第一篇：個人SWOT分析案例

個人SWOT分析案例

姓名：陳志同

學(xué)號：20112407

學(xué)院專業(yè)班級：軟件學(xué)院軟件工程7班 職業(yè)生涯規(guī)劃班級：教學(xué)26班77005老師：李函章

案例一

一、個人背景：

基本情況：2007年，我15歲。我和爸爸從家（齊齊哈爾市查哈陽農(nóng)場）騎自行車旅游，目的地為加格達(dá)奇，單程1000公里。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： 優(yōu)勢Strengths：

* 有多次騎自行車旅游經(jīng)驗 * 身體素質(zhì)和意志力較強 * 喜歡旅游

* 有旅游的經(jīng)濟保障 劣勢Weaks：

* 對公路的環(huán)境不了解 * 對旅途的突發(fā)事件沒有事先考慮到

2、外部環(huán)境分析： 機會Opportunities：

*這次旅行是對我視野的一次開拓，是對意志力和體力的考驗和磨練 威脅Threats:

* 旅途環(huán)境陌生，天氣變化快，天氣預(yù)報不準(zhǔn)確 * 路標(biāo)標(biāo)記的歷程不準(zhǔn)確 SWOT分析案例

我們充分發(fā)揮挑戰(zhàn)能力，不論道路多么險峻都勇敢面對。里程不準(zhǔn)確導(dǎo)致我們無法在天黑之前達(dá)到住宿地點，便在居民家借宿。遇到車胎爆裂的特殊情況從容應(yīng)對。求助路邊居民修好自行車。經(jīng)過兩天半的騎行，我們終于到達(dá)了目的地。回來時天氣預(yù)報不準(zhǔn)確，突然下起了大雨，幸好我們帶了雨披，披上雨披繼續(xù)前進(jìn)，雖然天氣不利，但沒有影響我們趕路。

最后經(jīng)過6天的騎行，我們終于完成了這次旅程，我感到非常有成就感，非常高興。

案例二

一、個人背景：

基本情況：2008年16歲。參加全校的冰上運動會，獲得男子所有項目第一名并且打破全校紀(jì)錄。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： 優(yōu)勢Strengths：

*有較強的滑冰專業(yè)技術(shù)和心理素質(zhì) * 在比賽中穩(wěn)拿第一，沒有壓力 劣勢Weaks：

* 比賽當(dāng)天沒有發(fā)揮到自己最佳狀態(tài)

2、外部環(huán)境分析： 機會Opportunities：

* 班級同學(xué)為我加油鼓勁 威脅Threats:

* 比賽時天氣不利，風(fēng)較大，對成績有一定影響 SWOT分析案例 雖然天氣不利，自身狀態(tài)也不很好，但我依然有很大的優(yōu)勢。在比賽中把對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，順利奪冠。不僅為班級贏得了榮譽，也為全校刷新了記錄。比賽之后我非常的高興。這次比賽增長了我的比賽經(jīng)驗，對今后的各種體育比賽中都有參考的價值。

案例三

一、個人背景：

基本情況：2012年，大一下學(xué)期。制作學(xué)籍管理系統(tǒng)

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： 優(yōu)勢Strengths：

*上學(xué)期專業(yè)課學(xué)習(xí)成績優(yōu)異 * 自己平時喜歡編寫一些小程序

* 自己有電腦，編程、上網(wǎng)查資料都很方便 劣勢Weaks：

* 在文件操作方面不是很熟練

2、外部環(huán)境分析： 機會Opportunities： * 這是對我們編程水平的一次提高 * 是對自己編程的一次考驗 威脅Threats:

