第一篇：英文論文題目及摘要、報告寫作

英文論文題目及摘要寫作

英文題名和英文摘要是學術類和技術類科技期刊論文的重要組成部分,是國際間傳播、學術交流與合作的橋梁和媒介,有其特殊的意義和作用。好的英文題名和英文摘要對于增加期刊和論文的被檢索和引用機會、吸引讀者、擴大影響起著不可忽視的作用。為了幫助讀者撰寫論文英文題名和英文摘要,本文總結了英文題名和英文摘要的基本要求及注意事項,以給讀者提供參考和指導。

一、論文題名

1.英文題名撰寫的基本要求

題名應簡明、具體、確切,能概括文章的主旨,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則并有助于選擇關鍵詞和分類號。中文題名一般不超過20個漢字,必要時可加副題名。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。英文題名的首字母及各個實詞的首字母應大寫。

2.英文題名撰寫的注意事項

除了以上基本要求,我們在寫英文題名時還應注意以下幾個問題。

(1)英文題名的結構。英文題名以短語為主要形式,尤以名詞短語最常見,即題名基本由一個或幾個名詞加上其前置和(或)后置定語構成。短語型題名要確定好中心詞,再進行前后修飾,要注意采用正確的單詞順序,形容詞應與其所修飾的名詞緊密相鄰。

(2)英文題名中的冠詞有簡化的趨勢,凡可用可不用的冠詞均可不用。英文題名開頭第一個字不得用the, and, an和a。

(3)英文題名中的大小寫有以下3種格式:全部字母大寫;每個詞的首字母大寫,但3個或4個字母以下的冠詞、連詞、介詞全部小寫;題名第一個詞的首字母大寫,其余均小寫。

4)中英文題名的一致性。同一篇論文,其英文題名與中文題名內容上應一致,但不等于說詞語要一一對應。在許多情況下,個別非實質性的詞可以省略或變動。

總之,題名的用詞十分重要,它直接關系到讀者對文章的取舍態度,務必字字斟酌。

二、論文摘要

1.摘要的定義

摘要又稱概要、內容提要。摘要是論文主體的高度濃縮,它應該能提煉論文的主要觀點,簡明地描述論文的內容和范圍,簡短地進行概括和總結。摘要能讓讀者盡快了解論文的主要內容,以補充題名的不足,并為科技情報文獻檢索數據庫的建設和維護提供方便。

2.摘要撰寫的基本要求和注意事項

(1)不得簡單重復題名中已有的信息,切忌把引言中出現的內容寫入摘要,不要照搬論文正文中的小標題或論文結論部分的文字,也不要對論文內容作詮釋和評價。

(2)盡量采用文字敘述,不要將文中的數據羅列在摘要中;文字要簡潔,應排除本學科領域已成為常識的內容,應刪除無意義的或不必要的字眼;內容不宜展開論證說明,不要列舉例證,不介紹研究過程。

(3)摘要的內容必須完整,不能把論文中所闡述的主要內容、觀點遺漏,應寫成一篇可以獨立使用的短文。

(4)摘要一般不分段,切忌條列式書寫法。陳述要客觀,對研究過程、方法和成果等不宜做主觀評價,也不宜與別人的研究作對比說明。

(5)用第三人稱。建議采用“對……進行了研究”、“報告了……現狀”、“進行了……調查”等記述方式標明文獻的性質和文獻主題,不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

(6)要使用規范化的名詞術語,不用非公知公用的符號和術語。一般不用數學公式和化學結構式,不出現插圖、表格。

3.英文摘要撰寫的注意事項

原則上,以上中文摘要編寫的注意事項都適用于英文摘要,但英語有其自己的表達方式、語言習慣,在撰寫英文摘要時應特別注意。

(1)英文摘要的時態。英文摘要時態的運用也以簡練為佳,常用一般現在時、一般過去時,少用現在完成時、過去完成時,進行時態和其他復合時態基本不用。

(2)英文摘要的語態。一篇摘要很短,盡量不要隨便混合使用語態,更不要在一個句子里混用。現在主張摘要中謂語動詞盡量采用主動語態的越來越多,因其有助于文字清晰、簡潔及表達有力。

