第一篇：學習委員工作自評

學習委員工作自評

回顧這一學年，我渡過了自己在地本班的快樂時光，也得到了一定程度的鍛煉，但我知道身為班委一個人得到鍛煉是失職，只有全班同學都有了一定水平的提高，自己的工作才稱得上合格，因此作為學習委員，主要的工作就是與學習部緊密配合做好班內班外的各項工作，具體分為以下兩點：

一、與學習部積極配合

（1）律己律人，做好早讀課前的考勤工作，保證到班人數，同時也營造良好的學習氛圍。

（2）積極動員同學參加學校院系的各項活動，調動同學們的積極性。地本班在資環學院舉辦的詩歌朗誦、演講、辯論賽、導游風采圖標設計大賽中都有突出表現。

二、班內工作

（1）鼓勵同學們上課積極發言，參加課外活動，在班內實行班級德育積分制，對上課積極發言，參加課外活動的同學給予相應的加分，并在年終對得分較高的同學給予一定的精神和物質上的獎勵。

（2）班內實行人才儲備，主要包括演講、詩歌朗誦、辯論、以及策劃板面和歌唱人才，培養興趣激發潛能。

（3）鑒于院系講課比賽的成功舉辦，我班將于第二學年度舉辦“我為人師—教師技能大賽”提早培養同學們的師德師風，為以后有可能成為園丁的同學們提供鍛煉的機會。（4）期末將近，即將進入緊張的復習階段，下一階段的班內工作將主要集中在與同學們一起打好期末戰上。綜上所述，這一段的工作有得有失：

得在于，這段時間以來與同學們建立了良好的關系，讓我找到了以前朋友們一起共同生活共同學習的感覺，同時也為和諧班級打下良好基礎；在院系的活動中積極動員，并在動員中于同學們共同進步；考勤方面積極監督，地本班出勤率整體較高，使同學們有一個較為完整的學習時間。

失在于，這段時間以來與老師的溝通不夠，對一些科目的考試模式及形式不甚了解，不利于同學們在即將來臨的期末考試的復習，這一點將在以后的工作中予以改正；除上述一點外，在于09級其他班學習委員的溝通上也存在失誤，在班干工作總結中，我深刻體會到其他班的一些創意非常值得借鑒，對提升班級整體形象意義重大。在以后應加強與他們的溝通與學習，為班級建設增添色彩。

總之，在以后的工作中，我必將同其他班委緊密合作，揚長避短，以100%的努力共創新的成績！

Xx學院 Xx班 姓名 日期

第二篇：學習委員工作自評

學習委員工作自評

回顧這一學年，我渡過了自己在地本班的快樂時光，也得到了一定程度的鍛煉，但我知道身為班委一個人得到鍛煉是失職，只有全班同學都有了一定水平的提高，自己的工作才稱得上合格，因此作為學習委員，主要的工作就是與學習部緊密配合做好班內班外的各項工作，具體分為以下兩點：

一、與學習部積極配合（1）律己律人，做好早讀課前的考勤工作，保證到班人數，同

時也營造良好的學習氛圍。

（2）積極動員同學參加學校院系的各項活動，調動同學們的積

極性。地本班在資環學院舉辦的詩歌朗誦、演講、辯論賽、導游風采圖標設計大賽中都有突出表現。

二、班內工作

（1）鼓勵同學們上課積極發言，參加課外活動，在班內實行班

級德育積分制，對上課積極發言，參加課外活動的同學給予相應的加分，并在年終對得分較高的同學給予一定的精神和物質上的獎勵。

（2）班內實行人才儲備，主要包括演講、詩歌朗誦、辯論、以

及策劃板面和歌唱人才，培養興趣激發潛能。

（3）鑒于院系講課比賽的成功舉辦，我班將于第二學舉辦

“我為人師—教師技能大賽”提早培養同學們的師德師風，為以后有可能成為園丁的同學們提供鍛煉的機會。

（4）期末將近，即將進入緊張的復習階段，下一階段的班內工

作將主要集中在與同學們一起打好期末戰上。

綜上所述，這一段的工作有得有失：

得在于，這段時間以來與同學們建立了良好的關系，讓我找到了以前朋友們一起共同生活共同學習的感覺，同時也為和諧班級打下良好基礎；在院系的活動中積極動員，并在動員中于同學們共同進步；考勤方面積極監督，地本班出勤率整體較高，使同學們有一個較為完整的學習時間。

