第一篇：河海大學常州校區校史校情（模版）

Lorraine 重點信息：

河海大學，原華東水利學院，是一所擁有95年歷史，以水利為特色，工科為主，理、工、經、管、文、法多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學。2009年河海大學繼南京大學、東南大學和中國礦業大學之后成為第四所教育部、江蘇省共建高校。中文名： 河海大學 外文名： Hohai University 簡稱： HHU 校訓： 艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索 創辦時間： 1915年 類別： 全國重點大學 現任校長： 徐輝

知名校友： 汪胡楨，須愷，張聞天 所屬地區： 江蘇南京

學校簡介

河海大學是一所擁有95年歷史，以水利為特色，工科為主，理、工、經、管、文、法多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學，1958 年至2000年間隸屬水利部管理，是實施國家“211工程”重點建設以及56所設有研究生院的高校之一。近年來，以科技部批準成立水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室，國家發改委批準成立水資源高效利用與工程安全國家工程研究中心，教育部先后批準正式成立研究生院，建設“優勢學科創新平臺”院校和《教育部、江蘇省共建河海大學 協議》為標志，學校的建設與發展跨上了一個新的臺階。河海大學校本部位于南京市鼓樓區清涼山北麓，并在常州市、南京市江寧區設有校區，總占地面積2301.96畝。1986年在江蘇省常州市設立分校，后改為校區；2001年9月正式啟用新建的河海大學江寧校區，校園建設及教學、生活設 施更趨現代化。本科學生主要集中在位于江寧的新校區。

河海大學下設水文水資源學院、水利水電學院、港口海岸與近海工程學院、土木與交通學院、環境學院、能源與電氣學院、計算機及信息學院、物聯網工程學院、機電工程學院、力學與材料學院、地球科學與工程學院、理學院、商學院、企業管理學院、公共管理學院、法學院、外國語學院、體育系等專業院系。擁有1個一級學科國家重點學科（水利工程），7個二級學科國家重點學科，4個一級學科省級重點學科，9個二級學科省級重點學科；10個國家級以及省部級重點實驗室，7個國家級以及省部級工程研究中心；9個博士后流動站；38個博士點，124個碩士點，18個工程碩士專業學位領域及工商管理碩士（MBA）專業學位授權點，24個高等學校教師在職攻讀碩士學位專業，48個本科專業。其中水利工程、土木工程兩學科綜合實力處于全國領先位置，尤其是水利工程學科總體實力最強，支撐及相關學科門類較多，水利及支撐學科人才梯隊的綜合實力處于國內一流地位。目前，各類學歷教育在校學生38702名，其中研 究生10704名，本科生18455名。

河海大學現有教職工3245名，其中中國工程院院士1名，千人計劃特聘教授1名，長江學者4名；具有高級職稱的教師938名；博士生導師274名，有12名院士受聘擔任學校的教授、博士生導師。

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Lorraine 2008年，學校承接的科研經費達3.74億元。“十五”以來，學校承接的科研項目質量不斷提高，承擔了一批國家層面重點、重大研究計劃和重點、重 大工程科研項目。其中一批科研成果取得重大突破，達到國際先進水平；獲國家級科技成果獎13項，部省級科技成果獎194項。河海大學有著優良的育人傳統。近十年來，本科畢業生就業率保持在90%以上。2005年，以優秀的成績通過教育部本科教學工作水平評估。研究生教育規模快 速發展，研究生培養質量持續提高，已建成具有水利特色的高層次人才培養和知識創新的基地。河海大學開展廣泛的國際交流和合作，是國家首批授權可授予外國留學生博士、碩士、學士學位的學校，已為40多個國家和地區培養了近千名博士、碩士與學士，與20多個國家和地區的51所大學建立了校際協作關系。

河海大學的發展得到了黨和國家的重視和關懷。1985年70周年校慶，鄧小平同志親筆題寫校名；1995年80周年校慶，江澤民同志為學校題詞： “面向未來，開拓進取，進一步發展水利教育事業”，李鵬、李嵐清、錢正英等黨和國家領導人也為學校題詞；2005年90周年校慶，溫家寶總理視察學校并作重要講話，以“獻身、求實、負責”的水利精神對學校寄予了殷切期望。

河海大學現任校長為徐輝教授，黨委書記為朱拓教授。

河海大學下設水文水資源學院、水利水電學院、港口海岸與近海工程學院、土木與交通學院、環境學院、能源與電氣學院、計算機及信息學院、物聯網工程學院、機電工程學院、力學與材料學院、地球科學與工程學院、理學院、商學院、企業管理學院、公共管理學院、法學院、外國語學院、體育系等專業院系。

河海大學沒有附屬高中，初中及小學，但有河海大學幼兒園，在西康路河海大廈對面。

學校共18個院（系），50個本科專業，38個博士點，124個碩士點，18個工程碩士專業學位領域及工商管理碩士（MBA）專業學位授權點，15個高等學校教師在職攻讀碩士學位專業；擁有1個一級學科國家重點學科（水利工程），7個二級學科國家重點學科，9個省級重點學科，7個博士后流動站。其中水利工程、土木工程兩學科綜合實力處于全國領先位置，尤其是水利工程學科的綜合實力處于國內一流地位。在世界水利水電工程方面僅次于荷蘭代爾夫特理工大學，處于世界領先水平。有1個國家級重點實驗室、1個國家級工程研究中心；9個省部級重點實驗室，10個省部級工程研究中心；還擁有國家工科基礎課程（力學）教育基地和國家大學生文化素質教育基地。

