第一篇：班主任工作周記

班主任工作周記 中心工作：

1、做好孩子們的安全工作。

2、教育孩子們愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。

4、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

5、班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比

班干部也培養(yǎng)起來(lái)了，很多事情都交給班干部去落實(shí)，再也不用凡事都親力親為了。學(xué)習(xí)小組的記分冊(cè)都已經(jīng)落實(shí)到位，感覺孩子們聽話一些了。我不停地和他們磨嘴皮子，希望他們能了解我的良苦用心。下周繼續(xù)努力！中心工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

2、班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比

3、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生

4、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)不吸煙、不喝酒、不打架

中心工作：

1、升旗儀式

2、教室衛(wèi)生保持加強(qiáng)管理工作

3、班級(jí)常規(guī)管理

4、安全教育。

5、集體舞彩排

這周最重要的中心工作就是想辦法加強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要把差輔工作落實(shí)到位。期待下一個(gè)階段，孩子們的學(xué)習(xí)等各方面都將有所改觀。

中心工作：

1、集體舞彩排，為集體舞比賽做準(zhǔn)備；

2、讀書筆記抽查。

3、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害

4、清明小長(zhǎng)假的安全教育

極少數(shù)的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，態(tài)度不端正，沒有紀(jì)律觀念，影響了整個(gè)課堂的流暢。需要努力的地方太多，我會(huì)不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個(gè)腳印地前行。7 本周中心工作：

1、進(jìn)一步規(guī)范讀書筆記的格式；

2、繼續(xù)落實(shí)宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生工作；

3、與個(gè)別同學(xué)談話。

組織宿舍衛(wèi)生比較差的幾個(gè)宿舍區(qū)參觀多次獲得流動(dòng)紅旗的兩個(gè)宿舍404和410，效果較好。本周中心工作：

1、班級(jí)衛(wèi)生工作加大管理的力度；

2、“一日我會(huì)”小組評(píng)價(jià)；

3、兩操比賽。

4、學(xué)生信息的錄入工作。

本周我們班的衛(wèi)生屢屢被扣分，分?jǐn)?shù)偏低。作為班主任，感覺自己的管理工作沒有落實(shí)到位。為了做好此項(xiàng)工作，每個(gè)學(xué)習(xí)小組增設(shè)一位衛(wèi)生監(jiān)督員，利用課間專門檢查和督促教室衛(wèi)生保持情況。本周后面幾天，情況有所好轉(zhuǎn)。

本周中心工作：

1、學(xué)生信息檔案的錄入工作

2、“一日我會(huì)”小組評(píng)價(jià)；

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通。

4、與個(gè)別同學(xué)談話

通過(guò)與個(gè)別同學(xué)的聊天中，也理解了他們的心思，以后做思想工作前可能會(huì)更多的考慮同學(xué)的想法和感受。本周中心工作：

1、兩操管理；

2、班級(jí)常規(guī)管理；

3、學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查；

4、勞動(dòng)節(jié)小長(zhǎng)假的安全教育

兩操個(gè)別同學(xué)應(yīng)付，不認(rèn)真，找個(gè)別同學(xué)談話，告訴他們做兩操的重要性，讓他們真正理解做操的目的和意義

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強(qiáng)管理

3、電話訪談個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長(zhǎng)；

4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害

近段時(shí)間，我們班也比前幾個(gè)星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個(gè)方面的整改力度。本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、后十名孩子的作業(yè)常規(guī)檢查；

3、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害。

桌椅突擊檢查時(shí)，效果比較好，個(gè)別孩子的抽屜里有垃圾，下周繼續(xù)加強(qiáng)。近來(lái)學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象基本上遏制了，開心，這一點(diǎn)很令人欣慰。

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、著重強(qiáng)調(diào)抽屜的整潔工作；

3、簽訂“維護(hù)教室衛(wèi)生承諾書”。

4、學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案工作小結(jié)與展示。

把座位又調(diào)整回來(lái)，避免孩子有斜視和近視。繼續(xù)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，教育他們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任；

3、“友誼地久天長(zhǎng)”主題班會(huì)；

4、端午節(jié)小長(zhǎng)假的安全教育

近段時(shí)間，本班一同學(xué)與班級(jí)大多數(shù)同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越緊張，總有同學(xué)和他鬧矛盾。不及時(shí)采取措施真的不行了。于是，上周四中午做了動(dòng)員工作，周一的班會(huì)是“友誼地久天長(zhǎng)”，號(hào)召同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)友誼，教育效果很好，孩子們感觸很深。真希望我們的班級(jí)更和諧更團(tuán)結(jié)更積極向善向上！15 本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強(qiáng)管理

3、電話訪談個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長(zhǎng)；

4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害

近段時(shí)間，我們班也比前幾個(gè)星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個(gè)方面的整改力度。本周中心工作：

1、兩操管理；

2、班級(jí)常規(guī)管理；

3、學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查；

4、提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試

好好復(fù)習(xí)，迎接考試，找個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的同學(xué)談心，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，效果好。

17、本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任；

3、提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試

4、暑假放假安全教育

一學(xué)期馬上結(jié)束了，跟孩子們一路走來(lái)有苦也有樂，在我的班主任成長(zhǎng)道路上，有你們陪著我，開心，謝謝你們對(duì)我的容忍和包容。

第二篇：班主任工作周記

第一周(班主任工作周記)暑假過(guò)完了，我們就迎來(lái)了三年級(jí)的第一周。

孩子們的適應(yīng)能力，是我沒有想到的。早讀，晨跑，上課，放學(xué)，午讀，大課間，值日......一切都顯得那么有條不紊。

尤其值得表?yè)P(yáng)的，就是我們班早讀，午讀和值日。在王品璜同學(xué)的帶領(lǐng)下，孩子們的早讀很自覺。在家長(zhǎng)朋友的協(xié)助下，我們班的值日工作也開展得扎實(shí)有效，孩子們搶著干，爭(zhēng)著干，把班級(jí)打掃得干干凈凈。

但新的一周里，也有一些問題，需要我們共同去解決：

一 隨意講話的現(xiàn)象嚴(yán)重

暑假里，走親訪友多，孩子們的話也多。開學(xué)來(lái)，課堂紀(jì)律從第二天開始，一直不是很好。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們，在家庭生活中注意引導(dǎo)孩子注意傾聽別人的說(shuō)話。

二 生字學(xué)習(xí)略顯吃力

由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，基本上兩天或者一天半就要完成一篇課文的教學(xué)。而每一課的生字量又比較大，如果不能很好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，孩子的生字掌握情況就不好。星期三和星期四的生字聽寫，全對(duì)的小朋友只占三分之一。

三 零食零錢現(xiàn)象顯現(xiàn)

剛過(guò)完暑假，家里的零食還沒有吃完，孩子手中的錢也沒有用完，部分孩子就把這些東西帶到了學(xué)校。他們的心理，我們可以理解，但是這些東西都會(huì)影響到他們課堂聽課的效果，容易讓他們分心。請(qǐng)及時(shí)制止！

好了，第一周過(guò)去了，新的一周，我們繼續(xù)努力！

第二周（班主任工作周記）

一晃，又是一周。

說(shuō)心里話，這周很累。此刻嗓子有冒煙的感覺，真的，這一周說(shuō)的話，比以往兩周說(shuō)的話都多。有一種感覺，怎么以前孩子養(yǎng)成的那些好習(xí)慣，一轉(zhuǎn)眼都丟掉了呢？

每天每節(jié)課，我現(xiàn)在都習(xí)慣性地在教室門前站一會(huì)兒。因?yàn)榭傆惺虑闀?huì)影響到他們準(zhǔn)備上課的心情，一塊橡皮，一個(gè)紙飛機(jī)，一個(gè)不小心的碰撞.......我希望我的身影對(duì)他們是一種提示——安靜下來(lái)，用最好的狀態(tài)去迎接每一位上課的老師。紀(jì)律好，老師們才會(huì)喜歡上這個(gè)班，才會(huì)不由自主地多給孩子們講一些。

課間我是一刻也坐不下來(lái)了，最近男孩子之間流行打架游戲。他們似乎在這份游戲中體會(huì)到一種我們無(wú)法體會(huì)到的樂趣，說(shuō)教顯得有些無(wú)力。到底該怎么辦？我還在想辦法。

中午，我又開始了講故事計(jì)劃。雖然孩子已經(jīng)開始自己讀，但總感覺他們的讀還是流于形式的，很擔(dān)心他們會(huì)厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。其實(shí)，我多么希望咱們家長(zhǎng)也能多為孩子讀讀書啊！雖然孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，但父母和老師為他們讀書，還是會(huì)把他們與書本之間的距離拉得更近的。當(dāng)孩子真正愛上讀書的時(shí)候，他離美好的未來(lái)、幸福的生活也就不遠(yuǎn)了。

這周最大的欣慰是什么呢？

一是孩子們的日記。水平有了很大程度的提高，很多孩子開始用日記表達(dá)自己的內(nèi)心，看了很有意思，也很是感動(dòng)。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細(xì)描述參加婚禮經(jīng)過(guò)的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。

二是孩子們的書寫。與開學(xué)初相比，全面提高。我覺得習(xí)字冊(cè)上，有5個(gè)左右的小朋友寫得比我還好，有20個(gè)左右的小朋友的書寫可以和高年級(jí)的一較高下。

寫著寫著，心情也漸漸舒朗起來(lái)。也許孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心來(lái)，等待花開的聲音！

第三周（班主任工作周記）

這周的周記，我想換個(gè)形式，說(shuō)幾件小事——

換掃帚換出好環(huán)境

忍了一個(gè)學(xué)期了，終于把班級(jí)幾個(gè)又硬又丑的掃帚給扔了。

星期一從超市提回兩個(gè)淡藍(lán)色的可愛小掃帚（還配了小小的簸箕），我的心情美美的。

我的猜想果然不假，孩子們特別喜歡這個(gè)新掃帚，尤其是女孩子。一下課，王睿穎就拿著小掃帚，東掃掃、西掃掃。因?yàn)樗∏桑蚨⒆邮褂闷饋?lái)也就格外靈活，甚至角落里的臟也沒了蹤影。

