第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)上第二次月考試卷分析

六年級(jí)英語(yǔ)第二次月考試卷分析

一、總體情況：

本次考試，六年級(jí)共有27名同學(xué)參加。總的來(lái)說(shuō)，成績(jī)不理想。有高分93分，但低分人數(shù)和不及格的人數(shù)多。最低分34分，有7人不及格，平均分為70.15，優(yōu)秀率為33.3%。

二、試卷分析：

（一）、單詞互譯。

此題占了20%的比例，是考察學(xué)生對(duì)單詞拼讀的情況，部分同學(xué)能夠拿到16分左右，但也有部分同學(xué)仍舊失分過(guò)多，掌握地不夠扎實(shí)。如：artist、collecting，單詞沒(méi)有過(guò)關(guān)。

（二）、看圖、選擇正確的句子。

此題占了12%的比例，學(xué)生錯(cuò)誤率也相對(duì)較低。此題考查的是每個(gè)單元的主要句型和交際用語(yǔ)，在平時(shí)的朗讀和對(duì)話練習(xí)中經(jīng)常用到，因而做的比較好。

（三）、語(yǔ)音。

此題占了12%的比例，利用所給的音標(biāo)選擇正確的單詞。由于對(duì)音標(biāo)的掌握不夠扎實(shí)，此題的失分率較大。

（四）、用合適的詞填空

都是來(lái)自于課文中的四會(huì)句子和短語(yǔ)，本題錯(cuò)誤原因主要在于句首字母未大寫、句末沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不注意動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。或是根本沒(méi)有熟背課文中的四會(huì)句子，不知所云。這樣的學(xué)生隨著時(shí)間的推移，便會(huì)掉隊(duì)，所以要引起教師的注意。

（五）、閱讀理解。

此題是一段對(duì)話閱讀，內(nèi)容是課本中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，只要認(rèn)真讀，90%以上的學(xué)生應(yīng)該能讀懂，但由于個(gè)別學(xué)生粗心大意，在沒(méi)有看清句意的基礎(chǔ)上做選擇，選錯(cuò)的還是很多。

（六）、書面表達(dá)。

此題占了13%的比例，學(xué)生以前接觸不多，失分較多。有些學(xué)生不知道如何寫小短文，而且寫得句子沒(méi)有一個(gè)是正確的。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)本次月考做出的分析。經(jīng)過(guò)分析，使我了解到了自己在教學(xué)工作中的不足，通過(guò)此次反思，希望能更好的促進(jìn)我以后的教學(xué)工作。

三、措施：

1、加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的練習(xí)，多聽并用英語(yǔ)交流與日常生活相關(guān)的話題。

2、多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過(guò)不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對(duì)不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。

3、加大單詞和句型的練習(xí)和應(yīng)用的力度。從語(yǔ)音、語(yǔ)法、單詞、句型等多方面針對(duì)學(xué)生的不同層次進(jìn)行不同程度的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

第二篇：七年級(jí)生物上第二次月考試卷分析

七年級(jí)生物第二次月考試卷分析

本學(xué)期第二次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將考試情況做如下分析：

一、基本情況：

本次月考試卷共有三個(gè)大題，考試內(nèi)容為第二章、第三章、第四章，和第五章.最高分90分，最低分25分，全年級(jí)參考人數(shù)112人，平均分

，及格率%，優(yōu)秀率%。

此次考試包括選擇題、判斷題和探究題。題型難易適當(dāng)，符合新課程考核要求，且試題涉及的內(nèi)容廣泛，有課本內(nèi)的，也涉及到課本外的知識(shí)。主要考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)及試題賦分

1、試卷的試題難易比為7：2：1

2、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能考題內(nèi)容占75% 左右。

3、第一大題為基礎(chǔ)部分，第二大題為基礎(chǔ)知識(shí)第三大題為探究能力和綜合能力部分。

4、試卷結(jié)構(gòu)較合理，難度適中，既考核學(xué)生對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，同時(shí)也考查評(píng)價(jià)了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力梯度。

