第一篇：武漢大學訪問學者總結報告
武漢大學訪問學者總結報告
信息工程系 劉冀萍
時光荏苒，2008-2009學年武漢大學訪問學者的學習生活已經圓滿完成。回顧這一年的訪學經歷，深深被武漢大學濃厚學風、教學及科研學術研究氛圍所吸引，特別是武漢大學軟件工程國家重點實驗室強大的學科優勢，以及指導教師的教誨和鼓勵，使這一年度的學習進修在科研和教學工作方面受益良多，收獲頗豐。我主要從以下幾個方面展開說明：
一、參與科研項目情況
1、參與了武漢大學軟件工程國家重點實驗室科研項目《中國地質大學遠程教育資源管理系統》。主要進行如下的具體工作： ? 參與調研：針對整個遠程教育資源系統項目，了解并參與項目需求分析報告書，同時提出建議。由于介入項目系統晚一個多月，我必須盡快在短時間內，將整個項目全面系統了解，通過對整個項目的了解與分析，從中學習到很多新的設計項目思想與理念，規范化了進行項目系統分析的方法與軟件工具使用。? 參與設計代碼：與研究生一起到地質大學進行學習交流調研，并參與部分代碼的設計。
? 參與調試：在項目系統開發過程中協助開發者，完成程序模塊功能的整體測試工作。
? 測試數據的整理：為招標的順利進行，準備了大量標準規范實用的系統演示數據。
? 參與招標文件撰寫：協助博士研究生完成該項目文檔整理及招標文件的纂寫任務。
? 編寫軟件文檔、編寫該項目的用戶操作使用手冊及相關說明書，編寫軟件開發文檔。
2、參加了國家863項目：面向方面軟件體系結構AOP研究討 論。
3、參加實驗室科研項目：SOA面向服務架構體系的研究討論。
4、參加軟件工程國家重點實驗室2009屆博士生畢業論文答辯活動。
通過上述研究項目的參與實施、學習討論，從當今計算機最新發展技術上提高了自己的業務水平，也掌握了本專業尖端科學研究方法，一年當中的接觸，體會到科研對教學的重要性，科研與教學相輔相成，互相促進提高。
二、教學收獲
1、軟件工程課程對自己教學提高，以往工作教學工程中，講過很多類似的課程，當時只想到一味教會學生具體操和作使用的技能就可以，對于這門課程更深層次的理解與探討，從沒有提高到一個高水平上來，通過聽取這門課程，使自己收獲很大，更深了解軟件工程的內涵與及每一個知識點的深刻認識，對今后這門課程的講解將會有一質的推動作用。
2、高級數據庫課程對自己業務水平提高，聽取該門課程也進一步推進自己對數據庫深層原理的了解，對以往自己數據庫操作應用的實踐是一更好鞏固。
3、軟件設計方法學的收獲，這門課程老師的授課方式很獨特，我通過這門課程學習，不僅學到了程序設計方法的嚴謹邏輯思想，同時我更是學到了老師獨特授課的魅力。對我從事教學工作以來的觸動很大。如何引導學生思維，帶動學生主動思考的教學方式，不僅教會學生知識，更重要 教會學生主動思考及研究的能力，是我們高職教育很值得借鑒的教學方法。
4、電子商務課程有助于我們專業課程教學法提高，注重學生實際學習能力。協助研究生完成電子商務新技術研究論文。
5、學習課程《形式語言-自動機》，增強自己的嚴謹邏輯思維及科學推理能力。
三、參加國家重點實驗室前沿技術講座和培訓活動
1、中國科學院院士（陳國良）關于“高性能計算極其應用”講座收獲。這位老先生是我國著名的高性能計算科學專家，他通過深入淺出講解計算科學的重要性和意義，介紹當今高性能計算與高性能計算機的發展，講解了我國各個領域需要高性能的計算，對我國生產與科研以及生活的重要性，我身受感染，如此年齡（70歲）在工作在國家重要建設項目上，也糾正了我過去認為科學家都是從事高尖端的研究，很少應用在日常的生產建設中的想法，這次我體會到我國的這些專家用他們畢生積累和研究的科學知識及成果都充分應用在生活和建設中，國家的每一個成就，每一步的發展都里不開這些科學研究的應用。真的很敬佩。同時也激勵自己不斷學習，不斷研究，為社會與國家進步貢獻自己的力量。
2、北京師范大學信息學院金教授研究項目介紹《基于環境本體的軟件實體》，這是相對較深的研究領域，使自己明白計算機科學及軟件發展是一無限寬廣的領域，我還需要更深地學習和研究。