失在于，這段時間以來與老師的溝通不夠，對一些科目的考試模式及形式不甚了解，不利于同學們在即將來臨的期末考試的復習，這一點將在以后的工作中予以改正；除上述一點外，在于09級其他班學習委員的溝通上也存在失誤，在班干工作總結中，我深刻體會到其他班的一些創意非常值得借鑒，對提升班級整體形象意義重大。在以后應加強與他們的溝通與學習，為班級建設增添色彩。

總之，在以后的工作中，我必將同其他班委緊密合作，揚長避短，以100%的努力共創新的成績！

Xx學院Xx班姓名日期

第三篇：生活委員自評

我們的大三生活即將結束，很感謝班主任和同學們在大三這學年給了我這么一個機會，讓我如愿以償當上了大學的班干。而我作為生活委員，本的工作也即將進入尾聲。雖然工作中免不了有挫折與缺陷，但我會盡力做好每件事。如果我的工作有什么不足之處，也希望同學們能夠幫我指正。

作為一名生活委員，其主要職責是管理班費，盡力幫助班上的同學解決日常生活中存在的問題，并且協調各班委的工作舉辦好班級活動。現在我將這的工作總結如下：

一、認真做好班費收支記錄

生活委員管理著班費的收支情況，就必須做到班費用得其所，有據可依。因此，為了財務公正，必須整理好各種收據，做好開支記錄，做到每一次開支都有據可查。我班班費的支出情況，我都有詳細記錄，這不僅是對自己工作的負責，還是對班級、對同學的負責。

二、及時公布班費收支情況

本，由于開支需要，我班共上交班費三次，共6590元。上學期的班費支出情況已在班群中公布，而本學期的班費支出情況目前還只是記錄在班費收支記錄專用的筆記本上，將在本學期末或者下學期初公布。秉著公開公正的原則，在財務公開表上每一毛錢的去處我都有詳細的標注。

三、按時收發班級信件及報紙

每個班級都有一個專屬信箱，用于存放班級同學收到的信件以及班級的報紙。而信箱的開啟管理就由每個班的生活委員負責。我班的信箱，一般是一個星期開啟一次，確保信件可以及時分發到同學手上，減少不必要的糾紛。

四、加強寢室日常生活管理

作為生活委員，我的職責除了管理班費外，還要認真了解同學的生活情況，及時解決同學生活中出現的問題，較大的不能解決的問題會上報班委，并通過班委討論，尋求解決辦法以確保每位同學都能安心的生活，為學習創造良好的基礎條件。此外，還要積極組織和開展活動，宣傳一些積極思想，搞好班集體的團結。對于這些方面，我應該檢討下。因為我忽略了對這部分工作的管理，但好在我們班同學都嚴于律己，自覺做好寢室衛生，并且上學期我班共有3個寢室獲得“文明宿舍”的稱號，其中男生寢室占1個。

五、協調其他班委完成班級活動集體是在活動中產生的，一個班級的建設必須大家共同努力。班費是各項活動得以順利進行的基礎，因此，在平時我也將盡力幫助其他班委共同開展活動。

以上就是我對我所有工作的總結，在很多人眼中，這些事情是微乎其微的，但是如果要秉承“同學眼里無小事”的原則去把它們做好，也是要花一番心思的。比如說班級衛生和管理班費這兩項工作來說吧，大一一年里，每次做完實驗就安排同學做值日，保證實驗室內的干凈，為其他同學創造良好的環境。管理班費也是較為棘手的事情，因為這直接關系到同學們的切身利益問題，俗話說得好“談錢傷感情”，特別是在處理班費分配問題的時候，一定要特別慎重和嚴謹。同時班上的日常的開銷我必須仔細登記核對，以確保無差錯，并且定期將其明細表向同學們公布。總的來說，工作比較順利，但是在一年的工作中，也存在許多的遺憾。

