第一篇：訪問學(xué)者總結(jié)

華英文化教育基金獎(jiǎng)助出國(guó)訪問 進(jìn)修學(xué)者在外研修工作總結(jié)提綱

一、訪問進(jìn)修的一般情況

二、訪問進(jìn)修所取和的成果

1、進(jìn)修課程完成情況

2、研究工作完成情況

3、發(fā)表論文情況

三、通過訪問進(jìn)修在國(guó)外所結(jié)交的學(xué)者、朋友和訪問參觀的單位的簡(jiǎn)況

四、今后工作的打算

五、對(duì)改進(jìn)華英文教基金會(huì)工作的建議

六、本校聯(lián)系教授意見 附件：

1、在外發(fā)表的論文

2、在國(guó)外進(jìn)修進(jìn)有代表性的若干照片

注：本總結(jié)在回校后一個(gè)月內(nèi)完成 附頁在后，不夠請(qǐng)復(fù)印

2008年2月20日到2009年2月20日，我來到偉大祖國(guó)的首都北京，在心中向往多年的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)習(xí)，時(shí)光匆匆，歲月流逝，留下的記憶卻是永恒。一年的訪問學(xué)者學(xué)習(xí)生活對(duì)我來說是一種磨練，更是一種考驗(yàn)，收獲是豐裕的。通過這次學(xué)習(xí)更新了原有的風(fēng)濕病知識(shí)，學(xué)到了很多新東西，也看到了差距，自然也產(chǎn)生一種壓力，對(duì)以后的工作有了更高的目標(biāo)和新的計(jì)劃，回到工作崗位上，我要將我所學(xué)的新方法運(yùn)用到工作中去，并把導(dǎo)師好的工作作風(fēng)和工作方法和經(jīng)驗(yàn)帶到臨床工作中，提高我們的診療水平。培養(yǎng)方案：通過跟師門診、查房、實(shí)驗(yàn)、參加講座等掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，提高解決臨床實(shí)際問題的能力，了解風(fēng)濕免疫領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，熟悉常用實(shí)驗(yàn)操作方法，掌握導(dǎo)師學(xué)術(shù)思想并能獨(dú)立運(yùn)用于臨床處理常見風(fēng)濕免疫疾病，完成一篇高質(zhì)量科研論文。

研修總結(jié)：嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案完成了各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到了培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，完成了一篇科研論文并參加了2008年北京風(fēng)濕病年會(huì)交流。臨床方面：通過跟隨導(dǎo)師出門診、查病房、參加病例討論、聽課、指導(dǎo)下自修等形式基本掌握了常見風(fēng)濕免疫疾?。ò≧A、AS、SLE、SS、CTD、UCTD、MCTD、BD、FM、AOSD、SPA、USPA、ReA、OA、OP等）的診療方法，能夠獨(dú)立按照有關(guān)指南要求規(guī)范的處理這些疾病?？蒲蟹矫妫和ㄟ^在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了包括各種PCR儀、酶標(biāo)儀、各種電泳儀等的操作方法及RA5項(xiàng)、SLE5項(xiàng)、SS3項(xiàng)、HLA-B27等的檢測(cè)方法及結(jié)果處理分析。通過查閱病例，回顧性分析了218例系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）患者臨床資料，探討了SLE患者繼發(fā)性高血壓的臨床特征及其獨(dú)立危險(xiǎn)因素，完成了《系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者繼發(fā)與原發(fā)性高血壓臨床特征的對(duì)比研究》論文，并參加了2008年北京風(fēng)濕病年會(huì)交流，文章被收入了論文集中，通過會(huì)議交流受到了與會(huì)專家的好評(píng)，目前文章已經(jīng)寄送《中華全科醫(yī)師雜志》等待發(fā)表。教學(xué)方面：聆聽了大批專家包括馮傳漢、胡大

一、呂厚山、栗占國(guó)等大師的講課，旁聽了雙語教學(xué)比賽、醫(yī)學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與考試方法改革研討會(huì)等，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

總之，一年的學(xué)習(xí)使我更新了理念、規(guī)范了行為、找到了差距、明確了目標(biāo)，導(dǎo)師那句名言：“經(jīng)規(guī)范的個(gè)體化治療，大多數(shù)風(fēng)濕病是可以完全緩解的！”使我看到了風(fēng)濕免疫學(xué)科燦爛的明天，我將努力為之奮斗。

第二篇：訪問學(xué)者總結(jié)

訪問學(xué)者學(xué)習(xí)總結(jié)

在省教育廳的支持下，本人于2013年8月，有幸前往英國(guó)牛津大學(xué)工程科學(xué)系進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。目前作為訪問學(xué)者的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成，回顧半年來的訪問經(jīng)歷，牛津大學(xué)的濃厚的科研氛圍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度教學(xué)讓我深受感染，在科研和教學(xué)工作方面獲益匪淺。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明：

而與我，訪學(xué)初設(shè)定的目標(biāo)基本達(dá)到，對(duì)我的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于發(fā)表一兩篇論文的“顯性成果”。更多的是內(nèi)心的成長(zhǎng)和歷練。

一、科學(xué)研究方面

本人在牛津大學(xué)工程科學(xué)系時(shí)，研究對(duì)象為分布式環(huán)境下的醫(yī)療決策支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。我們結(jié)合Fox教授所創(chuàng)建的用于描述醫(yī)療決策過程的Proforma語言和Tallis engine等工具，結(jié)合英國(guó)的國(guó)家健康服務(wù)的現(xiàn)狀，開發(fā)了一種基于多代理的，在分布式環(huán)境下能夠使用的醫(yī)療決策支持系統(tǒng)的原型系統(tǒng)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)醫(yī)療的情況，對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了一定的改進(jìn)。

二、教學(xué)實(shí)踐方面

作為全世界最古老的大學(xué)之一，牛津大學(xué)有著悠久的教學(xué)傳統(tǒng)，本人在牛津大學(xué)期間，通過旁聽本科生及研究生課程，深刻地感覺到教學(xué)效果的提升，不但來源書本知識(shí)的傳授，更來自于師生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)與感悟。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)該在以課程學(xué)習(xí)為主的同時(shí)，堅(jiān)持以實(shí)踐學(xué)習(xí)為重。

另外通過與牛津大學(xué)師生的交流，了解了牛津和劍橋大學(xué)特有的“導(dǎo)師制”教學(xué)方法，學(xué)院為每名本科生指派一名導(dǎo)師，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、人生規(guī)劃、生活等各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)院目前所推行的“班導(dǎo)師”和“專業(yè)導(dǎo)師制”，可以更好地對(duì)自己所擔(dān)任班導(dǎo)師的本科班級(jí)服務(wù)，做好班導(dǎo)師及專業(yè)導(dǎo)師工作。

三、自我成長(zhǎng)收獲

通過這次的訪問經(jīng)歷，自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平和科研能力得到了提高，并且拓寬了新技術(shù)面，開闊了視野，為今后再學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。另外，在半年的研究學(xué)習(xí)過程中，我還了解到了在醫(yī)療信息化領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)外還存在一定的差距，這讓我更希望以自己的努力，為國(guó)內(nèi)醫(yī)療信息化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在回國(guó)以后，我所在的計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件工程與醫(yī)療云計(jì)算研究所仍然與Fox教授及其研究團(tuán)隊(duì)仍保持著緊密的聯(lián)系，在未來仍然計(jì)劃繼續(xù)緊密合作，開展在醫(yī)療信息化領(lǐng)域的合作研究。最后，衷心地感謝省教育廳給我這次珍貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，以及計(jì)算機(jī)學(xué)院肖亮教授對(duì)我的幫助。我將以嶄新精神面貌、高姿態(tài)、高起點(diǎn)迎接今后的教學(xué)和科研工作，為大學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的才智。

第三篇：公派訪問學(xué)者訪學(xué)總結(jié)

2015-2016年出國(guó)訪學(xué)總結(jié)

淮北師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院

杜明業(yè)

2015年9月1日至2016年2月28日，我前往加拿大西安大略大學(xué)進(jìn)行為期半年的訪學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、訪學(xué)單位及導(dǎo)師概況：

西安大略大學(xué)(University of Western Ontario，簡(jiǎn)稱為UWO或Western)，現(xiàn)已更名韋仕敦大學(xué)(Western University，音譯)，是加拿大一所國(guó)際頂尖的醫(yī)學(xué)博士類公立大學(xué)，有超過一百三十多年的學(xué)術(shù)積累及深厚的人力資源背景，被譽(yù)為“加拿大最美麗的大學(xué)”。

