第一篇：《現代漢語專題(本科必修)》2016期末試題及答案

《現代漢語專題(本科必修)》2016期末試題及答案

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。1．北方話詞匯系統中所有的詞普通話都要吸收。()2．普通話不等于北京話，但是語音系統是相同的。()3．由三個以上分句構成的句子就是多重復句。()4．普通話以北京語音作為標準音的原因是北京語音很規范。()5．普通話有39個韻母，其中有10個單韻母。()6．“泰山”指岳父，從詞的理據著，這是語素義的借代用法。()7．“領、嶺、零、拎、玲”從現代漢字角度看都是形聲字。()8．“木”是意符，“太”是音符，“心”是記號。()9．網絡語言的三多是指讀音多、筆畫多、音節多。()10．一些比較流行的網絡語言會進入現實語言交際領域，如“打醬油”等。()11．韻尾 12．聲符

二、舉例解釋下列術語（每詞5分。共10分）

三、綜合分析應用題（共40分）

13．用漢語拼音寫出下列漢字所代表的音節，并從韻頭角度給韻母分類。(10分)解題要求：寫出基本音節即可，不要求標注聲調。

①光t ②陽： ③月：

④耀： ⑤當：

14．從造詞法角度分析下列合成詞的類型。(10分)①五岳 ②刀山 ③減輕

④犧牲 ⑤拖鞋

15．分析下面詞組的結構層次關系。(10分)①修剪蘋果樹的枝干

②修剪蘋果樹的技術

16．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。(10分)解題提示；下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①觀眾的喝采聲此起彼伏，為運動員加油助威。②我們歡迎你們隨時到貴公司來采購，我們會熱情接待的。

③這只能算是偶爾事件，不可預知。

④我們提出了解決帳篷短缺的對策。

⑤他奪得冠軍的消息不徑而走，傳遍了四面八方。

四、問答題（每小題5分，共30分）

17．普通話要以白話文著作為語法規范，這個說法對不對？為什么？

18．下列各組詞從構詞法看是否相同？簡要說明。①老師一老年 ②月亮一明亮。

19．“你為什么打他”這個句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隱含的意義有什么 不同？ 20.“大型”和“巨大”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？ 21．字符是不是意符？為什么？

22．網絡語言會不會對現實語言形成沖擊？為什么？

一、判斷正誤（每小題2分．共20分）

1．× 2．√ 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．√ 8．× 9．× 10．√

二、解釋下列術語{每詞5分，共10分）

11．韻尾就是韻母中位于韻腹后面的一個音素，通常由元音或輔音充當。例如韻母uai，a是韻腹，i是韻尾，韻母ing，i是韻腹，ng是韻尾。

12．聲符就是跟文字所代表的聲音有聯系的字符。例如“爸”中的“巴”就是聲符。

16．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

①觀眾的喝彩聲此起彼伏，為運動員加油助威。

②歡迎你們隨時到敝公司來采購，我們會熱情接待的。

③這只能算是偶然事件，不可預知。

④我們提出了解決帳篷短缺問題的對策。

⑤他奪得冠軍的消息不脛而走，傳遍了四面八方。

四、問答題（每小題5分，共30分）

17．這個說法不正確，正確的說法是：普通話要以典范的現代白話文著作為語法規范。這

個說法漏掉兩個重要內容：第一，白話文著作有古代和現代之分，古代白話文著作如《紅樓夢》

顯然不能用作語法規范；第二，白話文著作有典范和非典范之分，只要社會公認的優秀的白話

文著作才能作為語法規范。這兩個方面缺一不可。

18．這兩組詞構詞并不相同：①“老師”是前附式合成詞，“老”已經虛化為詞綴，是定位語

素；“老年”是限定式合成詞，“老”有實在意義，修飾“年”。

②“月亮”是是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關系；“明亮”是并列式合成詞，兩個語素的意義相近，并列構成詞。19．“你”讀重音，隱含的意思是不該你來打；“打”讀重音，隱含的意思是應該采取批評等

方式；“他”讀重音，隱含的意思是該打的不是他，打錯對象了。

20．“大型”和“巨大”都是形容詞，但是二者功能不完全相同。“大型”是非謂形容詞，一般

只能充當定語，不能充當謂語，也不能受副詞修飾；“巨大”是一般形容詞，可以充當謂語，還可

以受程度副詞修飾。21．字符是分析漢字內部結構得到的基本構字單位，是組合成漢字的符號，根據字符組字 的功能，字符可分意符、聲符、記號三類。意符只是字符中的一個類別，二者不是對等的。22.網絡語言不會對現實語言形成沖擊。第一，網絡語言具有獨特的使用環境和對象，離 開這個環境和對象，網絡語言就無法使用；第二，網絡語言是以現實語言為基礎構成的，并沒有 自己獨立的語音語法體系，其差異突出體現在詞語方面，因而對現實語言產生的影響很小I第 三，網絡語言中的一些詞語，還有可能為現實語言吸收，豐富現實語言語匯。本題如果學生有相反的觀點，只要言之成理，同樣給分。

第二篇：中央電大《現代漢語專題(本科)》 2012年1月期末試題及答案

試卷代號：1290 中央廣播電視大學2011-2012學第一學期“開放本科”期末考試（開卷）來源：河南學歷考試網 www.tmdps.cn 現代漢語專題 試題

一、判斷正誤（每小題2分．共20分）說明：正確的打鉤，錯誤的打叉。

1．北方話語匯系統中所有的詞，普通話都要吸收。()2．社會方言的主要特點是語匯比較特殊，但沒有獨特的語音語法系統。()3．韻母10U、uei、uen的拼寫形式在實際運用中永遠也不會出現。()4．短語是構成句子的基礎，具有表述性特點。()5．普通話音節的突出特點是元音占優勢。()6．“白菜”和“白紙”內部結構相同，都是詞。()7．字符也是部件，他們的區別是觀察劃分漢字的角度不同。()8．“林、明、體、采”都是會意字。()9．在網上發布信息的語言就是網絡語言。()10.網絡語言最突出的特點是它的變異性。()

二、舉例解釋下列術語（每詞2分，共10分）11．單韻母 12．同義詞 13．實詞 14．主謂句 15．形聲字

三、綜合分析應用題（共40分）

16．根據拼寫規則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類。(10分)解題提示：每個音節注出聲韻母即可，不要求標注聲調。①太 ②陽 ③躍 ④出 ⑤來 17．從構詞法角度分析下列合成詞的類型。（10分）①圍裙 ②圍脖 ③圍困 ④圍子 ⑤突圍

18.分析下列句子的焦點并分析突出焦點的手段（10分）

①我把這些書擺得整整齊齊。

②他繪畫喜歡，書法也喜歡。

③是你自己給大家報告這個消息的。

④小王是今天早晨到北京的。

⑤起來，饑寒交迫的奴隸1 19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分)解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正 確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①我們家就要喬遷新居，到時候歡迎你去做客。

②他自已有病，令夫人又忙，我們就不去打攪了。

③這是新老顧客備受信賴的名牌產品。

④通過學習有關文件，我們堅定了改進錯誤的決心。

⑤他的文章言語犀利，用詞準確，針貶時弊可謂一語中地。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20．影視表演能不能使用方言？請談談你的看法。21．為什么說普通話語音具有音樂美？請簡要說明原因。22.舉例說明什么是敬辭和謙辭，并簡述在交際中的作用。

23.“我有些時間讀書”和“我有個姐姐讀書”是不是都屬于連動式？為什么？ 24.字符可分哪些類別？“木”是字符中的哪一類？為什么？ 25．簡要說明網絡詞語有哪些特點？ 試卷代號：1 290 中央廣播電視大學2011-2012學第一學期“開放本科”期末考試（開卷）現代漢語專題試題答案及評分標準

（供參考）2012年1月

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．√ 6．× 7．× 8．√ 9．× 10．√

二、解釋下列術語（每詞2分，共10分）

11．單韻母就是由一個元音獨立構成的韻母，例如普通話韻母Q、o、e就是單韻母。12．同義詞就是意義相同相近的一組詞，例如“教誨一教導”就是一組同義詞。13．實詞是能夠獨立充當句法成分的詞，例如名詞“太陽”、動詞“考慮”都是實詞。14.主謂句就是由主謂短語構成的句子。例如“太陽出來了”、“風來了”就是主謂句。15．形聲字就是由意符和聲符構成的漢字，例如“媽”，“女”是意符，“馬”是聲符。

三、綜合分析應用題（共40分）

16．根據拼寫規則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類。(10分)①tai-開口呼 ②yang-齊齒呼 ③yue-撮口呼

④chu-合口呼 ⑤lai-開口呼

17．從構詞法角度分析下列合成詞的類型。（10分）

①限定式 ②支配式 ③并列式

④后附式 ⑤支配式

18．分析下列句子的焦點并分析突出焦點的手段（10分）

①焦點是“整整齊齊”。常規安排，焦點在句末。

②焦點是“繪畫、書法”。通過對比突出焦點。

③焦點是“你自己”。通過副詞“是”突出焦點。

④焦點是“今天早晨”。通過副詞“是”突出焦點。

⑤焦點是“起來”。通過句子倒裝、變換語序突出焦點。19.從不同角度糾正下面句子中存在的問題（10分）

一①我們家就要搬遷新居，到時候歡迎你去做客。

②他自己有病，夫人又忙，我們就不去打攪了。③這是備受新老顧客信賴的名牌產品。

④通過學習有關文件，我們堅定了改正錯誤的決心。

⑤他的文章言語犀利，用詞準確，針砭時弊可謂一語中的。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20.否定回答：影視劇和小品表演使用方言不好，不符合國家有關語言法規的規定，通用 語言文字法規定廣播、電影、電視要使用國家通用語言文字。同時，方言的影響有限，使用范圍 有限，再優秀的藝術作品，也只能在一個方言區傳播。如果別的地區播放或表演，還需要重新 配音，造成人力物力財力的浪費，沒有必要。

肯定回答：影視劇和小品表演使用方言好，因為方言本身是一定地域文化的產物，非常有 特點，可以更好地刻劃人物形象，突出地域特色，增強藝術感染力，同時具有親和力，容易讓觀 眾進入情景，領會其中的意境。

評分說明：學生可以任意選擇一個角度闡釋自己的觀點，只要言之成理，都可以給分。21．第一，普通話音節中元音占優勢：第二，普通話清輔音多，濁輔音少：第三，普通話每個 音節都有聲調，突出了元音優勢。

22．敬辭就是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“恭候、光臨”是敬辭；謙辭就是交際中用 來表示謙虛的詞語，例如“敝人、管見”是謙辭。敬辭和謙辭已經成為人際交往中不可缺少的用 語，恰當運用，可以使話語更顯得體，有助于彌合人際關系。

23．這兩個句子不都是連動式，連動式前后幾個連續的動詞性成分，隱含的是同一個主 語。“我有些時間讀書”這個句子是連動式，動詞“有”和“讀”的主語都是“我”：“我有個姐姐讀 書”是兼語式，因為前后兩個動詞的主語不是同一個對象，動詞“有”的主語是“我”，動詞“讀”的 主語是“姐姐”。

24．字符根據功能可以分為意符、聲符和記號三類。“木”單獨看不能確定屬于字符的哪 一類，因為字符的性質取決于它在構字時所起的作用，例如“木”在“桉、柳、楊”中是意符，在 “沐”中是聲符，而單獨看“木”，就無法確定它的功能，也就無法給它分類。

25．網絡詞語有三個特點；一是兼容性，對方言和其他民族語言的詞語兼收并蓄；二是依 賴性，即網絡詞語的使用要依賴網絡這個特殊的環境；第三是變異性，即采用有別于常規表達 手段構成，具體表現為三多，即縮略詞語多、類推詞語多、字母詞語多。

來源：河南學歷考試網 www.tmdps.cn

第三篇：《心理學(本科必修)》2011年1月期末試題及答案

一、單項選擇題（每個3分，共30分，請將正確答案的字母序號填入括號中）

1．某種感覺的韋伯分數越小，說明該感覺越()。

A．遲鈍B．敏銳C．正常D．低常

2．聽到悅耳的歌聲，這時人們的心理活動主要是()。

A．思維B．感覺C．知覺D．想像

3．先前學習的內容對后續學習內容所產生的干擾作用叫()。

A．前攝抑制B．倒攝抑制C．超限抑制D．側抑制

4．心理旋轉實驗中被試在大腦中進行圖像旋轉，體現了表象的()特點。

A．直觀性B．穩定性C．概括性D．可操作性

5．以下不屬于誘導依從策略的是()。

A．登門檻效應

B．留面子效應C．引誘法

D．示范法

6．馮特創立的心理學派是()。

A.構造心理學

B．機能心理學

C．格式塔心理學

D．行為主義心理學

7．主張情緒是對機體變化的知覺的情緒理論是()。

A．詹姆斯一蘭格理論

B．坎農一巴德理論

C．沙赫特一辛格理論D．斯騰伯格理論

8．世界上第一個標準化的智力量表是()。

A．斯坦福一比奈智力量表

B．比奈一西蒙智力量表C．韋克斯勒智力量表D．瑞文推理測驗

9．“活潑好動、行動敏捷”是人的()特征的表現。

A.氣質B．能力C．性格D．興趣

10.“印刻”的概念是由奧地利的()提出的。

A．勞倫茲B．皮亞杰C．艾里克森D．柯爾伯格

二、名詞解釋（每小題5分，共20分）

11．韋伯定律12．聚合思維13．復合情緒14．刻板印象

四、論述題（20分）

試述主要的工作動機理論，并結合實際談談如何運用工作動機理論激勵員工的工作動機。

試卷代號：1293

中央廣播電視大學2010-2011學第一學期“開放本科”期末考試

心理學試題答案及評分標準

（供參考）

2011年1月

一、單項選擇題（每個3分，共30分．請將正確答案的字母序號填入括號中）1．B2．C

3．A4．D5．D6．A7．A8．B9．A10．A

二、名詞解釋（每小題5分，共20分）

11．韋伯定律由德國生理學家韋伯發現，概括成一個公式：K-△I/I，即差別感覺閾限

與原刺激量之間近似為恒定的正比關系。

12.聚合思維是指把問題的各種信息聚合起來，朝一個方向，在一定范圍，有條理地得出一個正確答案或最好的解決方案的思維活動。

13.復合情緒是在基本情緒的基礎上，通過自我的認知評價所產生的。主要的復合情緒有愛、焦慮、敵意和自我意識情緒。

14.刻板印象就是對某一社會群體的一個概括，認為這個群體中的人都具有某些相同的特征，無視成員之間實際存在的差異。

第四篇：《證據學(本科必修)》2015年1.7月期末試題及答案

國家開放大學（中央廣播電視大學）2015年春季學期“開放本科”期末考試證據學 試題（開卷）2015年7月

一、單項選擇題（每題1分，共10分，每題只有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內）

1．下列書證中，法院一般應當確認其效力，而不必進一步審查、質證的是(D)。

A．某縣民政局提供的書證 B．當事人提供的書證 C．公務員賈某提供的證言 D．經公證機關公證的書證

2．反證是指(D)。

A．能夠證明當事人自己主張的事實存在的證據 B．能夠證明案件主要事實的證據

C．直接產生于案件事實發生過程中的證據

D．能夠證明對方當事入主張的事實不存在的證據 3．下列各項中，既屬于直接證據又屬于原始證據的有(A)。

A．被告人認罪的供述 B．證人聽到被害人喊救命的證言

C．贓物 D．鑒定結論的復印件

4．“對一切案件的判處都要重證據，重調查研究，不輕信口供。只有被告人供述，沒有其他證據的，不能認定被告人有罪和處以刑罰；沒有被告人供述，證據充分確實的，可以認定被告人有罪和處以刑罰。”這一規定體現了(B)。

A．直接言詞原則 B．證據裁判原則 C．自由心證原則 D．非法證據排除原則

5．對合同是否履行發生爭議的，承擔舉證責任的是(A)。，A．負有履行義務的當事人 B．證人 C．沒有履行義務的當事人 D．原告

6．在審查判斷證據的各種方法中，辨認法是指(D)。

A．對證據逐一進行個別審查的方法

B．對兩個以上的證據進行比較，尋找其差異和共同點的方法

C．將若干個證據所反映的事實聯系起來考察，確定它們之間是否協調一致的方法

D．在某一事物不能確定的情況下，組織曾與該事物接觸過的有關人員加以指認與確 定的活動

7．下列關于證明對象的說法中，正確的是(C)。A．程序法事實不屬于證明對象 B．證據事實屬于證明對象

C．刑事訴訟中排除行為違法性的事實屬于證明對象 D．證明對象與實體法規范無關

8．在一行政訴訟案中，被告方某行政機關委托劉律師擔任訴訟代理人。劉律師為使案件勝訴，訴訟期間向原告和證人收集了充分的證據材料。下列關于劉律師做法的選項中正確的是(D)。

