第一篇：人教版七年級語文上冊 (2017部編版)期末綜合檢測題

期末綜合檢測題

時間：120分鐘

滿分：120分

一、積累與運用(28分)1．下列加點字的讀音全都正確的一項是(B)(2分)A．醞釀(liànɡ)憔悴(qiáo)威懾(shé)咄咄逼人(duō)．．．．B．凱歌(kǎi)清冽(liè)靜謐(mì)拈輕怕重(niān)．．．．C．霎時(chà)愕然(è)喧囂(xiāo)參差不齊(cēn)．．．．D．嗔怪(zhēn)蜷曲(juǎn)綻開(zhàn)恍然大悟(huǎnɡ)．．．．【解析】A項，醞釀(niànɡ)，威懾(shè)；C項，霎(shà)時；D項，嗔(chēn)怪，蜷(quán)曲。

2．下列詞語書寫全部正確的一項是(D)(2分)A．搓捻

繚亮

霹靂

翻來復去 B．烘托

蔥蘢

詢職

人跡罕至 C．優雅

伶仃

劫掠

沉墨寡言 D．寬敞

點綴

倜儻

妄下斷語 【解析】A項，“繚亮”應寫作“嘹亮”，“翻來復去”應寫作“翻來覆去”；B項，“詢職”應寫作“殉職”；C項，“沉墨寡言”應寫作“沉默寡言”。

3．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是(C)(2分)A．照片中的小松鼠雖屢次失敗但都沒有放棄，最終成功跳上秋千后悠然啃著堅果，憨萌動作令人忍俊不禁。．．．．B．伊朗核問題協議的達成使美國和伊朗各得其所，機遇與挑戰并存，有助于維護國際．．．．核不擴散體系，有利于中東地區的和平與安全。C．這次考試他竟然得了滿分，簡直是駭人聽聞啊！．．．．D．如果再不有效進行治沙護理工作，這里的一些綠洲也將會變成不毛之地。．．．．4．下列句子有語病的一項是(D)(2分)A．繼承和發揚艱苦樸素的優良傳統，是我們義不容辭的責任。B．具備良好的心理素質，是我們考試能取得好成績的條件之一。

C．讀書不但可以增長知識，開闊眼界，而且能夠陶冶性情，提升自我。D．通過認真學習這篇課文，使我們懂得了勞動的艱辛和父母的不易。【解析】缺少主語，應刪掉“通過”或“使”。5．下列關于文學常識的表述有誤的一項是(D)(2分)A．《春》以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，作者贊美了春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。

B．《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，此文集的十篇文章作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。

D．《狼》出自《聊齋志異》，作者蒲松齡，世稱聊齋先生，明代文學家。【解析】蒲松齡為清代文學家。6．下列句子排序正確的一項是(C)(2分)①我抽著煙，想幫他挑。

②看他挑得那么認真，那么仔細，我也就不再堅持了。③接著，一顆一顆仔細地挑選起來。④這就是我們所有的交流。

⑤牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。⑥他要把好的橡子和壞的橡子分開。⑦但他說不用我幫忙。

A．①⑦②④⑤③⑥

B．④⑤③⑥①⑦② C．⑤③⑥①⑦②④

D．⑤⑥③①⑦②④ 7．默寫。(6分)(1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄海》)(2)夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)(4)請寫出與戰爭相關的兩句古詩：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來/不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

8．(2017，山西)青春正是讀書時，經典名著尤其值得一讀再讀。下面有關《西游記》的情節表述有誤的一項是(D)(2分)A．在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

B．唐僧西天取經，出發時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用。C．沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。

D．過火焰山時，豬八戒大戰紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻。

9．“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家”語文綜合性學習活動，請你參加。(8分)(1)溫馨回憶：你有憶起媽媽時常掛在嘴邊的一句話嗎？寫出來，并談談你對這句話的感受。(2分)寶貝兒，你是最棒的！媽媽的話給我很大的鼓勵，讓我更加自信！

(2)深情誦讀：在活動中同學們紛紛登臺朗誦自己收集到的表達親情的詩句，你也不甘示弱，深情誦讀了兩句(寫下來)。(2分)示例：誰言寸草心，報得三春暉。

(3)精心設計：在這次活動中老師要求大家辦一期手抄報，現在請你把所要設計的報紙欄目補充完整。(2分)主題：讓愛駐我家

欄目一：我說我家

欄目二：我看我家 欄目三：我贊我家

欄目四：我繪我家

(4)情感升華：在《鄉愁》的作者余光中先生的心中，祖國是家，大陸是家；那么在你心中，還有哪些可以是家？為什么？(2分)示例：班集體是家，因為老師和同學們給我關愛，讓我感覺到家一樣的溫暖和幸福！

二、閱讀理解(42分)

(一)(4分)次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

10．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？(1分)思鄉

11．“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣？是如何表現的？請結合具體內容進行分析。(3分)時序交替(時間變化、季節交替、新舊更迭)__示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。

(二)(10分)

范式守信

范式，字巨卿。少游學于太學，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何敢信之誠也？”對曰：“巨卿信士，必不違約。”母曰：“若然，當為爾釀酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

(選自《后漢書》，有刪改)

