第一篇：英文論文題目

小組成員：韋曉穎

呂子慧

馬超穎

小組論文題目：The choice of package design in economical society 英文論文題目十個：

1.Strategic Factor Markets: Expectations, Luck, and Business Strategy（戰略要素市場：期望、運氣和市場要素）

2.Firm Resources and Sustained Competitive Advantage（企業資源和可持續競爭優勢）

3.Research on the Immobility of Ethnic Cultural Tourism Resources’Inheritance and Tourism Economic Performance--the cases of Tongdao Dong Autonomous County and Liannan Yao Autonomous County（不可移動的民族文化旅游資源傳承與旅游經濟績效研究——以通道侗族自治縣和連南瑤族自治縣為例）

4.A Resource-Based View of the Firm(企業資源基礎觀)5.Organizational Culture: Can It Be a Source of Sustained Competitive Advantage?(組織文化：能否成為持續競爭優勢的資源？)6.ASSET STOCK ACCUMULATION AND SUSTAINABILITY OF COMPETITIVE ADVANTAGE(資產積累和競爭優勢的可持續性)7.IS THE RESOURCE-BASED “VIEW” A USEFUL PERSPECTIVE FOR STRATEGIC MANAGEMENT RESEARCH? YES(基于資源的觀點是戰略管理研究的有用視角嗎？是的)8.Uncertain Imitability: An Analysis of Interfirm Differences in Efficiency under Competition(不確定的模仿性:競爭中效率的相互間差異分析)9.Strategic Management and Economics(戰略管理和經濟學)10.The resource-based Theory of Competitive Advantage Implications for Strategy Formulation(基于資源的競爭優勢理論對戰略制定的影響)

第二篇：實踐報告論文題目英文

英語專業論文題目大全

好的論文題目既是研究的方向，也是一個新的學習領域。你會像一葉小舟，盡情游弋在知識的海洋中。

確定選題

寫論文，首先要有選題。我們要從當前英語教學實踐中亟待解決的和對英語教學改革實踐起指導作用的問題中確定選題。題目是文章的眼睛，應該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，容易出成果。

（1）選題要新穎

創新是論文的生命線。盡量寫別人未總結過的東西，要有創造性、新穎性，做到人無我有、人有我新，以爆“冷門”，增強發表的命中率。選題要新穎，就要把握時代的脈搏，關注學科教學改革的動態。捕捉、探討本學科的信息，以科學性為前提，言他人所未言，發他人所未見，示讀者所未知，不是一味地標新立異。新穎性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如興趣教學、課文教學等，我們可以從新的角度去寫，另辟蹊徑，寫出自己新的經驗、觀點，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。

（2）從小處著眼

大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示論據，寫起來得心應手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。在取得一定的寫作經驗之后，一旦有大的選題而且有迫切的寫作欲望，我們同樣可以著手撰寫。

以下是從網絡上搜集到的題目，供大家參考：

語言與語言學類

從歷史文化的發展看某個英語詞或短語的語義演變

英詩中常用的修辭

英語諺語的修辭手法

委婉語種

英語中的縮略語

英語詞匯中的外來語單詞

英語新詞新意探究

美國英語的特色

ambiguity and puns in english some basic consideration of style english by newspaper english personal pronouns: a preliminary textual analysis thematic network and text types an inquiry into speech act theory on lexical cohesion in expository writing the inferences of conversational implications context and meaning the construction and interpretation of cohesion in texts 語言教學類

多元智能理論在小學英語教學中的應用

小學英語教學中的故事教學

小學英語教學與智力開發 初中英語教材go for it的適應性研究

如何有效地進行初中/高中閱讀教學

初中/高中英語教材中的文化因素

初中/高中英語教材中的文化因素

合作學習在中學英語學習中的應用

角色扮演與高中英語教學

任務型語言教學在語法教學中的應用

怎樣教授中學英語詞匯

英語教學中情感的重要意義

擴大詞匯量和提高英語閱讀能力的關系

提高英語閱讀速度的主要障礙

英語閱讀能力和閱讀速度的關系

通過擴大知識面提高英語閱讀能力

如何在閱讀實踐中提高英語閱讀能力

閱讀英文報刊的好處

如何處理精讀和泛讀的關系

如何對付英語閱讀材料中的生詞

如何通過閱讀擴大詞匯量

提高閱讀能力和提高英語聽力的關系

英語聽說讀寫四種技能的關系

通過英語閱讀提高英語寫作能力

英語快速閱讀能力的構成成分

中學生英語自主學習能力的培養

英語教學中的語言焦慮及解決策略

簡筆畫-英語教學中簡單高效的教學手段

提高英語聽力理解能力的策略和技巧

電子辭典與英語教學

普通話對英語語音的遷移作用

母語遷移在基礎教育各階段中的作用

提高大班課堂教學的效果

《英語課程標準》研究

口語教學中教師的角色

從心理學角度探討少兒英語教學

英語課堂提問的策略研究

英語后進生產生的原因以及補差方法研究

英語詞匯教學方法探討

小學生英語口語能力評估方法研究

朗讀在英語教學中的作用

任務型教學法研究

方言對學生英語語音的影響

英語閱讀課堂教學模式探討

英語課堂的合作學習策略研究

中學生英語學習策略的培養

探究式教學法在中學英語教學中的應用 現代信息技術在英語教學中的應用

教師教學行為對高中生英語學習的影響

實施成功教育減少兩極分化

小學英語活動課教學模式研究

中學英語聽力訓練最佳方案

原版電影與英語學習

中學生英語興趣的培養

《瘋狂英語》（或各種教學方式）的利與弊

張思中教學法實踐調查報告

如何杜絕中式英語

英語教師的文化素養

網絡時代如何學好英語

背景知識與閱讀理解

上下文在閱讀理解中的作用

家庭教師在中學生英語學習中的利弊

中學英語教學現狀分析

中學英語課堂上的daily report 中外教師解釋課文方法比較

中外教師課堂提問方法比較

中外教師課堂鼓勵性用語比較

中外教師對學生總體要求之比較

計算機輔助英語教學中的諸問題

不同種類的計算機輔助英語教學方式

計算機輔助英語教學中的教學法原則

the instructive meaning of inter-language pragmatics for foreign language teaching pedagogical translation and translation teaching the importance of cultural authenticity in teaching materials micro-teaching and student teacher training how to uate the teacher performance-a case study english test design the interference of native language in english writing or translation translation methods and english teaching 翻譯類