* 因為一周只有一次上機時間，所以平時遇到很多問題都沒有人給我解決，只能自己探索 SWOT分析案例

在第一周，我就順利把登陸界面和主菜單做出來了，沒用老師給的主菜單代碼，自己獨立寫的代碼。

在第二周就出現(xiàn)了問題，對文件操作經(jīng)常出錯，上機時老師也沒有解決。我只好自己一點點分析，一點點修改，最后在百度知道問別人，才得到解決。

接下來幾周我順利編寫了后續(xù)的程序代碼。

在編程中我還對自己編寫的學(xué)籍管理系統(tǒng)進(jìn)行了多次改進(jìn)：

1、增加登錄界面，讓用戶輸入學(xué)號和密碼，輸入密碼回顯星號*

2、改變控制臺背景色和前景色

3、瀏覽學(xué)生時以表格形式輸出

4、精確查詢到時，自動進(jìn)行模糊查詢，只要有一個字（不論是姓名中的第幾個字）匹配就可以查到此人

6、統(tǒng)計時顯示學(xué)生排名、總分、平均分、每門科目的平均分，以表格形式顯示

7、排序是用指向結(jié)構(gòu)體的指針對數(shù)組間接訪問，對指向結(jié)構(gòu)體的指針數(shù)組排序，而原數(shù)組不變，使排序更加快速

8、刪除學(xué)生時采用了雙向鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

8、整體采用建立工程的模式，實現(xiàn)多文件編程，用visual studio 2010 編譯

10、多文件保存學(xué)生信息，將登錄賬號、學(xué)生個數(shù)單獨保存，便于實時監(jiān)控學(xué)生人數(shù)

11、增加幫助文件，從readme.txt中讀取信息顯示到屏幕中

12、為程序添加圖標(biāo)

13、增加了彈出歡迎窗口

14、錄入時增加學(xué)號檢測功能，避免錄入相同的學(xué)號

總結(jié)：在這次課程設(shè)計后，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多很多，一些以前不太明白的，沒考慮到的問題現(xiàn)在都會了。很感謝學(xué)院讓我們這做這個小項目，對我們的編程水平和整個對編程的認(rèn)識都有了很大的提高。

第二篇：個人SWOT分析案例個人分析

個人SWOT分析案例個人分析：

一、個人背景： 基本情況：XX，男，1981年出生，1999年9月考入北京XX大學(xué)信息管理系，2003年7月畢業(yè)；2003年9月考入中科院文獻(xiàn)情報中心，專業(yè)方向是信息資源組織與管理，導(dǎo)師宋文，現(xiàn)讀研一。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析：Strengths：* 生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面* 待人真誠，放得開，并樂于與人交往和溝通，善于開導(dǎo)別人* 喜歡思考問題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚* 有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作* 做事比較認(rèn)真、踏實，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實力，比如英語方面* 心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致* 邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作Weaks：* 競爭意識不強，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是與環(huán)境的交互能力不夠* 口頭表達(dá)有時過于細(xì)節(jié)化，不夠簡潔* 做事不過果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決* 工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險精神不夠，沒有結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高* 組織管理人員的能力和經(jīng)驗欠缺* 做事有時拖拉，不夠雷厲風(fēng)行不喜歡：機械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、外部環(huán)境分析：Opportunities：* 就專業(yè)方面來說，現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對很多人來說，海量的信息只會讓他們感到無所適從，而這也就產(chǎn)生了對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的環(huán)境來說，這個專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。* 加入世貿(mào)組織后，中國面臨的國際化形勢給個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展現(xiàn)個人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的作用就很大* 中科院這個環(huán)境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容忽視，有機會參與一些科研項目，學(xué)以致用，也可以積累更多的實踐經(jīng)驗，同時有很多的機會與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)* 身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習(xí)的機會，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件Threats:* 國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要* 距離畢業(yè)還有一年半的時間，而離找工作只有一年的時間，并且找工作的時候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機會不是很多* 優(yōu)秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗

三、未來的最佳選擇：從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如教育業(yè)、信息咨詢行業(yè)等，既能跟個人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：如果是要從事教育業(yè)，就要考慮繼續(xù)深造的必要；但是，就個人而言，想先工作兩年有一些實際的體驗，也多積累些經(jīng)驗，然后再去學(xué)習(xí)。因此：首先，需要注意的是主動與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機會，對將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。再者，加強適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語口語表達(dá)能力。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己

第三篇：個人SWOT分析案例

SWOT分析案例－出國之前與之后：沈泳星 清華大學(xué)

【個人信息】

姓名：沈泳星

去向: 美國Stanford University

畢業(yè)學(xué)校：清華大學(xué)