【注釋】①太學：京城最高學府。②汝南：古地名，今河南境內。③告：告假。④過：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌(zhuàn)：飯食。⑧升堂：登上大廳。

12．解釋下列語句中的加點詞。(2分)(1)式謂元伯曰(對??說；告訴)．(2)至其日(到)．

⑧⑥⑦

④

⑤

①

②

③13．用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)元伯具以白母，請設饌以候之。

元伯把這件事詳細地告訴母親，請母親安排飯食來等候他。14．在張劭眼中，范式是怎樣的一個人？(請用原文語句回答)(3分)巨卿信士，必不違約。

15．聯系生活實際，談談本文給你怎樣的做人啟示。(3分)示例：重諾言，守信用，是做人的美德。學習中，答應幫組內同學講解難題，無論自己的時間多么緊張，一定要說到做到，守信用，才能贏得同學的信任。

(三)(13分)藏起來的右手 祝師基

①站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發燒友們經常光顧的地方。

②好幾次，我在這里練習攝影的時候，都發現一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？”

③對我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活。”我越發感到納悶：兩只手好好的，干嘛只用一只手？

④時間久了，我知道了更多關于老楊的事。他原在一家公司工作，從某天開始，老楊在公司干啥事都只用左手，領導覺得他有損公司形象，一氣之下便解雇了他。

⑤后來，老楊開了一家雜貨店，仍然只用一只手干活。時間久了，大家都以為他是殘疾人。有一次，縣殘聯的人來到店里要給他辦殘疾證，說有殘疾證可以享受到國家的優惠政策。可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結果悻悻而去。

⑥在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利極了，絲毫看不出不方便的意思。

⑦望著老楊那用一只手揮灑自如不停忙碌的身影，我更加納悶了：到底是什么原因使他只用一只手？

⑧一天，我與老楊在山上攝影拍照。即將結束之際，我提議：“老楊，咱們找個地方去喝幾杯，咋樣？”老楊一聽，顯得很是高興，笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對讓你大飽口福。”

⑨當我們來到老楊家時，一桌豐盛的酒菜已擺了上來，果然，色香味俱佳。不過，很快我發現了異樣：老楊兒子的右臂竟是空的！

⑩幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。那時，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子共勉，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。

?說話間，只見老楊的兒子用左手端上一道菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我自己炒的菜，你嘗嘗。”

?望著兒子炒的菜，老楊很吃驚，漸漸地眼里有了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。

?這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能。”

?老楊再也忍不住了，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活。”

?望著抱在一起的父子倆，我的眼窩也濕潤了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望啊！

16．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)老楊藏起右手，用左手做事激勵失去右手的兒子勇敢面對生活的困境。17．選文的線索是老楊的右手，從記敘順序來看，第④⑤段屬于插敘。(2分)18．下面語句中加點的詞語為什么用得好？(3分)可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結果悻悻而去。．．“硬是”在句中是執著地堅持的意思。老楊寧愿用單手操勞，也不接受別人的幫助，目的只是為兒子做榜樣，表現了他對兒子深深的愛。

19．本文情節安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。(3分)示例：我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？”作用：設懸念、激發讀者的閱讀興趣，推動故事情節的發展。

20．文中的老楊是怎樣的一個人？請結合相關語句作答。(3分)老楊是一個熱愛生活、言傳身教、深切愛子的父親形象。從干活只用左手，并不惜被公司炒魷魚，拒絕縣殘聯的幫助等，可以看出他是一個熱愛生活的人；從老楊藏起右手實則是激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人。

(四)(15分)勇敢的心

一輛出租車撞在路邊護欄上，變形著火了。

兄弟倆出門辦事時正好目睹了這一幕，倆人飛跑過去時，火勢正從副駕駛座位燒向后排座位，司機被撞得不省人事。

兄弟倆沒有片刻猶豫，齊聲喊著號子：“

一、二??”想使勁兒拉開車門，但車門紋絲未動。兩個人又想從車窗里把司機拉出來，被卡住的司機卻怎么也拉不出來。

正當他們無計可施以為司機已經沒救準備離開時，司機卻突然開了腔：“哥們兒，謝謝你們??車子可能馬上就會爆炸，你們就別管我了，快走吧！邊。司機還能說話，兄弟倆怎么可能丟下他不管？

倆人一齊安慰道：“大哥，你忍著點，我們一定把你救出來。”火勢越來越大，車身發燙，車里煙霧彌漫，隨時都有爆炸的可能，也許2分鐘、1分鐘，甚至20秒、10秒??

