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2004-2017年江蘇高考作文題

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第一篇:2004-2017年江蘇高考作文題

2004-2017年江蘇高考作文題匯編

2016年江蘇高考作文題

根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。

俗話說(shuō):有話則長(zhǎng),無(wú)話則短。有人卻說(shuō):有話則短,無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō),別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

2015年江蘇卷高考作文題

智慧是一種經(jīng)驗(yàn),一種能力,一種境界。和大自然一樣,智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文,題目自擬,文體不限,詩(shī)歌除外。

2014年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料:有人說(shuō),沒(méi)有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人說(shuō),年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的,我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。

要求:

1、自選角度,確定文意,自擬標(biāo)題,文體不限(不要寫成詩(shī)歌);

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍;

3、不少于800字;

4、不得套作,不得抄襲

2013年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料,按照要求作文——幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷:他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久,他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息,他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來(lái),他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟,也許那里環(huán)境更適宜吧,小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響。

要求:①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩(shī)歌外,文體自選⑤不少于800字

2012年江蘇卷高考作文題

閱讀下面的材料,按照要求作文。

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài),像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼?羅蘭)

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題,寫一篇不少于800字文章。

要求:①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外,文體自選。

2011拒絕平庸

不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無(wú)創(chuàng)造,無(wú)發(fā)展,無(wú)上進(jìn);處世不可平庸,因此要有原則,有鑒識(shí),要堅(jiān)守。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題,寫一篇不少于800字的文章。

[要求]:

1、立意自定;

2、角度自選;

3、不必面面俱到;

4、除詩(shī)歌外,文體自選。

2010年江蘇語(yǔ)文高考作文

綠色,生機(jī)勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

[要求]:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

2009年江蘇語(yǔ)文高考作文

時(shí)尚表現(xiàn)為語(yǔ)言、服裝、文藝等新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮。其間好與壞,雅與俗,美與丑,各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動(dòng)。有的如過(guò)眼云煙,有的能積淀為經(jīng)典。

請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題目,寫一篇文章。

[要求]:①自選角度,自行立意。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于800字。

2008年江蘇語(yǔ)文高考作文

有些人只是在童年有過(guò)好奇心,有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚 喜、快樂(lè)、煩惱、平庸??這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。

請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。

[要求]:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

2007年江蘇語(yǔ)文高考作文

人人頭頂一方天,每個(gè)人的生活都與天空相連。每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。

請(qǐng)以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。

[要求]:立意自定,詩(shī)歌除外,文體不限。2006年江蘇語(yǔ)文高考作文

有人說(shuō):世界上本無(wú)路,走的人多了,也便有了路。

有人說(shuō):世界上本有路,走的人多了,也便沒(méi)了路。

還有人說(shuō):??

請(qǐng)以“人與路”為題寫一篇文章。

[要求]:1。自定立意。2。除詩(shī)歌外文體不限。3。不少于800字。

2005江蘇高考作文題

我們常常用古人所說(shuō)的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來(lái)談寫作,意思是開(kāi)頭要精彩亮麗,中間要充實(shí)豐富,結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此,仔細(xì)想想,小到生活、學(xué)習(xí),大到事業(yè)、人生,又何嘗不該這樣呢??

請(qǐng)以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

注意:①話題包括三個(gè)方面,也可以選取其中一個(gè)或兩個(gè)方面展開(kāi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體,但不要寫成詩(shī)歌或劇本。

2004江蘇高考作文題

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

水有水的性格--靈動(dòng),山有山的性情--沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而,靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán),沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

請(qǐng)以“水的靈動(dòng),山的沉穩(wěn)”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

[注意]①話題包括兩個(gè)方面,可以只寫一個(gè)方面,也可以兼寫兩個(gè)方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。

第二篇:2012年江蘇高考作文題

2012年江蘇高考作文題--憂與愛(ài)

6月7日上午11點(diǎn)30分,2012年江蘇高考第一科語(yǔ)文結(jié)束。作文題目是《憂與愛(ài)》,這與此前網(wǎng)上流傳的《故事與結(jié)局》相差甚遠(yuǎn)。不過(guò)多位考生反映,今年的作文比較簡(jiǎn)單。

閱讀下面的材料,按照要求作文。

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài),像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題,寫一篇不少于800字文章。