本科專業(yè)：材料科學(xué)與工程 生日：10月2日 性別：男

出生地：廣東順德(今屬佛山)星座：天秤

背景概述: 2003年9月起在斯坦福大學(xué)材料科學(xué)與工程系攻讀博士學(xué)位

學(xué)習(xí)成績: 排名：2/85;平均分：88.6/100；GPA overall: 3.70/4.0, major: 3.78/4.0 外語成績: CET-4：80.5；

德語四級：76；法語：128學(xué)時

GRE V 650/Q 800/A 800；TOEFL 627；TSE 45

學(xué)生工作

時間： 大一到大三 單位/組織：見下

參與重大活動及擔(dān)任職責(zé)：團支部書記、系團委辦公室主任。協(xié)助組織了一次赴內(nèi)蒙古的社會實踐活動 實習(xí)兼職

時間：

單位/組織： 擔(dān)任職責(zé)和參與項目：

競賽特長

中學(xué)期間參加過數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語的全國競賽，其中化學(xué)進(jìn)了省的復(fù)賽。研究課題

本科：錯配應(yīng)變場對沉淀相變形貌晶體學(xué)的影響 博士：待定 發(fā)表文獻(xiàn)

重大獎勵

順德市“十大杰出青年”稱號（1999）清華之友-德語獎學(xué)金（2000）清華之友-容閎獎學(xué)金（2000）清華之友-董氏東方獎學(xué)金（2001）清華大學(xué)-“一二?九”獎學(xué)金（2002）清華大學(xué)-優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(2003)補充信息

【SWOT分析】

一、優(yōu)勢及其使用 1． 優(yōu)勢（Strength）：（1）

名校畢業(yè)

（2）

高GPA及名次。

（3）

GRE分?jǐn)?shù)適中，尤其A得滿分。(Q得滿分的人就太多了)（4）

對現(xiàn)在科學(xué)和科學(xué)精神有自己的一些理解。

2.優(yōu)勢的使用：

（1）

利于申請到名校。由于是“硬件”材料，無須特別潤色。（2）

寫在PS中。

二、劣勢及其彌補 1．劣勢（Weakness）：（1）

缺乏研究背景

（2）

不認(rèn)識國內(nèi)學(xué)界的“大牛”，推薦信沒有名人效應(yīng)

2． 劣勢的彌補：

（1）

想辦法展現(xiàn)出自己對相關(guān)領(lǐng)域的興趣；（2）

有時候比較熟悉的人的推薦信更能反映一個人的真實的優(yōu)點。對申請人熟悉和推薦者本身是名人兩者之間各有所長。

三、機遇及其把握

1． 機遇(Opportunities)：

（1）

已經(jīng)有不少往屆師兄師姐在國外學(xué)習(xí)。（2）

清華有一定數(shù)量的申請出國的群體。（3）

新東方總部在北京海淀區(qū)。

2． 機遇的把握：

（1）

可以向在國外的師兄師姐們咨詢學(xué)校的具體情況、各學(xué)校聲望的比較。前輩表現(xiàn)好對后輩的申請有利；

（2）

利于互通信息、練習(xí)簽證等等；

（3）

上GRE以及TOEFL輔導(dǎo)班非常方便。

四、挑戰(zhàn)及其排除 1． 挑戰(zhàn)（Threat）：

（1）

與本專業(yè)的研究生競爭。

（2）

專業(yè)屬交叉學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科背景的人(如物理)容易轉(zhuǎn)到本專業(yè)，本專業(yè)不容易也不值得轉(zhuǎn)到別的專業(yè)。

（3）

簽證形勢不好估計，尤其北京轄區(qū)通過率較低。

（4）

機會成本分析：一旦在大四選了出國，萬一不順利，改選就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)在理論上還行得通；但選擇推研就行不通了，因為推研的資格要求(清華)“未開具出國成績單”。