(3)英文摘要的人稱。原來摘要的首句多用第三人稱this paper...等開頭,現在傾向于用原形動詞開頭,如: to describe..., to investigate..., to study...等,行文時最好不用第一人稱,以方便文摘刊物的編輯刊用。

4.英文摘要的常用句式

(1)回顧研究背景,常用的詞匯有review, summarize, present, outline, describe等。

(2)闡明寫作或研究目的,常用的詞匯有purpose, attempt, aim等。此外,還可以用動詞不定式充當目的狀語來表達。

(3)介紹論文的重點內容或研究范圍,常用的詞匯有study, present, include, focus, emphasize, emphasis, attention等。

(4)介紹研究或試驗過程,常用的詞匯有test, study, investigate, examine, experiment, discuss, consider, analyze, analysis等。

(5)說明研究或試驗方法,常用的詞匯有measure, estimate, calculate等。(6)展示研究成果,常用的詞匯有show, result, present等。(7)介紹結論,常用的詞匯有summary, introduce, conclude等。

(8)陳述論文的論點和作者的觀點,常用的詞匯有suggest, report, present, explain, expect, describe等。(9)闡明論證,常用的詞匯有support, provide, indicate, identify, find, demonstrate, confirm, clarify等。(10)推薦和建議,常用的詞匯有suggest, suggestion, recommend, recommendation, propose, necessity, necessary, expect等。

總之,在撰寫英文題名和英文摘要時要做到準確、簡潔、清楚,以便引起讀者注意。除了解英文題名和英文摘要的基本要求和注意事項外,還需熟悉本行業術語的英文表達,擴大英語詞匯量,掌握基本的英語語法規則,多看英文文獻,提高英文寫作及表達能力。

寫作攻略

摘要是對原始文獻（或文章）的基本內容進行濃縮并寫成語義連貫的短文。它以迅速掌握原文內容梗概為目的，不需加入任何主觀評論和解釋，但必須簡明、確切地表述原文的重要內容。摘要寫作要求簡明扼要，用詞準確。摘要題型寫作是難度非常大的一種寫作形式。隨著考生英語水平的不斷提高，這種題型引起考生的普遍重視。寫作摘要時應該注意以下幾點：

（1）動筆之前，考生一定要認真仔細地閱讀所給原文，力求抓住其大意，掌握原文要點。如果一遍不能明白，可以多讀幾次，讀的次數越多越容易明白文章大意。

（2）摘要的長度不應超過原文的三分之一，一般是原文的四分之一或五分之一，考試時應遵守規定 2 的字數限制。

（3）在做摘要時考生切忌照搬原文，應該用自己的語言來寫。一篇摘要應該是語言的再創造，而不是原文詞語的簡單堆砌。

（4）摘要應與原文的觀點保持一致，為了使摘要條理清晰，無特殊情況應按原文的邏輯順序排列。

（5）摘要要做到內容完整，沒有大的遺漏，使讀者無需查看原文就能夠獲得原文的主要內容。應重點反映主要觀點，刪除細節。

（6）削除例子，簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。

（7）檢查與修改時，考生應重點檢查是否遺漏了原文的要點或包含了細節。

另外，寫摘要時應該使用簡單的銜接詞，如but, then, thus, yet, for等等，而不能使用at the same time, on the other hand 等。2．必背模版句型

