第一篇：2013屆高三二輪專題訓練：正確使用詞語(七)(全國)]

2013屆高三二輪專題訓練：正確使用詞語

（七）（全國）

（一）成語、熟語

1．下列各句中，劃線的成語運用錯誤的一項是（）

A．中國武術不僅講求打得準、打得狠，而且講求打得漂亮，要在花拳繡腿之中給人一種美的享受。

B．西方人也有玲瓏剔透的藝術精品，但在很大程度上，西方式的藝術常常被科學化或體育化了。

C．這幢房舍一直保留下來，在伶仃孤苦之中一躍而成了波蘭人民所能享受的最珍貴的古跡之一。

D．我們不僅在科學上要向西方學習，在藝術上也要向西方靠攏，結果就像邯鄲學步一樣，別人的東西沒有學好，自己的傳統反而被遺忘了。【答案】B 【解析】玲瓏剔透：玲瓏：精巧細致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。

2．下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是

（）

A、文化傳統的變化無論如何總是緩慢、漸進的，不會一蹴而就，即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。

B、我們不僅在科學上要向西方學習，在藝術上也要向西方靠攏。結果就像邯鄲學步一樣，別人的東西沒有學好，自己的傳統反而被遺忘了。

C、這種科學方法很容易被錯誤地應用，而濫用這取之不盡用之不竭的資源的可能性是聳人聽聞的。

D、這幢清寒的小屋，遠離通衢大道，煢煢孑立于田野之間，隱蔽在花園的密林深處，恰恰是在這貴族府第簡陋的側屋里誕生出世界上最偉大的音樂天才之一。【答案】C 【解析】“聳人聽聞”意為故意說夸大的說使人聽了吃驚。應改為“駭人聽聞”。3．下列句子中，加線的成語使用正確的一項是

A.李實哲是個胸無城府的天才棋手，圍棋下得出神入化，在出席新聞發布會時卻常常出言無忌，因為自己的直率他付出過不少代價。B.足壇反賭掃黑接近尾聲，對于涉嫌行賄的俱樂部是否會受處罰，足協一位官員的表態似是而非：“一切要等審判結束后才有結果。”

C.上海的婚宴普遍在晚上舉行，一般選擇在吉時6：08開宴，可是總有些接到請柬的不速之客姍姍來遲，這讓婚宴主辦者頗為尷尬。

D.部分司機認為高速公路寬闊，只要車少就可天馬行空地自由馳騁，其實這種想法十分危險，因為人在大意時反應速度會大大降低。【答案】.A

【解析】B似是而非：似：象；是：對；非：不對。好象是對的，實際上不對。C.不速之客：速：邀請。指沒有邀請突然而來的客人。D.天馬行空：天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。4．下列各句中，加線成語使用不恰當的一句是（）

A．被法國人稱為“小拿破侖”的現任總統薩科奇，面對國內經濟的持續低 迷，他能否重新創造法蘭西昔日的輝煌，也許人們還要刮目相看。

B．幾個月來，報紙上不少語焉不詳卻聳人聽聞的報道刺激了人們的想象，集體的無意識的猜測則讓經濟恐慌大行其道，但是究竟嚴重到何種程度卻無人深究。

C．在地方劇種普遍衰弱，在傳統戲曲的生存狀態江河日下的背景下，東北二人轉的紅火無疑成為了引人注目的文化現象。

D．這幾位大學畢業生雖然工作經驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自主創業，牛刀小試，開創一番新事業。【答案】A．

【解析】刮目相看：擦亮眼睛看待別人。指別人已經進步，不能再用老眼 光看待。應為“拭目以待”。拭目以待：擦亮眼睛等著看，形容殷切期待，或密切關注事態的發展。語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。“牛刀小試”比喻有很大本領，先在小事上施展一下

5．下列各句申，劃線的成語使用恰當的一句是（3分）

A．一年前的今天，罕見的大地震和海嘯讓數以萬計的日本居民生靈涂炭；一年后的今天，災區到處仍是一片狼藉，真正意義的重建仍未開始。

B．壟斷行業改革是一個系統工程，需要在競爭模式、運營模式等六個方面整體設計。設計將十分復雜，執行起來也將面臨各種的困難，改革不可能畢其功于一役。

C．從年前吵到年后，韓寒與方舟子的“韓方大戰”在微博上引發了持久的圍觀，其實，大多數網民更希望他們能相敬如賓，和諧相處。

D．意大利總理蒙蒂在3月24日稱歐元區債務危機重燃，會延燒至意大利。可是解決歐債危機的方法不是很多，這再次讓許多人幻想中國能夠對歐洲鼎力相助。【答案】B 【解析】A，生靈涂炭，生靈，百姓，與前文的“日本居民”重復；C，相敬如賓多用于夫妻間；D，鼎力相助，敬辭，表示感謝時用。

6．下列語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（3分）（）

全球信用評級“三巨頭”——美國惠譽、標普和穆迪，相繼宣布調低某些歐洲國家的主權信用等級，揭開了歐洲債務危機的大幕。希臘首當其沖，深陷危機；西班牙、葡萄牙等國亦如履薄冰，紛紛出臺各種措施以控制財政赤字。此后，“三巨頭”更是在歐洲呼風喚雨，使各國經濟摧枯拉朽般地陷入了困境。歐洲部分國家強烈呼吁改革現有信用等級評價體系、建立歐洲自己的評級機構，改弦更張的勢頭不可阻止。

A．如履薄冰

B．呼風喚雨

C．摧枯拉朽

D．改弦更張 【答案】C 【解析】“摧枯拉朽”比喻很容易地摧毀（敵人或事物）。此處不能用于修飾“陷入困境”。A．原意是像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。用于事情的危機。B．舊指神仙道士的法力。現比喻人具有支配自然或左右某種局面的力量。D．改換、調整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃、方法。

7．下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一句是（）（3分）A．時間過得真快，畢業前的日子已是寥寥可數了。B．一個人本來不能包辦一切，本來只能“盡我所有”，此外，多愁多慮多煩多惱，都是庸人自擾的事。

C．我也是爽快的脾氣，我們不說廢話了，你先提出你的“合作”條件來，要是可以商量的話，我一定開誠布公回答你。

D．他們憑著頑強的意志，忍受痛楚而把鮮血滴在勝利道路上的情景，仿佛還歷歷在目。【答案】 A 【解析】廖廖可數：數量非常少，應為“屈指可數”

8．下列各句中劃線的成語使用恰當的一項是

A.我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至。

B．這些人垂頭喪氣，連眼皮也不敢抬，個個噤若寒蟬，都擠到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待審的犯人。

C．這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。

Ｄ.據專家測算，?在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。【答案】B 【解析】A.無所不至：指沒有達不到的地方，又指凡能做的都做到了（用于壞事）B.噤若寒蟬：原意是像冷天的知了那樣一聲不吭。形容不敢作聲。含貶意

C.慷慨解囊:指資助或幫助別人，這里望文生義理解為自己很慷慨，用此處語境不當 D.首當其沖:是比喻“首先受到攻擊或遭受災難”，用在句中和句意不符 9．下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）

A.湖北省房縣窯淮鄉黃金寺村，為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金的報道，令人嘆為觀止。

B.堆滿垃紙的廣場經過環衛工人的徹底清掃，現在干干凈凈的，居民看了無不拍手稱快。C.大型反貪片《抉擇》演出后，一時間觀眾趨之若鶩，無不對其報以好評。

D.辯論會上，辯手們縱橫捭闔，既表現出嚴密深刻的思維，又顯示了豐厚的文化底蘊。【答案】D

【解析】A.“令人”與“嘆為觀止”語義重復。B趨之若鶩是貶義詞。C.縱橫捭闔：縱橫：合縱連橫；捭闔：開合，戰國時策士游說的一種方法。指在政治或外交上運用手段進行分化或拉攏。

10． 加線成語使用錯誤的一項是（）

經過十天的激烈爭奪，第43屆世界體操錦標賽16日在東京落幕。中國隊不負 眾望，以4金5銀3銅的成績高居獎牌榜榜首。

喬布斯去世，蘋果公司如何繼ipad2后推出新產品，繼續保持快速發展的勢頭，成為公司領導層目前工作的當務之急。

高曉松酒駕，造成四車連撞，四人受傷，警方已將其正式拘捕。高曉松前路如 何，我們且拭目以待。

近年來房價瘋漲，面對高房價，普通百姓只能望洋興嘆。【答案】B 【解析】不負眾望：負：辜負；眾：眾人；望：期望。不辜負大家的期望。當務之急：當務：指應當辦理的事。當前任務中最急切要辦的事。（當前任務中最急切要辦的事。與“目前”重復。）

拭目以待：拭：擦；待：等待。擦亮眼睛等著瞧。形容期望很迫切。也表示確信某件事情一定會出現。

望洋興嘆：望洋：仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。11．下列各句中，加線的成語使用恰當的一句是（）（3分）

A．九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。

B．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。

C．這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。

D．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。【答案】C 【解析】A形容人工的精巧勝過自然。

B指很快就可以實現的愿望，不合語境。

C不值得作為效法的準則或榜樣。

D像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去，含貶義。12．下列各句中劃線的成語使用不恰當的一句是（）（3分）A．這兩位進城打工的農民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。

B．世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現代時尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。

C．根據犯罪嫌疑人的供述，警方決定順藤摸瓜尋找在幕后操縱的黑手，最終全面破獲了這起產供銷一條龍的制販毒大案。

D．雖然中國隊小組賽初戰告捷，但從比賽中整個球隊在戰術意識、進攻手段和體能上的表現來看，也只能說是差強人意。【答案】A 【解析】根據句意，第一句中“忍無可忍”應改為“被逼無奈”或者“無奈之下”。忍無可忍：再也不能忍受下去了。相得益彰：兩者相互配合協助，雙方的優點和長處就更能顯露出來。順藤摸瓜：比喻沿著發現的線索進一步調查和研究，追究根底。差強人意：表示大體上還能夠使人滿意。

13．下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（3分）

A．安于現狀是我們的普遍弱點，在微小甜蜜的小屋中將自己的創造天賦束之高閣的人實在難以成為對人類有貢獻的人。

B．俗話說得好：知錯就改不算錯，犯而不校錯中錯。我是你的朋友，你做錯了事可以對我說，讓藏在心靈深處的心事，也出來曬曬太陽。

C．王教授開設考古專題課，普及考古學的知識，引起考古愛好者的廣泛關注，他那坐而論道的風度也受到了廣大師生的一致好評。

D．國家工業和信息化部今日發表通告，指出360公司和騰訊公司之爭，將用戶利益置之度外，表示將依據職權，會同有關部門對兩公司涉嫌違反相關法律規定的行為進行調查處理。【答案】A 【解析】A比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理；B受到別人的觸犯或無禮也不計較。C坐著空談大道理。指口頭說說，不見行動。不合語境；D放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。14．下列句子中，劃線的成語使用恰當的一句是（）。(3分)A．皖西是革命老區．紅色遺址多分散于縣域的崇山峻嶺之中，建立一條不蔓不枝的紅色旅游公路，是保護和開發紅色旅游資源的迫切需求。

B．近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷于網絡的虛擬世界，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

C．美國著名作家歐·亨利具有超群的才華和豐富的想象力，其創作的小說的結尾往往別出心裁，匪夷所思。

D改革開放三十年來，我國的專家學者在各個方面都發揮了重要作用，他們雖然不能代替政府來進行改革，但是可以為改革推波助瀾。【答案】C

【解析】A“不蔓不枝”比喻文章簡潔；B“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀；D“推波助瀾”感情色彩不當（3分）

15．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是（）

A．說形勢，條分縷析；談部署，具體而微。中國政府一系列刺激經濟的舉措，讓中外記者印象更加深刻。

B．白族姑娘楊麗萍真不愧是一個長袖善舞的精靈，《雀之靈》中那只孔雀競被她演繹得惟妙惟肖，美麗而又高傲。

C．對待野生動物，我們再也不能像過去那樣“為淵驅魚，為叢驅雀”，趕盡殺絕，只顧眼前利益了。D有人認為，諾貝爾獎委員會把和平獎授予奧巴馬是一項苦心孤詣的決定，是想借此“捆綁”奧巴馬，“驅使”他推動建設一個和平和諧的新世界秩序。【答案】D

【解析】A．具體而微；內容大體具備而形狀或規模較小。B．長袖善舞：比喻做事有所憑借，就容易成功。后多用來形容有權勢、有手腕的人善于鉆營取巧。C．為淵驅魚，為叢驅雀：比喻不善于團結人，把可以依靠的力量趕到對方去。D．苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。用在此處恰當。16．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是

（）

（3分）

A．今天消息，上海對“美眉”、“恐龍”、“PK”、“粉絲”等日漸泛濫的網絡語言將發出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關注，輿論評價更是眾說紛紜。

B．看雙方的神態，全然沒有劍拔弩張、嚴陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。

C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開展火星聯合探測，2012年“夸父計劃”……中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。

D．近年來中國GDP增長的相當大的部分來自于外國資本的投資和外貿出口，這表明中國經濟的發展對于外國資本的依賴程度正日漸加深，可見人們擔心外國資本控制中國經濟的顧慮也并非杞人憂天。【答案】D 【解析】A項中“石破天驚”，比喻文章議論新奇驚人。B “瓜田李下”常用來告誡人們要避免嫌疑；C大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快 17．下列句子中，劃線的成語使用不恰當的一項是（3分）

A．在落日面前，我們是多么卑微而平庸啊，它讓我們看見了英雄遠去的背影，它讓我們看到了世間驚世駭俗的一幕。

B．傳統文化并非明日黃花，而是與今天和未來息息相關的。

C．專家指出，教育孩子一定要講究方式和方法，要多交流溝通，多尊重鼓勵，不能總是耳提面命，絮絮叨叨的。

D．該研究所在其旁征博引的2008年度報告《重要現象》中寫到，中國在世界經濟強勁增長的過程中起了重要作用。【答案】C 【解析】耳提面命：不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。語境不合。

