第一篇：成都師范學院畢業實習大綱

成都師范學院××專業畢業實習（實訓）教學大綱

課程類別：

課程性質： 實踐教學 適用專業：

一、實習性質與目的

畢業實習是高等學校教學計劃中的一個重要的實踐性教學環節，是對****專業學生的知識、能力、人格等的綜合歷練和檢驗。也是實現****教育的重要內容之一。

****專業畢業實習的主要目的在于使學生將課堂上培養的****綜合技能和知識與****實踐相結合，使學生加深對所學專業課程的理解，擴大****專業知識面，增強綜合運用****專業知識的能力，培養和提高學生發現問題的調研能力、分析能力和解決實際問題的能力。同時，通過畢業實習使學生接觸社會，了解社會，增強責任感和使命感。學會與人溝通合作，學會做人做事，培養健全的人格，培養獨立工作能力，以適應社會發展的需要，為學生即將走上工作崗位打下良好、堅實的基礎。

學

時：

學

分：

開課系：

（注：各專根據具體情況要寫出特色）

二、實習的主要內容

（師范專業主要從教學工作、班主任工作、教師職業道德、教育調查研究等四個方面說明實習的主要內容）。

（非師范專業主要從解決實際問題能力、團隊協作與人際交往能力、行業或職業道德水平、行業或職業調查研究能力等四個方面說明實習的主要內容）

三、實習的具體要求

1．通過實習，應充分認識到未來實際工作對***專業知識的要求，找準差距，確定需要補充和完善的學習內容。

2．在實習過程中應注重鍛煉運用所學***專業知識解決實際問題的能力。要學生在解決實際問題時，著重對所學***專業知識加以融會貫通，鍛煉和提高自身的綜合技能。

3．在實習過程中還應注重提高自身協調、溝通的能力、團隊合作的能力和組織管理能力等，以盡快適應未來實際工作的要求。

四、實習方式和安排 1．實習時間

第**學期至第***學期，包括寒假（春節隨實習單位休息）總計不少于***周。

2．實習方式

集中實習和分散實習相結合。

集中實習由***聯系實習單位，安排實習計劃。

分散實習由學生根據實際情況由學院開具介紹信，自行聯系實習單位。學生應根據所學專業和畢業論文的選題方向，合理選擇實習方式和實習單位。

3．實習安排

畢業實習分三個階段進行：

（1）準備階段：進行實習動員，提高師生對畢業實習的認識，做好必要的準備。

（2）實習階段：按照實習要求，參與*****單位的有關業務工作，進行*****學習。時間為*****周。

（3）總結階段：完成實習鑒定，總結實習中的經驗和問題。

五、實習的質量標準

考核成績參照實習單位鑒定以及學生個人的實習記錄、實習報告，實習表現等進行綜合評定，分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。成績及格及以上者可獲得相應的畢業實習****學分。畢業實習優秀的比例控制在畢業生總數的*****%以內。

（1）優秀

實習態度端正，遵守實習紀律，能很好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統地總結，并能運用學過的****技能進行*****實踐，成績優異。

（2）良好

實習態度端正，遵守實習紀律，能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統地總結，并能運用學過的****技能進行****實踐，成績良好。

（3）中等

實習態度基本端正，能較好地遵守實習紀律，達到實習大綱中規定的主要要求，實習報告能對實習內容進行比較全面的總結。

（4）及格

實習態度基本端正，能較好地遵守實習紀律，完成了實習的基本任務，達到實習大綱中規定的基本要求，能完成實習報告，內容基本正確，但不夠完整、系統。

（5）不及格 凡具備下列條件之一者，均為不及格：

*未達到實習大綱規定的基本要求，實習報告不認真，或內容有明顯錯誤； *未參加實習的時間超過全部時間三分之一者； *實習中有違紀行為，造成惡劣影響者。

六、考核內容和方式

實習成績是對學生的實習過程給予正確考核評價的結果。因此，考核必須堅持標準，既要考核學生完成專業學習實踐的情況，又要考核其在實習中的政治思想表現、學習態度和組織紀律性。考核采取評閱單位鑒定、學生實習記錄和實習報告，并參考平時實際表現和能力等方面進行綜合評定的辦法。