3、由南京大學計算機軟件新技術國家重點實驗室86歲高齡的徐家福老院士主講的《量子程序設計語言》，以精悍、幽默風趣生動的語言，深入淺出的道理闡明量子程序的發展、動態、實施以及未來前景，聽老先生的課，終生難忘，對我今后教學啟迪了很多，人不僅能表達操作技術，還能以輕松幽默風趣的語言闡述深刻的理論和科學，實在讓我驚嘆先生表現。我們要學習的東西太多，不僅是知識還有做人和授課的方法。
4、北京大學航天動力學與控制實驗室黃院士主講《現代控制理論》，讓我們了解當代國際最新控制理論的研究內容和研究方向，在信息技術領域中如何應用控制科學。
5、中國科學院軟件研究所張健老實主講《程序靜態分析與軟件測試》，使我了解了程序質量、安全實施的重要性，測試程序的工具發展研究方法等，知道新技術領域太寬，自己要學習和了解 的信息技術和程序知識太多。
四、學習情況
1、個人學習
非常感謝武漢大學軟件工程重點實驗室這個先進的大環境，在這里，在導師的建議下，參加了中國地質大學遠程教育資源管理系統LCMS項目的設計與開發工作，知道自己以往的開發項目系統的方法和工具已經成為傳統，自己還需要學習更新的開發方法，因此抓緊一切機會，利用實驗室現有軟件資源和環境，根據項目開發要求，在導師和博士研究生的指導幫助下，我系統學習了JAVA WEB開發技術，包括JSP，Servlet，Struts，Spring，Hibernate以及Ajax等技術的應用，學習Eclipse工具、TOMCAT等工具軟件的使用。NET技術的應用等多想實用技術工具。
2、集體學習
每周都將在整個團隊中進行先進技術和知識講座與探討，同時導師嚴謹的態度，督促每項研究工作的正確方向，分析在研究開發項目中遇到的難題。所有這一切，讓我受益匪淺，通過整個團隊同心協力共同提高促進，大家各抒己見，發表自己的見解，互補每個人的思維和創新完整，達到共同提高的目的。
五、論文情況
1、依托武漢大學先進的科研基礎與雄厚的師資力量，已經完成論文“ 采用Hibernate構建遠程教育資源管理系統設計與實現”。并被國家計算機雜志《計算機技術與發展》錄用。
2、結合高校信息化管理系統整和的思路及方案，利用武漢大學圖書館雄厚資源，完成論文《基于ADO.NET技術實現高校系你想管理系統整合》的論文。
六、總結
思想方面：在思想上更深刻認識到理論+實踐+理論的重要性，作為一名優秀的教育者，需要在各個方面精通。在這里的學習，導師與周圍研究生對學習和知識的精益求精很觸動我，無論學習什么知識，不能泛泛地學習，而是要掌握這些知識的本質與精髓，才能運用好實踐中。
學風上：武漢大學的學習風氣濃厚，這是我以往沒有體會的，從教授到青年教師，從研究生到本科生，每個人都在知識的海洋中吸取著養分，人們會為一個科學或思潮問題爭論不休。是的，在校園的每個角落都能聽到朗朗讀書和默默學習的身影，這種崇尚科學，崇尚知識的的氛圍深深吸引了我，融在武漢大學，就有不斷學習和探索科學知識的愿望。
教學方面：導師在教學上卻非常嚴謹治學，一絲不茍，對待博士研究項目要求極其嚴格，從細微之處到思維方法以及研究方向，都嚴格把關。在學術上認真，甚至容不得一點不足，在生活上對他的學生關愛有加。我想為人師表就是這樣。其他老師教課也同樣嚴謹生動，他們對科學及知識的鉆研探索留下深刻印象。科研：通過與研究生共同參與科研項目，從中掌握很多研究、學習與思維的方法和技巧。
收獲方面：提高自己的專業業務水平和科研能力，增強了自己的技術，拓寬了新技術面，開闊視野，為今后再學習奠定扎實基礎。
訪學要求工科只完成一篇50000字以上論文，而我在武漢大學這樣濃郁的學術氛圍中激發了我的很多想法，因此超額完成論文2篇。
總之通過一年的訪學，不僅讓自己在業務能力水平上，同時在綜合素質上都有了實質性的提高，對我今后教學、學習專業、甚至為人做事都有了全面徹底的認識和提高，感謝學院領導給我這樣的訪學機會，將會是我一生最大最深刻的收獲，我將以嶄新精神面貌、高姿態、高起點迎接今后的教學和科研工作，為海職明天奉獻自己的才智。
