第一篇：Excel期末上機總結

Excel上機總復習題

打開“Excel上機總結用1工作簿”

1、對工作表：課程表操作：

（1）在D2、E2、F2單元格中填入“星期三”、“星期四”、“星期五”。

（2）將表格中的標題“課程表”在A1至F1區間中跨列居中、字號“20號”、字體“隸書”。（表格中其余內容不要動）；（3）將課程表中的“語文”與“數學”課相互交換位置，即“語文”課變為“數學”課、“數學”課變為“語文”課，其余內容保持不變。（4）將“課程表”表格中的列寬（共六列）全部設置為“10”。（5）將表1課程表中“星期三”一列刪除，（表格中其余內容不要動）；（6）刪除表中“3--4”節課一行 操作指導：（1）手動輸入或拖動填充柄；（2）“格式”菜單－“單元格?”－對齊――水平對齊（跨列居中）、字體（20號、楷書）；

（3）手動修改：但要注意記住哪個改了；編輯菜單――替換：語文替換為數學1；編輯菜單－數學替換為語文；編輯菜單－數學1－替換為數學；（4）選中6列－－格式下拉菜單－列－列寬－10（5）選中該列――編輯菜單或鼠標右鍵――刪除；（6）選中該行－－刪除；

2、在“輸入”工作表中正確輸入以下內容：（1）在單元格A1中輸入分數1/2；（2）在A2中輸入文字123。（3）在B1單元格中用日期函數輸入日期2000年1月1日。（4）在C4、D4、F4單元格中填入“C語言”(C為大寫字母)。（5）在B3單元格中輸入文本00001。操作指導：（1）先輸入0和空格，然后輸入分數（2）英文狀態下先輸入’再輸入123；（3）日期

yy/mm/dd、yy-mm-dd，輸入2000－1－1，再選中該單元格，格式－單元格? 數字－日期（選相應的日期）；（4）填入C語言（5）英文狀態下先輸入’再輸入00001；

3、在填充柄工作表，利用填充柄

（1）在A2至A12單元格中分別填入“二月”至“十二月”；

（2）D2單元格的內容已按總評的公式計算出來，使用填充柄按D2的公式填入D3至D5單元格總評的內容（表中其它內容不要動）。

（3）按照已給的數字序列趨勢，利用填充序列功能，將數字序列填至G20單元格。（4）自定義序列：

陳天昊 竇樹岐 朱世君 黃鶴 劉成龍 張天龍 高原 龍昌清 薛世勛 賈磊 謝濤 王鵬 陳旭 利用該序列在F 1-F13產生我班男生名單

操作指導：(1)在A2輸入二月，拖動填充餅；(3)選中連續的幾個單元格，再拖動；（4）“工具”菜單—“選項”-“自定義序列”-“新序列”-在“輸入序列”文本框輸入姓名（每輸入一個回車）-最后輸入完畢單擊“添加”；單擊F1輸入陳天昊，然后向下拖動填充句柄

4、設置數據格式。

（1）將A1單元格中的內容設置為美圓貨幣樣式($樣式)（仍放在A1中，小數點后一位小數）。（2）單元格中的內容設置為千位分隔樣式（仍放在B1中，小數點后一位小數）。（3）將工作表的A3、B3單元格中格式設置為分別與A1、B1單元格相同。

（4）在工作表A5單元格中輸入字符型數據'01234'（注意：輸入的數據不含單引號），字體格式宋體、字號16磅，水平居中、垂直居中排列。

（5）將工作表D1-D4單元格中的數據前添加貨幣（US$）符號，并保留兩位小數（格式同A1單元格）。操作指導：

（1）選中單元格A1，“格式”-單元格-數字-貨幣-$樣式/小數點后一位小數；（2）選中單元格B1，“格式”-單元格-數字-數值—使用千位分割/小數點后一位小數；（3）選中單元格A1,單擊格式刷，刷A3；同理選中單元格B1,單擊格式刷，刷B3；(4)單擊A5單元格, 英文狀態下先輸入’再輸入01234，設置格式：“格式”-單元格，然后依次設置?；(5)選中單元格A1,單擊格式刷，刷D1-D4；然后再選中D1-D4，“格式”-單元格-數字-貨幣-US$樣式/小數點后2位小數；