學(xué)校規(guī)模

西安大略大學(xué)坐落在加拿大風(fēng)景秀美的著名城市倫敦。倫敦市是加拿大第十大城市，人口有49萬，距加拿大第一大城市多倫多200公里。始建于1878年的UWO是加拿大最古老的學(xué)校之一，她在學(xué)術(shù)方面已經(jīng)有上百年歷史，并在商科、醫(yī)學(xué)和文科方面取得了輝煌的成就，學(xué)校繼續(xù)保持高速發(fā)展并不斷擴(kuò)展在學(xué)術(shù)方面的研究。尤其是近些年來，UWO實(shí)施了一系列旨在擴(kuò)展傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的舉措，以期實(shí)現(xiàn)專業(yè)的多元化，例如開設(shè)了健康科學(xué)、軟件工程以及醫(yī)學(xué)研究等等。西安大略大學(xué)占地467萬平方米，主校區(qū)158萬平方米，校園主要建筑達(dá)到75個(gè)，建筑風(fēng)格古典和現(xiàn)代相融合。西安大略大學(xué)共有約22070名本科在讀生以及5000名研究生。國(guó)王大學(xué)學(xué)院共有3100名學(xué)生，休倫大學(xué)學(xué)院共有1000名，布雷舍爾大學(xué)學(xué)院共有500名。其中有來自120多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生約2，200名，國(guó)際生占比為4.50%。全日制教職員工3，200人，提供2，000多個(gè)學(xué)士學(xué)位與文憑課程。

硬件設(shè)施

西安大略大學(xué)位于倫敦市泰晤士河北支附近，占地面積1.6平方公里。主校區(qū)共有75座建筑，該大學(xué)在校外亦持有土地。校內(nèi)有印第安考古博物館、天文觀測(cè)臺(tái)、體表風(fēng)洞等各項(xiàng)專業(yè)教學(xué)設(shè)施。學(xué)校可提供3000套住房，住宿區(qū)有9處之多，可容納5,000名學(xué)生。加拿大環(huán)球郵報(bào)(The Global and Mail)的大學(xué)學(xué)生宿舍排名中，西安大略大學(xué)在大型大學(xué)(注冊(cè)全日制學(xué)生22000名以上)學(xué)生宿舍(Student Residence)排名第一。

大學(xué)的圖書館系統(tǒng)共有七個(gè)主要服務(wù)區(qū)，共藏有超過7700萬項(xiàng)目，包括書籍、圖像及電子格式檔案。這些資源構(gòu)成了加拿大最大的研究圖書館系統(tǒng)之一。館內(nèi)有許多特殊類別的收藏，包括加拿大相關(guān)、藝術(shù)史、運(yùn)動(dòng)史、音樂和法律類別的藏書。西安大略大學(xué)的圖書館有：檔案及研究收藏中心，商業(yè)圖書館，教育圖書館，約翰與道特薩·白特夫家庭法律圖書館，音樂圖書館，愛琳與貝蒂·泰勒?qǐng)D書館(自然科學(xué)類書籍為主)，D.B.威爾頓圖書館(人文社科類書籍為主，也是全校最大的圖書館)大學(xué)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施包括可容納8000觀眾的TD瓦特豪斯運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、擁有冰球場(chǎng)、室內(nèi)跑道、冰上溜石場(chǎng)及網(wǎng)球場(chǎng)的湯普森娛樂運(yùn)動(dòng)中心，還有內(nèi)建室內(nèi)籃球、排球等多功能廳的校友大堂。大學(xué)校園內(nèi)也擁有藝術(shù)表演設(shè)施、零售店、食品店，以及加拿大最古老的大學(xué)美術(shù)館--麥金托什美術(shù)館。

發(fā)展歷史

西安大略大學(xué)于1878年由主教艾薩克·海爾馬瑟以及休倫英國(guó)圣公會(huì)主教創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)名為“安大略倫敦西部大學(xué)”。它合并了創(chuàng)辦于1863年的休倫學(xué)院。該大學(xué)首先創(chuàng)辦的4個(gè)系為藝術(shù)、神學(xué)、法學(xué)及醫(yī)學(xué)。1916年，大學(xué)向金斯米爾家族買下現(xiàn)在校區(qū)的所在地，并于1923年更名為“西安大略大學(xué)”。在二戰(zhàn)結(jié)束后，西安大略大學(xué)迅速擴(kuò)大，新增了部分科系，如研究所科系、工程科學(xué)系等。1951年西安大略大學(xué)伊凡史密斯的團(tuán)隊(duì)發(fā)明了世界上首臺(tái) 用于治療癌癥的“鈷彈”機(jī)，將宮頸癌的治愈成功率從25%提高到75%。1965年韋仕敦大學(xué)開始引領(lǐng)世界風(fēng)動(dòng)工程，擁有世界第一個(gè)3D風(fēng)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室WindEEE，曾為世貿(mào)中心、希爾斯大廈、臺(tái)北101、雅加達(dá)塔等世界著名建筑進(jìn)行測(cè)試。到了1970年代，約有10%的安大略省大學(xué)生都就讀于西安大略大學(xué)。

大學(xué)顏色為白色與紫色。大學(xué)的格言為Veritas et utilitas，意為“真理與實(shí)用”。西安大略大學(xué)現(xiàn)今的名譽(yù)校長(zhǎng)為亞瑟·拉巴特，而現(xiàn)任校長(zhǎng)是2009就職的阿米特·查克馬（Amit Chakma）先生。在2012年1月份，學(xué)校正式啟用新名稱韋仕敦大學(xué)(Western University)以及新標(biāo)志，簡(jiǎn)化了沿用將近九十年“Western Ontario”名稱。

院系設(shè)置

西安大略大學(xué)下設(shè)3個(gè)學(xué)院，12個(gè)科系，2個(gè)教學(xué)醫(yī)院及3個(gè)附屬研究所。大學(xué)由醫(yī)學(xué)院、自然科學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、教育學(xué)院、文學(xué)院、理學(xué)院、工程學(xué)院、健康科學(xué)院、信息與傳媒研究學(xué)院、社會(huì)科學(xué)學(xué)院音樂學(xué)院、研究生院、休倫學(xué)院、國(guó)王學(xué)院和布雷舍爾學(xué)院(女校)等組成。不同院系之間有部分專業(yè)合作，但都采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱和標(biāo)準(zhǔn)，授予統(tǒng)一的西安大略大學(xué)文憑。2個(gè)教學(xué)醫(yī)院分別是:London Health Sciences Centre、St.Joseph’s Health Care London；3個(gè)附屬研究所分別是: Robarts Research Institute、Lawson Health Research Institute、London Regional Cancer Program。

西安大略大學(xué)三大立足于本科教育的大學(xué)學(xué)院：休倫大學(xué)學(xué)院（Huron University College，1863年建立，信仰英國(guó)國(guó)教，包括英國(guó)國(guó)教神學(xué)院)、布雷舍爾大學(xué)學(xué)院（Brescia University College，1919年建立，信仰天主教，加拿大唯一大學(xué)等級(jí)的女子學(xué)院)，國(guó)王大學(xué)學(xué)院（King's University College，1954年建立，信仰天主教，包括圣·彼特神學(xué)院)。

學(xué)校排名

早在19世紀(jì)，就已有三所加拿大大學(xué)躋身世界百?gòu)?qiáng)，它們分別是麥吉爾大學(xué)、西安大略大學(xué)、多倫多大學(xué)。在20世紀(jì)初葉，英屬哥倫比亞大學(xué)、皇后大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)和阿爾伯塔大學(xué)在學(xué)界取得巨大的進(jìn)步，也躋身世界百?gòu)?qiáng)。UWO與滑鐵盧大學(xué)、蒙特利爾大學(xué)、拉瓦爾大學(xué)、卡爾加里大學(xué)、達(dá)爾豪斯大學(xué)、渥太華大學(xué)、薩省大學(xué)和曼尼托巴大學(xué)等科研實(shí)力強(qiáng)勁的高校的領(lǐng)導(dǎo)人成立了一個(gè)組織“U15”，每年舉行兩次非正式聚會(huì)，討論項(xiàng)目合作、資源共享等事宜，其主席由各校領(lǐng)導(dǎo)人輪流擔(dān)任。