看著干凈整潔的地面，我覺得自己和孩子都很了不起！

爭(zhēng)當(dāng)三好生

孩子有一種天然的上進(jìn)心，但有時(shí)他們不知道從什么方面去努力。

這周，幾次提到什么樣的小朋友才能被評(píng)為“三好學(xué)生”：品德好，學(xué)習(xí)好，體育好，美術(shù)好，勞動(dòng)好。

有了這樣的認(rèn)識(shí)，我看到了一些可喜的變化：孩子們進(jìn)步特別大

另一種表?yè)P(yáng)

張秦超媽媽今天告訴我，這學(xué)期我們班的孩子變化挺大的。

起初，我以為是批評(píng)，神經(jīng)立刻緊張了起來(lái)：“什么地方變化大？”

“以前他們中午一來(lái)，就追追跑跑。現(xiàn)在呢，都往圖書角鉆，爭(zhēng)著看書。”聽了她的表?yè)P(yáng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

其實(shí)孩子都在進(jìn)步，也許真的是我們苛求的太多了。

第四周（班主任工作周記）

一晃開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間真是過(guò)得太快太快了。

和孩子在一起的這一周，是快樂。這份快樂來(lái)自于孩子一天天的成長(zhǎng)與進(jìn)步，正如我在家長(zhǎng)會(huì)中所言，這周，孩子們的學(xué)習(xí)和生活開始步入正軌，許多好的習(xí)慣又重新在他們身上得以表現(xiàn)。和孩子在一起的這一周，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復(fù)。

這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化。一是班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。二是孩子的讀書熱情空前高漲。管理帶來(lái)的改變

為了讓孩子們?cè)诜磐韺W(xué)時(shí)全部離校，值日由晚上調(diào)整到了中午。帶來(lái)的一個(gè)重大問題是，每天放學(xué)后我都要面對(duì)一個(gè)如同垃圾場(chǎng)的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎樣才能讓教室始終保持整潔呢？

經(jīng)過(guò)兩天的煎熬，在獨(dú)自一人的勞動(dòng)中，我終于想到了好辦法——“基于小組的衛(wèi)生評(píng)比”。星期三的晨會(huì)，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習(xí)慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進(jìn)行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì)被老師批評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，老師也會(huì)及時(shí)地為你們加星。因此，下課后請(qǐng)小朋友相互提醒和幫助，把個(gè)人和小組衛(wèi)生工作做做好。

話音還沒落，孩子們就行動(dòng)了起來(lái)。每個(gè)課間，負(fù)責(zé)檢查的小朋友也非常的認(rèn)真。一天下來(lái)，有四個(gè)小組被批評(píng)，有五個(gè)小組被表?yè)P(yáng)。孩子們走的時(shí)候，教室里比較整潔。

星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個(gè)別小朋友需要同伴和老師的反復(fù)提醒之外，絕大多數(shù)的小朋友亂扔亂丟的行為不見。周五家長(zhǎng)會(huì)前，我沒有打掃，但教室里非常整潔——相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長(zhǎng)們引以為豪的！

這周，我們還有一場(chǎng)溫馨的聚會(huì)，那就是周四晚上的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，仍然是我講的多。雖然羅嗦，但是家長(zhǎng)朋友都聽得格外認(rèn)真，我很感動(dòng)。會(huì)后很多家長(zhǎng)在論壇上留言，說(shuō)將給孩子更多的關(guān)愛，我很欣慰。讓我們通過(guò)努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！

第五周（班主任工作周記）

星期一的陰雨，把我們折騰得夠嗆。學(xué)校的初衷是避免安全隱患，但是讓家長(zhǎng)進(jìn)入操場(chǎng)接送，效果并不理想。不管怎樣，真的十分感謝我們家長(zhǎng)的理解和配合，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)對(duì)接送的事情做出更合理的安排！

星期二的“三字歌”比賽，孩子們表現(xiàn)得非常出色。整齊的動(dòng)作，響亮的聲音，富于變化的形式征服了評(píng)委老師，最終我們班獲得了一等獎(jiǎng)。（還沒有告訴孩子，怕他們太興奮！）

星期三，我們進(jìn)行了一二單元的練習(xí)。雖然我們的班的高分比較多，但是也有好多孩子退步了。為什么一些孩子總考高分？我想這和家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子學(xué)業(yè)的重視有很大關(guān)系。因?yàn)橹匾暎员M心地配合老師做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；因?yàn)橹匾暎越o予孩子足夠的信任和期待。試想，如果孩子每天都帶著您的期待來(lái)到學(xué)校，那上課的時(shí)候一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，作業(yè)時(shí)一定會(huì)更加認(rèn)真地書寫。為了孩子，我們還可以做什么呢？

星期五，我們召開了“我與青奧共成長(zhǎng)”主題班會(huì)。除了講解，我們還進(jìn)行了知識(shí)問答。有趣的形式，吸引了孩子們的眼球，再加上小本子做獎(jiǎng)品，孩子們簡(jiǎn)直小手如林。當(dāng)然最重要的是，通過(guò)這次主題班會(huì)，給他們普及了青奧的小知識(shí)，激發(fā)了他們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)青奧志愿者的決心！

一周下來(lái)，感覺收獲最大的是和孩子們?cè)缱x課上分享的一首首童詩(shī)。《小兔醫(yī)生》、《貓頭鷹》、《小貓咪的夢(mèng)》、《砍文子》??讀得孩子咯咯直笑！如果你不信，可以讓孩子讀讀給你聽！

一周下來(lái)，覺得最應(yīng)該感謝的就是劉老師，她如同班主任一般關(guān)心愛護(hù)著每一個(gè)孩子，為班集體的形成盡心盡力。有好幾次，我忙得分不開身的時(shí)候，是她把孩子引導(dǎo)得積極向上。

第六周（班主任工作周記）

結(jié)束忙碌至極的第六周，就匆匆踏上回老家的路途，因此寫周記一事也就被耽擱了。

此刻再提筆，需要回想，而不同以往的信筆拈來(lái)。

第六周是我們學(xué)校的體育藝術(shù)周，因此除了正常的教學(xué)，其他的一切都是圍繞這一主題進(jìn)行的。星期一、二的下午，我們班進(jìn)行各項(xiàng)體育比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練；星期三的下午，全校田徑比賽；星期四的下午，全校開幕式彩排；星期五全天，全校體育藝術(shù)節(jié)大型綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。孩子們?cè)谶@個(gè)星期里，可以用這樣幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容——

興奮

從選拔運(yùn)動(dòng)員開始，孩子就表現(xiàn)出了不同一般的熱情！小嘴巴嘰嘰喳喳：“老師選我吧，我跑得快！”“老師選我，我跑得比他還快呢！”小手舉得都不肯放下來(lái)！一點(diǎn)也不像平時(shí)體育課上，老師說(shuō)訓(xùn)練跑步或者跳繩時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的那種蔫吧樣。面對(duì)這么熱鬧的場(chǎng)面，我和體育老師只好憑平時(shí)的表現(xiàn)，大概這么選了一下！

再說(shuō)說(shuō)選中的孩子吧！他們一下子找了“瘋”的理由。下課時(shí)，午讀時(shí)，教室里都見不到他們的影子，哪去了呢？操場(chǎng)上狂奔著呢！

學(xué)習(xí)生字的快樂

也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入。就連枯燥的生字，也被他們學(xué)出了樂趣。

看看孩子們是怎么記住這些字的吧！

“傻”：傻子是人，因此是單人旁；傻子很笨，所有的題目都做錯(cuò)了，因此右上角的方框里有個(gè)“×”。

“操”：我很調(diào)皮，都爬到樹（木）上去了，這讓老師很操心，汪老師用“口”講，曹老師用“口”講，其他老師也用“口”講，爸爸甚至用手（提手旁）揍我了。“會(huì)”：很多人來(lái)開會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像片片云朵。

“半”：媽媽買了兩層蛋糕，點(diǎn)了兩根蠟燭，用刀一切兩半。

厲害吧！聰明吧！這就是我的孩子們！

第七周（班主任工作周記）

體育節(jié)結(jié)束之后，身心明顯覺得放松了許多。處理問題和班級(jí)事務(wù)也就少了很多急躁，而心平氣和的情況下，管理似乎更容易生出智慧！

“春游通知”的妙用

學(xué)生春游的通知單，上個(gè)星期已經(jīng)發(fā)到了班主任的手中，一直沒發(fā)，是怕孩子太興奮，就無(wú)法安心地學(xué)習(xí)和生活。但好消息似乎捂不住，剛上學(xué)，就有幾個(gè)小不點(diǎn)問東問西：“冉老師，我哥哥說(shuō)要春游，是不是真的呀？”“冉老師，我們春游去哪里玩啊？”“老師，我們什么時(shí)候去春游呢？”??思來(lái)想去，還是決定鄭重地告知：“孩子們，下個(gè)星期二冉老師和劉老師將帶著你們?nèi)ゴ河危攸c(diǎn)是東湖海洋世界——”話還沒說(shuō)完，他們就“耶”地叫起來(lái)。“但是，不是所有的學(xué)生都可以去。老師商量，只帶上課認(rèn)真聽講、下課不追跑打鬧的小朋友去。”話還沒說(shuō)完，他們就“嗖”地坐端正。“一時(shí)表現(xiàn)好是不夠的，關(guān)鍵是始終嚴(yán)格要求自己。能不能做到？”“能！”回答堅(jiān)定而有力。

在這份春游通知單的幫助下，這個(gè)星期的語(yǔ)文課上得格外舒服，哪怕是最后一節(jié)課講新知，孩子們也是精神抖擻。數(shù)學(xué)老師也是常常對(duì)孩子們豎起大拇指。更值得一提的是我們班的路隊(duì)，筆直筆直，人見人夸！