河海大學現有教職工3250名，其中中國工程院院士1名，長江學者4名，國家學科評議組成員3名，國家杰出青年科學基金獲得者3名，國家教學名師3名，國家級教學團隊2 個；具有高級職稱的教師923名；博士生導師239名，有12名院士受聘擔任學校的教授、博士生導師。

國家級研究機構

水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室

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Lorraine 水資源高效利用與工程安全國家工程研究中心

常州校區

河海大學是一所以水利為特色，工科為主，理、工、經、管、文、法多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學，是國務院首批授權可以授予學士、碩士、博士學位和自行審定教授、博士生導師的大學，是國家“211工程”重點建設和教育部首批實行“長江學者資助計劃”可以設立特聘教授的高校之一。

河海大學常州校區于1986年建立，地處江蘇省蘇錫常經濟高速發展地區，位于國家級常州高新技術產業開發區內，占地436畝。設有機電工程學院、物聯網工程學院,企業管理學院和人文社科部、數理教學部、外語教學部、體育教學部四個公共課教學部，有機械工程及自動化等14個本科專業，具有機械工程1個一級學科碩士點，覆蓋“機械設計及理論”、“機械電子工程”、“機械制造及自動化”3個二級學科碩士點，具有“材料加工工程”、“通信與信息系統”、“檢測技術與自動化裝置”等3個二級學科碩士點，培養機械工程、電子與通信工程、項目管理、物流工程、工業工程等5個領域的工程碩士。現有教職工540多人，其中高級職稱110多人。在校學生8000多人，其中本科生5500多人，研究生330多人。

常州校區根據河海大學的整體目標要求進行學科建設和基礎設施、公共服務體系建設，按照河海大學的辦學規格和要求辦學，以發展機械類學科專業人才培養與科學研究為重點，并與校本部一起加快發展信息類學科專業，擇優加強管理類學科專業。同時，堅持“立足蘇南，面向長三角”的辦學定位，根據經濟社會發展的要求，與時俱進，注重服務區域經濟建設，不斷增強社會服務能力。

常州校區始終堅持本科教育教學的中心地位，以“致高、致用、致遠”的教育理念和“理論教學、實踐教學、科學研究三元結合”的培養模式為指導，以深化教育教學改革為動力，以優化人才的知識、能力、素質結構為主線，注重人才培養模式改革，其中《實施“3+1”學制，探索課程體系和實踐教學改革人才培養模式》教改項目獲江蘇省優秀教學成果一等獎；注重學生實踐能力和創新能力的培養，注重學生可持續發展能力的培養，學生在實踐創新能力方面碩果累累，在國內外各類競賽中屢創佳績，其中“e龍隊”多次代表中國出征機器人足球世界杯并取得驕人成績，學生在2006年全國大學生電子設計競賽中獲得江蘇高校唯一的一等獎。校區積極開展教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項工作，教學質量穩步提高，育人環境不斷改善，為河海大學以優秀的成績通過教育部組織的本科教學工作水平評估做出了應有的貢獻。大學英語實行分級教學，成效明顯，學生在各級各類英語競賽中成績突出，學生考研升學率持續提高，畢業生就業率一直保持在95%以上，且就業質量高，畢業生受到社會和用人單位的廣泛好評。

常州校區從學風、教風、機關作風建設入手，積極推動黨建、“三個文明”建設和思想政治工作，堅持以人為本，積極構建人文河海，建設和諧校園。以“好班子”建設、學習型支部創建、學生黨員先進性進社區等為代表的黨建工作特色鮮明，亮點突出，校區領導班子被評為常州市“團結、廉潔、開拓”“好班子”。校園環境優美，人文氛圍濃厚，獲“江蘇普

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Lorraine 通高校校風建設優秀單位”、“江蘇省安全文明校園”、“常州市文明單位標兵”、“全國水利職工教育先進單位”等榮譽稱號。

以2006年常州校區辦學20周年慶典為新的起點，常州校區迎來了新世紀發展歷程中一個新的里程碑。展望未來，常州校區將堅持以人才培養為根本，以服務地方為切入點，以建設機械學科為重點，全面提高教育教學質量、科學研究水平、社會服務能力和學科地位，為實現學校高水平研究型大學的宏偉藍圖而努力奮斗。

傳統與文化

校訓

艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索 校歌：水之子

學校歷史

* 1915年 河海工程專門學校

* 1924年 與國立東南大學的工科合并為河海工科大學

* 1927年 并入第四中山大學

* 1928年 國立中央大學水利系

* 1949年 國立南京大學水利系

* 1952年 南京大學、交通大學、同濟大學、浙江大學的水利系及華東水利專科學校合并成立華東水利學院

* 1985年 恢復傳統校名河海大學

1915年，在救國思潮的影響下，張謇和一批水利專家創立了專門治水的高等學校--河海工程專門學校，成為 第一所專門培養水利科技人才的高等學府，也是河海大學的前身。由黃炎培任河海專門學校籌備主任，許肇南任第一任校長，由被中國水利界公認是理論和實踐上貢獻最大的近代水利專家李儀祉任學校教務主任。