18．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是（）

A．黨的各級領導干部必須為政清廉，始終保持共產黨人的先進性，這樣才能上行下效，扭轉不良的社會風氣。

B．大觀園真大，走馬觀花地看一遍，也得一兩天呢。

C．作為莘莘學子，他一向勤奮好學，成績在班級里總是名列前茅。

D．有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會誠惶誠恐，被困難嚇倒。

【答案】B

【解析】A．上行下效為貶義詞，C．莘莘學子指眾多的學子。D．誠惶誠恐：誠：實在，的確；惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。19．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．這一方面是由于喝酒過多，早就有手顫的毛病；另一方面，一想到他在世界上唯一的財產“花大姐”要被帶走，便驚慌失措。

B．要想理解虛構對于小說的重要性其實并不困難，只要我們看一下“小說”這個詞匯在英語里的表述，即刻就會產生茅塞頓開之感。

C．墻壁上有著許多霜花似的花紋，在燈光的照耀下，滿墻都放射著姹紫嫣紅的光芒，就好像是彩虹織成似的。

D．半幽閉的參天的樹林紋絲不動地挺立著，使你覺得自己仿佛置身于一座美輪美奐的禁宮之中。

【答案】D

【解析】A．驚慌失措：失措：失去常態。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。B．茅塞頓開：茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。C姹紫嫣紅：姹、嫣：嬌艷。形容各種花朵嬌艷美麗。

20．下列句子中劃橫線成語使用不正確的一項是（）

A．萬水奔騰著沖進峽口，便直奔巨礁而來。你可以想像得到那真是千鈞一發。

B．流行的并不都是經典的，有很多以低級趣味迎合我們的東西，在不久的將來，很有可能會變成明日黃花。

C．有一次（也只有這一次），我穿著那雙因為急需才在一家大公司買的靴子，漫不經心地走進他的店鋪。

D．對于東方科學采取粗暴態度的人，對于西方文明言過其實的人，大概不是科學家。【答案】A 【解析】A、“千鈞一發”改為“雷霆萬鈞”

21．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是（）（3分）

A．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。

B．項羽被圍垓下，兵少食盡，外面漢兵層層包圍，其處境之險真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，讓人不禁感慨萬千。C．老師批評他說：“你這種片面地看問題，目無全牛的處理問題的方式讓我感到失望。” D．夏日的東湖，風光旖旎，水光瀲滟，岸柳陰陰，秀色可餐。【答案】D 【解析】A．不勝其煩：勝：禁得起；煩：煩瑣。煩瑣得使人受不了。如履薄冰：履：踐、踩在上面。象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。目無全牛：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術嫻熟到了得心應手的境地.秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。22．下列各句中加線的成語使用不恰當的一句是（）

A.母女二人都穿著襤褸的喪服，母親臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮定安詳的神情。B.我想把它付之一炬，但怕一本無限的書燒起來也無休無止，使整個地球烏煙瘴氣。

C.要是百姓連飯都吃不上了，而個別當官的還在那里吹牛，說自己多么有政績，那便是欺世

盜名。

D.在本屆“新概念”作文大賽中，張斐然同學贏得了一等獎。他的作文不僅構思新穎、立意高遠，而且尋章摘句、文辭華美。【答案】D 【解析】尋章摘句：指讀書時只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作只堆砌現成詞句，缺乏創造性。有貶義色彩。

23．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是（）（3分）

A.他性格比較孤僻，不善言辭，在單位獨來獨往，和同事很少交流，在家里也沉默少言，弄得自己煢煢孑立。

B.一旦手機出現問題，存在里面的通訊錄很容易就付諸東流，從而給人們的工作和生活帶來極大的不便。

C.我國幅員廣闊，不同地區有不同的特產，適應風土，因地制宜，努力發展傳統的生產，是切合實際的做法。

D.足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。【答案】C 【解析】A.煢煢：孤獨的樣子；孑：孤單；形：指身體；吊：慰問。孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。這種孤單是客觀原因造成的，而非主觀原因。B.付諸東流：指希望落空或前功盡棄，此處要說的是什么都沒了，可用“化為烏有”。D.“熟視無睹”的意思是經常看到卻像不曾看見一樣，形容對眼前的事物不關心或漫不經心。這里不是“經常看到”，而是假裝沒看見，與“視而不見”混淆。

24．下列各句中，劃線成語使用恰當的一項是（3分）

（）A．有些人拿著納稅人的錢去西方學習，美其名曰“取經”，但全學些皮毛，好的東西一點兒都沒有學到，這和買櫝還珠有什么兩樣？

B．這躲在大山中的小村莊，小河環抱，綠樹掩映。每至春來，桃紅柳綠，鳴禽上下，一派萬紫千紅落花流水的勝景，讓人感到美不勝收。C．一年前歌星藏天朔帶頭簽署了《演藝人社會責任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉惡”嫌疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。

D．當然我們不能以此來要求心智不高內力不堅的所有蕓蕓眾生，但我仍然很高興看到在中國古代文人中有這樣一個拒絕權勢媒聘、堅決不合作的例子。【答案】C 【解析】“判若云泥” 比喻差別懸殊就像云彩和泥土的距離那么大。使用恰當。A“買櫝還珠” 經常用來比喻沒有眼光取舍不當，不符合語境；B“落花流水” 原來是形容殘敗的暮春景色。后常用來比喻被打得大敗，也指殘亂而零落的樣子；D“蕓蕓眾生”與“所有”重復

25．下列句子中，加線的成語使用不正確的一項是（）

A.柯達公司的產品曾在全球風靡一時，公司的銷售額也曾沖破百億美元。

B.今年60歲的民間老藝人王芝法從小受父輩耳濡目染，13歲左右開始學習黑篾甌編。C.只有釜底抽薪、堅決打擊違建“保護傘”，才能在根本上推進拆違工作的深入。D.沒有歷任館長的艱苦創業，慘淡經營，就沒有如今溫州市圖書館的社會影響力。【答案】B 【解析】四個成語的解釋見《五年高考，三年模擬》。耳濡目染：濡：沾濕；染：沾染。耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。

（二）近義詞辨析

1．(2011·江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()①有人認為他之所以對日____________，和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關系。

②“五一”期間，市長______________會見了新加坡貿易代表團和臺灣投資考察團。③女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為______________的人。

A．投降 分別 深孚眾望

C．投降 分頭 深負眾望 [答案] A [解析] 投降：停止抵抗，放下武器，向對方屈服。投誠：(敵人、叛軍等)歸附，根據語境宜用“投降”。“分頭”與“分別”的區別：(1)同一個主體對多個客體，只能用“分別”，不能用“分頭”。(2)不同主體各自與不同客體一一對應，只能用“分別”，不能用“分頭”。②句符合“同一個主體對多個客體，只能用‘分別’”這個限制，因此，宜選用“分別”。“深孚眾望”，意為“在群眾中享有威望，很使群眾信服”；“孚”是“使??信服”的意思。能與“深孚眾望”聯系起來的，是“不負眾望”中的“負”。在“不負眾望”里，“負”是“辜負”的意思。“深負眾望”是個生造詞語，意思是辜負大家的期望，含貶義。

2．(2011·山東卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據工作性質把辦公桌調整到一個________的高度，然后再依據自身情況來調整座椅的高度。

A．提出 產生 適合C．提醒 產生 合適 [答案] C [解析] “提出”是(用言語或文字把自己的意愿、想法、建議等)表示出來，而“提醒”是“從旁指點，促使注意”。此處從語境看，是專家指出問題，意在促使人注意，故應用“提醒”。“產生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出現”；而“引發”是指“引起，觸發”。此處強調久坐的結果，故應用“產生”。“適合”是指“符合實際情況或客觀要求”，是動詞；“合適”意義與“適合”基本相同而詞性是形容詞。此處修飾“高度”，故用“合適”。

3．(2011·浙江卷)下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是()A．竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地：縱令不閃光，竹葉自身或．．淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？

B．老校區遺留著一種舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑??

B．投誠 分別 深負眾望 D．投誠 分頭 深孚眾望

B．提出 引發 合適 D．提醒 引發 適合

一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。．．C．日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人．．．．只會使人與人彼此疏離、產生隔閡。

D．班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級．．．．里水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足。

[答案] D [解析] “求全責備”意為要求完美無缺，多用于對別人，多含貶義，用在此處不恰當。4．(2011·天津卷)下列語段橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是()作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香______，______遺世獨立的佳人。

A．鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像 B．喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如 C．鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 D．喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如 [答案] B [解析] 鐘愛：特別疼愛；非常喜愛。喜愛：指對某人或事物有好感或者產生興趣。“鐘愛”比“喜愛”程度更深。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷。也形容才思充沛，寫起來很暢快。紛紛揚揚：形容雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。語段中修飾雪花只能用“紛紛揚揚”。“浮動”指飄浮流動。“飄動”是指浮在空中隨風移動。“浮動”更顯花香有游動的情態。“猶如”指如同；好像。“好像”指有點像；類似。

5．(2011·四川卷)下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是()A．我刊以介紹自然風光、名勝古跡為主，內容豐富，圖文并茂，融知識性、趣味性、可讀性于一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。．．B．官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三．．．．吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。

C．在崗位技術培訓之后，小李成為了生產明星，2010年，他完成的全年工作量超過規定指標的百分之四十，獲得了所在企業的嘉獎。．D．九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影、色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。．．．．[答案] B [解析] A句中“征訂”是指出版、發行機構向單位或個人征求訂購或訂閱出版物，主客關系錯誤，可改為“訂閱”。B句中“悲天憫人”意為哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦，使用正確。C句中“的”為結構助詞，表領屬關系，僅僅是“超過規定指標的百分之四十”，豈能受嘉獎？應刪除“的”字。D句中“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然生成的，只用來形容人的技藝高超，使用對象不當。

6．(2011·廣東卷)請在下列關聯詞語中，選取最恰當的3個，分別填入句子的空格中。

既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而

①____古代的一些現實主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們____②____是現實主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，____③____他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀現實。

答：①________；②________；③________。[答案] ①盡管 ②既然 ③因而

[解析] ①處根據下文的“但是”可知，分句前后是轉折關系，因而填“盡管”；②處根據下文“就”可知應填“既然”；③處根據句意可知與前文是因果關系，故填“因而”。

7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()①國務院食品安全委員會日前已印發《“瘦肉精”專項整治方案》，部署各地區、各有關部門以生豬、肉牛、肉羊為重點，在全國范圍內開展“瘦肉精”專項________。

②從今天開始，新京報將連續6天推出100版大型系列特刊，從清華大學百年風物、歷史、學子、老師和成就諸方面，________這座中國名校的歷史風云，探究它的精神和未來。

③自中國開辦高等教育起，國人就發現了這里(清華大學)有一種神奇的力量，________能夠挽精神頹亡于既倒，發科學民主之萌芽。

A．整治 再現 往往

C．整治 展現 常常 [答案] A [解析] 整治：整頓；治理。整頓：使紊亂變整齊，使不健全的健全起來，多指組織、紀律、作風等，如“整頓隊形”。①句中是對違法添加“瘦肉精”的問題進行整頓與治理。再現：指過去的事情再次出現。展現：展示；明顯地表現出。②句中清華的歷史風云屬于過去發生的，現在通過刊物將其“歷史風云”展示出來，用“再現”。往往：是對于到目前為止出現的情況的總結，有一定的規律性，不用于主觀意愿。常常：單純指動作的重復，不一定有規律性，可以用于主觀意愿。③句指國人發現的一種規律就是清華大學具有這種力量，而不是強調這種情況的重復發生。

8．依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是()水為天地至柔之物，卻________著不盡的力量，河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水，不二法門是________，不違其本性，不悖大自然的規律。同樣是征服，鯀________以剛治之，終究大業未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最終降伏洪魔，造福蒼生。

A．孕育 因地制宜 妄想 反而 B．蘊含 因勢利導 希望 卻

B．整頓 展現 往往 D．整頓 再現 常常

C．蘊含 因勢利導 妄想 反而 D．孕育 因地制宜 希望 卻 [答案] C [解析] 蘊含：包含。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。因勢利導：順著事情的發展趨勢加以引導。因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的方法。妄想：狂妄的打算。希望：心里想著達到某種目的或某種情況。“反而”含有反面遞進的意思，“卻”僅僅是轉折。

第二篇：2013屆高三二輪專題訓練：正確使用詞語(十)(全國)]

2013屆高三二輪專題訓練：正確使用詞語

（十）（全國）

（一）成語、熟語

1．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（3分）（）

A．領悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、靜、清、寂”的，那不是急功近利的追尋，也不是附庸風雅的模仿。

B．面對如雨后春筍般冒出的違章建筑，高速公路總指揮路大年急得一籌莫展，只好向鄉“文明辦”求救。

C．富有刑偵經驗的王小波面對死不開口的犯罪嫌疑人不急躁，他循循善誘，終于撬開了那人緊閉的嘴巴。

D．為了追逐所謂的時尚、前衛，他花光了自己多年的積蓄，甚至連爺爺的養老金都挪用了，真正到了寅吃卯糧的地步。【答案】B 【解析】B．雨后春筍：比喻大量涌現的新事物。此處褒詞貶用。C．循循善誘：指善于有步驟地引導啟發。此處用錯了對象。D．寅吃卯糧：形容入不敷出，預先借支。此處不屬于預先借支的情況

2．下列各句中，劃線成語使用不正確的一句是（3分）

（）

A．社會轉型時期的許多社會新問題往往在個人生存心理、社會倫理、社會道德價值等方面讓相對滯后的法律無所適從。

B．中學生特別是豆蔻年華的高中生應該在更好地遵守社會公德、弘揚社會正義、營造積極向上的社會氛圍等方面作出積極的貢獻。

C．有人認為，歐債危機、占領華爾街等都說明資本主義制度已經日薄西山了，其實，這種說法是不正確的。

D．現實是如此惹人反思：人們在逃避光怪陸離的生活，卻生活在光怪陸離之中；人們癡迷于光怪陸離的感情，卻又痛恨它帶來的無盡的矛盾與傷害。【答案】B 【解析】辨析并正確使用常見成語。豆蔻年華指十二三歲的少女，不能指高中生。3．下列各句中，劃線成語使用正確的一句是（3分）