學(xué)習(xí)生字的快樂

也許因?yàn)榧o(jì)律好，孩子在課堂上就會(huì)有更多的投入。就連枯燥的生字，也被他們學(xué)出了樂趣。

但回顧一周，也有讓我煩心的事。一是班級(jí)的圖書角。書越來(lái)越少，越來(lái)越破。無(wú)奈之余，我把所有的圖書都?xì)w還給孩子了，但要求他們每天至少在自己的書包放一本圖書，可以自己和同學(xué)交換閱讀。現(xiàn)在孩子們讀書的興趣還是有的，就是閱讀的習(xí)慣不好，也許這還要我們更用心的教育，想出更好的辦法，讓他們學(xué)會(huì)愛惜自己和他人的圖書。二是班級(jí)的小班委。想當(dāng)?shù)暮芏啵芷鸬侥７稁ь^作用的不多。在班干部的建設(shè)方面，我也要再花心思，讓孩子們不僅把它當(dāng)成一種榮譽(yù)，更當(dāng)成一份責(zé)任。總之，以欣賞的目光期待著孩子的進(jìn)步！下周繼續(xù)努力！

第八周（班主任工作周記）

燦爛的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑進(jìn)來(lái)，心情格外地好！

回想已經(jīng)過(guò)去的一周，忙碌而開心！

星期一的教研課

入學(xué)以來(lái)，今天第一次將自己的課堂對(duì)外展示。同年級(jí)的語(yǔ)文老師都來(lái)到我們班聽課，孩子們除了興奮，并沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)緊張和不適應(yīng)。我們共同沉浸在語(yǔ)言文字里，通過(guò)語(yǔ)言和神情、動(dòng)作體會(huì)人物情感，在《畫滿畫的圓月亮》中感受到一份濃烈的童真與童趣。

星期二的春游行

盼望已久的春游終于到了，孩子們一個(gè)一個(gè)早早地來(lái)到了學(xué)校，小書包里鼓鼓囊囊的，都是爸爸媽媽為他們準(zhǔn)備的食品。因?yàn)?點(diǎn)半才出發(fā)，孩子們很自覺地、很認(rèn)真地在教室里早讀。那么小的孩子，就能如此嚴(yán)格地要求自己，真的是令我刮目相看了。

出發(fā)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)到校門口為我們送行。畢竟是第一次春游，家長(zhǎng)們的擔(dān)心，做老師的很能理解。孩子們玩得非常盡興。最遺憾的是，忘了帶相機(jī)，這些精彩的畫面，只能存在于腦海中了。

回來(lái)的路上，很多孩子累得睡著了！

終于回到學(xué)校，校門口是家長(zhǎng)們殷切等待的目光！一切順利，我們平安歸來(lái)！

星期五的“小蜜瓜”

今天除了上課，就是給孩子們讀故事了。陳子揚(yáng)帶來(lái)了《小蜜瓜》。由于貼近孩子們的生活，孩子們聽得是那么安靜，那么入神。有些家長(zhǎng)常常問我，孩子不愛讀書怎么辦？我想告訴大家，不是孩子不愛讀，而是我們是否給孩子選擇了合適的書，我們是不是常常讀書給孩子聽？

下周會(huì)什么樣子呢？期待~

第九周（班主任工作周記）

剛剛從金寶買了一個(gè)大魚缸回來(lái)，因此本周的班主任周記就從“小金魚”說(shuō)起。

可愛的小金魚

自從班級(jí)有了植物角之后，我就一直想搞個(gè)生物角。一方面可以普及一些科學(xué)知識(shí)，另一方面，我總覺得愿意和植物、小動(dòng)物親近的孩子，將來(lái)也一定是懂得生活的。可到底養(yǎng)什么好呢？想來(lái)想去，還是小金魚最好，既有觀賞性，又不乏趣味性。

提議一出，就陸續(xù)有小朋友響應(yīng)了“號(hào)召”。星期一，當(dāng)小朋友看到教室里的新成員時(shí)，甚是欣喜。一到下課，就圍著它們，靜靜地看著，小聲地議論著。課間時(shí)，教室里似乎一下子安靜了許多，而不像往常那么吵吵鬧鬧的。而為了防止它們影響了孩子的課堂注意力，我又小心翼翼地把這些可愛的小金魚放到了教室后面的讀書角。

為了讓這些可愛的金魚寶寶和孩子們一樣地健康成長(zhǎng)，我今天又特意從金寶買了一個(gè)大魚缸。空間大些，氧氣多些，水質(zhì)也會(huì)更好些。更重要的是，從下周開始，我就要準(zhǔn)備圍繞“小金魚”做文章了。比方說(shuō)寫觀察日記，給小金魚起名字，了解養(yǎng)金魚的科學(xué)知識(shí)等等。到那時(shí)，小金魚一定會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的快樂與收獲的！

單元小測(cè)驗(yàn)

星期三，我們進(jìn)行了三四單元的小測(cè)驗(yàn)。試卷比較難，但總體情況比較理想。在家長(zhǎng)們的大力支持和配合下，很多孩子進(jìn)步很大，看圖寫話中，用孩子稚嫩的筆觸描繪了美麗的春天，得到了辦公室老師的稱贊。

回顧這次考試，作為老師，我有兩點(diǎn)收獲：

一、及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通教學(xué)進(jìn)程和安排，最大程度地取得家長(zhǎng)朋友的支持，孩子的成績(jī)就會(huì)獲得很大的提升；

二、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，因?yàn)槠匠Ｖ匾暋度沼兴b》的誦讀、圖畫書的閱讀指導(dǎo)，因此孩子們這次在閱讀和習(xí)作上都表現(xiàn)得不錯(cuò)。

第十周（班主任工作周記）

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。總是珍數(shù)著每一個(gè)日子，日子還是在不經(jīng)意間悄悄溜走。

感慨似乎成了每一次周記的固定開頭，因?yàn)橹挥性诨厥椎臅r(shí)候人才更懂得珍惜。

這個(gè)星期，天氣一下子就熱了起來(lái)。很多孩子變得蠢蠢欲動(dòng)，追打的行為又進(jìn)一步凸顯了出來(lái)。不得不板起面孔教育，生怕磕著碰著，帶來(lái)諸多的問題。也有部分孩子在這種季節(jié)交替中表現(xiàn)出身體上的不適應(yīng)，發(fā)燒、咳嗽，吃藥、掛水。但是可喜的是，生病的孩子在漸漸地減少，我想和國(guó)家實(shí)施陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)的政策還是有一定的關(guān)系的。只有加強(qiáng)鍛煉，孩子的身體素質(zhì)才會(huì)越來(lái)越好。

這個(gè)星期，進(jìn)行了期中測(cè)試。與三、四單元的測(cè)試相比，我們并沒有太多的復(fù)習(xí)。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊，為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，從星期一到星期四，我們一直在上新課。所以孩子的成績(jī)大大超出了我的想象，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考得不錯(cuò)。也許扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的每一節(jié)課，真的比停下來(lái)復(fù)習(xí)效果更好！

這個(gè)星期，我們給班級(jí)的小金魚起名字啦！孩子們的觀察力真的很不一般，起的名字也讓人“嘖嘖”稱嘆，分別叫：“紅泡泡”、“黃亮亮”、“黑皮皮”、“紅美美”、“紅麗麗”、“紅點(diǎn)點(diǎn)”。相信一聽這名字，大家就可以猜出每條小金魚的特點(diǎn)了，這可都是小朋友集體的智慧呢。你說(shuō)孩子們厲害不厲害？

這個(gè)星期，幾個(gè)聳人聽聞的安全事件在全國(guó)發(fā)生。說(shuō)心里話，想到這些喪心病狂的人，心里真是咬牙切齒的恨。但是，恨過(guò)之后，想的更多的還是如何避免類似的事故，如何保護(hù)好我們的孩子。看到論壇里，我們家長(zhǎng)準(zhǔn)備自組志愿聯(lián)盟，深感他們的擔(dān)憂，覺得身上的責(zé)任更重了。任何時(shí)候安全都是第一位的！那讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，在小事更好地配合學(xué)校的管理，比如家長(zhǎng)盡量不進(jìn)出校園、放學(xué)時(shí)在指定位置等待、不能按時(shí)接孩子一定要提前和老師聯(lián)系等等。

下個(gè)星期，天更熱了，我們的作息時(shí)間也作出了相應(yīng)的調(diào)整。由于大課間調(diào)整到了上午，因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要給孩子準(zhǔn)備豐盛的早餐，否則到中午放學(xué)時(shí)一定餓壞了。而中午盡量保證孩子一個(gè)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的午睡，只有這樣下午上學(xué)才精力充沛。

第十一周（班主任工作周記）

這個(gè)五一長(zhǎng)假出奇地?zé)幔賮?lái)上學(xué)，孩子們已經(jīng)穿上了清涼的夏裝，甚是可愛。

星期二一早，很多小朋友交來(lái)了假期里的勞動(dòng)照。起初是一張一張的，后來(lái)是一組一組的。吳杰和張芯蔚的照片表現(xiàn)了多幅勞動(dòng)場(chǎng)景。當(dāng)我拿著四五十張照片來(lái)到辦公室的時(shí)候，其他老師甚是羨慕。當(dāng)我把這些照片送往大隊(duì)部的時(shí)候，德育主任也夸我們班的孩子愛勞動(dòng)、有愛心。好開心！

星期三把孩子們的金魚日記打了出來(lái)，并上傳到網(wǎng)上與家長(zhǎng)一起分享。真的沒有想到，孩子們竟能把小金魚寫得如此活靈活現(xiàn)。“有一條叫金亮亮，它的身上金亮金亮的，好像金子在發(fā)光。” “黑皮皮就像一個(gè)調(diào)皮的小男孩跑來(lái)跑去。” “它們整天在水里游來(lái)游去，擺動(dòng)著八字小尾巴，特別可愛！”“ 它們的眼睛鼓鼓的，尾巴像把小扇子，在水里游來(lái)游去，漂亮極了！”??諸如此類的句子比比皆是。孩子有孩子的視角，孩子有孩子的表達(dá)方式，他們似乎都是天生的小詩(shī)人！