A．劉律師不得自行向原告和證人收集證據 B．劉律師可以自行向原告和證人收集證據

C．劉律師經被告授權后可以向原告和證人收集證據 D．劉律師經原告和證人同意可以向該原告或者證人收集證據

9．被告人張某被指控犯有殺人罪。被告人張某要求在開庭時傳喚其妻子出庭作證，證明案件發生時他在家里睡覺。下列表述中正確的是(B)。． A．張某的妻子不能充當證人 B．張某的妻子可以充當證人

C張某的妻子充當證人需要經人民檢察院同意 D．張某的妻子充當證人需要經公安機關同意

10.承擔證明責任的人提供證據對案件事實加以證明所要達到的程度稱為(D)。

A．證明對象 B．證明責任

C．證明方法 j D．證明標準

二、多項選擇題I每題2分，共30分．每題至少有兩項答案正確）

11．下列對法定證據制度的評論中，正確的是(ABCD)。A．法定證據制度具有等級性的特點 B．法定證據制度具有相當的合理意義

C法定證據制度限制了法官的合理自由裁量權 D．法定證據制度的基本證明方法是刑訊逼供

12．下列選項中，屬于證明構成環節的有(ABCD)。A．證明對象 B．證明主體 C．證明責任 D．證明標準

13．在刑事訴訟中，能夠單獨直接證明案件主要事實的被害人陳述是(AC)。

A．直接證據 B．間接證據 C原始證據 D-傳來證據

14．三大訴訟證明的差異有(ABCD)。

A．證明責任的分配不同 B．證據的種類有所不同 C．證明標準的法律規定不盡相同 D．證明對象不同

15．詢問證人和詢問被害人在程序上的共同點有(ABCD)。

A．不得少于2名辦案人員 B．須出示證明文件 C．個別詢問 D．制作詢問筆錄

16．以下關于推定的說法中，正確的有(ABCD)。A．推定應許可當事人提出反證推翻

B．推定既可依法律規定進行，又可按經驗法則進行 C．推定有前提事實，又有推斷事實 D．不同的推定具有不同的法律效力

17．根據個別證據審查判斷標準，定案證據必須是(ABCD)。

A．查證屬實 B．與本案相關，具有關聯性

C．具備合法性 D．經當事人質辯，由法庭予以認定

18．我國證據法的基本原則主要包括有(AB)。A．證據裁判原則 B．直接言詞原則 C．自由心證原則 D．傳聞證據排除 19．下列關于刑事訴訟證明責任的表述中，正確的有(ABD)。

A．在公訴案件中，檢察機關承擔證明責任 B．在自訴案件中，自訴人承擔證明責任。C．人民法院也要承擔一定的證明責任

D．自訴案件被告人如果提出反訴，對反訴要承擔證明責任

20.訴訟前的證據保全包括(ABCD)。

A．行政機關采取的證據保全 B．公證機關采取的訴訟保全

C．人民法院應申請采取的證據保全 D．當事人采取的訴訟保全

21．下列選項中，屬于刑事訴訟證明對象的有(ABCD)。

A.犯罪主觀方面是故意的 B．犯罪行為超過刑法規定的訴訟時效

C．行為人不滿十六周歲 D．法院違背回避的事實 22.下列各項中，屬于言辭證據特點的有(AD)。A．生動形象、具體 B．客觀 C．穩定性強 D．易于失真

23．勘驗筆錄在證據分類中屬于(AD)。A．原始證據 B．傳來證據 C．言詞證據 D．實物證據

24.下列關于證明力的表述中，正確的是(BCD)。A．所有的證據材料都具有證明力 B．不是所有的證據材料都具有證明力

C．證明力是證據所必須具有的內容和實質要件 D．證明力就是可信性、可靠性

25．下列選項中，實行證明責任倒置的有(ABCD)。A．因產品制造方法發明專利引起的專利侵權訴訟 B．高度危險作業致人損害的侵權訴訟 C．因環境污染引起的損害賠償訴訟

D．建筑物或其它設施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發生倒塌、脫落、墜落致人損害

三、筒答題（每題10分．共20分）26．民事訴訟的證明對象有哪些？ 26．民事訴訟的證明對象有：

(1)民事法律關系發生、變更和消滅的事實。即與民事法律關系構成要素有關的事實，包括：民事主體的事實、民事行為及其效果的事實、民事權利義務的成立、變更和消滅的事實。

(2)民事爭議發生過程的事實。即當事人之間因民事權利義務的享有，履行發生糾紛、解決糾紛最后訴諸人民法院的事實。

(3)當事入主張的民事訴訟程序事實。

(4)與案件有關的其他事實，包括：外國法律和地方性習慣、經驗法則。

27．訴訟證據保全的特征是什么？ 27．訴訟證據保全的特征是：

(1)訴訟證據的保全是在訴訟過程中或訴訟前采取的，是一項保證證據完整和真實，不被破壞或滅失的保護性措施。（3分）

(2)采取證據保全措施一般條件是：證據有可能滅失或者證據以后難以取得，行政機關或者司法機關才能采取保全措施。（3分）

(3)證據保全的主體是行政機關、司法機關、公證機關。（2分）

(4)證據保全可以依職權實施或者應申請采取。（2分）

四、案例分析題（每題20分，共40分）

28．被告人王某，男，34歲，工人。2013年3月至2013年5月間，被告人王某將其偽造的4170公升汽油票分別以7.00元和7.30元一公升的價格銷售，得款30000余元。被抓獲后，被告人王某自恃已將作案工具“全部銷毀”，便拒不交待偽造汽油票的犯罪事實，只說汽油票是從其單位司機手中買來的偵查機關依法定程序收集了如下證據：

(1)王某現工作單位出具證明，單位既沒有汽車也沒有司機，更沒有售出過汽油票。

(2)對假汽油票的鑒定表明；偽造者具有一定的印刷技術和排版知識，票面上的圖章系膠皮質印章所蓋，假汽油票是用印刷廠的稀乳膠裝訂成冊的。

(3)王某原工作單位證明，王某曾做過三年印刷工，有一定的印刷、排版技術。

(4)從王某家搜查提取的厚5毫米膠皮板一塊，上有直徑6厘米圓孔，與假油票上圖章直徑吻合。(5)某印刷廠職工李某證明，王某在2013年2月找他要過該廠稀乳膠一兩多。

(6)從王某家中查獲刻字刀一把，《怎樣刻印章》書一冊（上面有王某閱讀時做的標記）。

(7)趙某證明，王某曾用真假汽油票各一張讓他辨別真偽。

(8)岳某證明，王某曾對他炫耀說，我會刻汽油票，你想不到我還有這一手吧！

(9)幫助王某出售汽油票的同伙徐某證明，王某對他說過，到哪里也別說汽油票是偽造的，就說是買的。

請回答：本案中，公安人員偵查收集到的證據分屬于哪些法定證據種類？（請按照我國刑事訴訟法規定的證據種類，如物證、書證等分類列舉）

28．物證：從王某家搜查提取的厚5毫米上有直徑6厘米圓孔膠皮板一塊（2分）刻字刀一把。（2分）

書證：王某現工作單位證明、（2分）王某原工作單位證明、（2分）《怎樣刻印章》書一冊。(2分)證人證言：某印刷廠職工李某證言、(2分)趙某證言、（2分）岳某證言、（2分）徐某證言。（2分）

鑒定結論：對假汽油票的鑒定結論。（1分）

犯罪嫌疑人供述：王某否認偽造汽油票的辯解。（1分）

29.原告陳X(19 91年4月18日出生)系某市岳江區第一小學二年級學生。由于在參加學校組織的春游活動中被和平動物園的大狗熊咬傷而向岳江區人民法院提起訴訟，要求被告和平動物園和岳江區第一小學共同賠償醫療、營養、護理、就醫交通住宿、誤工損失、傷殘及精神損失等費用，共計680800元。

案件事實是：1998年4月14日，岳江區第一小學二年級組織學生去和平動物園游覽，在參觀時，原告與另兩位同學脫離學校隊伍單獨去看大狗熊，由于公園工作人員的疏忽，沒有將狗熊圈外層的大鐵門關住，原告與另兩位同學進入大鐵門內，而第二層門的鐵柵又年久失修、銹蝕且有一大缺口，結果，在原告等要離開時，原告被大狗熊從缺口處伸出的爪子抓住。在同學、老師及聞訊趕來的公園工作人員的努力下，才將原告從熊掌下掙脫出來。當時，原告左小腿肌肉被熊爪撕裂，血肉模糊，且由于失血過多而休克，被工作人員及老師送到中心醫院，當時，動物園工作人員拿出1000元作醫藥費，后學校又送去3000元醫療費。原告經法醫鑒定結論：陳X所受上述損傷，屬重傷，左下肢部分功能障礙。事故發生時，熊圈周圍沒有工作人員，也沒有任何提示性警告。而岳江區第一小學在組織游園活動之前，曾作過安全教育活動，由二年級教師（共6人）帶領151名學生前去游覽。本案在法庭審理過程中，原告認為二被告均有過錯；動物園認為狗熊咬人主要是原告和被

告岳江區第一小學的過錯造成的；岳江區第一小學則認為自己沒有任何責任。

(1)結合民事訴訟中證明責任的理論，分析一下在本案中證明責任應該如何承擔？依據和理由是什么？(2)本案中的證明對象有哪些？(1)《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第二條規定，當事人對自己提出的訴訟請求所依據的事實或者反駁對方訴訟請求所依據的事實有責任提供證據加以證明。沒有證據或者證據不足以證明當事人的事實主張的，由負有舉證責任的當事人承擔不利后果。第四條規定，飼養動物致人損害的侵權訴訟，由動物飼養人或者管理人就受害人有過錯或者第三人有過錯承擔舉證責任。(3分)（此處從法律或學理角度分析均可）

原告起訴要求被告岳江區第一小學和動物園共同賠償損失，應對自己提出的訴訟請求所依據的事實承擔證明責任。沒有證據或者證據不足的，原告承擔不利后果。(3分)被告動物園主張原告陳X被飼養狗熊咬傷主要是原告和岳江區第一小學的過錯造成的，對此應實行證明責任倒置，即由被告動物園對原告陳X有過錯和岳江區第一小學有過錯承擔舉證責任。沒有證據或者證據不足的，被告動物園承擔不利后果。（4分）

被告岳江區第一小學否認原告的訴訟請求和被告動物園認為自己有過錯的主張，應就反駁對方訴訟請求和主張所依據的事實承擔證明責任。沒有證據或者證據不足的，承擔不利后果。（3分）(2)本案中的證明對象有：

原告陳X是未成年人，系某市岳江區第一小學二年級學生。岳江區第一小學二年級組織學生去和平動物園游覽。（1分）

原告陳X擅自進入狗熊圈內。（1分）

原告陳X被動物園飼養的狗熊咬傷。（1分）

原告陳X受傷的狀況、后果。（1分）

被告岳江區第一小學是否盡到監管職責。（1分）

被告動物園管理中是否存在嚴重的疏漏。（1分）

國家開放大學（中央廣播電視大學）2014年秋季學期“開放本科”期末考試證據學 試題（開卷）2015年1月

一、單項選擇題（每題1分，共10分，每題只有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內）

1．證據的取舍及其證明力，由法官或陪審團根據自己的理性和良心自由判斷，這稱為(C)。A.神示證據制度 B．法定證據制度

C．自由心證證據制度 D．形式證據制度 2．《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第六十三條中明確規定，“人民法院應當

以證據能夠證明的案件事實為依據依法作出裁判。”這一規定體現了(B)。

A.直接言詞原則 B．證據裁判原則

C．自由心證原則 D．非法證據排除規則

3．人民法院在審理案件過程中，直接確認已為人民法院發生法律效力的裁判所確定的事 實，這在證據學理論中被稱之為(D)。A.法律上的推定 B．事實上的推定 C．當事人的承認 D．司法認知

4．甲在自家一樓陽臺上裝修，樓上二樓住戶乙家陽臺上的花盆突然墜下，將甲砸成重傷，花去醫藥費近萬元。后甲將乙告上法庭，要求其承擔賠償責任。乙辯稱花盆墜落是由于甲野

蠻裝修振動所致，自己對此沒有責任。甲否認花盆墜落是由于其裝修振動所致。對“花盆墜落 是由于甲野蠻裝修振動所致”這一事實承擔證明責任的是(B)。

A．甲 B．乙

C．甲和乙 D．法院

5．英美法系國家對刑事訴訟有罪判決證明標準的立法表述是(D)。

A.內心確信 B．高度的蓋然性

C．蓋然性的優勢 D．排除合理懷疑

6．證人證言、被害人陳述、當事人陳述的共同之處在于(D)。

A.都是間接證據 B．都是傳來證據 C．都是本證 D．都是言詞證據

7．甲乙二人商談歸還欠款時，甲偷錄了乙承認欠甲一萬元錢的談話。該錄音帶在甲乙二 人的借款訴訟中(A)。A．可以作為證據使用 B．不能作為證據使用

C．只有在乙同意的情況下，才可以作為證據使用 D．只有在乙承認欠甲一萬元錢的事實后，才可以作為證據使用

8．下列關于證人和證人證言的表述中，正確的是(C)。

A.刑事訴訟中的辯護人也可以作為本案的證人

B．證人出庭確有困難的，經法院允許后可以委托他人出庭作證

C．被依法剝奪政治權利的人可以作為證人 D．在民事訴訟中，單位沒有義務出庭作證 9．水審、火審主要存在于(D)。

A.自由心證證據制度 B．法定證據制度 C．形式證據制度 D．神示證據制度

10.行政訴訟中的證明責任的承擔者主要是(B)。A．原告 B．被告 C．法官 D．證人

二、多項選擇題（每題2分，共30分，每題至少有兩項答案正確）

11．下列對法定證據制度的評論中，正確的是(ABCD)。

A．法定證據制度具有等級性的特點 B．法定證據制度具有相當的合理意義

C．法定證據制度限制了法官的合理自由裁量權 D．法定證據制度的基本證明方法是刑訊逼供

12.下列選項中，屬于證明構成環節的有(ABCD)。A．證明對象 B．證明主體 C．證明責任 D．證明標準

13.在刑事訴訟中，能夠單獨直接證明案件主要事實的被害人陳述是(AC A．直接證據 B．間接證據 C．原始證據 D．傳來證據

14．三大訴訟證明的差異有(ABCD)。

A．證明責任的分配不同 B．證據的種類有所不同 C．證明標準的法律規定不盡相同 D．證明對象不同15．詢問證人和詢問被害人在程序上的共同點有(ABCD)。

A．不得少于2名辦案人員 B．須出示證明文件 C．個別詢問 D．制作詢問筆錄

16．以下關于推定的說法中，正確的有(ABCD)。A．推定應許可當事人提出反證推翻

B．推定既可依法律規定進行，又可按經驗法則進行 C．推定有前提事實，又有推斷事實 D．不同的推定具有不同的法律效力

17.根據個別證據審查判斷標準，定案證據必須是(ABCD)。

A．查證屬實 B．與本案相關，具有關聯性

C．具備合法性 D．經當事人質辯，由法庭予以認定18．我國證據法的基本原則主要包括有(AB)。A．證據裁判原則 B．直接言詞原則 C．自由心證原則 D．傳聞證據排除

19.下列關于刑事訴訟證明責任的表述中，正確的有(ABD)。

A．在公訴案件中，檢察機關承擔證明責任 B．在自訴案件中，自訴人承擔證明責任 C．人民法院也要承擔一定的證明責任

D．自訴案件被告人如果提出反訴，對反訴要承擔證明責任

20.訴訟前的證據保全包括(ABC)。

A．行政機關采取的證據保全 B．公證機關采取的證據保全

C．人民法院應申請采取的證據保全 D．當事人采取的訴訟保全

21．下列選項中，屬于刑事訴訟證明對象的有(ABCD)。

A．犯罪主觀方面是故意的

B．犯罪行為超過刑法規定的訴訟時效 C．行為人不滿十六周歲 D．法院違背回避的事實

22．下列各項中，屬于言詞證據特點的有(AD)。A．生動形象、具體 B．客觀 C．穩定性強 D．易于失真

23.勘驗筆錄在證據分類中屬于(AD)。A．原始證據 B．傳來證據 C．言詞證據 D：實物證據

24.下列關于證明力的表述中，正確的是(BCD)。A.所有的證據材料都具有證明力

B．不是所有的證據材料都具有證明力

C．證明力是證據所必須具有的內容和實質要件 D．證明力就是可信性、可靠性

25.下列選項中，實行證明責任倒置的有(ABCD)。A．因產品制造方法發明專利引起的專利侵權訴訟 B．高度危險作業致人損害的侵權訴訟 C．因環境污染引起的損害賠償訴訟

D．建筑物或其它設施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發生倒塌、脫落、墜落致人損害的侵權訴訟