1924年，東南大學工科與河海工程專門學校合并，成立河海工科大學，茅以升任首屆校長。

1927年6月并入第四中山大學。

1928年2月成為江蘇大學工學院土木系。

1928年5月成為中央大學土木系水利組。

1937年6月成為中央大學水利系。

1949年5月成為南京大學水利系。

1952年由南京大學、交通大學、同濟大學、浙江大學以及華東水利專科學校的水利系科 合并成立“華東水利學院”。

1953年吸收廈門大學土木系水利技術建筑專修科，山東農學院農田 水利系和淮河水利學校水利工程轉科班。

1955年吸收武漢大學水利學院水道海港系。

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Lorraine 1985年恢復傳統校名“河海大學”，鄧小平同志親筆題寫了校名。1995年河海大學80周年 校慶時，江澤民、李鵬、李嵐清、錢正英等黨和國家領導人分別為學校題詞，對學校 的事業發展予以肯定、寄予厚望。

1996年河海大學進入“211”,2009年進入“小985”，常州校區2002年成立研究生院。

2005年10月23日，學校90周年大慶，溫家寶總理視察河海大學發表重要講話并提出“獻身，求實，負責”六字要求。

2009年11月24日，教育部、江蘇省人民政府共建河海大學協議簽字儀式在河海大學隆重舉 行。“教育部 江蘇省人民政府共建河海大學協議”達成了五點意見。一是共建旨在促進河海大學適應經濟社會發展的新需求和我國高等教育發展的新形勢，加快改革、建設與發展 的步伐，努力把學校建設成為國內一流、在水利學科領域具有重要國際影響、特色鮮明的高水平大學，更好地為國家和江蘇省地方經濟建設和社會發展服務。二是通 過共建，促使河海大學發揮長期形成的學科綜合優勢，在服務全國的同時，重點參與和服務江蘇省的經濟建設和社會發展，并為提高江蘇省高等教育的整體水平和辦 學效益發揮帶頭示范作用。三是教育部在保證河海大學事業經費撥款正常增長的基礎上，給予河海大學“211工程”和“優勢學科創新平臺”專項經費和政策支 持，并積極倡導和支持學校發揮學科優勢，加大為江蘇省提供優質人才和高水平科研成果的力度。四是江蘇省將河海大學納入全省經濟社會發展總體規劃，對列入國 家優勢學科創新平臺的項目，省財政給予一定比例的配套支持，具體數額視項目情況研究確定。同時，鼓勵學校面向江蘇發展需求，大力推進產學研合作，爭取省科 技成果轉化專項資金和省產學研聯合創新資金的支持。五是建立共建的協商議事機制。為確保本協議的實施，由教育部和江蘇省有關部門適時就有關問題進行研討協 商，檢查督促共建事項的落實。

現任領導

黨委書記

朱 拓

校長

徐

輝

黨委副書記

鄭大俊

副校長

鞠平

黨委副書記

陳德奎

副校長

吳 遠

副校長

朱躍龍

黨委副書記

王濟干

副校長

唐洪武

副校長

李乃富

副校長

徐衛亞

（江寧校區）

江寧校區管委會主任兼黨工委書記

江寧校區管委會副主任

江寧校區管委會副主任兼黨工委副書記、黨 政辦主任

江寧校區管委會保衛辦公室主任（兼）

江寧校區管委會后勤辦公室主任（兼）

江寧校區管委會信息辦公室主任（兼）

江寧校區管委會宣傳辦公室主任（兼）

任旭華

隋壽義

丁壽祥 彭 隆 吳青山 梁正和 王如高

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Lorraine 江寧校區管委會財務辦公室主任（兼）

（常州校區）

吳繼敏

校區黨委書記 周建方

校區管委會主任 彭

雷

校區管委會副主任

潘洪林

校區黨委副書記、紀委書記 劉丹平

校區管委會副主任

一、黨委書記吳繼敏同志：

周語明

主持常州校區黨委全面工作；負責干部、人事、師資隊伍建設方面工作。分管組織人事部。聯系物聯網工程學院

二、管委會主任周建方同志：

主持常州校區行政全面工作；負責科技、研究生教育、學科建設、國際合作、發展規劃、財務、資產管理方面工作。

分管科技與國際合作部、財務部、資產管理部。聯系機電工程學院。

三、管委會副主任彭雷同志： 負責后勤、保衛、體育方面工作。

分管黨辦、管委會辦、保衛辦、后勤管理部、后勤集團。

四、黨委副書記潘洪林同志：

負責宣傳、統戰、紀律檢查、監察、審計、學生、群團方面工作。

分管宣傳部（含黨校）、統戰部、紀檢審辦公室、學生工作部、團委、工會（含離退休辦公室）。聯系企業管理學院。

五、管委會副主任劉丹平同志：

負責本科教育、成人教育、實驗室建設、信息化、圖書館方面工作。分管教務部、成人教育部、信息中心、圖書館。聯系公共課黨總支。

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Lorraine 吳繼敏任常州校區黨委委員、書記； 周建方任常州校區管委會主任；