三、根據(jù)閱卷及考生成績(jī)情況分析：

第一大題單選題40分，第二大題判斷題20分，考察基本概念和知識(shí)技能及學(xué)生身邊生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，第三大題實(shí)驗(yàn)探究題，學(xué)生得分率不高。學(xué)生對(duì)課本知識(shí)要認(rèn)知的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，學(xué)生把生物知識(shí)應(yīng)用到生活經(jīng)驗(yàn)上的能力較差。

四、對(duì)今后教學(xué)的反思

1、教師要在平時(shí)多用教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，要重視“雙基知識(shí)”，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還要加強(qiáng)。

2、教師在教學(xué)中多和學(xué)生交流合作，把書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)多聯(lián)系，要重視培養(yǎng)學(xué)生收集資料歸納分析能力，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、教師注要重課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，做好填空題型。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。

4、學(xué)生的錯(cuò)別字較多，教師要加強(qiáng)文字的書寫，尤其是一些概念或名稱中不經(jīng)常使用的文字的書寫。

5、教師在生物教學(xué)中要多重視過(guò)程教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把平時(shí)的形成性評(píng)價(jià)做到實(shí)處，分組實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)習(xí)題要做認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要認(rèn)真填寫。養(yǎng)成學(xué)生觀察事物的習(xí)性及分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，使教學(xué)水平更上一層樓。

罕井初級(jí)中學(xué)

郭亞莉

第三篇：六年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

六年級(jí)下第一次月考試卷分析

李曉凱

一、整體分析

這次英語(yǔ)月考試卷注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，難易適中，基本能考查出六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的真實(shí)水平。知識(shí)覆蓋廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的特點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

二、各題型分析

本套試卷只有筆試一個(gè)部分，第一題找出不同類的單詞，一共十個(gè)小題，沒(méi)有一份全對(duì)的答卷，其中出錯(cuò)最多的是longer, taller, stronger選出不同的一個(gè)，需要對(duì)其用法掌握透徹才能做對(duì)。第二題按要求寫單詞，考察單詞基本變型，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)能全對(duì)，仍有學(xué)生簡(jiǎn)單的頁(yè)出錯(cuò)，其中現(xiàn)在分詞這個(gè)語(yǔ)法概念平時(shí)涉及較少，導(dǎo)致學(xué)生失分是我的疏忽。第三題、第五題和第七題補(bǔ)全對(duì)話難度較小，都是常見的對(duì)話句型，答題狀況較好。第四題單項(xiàng)選擇失分的同學(xué)比較多，對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)應(yīng)細(xì)之又細(xì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)估計(jì)就不會(huì)出現(xiàn)這么多丟分的題。另外還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容自己考慮沒(méi)有見過(guò)的題型，要做到舉一反三。第八題，讀對(duì)話，將句子補(bǔ)充完整。此題失分較多，有80%的學(xué)生都幾乎沒(méi)有全對(duì)，這是對(duì)重點(diǎn)句型不熟記以及拼寫粗心的緣故。第九題情景會(huì)話不是很

難，但是有部分同學(xué)審題粗心導(dǎo)致失分。最后一題，閱讀理解，分兩部分，一是根據(jù)短文，判斷正誤，考察學(xué)生基本閱讀及篩選信息的能力，失分原因還是審題和粗心；二是根據(jù)短文回答問(wèn)題，失分原因在于對(duì)于特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句的問(wèn)答規(guī)律不熟練，答題不規(guī)范，出現(xiàn)動(dòng)詞和代詞使用的錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。課后要布置一定量的家庭作業(yè)，做到字不離手，句不離口，教師要將檢查和督促跟到位，使家庭作業(yè)具有實(shí)效性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師要再班內(nèi)努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要關(guān)注中等生和學(xué)困生，課堂上多給他們一些機(jī)會(huì)，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4、給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生回家的復(fù)習(xí)。每課歸納重點(diǎn)句子，詞組、語(yǔ)法和每單元整體總結(jié)，明確學(xué)生需要背誦的內(nèi)容。學(xué)完每一個(gè)模塊后進(jìn)行一次小檢測(cè)，然后查缺補(bǔ)漏。