This paper mainly deals with...這篇論文主要是寫……

This article focuses on the topics of(that, having, etc)...這篇文章的強調的主題是……

This essay presents knowledge that...這篇短文主要是講關于……的知識。

This thesis discusses/analyzes...這篇論文討論/分析了……

This paper provides an overview of...這篇文章綜述了……

This article compares...and summarizes key findings.這篇文章比較了……并總結了主要的發現。

This paper presents up-to-date information on...這篇論文介紹了關于……的最新信息。

This article not only describes...but also suggests...這篇文章不僅描述了……而且建議……

This paper provides a method of...這篇為……提供了方法。

This paper introduces an applicable procedure to analyze...這篇文章介紹一種分析……的可行程序。

This paper is devoted to examining the role of...這篇論文致力于研究……的作用。

This paper reflects the state of the art in...這篇論文展示了……目前的情況。

This article reviews the techniques used in...這篇文章綜述了……領域采用的技術。

The writer of this essay tries to explore..本文作者試圖探討……

The aim/purpose/objective of this paper is to determine...本文的目的/目標是為了決定……

摘要寫作三步走

一、閱讀原文、把握主旨、梳理結構

拿到一篇文章，一定要仔細閱讀，抓住其主旨，除此外，我們還要注意文章的承前啟后的結構，而這通常體現在原文段落的段首，所以，萬學海文英語鉆石卡輔導老師們建議廣大的2012年的考生們在閱讀的時候，一定要注意并且關注位于每段段首的幾個句子，同時要注意這些句子之間的語義和邏輯關系，通讀文章之后，我們也要注意抓文章的關鍵詞。

二、整合

我們摘錄完所需要的關鍵詞和句子后，接下來的工作就是需要對他們進行整合，然后在此基礎上形成一篇完整的短文；在摘抄完了關鍵詞和所需要的句子后，需要添加部分關聯詞語，這樣就可以把不同的句子串聯起來。最后需要在短文前放上文章的標題，至于文章的標題，在對原文的理解上，需要自己整理。

三、翻譯

盡量使用自己熟悉的英語詞匯來對應漢語句子中的詞，如果對這些詞語沒有把握，千萬不要勉強，萬一找不到合適的詞匯，可以使用替代詞。

最后，特別提示：一定要用自己的語言來寫摘要，摘要是一次文字上的再創造，而不是機械重復和簡單堆砌，所以，廣大的2012年的考生同學們可以試著將原文中需要寫出來的材料進行改寫：

有3個具體的參考方法：

1.改動原句中的某些成分的程序，比如狀語的成分，可以放在句尾，可以用分詞來做，也可以做成插入語等。

2.改動原句中一些詞匯的詞性，比如可以把動詞的表達形式改成其相應的名詞表達形式。

3.改寫同義詞，用具有相同意思的詞語來表達原文中類似詞語的意思。

摘要范文Directions: Study the following essay carefully and write a summary in about 100 words.Student Rights

By Jeff Bakersfield Who knows better than the students themselves what a university should do for them and how they should be treated? Yet how often do students have any say at all in such important issues as faculty selection, curriculum planning, and scheduling? The answer is obvious: never.If university administrations refuse to include student representatives in the decision-making process, something drastic must be done.Let’s examine what is happening right here on our own campus in the areas mentioned above.The first major issue is the selection of faculty members.Never in the history of this college has a student been permitted to interview, examine the credentials of, or even meet prospective professors.All hiring is done by a joint administrative faculty committee, often made up of people who will not even have extensive dealings with the individuals after they begin teaching.Those who have the most at stake and whose lives and academic careers will be governed by the professorsnever even meet the new teachers until the first class meeting.No one is better equipped to evaluate a professor’s ability to communicate with students than those whom he or she intends to teach.Anyone can read curriculum vitae to ascertain the level of professional training and experience someone has had, but the best judges of a teacher’s ability to teach, which is the primary function of any professor, are undoubtedly the students themselves.Students’interest in and commitment to appropriate curricula are even more obvious.We have come to college with very specific purposes in mind: to prepare ourselves intellectually and practically for the future.We know what we need to learn in order to compete successfully with others in our chosen fields.Why should we be kept out of the curriculum planning process? If we pay for the textbooks, spend hours in the library doing research, and burn the midnight oil studying for tests and exams, why are we not permitted to give our opinions about the materials we will spend so many hours studying? It is imperative that our views be made known to curriculum planners.Finally, the area of scheduling is of vital interest to students.The hours at which classes are offered affect the workings of our daily lives.Many of us must juggle work and class schedules, but often administrators ignore such problems when they schedule classes.Schedules must be convenient and flexible so that all students have equal opportunities to take the most popular classes and those which are 4

most essential to their majors.If students helped with scheduling, never would there be two required courses offered at the same time for only one semester per academic year.Never would we have to wait two or three semesters to take a course that is a prerequisite for other desired courses, nor would we have to race across campus in ten minutes to get from one class to the next.Students are vitally concerned with the scheduling area.In the 1960s and early 1970s, students were not too shy or fearful to demonstrate against the injustices they saw in the draft system and the Vietnam conflict.Why should students today be afraid to voice their opinions about the very important issues that affect their very lives? It is imperative that students act to protect their own rights.Fellow university students, I urge that you meet together and draw up demands to be presented to the administration.We must take the future in our own hands, not be led to it like passive sheep.Let us act now so that we will not be sorry later!

