第一篇：模范教師典型材料

為 明 天 播 撒 希 望

如果讓我重新選擇一個最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，我還選擇教師這個職業(yè)，因為這是牽系著千百萬個家庭的職業(yè)。作為教師的我，一旦選擇了?人類靈魂工程師?這個光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。

——題記

當(dāng)新世紀(jì)匆匆來臨之際，我在中學(xué)教育園地已經(jīng)默默耕耘了十六年。過去的歲月，像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在我心中流淌，我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳；我慶幸，從教育的春天走進新時期教育的百花園；我思考，面對未來現(xiàn)在該怎樣當(dāng)人民教師？

每一個家庭都把孩子當(dāng)作太陽，每一個孩子都是家庭的希望，而有著十六年教齡的我在市場經(jīng)濟的今天，依然以我自己對事業(yè)的執(zhí)著，臵身中學(xué)教育這塊沃土，探索、勤奮，用人格力量為祖國的明天辛勤耕耘，為每一個家庭和孩子放飛希望。

教育的本質(zhì)是什么？有人告訴我：是愛！是啊，師德是教師之本，師愛是教師之魂。有道是：真情兮，春風(fēng)煦煦如母愛；師魂兮，日月浩蕩齊放彩。

師愛，使我把教育當(dāng)事業(yè)，奉獻青春終不悔。師愛，使我把教育當(dāng)藝術(shù)，鞠躬盡瘁獻愛心。師愛，使我把教育當(dāng)科學(xué)，不斷追求勤耕耘。

我剛走上三尺講臺時，我既欣喜，又惴惴不安。學(xué)校讓老教師與我結(jié)成師徒關(guān)系，從教材的處理到課堂的駕馭，從教育教學(xué)到教改教研，每一步每一處每一環(huán)節(jié)，都有老教師孜孜不倦的教誨和精心獨到的指點。正是他們一絲不茍的工作態(tài)度，深深地感染著我，正是他們?yōu)槭聵I(yè)鞠躬盡瘁的精神，時時地激勵著我，它鞭策我用師愛來回報我所熱愛的教育事業(yè)。

每當(dāng)走進課堂，學(xué)生們充滿信任和渴望求知的眼神鞭策著我，作為教師最大的師德就是教好學(xué)生不能誤人子弟。俗話:?要想給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。?我知道新時代的教師，需要有淵博的知識及扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，我工作需要什么，就學(xué)什么；學(xué)什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種知識與希望，培育一代新人。我深知當(dāng)教師難，當(dāng)語文教師更難：知識面要廣闊，基本功要扎實。我從來沒有休息日，把所有的業(yè)余時間都用于自身的提高。為?教?而學(xué)，為?做?而學(xué)，?教學(xué)做合一?。不斷地學(xué)習(xí)、充實、提高，為我做一名合格的語文教師打下了堅實的基礎(chǔ)。功夫不負有心人，我的語文課受到了學(xué)生的歡迎，我所教學(xué)生的中考成績一直居于市重點中學(xué)的前列，2000屆畢業(yè)生魏晶和廉明宇的語文成績并列全市第三名。我在繁忙的教學(xué)工作中不斷地總結(jié)積累經(jīng)驗，探索教育科研之路，相繼發(fā)表了許多文章，從1990年起多次被評為先進工作者或授予榮譽稱號。1996——1997年度被讓胡路區(qū)人民政府評為優(yōu)秀教師。1999年被局教培中心評為雙文明先進個人。2000年被局教培中心評為雙文明先進個人。2001年被局教培中心評為雙文明先進個人。2002年6月3日被局教培中心授予基礎(chǔ)教育模范班主任光榮稱號并參加十人模范事跡報告團各地巡回報告。2002年9月教師節(jié)被局教培中心評為優(yōu)秀教師。2002年9月教師節(jié)被大慶市教育局評為市級優(yōu)秀教師。2004年9月教師節(jié)被局教培中心評為優(yōu)秀教師。2005年7月被評為市優(yōu)秀班主任。