第二篇：訪問學者總結報告
美國訪問學者總結報告
我于今年××月抵達美國××××學院進行訪問學習。轉眼已經××個月多了，現將我的工作、學習、生活和思想狀況進行匯報。
一、學習情況
我在×××學院×××工程系交流訪問，導師是美國人，主要從事××××方面的研究。導師平時很忙，只有每周一次的組會上能見到，項目組20多人，其中四分之一是來自大陸。通過和導師討論，他鼓勵我做一些自己感興趣的研究方向，如果有問題的話可以跟和討論。因此，在實驗室里，我主要從事對自己比較感興趣的××特別是×××方面的學習和研究。
這學期，我旁聽了兩門課《××》和《×××》，這兩門課不但實用而且非常有趣，學習了之后感覺收獲很大。這幾個月，參加學術會議兩個，一個是學校內部舉行的××論壇，一個是在坦帕舉辦的系統年會。學習了相關的研究方向論文30余篇，自學了Linux服務器管理和SPSS軟件，參加了5名研究生的畢業答辯。上個月在組會上第一次用英語作了一次前一階段文獻閱讀的綜述報告，目前按照導師的要求，準備寫一篇會議論文發表。
第一次來到純英語環境對我確實是一個很大的挑戰，而且美國南部口音很重，和標準發音不太一樣，很難聽懂。剛來的時候，日常生活交流都很困難，打電話辦事都得讓朋友帶著。這幾個月，花了很大精力在語言關上，通過和老外聊天、自己每天練習聽力、參加TOFEL培訓班等方法，英語口語和聽力有了一些提高，基本日常用語和聊天都基本能夠對付，但是專業英語和聽課方面還存在一些困難，特別是專業英語演講方面還有很多困難，下一步還得不斷加強學習。
二、生活情況
西方飲食和國內差異很大，而且在外面吃飯很貴，加上小費一頓簡單飯要近10美元。所以大家基本都在家做飯。每天早上做好中午飯，帶到辦公室，中午在辦公室微波爐加熱后吃。國內吃得東西在中國超市基本都可以買到，但是要貴很多。
美國是一個汽車上的民族。大部分人住在獨棟房子里，沒有小超市，要買東西都要去位于郊區的購物中心，沒有汽車基本寸步難行，而且路上幾乎也沒有自行車道和人行道。這個城市是黑人聚集區，治安很不好，一個人在外面走路是有點危險的。因此，我在4月份從一個畢業的中國學生那里買了一臺二手汽車代步。
這里住宿也不便宜。一居室一個月加上水電費要1200美元。剛來的時候人生地不熟，我通過網絡聯系了一位中國留學生，兩人合租一間house居住，每個人一個月800美元左右。但是由于他找到工作馬上要搬到加州工作，我最近還得找房子搬家。
美國的物價和國內比起來有的貴有的便宜。總的來說，肉類比較便宜，水果蔬菜非常貴；在外吃飯非常貴；理發修車非常貴。電子產品和國內價格差不多，奢侈品因為沒有關稅的原因比國內便宜。還有就是帶版權的非常貴，一本教材就得一兩百美元，在網絡上看電影一般也得幾個美元。
三、思想情況
這幾個月來我密切關注國內動態，近期我細讀了習主席的七一講話全文，有很多感觸。以往在國內對“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”這幾個方面理解不夠不深，但隨著對美國這個世界上最發達的資本主義國家的深入了解，對這幾方面有一些感觸。
我覺得以美國為代表的現代資本主義（即民主自由主義），目前社會問題非常多。首先，貧富差距大、失業率高、犯罪率高。我們晚上是不敢一個人出門的，因為路上有很多流浪漢，其中很多人還吸毒，運氣好的話是問你要5美元，運氣不好就直接搶了。學校的校園網幾乎每周都有幾起案件通報，讓大家出門小心。其次，美國人的實際收入并不高，普通人交了稅之后生活并不寬裕，這里流行一種二手貨市場叫garage sale，很多人都喜歡去這類市場買二手衣物用品，在國內，恐怕再窮也沒有人去買二手內衣吧。再次，美國的教育成本很高，普通家庭很難承受。私立大學一年學費生活費在6萬美元左右，很多人包括奧巴馬在畢業十多年才能還清大學貸款。美國醫療費用更是嚇人，一次x光檢查就要上千美元，因此留學生們都說：小病自己扛，大病回國看。