5、在“單元格操作”工作表中：

（1）插入C4單元格，并使單元格下移，在插入的單元格中輸入數據43，表格中其余的內容不變。（2）將表格中數據為“不及格”的單元格刪除，并使右側單元格左移。（3）清除表格中數據小于60的單元格數據。

（4）將A1單元格設置成自動換行，垂直對齊居中，水平對齊居中，字體宋體，字號9號。操作指導：

（1）單擊C4單元格--插入菜單—單元格—活動單元格下移

（2）單擊“不及格”單元格—編輯菜單—單元格—右側單元格左移（3）單擊”<60”的單元格—Del（等價于編輯菜單-清除-內容）（4）選中A1，“格式”-單元格，然后依次設置

6、建立數據鏈接。

題目：用數據鏈接的方法使工作表“平均成績單”中李力的“平均成績”等于工作表“單科成績單”中李力三門課程的平均成績(使用AVERAGE函數)，其他人同理（小數點后保留一位小數，表中其它內容不要動）。操作指導：單擊“平均成績單”B2，粘貼函數-選擇AVERAGE函數-確定—Number1折疊框選中工作表“單科成績單”中李力三門課程的單元格，然后設置“格式”菜單-單元格-一位小數； 選中“平均成績單”B2，拖動填充柄填寫其他人的平均分

7、邊框和底紋設置 見實訓講義P104實例9

打開“Excel上機總結用2工作簿”

1、公式的使用：對“學生成績表”工作表進行以下操作(1)求各科成績的平均值（保留1位小數）、最高分、最低分，填入工作表第23、24、25行相應的單元格中；

(2)求每個學生的總成績，填入工作表第F列相應的單元格中；

(3)各科成績按照分數段統計人數，填入工作表第26－30行相應課程的單元格中；(4)要求按“總成績”(主關鍵字)的遞減、“英語”(次關鍵字)的遞增重新排列；(5)求成績表中單科成績低于60分的人次數，填入工作表C33單元格中；

(6)等級根據平均成績設置：>=90分為優秀，80－90分為良，60－80分為及格，60分以下為不及格(7)用自動篩選方法將數據清單中滿足“平均成績大于等于80分”并且“平均成績小于90分”的數據篩選出來(只顯示并保存篩選后的結果)。

(8)要求G33單元格存放的是“平均成績”字段中大于等于90分的分數之和，用函數計算 操作指導：

（1）平均值用Average函數、最高分用Max、最低分用Min；

（2）總成績用sum；Countif，先統計>=90的人數，再統計>=80減去>=90?（3）數據－排序

（4）單擊c33－粘貼函數－Countif－區域選：C3－E22，條件<60（5）if函數：見實訓講義P118（6）數據－篩選－自動篩選（7）Sumif

注意：要求G35單元格中的內容是統計“平均成績大于等于80分”并且“平均成績小于90分”的分數段的人數，怎樣作？

公式：=COUNTIF(G3:G22,“>=80”)-COUNTIF(G3:G22,“<90”)

2、Excel圖表的應用：“見文件4.8圖表的應用”

3.Excel數據管理與分析 見實訓講義第9講P124 重點：排序、篩選、分類匯總

第二篇：期末上機考試復習提要2012-5

2012年期末上機考試復習提要

學會在主函數中輸入已知數據，調用子函數完成相應數據處理功能，在主函數中輸出結果到指定文件中。

1、楊輝三角

2、求多個數的最小公倍數、最大公約數（調用子函數兩個兩個地求出，即函數嵌套調用）。

3、將若干個整數按由小到大或由大到小的順序重新排列。

4、哥德巴赫猜想（大于6的偶數都可以分成兩素數和）。

5、四個學生5門課成績，求每個學生平均值，每門課平均值

6、用指針求三個數最大值，子函數求兩個數的最大值（形參為指針），主函數實參為指針，調用幾次子函數。

7、輸入成績，按A、B、C、D、E等級輸出。

8、判斷一個數是否為回文數

9、找出2000以內的完數和水仙花數

10、函數cut完成截取字符串s中從第m個位置開始的n個字符，返回所截字符串的首地址

11、求組合數，調用求階乘子函數

12、統計字符串中左括弧數和右括弧數是否相等

13、輸入一個數，逆序輸出該數。

14、將輸入的字符串反序輸出

15、將字符串s中所有字符c1用c2替換

16、一個字符串的某個位置上插入一個字符

17、將兩個已按升序存放在數組A,B中的數列合并為一個升序數列存放到C數組中，用指針作為形參。

18、有一個學員的結構體類型，其成員包括姓名、性別、分數（整數值），利用該結構體類型，定義一個結構體數組（以三個元素為例），要求在main函數中輸入各元素的數據，然后調用一個count函數，用來統計學員的分數之和，?最后在主函數中輸出各元素的值以及分數之和。