5、注意分層教學(xué)。優(yōu)等生以賽代練，后進(jìn)生需要“開小灶”。首先，為學(xué)生加油，鼓勵(lì)他們“盡最大的努力、留最小的遺憾”；其次，通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，在教師的幫助下，橫向和自己比，縱向和整體比，逐漸跟上整體學(xué)習(xí)步伐，不求立即縮短差距，但求不把距離拉大。

6、抓好早讀質(zhì)量，學(xué)生在背誦方面采取小組長(zhǎng)監(jiān)督，教師抽查、等方法相結(jié)合，要做到，抓住個(gè)體，切實(shí)把背誦落到實(shí)處。

第四篇：第一次月考英語(yǔ)試卷分析六年級(jí)

第一次月考英語(yǔ)試卷分析

（六年級(jí)）

一、試卷分析。

本次考試所采用的試卷比以往的試卷難度要高，但試卷上的試題都緊扣課本重點(diǎn)知識(shí)，沒(méi)有超范圍題型。試卷所出題型也緊跟課本進(jìn)度。但有兩道題題型有誤。

二、學(xué)生答題情況分析。

六年級(jí)的學(xué)生這次考試班級(jí)總分為569，均分為71.12.及格人數(shù)為7，及格率為87.5%。優(yōu)生人數(shù)為1，優(yōu)生率為12.5%。學(xué)生的成績(jī)?cè)?0—-100分之間的有1人，80分以上的有3人，70——80分之間的有1人。60分以上的有2人，不及格的有1人.從學(xué)生的分?jǐn)?shù)上看，學(xué)生這次成績(jī)有所下滑，優(yōu)生數(shù)少。從學(xué)生的試卷上來(lái)看，聽力部分總分40，班均分為32.5.筆試部分總分為60，班均分為38.625.筆試部分學(xué)生的能力要差一些。

三、試卷中存在的問(wèn)題分析。

1、平時(shí)聽力訓(xùn)練的少，磁帶里的發(fā)音與老師教的發(fā)音有差異，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)也有所不同，學(xué)生不能準(zhǔn)確辨別。

2、為了趕進(jìn)度，學(xué)生忽略了對(duì)單詞的記憶，因此在單詞書寫和辨別上就失分嚴(yán)重。

3、學(xué)生對(duì)句子的組合能力差，總?cè)菀仔纬伤季S定勢(shì)，不能按英語(yǔ)的思維去組合句子。

4、學(xué)生書寫能力差，語(yǔ)法、句型亂用一通，單詞不能正確書寫，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

四、今后的措施。

1、早讀時(shí)間抽時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

2、平時(shí)多注重讓學(xué)生積累記憶單詞，在拓展閱讀的同時(shí)，加強(qiáng)掌握大綱要求所記單詞。

3、平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生書寫，注重句型的重組，各種詞匯和狀語(yǔ)的位置，時(shí)態(tài)的選用。

4、多訓(xùn)練學(xué)生做題，提高做題技巧，爭(zhēng)取小考取得優(yōu)異成績(jī)。

第五篇：人教版九年級(jí)語(yǔ)文上第二次月考試卷,答題卡,答案

7．綜合知識(shí)運(yùn)用。（6分）九年級(jí)語(yǔ)文（上）第二次月考試題卷

（時(shí)間：120分鐘滿分：100分）

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)

1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()（2分）

A.一抔黃土(p6u)桑梓(zǐ)恣睢(suī)襤褸（kān）B．熱忱(ch?n)抽噎（yē）布衾(cēn)、陰晦(huì)C．星宿(xiù)拮據(jù)(jū)匿名(nì)妖嬈(ráo)D．譖害（zan）龜裂(guī)棧橋(zhàn)腳踝(lu6)2．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．憑掉天賦重蹈復(fù)轍B．深邃睿智恪盡職守C．狡黠慨嘆根深蒂固D．斟酌恢弘恃才放曠3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