1．實習結束時，實習學生要主動征求實習單位意見，由實習單位出具實習鑒定材料，畢業實習鑒定材料應有實習單位指導教師的鑒定和簽字、實習單位負責人的鑒定和簽字以及學校指定的校內帶隊指導教師的的鑒定和簽字，兩方面的鑒定應包含實習生的思想表現、工作態度、實習內容和實習任務完成情況、職業能力及團隊合作精神及表現效果等方面的情況。

2．學生要認真做好實習記錄，要根據實習的具體情況撰寫自我鑒定和實習報告。實習結束后，將實習記錄、單位鑒定表以及實習報告一同上交。

撰 寫 人： 審 核 人： 制（修）訂日期： 系主任簽字：

注：

1.大標題字體為宋體，字號為三號，加粗； 2.一級標題字體為宋體，字號為小四，加粗 3.正文內容字體為宋體，字號為五號；

4.采用A4規格的紙型排版，頁邊距上下為2.4cm,左右為2.5cm； 5.標點符號要在中文狀態下錄入；

6.正文行間距設為固定值18磅，段前段后間距均設為0；

6.標題、正文的字體及字號嚴格按照樣本要求。

第二篇：成都師范學院實習工作總結

成都師范學院校外實習教學工作總結

一、總體情況

2010級數學系數學教育專業共有146名同學，其中有120名同學參加了這次頂崗支教實習，我們所有同學都圓滿完成教育實習任務。教育實習是師范生的一項教育實踐課程，也是培養一名合格教師的重要環節。我們的這次頂崗支教實習主要包括教學實習、班主任工作和教育調查三個方面，時間自2012年09月08日至12月08日。

時間如白駒過隙，我們為期近三個月的頂崗實習生活已經悄然結束。回顧三個月的頂崗支教實習生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經驗與教訓。通過頂崗支教實習，我們懂得了愛心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴格有度’等教學方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經歷和學生的一些個性和特點。為此，我們再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業，它是我們一直追求的理想目標。

在見習階段我們積極主動聽指導老師講課，認真作好聽課筆記，課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課，和指導老師探討教學方面的問題。同時，我系同學積極主動參與集體備課，大家一起討論、一起學習，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材，明確重難點以及探討教學方法。而到了實習階段時，我們嚴格按照頂崗支教實習大綱和計劃的要求，端正態度、認真完成各項實習任務，尊重學生、領導和老師，虛心聽取指導老師的意見，努力提高實習質量。總體上講，在這一階段的教學實習過程中，數學系同學始終堅持“以學生為本”，從學生角度，并按指導老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認真聽取指導老師的點評并及時進行教學反思，及時改正下足，爭取更大進步。

除了教學實習工作，班主任工作也是實習過程中的重要部分。我系同學在實習班主任工作時堅持做到積極負責、認真到位、處處留心。其中班主任工作，做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，積極主動向原班主任學習，詢問班級相關情況，并針對個別學生進行談心，培養他們正確的學習態度、良好的學習習慣以及積極樂觀的人生態度。多次主題班會都收到了良好的效果，并得到學生和原班主任的認可。

此外，在完成教學任務的同時，我系學生還進行有關教學中的教育實習調查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關情況，在收集好相關信息和資料后，開始著手寫調查報告，以認真謹慎的態度對待，完成高質量的調查報告。我系同學在實習過程中實事求是，發揚好的方面，并積極總結。通過本次頂崗支教實習，我們數學系同學成長了許多，雖然開始也會有顧忌，但事實證明，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節中，同學們對自己﹑對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習生在實習學校，以雙重身份完成了實習與工作兩重任務。我們和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度，較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位指導教師的一致好評。

第三篇：畢業實習大綱

土木工程專業

2011級02班專升本（周末班）畢業實習教學大綱

一.實習的性質、目的1.性質：畢業實習是本專業教學計劃的重要實踐環節之一；是學生上崗前的一次跟班學習和實際演練。

2.目的：通過讓學生直接進入生產過程，在建筑工地體驗、實施專業技術工作，將所學習的專業理論知識與生產實際相結合，提高學生的崗位能力和應用技能；檢驗和深化專業教學成果；補充就業后所必需的實踐經驗，使之盡量滿足企業對本專業高級人才的總體要求，為畢業后直接上崗從事專業工作打下基礎，同時為畢業設計做好前期準備。