英漢文化差異和翻譯

英語習語翻譯

翻譯與語境

翻譯中的對等問題

翻譯中的銜接與連貫

翻譯中的文化信息傳遞

語篇體裁與翻譯策略

漢語四字詞語的翻譯

數字的翻譯

翻譯中的語序轉換

談英語被動句的翻譯 英漢句法對比和翻譯

談合同（或其他各種類型文本）的翻譯

英語否定句的翻譯

廣告英語及其翻譯

中國特色詞匯及其英譯

英語長句的理解與翻譯

商號、商標、公司名稱等的翻譯

importance of meaning group in translation 文學類

文學批評方法之我見

解讀布萊克詩篇《老虎》的象征意義

彌爾頓創作目的和結果的矛盾之我見

華滋華斯詩歌的自然觀

簡析《秋頌》的美學價值

由《云雀頌》看雪萊的詩歌創作觀

論葉芝詩歌中的象征主義

狄金森詩歌的現實意義

論現代詩歌與后現代詩歌的異同

解讀《麥克白》的創作意義

由海明威的《殺人者》理解客觀敘述法

解讀福克納的《干燥七月》

中外文學作品比較

不同英語文作品比較

英文作品中的人物分析

英文作品的社會意義

英文作品的文體風格

參考文獻

除相關的專著之外，以下雜志的現刊與過刊可供參考：

《中國翻譯》，《上海科技翻譯》，《外語教學與研究》，《外國語》，《中小學外語教學》，《外語電化教學》，《中小學英語教學與研究》，《外國文學評論》，《福建外語》，《外語界》，《國外外語教學》，《現代外語》及外語院校學報等，以及中國知網 補充：

從效度實證研究評估大學英語口試的設計和實施

uation on design and operation of cet spoken english test through its validity study 外語學習傾向與語言成績的相關性研究

research on correlation between foreign language learning orientation and language achievement 英漢漢英口譯信息傳真技巧研究

a study on the strategies to achieve faithfulness in chinese-english and english-chinese interpretation.關于非英語專業學生語言學習觀念的研究

a study of non-english majors’ beliefs about language learning 對現代英語促銷信的系統功能語法分析 analysis of modern english sales promotion letters from a systemic functional perspective 兩所大學理工科學生英語詞匯學習策略和學習成績

efl vocabulary learning strategies and language learning achievement of science and engineering majors in two universities 關于非英語專業學生性格特質和英語成績的研究

a correlative study of non-english majors’ personality traits and english篇二：英語翻譯翻譯方向論文題目

english novel title translation: a skopostheorie perspective 英語小說標題的翻譯:一個skopostheorie透視圖

the translation of fuzziness in the dialogue of fortress besieged from the perspective of relevance theory翻譯的模糊性的對話《圍城》從關聯理論的角度 on domestication strategy in advertisement slogan translation 在歸化策略在廣告口號的翻譯 reproduction of “three beauties” in the translation of the poems in the journey to the west 繁殖的“三美”翻譯的詩歌在西游記

public signs translation from the perspective of functionalist theory--taking shaoyang city as an example公共標志的翻譯的角度,從實用主義的理論——以邵陽城市作為一個例子

the application ofskopostheory in the business advertisement translation skopostheory的應用在商業廣告翻譯 relevance theory applied in the translation of neologism 關聯理論應用于翻譯的新詞

domestication and foreignization in the translation of tourist texts 歸化和異化在翻譯旅游文本

on the translation and functions of metaphor in advertisements 在翻譯和函數中隱喻的廣告

c-e translation of film titles from the perspective of adaptation theory 漢英翻譯的電影片名的角度,從適應理論

pun advertisements translation from the perspective of adaptation theory 廣告雙關語翻譯的角度,從適應理論

analysis of the translation strategies of the culture-loading words in the english version of journey to the west分析的翻譯策略在英語文化加載字版的西游記 on business letter translation under the guidance of conversational implicature theory 在商務信函翻譯的指導下,會話含義理論

on the translation of puns in english advertising 在翻譯雙關語在英語廣告

advertising translation in the view of skopos theory 廣告翻譯目的論的觀點 a study on trademark translation fromthe perspective of reception aesthetics商標翻譯的研究從接受美學的角度

on the audio-visual subtitle translation of kung fu panda 2 from skopostheorie perspective 在視聽影視字幕翻譯的《功夫熊貓2》從skopostheorie透視圖 cooperative principle and negative-information business letters 合作原則和負面信息商務信函 on influence of chinese culture on imagism of america— a case study of pound’s poems 在中國文化的影響在美國意象派——案例研究龐德的詩歌

the translation of english animal idioms in the perspective of pragmatic equivalence 英語動物習語的翻譯的語用等效的角度

on creative treason and its relationship with fidelity in literary translation 在創造性叛逆和它的關系,文學翻譯中忠實

a brief look into conceptual metaphor—a case study of the poems selected from a dream of red mansions一個簡短的調查概念隱喻一個案例研究的詩歌選自《紅樓夢》 the translation of subtitles in desperate housewives from the perspective of functional equivalence 字幕的翻譯在“絕望的主婦”從功能對等的角度

an analysis of shi xiaojing’s translation of camel xiangzi based on reception theory 施小菁的分析翻譯的駱駝祥子》基于接受理論

a study on zhang peijis translation of modern chinese prosefrom the perspective of translators subjectivity 研究張peiji現代漢語prosefrom翻譯的譯者主體性的視角