美國總在吹噓自己的社會制度有多先進，當成“普世價值”。但看看他的鄰居墨西哥，被稱作“離美國最近，離天堂最遠”，窮得叮當響，普通人工作一天收入只有1美元，販毒嚴重，槍戰之類的事也時有耳聞，連共和黨總統候選人trump都說要在美墨邊境修一個長城，讓墨西哥人別偷渡過來。但墨西哥的社會制度和美國完全一樣，也是總統制、議會制、聯邦制、三權分立制。但為什么會有這么大的反差?對此我請教過不少美國人，大部分說“我也不知道”，但很多人也說“社會制度不重要，美國強大是很多因素造成的（對印第安人實施種族滅絕？解放黑奴？兩次世界大戰？）”。我也問過一些墨西哥人，他們卻說“墨西哥窮，是因為美國”，意即美國在歷史上長期欺辱掠奪墨西哥造成的。因此，我覺得，每個國家的歷史不同、傳統不同、文化不同，照搬別人的社會制度和發展道路是很危險的。像中國這樣的大國，宗教民族問題這么復雜，如果搞西方那一套，真的會分裂成春秋戰國，內亂不止，老百姓都甭想有安寧日子過了。這倒是符合了美國的利益，因為美國這個國家從本質上講就希望別的大國都一團糟自己好從中牟利當老大。對此大家一定要警惕，千萬別上了別人的當。
四、其它情況
在外學習期間，我嚴格保密紀律。不從非公開渠道收集資料，不用非法手段收集資料。沒事不出門，盡量不晚上出門，盡量不去人多的地方，絕不去不健康的娛樂場所，出門遵守交通規則，以確保人身安全。
最后，再次感謝各級組織給我的這次出國學習生活的機會，讓我能夠直接與西方社會接觸，感受到西方社會、教育、經濟、文化的方方面面。我將努力學習西方文明中的優秀成果為我所用，同時，努力對外宣傳中國的優秀傳統文化，做一個東西方文明交流的使者。
第三篇：武漢大學
身為武大一子，你可曾知道珞指堅硬的石頭，珈指女子的飾物，此組合成珞珈山是由武大第一任文學院院長聞一多先生賜名？
身為武大一子，你可曾知道國內少有大學將一座山完整包含在校園之內，而武漢大學卻完完整整包括珞珈山、獅子山、側船山等好幾座山？
身為武大一子，你可曾知道珞珈山上郁郁蔥蔥的蒼翠，是當年農業專家葉雅各親擬的防蟲害的混交林方案，七十年過去了，楓樟櫟松蒼翠欲滴的珞珈山林從未發生過大面積的蟲害？
身為武大一子，你可曾知道武大最初的櫻花是抗日戰爭時期，將武大作為其中原司令部的日本人栽種的，共有28株，目的為緩解傷病的思鄉之情和炫耀武功、表明長期占有之意？！！
身為武大一子，你可曾知道1993年百年校慶時，立新牌坊于武大入口處，正面的“國立武漢大學”是出于湖北省著名書法家曹立庵先生的手筆？你可曾知道背面的小篆“文”、“法”、“理”、“工”、“農”、“醫”六字，為武漢大學中文系“五老八中”之一劉博平先生所寫？而那四跟八棱圓柱，象征著喜迎來自四面八方的莘莘學子？而柱頭上的云紋雕飾則是表明高等學府的深邃和高尚？ -
身為武大一子，你可曾知道理學院拜占庭風格的主樓，穹窿圓屋頂與南面的工學院方攢尖頂眼相呼應，象征天圓地方？你可曾知道工學院的“玻璃中庭”、“共享空間”的設計手法在當時的世界還只處于探索和試驗階段就被用到了武大的早期建筑中？
身為武大一子，你可曾知道半山廬和“老十八棟”？它不僅指那風光旖旎珞珈南麓依山傍水錯落有序的三排小洋樓，更重要的是那里面曾居住著代表了武漢大學文化、學術和氣質的十八位教授? -
身為武大一子,你可曾知道“宋卿”為民國總統黎元洪的字，而宋卿體育館為其子所贈？
身為武大一子，你可曾知道建于獅子山之頂的老圖書館是武大校園建筑的制高點，因為保護，平日不許上去，但對離校的畢業生，每人允許登高一次？你可曾知道老圖書館正門上方鑲的是中國圖書館祖師——老子的鏤空雕像，而兩邊為青燈雕飾，寓意“青燈伴書卷”？ -
身為武大一子，你可曾知道老齋舍上的三排臺階都是九十五級，卻被稱為“百步梯”？你可曾知道“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張”十六齋的命名來歷？你可曾知道為紀念“六一慘案”中犧牲的三位武大學生，老齋舍三拱門依次名為如豐門，至德門，鳴崗門？你可曾知道那里至今仍殘留著一片漆成的“血跡”，以示紀念？ -