要求:①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外,文體自選。

名師點(diǎn)評(píng)2012年江蘇高考作文《憂與愛(ài)》

6月7日上午,2012年全國(guó)高考正式開(kāi)始,江蘇省高考作文題目是《憂與愛(ài)》,多位學(xué)生都反映今年作文題目比較簡(jiǎn)單,很好寫。專家對(duì)此題目也予以高度評(píng)價(jià),稱是“江蘇高考命題作文以來(lái)第二個(gè)好題。”金陵中學(xué)特級(jí)教師、語(yǔ)文教學(xué)專家喻旭初說(shuō),2012年江蘇高考作文題目《憂與愛(ài)》“出得很好”,僅次于2004年的高考作文“水的靈動(dòng),山的沉穩(wěn)”。喻旭初說(shuō),雖然2004年的高考作文比較難寫,但是個(gè)好題目。

喻旭初認(rèn)為2012年的江蘇高考作文讓大家有話好說(shuō)。“如果說(shuō)很多人沒(méi)什么可說(shuō)的,這個(gè)題目就不好。”此外,喻旭初分析,這一題目可寫的東西也很多,可以寫個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面,也可以寫現(xiàn)實(shí),還可以寫歷史。第三,這個(gè)題目可以引導(dǎo)學(xué)生不僅要熱愛(ài)生活,也要思考生活。“這主要體現(xiàn)在‘憂’字,憂是一種社會(huì)責(zé)任,歷史使命,有了責(zé)任感和使命感,對(duì)生活、家庭、社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)。有了憂患意識(shí),憂患的最終是為了愛(ài),這樣文章就會(huì)有深度。”

喻旭初認(rèn)為,這個(gè)題目也對(duì)中小學(xué)的教學(xué)有一些啟示。他認(rèn)為,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,觀察、了解生活,引導(dǎo)學(xué)生理性地思考生活,增強(qiáng)公民意識(shí)。喻旭初認(rèn)為,現(xiàn)在社會(huì)欠缺公民意識(shí),對(duì)很多事情都麻木了。而有了憂患意識(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣也會(huì)促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。

南京師范大學(xué)教授,江蘇省寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析,《憂與愛(ài)》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意,選取感情的角度,比較感性一些,貼近學(xué)生,“比較好寫,也不容易跑題。”凌教授說(shuō),這個(gè)題目要把“憂”與“愛(ài)”結(jié)合起來(lái)寫,“憂”的事情有很多,比如與身邊同學(xué)的事,家庭的事,甚至國(guó)家的事,“愛(ài)”則側(cè)重愛(ài)心。凌教授分析,“有些時(shí)候憂就是愛(ài)的體現(xiàn),憂是愛(ài)的原因,每個(gè)人都為了愛(ài)有所憂慮。”因此,寫作的時(shí)候可以把兩方面結(jié)合。

不過(guò)凌教授也指出,這個(gè)題目人人都能寫,但要寫得生動(dòng)、漂亮、給人耳目一新的感覺(jué)還是不容易做到的。他說(shuō),關(guān)鍵在于選取的事例能否打動(dòng)讀者。

第三篇:2013江蘇高考作文題

2013江蘇高考作文題(真題版)

閱讀下面的材料,按照要求作文:

幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷:他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久,他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息,他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來(lái),他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了更深的洞穴。他們恍然大悟,也許那里環(huán)境更適合吧,小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩(shī)歌外,文體自選⑤不少于800字

第四篇:江蘇高考作文題2006-2016

江蘇2006-2016高考作文題匯編 2006年

作文(60分)

有人說(shuō),世上本無(wú)路,走的人多了,也便有了路。有人說(shuō),世上本有路,走的人多了,也便沒(méi)了路。還有人說(shuō)??

請(qǐng)以“人與路”為題寫一篇文章。

[要求]①自定立意。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于800字。

2007年

閱讀下面一則材料,根據(jù)要求作文

人人頭頂一方天。每個(gè)人的生活都與天空相連,每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。

請(qǐng)以“懷想天空”為題寫一篇不少于800 字的文章,立意自定,除詩(shī)歌外,文體不限。

2008年

有些人只是在童年有過(guò)好奇心,有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚 喜、快樂(lè)、煩惱、平庸……這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。

請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。

要求:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

2009年

時(shí)尚表現(xiàn)為服飾、語(yǔ)言、文藝等方面的新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的模仿和流傳。各種時(shí)尚層出不窮,其間美與丑、雅與俗、好與壞,交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng),有些時(shí)尚如過(guò)眼云煙,有些時(shí)尚會(huì)沉淀為經(jīng)典。

請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

2010年

綠色,生機(jī)勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

2011年

不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無(wú)創(chuàng)造,無(wú)發(fā)展,無(wú)上進(jìn);處事不可平庸,因此要有原則,有鑒識(shí),有堅(jiān)守。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題,寫一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定;②角度自選;③不必面面俱到;④除詩(shī)歌外,文體自選。