（）

A.一二·九科技節上，同學們繪聲繪色的歌唱和表演博得了大家陣陣熱烈的掌聲。B.優異成績的取得不是一件輕而易舉的事情，那需要我們付出艱苦、不懈的努力。C.直面人生就是正視人生的苦樂順逆，擁有積極向上的生活態度和通達樂觀的健康人格以及無所不為的人生勇氣。

D.語文課上，老師風趣幽默的講解激起了同學們濃厚的興趣，大家都意興闌珊，精神飽滿。【答案】B 【解析】辨析并正確使用常見成語。形容事情容易做，不費力氣。A項“繪聲繪色”的意思是“把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真”；C項的“無所不為”指什么壞事都干，不合語境；D項“意興闌珊” 形容一個人興致已失的樣子。4．下列語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（3分）

2011年8月15日晚，蘇格蘭最大的劇院愛丁堡節日劇院掌聲雷動，演員已經變換了各種隊形謝幕，掌聲依然經久不息。《牡丹亭》的炫目程度蓋過了開幕音樂會《天堂與仙子》。除“論整齊劃一誰也比不過中國舞蹈演員”一類褒揚中略帶揶揄的評論之外，當地媒體對《牡丹亭》、韓國喜劇大師吳泰錫執導的《暴風雨》、臺灣吳興國的《李爾王》給出不分伯仲的四星級評價。劇評人哈普特對《牡丹亭》的80后編舞費波更是有溢美之詞：“費波賦予《牡丹亭》芭

蕾舞觀眾所能感受的所有美。”

A.經久不息

B.揶揄

C.不分伯仲

D.溢美之詞 【答案】D 【解析】“溢美之詞”，過分贊美的言詞，這里是貶詞褒用。A項“經久不息”，很長時間不停息，符合語境。B項“揶揄”，嘲笑，符合語境。C項“不分伯仲”，不分上下，符合語境。5．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A．專家指出：肥胖癥患者應在醫生指導下控制飲食，加強鍛煉，科學瘦身；亂服減肥藥，雖然也可能減輕體重，但副作用很大，會使身材苗而不秀，有害健康。

B．房價暴漲導致美國房地產“無根”繁榮，最終由次貸危機引發世界金融風暴。各國金融專家一傅眾咻，紛紛出臺應對策略。

C．在車市烽煙彌漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎表現可圈可點，已斬獲多項權威媒體車評大獎，成為獲獎最多的SUV車型之一。

D．現在，摻假已經蔚然成風，成立公開的秘密，特別是像往飼料中添加三聚氰胺之舉，早已有專家提出警告，但是沒有引起廣泛的關注。【答案】C 【解析】A．苗：指莊稼出苗；秀：莊稼吐穗開花。指莊稼出了苗而沒有抽穗。比喻人有好的資質，卻沒有成就。B．傅：教導；咻：喧鬧。一個人教導，眾人吵鬧干擾。比喻不能有什么成就。C．形容或稱贊一切出色、精彩、值得稱道的事物。D．蔚然：草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。

6．下列各句中劃線的成語使用不恰當的一項是(3分)（）

A.這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？ B．《紅樓夢》不僅思想深邃，而且在藝術上也嘆為觀止，這首先表現在作者善于刻畫人物上。C．你對下級的要求不予理睬，對下級的意見置之度外，對下級的困難視而不見，你不是一名稱職的領導干部。

D．對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。【答案】C

【解析】置之度外： 度：考慮。放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。“對下級的意見”與厲害無關，應為“置之不理”。7．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是

A.據經營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優雅的音樂、良好的服務吸引了越來越多的消費者慷慨解囊。

B.在常人看來，一些細節問題不足掛齒，但細節決定成敗，一個細節的疏忽往往會造成不堪設想的后果。

C.為備戰亞洲杯預選賽，海外球員紛紛回國效力，但也有個別球員借口有傷在身久假不歸，把國家的利益放在了腦后。

D.在改革浪潮剛剛興起的時候，這一群中年人相遇相識在深圳;十年后，他們又在西雅圖萍水相逢，不禁心潮起伏。【答案】略 【解析】略

8．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）A．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡。

B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英

雄。

C．在44年的記者生涯中，他創作了一批優秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。

D．市場調查發現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購時要謹慎。【答案】C 【解析】濃墨重彩：指繪畫或描述著墨多。漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或寫文章沒有中心，離題很遠。此處宜用“浩如煙海”。閑言碎語：貶義詞。不合語境。此處宜用“只言片語”。良莠不齊：指好人壞人都有，混在一起。不合語境。此處宜用“參差不齊”。

9．下列各句中，劃線的熟語使用不恰當的一句是（）

A.你應該虛心聽取同學們的意見，決不能對善意的批評置之度外。

B．去年五月，北京移動公司終于通過話費套餐的形式降低了手機資費。但公眾仍質疑：降價為何如此猶抱琵琶半遮面，就不能更加透明點嗎？ C．夜讀《岳陽樓詩詞選》，讀多了，有千篇一律之感，但劉禹錫的“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”，獨辟蹊徑，化大境為小景，可謂佳句。

D．愛讀書絕非有錢人的附庸風雅，而是在市場經濟的激烈競爭中謀生存、求發展的一種需要。

【答案】A 【解析】A.置之度外：度：考慮。放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。C．：自己開辟一條路。比喻獨創一種風格或新的方法。D．附庸風雅：附庸：古代指附屬在諸侯大國下面的小國，引申為從屬的地位或依賴的關系。10．下列各句中劃線的成語使用不恰當的一句是()A.道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。

B.雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。

C.傳統節日時一宗重大而特殊的民族文化遺產，其文化內涵和相關習俗不應該與現代社會格格不入。

D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生。【答案】B 【解析】A.唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關系密切，相互依靠。B一揮而就：揮：揮筆；就：成功。一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。C格格不入：格格：阻礙，隔閡。形容彼此不協調，不相容。D.林林總總：林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。形容眾多。

11．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）

A．在最近召開的兩會期間，與民生休戚相關的食品安全問題、房價問題、教育問題、環境問題等都備受關注。

B．近日，虹橋機場出境大廳上演了一場邊檢民警“接力”找尋貴重物品丟失旅客的精彩場面，終于趕在飛機起飛前，將貴重物品完璧歸趙給外籍失主。

C．青年導演鄢頗被四名不明身份的男子砍成重傷，各路媒體或同情，或感慨，或聲討，熱鬧之極，而鄢頗所在的劇組對此卻不贊一詞。

D．這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。【答案】C 【解析】不贊一詞,原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現在也指一言不發。用在此處正確。A.“休戚相關”應改為“息息相關”； B.“完璧歸趙”已表達完整的意思，刪去后面內容。D.“貽笑大方”指“被內行人笑話。”從語境看與前面的“被人”語意上重復了。12．下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）

A、儒學是儒家的學說，由孔子創立，薪盡火傳，經過漫長的歲月，儒學得以延續和發展。B、王懿榮與“龍骨”第一次相遇，就刮目相看，從中發現了甲骨文，并成為巴甲骨文考證為商代文字的第一人。

C、近幾年來，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對著江河日下的情況人們開始冷靜地思考環保的問題。

D、他不重視使用標點符號，寫起文章來文不加點，讓人沒法讀。【答案】A 【解析】“薪盡火傳”比喻師生傳授，學問一代代繼承下去；“刮目相看”是指對人學問能力非常重視，用在這里不當；“江河日下”是說形勢一天不如一天，不當；“文不加點”是指文章寫得又快又好，不需要修改。

13．下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是

A．周汝昌先生憑借其極高的學養，以出神入化的文筆生動地闡述了“女性大悲劇”的“紅學”見解。

B．在《老人與海》中，海明威居心叵測地把多層含義融合在一個簡單的故事里，意在使讀者從故事里讀出完整的人生哲學。

C．賈誼的《過秦論》通過論史諷喻，欲用秦王朝滅亡的教訓引起上層統治者的警覺，用語鏗鏘有力，振聾發聵。D．《動物游戲之謎》是我國科學家推薦的百篇科普文之一，從周立明生動的文字中人們可以領略到動物世界的美輪美奐。【答案】C 【解析】鏗鏘有力：鏗鏘，形容聲音響亮和諧。指言辭慷慨激昂，有打動人心的力量。使用正確。A.出神入化：一般指技能，不形容文筆；B.居心叵測：貶義。應改為“煞費苦心”；D.美輪美奐：指建筑物高大華美，適用對象錯誤。14．下列各句成語使用正確的一句是（）

A．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土，中方漁政執法船依法在本國管轄海域進行正常巡航，這是無可厚非的。

B．國家發改委8日宣布，從9日零時起下調成品油最高零售價格，廣大車主無不拍手稱快。C．美國人是絕對不會輕易放棄在東歐國家部署反導彈系統戰略計劃的，因為美國此舉本來就是“項莊舞劍，意在沛公”。

D．近日，81歲的中國藥理學家屠呦呦獲得2011美國拉斯克臨床醫學獎的消息路人皆知，這一獎項是中國生物醫學界迄今獲得的世界級最高大獎。【答案】C 【解析】A無可厚非：厚：深重；非：非議，否定。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。B：拍手稱快。快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。（拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除）C項莊舞劍，意在沛公 ：項莊席間舞劍，企圖刺殺劉邦。比喻說話和行動的真實意圖別有所指。D路人皆知：比喻人所共知的野心。

15．下列各句中，劃線成語運用正確的一項是（）

A．農婦邱玉春正準備走進豬舍喂食，大豬小豬頓時亂作一團，沸反盈天，發出一陣陣嘈雜的“嗷嗷”的吼叫聲。

B．目前，在個別地方街頭巷尾的地攤上，擺著一種看手相的書，這種書裝幀粗糙，里面的內容大都是些不經之談。

C．他的事業如日中天，管理著一個擁有好幾萬員工的大企業，還準備做大做強，很有一夫當關，萬夫莫開之勢。

D．在中國達人秀半決賽上，無臂鋼琴師劉偉自彈自唱的一首《愛的代價》讓全場一片感動，許多觀眾甚至淚濕司馬青衫。【答案】B 【解析】不經之談：不經：不合道理。沒有根據，不合情理的言論。A沸反盈天，沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。C一夫當關，萬夫莫開：山勢又高又險，一個人把著關口，一萬個人也打不進來，形容地勢十分險要。D司馬青衫：同病相憐，形容因遭遇相似而表示同情。形容極度悲傷。16．下列語段中劃線的成語，使用不正確的一項是

戰國時期有個名叫惠施的人，很有學問，家里藏的竹木簡可以裝滿5輛車子，因而學富五車也就成了一句成語，用來形容一個人有學問。秦始皇統一六國以后，由于批閱各地公文，每天要看100多斤重的竹木簡，讓人瞠目結舌。西漢著名文學家東方朔，給漢武帝寫了篇文章，竹木簡竟用了3000多支，真是疊床架屋。這些故事，說明竹木簡文字源遠流長，應用廣泛。

A．學富五車

B．瞠目結舌

C．源遠流長

D．疊床架屋 【答案】D 【解析】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層級E。“疊床架屋”是指寫文章或說話重復累贅。

17．下面語段中劃線的熟語使用恰當的一項是（）“平型關大捷”，一個中學歷史考試經常喜歡考核的名詞，用家喻戶曉來形容恐怕并不為過。但有些東西聽的次數多了，不免有些許逆反心理。紀錄片《我的抗戰》“伏擊”這一集所有親歷者的記憶，都是從一場石破天驚的大雨開始的，沒有人知道到底要去哪兒，唯一清楚的就是天亮后要去打仗，打鬼子。60多年后，關于平型關大捷，課本上偉大意義一二三四說得涇渭分明。但在課堂上苦心孤詣等著下課的學生們，你們真的了解這場戰斗嗎？你們可否知道，為了這場被譽為“抗戰第一勝”的伏擊戰，我們的戰士究竟付出了多大犧牲？ A．家喻戶曉 B．石破天驚 C．涇渭分明 D．苦心孤詣 【答案】A 【解析】B項，石破天驚：像山石崩裂、驚天動地那樣，原形容樂聲高亢激越，后多用以比喻某一事物或文章議論新奇驚人。C項，涇渭分明：涇渭二水清濁異流，匯而不混，比喻優劣是非的界限非常分明，與“偉大意義”相悖。D項，苦心孤詣：用心良苦，造詣極深，用以稱許刻苦鉆研學問、創造業績為他人所不及者，此處誤用乃是望文生義。A項，家喻戶曉：喻，明白；曉，知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。18．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A.近日，81歲的中國藥理學家屠呦呦獲得2011美國拉斯克臨床醫學獎的消息路人皆知，這一獎項是中國生物醫學界迄今為止獲得的世界級最高大獎。

B．孫家棟院士向前來參觀的人們介紹我國繞月探測工程五大系統的特點，如數家珍，他特別強調這五大系統處處是“中國制造”的。

C.很多90后的青年在很多方面與傳統觀念有沖突，但我們不能求全責備他們的某些過激言論。

D．元旦前夕，二十多位書畫高手在省書畫院組織的“壬辰龍年迎新書畫大賽”上歡聚一堂，舞文弄墨，一展風采。【答案】B 【解析】A 路人皆知：比喻人所共知的野心；B如數家珍：好象數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。C 求全責備:苛責別人要求完美無缺，后面不能直接帶賓語；D舞文弄墨：歪曲法律條文作弊或玩弄文辭，貶義

19．下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（3分）（）

A．雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。

B．伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。

C．日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人彼此疏離、產生隔閡。

D．班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級里水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足。【答案】C 【解析】不絕如縷：聲音或氣息微弱，時斷時續；也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協調。

江河日下：日：一天天；下：低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。望文生義。

投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。

求全責備：求、責，要求；全、備：完備，完美，齊全。對人或對人做的事情要求十全十美，毫無缺點。是指苛責別人，要求完美無缺。

20．下列各句中，劃線成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A．慈禧具備一項后宮嬪妃無人能及的能力——能讀寫漢文，還擅長繪花鳥畫。這些優勢讓她在后宮鶴立雞群，引人注目。

