育”這一誤區。

經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后.讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:

我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望“個個都能考上大學”！當你看到周家村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說“砸鍋賣鐵也得上”的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區扣上“不重視教育”、“教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？

教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,而且經濟發展阻礙了教育發展速度,而教育又反作用于經濟,但最終還得抓住“教育是基礎,經濟是關鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?

（二）我為鄉親獻計策

從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳周家村成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在村莊規劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉,大有為之大力宣傳的必要。

經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發

展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。精神文明建設,結合村民樸素民風,村里還制定了強有力的規章制度,保證了 村里良好風氣的形成,為其經濟發展提供了有力的保障。

當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標前進。為此,我們同父老鄉親們一同探索前進的路。

鄉親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮著要承當巨大投資風險,基于此,他們的夢想遲遲沒有實現。現今,農村收入不高,集體基金有限,承當風險能力極小,在如此現狀下,村領導們當然是不敢貿然行事的----成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉親父老。的確,暫不說基地太小而帶來的原材料供應不足和技術問題,就連產品銷售渠道也夠戧。不過,在現有條件下,建立低投入,高回收,運轉周期短的小型企業(如生產洗滌用品的企業)倒是比較可行的。

現在,村民們的收入主要是靠經濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司提供種子和技術指導,并負責回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。

通過幾天的實踐,我們發現該地農民的經商意識非常薄弱,或許是受傳統觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和周家村結下了不解的情節,或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉,在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養我者、我養者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉親啊！我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

（三）三下鄉的意義&nbs大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉”活動的目的之一．

抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉”活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的“四個統一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。

大學生“三下鄉”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口８０％的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學生“三下鄉”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學生“三下鄉”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

文章出處：論文中國。

第三篇：實踐調查報告的環節及要求

調查報告的環節及要求

一、寫作的具體格式：

要求用A4紙打印。標題用宋體小三號，加粗；正文用宋體小四號，1.5倍行距。主要包括內容有:

標題（如《對××村90年代以來環境問題的調查報告》）導言

一、（一級標題）

（一）（二級標題）

1、（三級標題）

結尾

二、如何搞好調查研究

要搞好調查研究工作，必須做到三點：

1、了解黨和國家一個時期的大政方針，弄清有哪些需要我們去探討和研究的突出問題、了解老百姓所思所想等等。在確定調研的項目以后，就要準備好調研提綱，明確所要進行的調研的目的、調研范圍、調查地點、調查對象行調查的重點。

2、要對記錄的材料及時進行整理，并不斷進行交流。在每次調查后一定要對自己的記錄作一番梳理，看看被調查的人員是否反映了實際問題，素材是否全面，調查目的是否已經達到。

三、調查報告的特點和主要類型

調研報告就是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。

（一）調查報告的特點

1．較強的針對性

必定是某一情況、某一社會問題、某一成功經驗，引起了一定程度的注意，為了進一步得到它的詳情、真相，認識它的性質，才需要有人專門對它進行調查、研究，向有關機關提供報告。可見，調查報告是一種針對性很強的文體。