彭 雷任常州校區管委會副主任兼黨委辦公室、管委會辦公室、保衛辦公室主任； 潘洪林任常州校區黨委副書記兼紀委書記； 劉丹平任常州校區黨委委員、管委會副主任；

王炎燦任常州校區黨委委員、組織人事部部長兼校人事處副處長； 康宏強任常州校區黨委宣傳部、統戰部部長兼校黨委宣傳部副部長； 江 冰任常州校區教務部部長兼校教務處副處長；

蔡 新任常州校區科技與國際合作部部長兼校科技處副處長； 宋利民任常州校區學生工作部部長兼校學生工作處副處長； 秦進東任常州校區資產管理部部長兼校國有資產處副處長； 李德生任常州校區財務部部長兼校財務處副處長；

胡 鋼任常州校區圖書館館長、信息中心主任兼校圖書館副館長； 吳震岱任常州校區工會主席兼機關黨委書記； 朱天宇任機電工程學院院長； 楊春偉任機電工程學院黨委書記； 范新南任物聯網工程學院院長； 陳學忠任物聯網工程學院黨委書記； 吳鳳平任企業管理學院院長； 田晶華任企業管理學院黨委書記；

蔣建平任常州校區公共課教學部黨總支書記。

任旭華任江寧校區管委會主任兼黨工委書記。

以上同志均為正處職；其中提拔的同志試用期一年，其他同志任期三年，原任職務自然免除。

吳 凱、曹 翀任常州校區黨委辦公室、管委會辦公室、保衛辦公室副主任； 呂紅征任常州校區組織人事部副部長；

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Lorraine 蔣建宏任常州校區紀委副書記兼紀委辦公室主任； 梁縉英任常州校區紀檢員、機關黨委副書記； 王 萍任常州校區教務部副部長；

沈金榮任常州校區科技與國際合作部副部長； 朱倬然任常州校區學生工作部副部長；

高洪娟任常州校區團委書記兼學生工作部副部長； 孟 頌任常州校區資產管理部副部長； 陸勁松任常州校區后勤管理部部長；

湯黎光任常州校區圖書館副館長、信息中心副主任； 李德明任常州校區成人教育部（自學考試辦公室）主任;李 云任常州校區后勤直屬黨支部書記； 孫彥歆任常州校區后勤服務集團總經理； 趙占西、卞新高任機電工程學院副院長； 倪福生任機電工程學院副院長（兼職）； 喬 熙任機電工程學院黨委副書記； 朱昌平、李慶武任物聯網工程學院副院長； 董涌波任物聯網工程學院黨委副書記； 梁 偉、王普查任企業管理學院副院長； 胡井軍任企業管理學院黨委副書記； 紀玲妹任常州校區人文社科部主任； 何春元任常州校區數理教學部主任；

周自強任常州校區外語教學部主任(正處級)； 沈麗英任常州校區體育教學部主任。

隋壽義任江寧校區管委會副主任；

丁壽祥任江寧校區管委會副主任兼黨工委副書記、黨政辦公室主任；周語明任江寧校區財務辦公室主任（兼）； / 9

Lorraine 王如高任江寧校區宣傳辦公室主任（兼）； 梁正和任江寧校區信息辦公室主任（兼）； 彭 隆任江寧校區保衛辦公室主任（兼）； 吳青山任江寧校區后勤辦公室主任（兼）。

以上同志均為副處職；其中提拔的同志試用期一年，其他同志聘期三年，原任職務自然免除；兼職的同志不列入中層干部管理。/ 9

第二篇：當當網的優劣勢分析(河海大學常州校區整理)

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當當網的優劣勢分析

企業與消費者之間的商務交易,是指企業通過 Internet 為最終用戶消費者提供商務服務。企業通過對客戶直接的服務,可以更準確了解到消費者的根本需求,獲得更多的商業機會。付款方式:信用卡支付、虛擬賬戶支付、郵政匯款支付以及最新的個人網絡銀行支付等。隨著網絡對人們生活的影響日益增大，消費者已慢慢擺脫了傳統，接受直效行銷的方式。尤其是電子化支付工具越來越普及，BtoC 的應用也越來越深入人們的生活。

當當網的簡介：當當網是全球最大的中文網上商城，1999 年 11 月正式開通，目前面向全世界網上購物人群提供近百萬種商品的在線銷售，包括圖書、音像、家居、化妝品、數碼、飾品等數十精品門類。它是卓越三個競爭對手中與卓越經營范圍最接近的綜合性網站。

當當網的特色：

1、貨到付款，網上支付，郵局匯款，銀行電匯，儲蓄卡匯款，支票支付，帳戶余額支付，YeePay 電話支付；

3、使用網絡經營模式為 BtoC；

4、交易本身安全性高；

5、自動智能比價系統，保證所售商品價格最低。當當網的送貨方式有3種，貨到付款城市有178個，付款方式有8種，客服聯系方式有7種，開展 CtoC，經營模式為線上經營，會員年限限1年，無會員義務。