B．要使他人微笑，你自己得微笑。不會微笑的人在生活中將處處感到艱難,含蓄的微笑往往比口若懸河地說個不停更有力量。

C．隨著再就業工程的實施，許多下崗職工堅信山不轉水轉，自立自強，重新找到了人生的位置。

D．一個人正是透過嫉妒這種難于啟齒的情感，才真切意識到了自己的不如人處，但與其臨淵羨魚，不如退而結網，踏踏實實地下苦功夫，讓自己變得更強大，才能真正贏得自信。【答案】B 【解析】B“口若懸河地說個不停”重復A鶴立雞群：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。C山不轉水轉：比喻情況總是在變化的，一時不順利也不必懊惱和悲觀。D臨淵羨魚：意思是站在水邊想得到魚，不如回家去結網。比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處。

21．下列成語使用恰當的一項是（）

A.日元不斷貶值，其勢如破竹的下跌勢頭，使已經遭受金融危機重重打擊的亞洲經濟雪上加霜。

B．在NBA打球的中國球員，現在只剩下姚明和易建聯了，倆人在比賽之余，舉案齊眉，關系很好。

C．青龍鎮為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的牲畜集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金的報道，令人嘆為觀止。

D．近年來，學術造假盛行，影響極其惡劣。教育界委員呼吁，對造假者，要抓住一個，嚴

打一個，以儆效尤。【答案】D 【解析】A勢如破竹：指節節勝利，不可阻擋，指好的方面；B舉案齊眉：指夫妻相敬；C嘆為觀止：贊嘆所見事物好到了極點。D以儆效尤--用對一個壞人或一伯壞事的嚴肅處理，來警告那學做壞事的人，恰合語境。

22．下列選項中劃線的成語使用正確的一項是（）

A．相互間的猜忌終于使原本感情和睦的夫妻倆分崩離析各走各的路了。

B．在嚴打斗爭中，公安干警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行了激烈的槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。C．這個小偷膽子很大，白天還大搖大擺地登堂入室，落得被抓個正著的下場。

D．社會不斷進步，人們的生活水平日益提高，雖然再也不用過簞食瓢飲的日子，但是我們也不提倡一擲千金的奢侈浪費。【答案】D 【解析】A．分崩離析出自《季氏將伐顓臾》：崩：倒塌；析：分開。崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。此處用來形容夫妻分開是不合適的。B.形容有勇無謀。C．登堂入室出自《高山仰止》：登上廳堂，進入內屋。比喻學問和技能由淺入深，達到更高的水平。例句中誤用為進入廳堂的意思。

23．下列劃線詞語使用正確的一項是（）

A．如果有人拖欠他幾雙——比如說——兩雙以上靴子的價款，竟心平氣和地確信自己還是他的主顧，所以走進他的店鋪，把自己的腳伸到那藍色鐵架眼鏡底下，那就未免有點兒太不應該了。

B．前兩天還暖和如春，昨日就急劇降溫，今天又冷了起來，這春寒料峭的天氣，真讓人不知該怎么穿衣服。

C．食堂用餐要節儉，反對鋪張浪費，即使是吃剩的殘羹冷炙，也不要隨便倒掉。

D．隨著棲霞灣小城近年來規模不斷壯大，產品線日臻豐富，各種優質生活配套設施正在緊鑼密鼓規劃、建設中，更多社會精英將會加盟棲霞灣優尚生活小城。【答案】D 【解析】A“心平氣和”是指心里平和，不急躁，用在這里不合適，應改為“心安理得”；B“春寒料峭”形容初春的寒冷，根據前文應為“乍暖還寒”。C“殘羹冷炙”指吃剩下的飯菜，與“吃剩的”語義重復

24．下列各組詞語中有錯別字的一項是（）

A、愧怍

湮沒

慷慨得志

漫不經心

B、滯笨

蹙眉

禮尚往來

號呼靡及 C、賒帳

詈罵

天高地迥

躁而相逐

D、騏驥

扼腕

矯詔紛出

殘羹冷炙 【答案】C 【解析】改為賒賬、噪而相逐

25．下列句子中，劃線的成語使用正確的一項是（）（3分）

A．教育專家就“如何打造美妙課堂”的問題坐而論道，一線教師聽后非常激動，覺得收獲頗豐。

B．一名十歲女孩到某書城買書，不幸從自動扶梯上墜落身亡，當時有位先生目睹了這扣人心弦的一幕。

C．群眾要求政府公開招待費的財務賬目，并不涉及國家機密、個人隱私和商業秘密，其要求合理，不能算是不情之請。

D．秦始皇的焚書之舉及其對諸子百家的禁錮，造成了當時中國社會萬馬齊喑的沉悶局面。【答案】D

【解析】A坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說說，不見行動。B扣人心弦：形容事物激動人心。C不情之請：情：情理。不合情理的請求（稱自己提出請求時的客氣話）。D萬馬齊喑：喑：啞。所有的馬都沉寂無聲。舊時形容人民不敢講話。現也比喻沉悶的政治局面。

（二）近義詞辨析

1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①美國士兵發現了五名 可疑的伊拉克人，懷疑他們是恐怖組織的成員，故將其逮捕。

②這次活動承蒙貴公司慷慨解囊，熱情相助，他日有托，本人定當投桃報李，相助。

③有科學家指出，以核燃料代替化石燃料，能從根本上防止溫室效應的加劇。

A．形跡 全力

只有/才 B．行跡

全力

只要/就 C．行跡 鼎力

只有/才 D．形跡

鼎力

只要/就 解析：“行跡”：行動的蹤跡；“形跡”：舉動和神色。“全力”：全部力量或精力；“鼎力”是敬辭，意思是“大力”，常表示請托或感謝。“只有??才”：表示必需的條件；“只要??就”：表示充足的條件。

答案：A 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

①科學傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會 科學，最終將會危害科學。

②近幾年我國出土了大量先秦時代的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以。

③每年賽季開始之前，足球隊有關人員都要 歐洲各國，耗費大量的精力和財力去請外援。

A．誤解 甄別 周游

B．曲解 鑒別 漫游 C．誤解 鑒別 漫游

D．曲解 甄別 周游

解析：誤解：理解的不正確的理解；曲解：錯誤地解釋客觀事實或別人的愿意（多指故意地）。甄別：審查辨別（優劣、真偽）；鑒別：辨別真偽好壞)。周游：到各地游歷；漫游：隨意游玩。)答案：A 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

①歷史上的反動統治者，曾經在我們各民族中間制造種種，使得民族糾紛不斷。②制定本法第四章法律責任的指導思想是：對 本法規定者應該由有關部門責令其限期改正。

③《國家通用語言文字法》 了，我們要認真學習、宣傳和貫徹、實施它。A．隔閡 違犯 頒布 B．隔膜 違反 公布 C．隔閡 違反 頒布 D．隔膜 違犯 公布 解析：“隔膜”指情意不相通，彼此不了解或不通曉，外行；“隔閡”指情意不通，多指民族間的。違反：指不符合（法則、規程等）；違犯：指違背和觸犯（國法等）。頒布：公布，通常指公布法令、條例等；公布：公開發布。

答案：C 4．依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當的一項是（）

①在比利時和荷蘭農場 的禽流感已使83人感染，1人死亡，這引起了世界衛生

組織的高度重視警惕。

②時隔17年后，中國女排重奪世界冠軍。各大報紙對此都 宣傳，極大地振奮了人心。

③美國的這種作法 無助于解決問題，會引發新的國際爭端。A．爆發 大事 不單/而且 B．爆發 大肆 不單/反而 C．暴發 大肆 不但/而且 D．暴發 大事 不但/反而 解析：爆發：（力量、情緒等）突然發作；事變突然發生。側重于猛烈性。暴發：突然發作，側重于突發性。大事：大力從事。大肆：無顧忌地做壞事。“不單??而且”表示順向性的遞進，“不但??反而”表示逆向性的遞進。

答案：D 5． 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①總經理那樣做，是提高工作效率，但由于種種原因，其效果不盡如人意。②解放后，由于眾所周知的原因，我國著名作家沈從文 歷史博物館多年。③魯迅先生對寫出《呼蘭河傳》的青年作家蕭紅 很大的希望。A．本意 蟄居 寄予 B．本意 蟄居 寄寓 C．本義 謫居 寄寓 D．本義 謫居 寄予

解析：本意：原來的意思或意圖；本義：詞語的本來的意義。蟄居：（書）像動物冬眠一樣，長期躲在一個地方，不出頭露面。謫居：被貶謫之后住在某個地方。寄予：寄托；給予（同情關懷等）；寄寓：（書）寄居；寄托。

答案：A 6．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①得天獨厚的旅游，成為2004年雅典奧運會商業運作的一大賣點。②外資銀行搶灘大陸，金融界人士明顯感受到了兩種經營理念的巨大。③隨著集成度的大幅度提高，微電纜的線寬越來越小，電阻也會 提高。A．景致 沖撞 相對 B．景觀 沖擊 相對 C．景致 沖擊 相應 D．景觀 沖撞 相應 解析：“景致”不能受“旅游”修飾；“沖擊”用于一方對另一方；“相對”是“比較”之義，“相應”是“呼應”之義。

答案：D 7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()①有人認為他之所以對日____________，和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關系。

②“五一”期間，市長______________會見了新加坡貿易代表團和臺灣投資考察團。③女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為______________的人。

A．投降 分別 深孚眾望

C．投降 分頭 深負眾望 [答案] A [解析] 投降：停止抵抗，放下武器，向對方屈服。投誠：(敵人、叛軍等)歸附，根據語境宜用“投降”。“分頭”與“分別”的區別：(1)同一個主體對多個客體，只能用“分別”，不能用“分頭”。(2)不同主體各自與不同客體一一對應，只能用“分別”，不能用

B．投誠 分別 深負眾望 D．投誠 分頭 深孚眾望

“分頭”。②句符合“同一個主體對多個客體，只能用‘分別’”這個限制，因此，宜選用“分別”。“深孚眾望”，意為“在群眾中享有威望，很使群眾信服”；“孚”是“使??信服”的意思。能與“深孚眾望”聯系起來的，是“不負眾望”中的“負”。在“不負眾望”里，“負”是“辜負”的意思。“深負眾望”是個生造詞語，意思是辜負大家的期望，含貶義。

8．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據工作性質把辦公桌調整到一個________的高度，然后再依據自身情況來調整座椅的高度。

A．提出 產生 適合C．提醒 產生 合適 [答案] C [解析] “提出”是(用言語或文字把自己的意愿、想法、建議等)表示出來，而“提醒”是“從旁指點，促使注意”。此處從語境看，是專家指出問題，意在促使人注意，故應用“提醒”。“產生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出現”；而“引發”是指“引起，觸發”。此處強調久坐的結果，故應用“產生”。“適合”是指“符合實際情況或客觀要求”，是動詞；“合適”意義與“適合”基本相同而詞性是形容詞。此處修飾“高度”，故用“合適”。

9．下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是()A．竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地：縱令不閃光，竹葉自身或．．淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？

B．老校區遺留著一種舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑??一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。．．C．日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人．．．．只會使人與人彼此疏離、產生隔閡。

D．班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級．．．．里水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足。

[答案] D [解析] “求全責備”意為要求完美無缺，多用于對別人，多含貶義，用在此處不恰當。10．下列語段橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是()作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香______，______遺世獨立的佳人。

A．鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像

B．提出 引發 合適 D．提醒 引發 適合

B．喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如 C．鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 D．喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如 [答案] B [解析] 鐘愛：特別疼愛；非常喜愛。喜愛：指對某人或事物有好感或者產生興趣。“鐘愛”比“喜愛”程度更深。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷。也形容才思充沛，寫起來很暢快。紛紛揚揚：形容雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。語段中修飾雪花只能用“紛紛揚揚”。“浮動”指飄浮流動。“飄動”是指浮在空中隨風移動。“浮動”更顯花香有游動的情態。“猶如”指如同；好像。“好像”指有點像；類似。

第三篇：正確使用詞語

05—11年高考山東卷正確使用詞語

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（05年）A ①在市場經濟快速發展的今天，企業經營_____、企業品牌、企業形象、企業信譽等無形資產，對企業的生存發展至關重要。②諸如“艾滋病”“非典”這樣的重大疾病的蔓延，將會引起社會_____，各級政府必須高度重視，嚴密監控。

③近年來我國煤炭企業重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大損失，有關責任人必須對此進行_____，深刻認識問題的嚴重性。

A.理念

震蕩

反省 B.觀念

振蕩

反思 C.觀念

振蕩

反省 D.理念

震蕩

反思

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（05年）C A.他們到底扶持起了多少畜牧企業沒有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業脫．穎而出。．．．B.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創造力，更需要不．．．．但超越的勇氣。

C.她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰的傲氣和不．．．．達目的絕不罷休的豪氣。

D.這次來美國參加國際會議，要積極參加活動，既能向各國的同行學習，又能走馬觀花地．．．．感受美國的生活。

2.依次填入下列橫肉線處的詞語，最恰當的一組是（06年）C ①在西藏高原的雪山中也有變速這風光，也長著香蕉和菠蘿，這實在是一件令人噴噴 的事。

②中國文物信息網日前公布了已入圍2005全國考古手大新發現的24個項目名單。適當“新發現”

了石器時代至宋元時期的文化遺銌。

③這里不光生長有益的植物，還有一些

的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細細的，葉子像葉，一年開一次花，果實像豌豆，它的花和葉子都有毒。④那時，北大的學生好幸運生的借書證，可以借十元錢裝書。A．移道 涵蓋 有害 竟然 B．移奇 囊括 有毒 居然 C．稱奇 涵蓋 有害 居然 D．稱道 囊括 有毒 竟然 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（06年）B A．各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善若人居環境。．．．．B．“中國印·舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，．．．．充滿了動感，體現了“更快、更亮、更強”的奧林區克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則。

C．近年來禽流感在國內時有發生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以．．．．免給人民的生命財產帶來損失。D．顯然，打造“信用政府”和發展“民營經濟”這兩大熱點，在民眾的關注下不期而遇了。．．．．3．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一組是(07年)C ①國家有關部門的____________結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標準。

②事發當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責，_________離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。