19、將八進制數（存在字符數組s中）轉換為十進制數輸出。

20、刪除a數組前n個元素中值相同的那些元素（保留相同元素中第一個值），計算數組的新長度。

21、將二維數組每行元素最小值移到本行開頭，而每行元素最大值移到本行結尾，其余元素往中間平移。

22、用指針處理多個字符串。

平時實驗題

C語言實驗指導與習題解析

習題中的編程題

第三篇：國貿單證上機總結

江蘇大學課程實驗

課程名稱： 國貿單證實務

實驗班級：2013級國際經濟與貿易專業1302 學 號：3130801055 姓 名：高文 指導教師：趙桂梅

一、實驗項目名稱

1.熟悉外貿單證實習的平臺的基本用法。2.掌握國際結算中票據的填制與使用。4.熟悉匯付結算方式的靈活使用。5.熟悉托收結算方式的靈活使用。6.熟悉信用證結算方式的具體操作。

7.熟練掌握國際結算中各種商業單據的制作和審核。

二 實驗目的

本實驗以國際貿易模擬實習軟件為基礎模擬操作國際貿易結算的實際過程，通過網絡模擬實驗了解各種結算方式下各個當事人的責任，掌握各種結算單據的制作和審核，熟悉各種結算方式的靈活使用。通過分別充當結算業務中的進出口商和進出口銀行等當事人，熟悉和掌握多種結算方式，學會使用各種結算工具，學會各種商業單據的制作和審核。

三、實驗內容與要求

1.通過簽發票據實驗，使學生熟悉匯票、本票和支票等票據的簽發，能較熟練運用；通過上機實驗，使學生熟悉信用證的使用及審核等相關業務。

2.幫助學生在實驗中獲取知識，在實踐中增長才干，鞏固、深化書本所學的理論業務知識，縮短課堂與社會實務部門的距離，縮短實際工作中的磨合期。

江蘇大學課程實驗

四、實驗總結

（一）通過一個學期的外貿單證的學習，使我了解了國際貿易的理論知識和實際操作過程。同時在這學期的實驗上機過程中，我對信用證結算業務有了進一步的了解，對信用證填寫完整性、準確性的審核，根據信用證的條件，對商業發票、匯票的正確繕制有了進一步的體會，并且掌握了保險單、海運提單、裝箱單的業務處理流程；對一般原產地證和普惠制原產地證等業務處理流程也得到進一步了解。通過上機實驗，我認識到了單證工作的復雜性，變化性，靈活性，困難性，也體會到了作為一名優秀的單證工作者應該具備的基本業務素質和心理素質。

這次模擬操作不但鞏固了我們平時所學，也為我們日后的專業工作提供了非常實際的便利。作為一名大學生，應當具備較強的舉一反三的能力，而在這些實習中，恰有不少單證的填寫是相互聯系、相互依靠的。因此，我們應當舉一反三，利用諸多單證格式和填寫原理類似這一特點，將各類單證的填制和審核緊密聯系到一起。這樣做無疑可以大大提高我們的學習效率。也可以使我們的實際操作結果相互對應，利于即使查缺補漏，保證單證記錄內容的準確有效。在L/C項下，必須嚴格注意各類單據記載內容的一致，以單單一致、單證一致來求得結匯工作的順利進行。

在實驗的過程中遇到了一些問題，首先的問題就是語言方面的障礙，由于題目所給都是英文形式，所以在制作票據之前把各個類目和內容閱讀清楚和準確是至關重要的，限于自身的外語水平，在這個環節遇到了一點困難；其次還發現，由于對各項單證的基礎知識掌握不牢固，各個類目的準確含義沒有完全記住，所以這大大降低了實驗的效率，遇到不懂的類目還要查閱課本。還有一個問題是細節方面的問題，就是如何把所給題目所給的信息提取出來，按要求準確地把對應的信息填在票據當中。