三、簡答題（每題10分，共20分）26.民事訴訟的證明對象有哪些？ 26.民事訴訟的證明對象有：

(1)民事法律關系發生、變更和消滅的事實。即與民事法律關系構成要素有關的事實，包

括：民事主體的事實、民事行為及其效果的事實、民事權利義務的成立、變更和消滅的事實；

(2)民事爭議發生過程的事實。即當事人之間因民事權利義務的享有、履行發生糾紛、解 決糾紛最后訴諸人民法院的事實；

(3)當事人主張的民事訴訟程序事實；

(4)與案件有關的其他事實，包括：外國法律和地方性習慣．經驗法則。

27.訴訟證據保全的特征是什么？ 27.訴訟證據保全的特征是：

(1)訴訟證據的保全是在訴訟過程中或訴訟前采取的，是一項保證證據完整和真實，不被 破壞或滅失的保護性措施；（3分）

(2)采取證據保全措施一般條件是：證據有可能滅失或者證據以后難以取得，行政機關或 者司法機關才能采取保全措施；(3分)(3)證據保全的主體是行政機關、司法機關、公證機關；(2分)(4)證據保全可以依職權實施或者應申請采取。（2分）

四、案例分析題（每題20分，共40分）

28.某單位職工王某和女青年李某結婚后不久，王某迷上了賭博，經常輸錢，夫妻倆常常

吵架。脾氣暴躁的王某動不動便將妻子打得鼻青臉腫。1999年3月的一天，王某又因李某嘮

叨其輸了錢，對著李某的胸、腹部一頓拳打腳踢。李某被診斷為脾臟破裂，脾被切除。李某決

定用法律武器來保護自己。她向公安機關控告，要求追究丈夫王某的刑事責任。通過法醫鑒 定，她的傷情屬重傷和七級傷殘。之后，區公安局于2000年6月對王某刑事拘留，同月，檢察 院批準逮捕，后向法院提起公訴。

根據證明責任的理論，分析本案中的公安機關、檢察機關、人民法院、被告人王某、被害人

李某等是否具有證明責任？并簡要說明理由和依據是什么？

28．本案中：

(1)公安機關承擔證明責任，但其證明責任主要涉及有關程序法方面的事實。公安機關拘

留、逮捕犯罪嫌疑人王某，偵察終結，將案件移送檢察機關審查起訴，必須就所認定的犯罪嫌疑’

人王某的犯罪事實提供準確、充分的證據；(4分)(2)檢察機關承擔證明責任。在刑事訴訟中，證明責任主要由控訴方承擔。檢察機關決定

犯罪嫌疑人王某提起公訴，必須做到犯罪事實清楚，證據確實充分。否則，法院將會作出無罪 判決；（4分）

(3)法院不承擔證明責任；(4分)(4)被告人王某不承擔證明責任，即沒有證明自己無罪的義務。對于一些程序法事實，被 告人王某提出請求的，要承擔證明責任；（4分）

(5)被害人李某不承擔證明責任。對于一些程序法事實，被害人李某也可提出請求，此時 也負有證明責任。（4分）

29.牛某被殺，公安機關經過偵查，抓獲犯罪嫌疑人許某和趙某。許某和趙某對實施殺人

行為供認不諱，但說他們殺人是陳某花50000元人民幣雇傭他們干的。許某和趙某交出了陳 某先交給他們的20000元錢，并提供了陳某與他們之間談話的錄音，陳某在談話中說“今天晚

上牛某一個人在家，你們今天就把他干掉，其他30000元事成之后就付。”（經鑒定確為陳某聲 音）陳某對雇兇殺人一事完全否認。

在法庭審理過程中，公訴方提出該錄音證明陳某是本殺人案主犯，但辯護人提出異議，指

出“該錄音是未經對方同意的私自錄音，侵犯了陳某的隱私權，屬于非法證據，應當排除”。

請根據我國刑事訴訟法的有關規定和證據學理論分析：

(1)本案中犯罪嫌疑人許某和趙某私自錄下陳某關于犯罪的談話，是否侵犯了陳某的隱私 權？

(2)該錄音是否屬于非法證據，應當排除？

回答問題時請說明理由和依據是什么。

29．(1)本案中私自錄下陳某關于犯罪的談話沒有侵犯陳某的隱私權。（5分）

首先，犯罪嫌疑人許某和趙某錄下與陳某之間的談話，并未采用法律禁止的方法和侵犯他人 的合法權益，并未侵犯陳某的隱私權。(2分)其次，陳某關于犯罪的談話不屬于隱私。（3分）

(2)該錄音不屬于非法證據，不應當排除。（5分）非法證據排除是指對非法取得的供述與 非法搜查和扣押取得的證據予以排除。（2分）

本案中，犯罪嫌疑人許某和趙某偷錄陳某的談話并不違法，錄音帶是他們被抓獲后主動交

給公安機關的，而檢察人員、偵查人員也沒有使用刑訊逼供和以威脅、引誘、欺騙以及其他非法 的方法收集證據。因此，案件中的錄音可以作為認定陳某是本殺人案主犯的證據。（3分）

第五篇：現代漢語試題及答案

語法和修辭部分

（一）填空題答案

1.語法學分（詞法）和（句法）兩個部分。

2.語法是（詞）、（短語）、（句子）等語言單位的結構規律。

3.語法這個術語有兩個含義，一個指（語法結構規律本身），另一個指（語法學）。4.語法體系也有兩個含義，一個指（語法系統），另一個指（語法學體系）。5.語法具有（抽象）性、（穩固）性和（民族）性。

6.語法單位可以分為四級（語素）、（詞）、（短語）和（句子）。7.（語素）是語言中最小的音義結合的構詞單位，是語言的備用單位。

8.詞是最小的（能夠獨立運用）的語言單位，是構成（短語）和（句子）的備用單位。9.短語是（語義上）和（語法上）都能搭配而沒有（句調）的一組詞，是（造句）的備用單位。10.句子是具有一個（句調）、能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。11.漢語中常用的語法手段是（語序）和（虛詞）。12.漢語組成短語的語法手段是（語序）和（虛詞）。

13.根據句子的結構分出來的句子類型叫（句型）。14.句型是根據句子的（結構）分析出來的句子類型。15.句類是根據句子的（語氣）分析出來的句子類型。

16.單句由帶上一個句調的（短語）或（詞）構成。單句可分（主謂句）和（非主謂句）。17.根據句子的語氣分出來的類型叫做（句類）。拿語氣為標準，句子可以分為四種，它們是（陳述句）、（疑問句）、（祈使句）和（感嘆句）。

18.主謂謂語句是指（主謂短語）充當謂語的句子。兼語句是指（兼語短語）充當謂語或獨立成句的句子。

19.根據謂語的構成材料，主謂句可以分為（名詞謂語句）、（動詞謂語句）、（形容詞謂語句）、（主謂謂語句）。

20.根據全句主要詞語的詞性，非主謂句可分為（名詞性非主謂句）、（動詞性非主謂句）、（形容詞性非主謂句）、（嘆詞性非主謂句）、（擬聲詞非主謂句）。21.句法成分是（短語）和（句法結構）的組成成分。22.漢語的句法成分有（主語）、（謂語）、（動語）、（賓語）、（定語）、（狀語）、（補語）、（中心語）。23.定語是（名詞性短語里）中心語前面的修飾語，狀語是（謂詞性短語里）中心語前面的修飾語。

24.補語是（動詞）、（形容詞）中心語后面的補充成分。

25.主語和（謂語）配對。賓語和（動語）配對。定語、狀語、補語和各自的（中心語）配對。26.詞類是（詞的語法性質）的分類。劃分詞類的目的（在于說明語句的結構和各類詞的用法）。分類的依據是詞的（語法功能）、（形態）和（意義），主要是詞的（語法功能）。27.詞的形態可分兩種：一指（構形形態），二指（構詞形態）。28.詞的意義，指語法上（同類詞的概括意義）或（意義類別）。29.根據句法功能和意義標準，漢語的詞可以分為（實詞）和（虛詞）。

30.能夠單獨充當句法成分，有（詞匯意義）、（語法意義）的是實詞，不能充當句法成分、只有語法意義的是（虛詞）。

31.根據詞的語法特點，現代漢語的虛詞可以分為（介詞）、（連詞）、（助詞）、（語氣詞）。實詞可以分為（名詞）、（動詞）、（形容詞）、（區別詞）、（數詞）、（量詞）、（副詞）、（代詞）、（擬聲詞）、（嘆詞）。

32.現代漢語的特殊名詞有（時間詞）、（處所詞）、（方位詞）。33.時間名詞除了能作主語、賓語和定語外，還經常作（狀語）。

34.方位詞主要是加在別的詞語后面，組成（方位短語），表示處所或時間。35.現代漢語的特殊動詞有（判斷動詞）、（能愿動詞）、（趨向動詞）。

36.能愿動詞、趨向動詞除了可以單獨作謂語或者謂語中心外，能愿動詞還常作（狀語），趨向動詞還常作（補語）。

37.能愿動詞經常用在別的動詞或者形容詞前邊作（狀語）。

38.趨向動詞經常用在別的動詞或者形容詞后邊表示（趨向），作（趨向補語）。39.動詞和形容詞的語法特性大同小異，可以合稱為（謂詞）。

40.區別詞和形容詞的區別是：區別詞一般只能作（定語），而不能作（謂語）。41.區別詞前面不能加（不），否定時前面常加（非）。42.倍數只能用來表示數目的（增加），不能表示數目的（減少）。43.分數既可以表示數目的（增加），也可以表示數目的（減少）。44.量詞表示計算單位，可以分為兩大類：（物量詞）和（動量詞）。45.不定量詞有（些）和（點）兩個。

46.單音量詞大都可以（重疊），重疊后能單獨充當（定語）、（狀語）、（主語）、（謂語），不能作（補語）。

47.數量短語和指量短語統稱（量詞短語）。

48.副詞主要用來修飾（動詞）和（形容詞），作（狀語）。

49.代詞有（代替）、（指示）作用，一般分為（人稱代詞）、（指示代詞）、（疑問代詞）三類。50.疑問代詞有（任指）和（虛指）兩種引申用法，不表疑問。51.嘆詞的獨立性很強，常作（感嘆語），也可（單獨成句）。

52.虛詞有共同的特點，一是依附于（實詞或語句），表示語法意義；二是（不能單獨成句，不能單獨作句法成分）；三是（不能重疊）。

53.同一類的虛詞有（共性）,而其中每個虛詞又有（個性），很多（虛詞）往往不止一種語法意義。

54.介詞起標記作用，依附在（實詞）或（短語）前面共同構成（介詞短語），整體主要修飾、補充（謂詞性詞語）。

55.介詞的語法特征是不能（單獨作句法成分），總要構成介詞短語作（狀語）。56.介詞大都由（及物動詞）虛化而來的。

57.純粹的介詞與動詞不同，它不能單獨作（謂語）或（謂語中心），也不能加（動態助詞）或者（重疊）。

58.連詞起（連接作用），連接（詞）、（短語）、（分句）和（句子）等，表示并列、選擇、遞進、轉折、條件、因果等關系。

59.?和、跟、同、與、及、以及?等主要是用來連接（名詞性詞語）。

60.助詞的作用是附著在（實詞）、（短語）或（句子）上面表示（結構關系）或（動態）等語法意義。61.助詞必須附著在別的詞語的（后頭）或（前頭），凡是后附的都讀（輕聲），前附的不讀（輕聲）。

62.助詞可以分為（結構助詞）、（動態助詞）、（比況助詞）、（其他助詞）。63.結構助詞有（的）、（地）、（得）。64.動態助詞有（著）、（了）、（過）。

65.?著?用在動詞、形容詞后面，表示動作在（進行）或狀態在（持續）。66.?了?用在動詞、形容詞后面，表示動作或性狀的（實現）。67.比況助詞附著在名詞性、動詞性、形容詞性詞語后面，表示（比喻）。

68.?所?是書面語沿用下來的（助詞），用在（及物動詞）前面，組成（名詞性短語）。69.?給?用在動詞前面，表示（加強語氣），是個口語色彩較濃的（助詞）。70.語氣詞常用在（句尾）表示（種種語氣），也可以用在（句中）表示（停頓）。71.普通話里最基本的語氣詞實際上只有（的、了、呢、吧、嗎、啊）六個。72.短語最重要的有兩種分類：一種是（結構類）；另一種是（功能類）。73.短語可以從意義上分出（單義短語）和（多義短語）。74.短語按照層次可以分為（簡單短語）和（復雜短語）。

75.短語按照構成要素是否凝固來分，可以分為（固定短語）和（臨時短語）。76.只有一個意義的短語叫（單義短語），不止一個意義的短語叫（多義短語）。77.主語可以分為（名詞性主語）和（謂詞性主語）兩類。

78.主語的意義類型主要是就主語所表示的人、事物和謂語所表示的動作之間的語義關系來說的。常見的有三種（施事主語）、（受事主語）、（當事主語）。

79.主語是施事的句子叫施事主語句，也就是（主動句），是漢語最常用的句式。80.主語是受事的句子叫受事主語句，這種句子的謂語動詞是（及物動詞）。

81.賓語和動語的語義關系很復雜，粗略分為三種（受事賓語）、（施事賓語）、（當事賓語）。82.根據帶賓語的情況可把動詞分成（及物動詞）和（不及物動詞）。83.補語可以由（謂詞性詞語）、（數量短語）和（介詞短語）充當。84.結果補語常用的是（形容詞），少數用（動詞）。85.結果補語在結構上同（中心語）結合得很緊，其間不能加進別的成分。

86.常見的補語類型有（結果補語）、（程度補語）、（狀態補語）、（趨向補語）、（數量補語）、（時間、處所補語）、（可能補語）。

87.賓語和補語常見的位次有（先補后賓）、（先賓后補）、（賓在中間）三種情況。88.中心語是（偏正短語）、（中補短語）里的中心成分。

89.獨立語從表意作用看，有（插入語）、（稱呼語）、（感嘆語）、（擬聲語）四種。

90.疑問句根據表示疑問的結構形式上的特點和語義情況，可以分為四類（是非問）、（特指問）、(選擇問)和（正反問）。

91.分不出主語和謂語的單句叫（非主謂句）。

92.非主謂句可以分為（動詞性非主謂句）、（形容詞性非主謂句）、（名詞性非主謂句）、（嘆詞句）、（擬聲詞句）。

93.句法方面常見的語病有（搭配不當）、（殘缺和多余）、（語序不當）、（句式雜糅）四種。94.復句中的各分句之間一般有（停頓），書面上用（逗號）或（分號）、（冒號）表示；復句前后有（隔離性語音停頓），書面上用（句號）或（問號）、（嘆號）表示。

95.從結構上看，構成復句的分句可以是（詞），也可以是（短語）；可以是主謂短語，也可以是（非主謂短語）。

96.復句中各分句的主語可以（相同），也可以（不同）；可以省略，也可以不省略。

97.復句中分句之間的關系有時用（關聯詞語）來表示，叫（關聯法）；有時不用或不能用關聯詞語表示，叫（意合法）。

98.關聯詞大都是（連詞），有少量是（副詞）。

99.根據分句間的意義關系劃分，復句可以分為（聯合復句）和（偏正復句）兩大類。100.聯合復句可以分為（并列）、（順承）、（解說）、（選擇）、（遞進）五小類。101.偏正復句可以分為（轉折）、（條件）、（假設）、（因果）、（目的）五小類。

102.轉折復句根據前后分句意思相反、相對程度的強弱，可以分為（重轉）、（輕轉）、（弱轉）三類。

103.選擇復句一般分為（未定選擇）和（已定選擇）兩類。104.假設復句一般分為（一致關系）和（相背關系）兩類。105.因果復句一般分為（說明因果關系）和（推論因果關系）兩類。106.根據結構層次多少劃分，復句可以分為（一重復句）和（多重復句）。107.多重復句不同層次上分句之間的關系往往是（不同的），也可以是（相同的）。

108.句群常見的錯誤有（前后脫節）、（語序不當）、（前后矛盾）、（答非所問）、（重復多余）。109.標點符號用來表示（停頓）、（語氣）或詞語的（性質和作用）。110.標點符號分為（點號）和（標號）兩類。常用的標點符號有（16種）。111.構成語境的因素有兩方面：一是（主觀語境因素），二是（客觀語境因素）。

112.詞語的聲音美體現在（音節整齊勻稱），（聲調平仄相間），（韻腳和諧自然）以及（疊音詞語）與（雙聲疊韻詞語）的恰當運用等方面。

113.錘煉詞語，一般從（內容（意義））和（形式（聲音））兩方面著手。詞語的聲音美體現在（音節整齊勻稱），（聲調平仄相間），（韻腳和諧自然）以及（疊音詞語與雙聲疊韻詞語）的恰當運用等方面。

114.從修辭的角度說，表示相同或相近的意義而在（風格色彩）、（修辭功能）、（表達效果）方面存在細微差別的一些句式，稱做同義句式。

115.長句的修辭效果是表意（周密）、（嚴謹）、（精確）、（細致），短句的修辭效果是表意（簡潔）、（明快）、（靈活）。

116.比喻主要可以分為（明喻）、（暗喻）、（借喻）三類。117.比擬可以分為（擬人）和（擬物）兩大類。

118.借代的方式主要有（特征、標志代本體）、（專名代泛稱）、（具體代抽象）、（部分代整體）、（結果代原因）。

119.拈連可以分為（全式拈連）和（略式拈連）兩類。

120.夸張可以分為（擴大夸張）、（縮小夸張）、（超前夸張）三類。121.就構成的條件看，雙關可以分為（諧音雙關）和（語義雙關）兩類。122.仿詞可以分為（音仿）和（義仿）兩類。123.反語可以分為（以正當反）和（以反當正）兩類。124.婉曲可以分為（婉言）和（曲語）兩類。125.對偶可以分為（正對）、（反對）、（串對）三類。126.排比可以分為（句子排比）和（句子成分排比）兩類。127.層遞可以分為（遞升）和（遞降）兩類。