③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，____________著飽滿的生氣。A.監測 私自 充斥

B.監控 擅自 充斥 C.監測 擅自 充溢

D.監控 私自 充溢

4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(07年)A A.既然提升中國公民旅游文明素質是精神文明建設的一項重要任務，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習慣的休閑方式，又怎能等閑視之？ ．．．．B.被動挨打的尷尬，疲于奔命的驚險，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中．．．．超聯賽首場就經歷了“最長的一天”。C.英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增．．．．加酒店的收入。

D.關于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態自相矛盾。．．．．4．下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是(08年)D A．中藥是在中醫學理論指導下用以防治疾病的藥物，其藥效一般比較緩和。以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。．．B．雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。．．C．海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。．．．．D．詩評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。．．．．

3、依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當的一組是（09年）①談起抗震救災，溫總理 很深。他動情地說：“這次抗震救災，更加深了我對人民的愛。”

②在破解開發型資源城市轉型難題的過程中，該市 原有資源，以釩鈦資源開發為重點，努力打造世界級的產業集群。

③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。

A．感受 依托 未免 B．感觸 依附 未免 C．感觸 依托 不免 D．感受 依附 不免

3、【答案】C 【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側重有所憑借，借托。未免：同一些詞語搭配，表示前面所說的情況不合適，或對前面所說的情況不以為然，含有委婉批評的意味；不免 ：副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果，“科爾曼年輕氣盛” 正是“老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價，沒有批評的語氣。4.下列各句中，加點的成語使用最恰當的一句是（09年）A．在某些傳染病暴發初期，醫學專家最感到左右為難的是，如何判斷和預測疫情的規模和．．．．發展趨勢，以便為公共決策提體供更多的科學依據。

B．大型實景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優美的舞姿把發生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。．．．．C．再完美的機制出得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規則者也會前赴后繼。．．．．D．廣交會為企業提供了內外貿對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數出口企．．．．業由于不熟悉國內市場，即使有意內銷也無從著手。

4、【答案】A 【解析】B項 動人心弦：激動人心，非常動人。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容連續不斷投入戰斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項“一揮而就” 應為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動筆就寫成。就:成。應為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。4．下列語句中，加點的詞語使用恰當的一項是（10年）

A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠，甜美，親切，讓人難以釋懷。．．B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，．．但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，慷慨萬千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也．．．．有能力把這項工作進行下去，并且做的越來越好。

D．地震異地安置區首批“農家樂”開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校??紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。．．．．【考點點擊】此題考查正確使用詞語（包括成語），這是各省市試題都考查的重點，題型與2008年一致。

【要點透析】在所給的四個語句中既有成語，也有詞語，重在考查辨析運用。A項“釋懷”，意思是“放心，無牽掛”，與語境意思不合，應為“忘懷”。B項“古稀”，指人七十歲，與“年紀最小的也已82歲”矛盾，應為“耄耋”。C項“始作俑者”，開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。感情色彩不對。D項“紛至沓來”，形容接連不斷的到來。可以用于人，也可以指信件、消息等。【標準答案】D 3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（11年）

辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家_______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會_______疲勞感，并出現腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據工作性質把辦公桌調整到一個_______的高度，然后再依據自身情況來調整座椅的高度。A.提出

產生

適合 B.提出

引發

合適 C.提醒

產生

合適 D.提醒

引發

適合 【答案】 C 【命題分析】本題考查正確使用詞語的能力。

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（11年）A.對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬．．．．跡。B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英．．．．雄。

C.在44年的記者生涯中，他創作了一批優秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩．．．．的一筆。

D． 市場調查發現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者選．．．．購時要謹慎。【答案】C

【命題分析】本題考查正確使用成語的能力。

【解析】漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊，也指談話、寫文章等沒有中心，離題很遠。用在此處不符合語境。B項，沒有根據的話，也指與正事無關的話。此處屬于望文生義，應為只言片語；D項，良莠不齊指好人壞人都有，此處數以對象用錯，應為參差不齊。

解析：正確使用詞語考點實際上涉及到詞語辨析和正確使用熟語兩個題型，在山東卷七年的考試中，除08、10年的題目設置為詞語使用正確的一組是什么，（涉及到詞語和成語）以一個題目的形式出現，其余五年均為兩個單獨的題目考查這一個考點。其中，06、09年在辨析題的考查中涉及到了虛詞，其余年份均為實詞。熟語的考查均為成語，沒有其他樣式。從考查的內容來看，所涉及到的詞語和成語均為常見，沒有超偏或是超難的現象。

第四篇：正確使用詞語

正確使用詞語（包括熟語）08-10年

2010年高考題（10年全國卷Ⅰ）

2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。

B.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。

C.他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節曲折。D.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關打氣，還可附庸風雅。”（10年全國卷Ⅱ）

2．下列各句中，加點的成語便用不恰當的一項是

A．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。

C．他閑來無事，就經常上網發一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關系很緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節度使，這未免有點蹊蹺。

（10年北京卷）

2.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是

A.在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。

B.軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。

C.設計人員必須嚴格執行上級部門的有關決議，“創意”只能在規定范圍以內馳騁，不能信馬由韁，這是設計人員起碼的職業操守。

D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。（10年江蘇卷）

2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。

B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產損失降到最低限度。

C.這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。（10年陜西卷）

13.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）

A.有些人取得一點成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。

B.看到果農家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的新品種產量高，品質好。

C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。

D.開發商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發商與業主之間的經濟糾紛經常發生。（10年安徽卷）

16．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)A．今年春節期間，鎮里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉過節的流動黨員們通報了本鎮一年來經濟發展的喜人形勢。

B．在文化強省戰略指引下，我省動漫產業邁人高速發展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創產品的產值已經等量齊觀。

C．第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁，創造性地采取走進社區、現場體驗等方式，以突出全民互動的特點。

D．發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，實現可持續發展。（10年江西卷）

3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。

B．導演馮小剛把《集結號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。C．上屆冠軍挪威隊以全勝戰績出線，表現十分出色，其衛冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。D．露卡在美國算是窮人，經常得到政府機構的接濟和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動為社會做些好事。（10年遼寧卷）

13.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）

A.這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。

B.他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游戲，現在連初中都讀不下去了。

C.奶奶去世已經十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和愛我任何時候都不會忘記。

D.近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟我們一點，以便我們度過難關。（10年湖南卷）

3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發出耀眼的中國紅。B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。（10年廣東卷）

2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是

中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創作中淋漓盡致地表現了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續在書畫藝術中展示著華夏民族的質樸和靈動。A．殊途同歸

B.斗轉星移

C.甚囂塵上

D.銷聲匿跡（10年山東卷）

4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是

A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。

B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。D．地震異地安置區首批“農家樂”開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園??紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。（10年江蘇卷）

3.閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。（4分）科學家在喀斯特地貌的研究中，發現了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰巖時，持續不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環轉輾奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發現，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存與水生植物體內。（10年湖北卷）

3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是

泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的_______。這是一座_______著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產。____在今天的眾多的世界文化遺產中，它也是______的。A．陵墓 點綴

雖然

絕無僅有 B．陵寢 鑲嵌

即使

獨樹一幟 C．墓塋

裝飾

固然

獨一無二 D.墓室

裝點

盡管

舉世無雙 2009年高考題 1.（09年北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環境的能源，是

環境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持

的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其

畫山水

A.遏制

次序

善于

B.遏制

秩序

擅長 C.遏止

秩序

擅長

D.遏止

次序

善于 2.（09年湖北卷）下列各項中，加點的詞語使用不恰當的一項是

（）A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。

B．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。C．演講是一種藝術。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾。D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人。答 3.（09年天津卷）下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是

（）①對嚴復提出的“信、雅、達”的翻譯標準，有學者

為：“信”是忠于原作，“達”是忠于讀者，“雅”是對于文學語言的忠誠。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。③“天生我材必有用”，這不是詩人

，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。

A.解釋

偶然

妄自尊大 B.解讀

偶然

夜郎自大 C.解釋

偶爾

妄自尊大 D.解讀

偶爾

夜郎自大

4.（09年重慶卷）下列語句中，加點的詞語使用恰當的一項是

（）A.他是一個處事謹慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有 朋友，也不愿交往過深。

B.亞冠聯賽小組賽上，魯能泰山隊的另一個對手韓國首爾FC對以6 ：1取得了勝利，從目前的形式來看，泰山隊的亞冠之旅格外艱險。

C.平遙人過去在外經商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號，專管對換銀錢。

D.老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發現他買的對蝦被偷工減料了，足足少了半斤。

5.（09年江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組

（）①每年三月，全國人大代表和政協委員都聚集北京，共商_______。②連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學習外語呢? ③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得_______受損。A．國是

況且

榮譽

B.國事

何況

名譽 C．國是

何況

名譽

D.國事

況且

榮譽

6.（09年浙江卷）下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）A．針對個別干部違規駕駛公車發生交通事故的現象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。（名不副實）B．“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。（直言不諱）

C．學習西方發達國家的管理經驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）

D．1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）7.（09年四川卷）下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是

（）A．這幾位大學畢業生雖然工作經驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自主創業，牛刀小試，開創一番新事業。B．陽春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場迎來了越來越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，引來無數行人側目觀看。C．2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失 之交臂，沉侵在極度的悲痛之中。D．林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的絕唱，才能成為名人。

8.（09年廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是

（）欣逢您四十華誕，我們謹向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。

四十年來，您培養的莘莘學子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學界，激揚文字?? 在各行各業的建設中，總是首當其沖。

親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是您嚴謹的學風和優良的傳統賦 予了我們奮發向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養成今天的棟梁之材。A.莘莘學子

B.運籌帷幄

C.首當其沖

D.棟梁之材

9.（09年山東卷）依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當的一組是

（）①談起抗震救災，溫總理______很深。他動情地說：“這次抗震救災，更加深了我對人民的愛。

②在破解開發型資源城市轉型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發為重 點，努力打造世界級的產業集群。

③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據不足或論證不周，_______顯得犀利有余，老練不夠。

A．感受

依托

未免

B．感觸

依附

未免 C．感觸

依托

不免

D．感受

依附

不免 10.（09年全國卷Ⅰ）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是

（）A．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。

B．深處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應該奮發有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多作貢獻。

C．這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。

D．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數十倍成交的火爆場面已明日黃花。

11.（09年全國卷Ⅱ）下列各句中，加點的成語使用不正當的一項是

（）A.研究結果表明，那些心態平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心忡忡的人出現精神疾患的概率要少50﹪。B.對于在戰略上的調整使該公司必須做出選擇：要么聯手業內巨頭，強勢逼宮，使對手就范；要么急流勇退，套現獲利，回歸軟件市場。

C.自第三分鐘樸智星被斷球后，曼聯隊在五分鐘內竟然無法控制局面，而阿森納隊排山倒海般地高速狂攻，壓得曼聯喘不過氣來。

D.新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認為該局加進了太多現代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調，丟掉了原著的靈魂。

12.（09年安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

（）A.娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進入中國排協公布的新一屆國家女排20人大名單。

B．現在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。

C．新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。

D．國際金融危機給世界經濟帶來了極大沖擊，曾經富庶的大西洋某島國如今經濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產”的邊緣。13.（09年江西卷）下列名句中加點的成語使用恰當的一句是

（）A．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。

B．這位先生關于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。

C．歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。

D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現代化事業之間的關系，反響十分熱烈。

14.（09年海南、寧夏卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是

（）A．新年聯歡宴會在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時間，觥籌交錯，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個宴會大廳。

B．如果一般讀者不認為我的這本小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之 處，那么我就心滿意足了。C．眼下在某些地區，“走穴”正成為一些學者樂此不疲的事情，因為這既能提高知名度，又可帶來不菲的經濟收入。

D.日出而作，日落而息，他們就這樣日復一日、年復一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。

15.（09年湖南卷）下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是

（）

A.道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。

B.雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。

C.傳統節日時一宗重大而特殊的民族文化遺產，其文化內涵和相關習俗不應該與現代社會格格不入。

D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生。2008年高考題

1.（08北京）將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當的一組是

（）

位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素凈的大理石

成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內，著勻稱的海濱卵石。碑石

“耳”字形，有如

在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。A.雕

鋪

呈

貼 B.塑

鋪

像

畫 C.塑

擺

像

貼 D.雕

擺

呈

畫

2.（08寧夏、海南）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當的地方。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優美、最富表現力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要

②卻是

③更

④但

⑤隨著

3.（08湖南）下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是

（）

A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。

B.草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。

C.千百年來，湘江培育著兩岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。

D.樹立大國風范，涵養大國心態，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。

4.（08江西）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①改革開放30年后的今天，干部隊伍

化建設已經有了制度保障。②現代科技的發展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現實。

③到半夜，小說終于脫稿了，他

地摸著胡子，長長地松了口氣。A.年輕

以至

躊躇滿志 B.年青

以致

躊躇滿志 C.年輕

以致

自鳴得意 D.年青

以至

自鳴得意

5.（08重慶）下列各選項中，加點的詞語使用恰當的一項是

（）

A.英勇而機智的荊軻，策劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王嬴政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時奉獻的禮品。

B.有關部門整頓房地產市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發商，終于嘗到了自己釀造的苦酒。

C.文化領袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個讓公眾認同的過程。任憑一兩件事，不足以積累起文化領袖所需的聲望。

D.漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。

6.（08山東）下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是

（）

A.中藥是在中醫學理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較 緩和。

B.雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。C.海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。

D.詩評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。

7.（08湖北）下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是

（）

A.聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。

B.王寶強在電影《天下無賊》中成功地扮演了胸無城府、樸實憨厚的傻根這一角色。 C.雙塔鎮醫生王東東為了斂財，公然宣稱注射他的免疫球蛋白即可預防EV71疫病。 D.同學之間應該團結友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點小事就耿耿于懷。

8.（08天津）下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當的一組是

（）

①王夫之在《薑齋詩話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩人筆下的“

”就是以樂景寫哀情的典型。 ②我們演講時往往先說一番幽默風趣的“閑話”，以激發聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環境。