星期四我們進(jìn)行了徹底的衛(wèi)生大掃除。以前這樣的工作，都是我請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一起來(lái)幫忙，現(xiàn)在我和孩子們自己就可以完成了。掃地、拖地、洗黑板、抹窗臺(tái)、擦護(hù)欄，孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，都能有條不紊地完成。最讓我感動(dòng)的是，很多以前只顧自己的孩子，越來(lái)越熱愛集體，愿意為班集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。

一是，孩子們的作業(yè)不如以前那么認(rèn)真了，書寫馬虎的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。也許又到安排寫字比賽的時(shí)候了。

二是，孩子們的午休落實(shí)得還不夠好。直到星期五，才沒有出現(xiàn)早到的現(xiàn)象。

所以，十分希望家長(zhǎng)朋友能在這兩點(diǎn)上配合我。讓孩子能靜下心來(lái)寫作業(yè)，讓孩子能精力充沛地上課。

第十二周（班主任工作周記）

今天下午的班會(huì)課，我給孩子們這周的表現(xiàn)打了75分。看到分?jǐn)?shù)，孩子們一下子安靜了下來(lái)，似乎不敢相信。“靜靜地想一想，我們哪些地方做得不夠好？不一會(huì)兒，孩子們紛紛舉手——

“我們班有人下課喜歡追跑打鬧，老是管不住自己。”

“上課鈴聲打響了，我們還沒有停止講話，沒有安安靜靜等老師。”

“我們班有人帶錢買玩具和零食！”

“早晨有人遲到！”

??

沒想到，孩子們能夠自我反省到那么多的問題，說(shuō)實(shí)話，所有的這一切，正是我想說(shuō)的。既然如此，我趁熱打鐵：“下周，你準(zhǔn)備得多少分？打算怎么做？”

“我準(zhǔn)備得100分。姨媽給我買了字帖，下課后我不跑了，我要練字！”李思頡說(shuō)。

“我準(zhǔn)備得100分。我上課要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。”祁相驊說(shuō)。

“我準(zhǔn)備得100分。上課前，我要帶頭坐正，安安靜靜地等老師來(lái)。”樊俊銘說(shuō)。

??

沒想到，所有的孩子都想得到100分，還說(shuō)得頭頭是道。當(dāng)然，我也明白，說(shuō)和做是倆碼事，但我相信他們一定會(huì)進(jìn)步，肯定的！

好心情，就容易聯(lián)想到好的事情。

比如說(shuō)我們班的衛(wèi)生，我們班的書寫，我們班的——

和孩子們一樣，我希望我們班下個(gè)星期得到100分，我也會(huì)和他們一樣努力！

第十三周（班主任工作周記）

我們心中的孩子

隨著年齡的加增，閱歷的加增，心態(tài)也越來(lái)越平和！以前常常為孩子的不聽話而苦惱神傷，但現(xiàn)在卻逐漸走向釋然：孩子就是孩子，我們決不能完全把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他們！因此在他們偶爾調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，我一邊生氣地批評(píng)教育著，一邊偷偷地在心里想：當(dāng)年的我，也是這樣啊！

我的孩子們是可愛的——

“每個(gè)孩子都有夢(mèng)想”

星期五進(jìn)行了五六單元的測(cè)驗(yàn)，有6個(gè)孩子得到了100分，還有3個(gè)孩子的作文寫得特別棒。除了他們，還表?yè)P(yáng)了幾個(gè)成績(jī)進(jìn)步的孩子，也給他們頒發(fā)了陽(yáng)光卡。

我頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)陽(yáng)光卡的時(shí)候，那些領(lǐng)了獎(jiǎng)的孩子大多很高興，除了熊子恒。“你怎么不高興呢？”我很奇怪地詢問道。“我的夢(mèng)想是100分，這個(gè)分?jǐn)?shù)我不喜歡。”他小聲地說(shuō)。雖然他說(shuō)得很含糊，但我的心里卻無(wú)比地高興，我對(duì)所有的孩子說(shuō)：“看，人家并不滿意自己的成績(jī)。他還有更高的理想，老師相信只要他繼續(xù)努力下去，一定會(huì)取得100分的，說(shuō)不定就在這個(gè)學(xué)期！”我又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)時(shí)昂地說(shuō)：“加油，老師相信你！”

放學(xué)的時(shí)候，一位孩子走過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“汪老師，下次考試是在什么時(shí)候？我也會(huì)努力的！我的夢(mèng)想也是100分！”

我笑了，由衷地微笑

第十四周（班主任工作周記）

星期四給孩子們上課的時(shí)候，竟然在說(shuō)話的過(guò)程中“破聲”了，孩子們善意地笑了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我很納悶：即便在開學(xué)最忙碌的時(shí)候，嗓子也沒有壞成這樣啊！也許只能說(shuō)明一個(gè)問題：這周，真的好累！

說(shuō)好了，今天聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候給孩子們唱首歌的。我煞有其事地打開電腦，從網(wǎng)上搜了《趕海的小姑娘》的配樂。唱的時(shí)候，還零星地憶起小時(shí)候老師教過(guò)的一些舞蹈動(dòng)作，于是加了上去。不想，孩子們只是抬頭掃了兩眼，又高興地吃了起來(lái)！看來(lái)是自己自作多情了，還是吃的魅力大些啊！每個(gè)小組都是一個(gè)豐盛的餐桌，上面放滿了爸爸媽媽為他們精心準(zhǔn)備的水果和零食。他們吃著，笑著，鬧著！

當(dāng)然，用辛苦換來(lái)孩子們的懂事，這更是值得的！

不知道從哪天開始的，孩子們習(xí)慣在放學(xué)和老師告別的時(shí)候，甜甜地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”起初，是一兩個(gè)孩子，后來(lái)是很多孩子齊聲說(shuō)；起初，是僅僅針對(duì)老師，后來(lái)擴(kuò)大的交警、父母以及同伴；起初，是放學(xué)的時(shí)候說(shuō)，后來(lái)變成了一節(jié)節(jié)課后。當(dāng)孩子將自己溫?zé)岬乃f給我，真誠(chéng)地說(shuō)著 “汪老師，您辛苦了！”，我的內(nèi)心是感動(dòng)的！當(dāng)別的老師或者路邊的家長(zhǎng)，用驚嘆的表情或者語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)這群孩子的時(shí)候，我的內(nèi)心是自豪的！我希望自己和孩子們都能成為懂得感恩的人！用一顆感恩的心，去體味身邊的美好和快樂，去收獲充滿關(guān)愛和友善的一生！

第十六周（班主任工作周記）

漫長(zhǎng)的十六周終于過(guò)去了，連續(xù)7天的工作和學(xué)習(xí)，怎一個(gè)“累”字了得？

這周學(xué)校的活動(dòng)較多（課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、名家進(jìn)校園活動(dòng)、衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)），自己的事情也不少（承擔(dān)了校教研課、區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課的任務(wù)），因此在班級(jí)管理這一塊，傾注的心力也就打了折扣。

但好在班級(jí)的管理已經(jīng)上了正軌，加之曹老師的配合管理，一切還是井井有條的。那么這周，說(shuō)兩件讓我感動(dòng)的事情—— “小老師在行動(dòng)” 正如開場(chǎng)所言，最近實(shí)在是忙得無(wú)力分身，可是緊張的期末考也在一天一天的臨近，我的心也不由得擔(dān)心起來(lái)：那些小調(diào)皮的生字有沒有過(guò)關(guān)呢？那些小家伙的心思是否在往學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移呢？

改作業(yè)的時(shí)候，這些問題就不斷地縈繞在我的腦際。怎么辦呢？突然，我想到了一個(gè)好方法。那就是以前自己在班級(jí)管理中嘗試開展過(guò)的“手拉手”活動(dòng)：一個(gè)有著很好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，拉著一個(gè)缺乏學(xué)習(xí)自覺性的孩子一同進(jìn)步。考慮到很多孩子有當(dāng)老師的心愿，我決定把班級(jí)的這次即將開展活動(dòng)命名為“小老師在行動(dòng)”。

第十七周（班主任工作周記）

小老師行動(dòng)在繼續(xù)。

利用一個(gè)延長(zhǎng)班的時(shí)間，說(shuō)了自己的想法，孩子們激動(dòng)得不得了，不少孩子用渴望的眼神看著我，期待著成為班級(jí)的“小老師”。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，我選了12位小朋友當(dāng)“小老師”，然后，讓他們自主選擇幫助的對(duì)象。最后，我宣布了活動(dòng)要求：“小老師”每天要幫助“小徒弟”過(guò)生字聽寫關(guān)，一天聽寫四課生字（聽寫的詞語(yǔ)從老師平時(shí)為大家積累的詞語(yǔ)中選擇），批改訂正后交給老師檢閱。凡是堅(jiān)持聽寫、批改認(rèn)真的，“小老師”可以從我這里獲得一張陽(yáng)光卡；凡是聽寫得到90分以上的，“小徒弟”可以從我這里獲得一張陽(yáng)光卡，得到100分的，再加獎(jiǎng)一張。

“小老師”很快行動(dòng)了起來(lái)！第二天課間時(shí)，班級(jí)里少了追跑打鬧的現(xiàn)象，一些孩子在看書，一些“小老師”帶著自己的“小徒弟”在聽寫生字。中午就陸續(xù)收到了好多聽寫本，我認(rèn)真檢查了一下，“小老師們”的能力還挺強(qiáng)，甚至學(xué)著我平時(shí)的樣子，讓“小徒弟”把聽寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)又重新寫了三遍。我按照約定給他們發(fā)了陽(yáng)光卡，一些得到90分的小徒弟領(lǐng)到陽(yáng)光卡的時(shí)候，笑得甭提有多開心了！甚至還悄悄地對(duì)自己的“小老師”說(shuō)：“我明天爭(zhēng)取得100分，得兩張陽(yáng)光卡超過(guò)你！”