Summary

In his essay, Student Rights, Jeff Bakersfield stated that students had the right to be involved in university administrative decisions.Using the current situation on his own college campus as an example, he emphasized that students should be included in decisions regarding selection of faculty, curriculum planning, and scheduling of classes.He pointed out that students not only had more vital interests in the decisions made in these areas than those who traditionally settle the issues, but that they were also better equipped through their experiences as students to make intelligent decisions about them.Bakersfield concluded by stating that it was crucial for students to become actively involved in protesting unilateral administrative decisions and proposed that they meet to discuss their mutual interests and demands.譯文

在學生的權利一文中，Jeff Bakersfield強調學生有權利參與學校行政決定的過程。他舉了他所在學校作為例子，強調學生應該參與到員工招募、課程設置和課時安排等方面的決定。他指出學生對這些決定比那些做決定的人更感興趣，另外，讓他們做出關系切身利益的決定使他們更能成為好學生。Bakersfield 總結到學生應該主動要求打破原來單邊決定模式，學生應該在一起討論他們共同的興趣和要求。

報告

1.寫作攻略

報告是下級部門就某件事情向上級部門和領導回報工作、反映情況、提出建議等使用的上行公文。就其內容實質來說，可分為信息類報告和分析類報告。信息類報告在日常事務中經常發生，其目的是通報信息和情況，一般要求準確、正確、完整、簡明扼要。分析類報告在語言和格式上則更加正式、復雜，其目的在于對某問題或情況進行調查、研究、分析、評估或論證后提出結論，篇幅一般較長。報告的寫作主要有以下要求：

（1）寫好一份報告，撰寫人首先要對所要寫的內容有充分的了解。寫作時，應盡量多用被動語態，少用第一人稱，以免主觀、冒昧。

（2）一般英文報告都可采用書信格式。

（3）報告要有明確的中心思想、清楚的段落層次和合理的結構安排。2.必背模版句型

The report is hereby made to ask for the approval of the board for the solution of the problem.請董事會批準這件事的解決方案。

This report will summarize……本報告將總結……

The report provides an introduction to……本報告介紹了…… The operation on…… is under smooth way.……的運行很正常。

This report only provides guidelines they can use to assess their own needs.本報告盡為他們評估自身需求提供一些指導。

May I have your approval of……by the end of this month？月底之前我能得到您就……的批準嗎？ We will fulfill the task ahead of time.我們將提前完成任務。

Upon the request of the committee，we have conducted the report.應委員會的請求，我們完成了這份報告。

范例

Directions: You are now preparing for your graduation paper on the advantage and disadvantage of electronic mail;write a progress report to your tutor telling him what you have done last week.Your report should be no less than 100 words.To: Professor Barbara Felton

From: James Green

Date: April 12, 2005

Subject: First progress report on research paper

This is the first of the two progress reports you asked me to submit about my research paper on the advantages and disadvantages of electronic mail.Last week, I gathered information from library materials and from an interview.Of the twelve references listed on my proposal, I found only nine, for others I will go to search in a larger library.As far as interview concerned, I had an extended interview with Mr.Moore of General Dynamics, who gave me some brochures as well as a copy of a report on electronic mail he wrote for General Dynamics-materials I hope to use in my paper.Starting tomorrow, I will begin organizing my paper.I will be able to submit a rough draft by the end of this month.Sincerely yours，James Green

