高考作文題1

“俗話說“萬丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基。”是啊，只有腳踏實地，勤修本手，筑牢根基才能妙手回春。

成語故事《拔苗助長》，說的是有個人覺得自己田里的苗兒長得太慢，于是就到田里把苗兒往上拔了一截，第二天苗兒全死了。故事中的那個人，沒有遵循植物的生長規(guī)律，一味尋求苗兒“速長”，結(jié)果卻適得其反。可書法家王羲之，恰恰與他相反，他苦練書法，廢寢忘食，因為他每次寫完字都要到一個池子里洗筆，久而久之，池水全變黑了，所以人們就把這個池子叫做“墨池”。就這樣，他鍥而不舍，刻苦練習(xí)，最終一舉成名，被后人譽為“書圣”。所以，王羲之的“墨池”精神真值得我們學(xué)習(xí)。一個人要想練好基本功，是沒有“快速通道”的，必須要有堅定的恒心和毅力。

最能體現(xiàn)“妙手”的`就是《百步穿楊》了。其中的主人公養(yǎng)由基通過苦練，竟能在百步以外射中好幾片楊柳葉，而且百發(fā)百中。在旁的觀眾是目瞪口呆，他的對手潘虎，也是輸?shù)眯姆诜２幌裎覀儼嗟囊恍┩瑢W(xué)，都五年級了，英語連26個字母都不怎么認(rèn)得，自己不好好學(xué)習(xí)，整天說父母沒給自己一個聰明的大腦，甚至還怪老師教得不好——即使你們現(xiàn)在想學(xué)了，可連基礎(chǔ)的字母都不會，怎么可能學(xué)得會難的知識呢？更不可能成為“妙手”。我們要時刻牢記：基礎(chǔ)是最重要的！

“十年磨一劍，本手化妙手”，我們必須要舍得在自己的基本功上花時間，苦練基本功，只有在練好“本手”的情況下，不斷創(chuàng)新，才能實現(xiàn)從“本手”到“妙手”的飛躍。

高考作文題2

重慶高考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

重慶高考作文范文

我們未來的`世界是一個科技高度發(fā)達的社會。科技與我們的生活息息相關(guān)，科技創(chuàng)造更美好的未來生活。

未來的世界會是什么樣子？我在科技創(chuàng)造的未來世界里旅行了一天。第一次來未來學(xué)校。這里的學(xué)生使用奇怪的鋼筆、練習(xí)本、尺子等等。奇怪的鋼筆配有神奇的筆芯。如果寫錯字，按下筆上的開關(guān)，錯字會自動消失。奇特練習(xí)本的作用是只接受正確答案和工整字跡。尺子可以顯示被測物體的長度，這是正確的。我發(fā)現(xiàn)他們的書包都裝有后視裝置，可以及時告知身后可能存在的危險，大大減少事故。考試時，老師在講臺上看電視，可以知道誰作弊，并及時糾正。

這時，我走出了學(xué)校。去一個剛認(rèn)識的朋友家。走在路上，看到公路上每隔十米就有一個漂亮的尾氣過濾器。當(dāng)空氣中的廢氣達到一定水平時，過濾器自動工作，吸入污染空氣，釋放新鮮氧氣。這些新穎的過濾器不僅美化了城市環(huán)境，還清潔了空氣，使空氣更加清新、清爽、清爽、健康。

到了朋友家，冬天很冷，但是他家很暖和。他告訴我，這就是收納光幕的作用。它可以儲存夏天強烈的陽光，晚上窗簾像電燈一樣發(fā)光，可以用來照明。冬天用來保暖，也讓家里更溫暖。這時朋友拿來幾個奇怪的杯子，告訴我是太陽能熱水杯。這個杯子可以吸收陽光并將其轉(zhuǎn)化為電能。人們可以用它來加熱或冷卻杯子里的水。在寒冷的冬天，當(dāng)你想喝一杯熱開水時，按下紅色開關(guān)，調(diào)節(jié)溫度。幾分鐘后，水就會沸騰。一杯熱氣騰騰的熱水呈現(xiàn)在你面前。炎熱的夏天，當(dāng)你想喝一杯冰水時，按下綠色開關(guān)，調(diào)節(jié)溫度，杯子里的水就會立即冷卻下來。吃飯的時候，朋友發(fā)現(xiàn)冰箱里沒有吃的了。他立即打開電腦，去網(wǎng)上購物。朋友還告訴我，他們家有一臺夢幻錄音機。它可以重現(xiàn)你的美妙夢境，只要連接到電腦上，你的每一分鐘夢境都會出現(xiàn)在屏幕上。不一會兒，新鮮的食物送來了。朋友把洗好切好的蔬菜放進自動炒菜機。它包含了大量的食譜，可以清楚地顯示各種菜肴的具體做法。過了一會兒，美味的食物端上來了。我和朋友們吃了一頓大餐。很好吃！

晚上，我準(zhǔn)備睡覺的時候，發(fā)現(xiàn)屋子里有幾只蚊子在飛來飛去，就打電話叫朋友去殺蟲。朋友笑著對我說：“這是一只轉(zhuǎn)基因蚊子。它不傷人。它還能吸入二氧化碳，釋放氧氣。”我安然入睡。我做了個好夢。這是一次愉快旅行的結(jié)束。

同學(xué)們，讓我們不懈努力，共同學(xué)習(xí)探索，用我們的智慧，充分發(fā)揮我們的想象力，用我們的知識和智慧去設(shè)計創(chuàng)造，用科技去創(chuàng)造未來，讓我們的生活更加豐富多彩，讓科技創(chuàng)造的未來世界更加多彩！讓我們的祖國更加美麗繁榮！