哥哥感覺情況不妙，要弟弟先走。但弟弟沒搭理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司機沒救出來，他絕不會半途而廢。

弟弟本想叫哥哥離開，但時間又不允許他推讓。

于是，弟弟搶先一步爬到了駕駛室。弟弟爬進去的那一刻，哥哥非常自責自己沒有搶在弟弟之前鉆進車里。

但現在，他只能在車下一邊喊住路人不要靠近，一邊配合弟弟。

火苗就要接近油箱了??這時，哥倆感覺身邊突然又多了一雙手。一個年輕人沒有聽從哥哥的警告，也加入進來了。絕望的哥倆，心里重又泛起了希望，手上也就更有勁兒

”話剛說完，頭就歪向了一了。

1分鐘，2分鐘??三個年輕人終于將司機拖出了車廂。

他們把司機架到人行道上，三個人還沒來得及喘口氣，身后就響起了爆炸聲。等三人回頭看時，身后已是碎屑四起、濃煙滾滾?? 這時，他們在人行道上還沒站夠10秒鐘！而意味深長的是事后人們對他們的追問。

有人問后面加入的年輕人：“哥倆叫路人不要靠近，你為什么這么勇敢？” 年輕人答：“________”

有人問哥哥：“火快燒到油箱了，沒想過要跑嗎？” 哥哥答：“司機和我弟弟都在車里頭，我能跑嗎？” 有人問弟弟：“你哥讓你走，你為什么不走呢？”

弟弟答：“車上一個大活人，我哥也沒走，我能邁得動腳嗎？”

有人問的士司機：“你蘇醒過來后，說的不是救救我。你知道自己說了什么嗎？” 司機說：“知道。感覺到有人在救我時，我很感動，心想著死前一定要向救我的人表達謝意，一定要提醒他們汽車會爆炸，讓他們早點遠離危險??”

現在，你應該聽懂了這些勇敢的心跳吧？——在他們每一個人的胸膛里，跳動著的都是一顆為他人著想的心。

原來，所謂勇敢，就是在危難時刻滿滿地全想著他人。

21．根據提示填空，把救火的情節補充完整。(3分)出租車撞護欄著火→兄弟倆齊心救司機→司機叫兄弟倆快走→兄弟倆爭搶救司機→年輕人加入救助中→司機被救出車爆炸

22．文中運用了一些表時間的詞語，說說這些詞語有什么作用。(3分)這些表時間的詞語如“2分鐘”“1分鐘”“20秒”“10秒”等等，表示時間短促，突出當時的情況緊急，刻不容緩。

23．你能根據上下文補充年輕人要說的話嗎？(3分)示例：哥倆身處危險中，卻叫我們不要靠近，你說我能聽他們的，眼瞅著不幫上一把嗎？

驚心動魄的救人過程只有不到10分鐘。24．品味一下文章最后一句話“勇敢，就是在危難時刻滿滿地全想著他人”的作用。(3分)概括出文中幾個人的共同點，點出了他們身上的可貴品質；詮釋了文中勇敢的含義；點題，也畫龍點睛，揭示了文章的主旨。

25．你能根據例句和自己的體會解釋一下“勇敢”的其他含義嗎？(3分)例句：勇敢，就是在危難時刻滿滿地全想著他人

示例一：勇敢，就是在國家存亡的關頭奮不顧身地獻出自己的一切。示例二：勇敢，就是在機遇出現的時候站出來展現自己的才能迎接挑戰。

三、作文(50分)26．從下面兩個作文題中任選一題作文。

題目一：走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然??驀然回首，山水依然，初心依然。

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。

題目：《________依然》

題目二：日出日落花開花謝是風景，云起云涌山長水闊是風景??風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態是風景??風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。

請以《風景在路上》為題目寫一篇文章。

第二篇：部編版一年級語文上冊期末檢測題

部編版一年級語文上冊期末檢測題

班級

姓名

一、讀拼音，寫詞語，看誰寫得最漂亮。

zǎo

shànɡ

kāi

xīn

shū?běn

shuǐɡuǒ

lì?zhènɡ

xiǎo

dāo?chǐ?zi

zì

ji

wǒ

men

wǔ

yuè

二、我會寫音節。

ú

y

y

n

è

y

sh

z

ú

魚

有

右

牛

業

影

誰

最

服

ìn

áng

ān

sh

l

ǐ

sh

h

zh

進

旁

辦

睡

綠

以

詩

很

找

三、我會變魔術

1、加一筆變成新字，再組詞。

云（）

目（）

月（）

2、加兩筆變成新字，再組詞。

口（）

巴（）

日（）

3、減一筆變成新字，再組詞。

禾（）

田（）

白（）

四、我會按要求填一填。

1、“四”字共

畫，筆順是，第四筆是

2、“地”?在“土地”中讀（），在“慢慢地”中讀（）。

3、“書”字共

畫，筆順是，第二筆是

4、“女”字共

畫，筆順是，反義詞是

5、“林”是（）結構，“早”?是（）結構。

6、“東”?共有（）筆，第二筆是（），可以組詞為（）。

五、在正確的讀音上畫“√”。

1、青蛙在洞里睡著（zhe??zháo）了．

2、小猴子長（cháng??zhǎng）一條長（cháng??zhǎng）尾巴。

3、一（yī

yì）群大雁一（yí

yì）會兒排成個“人”字，一會排成個“一”