熱愛學(xué)生是教師的天性，然而，能持之以恒地師愛，說起來容易，做起來卻何等地難？為了理想，為了事業(yè)，我付出了艱辛的勞動，也做出了重大的犧牲。

自成家以來，家庭負擔(dān)就一直很重，愛人哥哥、姐姐家的兩個孩子就來我這里讀書，來的時候大一點的孩子剛好上初二，小的在小學(xué)五年級，這兩個孩子家都在外地，只有寒暑假才能回家一次，常年住在我家。我自己孩子出生后，我實際上是三個孩子的母親，不用說自己的孩子小沒人帶，就是每日的三餐對我來說都是挑戰(zhàn)，早晨四點半起床做飯是常有的事。盡管家庭的負擔(dān)很重，我從來沒有因此而遲到過，早退過，恰恰是經(jīng)常地早來晚歸。那幾年，孩子小，還經(jīng)常得病，三天兩頭就得去點滴，為了能跟學(xué)生一同到校、一同放學(xué)，我的孩子沒在正規(guī)醫(yī)院點過滴，一直是到私人診所進行治療。我當(dāng)時只有一個想法：別誤人子弟。寧可犧牲自己的時間、財力，也不能耽誤學(xué)生。我奉行的人生信條是：做人首先要對得起自己的良心！

97年年底的一天，我的父親突患腦溢血，住進大慶油田總院治療，住進去后連續(xù)十八天昏迷不醒，我的哥哥、弟弟、妹妹輪流護理,我也想去病床前盡孝，可學(xué)校語文教師是缺員狀態(tài)，我走了沒人代班沒人代課，這時候，孩子也得病住進了醫(yī)院，那時，我真正地體會到了啥叫?福無雙至、禍不單行?。但我還是堅持，沒有休息，讓年邁的婆婆照顧孩子，我還堅持白天上班，晚上去醫(yī)院護理孩子。父親有病的第十八天，孩子還沒出院，哥哥打來最后一個電話?父親不行了，趕緊來。?我才急忙地趕到了醫(yī)院，跪在父親的靈前，請求他老人家在天之靈的原諒和理解。父親后事處理完，我就投入到緊張的工作中，用緊張的工作來安慰我內(nèi)疚的心靈，我不是不想床前盡孝，更不是沒有人間情感，我真是離不開我的學(xué)生，我的三尺講臺和我全身心投入的教育事業(yè)。十三年的教育生涯，父親生病時我沒有盡到女兒應(yīng)盡的孝心，孩子體弱多病時我沒有很好地盡到一個母親的責(zé)任,但我無怨無悔，因為我用我的心我的行動感染了學(xué)生，我讓學(xué)生們知道：什么是追求？什么是奉獻？什么才是做人的真諦？

十六年的苦辣酸甜告訴我，無論任何時候，只要咬緊牙關(guān)，堅強起來，曙光就在前方！

高爾基曾經(jīng)說過：?愛孩子，這是雞也會的。但是，要善于教育他們，這卻是需要才能和廣博生活知識的偉大事業(yè)。?多年的教學(xué)工作中，我學(xué)會用智慧和師愛去開啟學(xué)生的心鎖，讓他們走正道，求上進，不斷地攀登人生的高峰。記得，有一次，我収接到一位畢業(yè)生的來信，信里寫道：?老師，在我最孤獨無助的時候，是您給了我支持，給了我做人的勇氣。我要真誠地對您說上一聲‘謝謝’?。寫信的是一位因父母離異曾一度消沉的學(xué)生，我用師愛解開了她的心結(jié)，使她能健康地成長。這封信，使我在教育過程中的辛酸苦辣全都煙消云散，因為天底下還有比這發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？

持之以恒地師愛雖難，但既然選擇了人類崇高的教育事業(yè)，就該義無反顧，因為師愛就意味著奉獻，更意味著責(zé)任和義務(wù)。師愛是一種力量！播種希望，收獲快樂，師愛總能結(jié)出善果！在眾多的職業(yè)中，教師既不顯赫一時，也不能發(fā)達于一世，更不能升官發(fā)財衣錦還鄉(xiāng)。教師的價值體現(xiàn)在學(xué)生的成長、成才、成功的過程中，作為傳承人類文明與知識的教師，更多擁有的是清貧與奉獻。這幾年，受經(jīng)濟大潮的沖擊，拜金主義一度盛行，教師這個職業(yè)似乎發(fā)財也很容易的，隨便辦一些班就能掙大錢，亂辦班的現(xiàn)象隨處可見。