2． 挑戰(zhàn)的排除：

（1）

強調(diào)自己的興趣廣泛，適當(dāng)性強；（2）

硬拼了；（3）

簽證有大形勢，但每個人都是一個獨立的個案，所以到時充分準(zhǔn)備，臨場發(fā)揮；（4）

為了能有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是值得一搏去放棄推研資格申請出國的。（5）

這幾個挑戰(zhàn)基本上沒有必殺技來應(yīng)對，只能迎難而上。

【畢業(yè)點評】

問題1：你覺得你在畢業(yè)出路中的個人定位和策略制定上最可取的是什么？最遺憾的是什么？

最可取的：在充分咨詢同學(xué)、家長和老師以及網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上獨立思考，在評估風(fēng)險（申請、簽證等）后作出最合適的選擇。

最遺憾的：對“就業(yè)”這種可能的排除沒有親身實踐的支持，只是通過分析。

問題2：請根據(jù)你的最終去向回答：

如果你決定就業(yè)，你覺得什么是你在找第一份工作時考慮最多的因素？ 如果你決定讀研，你如何預(yù)期研究生畢業(yè)時你所面臨的機遇和挑戰(zhàn)？ 如果你決定出國，你覺得大學(xué)四年或之前的更長時間里是哪些因素堅定了你最終出國的信心和理由？

最終決定出國的理由：

1.對國內(nèi)(主要是清華)研究生培養(yǎng)的感性認(rèn)識。

2.校內(nèi)不乏真正有水平的導(dǎo)師，但是總體學(xué)術(shù)氛圍和體制不盡如人意。3.美國眾多名校的聲譽世界聞名，令人向往。4.對自己的潛力的估計。

個人自述

出國，之前與之后

選擇是人生的必修課

來美國已經(jīng)一學(xué)年了，準(zhǔn)確地說，從秋季學(xué)期的開學(xué)到一周前春季學(xué)期的結(jié)束是37個星期。我的感覺是，現(xiàn)在確實是站在一個很好的起點上，但也僅僅是起點。

我的導(dǎo)師Prof.Cho兩周前對我說的關(guān)于讀PhD的一席話，至今記憶猶新：

用做菜作個比方吧。去拿PhD并不是只是去選一個餐館點喜歡的菜，也不是在廚房里按菜譜操作。你需要自己種米和狩獵牛群，然后自己煮。

模擬、制備、工藝、表征，沒有一樣是容易的。但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)什么東西讓你感興趣的時候，你就會主動把自己的大部分時間都投進(jìn)去。

導(dǎo)師給的選擇范圍太大了，選什么研究方向，選項完全是開放性的，習(xí)慣了有限項選擇的我有點不知所措。選擇多了反而有點茫然。但不管怎么選，已經(jīng)是從高速公路上下來，準(zhǔn)備在較小的范圍內(nèi)定位的問題。人生如何作出抉擇，這個話題說開去就海闊天空了。在這里不如談一下當(dāng)代每一位大學(xué)生都所面臨的一個最重要的選擇：是就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，在國內(nèi)讀研還是出國？這是一道四擇一(或者有更多的選項還沒包括進(jìn)來)的選擇題。有的人一邁進(jìn)大學(xué)的門檻就知道自己應(yīng)該做什么，一步一步的往前邁，但更多的人，包括我自己，剛?cè)雽W(xué)的時候卻只是覺得新鮮、自由，機會和選擇都很多。

我想剛接到錄取通知書的清華學(xué)生都會有一種踏實的感覺，因為有高比例的保研名額和往屆校友在全國許多崗位上所留下的口碑——似乎讀研和就業(yè)兩條路都會走得很順暢。

但隨著在大學(xué)呆的時間增長了，會漸漸發(fā)現(xiàn)，其實還有其他的選擇，例如創(chuàng)業(yè)和出國，雖然這兩條路都比另外兩條要難走一些。

這四個選項都會把人帶向燦爛的未來，也都有可能會帶來不迭的后悔。但是，只要做出符合自己興趣和長短處的決定，就是一份成功的答卷，一條真正屬于“自己”的路的開始。大學(xué)就是一個認(rèn)識自己的場所，每個人對每一個機會都可以去嘗試，因為可能一次活動、一場演講、跟別人的一次聊天就足以導(dǎo)致對自己的重新把握、重新定位。

我最終作出了出國留學(xué)的決定。與其先說出國的好處和自身相關(guān)的優(yōu)勢，不如先講講，我為什么沒作出其他的選擇：創(chuàng)業(yè)、就業(yè)或者在國內(nèi)讀研。

曾經(jīng)為不少企業(yè)家的事跡而感到躍躍欲試，但是??