128.對比可以分為（兩體對比）和（一體兩面對比）兩類。129.映襯可以分為（正襯）和（反襯）兩類。130.反復可以分為（連續反復）和（間隔反復）兩類。

131.辭格的綜合運用常見的有（連用）、（兼用）、（套用）三種基本類型。

132.修辭中常出現的問題有（韻律配合不協調）、（詞語選用不精當）、（句子表意不暢達）、（辭格運用不恰當）。

133.根據交際目的不同，語體可分為（公文語體）、（科技語體）、（政論語體）、（文藝語體）四類。134.公文語體最重要最根本的要求是（明確性）、（簡要性）和（規格性）。135.公文語體使用的句式主要是（陳述句）和（祈使句）。136.公文語體的風格是（簡明）、（準確）、（平實）、（莊嚴）。137.政論語體的主要特征是（宣傳鼓動性）和（嚴密的邏輯性）。138.政論語體的根本風格是（莊重）、（謹嚴）。139.文藝語體的主要特征是（形象性）和（情感性）。

140.文藝語體可分為（散文體）、（韻文體）和（戲劇體）三類。141.散文體的風格主要是（繁豐）和（藻麗）。142.戲劇體的風格主要是（通俗明快）。

143.屋后有一（塊）小小的荒地，右邊有一（片）竹林，左邊有一（口）水井。

144.我買了一（副）眼鏡，一（把）牙刷，一（支）牙膏，兩（條）肥皂，一（塊）毛巾，一（件）襯衣。路上碰到一（位）朋友，他戴了一（頂）帽子，身上穿了一（套）筆挺的西裝，手上拿著一（套）《毛澤東選集》。我們談了一（陣），他說的一（口）普通話，把他今天遇到的事從頭至尾說了一（遍）。

145.一把（鎖）、一艘（輪船）、一套（家具）、一對（夫妻）、一段（文字）、一群（羊）、一撮（毛）、一抔（黃土）、一陣（風）、一隊（人馬）146.哎呀，我的手表（哪里）去了？ 147.全班同學（誰）不說班長好。

148.我問了他很久，他還是（什么）也沒說。149.她想解釋，可是不知道（怎么）說才好。150.不管（什么）人，（誰）向我們指出都行。151.世界上（哪里）有白做的工作。

152.一（頭）牛、一（條）豬、一（匹）馬、一（盞）燈、一（把）刀、一（座）山、一（扇）門、一（棵）樹、一（輛）車、一（堵）墻、一（盤）棋、一（口）水、一（艘）輪船、一（支）箱子、一（批）貨物、一（床）被、一（口）井、一（種）脾氣、一（門）大炮、一（架）飛機、一（雙）草鞋、一（臺）拖拉機、一（挺）機關槍、一（篇）評論、一（首）詩、一（抹）彩霞、一（面）國旗、一（發）子彈、一（幅）畫、一（朵）花兒

語法和修辭部分

（二）是非題答案

1.語法只研究組合規律，不研究聚合規律。（×）2.語法既要研究組合規律，也要研究聚合規律。（√）3.語法系統具有客觀性。（√）

4.語法學體系有分歧是由于語法學家無能。（×）5.語法具有穩固性，就說明它是一成不變的。（×）

6.語法指的是抽象出來的公式，舍棄了個別的、具體的內容，它具有抽象性。（√）7.語法的結構規則是無限的。（×）8.語法的結構規則是有限的。（√）

9.每種語言都有明顯的民族特點，不僅表現在語音和詞匯上，同時也表現在語法上。（√）10.語素是語言中能夠獨立運用的最小的語言單位。（×）11.短語和句子的區別主要表現在長短上。（×）12.句子最突出的特點就是有句調。（√）13.根據語氣分出來的句子類型叫句型。（×）14.根據結構分出來的句子類型叫句類。（×）15.根據語氣分出來的句子類型叫句類。（√）16.根據結構分出來的句子類型叫句型。（√）17.現代漢語中的單句只有主謂句。（×）18.復句由一個以上的分句構成。（×）19.充當主語的材料只能是名詞性的。（×）20.充當謂語的材料只能是謂詞性的。（×）21.動詞只能帶名詞性賓語。（×）

22.動詞既能帶名詞性賓語，也能帶非名詞性賓語。（√）23.現代漢語的句法成分有八種，都是兩兩配對。（√）24.漢語劃分詞類的標準主要根據形態和意義。（×）25.漢語劃分詞類的標準主要根據詞的語法功能。（√）26.漢語詞類和句子成分是一一對應的關系。（×）27.現代漢語中的詞和句子成分是一一對應的。（×）28.名詞任何時候都不受副詞修飾。（×）29.所有的名詞都不能重疊。（×）

30.方位詞獨立性很差，常常跟在別的詞語后面，組成方位短語，表示處所或時間。（31.時間名詞除了作主語、賓語和定語外，還可以作狀語、謂語。（√）32.能受數量短語修飾的都是名詞。（×）33.動詞都不受程度副詞修飾。（×）34.判斷動詞?是?只能帶名詞性賓語。（×）35.能愿動詞在句子中常作狀語。（√）

36.能愿動詞不能用在名詞前面，不能重疊。（√）

37.趨向動詞常用在別的動詞或形容詞后邊表趨向，作趨向補語。（√）38.所有的形容詞都受程度副詞修飾。（×））√ 39.狀態形容詞不受程度副詞修飾，因為它們本身帶有某些程度意義。（√）40.區別詞只能作定語，不能作謂語、主語、賓語，個別的可以作狀語。（√）41.倍數只能用來表示數目的增加，不能表示數目的減少。（√）42.分數既可以表示數目的增加，也可以表示數目的減少。（√）43.量詞都不能重疊。（×）

44.漢語里的量詞十分豐富，這是漢語語法上一個突出的特點。（√）45.數量短語和指量短語統稱量詞短語。（√）46.凡是能作狀語的都是副詞。（×）47.副詞一般不能單獨回答問題。（√）

48.疑問代詞除了詢問以外，還有任指和虛指用法。（√）49.擬聲詞和嘆詞都可以作獨立語，也可以作非主謂句。（√）50.代詞都是名詞性的。（×）

51.大部分介詞都還保留著動詞的功能。（√）52.連詞只起連接作用，不具有修飾、補充作用。（√）53.?和、跟、同?等只能連接名詞性成分。（×）

54.?而?連接詞語時，只表示遞進關系，?而?和?而且?可以任意替換。（×）55.?并?只作連詞，?并?和?并且?可以任意替換。（×）56.結構助詞?的?任何時候都是定語的標志。（×）57.?得?后面的成分都是補語。（×）58.語氣詞只能用在句子的末尾。（×）59.一個語氣詞只能表達一種語氣。（×）60.一種語氣只能用一個語氣詞來表示。（×）61.?在?只作介詞用。（×）

62.?給?除作動詞用外，還可以是介詞、助詞。（√）63.詞的兼類和詞的活用是一回事。（×）64.副詞都不能單獨回答問題。（×）65.?沒有?這個詞只能是動詞。（×）66.?困難?這個詞只能是名詞。（×）67.能愿動詞也能帶賓語。（×）

68.?給??讓??拿??通過?這些詞只能是動詞。（×）69.判斷動詞?是?只能是動詞。（×）

70.漢語大部分虛詞是靠剩余法劃出來的。（√）71.疑問代詞除了表示疑問外，還有其他用法。（√）72.最小的單說形式必是詞，詞未必都能單說。（√）73.漢語所有能單用的語素都是詞。（√）74.漢語所有能單說的語素都是詞。（√）

75.漢語所有的句子都是由短語或詞去實現。（√）76.漢語所有的語素都是單音節的。（×）77.漢語的虛語素多數是位臵固定的。（×）78.漢語的實語素都是自由的。（√）

79.?還是?和?或者?都表示選擇，但用法不同，?還是?可以用于疑問句中，?或者?不能。（√）

80.所有的短語都可以獨立成句。（×）

81.短語是從句子里割下來的部分，也可以是句子去掉語調和語氣詞后剩下的部分。（√）82.句子可以包含短語，短語也可以包含句子。（×）

83.所有短語的命名和所有短語的結構成分的命名都是根據結構關系。（×）84.多義短語都可以通過層次分析加以說明。（×）85.所有的動詞都可以帶兼語。（×）

86.連謂短語的謂詞性成分之間可以有語音停頓，也可以有關聯詞語。（×）87.連謂短語的謂詞性成分之間沒有語音停頓，也不用任何關聯詞語。（√）88.聯合短語一般是同一種詞性的詞語相連。（√）89.同位短語從功能上看是名詞性短語。（√）90.方位短語從功能上看是名詞性短語。（√）91.漢語中的主語只能是施事主語。（×）92.漢語中的賓語只能是受事賓語。（×）93.賓語就是動詞支配、關涉的對象。（×）94.主語和謂語配對，也和賓語配對。（×）95.漢語中的詞充當定語都要加?的?。（×）96.漢語中的詞充當狀語都要加?地?。（×）97.漢語中的詞充當補語都要加?得?。（×）98.充當補語的材料只能是謂詞性詞語。（×）99.數量短語在動詞后都是補語。（×）

100.從位臵上看，補語總是位于動詞、形容詞之后。（√）101.賓語和補語同現時，順序是固定的。（×）102.獨立語在句子中跟其他詞語有結構關系。（×）

103.獨立語在句子結構中位臵很靈活，可以出現在句首、句中或句末。（√）104.同一句型可以是不同的句類，同一句類可以是不同的句型。（√）105.表示語氣的成分對句型的劃分有一定的作用。（×）106.主謂謂語句只能是動詞性的。（×）

107.主謂短語作謂語的句子就是主謂謂語句。（√）108.連謂短語作謂語的句子就是連謂句。（√）109.?把?字句的動詞后面不能再出現賓語。（×）110.?把?字句的賓語是不確定的人或事物。（×）

111.?把?字句中的動詞一般不能單獨出現，尤其不能出現單音節動詞。（√）112.?被?字句的主語必須是有定的。（√）

113.?被?字句的主語和?把?字句的賓語都是有定的。（√）114．?被?字句就是被動句。（√）115.被動句和?被?字句是一回事。（×）116.存現句的賓語可以受指代詞修飾。（×）117.雙賓語句中的兩個賓語之間可以有結構關系。（×）118.雙賓語句中的兩個賓語只能是名詞性詞語。（×）

119.雙賓語句中的兩個賓語可以同時指人，也可以同時指物。（√）120.省略句就是非主謂句。（×）

121.分句只能是主謂句形式，不能是非主謂句形式。（×）122.各分句如果出現主語，則主語必須不同。（×）

123.?老張和老王是山東人?可以轉換為并列復句，?老張和老王是同鄉?不能轉換為并列復句。（√）

124.假設復句所說明的內容都是未實現的。（×）125.單句和復句的區分關鍵看有無關聯詞語。（×）126.用于復句的關聯詞語都可以用于句群。（×）127.復句分句的主語可以相同，也可以不同。（√）128.關聯詞語是復句不可缺少的。（×）129.順承復句的分句次序一般不能顛倒。（√）130.凡是有關聯詞語的句子都是復句。（×）131.選擇復句都是選擇未定的。（×）132.解說復句一般不用關聯詞語。（√）

133.修辭就是?雕琢詞句，賣弄文字技巧?。（×）134.修辭就是指辭格。（×）135.修辭就是要堆砌形容詞。（×）

136.修辭不僅要研究書面語，而且要研究口語。（√）137.修辭效果的好壞往往決定于特定的語言環境。（√）138.錘煉詞語要從意義和形式兩個方面著手。（√）139.漢語不僅同義詞豐富，而且同義句式也多樣化。（√）140.所有的比喻都必須出現本體和喻體。（×）141.夸張是故意言過其實，因此，運用時可以不考慮客觀事實。（×）142.仿詞只是對詞的仿擬。（×）

143.借代和借喻都可以轉換成明喻或暗喻。（×）

144.頂真和回環都必須首尾相接，也就是上一句末尾的詞語與下一句起首的詞語必須相同。這樣，頂真和回環事實上是完全相同的一種辭格。（×）

145.明喻常用?如、好像、似?等詞語。下面這句話：?斜吹的寒雨好像有一兩滴飄灑在我的臉上?，是運用了明喻的修辭格。（×）

146.陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句可能是主謂句，也可能是非主謂句。（√）147.嘆詞在句子中的位臵比較靈活，不充當一般的句法成分，能獨立成句。（√）148.句子中表達語氣的主要手段是語調，其次是語氣詞。（√）149.頂真和回環常常構成整句。（√）

150.名詞性短語全部是名詞為中心的短語。（×）

151.凡是以動詞為中心詞的短語都可以叫動詞短語，凡是以形容詞為中心詞的短語都可以叫形容詞短語。（×）

152.名詞短語只能充當句子的主語、賓語和定語。（×）

153.大多數短語加上句調就成為句子，主謂短語加上句調就成為主謂句。（√）154.語音、詞匯、語法是語言的三要素，修辭也是語言的要素之一。（×）

155.語音學、詞匯學、語法學是語言學的三個分科，修辭學也是語言學的分科之一。（√）156.切合題旨，適應語境是修辭的兩個基本原則。（√）

157.修辭學只研究與提高表達效果有關的語言問題，而不研究一切語言問題。（√）158.凡是感嘆句、反問句、祈使句都要使用感嘆號。（×）159.包含一個疑問代詞的句子不一定是疑問句。（√）160.包含兩個疑問代詞的句子不是疑問句。（√）

語法和修辭部分（三.1）選擇題答案

（一）單項選擇 1．?眼鏡給妹妹打了?中的?給?是：（④）

① 動詞 ② 助詞 ③ 連詞 ④ 介詞 2．?杯子給打了?中的?給?是（②）

① 動詞 ② 助詞 ③ 連詞 ④ 介詞 3．?敵人被消滅了?中的?被?是：（②）

① 動詞 ② 助詞 ③ 連詞 ④ 介詞 4.?敵人給消滅了?中的?給?是：（④）① 動詞 ② 連詞 ③ 介詞 ④ 助詞

5.?敵人被我們消滅了?中的?被?是：（③）

① 動詞 ② 連詞 ③ 介詞 ④ 助詞 6.?賣票的會來的?中的兩個?的?：（③）

① 都是結構助詞 ② 都是語氣詞

③ 分別是結構助詞和語氣詞 ④ 分別是語氣詞和結構助詞 7.?他是昨天進的城?這句話，其中的?的?是（③）

① 結構助詞 ② 語氣詞 ③ 動態助詞 8.?在學校的人都在用功?中的兩個?在?：（③）① 都是介詞 ② 都是副詞 ③ 分別是介詞和副詞

④ 分別是副詞和介詞

9．?他在看書?中的 ?在?是（③）

① 動詞 ② 介詞 ③ 副詞 ④ 助詞 10.?在綿陽住了一年了?中的兩個?了?：（④）

① 都是動態助詞 ② 都是語氣詞

③ 分別是語氣詞和動態助詞 ④ 分別是動態助詞和語氣詞 11.?語言學跟跟語言學有關的某些問題?中的兩個?跟?：（③① 都是連詞 ② 都是介詞 ③ 分別是連詞和介詞 ④ 分別是介詞和連詞）12.?新中國的青年誰都感到幸福！?其中代詞?誰?是（③）

① 表示疑問 ② 表示虛指 ③ 表示任指 ④ 表示確指 13．?哦！我明白了。?中的?哦！?是：（②）

① 獨立成分 ② 非主謂句 ③ 分句 ④ 詞 14．?唉！這家人真夠慘了。?中的?唉！?是：（②）

① 獨立成分 ② 非主謂句 ③ 分句 ④ 詞

15.?她細心而利落地切著干牛肉和紅辣椒絲?中有形容詞：（③）

① 2個 ② 3個 ③ 4個 ④ 5個 16.?沒有調查就沒有發言權?中的兩個?沒有?：（④）

① 都是動詞 ② 都是副詞 ③ 分別是動詞和副詞 ④ 分別是副詞和動詞 17.?喜歡得了不得?是：（①）

① 中補短語 ② 動賓短語 ③ 連謂短語 ④ 偏正短語 18.?陪貴賓看戲?是：（④）

① 連謂短語 ② 兼語短語 ③ 動賓短語 ④ 連謂兼語融合 19.?他們兩個去很合適?中的主語是：（①）

① 他們兩個去 ② 他們兩個 ③ 他們 20.?一家得出多少錢呢？?是：（②）

① 是非問 ② 特指問 ③ 選擇問 ④ 正反問 21.?一群看熱鬧的?是：（④）

① ?的?字短語 ② 動賓短語 ③ 主謂短語 ④ 偏正短語 22.?進入林海雪原之中?是：（①）

① 動賓短語 ② 中補短語 ③ 方位短語 ④ 偏正短語 23.?你就說得再好聽，我也不信?中的?就?是：（④）

① 副詞 ② 介詞 ③ 動詞 ④ 連詞 24.?有一些人堅持學習馬列?是：（②）① 主謂短語 ② 兼語短語 ③ 連謂短語 ④ 動賓短語 25.?幫她干活?是：（④）