在進行實驗的過程之中我充分體會到了英語的重要性，題目所給信息全是英文的，單證的全部內容以及填制也需要用英文來完成，在閱讀相關內容的過程中，無疑我遇到了不小的阻力，這使我明白，我的外語水平還是遠遠不足以應付日后工作中的諸多困難，因此，我們在加強專業課程和專業技能學習的同時，還應該努力提高自己的英語水平。

各種單證的制作在國際貿易中是常有的事情，所以掌握好單證的制作是非常重要的，雖然第一次上機模擬操作，沒能完全學會如何制作，對整個實驗過程有點不知所措，但是通過這學期的實驗課，結合課本所學的理論知識，至少加深了對各種單證的認識，對其制作的過程和注意的問題也有了一個大概的了解，我想這會對以后更進一步的相關學習和實踐帶來很

江蘇大學課程實驗

大的幫助，因此在學習這門課程中，在學習課本基礎理論知識之余，適當地開設實驗課，由我們學生自己上機操作模擬制作票據，對我們學習該門課程大有益處。

（二）心得體會

本學期的上機實驗讓我受益匪淺，將三年學習的理論知識運用到了實踐中，進一步鞏固了所學的知識，完善了知識體系。本學期的模擬實驗提高了我的實際操作能力，為今后的工作打下了堅實的基礎。以下是我本學期進行實驗操作的心得體會：

1、在做國際結算時，英語水平很重要。

國際貿易中，交易雙方處在不同的國家，溝通交流的語言基本都用國際通用的英語。本學期的模擬實驗中，保險單、海運提單、商業發票、裝箱單、匯票、裝船通知等單據填寫和信用證審核都用到英語，這就對我們的英語水平，尤其是專業英語水平有了很高的要求。現有的專業英語水平還遠遠達不到要求。因此，在以后的學習中，還需要進一步提高專業英語的水平。

2、在實驗過程中，對各單證的熟悉程度直接影響交易的效率。

上機模擬時，初次接觸軟件，再加上之前學習的理論知識不夠扎實，因此每填一個單證都參照國際結算、國際貿易實務和經貿函電三本教材，因此造成了時間上的浪費；有了老師給的模本后，再加上對個單證的填寫日益熟練，操作起來更加順手。因此單證熟練度是國際結算業務員必備的。

3、在做國際結算時，一定要保持清醒的頭腦，要極其認真、細心，要有耐心。

信用證審核著實讓人頭疼，其他各種單證也需要核對無誤，否則會影響其他單證的正確填寫。因此必須要求業務員有清醒的頭腦，填寫及審核時認真細心，同時要有耐心，仔細核對。

4、我們要熟練掌握專業知識，提高綜合素質和能力。

大三所學的單證實務和國際結算所操作的各項內容，但是將理論運用于實踐時，出現了各種問題。原因在于我們沒有熟練掌握專業知識，只是做到了了解。在接下來的學習中，我們要進一步鞏固專業知識，熟練掌握國際結算中的各種單證，學會解決國際結算中可能出現的各種問題。多操作，多實踐，切實提高綜合素質和能力。

第四篇：第四次上機總結（范文）

第四次上機總結

這是我們的最后一次上機課，這節課老師主要讓我們學習的是1用友ERP-U8.72安裝使用說明。2金蝶K3應用教程。

一、用友ERP-U8.72安裝使用說明

在用友ERP-U8.72安裝使用說明書中，我們主要學習了用友ERP-U8.72的安裝過程，了解到主要的安裝步驟。

首先，該軟件安裝需要在Windows XP＋SP2或SP3的操作系統之下，才能確保正確運行。其次，還要安裝IIS（Internet信息服務），可通過“控制面板——添加/刪除程序——Windows組件”，添加IIS組件來安裝。安裝過程中需要用到Windows XP安裝盤。然后需要安裝Microsoft SQL Server，一般安裝SQL Server 2000＋SP4即可。相應的補丁程序可通過網上免費下載。安裝完成SQL Server 2000后，接下來雙擊下載到的SP4補丁，將其解壓縮，然后雙擊解壓縮文件夾中的setup批處理文件，安裝SP4補丁程序。安裝過程中可保留SA密碼為空。除此之外，還需安裝Internet Explorer 6.0 + SP1 或更高版本（此步驟一般可以省略，Windows XP +SP2(或更高版本)自帶Internet Explorer 6.0。）和.NET運行環境（.NET Framework 2.0 Service Pack 1），在安裝過程中所需要安裝的缺省組件如下：

