第一篇：六年級作文寫人：孔明,心中的英雄

六年級作文寫人：孔明，心中的英雄

念及諸葛，我便想起了你——孔明，高風亮節的孔明，不謀私立的孔明，知人善任的孔明。同時也是我最敬畏的孔明。

孔明，你為了光復汗復大業，出山與隆中，助劉備一臂之力。“孤之有孔明，猶魚之有水也”就是劉備對你存在的評價。

亂世中，你雖位極人臣，卻不追求個人權勢和榮華富貴，一心秉持自身高尚的情操，你喜歡“靜以修身，儉從養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以志遠。”所以你的一生都以淡泊寧靜的生活態度處世。

在劉備病逝后，蜀汗后主劉禪繼位。你勞心勞力，終于積勞成疾，病逝與五大原中。你終其一生都在為劉氏天下茫茫碌碌，鞠躬盡瘁，死而后已。

孔明啊！你可曾有為自己打算、考慮嗎？李嚴曾慫恿你加九錫，加爵稱王。你不僅不為所動，并且嚴詞拒絕他，絕不負汗室半點。

你敢與承擔，李嚴等人的罪責雖然沉重。可你卻反思再反思，把過錯都攬在自己身上，孔明，你的“貴而不驕，勝而不餑，賢而能下，剛而能忍”是你清明的見證。

你的忠誠日月可見。率師北上伐魏，在出師前寫下的一篇傳頌千古的《出師表》。詩人陸游曾稱贊它道，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。“親賢臣，遠小人”是你用來告戒后主劉禪的治國之道。然后你鄭重的向后主推薦了董允、向寵等忠良之志，不論荊楚之士亦或者是蜀地人才。

“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。孔明，你的聰明才志，雄才偉略，我無一不服。可卻為你最后的離開而感到惋惜。為一個人扶不起的阿斗，你耗盡一生，你的心態又怎何？我猜應該有些酸楚吧！你為一個義字至死，又怎能不使我心酸呢！人們常為劉備屈身三顧茅廬的求才精神所感動，卻忽略了你孔明為了劉備的三顧茅廬而奉獻了自己的短短數十載。

孔明，我為你不甘。因為你為報答劉備而窮其一生。同時，我也為你驕傲，因為你的精神才學讓我折服。

你“茍全性命與亂世，不求聞達與諸葛”的高潔品質使我學習。你“受任與敗軍之際，奉命與危難之間”的不畏艱難讓我深思。

“諸葛經行有夕風，千秋天地幾英雄。”你知你有多么偉大嗎？從你的史實事跡流傳至今便可以看出。

恍惚間，我似乎看到了一個身著白衣，手持蒲扇的男子負手而立。輕風吹動著他的衣袍和發絲，朝夕輝里，一切的一切仿佛只為做他的陪稱而存在著似著。

活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛，孔明是也!

第二篇：心中的英雄作文-寫人作文

心中的英雄作文-寫人作文

英雄是什么？英雄是無私奉獻、認真工作、努力付出的人。我心中的英雄，是我們的班主任——袁老師。

袁老師是一個認真工作，甚至為了工作忘記自我的人。記得有一次上課，課文是關于寫雞的內容。袁老師做的課件里面有一首母雞的歌和一些母雞的叫聲，她還在黑板上畫了一只母雞。雖然畫不好看，但袁老師還是盡力的去畫。畫完后老師還風趣地說：“怎么像一只鵝呢？”頓時逗得同學們哈哈大笑起來。袁老師為了讓同學們記住課文的內容，毫無保留的將自己不擅長的一面也顯現出來，真讓我感動。我在心里默默的說：“老師，您辛苦了！”

還有一次，班級組織了一次詩歌大賽，好多家長都發了背景音樂和相關題材，她為了辦好比賽，廢寢忘食，不顧疲勞的忙了一晚上，將背景音樂和材料整理了出來。袁考師怕有的同學沒有找到合適的音樂，自己還多準備了幾首。詩歌大賽當天，她熱心的準備了一臺相機給我們錄視頻，自己還拿手機拍了好多照片，發在班級群里了，給我們留下了珍貴的回憶。另外她還準備好幾張獎狀，發給同學們進行鼓勵。老師的細心真讓我們感動！

袁老師是一個努力付出的人。有一年的六一兒童節，老師讓我們每人準備一個節目，她還說，節目表演好的同學有驚喜喲！同學們聽到后高興地歡呼起來。六一當天，老師給教室內粘上了好多氣球，在黑板上畫了好多美麗的畫，整個教室漂亮極了。等同學們的節目表演完后，她從講臺下拿出一臺電子琴熟練地彈了起來。袁老師彈的好極了，美妙的琴聲在教室里回蕩，同學們都沉醉在了老師的琴聲里。袁老師彈完琴后，慢慢的拿出了一大袋子零食，同學們看見后突然像燒開的開水沸騰起來。邊吃零食我邊想袁老師以后能天天這樣那就美極了，嘿嘿！

袁老師就是這樣一個讓我敬佩的人，她是我心中是英雄，我要向袁老師學習，做一個認真工作，努力付出的人。

第三篇：五年級寫人作文我心中的英雄400字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之五年級寫人作文:我心中的英雄_400字