在別人有機會掙錢的同時，機會也同樣給了我。每一次家長會后，家長都會提出這樣的要求：?周老師，你辦個班吧，帶一帶我的孩子。?而每一次我都是用這樣的話拒絕：?對不起，我從來不辦班，我也不想辦班，我會教給你的孩子更好的東西，讓孩子學(xué)會做人，做一個心靈高尚的人。再說，孩子只要認真學(xué)習(xí)，課堂上完全可以學(xué)會，用不著東補西補的。我會利用在校的時間調(diào)整好孩子最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。?我是這樣說的也是這樣做的。我教給不同學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生提高聽課的質(zhì)量，和他們一起分析學(xué)習(xí)落后的原因，最關(guān)鍵是讓學(xué)生認清一個事實：成績不好的學(xué)生沒有一個是在外面補成功的。一次外校的學(xué)生家長來到我家說：?我在社會上打聽你的課教得好，我來找你，看一看你能不能辦一個班把我的孩子也收進去。?我樂了，我用上述同樣的話拒絕了她。我不想說自己的思想境界有多高，更不是家里有多少積蓄，只是覺得教書是我生命中的一部分，當(dāng)一個兩袖清風(fēng)的教師心里踏實，心中快樂！這會給學(xué)生樹立良好的榜樣，樹立真正的為人師表的形象，凈化他們?nèi)跣〉男撵`，不讓他們心靈有一絲感染。關(guān)鍵是要在每一個學(xué)生心靈中樹立起人民教師的豐碑形象。

學(xué)高為師，身正為范。學(xué)識與品德永無止境，致真、致善應(yīng)是教師一生的追求。教師要耐得寂寞、甘于寂寞，我堅信畢生所求未必能得到名師的桂冠，但總有一座豐碑矗立于學(xué)生的心中。

作為一名班主任，我一直追求著一種境界：在我的班級里，每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！在工作中，我像保護荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛著每一個生命的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至有缺陷的，不帶任何功利的色彩。我和我的學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。人人都能以寬容心態(tài)去對待他人的每一次過失；用期待的心態(tài)等待他人的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。烏申斯基說過：?教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。?學(xué)生對教師有一種特殊的信任和依賴情感，同時也接受和承認教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達到用智慧啟迪智慧，以人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到；要求學(xué)生獻愛心我首先捐錢捐物；要求學(xué)生勞動中積極肯干，我從不指手畫腳，袖手旁觀，而是跟著學(xué)生一樣干最重的活。一次班級大掃除，剛剛?cè)胄５男律粫敛ＡВ揖秃退麄円黄鸶桑叢吝吺痉叮瑢W(xué)生們也很快地掌握了擦玻璃的技能。我用我的行動感染、示范、教育著學(xué)生。他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的無窮力量和巨大的影響，從而更讓我時刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境；用自己平實、自信的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)自我。

多年的工作中，我學(xué)會了勇于挑戰(zhàn)困難。

1995年，我的孩子剛剛一歲，初二、五班的班主任得了肺結(jié)核，她的班級不能再帶下去了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接手這個班級，我知道我家里也有許多實際困難，但我還是二話沒說，聽從了領(lǐng)導(dǎo)的分工，接了這個班級。可是，我接手不長時間后，我發(fā)現(xiàn)面臨了一個更大的困難：學(xué)生們不接納我，他們戀戀不舍的是他們原來的班主任,加之我的管理風(fēng)格與原來的班主任不同，學(xué)生們與我產(chǎn)生了對抗的情緒，學(xué)習(xí)成績也受到了影響。我當(dāng)時只有一個念頭：只要我付出努力，他們早晚有一天會接受我的。于是，我起早貪晚，整日地跟他們在一起，管理中體現(xiàn)尊重平等，溝通中更多地賦予親情，慢慢地學(xué)生接受了我。我又給他們制定各自不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生在每個階段都有自己的努力目標(biāo)，并且不斷地鼓勵他們。我找他們談話，不挖苦，不諷刺。總是耐心細致，循循善誘。漸漸地，學(xué)生們愿意和我交心了，無話不說了，自信心也增強了。畢業(yè)成績比預(yù)想的好的多，尤其是一些失去考上重點高中自信的男孩子都考上了，家長高興，學(xué)生更是認可我。他們畢業(yè)后，每個假期都到我家來看我。逢年過節(jié)，不能親自到我家就以不同的方式帶來祝福的話語。有一年?