B．他活過(guò)的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。C．上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量。

D．日本文部省別具匠心地一再修改歷史教科書，掩蓋其戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。

4．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()（2分）

A．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都參加了本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式。B．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。C．這句話的后面，包含了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊！D．這件事情我們一定要搞它個(gè)一清二楚。

5.下列各句中，修辭手法判斷及作用分析有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(比喻，生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的體型，突出了“瘦”。)B.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無(wú)畏的氣概和敢于斗爭(zhēng)的精神。）

C.胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)!（夸張，活畫出該鄰居討好范進(jìn)的小市民嘴臉，揭示了胡屠戶對(duì)沒(méi)中舉人前的范進(jìn)極少幫襯的嫌貧愛(ài)富的本質(zhì)。）

D.這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。(反復(fù)，反映了“我”對(duì)處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。)6．古詩(shī)詞名句默寫（共4分）(1)（晏殊《破陣子>》）(2)（溫庭筠《商山早行 >》）(3)田家少閑月，________________(4)濁酒一杯家萬(wàn)里。（范仲淹《漁家傲秋思》(5)陸游在《卜算子詠梅》中“”一句表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品質(zhì)、堅(jiān)貞的性格。(6)蘇軾的《江城子密州出獵》抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戍邊殺敵的渴望的詩(shī)句是：，？

(7)當(dāng)任命一個(gè)人來(lái)挽救局面時(shí)，人們常引用《出師表》中的一句名言：(8)大雁這種候鳥，因其遷徙的生活習(xí)性，常被詩(shī)人融人詩(shī)中以寄托情思。請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句含有大雁的詩(shī)句

（1）寫一段話介紹《水滸傳》、《魯濱孫漂流記》、《繁星·春水》中的其中一部，要求至少用到以下備選詞語(yǔ)中的兩個(gè)備選詞語(yǔ)：大氣磅礴清純自然曲折跌宕百折不撓生動(dòng)逼真栩栩如生情真意切行云流水(2分)

（2）聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂(lè)”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。①【演講臺(tái)】語(yǔ)文課代表，才女張樂(lè)同學(xué)首先為本次活動(dòng)說(shuō)了幾句文采飛揚(yáng)的開場(chǎng)白。（1分）

②【留言欄】在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

③【故事會(huì)】請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事”在下面，并簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)。（1分）

④【展覽廳】學(xué)校在九年級(jí)組織了“讀《三國(guó)》話英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說(shuō)描寫的眾多人物中任選一個(gè)，古典名著單元課本中出現(xiàn)的人物除外）（1分）英雄姓名及故事：

二、文段閱讀(40分)

（一）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿珊竺?——１２題。（共1０分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬(wàn)乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shanɡ):量詞。古時(shí)一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。８、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）躬耕于南陽(yáng) 躬：（2）猥自枉屈猥：

（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗： ９、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：

10、諸葛亮的“不求聞達(dá)于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹荆浚?分）

11、結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（２分）

12、請(qǐng)從內(nèi)容或形式上對(duì)《出師表》作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）

（二）閱讀《我的叔叔于勒》節(jié)選文段，完成文后１３——１７題（共1０分）

果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”……

……后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。……

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的。”我說(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。”

我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

13．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來(lái)又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人？（2分）

14．“我”的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情？后來(lái)又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）（2分）15．選文中有兩段景物描寫。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這兩段景物描寫的作用。（2分）

16．于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說(shuō)明什么？（2分）

17．文中有一處細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。”請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用“父親”的口吻把它寫下來(lái)。（2分）(三)閱讀文段，完成1８-２１題。(共1１分)