（yī

yí）字。

六、比一比，再組詞。

刀（）去（）木（）

作（）

工（）力（）

云（）

本（）昨（）

公（）

把（）牙（）

自（）力（）

和（）

巴（）芽（）白（）

立（）

禾（）

七、我會把下列的句子補充完整。

1.遠看（）有色，近聽（）無聲。春（）花還在，人（）鳥不驚。

2.鋤（）（）當午，汗滴禾（）（）。誰知盤（）餐，粒粒皆辛苦。

3.眾人一條（），黃（）變成金。

4、一（）之計在于春，一（）之計在于晨。

5、早晨起（），面向太陽。前面是（），后面是（）。

八、連一連，組成句子。

白馬

在水里

洗衣

小雞

在草叢里

吃草

媽媽

在山坡上

捉蟲子

弟弟

在學校

游泳

水牛

在家里

上課

九、讀一讀，連一連。

前

正

開

有

遠

男

晚

左

關

后

反

近

無

右

女

早

十、看圖說話，不會寫的字可以寫拼音。

什么時候？誰在什么地方？干什么？

第三篇：粵教版七年級上冊期末檢測題

期末檢測題

一、最佳選擇題：在下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確答案前面的字母填入括號內，本大題共21題，每小題2分，共42分。

1.初中學習與小學學習相比具有以下新特點（）

①學習科目多②學習內容多、難度大③學校的生活變單調了④家長和老師的督促少，課后作業多、作業形式多樣

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.人際交往具有（）

A.單向性B.雙向性C.單向性和雙向性D.不定向性

3.“人無完人”，每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天都給自己一個笑臉，這是（）

A.悅納自己的表現B.完善自我的表現

C.自峙清高的表現D.悅納自己的表現

4.如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，無異于拒絕和放棄了一半朋友。男女同學之間正常交往（）

A.不利于男女生身心健康

B.不存在真正的友誼

C.可以擴大交往的范圍，鍛煉交往的能力

D.會分散精力，影響學習

5.著名的教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺損壞的機器。”對這句話認識不正確的是（）

A.任何人對任何事都要保持克制的態度

B.學會用理智的力量控制自己的情緒是非常必要的C.人的情緒有幾集情緒和消極情緒之分，情緒需要調控

D.消極情緒對人影響很大，因此，要學會自控

6.小華為調節自己的不良情緒，有事會選擇在適當的場合哭一場，有時會向他人傾訴。小華調節情緒的方法有()

A.注意轉移法B.合理發泄法

C.理智控制法D.自我暗示法

7.《淮南子·兵略訓》“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”

這句話的意思是：（）

① 要增強集體的凝聚力② 集體的榮譽要靠每一個人自覺去維護

③ 集體與個人是對立的④ 個性的存在與發展不利于集體的形成與發展

A．①③④B．①②③C．①②D．②③④

8.初中的學習有了一些新特點，不僅可以在課堂上學到許多知識，而且可以運用所學知識來認識一些課堂上學不到的東西。因此，面對這樣的學習我們應該（）

①做好學習計劃，科學安排學習時間； ②集中注意力，提高學習效率 ；③提高收集、整理和運用信息的能力； ④重點學好自己感興趣的學科，爭取單科奪冠。

A①②③④B①②③C②③D①③

9.“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可明得失。”這句古訓告訴我們的道理是（）

A.要學會通過與他人的比較和傾聽他人評價來認識自己

B.要全面采納他人的建議

C.要善于悅納自己，學會展示自己的優點

D.要學會展示自我、發展自己

10.有人說：“世上有種結，叫心結，難于解開。世上有扇門，叫心扉，難于敞開。世上有條溝，叫代溝，難于逾越”為了防止代溝的出現，我們應該（）

A、時時處處堅持自己的看法，決不讓步B、堅持讓父母聽從我們的看法

C、只要是父母的看法，不管對錯都要無條件的服從D、理解父母，努力與父母溝通，達成共識

11.“好言相待，舒心暖懷。惡語傷人，結怨招災”這句格言說明（）

A.在與人交往中，對人首先要多講好話不講壞話

B.交往是人的基本需要，人若沒有交往就很難活下去

C.對任何人、在任何時候，我們都應笑臉相迎，好言相待

D.是否講究文明禮貌在人際交往中會導致不同的后果

12.我們感謝老師、尊重老師，是因為老師（）

①帶領我們遨游知識海洋②教導我們如何做人③為我們掃除心理障礙④尊重、理解和愛護我們

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

13.新型的師生關系應該是（）

A.上、下級的關系B.管與被管的關系

C.平等、民主、和諧的關系D.監督與被監督的關系

14.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這啟示我們在交友時應（）

A.注意禮儀，和善謙遜B.坦誠大方，平等友善C.寬容他人，尊重差異D.團結合作，誠實守信

15.聯合國提出的關于嶄新的學習理論是（）

A.學會學習和探究學習B.自主學習和終身學習

C.學會學習和終身學習D.探究學習和自主學習

16.下列關于學習方式和學習方法正確的說法是：（）

A.只要學習成績好的同學的學習方法就一定是好的學習方法

B.好的學習方式會在學習的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試

C.用小學的方法也一定能學好初中的各門功課

D.只有適合自己、能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法

17.興趣可以使達爾文把甲蟲放進嘴里，可以使愛恩斯坦忘記家門，可以使陳

景潤頭碰電線桿而不覺，從科學家身上，我們可以看出（）

A．有了興趣，就能成才，就會成功B.興趣對于成才和事業成功很重要

C.興趣是每個小孩都有的一種好奇心D.興趣是天生的18.聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話；不給同學取外號，不說使別人感到傷心慚愧的話；向同學借東西，要先征得同學的同意，并且要特別愛護和及時歸還。下列說法正確的是（）