第三篇：班主任工作周記

班主任工作周記

周次：1-2 中心工作：

1、開學(xué)安排幼兒座位、分發(fā)書本。

2、學(xué)習(xí)細(xì)則。

3、新生入學(xué)教育與養(yǎng)成教育。

4、關(guān)注開學(xué)初發(fā)生的不良現(xiàn)象，及時(shí)糾正。

5、出操隊(duì)列的訓(xùn)練。

本周是預(yù)備周，由于孩子們剛過(guò)來(lái)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都不規(guī)范，對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。班上的各項(xiàng)工作雖然是按學(xué)校要求在做，但是孩子們的習(xí)慣太差，我顯得有點(diǎn)力不從心。我就是對(duì)孩子們上課的表現(xiàn)很滿意，不能認(rèn)真聽老師說(shuō)話，隨意性很大！

周次：3 中心工作：

1、強(qiáng)調(diào)站隊(duì)、出操紀(jì)律。

2、學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。

3、嘗試小組建設(shè)：分4個(gè)小組安排幼兒團(tuán)團(tuán)坐。

4、籌劃班級(jí)文化建設(shè)和教室布置。

5、召開小組長(zhǎng)會(huì)議。

這兩周工作還是覺得沒有走入正軌，周一我早早到校擺好團(tuán)團(tuán)坐的4組桌子！我的嗓子在周三就開始嘶啞，本周工作感覺很吃力。主要是孩子們坐姿、上課做好準(zhǔn)備、上課應(yīng)該認(rèn)真聽講等習(xí)慣沒有養(yǎng)成，尤其是團(tuán)團(tuán)坐后，孩子們的坐姿很亂，孩子們習(xí)慣聽指令來(lái)做事情，可是兩種坐姿的口令我還沒有讓孩子們訓(xùn)練熟！有一點(diǎn)讓我滿意的是：班長(zhǎng)知道喊口令了，看樣子，孩子們是很聰明的，多多調(diào)教，他們會(huì)成為我的好幫手的，我的工作會(huì)慢慢輕松的！加油！

班主任工作周記

周次：4 中心工作：

1、學(xué)會(huì)整理桌面、書包。

2、加強(qiáng)幼兒出操紀(jì)律要求，做到“快、齊、靜”。

3、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育，不亂丟亂扔垃圾、看見垃圾彎腰撿起。

4、編排韻律操，教幼兒唱歌和做手語(yǔ)操。

5、加強(qiáng)督促大課間活動(dòng)紀(jì)律訓(xùn)練。

本周我班幼兒衛(wèi)生習(xí)慣良好，每個(gè)孩子知道帶垃圾袋來(lái)裝垃圾，喝玩牛奶的牛奶盒、紙屑等都知道放在自己帶來(lái)的垃圾袋，下課或放學(xué)后集中放在教室大垃圾桶。本周我還配合學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)幼兒出操做到“快、齊、靜”，并要求幼兒在短暫的時(shí)間內(nèi)整理好桌面與桌屜、并迅速擺好桌椅！本周我班幼兒在這兩個(gè)方面做得較好，在學(xué)校幾次檢查中都得到好評(píng)！

鑒于本班還有好幾個(gè)幼兒不會(huì)整理書桌、書包，我在本周內(nèi)一個(gè)一個(gè)監(jiān)督他們整理，并示范，大多數(shù)孩子會(huì)整理了，我也會(huì)取得家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)在家里教孩子整理！

班主任工作周記

周次：5 中心工作：

1、布置教室。

2、學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。

3、召開班干部會(huì)議。

本周工作稍微覺得輕松點(diǎn)，由于上一周是按學(xué)習(xí)小組團(tuán)團(tuán)坐，科任教師反映孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我把座位調(diào)成了排排坐！本周最為滿意的是有五個(gè)孩子毛遂自薦當(dāng)小老師，每天晨讀前和晨讀時(shí)利用展示平臺(tái)帶著全班同學(xué)讀《弟子規(guī)》！最頭疼的事是有好幾個(gè)孩子下課喜歡瘋鬧，還有個(gè)別孩子喜歡在地上爬、滾，上廁所喜歡跑！幼兒園的孩子課間到底應(yīng)該做什么，才能達(dá)到休息、放松的目的，怎么做才是安全的，有益的，這需要我去思考和耐心指導(dǎo)。

周次：6-7 中心工作：

1、檢查桌椅擺放、課前準(zhǔn)備工作、站隊(duì)前的整理工作。

2、學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。我逐條講解，并讓幼兒逐條給自己打分。總分讓家長(zhǎng)來(lái)打。

3、班級(jí)常規(guī)小結(jié)。

4、加強(qiáng)小組意識(shí)培養(yǎng)。

5、安全教育。

本周的工作較前5周，覺得輕松多了，感覺孩子們已經(jīng)慢慢上道了。我這周的重點(diǎn)工作之一是培養(yǎng)孩子們的小組意識(shí)。本周孩子們雖然仍然是排排坐，毛遂自薦的小老師，比上周來(lái)得更早，更自覺地在晨讀前和晨讀時(shí)利用展示平臺(tái)帶著全班同學(xué)讀字！有好幾個(gè)孩子下課喜歡瘋鬧，還有個(gè)別孩子喜歡在地上爬、滾，上廁所喜歡跑！這個(gè)現(xiàn)象還有發(fā)生！看樣子，安全教育還需加強(qiáng)，為了讓下周的學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作能順利展開，在周五放學(xué)后，我把桌子由排排坐擺成團(tuán)團(tuán)坐。

班主任工作周記

周次：8 中心工作：

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。我逐條講解，并讓幼兒逐條給自己打分。總分讓家長(zhǎng)來(lái)打。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

4、學(xué)校安全教育。

我這周的重點(diǎn)工作之一是進(jìn)行學(xué)習(xí)小組建設(shè)。本周孩子們?nèi)扛某蓤F(tuán)團(tuán)坐，全班分為3小組，孩子們?cè)谶@一周里知道了聽課坐姿朝向。讓我驚喜的是，這一周孩子們的桌子擺得比原來(lái)更整齊，知道板凳靠桌縫擺齊，書包統(tǒng)一放在板凳上，并且書包嘴巴合上！

另外的一個(gè)工作重點(diǎn)是家長(zhǎng)會(huì)，為了家長(zhǎng)會(huì)能成功召開，我前期就做好了資料搜集的工作，為孩子們拍了很多照片，記下了他們成長(zhǎng)的足跡，我把這些相片經(jīng)過(guò)篩選、分類，做成了精美的PPT。家長(zhǎng)會(huì)順利召開，在家長(zhǎng)的密切配合下，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿成功！

班主任工作周記

周次：9-10 中心工作：

1、背古詩(shī)比賽。

2、培養(yǎng)更多的幼兒的生活習(xí)慣。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生檢查。

這兩周周我加強(qiáng)了幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，在周一和周二的晨會(huì)時(shí)間我逐個(gè)檢查幼兒的桌面，地面和雙手，周三、周四、周五要求組長(zhǎng)檢查，并向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來(lái)，教室里的地面上再也不見紙屑垃圾。孩子們的個(gè)人衛(wèi)生也有所改變，但是有個(gè)孩子仍愛流鼻涕，她到現(xiàn)在還不會(huì)自己擤鼻涕，這讓我很頭疼！

周次：11 中心工作：

1、加強(qiáng)安全教育。

2、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。

5、加強(qiáng)課間操紀(jì)律！

這兩周我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，每天要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳子、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！孩子們的個(gè)人衛(wèi)生也有所改變，但是夏雨田仍愛流鼻涕，她還不喜歡帶衛(wèi)生紙，每次上廁所都會(huì)找我要紙，更別說(shuō)擦鼻涕了！我還對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育，教會(huì)他們?nèi)绾卧诿月窌r(shí)尋求幫助！

班主任工作周記

周次：12-13 中心工作：

1、背古詩(shī)比賽。

2、加強(qiáng)安全教育。

3、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。

我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來(lái)，孩子們亂丟亂扔的現(xiàn)象少多了。教室里的地面上再也不見紙屑、橡皮泥、橡皮擦擦后的黑碎屑。這兩周周，孩子們的個(gè)人衛(wèi)生也有所改變，只有夏雨田仍愛流鼻涕。

本周更多的幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫老師為其他同學(xué)整理書桌和書包！孩子們年齡小，運(yùn)動(dòng)時(shí)易出汗、容易感冒，我及時(shí)提醒他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)注意加減衣物，預(yù)防感冒！

班主任工作周記

周次：14 中心工作：

1、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。

2、加強(qiáng)幼兒保管好自己物品的教育。

3、、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。

4、編排、演練“六一”文藝節(jié)目。

本周我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，由于已經(jīng)連續(xù)兩周都在強(qiáng)化檢查清潔衛(wèi)生，幼兒已經(jīng)習(xí)慣收拾干凈桌面、凳面、地面了！教室的清潔衛(wèi)生大為改觀。

近期早晚溫差大，孩子們年齡小，運(yùn)動(dòng)時(shí)易出汗、容易感冒，我及時(shí)提醒他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)注意加減衣物，預(yù)防感冒！

本周我還著重強(qiáng)調(diào)幼兒保管好自己的文具、書本等物品，并教會(huì)他們借用別人東西要按時(shí)歸還！

周次：15-16 中心工作：

1、學(xué)會(huì)整理桌面、書包。

2、加強(qiáng)幼兒出操紀(jì)律要求，做到“快、齊、靜”。

3、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育，不亂丟亂扔垃圾、看見垃圾彎腰撿起。

4、編排、演練手語(yǔ)操。

5、加強(qiáng)督促大課間活動(dòng)紀(jì)律訓(xùn)練。

本周我班幼兒衛(wèi)生習(xí)慣良好，每個(gè)孩子知道帶垃圾袋來(lái)裝垃圾，喝玩牛奶的牛奶盒、紙屑等都知道放在自己帶來(lái)的垃圾袋，下課或放學(xué)后集中放在教室大垃圾桶。本周我還配合學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)幼兒出操做到“快、齊、靜”，并要求幼兒在短暫的時(shí)間內(nèi)整理好桌面與書包、并迅速擺好桌椅！本周我班幼兒在這兩個(gè)方面做得較好，在學(xué)校幾次檢查中都得到好評(píng)！

