第一篇：三年級期末多元化測試總結

三年級期末多元化測試總結

本次語文多元化測試形式多樣，評價方式以筆試、口語為主，參考平時課堂表現，作業等情況進行了綜合評價，現總結如下：

1．聽寫詞語。

教師從提供的兩組詞語中選擇一組聽寫。測試時，教師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。

此項測試全年級的五顆星有162人，占全年級人數80%。說明每個班在字詞教學上是扎實有效的。2．語言積累。

根據學生朗讀、背誦和默寫古詩的錯誤程度酌情做出星級評定。這項測試我們利用早自習、語文課，每個同學都把本學期背誦的古詩，經典詩文進行了展示。90%的同學得到五顆星。3．閱讀理解。

學生自己閱讀三篇短文，并完成文后的題目。這部分的測試檢測出學生對文章大意的理解，聯系上下文理解詞語的能力。這部分難度比較大，70%的學生達到五顆星。4．口語交際。

對口語交際的評價，主要考查以下內容：

（1）在語文課上及學校生活中參與交際是否態度積極。（2）能否比較清楚、明白地表達自己的意思。

（3）是否有良好的語言習慣，如，認真傾聽別人的發言，說話態度自然大方、有禮貌。（4）能否與同學較好地合作。

參考學生自評、同學互評和教師評價的結果，對學生進行綜合評價，做出星級評定。5．習作。

教師從測試題的兩個題目中選擇一個，對學生進行測試。評價時參考平時作文得分。

第二篇：三年級美術期末測試質量分析總結

三年級上半學期美術期末測試質量分析（2016—2017學第一學期）

本學期我擔任了三年級的美術教學工作。期末測試后，了解了學生們對基本知識的掌握情況以及繪畫基本方法和形式的表現能力的提高程度。為更好的開展下學期的美術教學，我將測試中出現的一些問題進行了分析并通過與學生面對面的交流了解了學生們一學期來的收獲，通過讓他們自評，我了解了他們對美術學習的真實需求。現將我和學生們一起進行的測試分析總結如下：

一、學生基本情況分析

三年級一共3個班級，平均人數39人，優秀率95%，及格率100%。從學生的基本情況可以得知：美術試卷試題難易程度適中，能較好地反映出小學美術學生的現狀，是一份成功的試卷。可以看出學生們平時練習這方面下了很大功夫。突出了三年級美術的訓練重點，側重考察學生的想象力、創造力和對基本知識的掌握。

二、試卷測試和測試后的課堂試卷分析

此次三年級繪畫題目為《科幻畫》除過測試學生對每一節課基本美術知識的掌握情況以為，更重要的是測試學生的美術創造力，要求學生運用最簡潔的圖形和明快的色彩計，更重要是要有大膽新穎的想象力。通過測試和測試后面對面交流，我對本學期學生們的學習比較滿意，他們學會了基本的繪畫方法，掌握了色

彩的運用，能夠運用有代表性的顏色表現自己的情緒，更重要是可以繪畫的形式來拓展思維。

三、根據試卷分析

期末測試中，沒有一位學生分神去探討答案或者借鑒別人的創意，因為他們知道我會根據他們平時課堂的創作表現和測試中的正常表現做出最公正的評價，同時，他們每一個人都有自我評價的權利。

測試后，我們進行了一節課的總結，每個人都必須根據自己這學期情況作個口頭的表述，大家說的隨意，卻很有心。大家一致認為這學期的美術課上的很快樂，自己掌握了每一節課的基本知識，并能根據自己的愛好和特長靈活的運用各種材料進行表現，老師對材料的使用沒有限制，讓他們能夠自如的表現，他們都能夠在創作中獲得一種認同感。