譯文

這是您要求我做的有關電子郵件的利與弊論文的兩個進展報告中的第一篇。

上周我收集的資料主要來源于圖書館和采訪。您建議的12本參考書，我只找到了9本，其他的我準備到大些的圖書館去找。

至于采訪，我對研究基礎動力學的摩爾先生進行了一次深入的采訪。他給了我一些介紹，同時還有一份他寫的關于電子郵件的報告，我打算放到我的論文中。

從明天開始，我要開始組織我的論文。在月底應該可以將草稿給您看。

您誠摯的：詹姆士·格林

第二篇：論文英文摘要寫作注意事項

論文英文摘要寫作注意事項

2012-10-07 12:09:17

論文英文摘要寫作注意事項

論文摘要，作為一篇論文的精髓，對一篇文章的意義非常重大，但是國內很多人在這方面缺乏足夠的重視，會在一定程度上影響論文的質量。希望能夠通過分享這篇文章對廣大學生帶來相應的幫助。由于文章是很久以前的，已經無法找到出處，請作者諒解。

論文摘要的時態基本上有兩種 : 一般現在時、一般過去時。由于學術論文寫作通常采用一般現在時, 摘要也多用一般現在時。目的、方法、結果及結論部分多用一般現在時 , 背景介紹常采用一般過去時。一般現在時用于描述研究目的和范圍、研究內容、結果和結論;一般過去時用于描述論文撰寫前作者已做的工作, 也可用于表示轉述已發表文獻的報導、討論和研究內容。

語態與人稱

主張多采用被動語態。因為使用被動語態不僅可以省略施動者 , 避免出現“Ｗｅ ”表示式 , 而且還可以使需強調的事物做主語而突出了它們的地位,有利于說明事實。英文摘要往往采用第三人稱的被動語態 , 可以避免提及有關執行者, 使行文顯得客觀。同時, 被動語態句子在結構上有較大的調節余地, 有利于使用恰當的修辭手段, 擴展名詞短語, 擴大句子信息量。但有時采用主動語態比用被動語態在結構上更簡練, 表達更

英文摘要的翻譯

英文摘要應直接用英文寫, 這樣能按英文思維方式更直接、準確地表達原文。但是, 這對一些作者尚有難度。在翻譯過程中, 要避免按中文字面意義逐字翻譯, 應從語篇層次把握原文, 選擇恰當的翻譯單位。劉士聰認為, 在翻譯過程中, 分析和轉換是一個難以截然分開的思維過程, 以主述位作翻譯單位 , 一方面是注意到了它本身的形式特點, 另一方面也注意到了它在語篇中的銜接功能 , 可以把對原文的分析和轉換統一起來。

英文摘要的寫作

根據《ＥＩ》的要求 , 一篇較好的英文摘要應較好地回答以下 4 個方面的問題:1)what you want to do(目的)，2）How you did it(方法)，3)What result didi you get and what conclusions can you draw(結果和結論);4)What is original in your paper(創新獨到之處)。

在開頭交待論文的目的時 , 英文摘要的首句不要重復題名或題名的一部分 , 同時摘要中要盡量少談或不談背景信息。在介紹方法、結果和結論時 , 忌泛泛而談 , 空洞無物。在寫作時 , 要盡可能明確地把論文的創新、獨到之處交待出來。關于英文摘要的文法《ＥＩ》提出了以下幾點要求 :

1)盡量用短句;2)用主動語態而不用被動語態;3)要盡量簡潔 , 去掉一切并不增進對摘要理解的多余字句;4)介紹過去所做的工作時用過去時態 , 介紹結果和結論時則用現在時態。(1)研究的背景、目的和范圍———常用現在時;(2)研究的方法、手段或步驟———常用過去時、現在時或現在完成時;(3)研究的結果———常用過去時;(4)研究得出的主要結論———常用現在時或情態助動詞。現以下篇英文摘要為例進行分析和說明。

標點符號

科技期刊英文摘要中標點符號使用不當的問題很普遍 , 主要原因是作者沿用漢語標點符號的習慣。這類問題在文稿、報告中不明顯 , 但正式印刷出來后非常搶眼。所以 , 在組織英文摘要時應特別注意以下幾點 :