十、一?長假，我的學(xué)生陳琳琳上北京游玩，在天安門廣場看升國旗時，仍不忘給我打傳呼，在我的傳呼機上注上了這樣的話：?老師，我正在天安門廣場看升旗儀式，當(dāng)國旗冉冉升起的時候，我想對您說‘祝您身體健康，萬事如意’?。我高興，我的付出贏得了學(xué)生的信任;我欣慰，我的努力使學(xué)生獲得了成功，還有比這更幸福的事情嗎？ 多年的工作中，我學(xué)會了推功攬過。

班主任是授課組的核心，只有調(diào)動好同授課組的每一位教師，其管理的班級的教育效果才能達到最大化。考試時，班級的某一學(xué)科沒有考好，我認為是自己沒有把班級帶好所致；班級里的任何一個學(xué)生沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我總覺得是自己思想工作沒做好所致。有一次期中考試時，我班的數(shù)學(xué)成績考的不理想，我的對班有十五個得滿分的，而我的班級才有兩個得滿分的，為此我回家大哭一場，婆婆勸我說：?考不好，責(zé)任不在你，是學(xué)生不好。?可我偏偏是一個喜歡推功攬過的人，我認為沒有帶不好的班級，也沒有教不好的學(xué)生，還是自己在管理上經(jīng)驗不成熟，方法不恰當(dāng)造成的。于是，我就下決心一定要研究出自己的帶班方法來。我從書中尋找?guī)О喾椒ǎ?8年的一個署假，我一氣讀了二十幾本書。我還默默地觀察別人的帶班方法，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。終于總結(jié)出自己的一套方法：堅持?以理服人?，根據(jù)實際情況由學(xué)生自己制定一系列?班規(guī)班紀(jì)?，大家共同監(jiān)督檢查，并堅定不移地貫徹執(zhí)行。實行?干部競選制?和?干部責(zé)任承包制”，實現(xiàn)班級管理自責(zé)化，做到班級里事事有人做、事事有人管，不讓學(xué)生事事依賴班主任而是要以班級主人的姿態(tài)為班級做工作，為班級盡責(zé)任。依靠這些辦法，我所管理的班級中能做到老師在與不在一樣。學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，得到校其他課任教師的好評：?你們班學(xué)生各個方面的良好習(xí)慣真是讓人刮目相看。?我?guī)О嘧非蟮木辰缡亲屗欣蠋煹轿覀儼嗌险n都省心，都喜歡我的班級，所有與我合作過的教師都說我?guī)У陌鄬W(xué)風(fēng)正、紀(jì)律好。聽到贊揚我的學(xué)生，我心里美滋滋的：做什么事情還有比得到學(xué)生、家長和身邊的同事的認可更有成就感呢？

多年的工作中，我學(xué)會了勤于思考。

學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦？學(xué)生的學(xué)習(xí)暫且處于落后的狀態(tài)怎么辦？事實上，一個童心未泯的孩子的小小群體，由于種種原因，很可能在某一方面暫處于落后狀態(tài)。在特定的環(huán)境中，甚至?xí)斐闪钅闾湫苑堑木置妗Ｈ欢热皇侨耍蛣荼卮嬖诜e極的追求。尤其是青少年學(xué)生，在他們那純真無邪，有時甚至幼稚可笑的舉止言談之中，不知什么時候，什么場合，什么事情上，只要碰上引爆的火花，他們那暫被埋藏或轉(zhuǎn)移了的潛在能量就會如噴泉般地迸發(fā)出來。2000年畢業(yè)學(xué)生入學(xué)時的狀態(tài)不是十分理想，來到這個班級的學(xué)生身上存在一些缺點，入學(xué)后第一次考試成績不理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每天晚上當(dāng)愛人和孩子睡下的時候我便看書，做讀書筆記，只要是對學(xué)生學(xué)習(xí)有用的學(xué)習(xí)方法或生動的成功人士的事例，我都摘抄下來，每每都進行到深夜，第二天就早早地到校，把我找到的東西講給學(xué)生聽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我給學(xué)生講成功人士的事例，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。也正是這一個個生動的故事激發(fā)了他們的熱情，他們的各方面素質(zhì)不斷地提高上來，而且越來越好。