2012年

閱讀下面的材料,按照要求作文。

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)1

在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛(ài),像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須

傾聽(tīng)他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)那么偉 大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼?羅蘭)請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外,文體自選

2013年

閱讀下面的材料,按照要求作文。

幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷:他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán) 境不清楚,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久,發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴 蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù) 日后再去,卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。

要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩(shī)歌外,文體自選;⑤不少于800字。

2014年

根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。

有人說(shuō),沒(méi)有什么是不朽的,只有青春是不朽的。

也有人說(shuō),青年人不相信有朝一日會(huì)老去,這種感覺(jué)其實(shí)是天真的,我們自欺欺人地抱 有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。

2015年

根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗(yàn),一種能力,一種境界?? 如同大自然一樣,智慧也有其自身的景象。

2016年

根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,字體不限,詩(shī)歌除外。

俗話說(shuō),有話則長(zhǎng),無(wú)話則短。有人卻說(shuō),有話則短,無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō),別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

【解析】:

2006年《人與路》給考生多了自我思考的空間和自我選材的自由,讓考生有話可說(shuō),并知道該說(shuō)什么。雖然是關(guān)系型題目,但也與單一型題目沒(méi)有什么兩樣,將題目理解為人生之路,絕對(duì)不違背題意。寫作此文最好化實(shí)為虛(實(shí)寫也行,但意義不大),弄清“路”的象征義,如人應(yīng)當(dāng)走正路,人應(yīng)該少走彎路,人生沒(méi)有平坦之路,要讓人生之路充實(shí),人生之路應(yīng)有明確的目標(biāo),等等。

也可以從分析材料切入,確定文章立意。如從魯迅名言切入,可談?dòng)掠谔剿鳌⑸朴趧?chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)等等。如從“世上本有路,走的人多了,也便沒(méi)了路”切入,可談不應(yīng)當(dāng)因循守舊、抱殘守缺,談不應(yīng)當(dāng)盲目跟從、亦步亦趨,談要突破思維定勢(shì)、勇于創(chuàng)新。也可以思考“還有人說(shuō)??”中的省略號(hào)省略了什么。

還可以逆著命題者所給材料的啟發(fā)和提示,談“路由不得人選擇,而由大環(huán)境決定的”,談“路決定人才的樣式”,談成長(zhǎng)路上親情友情,等等。

【考點(diǎn)】考查能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章的能力。

2007年

題干所提示的內(nèi)容來(lái)看,“明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往”,針對(duì)其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語(yǔ),作文時(shí)應(yīng)扣住人生、社會(huì)、歷史中所處的“天空”來(lái)構(gòu)思;又要注意,無(wú)論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的事物,都一定要以“懷想”的方式出現(xiàn)在作文中。寫出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象,并由此進(jìn)行思索,提出自己的見(jiàn)解。當(dāng)然,也可以寫真實(shí)的人和事。例如,①實(shí)寫自己生活、成長(zhǎng)的經(jīng)歷。如寫在小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)中曾經(jīng)揮灑過(guò)奮斗汗水的生活片斷的“天空”;寫在父母、老師等人的翼護(hù)和培養(yǎng)教育下快樂(lè)學(xué)習(xí)的故事“天空”;還可以具體寫自己讀書、立志的“天空”,如近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》中提到做學(xué)問(wèn)的三種境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”這便是立志、奮斗、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②實(shí)寫自然界的“天空”。可以從環(huán)境保護(hù)的角度,寫工業(yè)文明所帶來(lái)的環(huán)境污染。如天空渾濁、昏暗;也可以寫環(huán)境污染使得天空的飛鳥(niǎo)少了;森林沒(méi)有了、空山鳥(niǎo)語(yǔ)聽(tīng)不到了;藍(lán)天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見(jiàn)了等。不過(guò),如今加強(qiáng)環(huán)保成了全球性關(guān)注的頭等大事,有些地方,落實(shí)環(huán)保的措施得力,從此天空變得湛藍(lán)了,到處可見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香了??這樣,從消極和積極兩個(gè)不同的視角去選擇安排材料來(lái)寫。③也可以由此及彼,浮想聯(lián)翩,虛寫“天空”。如既可以將思緒追憶

2008年

從文體上看,無(wú)論記敘文還是議論文都好寫。人人都有好奇心,這就避免了選材的雷同或行文的撞車。而且,針對(duì)近幾年套寫文化類散文(如“李白向我走來(lái)”之類)的不良文風(fēng),這實(shí)在是有力舉措。當(dāng)然,本題目也適合寫幻想、童話、小說(shuō)、戲劇等體裁,從而在最大意義上拓展考生的寫作空間,多角度展示考生的寫作才能。