the translation of wang weis works from the perspective ofthree beauties principle 王偉的翻譯作品的角度,從“三美”原則

english passive voice and its application to translation英語被動語態和它的應用程序來翻譯

metaphor translation from the perspective of aesthetics--a case study of the english version of li bai’s poems 隱喻的翻譯從美學角度出發,一個案例研究的英語版本的李白的詩

domestication and foreignization in allusion translation in hongloumeng 歸化和異化的翻譯在hongloumeng典故

the application of functional equivalence theory in chinese-english lyric translation 應用程序的功能對等理論對漢英翻譯歌詞 on the cultural discrepancies of color terms between english and chinese and their corresponding translating strategies在文化差異的英語和漢語之間的顏色詞及其相應的翻譯策略

on the style of zhang peijis prose translation 在張的風格的散文翻譯peiji a functionalist approach to advertising translation 一個實用主義的方法對廣告翻譯 c-e business contract translation under the guidance of skopos theory on allusion translation under the guidance of relevance theory---a case from lin yutangs six chapters of a floating life 在典故翻譯的指導下,關聯理論———案例從林語堂的六章的一個浮動的生活 a study on c-e trademark translation from the perspective of cultural differences on violation of cooperative principle in subtitle translation of ice age on the english translation of hunan cuisine from cultural aspects on the feasibility of three beauties principle in tang poetry translation on the translation of subjects in chinese-english translation on the translation strategies of lang tuteng from the perspective of domestication and foreignization metaphor translation from the perspective of relevance theory beauty of chinese in translated lyrics of the english pop songs the different styles of translation in rush: from the choice of words on e-c translation of puns in advertising from the perspective of skopostheorie e-c translation of cartoon subtitle from the perspective of skopostheorie——a case study of ice age on c-e translation of scenery spots introduction in hunan province from cultural perspective domestication and foreignization in c-e translation of four-character idioms on c-e translation of hotel introduction in hunan province from the perspective of skopostheorie e-c translation of business letters —from the perspective of nida’s functional equivalence theory a skopos study on the translation of report on the work of the government 2011 on english-chinese translation of business correspondence from the perspective of skopos theory universals of translation and zhang peijis selected modern chinese prose on xu yanchong’s translation of 300 tang poems from the perspective of aesthetics reception theory on subtitles translation of humorous dialogues in friends from the perspective of functional equivalence an elementary study on chinese to english soft news translation: from the perspective of nidas functional-equivalence translation theory a study on gu zhengkuns translation of shakespeares sonnets--from the perspective of skopostheorie application of the functionalist translation theory in film title translation a study on the translation of idioms between english and chinese from the perspective of functional equivalence a study of chinese menu translation from the perspective of foreignization and domestication on translation of brand names from the perspective of adaptation on english translation of li bai’s peotry in the light of functional equivalence theory the “equivalence” and “aestheticism” in trademark translation on culturally loaded english idioms and their translation篇三：英語專業畢業論文題目大全

英語專業論文題目

?1)語言學、應用語言學

包括：詞匯學，語法，當代語言學的各個分支極其理論，語言學對其它學科(如翻譯等)的影響。

第三篇：英文論文題目及摘要、報告寫作

英文論文題目及摘要寫作

英文題名和英文摘要是學術類和技術類科技期刊論文的重要組成部分,是國際間傳播、學術交流與合作的橋梁和媒介,有其特殊的意義和作用。好的英文題名和英文摘要對于增加期刊和論文的被檢索和引用機會、吸引讀者、擴大影響起著不可忽視的作用。為了幫助讀者撰寫論文英文題名和英文摘要,本文總結了英文題名和英文摘要的基本要求及注意事項,以給讀者提供參考和指導。

一、論文題名

1.英文題名撰寫的基本要求

題名應簡明、具體、確切,能概括文章的主旨,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則并有助于選擇關鍵詞和分類號。中文題名一般不超過20個漢字,必要時可加副題名。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。英文題名的首字母及各個實詞的首字母應大寫。

2.英文題名撰寫的注意事項

除了以上基本要求,我們在寫英文題名時還應注意以下幾個問題。

(1)英文題名的結構。英文題名以短語為主要形式,尤以名詞短語最常見,即題名基本由一個或幾個名詞加上其前置和(或)后置定語構成。短語型題名要確定好中心詞,再進行前后修飾,要注意采用正確的單詞順序,形容詞應與其所修飾的名詞緊密相鄰。

(2)英文題名中的冠詞有簡化的趨勢,凡可用可不用的冠詞均可不用。英文題名開頭第一個字不得用the, and, an和a。

(3)英文題名中的大小寫有以下3種格式:全部字母大寫;每個詞的首字母大寫,但3個或4個字母以下的冠詞、連詞、介詞全部小寫;題名第一個詞的首字母大寫,其余均小寫。

4)中英文題名的一致性。同一篇論文,其英文題名與中文題名內容上應一致,但不等于說詞語要一一對應。在許多情況下,個別非實質性的詞可以省略或變動。

總之,題名的用詞十分重要,它直接關系到讀者對文章的取舍態度,務必字字斟酌。

二、論文摘要

1.摘要的定義

摘要又稱概要、內容提要。摘要是論文主體的高度濃縮,它應該能提煉論文的主要觀點,簡明地描述論文的內容和范圍,簡短地進行概括和總結。摘要能讓讀者盡快了解論文的主要內容,以補充題名的不足,并為科技情報文獻檢索數據庫的建設和維護提供方便。

2.摘要撰寫的基本要求和注意事項

(1)不得簡單重復題名中已有的信息,切忌把引言中出現的內容寫入摘要,不要照搬論文正文中的小標題或論文結論部分的文字,也不要對論文內容作詮釋和評價。

(2)盡量采用文字敘述,不要將文中的數據羅列在摘要中;文字要簡潔,應排除本學科領域已成為常識的內容,應刪除無意義的或不必要的字眼;內容不宜展開論證說明,不要列舉例證,不介紹研究過程。