③荒山造林，既能生產木材，又能保持水土，是

的事。 A.江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠

氣氛

兩全其美 B.正是江南好風景，落花時節又逢君

氣氛

一舉兩得 C.江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠

氛圍

一舉兩得 D.正是江南好風景，落花時節又逢君

氛圍

兩全其美

9.（08浙江）下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是

（）

A.中國高等教育用不到十年的時間實現了從精英教育到大眾化教育的歷史性跨越，但大發展過程中，難免會泥沙俱下，出現各種各樣的問題。（魚龍混雜）

B.她不屬于學院派，自然少受那些清規戒律的約束，其創作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想像。（金科玉律）

C.最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）

D.NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟 見肘）

10.（08全國卷Ⅰ）下列各項中，加點的成語使用不恰當的一項是

（）

A.土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。

B.冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C.中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調“和”的精神。中日兩國青少年也應以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻。 D.北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。

11.（08全國卷Ⅱ）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是

（）

A.新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點兒無傷大雅的玩笑。

B.近幾年，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過，人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。

C.美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D.中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態和心理素質了。

12.（08北京）下列句子中，加點的成語使用不恰當的一句是

（）

A.許多分析人士認為，微軟收購雅虎這場角逐，可謂兩敗俱傷，而讓他們強大的對手谷歌漁翁得利。

B.環境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業資源已經到了竭澤而漁的地步。

C.一些老師擔心，如果學生滿足于網上搜索素材，很容易使寫作流于復制和拼貼，這并非杞人憂天。

D.上山路上，我們常打開等高線圖察看，有的同學還用軍事望遠鏡煞有介事地東張西望，引來不少人圍觀。

13.（08天津）在下列句中的橫線上填上恰當的成語。

（1）在足球賽中，傳球技術再高，控制球能力再強，若缺乏臨門一腳的射門技術，也會

。

（2）聯合國安理會有明確的職權范圍，不應

，介入其他機構處理的事情，特別應尊重聯合國大會的權威。（3）為迎接奧運，出租車司機學普通話、說普通話已，令來津的游客刮目相看。（4）災情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素無華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德詮釋得。

14.（08安徽）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

（）

A.時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。

B.眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。

C.著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。

D.有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

15.（08四川）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

（）

A.有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。

B.“迎奧運文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術形式為載體，展現了北京的名勝古跡、市容新貌。

C.微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。

D.今天我們提倡的創新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。

16.（08遼寧）下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是

（）

A.瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活中通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。

B.牡丹居社區餐廳明天將開始營業，消息傳出，社區居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳 都要步行半個多小時，現在出門走幾步就能吃上飯了。

C.嶺南的書法藝術歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥若晨星。

D.災情就是命令，地震救援隊員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規定時間抵達四川震中災區，并立即投入了救援工作。

17.（08江蘇）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

（）

A.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。

B.隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。

C.書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。

D.老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。

18.（08廣東）下面語段中畫線的成語，使用恰當的一項是

（）

公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發之際，只聽“嘎──”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規則的男子。

A.扣人心弦

B.怨聲載道

C.義無反顧

D.怒形于色

19.（08寧夏、海南）下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是

（）

A.鴿子能利用地球磁場來導向，相映成趣的是，研究人員新近發現一種細菌也能感應地球磁場，這種細菌在磁場中的行動方向就像是一個羅盤針。

B.熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。C.專家指出，只要采取“綠色生活方式”，使家里的每件物品都物盡其用，就可將家庭產生的垃圾量降低25%，化學洗滌用品的使用量減少三分之二。D.這些優秀作品并沒有在獲獎后被束之高閣，而是在政府扶持下嘗試走市場化的道路，豐富文化市場，讓本地群眾享受到原汁原味的本土文化。

第五篇：正確使用詞語教案

高考復習正確使用詞語教案

【教學要點】

1、依據教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

【教學方法】

講練結合，注重積累。

【課時安排】

六課時

【教學過程和步驟】

導入：

詞語是構成言語、文章的基本材料，正確地使用詞語，是語言表達的基本要求。詞語包括一般實詞、虛詞和成語。

正確使用詞語，包括（1）正確理解詞語在具體語境中的意義，（2）能根據語境正確使用。其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得好的問題。

歷年高考試題表明，在“正確使用詞語（包括成語）”的考點中，近義詞的運用、成語的運用是必考點，虛詞的運用是常考點。

這一部分的內容比較多，我們分三節來學習。

正確使用實詞

一、了解一般實詞的特點。（見復習用書）

二、看“高考例題大觀”，把握命題趨勢

看復習用書，并補充一例講解：

（2002年春季高考題）依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當的一組是（D）

八股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的。1905年，清政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實際效用；新文化運動興起時，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴厲 ；隨著時間的推移，自然成了無人肯說的 話題。

A、限定 抨擊 生僻 B、限制 批評 生僻

C、限制 批評 冷僻 D、限定 抨擊 冷僻

解析：“限定”是指在數量、范圍等方面的規定，而“限制”或指規定范圍，不許超過、約束等動詞性短語，或專指一種規定的范圍，從語境上看“八股文”既涉及范圍，也涉及數量的規定，所以應用“限定”。“抨擊”是指用評論來攻擊（某人或某種言論、行動），結合語境，新文化運動對八股文的批評形式更應用“抨擊”，而“批評”指對缺點和錯誤提出意見，較為泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常見的”，前者偏重于“名稱、典故、書籍”等，后者更重于詞語、文字，結合語境，“八股文”作為一種文化現象的存在，絕不能僅僅理解為簡單的字詞了。應選D。

（2002年全國高考第3題）對下列詞語意義的解釋，正確的一組是（）

A、過錯（過失、錯誤）過猶不及（過頭或不夠都不好）

過癮（滿足癖好）聞過則喜（聽到以后就感到高興）

B、道義（道德、正義）道聽途說（在道路上聽到并傳說）

道歉（表示歉意）能說會道（善于言辭、很會說話）

C、工會（職工團體）適逢其會（恰巧碰上了那次聚會）

會談（多人商談）心領神會（不用明說就已經領悟）

D、張望（向遠處看）劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）

張榜（貼出文告）虛張聲勢（假裝、夸大自己的氣勢）

高考試題大多選取近義詞來考查。近義詞又大多具有相同語素，因此，兩詞的相異語素就成了辨析的關鍵點。辨析近義詞可以從詞義、色彩、功能三方面著手。仔細分辨其詞義在大小、輕重、褒貶、表達的側重點等差異；分辨其在使用的對象、范圍以及上下文的照應、搭配上的差異。

三、介紹“正確使用實詞”考點落實的技巧。

1、要重視積累，強化訓練。

2、認讀近義詞，學會辨析。

近義詞的辨析一般可以從以下五個方面來辨析：

①詞義涵蓋的范圍大小的不同，如：年華——年歲 年代——年月 風俗——風尚

書籍——書 河流——河 局面——場面 時代——時期 邊疆——邊境 這些詞中都有相同的語素，橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。

②詞的感情色彩不同。色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調。有的表現為感情上的，叫感情色彩；有的表現為使用場合的不同，叫語體色彩。如：成果——后果 節儉——吝嗇

維護——庇護 聰明——狡猾 橫線左邊的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。當然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。如：果斷——決斷——武斷。

詞除褒貶義之外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。如：陵墓——墳 富態——胖

馬鈴薯——土豆 蒼穹——天空 默誦——嘟囔 頭部——腦袋

③詞義的輕重不同。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質重，有的程度淺、性質輕。如：

處罰——批評 請求——懇求 批評——批判 研究——探討 蔑視——輕視

制止——阻止 絕望——失望

④詞語的習慣搭配不同。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：發揚——優點、作風、傳統、精神、民主

發揮——作用、威力、積極性、創造性

改進——工作、方法、技術

改善——生活、關系、條件

侵犯——主權、利益、領海、人權

侵占——土地、財產、領土、公款

履行——諾言、合同、手續、條約

執行——命令、任務、路線、政策

⑤詞性和句法功能的不同。如：阻礙（動詞）封建剝削阻礙生產發展。阻礙（名詞）排除一切阻礙。強大（形容詞）強大的動力來自崇高的理想。壯大（動詞）人多可以壯大聲勢。深刻（形容詞）他分析得很深刻。他給我留下了深刻的印象。深入（動詞）黨的政策深入人心。深入（形容詞）必須深入批判反動理論。

3、根據語境，仔細辨別。

強化語境意識。比如：“深”在“夜深人靜”中是“時間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長”中是“厚重”的意思，在“內容深奧”中是“不易懂，難度大”的意思。可見語境對詞義的理解是至關重要的。

堅持做到“三審視”：

（1）審視句意對句中詞語要求的義項是什么，兩者是否一致。

（2）審視詞語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，能否變通。

（3）審視詞語使用的適用對象、范圍與句意表達的對象、范圍是否吻合。

如：2001年高考第3題。①句中“莊重”與“鄭重”比較：“鄭重”有“嚴肅認真”之意，一般搭配為“鄭重聲明”“鄭重其事”。“莊重”指“言語舉止不隨便，不輕浮”，有“嚴肅端正”之意。“鄭重”在句中一般作狀語，而“莊重”在句中常作謂語，從①句語境看，“鄭重”是恰當的，符合描寫發言人的態度。

②句中“演示”與“演練”的比較：“演示”詞義為“利用實驗或實物、圖表把事物的發展過程、變化過程顯示出來，使人有所認識或理解”。“演練”是指訓練演習、操練，比如可以說“運動員正在演練各種技巧動作”。從句意看，第②句主要表達的意思是對開通保安報警系統的一次演習，一次操練，“演練”是恰當的。

③句“引導”與“導致”的比較：“引導”一種詞義為“帶領，使后面的人跟隨”，如“主人引導我們參觀了幾個主要車間”；一種詞義為“啟發誘導，帶著人向某個目標行動”，如“老師要善于引導學生”。這個詞一般不于貶義的語句中。“導致”有“引起”之意。一般用于指引起不好的事，造成不良的結果，如“矛盾導致決裂”。該句中，事情的結局是對本國歷史錯誤地認識，偏離事實，是不良的后果，因此選用“導致”一詞是恰當的。

四、引導學生熟記“易混詞辨析”

五、強化訓練

（一）課堂鞏固訓練：

1、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴領導干部應該廉潔奉公，決不 職權，謀取私利。

⑵幾年過去了，她那光潤的臉上平添了皺紋，短暫的青春像流水一般。

⑶《中華人民共和國憲法》規定，每一個公民都具有民主。

A、濫用 消失 權力 B、亂用 消逝 權力

C、亂用 消失 權利 D、濫用 消逝 權利

2、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴主要原因是生產電池的主要材料天然二氧化錳 下降。

⑵進行科學研究工作，必須勤于 和思索。

⑶我喊他來，他 說：我今天要寫一篇文章，來不了。

⑷他感到有點，微微漲紅了臉。

A、品味 考察 推托 難過 B、品位 考察 推托 難堪

C、品味 考查 推脫 難過 D、品位 考查 推脫 難堪

3、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴他們請一些兒科專家擔任“電腦醫生”，在互聯網上就兒童保健問題 咨詢，解答家長提出的問題。

⑵父親多才多藝，在研究外國文學和影視文學方面的造詣，足以使專業人士。

⑶如果閱讀古典作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有 能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。

A、提供 刮目 鑒別 B、進行 側目 鑒賞

C、進行 側目 鑒別 D、提供 刮目 鑒賞

4、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴要大膽 和積極培養成千上萬中青年經濟管理干部。

⑵他很 果樹栽培知識。

⑶我們對待屢教不改的人和 犯錯誤的同志所采取的態度是不同的。

A、起用 熟習偶然 B、啟用 熟悉 偶然

C、起用 熟習偶爾 D、啟用 熟悉 偶爾

5、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴１９９９年8月，在長江大堤上，人民解放軍與滔滔洪水苦戰樂２０個晝夜，終于 了洪災。

⑵那些不法商人，以各種卑劣手段制假販假，以

暴利。

⑶威蘇威火山

，熔巖掩埋了龐貝小城。

A、治服 牟取 暴發 B、制服 牟取 爆發

C、制服 謀取 暴發 D、治服 謀取 爆發

6、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴在第二次國內革命戰爭初期，葉劍英同志曾 南昌起義，領導廣州起義。

⑵從4月11日起，國際聯絡小組的代表開始對前南地區的新一輪

⑶我國婚姻法規定，夫妻間有相互 的義務。

⑷經過全廠職工的共同努力，這個廠近日已 為國家一級企業。

A、策劃 斡旋 撫養 進升 B、策劃 調停 扶養 進升

C、策應 斡旋 撫養 晉升 D、策應 調停 撫養 晉升

7、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴2002年3月29日，三湘女巨貪蔣艷萍一機由湖南省高級人民法院二審裁定死刑，已于昨日。

⑵全國整頓和規范市場經濟秩序工作會議 的各項工作多要抓緊抓好。

⑶課文被視為準確無誤的典范，學生只有迷信的義務，很少有 的權利，更談不上去化解了。

A、服法 部署 置疑 B、伏法 布置 置疑

C、服法 布置 質疑 D、伏法 部署 質疑

8、依次填入下列句子中的詞語，恰當的一組是（）

⑴每年高考的作文試題都牽涉到眾多高校能否準確地選拔人才，同時也對中學作文教學起著某種 作用。

⑵由過分注重知識傳承，變為促進學生身心發展和良好道德培養及 學習的愿望和能力。

⑶加拿大駐英大使對中國藝術家在異國土地上為自己的祖國喝彩所表現出來的愛國之情，表示由衷的。

A、指導 終身 敬仰 B、指導 終生 敬佩

C、導向 終身 敬佩 D、導向 終生 敬仰

（二）指導學生完成復習用書上的訓練題。

六、教學隨想：

在備考中，重點要做到三方面的落實：一是落實詞義的認讀，嚴格區別差異；二是強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則；三是重視積累，強化訓練。

正確使用虛詞

一、導入

虛詞的運用在高考中屬于常考題，從1996年到2001年虛詞年年必考，1998年考查了介詞、副詞等的運用，1999年考查了關聯詞的運用，2000年考查了助詞“的”的運用，2001年春季高考又綜合考查了連詞、介詞、副詞。