(1)英文標點符號中除了破折號長度占 2 個英文字符外, 其他均只占1個英文字符(大致半個漢字)。中、英文的逗號、分號、冒號等乍看起來完全一樣 , 但實際上也是不一樣的。排英文摘要時應轉換到英文狀態下操作 , 避免英文中出現全角標點 , 例如“ Darwin's theory of natural selection ”(應該是“ Darwin's theory of natural selection ”)等 , 影響版面的美觀。

(2)英文標點符號中沒有“《》”、“、”和“～”。英文中書名一般用斜體表示 , 該用頓號時用逗號 , 表示數字范圍則用半字線“”(占 1 個英文字符), 而漢語中相應符號的長度分別比其長 1 倍 : “——”(長度占 2 個漢字)、“—”(占 1 個漢字)和“”和連字符“-”前后均不空格;英文引號和括號外面前后均空格 , 里面前后均不空格。

(6)帶縮略號的縮略語位于句末時 , 可省略一個黑點 , 但省略號位于句末時 , 句點不能省略。

(7)可用若干個帶連字符的詞修飾同一個名詞 , 例如“ the second-, third-or forth-class mails ”(二、三、四級郵件), “ three-and four-syllable words ”(三音節和四音節詞), 不能寫作“ three-four-syllable words ”。例 :Blackmur writes, “Mr.Eliot's poetry is not devotional in any sense of which we have been speaking...” 例 :Dashes, parentheses, commas—all are used to set off parenthetical matter(see also page111).數字表示

目前科技期刊英文摘要中的數字表示很隨便。在英文中用到數字時是用文字

(one,two,three,...)還是阿拉伯數字(1,2,3,---)表示 , 需要遵循一定的規則 , 這就像在中文科技文稿中用漢字還是用阿拉伯數字有一定的規則一樣。一般說來 ,1 位數(1 至 9)通常用文字表示 , 多位數(≥ 10)則趨向于使用阿拉伯數字 , 也遵循易讀、易寫、前后一致的原則。有統計意義的、與單位符號及數字符號一起的數字 , 一般都用阿拉伯數字。

在編寫時應注意下列問題 :(1)表示概數時 , 只能使用英文數字 :about five hundreds(約 500), approximately forty thousands(近4 萬)。

(2)阿拉伯數字不宜出現在句子的開頭。例如“ Six percent students voted.”(6% 的學生投了票)不宜為“ 6 percent students voted.”。這種情況下最好改寫句子 , 避免用數字開頭 , 例如“ Fifteen new products are set for release in the next year.”(有 15 種新產品決定在明年推出)可改寫為 : “ The company decides to release 15 new products in the next year.”(公司決定明年推出 15 種新產品)。

(3)2 項數字相連時 , 其中一個用文字 , 另一個用數字 , 具體看哪一種方式簡短 : “ 36 fifty-watt amplifiers ”或“ thirty-six 50 watt amplifiers ”(36 個 50W 的放大器)。

(4)4 位以上的數字最好每隔 3 位用 1/4 的空格分開。目前許多書刊上仍用逗號作分隔符。鑒于有些國家用逗號表示小數點 , 為避免引起混淆 , 國際標準化組織建議科技書刊中用空格來分隔數字。這種做法已開始為人們所接受。例如 ,US ＄ 23000, 9600000km 2;在科技書刊中推薦采用 a × 10n 的形式。

(5)由于在英、美等國 billion, trillion 及 quadrillion 所代表的數目不一致 , 科技文稿中應避免使用 , 例如“ 12.5 億人口”最好表示為“ apopulationof1.25 × 109 ”。

英文摘要正文的寫作模式

英文摘要語篇結構固定 , 內容完整。英文摘要的篇章結構通常涉及主題句、拓展句和結論句三部分 , 涵蓋了研究的背景、目的和范圍 , 研究的方法、手段或步驟 , 研究的結果 , 研究得出的主要結論或建議四個方面。由于摘要字數有限(英文摘要一般不超過 250 個詞), 所以研究的背景、目的和范圍有時候可省略 , 寫作的重點放在后三個方面。1.主題句的常用句型或表達方法主題句多用于介紹論文涉及的研究課題和領域 , 提供研究背景信息或陳述研究目的 , 其常見的句型或表達方法如下 :