這些做法讓我成功地送走了2000年畢業(yè)的學(xué)生，取得了輝煌的成績：班級總?cè)藬?shù)是43人，其中，17人考進省重點高中統(tǒng)招段；13人進入了配額段；剩下的學(xué)生也全部達到了重點高中的錄取分數(shù)線。我班的龐海瑤中考成績名列全市第十名，任曉光中考成績名列全市第十三名，魏晶中考成績名列全市第十八名，趙越中考成績名列全市第二十三名。（2000年的招收比例是：通招段為20℅；配額段為40℅；自費段為40℅）面對如此的好成績，我的心情非常激動，知道成績的當(dāng)天晚上我整夜未眠，我怎能不激動呢？我的努力換來了學(xué)生的成功，是我最大的欣慰！學(xué)生的家長更是逢人就講，說我：?師德好?。說：?孩子放在她的班級就是放心?。家長們在社區(qū)上的積極宣傳，便成了從教當(dāng)班主任的工作動力。

當(dāng)了十幾年班主任，2000年送走一屆畢業(yè)生后，我因愛人有病就向?qū)W校提出歇一歇不當(dāng)班主任的請求，學(xué)校也同意了我的請求，可是休息了一個暑假后，接到了學(xué)校的?請求?：?周老師，你看你能不能繼續(xù)做班主任工作，社會上找你帶班的人太多了。?我還能說什么呢，教師的天職不容我推脫，何況我的良心更不允許我推脫！于是，2001年9月，我接了一個新班，現(xiàn)已畢業(yè)。2004年送走的畢業(yè)生考得最好的是丁甍，中考成績名列全市第十六名。送走2004年的畢業(yè)生，我下定決心不再帶班，可是9月份當(dāng)學(xué)校再一次決定不讓我?guī)О鄷r，本校十九名教職工一起向?qū)W校提出讓我?guī)О嗟囊螅驗樗麄兌家炎优旁谖业陌嗉壚铩．?dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再一次找我談話時，我什么話也沒說，我永遠不能忘記景園中學(xué)是我逐步成熟、取得成績、不斷走向成功的地方，我不能在學(xué)校困難時期，臵學(xué)校的發(fā)展于不顧，為了景園中學(xué)的騰飛，我欣然接受了，我無怨無悔地接受了新的挑戰(zhàn)！

幾分耕耘，幾分收獲。十六年的工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)。看著孩子們在和煦的陽光下健康地成長著，我由衷地感受到為人師的欣慰，為人師的幸福！?過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來。?我決心把過去所取得的成績作為起點，向新的高峰攀登。

第二篇：模范教師典型事跡材料

模范教師典型事跡材料

俗語說：“機遇往往是留給有準(zhǔn)備的人。”我堅信這句話。我經(jīng)常使用這句話提示著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣，自己才會在生活工作中腳踏實地，才能無愧于教師這個稱號。

自參加工作以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、錘煉思想、增加境界

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿

（一）班主任工作 在工作中，我把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班級的事務(wù)上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家園自己建設(shè)”。接班起，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、出勤檢查員、紀(jì)律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學(xué)科組長和課代表等。同時，我利用班隊、輔導(dǎo)班時間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每半個月召開一次班干部會議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點，及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，引導(dǎo)他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

3、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動，每次我都鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個團結(jié)向上的中隊。布置板報、召開班隊會，更是同學(xué)們大展身手的舞臺。

4、對待后進生、問題生，不妨拿起表揚的武器

贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。

（二）教學(xué)工作

作為一名數(shù)學(xué)教師，我熱愛自己所任教的這門學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅能活躍學(xué)生的思維，還能增強學(xué)生的邏輯性，所以在教學(xué)上我刻苦鉆研，不斷探索，力爭教給學(xué)生最簡單易懂的方法。結(jié)合課改，我積極認真參加每次教研活動，多次進行示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。在教學(xué)工作中我始終牢記“學(xué)無止盡”這句話，不懂就及時請教有經(jīng)驗的老師，直到弄懂為止。每一節(jié)課，都精心備課，為了充分作好課前準(zhǔn)備，花去大量的課余時間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反復(fù)推敲下落實最佳的教學(xué)方案。用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》正確評價每一位學(xué)生，使每個學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮，在課堂中學(xué)生通過說數(shù)學(xué)語言、擺數(shù)學(xué)學(xué)具、問數(shù)學(xué)問題，解數(shù)學(xué)疑問幾個環(huán)節(jié)對數(shù)學(xué)有了很大的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生敘述自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、得出結(jié)論時，我絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課余時間和學(xué)生多交流，及時幫差補缺，變“教育權(quán)威”為“教師朋友”，使學(xué)生處在民主、平等、寬容的教學(xué)環(huán)境中，確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態(tài)，品嘗成功的喜悅，從而使他們產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。