學期末了，他們都能夠充滿了對下學期的美術課的期待，他們期待下學期老師能夠領著他們感受更多的藝術美，在有趣的創作活動中大展身手，都能夠瀟灑的進行神奇的創意活動。

通過測試和測試后的自評，我們對下學期的美術課躍躍欲試。

2016年12月

第三篇：軟件測試期末總結

1.下列關于軟件測試的敘述錯誤的是（D）。

A.軟件測試可以作為度量軟件與用戶需求間差距的手段 B.沒有發現錯誤的測試也是有價值的

C.軟件測試的根本目的是盡可能多地發現軟件中存在的問題，最終把一個高質量的軟件系統交給用戶使用

D.軟件測試的主要工作內容包括發現軟件中存在的錯誤并解決存在的問題

2.軟件測試技術可以分為靜態測試和動態測試，下列說法中錯誤的是（D）A.靜態測試是指不運行實際程序，通過檢查和閱讀等手段來發現程序中的錯誤。B.動態測試是指實際運行程序，通過運行的結果來發現程序中的錯誤。C.動態測試包括黑盒測試和白盒測試。

D.白盒測試是靜態測試，黑盒測試是動態測試。

3.月收入<=800元者免稅，現用輸入數800元和801元測試程序，則采用的是(A)方法。A.邊界值分析 B.條件覆蓋 C.錯誤推測 D.邏輯覆蓋

4.等價類劃分法的關鍵是（C)。A.確定等價類的邊界條件 B.按照用例來確定等價類 C.劃分等價類

D.確定系統中相同和不同的部分

5.某教學設備銷售部門制定一項銷售優惠政策，一次購買100臺或100臺以上者按八五折優惠，購買者是教師、學生按九折優惠。設C1表示購買的臺數，C2為1、2、0分別表示教師、學生和其他人員，則符合九折優惠判定條件為(A)。A.（C1<100）AND NOT（C2=0）B.（C1<100）AND NOT（C2>0）C.NOT（C1>100）AND（C2=0）D.NOT（C1<100）AND（C2>0）

6.(D)能夠有效地檢測輸入條件的各種組合可能會引起的錯誤。A.等價類劃分 B.邊界值分析 C.錯誤推測 D.因果圖

7.軟件測試用例主要由輸入數據和(C)兩部分組成。A.測試計劃 B.測試規則 C.預期輸出結果

D.以往測試記錄分析

8.在用白盒測試中的邏輯覆蓋法設計測試用例時，有語句覆蓋、分支覆蓋、條件覆蓋、判定-條件覆蓋、條件組合覆蓋和路徑覆蓋等，其中（A）是最弱的覆蓋準則。A.語句覆蓋 B.條件覆蓋

C.判定-條件覆蓋 D.條件組合覆蓋 9.以下不屬于白盒測試技術的是（D）A.邏輯覆蓋 B.基本路徑測試 C.循環覆蓋測試 D.等價類劃分

10.集成測試的策略一般分為：一次性集成和漸增式集成。下面哪一條真實地反映了前者與后者的不同？（A）。

A.后者比前者更適合大規模應用系統的集成測試

B.在集成測試中發現問題時，前者比后者更容易進行問題定位

C.前者需要開發驅動模塊和樁模塊，而后者不需要開發驅動模塊和樁模塊 D.前者不需要所有模塊就緒，而后者需要所有模塊就緒 11.集成測試又稱為組裝測試，其主要內容包括(C)。A.對整體的性能進行測試

B.用白盒法設計測試用例進行測試 C.確定組裝策略和次序 D.對運行過程進行測試

12.全局數據結構的錯誤通常在(C)中檢查。A.單元測試 B.有效性測試 C.集成測試 D.確認測試

13.軟件開發公司組織內部人員，模擬各類用戶行為對即將面市的軟件產品進行的測試我們稱之為（B）。A.系統測試

B.α測試 C.β測試 D.綜合測試

14.對一個網站的連接速度測試屬于（C）?