(3)摘要的內容必須完整,不能把論文中所闡述的主要內容、觀點遺漏,應寫成一篇可以獨立使用的短文。

(4)摘要一般不分段,切忌條列式書寫法。陳述要客觀,對研究過程、方法和成果等不宜做主觀評價,也不宜與別人的研究作對比說明。

(5)用第三人稱。建議采用“對……進行了研究”、“報告了……現狀”、“進行了……調查”等記述方式標明文獻的性質和文獻主題,不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

(6)要使用規范化的名詞術語,不用非公知公用的符號和術語。一般不用數學公式和化學結構式,不出現插圖、表格。

3.英文摘要撰寫的注意事項

原則上,以上中文摘要編寫的注意事項都適用于英文摘要,但英語有其自己的表達方式、語言習慣,在撰寫英文摘要時應特別注意。

(1)英文摘要的時態。英文摘要時態的運用也以簡練為佳,常用一般現在時、一般過去時,少用現在完成時、過去完成時,進行時態和其他復合時態基本不用。

(2)英文摘要的語態。一篇摘要很短,盡量不要隨便混合使用語態,更不要在一個句子里混用。現在主張摘要中謂語動詞盡量采用主動語態的越來越多,因其有助于文字清晰、簡潔及表達有力。

(3)英文摘要的人稱。原來摘要的首句多用第三人稱this paper...等開頭,現在傾向于用原形動詞開頭,如: to describe..., to investigate..., to study...等,行文時最好不用第一人稱,以方便文摘刊物的編輯刊用。

4.英文摘要的常用句式

(1)回顧研究背景,常用的詞匯有review, summarize, present, outline, describe等。

(2)闡明寫作或研究目的,常用的詞匯有purpose, attempt, aim等。此外,還可以用動詞不定式充當目的狀語來表達。

(3)介紹論文的重點內容或研究范圍,常用的詞匯有study, present, include, focus, emphasize, emphasis, attention等。

(4)介紹研究或試驗過程,常用的詞匯有test, study, investigate, examine, experiment, discuss, consider, analyze, analysis等。

(5)說明研究或試驗方法,常用的詞匯有measure, estimate, calculate等。(6)展示研究成果,常用的詞匯有show, result, present等。(7)介紹結論,常用的詞匯有summary, introduce, conclude等。

(8)陳述論文的論點和作者的觀點,常用的詞匯有suggest, report, present, explain, expect, describe等。(9)闡明論證,常用的詞匯有support, provide, indicate, identify, find, demonstrate, confirm, clarify等。(10)推薦和建議,常用的詞匯有suggest, suggestion, recommend, recommendation, propose, necessity, necessary, expect等。

總之,在撰寫英文題名和英文摘要時要做到準確、簡潔、清楚,以便引起讀者注意。除了解英文題名和英文摘要的基本要求和注意事項外,還需熟悉本行業術語的英文表達,擴大英語詞匯量,掌握基本的英語語法規則,多看英文文獻,提高英文寫作及表達能力。

寫作攻略

摘要是對原始文獻（或文章）的基本內容進行濃縮并寫成語義連貫的短文。它以迅速掌握原文內容梗概為目的，不需加入任何主觀評論和解釋，但必須簡明、確切地表述原文的重要內容。摘要寫作要求簡明扼要，用詞準確。摘要題型寫作是難度非常大的一種寫作形式。隨著考生英語水平的不斷提高，這種題型引起考生的普遍重視。寫作摘要時應該注意以下幾點：

（1）動筆之前，考生一定要認真仔細地閱讀所給原文，力求抓住其大意，掌握原文要點。如果一遍不能明白，可以多讀幾次，讀的次數越多越容易明白文章大意。

（2）摘要的長度不應超過原文的三分之一，一般是原文的四分之一或五分之一，考試時應遵守規定 2 的字數限制。

（3）在做摘要時考生切忌照搬原文，應該用自己的語言來寫。一篇摘要應該是語言的再創造，而不是原文詞語的簡單堆砌。

（4）摘要應與原文的觀點保持一致，為了使摘要條理清晰，無特殊情況應按原文的邏輯順序排列。

（5）摘要要做到內容完整，沒有大的遺漏，使讀者無需查看原文就能夠獲得原文的主要內容。應重點反映主要觀點，刪除細節。

（6）削除例子，簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。

（7）檢查與修改時，考生應重點檢查是否遺漏了原文的要點或包含了細節。

另外，寫摘要時應該使用簡單的銜接詞，如but, then, thus, yet, for等等，而不能使用at the same time, on the other hand 等。2．必背模版句型

This paper mainly deals with...這篇論文主要是寫……

This article focuses on the topics of(that, having, etc)...這篇文章的強調的主題是……

This essay presents knowledge that...這篇短文主要是講關于……的知識。

This thesis discusses/analyzes...這篇論文討論/分析了……

This paper provides an overview of...這篇文章綜述了……

This article compares...and summarizes key findings.這篇文章比較了……并總結了主要的發現。

This paper presents up-to-date information on...這篇論文介紹了關于……的最新信息。

This article not only describes...but also suggests...這篇文章不僅描述了……而且建議……

This paper provides a method of...這篇為……提供了方法。

This paper introduces an applicable procedure to analyze...這篇文章介紹一種分析……的可行程序。

This paper is devoted to examining the role of...這篇論文致力于研究……的作用。

This paper reflects the state of the art in...這篇論文展示了……目前的情況。

This article reviews the techniques used in...這篇文章綜述了……領域采用的技術。

The writer of this essay tries to explore..本文作者試圖探討……

The aim/purpose/objective of this paper is to determine...本文的目的/目標是為了決定……

摘要寫作三步走

一、閱讀原文、把握主旨、梳理結構

拿到一篇文章，一定要仔細閱讀，抓住其主旨，除此外，我們還要注意文章的承前啟后的結構，而這通常體現在原文段落的段首，所以，萬學海文英語鉆石卡輔導老師們建議廣大的2012年的考生們在閱讀的時候，一定要注意并且關注位于每段段首的幾個句子，同時要注意這些句子之間的語義和邏輯關系，通讀文章之后，我們也要注意抓文章的關鍵詞。