三、再接再厲，再創(chuàng)佳績。

我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷增加。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都位居榜首，曾多次獲縣、市、省“模范教師”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”、優(yōu)秀班主任”等稱號，優(yōu)秀課件和論文多次獲縣級及縣級以上獎項。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

第三篇：模范教師典型事跡材料

春風(fēng)駘蕩花千樹 秋來桃李滿園香

---------記夏邑縣高級中學(xué)教師萬政委

萬政委，中共黨員，夏邑縣高級中學(xué)政治教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作九個年頭。九年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，他把滿腔的熱情都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上；憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，他把全部的智慧都揮灑在神圣的工作中。用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。多年來，對于求知若渴的學(xué)生，他愛生如子，循循善誘；對于心愛的教育事業(yè)，他兢兢業(yè)業(yè)，十年如一日。堅持每天早來晚歸，經(jīng)常深入班級、宿舍了解學(xué)生。關(guān)心學(xué)生無微不至，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，還教會他們?nèi)绾巫鋈耍c點滴滴的小事都體現(xiàn)出萬老師誠摯的愛心。九年來，他就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、多方學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。對一名政治教師而言，政治的導(dǎo)向、文化的底蘊和教育的理念、藝術(shù)的技巧都是不可或缺的素質(zhì)。在教學(xué)中，他潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在教育教學(xué)上，積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔(dān)的骨干教師。自己也多次被評為縣級“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。

三、嚴格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。嚴格要求，就是體現(xiàn)在對學(xué)生行為規(guī)范嚴格訓(xùn)練上，他對學(xué)生特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動的勞動習(xí)慣，熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動習(xí)慣。他“腿勤”，經(jīng)常深入班級，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系非常融洽；他“眼勤”，細心觀察學(xué)生，了解學(xué)生的心態(tài)，做學(xué)生工作有的放矢；他“嘴勤”，耐心指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；他“手勤”，以身作則，率先垂范；他“腦勤”，勤于思考，善于從多個角度考慮問題。俗話說“天道酬勤”，辛勤的汗水換來累累碩果。他所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，開展活動有聲有色，班級面貌欣欣向榮。由此，榮譽紛至沓來，他被評為夏邑高中“十佳班主任”，縣級“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

亮麗的青春永不謝幕！萬政委老師決心把美好的青春和無限的熱情，都獻給夏邑高中這片沃土，他堅信在這片美麗的土地上，一串串汗水終會澆出一樹樹花開！

2016年4月27日

第四篇：模范教師典型事跡材料

用愛詮釋師德 用心追逐夢想

十五年前，我懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來，我始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學(xué)生，在教育教學(xué)上，我用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。

勇于改革，認真學(xué)習(xí)

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成了一套扎實有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)工作中，我做到了既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進行愛國主義教育。

因材施教，關(guān)愛學(xué)困生

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，我還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行。對于學(xué)困生，我始終堅持傾注更多的愛。

我班有一名學(xué)生叫余順，學(xué)習(xí)自覺性很差，經(jīng)常上課做小動作、不能按時作業(yè)，學(xué)習(xí)成績比較差，慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。同時，同學(xué)們也不同程度地歧視他。看到這種情況，我看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補習(xí)功課，多次做家長的工作。并找來給余順起外號的同學(xué)談話，問他：“如果你在某些方面做得不好，別人給你起外號，你有什么感受？”經(jīng)過耐心細致的說服教育，兩雙小手又握在了一起。這事對余順的觸動很大，使他第一次感覺到公平與溫暖。在此基礎(chǔ)上，我又表揚了余順同學(xué)拾物交公、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時鼓勵他只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，不懂就問，虛心請教，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績一定能迎頭趕上。經(jīng)過一個多學(xué)期的耐心教育，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。

我始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。

關(guān)愛學(xué)生，家長信賴。

一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了。通過在教學(xué)一線工作讓我明白了，師生之間，教師與家長之間以心換心，以心交心是顯得多么的重要啊!