身為武大一子，你可曾知道在梅園小操場旁一片掩映的樟樹林中有一片鳶尾花，它比櫻花更寂寞，卻比櫻花更絢爛，這片小花的主人，是塑在那里如花一樣孤傲的李達，才高八斗，卻只留下一個“主席救我”的紙條含冤而去？ -
身為武大一子，你可曾知道老圖旁邊武大之父--國立武漢大學第一任校長王世杰的塑像，武大的早期建筑便是在他任校長之時四處奔波中得以建成的，之后歷任國民政府教育部長，外交部長等高官的他，建國后竟成了毛澤東筆下的第21號戰犯？你可曾知道一生心系武大的他臨終時，遺愿為死后墓碑上只鐫刻“前國立武漢大學校長王雪艇先生之墓”，并將遺物贈與武漢大學？ -
身為武大一子，你可曾知道這一些？不管你現在答案如何，我們還有時間去填滿這不知道的空白，不要讓這空白遞增了你們的距離。曾在這片厚重的土地上生活過的我們，怎能兩手空空的離開？ -
曾聽說武大人必做的四件事：在老圖書館上自習，去梅園小操場看電影，與戀人攜手漫步情人坡，在櫻園住一宿吧??我們還有多少人在懷念，又在懷念什么呢？ -
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-----------本文轉載自：王建峰： 轉載：身為武大一子，你可曾知道？ 用QQ郵箱閱讀空間訂閱王建峰 什么是閱讀空間? -
第四篇：武漢大學111
親愛的同學們：
你們好，我是劉卜菲，來自內蒙古開魯縣，是一名武漢大學水利水電學院的2009級學生。今天站在這里，代表武大人介紹世界最美校園之一的武漢大學，我深感榮幸，希望通過我的介紹，大家能對武大有進一步的了解，能夠像我們一樣熱愛武大。
江城多山，珞珈獨秀；北冥有簧，武漢大學。武漢大學是國家教育部直屬重點綜合大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校。它溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂，歷經傳承演變，1928年定名為“國立武漢大學”。
在我入學之前就聽聞說武漢大學是“世界上最美麗的大學之一”，入學親見之后又覺得這噱頭有點大似乎。但是，一年之后，我便不得不承認她的美了。且不說櫻花搖曳枝頭時吸引了全國各地不知多少游人，就算是在平時，課下飯后，游走于其間也覺賞心悅目。而這，不得不歸功于武大的樹。這些樹種類繁多，聽說還有世界上很稀有的呢，并且錯落有致，十分有韻味，而別校的樹卻感覺要不過于平常，要不太過整齊劃一。雨中，黃昏，漫步在武大，平靜而愉悅。
然而，一所大學不能是徒有其表，得有她獨立的頭顱；也不能就著過去的輝煌說什么“瘦死的駱駝比馬大”，得有一個發展的未來。這些，都依賴于這所大學里的人。所以，就讓我給大家介紹一下那些我親見過的武大牛人吧！
入學之后便聽聞了“四大名嘴”的傳說，選課的時候卻選不上，只能旁聽。我只聽過其中尚重生教授的課，場面十分火爆，走廊擠滿了人。但一次課聽下來，便覺得這樣擠著站著也十分值得。尚重生教授開的是《當代社會問題透視》一課，老師言辭犀利不乏幽默，從他的話語中你能真切地感受到老師對一些社會問題的擔憂，他的獨特看法也常常讓我們有醍醐灌頂的感覺，會發現“原來問題得這么看啊”。而這，只是四大名嘴的一嘴。其實，不光是那些名嘴，身邊的老師也是各有特色的。像我們高等數學老師，人特別好，和藹，本來講課是可以用PPT的（大學里很常見），但他堅持手寫，每次課都是寫了擦擦了寫，就是為了教學效果更好。還有線性代數老師，更是奇葩，不僅看起來很麻煩的內容卻講得簡單易懂，而且還會芭蕾，真的是瀟灑啊！幾乎每一個老師都有他的撒手锏，只要你愿意學，你就能學到你想要的。在此就不一一列舉了，雖然很想。