① 連謂短語 ② 兼語短語 ③ 動賓短語 ④ 連謂兼語融合 26.?你有意見就提。?是：（①）

① 緊縮句 ② 單句 ③ 復句 ④ 短語 27.?城里來了個外國人。?這是一個：（③）

① 無主句 ② 省略了主語的省略句 ③ 主謂句、存現句 ④ 表存在的無主句 28.?店里來了一幫客?這是一個（③）

① 無主句 ② 省略了主語的省略句 ③ 主謂句、存現句 ④ 表存在的無主句 29.?禁止吸煙！?是：（①）

① 動詞性非主謂句 ② 句子 ③ 省略句 ④ 動賓短語 30.?天地間霧蒙蒙的一片。?這是一個：（③）

① 形容詞性謂語句 ② 非主謂句 ③ 名詞性謂語句 ④ 短語 31.?真是太費唇舌了。?這句用的修辭手法是（②）

① 比喻 ② 借代 ③ 雙關 ④ 比擬

32.?不拿群眾一針一線。?這句用的修辭手法是：（②）

① 比喻 ② 借代 ③ 雙關 ④ 比擬

33.?幫人要幫心，幫心要知心，知心要誠心。?這句用的修辭手法是：（①）

① 頂真 ② 層遞 ③ 反復 ④ 回環

34.?人需要真理，就像莊稼需要陽光、雨露才能生長、開花、結果一樣。?這句用的修辭手法是：（②）

① 比擬 ② 比喻 ③ 層遞 ④ 雙關

35.?種下了一株株樹秧，也就是種下了美好的希望。?這句用的修辭手法是：（③）

① 比喻 ② 比擬 ③ 拈連 ④ 借代 36.?作詩的人，叫‘詩人’，……李有才作出來的歌，不是詩，明明叫做‘板話’，因此不能稱‘詩人’，只能算‘板人’。?這句用的修辭手法是：（④）

① 反語 ② 借代 ③ 雙關 ④ 仿詞

37．我悟出了一條千真萬確的真理：科學需要社會主義，社會主義更需要科學。這句用的修辭手法是（④）

① 頂真 ② 層遞 ③ 反復 ④ 回環

38．?天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。?這句用的修辭手法是：（③）

① 頂真 ② 層遞 ③ 回環 ④ 反復

39.?一群紅領巾從主席團前走過?這句用的辭格是：（③）

① 借喻 ② 雙關 ③ 借代 ④ 婉曲

40.?有缺點的戰士終竟是戰士，完美的蒼蠅也終竟不過是蒼蠅。?這句用的辭格是：（① 襯托 ② 對比 ③ 對偶 ④ 排比

41.?春雨滋潤了大地，也滋潤了每個人的心。?這句使用的辭格是：（③）

① 比喻 ② 比擬 ③ 拈連 ④ 夸張 42.?他一口水都沒喝。?這個句子（③）

①?他一口水?作主語 ②?一口水?是?喝?的前臵賓語 ③?一口水都沒喝?作謂語

43.?學習文件?有歧義是因為（①）A B ① 結構關系不同 ② A歧義 ③ B歧義 44.?他不到黃河不死心。?這句是（③）

① 單句 ② 復句 ③緊縮句 45.?一聽就懂?這個短語是（③）

① 連謂短語 ② 動賓短語 ③ 緊縮短語 ④ 兼語短語 46.?所認識的人? 這個短語是（③）

① 所字短語 ② 的字短語 ③ 偏正短語 ④ 動詞短語

②）

47.?蘋果似的臉?這個短語是（④）

① 名詞短語 ② 比況短語 ③ 的字短語 ④ 偏正短語 48.?醫生老王一家? 這個短語是（①）

① 偏正短語 ② 同位短語 ③ 聯合短語 ④ 量詞短語 49.?長江以北?這個短語是（②）

① 介詞短語 ② 方位短語 ③ 主謂短語 ④ 聯合短語 50.?關于現代漢語語法?這個短語是（②）

① 方位短語 ② 介詞短語 ③ 偏正短語 ④ 動賓短語 51.?去打電話?這個短語是（④）

① 聯合短語 ② 偏正短語 ③ 動賓短語 ④ 連謂短語 52.?她帶著人們上山采藥。?這個句子是（③）

① 連謂句 ② 兼語句

③ 連謂兼語融合句 ④ 聯合短語充當謂語的句子

53.?茅臺酒尚未沾唇，人先醉了三分。?這句話用的辭格是（①）

① 超前夸張 ② 縮小夸張 ③ 借代 ④ 暗喻

54.?這夜，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。?這句話的辭格是（① 比喻 ② 夸張 ③ 頂真 ④ 回環 55.?祖國在召喚。?這個句子的謂語是（④）

① 介詞短語 ② 動賓短語 ③ 中補短語 ④ 偏正短語 56.?王老師在家里。?這個句子的謂語是（①）

① 動賓短語 ② 介詞短語 ③ 偏正短語 ④ 中補短語 57.?在日本，櫻花就是多。?這是（②）

① 動詞謂語句 ② 形容詞謂語句 ③ 判斷合成謂語句 ④ 復句 58.?科學無禁區。?這是（①）

① 動詞謂語句 ② 形容詞謂語句

③）③ 名詞謂語句 ④ 非主謂句

59.在下列短語中有一個短語加了虛詞并不改變結構關系，這個短語是（③）

① 市場繁榮 ② 表達見解 ③ 鼓勵幫助 ④ 購買物品 60.?他喜歡吃葡萄干。?有（②）

① 5個詞，6個語素 ② 4個詞，6個語素 ③ 4個詞，7個語素 ④ 5個詞，7個語素 61.?墻頭上面停著一只麻雀?有（②）

① 2個雙語素詞，6個單語素詞 ② 3個雙語素詞，4個單語素詞 ③ 4個雙語素詞，2個單語素詞 ④ 5個雙語素詞 62.?從教室里走出來了五個人?有（④）

① ５個詞

② ６個詞

③ ７個詞

④ ９個詞

63.?底下、當中、外頭、上面?是（④）

① 專有名詞 ② 介詞 ③ 處所名詞 ④ 方位名詞 64.?熱了一碗飯?、?天氣很熱?、?加幾度熱?中的?熱?是（①）① 兼類詞

② 同音詞

③ 同形詞

④ 活用

65.判斷動詞?是?的功能有（③）

① 只能帶名詞性賓語 ② 只能帶謂詞性賓語

③ 既可以帶名詞性賓語，也可以帶謂詞性賓語 ④ 不能帶賓語 66.?帝國主義夾著尾巴逃跑了。?這句話用的辭格是（③）

① 比喻 ② 雙關 ③ 比擬 ④ 借代

67.?毛竹青了又黃，黃了又青。?這句話用的辭格是（④）

① 頂真 ② 對偶 ③ 比喻 ④ 回環

68.?我們的原則是黨指揮槍，而不是槍指揮黨。?這句話用的辭格是（① 雙關 ② 夸張 ③ 借代 ④ 婉曲

69.?廣場上燃起了歡樂的篝火。?這句用的辭格是（④）

① 比喻 ② 拈連 ③ 雙關 ④ 移就

③）

70.?人窮志不窮。?這句用的辭格是（①）

① 拈連 ② 移就 ③ 比擬 ④ 對比

語法和修辭部分（三.2）選擇題答案

（二）多項選擇

1.下列關聯詞語能用于選擇復句的是（② ③）

① 不是……而是 ② 不是……就是 ③ 或是……或是 ④ 是……不是

2.下列短語屬于以某個虛詞作為標記的是（② ④）

① 找賣票的 ② 賣票的 ③ 在紙上寫 ④ 關于體制改革 3.謂詞性短語是指（② ④）

① 充當謂語的詞語 ② 動詞性詞語 ③ 副詞性詞語 ④ 形容詞性詞語 4.量詞短語是指（② ④）

① 量詞重疊式 ② 數量短語 ③ 復合式量詞 ④ 指量短語 5.表示增減的動詞加上?到?或?為?可以表示（② ④）

① 凈增數 ② 增加后的總數 ③ 減少的差額 ④ 減少后的余數 6.區別詞的主要特點是（③ ④）

① 可以受?不?修飾 ② 可以受?很?修飾 ③ 不作謂語 ④ 都能修飾名詞

7.?老劉，你真會過日子！?其中的?老劉?是（② ③）

① 主語 ② 稱呼語 ③ 獨立語 ④ ?老劉和你?是同位語 8.?滿招損，謙受益。?這句格言，從結構上和表現手法上看是（① ① 復句 ② 單句 ③ 排比 ④ 對偶

9.?我們不能不感謝那些幫助過我們的人們。?這句話是（① ④）④）

① 雙重否定句 ② 肯定句 ③ 表示強烈的語氣 ④ 表示委婉的語氣 10.?河?字是（② ③ ④）

① 偏正短語 ② 名詞性短語 ③ 同位短語 ④ 簡單短語 11.根據結構，疑問句可以分為（① ② ③ ④）

① 是非問 ② 特指問 ③ 選擇問 ④ 正反問 ⑤ 反問句

12.一個句子從不同角度看可以屬于多種句型。?松花江被晚霞照得通紅?這個句子，可以看成（①

② ④ ⑤）

① 被動句 ② 主謂句 ③ 形容詞性謂語句 ④ 單句 ⑤ 動詞性謂語句

13.一個短語從不同角度看可以屬于多種類型。?認真學習?這個短語可以是（① ② ③ ④）

① 動詞性短語 ② 偏正短語 ③ 簡單短語 ④ 單義短語 ⑤ 固定短語

14.?我機擊落了三架飛機。?可以轉換為（③ ④）

① 雙賓語句 ② 存現句 ③ 把字句 ④ 被字句 15.充當補語的副詞只有（① ③）

① 很 ② 透 ③ 極 ④ 多 16.代詞特殊的用法是表示（② ③ ④）

① 定指 ② 不定指 ③ 任指 ④ 虛指 17.下列定中短語一般要加?的?的是（① ④）

① 單音名詞作定語 ② 雙音名詞作定語 ③ 單音形容詞作定語 ④ 雙音形容詞作定語 18.下列狀中短語一般不加?地?的是（① ③）

① 代詞或時間、處所名詞作狀語 ② 雙音形容詞作狀語 ③ 方位短語或介詞短語作狀語 ④ 其他短語作狀語 19.?熱愛人民的軍隊?這個短語是（① ② ⑤）① 偏正短語 ② 動賓短語 ③ 補充短語 ④ 兼語短語 ⑤ 多義短語

20.?一朵大紅花?這個短語是（① ③）

① 復雜的偏正短語 ② 簡單的偏正短語 ③ 對中心語?花?來說，是多層定語 ④ 對中心語?花?來說，不是多層定語

21.形容詞重疊以后可以表示（① ③）

① 重疊后一般表示程度加深 ② 重疊后在程度上并未加深

③ 單音形容詞重疊作定語或謂語時表示程度適中，有的帶有喜愛的感情色彩 22.下列句子是被動句的有（① ② ③ ④）

① 他的合理化建議采用了。② 他讓人家說了一頓。③ 地上的水給太陽曬干了。④ 公安局的布告貼出來了。23.下列短語中是方位短語的有（① ③ ④）

① 桌子上 ② 在漢代以前 ③ 樹下 ④ 休息室里 24.漢語劃分詞類的主要標準有（① ②）

① 詞與詞的組合能力 ② 充當句子成分的能力 ③ 形態 ④ 意義

25.心理活動動詞?喜歡?的語法特點有（① ④）

① 可以受程度副詞修飾 ② 不能帶賓語 ③ 只能帶謂詞性賓語 ④ 既可以帶名詞性賓語，也可以帶謂詞性賓語 26.能愿動詞?能夠?的語法特點有（① ③ ④）

① 可以作謂語 ② 可以重疊 ③ 能作狀語 ④ 不能帶賓語 27.趨向動詞?下去?的語法特點有（② ③）

① 能作狀語 ② 能作謂語 ③ 能作補語 ④ 可以帶賓語 28.形容詞?筆直?的語法特點有（② ③）

① 能作狀語 ② 能作謂語 ③ 能作定語 ④ 可受程度副詞修飾 29.下列詞中屬于區別詞的有（① ② ④）① 大型 ② 袖珍 ③ 正規 ④ 正式 30.表示增減的動詞加上?了?可以表示（① ③）

① 凈增數 ② 增加后的總數 ③ 減少的差額 ④ 減少后的余數 31.時間名詞的語法特點有（① ② ③）

① 作主語 ② 作謂語 ③ 作狀語 ④ 受否定副詞修飾 32.疑問代詞的用法有（① ② ③）

① 詢問 ② 任指 ③ 虛指 ④ 指示 33.?我們?一詞在現代漢語中的用法有（① ② ③）

① 用于排除式 ② 也可用于包括式 ③ 可以指第一人稱單數 ④ 不能用于第二人稱 34.語法的性質有（① ③ ④）

① 抽象性 ② 階級性 ③ 穩固性 ④ 民族性 35.語法單位有（① ② ④ ⑤）

① 語素 ② 詞 ③ 自然段 ④ 短語 ⑤ 句子 36.不定量詞有（② ④）

① 雙 ② 些 ③ 條 ④ 點 37.下列屬于復合量詞的有（② ④）

① 公斤 ② 人次 ③平方米 ④ 噸海里 38.量詞重疊后表示的語法意義有（① ② ④）

① 每一 ② 逐一 ③ 程度 ④ 多 39.副詞?就?可以表示的意義類型有（① ③ ④）

① 時間 ② 否定 ③ 語氣 ④ 范圍 40.擬聲詞的語法功能有（① ② ④）

① 作獨立語 ② 可以單獨成句 ③ 可以受程度副詞修飾 ④ 能作狀語、定語、謂語 41.介詞的語法特征有（① ②）① 不能單獨作句法成份 ② 常構成介詞短語 ③ 可以加動態助詞 ④ 可以重疊 42.下列短語是動賓短語的有（① ②）

① 喜歡清靜 ② 接受批評 ③ 馬上回來 ④ 看了一次 43.下列短語是連謂短語的有（① ②）

① 打電話叫車 ② 聽了很高興 ③ 調查研究 ④ 打死 44.下列短語屬于主謂短語的有（① ②）

① 學習努力 ② 明天星期三 ③ 雷鋒同志 ④ 語言的簡潔 45.下列短語屬于同位短語的有（① ② ④）

① 美麗這個詞 ② 詩人李白 ③ 老張老王 ④ 司機老張 46.下列短語屬于量詞短語的有（① ② ③）

① 兩個 ② 那條 ③ 三次 ④ 一群看熱鬧的 47.下列短語屬于介詞短語的有（① ② ③）

① 從北京 ② 關于時事政治 ③ 朝東 ④ 同他談話 48.下列短語屬于?的?字短語的有（① ② ④）

① 先進的 ② 種花的 ③ 木頭似的 ④ 彩色的 49.下列短語屬于比況短語的有（① ③ ④）

① 蘆柴棒一樣 ② 暴風雨般的掌聲 ③ 落湯雞似的 ④ 好像火一樣

50.下列短語屬于?所?字短語的有（① ④）

① 所認識 ② 所認識的人 ③ 所引用的 ④ 所知道 51.下列短語屬于名詞短語的有（① ② ③ ④）

① 首都北京 ② 桌子上 ③ 教書的 ④ 他的到來 52.下列短語屬于動詞性短語的有（① ② ③）

① 不去 ② 講得清楚 ③ 下河洗澡 ④ 好得很 53.下列短語屬于多義短語的有（① ② ③）① 進口產品 ② 他們三人一組 ③ 三個出版社的編輯 ④ 他認真教書 54.下列句子屬于非主謂句的有（② ③ ④）

① 臺上坐著主席團。② 飛機！③ 多美的晚霞！④ 下課了。55.下列句子屬于主謂謂語句的有（① ② ③）

① 他精力充沛。② 這部電影我看過。③ 領導和群眾心連心。④ 他的膽子小。56.下列句子屬于疑問句的有（① ② ③）

① 你去不去成都？ ② 你明天來吧？ ③ 明天開會，你去還是他去？ ④ 誰都有困難。57.下列句子屬于連謂句的有（① ②）

① 我們有信心收回臺灣。② 他紅著臉說。③ 張校長叫你去。④ 他有病沒來上課。58.下列句子屬于兼語句的有（① ③ ④）

① 有人找你。② 我希望他來。

③ 我原諒他小。④ 老師鼓勵學生學好功課。59.下列句子屬于雙賓語句的有（① ② ④）

① 老師問我們哪個辦法好。② 教育局給我校兩個英語教師。③ 他買了一雙鞋和襪子。④ 王老師教我們高等數學。60.下列句子屬于存現句的有（① ③ ④）

① 橋下有條河。② 我有一套公寓。③ 屋頂上站著一個人。④ 天上飄著白云。61.下列句子屬于緊縮句的有（② ③ ④）

① 他回故鄉教中學。② 他想笑又不敢笑。③ 你有意見就提。④ 小紅不看也會。62.下列句子不是復句的有（① ② ③）① 無論誰都要學習。② 即使在青藏高原，也能打出油來。③ 只有社會主義才能救中國。④ 外面太陽很好，也沒有風。63.下列句子是復句的有（① ②）