白手興家，在商場上叱咤風(fēng)云，聽起來是非常有挑戰(zhàn)性、很刺激的事情。沒錯，做白日夢的時候，覺得是不錯的。

但是在后來參加的社會工作（或者稱“學(xué)生工作”）中卻發(fā)現(xiàn)，要我去說服別人，把別人組織起來完成某個活動，并不是我的專長。我經(jīng)常感到束手無策，不知從何做起，那以后的創(chuàng)業(yè)又從何談起呢？

沒錯，能力是鍛煉培養(yǎng)出來的，“王侯將相，寧有種乎”（陳勝），沒有人天生就是企業(yè)家、總統(tǒng)。但是換個角度來想，是不是應(yīng)該有更適合自己的路呢？

總體來說，清華畢業(yè)生是最受歡迎的求職群體之一，然而??

對于計算機、電子等等在哪都熱門的專業(yè)來說，這肯定是沒錯的。因為盡管計算機硬件方面要趕超世界前沿還需假以時日，但是軟件方面要領(lǐng)先，卻是拼腦力的事情。

材料呢？說材料是21世紀(jì)三大支柱產(chǎn)業(yè)（材料、能源、信息）之一，這句話本身沒錯，但說的太廣泛了。坦白的說，本科的培養(yǎng)只是一個專業(yè)基礎(chǔ)課的培養(yǎng)。一個本科畢業(yè)生進(jìn)入一家企業(yè)以后，離獨立改進(jìn)老工藝、開發(fā)新材料還有一段距離。企業(yè)的期望跟畢業(yè)生的能力之間的溝是客觀存在的。所以如果沒有再受高一個層次的教育，直接出來找工作，恐怕要付出相當(dāng)?shù)钠D辛才能勝任。

改行呢？招工的時候?qū)I(yè)不限的工作意味著起點比較低，比如推銷。對在口才方面有特長的人來說，這不妨是個選擇。但是我自己呢？我自己顯然不是一個能說會道的人，而且從課程的成績以及其他經(jīng)歷看來，自己的特長還是在專業(yè)方面，所以本科畢業(yè)就去找工作并不是我的一個上選。

參加推研是一個可行并且穩(wěn)當(dāng)?shù)倪x擇，不過??

求職市場上本科畢業(yè)生滿街跑已經(jīng)是很多年前就開始存在的現(xiàn)象了，沒有人會否定一頂碩士甚至博士帽子對以后人生的作用。而且由于清華的推研比例特別高，直接參加推研似乎是一個最穩(wěn)當(dāng)?shù)倪x擇。

但是漸漸的，我的想法開始改變。

沒錯，要進(jìn)企業(yè)的話，在國內(nèi)大學(xué)拿個碩士文憑再找工作是個不錯的選擇：碩士比學(xué)士吃香，比拿博士需要的時間要短。但直覺覺得這并不是我特別想走的一條路。

W老師的一門課印證了我這個直覺。她是留學(xué)美國的博士。她講課的時候跟我們講了許多那個領(lǐng)域的科學(xué)大牛的生平和軼事，聽起來都好好玩，“于我心有戚戚焉”，那時候開始同意，搞科學(xué)并不是大眾所想的那么枯燥，而是另外一種探險，人類通過這種探險活動，由已知世界向未知世界擴充，對自然的把握越來越精確。在這一門課的熏陶下，我慢慢覺得，其實科學(xué)才是自己在動力去花時間的一個方向。

由于老師也是海歸，初時她說國外的讀書環(huán)境比較好我還不大以為然，但是在對校內(nèi)研究生的生活有了一些了解以后，也慢慢以為然了。

沒有統(tǒng)計數(shù)字說明有多少經(jīng)過保送入學(xué)的研究生是在踏實地學(xué)習(xí)和做研究，有多少在“混日子”，但是后者至少有一定數(shù)量。當(dāng)然這個狀況不能推論出，我，或者某個人，成為一名研究生以后也是這樣的狀況。只是環(huán)境對人的影響也是不可忽視的。