二、整合

我們摘錄完所需要的關鍵詞和句子后，接下來的工作就是需要對他們進行整合，然后在此基礎上形成一篇完整的短文；在摘抄完了關鍵詞和所需要的句子后，需要添加部分關聯詞語，這樣就可以把不同的句子串聯起來。最后需要在短文前放上文章的標題，至于文章的標題，在對原文的理解上，需要自己整理。

三、翻譯

盡量使用自己熟悉的英語詞匯來對應漢語句子中的詞，如果對這些詞語沒有把握，千萬不要勉強，萬一找不到合適的詞匯，可以使用替代詞。

最后，特別提示：一定要用自己的語言來寫摘要，摘要是一次文字上的再創造，而不是機械重復和簡單堆砌，所以，廣大的2012年的考生同學們可以試著將原文中需要寫出來的材料進行改寫：

有3個具體的參考方法：

1.改動原句中的某些成分的程序，比如狀語的成分，可以放在句尾，可以用分詞來做，也可以做成插入語等。

2.改動原句中一些詞匯的詞性，比如可以把動詞的表達形式改成其相應的名詞表達形式。

3.改寫同義詞，用具有相同意思的詞語來表達原文中類似詞語的意思。

摘要范文Directions: Study the following essay carefully and write a summary in about 100 words.Student Rights

By Jeff Bakersfield Who knows better than the students themselves what a university should do for them and how they should be treated? Yet how often do students have any say at all in such important issues as faculty selection, curriculum planning, and scheduling? The answer is obvious: never.If university administrations refuse to include student representatives in the decision-making process, something drastic must be done.Let’s examine what is happening right here on our own campus in the areas mentioned above.The first major issue is the selection of faculty members.Never in the history of this college has a student been permitted to interview, examine the credentials of, or even meet prospective professors.All hiring is done by a joint administrative faculty committee, often made up of people who will not even have extensive dealings with the individuals after they begin teaching.Those who have the most at stake and whose lives and academic careers will be governed by the professorsnever even meet the new teachers until the first class meeting.No one is better equipped to evaluate a professor’s ability to communicate with students than those whom he or she intends to teach.Anyone can read curriculum vitae to ascertain the level of professional training and experience someone has had, but the best judges of a teacher’s ability to teach, which is the primary function of any professor, are undoubtedly the students themselves.Students’interest in and commitment to appropriate curricula are even more obvious.We have come to college with very specific purposes in mind: to prepare ourselves intellectually and practically for the future.We know what we need to learn in order to compete successfully with others in our chosen fields.Why should we be kept out of the curriculum planning process? If we pay for the textbooks, spend hours in the library doing research, and burn the midnight oil studying for tests and exams, why are we not permitted to give our opinions about the materials we will spend so many hours studying? It is imperative that our views be made known to curriculum planners.Finally, the area of scheduling is of vital interest to students.The hours at which classes are offered affect the workings of our daily lives.Many of us must juggle work and class schedules, but often administrators ignore such problems when they schedule classes.Schedules must be convenient and flexible so that all students have equal opportunities to take the most popular classes and those which are 4

most essential to their majors.If students helped with scheduling, never would there be two required courses offered at the same time for only one semester per academic year.Never would we have to wait two or three semesters to take a course that is a prerequisite for other desired courses, nor would we have to race across campus in ten minutes to get from one class to the next.Students are vitally concerned with the scheduling area.In the 1960s and early 1970s, students were not too shy or fearful to demonstrate against the injustices they saw in the draft system and the Vietnam conflict.Why should students today be afraid to voice their opinions about the very important issues that affect their very lives? It is imperative that students act to protect their own rights.Fellow university students, I urge that you meet together and draw up demands to be presented to the administration.We must take the future in our own hands, not be led to it like passive sheep.Let us act now so that we will not be sorry later!

Summary

In his essay, Student Rights, Jeff Bakersfield stated that students had the right to be involved in university administrative decisions.Using the current situation on his own college campus as an example, he emphasized that students should be included in decisions regarding selection of faculty, curriculum planning, and scheduling of classes.He pointed out that students not only had more vital interests in the decisions made in these areas than those who traditionally settle the issues, but that they were also better equipped through their experiences as students to make intelligent decisions about them.Bakersfield concluded by stating that it was crucial for students to become actively involved in protesting unilateral administrative decisions and proposed that they meet to discuss their mutual interests and demands.譯文

在學生的權利一文中，Jeff Bakersfield強調學生有權利參與學校行政決定的過程。他舉了他所在學校作為例子，強調學生應該參與到員工招募、課程設置和課時安排等方面的決定。他指出學生對這些決定比那些做決定的人更感興趣，另外，讓他們做出關系切身利益的決定使他們更能成為好學生。Bakersfield 總結到學生應該主動要求打破原來單邊決定模式，學生應該在一起討論他們共同的興趣和要求。

報告

1.寫作攻略

報告是下級部門就某件事情向上級部門和領導回報工作、反映情況、提出建議等使用的上行公文。就其內容實質來說，可分為信息類報告和分析類報告。信息類報告在日常事務中經常發生，其目的是通報信息和情況，一般要求準確、正確、完整、簡明扼要。分析類報告在語言和格式上則更加正式、復雜，其目的在于對某問題或情況進行調查、研究、分析、評估或論證后提出結論，篇幅一般較長。報告的寫作主要有以下要求：

（1）寫好一份報告，撰寫人首先要對所要寫的內容有充分的了解。寫作時，應盡量多用被動語態，少用第一人稱，以免主觀、冒昧。

（2）一般英文報告都可采用書信格式。

（3）報告要有明確的中心思想、清楚的段落層次和合理的結構安排。2.必背模版句型

The report is hereby made to ask for the approval of the board for the solution of the problem.請董事會批準這件事的解決方案。