(1)Previous reaearch has shown that...;(2)It has been shown that...;

(3)The principle of...is outlined;

(4)The apparatus for...is described;

(5)Automation of...is examined;

(6)An account of...is given;

(7)The use of...is addressed;

(8)The mechanism of...is examined;

(9)The dependence of...was established;

(10)An analysis of...was carried out;

(11)The purpose of the present study is was to...;

(12)The aim of our research is was to...;(13)The objective of this investigation is was to...;

(14)This paper is intended to...;(15)This paper is to...;(16)The author(s)made this study inorder to find out discover reveal obtain demonstrate test...;

(17)With the aim of...;(18)This paper deals with...;

(19)Based on...is described discussed presented analyzed dealt with in this paper

(20)In this paper...is discussed explored an analyzed

2.拓展句的常用句型或表達方法拓展句承接主題句 , 通常處于摘要正文的中間 , 多描述研究的方法、手段、過程、步驟或結果拓展句常見句型或表達方法如下

(1)The method of...was used to...;

(2)The experiment was to...;(3)The investigation has been conducter to...;

(4)The data are derived by using...;(5)The experimental results are obtained by...;

(6)The test was conducter with...;

(7)A relationship is observed between...and...;

(8)A theoretical procedure is described for...;

(9)The method was based on...;(10)...can be achieved through by using...3.結論句的常見句型或表達方法

結論句置于正文的最后 , 通常用于介紹主要研究成果 , 提出獨到的見解或建議 , 陳述主要結論。結論句常用的句型或表達方法如下 :

(1)The findings indicate that...;(2)The results indicate show that...;(3)This paper concludes that...;(4)This study investigation research leads the author(s)to a conclusion that...;(5)The research enables us to conclude that...;(6)It is concluded that...;(7)The results agree with...;(8)The test experiment shows that....;(9)It is suggested that...;(10)These results will can be significant for..

第三篇：英文論文摘要

大規模災害下應急物流運作的動態救災需求管理

（2010年）

摘 要：本文提出了一種在大規模自然災害中，不完全信息條件下應急物流運作的動態救援需求管理模式。所提出的方法由三個步驟組成：（1）通過數據整合來預測多地區的救援需求；（2）用模糊聚類方法為受災地區分組；（3）用多標準決策對受災地區進行優先次序排序。對不同的實驗方案的測試結果表明，整體預測誤差低于10%，因此推斷該方法在不完全信息下的動態救災需求預測和分配能力有利于應急物流的運作。

關鍵詞：應急物流運作；救災需求管理；多元數據整合；模糊聚類

在不確定條件下防汛應急物流準備問題的情景規劃方法

（2007年）

摘 要：本文的目的是建立一個決策工具，可以由政府機構應用在防汛應急物流當中。在這篇文章中，帶有不確定性的洪水應急物流問題被用公式描述成兩個隨機規劃模型，該模型考慮到了城市洪澇災害中的救助資源分配系統。決策變量包括救援組織結構，救援資源倉庫定位，在容量限制情況下分配救災資源，以及救援資源的分布。通過應用數據處理和地理信息系統的網絡分析功能，可以估算救援需求的可能地點和救援設備所需的數額。并使用一個樣本平均近似方案，對提出的模型進行求解。最后，用一個防汛應急物流的真實例子說明了該模型的意義和所提出解決方案的功效。

關鍵詞：應急設施選址；救援資源分配；情景規劃；地理信息系統 應急物流規劃的穩健優化：在人道主義救濟供應鏈中的風險緩解

（2010年）

摘 要：本文提出了一個能產生穩健物流計劃的方法，該方法可以緩解人道主義救濟供應鏈中的不確定性。具體來說就是，我們對動態分配應急響應和與時間相關需求不確定的疏散交通流問題進行穩健優化。本文在系統最優的動態交通分配模型基礎上研究了細胞傳輸模型（CTM）。采用最小最大準則和擴展的穩健優化方法來調整動態優化的問題，既AARC方法。仿真實驗表明，相對于確定性的解決方案和基于隨機抽樣的編程解決方案，AARC的解決方案最為優異。穩健優化和運輸的一般見解也許會在人道主義救濟供應鏈中有更廣泛的應用。