進入大學兩年，或許有一些困難，但是在同學們的陪伴下，我順利的走過了。我希望我的工作能得到同學們的認可，這是我經過一年工作后最欣慰的事。而在以后的工作中我也會更加努力，更加自信，做一個真正為大家服務的班干部。希望在以后的日子里，大家能向我提更多寶貴的意見，讓我不斷的進步，更好的為大家服務！

在很多人眼中，這些事情是微乎其微的，但是如果要秉承“同學眼里無小事”的原則去把它們做好，也是要花一番心思的。比如說班級衛生和管理班費這兩項工作來說吧，大一一年里，每次做完實驗就安排同學做值日，保證實驗室內的干凈，為其他同學創造良好的環境。管理班費也是較為棘手的事情，因為這直接關系到同學們的切身利益問題，俗話說得好“談錢傷感情”，特別是在處理班費分配問題的時候，一定要特別慎重和嚴謹。同時班上的日常的開銷我必須仔細登記核對，以確保無差錯，并且定期將其明細表向同學們公布。

然而，我的工作還是存在許多缺陷與不足的。工作不到位的地方，這實在是自己失職的表現，也是我在以后工作過程中必須加以該進的，正所謂“知錯就改，善莫大焉”，所以希望同學們予以信任和支持。

其實，通過做一個學年的生活委員的工作，也讓自己鍛煉了許多能力，是自己思想更加成熟起來，并對做好以后的工作積累了經驗，并充滿信心。

總之，通過一年擔任班級生活委員所做的工作，使我更有機會與班上其他同學交流溝通，也是我結交了許多好朋友，使我更好的融入了醫學信息這個班集體，學會了怎樣與人友好相處，擴展了自己的交際網絡，增強了人脈。也使我更加嚴謹和細心去認真對待每一件事情，不管事情大小否，增強了自己服務同學，服務大眾的意識。

所以，回首這個學期的歷程，我雖圓滿的完成了各項工作，但由于時間短暫，工作經驗的缺乏，我深知還存在各種各樣的缺點和不足。在以后的工作實踐中，我將會不斷的努力與探索，揚長避短。進一步加強內部凝聚力，增強服務大眾的意識，為醫學信息班級后方工作打好基礎，為創建文明班級做準備。使我們班的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，正所謂“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我堅信：只要我們以積極認真負責的心態去做好各項工作，無悔的付出，一定能繪出更絢麗的篇章。

第四篇：政治教育學院2011級1班學習委員工作自評

政治教育學院2011級1班學習委員工作自評

在學習委員這個職位上工作已經有兩個多月了，有了一定的工作經驗，同時也發現了不少問題。下面就從老師和同學們反映的情況做一個反思與自評。

1.班主任反映工作能力不強，獨立思考能力不夠，同時沒有完全得到全班同學的信任。

反思：在國家助學金評定中我擔任了班級評議小組的組長，進行了為期2~3周的評議工作。整個過程是按組內民主方式進行的，最終解釋時，我為同學們通報了一下整個過程，并對未能獲得助學金的同學進行了政策、原則上的解釋。最終有一位同學有異議，我們又進行進一步解釋，并詳細了解她家中的情況，發現她家確實有困難，但由于種種評定原則的原因沒有評上，于是我們為她下次申請提供了一些建議，而這位同學也當場表示無異議，此事才告一段落。或許是我和同學們相處的時間不是很久，還沒能和每個同學進行比較完善的溝通，這位有異議的同學直接去找了王輔導員提出質疑。國家助學金結束后，恒大助學金又有兩個名額，我們評議小組再次討論，認為應該將其中一名額個給這位有異議的同學，至此，事情得到解決。

經過分析后我認為，輔導員的解釋和我們評議小組的解釋不會有多少出入，畢竟工作是怎樣一個流程我們都很清楚，于是反映出來的核心問題就是這位同學不信任我們班委。為了解決這個問題，評議工作結束后我開始頻繁地去同學們的宿舍“串門”，看看她們平時的生活是怎樣的，看看有沒有我沒有了解到得東西。值得注意的一個細節是，這位曾經有異議的同學，在辦理第二次的申請手續時也直接打電話給輔導員；綜上所述，我總結出兩點：