This report will summarize……本報告將總結……

The report provides an introduction to……本報告介紹了…… The operation on…… is under smooth way.……的運行很正常。

This report only provides guidelines they can use to assess their own needs.本報告盡為他們評估自身需求提供一些指導。

May I have your approval of……by the end of this month？月底之前我能得到您就……的批準嗎？ We will fulfill the task ahead of time.我們將提前完成任務。

Upon the request of the committee，we have conducted the report.應委員會的請求，我們完成了這份報告。

范例

Directions: You are now preparing for your graduation paper on the advantage and disadvantage of electronic mail;write a progress report to your tutor telling him what you have done last week.Your report should be no less than 100 words.To: Professor Barbara Felton

From: James Green

Date: April 12, 2005

Subject: First progress report on research paper

This is the first of the two progress reports you asked me to submit about my research paper on the advantages and disadvantages of electronic mail.Last week, I gathered information from library materials and from an interview.Of the twelve references listed on my proposal, I found only nine, for others I will go to search in a larger library.As far as interview concerned, I had an extended interview with Mr.Moore of General Dynamics, who gave me some brochures as well as a copy of a report on electronic mail he wrote for General Dynamics-materials I hope to use in my paper.Starting tomorrow, I will begin organizing my paper.I will be able to submit a rough draft by the end of this month.Sincerely yours，James Green

譯文

這是您要求我做的有關電子郵件的利與弊論文的兩個進展報告中的第一篇。

上周我收集的資料主要來源于圖書館和采訪。您建議的12本參考書，我只找到了9本，其他的我準備到大些的圖書館去找。

至于采訪，我對研究基礎動力學的摩爾先生進行了一次深入的采訪。他給了我一些介紹，同時還有一份他寫的關于電子郵件的報告，我打算放到我的論文中。

從明天開始，我要開始組織我的論文。在月底應該可以將草稿給您看。

您誠摯的：詹姆士·格林

第四篇：論文題目

1.酒店管理之人性化管理

2.從顧客心理學角度論如何提高顧客

滿意度

3.服務的標準化與個性化問題探析

4.酒店專業學生如何規劃自己的職業

生涯

5.提高酒店服務質量的思考

6.主題酒店的發展研究

7.談人力資源管理在飯店中的作用

8.論飯店員工激勵機制的建立

1、淺談如何規劃酒店員工的職業生涯

2、數字化信息時代酒店網絡營銷研究

3、現代酒店新型營銷策略研究

4、我國經濟型酒店發展態勢研究

5、關于我國中低星級酒店生存與發展的思考

6、酒店管理之人性化管理

7、我國酒店業“用工荒”現象之我見

8、論現代酒店企業的成本控制管理

9、淺析低碳概念的綠色飯店發展

10、淺論酒店有形服務與無形服務的有效整合（酒店服務創新與價值提升研究）

11、飯店的信息化管理研究

12、淺談酒店服務外包現象及其常見問題

13、從顧客心理學角度論如何提高顧客滿意度

14、飯店員工職業倦怠初探

15、我國飯店業員工培訓問題及解決策略探討對當今酒店從業人員培訓的幾點看法服務的標準化與個性化問題探析創建綠色飯店的意義試論餐飲業發展中存在的問題試論酒店業發展中存在的問題試論酒店管理集團生存和發展

22酒店專業學生如何規劃自己的職業生涯旅游飯店人力資源流動狀況分析論酒店的價格競爭與非價格競爭論酒店的品牌策略畢業論文參考網原創論文推行”帶薪休假制度”政策的可行性研究提高酒店服務質量的思考中國飯店業特許經營發展現狀及對策對飯店餐飲成本的控制研究主題酒店的發展研究

分時度假的現狀與發展

淺析飯店無干擾服務

體驗式思維在飯店管理中的應用

產權式酒店的發展研究

國內飯店如何對抗國際酒店集團的對策研究

以某一飯店為例談飯店顧客關系管理

37淺析經濟型飯店在中國的發展現狀與策略 38以某一飯店為例飯店企業文化問題研究 39 淺析青年旅館在中國的發展現狀與策略40 以某一飯店為例談如何有效執行飯店戰略41談人力資源管理在飯店中的作用

如何實現餐飲服務的個性化

飯店經營管理發展趨勢分析

以某一飯店為例淺談現代酒店營銷 45 培訓工作是飯店服務質量的基礎

如何處理飯店非正式組織問題

試論飯店企業的客源市場定位

試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立 49 試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立 50 我國旅游飯店發展戰略思考

旅游飯店營銷與管理系統研究

我國旅游飯店集團化問題分析

淺析中外飯店管理集團比較

試析我國飯店業員工流動原因

以某一飯店為例淺談飯店企業的公共關系管理 56 “假日經濟”剖析

論飯店員工激勵機制的建立

談員工服務意識與企業競爭力提高之間的關系 59 抓好飯店產品質量，提高競爭能力60 談培訓工作在飯店管理中的重要性

第五篇：論文題目

201 淺談構造法在中學數學中的應用

202 淺談數學創造性思維及其培養

203 中學數學研究性學習設計

204 用解析法研究幾何問題

205 中學數學不等式證明方法

206 在數學學習中培養創新能力

207 淺談輔助線的添加

208 歸納并推廣矩陣的幾種常用分解

209 關于矩陣正定的若干判別方法 210 關于行列式求解的若干方法

211 行列式在求解線性方程組中的應用

212 中學課程數學教學思想方法教學初探

213 大學生數學素質教育思考

214 數學歸納法教學探究

215 師范學生高等數學課程內容設置的探討

216 統計學在證券市場中的應用

217 關于全概率公式及其應用的研究

218 數學開放式教學的基本理念與策略

219 奧賽中組合計算方法及應用

220 談談不定方程

221 分類思想在中學數學中的應用

222 從笛卡爾的“萬能代數模型”談函數與方程的思想 223 新課程理念下中學教師行為的改變

224 對各種導數的研究

225 不等式解法大觀

226 談談“ 隱函數 ”