全球高校排名：2015泰晤士高等教育全球大學(xué)排名：226-250；2015QS世界大學(xué)排名：192；2014上海交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名：100-200。全球高校專業(yè)排名（泰晤士報(bào)高等教育QS）：生命科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)專業(yè)排名第170位;藝術(shù)和人文科學(xué)專業(yè)排名第163位；技術(shù)專業(yè)排名第182位。全球商學(xué)院(MBA)排名：2014 Bloomberg國(guó)際商學(xué)院(美國(guó)境外)排名：世界排名第1位；2015 Bloomberg國(guó)際商學(xué)院(美國(guó)境外)排名：世界排名第1位。

國(guó)內(nèi)高校排名：加拿大《麥克林雜志》2015年排名：醫(yī)學(xué)博士類第8名。加拿大《環(huán)球郵報(bào)》大型大學(xué)排名，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生滿意度，課程多樣性，師生互動(dòng)，娛樂和體育等指標(biāo)全加第一。加拿大研究信息資源公司(Research Infosource Inc.)國(guó)家大學(xué)排名第9位。

著名校友 愛麗絲·門羅，2013年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，加拿大短篇小說作家，被譽(yù)為“加拿大的契科夫”；弗雷德里克·格蘭特·班廷爵士，1923年諾貝爾化學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，胰島素的發(fā)現(xiàn)者，UWO教師；陳馮富珍，現(xiàn)任世界衛(wèi)生組織總干事，前香港特別行政區(qū)政府衛(wèi)生署署長(zhǎng)；等等。

外方導(dǎo)師概況

外方老師為UWO 比較文學(xué)博士項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，比較文學(xué)、西班牙語和文學(xué)批評(píng)方向的教授C?lin-Andrei Mih?ilescu，主要研究領(lǐng)域?yàn)楸容^文學(xué)、英語文學(xué)、德語文學(xué)、中東歐文 2 學(xué)、古典文學(xué)，批評(píng)理論、哲學(xué)、電影理論、宗教史、符號(hào)學(xué)與語言哲學(xué)等，通曉英語、法語、羅馬尼亞語、西班牙語、德語、葡萄牙語、意大利語和拉丁語等語言。曾在2002-2006年擔(dān)任UWO理論與批評(píng)中心主任，1997-2005年擔(dān)任“國(guó)際比較文學(xué)協(xié)會(huì)”的會(huì)刊《文學(xué)研究》（Literary Research）的主編。

二、校園文化的認(rèn)識(shí)

校園內(nèi)的大學(xué)社區(qū)中心里設(shè)有許多學(xué)生組織的社團(tuán)與媒體，比如UWO的學(xué)生日?qǐng)?bào)The UWO Gazette、TVWestern、校園電視臺(tái)以及校園廣播。校園里也有頗受歡迎的學(xué)生休閑廳，其中有Spoke酒吧區(qū)和Wave餐廳/舞社。校內(nèi)團(tuán)體精神十分活躍，學(xué)生們也非常踴躍參加各種社交活動(dòng)。新生介紹周以及畢業(yè)生返校是最熱門的活動(dòng)。

UWO擁有超過180個(gè)學(xué)生社團(tuán)，所有學(xué)校社團(tuán)都受管理于大學(xué)學(xué)生會(huì)(USC)。各個(gè)社團(tuán)成員組成了加拿大最豐富的校園文化，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)、宗教、文化、以及其他項(xiàng)目。不僅有籃球社、鋼琴社團(tuán)(Western Piano Society)等這樣的個(gè)人興趣愛好類社團(tuán)，還有野生動(dòng)物保護(hù)社團(tuán)(Wildlife Conservation Society)、Canadian Feed the Children等慈善性社團(tuán)，以及如美洲社團(tuán)(Armenian Students' Association)，日本學(xué)生聯(lián)盟(Japanese Student Association)，阿拉伯學(xué)生聯(lián)盟(ASA)等國(guó)家地區(qū)性質(zhì)社團(tuán)。活躍在UWO的華人社團(tuán)和組織有中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)(CSSA London)，中國(guó)海外學(xué)生聯(lián)誼會(huì)(COSA)等等。

UWO擁有超過20支運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，成為西安大略野馬隊(duì)。1939年至1948年，西安大略的橄欖球隊(duì)所向無敵，贏得了6屆瓦尼爾杯冠軍。約翰·P·梅特拉斯出任該隊(duì)教練30年。西安大略男子籃球隊(duì)也獲得過不少冠軍。

UWO擁有加拿大唯一兩支大學(xué)生軍樂隊(duì)之一的西安大略野馬樂團(tuán)。該團(tuán)于1938年由古典學(xué)院校友堂·萊特(現(xiàn)音樂系即以其命名)所創(chuàng)立。野馬拉拉隊(duì)成立于1929年，是加拿大歷史最悠久的大學(xué)啦啦隊(duì)，連續(xù)獲得了21屆加拿大大學(xué)學(xué)院冠軍賽的冠軍。

三、學(xué)術(shù)上的收獲

1、學(xué)習(xí)進(jìn)修的課程

在UWO訪學(xué)期間，經(jīng)任課教師的允許，在秋季學(xué)期（fall term）旁聽了“現(xiàn)代語言與文學(xué)系”的C?lin-Andrei Mih?ilescu教授的An Erosophy of Culture（CL 9614A）以及Luca Pocci教授的Fundamentals of Comparative Literature 1(CL 9501A)；在春季學(xué)期旁聽了C?lin-Andrei Mih?ilescu教授的Fundamentals of Comparative literature 2(CL 9502)以及James Miller教授的Circles of Sustainability: Literature and Environmentalism（CL9696B）等課程。參加了秋季學(xué)期和春季學(xué)期每周三上午11:30—12:30的系列講座，以及“英語與創(chuàng)意寫作系”的其他講座。

通過旁聽相關(guān)課程和參加各種學(xué)術(shù)講座，熟悉了UWO比較文學(xué)課程設(shè)置，教學(xué)安排、課程評(píng)價(jià)和具體的教學(xué)情況，尤其是了解本學(xué)科在加拿大的發(fā)展?fàn)顩r和前沿性研究動(dòng)態(tài)，對(duì)比較文學(xué)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和新趨勢(shì)有了明確的認(rèn)知，也看到國(guó)內(nèi)和加拿大在比較文學(xué)研究的若干研究領(lǐng)域的巨大差異。

2、論文的撰寫

充分利用UWO圖書館的圖書以及其他資源，從事“世界文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”（World Literature and Electronic Literature）項(xiàng)目的研究工作，完成部分書稿，撰寫“世界文學(xué)與新媒體”（World Literature and New Media）等論文。與此同時(shí)，完成《永無止境的靈魂之旅：E.M.福斯特小說的跨文化解讀》的部分章節(jié)的寫作，撰寫約3萬字書稿。

3、學(xué)術(shù)交流

UWO非常注重與其他學(xué)校的學(xué)術(shù)交流，學(xué)校的各個(gè)院系經(jīng)常定期或不定期地舉辦各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，這種學(xué)術(shù)活動(dòng)極大地推動(dòng)了學(xué)術(shù)研究的進(jìn)步，開闊了學(xué)生的視野。學(xué)校利用主頁的“Events”發(fā)布平臺(tái)及時(shí)各種講座信息，擴(kuò)大了受眾面，許多講座常常是爆滿，小型講座則 3 給聽眾以更多的參與機(jī)會(huì)。UWO的“校長(zhǎng)講座系列”（The President’s Lecture）是其品牌之一，該講座由現(xiàn)任校長(zhǎng)阿米特·查克馬發(fā)起并主持，旨在就當(dāng)代最受關(guān)注的話題和觀點(diǎn)展開討論，邀請(qǐng)加拿大國(guó)內(nèi)或國(guó)際知名學(xué)者主講，在UWO校內(nèi)產(chǎn)生過重大影響，本人從中受益良多。

受“現(xiàn)代語言與文學(xué)系”之邀，我在2016年2月24日為該系的教師和研究舉辦了一場(chǎng)題為“《長(zhǎng)日留痕》的倫理解讀”（The Ethical Reading of The Remains of the Day）的學(xué)術(shù)講座。在這次講座中，我將產(chǎn)生于中國(guó)本土的文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)理論加以推介，并運(yùn)用這種批評(píng)理論去解讀日裔英國(guó)作家石黑一雄的代表作《長(zhǎng)日留痕》。講座引起了聽眾的極大興趣，受到聽眾的好評(píng)。這種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)促進(jìn)了彼此的溝通和了解，傳播了中國(guó)本土的學(xué)術(shù)話語。