（1）班委的信任度有待提高（客觀的說，現在已經好很多了，畢竟那時剛開學沒多久），可以通過多舉辦團聚活動的方式來達到這個目的。

（2）某些同學在班會上沒有認真聽班主任宣布事情（即非重大事件不要越級報告），所以我們班委能做的就是時不時地在平時的學習生活中向大家提點提點老師們說過的一些原則，讓同學們熟記于心。

在歷史實踐課題進行之初，要有一個學習小組的分組，我們決定讓大家自愿分組：主要是考慮到心理話劇組、勞動小組等其他一些活動的小組都是全部打亂，已經足以讓大家互相熟悉，而學習小組需要非常密切的陪合，和長時間的討論，按自愿原則分組可以提高合作的方便度，并且有學生之前反映分組過多，非常麻煩（當然這只是部分同學的意見，我們并不會把這作為一個絕對標準）。在和老師商量后的情況下，我提出了一些建議性的原則，即組內一定要有會制作課件的同學，有口才、表達能力較強的同學，有文筆功夫較好的同學，并且分工合作之后，負責不同部分的同學要找機會相互學習，以得到一個整體水平的提高；例如某同學不會做ppt，那么另一同學制作時，他可以去旁觀、請教。總之，不要太過于各管各，要注重能力的提高。同時在接到老師回饋的工作能力不強的訊息時，我第一時間去找了2班的學習委員王童影，向她請教要怎樣提高工作能力，她反映給我的訊息是：她對學習小組抓的很嚴，會經常地過問。

于是我思考：大學不是高中，同學們要鍛煉自己的自覺，不能時時靠別人監督；但是對于剛步入大學的同學，并且是第一次進行實踐課題，我覺得這種督促是十分有必要的，王童影的做法有很大的科學性。

于是至今為止，我召開過2次學習小組組長的會議，主要是看看大家的進度，并給出一些深度、分工、評分方面的建議，同時鼓勵大家打好大學學術方面的頭炮，接下來我還會找時間跟全班講清楚實踐課題的流程和具體事宜。通過這件事，我總結出兩點：

（1）班委雖是說為同學們服務，但決不能光站著同學的立場上想問題，還得協調多方意見；例如按照胡老師的意見，下回分組女生不用怎么變動，但男生必須全部拆散，否則有很強的惰性。

（2）出現問題不要躲避，要及時找途徑改正。

作為學習委員——老師和同學溝通的橋梁，平時的工作看來瑣碎，其實更為重要。歷史老師最近提出可以弄一個課前5分鐘的時事播評，她表示上幾屆同學做這個活動對鍛煉能力有很好的效果，于是我課后會帶著我自己的想法向老師請教，看老師是否認同我的想法。老師除了對我的想法給了點意見外，還建設性地提出了一些非常有幫助的信息。例如：可以有時事聯播、時事評論、歷史事件評論等多種方式；可以跟科任老師商量著早些來，對上臺的同學做個簡短的點評。

當班主任向我反映我的獨立思考能力不夠時，我反思了很久。說實話，有點百思不得其解，因為我問老師問題都是在思考后去向老師表達我的想法，看是否能得到一些好的建議，而不是直接問老師：這個怎么弄，那個怎么搞；我認為這是很正常的一種溝通。或許是我的反思還不夠深入，不過從這件事我總結出一點：

1.不能老是向老師問些什么，也應該更多地向老師反映班上同學的情況，讓老師知道我們的動向，畢竟，溝通、互動都是雙向的。

最后談到期末考試臨近，2班的班委同學非常積極地為大家準備了組織部部長的筆記和資料。知道這件事之后，我第一時間向2班詢問是否可以借資料來復印，但是他們說：最好不要吧；于是我又向所有的學長學姐請求幫助，出現三種情況：

（1）莫名其妙型：班級集體復印筆記？從沒出現過，學習是自己的事兒，都是各管各。（2）指點迷津型：道出了詳盡的考試方法、老師出題特點，但是無筆記和課件可借。（3）積極主動型：有很好的資料，并應允期末前兩星期借給大家復印、復習。