①體現對他人的尊重②是同學交往中無關緊要的小節

③也可以使自己受到同學的尊重④部分同學希望得到他人的選舉；

A①②B①③C②④D③④

19.古代流傳至今的成語,如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”；故事如“華佗學醫”、“諸葛亮喂雞”、“李白鐵杵磨成針”、“王羲之吃墨”等內容對我們具有極強的教育意義。這些材料主要告訴我們（）

A．學習是成才的階梯

B．再聰明的人，再好的學習方法，也都需要自己的勤奮

C．學習可以提高我們的品德修養

D．要轉變學習方式

20、古西臘科學家亞里士多德指出：“我們反復做什么事，就會變成什么樣的人。”下列表述中符合這句話的意思是（）

A．培養好習慣與改掉壞習慣是同一個問題的兩個方面

B．培養好習慣必須有完整可行的計劃

C．青少年時期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期

D．反復是習慣之母，浩習慣的養成需要多次重復

21．學習中，閱讀有科學的方法，背書也要有科學的方法，下列哪種方法比較科學（）

A.先整體誦讀，理解之后通過多種形式分段記憶

B.一字一句地往下背

C.反復聽錄音，直到能背誦為止

D.重復抄寫，通過動筆熟記課本內容

二、簡答題：本大題共2小題，每小題6分，共12分。

22.什么是男生女生交往的恰當方式？

23.為什么說禮貌是交往的“名片”？

四、分析說明題：本大題共2小題，每小題8分，共16分。

24.無論是青春期的喜悅還是青春期的煩惱，都是我們成長過程中的正常現象，所以，要順其自然。

25.有同學說：“學習在于多花時間，還要講究方法和策略。”這種觀點對嗎？為什么？

五、活動與探究題：要求緊扣題意，綜合運用所學知識，結合材料展開分析。本大題共2小題，每小題15分，共30分。

26.王坤從小立下大志，將來要當這個家，那個家，但進入初中以后，他總覺得自己的能力不如這個，不如那個。經常出現以下想法：“你看黃瑩反應真快，老師一提問題，還沒說完，她就舉手回答，而且答得很精彩。”、“為什么我的記憶力不好，老是丟三落四。”、“陳明好活躍，人際交往能力強，我就是趕不上他。”??

閱讀材料，回答下列問題：

（1）王坤在自我認識方面存在偏差，你能告訴他該如何正確認識自己嗎？（6分）

（2）作為中學生，我們怎樣才能完善自己？（6分）

（3）假如你是王坤的好朋友，請你為他送上幾句忠誠的祝福語。（3分）

27．為扎實推進“迎亞運、講文明、樹新風、促和諧”的活動，2010年5月以來起廣州天河某中學開展了“創建文明校園，齊心迎亞運”的一系列主題活動。該校七年級（1）班，準備了“與人交往，禮貌先行”的主題班會，請你來幫忙完成下列任務。

（1）請你為本次主題班會設計一個新穎的題目。（3分）

（2）結合所學知識，說說本次主題班會的目的所在。（4分）

（3）本次班會可以采取哪些形式把與人交往的文明禮貌貫穿其中。（4分）

（4）請你說出幾個與人交往的禮貌和儀表用語。（4分）

第四篇：人教部編版六年級上冊語文期末檢測卷及答案

部編版六年級上語文期末檢測卷

2019——2020學第一學期

_____年______班

姓名:____________

學號：__________

一、添枝加葉（擴充詞語）。

（____）的游歷

（____）的森林

（____）的草莖

（____）的彩衣

（____）的目光

（____）的音韻

二、nà

lǐn

qiàn

cái

涼

冽

鑲

減

jiū

lǜ

xī

sháo

心

考

火

飯

三、吟誦名言警句。

（1）無論做什么，只有反復實踐練習才能掌握它。請用《文心雕龍》中的一句話說明這個道理：。

（2）同學曉晨平時學習遇到不會的問題也不向他人請教，認為向他人請教很沒面子，別人會看低自己。請用《師說》中的名言來勸勉他：，？

（3）當面對困難畏縮不前時，阿斯圖里亞斯《玉米人》中的一句名言也許能給你帶來啟示：只有那些，才能。

（4）畢業在即，老師引用馬爾克斯的名言“”告誡我們做一個守信的人。我還能寫出一則關于守信的名言，如：。

四、按例句的句式特點，仿寫句子，使之成為排比句。

理想不是現成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是，而是；理想不是，而是。

五、課文回眸室。

《青山不老》一文作者是，運用了、、等修辭方法，描繪了的故事，讓我們感動的是。

六、依樣畫瓢（注意加點的字，照樣子寫詞）。

賺．錢（嫌少）（謙虛）垮．臺（_______）（_______）

迅．速（______）（______）祖．國（_______）（_______）

紐．帶（______）（______）仿．佛（_______）（_______）

七、補充四字詞語。

無（____）無（____）不可（______）（________）而止

（________）不透一（____）一（____）

八、把諺語補充完整。

（1）六月六，______________。

（2）處暑不出頭，______________。

九、按課文內容填空。

1山洪________

著，像一群________的野馬，從山谷里________，________。

2老漢________的臉上淌著雨水。他不說話，盯著________的人們。他像一座山。

3村莊驚醒了。人們________，卻一腳踩進________

。是誰________

地喊了一嗓子，一百多號人________

地往南跑。近一米高的________

已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

十、形近字組詞。

隕（________）燥（_______）幅（_______）班（_______）御（________）損（________）躁（_______）輻（_______）斑（_______）卸（________）