優勢：在亞馬遜收購卓越之前，當當的配送速度比卓越慢一天；亞馬遜收購卓越后，當當反倒比卓越快一天。當當配送主要是依靠專業快遞公司進行配送。亞馬遜收購卓越之后，只保留了部 分原來自建的配送隊伍，很多地方都轉而與鐵路快遞合作,“鐵路快遞往往反應速度并不快，而且，對鐵路快遞來說，卓越是小客戶，不會受到太大重視”。當當則繼續采取與一些民營快遞公司合作，“對這些公司來說，當當是大客戶，當然會給予重視”。當當提供的數據顯示：當當目前在全國 66 個城市與 100 多家民營快遞公司結盟，這些快遞公司都有專門的送貨員騎著單車送貨上門。當當提高速度的另外一招是擴建倉儲中心。另外當當的“網上智能比價”系統,這個系統通過互聯網每天實時查詢所有網上銷售的圖書音像商品信息，一旦發現其他網站商品價格比當當網的價格還低，將自動調低當當網同類商品的價格，保持與競爭對手的價格優勢。當當網的價格優勢在于網上商城相比于傳統的地面零售店，省去了昂貴的租金與人力資源成本。其次，通過 5 年的合作，出版社與影像制品發行商嘗到了在當當網賣書賣碟的“甜頭”，當當網得到了比其他零售企業更好的折扣。擁有國家圖書零售市場的許可權也是當當網的另一優勢。

劣勢：

1、走百貨路線存在一定的風險，百貨不具備圖書、音像制品那么好的“直觀購物性”，需要更 為精細化的庫房與配送，需要在各個環節投入較大的成本，也就意味著更大的風險。而一份調查 表表明，近一年來，網上購買非圖書、音像類商品的比率僅為 22%左右。

2、基礎設施的相對落后，是制約當當發展的瓶頸。

3、在保持低成本運營的同時，是否可以考慮用堅決的差異化打破競爭的膠著與平衡，以風險投機去獲取突破性的發展，當當網的比價系統似乎貫徹得并不徹底，部分熱銷品的價格與卓越依舊 相差無幾。

4、買賣雙方互動性低。購買者只能從網絡廣告上判斷商品的型號、性能、樣式

和 質量，對實物沒有直接的感知，虛假廣告；

5、線上付款的安全性仍未讓消費者放心。用信用卡進行支付，錢款被盜用的事件屢 屢發生。

第三篇：河海大學常州校區日語社第二屆OLONT知識競賽活動

河海大學常州校區日語社第二屆OLONT知識競賽活動

2012年12月8日（星期六），我社舉辦了第二屆OLONT知識競賽對外活動。此次活動由社長黃驥、副社長馮晞綱共同策劃舉辦。活動內容豐富多彩，為選手們準備的題目更是融合了日本文化與英語知識兩大元素，于主持人趣味的交談中啟發選手和觀眾，使整個現場和諧地融為一體，活躍了氣氛。而其中夾雜著的小游戲：搶凳子，夾氣球，更是讓現場一片歡騰。

答題共分為四個環節。第一個環節由選手們共同回答10道題，主持人適當提醒。但到了第二環節則是輪流答題。對于本社選手，主持人居然開啟了干擾模式，選手們大呼不公平而現場則一片歡呼。到了第三環節規則又產生了變化，選手們通過抽簽決定先后順序，然后按順序選擇由工作人員準備的大家熟知的動漫，如：網球王子，灌籃高手等。每個動漫相對應的有三道題，答對得分，答錯扣分。這可苦了我們選手，雖然大家對這些動漫都很熟悉，但出的題目實在是太刁鉆了。看著選手們幽怨的眼神，兩位主持人果斷的選擇了明哲保身，“出賣”了出題者，現場觀眾笑笑鬧鬧，氣氛異常活躍。而最后一個環節——搶答則將整場氣氛推向了高潮。不僅是選手，觀眾們也積極加入，其中的“陷害”規則更是使現場打得一片火熱。選手們自己不會就積極搶答讓對手答，對手答錯了會被扣分，加害方反而還能加分，這種好事讓選手們紅了眼。而對于觀眾搶答的，不論對錯，我社都會頒發小禮品以表鼓勵。

在緊張的答題環節中，我社還加進了些許游戲，觀眾們積極性很強，讓主持人難以選擇。在搶凳子游戲里，詭異地出現了淘汰者都是男生的情景，讓觀眾們大呼紳士風度。最后，前三位觀眾贏得了大獎，其他人也有參與獎。夾氣球時，觀眾們競爭激烈，總是出現同時完成任務的情況，讓主持人不得不進行加試，最后參賽者也都贏得了相應的獎品。

到了活動尾聲，知識競賽有了結果，主持人邀請本次活動的特別嘉賓，我社指導老師劉明霞老師為選手們頒獎，并拍照留念。大家都很興奮，不僅增長了知識，還對我社有了新的認識。了解到我社并不僅僅是一個人文社科的社團，更是一個與時俱進，融合了環保宣傳與日本影視鑒賞的教學方法的社團，許多觀眾對我社已經產生了濃厚的興趣。我們堅信，雖然我們日語社發展曲折，但未來一定更加美好！

撰稿人：陸蔚

第四篇：河海大學常州校區第二十五屆田徑運動會規程

河海大學常州校區第二十五屆

田徑運動會競賽規程

一、比賽日期：2011年10月28日至29日

二、比賽地點：校區田徑場

三、比賽項目：

1、男子組：100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、4×100米男女混合接力、跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（7.26kg）、擲壘球、男女混合團體跳繩