說起武大人，當然更少不了武大學生了。其實每年都會選出十大風云學子。記得還是軍訓那會子聽的一個講座，就見識了不少。發明家海爾兄弟，23項發明成果，其中15項已申請到國家專利。還有世界記憶總冠軍王峰、武大國際辯論賽奪冠成員陳銘、懷揣建設西藏夢的邊久次仁、校園里書寫古墨情懷的張墨翰林、實踐達人武云龍、四年獲得超過8萬余元獎學金的任曉東、臥底富士康追蹤“八連跳”的劉志毅、在聯合國氣候變化談判中發出中國聲音的汪玥。每一個人都讓你驚嘆！所以，只要你愿意，說不定你就是下一個驚嘆號，而武大則為你提供了很好的平臺。
再給大家介紹一下武大的學科建設吧。武大確實是一所綜合性的大學，學科門類齊全，并且特色突出。比如武漢大學的金融工程專業，2002年，武漢大學成為經教育部批準在國內首批增設金融工程本科專業的五所院校之一，并獲得金融工程專業碩士、博士授予權。金融工程國內的倡導和發起人之一葉永剛教授便在武漢大學坐鎮。另外，武大與香港一些金融公司跟大學也經常交流往來，提供了很多的學習機會。也許大家會說，武大是文的方面比較強，像剛說的經濟類專業，其實，理工類專業武大也是不甘落后的。比如測繪專業，學院師資力量雄厚，綜合辦學實力位居測繪工程專業亞洲榜首，世界第三。中國科學院院士一名，中國工程院院士兩名，長江學者一名。30%的教師有國外學習或研究經歷。曾經有過5名教授輪上一堂課的事情，可見實力之強大。所以，武大是名副其實的綜合性大學。
最后，把武大的校訓送給大家：自強，弘毅，求是，拓新。
期待大家成為武大新的一員，書寫你的、武大的、我們所有武大人的，新的篇章！謝謝大家！
第五篇：武漢大學
武漢大學
武漢大學是中華人民共和國教育部直屬的重點綜合性大學，是國家“985工程”、“211工程”[1]、“2011計劃”重點建設高校，同時是“111計劃”、“珠峰計劃”、“海外高層次人才引進計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”和“卓越醫生教育培養計劃”重點建設的中國頂尖名牌大學。學校坐落于湖北省武漢市東湖湖畔珞珈山麓，是與法國高校聯系最緊密、合作最廣泛的中國高校，是世界權威期刊《科學》雜志列出的“中國最杰出的大學之一”。
學校溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂歷經傳承演變，1913年改名國立武昌高等師范學校（關于武漢大學始于1893年的自強學堂，還是1913年的國立武昌高等師范學校，尚存在爭議[2-3]）。
武大是“民國四大名校”之一。1928年，改建定名為國立武漢大學。1949年更名為武漢大學。2000年與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合并組建新的武漢大學[1]。
武漢大學也是中國著名的風景游覽勝地，以櫻花而聞名。26棟武漢大學早期建筑被國務院列入全國重點文物保護單位[4]。武漢大學也被稱為“世界最美麗的大學校園”之一。
中文名武漢大學英文名 Wuhan University(WHU)簡稱武大 創辦時間1893年類別公立大學、全國重點大學
學校類型綜合大學研究型大學
屬性985工程、211工程、七校聯合辦學2011計劃、珠峰計劃、111計劃 所屬地區中國武漢現任校長李曉紅知名校友陳榮悌、江元生、劉先林、黃進
主管部門中華人民共和國教育部碩士點347個 博士點250個 博士后流動站32
校訓自強 弘毅 求是 拓新專職院士16人
主要院系經管學院、法學院、生科學院、測繪學院、水利水電學院、軟件學院
國家重點學科 52個學校地址武漢市武昌區珞珈山學校代碼10486 主要獎項2014中國大學百強排行榜第5位 世界大學網絡排名92位，亞洲第9 中國圖書獎國家自然科學獎國家發明獎
本科專業119個實驗室5個國家重點實驗室
人文資深教授10首席科學家19長江學者46黨委書記韓進 發展定位世界一流大學
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