十一、下列每組詞語中有錯別字的一項是（）

A．圍追堵截無邊無際

B．云涯暖翻山越嶺

C．氣勢磅礴騰細浪

D．盡開顏水流湍急

十二、補充詩句。

1____________________________,日暮客愁新。

2黑云翻墨未遮山，_______________________。

十三、閱讀與理解

按要求作答。（選擇題把正確答案的序號填在括號里，簡答與填空題答案直接寫在橫線上）

(一)東南沿海高鐵明起調價

中新網北京4月20日電從4月21日起，東南沿海高鐵的車票價格將不再“一刀切”，而是根據各車次的客流狀況，呈現差異化。此次調價只涉及東南沿海時速200-250公里的動車組高鐵(D字頭)列車部分票價。

本次票價調整，對乘客有啥利弊？有媒體以深圳北至潮汕高鐵票價變化為例(如下表)指出，以后，同日同段旅程的高鐵車次可能出現多檔價格，旅客可認真比對后選出自己最心儀的車次。時間充裕的旅客，可以避開高峰時段，出行成本更低；而對出行時間更在意的旅客，就得多掏點錢。

“深圳北至潮汕”的列車時刻與價格變化：

媒體報道稱，本次調價與部分鐵路運輸企業虧損不無關系。虧損原因其中一條就是定價偏低，且明顯低于同區段公路票價(如廈門至深圳，公路運行8小時，票價372元；高鐵運行（3）5小時，票價僅150元)，不利于鐵路運輸企業改善經營狀況，提高服務水平；也不利于各種交通方式合理分工和充分競爭。（選自中國新聞網，有所刪節改動）

1本次東南沿海高鐵票價是怎樣調整的？（）

A.都漲價

B.都降價

C.有漲有降

D.不漲不降

2本次調整，“一等座”票價大多漲幅（）

A.較高

B.不高

C．較低

D.很低

3從深圳北到潮汕，如果時間充裕買哪個班次的二等座最合算？（）

A．

D3108

B．

D7416

C．

D2350

D．

D7406

4利用文中的信息，談談你對本次票價調整的看法。

十四、閱讀練習。

錢塘湖①春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平②云腳低③。幾處早鶯④爭暖樹⑤，誰家新燕⑥啄春泥。亂花⑦漸欲迷人眼⑧，淺草⑨才能沒馬蹄。最愛湖東行不足⑩，綠楊陰里白沙堤⑾。

（注釋）①錢塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。③云

腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。④早鶯：初春時早來的黃鸝。⑤爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。⑥新燕：剛從南方飛回來的燕子。⑦亂花：紛繁的花。⑧迷人眼：使人眼花繚亂。⑨淺草：淺淺的青草。⑩行不足：百游不厭。足，滿足。⑾白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。

1點明詩人游覽的地點的詩句是_____。

2詩中最能突出詩人感情的一個詞語是_____。

3“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞是_____、_____。

4“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”運用的修辭手法有（）（多選）

A．比喻B．擬人C．對偶D．夸張

E.反問

5從詩中哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（寫兩個以上）

_________________________

十五、個性習作，智慧表達

魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里。”水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。”畢業在即，離情漸濃，請以小學生活為素材，以“你在我心里”為題目，寫一篇習作。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）要突出自己的體驗和感悟；（3）不少于400字；（4）文中不能出現真實的校名或人名。

一、驚險原始枯黃耀眼冷漠美妙

二、疙瘩納凜嵌裁

沙啞揪慮熄勺

三、(1)操千曲而后曉聲，種德者必養其心。

(2)人非生而知之者，孰能無惑？

（3）勇敢鎮定的人熬過黑暗迎來光明。

（4）守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。關于守信的名言答案不唯一，符合題意即可得分。

四、理想不是繪就的畫卷，而是一張需要我去描繪的白紙；理想不是蔥蘢的綠

洲，而是一片需要我去開墾的荒漠。

五、梁衡擬人比喻一位老人堅持多年在沙漠植樹造林默默無聞的奉獻精神。

六、跨過胯下訊息汛期狙擊沮喪扭打電鈕

訪問防水

七、窮盡開交戛然風雨動靜

八、（1）看谷秀（2）割谷喂老牛

九、咆哮受驚狂奔而來勢不可當（2）清瘦亂哄哄

（3）翻身下床水里驚慌你擁我擠洪水

十、隕石干燥幅度班長御酒損壞暴躁輻射

斑點卸車

十一、B

十二、移舟泊煙渚（2）白雨跳珠亂入船

十三、第1題——第3題

C

A

D

第4題答案示例：（1）很有必要，本次調整沒有搞“一刀切”，讓乘客可以根據需要自主選擇，同時多數時間段調高相應票價，可以改善高鐵經營狀況，鼓勵多種交通方式公平競爭，促進高鐵事業發展。（2）車票價格根據各車次的客流狀況，呈現差異化，這樣好，讓乘客可以自主選擇，有時還能省點錢。（3）只有極個別車次降價，大多車次都是漲價，而且提了不少，乘客出行要多花不少錢，這http://www.tmdps.cn/doc/698d6838e34b74ee232aacdd536a7b221fcb2404樣不好。降價的車次應該多一些，多給些自主選擇的機會。