A．功能測試

B.客戶端兼容性測試

C.性能測試 D.安全測試

15.軟件測試管理是軟件工程的保護性活動，其基本內容不包括（C）。A.測試組織管理 B.測試過程管理 C.效益管理

D.資源和配置管理

32.下面對軟件測試流程的描述，哪個是正確的？（A）

A.制定測試計劃->設計測試方案及測試用例->部署實施測試->執行測試->缺陷跟蹤管理->測試總結報告

B.制定測試計劃->部署實施測試->設計測試方案及測試用例->執行測試->缺陷跟蹤管理->測試總結報告

C.部署實施測試->制定測試計劃->設計測試方案及測試用例->執行測試->缺陷跟蹤管理->測試總結報告 D.制定測試計劃->設計測試方案及測試用例->執行測試->部署實施測試->缺陷跟蹤管理->測試總結報告

15.與設計測試數據無關的是（D）A.該軟件的設計人員 B.程序的復雜程度 C.源程序

D.項目開發計劃

18.McCabe復雜性度量又稱(B)。A.代碼行度量 B.環路度量 C.程序量度量 D.功能性度量

1.（A）說明了軟件測試與開發的并行關系，體現了測試貫穿于整個開發過程的思想。A.W模型 B.V模型 C.H模型 D.X模型

2.在下面幾句中，判斷哪一個是正確的。（D）。A.測試工作應在編碼階段結束后開始。

B.測試設計工作與軟件開發活動是相互獨立、相互無關的。

C.測試腳本是指一個測試包，它由一組邏輯相關的測試用例組成。D.過度測試會影響進度和增加成本。

3.以下哪種測試方法屬于黑盒測試技術（C）。A.基本路徑測試 B.循環覆蓋測試 C.邊界值分析測試 D.語句覆蓋測試

4.程序功能說明中指出：由三個輸入數據表示一個三角形的三條邊長。根據黑盒法中的邊界值分析法設計測試用例，應選(D)。A.a=3,b=4,c=5 B.a=1,b=2,c=4 C.上述A、B項目都應選上 D.a=1,b=2,c=3 5.某程序功能說明中列出“規定每個運動員參賽項目為1——3項”，應用黑盒法中的等價類劃分法確定等價類是(D)。A.1<=項目數<=3 B.項目數<1 C.項目數>3 D.以上都是

6.如果某個程序的輸入數據的可能值劃分為n個合理等價類，m個不合理等價類，這些等價類均為數軸上的一個有限區間范圍，則采用邊界值測試方法至少需要(D)個測試用例。A.m+n B.2m+n C.2n+m D.2(m+n)7.在用白盒測試中的邏輯覆蓋法設計測試用例時，有語句覆蓋、分支覆蓋、條件覆蓋、判定-條件覆蓋、條件組合覆蓋和路徑覆蓋等，在下列覆蓋中，（D）是最強的覆蓋準則。A.語句覆蓋 B.條件覆蓋

C.判定-條件覆蓋 D.條件組合覆蓋 8.{ void SelectSort(datalist & list){ //對表list.V[0]到list.V[n-1]進行排序, n是表當前長度。

for(int i = 0;i < list.n-1;i++){ int k = i;

//在list.V[i].key到list.V[n-1].key中找具有最小關鍵碼的對象 for(int j = i+1;j < list.n;j++)if(list.V[j].getKey()< list.V[k].getKey())k = j;

//當前具最小關鍵碼的對象

if(k!= i)Swap(list.V[i], list.V[k]);//交換

} } 上面是選擇排序的程序，其中datalist是數據表，它有兩個數據成員：一是元素類型為Element的數組V，另一個是數組大小n。算法中用到兩個操作，一是取某數組元素V[i]的關鍵碼操作getKey()，一是交換兩數組元素內容的操作Swap()：請問該程序段的McCabe環路復雜性為多少？（D）} A.2 B.3 C.4 D.5 9.對于傳統軟件來說，按集成粒度不同可以把集成測試分為（C）。①模塊間集成測試 ②類內集成測試 ③類間集成測試 ④子系統內集成測試 ⑤ 子系統間集成測試 A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②③⑤