① 他為人非常和善，孩子們都喜歡他。② 白云朵朵，陽光燦爛。③ 即使圣人也會犯錯誤。④ 只有熱愛工作的人，才會熱愛生活。64.屬于聯合復句的有（① ③）

① 遞進復句 ② 因果復句 ③ 解說復句 ④ 選擇復句 65.屬于偏正復句的有（③ ④）

① 順承復句 ② 并列復句 ③ 目的復句 ④ 條件復句 66.復句中各分句的主語（① ② ③ ④）

① 可以相同 ② 可以不同 ③ 可以省略 ④ 也可以不省略 67.從結構上看，構成復句的分句（① ② ③）

① 可以是詞 ② 可以是短語 ③ 可以是主謂短語 ④ 不能是非主謂短語

68.復句中的各分句之間一般有停頓，書面上用（① ③ ④）

① 逗號 ② 句號 ③ 分號 ④ 冒號 69.標點符號中常見的點號有（① ② ④）

① 句號 ② 嘆號 ③ 引號 ④ 分號 70.標點符號中常用的標號有（① ③ ④）

① 括號 ② 冒號 ③ 省略號 ④ 著重號

語法和修辭部分

（四）改錯題答案

1.不堅固的房子被地震倒塌了。

?被?字句的謂語中心要求是及物動詞。句中?倒塌?是不及物動詞，不能支配?不堅固的房子?，?倒塌?應改為?震塌?。

2.從他身上，我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。?許多?語序安排不當，可移到領屬性定語?黨的?之后，以免產生歧義。3.這次在工廠最后一天的勞動，是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

主語和賓語搭配不當。?……勞動?不能是?……一天?，?是?前可改為?在工廠勞動的最后一天?，或把第二個?一天?刪去。

4.革新技術以后，不但加快了生產速度，提高了產品的質量。

關聯詞語殘缺。缺少同啟下連詞?不但?相搭配的承上連詞，應在?提高?前添上?而且?。5.犯罪分子一面不斷地變換手法，一面終究逃脫不了人民的法網。

錯用關聯詞語。兩分句間是轉折關系，不是并列關系，應將?一面……一面?改為?雖然……但（是）?或?……但（是）?。

6.為了搶救國家的財產和人民的生命，哪怕刀山火海，我們就要上。關聯詞語搭配不當。應將?就?改為?也?。

7.為了摸清發病規律，我們醫院掛鉤了幾個單位，經常進行研究。

?掛鉤?是不及物動詞，不能帶賓語，這里誤作及物動詞。可把?我們醫院掛鉤了幾個單位?改為?我們醫院和幾個單位掛了鉤。?

8.考試場設在一間古色古香的大廳里舉行的。

句式雜糅。可改成?考場設在一間古色古香的大廳里?。或改成?考試在一間古色古香的大廳里進行?。

9.張玉所以這般刻苦，是因為有一種堅強的思想在支配她。定語?堅強?與中心語?思想?不搭配，可改為?堅定的思想?。10.大家先把這個問題考慮，以后抽時間研究。

?把?字句的謂語中心一般不能是孤零零的動詞，?考慮?后應加補語?一下?。或者把?考慮?重疊起來。

11.班長干活很賣力氣，全班同學沒有一個不說她勞動不積極。

原句中?沒有一個不說?即?大家都說?，后面再加上一個否定副詞?不? 來否定?積極?，意思就正好和原意相反了。應去掉最后一個?不?字。

12.中國的優秀文化遺產，對許多年輕人都是非常陌生的。主客體顛倒。是?許多年輕人?對?中國的優秀文化遺產?陌生，而不是?中國的優秀文化遺產?對?許多年輕人?陌生，應將?對?移到句首，或在?年輕人?后邊加上?來說?二字，讓?對許多年輕人來說?成為獨立語。

13.我們要堅決反對和肅清那種?一人說了算?的家長作風。

聯合短語照應不周，造成動賓搭配不當。?反對作風?可以，而?肅清作風?不行，可刪去?和肅清?三字。

14.如果他明天不來，我們也得開會。

錯用關聯詞語。?也?與?即使?搭配，可將?如果?改為?即使?。15.她不但身體瘦弱，而且精神也很飽滿。

錯用關聯詞語。兩分句間是轉折關系，不是遞進關系，應將?不但……而且……也?改為?雖然……但（是）……卻?。

16.為了提高教學質量，應該發揮教師充分的作用。

語序不當，將狀語放在了定語的位臵上。可以把?充分?移到?發揮?前。17.一提到中醫學，有些人就不免會疑問：?它是符合科學的嗎？?

名詞誤作動詞。?疑問?是名詞，不能帶賓語，可在?疑問?前加上?有?或者?發出?一類的動詞。

18.我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。

關聯詞語位臵錯誤。?不但……而且?如果前后分句主語不同，應放在主語的前面，可將?不但?移到主語?我?的前面。

19.我因為時常生病，所以影響我的學習就很差了。

后分句句式雜糅。把?影響了我的學習?和?我的學習很差?糅在一起，造成病句，可以說成?我因為時常生病，所以影響了我的學習。?或?我因為時常生病，所以我的學習很差。?

20.我們推行一對夫婦只生育一個孩子，以便有效地控制人口增長。成分殘缺。本句缺賓語中心，應在?孩子?后加上?的方針?或?的政策?。

21.在工廠、農村、學校我見聞了許多英雄，他們都在自己的崗位上，為實現四個現代化而忘我地工作著。原句中名詞?見聞?被誤用為動詞，應當改為?看到?之類的動詞。22.小梅干活很賣力氣，咱隊的大人小孩沒有一個不說她勞動不積極的。

原句中?沒有一個不說?即?大家都說?，后面再加上一個否定副詞?不?來否定?積極?，意思就正好和原意相反了。應去掉最后一個?不?字。

23.這個煉鋼車間，由十天開一爐，變為五天開一爐，時間縮短一倍。

數量的減少不能用倍數表示，只能用分數表示。?一倍?應改為?百分之五十?、?二分之一?或?一半?。

24.他家在村子的南邊，面隊著一幢小山。量詞?幢?常用于樓房，?山?應用?座?表示。

25.目前，日本約有二萬臺機器人，……機器人多用于汽車、裝配、煉鐵、搬運、沖壓、噴漆等工種。

名詞?機器人?前的量詞?臺?應改為?個?。26.這個特別惡狠狠的搶劫犯，終于被刑警逮捕了。

形容詞?惡狠狠?本身有程度的意義，不能加程度副詞，應將?特別?刪去。27.今年又是一個豐收年，糧食產量超過去年的12.5%。

?超過去年的12.5%?等于說比去年糧食產量的12.5%多，實際上還沒有去年生產的糧食多，那就不是豐收年了。應將?的?去掉，使?12.5%?成為超過量。

28.這個山區的變化，對于我們都是非常了解的。

主客體顛倒。是我們了解山區的變化，不是山區變化了解我們。應將?對于?移到句首，或在?我們?后邊加上?來說?二字，讓?對于我們來說?成為獨立語。

29.在改善學生生活上，我們學校采取了一些措施。

在?在……上?中應該是名詞性短語，而?改善學生生活?是動詞性短語。改法有二：一是將?上?改為?方面?，一是在?生活?后邊加上?的問題?。

30.窗前有一個小菜園，種有莧菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。

此句犯了種概念和類概念并列的毛病，?莧菜?、?豆角?和?黃瓜?各是蔬菜的一種，不能與?蔬菜?并列。應將?和?改為?等?或在?許多種?前加上?其他?二字。31.本校職工或學生出入校門要憑工作證和學生證。

?和?表示加合性并列，?或?表示選擇性并列。職工只能憑工作證，學生只能憑學生證。因此，?和?應改為?或?。

32.我代表學校向新同學致以親切地慰問。

?慰問?為賓語中心語，?親切?是其定語，因此，應將?地?改為?的?。

33.他深知過華人進入美國一旦觸犯美國法規、除文化背景語言不通外，再加上財力不足，打起官司來必敗無疑。

?深知?屬于動作不強的動詞，不能帶?過?。

34.即使做超級明星的目標達不到，高級的業余愛好，也可比一般人擁有了較充實的人生。?擁有?本身含有動作已實現的意思，不必加?了?。

35.眼看離考試沒幾天了，恨不得不吃飯，不睡覺，把二十四小時都撲在學習上。

介詞?把?介引的成分應是謂語中心動詞?撲?的受事，但?二十四小時?不能成為?撲?支配、關涉的對象，應將?撲?改為?用?。

36.我們不應指責別人而辯護自己。

?辯護?是不及物動詞，后面不帶受事賓語。應把?辯護自己?改成?為自己辯護?。?而?字可刪。

37.這時，高蓓的心臟跳動被停止了，血液循環的總樞紐被阻斷了。?高蓓的心臟跳動?不是被動者（受事），本句頭一個?被?字應刪去。

38.老雷在舊社會受盡了剝削和壓迫，剝奪了上學讀書的權利，直到解放后才識幾個字。?剝奪?前應添個?被?字，構成被動句，否則就成了老雷剝奪自己上 學讀書的權利了。39.作者把要求改正文章中某些錯誤的信件，沒有寄給編輯部，而寄給某同志。

在否定式?把?字句里，否定詞應該放在?把?字前而不能放在?把?字后，因此句中的?沒有?應該移到?把?字前。此外，?把?字短語后頭的逗號應該刪去。還有，這一句是敘述已經實現的事情，第二個?寄給?后頭應該加助詞?了?。

40.加強精神文明建設，提高全民族的文化素質和法制觀念，已成為當務之急。

?觀念?是觀察事物的結果，不能說?提高?，同時?文化素質?里也應包含?法制觀念?，二者不能并列，應該刪去?和法制觀念?。要保留?法制觀念?，就要把?和?改為?包括?或?特別是?。

41.我國防治流行性出血熱的科研人員，在國內首次分離到能穩定傳代的流行性出血熱相關病原體。

?分離……病原體?動賓不搭配，可改?分離到?為?查出?。

42.那就要譴責和依法嚴肅懲處肇事者，醫治和保護受害者的安全和健康。

?醫治和保護?（聯合短語）中的?醫治?與?安全和健康?（聯合短語）動賓不搭配。可刪去?醫治和?三字。

43.參加這次運動會的八名男運動員和三名女運動員，均由優秀選手組成。主語和謂語搭配不當，可把謂語改作?都是優秀選手?。

44.我們不但蓋出了林立的工廠、學校、住宅，而且蓋出了人民大會堂和歷史博物館這樣宏偉浩大的工程。

第二分句動語和賓語搭配不當。可把?蓋處……工程?改作?建成了工程局打得宏偉的人民大會堂和歷史博物館?。第一分句的定語?林立?應改為?許多?。

45.敵人已經發現我們了，這里不能久住，今晚六點出發瓦窯堡。

?出發?是不及物動詞，不能帶?瓦窯堡?作賓語，可把?出發瓦窯堡?改作?向瓦窯堡進發?，或?去瓦窯堡?。

46.在老師的教育下，使我提高了認識。

成分殘缺，缺主語，有兩種改法，一是刪去?在……下?，讓?老師的教育?作主語；一是刪去?使?，讓?我?作主語。

47.5月3日，分局又在《解放日報》上刊登了?招認無名女尸?廣告的當天，近100萬份《解放日報》及時發至全國各地和本市的街頭巷尾。

只說主語?分局?和狀語?又在……當天?，就另起一個分句，因此第一分句謂語殘缺。刪去頭一個?的?字，加個逗號，第一分句就有了謂語。

48.通過多年的生產勞動和技術革命活動中，使我深刻地認識到，一個人的智慧是有限的，群眾的智慧是無窮的，我們勞動人民有無窮無盡的智慧和力量。

介詞?通過?和方位詞?中?不搭配，使句子缺主語。可刪去?通過?和?中?，讓?多年……活動?作主語；也可以把?通過?改成?在?，或者刪去?中?，讓主語承前省略。

49.賀蘭縣接到文件后，立即在會議上進行了傳達，一致認為，文件說出了廣大農民和干部的心里話。

第二分句缺主語，?一致?前應加?會議?作主語。

50.大熱天勞動，出汗多，身體里的水分和鹽分消耗得也多，不隨時補充上去，容易發生中暑。?發生?多余，可刪去。

51.科學工作著認為，目前在國內具有如此獨特的適于猴類種群自然繁衍的生態環境，是不多的。?具有?后的賓語缺中心語，應在?如此獨特?后加?條件?二字。

52.目前正值印度黃金季節。全國游客紛至沓來，這種盛況為?黑市?生意提供了機會。?黃金季節?前缺定語?旅游?，其后的句號應改為逗號。?游客?前的定語?全國?也多余，應刪去。?機會?前也應加定語。

53.許多老一輩革命家的事跡，就是我們學習的很好的榜樣。

本句主語應是?老一輩革命家?，?的事跡?三字多余，有了它使主語和賓語意義上搭配不上。54.兩個感嘆句，仿佛使我們看到郭老寫這段文字時那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅心情。?郭老的心情?怎能?看到?？動賓不搭配。?心情舒暢、信心滿懷?也不能作?喜悅心情?的定語，意思重復。可把?喜悅心情?改作?神情?，?仿佛?也應移到?我們?之后。

55.不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。

?把小島建成花園一樣美麗?，是把兩種結構套在了一起，可改作?把小島建成美麗的花園?，或改作?把小島建設得花園一樣美麗?。

56.紅萍具有繁殖快、肥效高的特點，但在生產上長期采用季節性稻底養萍，潛力沒有充分發揮。?采用?與?稻底養萍?搭配不當。可在?養萍?后加上?的方法?三字，或改?采用?為?利用?。另外，?發揮?之后也以加?出來?作補語為好。

57.我們姐妹蜷縮在地板上，合蓋一床薄薄的被子，凍得發抖，只好用相互的身子暖和著對方。?相互?是副詞，不宜作?身子?的定語，可把?相互?移于?暖和?前作狀語。此外，?對方?應刪去。

58.只有弄清30年來教育戰線上的是非得失，認識教育規律，才能改革教育適應四個現代化的要求。

第二分句因成分殘缺而使兩個結構雜糅在一起，可改成?才能改革教育，使之適應四個現代化的要求?。

59.他奮然而起，挪開床，刨著泥土，汗水濕透了里外衣衫。幾層用厚塑料布嚴密包裹著的小鐵箱終于出現了。

末句的定語?幾層?語序不當，應移到?用?字后面。

60.這部作品雖然寫的是農民，卻也深刻地表現了廣大農民的愿望。

錯用關聯詞語。兩分句間是并列關系，不是轉折關系，應刪去?雖然?、?卻也?。61.如果我們前一時期已經克服了學習上的一些困難，那么今后的困難 也同樣能克服。錯用關聯詞語。兩分句間是并列關系，應刪去?如果?、?那么?。

62.人們只有解放思想，努力學習，就可以掌握科學技術知識，并且有可能成為科學家。關聯詞語搭配不當。應將?只有?改為?只要?，或將?就?改為?才?。63.如果分析什么文章，只有掌握了這種方法，才能迎刃而解。

錯用關聯詞語。第二分句與第三分句之間是充足條件關系，應將?只有……才?改為?只要……就?；全句第一層應為條件關系，不是假設關系，應將?如果?改為?無論?。

64.不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。

?不管?表示無條件，后面不能出現表示確定的詞語。?天氣如此變化多端?是確定的說法，應改為?天氣怎樣變化?。如果?天氣如此變化多端?不改動，就應將?不管?改為?盡管?，因為?盡管?后需要有表示確定的說法。

65.在海外，我是個窮孩子，當時不必說讀書，就連日常生活都不能維持。我爸為了一家人的生活，替資本家做苦工給折磨死了。爸死以后，我就沒有書讀了。

前后矛盾。從第一句看，?我?沒有讀過書；從第三句看，?我?是讀過書的。要根據實際情況進行修改。

66.她已經完成了碩士論文的撰寫。導師勸她留校執教。她的論文答辯已經通過。她不肯，一心要去較艱苦的新疆工作。

語序不當，有的地方啰嗦。可改為：?她已經完成了碩士論文，并通過了答辯。導師勸她留校執教。她不肯……?

67.?工作忙，沒有時間學習?，這是一部分同志擺出的一對矛盾。雷鋒同志是怎樣處理學習和業務這對矛盾的呢？他說：?我們在學習問題上，也要提倡‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。?

前后語意不連貫。前面談的是?工作和學習?的矛盾，后面談的是?學習和業務?的矛盾。應根據實際情況進行調整。

68.今年暑假是我在校期間的最后的一個假期。在放假前夕，我正在考 慮如何度過這最后一個假期時，我收到了我在南京的老同學小李的來信，邀請我在假期內到南京玩，因此我高興地接受了邀請，決定到南京去度過這最后一個假期。

語言重復啰嗦。可改為：?……放假前夕，我正考慮如何度假時，收到了在南京的老同學小李邀請我去他那里玩兒的信，我高興地接受了他的邀請。?