二、了解虛詞的分類及其特點

（見復習用書）

三、看“高考例題大觀”，把握命題趨勢

在看復習用書的基礎上，補充：

（1999年全國高考卷第2題）下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（B）

A、他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。

B、“五四”時期現代詩人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。

C、在就業工作是就業工作的一部分，雖然作為重點應當側重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨得以解決。

D、貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。

解析：“盡管”是一個連詞，它有表示讓步的意思，后面可用表轉折的“但”一類的詞與它相呼應。“再”是個副詞，它表示一個動作或一種狀態的重復或繼續，但它多用于指未實現或經常性的動作，對于已經實現的動作只能用“又”。“得以”是個助動詞，有能夠、可以的意思，它不能單獨回答問題，也不用于否定式。“進而”是個連詞，用于連接分句，后面的一個分句往往是表示在前一個分句行動基礎上采取的進一步的行動。D句中“進而”后面的分句“副食集體和國家利益”只是前面分句的結果，而不是在前一分句行動的基礎上的進一步行動。

（2000年全國高考卷第2題）下列各句方括號中，必須加“的”字的一組是（）

⑴為了實施西部大開發戰略，加快當地經濟[ ]的發展，國家將在西部地區新建十大工程。

⑵天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們[ ]存在是通過間接渠道推斷出來的。

⑶風險投資的注入可以使你[ ]錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。

⑷他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。

A、⑴⑵ B、⑵⑷ C、⑶⑷ D、⑴⑶

解析：“的”是助詞，用在定語的后面，定語和中心詞之間的關系，常見的是一般修飾關系和領屬關系。本題要求考生找出“必須加‘的’字的一組”句子，應該比較容易回答的，關鍵是看考生有沒有相應的語感。⑴句“加快當地經濟[ ]的發展”作介詞“為了”的賓語，“的”字可加可不加，因為上文“實施西部大開發戰略”也沒有用到“的”字，所以這一句不加“的”字，不影響意思的表達。這樣A、D兩項就可以被排除。⑵句中“它們”作“存在”的定語，表領屬關系。“它們”指代上文的“28顆行星”，“存在”前必須加“的”字，才能作下文“是??的”的主語，這樣，C項中沒有⑵，又可以被排除。⑶句“你[ ]錢袋立即充盈”作動詞“使”的賓語，不能加“的”字，因為下文“有實力去市場上拼搶廝殺”、“謀求新的發展”的隱含主語仍是“你”，而不是“你的錢袋”，如果加了“的”字，表意反而不明確了。⑷句中“是歐亞高手取勝[ ]最大障礙”則必須加“的”字，因為“是”的賓語是“障礙”，“歐亞高手取勝”是主謂短語作“障礙”的定語，不加“的”字，表意就不明確了。與1999年相比，本題的難度有所降低，考查的內容更切實用，所選材料也較有現實意義。

（2002年全國高考卷第5題）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（C）

⑴中美關系 動蕩，不符合雙方的根本利益。

⑵你比他只是 差一點，其實兩人不相上下。

⑶這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。

A、一再 多少 往往 B、再三 多少 常常

C、一再 稍微 常常 D、再三 稍微 往往

從高考試題看，對虛詞使用的考查主要涉及到副詞、助詞、介詞和連詞等。解題時思考的角度有以下幾種：

1、是否合乎使用習慣

如：上面所舉2000年考題的例子，用不用“的”字，就涉及到短語的習慣組合。又如1999年涉及到“得以”，它是個助動詞，一般不能單獨回答問題，不能用于否定式。

2、是否有細微的語義差別

如：1999年涉及到“再”字，它是個副詞，多屬于沒有實現的動作，句中是已實現的動作，應該用“又”字。

3、詞義是否合乎語境

如：2000年春季高考涉及到“至少”，它是個副詞，表示最小的限度，而句中“至少五萬元以上”，就不合適。

4、用詞是否合乎語義

如：1999年涉及到“盡管”，它是個連詞，表示讓步，和后面的“但是”搭配，就是用得正確的。

四、引導學生看“備考資料博覽”

看的時候要不厭其細微，認真思考，弄清這些虛詞的作用，和一些形近、作用相近、詞性相同的虛詞的用法。這里主要有“易混虛詞辨析”、“副詞的八種類型”“介詞的九大功能”、“常用關聯詞語”和“關于助詞的四種情況”。

五、課堂鞏固練習

六、指導學生完成復習用書上的基礎訓練

七、教學隨想：

在這一節復習中要注意引導學生掌握備考方法，即：學習和運用虛詞，需要做到四點：一是理解并掌握虛詞的語法特點，二是在具體的語境中掌握虛詞的用法，三是增加閱讀量，培養語感，積極發掘規范使用虛詞的潛意識，四是在寫作中提高虛詞的使用能力。

在虛詞使用硬是中，不論哪種考查形式出現，做題時都應根據不同的虛詞，采取相應的對策（具體內容見復習用書）。

正確使用成語

一、導入：

成語運用題在高考中屬必考題，從1992至2002年每年都有一道題。命題點往往落在成語使用不當的四個方面：對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當。至于高考考查的成語的生疏度是有所控制的：既非十分生僻，又非過于淺顯。選項設置的語境，大多是經過強調的語境。高考試卷，除了以正確使用成語的考查為主要題型外，漢字的字形、字音的考查也常常以成語為載體。

二、考點落實要求：

成語的復習，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質”。具體說，要做到以下幾點：

1、高度重視積累。首先對課文中出現的成語，尤其是各冊教材附錄“現代漢語詞表”中的成語及課文注解中的成語，要做到讀得準確，寫得無誤，用得自如。其次，把平時學習和復習中用錯的成語進行梳理歸納，每隔一段時間分批分類復習一次，并通過一定量的練習加以鞏固。再次，要注意收集成語，注意積累報刊及其它課外讀物中一些正確使用成語的例句或成語使用不規范的病句。

2、確切掌握意義。首先要弄清成語的字面意義和整體意義。現代漢語中大部分的成語的字面意義和整體意義并不一致，它們的意義并非字面意義的簡單相加，往往是通過引申或用本義作比喻而產生的整體意義。其次要注意成語中某些字的古義，了解成語的出處有助于對成語的理解。成語主要來自神話寓言、歷史故事、詩文名句和口頭俗語。比如：汗牛充棟、望洋興嘆、目無全牛、完璧歸趙、負荊請罪、刎頸之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于藍、登堂入室、屢試不爽、一衣帶水、東施效顰、請君入甕等成語，如果不追其本源，簡單的照現代意義去理解，就會弄錯成語的含義，以致誤用成語。

3、仔細辨析差異。不同的成語，感情色彩和適用范圍常常不同，不理解這一點，就會導致成語運用不當。像良莠不齊、巧奪天工、鳳毛麟角、耳濡目染、萍水相逢、老氣橫秋、膾炙人口等，使用時就必須弄清它們的范圍。像始作俑者、趨之若騖、耿耿于懷、樂不思蜀、不可理喻、無所作為、大放厥詞、罄竹難書、彈冠相慶等，運用時就必須辨明它們的感情色彩。

辨析成語時，尤其要注意辨析近義成語的細微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側重點等方面認真加以揣摩。例如：“風流云散”與“煙消云散”是對象的不同；“妄自菲薄”與“自暴自棄”是程度上的差別；“侃侃而談”與“夸夸其談”是褒貶的不同；“洞若觀火”與“了如指掌”是側重點的不同；“手無寸鐵”與“赤手空拳”是范圍的不同。

類似的還有，供辨析。包羅萬象—應有盡有，遍體鱗傷—體無完膚，病入膏肓—不可救藥，不動聲色—無動于衷，不共戴天—勢不兩立，不謀而合—不約而同，不由自主——情不自禁，趁火打劫—渾水摸魚，稱心如意—心滿意足，重整旗鼓—卷土重來，當仁不讓—義不容辭，道貌岸然—一本正經，東山再起—死灰復燃，獨樹一幟—標新立異，耳聞目睹—耳濡目染，功虧一簣—前功盡棄，勾心斗角—爾虞我詐，固若金湯—堅如磐石，海市蜃樓—空中樓閣，和衷共濟—同心協力，囫圇吞棗—生吞活剝，等等。

4、巧扣語境選用。使用成語，就表明成語是處在一種“動態”之中的。巧扣語境，就是要對上下文的內容有清楚的理解，只有理解上下文的內容，才會知道所用成語的語境意義是什么。可以說準確地把握了上下文，死死扣住語境，巧妙地聯系語境，也就找到了解答成語運用題的鑰匙。

三、介紹“高考成語使用”考點落實的方法

高考語文卷中每年都有成語運用的題目。現代漢語中的成語可謂浩如煙海，這么多的成語，如何掌握呢？很明顯，要掌握每一個成語，是絕對不現實的。雖然高考命題點往往落在成語使用不當的四個方面：對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當。但我們可以從以下幾個方面入手來掌握成語，這或許會使我們對正確使用成語的理解上升到一個理性認識的階段。

1、要分辨成語的語義。

高考中有一些大家不常見的成語，這時切忌望文生義，很多的時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯。

例如：成都五牛隊俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。（1998年高考題）

“望其項背”意思是“能夠望見別人的頸項和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，這里誤解了詞義，使用也不恰當。高考考過的類似的成語還有： “萬人空巷”（1997年）是指人們都聚集在一起，致使巷子都空了。“炙手可熱”（1999年）意思是手一接近便感到熱，用來比喻權勢氣焰之盛的，多含貶義。“首當其沖”（2000年春季）比喻最先受到攻擊或遭遇災難。

2、要辨明成語的細微差異。

漢語中的同義詞極其豐富，同義成語也比比皆是，因而在運用時，我們要注意同義成語的辨析工作，通過辨明其細微差異，達到準確貼切運用的目的。

例如：這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。（1997年全國高考題）

“不孚眾望”與“不負眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語義迥乎不同。“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負眾望”意為“不辜負大家的期望”，可見句中的成語“不孚眾望”運用是恰當的。高考考過的類似的成語還有：“應接不暇”“琳瑯滿目”“目不暇接”“美不勝收”（1996年），“聳人聽聞”“駭人聽聞”（1998年），等等。

3、要區分成語語義的范圍。

成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。

例如： 這次匯報演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。

“姹紫嫣紅”只用來形容花，而不能修飾“我國文藝舞臺出現的繁榮景象”，上句顯然超出該詞的使用范圍，因而誤用。該句應用“萬紫千紅”，其不但可用來形容花木，還可用來形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。

4、要注意成語語義與句子有些詞語意義重復。

這種類型的誤用主要表現在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，造成整個句子疊床架屋的毛病，如不加細辨，就會發生誤判。

例如： 看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。

5、要明確成語的本來意義。

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。

例如： 關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年高考題）

“非非”，佛家語，指一般人認識所達不到的境界。現比喻脫離實際，幻想不能實現的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現古埃及人想象力的豐富。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”（1992年），“淋漓盡致”（2000年），“指手畫腳”“不三不四”（2001年春季），等等。

6、、要重視成語所指的對象。

有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現毛病。

例如： 本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）

“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。高考考過的類似的成語還有：“美輪美奐”（1999年）這一成語是用來形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋的。“汗牛充棟”（形容書籍極多）、“左右逢源”（2000年）（一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬褒義，另一是比喻處事圓滑，屬貶義）。“車水馬龍”（2001年）（形容車馬或車輛很多，來往不絕，非常熱鬧繁華）等等。（病因：望文生義、對象搞錯）

7、要辨別成語特定的方向性。

有些成語有特定的“方向性”，如果在理解時忽視了這方面的內容，就會出現錯誤。

例如：判斷下句中成語使用是否正確：

在“校園文化藝術節”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發言，博得了全場一片掌聲。

“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。由解釋可以看出這個成語的主語只能是第一人稱，因此上句中的成語運用是錯誤的。高考考過的類似的成語還有：“蓬蓽生輝”（2001年）也是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常光榮。這個成語的使用對象一般是指自己的居所。

8、要看成語與其他詞語的搭配。

一個詞語依據的某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。例如：

如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此句中 “對”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。這樣的詞還有：“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語，等等。

9、要分析成語所在句子的語境。

具體的語境往往有區別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。例如：

只要你設身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。

“設身處地”的意思是“設想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險第一線去”，不是設想，因此此處不能用“設身處地”，只能用“身臨其境”才妥當。

10、要分析成語的感情色彩。

成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。

例如： 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若騖。（1997年高考題）

這個句旨在突出“畫家”，尤其是“藝術愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”（像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去）這個含貶義的成語來表示，運用不恰當是不言而喻的，可用“紛至沓來”。高考考過這樣的成語還有：“無所不為”（1995年），“處心積慮”（1998年），“殫精竭慮”（1999年），“蠢蠢欲動”（2000年春季），等等。

11、要注意成語使用是否符合邏輯。

有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現是自相矛盾。

例如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（1997年）

查《現代漢語詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”。可見“莘莘學子”就是“眾多的學子”。既然是“眾多的學子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。高考考過的類似的成語還有：“安步當車”（2001年）。

12、要弄清成語的來源及其故事的內容。

一般來說，成語的來源主要有五個方面，如，神話寓言，歷史故事，詩文語句，口語俗語以及外來吸收等。弄清這些成語的來源以及故事的內容，有利于更好地幫我們理解成語的內涵。

例如： 為了應付高考，老師越教越細，學生越學越碎，其結果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。

這個句子本來要表達的意思是學生們學習的是支離破碎的東西。但“目無全牛”能不能表達這種意思呢？如果清楚這個成語的出處以及它的具體內容，那么我們就很容易進行判斷了。“目無全牛”出自《莊子·養生主》，講的是庖丁解牛的技藝高超，牛在他的眼里已經不是完整的牛，而是由許多小的部分組成的。這個成語形容技藝精湛純熟。看來，“目無全牛”在這里是用錯了的。類似的成語高考高過的還有：火中取栗（1998年）。

四、引導學生看“備考資料博覽”，并作適當的提示。

1、熟記“易混成語辨析”中列舉的成語和“容易考到的成語”