①縱觀悠悠歷史，失敗的例子不勝枚舉。幾乎每一個(gè)人做每一件事，都可能失敗。如果害怕失敗，那么只能什么事也不干。只有不怕失敗，才能取得事業(yè)的成功。

②失敗與成功之間往往有一個(gè)艱難曲折的過(guò)程，有人曾把這個(gè)過(guò)程比作橋梁。古今中外，有不少人就是通過(guò)這座橋梁，才走向成功的。

③春秋時(shí)期的越王勾踐，曾經(jīng)被吳國(guó)打得大敗，成了吳王的奴仆。面對(duì)這樣慘重的失敗，他不是從此消沉，而是臥薪嘗膽，從失敗中吸取教訓(xùn)，積聚力量，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的吳國(guó)。

④居里夫婦，在提取新元素的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，雖然一次又一次地失敗，可他們卻毫不氣餒，信心十足，不斷總結(jié)，堅(jiān)持試驗(yàn)。他們終于成功了，發(fā)現(xiàn)了鐳，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。

⑤在中國(guó)近、現(xiàn)代的革命史上，這樣的例子更是屢見不鮮。孫中山先生實(shí)踐了自己的誓言“愈挫愈奮”，最終推翻了清政府；中國(guó)共產(chǎn)黨人，更是不怕失敗，前赴后繼，由弱至強(qiáng)，成長(zhǎng)壯大。在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民終于勝利了。

⑥可見，失敗并不可怕，把每一次失敗都看作新的起點(diǎn)，萬(wàn)里關(guān)山從頭越，堅(jiān)持不懈，加倍努力，那就一定能到達(dá)勝利的彼岸。

⑦在艱難的人生道路上，遇到失敗，別灰心，莫喪氣，要振作，去奮斗。失敗只是暫時(shí)的，鼓起勇氣，去戰(zhàn)勝新的困難，去迎接勝利的明天。笑在最后才是笑得最好的。從這個(gè)意義上說(shuō)，失敗者同樣光榮。

1８.這篇短文的論點(diǎn)是（１分）1９.作者為了論證論點(diǎn)，主要運(yùn)用的論證方法是，（６分）(1)。(2)(3)。(4)20居里夫婦從失敗走向成功的“艱難曲折的過(guò)程”是什么（用原文回答）？ 數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)與居里夫婦一樣，也是從失敗最終走向成功的。但是不宜把居里夫婦的例子換成陳景潤(rùn)的例子，為什么？(２分)21.在學(xué)習(xí)和生活上,你是如何看待失敗的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?２分)

（四）閱讀說(shuō)明文語(yǔ)段，完成下面22—27題。（9分）

禽流感究竟是什么?

①禽流感究竟是什么?專家解釋，通俗地說(shuō)，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒

引起禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。1997年5月9日，香港一名3歲男童體內(nèi)分離出一株甲型流感病毒，同年8月確診為全球首例由A型(H5Nl)禽流感病毒引起的人間病例，至當(dāng)年底，香港共發(fā)生18例確診病例，其中死亡6例。這也首次證實(shí)了H5N1病毒能感染人類，并有很高的致死率。遺憾的是，人類至今尚未研制出相應(yīng)疫苗。

②禽流感的傳染源主要是雞、鴨，特別是感染了H5Nl病毒的雞，目前已有證據(jù)顯示病人也可以成為傳染源；在自然條件下，存在于口腔和糞便的禽流感病毒由于受到有機(jī)物的保護(hù)具有極大的抵抗力，特別是在涼爽和潮濕溫和的條件下可存活很長(zhǎng)時(shí)間，人類直接接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1病毒都會(huì)受到感染。此外，通過(guò)飛沫及接觸呼吸道分泌物也是傳播途徑。