69.我校1000多名師生們都去參觀了展覽。

表示人的普通名詞加?們?后不能再同表示確定數量的詞語組合。可刪去?們?。70.包谷是很營養、很經濟的糧食。

?營養?是名詞，不能受副詞修飾。可改為?包谷是既有營養、又很經濟的糧食?。71.這種做法很不智慧。

?智慧?是名詞，不能受副詞修飾。可把?智慧?改為?聰明?或?恰當?之類的形容詞。72.我們都愿望著成為一名合格的人民教師。

?愿望?是名詞，不能帶?著?，也不能帶賓語。可把?愿望著?改為?希望?。73.泥鰍魚的形體是一種細而長的魚。

?……形體是……魚?，判斷不當。可刪去?的形體?或刪去?一種?和句末的?魚?。74.我要把自己的一切獻身給祖國。

?獻身?是動賓式離合動詞，不能帶賓語。可以說?為……而獻身?或?把自己的一切獻給祖國?而不能說?獻身給祖國?。可去掉?身?。

75.我得過闌尾炎，去年曾在醫院手術過。

?手術?是名詞，這里誤把?手術?當作動詞來用了。后面部分可改為?去年曾在醫院動過手術?。76.這兩本書的價格懸殊兩塊錢。?懸殊?是形容詞，不能帶賓語。可把?懸殊?改為?相差?。77.他愛好體育鍛煉，健康了他的身體。

?健康?是形容詞，不能帶賓語。后一部分可改為?身體很健康?。78.他們是祖國的花朵，我們誰不可愛呢？

?他們?和?我們?稱呼不統一；?可愛?的是?他們?——?祖國的花朵?。可把?可愛?改為?喜愛?，或者把?我們?去掉。

79.他學習認真，工作很勤勤懇懇。

形容詞重疊以后已表示程度的加深，不能再受程度副詞的修飾。可把?很?刪去。80.她的鼓勵堅決了我克服困難的信心。

?堅決?是形容詞，不能帶賓語。可把?堅決?改為?堅定?。81.老一輩科學家身上充沛著可貴的革命激情。

?充沛?是形容詞，不能帶賓語。可把?充沛?改為?充滿?或?洋溢?。82.大家懷著一顆十分敬佩的心情來到王先生家。?一顆……心情?不能搭配。可刪去?一顆?。

83.山腳下住著一個開茶館的老倆口，老婆婆看灶燒火，老頭子挑水掏缸，日子過得倒也自在。?一個……老倆口?不能搭配；?老倆口?中的?倆?是?兩個?的意思，用在這里也不當。前一部分可改為?山腳下住著開茶館的老兩口?，也可改為?山腳下住著一家開茶館的?。

84.他以自己的生命挽救了列車，使車上1200多個人民群眾安全脫險。

?1200多個人民群眾?不能搭配，?人民群眾?是表示集體概念的詞語，前面不能用表示具體數目的數量短語修飾。可改為?1200多位旅客?。

85.牛奶場原來只有八頭乳牛，兩年之內增加了三倍多，現在已有25頭了。

數目的增加在表達上不準確。?增加了三倍多?是指在原有的?八頭乳牛?基礎上又增加了三倍多（即至少又增加了24頭），加上原有的八頭就至少應有32頭，而現在實際上只有25頭。因此應改為?增加了兩倍多?或?增加到三倍多?。

86.這種零件原來二塊錢一個，現在一塊錢買二個，價格降低了四倍。

在常用量詞?塊??個?等前面，只有一位數時，用?兩?不用?二?；數量的減少不能用倍數表示。應把?二塊??二個?改為?兩塊??兩個?，把?四倍?改為?3/4?。

87.今天下午，我們初中二年級二班的同學進行了籃球比賽，增進了班與班之間的友誼。?二班?是表示序數?第二班?的意思，這顯然不符合原意（因為?增進了班與班之間的友誼?就說明不是在一個班內進行比賽）。應把?二班?改為?兩個班?。

88.會上，領導又表揚了自己，這是對自己的鞭策和鼓勵。

?自己?是用來復指主語的，當主語不是第一人稱而后面又需要用第一人稱?我?時，不能輕易地用?自己?來代替。把兩個?自己?都改成?我?。

89.我拎了行李剛下車，許多人就擁了上來，你拿提包，我背棉被，一下子就兩手空空了。面對這一切，我只覺得一股暖流直涌心頭。

第二個?我?是不定指，而第一、第三個?我?是確指，所以?我?指代不明。第三、四、五分句可改為?這個拿提包，那個背棉被，我一下子就兩手空空了?。

90.王莉和李梅在路上遇見了，她三步兩步跑上前去，拉住她的手問長問短。

?她?指代不明。可改為?王莉在路上遇見了李梅，就三步兩步跑上前去，拉住她的手問長問短?。91.眼前的情景對我是多么熟悉而又多么陌生啊！

介詞?對?前后詞語的關系搞顛倒了。應改為?我對眼前的情景……?。92.新來的連長同老連長一樣，更會體貼戰士。

?更?表示程度進一步加深，兩個連長比較起來既然?一樣?，就不能用?更?，應把?更?改為?很?。

93.他曾經是宣傳委員了，現在再當了工會副主席。

?曾經?表示以前有過某種情況而現在已經結束，用在這里不恰當，應改為?已經?。?再?指將要實現而尚未實現的，根據句子的意思應改用?又?（?又?指已經實現的）。

94.我國有遼闊的海疆、漫長的海岸線，和眾多的海港。

用?和?連接?遼闊的海疆?、?漫長的海岸線?、?眾多的海港?本無不 可，但所連接的成分用逗號隔開就不行了。可刪去逗號，或把?和?改為?以及?，并把頓號改為逗號。

95.文章描寫了李廣非凡的勇略以及敵人聞之喪膽的聲威，和他體恤士卒的精神、正直廉潔的品質。?描寫?后面并列的幾項用?以及?和?和?連接，按習慣，得先用?和?，而后用?以及?；同時，原句?和?的前面有逗號，也不行。應把?和?與?以及?換個位臵。

96.我今年加入了共青團，因此，對于我，今年的青年節有更多的體會。

不是?青年節有更多的體會?，而應是?我對今年的青年節有更多的體會?，主客體的關系搞顛倒了。

97.我和小王和小劉談過這件事。

句中的兩個?和?，可以作介詞，也可以作連詞，因此語意不明，有歧義。可改為?我和小王一起同小劉談過這件事?，或改為?我和小王分別同小劉談過這件事?，或改為?我同小王和小劉談過這件事?，或改為?我分別同小王和小劉談過這件事?。

98.他們撲滅了火災和保護了倉庫。

動詞短語之間一般不用?和?來連接。可把?和?改為?并?，或刪去?和?改用逗號。99.他喂過牛、種過菜、做過飯和養過牲口，不管什么活，他都實心實意地干。?養過牲口?和?喂過牛?有包含關系，兩者不能并列。可去掉其中一項。100.在如何提高教學質量上，大家進行了熱烈的討論。

?在……上?這種介賓短語之間，一般要求插入名詞短語。可在?質量?后面加上?的問題?。101.冬季日短，早已是雪天，夜色又籠罩了全鎮。?早已?和?又?的位臵用錯了，把它們交換一下位臵。

102.這幾年，我常常從報刊和畫報上看到關于?面人郎?的報道，和他以及他的作品的照片。?報刊?和?畫報?有相互包含的大小概念關系，應刪去?和畫報?；?和?前面不能用逗號，應把?報道?后的逗號刪去。

103.鄉親們把我像對待自己的親人一樣。

?像?是不表示動作的動詞，不能用于?把?字句中。可把?把?改成?對?，或把原句改為?鄉親們像對待自己的親人一樣對待我?。

104.我在路上把這件事聽到了。

?聽?是純粹表示知覺、感覺的動詞，不能用于?把?字句中。可改為?我在路上聽到了這件事?。105.他把黨的利益、群眾的利益，高于一切，重于一切。?高于??重于?是不表示動作的動詞，不能用在?把?字句中。可在?高于?前加上?看得?。106.那沉甸甸的谷穗把稻株垂得彎彎的。

?把?字句中的主要動詞應該是表示強烈動作的及物動詞，而?垂?是不及物動詞，不能用在?把?字句中。可把?垂?改為?壓?。

107.要努力提高全民族的科學文化水平，把我們這個有數千年歷史的國家，盡快跨進世界先進行列。

?跨?在意念上管不著?我們這個……國家?，而且?跨?是不及物動詞，不能用在?把?字句中。可把?把?改為?使?。

108.我們要愛護公物，不應該把課桌上刻字。

?刻?在意念上管不著?把?所引介的事物?課桌上?，所以不能用在?把?字句中。可把?把?改為?在?，或把后一部分改為?不應該把字刻在課桌上?。

109.經過大家討論，一份切實可行的計劃終于被擬好了。

?計劃被擬好了?這種句子，被動意味十分明顯，句中的?被?字可以刪去。110.各級黨組織和政府部門，把黨對知識分子的政策應該很好地貫徹下去。

?把?字句中有能愿動詞，一般應放在?把?字前面。?應該?應移到?把?的前面。111.農村這幾年的巨大變化，對于我們是非常了解的。

主客體顛倒。是我們了解農村的變化，不是農村的變化了解我們。應將?對于?移到句首，或在?我們?后邊加上?來說?二字，讓?對于我們來說?成為獨立語。

112.看了小說《紅巖》，江姐的高大形象在我心中久久不能平靜。

?形象……不能平靜?，主謂不能搭配。可把?平靜?改為?磨滅?，或把?在?改為?使?。113.風夾著豆大的雨點嘩嘩地下了起來。

?風……下了起來?，主謂不能搭配。可改為?風夾著豆大的雨點迎面打來?，或改為?風在呼呼地吹著，雨也嘩嘩地下了起來?。

114.他給我留下了良好而深厚的印象。

?深厚的印象?，定語同中心語不能搭配。可改?深厚?為?深刻?。115.每當我唱起這首歌的時候，我的眼前就想起了抗日的居民。?我的眼前就想起……?，主謂不能配搭。可改為?我就想起了當年抗日的軍民?。116.春天的西湖是美麗的季節。

?西湖是……季節?，主謂不能配搭。可改為?西湖的春天是美麗的季節?。117.兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

前面說?牛毛細雨?一直?沒停?，后面又說?又下起來?，前后在意義上不能搭配。可把?又下起來了?改為?還下著呢?。

118.最近廠里展開了社會主義勞動競賽的新高潮。

?展開……新高潮?，動賓不能搭配。可把?展開?改為?掀起?，或把?的新高潮?刪去。119.畢業以后，我將以實際行動來回答自己的誓言。

?回答……誓言?，動賓不能搭配。可把?回答?改為?實踐?。120.眺望窗外夜空，滿天繁星相映萬頃燈海。

?相映?是不及物動詞，不能帶賓語。可改為?滿天繁星和萬頃燈海交相輝映?。121.他們正在恢復和醫治戰爭的創傷。

?恢復……創傷?不能搭配。可把?恢復和?刪去。

122.老教授的報告使我們更加堅定了為實現社會主義現代化而努力攀登科學技術高峰。缺賓語中心。應在?高峰?后面加上?的決心?。

123.在民族危機的關頭，只有人民才能擔當拯救民族危亡的命運。

?民族危亡的命運?是?拯救?的賓語，?擔當?后面缺少一個賓語中心（這是小賓語中心——如?命運?，擠掉了大賓語中心，這種語病也是比較常見的），可改為?……才能擔當拯救民族危亡的命運的重任?。

124.聽了王剛的介紹，我心里真是由衷地感謝何良。?心里?這個狀語是多余的，應該刪去。

125.國慶節的夜顯得特別熱鬧，到處張燈結彩，人來人往也特別多。?人來人往也特別多?，意思重復，而且很別扭。可刪去?也特別多?。126.由于曹雪芹所處的時代和出身階級的局限，不能不在他的作品中有所反映。

?由于……局限?是介賓短語，不能作主語。這是濫用介詞?由于?而造成的主語殘缺。應刪去?由于?。

127.這篇文章雖然通俗易懂，但卻短小精悍。

這一句本身沒有轉折的意味，應將錯用的關聯詞語?雖然……但卻?改為?不僅……而且?，或干脆將關聯詞語去掉。

128.盡管這幫小丑進行怎樣的搗亂和破壞，也不能阻止歷史車輪的前進。

原句應是條件關系的復句，卻錯用了表轉折關系的關聯詞語。應將?盡管?改為?不管?或?無論?。

129.盡管當前工作多忙，任務多重，也必須把這項中心工作抓好。

這是條件關系的復句，卻錯用了表轉折關系的關聯詞語。應將?盡管?改為?不管?。130.與其在敵人壓迫下忍辱偷生，茍延殘喘，還是勇敢地拿起武器去同他們拼命。

這是個表取舍關系的選擇復句，第二分句卻錯用了表商選關系的關聯詞語。應將?還是?改為?不如?。

131.學生的學習積極性沒有充分調動起來，所以教師就采用?滿堂灌?的方法。

這一句把因果關系弄顛倒了，應將兩個分句的順序對調一下，改為：?因為教師采用‘滿堂灌’的方法，所以學生的學習積極性沒有充分調動起來?。

132.離春節晚會還有二十來天，按說我可以請假料理后事，平靜情緒。

?平靜?表示平穩、安定的意思，跟激動、動蕩相對，多用來形容人的心情或環境。?平靜?是形容詞，不能帶賓語。可將?平靜?改為?整理?。

133.在有機界中，38億年前，衍生了生命的原始形態。5億年前形成了高級生命，500萬年前出現了直立動物，300萬年前出現了人類，7000年前開始了地球的文明。

動賓搭配不當。?開始?是動詞，它只能帶非名詞性的賓語，不能帶名詞性賓語，如?開始學習?、?開始工作?、?開始吃飯?、?開始禱告?、?開始演奏?、?開始比賽?等。?地球的文明?是個以名詞為中心語的偏正結構，不能作?開始?的賓語。可將?開始?改為?出現?。

134.于是我下農村，去農田，進牛棚，這可是真正的牛棚，進雞場，到養魚池旁，到工人、農民身邊，請他們用具體的事例說明近年來政策的變化，使他們深深受益。

此句易給人造成誤解，什么?使他們深深受益?呢？顯然不是?請他們用具體的事例說明近年來政策的變化?這件事，而是?近年來政策的變化?，所以，?說明?后可用逗號點斷，同時刪去?變化?后的逗號。在謂語動詞?說明?之后，缺賓語中心，可在?使他們深深受益?后加上?的體會?或?的感受?等。

135.說老實話，我十分高興有這么一位聰明的搭檔一塊兒工作三年。

句式雜糅。原句?我……有……搭檔?和?（于）搭檔一塊兒工作……?混雜在一起了。動詞?有?可改為介詞?同?或?與?。?工作?是動詞，這里表示的是過去的一段經歷，它后面應加上動態助詞?了?。可改為?我十分高興有這么一位聰明的搭檔并與她一塊兒工作三年?。

136.這笑容像極了中國農村地頭農民大叔的樸實的微笑，是毫無裝腔作勢、自然而然不加雕琢的笑。

?像極了?不能帶賓語，可改作?極像?或?與……像極了?。137.這艘船舶的設計師，卻正在船艙中沉默獨坐。

?船舶?是?船?的總稱，前面不能再受數量短語的修飾。?這艘船舶?應改為?這船舶?。138.《北京晚報》為這個歌，還展開了討論。?這個歌?改為?這首歌?更規范。

139.嚴順開扮演一個鋼琴演奏家。他紳士派頭十足地走到一個虛構的鋼琴面前。量詞?個?與?鋼琴?搭配不當，?個?可改為?架?。140.他是學鋼琴專業的，時時處處都十分激情。

?十分?是程度副詞，它不能修飾名詞?激情?。可改為?時時處處都顯得十分有激情?。141.因為他沒有受傷，于是口頭表揚。

?因為……于是?不是成對的關聯詞語，前后不呼應。改為?因為他沒有受傷，所以……?。142.這個英雄救美人的行為在當時我的心中引起了參天的波瀾。

?參天?的意思是樹木等高聳在天空中。?參天?不與?波瀾?搭配。?參天?可改為?巨大?或?洶涌?。

143.不管我們喜歡不喜歡，對復雜的生活和人生，會從中獲得一個新的視角，多一層認識和理解。?不管?是連詞，表示在任何條件下其結果或結論都不會改變，后邊有?都?、?也?呼應。這個句子缺少必要的關聯詞?都?。全句可改為：?不管我們喜歡不喜歡，對復雜的生活和人生，都會從中獲得一個新的視角，多一層認識和理解。?