在班級工作中，我始終能熱情地與家長密切聯(lián)系，在家長中樹立班主任、老師的威信，促使了家長支持學(xué)校工作，配合班級管理，在家長中贏得了信任。始終把學(xué)生放在第一位，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，時時處處關(guān)心他們的健康成長，真正做到“愛生如子”，受到家長和學(xué)生的信任和熱愛。

我班轉(zhuǎn)入一位本市區(qū)其它學(xué)校勸轉(zhuǎn)的一位男生。據(jù)悉，這位學(xué)生語、數(shù)、英成績均在45分以下，上課不聽講，下課時愛打架，放學(xué)后從不完成適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。他轉(zhuǎn)入我班后，我非但沒有嚴厲的批評他，而是多次找該生談心，讓他首先明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還天天讓他到辦公室里輔導(dǎo)他。同時，我也經(jīng)常通過電話與該家長溝通：為了孩子，家長再

忙也要抽出時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。當(dāng)他的學(xué)習(xí)有了點滴的進步后，我又在班里及時的表揚他，讓他樹立學(xué)習(xí)的自信心。半個學(xué)期后，在家長會上，這位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生家長對我說：“感謝您老師，我的小孩轉(zhuǎn)了三次學(xué)，以前放學(xué)回家叫他做作業(yè)，他都說沒有。現(xiàn)在來到你的班半個學(xué)期，他就變得愛學(xué)習(xí)了，每天一回家就做作業(yè)，學(xué)習(xí)也進步了。”

業(yè)務(wù)精湛，投身課改

在教學(xué)中，我認真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后，認真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實際，并根據(jù)課文的要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點、難點、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，注意事項，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識。學(xué)習(xí)方法進行歸納總結(jié)，對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點評學(xué)習(xí)的思路、注意事項，最后引出學(xué)生進行總結(jié)。

我在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達準(zhǔn)確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點突出，難點分散，精心設(shè)計練習(xí)，從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。

在課后，我充分利用自習(xí)和空余的時間，對學(xué)生進行耐心細致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。同時在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強對學(xué)生進行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。

吃苦耐勞，樂于奉獻

在工作中，我以奉獻努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我處處以學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，我就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。

辛勤耕耘，碩果累累

一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻

了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，教師無小事，事事是楷模。面對這些榮譽，我沒有迷失自己，我知道這是對自己的肯定，更是對自己的鞭策，我將其視為工作的新的起點。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我的教育生涯路還很長很長，一如既往地用愛心和責(zé)任去編織幸福的教育，才是我最高的理想和追求。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”將青春年華、心血汗水播撒在教學(xué)的田園，是我無悔的選擇；將愛崗敬業(yè)、愛生如子放飛于育人的碧空，是我永恒的承諾。我堅信，今天用愛心和高尚的師德托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

第五篇：模范教師典型材料

模范教師典型材料

張店中心校

邵明霞

在教師這個平凡的崗位上，我已度過了十八個難忘的春秋。我沒有驚天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉。從登上講臺起，我就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育：工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學(xué)生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，我仍然堅守在崗位上。十幾年來，我不斷地努力著、探索著，從沒有放棄過。

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

作為一名教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，并制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，還根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這十幾年的教學(xué)工作中，我所代學(xué)科成績在中心校始終名列前茅。特別是在2011年我所任語文成績名列全中心校第一名，2012年語文成績名列全中心校第二名，2013年我所任語文成績在全中心校名列第一。

在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的十八年間，我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個學(xué)困生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對學(xué)困生有愛心、耐心、恒心，就能??”我是這樣說，也是這樣做的。因此，我經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復(fù)他們能學(xué)好知識的信心。我堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，苦干，實干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。

三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。通過不懈努力，我取得了可喜的成績。2008年被評為縣級的教學(xué)能手；2011年被評為縣級的教學(xué)能手；2012年9月10日教師節(jié)被評為縣級的模范教師稱號。

我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任。

2013

年9月