二.實習的內容、方式與時間

1.實習的內容應包括本專業的技術和管理崗位業務的工作內容。主要有：現場施工項目部、各主要工種的施工工藝、質檢、安檢、技術內業等具體的崗位業務。

2.方式：實習應選擇具有代表性的建筑工地（現場項目部），在工地工程技術人員的指導下，跟崗或頂崗的方式進行。

實習單位（工地）的確定：學生自行在家鄉或重慶或國內其他地方聯系的單位（工地）含所工作（或應聘）的單位。

3.實習時間：本學期課程全部結業考試結束后即進行實習（寒假4周），下學期開學交畢業實習日記、實習報告、及鑒定書。

三.實習作業、日記、報告、鑒定的內容及要求

1.實習作業：要求學生應在實習的第一周內了解工程全貌，明確自己的實習崗位位置、任務、工作內容、方式及目標。每天的實習過程即是完成作業的過程。

2.實習日記：要求學生每天作好實習日記。日記中應詳實反映具體的工作內容、過程及心得。對于影響結構安全、使用功能、合同各方利益的大小決定、建筑工程事故等，更應詳細記載，做到可追溯性。

3.實習報告：要求學生在結束實習后一周內上交實習報告。報告的內容應反映：①實習的性質與目的；②實習的內容與方式；③實習的經歷與過程；④實 1

習的收獲與體會等內容。報告的篇幅應不少于3000字。

4.實習鑒定：學生實習結束，須由所在實習單位及相關工程技術人員做出書面的實習鑒定并簽章。

四.實習考核方式及成績評定標準

（一）考核的依據

1.實習期間收集的工程資料（如：施工組織設計、有關的建筑法規、新技術、新工藝、新材料等資料、建筑事故鑒定、處理等資料）

2.實習日記

3.實習報告

4.實習鑒定

（二）考核的辦法

由系實習領導小組及指導教師根據學生在實習期間的表現及實習效果，對學生實習報告做出綜合鑒定及書面評語，評定實習成績。

（三）成績評定

采用五級記分制。該成績納入學生學籍管理檔案。對成績評定為不及格的學生，不發畢業證。

五.實習的（組織）要求

1.實習期間，學生應遵守法律、遵守學校和實習單位的紀律、遵守社會公德。

2.“安全第一”，實習期間，事事、處處、時時都要把“安全”放在首位。聯系電話：65118025。

重慶大學繼續教育學院建筑工程系2012/12/11

第四篇：師范學院2017年畢業實習證明

荊楚理工學院學生外出實踐教學安全責任書

教學實習是重要的實踐教學環節，是理論聯系實際，培養學生獨立工作能力的重要途徑。為使實習達到預期目的，保證實習工作有領導、有計劃、有組織地進行，針對目前的社會治安和交通安全情況，學院已經組織本人學習了《荊楚理工學院實踐教學管理規定》《荊楚理工學院學生實踐教學應急搶救與處置辦法》，學院和學生在安全責任方面達成以下共識，并簽訂以下安全責任書：

1．此次安全責任的主體是學生本人。

2．本人在實習過程中，要服從實習單位的領導，聽從帶隊教師的指揮，嚴格遵守《荊楚理工學院實踐教學管理規定》及實習隊的有關規定。

3．本人承諾遵守國家法律和校紀校規，遵守實習紀律，團結互助，不做有損大學生形象的事。若發生打架斗毆等事件，愿意接受校紀校規嚴肅處理。

4．在實習過程中，不下江、河、湖泊、水塘等游泳，不帶火種上山，不酗酒，不乘坐無保險的私人營運車輛。

5．實習期間，未經批準，不得擅自離開實習單位從事任何與實習無關的活動。6．定期向實習隊組長和帶隊教師匯報實習情況，發生特殊問題不拖延、隨時報告；自己聯系實習單位的學生，定期向輔導員或學院相關領導匯報實習情況。