另一方面，國內(nèi)的院校盛行純以論文的數(shù)量乘以影響因子這樣的加和來評價科研人員的風(fēng)氣。在這樣的風(fēng)氣中，盡管也有慢工出細(xì)活，篇篇論文都是精品的教授，但是受評價體系左右，要坐下來做學(xué)問，搞研發(fā)，不容易。

所以盡管為實現(xiàn)出國讀書所要花費的時間和精力比較多，還是值得嘗試的，何況還有前面SWOT分析里的優(yōu)勢：名校畢業(yè)，高GPA和排名。

所以，出國了??

TOEFL，GRE，準(zhǔn)備各種各樣的申請材料，簽證，打點行裝，踏上飛往美國的飛機，這一切就按程序走下來了，細(xì)節(jié)和需要注意的問題可以參看《留美申請白皮書》。新的生活就這樣開始了。物質(zhì)生活比國內(nèi)要好，這個也在意料之中；學(xué)術(shù)氛圍和體制更讓我覺得沒有后悔這個選擇。

這里的faculty都是真正是對自己做的東西很感興趣的，但大部分沒有像在國內(nèi)宣傳榜樣那樣宣傳的沒日沒夜的苦干。他們就以此為樂。上班時間上班，周末就不會再呆在學(xué)校。也有一種人例外——還沒有終身教職的助理教授，他們需要苦干以便將來還能在學(xué)術(shù)圈立足。這里選導(dǎo)師也非常自由，既可以在本系找，可以跨系找，完全不受限制；讀博士期間也是隨時都允許換導(dǎo)師的。前提卻有一個：新的導(dǎo)師愿意接受并且有足夠的經(jīng)費來支付學(xué)生的學(xué)費和生活費。

氣氛自由但不散漫，對在這里工作和學(xué)習(xí)的人的創(chuàng)造力特別有利。

自由之余，生活還是很充實的。周一到周五是工作時間，周末兩天節(jié)目就可以比較豐富了：搓飯、保齡球、BBQ??不過，研一的學(xué)習(xí)會占掉許多時間，尤其對考qual（qualifying exam博士生資格考試）之前的人，選課、聽課、作業(yè)、考試還是主題，有時候周末還舍不得玩要學(xué)習(xí)；考完qual以后，時間會更多地放在研究上，安排會更靈活。

我寫這個自述的時間正是修完了三個學(xué)期的課（Stanford是四學(xué)期制，又譯學(xué)季），夏季學(xué)期基本上是全職RA（助研），秋季學(xué)期末就要考qual了。過了這一關(guān)就可以松一口氣，從容地攻讀博士學(xué)位，爭取在材料科學(xué)的海洋里航行得更遠(yuǎn)。

一點想法

就業(yè)、讀研還是出國，每個學(xué)生都會有他最合適的答案。在對自己有充分地認(rèn)識之前，不要輕易的排除任何一個選項。前輩的路，后輩可能走的通，也有可能會碰壁。在最終選擇之前，不妨多把握機會找出自己的特長在哪里，自己的不足又在哪里。

“木桶原理”是大家耳熟能詳?shù)囊粋€比喻，但是有時候與其花費大量的精力在最短的木板上面，為什么不重新做一個桶，只挑比較長的木頭呢？

所以用幾個字做一個概括，就是：自知，然后擇路。

第四篇：個人swot分析案例

個人SWOT分析

09會電54 37 劉雍

一、個人背景

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

三、未來的最佳選擇

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備

個人分析：

一、個人背景：

基本情況：劉雍，女，1991年出生，2009年9月考入江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計系，將于2014年7月畢業(yè)。專業(yè)是會計電算化，現(xiàn)讀大四。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： Strengths：

* 生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面

* 待人真誠，放得開，并樂于與人交往和溝通，善于開導(dǎo)別人

* 喜歡思考問題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚 * 有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作

* 做事比較認(rèn)真、踏實，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實力，比如英語方面 * 心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致