可在安裝用友ERP-U8.72的過程中點擊界面上的【安裝缺省組件】進行安裝或到以下

目錄

進

行

安

裝

：

光

盤

用

友ERP-U8.72U872SETUP3rdprogramiewebcontrols.msi 以上是安裝用友軟件的一些鋪墊工作，這些步驟完成后，接下來就可以安裝用友ERP-U8.72系統了。

雙擊光盤用友ERP-U8.72U872SETUPsetup.exe文件（標志為一個U8圖標），運行安裝程序，根據安裝過程中提示的11個步驟即可安裝完成。

二、關于金蝶K3應用教程

通過對老師所提供的會計電算化課件的學習，我們發現它主要從總賬、報表、財務分析、現金管理、固定資產、應收（應付）、現金流量表這七個方面進行講解。

1、總賬

總賬系統是K/3系統的核心系統，與其他業務系統主要通過憑證進行無縫聯

接。它主要包括系統的初始設置、日常處理、期末設置這三個部分。

（1）初始設置：根據我們的理解，首先它主要是先進行帳套的初始化，把符合企業的相關會計制度和資料錄入系統，然后錄入企業的初始余額等，即完成了帳套的初始設置。

（2）日常處理：主要包括憑證錄入、憑證審核、憑證過賬、憑證查詢、報表查詢、核銷管理這六個模塊兒。

（3）期末設置：通過對日常業務的處理，在會計期末根據要求進行期末調匯、結轉損益、期末結賬的處理。

2、報表

報表系統能從總賬系統、工資系統、固定資產系統、應收應付系統以及工業供需鏈、商業供需鏈以及人力資源、項目管理、會計中心中進行取數。它主要具有以下特點：

①多系統聯用② 跨賬套取數③ 數據引入引出 ④ 函數設置多樣⑤公式設置簡便，操作方便。

最后根據業務資料、記賬憑證、各類賬簿等自動生成各類報表。

3、財務分析

財務分析主要是對報表、指標和因素進行分析。其中報表分析包括定義取數賬套、報表項目、引入數據和報表分析；指標分析包括指標定義和指標分析；因素分析包括因素定義和因素分析。

4、現金管理

現金管理系統能處理企業中的日常出納業務，包括現金業務、銀行業務、票據管理及其相關報表等內容，同時會計人員能在該系統中根據出納錄入的收付款信息生成憑證并傳遞到總賬系統。

5、固定資產

新增卡片：處理固定資產的增加業務。包括：固定資產新增、接受投資、接受捐贈、融資租入、在建工程轉入及其它增加方式。

變動處理：處理各種固定資產變動業務，包括：固定資產清理、資產評估、重要資產重估價、固定資產更新改造、固定資產其他變動。

憑證管理：可選擇未生成憑證的卡片按單或匯總生成憑證，可對憑證進行修

改，審核，編輯等操作。當憑證被刪除時，卡片中生成憑證的標志消失，可重新根據該卡片生成憑證。

報表輸出：系統自動輸出各種常用的固定資產管理報表，如：固定資產清單，固定資產增減表，固定資產及累計折舊明細賬，折舊費用分配表，固定資產使用情況分析表，固定資產折舊表等等。

計提折舊：可按用戶在固定資產卡片中設置的折舊方法和輸入的折舊基礎數據自動完成折舊費用的計提過程，自動生成計提折舊費用的記賬憑證。

5、應收（應付）應收系統結構：

銷售系統:：銷售系統錄入的銷售發票傳入應收管理系統進行應收帳款的核算。采購系統：采購系統錄入的采購發票與應收管理系統進行應收沖應付的核算。應付系統：應付系統錄入的采購發票與其它應付單與應收款管理系統進行應收沖應付的核算。