2、女子組：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、4×400米接力、4×100米男女混合接力、跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（4kg）、擲壘球、男女混合團體跳繩

四、參賽辦法：

1、以各學院的年級為單位組隊（研究生單獨組隊）。

2、男女組每個單項每隊限報二人，每人限報兩個單項(包含跳繩項目)并可兼一項接力。

五、競賽辦法：

1、100米、200米、400米、4×100米接力賽、4×100米男女混合接力項目進行預、決賽，如預賽項目報名者不超過八人或八隊的則一次性決賽，決賽因預賽名次并列超過八人（隊）則進行復加賽，其它項目一次或分組決賽，田賽項目進行預賽和決賽。

2、若報名只有一人或一隊參加的項目，則取消該項目的比賽。

3、4×100米男女混合接力一、三棒女生，二、四棒男生。

4、如運動員比賽中項目發生沖突，以徑賽項目為主。

5、集體跳繩：以年級為單位，采用抽簽淘汰賽，取前八名。男、女參賽隊員各六名（其中二名搖繩），時間2分鐘，全隊排列依次按“8”字循環過繩，過人數多者為勝。

6、競賽規則采用國家體委審定的最新田徑競賽規則。

六、計分與名次錄取辦法

1、男、女各單項均取前八名，以9、7、6、5、4、3、2、1計分。

2、接力項目、集體跳繩按名次加倍計分。

3、女子3000米、男子5000米取前十名以11、9、8、7、6、5、4、3、2、1計分，凡跑完全程的運動員給予一定的物質獎勵。

4、報名少于八人或八隊的參賽項目，名次計分均遞減一人（隊）錄取。

5、破紀錄加分：

（1）凡破校區紀錄者加6分，破集體項目紀錄隊加12分。

（2）凡破校紀錄者加9分，破集體項目紀錄隊加18分。

（3）既破校區紀錄又破校紀錄的只以最高分計。

（4）一個項目被同一人（隊）不論連續破紀錄幾次，只以最高分加分一次。

七、獎勵辦法

1、獲單項前三名者頒發獎牌、獎品、獲獎證書，前四——八名者頒發獎品、獲獎證書；獲

集體前三名者頒發獎牌、獎品、獲獎證書。

2、破校區紀錄給予獎金300元，破校紀錄給予獎金600元。同一項目破校區紀錄，又破校

紀錄，只以破校紀錄獎金獎勵。

3、給予團體總分前六名隊、男、女組總分前三名隊以獎勵，給予金牌總數第一名隊榮譽獎。

八、違紀處罰辦法

1、凡報名而無故棄權者（參賽運動員必須親自到場檢錄），每人次扣除該隊總分二分。

2、一經發現冒名頂替、超項參賽者，取消該項比賽成績并按人次扣除該隊一個最高得分。

九、報名時間

男、女報名單于10月12日17時前一份從校園網傳至體育部楊建哲老師郵箱、一份打

印后蓋章送至體育教學部（文體館104），過期按棄權處理。

十、其它

1、凡提出抗議，需在該項賽后二十分鐘內由該隊領隊簽名以書面報告提交大會仲裁委員會，經核實后按有關規定處理，仲裁委員會裁決為最終裁決。

2、號碼布需戴在背部，沒有配戴號碼布者，不得參加檢錄和比賽。

3、經徑賽檢錄處三次點名，田賽裁判三次點名不到者按規則以無故棄權論。

4、跳高起始高度及升高高度，按以下規定：

男子依次為1.30m1.35m1.40m1.45m1.48m以上每次升高3cm。

女子依次為1.00m1.05m1.10m1.12m1.15m 以上每次升高2cm。

若在某一高度上只有一名運動員時，可征求該運動員意見升高高度。

5、跑跳鞋自備，大會提供起跑器。

6、大會設精神文明團體獎，評比條件另行發文。

7、本規則解釋權歸校區體委。

河海大學常州校區

體育運動委員會

體育教學部

第五篇：河海大學常州校區組織部關于規范填寫入黨材料的要求

河海大學常州校區組織部關于規范填寫入黨材料的要求

為了便于各黨總支、直屬黨支部規范填寫入黨材料，現將有關入黨材料填寫要求規定如下：

一、入黨材料的形式要求

入黨材料包括入黨申請人自己撰寫的材料和黨組織制作的材料。前者包括《入黨申請書》、《自傳》、《思想匯報》、《轉正申請》以及《入黨志愿書》中需要由申請人填寫的項目；后者包括《要求入黨的積極分子考察登記表》、《外調函》、《預備黨員考察表》以及《入黨志愿書》中需要由黨組織填寫的項目。所有入黨材料必須用藍（黑）墨水鋼筆填寫或打印件（須本人簽名的材料一定要親筆簽名），填寫材料字跡要工整、清晰，不得隨意涂改，如確需涂改則須由填寫人簽名或加按手印。入黨材料所用紙張規格要統一，一律規定用16K紙。

二、入黨材料的內容要求

（一）入黨申請書

入黨申請書是入黨申請人向黨組織反映自己的真實情況，表達入黨愿望的文字材料。入黨申請書沒有固定的格式，申請人可根據自己的理解和思想認識來寫，但從內容上講一般應包括：