從考生審題的角度考慮,命題指向明確,在“提示語(yǔ)”中悄悄點(diǎn)明了寫作線索:“好奇心總是伴隨著美好童年”是暗示考生“寫自己的生活”,這是記敘類文體的最佳切入角度;而“諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語(yǔ)與好奇心相關(guān)聯(lián)”這句話則暗示了考生要從思辨的角度展開(kāi)論證,這是寫作議論類文體的最佳角度。同時(shí),合起來(lái)看,則無(wú)論寫記敘文還是議論文,都可以在“好奇心”與“成功、失敗、質(zhì)疑、平庸”等詞語(yǔ)的關(guān)系上做文章。

當(dāng)然,此題在貌似容易的背后,又隱含著一些選拔性考試必備的深度和難度。比如,考生在寫作中不能泛泛而談,像流水賬般記敘自己生命中某些時(shí)段的不同的好奇心,應(yīng)該側(cè)重于“好奇心”對(duì)人的重要影響來(lái)寫;又如,可能有的考生在寫議論文中,陷入盲目探討哲學(xué)理論的誤區(qū),大談特談“好奇心”的方方面面,從而造成中心渙散。2010年 作文《綠色生活》寫作引導(dǎo)

總體上說(shuō)來(lái),今年江蘇高考作文相對(duì)于去年的“品味時(shí)尚”來(lái)說(shuō),相對(duì)容易些,不管城市

還是鄉(xiāng)村的考生都有話說(shuō),都有東西可寫,學(xué)生不會(huì)在考場(chǎng)上看到題目出現(xiàn)頓時(shí)的思維休克,但真正要寫好,也非容易。這類題目是典型的易寫難工,要寫好必須在立意上高人一等。

一、關(guān)于此篇作文的立意,可以寫環(huán)保,面對(duì)當(dāng)今環(huán)境污染、氣候變暖,我們要提倡過(guò)一種低碳的綠色生活。但這是大部分考生在第一時(shí)間內(nèi)的第一思維,如果僅從此角度而寫,很容易人云亦云,造成撞車。

二、如果通過(guò)寫鄉(xiāng)村寧?kù)o自然靜謐的田園生活,化大為小,仔細(xì)刻畫鄉(xiāng)土人情,寫出充滿鄉(xiāng)間氣息的古樸的自然風(fēng)光,激起人們對(duì)鄉(xiāng)間綠色生活的回歸的欲望,那將會(huì)起到引人入勝的效果。

三、如果更妙趣一點(diǎn),就抓住“吃”等日常生活來(lái)寫,寫現(xiàn)在人們生活水平提高了,在“吃”上也越來(lái)越講究了,越來(lái)越精了,天上飛的、地上爬的、水中游的,什么都吃,而身體疾病也越來(lái)越多,因而提倡一種綠色生活的良好習(xí)慣,這樣可以起到“四兩撥千斤”的效果。

四、如果立意更深刻寫,將“綠色”看作喻體,“綠色生活”就是一種健康樸實(shí)平和的生活,“綠色生活”喻指一種淡泊的人生態(tài)度。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大,人心浮躁,感到前途迷茫,自殺、他殺的事件層出不窮,如“富士康十二跳”、前期校園惡性事件等,貪污、暴力、色情等丑惡現(xiàn)象屢禁不止,如重慶打黑中落馬的文強(qiáng)、北京的“天上人間”的覆滅等。對(duì)此呼喚人們過(guò)一種沒(méi)有世俗污染的自然的生活,崇尚生活的本真,享受人間的真情真愛(ài)的“綠色生活”。這樣的立意就更高遠(yuǎn),必能引起閱卷老師的青睞。

關(guān)于本文的文體,我個(gè)人認(rèn)為寫記敘文和時(shí)評(píng)文更佳,寫記敘文可以通過(guò)描寫寫出鄉(xiāng)村質(zhì)樸的自然風(fēng)光和淳樸的風(fēng)土人情,激起人們對(duì)鄉(xiāng)村自然的“綠色生活”的景慕之情。寫時(shí)評(píng)文,可以針砭時(shí)弊,激濁揚(yáng)清,更具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,給人耳目一新之感。如果寫議論文,寫成總分總式,容易膠柱鼓瑟,過(guò)多扎堆,讓閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)疲勞,難以出彩。2011年[解析]

這是繼“品味時(shí)尚”“懷想天空”之后又一動(dòng)賓短語(yǔ)命題,但與前兩者相比,“拒絕平庸”似乎更容易寫作議論文,恐怕本次作文,寫議論文的考生不在少數(shù),那么寫記敘文的同學(xué)可能沾光不少,這誰(shuí)知道呢?——天知道!