但是不久問題就出現了，古月學姐親自打電話給我，向我說各種學習方法，以及她們那時是怎樣考的，但是她的筆記大部分外借了，沒辦法給我，而且她也說學習都是個人在弄，沒有去搞過復印筆記這種事，還說非常的抱歉，沒能幫我弄到筆記。這讓我很不好意思；最后她還問我是不是想拿獎學金，這更讓我難為情，看來被誤會成我在做私事兒了。

隨后，我反思了一下：人手一份筆記可能會讓大家惰于聽課，也有可能遭到勤奮學習的同學的反對，（因為差別小了）覺得這樣不公平，最重要的是別人的東西不一定適合自己，想要獲得好成績就必須自己努力奮斗；但是同時我們是大一新生，需要正確的指導；所以我在班上跟大家說的是：

“大家不要看到2班有資料就心里不平衡，別人的筆記不一定適合咱們自己，咱們一定要好好聽好每一節課，做好筆記，只要努力做好了這些，就不用怕會掛科；當然，我已經聯系好了學長，他會在我們期末復習前給我們一份很好的筆記（他說是很有用的），我們可以用來參考，同時還會有學姐學長來給大家解答疑惑，大家不用擔心，做好平日的學習就好了。” 同時我還去了每一間女生宿舍，問問大家具體都有些什么疑惑，并跟寢室長說，可以團結整個寢室收收心，開始整理筆記，找自習室復習了。

2.同學們反映親和過頭，威嚴不夠；同時又給了很多鼓勵的話語。（來自班級意見紙條）

反思：因為在班上和同學們玩得比較好，宣布什么事兒的時候大家都以為跟聊天似的隨便聽聽，所以我決定向紀檢委員學習，該正經時要正經，讓大家知道通知內容的重要性。

3.我的疑惑和我發現的問題：

（1）班委帶頭作用不強，出了班長和我們幾個，很少班委踴躍發言、參加活動，不知怎么辦。

（2）有些班委的工作能力不是很好，但不知怎么指出來。

（3）班長過分擔心我們班（打電話跟我說我們班和2班差距越來越大越來越大…），但是，同學們可能堂上考慮問題要想很久，下來各項活動還是很多人參與的。像時政文化節，半個多班都參與了，所以各班有各班的特色，我們當然要學習別人好的地方，但決不能對自己班失去信心。

政治教育學院 2011級1班

何澗

第五篇：文藝委員月度自評

文藝委員月自評

2014/9/22光華苑迎新文藝晚會,這是我們剛上任接到的第一個任務，為了籌備這次晚會，我們積極地做好各項工作，克服經驗不足的問題。從發晚會的通知，到動員新生參與，再到最后的把各項工作安排給各個部門，我們都有了很好的一次實踐機會。因為各個部門的密切聯系，在舉辦晚會的當天沒出什么太大的問題，只是活動經驗不足，在開場前時出了一點小差池，但還是得到了老師的肯定。

在迎新工作中，團學以及各位參與人員密切配合，迎接我們學院大一新生的到來。我們以飽滿的熱情，認真的態度去對待此次晚會，新生之間更是合作的非常愉快，這都增進了大一新生之間的情感。

在班級活動中，讓同學們興奮已久的與24班的聯誼活動已落下帷幕，歡愉之余，我們不禁要思索通過這次活動我們了解了什么。

這次活動給我們提供了一個很好的平臺，使我們在學習，生活等各個方面也都獲益良多。聯誼的氣氛很熱烈，同學們的親和，友好，讓我們忘記了膽怯，我們每一個人都積極地去展示自己。通過兩個班的前期充分準備，本次活動得以順利的進行！活動中兩個班首先一起唱了一首歌增進了大家的默契，接下來按照活動的流程有條不紊的進行著。先是進行了知識有獎答題，然后又開始了K歌挑戰賽，歌聲很動聽！贏得了大家的掌聲！中間還穿插了一個小游戲，讓兩個班的同學都參與了進來，同學都很配合，很積極的參與互動活動，整個教室掌聲不斷，總的來說這次活動非常成功……