1、對黨的認識。說明對黨的性質、綱領、宗旨、指導思想、路線、方針、政策、重大事件的認識。

2、入黨動機。說明為什么入黨、入黨以后干什么，自己思想演變和提高過程。

3、自我分析、評價，明確表明入黨愿望。要對自己政治思想、工作、學習和生活作風等方面進行分析，說明自己的優缺點以及今后的努力方向，表達接受黨組織考驗的態度和決心。

（二）自傳

自傳是入黨申請人為了讓黨組織了解自己的成長過程、學習和工作的經歷、家庭成員和主要社會關系成員的政治情況而向組織進行匯報的一種文字材料。

自傳的內容主要包括以下內容：

1、個人基本情況。包括姓名、性別、民族、出生年月、籍貫、文化程度、家庭出身、從事工作及擔任的職務等；直系親屬和主要社會關系的政治面貌及職業。

2、學習與工作的經歷。一般從上小學寫起，寫明讀書、工作的起止時間、單位、所擔任的職務和受過何種獎勵或處分；參加過什么組織，證明人是誰，以及需要向黨組織說明的其他問題。

3、對黨的認識和入黨動機。要著重說明在爭取入黨的過程中自己思想演變的過程。

4、自己的主要優缺點，今后的努力方向。

5、其他需要說明的問題。

需要注意的問題：撰寫自傳要全面、充實，實事求是，突出重點，要著重介紹自己的思想發展過程，尤其是從遞交入黨申請書前后到現在的認識情況。

（三）思想匯報

思想匯報是入黨積極分子在培養考察期間、預備黨員在預備期內定期向黨組織匯報其思想狀況的書面材料。思想匯報一般應每個季度一次。

思想匯報的基本內容主要包括以下幾個方面（可結合其中一項或幾項匯報）：

1、對黨的路線、方針、政策的認識、態度。

2、參加重要活動或學習重要文件所受的啟發教育及體會。

3、當前的思想狀況、工作情況和學習中存在的問題或困難。

4、下一階段自己的基本打算和其他需要向黨組織匯報的問題。

思想匯報寫好之后，一般直接交給黨支部指派的兩位聯系人，由他們轉給黨支部。思想匯報的形式，以“思想匯報”或“我的思想匯報”、“近期我的思想狀況”以及“思想小結”等為題。正文寫完后，寫上自己的姓名和年月日。

（四）轉正申請

轉正申請是預備黨員在預備期滿前向黨組織遞交的用以匯報自己在預備期內各方面表現情況并提出轉正要求的書面材料。

轉正申請的基本內容主要包括以下幾個方面：

1、自己的簡況。本人何時、何地、在哪個支部、何人介紹成為預備黨員，預備期滿的日期，并提出希望按期轉為正式黨員的請求。

2、匯報自己在預備期間的表現。要寫清楚預備期內履行黨員義務情況，在政治上、思想上、工作上、學習上以及其他方面有哪些進步和提高，同時要按照黨員標準和必須履行的義務進行衡量對照，看看自己是否符合黨員條件。

3、努力方向。針對自己在預備期間的表現，特別是對存在的缺點和不足提出切實可行的改進措施和今后的努力方向。

4、表明態度。在轉正申請報告最后應表示自己對轉正的態度。

應該注意的問題：轉正申請實際上是預備黨員對于自己在預備期內表現情況的總結和匯報，因而內容要全面，轉正申請還要體現出預備黨員的進步，要有針對性，尤其是要結合發展大會上所提出的問題匯報自己的改進情況，同時還要發現仍存在的不足和努力方向。

（五）《入黨志愿書》中由申請人填寫的需要說明的項目

1、民族：要寫全稱，如“蒙古族”。

2、出生年月：按公歷填寫到日。

3、籍貫：填寫本人的祖居地（指祖父的長期居住地）。按現行的行政區劃詳細填寫到縣級，如“江蘇省常州市”。

4、學歷：按最后學歷填寫，研究生一般填寫碩士研究生或博士研究生。

5、技術職稱：經政府人事行政部門統一組織評審或考試的專業技術職稱。

6、職務：應填寫本人此時在何單位擔任何種職務。擔任兩個以上職務的，要同時填寫。

7、入黨志愿：著重寫對黨的認識、入黨動機，向黨表達自己的心愿、理想、主要優缺點以及明確表示黨組織批準或不批準入黨的態度。在入黨志愿的最后，要填寫 “志愿人：XXX”及時間。在填寫時要聯系自己的思想認識，不要單純照抄黨章或其他材料。

8、本人經歷：一般從上小學開始填寫，起止年月要前后銜接，將自己的學習經歷、從事工作或生產勞動經歷分段全部填寫清楚，起止時間前后要銜接；“何地、何部門”應寫出全稱，“任何職務”應寫明具體職務，兼職較多的可填寫主要的；“證明人”應填寫在這段經歷中最熟悉本人情況的人或在一起工作的同志。

9、何時何地參加過何種民主黨派或工商聯，任何職務：在這一欄中，“民主黨派”包括中國國民黨革命委員會（民革）、中國民主同盟（民盟）、中國民主建國會（民建）、中國民主促進會（民進）、中國農工民主黨（農工黨）、中國致工黨、九三學社、臺灣民主自治同盟（臺盟）。在以上民主黨派或工商聯任什么職務就填寫什么職務，沒有擔任職務的就填寫“一般成員”。