鑒于本班還有好幾個(gè)幼兒不會(huì)整理書包，我在本周內(nèi)一個(gè)一個(gè)監(jiān)督他們，并示范，他們都學(xué)會(huì)了。

班主任工作周記

周次：17 中心工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，2、加強(qiáng)教育孩子們學(xué)會(huì)保管好自己的物品。

3、教他們學(xué)會(huì)遇到麻煩找老師。

本周，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我在班上做了大量的思想工作，教育孩子們不要欺負(fù)弱者，并教會(huì)他們，遇到麻煩要學(xué)會(huì)找老師幫忙。

本周五有個(gè)幼兒的美術(shù)書丟了，她已經(jīng)是第二次把書丟掉了，第一次，在班上幫忙找到了，那是別人錯(cuò)拿了，可是這一次，在班上怎么也找不到（事后我班李開虎的媽媽把自他家大女兒用過(guò)的書送給她）。我教育學(xué)生遇到麻煩不要慌張，不要怕，要學(xué)會(huì)向老師求助，讓老師幫忙！

周次：18-19

1、背古詩(shī)比賽。

2、加強(qiáng)安全教育。

3、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育。

我繼續(xù)加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生檢查，每個(gè)課間要求組長(zhǎng)檢查本組成員的桌面、凳面、地面、雙手，檢查完后向我匯報(bào)檢查情況，每次檢查，我會(huì)根據(jù)檢查情況給每組加分或者減分，并選出最講衛(wèi)生的孩子和需要加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)并監(jiān)督！一周下來(lái)，孩子們亂丟亂扔的現(xiàn)象少多了。

本周，我繼續(xù)教育他們要講究衛(wèi)生，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣較差的幾個(gè)孩子，我特別提出了具體整改措施，比如：李開虎，位置上不允許有紙屑，桌面和書包要整理好，不允許掛著鼻涕不擦，要記得多帶衛(wèi)生紙擦鼻涕、喝完牛奶的牛奶盒不能到處扔，應(yīng)該放在自帶的垃圾袋里。

第四篇：班主任工作周記

第1周

本周中心工作：

1、兩操管理；

2、班級(jí)常規(guī)管理；

3、學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查；

4、提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。

好好復(fù)習(xí)，迎接考試，找個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的同學(xué)談心，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，效果好。

第2周

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任；

3、提醒同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試；

4、暑假放假安全教育。

第3周

中心工作：

1、做好孩子們的安全工作。

2、教育孩子們愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)“一日我會(huì)”細(xì)則。

4、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理；

5、班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比。

班干部也培養(yǎng)起來(lái)了，很多事情都交給班干部去落實(shí)，再也不用凡事都親力親為了。學(xué)習(xí)小組的記分冊(cè)都已經(jīng)落實(shí)到位，感覺孩子們聽話一些了。我不停地和他們磨嘴皮子，希望他們能了解我的良苦用心。下周繼續(xù)努力！

第4周

中心工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理；

2、班級(jí)常規(guī)小結(jié)及學(xué)生量化評(píng)比；

3、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生；

4、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)不吸煙、不喝酒、不打架。

第5周

中心工作：

1、升旗儀式；

2、教室衛(wèi)生保持加強(qiáng)管理工作；

3、班級(jí)常規(guī)管理；

4、安全教育；

5、集體舞彩排。

這周最重要的中心工作就是想辦法加強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要把差輔工作落實(shí)到位。期待下一個(gè)階段，孩子們的學(xué)習(xí)等各方面都將有所改觀。

第6周

中心工作：

1、集體舞彩排，為集體舞比賽做準(zhǔn)備；

2、讀書筆記抽查；

3、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害；

4、清明小長(zhǎng)假的安全教育。

極少數(shù)的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，態(tài)度不端正，沒有紀(jì)律觀念，影響了整個(gè)課堂的流暢。需要努力的地方太多，我會(huì)不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個(gè)腳印地前行。

第7周

本周中心工作：

1、進(jìn)一步規(guī)范讀書筆記的格式；

2、繼續(xù)落實(shí)宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生工作；

3、與個(gè)別同學(xué)談話。

組織宿舍衛(wèi)生比較差的幾個(gè)宿舍區(qū)參觀多次獲得流動(dòng)紅旗的兩個(gè)宿舍404和410，效果較好。

第8周

本周中心工作：

1、班級(jí)衛(wèi)生工作加大管理的力度；

2、“一日我會(huì)”小組評(píng)價(jià)；

3、兩操比賽；

4、學(xué)生信息的錄入工作。

本周我們班的衛(wèi)生屢屢被扣分，分?jǐn)?shù)偏低。作為班主任，感覺自己的管理工作沒有落實(shí)到位。為了做好此項(xiàng)工作，每個(gè)學(xué)習(xí)小組增設(shè)一位衛(wèi)生監(jiān)督員，利用課間專門檢查和督促教室衛(wèi)生保持情況。本周后面幾天，情況有所好轉(zhuǎn)。

第9周

本周中心工作：

1、學(xué)生信息檔案的錄入工作；

2、“一日我會(huì)”小組評(píng)價(jià)；

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通；

4、與個(gè)別同學(xué)談話。

通過(guò)與個(gè)別同學(xué)的聊天中，也理解了他們的心思，以后做思想工作前可能會(huì)更多的考慮同學(xué)的想法和感受。

第10周

本周中心工作：

1、兩操管理；

2、班級(jí)常規(guī)管理；

3、學(xué)生衛(wèi)生突擊檢查；

4、勞動(dòng)節(jié)小長(zhǎng)假的安全教育。

兩操個(gè)別同學(xué)應(yīng)付，不認(rèn)真，找個(gè)別同學(xué)談話，告訴他們做兩操的重要性，讓他們真正理解做操的目的和意義。

第11周

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強(qiáng)管理；

3、電話訪談個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長(zhǎng)；

4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害。

近段時(shí)間，我們班也比前幾個(gè)星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個(gè)方面的整改力度。

第12周

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、后十名孩子的作業(yè)常規(guī)檢查；

3、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害。

桌椅突擊檢查時(shí)，效果比較好，個(gè)別孩子的抽屜里有垃圾，下周繼續(xù)加強(qiáng)。近來(lái)學(xué)生吸煙喝酒現(xiàn)象基本上遏制了，開心，這一點(diǎn)很令人欣慰。

第13周

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、著重強(qiáng)調(diào)抽屜的整潔工作；

3、簽訂“維護(hù)教室衛(wèi)生承諾書”；

4、學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案工作小結(jié)與展示。

把座位又調(diào)整回來(lái)，避免孩子有斜視和近視。繼續(xù)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，教育他們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

第14周

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、加強(qiáng)安全工作，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任；

3、“友誼地久天長(zhǎng)”主題班會(huì)；

4、端午節(jié)小長(zhǎng)假的安全教育。

近段時(shí)間，本班一同學(xué)與班級(jí)大多數(shù)同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越緊張，總有同學(xué)和他鬧矛盾。不及時(shí)采取措施真的不行了。于是，上周四中午做了動(dòng)員工作，周一的班會(huì)是“友誼地久天長(zhǎng)”，號(hào)召同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)友誼，教育效果很好，孩子們感觸很深。真希望我們的班級(jí)更和諧更團(tuán)結(jié)更積極向善向上！

第15周

本周中心工作：

1、班級(jí)常規(guī)管理；

2、改陋習(xí)、樹新風(fēng)，加強(qiáng)管理；

3、電話訪談個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)，尤其是喝酒鬧事的同學(xué)家長(zhǎng)；

4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙喝酒的危害。

近段時(shí)間，我們班也比前幾個(gè)星期加大了衛(wèi)生、紀(jì)律、中午就餐等各個(gè)方面的整改力度。

一學(xué)期馬上結(jié)束了，跟孩子們一路走來(lái)有苦也有樂，在我的班主任成長(zhǎng)道路上，有你們陪著我，開心，謝謝你們對(duì)我的容忍和包容。

第五篇：班主任實(shí)習(xí)工作周記

班主任實(shí)習(xí)工作周記

第一周和實(shí)習(xí)搭檔一起來(lái)到了我們老師生涯開始的第一站-----XX中學(xué)。我們第一天乘大客車來(lái)到這，到教育局報(bào)道，教育局局長(zhǎng)和我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，先表達(dá)了對(duì)我們的歡迎，然后把我們?cè)谶@邊的實(shí)習(xí)老師和頂崗老師，指導(dǎo)老師等等的費(fèi)用問題全部詳細(xì)的說(shuō)了一遍，避免出現(xiàn)不必要的糾紛，最重要的是交代我們一定要注意安全，剛來(lái)對(duì)這也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我們給中學(xué)的劉校長(zhǎng)打了個(gè)電話，他很熱情的對(duì)我們說(shuō)，你們?cè)诮逃帜沁叺任遥议_車來(lái)接你們，讓我們有一種回到家的感覺，到了學(xué)校后一眼看去，一片綠色籠罩著整個(gè)學(xué)校，旁邊還有高高大大的數(shù)目，給人一種生機(jī)勃勃的感覺，多了一些鄉(xiāng)村里自然的和諧寧?kù)o，少了一份城市里的繁華喧囂，安排好住處，和學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)去吃飯，他們一直對(duì)我們噓寒問暖，就怕我們不習(xí)慣，回來(lái)后去見了我要頂崗的老師，教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師等，我發(fā)現(xiàn)這里的老師都非常熱情。尤其是帶我的兩位老師好的超出了我的想象。見面會(huì)的當(dāng)天晚上他們就分別和我暢談了一下當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況，簡(jiǎn)單交代給我一些以后要注意的事項(xiàng)，最讓我吃驚的是，他們?nèi)绱思?xì)心，竟然看出我來(lái)時(shí)暈車身體不舒服，還說(shuō)我們剛來(lái)這兩三天就先聽一下課，然后到周五時(shí)試講一下，他們會(huì)去看并給與一些點(diǎn)評(píng)，等下周頂崗老師走了我們?cè)僬缴险n，總之，在和這兩位老師的交談中我非常高興甚至可以說(shuō)是非常興奮。高興能有這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并期待實(shí)習(xí)接下來(lái)的表現(xiàn)。我有這種預(yù)感這次實(shí)習(xí)的收獲可能會(huì)超過(guò)我大學(xué)四年的收獲。