③人類患上禽流感后，潛伏期一般為7天以內(nèi)，早期癥狀與其它流感非常相似，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適，部分患者可有惡心、腹痛、腹瀉、稀水樣便等消化道癥狀，有些患者可見眼結(jié)膜炎，體溫大多持續(xù)在39°C以上，一些患者胸部x線還會(huì)顯示單側(cè)或雙側(cè)肺炎，少數(shù)患者伴胸腔積液。大多數(shù)患者治愈后良好，病程短，恢復(fù)快，且不留后遺癥，但少數(shù)患者特別是年齡較大、治療過(guò)遲的患者病情會(huì)迅速發(fā)展成急性肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細(xì)胞減少、腎衰竭、敗血癥休克及Reye綜合癥等多種并發(fā)癥而死亡。專家建議，病人一旦出現(xiàn)以上癥狀應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，一旦被懷疑為H5N1病毒感染，應(yīng)馬上住院隔離并報(bào)告疫情，防止病情惡化和傳染擴(kuò)散。

④由于沒(méi)有相應(yīng)疫苗，而冬春季節(jié)又是急性呼吸道疾病的高發(fā)期，專家提醒市民，健康的生活方式對(duì)預(yù)防疾病非常重要。市民平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，多休息，避免過(guò)度勞累，不吸煙；發(fā)現(xiàn)疫情時(shí)，應(yīng)盡量避免與禽類接觸，對(duì)雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟；保持室內(nèi)空氣流通，盡量少去空氣不流通的場(chǎng)所，注意個(gè)人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時(shí)掩住口鼻。此外，禽流感病毒對(duì)乙醚、氯仿、丙酮等有機(jī)溶劑，熱及紫外線均敏感，56°C加熱30分鐘，60°C加熱10分鐘，70°C加熱數(shù)分鐘，陽(yáng)光直射40--48小時(shí)以及使用常用消毒藥均可使該病毒滅亡。22.本文說(shuō)明了禽流感的哪些內(nèi)容?(2分)23.第①段中“這”指代的內(nèi)容是什么?(1分)

24．第③段中畫曲線詞語(yǔ)“一般”主要“有什么表達(dá)作用?(1分)25.選文運(yùn)用設(shè)問(wèn)作標(biāo)題有什么好處?(1分)

26．第①段中畫直線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?意在說(shuō)明什么?(2分)

27．近兩年，非典和禽流感給我們的生活造成了不良影響。有人說(shuō)，這與人類的生活習(xí)慣和對(duì)自然界的破壞有很大關(guān)系，你同意這種觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)

三、作文(40分)從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)：

題一：水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執(zhí)著是熱情的投入，是無(wú)私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛(ài)親情，執(zhí)著于興趣愛(ài)好，執(zhí)著于理想追求......人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。

請(qǐng)以”執(zhí)著“為話題，題目自擬，寫一篇600字以上的文章。文體不限。

題二：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。

請(qǐng)以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②寫一篇600字左右的記敘文

（二）閱讀《我的叔叔于勒》節(jié)選文段，完成文后13——17題（共1０分）

（時(shí)間：120分鐘滿分：100分）

13.（2分）答：

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

14.（2分）答：

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)

15.（2分）答：16.（2分）答：

九年級(jí)語(yǔ)文（上）第二次月考答題卷

6．古詩(shī)詞名句默寫（共4分）

（1）（0.5分）（2）（0.5分）（3）（0.5分）（4）（0.5分）（5）（0.5分）（6）（0.5分）（7）（0.5分）（8）（0.5分）7．綜合知識(shí)運(yùn)用。（6分）

（1）（2分）答：（2）①（1分）答：②（1分）答：③（1分）答：④（1分）答：

二、文段閱讀(40分)

（一）８、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）躬：（2）猥：（3）攘：（4）弗：９、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：

10、（2分）答：

11、（2分）答：

12、（2分）答：

17.（2分）答：(三)閱讀文段，完成18-21題。(共11分)18.這篇短文的論點(diǎn)是（１分）答：19本文主要運(yùn)用的論證方法是和言概括所用的論據(jù)。（６分）

（1分）（1分）（1分）

（1分）20.(２分)答：21.(２分)答：

（四）閱讀說(shuō)明文語(yǔ)段，完成下面22—27題。（9分）22.（2 分）答：23.（1分）答：24.（1分）答：25.（1分）答：26.（2分）答：27.（2分）答：