以上條款本人全面遵照執行，接受所在學院的檢查、落實。若違反上述規定，所造成的后果和損失（包括人身傷害事故），由本人負責，學校不承擔任何法律和經濟責任。

此安全責任書經學生本人簽字、教學學院簽章確認，一式兩份，學院、本人各存一份。

學生簽名：

教學學院簽章：

****年**月**日

****年**月**日

荊楚理工學院實習自主聯系單位接受證明

荊楚理工學院：

我單位同意接收貴校師范學院

專業

（年級/班）同學，于

****年**月**日至

年 月 日進行教育實習，并安排相應職稱（中級）以上的教師進行指導，特此證明。

負責人簽名（單位蓋章）：

單位負責人電話：

****年**月**日

第五篇：泉州師范學院教育實習大綱(試行).

一、泉州師范學院教育實習大綱(試行(泉師院教 【 2001】 51號 第一章 總 綱

一、教育實習是高等師范教育教學計劃的有機組成部分, 是師范教育貫徹理論聯系實際 原則、培養合格師資的重要途徑,也是提高教師教育、教學質量和管理水平的重要環節。

二、教育實習的目的和要求

(一 目的: 使學生了解并熟悉中小學教育的情況, 學習和初步掌握中小學教育教學工作的規律, 鍛 煉和培養他們獨立從事教育、教學工作的能力;使學生在教育實習活動中受到忠誠于人民教育事業、熱愛人民教師工作的思想教育, 培 養他們從事教育工作的事業心和責任感;使學生初步綜合地運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能于教書育人活動中并在這 一實踐中檢驗、鞏固所學理論知識, 同時通過教育實習檢查各專業的教學工作, 促進教育教 學改革,提高教學質量和管理水平。

(二 凡我院師范專業學生, 都必須嚴格按照教學計劃的規定參加教育實習。如確有特殊 情況需暫緩實習任務的,應提前提交報告并附證明材料經學校教務處批準。

實習生須在實習前按規定修完教師口語和教師書法, 且接受采用微格教學方式進行的教 學技能訓練。

(三 教育實習包含教育見習,一般為 8周,其中實習前見習2周,實習6周。2周的 教育見習可由各學院結合教育理論課的教學工作組織進行:教育實習原則上采取相對集中的 辦法,本科安排在四年級進行,專科安排在三年級進行。

(四 教育實習也可以結合社會調查、教育實踐進行。凡采用這一方式的, 須事先制訂計 劃報校實習指導委員會審核同意后方可實施。

(五 為確實提高教育實習工作的質量和水平,各學院應切實加強對學生的專業思想教 育、教學工作、基本技能的培養和訓練;注意加強與實習學校的聯系, 建立教育實習基地和 見習制度;認真抓好實習前的備課、試講工作。教育實習的組織方式可依據條件的成熟程度 逐步由帶隊實習制向委托實習制過渡。

三、教育實習的內容包括實習課堂教學工作、實習班主任工作、教育調查工作以及實習學校課外科技文體活動的組織和輔導工作等, 其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學 校基本情況, 觀摩見習課堂教學和課外活動, 然后在實習學校指導教師、原班主任具體指導 下逐步進行課堂教學和班主任等工作。

第二章 組織領導

四、學校和各二級學院分別成立教育實習指導委員會, 全面負責教育實習工作。學校的

任務是:研究制定教育實習工作的方針、原則、辦法;審定教育實習的計劃及有關文件;領 導全校的教育實習工作,研究解決實習中出現的重大問題。

校教育實習指導委員會下設教育實習辦公室, 作為經常性的辦事機構, 會同各有關部門 負責全校教育實習的計劃、組織、檢查、總結和日常具體的工作。五、二級學院教育實習指導委員會的職責是:

1、根據《泉州師范學院教育實習綱要》中的目的和要求,結合本專業的特點,制定二 級學院教育實習的實施計劃;

2、聯系實習學校;

3、組織有一定教學經驗、能獨立指導實習的教師參加實習的指導工作;