關鍵詞：穩健優化；動態交通分配；需求不確定；應急物流

第四篇：《農業工程學報》論文英文摘要寫作要求

《農業工程學報》論文英文摘要寫作要求

1）英文摘要重點撰寫論文的主體核心內容，切忌過多涉及論文引言部分的論述，若確屬必要，原則上用一句話精煉概括。英文摘要核心內容需要清楚闡述研究的目的、方法、結果和結論，應該包括論文的主要內容，及必要時上述部分的展開分析，能夠單獨地向讀者提供主要的論文信息。英文摘要字數要求一般不少于600個實詞。

2）在英文摘要中，研究目的和結論需精煉概括，研究方法和結果部分的寫作應盡可能詳實、信息量豐富。研究方法主要指作者的研究過程及采用的技術手段或方法，包括原理、理論、條件、材料、工藝、結構、應用范圍等；研究結果主要包括試驗所獲得的試驗數據與結果、理論性成果、觀察到的主要現象與結果，以及設計與測試中得到的效果與性能等。

3）在英文摘要的時態方面，闡述自己的研究過程以及研究結果、引用他人已完成的工作時采用一般過去時，敘述研究結論時采用一般現在時。

4）英文摘要要比中文摘要詳盡，不要求與中文摘要對應一致，不需要由中文摘要一一對應地直接翻譯。

5）英文摘要中的數字除位于句首外統一用阿拉伯數字，分數形式用阿拉伯數字表示且分數表示范圍時“%”不能省略；英文摘要中不能出現公式及符號；縮寫第一次出現需括注全稱。

6）關于其他英文信息：英文標題和圖表標題盡量簡練，冠詞the，不定冠詞a、an省略；英文標題盡量不出現study on、research on等沒有實際意義的詞語。圖題、圖例名稱、圖標目、圖注、表題、表欄頭、表注等內容均應為中英文對照，而且要求英文翻譯準確、與中文一致。

7）英文摘要的撰寫與圖表中的英文翻譯務求準確無誤，簡潔精煉，盡量使用短句。

《農業工程學報》編輯部

2014-08-20

第五篇：裝配報告摘要及英文

來電顯示電話機和對講機的裝配調試

楊粉粉

（陜西理工學院物理與電信工程學院通信1103班，陜西 漢中

723000）

指導教師：陳正濤

[摘 要] 來電顯示電話機與普通電話機相比多了個來電顯示功能。來電顯示電話機可以顯示來電號碼。來電顯示電話機也是通過電信號雙向傳輸話音的設備，不論是民用是軍用都有著無可替代的作用，對經濟發展更是起到了不小的推動作用。對講機是我們生活當中應用最為廣泛的電器之一，它具有體積小，攜帶方便，實時性，互動交流性比較強的優點。通過焊接，組裝，調試以后，對講機可以實現收臺以及在相同頻率上與其它對講機進行通信。

[關 鍵 詞] 來電顯示電話 對講機 裝配調試

[中圖分類號]

TN858

[文獻標志碼] A Assembly of telephone caller ID and walkie talkie

Yang Fenfen(Grade11,Class3,Major of Communication Engineering，School of Physics and telecommunication Engineering of Shanxi University of Technology, Hanzhong 723000,China)

Tutor:Chen Zhengtao [Abstract] Compared with common phone the call display telephone has the function of call displaying.The call display telephone can display the incoming call number on its screen.The call display telephone is a voice transmitting equipment which transmit signals in two-way, and it played a considerable role in economic development, has irreplaceable function whether in civil or in military.The walkie-talkie is one of the most widely used devices in our life.It has the advantages of small in volume, easy to carry, and it can communicate real-time.After being welded, assembled, debugged, the walkie-talkies can accept signals from the transmitting tower and they can also communicate with each other on the same frequency.[Key words]

call display telephone walkie–talkie

assembly

debugging