10.在有關集成測試的敘述中，(A)是正確的。A.測試底層模塊時不需要樁模塊 B.驅動模塊的作用是模擬被調模塊 C.自頂向下測試方法易于設計測試結果

D.自底向上測試方法有有利于提前預計測試結果 11.系統測試中主要用到的測試技術是（B）A.回歸測試 B.黑盒測試 C.白盒測試 D.功能測試

12.不斷執行同樣的操作，如不停地啟動或關閉程序、反復讀寫數據或者選擇同一個操作。這種測試我們稱之為（B）測試。A.強度 B.重復 C.壓迫 D.重負

13.以下關于測試管理原則的描述中不正確的是（C）。A.實施全過程測試，有助于及時應對項目變化，降低測試風險。

B.軟件應全面測試，不僅對所有產品進行測試，還要求開發人員和測試人員全面參與。C.不能將測試過程從開發過程中抽象出來，作為一個獨立的過程進行管理。

D.盡早開展測試準備工作，能使測試人員較早了解測試難度、預測風險、提高效率。14.下面敘述中，哪一項不是測試項目管理者的職責？（B）。A.合理分配任務 B.負責建立測試環境 C.制訂測試策略

D.將已有經驗靈活應用到新項目中

15.下列所述的測試原則中，錯誤的是(D)。A.應設計非法輸入的測試用例 B.測試用例要給出測試的預期結果 C.因維護修改程序后需回歸測試 D.開發小組與測試小組合并

1.對于軟件測試分類，下列各項都是按照不同階段來進行的劃分，除了（C）。A.單元測試 B.集成測試 C.黑盒測試 D.系統測試

2.在軟件測試中，確認測試主要用于發現(B)階段的錯誤。A.軟件計劃 B.需求分析 C.軟件設計 D.編碼

3.（C）方法根據輸出對輸入的依賴關系設計測試用例。A.路徑測試 B.等價類 C.因果圖

D.邊界值分析

4.在功能測試中，假設求實數x的平方根，我們第1次輸入“最小的負實數”進行測試，第2次輸入“稍小于0”進行測試，第3次輸入0進行測試，第4次輸入“稍大于0”進行測試，第5次輸入“最大的正實數”進行測試，那么這種測試屬于（A)。A.邊界值分析法 B.絕對值分析法 C.相對值分析法 D.等價類劃分法

5.為了提高測試的效率，應該(D)。A.隨機地選取測試數據 B.取一切可能的輸入數據作為測試數據 C.在完成編碼以后制定軟件的測試計劃

D.選擇發現錯誤可能性大的數據作為測試數據

6.現有一個計算類型的程序，它的輸入只有一個Y，其范圍是—50≤Y≤50。現從輸入的角度考慮設計了一組測試用例：—100，100，0。設計這組測試用例的方法是(B)。A.條件覆蓋法 B.等價類劃分法 C.邊界值分析法 D.錯誤推測法

7.實際的邏輯覆蓋測試中，一般以（C)為主設計測試用例。A.條件覆蓋 B.判定覆蓋 C.條件組合覆蓋 D.路徑覆蓋 8.{ PROCEDURE averagy i = 1;total.input = total.valid = 0;sum = 0;DO WHILE value[i] <>-999 AND total.input < 100 increment total.valid by 1;IF value[i] >= minimum AND value[i] <= maximum THEN increment total.valid[i];ELSE skip;ENDIF Increment i by 1;ENDDO IF total.valid > 0 THEN averagy = sum / total.valid;ELSE averagy =-999;ENDIF END averagy 上面是一個求平均值的程序，請問該程序段的McCabe環路復雜性為多少？（C）} A.4 B.5 C.6 D.7 9.測試人員在提交軟件缺陷報告后，很可能發現開發人員對報告的缺陷存在異議。因此需要一個雙方認同的準則，用于判定軟件產品是否存在軟件缺陷。在實際的軟件項目工作中，我們通常采納的判定準則是（B）。A.測試人員提供的這個軟件缺陷的證據

B.軟件產品的運行結果與需求規格說明書不一致 C.可以客觀地描述這個軟件缺陷 D.軟件產品的運行結果與測試人員預期的不一致

10.從供選擇的答案中選出同下列關于軟件測試的各條敘述關系最密切的字句。

在測試具有層次結構的大型軟件時，有一種方法是從上層模塊開始，由上到下進行測試。此時，有必要用一些模塊替代尚未測試過的下層模塊。（A）A.樁 B.仿真器 C.模擬器 D.原型