4、認真編排實習生小組, 并根據教育實習辦公室要求報送本系實習點實習生、指導教 師情況表;

5、組織全體指導教師和實習生認真學習和討論實習計劃有關規定;做好實習前動員和 實習過程中的思想教育及組織管理工作;及時研究解決實習中出現的問題;

6、督促指導教師根據實習任務和要求, 安排好實習具體工作, 檢查指導質量和實習效 果;

7、關心實習生和指導教師的生活、健康和安全:

8、根據規定審查教育實習成績, 做好二級學院各系的教育實習總結工作, 保管好實習工作書面總結,及時向教務處報送學生實習成績。

六、實習隊(組 和帶隊教師(或實行實習委托制的常駐教師 :

1、同時在一所實習學校實習的各專業實習生組成一個實習隊,領隊由各二級學院指定 教師擔任;

2、實習隊設隊長一人,副隊長 1— 2人,均由學生干部擔任。第三章 實習學校的任務

七、實習學校應在校長(或教導主任 指導下成立教育實習領導小組, 全面負責實習生的 組織指導和管理工作,具體是:

1、對本校師生做好接待實習生的思想動員;

2、擬定接待計劃,選派指導教師,編排實習工作日程表;

3、組織報告與觀摩活動,向實習師生介紹學校基本情況,為實習生提供必要的資料;

4、幫助解決實習師生的生活困難問題;

5、審核實習生的實習評語和初評的成績;

八、有關的學科教研組的工作:

1、協調指導教師分配實習生教學任務,編寫教學時間表;

2、向實習生介紹教研組工作情況和規章制度;

3、為實習生安排觀摩教學活動;

4、研究和總結指導工作的經驗。第四章 實習指導工作

九、中小學教師是教育實習工作的組織者和指導者, 在教育實習中起主導作用:各二級 學院的指導教師是實習準備階段的組織者、指導者,在教育實習中負責協調指導工作。

十、實習學校的指導老師,在指導實習工作中承擔著重要的責任,其任務是: l、向實習生介紹班級學生的情況;

2、指導實習生備課和做好班主任工作,并解答疑難問題;

3、審批實習生的教案和計劃,檢查實習生的實習工作;

4、聽實習生試講、上課并主持評議會;

5、評定實習生實習成績(初評 并寫出評語。

十一、實習帶隊教師均應承擔實習的指導工作,任務是:

1、對實習生進行思想政治教育;

2、向實習學校了解教學進度和學校中心工作,商定教學實習的內容,協助分配實習生 實習任務;

3、重點指導實習生備課、試講和主題班會、教育調查、實習總結工作并解答實習生在 實習中提出的疑難問題;

4、聽實習生上課并參與評議;

5、做好實習生教學、生活方面的檢查、協調工作;

6、參與實習成績初評。

實習帶隊教師對教育實習負思想、業務、生活方面的指導責任,務必要謙虛謹慎,嚴 格管理,工作的重點應放在對實習生能力的培養和訓練上。

十二、為保證實習質量,指導教師應盡職盡責,努力做實習生的表率。第五章 實習生及實習內容和要求

十三、教育實習期間,實習生既是學生,又是教師,應自覺嚴格要求自己,虛心求教, 為人師表。

十四、實習生要全面完成實習任務。具體要求是:

1、了解并熟悉實習學校教育、教學工作的基本情況,包括學校的一般情況(如學生數、班級分布、教學組織和共青團、少先隊及學生課外活動組織工作情況、環境設備、規章制 度、實習學校當前教育和教學工作的中心任務、對實習生的要求以及實習課程的教學大綱和 進度等。

2、觀摩課堂教學和課外活動。

觀摩見習所實習學科的示范課和由所在實習班級原班主任主持進行的教育、輔導活動, 一般不少于一周。見習后要舉行學習討論會。

3、實習課堂教學

實習課堂教學的課時可因專業的不同特點而有所差別, 但不得少于 4個教案, 專科的不 得少于 8個課時,本科的不得少于 10個課時。實習生必須認真備課、編寫教案和試講,教 案應于上課前送實習學校的指導教師審閱簽字。同組實習生之間要相互聽課, 每人聽課不得 少于 6節。