227 數學奧賽中數論問題的解題方法研究

228 猜想和聯想

229 對現代信息技術輔助數學及其發展的幾點思考

230 無理數 e 的發現及其應用

231 初中數學新課程綜合實踐活動策略研究

232 函數的上下極限及其應用

233 正多邊形的對角線與邊長的公度問題

234 比較函數法在常微分方程中的應用

235 數學分析的直觀與嚴密

236 淺談中學數學中的構造法

237 談待定系數法在中學解題中的應用

238 常微分方程與初等數學

239 向量代數在中學中的應用

240 初等函數的極值

241 數學竟賽中的不等式問題

242 常微分方程各種解的定義，關系及判定方法

243 常微分方程的發展及應用

244 常微分方程的初等解法求解技巧 245 高一學生數學學習的適應性調查研究

246 數學新課程中“雙基”教學的調查與分析

247 數學“雙基”教學模式的繼承與發展研究

248 中國基礎教育數學“雙基”教學的主要特征研究

249 數學“雙基”教學的文化背景研究

250 中學數學中的概念教學及案例分析

251 中學數學中的解題教學及案例分析

252 課堂提問與中學數學課堂教學

253 對本地區“×××”中學初中數學新課程改革的調查研究

254 “平面幾何入門”的教學設計

255 高中男女學生數學學習差異性的調查研究

256 高中與初中數學教材的銜接性問題研究

257 中學教師關于數學課堂教學效益認識的調查研究

258 中學生關于數學學習效益認識的調查研究

259 影響數學課堂教學效益因素的調查研究

260 提高數學課堂教學效益的教學案例分析

261 高效益數學教學特征的調查研究

262 數學美在中學數學教學中的育人功能探究

263 美學方法對學生數學創造性思維發展的調查研究

264 初中數學學習“分化點”產生的原因及對策研究

265 中學生解不等式相關問題的錯誤分析及對策研究

266 中學生概率學習易錯問題及教學對策 267 兩套教材×××內容的比較分析

268 中學×××內容教學案例分析——幾堂教學案例之比較

269 什么是一堂好的數學課堂教學？——從幾個數學教學案例說起

270 論中學數學教師的素質

271 關于中學生隨機思想培養的思考

272 ××× 統計方法及其應用

273 研究函數的初等方法

274 遞歸數列及其應用

275 自然數系與數學歸納法

276 共點圓與共圓點的證法

277 毆幾里德公理體系與希爾伯特公理體系

278 如何評價高中學生的數學素質

279 數學教學中的情境創設

280 函數逼近

281 數的進制問題

282 多媒體課件教學設計----若干中小學數學教學案例

283 初中數學新課程數與代數學習策略研究

284 初中數學新課程統計與概率學習策略研究

285 對中學數學研究性學習開展過程及其途徑的思考

286 函數列運算的順序交換及條件

287 解析函數的各種等價條件及其應用 288 特征函數在概率論中的應用

289 數學史與中學教育

290 讓生活走進數學，將數學應用于生活—— 談×× 數學方法的應用

291 數學竟賽中的數論問題

292 隨機變量分布規律的求法

293 簡述概率論與數理統計的思想方法及其應用

294 無窮大量存在的意義

295 中學數學競賽中參數問題

296 從坐標系到向量空間的基

297 談談反證法

298 一致連續性的判斷定理及性質

299 課堂提問和思維能力的培養

300 從數學高考試題的演變看中學數學教育改革

301 凸函數及其在證明不等式中的應用

302 極值的討論及其應用

303 正難則反 , 從反面來考慮問題

304 實數的構造 , 完備性及它們的應用

305 簡述期望的性質及其作用

306 由遞推式求數列的通項及和

307 淺談劃歸思想在數學中的應用

308 行列式的計算方法 309 直覺思維在中學數學中的應用

310 高等數學在中學數學中的應用

311 充分挖掘例題的數學價值和智力開發功能

312 數學思想方法的一支奇葩-----數學猜想初探

313 關于實變函數中葉果羅夫定理的魯津定理的證明

314 概率論發展史及其簡單應用

315 對數學教學中使用多媒體的幾點思考

316 矩陣特征值的計算方法初探 317 數學結合思想及其應用

318 淺談中學數學的等價轉換

319 中學數學中的變式教學設計

320 中學數學問題解決的學習策略研究

321 抽屜原理的應用及推廣

322 加強數形結合 , 提高解題能力

323 函數性質的應用

324 求初等函數的值域

325 中學數學應用意識的研究

326 初中數學新課程空間與圖形學習策略與研究

327 淺談分類討論及解題應用

328 從數學應用意識的培養看數學基礎教育改革

329 建構主義理論指導下的數學教學案例

330 中學數學中的審美因素探析 331 提高中學生數學解題能力的途徑

332 中學生學習《簡易邏輯》易錯問題及教學對策

333 中學生學習微積分易錯問題以及原因探析

334 中學數學課堂統計教學的誤區——從幾則課例說起

335 中學數學知識在日常生活中的應用例析

336 新課程下優秀課堂教學設計特點探析——教學設計案例分析

337 數學人才的流失及對策

338 在中學數學中開設微積分的意義及作用

339 高中數學中概率統計的教學探討

340 一元高次方程的解法

341 高考試題分析

342 函數的極值與最值

343 共線點與共點線的證法

344 幾何作圖問題

345 初等幾何變換及其應用

346 淺析課堂教學的師生互動

347 中學數學新課程標準“對數學教師的素質要求”