總賬系統：應收款管理系統生成的往來款憑證傳遞到總賬系統。現金管理系統：與應收款管理系統的應收票據進行互相傳遞。應付系統結構：

采購系統：采購系統錄入的采購發票傳入應付款管理系統進行應付賬款的核算。銷售系統：銷售系統錄入的銷售發票與應付款管理系統進行應付沖應收的核算。應收系統：應收系統錄入的采購發票與其它應收單與應付款管理系統進行應付沖應收的核算。

總賬系統：應付款管理系統生成的往來款憑證傳遞到總賬系統。現金管理系統：與應付款管理系統的應付票據進行互相傳遞。

6、現金流量

現金流量主要包括：經營活動產生的現金流量，投資活動產生的現金流量，籌資活動產生的現金流量，匯率變動產生是現金流量。

三、心得體會

通過這次上機，我們不僅學到了用友ERP-U8.72的安裝過程，更重要的是對金蝶k3的系統性操作流程的進一步鞏固。課件為我們詳細介紹了金蝶k3的具體內容，它使我們將這個軟件與我們上學期所應用的金算盤聯系到一起，每一步

操作流程都能夠歷歷在目。通過上學期的學習，我們有很多體會。通過不斷的出錯，改錯，我們學到了很多知識，而且其中的很多知識點我們都記憶猶新。當我們看到金蝶k3這套應用教程的時候，我們發現它接觸起來并不是那么的困難，這都歸因于我們上學期的努力，這兩套軟件有很多相通之處，同時各自也存在很多優缺點。通過對兩個軟件的比較，我們能很快的掌握兩套軟件的具體操作流程，這讓我們頗有一種自豪感。

第五篇：EXCEL上機操作題總結

EXCEL上機試題

（一）1、在桌面建立一個新文件夾，以自己的名字命名。并將新建的excel表用“成績．xls”名字存放到文件夾中。

2、將上圖內容輸入到“成績．xls”文件中的sheet1中。

3、在文件“成績．xls”中做以下操作：

（1）計算每個學生的總分，并求出各科目的最高分、平均分。（2）將表格標題設置成黑體、24磅大小、跨列居中對齊方式。（3）將制表日期移到表格的下邊，并設置成楷體、加粗傾斜、12磅.（4）將表格各欄列寬設置為8.5。列標題行行高設置為25，其余行高為最合適的行高。列標題粗體、水平和垂直居中，天藍色的底紋。再將表格中的其他內容居中，平均分保留小數1位。按樣張設置表格邊框線。

（5）對學生的每門課中最高分以粗體、藍色字、12.5％灰色底紋顯示。使用條件格式。

（6）將工作表改名為“成績表”。

（7）對“成績表”進行頁面設置：紙張大小為A4，表格打印設置為水平、垂直居中，上、下邊距為3厘米。設置頁眉為“學生成績表”，格式為居中、粗斜體。設置頁腳為“制表人：×××”，×××為自己的姓名，靠右對齊。

4、在“成績．xls”的Sheet2中將上圖內容寫入文件中。

（1）刪除工作表上方的表格標題和制表日期，僅保留表格列標題（字段名）及各學生的內容。

（2）在數據列表的姓名右邊增加性別字段，第2、4、7、8條記錄為女同學，其他為男同學。將工作表Sheet2復制到“Sheet3”，然后回到工作表Sheet2中進行操作。