實習生的課堂教學要及時組織評議。每個實習生正式實習上課的第1、2節課均在課后 由指導教師主持評議, 同組的實習生必須參加;其余的課由指導教師在課后個別指導。同一 指導教師指導的同一教材的幾個實習生的教學評議可適當合并進行。對每位實習生的實習課,一般集中評議 2— 3次。

實習生要認真布置并認真、及時、全部批改學生的作業,同時應進行課外輔導。

在可能的情況下, 實習生應力求多聽其他年段的課程, 了解不同年段的教學內容與特點。

4、實習班主任工作。

在原班主任指導下,了解班主任工作的內容和方法,擔任一定的班主任日常工作,獨 立組織和輔導班級、小組或團隊活動;至少主持 1次主題班會, 訪問學生家長 1-2名;深入 調查了解 1-2名不同類型的學生各方面發展情況,寫出報告并有針對性地做好思想工作。

5、教育調查

為培養應用所學的教育理論觀察、分析教育問題的興趣和能力, 是犧牲實習期間均應結 合實習學校的特點, 圍繞調查題目, 深入了解中小學教育狀況, 學習中小學教育經驗, 注意 收集材料;認真分析和綜合整理,至少形成一份調查報告;調查的內容也可以結合畢業論文的選題進行。

6、組織課外活動。根據需要和可能,實習期間實習生應該積極組織、輔導實習學校的 課外科技、文藝、體育等活動,以鍛煉自己的能力。

7、寫好實習日記和實習總結。

實習期間實習生應寫好實習日記。實習結束后應寫出一篇實習總結。

十五、實習隊長的任務是:協助指導教師督促本隊同學完成實習計劃, 反映本隊同學的 情況和要求,做好本隊同學備課、試講,相互聽課、評課等活動的組織工作;關心本隊同學 的工作、思想、生活和健康,相互幫助,共同搞好實習工作,并在指導教師指導下組織開好 民主生活會,組織實習期間的宣傳、報道工作。

十六、為便于聽課、評議工作的開展, 各系在同一所學校的實習生如果人數較多, 可以 將實習年段劃分為若干個實習小組。

十七、實習生必須嚴格遵守實習生守則。第六章 實習成績

十八、教育實習的成績,是對實習生在實習期間全部工作和表現的綜合評價。評定教育實習成績, 應根據實習生的教學工作, 班主任工作以及在教育調查、組織課外 活動和執行《實習生守則》的狀況和表現,嚴格掌握評分標準,既堅持從實際出發,又必須 有發展的觀點,做到全面、客觀、合理。

十九、評定實習成績, 以實習學校指導教師(包括原班主任 為主進行初評, 實習學校實習領導小組審評,二級學院實習指導委員會核定。

二十、學生教育實習成績設三項, 即教學實習成績、班主任實習成績和綜合成績。成績 分優、良、中、合格、不合格五級,實習成績評定標準另發。綜合成績為優的人數原則上應 控制在 30%以內。教育實習的成績與評語均歸入學生個人業務檔案。

二十一、實習成績不合格者不予畢業, 作結業處理, 發給結業證書。離校一年內重修實習合格者可申請換發畢業證書。

第七章 實習總結

二十二、實習生應按要求及時做好個人實習工作總結, 并把實習生手冊(日記、教育實習教案等資料交所在學院辦公室保存。

二十三、實習結束后, 各學院應認真召開本院實習工作總結會, 并形成書面材料報送校 教育實習辦公室。

第八章 實習經費

二十四、實習經費采取經費包干辦法。本經費的開支應遵守財經紀律, 嚴禁實習計劃外 的開支和違反財經制度的開支。

第九章 實習刊物

二十五, 為加強對教育實習工作的研究, 探討教育實習的客觀規律, 促使教育實習科學 化、規范化,實習隊要辦好實習刊物,認真做好資料積累、信息交流以及經驗進一步總結、推廣工作。

二十六、學校將不定期地編輯各系推薦的優秀的實習總結、體會、調查報告等教育實習專輯。

泉州師范學院

二 OO 一年三月二十二日