(第二周）

這是我到XX中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，由于上周來(lái)時(shí)已經(jīng)快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的老師也沒走，所以學(xué)校安排我們先聽課，跟班上同學(xué)也說(shuō)了過(guò)幾天由我去給他們代課這件事，到周五最后一節(jié)英語(yǔ)課頂崗老師和我到班上進(jìn)行了交接儀式，其實(shí)也沒什么，就只是交待他們以后一定要認(rèn)真聽課，有什么事都可以問我，然后我跟他們簡(jiǎn)單的介紹了一下自己。這周一我正式開始上課，并開始了實(shí)習(xí)班主任的各項(xiàng)工作。學(xué)校要求我們必須每一堂課都寫教案，很多老師抱怨太麻煩，我想可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)教了很多年對(duì)教材熟悉才不想寫吧，但我很樂意去寫，因?yàn)槲矣X得這也是對(duì)我的一種鍛煉，我必須堅(jiān)持。所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案，再認(rèn)真執(zhí)行。雖然這周開始正式上課，但我還是會(huì)抽時(shí)間去聽聽其他老師的英語(yǔ)課，向他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，尤其是管理學(xué)生的技巧，并且堅(jiān)持寫聽課記錄和課后反思。一周下來(lái)，我學(xué)到了很多。（比如上課時(shí)如果只是個(gè)別學(xué)生注意力不集中，就走到他面前用眼神或手勢(shì)示意他一下，既給了他面子，讓其停止講話，又不耽誤課堂進(jìn)度，如果全班都不集中，就得停下來(lái)問清情況，具體進(jìn)行解決。最重要的是這些初中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)什么都感到很新奇，想去嘗試一下，因此上課是不要老是一個(gè)模式來(lái)，要換著花樣帶動(dòng)他們進(jìn)入課堂，如課前故事，游戲，歌曲等等，沒時(shí)間去想與課堂無(wú)關(guān)的，甚至讓他們覺得上了這堂課還想接著上另一堂課，）另外，這周開始了班主任的實(shí)習(xí)工作，我先對(duì)八年級(jí)重要性和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分析，后制定了工作計(jì)劃，具體如下：

八年級(jí)這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水領(lǐng)，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的知識(shí)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，引導(dǎo)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己，學(xué)會(huì)當(dāng)家作主，自我管理班級(jí)。下面是我這學(xué)期的工作計(jì)劃：

1.嚴(yán)格遵守校規(guī)校矩，認(rèn)真檢查學(xué)生的早操，課間操，自習(xí)，衛(wèi)生，安全問題等情況。

2.把該上的課程在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，查看學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏。

3.大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

4.作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂成長(zhǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生做好從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，形成一個(gè)好的基礎(chǔ)。5.班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

班主任實(shí)習(xí)周志（1）

這是我到XX中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，由于上周來(lái)時(shí)已經(jīng)快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的老師也沒走，所以學(xué)校安排我們先聽課寫聽課記錄，后又組織試講給與點(diǎn)評(píng)，這周正式開始上課，也開始了班主任實(shí)習(xí)工作，首先，我認(rèn)真給自己進(jìn)行了定位，我認(rèn)為實(shí)習(xí)過(guò)程是教學(xué)的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)總結(jié)提高的有效途徑，其身份既是師者，傳道授業(yè)解學(xué)生之疑惑的角色，也是學(xué)生，有效學(xué)習(xí)、積累、提高教學(xué)能力、班級(jí)管理能力的學(xué)習(xí)者；我們既是學(xué)生學(xué)習(xí)和人生的導(dǎo)師，是學(xué)生的心靈摯友，又是學(xué)校各個(gè)老師的同事，學(xué)生。所以我在教學(xué)過(guò)程中一定不能自以為是、自我膨脹，過(guò)分自信，也不能妄自菲薄，自卑膽怯。周一去上課時(shí)，一進(jìn)教室看到同學(xué)們一張張熱情的笑臉，頓時(shí)任我放松自在了好多，把他們當(dāng)學(xué)生看的同時(shí)又視作了自己的弟弟妹妹。不禁在心里默默想要好好指導(dǎo)他們，盡量讓他們多學(xué)些知識(shí)，另外，148班是一個(gè)很認(rèn)真很努力的班級(jí)，他們自覺性都很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，不用擔(dān)心他們自己就會(huì)學(xué)的很好。這周我主要的任務(wù)是：

1，認(rèn)真上好英語(yǔ)課，盡可能多的把全部學(xué)生帶入課堂內(nèi)，讓他們對(duì)英語(yǔ)感興趣，消除對(duì)英語(yǔ)難和煩的偏見思想。

2.認(rèn)真向原班主任學(xué)習(xí)，明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的和要求。

3.認(rèn)識(shí)本班全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學(xué)生干部的工作能力，并通過(guò)參加班級(jí)的活動(dòng)、個(gè)別談心，逐步了解班內(nèi)學(xué)生。

4.做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，早操，課間操等，批改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生。

5.尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生，用心去愛他們

6.跟著原班主任去聽班會(huì)課，進(jìn)行班會(huì)記錄，為以后自己主導(dǎo)的班會(huì)做鋪墊。其中最讓我窩心的是去聽班會(huì)課時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)著給我留位置，就想讓我坐他們旁邊。

班主任實(shí)習(xí)周志（2）

這是我在XX中學(xué)開始班主任實(shí)習(xí)工作的第二周，其實(shí)在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，來(lái)實(shí)習(xí)之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。以至于上周的班主任工作我不太能放開手去做，但是一周下來(lái)，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任雖然給我?guī)?lái)了忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。所以這周為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我要抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我要堅(jiān)持到位視察，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，也要積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，要積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。作為一名實(shí)習(xí)班主任，在觀察他們的同時(shí)，我告訴自己要做的第一件事就是記住他們的名字，這樣才能讓學(xué)生感覺到你是重視他們的，無(wú)形中可以縮短與他們間的距離，雖然班上有學(xué)生名冊(cè)，但我感覺老是對(duì)著上面念不好，所以每次上課點(diǎn)到他們名字回答問題時(shí)我都會(huì)刻意的記一下他們的長(zhǎng)相，爭(zhēng)取一次就記住，其次這周具體要做的事情還有很多，如下： 1認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，并去聽其他老師講課。參與班主任主持的班會(huì)課。做好常規(guī)工作。

2、了解學(xué)生的基本情況，除了姓名，年齡等，還包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察。

3、了解班干部的個(gè)性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

4幫助每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，使班級(jí)具有特色，學(xué)生能找回自信，從而全面的發(fā)展自我

5意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并且每月進(jìn)行一次總結(jié)。

.班主任實(shí)習(xí)周志（3）

眨眼之間，我們來(lái)到實(shí)習(xí)單位已經(jīng)三個(gè)星期了，我越來(lái)越了解時(shí)光飛逝，幾個(gè)星期就這么過(guò)了。倒也奇怪，以前坐在課堂里聽課，總覺得那45分鐘是一種煎熬，現(xiàn)在站在講臺(tái)上講課，倒覺得這45分鐘是一種享受了。之前我一直堅(jiān)持去聽其他班的英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但我所實(shí)習(xí)的148班不管是哪一科我都去聽，因?yàn)槲蚁肓私馔瑢W(xué)們?cè)谄渌蠋熣n上的紀(jì)律情況和互動(dòng)情況，尤其是后者。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的觀察，我吃驚地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們上我的課時(shí)是最積極的，甚至情況比他們班主任的課還好，開始我還以為他們只是一時(shí)的新鮮感，但一個(gè)周下來(lái)一直都保持著一個(gè)好趨勢(shì)。在私下與幾個(gè)同學(xué)交流打聽后，我欣慰的笑了。原來(lái)我這幾周的工作沒白費(fèi)。原先我就深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，才會(huì)服從你的管理。所以在過(guò)去的幾周里我一直充分應(yīng)用教師技能里的3p模式進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)入部分都很有趣，但經(jīng)常換著花樣來(lái),以至他們老是猜測(cè)我下次課會(huì)用什么有趣的方式給他們導(dǎo)入，是歌曲，是影片，還是故事或者其他的，在上課過(guò)程中我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，經(jīng)常讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，只要上課舉手回答的同學(xué)都盡量讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)言，不論對(duì)錯(cuò)都給與表?yè)P(yáng)肯定，讓他們充滿信心，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。最后都要幫他們進(jìn)行總結(jié)，順帶檢查學(xué)生的接收情況，知道大家都懂了才繼續(xù)下一話題。總之，我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問題，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。因?yàn)樽鳛榘嘀魅胃幸环N大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