10、獎勵和處分欄中，一般只寫大學以來的情況，獎勵應填寫主要的幾項，處分則須將行政警告以上的處分寫出，通報批評可不填。

11、家庭主要成員情況：除配偶外，主要填寫本人的父母和子女，以及和本人長期一起生活的人的姓名、出生年月、政治面貌和單位、職務或職業等情況。

12、主要社會關系情況：主要填寫同本人有密切來往和對自己影響較深的親戚、朋友，如外祖父、外祖母，岳父、岳母，舅父、舅母，伯父、伯母等，已去世的，也應填寫，并注明去世年月。

13、需要向黨組織說明的問題：主要填寫本人需要向組織說明，而在其他項目中不好填寫的問題或對以上某些欄目需要補充說明的問題。例如，歷史上有重大政治問題或被判處徒刑包括死刑，而現在已死去的親屬；親友中被停職、隔離審查、拘留審訊等現在尚未結論和處理的問題，一時無法查清（如海外關系）的問題，等等。

（六）要求入黨的積極分子考察登記表

該表是入黨申請人被黨組織確定為入黨積極分子后填寫的，反映入黨積極分子培養考察情況的記錄表。

1、該表由黨組織負責填寫和保存，且應當在培養考察的各個階段按時填寫，要注意各培養階段的落款時間應當是不同的。

2、申請人被確定為入黨積極分子后，黨組織應及時填寫其基本情況、家庭與主要社會關系情況、政治表現情況、以及確定培養考察意見。注意落款時間是確定為入黨積極分子的時間。其中，“黨支部審定意見”欄應當對申請人作出簡要評定后填寫“經支部討論，確定其為入黨積極分子并加以培養。”

3、入黨積極分子須經過一年以上的培養考察，培養聯系人至少每季度與培養對象談一次話，每半年填寫一次培養考察意見并簽名，主要填寫對被培養人的思想覺悟、政治品質、學習和工作表現有哪些進步與不足。

4、入黨積極分子經過一年以上培養考察后，黨支部應填寫“黨支部綜合意

見”欄，應當對入黨積極分子的思想覺悟、政治品質、學習、工作等做出較全面的鑒定，并在最后填寫“經支委會討論，確定該同志（同學）為黨員發展對象。”

（七）外調函

外調函是黨組織通過函件的形式調查了解黨員發展對象親屬的政治情況及發展對象在原工作單位的政治表現情況，從而對發展對象進行政治審查的必備文件。

1、發展對象父母健在的必須要有父母雙方工作單位黨組織出具政治證明材料（在農村的由村黨支部出具）。

2、如果父母下崗，由父母居住地所在黨組織出具證明材料。

3、如果有配偶則要由配偶所在單位或居住地的黨組織出具證明材料。

4、入學前、來本單位工作前還在其他單位工作過，且工作期限在1年以上的，要函調其原工作單位黨組織。

外調函一般由支部委員中的組織委員填寫相關登記材料，并負責簽發。

（八）預備黨員考察表

該表是入黨申請人被黨組織確定為預備黨員后填寫的，反映申請人在預備期考察情況的記錄表。

1、該表由黨組織負責填寫和保存。申請人被確定為預備黨員后，黨組織應及時填寫申請人存在的主要優缺點。

2、預備黨員須經過一年的預備期考察，培養聯系人和黨支部每季年要填寫一次考察意見并簽名，主要填寫申請人在預備期內的思想覺悟、政治品質、學習和工作表現等方面所取得的進步與存在的不足。

3、預備黨員經過一年考察后，黨支部應填寫“黨支部對預備黨員的綜合考察意見”欄，應當對預備黨員在預備期內的思想覺悟、政治品質、學習、工作等做出較全面的鑒定，特別是在預備期內所取得的進步，并在最后填寫“經支委會討論，同意該同志（同學）按期轉為中共正式黨員。”

（九）《入黨志愿書》中需由黨支部填寫的項目

1、支部大會通過接收申請人為預備黨員的決議

（1）首先要說明會議召開的時間、地點、支部黨員到會情況（包括應當到會人數、實到人數，是否達到2/3多數），尤其要說明正式黨員的應到會和實到會情況。

（2）對發展對象的政治表現、入黨動機、歷史情況、學習、工作與生活表現，群眾基礎等做出綜合評定。

（3）支部大會表決的情況和表決結果。表決時同意、反對和棄權的人數及支部最后決議，同意票必須達到支部正式黨員總數的半數以上才能獲得通過。

（4）最后由支部書記簽名，注明日期。

2、支部大會通過預備黨員能否轉為正式黨員的決議

（1）首先寫明會議召開的時間、地點、支部黨員到會情況（包括應當到會人數、實到人數，是否達到2/3多數），尤其要說明正式黨員的應到會和實到會情況。

（2）根據黨員大會討論情況，概要說明預備黨員在預備期的表現以及其他需要說明的問題。

（3）寫明表決情況和表決結果，包括：同意按期轉正、取消黨員資格、延長預備期及延長時間。贊成票必須達到支部正式黨員總數的半數以上才能獲得通過。

（4）最后由支部書記簽名并注明日期。

校區組織人事部

二〇〇七年十一月二十九日