144.直到一天深圳有一位叫王星的先生來訪，講到即將在深圳的一次文稿拍賣。缺少動詞和賓語的中心語。可改為?講到即將在深圳舉辦的一次文稿拍賣活動?。145.近日他們為了我的事總是一驚一乍的，我這種模樣已司空見慣了。缺少介詞?對?。可改為：?我對這種模樣已司空見慣了?。

146.我早已過了稅務局給我的期限，現在就是交錢也得判刑了。越交錢多，判刑越重。?越?副詞，要出現在主語后。可改為?交錢越多，判刑越重?。句前的?我?可刪去。147.這件事應該不難。從來各地的報紙都非常愿意刊載我的消息和文章。

語序不當。?從來?是個副詞，作狀語，應放在主語?各地的報紙?后面。可改為：?各地的報紙從來都非常愿意刊載我的消息和文章。?

148.想到一家人久別終于重逢，心里說不出的欣慰。缺少動詞。可改為?心里有說不出的欣慰?。

149.曉紅遲遲疑疑穿好衣服，出了臥室門去到了二樓的陽臺上。

?遲疑?沒有重疊形式。?去到?連用不合習慣，可改為?到?或?來到?。150.在法國，我們也親身體會到法國人反感外國移民的情緒。

?反感?不能帶賓語。全句可改為：?在法國，我們也親身體會到法國人對外國移民的反感情緒。? 151.半晌，旁邊一個小鐵門徐徐打開，我們幾個家屬魚貫而入走了進去。

?魚貫而入?就是像游魚一樣一個挨一個地接連著走進去，再說?走了進去?就多余了。152.我不能管理我將來的人生道路。

動賓搭配不當。?管理?與?人生道路?不搭配，可將?管理?改為?預測?。153.沒有多少文化的姥姥，改造了我身上的許多弱點。

動賓搭配不當。?改造?同?弱點?不搭配，可將?改造?改為?克服?。154.我直覺他身上有一種不太能言傳的意境，也就是我們所說的品味。

此處有三個用詞的錯誤：一是將?直覺?這個名詞誤用為動詞；二是?意境?這個賓語中心語與主語?身上?搭配不當，即?身上有……意境?說不通；三是將?品位?誤用為?品味?。此處?直覺?可改為?感到?或?覺得?；?意境?宜改為?氣質?一類的詞語；?品味?應改為?品位?。155.我的狀態挺好，精神特別高昂。主謂搭配不當，?高昂?可改為?飽滿?。156.這歌聲似一盞燈把我的紅星照亮。

這是用的比喻（明喻）手法，把?歌聲?比作可見的?明燈?，二者毫無相似之處。可改為：?這歌聲將變成一盞明燈把我的紅心照亮。?

157.登山遠望，對岸的一方池一方池的稻田，好象天上的繁星一樣。

這里用的比喻（明喻），把?稻田?比作?繁星?，也不恰當，二者無相似點。可改為：?登山遠望，對岸的一方塊一方塊的稻田，好像綠色的方格錦緞一樣。?

158.收割那天，我們拿著鐮刀，走向田野，金黃的稻子嚇得渾身發抖，低頭求饒，好像在說，別割我，別割我！啊，我痛死了！

這是用擬人的手法描寫割稻的景況。鐮刀割稻，稻子發抖、求饒、痛死，這與豐收的環境氣氛很不協調。可改為：?收割那天，我們拿著鐮刀，走向田野，金黃色的稻浪，隨風起伏，好像在歡迎我們，齊唱：‘來吧！來吧！快收獲！快收獲！’?

159.人群歡躍，泥土也從地下伸出頭來向著人們微笑。

這是用擬人的手法描寫?泥土?，但缺乏真實的思想感情。?泥土?怎么能?從地下伸出頭來?？可改為：?人群歡躍，土地也微笑。?

160.晨踏白霜，晚披紅綢。

這是對偶，句中的?紅綢?，語意不明。聯系上文看，好像指的是晚霞。可改為：?晨踏白霜，晚披紅霞。?

161.大家決心學雷鋒人，走雷鋒路，接雷鋒槍，使雷鋒精神不斷發揚光大。

這里用的是排比手法。?雷鋒人?是生造詞語。可改為：?大家決心做雷 鋒式的人物，走雷鋒的道路，接雷鋒的槍支，使雷鋒精神不斷發揚光大。?

162.一個南瓜如地球，/結在五岳山上頭。/把它架到大西洋，/世界又多一個洲。

這首詩歌是通過比喻來夸張的，但夸張得不合情理，沒有實際基礎。既然南瓜如地球那么大，又如何?結在?地球上的?五岳山上頭?，又怎樣把它?架到大西洋?，怎么好說?世界（指地球）又多一個洲?？思維混亂，矛盾百出。這是假話、大話、空話，故意虛張聲勢。應根據實際情況，重新創作。

163.十七世紀法國的古典文學可認為是結晶了當時貴族的語言風格。

詞類誤用，這里是名詞誤用為動詞。?結晶?是名詞，不能帶賓語，可將?結晶?改為?代表?。164.劉曉慶竟一時成了眾人關注的人物，有人崇拜她，有人欣賞她，有人癡迷她，也有人看不起她，甚至有人恨她。

詞類誤用，這里是形容詞誤用為動詞。?癡迷?是形容詞，不能帶賓語，可將?癡迷?改為?迷戀?。

165.由于假日后開工前未作仔細檢查，以致開工時機器突然故障，停產一天，造成了不小的損失。詞類誤用，這里是名詞誤用為動詞。?故障?是名詞，不能作謂語，可在?故障?前加上?出現?。

語法和修辭部分

（五）簡答題答案

1.語法里的詞法和句法各研究些什么？

語法學里的詞法和句法各有研究范圍。詞法以詞為研究對象，研究詞的內部結構、詞的形態變化和詞的語法分類。例如語素構成詞的類型有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類，每類詞以至每個詞有哪些功能或用法，等等。句法以短語和句子為研究對象，研究語句結構的類型和規則。例如短語、句子的結構層次如何，每層中各組成成分之間有什么關系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語用條件，等等。

2.什么是語法體系？對語法體系的分歧應采取什么態度？

語法體系有兩個含義，一個是指語法結構成分的組合規則和關系所構成的整體。在這個意義上，一種語言只能有一個客觀的語法體系。但是在語法學界，由于眾多語法研究者的認識不盡相同，所使用的析句方法和術語也就不同，對同一語法現象分析的結果和解釋會出現分歧，從而形成不同的語法體系，這一含義的語法體系應該說成語法學體系。不同的語法學體系都是為了幫助大家認識和運用好各種語法結構的，它們往往大同小異，各有長短，因此學習的時候要細心觀察，拿它來同語言實體相印證，采用符合事實的說法。不能因體系分歧而否定學習語法的必要性和可能性。語法學體系的分歧，是人類認識規律決定的，不可避免的。只有通過對語法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語法體系的兩個含義，知道通常說的語法體系往往是指語法學體系。

3.舉例說明語法的抽象性和穩固性。語法的抽象性指語法不管詞、短語和句子的具體意義，而只管其中的語法意義、語法形式和規則。例如?牛、太陽、飛機、春天、經濟、勢力?這些詞的詞匯意義各不相同，而語法形式和意義有共同點，即指它們有常作主語、賓語、定語的功能，能單獨受數量短語修飾，都有事物意義。又如?藍藍的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書?，這些短語的具體意義不同，但是語法不管這些，只注意每個短語都是有修飾關系的偏正結構，是定語性質不同的定中短語。

語法具有穩固性，這是說許多語法規則經歷千百年而不變，舊的語法規則的變化和新的語法規則的產生都是比較緩慢的。例如漢語表達語法意義的手段主要是利用語序和虛詞，從古到今都如此；主謂結構中主語和謂語是一前一后直接組合的，不用語法成分來連接，但是主語后頭停頓處，有時可以出現語氣詞，這些結構特點也是古今一致的。又如在上古，名詞可以作謂語，到了現代，名詞一般不能直接作謂語了，這可以看出舊規則雖有變化，但是變化很緩慢。

4.為什么說研究語法要注意民族特點？

不同民族的語言，既有共性又各有個性，如果忽視民族語言的個性或特點，就不能深入認識一種語言的語法結構規律。例如對漢語，要研究?把?字句和?被?字句，不能只滿足于說明哪是主語、哪是謂語、哪是狀語等，還要指出它的結構特點、構成條件和所表示的語法意義，還要了解?把家回、被他打?這些說法的語用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語語法。

5.談談詞、短語和句子之間的關系。

四級語法單位指的是語素、詞、短語和句子。語素、詞、短語是沒有句調的備用單位，句子是有句調的運用單位。說話至少得說一句。一個語素可以單獨成為一個單純詞，也可以同別的語素構成合成詞。詞是組成短語的備用單位，短語是組成更大的短語的備用單位。某些詞和短語加上句調可以成句，另一些詞和短語不能加句調形成句子。

6.漢語的詞類是根據什么標準來劃分的？

漢語里的詞究竟以什么標準來劃分詞類，語法學界還沒有一個統一的意見。《暫擬系統》和《提要》是根據詞的意義和語法特點相結合的標準來劃分詞類的。具體地說，劃分詞類主要根據詞的語法功能，即詞與詞的組合能力、詞充當句子成分的能力，其次是形態標準，最后參考意義。

7.什么是詞類？什么是詞性？它們的區別在哪里？

詞類是指詞在語法上的分類，也就是把漢語里的所有詞，根據它們的詞匯意義和語法特點進行分類，這樣得出來的結果就是詞類。詞性是給個別的具體的詞進行歸類的結果。詞類是對全體詞進行分類的結果，就許多詞來說哪些詞屬于哪一類，這是詞類；就一個詞來說，它屬于哪一類，這是這個詞的詞性。?詞類?是個大概念；?詞性?則是個小概念，是就某一類詞里的每個具體、個別的詞來說的，是從屬于?詞類?這個大概念的。

8.什么是兼類詞？舉例說明。

有些詞經常具備兩類或兩類以上的詞的語法特點，這種詞叫兼類詞。如?密切?兼屬動詞和形容詞。例：?我們要密切聯系群眾。?這句中的?密切?是動詞，帶賓語。?黨和群眾的關系很密切。?這句中的?密切?是形容詞，結合?很?，作謂語。

9.什么是實詞？實詞包括哪幾類？

實詞表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分，能夠獨立成句，一般能單獨用來回答問題。實詞包括名詞、動詞、形容詞、區別詞、數詞、量詞、副詞、代詞、嘆詞、擬聲詞。

10.如何區分名詞、動詞和形容詞？

第一，從組合功能看，動詞和形容詞一般能夠結合副詞，名詞一般不結合副詞，但可以結合數量短語。動詞常帶賓語，形容詞不帶賓語。第二，從句法功能看，名詞常作主語、賓語、定語；動詞常作謂語、動語；形容詞常作定語、謂語、狀語、補語。第三，從形態功能看，名詞一般不重疊，重疊只限于少數單音節名詞，如?人??日??戶??夜?等，重疊后具有?每?的含義。動詞和形容詞大多可以重疊。

11.形容詞和動詞的區別。

第一，從組合功能看，動詞一般不結合程度副詞，性質形容詞可以。動詞常帶賓語，形容詞不帶賓語。第二，從句法功能看，動詞常作謂語、動語；形容詞常作定語、謂語、狀語、補語。第三，從形態功能看，動詞重疊往往是疊詞不疊字，如考慮——考慮考慮；形容詞常常是疊字不疊詞，如干凈——干干凈凈。

12.區別詞和形容詞的區別。同：都能作定語：袖珍詞典 大辭典

異：形容詞可以充當謂語、補語、狀語，能受?不?修飾。區別詞則只能充當定語，不能作謂語、補語和狀語，不受?不?修飾。如?快??副?，前者是形容詞，后者是區別詞。13.副詞和形容詞的區別。

都可以作狀語。可用下列方法區分：

（1）能否作定語、謂語。能夠者是形容詞，不能者是副詞。（2）能否跟?很?結合。能者是形容詞，不能者是副詞。

例如：突然 忽然；一概 一致。可以說：很突然、很一致；不能說：很忽然、很一概。可以說：事情突然、突然事件；一致的意見、意見一致，不能說：忽然事件、意見一概。因此，?突然? ?一致?是形容詞，?忽然??一概?是副詞。

14.時間副詞和時間名詞的區別。都可以作狀語。如：

（1）你找他呀，[平時]不行，星期天還差不多。（2）他[時常]到我家來。（3）現在，他正在圖書館看書。（4）他[早就]去圖書館了。

?平時??現在?是時間名詞，?時常??早就?是時間副詞，可用下列方法區分： 第一，能否跟介詞結合。能者是時間名詞，不能者是時間副詞。在平時。第二，能否作主語、定語。能者是時間名詞，不能者是時間副詞。現在要抓緊。現在的形勢很好。

第三，能否進入x是x的格式。能者是時間名詞，不能者是時間副詞。可以說：從前是從前，現在是現在。不能說：早就是早就，時常是時常。15.疑問代詞有哪些活用？

疑問代詞有任指和虛指兩種活用。任指是表示任何人或事物，說明在所說的范圍內沒有例外.如：?哪里都有困難。?中的?哪里?就是任指用法，指所有地方。虛指是指代不能肯定的人或事物，包括不知道、說不出或不想說出的。如：?我好像在哪兒見過她。?中的?哪兒?就是虛指用法，指不確定的地方。

16.虛詞有何特點？

虛詞的特點有：一是依附于實詞或語句，表示語法意義；二是不能單獨成句，不能單獨作句法成分；三是不能重疊。

17.介詞和動詞的區別。

比、拿、通過、讓等有時是介詞，有時是動詞。如何區分呢？可用兩個格式：（1）s x o成句，x=動詞，s x o不成句，x=介詞。（2）s x o v成句，x=介詞。

①我們比能力。（?比?與后面的?能力??乙班?一起能獨立作謂語，?比? ②甲班比乙班。是動詞，作動語）

③你[比我]強。（?比?同?我??乙班?組成介詞短語作狀語，表比較，④甲班[比乙班]好。是介詞）⑤他拿著一本書。（?拿?作動語，表動作，是動詞）

⑥你別[拿我]開玩笑。（?拿?同?我?組成介詞短語作狀語，是介詞）⑦卡車通過了關口。（?通過? 作動語，表動作，是動詞）

⑧[通過組織]了解情況。（?通過?與?組織? 組成介詞短語作狀語，表方式，是介詞）⑨我讓你，還不行嗎？（?讓?作動語，表動作，是動詞）

⑩書讓他撕壞了，真氣人！（?讓?同?他? 組成介詞短語作狀語，是介詞，可換成?被?）18.動態助詞?了?和語氣詞?了?的區別。

（1）了1=語氣詞。句末，且在名詞性成分后面。如：吃飯了。

（2）了2=動態助詞。句中，且在動詞、形容詞后面，沒有停頓，表示動作行為的完成或性狀上的變化。如：吃了飯。字小了一點。

（3）了3=語氣詞+動態助詞。句末，且在動詞、形容詞后面，兼有動態助詞和語氣詞兩種功能。如：飯吃了。字小了。

19.語氣詞?啊?和嘆詞?啊?的區別。

（1）從語音上看，語氣詞?啊?永遠讀輕聲，嘆詞?啊?永遠不讀輕聲。

（2）從位臵上看，語氣詞?啊?永遠附著在句末，嘆詞?啊?永遠獨立，充當獨立語或非主謂句。如：

他們走的不是同一條道啊！（語氣詞）啊，他們終于走到一起了！（嘆詞）20.連詞?和?與介詞?和?的區別。

（1）我和他去過。（?和?連詞，前后兩項是并列平等的，可交換）（2）我和他說話。（?和?介詞，前后兩項不是并列關系，不能交換）?和?既可以是介詞，又可以是連詞，它們的區別有三點：

第一，換位法。?和?前后的兩個成分能交換且意思不變的是連詞，如例（1）；不能交換，或者交換后意思變了的是介詞，如例（2）。

第二，插入成分法。在?和?前能插入成分的是介詞，不能插入的是連詞。

第三，省略法。連詞?和?大多數可以省去，改用頓號代替，介詞?和?不能省略，不能用頓號代替。如：

（3）全黨和全社會都要尊重知識。（?和?字能省，是連詞）（4）父親和誰生氣呢？（?和?字不能省，是介詞）21.舉例說明結構助詞?的?和語氣詞?的?的區別。

句末的?的?有時是語氣詞，有時是結構助詞，怎么區別呢？有兩種方法：

第一，省略法。省略?的?意思變化不大的，?的?是語氣詞；不能省，或者省略后句子意思變化很大，?的?是結構助詞，與前面的成分組成?的?字短語。如果句中有?是?，這?是?就是判斷動詞。例如：

（1）他是懂的。（2）那屋子是我姐姐的。（3）他是幾時走的？

例（1）?是……的?都可以省去，?是?是語副詞，?的?是語氣詞。例（2）?是……的?不能省去，?是?是動詞，?的?是結構助詞，與?姐姐?構成?的?字短語，作賓語。例（3）?是……的?也不能省，省去意思有變化。?的?是結構助詞。

第二，加名詞法。末尾能加名詞的是?的?字短語，?的?是結構助詞，不能加的是語氣詞。例如：

（4）這本書是新出版的。（書）（?的?是結構助詞）