4、研究資料獲取

充分利用UWO學(xué)校的圖書館提供的便利條件，并收集了“E.M福斯特研究”、“約瑟夫·康拉德研究”、“查迪·史密斯研究”等相關(guān)的研究資料和英美文學(xué)教學(xué)資料，并為我校部分教師提供自己力所能及的信息和學(xué)術(shù)資源。

四、回國(guó)后如何將訪學(xué)期間的收獲運(yùn)用到教學(xué)、科研中

在歸國(guó)以后，擬將自己訪學(xué)期間的收獲充分利用到教學(xué)和科研中，主要設(shè)想如下：

1.爭(zhēng)取組建科研團(tuán)隊(duì)，凝練團(tuán)隊(duì)的科研方向，跟蹤國(guó)外同類研究的動(dòng)態(tài)。具體說來，在英語語言文學(xué)研究方面，及時(shí)跟蹤世界上主要英語文學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，獲取相關(guān)的信息，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和本單位的科研發(fā)展。

2.與同事分享自己的學(xué)術(shù)信息和相關(guān)資源，為其他同事的進(jìn)步提供力所能及的幫助，充分發(fā)揮自己在國(guó)外收集的資料、信息和其他資源，帶動(dòng)院內(nèi)科研和教學(xué)的提高。

3.把國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶入自己的課堂教學(xué)之中，為開闊學(xué)生的視野，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率而服務(wù)。

2016年4月28日

第四篇：訪問學(xué)者總結(jié)報(bào)告

美國(guó)訪問學(xué)者總結(jié)報(bào)告

我于今年××月抵達(dá)美國(guó)××××學(xué)院進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)××個(gè)月多了，現(xiàn)將我的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想狀況進(jìn)行匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)情況

我在×××學(xué)院×××工程系交流訪問，導(dǎo)師是美國(guó)人，主要從事××××方面的研究。導(dǎo)師平時(shí)很忙，只有每周一次的組會(huì)上能見到，項(xiàng)目組20多人，其中四分之一是來自大陸。通過和導(dǎo)師討論，他鼓勵(lì)我做一些自己感興趣的研究方向，如果有問題的話可以跟和討論。因此，在實(shí)驗(yàn)室里，我主要從事對(duì)自己比較感興趣的××特別是×××方面的學(xué)習(xí)和研究。

這學(xué)期，我旁聽了兩門課《××》和《×××》，這兩門課不但實(shí)用而且非常有趣，學(xué)習(xí)了之后感覺收獲很大。這幾個(gè)月，參加學(xué)術(shù)會(huì)議兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)校內(nèi)部舉行的××論壇，一個(gè)是在坦帕舉辦的系統(tǒng)年會(huì)。學(xué)習(xí)了相關(guān)的研究方向論文30余篇，自學(xué)了Linux服務(wù)器管理和SPSS軟件，參加了5名研究生的畢業(yè)答辯。上個(gè)月在組會(huì)上第一次用英語作了一次前一階段文獻(xiàn)閱讀的綜述報(bào)告，目前按照導(dǎo)師的要求，準(zhǔn)備寫一篇會(huì)議論文發(fā)表。

第一次來到純英語環(huán)境對(duì)我確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，而且美國(guó)南部口音很重，和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音不太一樣，很難聽懂。剛來的時(shí)候，日常生活交流都很困難，打電話辦事都得讓朋友帶著。這幾個(gè)月，花了很大精力在語言關(guān)上，通過和老外聊天、自己每天練習(xí)聽力、參加TOFEL培訓(xùn)班等方法，英語口語和聽力有了一些提高，基本日常用語和聊天都基本能夠?qū)Ω?，但是專業(yè)英語和聽課方面還存在一些困難，特別是專業(yè)英語演講方面還有很多困難，下一步還得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、生活情況

西方飲食和國(guó)內(nèi)差異很大，而且在外面吃飯很貴，加上小費(fèi)一頓簡(jiǎn)單飯要近10美元。所以大家基本都在家做飯。每天早上做好中午飯，帶到辦公室，中午在辦公室微波爐加熱后吃。國(guó)內(nèi)吃得東西在中國(guó)超市基本都可以買到，但是要貴很多。

美國(guó)是一個(gè)汽車上的民族。大部分人住在獨(dú)棟房子里，沒有小超市，要買東西都要去位于郊區(qū)的購(gòu)物中心，沒有汽車基本寸步難行，而且路上幾乎也沒有自行車道和人行道。這個(gè)城市是黑人聚集區(qū)，治安很不好，一個(gè)人在外面走路是有點(diǎn)危險(xiǎn)的。因此，我在4月份從一個(gè)畢業(yè)的中國(guó)學(xué)生那里買了一臺(tái)二手汽車代步。

這里住宿也不便宜。一居室一個(gè)月加上水電費(fèi)要1200美元。剛來的時(shí)候人生地不熟，我通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系了一位中國(guó)留學(xué)生，兩人合租一間house居住，每個(gè)人一個(gè)月800美元左右。但是由于他找到工作馬上要搬到加州工作，我最近還得找房子搬家。

美國(guó)的物價(jià)和國(guó)內(nèi)比起來有的貴有的便宜?？偟膩碚f，肉類比較便宜，水果蔬菜非常貴；在外吃飯非常貴；理發(fā)修車非常貴。電子產(chǎn)品和國(guó)內(nèi)價(jià)格差不多，奢侈品因?yàn)闆]有關(guān)稅的原因比國(guó)內(nèi)便宜。還有就是帶版權(quán)的非常貴，一本教材就得一兩百美元，在網(wǎng)絡(luò)上看電影一般也得幾個(gè)美元。

三、思想情況

這幾個(gè)月來我密切關(guān)注國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，近期我細(xì)讀了習(xí)主席的七一講話全文，有很多感觸。以往在國(guó)內(nèi)對(duì)“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”這幾個(gè)方面理解不夠不深，但隨著對(duì)美國(guó)這個(gè)世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家的深入了解，對(duì)這幾方面有一些感觸。

我覺得以美國(guó)為代表的現(xiàn)代資本主義（即民主自由主義），目前社會(huì)問題非常多。首先，貧富差距大、失業(yè)率高、犯罪率高。我們晚上是不敢一個(gè)人出門的，因?yàn)槁飞嫌泻芏嗔骼藵h，其中很多人還吸毒，運(yùn)氣好的話是問你要5美元，運(yùn)氣不好就直接搶了。學(xué)校的校園網(wǎng)幾乎每周都有幾起案件通報(bào)，讓大家出門小心。其次，美國(guó)人的實(shí)際收入并不高，普通人交了稅之后生活并不寬裕，這里流行一種二手貨市場(chǎng)叫g(shù)arage sale，很多人都喜歡去這類市場(chǎng)買二手衣物用品，在國(guó)內(nèi)，恐怕再窮也沒有人去買二手內(nèi)衣吧。再次，美國(guó)的教育成本很高，普通家庭很難承受。私立大學(xué)一年學(xué)費(fèi)生活費(fèi)在6萬美元左右，很多人包括奧巴馬在畢業(yè)十多年才能還清大學(xué)貸款。美國(guó)醫(yī)療費(fèi)用更是嚇人，一次x光檢查就要上千美元，因此留學(xué)生們都說：小病自己扛，大病回國(guó)看。