11.集成測試時，能較早發現高層模塊接口錯誤的測試方法為(A)。A.自頂向下漸增式測試 B.自底向上漸增式測試 C.非漸增式測試 D.系統測試

12.系統測試一般從客戶角度考察和評價軟件產品的質量，不考慮開發方關注的質量特性。那么，下面那一個質量特性一般不是系統測試的重點？（D）A.是否符合有關的國家和行業標準 B.產品版本升級是否容易

C.軟件產品是否易于理解和使用 D.可復用的軟件部件所占的比例

13.同時啟動上百個模擬連接去請求服務器的服務，這種測試我們稱之為（D）測試。A.安全 B.重復 C.容量 D.壓力

14.在軟件質量概念中，不屬于測試要達到的目標為（D）A.確保建立了測試計劃，并按照測試計劃進行測試 B.確保測試計劃覆蓋了所有的系統規格定義和系統需求 C.確保經過測試和調試，軟件仍舊符合系統規格和需求定義 D.確保設計變更被正確的跟蹤、控制、文檔化

15.軟件測試是軟件質量保證的重要手段，下述哪種測試是軟件測試的最基礎環節？（B)A.功能測試 B.單元測試 C.結構測試 D.確認測試

1.提高測試的有效性十分重要，“高產”的測（C）。A.用適量的測試用例運行程序，證明被測程序正確無誤

B.用適量的測試用例運行程序，證明被測程序符合相應的要求 C.用少量的測試用例運行程序，發現被測程序盡可能多的錯誤 D.用少量的測試用例運行程序，糾正被測程序盡可能多的錯誤 2.在一個軟件項目中，開發人員主要承擔哪項工（D）A.驗收測試 B.系統測試 C.回歸測試 D.單元測試

3.某信息管理系統中，允許用戶輸入8位數字的市話號碼。如果使用等價類劃分法來設計測試用例，從保證測試效果的角度看，你認為哪一組是最佳的選擇（C）。A.63570007、80603805、100080、39103825 B.62570007、80603805 C.62570007、391038255、8252323、空值、h? D.39103825、8252323、@、*** 4.如果一個排序程序所設定的測試用例為：（1）表空

（2）表中只有一個元素

（3）表中均有相同的關鍵字值

（4）元素已排序，則此測試方法稱為(D)。A.等價類劃分法 B.邊界值分析法 C.因果圖法 D.錯誤推測法

5.軟件測試方法中，黑盒、白盒測試法是常用的方法，其中黑盒測試主要用于測試（B）。A.結構合理性 B.軟件的功能 C.程序正確性 D.程序內部邏輯

6.若有一個計算類型的程序，它的輸入量只有一個X，其范圍是［-1.0，1.0］，現從輸入的角度考慮一組測試用例：-1.001，-1.0，1.0，1.001。設計這組測試用例的方法是(C)A.條件覆蓋法 B.等價分類法 C.邊界值分析法 D.錯誤推測法 7.{

int GetMax(int n, int datalist[ ])

{

intk=0;

for(int j=1;j

if(datalist[j] > datalist[k])k=j;

returnk;

} 上面是一段求最大值的程序，其中datalist是數據表，n是datalist的長度。請問該程序段的McCabe環路復雜性為多少？（B）} A.2 B.3 C.4 D.5 8.使用程序設計的控制結構導出測試用例的測試方法是（B）A.黑盒測試 B.白盒測試 C.邊界測試 D.系統測試 9.集成測試也叫做（A）。①單元測試 ②部件測試 ③組裝測試 ④系統測試 ⑤確認測試 ⑥聯合測試 A.③⑥ B.①② C.⑤⑥ D.③④

10.漸增式集成測試是將模塊一個一個地連入系統，每連入一個模塊(C)。A.只需要對新連入的模塊進行測試 B.都不需要再進行測試 C.要對新子系統進行測試 D.都要進行回歸測試

11.軟件開發公司組織各方面的典型用戶在日常工作中對軟件進行實際使用，并要求用戶報告異常情況，這種測試我們稱之為（C）。A.系統測試

B.α測試 C.β測試 D.綜合測試

12.單元測試是發現編碼錯誤，集成測試是發現模塊的接口錯誤，確認測試是為了發現功能錯誤，那么系統測試是為了發現（C）的錯誤。A.接口錯誤 B.編碼錯誤

C.性能、質量不合要求 D.功能錯誤

13.在實際的軟件項目工作中，測試人員運行測試用例，觀察運行結果，當發現軟件缺陷時提交軟件缺陷報告。那么，測試人員判定一個運行結果中存在缺陷的準則是（C）。A.這個運行結果與測試人員預期的不一致 B.測試人員可以從中找到缺陷的證據