* 邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力

愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。

Weaks：

*競爭意識不強，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是與環(huán)境的交互能力不夠 * 口頭表達(dá)有時過于細(xì)節(jié)化，不夠簡潔

* 做事不過果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決

* 工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險精神不夠，沒有結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高

不喜歡：機械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、外部環(huán)境分析： Opportunities：

本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生主要面向中小企業(yè)、行政事業(yè)單位，金融機構(gòu)及其他有關(guān)部門培養(yǎng)會計行業(yè)的高技能專業(yè)人才。（1）出納崗位(會計基礎(chǔ)崗位)（2）會計核算與成本計算崗位（3）財務(wù)控制崗位(4)電算化應(yīng)用崗位

除上述四類主要職業(yè)崗位群外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以到企事業(yè)單位從事收銀、會計軟件的營銷、財經(jīng)文秘、工商管理、統(tǒng)計或其他類型的工作。Threats: * 國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要

* 距離畢業(yè)還有一年半的時間，而離找工作只有一年的時間，并且找工作的時候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機會不是很多

* 優(yōu)秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗

三、未來的最佳選擇：

從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如企事業(yè)單位從事收銀、會計軟件的營銷、財經(jīng)文秘、工商管理、統(tǒng)計或其他類型的工作。

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：

首先，需要注意的是主動與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機會，對將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。

再者，加強適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語口語表達(dá)能力。

另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己

第五篇：個人SWOT分析案例范文

個人職業(yè)生涯SWOT分析范例

無論是已經(jīng)進(jìn)入社會謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個人都渴望成功，而我已是大三的學(xué)生并且即將走到大學(xué)生活的尾聲，一直也在思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題，SWOT分析無疑是一個很有力的工具，經(jīng)歷了這樣一個自我剖析和挖掘的過程，發(fā)現(xiàn)自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問題的視角開闊了，不光是局限在對知識的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛好和性格特點，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會對我未來的生活產(chǎn)生很大的幫助。

以下就是我的個人SWOT分析：

一、個人概況

基本情況：2008年9月考入安徽大學(xué)，將在2012年7月畢業(yè)。為人誠懇，性格額

溫和，親和力強，有主見，積極進(jìn)取；喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境；喜歡從事與人打交道的工作。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境分析

優(yōu)勢Strengths 劣勢Weakness

1.做事比較認(rèn)真、踏實，有濃厚的1.情緒較不穩(wěn)定，開朗但是偶爾也學(xué)習(xí)興趣和一定的實力，對于自己的專會不想與人溝通。業(yè)也有著濃厚的興趣。

2.樂觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)2.對事物的分析總是看重樂觀的現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。一面，缺乏危機意識。

3.富有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做3.自制力不強，沒有形成很好的作相關(guān)的工作。息習(xí)慣。

4.辦事細(xì)膩，有較強的分析能力 4.組織能力和管理人員的能力和

經(jīng)驗欠缺

5.有較強的競爭意識，能充分主動5.有時優(yōu)柔寡斷，不夠冷靜果斷。得利用環(huán)境資源，并且適應(yīng)環(huán)境的能力比較強

6.有特有的敏感思維，能很快察覺6.工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險精神出環(huán)境的變化。不夠，并且創(chuàng)新能力有待提高。

2、外部環(huán)境分析

機會Opportunities 威脅 Threats

1.我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國家發(fā)展1.現(xiàn)在高學(xué)歷的人越來越多，競爭 的同時對人才的需求也大為增長，經(jīng)濟也越來越強，自身本科的學(xué)歷并不具有危機過后經(jīng)濟復(fù)蘇，所以我對大學(xué)生的很強的優(yōu)勢。就業(yè)前景是樂觀的。

2． 國家加大對大學(xué)生就業(yè)的投入和2．

信息時代需要的不僅僅是知識，還政策引導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)壓力有所減輕，需要各種收集信息的手段，自我感覺人而且社會上能容納大學(xué)生就業(yè)的崗位也際關(guān)系網(wǎng)建立的不是很廣，社會資源的越來越多。擁有和利用率比強人要低。3． 在學(xué)校還有很多的學(xué)校機會，身邊3． 公司及用人單位對畢業(yè)生的要求提很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們高，更需要有經(jīng)驗人才。而對于剛畢業(yè)學(xué)習(xí)的機會，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)的我沒有任何工作和實踐的經(jīng)驗。系的條件。