美國(guó)總在吹噓自己的社會(huì)制度有多先進(jìn)，當(dāng)成“普世價(jià)值”。但看看他的鄰居墨西哥，被稱作“離美國(guó)最近，離天堂最遠(yuǎn)”，窮得叮當(dāng)響，普通人工作一天收入只有1美元，販毒嚴(yán)重，槍戰(zhàn)之類的事也時(shí)有耳聞，連共和黨總統(tǒng)候選人trump都說要在美墨邊境修一個(gè)長(zhǎng)城，讓墨西哥人別偷渡過來。但墨西哥的社會(huì)制度和美國(guó)完全一樣，也是總統(tǒng)制、議會(huì)制、聯(lián)邦制、三權(quán)分立制。但為什么會(huì)有這么大的反差?對(duì)此我請(qǐng)教過不少美國(guó)人，大部分說“我也不知道”，但很多人也說“社會(huì)制度不重要，美國(guó)強(qiáng)大是很多因素造成的（對(duì)印第安人實(shí)施種族滅絕？解放黑奴？?jī)纱问澜绱髴?zhàn)？）”。我也問過一些墨西哥人，他們卻說“墨西哥窮，是因?yàn)槊绹?guó)”，意即美國(guó)在歷史上長(zhǎng)期欺辱掠奪墨西哥造成的。因此，我覺得，每個(gè)國(guó)家的歷史不同、傳統(tǒng)不同、文化不同，照搬別人的社會(huì)制度和發(fā)展道路是很危險(xiǎn)的。像中國(guó)這樣的大國(guó)，宗教民族問題這么復(fù)雜，如果搞西方那一套，真的會(huì)分裂成春秋戰(zhàn)國(guó)，內(nèi)亂不止，老百姓都甭想有安寧日子過了。這倒是符合了美國(guó)的利益，因?yàn)槊绹?guó)這個(gè)國(guó)家從本質(zhì)上講就希望別的大國(guó)都一團(tuán)糟自己好從中牟利當(dāng)老大。對(duì)此大家一定要警惕，千萬別上了別人的當(dāng)。

四、其它情況

在外學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格保密紀(jì)律。不從非公開渠道收集資料，不用非法手段收集資料。沒事不出門，盡量不晚上出門，盡量不去人多的地方，絕不去不健康的娛樂場(chǎng)所，出門遵守交通規(guī)則，以確保人身安全。

最后，再次感謝各級(jí)組織給我的這次出國(guó)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，讓我能夠直接與西方社會(huì)接觸，感受到西方社會(huì)、教育、經(jīng)濟(jì)、文化的方方面面。我將努力學(xué)習(xí)西方文明中的優(yōu)秀成果為我所用，同時(shí)，努力對(duì)外宣傳中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做一個(gè)東西方文明交流的使者。

第五篇：訪問學(xué)者體會(huì)

國(guó)外訪問學(xué)者的生活體會(huì)

訪問學(xué)者是國(guó)家對(duì)外開展學(xué)術(shù)和文化交流的重要項(xiàng)目.國(guó)家公派選拔計(jì)劃，近些年都大體相同，從知識(shí)人網(wǎng)了解到2014年的選派計(jì)劃一共有七個(gè)部分： 2.國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目7000人； 3.國(guó)家公派碩士研究生項(xiàng)目350人； 4.優(yōu)秀本科生國(guó)際交流項(xiàng)目3000人； 5.國(guó)內(nèi)合作項(xiàng)目5700人，其中青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目3000人、西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目及地方合作項(xiàng)目1900人、與行業(yè)部門合作項(xiàng)目800人； 6.國(guó)外合作項(xiàng)目（含與有關(guān)國(guó)家互換獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃及其他國(guó)外合作項(xiàng)目）1250人； 7.專門人才培養(yǎng)項(xiàng)目（含藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目）1250人。本人作為訪問學(xué)者,來國(guó)外學(xué)習(xí)生活一段時(shí)間以后,有些感觸和體會(huì)。希望能對(duì)后續(xù)的訪問學(xué)者能有所啟發(fā)。我們目前的訪問學(xué)者群體現(xiàn)狀是一部分訪問學(xué)者比較勤奮,但是所占比例不是很多，他們有些與導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)能夠很好的結(jié)合，參加一些實(shí)驗(yàn)和研究，這是最理想的模式。還有部分訪問學(xué)者漫無目標(biāo)，無所事事，參與不到導(dǎo)師的科研中去sample text，有些自己看看資料，做些國(guó)內(nèi)帶過來的工作；也有為數(shù)不少的人熱衷于旅游，購(gòu)物，帶孩子，混日子，熬時(shí)間。

我個(gè)人認(rèn)為，既然出來了，有了一個(gè)好的科研環(huán)境和學(xué)術(shù)平臺(tái)，應(yīng)該好好利用這些資源和平臺(tái)，能夠?qū)ψ约河兴嵘?，那么?yīng)該要制定在放學(xué)期間的詳實(shí)的目標(biāo)和計(jì)劃，首先是專業(yè)上的，是可以量化的東西，比如停留國(guó)外期間發(fā)表幾篇sci文章，參加幾次國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議，每月看多少文獻(xiàn)，與導(dǎo)師交流多少次，提前確定交流的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。其次，是不好量化的內(nèi)容，比如能力的提高。外語聽說能力的鍛煉，跟蹤學(xué)術(shù)前沿的能力，與國(guó)外專家開展學(xué)術(shù)交流的能力，把國(guó)外的學(xué)習(xí)和國(guó)內(nèi)工作結(jié)合聯(lián)系起來的能力，確實(shí)能夠?qū)貒?guó)后的工作起到促進(jìn)作用。第三，參加一些國(guó)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，這樣才能更加深入了解國(guó)外的生活。第四，參加幾

次觀光旅游。充分感受國(guó)外的美麗風(fēng)景。訪問學(xué)者的生活應(yīng)該是豐富多彩的，訪問交流包括學(xué)術(shù)和文化交流，其中感受人文環(huán)境和自然環(huán)境是重要的內(nèi)容。當(dāng)然最根本的還是專業(yè)的學(xué)習(xí)交流，每一個(gè)訪問學(xué)者都應(yīng)該是帶著一種責(zé)任和使命來的，出來一次應(yīng)該學(xué)點(diǎn)東西，即對(duì)得起國(guó)家資助，也對(duì)得起家人的支持。篇二：美國(guó)訪問學(xué)者拿到杜克大學(xué)邀請(qǐng)函感想

美國(guó)訪問學(xué)者拿到杜克大學(xué)邀請(qǐng)函心得

很難想象自己都一把年紀(jì)了，在拿到訪學(xué)邀請(qǐng)函時(shí)，竟然像個(gè)小孩子得到了甜美的糖果那樣高興！

美國(guó)學(xué)校綜合排名top8，申請(qǐng)專業(yè)全美排名top2——是的，我很滿意！

要說心情，我特別想感謝的是金東方楊美麗老師和陳錦超老師，兩位素昧平生但卻在工作中洋溢著“善良、知性、高效”這些美好品質(zhì)的留學(xué)顧問。要說心得，我特別得意自己在正確的時(shí)間選擇了正確的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)和正確的團(tuán)隊(duì)。

要說心愿，我特別希望那些像我一樣普通的準(zhǔn)備出國(guó)做訪問學(xué)者的研究同仁們少走彎路，懂得借力！

我，一個(gè)平凡的不能再平凡的研究工作者，一個(gè)為了妻兒老小的生活而日日打拼的男人，一個(gè)每天忙得昏天黑地、已經(jīng)被磨平了兒時(shí)理想的普通人——所以我對(duì)自己的定位是“科研屌絲”。我甚至懷疑自己已經(jīng)忘卻了剛考上大學(xué)時(shí)的滿滿喜悅，發(fā)表第一篇sci時(shí)的切切滿足，想為祖國(guó)科技發(fā)展盡份綿薄之力的拳拳之心??直到有一天，當(dāng)我聽著扭曲機(jī)器的“鏡子中”而模糊了雙眼，當(dāng)我突然意識(shí)到太多的夢(mèng)想隨著自己被抽空的青春而逝去，于是我默默對(duì)自己說：需要改變了！

訪問學(xué)者值得申請(qǐng)么、容易申請(qǐng)么？ 如果我還不滿30歲，如果我沒有每天疲于應(yīng)付日常工作瑣事，如果我不需要參加觥籌交錯(cuò)的假面人生，如果我可以在家庭與工作間尋找到完美的平衡，如果有那么多如果，我一定選擇申請(qǐng)去美國(guó)牛校重新bsmsphd，重新塑造自己！親們，大家都是在地球上活了20、30甚至40多年的人了，如果到現(xiàn)在還沒明白“適合自己的才是最好的”這句話的真諦，請(qǐng)立馬撒丫子趕緊撤離，地球真的不適合您！

所以，如果你想申請(qǐng)?jiān)L學(xué)，如果你事務(wù)纏身沒有那么多精力去應(yīng)對(duì)與不同學(xué)校聯(lián)系時(shí)的blah?blah-blah，如果你想去名校??或者再退一步講，如果你目前的英語還不足以充分支撐申請(qǐng)過程，為什么不能換個(gè)思路去借力呢？