從古到今，不知有多少人被稱為英雄，在戰爭年代，有引誘敵人被敵人殺害的王二小，用胸口擋住敵人槍口的黃繼光……但我最敬佩的還是在烈火中紋絲不動的邱少云。

在抗美緩朝中，邱少云所在班配合大部隊在下午攻下被敵人占領的391高地。當天凌晨，一班埋伏在高地下的草叢里，這里離敵人很近，可以看清鐵絲網和圍墻，可以聽到敵人的說話聲。敵人感到很危險，就在山頂多放了幾挺機關槍，掃射前方。他們一動不動躲在草叢里很安全。到了下午，敵人提高了警惕，使出了看家本領，向草叢里扔燃燒彈。不幸的事發生了，一顆燃燒彈落在了邱少云的身邊，火很快燒到了邱少云的身上。邱少云只要打一個滾就沒事了，可一動會被敵人發現的，那戰友會有生命危險的。邱少云仍紋絲不動，過了半小時，邱少云被活活燒死了。戰友們眼睜睜地看著邱少云犧牲，嘩嘩地流下了眼淚。

邱少云忍受了多大的痛苦，在500％的火焰下一動不動，他是我心中的英雄。他為了戰斗行動成功，為了我們祖國的未來，犧牲了自己，他是我們心中的英雄。

五年級:宋一鳴

第四篇：六年級作文寫人：我心目中的英雄

六年級作文寫人：我心目中的英雄

讀完《雷鋒的故事》后，我深有感觸。這位偉大的共產主義戰士，生平做了多少件好事！他的英雄事跡家喻戶曉、老幼皆知，他的精神激勵著一代又一代青年健康成長！他不愧為時代的楷模、人民的英雄。

雷鋒出生在一個貧苦的農民家庭里，不到7歲就成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。雷鋒深知：是共產黨、毛主席給了他幸福的生活，送他上學，培養他成長。因此，他懷著對共產黨的無限深情，黨指向哪里他就戰斗到哪里。

他是勞動人民的好兒子，是中國共產黨的優秀黨員。他為人民做的好事數不勝數。雖然沒有驚天動地，但也可歌可泣。在雷鋒身上，有著勤儉節約的精神，有著助人為樂的品質。他的故事三天三夜也說不完。雷鋒說過：“人的生命是有限的，可我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒不僅口上這么說，而且也做到了：他生病了，可他堅持幫助施工隊蓋教學樓，他說：“我們都是為社會主義添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務，也算是有一份光發一份光吧！”；雷鋒平時舍不得喝一杯汽水，卻在某地遭遇百年不遇的洪水時，將平時積攢的200元全部捐獻出來……雷鋒喜歡看書，不管多忙，他每天都要擠出一點時間看書，他說過：“有些人說工作忙，沒時間學習。我認為學習的時間是有的，問題在于我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和鉆。”

雷鋒的一生，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。他以“釘子”精神，刻苦學習馬列主義、毛澤東思想，具備了全心全意為人民服務的無私、忘我的奉獻精神。我應該好好學習、刻苦鉆研，發揚雷鋒的“釘子”精神，長大后為人民做貢獻，為祖國做貢獻。“接過雷鋒手中的槍，我們要做新世紀的雷鋒。”雷鋒永遠是我們學習的好榜樣，他的精神永遠活在我心中！

第五篇：六年級寫人作文心中一束菊800字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級寫人作文 : 心中

一束菊_800字

宋老師是今年剛轉教我們班的。她雖然剛教我們兩個月，但是宋老師身上似乎有一種神奇的力量，在慢慢地改變著我們，我們也開始漸漸的接受丙喜歡上這位新來的老師。

剛開學時，我們每個人都悶悶不樂，因為陪伴我們4年的代老師將轉教一年級了，可真是“國不可一日無君”，緊接著又來了一位陌生的老師。

一開始，我們在心里默默埋怨這個新老師，怎么一上課就講故事，害得我們學不到知識，這樣時間一長，不就害了我們嗎？

然而，我們漸漸發現，這個老師可是不尋常。她體諒我們的難處，作業布置的很少，騰出時間讓我們廣泛的閱讀，積累，習作，練字。偶爾還給我們上上數學呢！我們和老師成了密不可分的一家人，我們的心是連在一起的，我們成了真正的朋友。

有一天上課老師沒來，我記得老師前一天說過她有點不舒服。我們幾個女生從心里面掛念老師，心想：老師是不是住院了？老師是不是家里面有事？我們記得老師說過她不會不給我們上課的，除非家里有事或者是有特別嚴重的病了。

老師來的時候，我們去問老師說：“老師你昨天為什么沒來？”老師說：“昨天我公公去世了，所以我沒來。”

我們在老師的幫助下，我們班的那幾個調皮的男生好多了：喬路達變地會聽講了，苗秋林也按時完成作業了。今天，我們跟喬路達開玩笑，他竟一點也不生氣。要是往日，他準把我們追得雞飛狗跳的，額呵呵呵。

我們的老師還特別懂得關心人。有一次排練班隊會，我領讀的時候，感覺有點有頭暈。我對老師說：“老師，我有點有頭暈，我想先回位休息一會兒。”老師說：“別急，要不要給家長打電話？”

快上課了，老師還記得去我位上詢問：“你沒事吧，能堅持嗎？”我說：“不用了，好多了，謝謝老師。”

我們的老師有時候也特別膽小，怕吵鬧，怕噪音，講故事有點兒夸張，幽默風趣的神情老吸引我們了。

有時老師也會多云轉雷陣雨啥的，但我們全班同學并不是很怕，因為那也老師對我們的真真的愛護啊！回想過往，老師就是一束盛開在我們心中的一束菊，純凈潔白，芬芳沁人。到如今，我們都特別喜歡和她在一起，用我們的話來說她就是一個大小孩。

六年級:李明璐