4． 就專業(yè)知識方面來說，現(xiàn)在是一個4． 當(dāng)今社會越來越顯現(xiàn)出關(guān)系社會信息爆炸的時代，大家對媒體的重視程的特點，作為一名普通大學(xué)生，在面對度也越來越高，媒體近幾年的發(fā)展也開就業(yè)時會有更多的壓力，來自家庭的還始延伸到各個領(lǐng)域，新媒體發(fā)展前景廣有周邊環(huán)境的，不能按照自己的意愿擇闊。業(yè)。

3、SWOT策略分析

SO戰(zhàn)略 WO戰(zhàn)略

1． 在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，1． 積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘掌握更多的知識，努力提高自己的競爭企業(yè)的宣講會，鍛煉自己提高自己的自力。信心。

2． 多參加各企業(yè)的招聘活動，為自2． 利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，己的就要創(chuàng)造更多的機會，積累更多的勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的不同工作，增經(jīng)驗。加就業(yè)機會。

ST戰(zhàn)略 WT戰(zhàn)略

1． 現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，特別是自1． 多參加集體和社交活動，增強與他己感興趣的新聞傳播方面的專業(yè)知識，人的交往和溝通能力，提高自己的自信將來可以在此方面有所發(fā)展。心，構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

三、未來5年職業(yè)生涯的目標(biāo)

1． 探索階段：學(xué)生

在這個階段的主要目標(biāo)是發(fā)展興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能，發(fā)展價值觀、動機和抱負(fù)，同時多于同學(xué)老師溝通，把握進(jìn)入社會體驗實際工作生活的機會，積累經(jīng)驗和人際關(guān)系。2． 入階段：應(yīng)聘者

在這個階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事媒體記者，編輯，或者是到企業(yè)參與企業(yè)宣傳策劃等與專業(yè)相關(guān)的工作。當(dāng)然，如果有更好的其他領(lǐng)域的工作也會謹(jǐn)慎考慮取舍。

3． 新手階段：實習(xí)生、資淺人員

在這個階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相

處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在此領(lǐng)域發(fā)掘自己的價值，同時獲取單位的認(rèn)同感。4． 發(fā)展階段：任職者、主管 個人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個階段的主要目標(biāo)是選定一項專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭成為更高水平的本行業(yè)專家或管理者；或是轉(zhuǎn)入更適合自己的工作崗位，在新的環(huán)境中更好地實現(xiàn)自己的價值與追求。

四、未來5年內(nèi)的行動計劃 1． 探索階段：學(xué)生

加強適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語能力，通過英語，普通話，計算機等資格考試。同時抓緊時間復(fù)習(xí)考研，為自己爭取獲得更高的學(xué)歷的機會。考研成功則繼續(xù)三年的研究生學(xué)習(xí)，在研究生學(xué)習(xí)階段會在學(xué)校所在城市多參加社會活動，更多地融入到那個城市的生活節(jié)奏中，爭取在畢業(yè)后直接在此城市找工作發(fā)展事業(yè)。萬一考研沒有成功，則會在余下的時間以最快的速度進(jìn)入下一求職階段。總之，在準(zhǔn)備考研的階段，會努力地學(xué)習(xí)和鞏固自己的專業(yè)知識，以后不論是讀研還是找工作都會是一筆寶貴的財富。而且準(zhǔn)備考研階段對自己的毅力考驗以及自己良好生活習(xí)慣的形成也是會在以后的工作中起到至關(guān)重要的作用的。2． 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者

此階段積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備。同時會積極向?qū)W校和同學(xué)尋求意見和幫助，以便找到一份既能跟個人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作，最好是比較適合女生的企業(yè)宣傳部門的工作。

3． 新手階段：實習(xí)生、資淺人員

要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。4． 發(fā)展階段：任職者、主管 個人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個人績效；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。