——有人說自己是“研究項(xiàng)目多、科研成果多、時(shí)間精力多”，留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)不就幫忙寫封申請(qǐng)信么，有啥值得說道的。對(duì)不起，您老人家有那個(gè)時(shí)間精力去整這些，可能您已經(jīng)是科研領(lǐng)域的“高大上”，名校都搶收；或者您是比本“屌絲”還差的“矮窮挫”只想隨便找個(gè)國(guó)外高校耍一下。對(duì)不起，您老人家不在本人討論范圍之內(nèi)，耽誤您時(shí)間了，請(qǐng)自動(dòng)屏蔽以下內(nèi)容。

——有人說自身的情況是“萬事俱備只欠東風(fēng)”，到底值不值得為了申請(qǐng)而專門找留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)助自己。我想說的是生活中有太多機(jī)會(huì)可能正是因?yàn)榍啡蹦强|“東風(fēng)”的而流失。這樣說，不是想對(duì)誰說教或游說，而恰恰因?yàn)槲易陨斫?jīng)歷的感受。

當(dāng)時(shí)，我自身情況是：截止2015年7月已經(jīng)拿到了csc的留學(xué)資助資格、通過了英語資格考試、與申請(qǐng)?jiān)L學(xué)專業(yè)一致的項(xiàng)目不到20個(gè)，與訪學(xué)專業(yè)相關(guān)的科研成果不到10篇(部)，獲得了2次科技成果獎(jiǎng)，自己認(rèn)為自己英語底子還可以。在這個(gè)背景下，我只需要做個(gè)英文簡(jiǎn)歷、發(fā)幾封email拿個(gè)邀請(qǐng)函，就可以完成出國(guó)剩余手續(xù)，當(dāng)然，我想去名校，自己的定位是top10。

當(dāng)我信心滿滿的準(zhǔn)備“乘東風(fēng)遠(yuǎn)飛”時(shí)，卻遺憾的發(fā)現(xiàn)自己深陷前文提及的泥沼，自己真沒有那么多的時(shí)間精力耗在申請(qǐng)的事務(wù)上，單位領(lǐng)導(dǎo)覺得能同意我出國(guó)做訪學(xué)就不錯(cuò)了，如果因此而耽誤日常工作，那就不同意我出國(guó)。

寫到這里，我此次訪學(xué)申請(qǐng)經(jīng)歷的心得就已經(jīng)寫完了！不需要懷疑我為誰做廣告，我沒那個(gè)閑心。我肯花精力碼這么多字，純粹是出于此刻內(nèi)心的感受。同時(shí)再次重申，這只是我個(gè)人的心得，因?yàn)椤斑m合自己的才是最好的”。如果能對(duì)您有一份幫助，我很榮幸！2014.7：

萬事具備只欠東風(fēng)——我得意； 2014.7.1-8.28 工作如此繁忙——我疲憊 2014.8.28 妻子幫我聯(lián)系金東方——我不屑 2014.8.29-8.30 楊老師第一次與我溝通——我懷疑 2014.8.30-9.1 試試看的心態(tài)簽了協(xié)議——我懷疑 2014.9.1-9.29 協(xié)助我準(zhǔn)備cover letter&cv——我省心 2014.9.30 申請(qǐng)columbiadukestanford——我期待 2014.10.7 被stanford婉拒——我平靜 2014.10.7 其他兩所大學(xué)也沒消息——我心煩 2014.10.7 與楊老師、陳老師溝通后，發(fā)信 yalemitdukestanfordjhu——我期待 2014.10.12 申請(qǐng)信如泥牛入海——我焦慮 2014.10.15 收到積極回復(fù)——我欣喜 2014.10.15-10.19 在楊老師、陳老師協(xié)助下

勢(shì)如破竹——我感謝 2014.10.20 順利拿到邀請(qǐng)函——我感謝

時(shí)間開啟一幕幕的畫面，on and on over and over again，它見證了世間的變化

time is measured from the changes，和你我的蛻變

and transformation made, 尋找藏在心里的夢(mèng), by the moments and memories that stir our hearts, 回憶它安靜的不曾離開, and lift up our souls, 過去真實(shí)的片段組成了你我, for they are what made us who we are, 平凡的珍貴喚起不凡的人生, only living and breathing, 凝結(jié)片刻成為永恒!——引自《凝結(jié)片刻成為永恒》 on a shore where time has no hold!offer展示： 篇三：赴美訪問學(xué)者的優(yōu)勢(shì)解讀

赴美訪問學(xué)者的優(yōu)勢(shì)解讀

厚 譜 教 育：訪問學(xué)者申請(qǐng)領(lǐng)跑者 高等學(xué)校接受國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者 是為一般高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的重要形式，也是進(jìn)行校際學(xué)術(shù)交流的一種途徑。在國(guó)外，訪問學(xué)者有公派和自費(fèi)之分。前者是由國(guó)家、地方、行業(yè)或者單位資助;后者多為自己承擔(dān)費(fèi)用。近期隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越多的客戶考慮自費(fèi)出行，因?yàn)楣赡壳暗那闆r競(jìng)爭(zhēng)激烈，層層選拔，有的準(zhǔn)備許久也不見得會(huì)拿到資助名額，所以在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下各發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)，英國(guó)都降低了簽證難度，而且訪問學(xué)者大部分是不需要向?qū)W校繳納任何費(fèi)用的，所以只要基本能維持生活就可以了，以美國(guó)為例一年的生活費(fèi)用大概是$21600美元約合￥130000元，而且自費(fèi)是沒有限制的，不像公派還需要跟單位或國(guó)家簽協(xié)議回國(guó)后必須再原單位服務(wù)幾年或2年內(nèi)不能再去美國(guó)等限制。赴美訪問學(xué)者有哪些優(yōu)勢(shì)?先來看看美國(guó)j-1簽證。

美國(guó) j-1簽證是一種非移民簽證，簽發(fā)給來美國(guó)參加美國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的“交流訪問者計(jì)劃”(exchange-visitor programs)的各類外籍人士，目的是提供美國(guó)和其它國(guó)家之間的教育和文化交流的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)國(guó)際合作，發(fā)展國(guó)與國(guó)之間的友好關(guān)系。訪問學(xué)者家屬辦理的簽證類別是j2簽證，以j1為主體，時(shí)間與j1一樣，j1的訪問學(xué)者到期后陪同的j2家屬也需要同時(shí)回國(guó)。美國(guó)重視家庭，所以訪問學(xué)者以家庭為單位，父母如果過去只能辦理探親簽證不能辦理j2簽證。

訪問學(xué)者應(yīng)具備的條件

1、要想成為一個(gè)訪問學(xué)者，不管是從國(guó)內(nèi)來到美國(guó)做訪問學(xué)者，還是他國(guó)到我們國(guó)家來做訪問學(xué)者，除了個(gè)別特例，一般都必須有足夠的資金做為保障

2、申請(qǐng)人必須有足夠的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備和英語語言知識(shí)以保證申請(qǐng)人在接收其訪問學(xué)者服務(wù)中心或其他研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行整個(gè)過程的學(xué)習(xí)。申請(qǐng)人必須出示材料證明接收學(xué) 校為了指導(dǎo)其英語語言的學(xué)習(xí)或是其他方面語言做了特殊安排。如果申請(qǐng)人的英文水平不足以讓其完成整個(gè)學(xué)業(yè)，學(xué)院須出具文件證明為其安排特殊培訓(xùn)以提高其英語水平。

3、如果是參加醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的人員，必須符合以下幾項(xiàng)特殊的規(guī)定。其中包括：必須已經(jīng)通過外國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)生考試(foreign medical graduate examination);證明有足夠的英語語言知識(shí);必須在完成交流項(xiàng)目后回國(guó)居住兩年，必須計(jì)劃在美國(guó)停留的期限到達(dá)后離開。作為訪問學(xué)者赴美進(jìn)行考 察咨詢，教學(xué)或研究而不行醫(yī)的醫(yī)生不受上述條件的限制。