三、作文(40分)

九年級(jí)第二次月考答案 1．C（A項(xiàng)，“襤”讀“l(fā)an”；B項(xiàng)，“衾”讀“qin”；D項(xiàng)，“龜”讀“jun”，“踝”讀“huai”）2．A（A中“憑掉”為“憑吊”，“復(fù)轍”為“覆轍”。）3．D（此句原意是要貶斥日本的歪曲歷史的行為，為貶義，而“別具匠心”為褒義（指精巧的構(gòu)思別具獨(dú)創(chuàng)性），用在這里顯然不合適，建議改為“別有用心”（指另有不可告人的動(dòng)機(jī)、企圖）。）

4.D5.A6葉底黃鸝一兩聲客行悲故鄉(xiāng)五月人倍忙燕然未勒歸無(wú)計(jì) 零落塵泥碾作塵只有香如故

26、舉例子、列數(shù)字；H5N1病毒能感染人類，并有很高的致死率。27．略

持節(jié)云中，何日遣馮唐受任于敗軍之際奉命于危難之間 征蓬出漢塞，歸雁入胡天7．（1）示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說(shuō)大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)（2）（1）圍繞主題來(lái)談，有文采即可。（2）書籍是心靈的良藥。/理想的書籍是智慧的鑰匙。（3）“韋編三絕” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。（4）、關(guān)公敗走麥城、水淹七軍、諸葛亮擺八卦陣、唱空城計(jì) 8（1）躬：親自。（2猥：這里是降低身份的意思。3攘：排除，鏟除。（4）弗：不，沒(méi)有。9譯文：（只希望）在**中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。（1分）10答案提示：從淡泊名利來(lái)談，言之有理即可。

11、要點(diǎn)：1/都是帝王（身居高位）2/都是求賢若渴；3/都不惜降低身份，親自去拜訪。

12、內(nèi)容:情真意切地表達(dá)了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）形式：結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言樸素，情感真摯，中心明確

13．“好心的于勒”“一個(gè)有辦法的人”→“流氓”她是一個(gè)嫌貧愛(ài)富、精明、刻薄、自私的人。14．出發(fā)時(shí)“我們感到快活而驕傲”；后來(lái)“大家都不再說(shuō)話”。15．出發(fā)時(shí)景色的美麗“一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上”，襯托出菲利普一家旅游時(shí)的好心情；第二處景物描寫說(shuō)哲爾賽島仿佛是“一片紫色的陰影”，突出了菲利普一家遇到于勒之后糟糕的心情。16．表明于勒對(duì)這些小費(fèi)很在乎，更突出了他現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況極差，窮困潦倒。18只有不拍失敗，才能取得事業(yè)的成功 19．舉例論證、道理論證

（1）越王勾踐戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的吳國(guó)。

（2）居里夫婦，提取新元素的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（3）孫中山先生實(shí)踐了自己的誓言”愈挫愈奮“，最終推翻了清政府；（4）中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民終于勝利了。

20、雖然一次又一次地失敗，卻毫不氣餒，信心十足，不斷總結(jié)，堅(jiān)持試驗(yàn)。終于成功了。舉居里夫婦的例子是從”古今中外“的”外“的角度來(lái)議論的，若換陳景潤(rùn)的例子就缺少”外“的例子，論證就不嚴(yán)密了。21.略

（四）（禽流感）

22、本文主要說(shuō)明了禽流感的定義、傳播途徑、癥狀、預(yù)防等內(nèi)容。

23、”自1997年5月9日至當(dāng)年底，香港共發(fā)生18例確診病例，其中死亡6例“．

24、這些詞語(yǔ)運(yùn)用得十分準(zhǔn)確：”一般“表示通常情況下，但并不排除特殊性；”主要"強(qiáng)調(diào)了事物的范圍，體現(xiàn)出說(shuō)明文用詞的科學(xué)性、嚴(yán)密性．

25、引起讀者注意、思考和閱讀興趣．