C.這個運行結果與測試用例中的預期結果不一致 D.開發人員承認這個運行結果中存在缺陷

14.軟件測試計劃開始于需求分析階段，完成于（B）階段。A.需求分析 B.軟件設計 C.軟件實現 D.軟件測試

15.與設計測試用例無關的文檔是(A)。A.項目開發計劃 B.需求規格說明書 C.設計說明書 D.源程序

1.下面說法正確的是（C）。

A.經過測試沒有發現錯誤說明程序正確 B.測試的目標是為了證明程序沒有錯誤

C.成功的測試是發現了迄今尚未發現的錯誤的測試 D.成功的測試是沒有發現錯誤的測試 2.不屬于白盒測試的技術是（C）。A.語句覆蓋

B.判定覆蓋

C.邊界值分析 D.基本路徑測試

3.單元測試主要針對模塊的幾個基本特征進行測試，該階段不能完成的測試是（A）。A.系統功能 B.局部數據結構

C.重要的執行路徑 D.錯誤處理

4.軟件測試過程中的集成測試主要是為了發現（B）階段的錯誤。A.需求分析 B.概要分析 C.詳細設計 D.編碼 5.軟件測試不需要了解軟件設計的（D）。

A.功能

B.內部結構 C.處理過程

D.條件

6.（C）方法根據輸出對輸入的依賴關系設計測試用例。A.路徑測試 B.等價類 C.因果圖 D.邊界值分析

7.通常，在（D）的基礎上，將所有模塊按照設計要求組裝成系統 A.組裝測試 B.系統測試 C.驗收測試 D.單元測試

9.使用白盒測試方法時，確定測試數據應根據（A）和指定的覆蓋標準。

A.程序內部邏輯

B.程序的復雜度 C.使用說明書

D.程序的功能

10.與設計測試用例無關的文檔是（A）。A.項目開發計劃

B.需求規格說明書

C.設計說明書

D.源程序

1.負載測試是驗證要檢驗的系統的能力最高能達到什么程度。錯

2.健壯性測試的測試重點為當出現故障時，是否能夠自動恢復或忽略故障繼續運行。對 3.可用性測試是對于用戶友好性的測試，是指在設計過程中被用來改善易用性的一系列方法。對

4.軟件測試管理原則之一是全面測試，它的含義：一是對軟件的所有產品進行全面的測試；二是測試人員應對測試的全過程進行全程的跟蹤。錯 5.程序代碼編寫完成之后，軟件測試工作開始。錯 6.軟件測試是測試人員的事，與開發人員無關。錯 7.軟件的Bug就是指程序運行時出現的故障。錯

8.在n個變量的程序中，用邊界值分析法設計測試用例，測試用例的個數為4n+1。對 9.缺陷狀態為“已解決”表示該缺陷已經被測試人員回歸測試完畢，準備歸檔移除。錯 10.處于“已解決”狀態的缺陷，下一步狀態只能是“重新提交”或者“已關閉”。對 1.在進行負載測試的同時進行安全性測試是不合情理的。錯

2.在性能測試中，如果發現SQLServer資源監控中的一個指標緩存點擊率偏高，這說明系統運行效率較高。對

3.在程序有修改的情況下保證原有功能正常的一種測試方法是回歸測試。對 4.所有測試的標準都是建立在用戶需求之上。對 5.黑盒測試用例在軟件編碼完成后才可以設計。錯 6.軟件測試技術要求不高，至少比編程容易多了。錯