5、另外，訪問學(xué)者選擇教授和研究組要比較明確，就是雙方契合程度要高。一般訪問的時(shí)間不是特別長(zhǎng)，雙方研究方向接近，可以省去很多麻煩，盡早出 一些成果，對(duì)雙方都有利。聯(lián)系教授之前，申請(qǐng)人應(yīng) 準(zhǔn)備一份高質(zhì)量的研究計(jì)劃和簡(jiǎn)歷(包含工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文列表等信息)。對(duì)于很出色的訪問學(xué)者，一般邀請(qǐng) 方都愿意提供一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助。訪問學(xué)者的好處： 1.客戶利用訪問學(xué)者身份到美國(guó)從事專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，到實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)院學(xué)習(xí)參觀，發(fā)表一些學(xué)術(shù)文章，回國(guó)后再事業(yè)上得以晉升?，F(xiàn)在國(guó)家也對(duì)出國(guó)留學(xué)做了明確的說明，凡評(píng)職稱或高級(jí)技工等都需要有出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以訪學(xué)是很多客戶首選。2.訪問學(xué)者的訪學(xué)時(shí)間一般為3月，6月，1年或最長(zhǎng)5年的有效期，所以再訪學(xué)之余可以旅游觀光，感受西方文化氛圍。3.近些年赴美產(chǎn)子的客戶逐漸增多，高昂的傭金及風(fēng)險(xiǎn)讓客戶望而卻步，而訪問學(xué)者時(shí)間長(zhǎng)而且相對(duì)自由，對(duì)于一般的客戶是首選，既能完成自身的學(xué)習(xí)還可以滿足額外的需求是很多客戶的首選。4.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出國(guó)投資移民已經(jīng)成為大家比較熱捧的事件，隨著國(guó)內(nèi)房?jī)r(jià)的乎高已經(jīng)有不少投資者把目光投向了美國(guó)，但是投資畢竟有風(fēng)險(xiǎn)移民也是美國(guó)有所忌憚的，所以訪問學(xué)者可以利用訪學(xué)期間去考察了解，以便后期運(yùn)作。5.目前赴美的中國(guó)留學(xué)生逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子遠(yuǎn)赴他國(guó)產(chǎn)生了一定的擔(dān)心與不安，很多客戶也會(huì)采用訪問學(xué)者的身份過去，在學(xué)習(xí)之余，照顧孩子的起居。

隨著中國(guó)改革開放，對(duì)外國(guó)的先進(jìn)的知識(shí)文化及專業(yè)技術(shù)的需求越來越大。出國(guó)留學(xué)已經(jīng)算常態(tài)化，而且訪學(xué)也不再是教師等高級(jí)人才的專屬，隨著普遍符合訪問學(xué)者要求，越來越多的客戶參與到訪問學(xué)者的隊(duì)伍中，可以說訪問學(xué)者幫助客戶完成了可能一生的夙愿，讓很多客戶都踏出國(guó)門接近國(guó)際先進(jìn)的各個(gè)領(lǐng)域。篇四：訪問學(xué)者租房千萬要注意的地方

訪問學(xué)者租房千萬要注意的地方

來usa做訪問學(xué)者，在租房上，尤其是租私人房，有幾點(diǎn)切身體會(huì)供大家分享： 1）要請(qǐng)細(xì)致的人去看房，看房子的整體狀況，典型的不好情形有：一套供暖設(shè)備供暖的房間很多，比如整個(gè)一層，但是房間入住率又很低，也就是沒有住滿，有很多空房；另外不好的情形就是房子是改造房，或者破爛，那么要分擔(dān)的gas費(fèi)用會(huì)很高，高得難以接受，這點(diǎn)一定要留心。我在iit，就碰上了這種情形，一個(gè)月剛gas費(fèi)就448元，平均每人128元，一個(gè)月一個(gè)人的水電氣網(wǎng)費(fèi)高達(dá)275元。2）問清押金的事情，如果要2個(gè)月房租甚至更多押金的房子，最好不要租。這種房子通常是租客不滿意的房子，經(jīng)常發(fā)生租客不要押金就搬走的事情，于是房東只好通過高押金來扼留人，或者是減少租客不打商量走人帶來的損失。我租住的房子，一個(gè)月內(nèi)就發(fā)生多起情愿不要押金，毅然搬走的事情。當(dāng)然損失慘重，剛來美國(guó)就有2個(gè)月的房租費(fèi)打了水漂。另外，沒有住進(jìn)去，就千萬不要交錢。我這里就發(fā)生了一起先交錢，沒簽協(xié)議，也沒有住進(jìn)去的案例，結(jié)果后面連人都找不到，白白損失了所交的訂定金，而且數(shù)額不少。還有一起，一個(gè)訪問學(xué)者租房時(shí)，問房東小孩可否在這里上學(xué)，房東說可以，而實(shí)際不行，結(jié)果被房東白白里騙走了一個(gè)月的押金。因此租房不要急著交押金。如果房東以交押金為前提條件，而且急著要你交，甚至守著你要你交押金和房租，遇到這種情形，一定要警醒小心，不要輕易交押金房租，最好就不要租這種房東的房子。遇到此情形，最穩(wěn)妥的辦法是提出先租住一個(gè)星期，哪怕貴一些都值得。如果房東不同意，那就不要租這種房。我發(fā)現(xiàn)靠譜的房東，根本就不計(jì)較你那天交房租和押金，很好商量。凡是不容商量，盯著你交押金和房租的房東，基本上就是黑房東。3）要問清有哪些費(fèi)用項(xiàng)，主要要問清：房租金，垃圾費(fèi)，水費(fèi)，電費(fèi)，氣費(fèi)，上網(wǎng)費(fèi)。一定要問清，并在協(xié)議上寫清，否則就會(huì)吃虧的。4）要看房子的完好性，如果遇到水，電，氣經(jīng)常有故障，生活就肯定不順暢，如果有裝修，那就會(huì)帶來更多的煩惱。我租住的房子就連抽油煙機(jī)都沒有，電插座連蓋板都沒有，住得很不爽快。還有就是周圍環(huán)境，看是否有火車/ 高速公路吵鬧。

湖南大學(xué)楊金民篇五：武漢大學(xué)訪問學(xué)者總結(jié)報(bào)告 武漢大學(xué)訪問學(xué)者總結(jié)報(bào)告

信息工程系 劉冀萍

時(shí)光荏苒，2008-2009學(xué)年武漢大學(xué)訪問學(xué)者的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成?；仡欉@一年的訪學(xué)經(jīng)歷，深深被武漢大學(xué)濃厚學(xué)風(fēng)、教學(xué)及科研學(xué)術(shù)研究氛圍所吸引，特別是武漢大學(xué)軟件工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以及指導(dǎo)教師的教誨和鼓勵(lì)，使這一的學(xué)習(xí)進(jìn)修在科研和教學(xué)工作方面受益良多，收獲頗豐。我主要從以下幾個(gè)方面展開說明：

一、參與科研項(xiàng)目情況

1、參與了武漢大學(xué)軟件工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)遠(yuǎn)程教育資源管理系統(tǒng)》。主要進(jìn)行如下的具體工作： ? 參與調(diào)研：針對(duì)整個(gè)遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng)項(xiàng)目，了解并參與項(xiàng)目需求分析報(bào)告書，同時(shí)提出建議。由于介入項(xiàng)目系統(tǒng)晚一個(gè)多月，我必須盡快在短時(shí)間內(nèi)，將整個(gè)項(xiàng)目全面系統(tǒng)了解，通過對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的了解與分析，從中學(xué)習(xí)到很多新的設(shè)計(jì)項(xiàng)目思想與理念，規(guī)范化了進(jìn)行項(xiàng)目系統(tǒng)分析的方法與軟件工具使用。? 參與設(shè)計(jì)代碼：與研究生一起到地質(zhì)大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流調(diào)研，并參與部分代碼的設(shè)計(jì)。? 參與調(diào)試：在項(xiàng)目系統(tǒng)開發(fā)過程中協(xié)助開發(fā)者，完成程序模塊功能的整體測(cè)試工作。? 測(cè)試數(shù)據(jù)的整理：為招標(biāo)的順利進(jìn)行，準(zhǔn)備了大量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范實(shí)用的系統(tǒng)演示數(shù)據(jù)。? 編寫軟件文檔、編寫該項(xiàng)目的用戶操作使用手冊(cè)及相關(guān)說明書，編寫軟件開發(fā)文檔。

2、參加了國(guó)家863項(xiàng)目：面向方面軟件體系結(jié)構(gòu)aop研究討

論。

3、參加實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目：soa面向服務(wù)架構(gòu)體系的研究討論。