348 培養數學能力的重要性和基本途徑

349 應用數學思想方法培養學生創新能力

350 分類思想在數學教學中的作用

351 “聯想”在數學中的作用研究

352 利用習題變換，培養學生的思維能力 353 中學數學學習中“學習困難生”研究

354 數學概念教學研究

355 反例在數學教學中的作用研究

356 中學生數學問題解決能力培養研究

357 數學教育評價研究

358 傳統中學數學教學模式革新研究

359 數學研究性學習設計

360 數學開放題擬以及教學

361 數學課堂文化建設研究

362 中學數學教學設計及典型課例分析

363 數學課程標準的新增內容的嘗試教學研究

364 數學課堂教學安全采集與研究

365 高中數學選修課教學的實話及效果分析

366 培養學生的數學創新能力

367 教師對學生互動性學習的影響

368 學生數學應用意識的培養

369 數學解題中的逆向思維的應用

370 數學直覺思維的培養

371 數學教學中對學生心理素質的培養

372 用心理學理論指導數學教學

373 開展數學活動課的理論和實踐探索

374 《數學課程標準》解讀 375 數學思想在數學教學中的應用，學生思維品質的培養

376 數形結合思想在中學數學中的應用

377 運用化歸思想，探索解題途徑

378 談談構造法解題

379 高等數學在中學數學中的應用

380 解決問題的策略思想——等價與非等價轉化

381 挖掘題中的隱含條件解題

382 向量在幾何證題中的運用

383 數學概念教學初探

384 數學教育中的問題解決及其教學途徑

385 對稱思想在解題中的應用

386 復數在中學數學中應用

387 復變函數論思想方法在中學數學教學中的應用

388 復變函數論思想方法在中學數學競賽中的應用

389 代數學基本定理的幾種證明

390 復變函數的洛必達法則

391 復函數與實函數的級數理論綜述

392 微積分學與哲學

393 實數完備性理論綜述

394 微積分學中輔助函數的構造

395 閉區間上連續函數性質的推廣

396 論高等數學與初等數學教學的關系 397 論數學教學中公式的教學

398 數學教學中學生應用能力的培養

399 數學教與學的心理探究

400 論數學思想方法的教與學

401 論數學家與數學

402 論數學中的基本定理與基本方法

403 論電腦、人腦與數學

404 論數學中的收斂與發散

405 論小概率事件的發生

406 “高等代數”知識在幾何中的應用

407 矩陣初等變換的應用

408 “高等代數”中的思想方法

409 中學數學教學中的數學思想和方法

410 任N個自然數的N級排列的逆序數

411 “高等代數”中多項式的值，根概念及性質的推廣

412 線性變換“可對角化”的條件及“對角化”方法

413 數域概念的等價說法及其應用

414 中學數學教學與能力培養

415 數學能力培養的重要性及途徑

416 線性方程的疊加原理及其應用

417 作為函數的含參積分的分析性質研究

418 周期函數初等復合的周期性研究 419 反證法的邏輯學依據及其應用

420 為什么要學數學？——論數學的功能

421 數學是什么？——論數學的功能

422 各種通訊服務品牌的選擇策略

423 中學生數學素質的評價方法和標準

424 數學教學的系統性與適用性探討

425 高等數學與中學數學教學

426 論中學數學問題探究式教學

427 我崇拜的中學數學教師

428 中學數學教學中集合思想的教學

429 高中（或初中）數學新課程標準的探究

430 論數學思想方法的教與學

431 論數學中的猜想

432 論現代科學技術與數學

433 論當代科技經濟與數學

434 論數學中的運算

435 論邏輯與數學

436 ＲＭＩ方法與中學數學教學

437 ＲＭＩ方法與中學數學素質教育

438 簡單化原則與中學數學教學

439 簡單化原則與中學數學素質教育

440 逆向思維與中學數學教學 441 逆向思維與中學數學素質教育

442 特殊化方法與中學數學教學

443 特殊化方法與中學素質教育

444 思維的策略原理與中學數學素質教育

445 具體化原則與中學數學教學

446 具體化方法與中學數學素質教育

447 一題多解與培養學生的發散思維

448 奧林匹克精神與中學數學教學

449 奧林匹克數學與中學數學

450 數學競賽輔導與中學數學教學

451 中學數學課堂教學的引向深入與數學奧林匹克

452 現代教育理論與中學數學教學改革的研究方向

453 初探空間想象能力的培養

454 代數變形的技巧與解題

455 淺談幾何與代數問題互化

456 淺談概率統計與生活

457 反例在數學中的價值

458 淺談非智力因素與成才

459 淺議“勾股定理”的發展史

460 “費馬定理”簡史

461 猜想與數學

462 立體幾何中輔助線或面的作法 463 向量在幾何與代數中的一些應用

464 淺談數學中的“構造法”

465 中學數學與邏輯;

466 數學問題解決與數學能力培養;467 數學思想與數學方法教學;468 數學思維與數學解題教學;469 數學課題學習與研究性學習;470 數學學科實施素質教育研究;471 數學學習中的非認知因素;472 數學教與學心理研究;473 數學教師自身素質的提高;474 數學教與學評價的改革;475 數學文化教育研究;476 數學美育研究;

477 數學教育中創新精神與實踐能力的培養;

478 數學教育中學生創新意識、主體意識、問題意識、應用意識的培養。

479 如何提高數學專業本科畢業生的就業層次。

480 如何提升一般師范院校本科畢業生的就業層次。

481 大學生誠信指標的構建及分析。

482 多維隨機向量的隨機模擬。

483 相關函數COPULA的有關構造問題。484 相關函數COPULA在決策分析中的應用。

485 若干相關性指標的分析比較。

486 遺傳算法在TSP問題中的求解。

487 信度理論的應用探討。

488 緊湊遺傳算法在TSP問題的求解。

489 淺談新課程理念下中學數學教學設計與優化

490 收入因素對中國西部消費需求影響的實證分析

491 上證指數收盤與其成交量的因果性分析

492 證指數收盤與其最高點、最低點的因果性分析

493 上證綜指與成指因果性分析

494 上證綜指預測模型的構建

495 上證綜指風險值估計方法研究

496 深證綜合指數收益率波動性的實證研究

497 永川市教育投入對城鎮化的拉動的實證分析

498 永川市城鎮化現狀及對策

499 微分多項式的值分布理論

500 亞純函數的導數分擔一個值得唯一性