班主任實(shí)習(xí)周志（4）

實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三分之一，我對(duì)班上的學(xué)生已經(jīng)很熟悉了，現(xiàn)在不用看名單就能說(shuō)出他們每一個(gè)的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，這都?xì)w功于這幾個(gè)周的努力，作為班主任，除了正常上課之外,我每天都會(huì)多跑幾次教室，還和學(xué)生一起起床，跑步，自習(xí)課上打預(yù)備鈴就會(huì)進(jìn)教室，尤其是空堂和代課老師請(qǐng)假的時(shí)候，更是勤走動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)紀(jì)律上存在問題時(shí)，我會(huì)和班長(zhǎng)，班干部一起，想辦法解決。我和同學(xué)們相處越來(lái)越融洽了，下課時(shí)他們還會(huì)與我開玩笑。這周學(xué)校要進(jìn)行一次月考，同學(xué)們都很緊張的投入到復(fù)習(xí)中，看著他們連做早操的時(shí)候都在記英語(yǔ)單詞，我感到很欣慰，但同時(shí)又擔(dān)心他們?nèi)绻看慰荚嚩急３诌@種神經(jīng)緊繃的狀態(tài)，一定會(huì)對(duì)以后的中考有所影響，所以我聯(lián)系了原班主任，決定給他們開一個(gè)以“要會(huì)勞逸結(jié)合”為主題的班會(huì)，由于之前我的表現(xiàn)老師們一直很滿意，所以班主任直接把這一次的主題班會(huì)全權(quán)交給我來(lái)辦，我一直擔(dān)心著辦不好，所以在班會(huì)之前，我和主要班干部擬定了主要流程計(jì)劃，在得到指導(dǎo)老師和班主任的首肯建議后，我終于放下懸著的心，放心大膽的交給班干部去執(zhí)行，但在進(jìn)行到尾聲時(shí)班長(zhǎng)沒太掌握好主題，偏離了“勞逸結(jié)合”這一核心，這給我很大的警醒，1組織活動(dòng)一定要有詳盡的計(jì)劃和執(zhí)行方案2做學(xué)生工作一定不能馬虎，除了在每個(gè)地方做好準(zhǔn)備外，還不能松懈，因?yàn)樗麄儺吘怪皇浅踔猩S多事情還是需要老師指導(dǎo)的，3要有足夠強(qiáng)的應(yīng)變能力，遇到突發(fā)情況是能及時(shí)扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。不過(guò)除了最后尾聲處的離題情況外，這次班會(huì)還是很完美的，因?yàn)榘鄷?huì)以后學(xué)生們不在只是一味每分每秒不休息的讀書，而是學(xué)會(huì)了適當(dāng)休息，當(dāng)又沒有松懈，還有同學(xué)跟我反映，用了這樣的復(fù)習(xí)方法，他們能記的東西更多了。所以我決定我要在有限的時(shí)間內(nèi)介紹更多的學(xué)習(xí)技巧給他們，并期待著他們接下來(lái)的表現(xiàn)。

班主任實(shí)習(xí)周志（5）

本周主要對(duì)學(xué)生十月份月考的成績(jī)進(jìn)行分析，要求學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找出自身的不足，尋找提高學(xué)習(xí)效率的方法，以積極的心態(tài)投入到下一階段的期中考試中去。。。。

班主任實(shí)習(xí)周志（6）

這是我實(shí)習(xí)的最后一個(gè)周了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，開始的我在許多方面都是嶄新的，但在慢慢的學(xué)習(xí)磨練下，我的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示，實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長(zhǎng)中，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。在這周里，盡管已經(jīng)快結(jié)束了，因?yàn)檫@邊在鄉(xiāng)村里，交通很多都不方便，之前還一直想著要是能盡快的回學(xué)校就好了，但在和同學(xué)們相處的過(guò)程中，我深深的被他們的勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和陽(yáng)光溫暖的性格吸引住，只要一想到就要和他們分別就感覺好難過(guò)。但難過(guò)歸難過(guò)，生活還是要繼續(xù)的，只要我在太平中學(xué)一天，就不能松懈對(duì)學(xué)生的管理工作。尤其是這周和同學(xué)們說(shuō)了這周可能會(huì)進(jìn)行2--3次防地震演練工作，并交代了注意事項(xiàng)和紀(jì)律秩序問題，第一次時(shí)同學(xué)們每一個(gè)都認(rèn)真地按照我的要求和指示做了，但是到第二次時(shí)，他們就覺得都會(huì)了，不在認(rèn)真做，甚至有的同學(xué)覺得煩，怎么都會(huì)了還老是演練，就坐著說(shuō)小話。其實(shí)我也理解他們，但是這畢竟是學(xué)校要求做的事，而且還關(guān)乎到學(xué)生的安全問題，不能疏忽，所以我不得不找他們進(jìn)行了一次談話，其中我放了汶川地震的視頻給他們看，還站在他們的角度跟他們說(shuō)如果我遇到這種是也會(huì)煩的，贏得他們的心，再說(shuō)但是這畢竟關(guān)乎生命，不可小覷，掌握的月熟練對(duì)自己越有好處，他們聽了，并承認(rèn)了錯(cuò)誤。

最讓我感動(dòng)的是在我最后一節(jié)課時(shí)，他們不讓我進(jìn)教室，我感到很奇怪，怎么平時(shí)那么聽話的同學(xué)現(xiàn)在不想上課，過(guò)了一會(huì)，有吧我推著進(jìn)入教室，一進(jìn)門我就呆了，教室里張燈結(jié)彩就是開party的樣子，黑板上還寫著歡送樊老師幾個(gè)大字，原來(lái)是他們知道我要走所以在最后一節(jié)課上向班主任申請(qǐng)給我辦一個(gè)歡送會(huì)，過(guò)程中他們哭了說(shuō)舍不得我，我也哭了，舍不得的同時(shí)也被感動(dòng)了。記住學(xué)生的名字，這讓我有很大的感觸。

第四周

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)是第四周了，時(shí)間過(guò)的可真快。我所實(shí)習(xí)的高二（11）班是普通班級(jí)，但學(xué)生們素質(zhì)都還不錯(cuò)，紀(jì)律也很好，所以也沒有鬧心的事情。總之，實(shí)習(xí)得挺愉快的。由于我教學(xué)工作實(shí)習(xí)的班級(jí)不是這個(gè)班級(jí)，而是高一的班級(jí)，所以接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)間以及和學(xué)生交流的時(shí)間也是很有限的。一段時(shí)間下來(lái)，走在學(xué)校里，向我問候的學(xué)生越來(lái)越多。但我清醒的意識(shí)到，要想當(dāng)一名合格的班主任，自己要學(xué)的東西還很多很多。這周最主要的工作是，做好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作以及班級(jí)衛(wèi)生、布置工作。

第五周 這周學(xué)生們都很興奮，因?yàn)橐_展遵義第一中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都計(jì)劃的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模y怪高興了。而這周的重點(diǎn)工作也就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，當(dāng)然，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)工作也不能放松。為了迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)，我們班級(jí)做好了充足的準(zhǔn)備。在周一下午的班會(huì)課上，運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)、醫(yī)務(wù)組、通訊組等各種小組成立，運(yùn)功會(huì)口號(hào)、列隊(duì)等也已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，同時(shí)做好全班的組織動(dòng)員工作。

我們實(shí)習(xí)班主任也主要督促學(xué)生們積極參加鍛煉，同時(shí)對(duì)少數(shù)有抵觸情緒的學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使其能夠踴躍地參與到全校性的集體活動(dòng)中來(lái)，與班級(jí)同學(xué)一道，在操場(chǎng)上強(qiáng)身健體，為每天學(xué)習(xí)和生活的有序展開打好基礎(chǔ)。

第六周

這周末高一年級(jí)舉行了第一次月考，我便被安排為監(jiān)考老師，對(duì)于監(jiān)考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當(dāng)我每次考試時(shí)，都覺得監(jiān)考老師好神氣，學(xué)生都在緊張地答題，而監(jiān)考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)考試結(jié)束時(shí)，我深切體會(huì)到原來(lái)作為一名監(jiān)考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神狀態(tài)，要時(shí)刻為學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境。再次，要一直洞察整個(gè)考場(chǎng)，注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如學(xué)生有困難，要馬上為學(xué)生解決，保證學(xué)生考試順利進(jìn)行。最后，還要保證考試的公平性，嚴(yán)厲打擊作弊行為。幾場(chǎng)試下來(lái)，我直感到身心疲憊，但內(nèi)心還是很快樂，很充實(shí)。

第七周

不知不覺已經(jīng)實(shí)習(xí)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間了，與學(xué)校與班級(jí)與老師與同學(xué)都很熟悉了，從前都覺得自己可能不太適合當(dāng)老師，也沒有特別想當(dāng)老師的打算，但是通過(guò)實(shí)習(xí)后，開始漸漸的愛上了這個(gè)職業(yè)。同時(shí)也更加深入的了解了這個(gè)職業(yè)，看著班上的同學(xué)，時(shí)常會(huì)想起曾經(jīng)讀高中的自己，喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兛偸亲屛页錆M了活力，只不過(guò)很遺憾，沒有機(jī)會(huì)給他們上一節(jié)我的課，畢竟我的專業(yè)實(shí)習(xí)是高一的同學(xué)。現(xiàn)在我的一顆心也沉下來(lái)了，開始適應(yīng)做老師的所有事，也開始懂得承擔(dān)更多的責(zé)任。

第八周

時(shí)間匆匆忙忙的就過(guò)去了，馬上就要結(jié)束了，不知道自己未來(lái)會(huì)在哪工作，但真的很不舍，很想留在這所陪伴我實(shí)習(xí)的高中，在學(xué)校里的這段時(shí)間我已經(jīng)習(xí)慣了和老師們一起工作，一起休息，和學(xué)生們一起討論，一起努力，我已經(jīng)愛上了老師這份工作，不管明天會(huì)怎么樣，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，能繼續(xù)陪伴在學(xué)生的周圍，為他們指引前方的道路。實(shí)習(xí)真的是一個(gè)快樂而又充實(shí)的旅途，充了不舍，開始的陌生到現(xiàn)在的熟悉，一直都充滿了快樂，工作和曾經(jīng)的學(xué)習(xí)不同，工作不能像以前學(xué)習(xí)一樣偷懶，只有必須。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)我成長(zhǎng)了太多，再見了親愛的一中，親愛的老師們，親愛的同學(xué)們。