通過上述研究項(xiàng)目的參與實(shí)施、學(xué)習(xí)討論，從當(dāng)今計(jì)算機(jī)最新發(fā)展技術(shù)上提高了自己的業(yè)務(wù)水平，也掌握了本專業(yè)尖端科學(xué)研究方法，一年當(dāng)中的接觸，體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的重要性，科研與教學(xué)相輔相成，互相促進(jìn)提高。

二、教學(xué)收獲

1、軟件工程課程對(duì)自己教學(xué)提高，以往工作教學(xué)工程中，講過很多類似的課程，當(dāng)時(shí)只想到一味教會(huì)學(xué)生具體操和作使用的技能就可以，對(duì)于這門課程更深層次的理解與探討，從沒有提高到一個(gè)高水平上來，通過聽取這門課程，使自己收獲很大，更深了解軟件工程的內(nèi)涵與及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)今后這門課程的講解將會(huì)有一質(zhì)的推動(dòng)作用。

2、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)課程對(duì)自己業(yè)務(wù)水平提高，聽取該門課程也進(jìn)一步推進(jìn)自己對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)深層原理的了解，對(duì)以往自己數(shù)據(jù)庫(kù)操作應(yīng)用的實(shí)踐是一更好鞏固。

3、軟件設(shè)計(jì)方法學(xué)的收獲，這門課程老師的授課方式很獨(dú)特，我通過這門課程學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了程序設(shè)計(jì)方法的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思想，同時(shí)我更是學(xué)到了老師獨(dú)特授課的魅力。對(duì)我從事教學(xué)工作以來的觸動(dòng)很大。如何引導(dǎo)學(xué)生思維，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考的教學(xué)方式，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要 教會(huì)學(xué)生主動(dòng)思考及研究的能力，是我們高職教育很值得借鑒的教學(xué)方法。

4、電子商務(wù)課程有助于我們專業(yè)課程教學(xué)法提高，注重學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力。協(xié)助研究生完成電子商務(wù)新技術(shù)研究論文。

5、學(xué)習(xí)課程《形式語言-自動(dòng)機(jī)》，增強(qiáng)自己的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維及科學(xué)推理能力。

三、參加國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室前沿技術(shù)講座和培訓(xùn)活動(dòng)

1、中國(guó)科學(xué)院院士（陳國(guó)良）關(guān)于“高性能計(jì)算極其應(yīng)用”講座收獲。這位老先生是我國(guó)著名的高性能計(jì)算科學(xué)專家，他通過深入淺出講解計(jì)算科學(xué)的重要性和意義，介紹當(dāng)今高性能計(jì)算與高性能計(jì)算機(jī)的發(fā)展，講解了我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域需要高性能的計(jì)算，對(duì)我國(guó)生產(chǎn)與科研以及生活的重要性，我身受感染，如此年齡（70歲）在工作在國(guó)家重要建設(shè)項(xiàng)目上，也糾正了我過去認(rèn)為科學(xué)家都是從事高尖端的研究，很少應(yīng)用在日常的生產(chǎn)建設(shè)中的想法，這次我體會(huì)到我國(guó)的這些專家用他們畢生積累和研究的科學(xué)知識(shí)及成果都充分應(yīng)用在生活和建設(shè)中，國(guó)家的每一個(gè)成就，每一步的發(fā)展都里不開這些科學(xué)研究的應(yīng)用。真的很敬佩。同時(shí)也激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，為社會(huì)與國(guó)家進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

2、北京師范大學(xué)信息學(xué)院金教授研究項(xiàng)目介紹《基于環(huán)境本體的軟件實(shí)體》，這是相對(duì)較深的研究領(lǐng)域，使自己明白計(jì)算機(jī)科學(xué)及軟件發(fā)展是一無限寬廣的領(lǐng)域，我還需要更深地學(xué)習(xí)和研究。

3、由南京大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室86歲高齡的徐家福老院士主講的《量子程序設(shè)計(jì)語言》，以精悍、幽默風(fēng)趣生動(dòng)的語言，深入淺出的道理闡明量子程序的發(fā)展、動(dòng)態(tài)、實(shí)施以及未來前景，聽老先生的課，終生難忘，對(duì)我今后教學(xué)啟迪了很多，人不僅能表達(dá)操作技術(shù)，還能以輕松幽默風(fēng)趣的語言闡述深刻的理論和科學(xué)，實(shí)在讓我驚嘆先生表現(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)的東西太多，不僅是知識(shí)還有做人和授課的方法。

4、北京大學(xué)航天動(dòng)力學(xué)與控制實(shí)驗(yàn)室黃院士主講《現(xiàn)代控制理論》，讓我們了解當(dāng)代國(guó)際最新控制理論的研究?jī)?nèi)容和研究方向，在信息技術(shù)領(lǐng)域中如何應(yīng)用控制科學(xué)。

5、中國(guó)科學(xué)院軟件研究所張健老實(shí)主講《程序靜態(tài)分析與軟件測(cè)試》，使我了解了程序質(zhì)量、安全實(shí)施的重要性，測(cè)試程序的工具發(fā)展研究方法等，知道新技術(shù)領(lǐng)域太寬，自己要學(xué)習(xí)和了解 的信息技術(shù)和程序知識(shí)太多。

四、學(xué)習(xí)情況

1、個(gè)人學(xué)習(xí)

2、集體學(xué)習(xí)

每周都將在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行先進(jìn)技術(shù)和知識(shí)講座與探討，同時(shí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，督促每項(xiàng)研究工作的正確方向，分析在研究開發(fā)項(xiàng)目中遇到的難題。所有這一切，讓我受益匪淺，通過整個(gè)團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力共同提高促進(jìn)，大家各抒己見，發(fā)表自己的見解，互補(bǔ)每個(gè)人的思維和創(chuàng)新完整，達(dá)到共同提高的目的。

五、論文情況

1、依托武漢大學(xué)先進(jìn)的科研基礎(chǔ)與雄厚的師資力量，已經(jīng)完成論文“ 采用hibernate構(gòu)建遠(yuǎn)程教育資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”。并被國(guó)家計(jì)算機(jī)雜志《計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展》錄用。

2、結(jié)合高校信息化管理系統(tǒng)整和的思路及方案，利用武漢大學(xué)圖書館雄厚資源，完成論文《基于ado.net技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校系你想管理系統(tǒng)整合》的論文。

六、總結(jié)

思想方面：在思想上更深刻認(rèn)識(shí)到理論+實(shí)踐+理論的重要性，作為一名優(yōu)秀的教育者，需要在各個(gè)方面精通。在這里的學(xué)習(xí)，導(dǎo)師與周圍研究生對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)的精益求精很觸動(dòng)我，無論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，不能泛泛地學(xué)習(xí)，而是要掌握這些知識(shí)的本質(zhì)與精髓，才能運(yùn)用好實(shí)踐中。

學(xué)風(fēng)上：武漢大學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，這是我以往沒有體會(huì)的，從教授到青年教師，從研究生到本科生，每個(gè)人都在知識(shí)的海洋中吸取著養(yǎng)分，人們會(huì)為一個(gè)科學(xué)或思潮問題爭(zhēng)論不休。是的，在校園的每個(gè)角落都能聽到朗朗讀書和默默學(xué)習(xí)的身影，這種崇尚科學(xué)，崇尚知識(shí)的的氛圍深深吸引了我，融在武漢大學(xué)，就有不斷學(xué)習(xí)和探索科學(xué)知識(shí)的愿望。

收獲方面：提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平和科研能力，增強(qiáng)了自己的技術(shù)，拓寬了新技術(shù)面，開闊視野，為今后再學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

訪學(xué)要求工科只完成一篇50000字以上論文，而我在武漢大學(xué)這樣濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中激發(fā)了我的很多想法，因此超額完成論文2篇。

總之通過一年的訪學(xué)，不僅讓自己在業(yè)務(wù)能力水平上，同時(shí)在綜合素質(zhì)上都有了實(shí)質(zhì)性的提高，對(duì)我今后教學(xué)、學(xué)習(xí)專業(yè)、甚至為人做事都有了全面徹底的認(rèn)識(shí)和提高，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的訪學(xué)機(jī)會(huì)，將會(huì)是我一生最大最深刻的收獲，我將以嶄新精神面貌、高姿態(tài)、高起點(diǎn)迎接今后的教學(xué)和科研工作，為海職明天奉獻(xiàn)自己的才智。