（3）對Sheet2中數據按性別排列，男同學在上，女同學在下，性別相同的按總分降序排列。

（4）篩選出總分小于200或大于270的女生記錄，效果參見下圖。

5、對工作表Sheet3進行操作，效果參見下圖：

（1）按性別分別求出男生和女生的各科平均分（不包括總分），平均分成績保留1位小數。【提示】按性別進行分類，對三門課程的成績進行匯總，匯總的的方式是求平均值。

6、保存文件，存盤退出。

EXCEL上機試題

（二）1、啟動excel并建立新工作簿，文件名cj.xls，在sheet1工作表中輸入下圖所示的內容。

2、使用“填充”序列，將月份填充至3月，將sheet1工作表重命名為“第一季度銷售情況”。

按照下列操作要求，設置文本、數據及邊框格式，具體要求如下。

（1）標題：字體為“隸書”，字號為“20”，字的顏色為“深藍色”，底紋填充“淺綠色”，跨列居中。

（2）表頭（指“部門”一行）：字體為“仿宋”，字號為“14”，字形要“加粗、傾斜”，底紋填充“棕黃”，水平居中。

（3）第一列（指“服裝部”一列）：字體為“楷體”，字號為“12”，底紋填充“淺黃色”，水平居中。

（4）數據區域（包括合計）：數字格式選“會計專用”，小數點位數為“0”，使用貨幣符號，水平居中，填充“灰色25%”。（5）列寬：設置為13。

（6）邊框：外邊框為粗實線，內邊框為細線，標題下邊框為雙細線。

3、公式計算。

（1）在F4單元格中用加法（不得使用函數）計算服裝部1-3月銷售額合計值，再利用公式復制功能計算其他各部門1-3月銷售額合計值。（2）在C9單元格中利用函數計算1月份各部門銷售額合計值，再利用公式復制功能計算2月和3月銷售額合計值。

4、數據處理，結果如樣文所示。

將“第一季度銷售情況”工作表復制到Sheet2工作表中，再在Sheet2工作表中按如下要求操作。

排序：以“合計”列為關鍵字，按遞增方式排序。篩選：篩選出1月銷售額>40000的部門。

5、建立圖表

將“第一季度銷售情況”工作表中，選中B3：E8區域，創建三維簇狀柱形圖，并設置圖表標題“第一季度銷售情況”及坐標軸標題“銷售額”和“部門”。

EXCEL上機試題

（三）1.啟動Excel，新建工作簿文件并保存，文件名為“職工檔案.xls”，在Sheet1工作表中，從B2單元格起，建立如下所示的工作表。

2.設置工作表格式化及操作工作表。根據要求設置文本、數據及邊框格式，結果如樣文所示。

標題：字體為“黑體”，字號為“20”，字形要“加粗、傾斜”，字的顏色為“藍色”，底紋填充“淺黃色”，跨列居中。

表頭（指“部門”一行）：字體為“隸書”，字號為“14”，底紋填充“茶色”，水平居中。

第一列（指“基礎部”一列）：字體為“楷體”，字號為“12”，底紋填充“淺綠色”，水平居中。

數據區域：水平居中，填充“灰色25%”，“工資”列的數字格式設為“會計專用”，小數點位數為“0”，使用貨幣符號。列寬：設置“性別”和“序號”兩列列寬為“6”。在Sheet1工作表重命名“職工情況表”。

在Sheet3前插入三張工作表，并通過移動工作表，按照順序排列，將“職工情況表”復制到Sheet2-Sheet7工作表中。

3.公式計算。

在I2單元格中輸入“人數”，并在I3單元格中利用統計函數將統計出職工檔案人數。4.數據處理。

數據排序：打開sheet2工作表，將sheet2工作表中的數據以“工資”為關鍵字，以“遞減”方式排序。

數據篩選：打開sheet3工作表，篩選出性別為“男”的數據。高級篩選：打開sheet4工作表，利用高級篩選，篩選出“職稱”為高級或中級的數據，結果放在從B22單元格開始的區域。

數據合并計算：打開sheet5工作表，刪除“序號”～“職稱”5列數據，將工作表中的標題和表頭數據復制到E2～F3區域，并對工作表中的工資數據進行“求和”合并計算。結果放在E4單元格開始的區域。分類匯總：打開sheet6工作表，先以“部門”為關鍵字，按“遞增”方式排序，再以“部門”為分類字段，將“工資”進行“均值”分類匯總。建立數據透視表：打開sheet7工作表，使用其中的數據，以“職稱”為分頁，以“姓名”為列字段，以“工資”為均值項，建立數據透視表，數據透視表顯示在新建工作表中，并篩選出“職稱”為“高級”的數據。

上機測試題(2011-04-12 11:52:42)轉載▼

標簽： 分類： 計算機基礎 教育

（1）在Excel中建立以你的姓名加學號后三位的文件，例如：張三098.xls 的工作簿，在Sheet1工作表中輸入下表所示的數據清單，要求采用“自動填充”序列數據方法來輸入學號。