7.設計－實現－測試，軟件測試是開發后期的一個階段。錯

8.在n個變量的程序中，采用健壯性邊界值分析法設計測試用例，測試用例的個數為6n+1。對

9.缺陷狀態為“打開”表示該缺陷已被開發人員看到。對 10.缺陷狀態為“已拒絕”表示該缺陷開發人員拒絕修改。對

1.系統測試的目標是要找出軟件在與系統其他部分協調工作時出現的所有故障。錯 2.壓力測試是通過逐步增加系統負載來測試系統性能的變化，并最終確定在什么負載條件下系統性能處于失效狀態，以此來獲得系統性能提供的最大服務級別的測試。對 3.安全性測試最終證明應用程序是安全的。錯

4.軟件開發是一個漸進的過程，測試計劃需要根據需求變更及時調整。對 5.項目立項前測試人員不需要提交任何工件。對 6.軟件測試隨便找一個能力差的人就能做。錯

7.永遠也不可能完成軟件測試，這個重擔將從開發方轉移到客戶/用戶的身上，用戶的每一次使用就是一次測試。對

8.當被測軟件仍存在嚴重影響系統功能實現的缺陷，但存在合理的更正辦法時，該軟件可以發布。錯

9.缺陷狀態為“打開”表示該缺陷剛提交，開發人員還未看到該缺陷。錯

10.處于“已拒絕”狀態的缺陷，下一步狀態只能是“重新提交”或者“已關閉”。對 1.性能測試的重點在于前期數據的設計與后期數據的分析。對 2.通常使用平均無故障時間MTBF來衡量系統的可靠性。對

3.先對每個模塊分別測試，然后統一組裝成軟件系統的方法稱為漸增式測試。錯 4.測試計劃是做好測試工作的前提。對

5.如果發布出去的軟件有質量問題，那是軟件測試人員的錯。錯 6.有時間就多測試一些，來不及就少測試一些。錯

7.當用于軟件測試的時間或資金不夠用時，就完成了軟件測試。錯

8.當被測軟件仍存在嚴重影響系統功能實現的缺陷，但不存在合理的更正辦法時，該軟件可以發布。錯

9.缺陷狀態為“已解決”表示該缺陷已經被開發人員修改好，但是測試人員還未進行回歸測試。對

10.處于“打開”狀態的缺陷，下一步狀態只能是“已解決”或者“已拒絕”。對

第四篇：三年級期末總結

2013-2014學上學期三年級英語教學工作總結

陸獻玲

本學期是我擔任小學三年級英語教學工作。根據小學英語教學的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：

一、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學工作方面

在教學中，本人盡心盡責，任勞任怨。開學初，本人認認真真鉆研教材，根據本班情況制定學期的奮斗目標，認真制定教學計劃，并精心備課，制定教案。

三、在課堂教學中：運用實物、磁帶、教具，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

四、在課后反思和批改作業方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。

學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經常練習，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

在本學期的期末考試中取得優異的成績，均分： 及格率：優秀率： 高分率:雖然取得了一些成績，但我還須不斷努力，爭取更大進步。

第五篇：三年級語文期末測試質量分析

三年級語文期末測試質量分析

一、檢測對象和基本情況：

總人數：71人；考試人數：71人；優秀率：31人 43.6%；良好率：32人 45%；合格率：8人 11.38%；平均分：87.1

二、命題的依據和特點：

本次測試體現了語文基礎知識、閱讀能力、寫作的綜合性考查。

本次測試要求學生能全面掌握基礎知識的音、形、義，試題類型做到全、新、活，突出了對學生審題、思考、分析、概括等能力的考查，對今后教師的教學具有一定的導向性。

三、存在問題：

綜觀3個班的期中質量分析，我們發現有以下幾個問題值得我們進一步重視：

1、部分學生書寫少美觀，行款不夠整齊，錯別字比較多。主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣還有待糾正。

2、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活地運用。

3、對所學的近義詞和詞語搭配掌握得較不牢固；

4、閱讀理解能力和審題能力還有待提高。

四、改進措施：

針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：

1、抓實課堂35分鐘的教學，扎實有效地進行讀、寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握詞義，在語境中靈活運用。

2、課后抓緊時間給學生復習鞏固,巧妙設計好教材中的訓練點，具體生動；更要進一步研究教會學生修改習作，盡量不寫錯別字和病句。

3、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯。

4、培養學生認真讀題和做完后仔細檢查的好習慣。