十四、1孤山寺北賈亭西

2最愛

爭啄

4BC

5十五、一類文：

能緊扣題目要求選取小學生活中的典型素材，寫出自己的體驗和感悟。內容具體，情感真實，語句通順連貫。書寫規范、整潔，標點使用正確，無病句、錯別字，字數不少于400。

二類文：

能緊扣題目要求選取小學生活中的典型素材，寫出自己的體驗和感悟。內容比較具體，情感真實，語句通順連貫。書寫較規范、整潔，標點使用較正確，可以有二、三個錯別字，字數不少于400。

三類文：

能緊扣題目要求選取小學生活中比較典型的素材，寫出自己的體驗和感悟。但內容欠具體，情感較真實，語句比較通順，書寫一般，有幾處錯別字。字數少于400。

四類文：

內容較空洞，情感欠真實，語句欠通順。書寫潦草，錯字較多。

人教部編版語文六年級上冊期末測試題附答案（一）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、快樂拼音吧。

1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。(4分)

曝光（bào

pù)

飛奔(bēn

bèn)恬靜(tián

qià)

供品(ɡōnɡɡònɡ)

入場券(quàn

juàn)沮喪(qiè

jǔ)

拍攝(niè

shè)

山澗（jiān

jiàn）

2.讀拼音，寫漢字。（10分）

（1）向平靜的湖面zhì一塊小石頭，水面上雖沒有pénɡ

pài的浪頭，卻蕩yànɡ起了一道道波紋。

（2）杜真子對qí

pǔ非常熟悉，顯得我的技藝就有些zhuó劣。

（3）伯牙撥動琴xián，彈出了旋律，時而像wēi峨的高山，時而像湯湯的流水,時而像一zhóu美麗的畫卷。

二、開心詞語島。

1.比一比，再組詞。（5分）

燥（）寇（）隕（）涯（）抵（）

澡（）冠（）勛（）崖（）低（）

2.下面各組詞語中有錯別字的一組是（）。（3分）

A.綠蔓跳躍高梁

B.苔蘚菜畦稻秧

C.甘蔗瀑布威力

D.鐵軌接茬諺語

3.詞語解碼。（4分）

（1）移舟泊煙渚．。（）

（2）明月別枝驚鵲。（）

4.補充成語。（4分）

巧（）天工波濤（）涌筆走（）蛇戛（）而止（）籟之音余音繞（）輕歌（）舞行（）流水

三、和諧句子家。

1.補充句子。（5分）

（1）鍾子期死，（2）黑云翻墨未遮山，（3）勝日尋芳泗水濱。

2.按要求，寫句子。（6分）

（1）馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也．各自形成了一套約定俗成的方法。（仿寫），而且，也。

（2）我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。（縮句）

（3）《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。（修改病句）

四、課文回顧站。

1.俞伯牙和鍾子期能夠成為“知音”是因為（）。（3分）

A.鍾子期能聽懂俞伯牙彈奏的高山和流水的樂曲。

B.鍾子期能聽懂俞伯牙彈奏的所有的樂曲。

C.兩人互相懂得對方的心思，關系十分親密。

2.讀片段，完成后面的問題。

我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？

（1）這一段話是圍繞來寫的。（2分）

（2）劃線句子是對“我”的描寫。（2分）

（3）“我”一心想著穿上新雨衣，可總是因為天不下雨而不能夠如愿，于是“我”就怪氣和來，這體現出了兒童的特點。（3分）

五、課外閱讀軒。

看戲

時間是晚上八點。太陽雖然早已經下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農民——一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所發散出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現了出來。

當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲。沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這

第五篇：七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標版（本站推薦）

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七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標版

人教版七年級語文上冊期末檢測Ｂ卷

班級

姓名

學號

得分

第一部分（20分）１、給加點字注音（４分）

癡（）想

小憩（）

匿（）笑

鶴唳（）濯（）洗

醞釀（）

骸（）骨

御聘（）２、橫線上填字完成詞語。（４分）

人聽聞

徑通幽

變本加

然長逝

獲益

淺

心曠神

具體而

珠聯

合

３、先改正下邊廣告中的錯別字，然后說說你對這一類廣告的看法。（４分）

樂在騎中（摩托車廣告）

隨心所浴（熱水器廣告）

４、著名作家朱自清在西南聯大任教時，生活十分艱難。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見乞丐轉身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什么？（２分）

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５、依照下面比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過60字)（２分）

。

６、下面句中橫線依次應填寫的詞語應是（）（填序號）（２分）音樂教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在于：