學生考試成績

學號

姓名

大學英語 英語聽力

計算機基礎平均分

9051201

劉慧

9051202

姚森耀

9051203

崔立新

9051204

陶東

9051205

高慧

9051206

楊艷林

9051207

江睆

9051208

郭佩

9051209

吳麗萍

9051210

鄢敏

（2）利用“記錄單”對話框來追加2名學生的成績，其內容如下：

9051211

王曉輝

9051212

周瑩

（3）求出每個學生的平均分，結果四舍五入取整數。

（4）將當前工作表更名為“成績表”。

（5）將成績表復制到Sheet2中，然后在新工作表上按平均分降序排序，把當前工作表更名為“排名表”。

（6）將成績表復制到Sheet3中，然后完成如下處理：

① 在“平均分”列的右邊增加新列“總評”。

② 根據以下條件，通過IF函數求出總評結果。

若平均分≥80，總評為“優良”；

若70≤平均分＜80，總評為“中”；

若60≤平均分＜70，總評為“及格”；

若平均分＜60，總評為“不及格”

③ 將當前工作表更名為“總評”。

（7）插入工作表sheet4，采用“高級篩選”方法，從“成績表”中找出三科成績都是優良（≥80）的記錄，把條件區域和查找結果存放在Sheet4上，將其更名為“優良表”。

（8）插入工作表sheet5，采用“高級篩選”方法，從“成績表”中找出有不及格的記錄，把條件區域和查找結果存放在Sheet5上，將其更名為“不及格表”。

（9）插入工作表sheet6，利用頻率分布函數FREQUENCY，從“成績表”中統計出平均分＜50，50≤平均分＜60，60≤平均分＜70，70≤平均分＜80，80≤平均分＜90，平均分≥90的學生數各為多少。把統計的間距數組和結果數組存放在Sheet6中，將其更名為“分數段表”。（這一小題選做）

（10）插入工作表sheet7，將成績表復制到Sheet7中，然后完成如下處理：

①在“姓名”列的右邊插入一列“性別”，對應姓名中的人名，在性別這一列中分別輸入“女 男 男 男 女 女 男 女 女 女 男 女”。

②利用分類匯總，統計出男女的“計算機基礎”的平均分。將統計出的平均分格式設置為保留小數點２位。

③設置條件格式，將“平均分”這一列中超過85分的字體設置為紅色，不及格的字體設置為綠色，將這張工作表更名為“分類匯總表”。

④給成績表加上邊框，要求外框用紅色的細雙線，內框用虛線，顏色

（11）保存文件，關閉工作簿。

實驗3 制作圖表

（1）打開以你姓名加學號后三位建立的工作簿，插入一張工作表sheet8，將成績表中的如下數據復制到sheet8中。

姓名

大學英語

英語聽力

計算機基礎

劉慧

姚森耀

崔立新

陶東

高慧麗

（2）對表格中的所有學生的數據，在當前工作表中創建嵌入的條形圓柱圖圖標，圖標標題為“學生成績表”。

（3）對Sheet8中創建的嵌入圖表進行如下編輯操作：

① 將該圖表移動、放大到A8:G22區域，并將圖表類型改為柱形圓柱圖。

② 將圖表中的英語聽力和計算機基礎的數據系列刪除，然后再將計算機基礎的數據系列添加到圖表中，并使計算機基礎數據系列位于大學英語數據系列的前面。

③ 為圖表中計算機基礎的數據系列增加以值顯示的數據標記。

④ 為圖表添加分類軸標題“姓名”及數值軸標題“分數”。

（4）對Sheet8中創建的嵌入圖表進行如下格式化操作：

① 將圖表區的字體大小設置為11號，并選用最粗的圓角邊框。

② 將圖表標題“學生成績表”設置為粗體、14號、單下劃線；將分類軸標題“姓名”設置為粗體、11號；將數值軸標題“分數”設置為粗體、11號、45度方向。

③ 將圖例的字體改為9號、邊框改為帶陰影邊框，并將圖例移到圖表區的右下角。

④ 將數值軸的主要刻度線間距改為

10、字體大小設置為8號；將分類軸的字體大小設置為8號。

⑤ 去掉背景墻區域的圖案。

⑥ 將計算機基礎數據標記的字號設置為16號、上標效果。

（5）將這張工作表改名為＂成績圖表＂，保存文件，關閉工作簿。

將以你姓名加學號后三位建立的文件作為EXCEL測試在“作業提交”里面提交上來。（*注：上傳的作業類別一定要選擇：Excel）