2、容易誤用的成語（補充）

目無全牛—《莊子·養生主》中說，一個殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是全牛，三年后，技術純熟了，動刀時只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達到純熟的地步。本詞容易誤用為貶義。

天花亂墜—指說得極為動聽，多指夸大或不切實際。本詞只能用來形容說。

青梅竹馬—形容男女小時侯天真無邪，在一起玩耍。

不刊之論—刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。容易誤用為貶義。

差強人意—差：稍微地。原來意思是很能振奮人，現多用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意。容易誤解為“不如人意”。

彈冠相慶—《漢書·王吉傳》：“吉與貢禹為友。世稱‘王陽在位，貢公彈冠’，言其取舍同也。”“彈冠”，撣去帽子上的灰塵準備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時容易弄錯感情色彩。

重整旗鼓—指失敗后重新集合力量再干。此詞不能用作貶義。

不謀而合—沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞與“不約而同”區別開來，“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動一致的意思，但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。

無可非議—沒有什么可以指摘的。應與“無可厚非”區別。“無可厚非”意思是不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖然有缺點，但是還是可以原諒的。

莫衷一是：折衷，決斷；是：對。成語意思是指大家看法不同，不能得出一致的結論。使用時要注意術語不能指一個人。

刮目相看—指要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。

不足為訓—訓：準則。不能當作典范或法則。

好整以暇—形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。

仁者見仁—指對同一個問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：“在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達成共識。”這句中的成語屬于誤用，在原則性的大問題上當然不能“仁者見仁”，否則就不能“達成共識”。

屢試不爽—爽，差錯。經過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。

曾幾何時—指時間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。

附庸風雅—附庸：追隨，風雅：文雅，多指才學。為了裝點門面結交名士，從事有關文化的活動。不能誤作褒義。

含英咀華—咀：咀嚼，英、華：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。使用時注意本詞領會的對象。

拾人牙慧—拾取別人的只言片語作為自己的話來說，多用來形容一味重復別人而缺乏主見。使用時注意褒貶色彩。

無所不為—沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。使用時要注意褒貶色彩。

登堂入室—比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。使用時不能只看其表層意思。

狗尾續貂—比喻用不好的東西續在好的東西的后面。后也用來比喻事物（多指文藝作品）的續作前后好壞不相稱。本詞一般用作貶義，用于自稱時含謙義。

休戚與共—休：歡樂，戚：憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔，指同甘共苦。注意不能將本詞與“息息相關”混淆，后者只比喻關系密切而無同甘共苦之義。

過猶不及—猶：如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不能錯誤得理解為做得太不夠了。

窮形盡相—形容盡致的意思，指文章的細膩生動。不要誤解為“原形畢露”之義。

數典忘祖—典：典籍，指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現也用來比喻對本國歷史無知。

天馬行空—天馬：神馬。馬的奔騰如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣勢豪放，不受拘束。

風聲鶴唳—前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。

捉襟見肘—原指衣服破爛，生活貧困。后來也比喻顧此失彼，無法應付。

粉墨登場—妝扮好了，登場演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。

安土重遷—并非看重遷移的意思，而是形容戀鄉土，不愿輕易遷移到外地。“重”在這里解釋為“難”。

別無長物—表面上看起來是別無特長，其實是指再沒有別的東西，形容除此之外空無所有。

不易之論—很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。

大而化之—不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。

獨具只眼—形容具有獨到的見解或獨特的眼光。

更仆難數—“更”在這里指“換”。這個成語原來意思是說換了幾班侍者，賓主要說的話還是說不完，后來形容要說的話還有很多。

河東獅吼—不是河東的獅子大叫，它是指厲害的婦人，用來嘲笑怕老婆子的男人。

敬謝不敏—指恭敬地表示能力不夠或不能接受，而不是指不及時感謝。

久假不歸—指長期借用，不歸還。不是長期請假不歸。

具體而微—指內容已具備了，不過局面、規模較小。不是指到細微之外。

木人石心—比喻人受誘惑，不動心，不是形容人的愚笨的。

七月流火—“火”指火星。指天氣逐漸涼爽起來。不是形容天氣炎熱。

日長一線—指冬至后日晝漸長，不是指每天增長一線。

如坐春風—比喻在不知不覺中受到好的教育。容易錯誤理解為自然風光的美好。

一寒如此—形容窮困潦倒到了極點，并非指如此寒冷。

一定不易—形容事理正確，不可改動。不是一定不容易的意思。

一日之雅—指短暫的交往，“雅”交往。

3、媒體中誤用頻率較高的成語

1空穴來風 ：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多用來表示毫無根據，完全用反了。

2三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。

3美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。

4炙手可熱：形容人很有權勢,含貶義。媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

5侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

6首當其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替“首先”。

7不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。

8鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

9一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

10首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。

11溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。

12脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說“從母鯨腹中脫穎而出”。

13蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說“讓您的居室蓬篳生輝”，簡直是罵人。

14不可收拾：無可挽救，不可救藥。常有人在“一發而不可收”這句慣用語后加一“拾”字，變褒為貶。

15出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。

16不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。

17不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。

18義無反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯。

19不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。

20望其項背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。

21差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。

22拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。

23風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰斗激烈，錯。

24敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。錯用于拒絕別人的要求。

25人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”之類。

26鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。

27始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導人。

28文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標點”。

29側目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。

30良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于水平、成績等。

31無所不至：什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。

32明日黃花 ：過時的新聞報道或事物。不能寫作昨日黃花。

評頭品足 ：比喻在小節上過分挑剔。與中性的評議不同。

休戚與共 ：同歡樂共悲哀。與“患難與共”不同。

置之度外 ：不把生死利害等放在心上。與“置之不理”不同。

翻云覆雨 ：比喻反復無常或玩弄手段。不能表示氣勢宏偉。

彈冠相慶 ：貶義。常被誤解為中性的互相慶賀。

期期艾艾 ：口吃。不理解為懦弱猶豫等。

無可厚非 ：不必作過嚴厲的批評。與無可非議程度不同。

不脛而走 ：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。

身臨其境 ：常誤用為代替“設身處地”。

煢煢孑立 ：孑然一身，處境孤單，無依無靠。指一生不指某時。

耿耿于懷 ：形容心存怨恨。

因人成事 ：依靠別人把事情辦好。只能表貶義或自謙。

耳提面命 ：表示長輩的諄諄教導。不用于同輩之間和貶義.。

聳人聽聞 ：故意夸張使人震驚。強調主觀目的。

駭人聽聞 ：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。

咬文嚼字 ：一般用于貶義，除非貶詞褒用.。

處心積慮 ：貶義。褒義用“殫精竭慮”。

火中取栗 ：比喻冒險為別人出力而不知上當。

忍俊不禁 ：不能說“忍俊不禁地笑起來”。

責無旁貸 ：不能說“責無旁貸的責任”。

參差不齊 ：長短高低大小水平不一致，不用于時間等。

繪聲繪色 ：形容描寫生動逼真，常誤用作代替“有聲有色”。

危言危行 ：講正直的話，做正直的事。褒義。

不可思議 ：不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。

不可理喻 ：不能用道理使之明白，形容愚昧或蠻橫。

不可向邇 ：不能接近。

不可終日 ：形容形勢危急或心中惶恐。

一發而不可收 ：行為不受控制或無法停住。

一發不可收拾 ：更加無法整頓。

如喪考妣 ：像死了父母一樣，貶義。

汗牛充棟 ：只形容藏書很多，不用于其他事物。

嘆為觀止 ：主語是人。如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。

賞心悅目 ：主浯是人。如果主語是物，要說“令人賞心悅目”。

不可開交 ：無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

不亦樂乎 ：不一定非樂不可，常用來表示達到極點的意思。

無所不為 ：什么壞事都干。

無所不至 ：什么地方都去，什么壞事都干。

息息相關 ：呼吸相關連，比喻關系密切。

休戚相關 ：比喻彼此間禍福互相關連。

休戚與共 ：同甘共苦。

相濡以沫 ：患難中互相救助。而“相依為命”只有互相依靠的意思。

改弦更張 ：比喻改革制度或變更方法。

改弦易轍 ：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。

面目全非 ：事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。

見異思遷 ：意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。

不足為訓 ：不值得作為準則。與教訓無關。

平鋪直敘 ：可用為褒義，指文章不講究修辭，只把意思直接敘述出來。

不恥下問 ：不可用于比自己高明的人。

見仁見智 ：意見不統一。使用中要注意防止前后矛盾。

水落石出 ：事情的真像已經弄清。不表示追求正確答案或道理。

望塵莫及 ：比喻遠遠地落后。與“鞭長莫及”不同。

投桃報李 ：報答他人的好處，除非特意幽默，不表示報復。

改頭換面 ：只改形式，不換內容。貶義。

語重心長 ：言辭誠懇，情意深長。

意味深長 ：話語含蓄，帶有深意。

一蹴而就 ：一步就成功。不要誤解為“一氣呵成”。

苦心孤詣 ：苦心鉆研或經營，達剄了很高造詣。常誤當作“苦口婆心”。

按部就班 ：按照一定的條理，遵循一定的程序。

循序漸進 ：強調由淺入深的程序。

耳聞目睹 ：不能代替耳濡目染。

光怪陸離 ：色彩紛繁，現象奇異。中性，不要誤認為貶義。

如履薄冰 ：強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。

奇文共賞 ：原是褒義，現多用于諷刺。

不以為然 ：不贊同。

不以為意 ：不放在心上。

不知所云 ：指說話人說得不好，而非聽者不理解。

左右逢源 ：既指處世圓滑，又指做事得心應手。

情不自禁 ：無法控制感情，與不由自主易于混淆。

振振有詞 ：貶義，理由似乎很充分，其實是強詞奪理。

目無全牛 ：技藝十分純熟。常誤解為沒有全局觀念。

石破天驚 ：比喻文章議論新奇驚人。媒體多用于驚人消息，誤！

相敬如賓 ：用于夫妻之間，常與“舉案齊眉”連用。

信筆涂鴉 ：隨手亂畫，不表示畫得又快又好。

心有余悸 ：只用于對過去發生過的事還感到害怕。

上行下效 ：貶義，不用于表示群眾以干部為榜樣。

意氣用事 ：憑感情辦事，缺乏理智，不表示“講義氣重感情”。

五、強化訓練

1、課堂鞏固練習

⑴下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生自然目無全牛。

B、我們教育工作者應該懂得：發展學生的智力，必須與培養學生的非智力因素結合起來，因為二者是休戚相關、緊密相連的。

C、北大荒雖然天荒地老，但經過農墾戰士的開發，已成為我國重要的商品糧基地。

D、這位老教師總結出的經驗，在教學實踐中屢試不爽，大家佩服得很。

⑵下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、周汝昌先生有極高的學養，他以出神入化的文筆生動地闡述了“女性大悲劇”的紅學見解。

B、面對種種詆毀和流言，他憤怒地斥責說“這完全是杯弓蛇影，無稽之談。”

C、菲律賓總統埃斯特拉達終于因為種種丑陋陷入四面楚歌，黯然辭職了。

D、今年全國報考研究生的人數多達39．2萬，人們在嘆為觀止的同時，又不免產生一絲憂慮。

⑶下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、新產品的試驗已經到了關鍵時刻，大家要做好充分準備，功敗垂成在此一舉。

B、中國寺廟建筑宏大精美，因勢構筑巧思妙想。真可謂鬼斧神工。

C、元旦聯歡會的節目十分精彩，看到王依林和嚴藝表演的啞劇，連一向嚴肅的班主任賈老師也忍俊不禁地笑起來。

D、泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環境使廠商望風披靡。

⑷下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、這個飯店服務質量之差，可謂是有口皆碑。但因別無分店，只好在此就餐了。

B、那些酷愛平等自由的人們，怎么能夠愿意去過那種俯仰由人的生活呢？

C、電子寵物玩具在市場上方興未艾，已經從火爆一時發展到無人問津了。

D、張大夫給我針灸了一個多月就治好了我的腰痛病，可真是妙手回春啊。

⑸下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、世紀之交，我們回顧民族屈辱的歷史，瞻望時代的挑戰，不由生出多難興邦的歷史感懷。

B、近年來由于紙張價格上漲，報紙雜志競相提價，讓學生們驚呼，洛陽紙貴今又來。

C、仿制古畫還有一種情形，那就是決不署自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙取黑錢。

D、我們要堅持“講政治、講正氣、講學習”，決不能做與之南轅北轍的事情。

⑹下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、從孩子懂事那天起，我就經常苦心孤詣地講一些做人的道理給他聽。

B、現代社會信息量與日俱增，上網已經成為中學生經常談到的炙手可熱的話題。

C、這些青年科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

D、老劉同志滿懷激情，焚膏繼晷，歷時五年，終于寫出了這部洋洋百萬字的小說。

⑺下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、世紀之交，我們黨面臨的形勢、任務和環境正在發生翻天覆地的變化。

B、這本書描寫農村普通人的生活，這個環境跟我的情況似乎有點相似，因此更能讓我動之以情。

C、在人們提不起精神去奏鍋碗瓢盆“交響曲”的時候，“快餐”就如火如荼地走進了千家萬戶。

D、如今開發西部與改革開放之初的1978年相比，主客觀條件已不可等量齊觀了。

⑻下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A、不管是足協有心無力，還是有些人陽奉陰違，這要命的證據就像一堵墻，每次都在節骨眼兒上把人硬生生憋回來。

B、就像那些貪官污吏，一面大會小會上表白著自己的“清白”，一面又自以為天衣無縫地在背地里干些見不得人的勾當。

C、2002年5月7日墜落大連海域的“MD—82”客機失事原因水落石出。

D、要更多地引入市場機制解決問題，應慎用行政手段干預，對的確由于航空公司或機場責任導致的延誤，為帶來不便的乘客適當給予經濟補償，提高服務質量，很多問題就可以一了百了。

2、完成復習用書上的基礎訓練

附：2002年全國高考第4題

下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是（A）

A、面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。

B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

C、整改不光是說在口頭，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

D、加入世貿組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

六、教學隨想：

積累是基礎，辨別是關鍵，練習是鞏固，運用是提高。只有踏踏實實的積累，才能有得心應手的靈活運用。