由于“拒絕平庸”題意指向較為單一,所以寫作內(nèi)容就顯得促狹,因而考場(chǎng)上一定會(huì)出現(xiàn)千篇一律的文章,這又應(yīng)歸于命題者的責(zé)任!但不是不能將其寫深入,可以寫“拒絕平庸的??”??

也可以寫成記敘文,通過(guò)寫“拒絕平庸”的人或事或物,來(lái)給人們反思和啟示等。

2012年 關(guān)系性命題作文,以議論為主,重點(diǎn)是找到“憂”與“愛(ài)”具體內(nèi)容,并且正確把握二者的關(guān)系。“憂”的事情有很多,比如與身邊同學(xué)的事,家庭的事,甚至國(guó)家的事,“愛(ài)”則側(cè)重愛(ài)心。憂是一種社會(huì)責(zé)任,是一種歷史使命,有了責(zé)任感和使命感,對(duì)家庭、社會(huì)和生活就會(huì)充滿愛(ài)。正所謂“憂之愈切愛(ài)之愈深”。有了憂患意識(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣也會(huì)促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。

第五篇:江蘇高考作文題2002-2012

【2012年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

閱讀下面的材料,按照要求作文。

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài),像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼?羅蘭)

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題,寫一篇不少于800字文章。

要求:①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外,文體自選。

歷年江蘇語(yǔ)文高考作文題匯總

【2011年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無(wú)創(chuàng)造,無(wú)發(fā)展,無(wú)上進(jìn);處世不可平庸,因此要有原則,有鑒識(shí),要堅(jiān)守。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題,寫一篇不少于800字的文章。【要求】:

1、立意自定;

2、角度自選;

3、不必面面俱到;

4、除詩(shī)歌外,文體自選。

【2010年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

綠色,生機(jī)勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。【要求】:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

【2009年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

時(shí)尚表現(xiàn)為語(yǔ)言、服裝、文藝等新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時(shí)尚層出不

窮。其間好與壞,雅與俗,美與丑,各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動(dòng)。有的如過(guò)眼云煙,有的能積淀為經(jīng)典。

請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題目,寫一篇文章。【要求】:①自選角度,自行立意。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于800字。

【2008年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

有些人只是在童年有過(guò)好奇心,有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚 喜、快樂(lè)、煩惱、平庸……這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800宇的文章。【要求】:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

【2007年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

人人頭頂一方天,每個(gè)人的生活都與天空相連。每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。

請(qǐng)以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。【要求】:立意自定,詩(shī)歌除外,文體不限。

【2006年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

有人說(shuō):世界上本無(wú)路,走的人多了,也便有了路。有人說(shuō):世界上本有路,走的人多了,也便沒(méi)了路。還有人說(shuō):…… 請(qǐng)以“人與路”為題寫一篇文章。【要求】:1.自定立意。

2.除詩(shī)歌外文體不限。3.不少于800字。

【2005年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

我們常常用古人所說(shuō)的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來(lái)談寫作,意思是開(kāi)頭要精彩亮麗,中間要充實(shí)豐富,結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此,仔細(xì)想想,小到生活、學(xué)習(xí),大到事業(yè)、人生,又何嘗不該這樣呢?

請(qǐng)以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題,寫一篇不少于800字的文章。注意:①話題包括三個(gè)

方面,也可以選取其中一個(gè)或兩個(gè)方面展開(kāi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體,但不要寫成詩(shī)歌或劇本。?

【2004年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

水有水的性格--靈動(dòng),山有山的性情--沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而,靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán),沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請(qǐng)以“水的靈動(dòng),山的沉穩(wěn)”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

[注意]①話題包括兩個(gè)方面,可以只寫一個(gè)方面,也可以兼寫兩個(gè)方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。

【2003年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

宋國(guó)有個(gè)富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō):“不修好,一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事,但是,也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候,感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?

請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

【2002年江蘇語(yǔ)文高考作文題目】

有一位登山者,在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處,非凍死不可。他走啊走啊,腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí),腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西,扒開(kāi)雪一看,竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了:是繼續(xù)向前,還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人?心靈深處翻江倒海之后,他毅然作出決定,脫下手套,給那個(gè)人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩,陌生人可以活動(dòng)了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇,但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí),我們大家是怎樣選擇的呢?又應(yīng)該如何選擇呢?

請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

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