2．材料豐富翔實

調查報告需要列舉大量的相關事例、統計數字和各方意見，在此基礎上提出作者自己的意見。

3．提供規律性認識

調查報告確切地說應該叫調查研究報告，它的價值不僅在于調查和報告，更在于研究。研究的結果就是得出規律性的認識，并把這些規律性認識提供給讀者。

（二）調查報告的類型

1、介紹典型經驗的調查報告

如：《窮山今日皆文章——廣東梅州市山區開發工作考略》

2、揭露問題的調查報告

如：《莘莘打工者，維權何其難》

3、反映新生事物的調查報告

如：《“中關村電子一條街”調查報告》、《××城市房價漲跌狀況的調查報告》

4、社會情況的調查報告

如：《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區旅游消費調查》

四、調查報告的寫法

從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。

(一)標題

1．單標題。公式化寫法。公式化寫法就是按照“調查對象＋調查課題＋文體名稱”的公式擬制標題。如《關于××村的外出打工情況的調查》

常規文章標題寫法。具體方式靈活多樣。可以用問題作標題，如《兒童究竟需要什么讀物？》。可以顯示作者自己的觀點，如《莘莘打工者，維權何其難》。

2．雙標題。雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。如《由貧困到富裕之路——對×

××村改革開放以來經濟發展狀況的調查》。

(二)前言

調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：

1．提要式

提要式就是把調查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。

2．交代式

在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。

3．問題式

在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。

(三)主體（報告的主要部分）

前言之后、結語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種：

1．用觀點串聯材料

由幾個從不同方面表現基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。

2．以材料的性質歸類分層

課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。

3．以調查過程的不同階段自然形成層次

事件單

一、過程性強的調查報告，可采用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序寫法。

(四)結尾

調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：

1．概括全文，明確主旨

2．指出問題，啟發思考

3．針對問題，提出建議

第四篇：調查報告寫作格式與要求

調查報告寫作格式與要求

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類 調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于×××的調查報告”、“關于×××的調查報告”、“×××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格 1

式，如《高校發展重在學科建設――×××大學學科建設實思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。調查報告的結尾，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

四、實施：社會調查可以是個人項目，也可以是集體項目，集體項目原則上不超過3人，必須有明確的分工。

五、要求

1、字數要求：個人項目不少于3000字。集體項目不少于5000字。

2、質量要求：真實可靠、不能抄襲

六、稿件要求：下載“思想政治理論課社會實踐教學項目登記表”，并逐項按要求填寫，調查報告正文要求用打印稿。

七、交稿時間：2012年下期初——開學第一周的星期五

中國化馬克思主義教研室

2012.3.1

第五篇：《市場調查與預測》調查報告要求

《市場調查與預測》課程論文和平時成績要求

1.同學們需要和課程論文一起提交一份“學習心得”，作為你們的平時成績。“學習心得”主要分析你的學習收獲和對老師講好這門課程的建議。有話則長、無話則短。標注清楚姓名+學號。

2.本課程的期末成績以調查報告為主要依據。調查報告的寫作要注意格式+內容并重。

3.調查報告的基本要求：

（1）調查報告開始應總結一個題目。題目要求能概況報告的基本內容。例如：西農快樂書吧可行性

調查報告”，“西農大學生網購行為調查報告”。

（2）調查報告、調查方案、調查問卷的格式和內容請認真參考課堂內容和相關教材。

（3）調查報告的分析鼓勵使用圖表，并通過對數據的分析得出建設性的建議。結論不能無中生有。

分析方法使用基本的描述性統計分析即可。

（4）用語得當、格式規范、具有創新思路的調研報告才能獲得高分。動腦筋是可以完全做到的！

（5）案例附件內容：

《調查方案》、《調查問卷》和你認為必要的其他附件材料是《調查報告》的附件，請依次附在課程論文后一起裝訂。首頁的格式請參考《調查報告寫作格式》.doc

4.調查報告提交需要文字版和電子版。

（1）文字版：請依次提供《調查報告》、《調查方案》、《調查問卷》和你認為必要的其他附件材料。

文字打印版統一左側裝訂（上中下各打1個訂書針），A4紙打印。格式另見附件文件。

（2）電子版需要的文件包括：

1）與文字版相對應的電子版（包括《調查報告》、《調查方案》、《調查問卷》和你認為必要的其他附件材料）

2）調查報告所使用的數據和圖表。要求對報告中使用的每個圖和表單獨做sheet，sheet

根據調查報告中出現的順序分別命名為“圖1”，“圖2”，...“表1”，“表2”，...如果全部使用SPSS分析數據，請附帶SPSS的output文件。

3）

和老師聯系。匯報使用的ppt電子版。請針對老師上課的建議認真修改！5.調查報告的電子版和文字版在周五(12月30日)12點之前統一交給學習委員楊丹同學。學習委員收齊后

（1）文字版調查報告收齊后按照組別順序整理好。

（2）電子版由國貿1班、經濟1班的學習委員分別收齊后重新命名(例如，“營銷09第1組.doc”，“國

貿09第1組.ppt”，……)，然后使用winrar壓縮發送到：xfzhao@nwsuaf.edu.cn 郵件主題為“市場營銷報告電子版-國貿09”或“市場營銷報告電子版-經濟09”

（3）“學習心得”收齊后按照學號順序整理好。