人的鑒賞水平，人的性情，人的心靈，提高人的道德休養，人奮發向上。

A、提高

B、凈化

C、陶冶

D、推動

７、“１１０報警臺對社會的承諾是：有警必（），有災必（），有難必（），有求必（）。”括號中依次應填的詞是（）

（２分）

A、應、幫、救、出

B、出、救、幫、應

C、應、救、出、幫

D、出、幫、救、應

第二部分（４0分）

一、閱讀 《羚羊木雕》中語段回答 “那只羚羊哪兒去啦產媽媽突然問我。

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媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。”爸爸不是說給我了么？“我小聲地說。

”我知道給你了，可是現在它在哪兒？“媽媽的目光緊緊地

(A．盯 B．看 C．望）著我。我發現事情不像我想的那么簡單。”我把它收起來了。“ ”放在哪兒了？拿來我看看。“媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不歡看她。

”要說實話......是不是拿出去賣啦？“媽媽變得十分嚴厲。”沒有賣......我送人了。“我覺得自己的聲音有些發抖。”送給誰了？告訴我。“媽媽把手搭在我的肩膀上。”送給萬芳了，她是我最好的朋友。'“ ”你現在就去把它要回來！“媽媽堅定地說，”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！“ ”不,我哭著喊了起來。

爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他

地點燃一支煙，地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很，不過帶著一種不可抗拒的力量。“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！” 我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過

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極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]!1．給加點的字注音。

犄（）

怦怦（）

2．在括號里選擇恰當的現詞填在方格內.3．在下列詞語中選擇恰當的填在橫線上。

A慢慢

B．靜靜

C．平靜

4．爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應，有什么相同和不同？ 答：相同：

不同：

5．媽媽說：“要不我和你一起去。”這句話是什么意思？請選擇最佳答案（）

A．怕“我”一個人出門膽小，要陪“我”去。B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。C．說是“一起去”，實是逼“我”去，非要討回羚羊不可。

D．“一起去”說明事態的嚴重性，告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。6.文中寫：“'不！'我哭著喊了起來。”又寫：“我沒有理由了。”這說明“我”在父母威逼下的什么態度？（）

A.堅決反抗。

B．無可奈何，只好服從。

C．雖然內心不服，但行動上勉強服從。D．雖然說“我沒有理由了。”但內心是不服的。7．“我”是不是真的“沒有理由了”呢？你的看法如何？

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答：

8．你認為爸爸講的話有沒有理由？為什么？

答：

9．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去？

答：

10．“我”心里難過極了，這說明了什么？請選擇（）A..說明“我”脆弱。

B.說明“我”的無可奈何。

C．說明“我”的感情被傷害了。D．說明“我”覺得父母太不講理了。

二、閱讀下面一篇短文后答題。

⑴“偉偉，你的新傘呢？”我一跨進家門，媽媽劈頭就問。“媽媽，珍珍的舊傘被大風刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了。”我輕描淡寫地說。

⑵下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發現了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來我家做作業了。

⑶有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？”我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！”

⑷哦，媽媽已經理解我們之間的友誼了，我真高興！

⑸又有天放學后，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼

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龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準喜歡。”

⑹我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西。”

⑺“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現在是副廠長了！你跟她女兒是好朋友，今后......”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去！”

⑻哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現在卻倒了過來。

⑼“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。

⑾“怎么對珍珍說呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫......最后，我終于轉回身，朝自己家走去......1.從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。

⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2.將短文分為三層，并歸納層意（每層意思用兩個字概括）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾

A._______________________B.______________________C.___________________

3.貫穿全文的線索是________________________________

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4.將⑺段中省略號所省略的意思補上：

_________________________________________________________________________

5.“媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：'今天是她的生日，快給她送去！'”這句話表明媽媽：_______________________________________________________________

6.媽媽的性格特點主要是通過__________________、________________表現出來的。

7.聯系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？

（三）閱讀文章《九十九分的苦惱》后回答。

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅.在這種情感氛圍中，我們對孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰。可是，等女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理

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解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發引起發生）一場暴風驟雨的可能。

每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數落卻有了發展。

原來用的是第二人稱單數，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導孩子做作業。

皇天不負有心人。不久后的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（2）（走沖邁）進門來了：“爸--爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!'我大為震驚，本想頂回去：”你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得。

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“但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：”都是我不好。“

妻子奇怪了：”平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了T'我說：“孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”

妻子有點不解，我繼續說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。”

“這不可能。”

“那就是第二種可能：我笨。”

“我看這樣說，還比較恰當。”

“但是，這也并不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。”

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面概括各部分內容的幾句話分別填入相應的括號內（只填序號)

A．媽媽不滿意孩子的考試成績

B．父母對女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時得到化解

D．99分所引起的** 事情的起因是（），事情的經過是（）（），事情的結果是（）

2．文中劃線部分一連用了五個“比”字，目的是突出

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3．結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當的詞語（從括號內選擇）

(1）于是就有

(引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。

(2）老遠就喊著

（走 沖 邁）進門來了。

４．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要回答。

孩子苦惱的是：

她媽媽苦惱的是：

“我”苦惱的是：

５．下面對本文結尾含義和作用的理解，不正確的一項是（）

A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。

B．矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。

C．語言幽默風趣，讓人發出苦澀的笑。

D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

６．作者寫這篇文章有其深刻的用意。談談你對作者寫作意圖的體會。

答：

作文（４０分）

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題目：《我的最愛》

要求：文體不限，字數 500 字以上。用心

愛心

專心

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