高考作文題3

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

隨著年齡的增長，我們漸漸看淡了很多事物，比如玩具、游戲、零食、玄幻小說，等等。我們不再像從前那樣迷戀它們，不再像從前那樣迫切地需要它們。

但是，也有一些事物是永遠不能看淡的，比如親情、友情、家國情懷、對知識和真理的追求，等等。隨著年齡的增長，我們越來越重視它們，感覺到越來越離不開它們。

請綜合以上材料，以“人生中的舍棄與堅守”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題考查寫作能力。材料的主題是“人生中的舍棄與堅守”。材料提供了我們一些方向，比如我們會舍棄玩具、游戲、零食、玄幻小說等，會堅守親情、友情、家國情懷、對知識和真理的追求等。考生可以從材料中獲得靈感，也可以有自己的思考。總之要圍繞“舍棄與堅守”。可以闡述舍棄與堅守的關(guān)系，如堅守與舍棄之間，堅守還是舍棄。也可以在二者之間做出自己的選擇，比如堅守自己的道路，理性地放棄等。注意不要脫離材料作文，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾貌牧稀?/p>

文體可以選擇自己擅長的，寫成記敘文選材要貼近生活，內(nèi)容要充實，切忌大且空。切入的角度要小且巧，從小角度折射出一個大問題。一定要寫出的典型細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物的內(nèi)心世界，由淺入深，有真情實感。寫成議論文一定要觀點鮮明，材料詳實典型，論證嚴(yán)密，說理透徹，切不可空發(fā)議論，牢騷滿腹。寫成散文要緊扣話題，時空轉(zhuǎn)換自然得體，形式新巧，語言優(yōu)美。

參考立意：

（1）舍棄與堅守；

（2）堅守還是舍棄；

（3）在適合自己的事業(yè)上努力；

（4）走自己擅長的路；

（5）堅守本心；

（6）理性舍棄；

（7）舍棄是智慧。

范文：人生之路有舍才有得

梅花舍棄了春天的那一份溫暖，卻成就了冬天獨特的美麗；江河舍棄了山林的那一份寧靜，卻成就了浩蕩的雄渾；雄鷹舍棄了巢中的那一份安逸，卻成就了搏擊長空的暢快……人生總要學(xué)會舍棄，才能有所收獲。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……既然如此，我們總該要舍棄些什么，才能有明天的美好。

莊子“吾將曳尾于涂中”。他舍棄了高官厚祿，拒絕了仕途的騰飛，卻得到了他追求的那一份寧靜與自由；大禹治水三過家門而不入，雖然他暫時舍棄了小家，可他卻成就了大家，成就了國泰民安；居里夫婦舍棄了優(yōu)越的生活條件，在簡陋的實驗室，在艱苦的環(huán)境下提煉出了鐳，從而造福了人類。他們都是一群可愛的人，他們明白自己的'追求。他們知道要實現(xiàn)自己的追求，總是要有所犧牲，有所舍棄的。

還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？領(lǐng)舞者，邰麗華，雖是聾啞人，但她有追求，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習(xí)。最終，她用手勾勒出了人性的美好，用舞姿詮釋了內(nèi)心的感受，感動你我，感動中國。她若是沒有舍棄這一時的平淡舒逸，她怎能從不幸的谷底達到藝術(shù)的巔峰？

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶，他們雖然都舍棄了很多，但至少他們千古留名、流芳百世。

然而，我們并不是所有人都能做到有所放棄。南唐后主李煜不愿舍棄一時的安適榮華富貴，最終落得個國破人亡的下場；清末統(tǒng)治者不愿舍棄逐漸衰敗的繁華，最終遭到外國侵略者的肆意蹂躪……我們總該明白自己真正的追求，總該懂棄一些的，才能不讓自己失望。

我們懂得放棄，我們闊步向前，收獲明天的美好。

高考作文題4

全國Ⅰ “抗震救災(zāi)”話題

高考作文題目:與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。

全國II 海龜和老鷹材料作文

有個好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小 海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是 個偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。

上海卷 以“他們”為題

上海市高考作文題目：平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會看到什么，又會想到什么？請以《他們》為題寫一篇文章。不少于800字，不寫成詩歌，不得透露個人相關(guān)信息。

北京卷 1、石頭和杯子材料作文

學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，里面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學(xué)回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎么放？

男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。

2、小作文：地震后的感想

今年考題中出現(xiàn)了關(guān)于地震的內(nèi)容，語言表述題要求學(xué)生用45個字對一幅漫畫寫出自己的感想：地震的廢墟中，一只時鐘停在了2點28分

陜西卷 “抗震救災(zāi)”話題

20陜西省高考作文題目：與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。

福建卷 情景作文

2008年福建省高考作文題目：三個人去商店買飲料，三人選擇不同的飲料。第一個人選擇了果汁，他說：“我喜歡甜的。”第二個人選擇了咖啡，他說：“我喜歡又苦又甜的。”第三個人選擇了礦泉水，他說：“我喜歡平淡無味的。”。

學(xué)生自擬題目，自定立意，文體不限，寫一篇800字的作文。

四川卷 堅強

江西卷 洞庭湖背景作文

2008年江西省高考作文題目：以零七洞庭湖鼠災(zāi)為背景自由命題，題目是零七洞庭湖鼠災(zāi)背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信，八百字以上。

湖北卷 舉手投足之間

2008年湖北省高考作文題目：你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了蘚的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你怎么和小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨處時如何與自己相處？請根據(jù)對這段文字的`理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。

自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

山東卷 “春來草自青”

2008年山東省高考作文題目：以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

安徽卷 帶著感動出發(fā)

寧夏卷 話題作文

2008年寧夏高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

遼寧卷 青少年社會公德與自我個性

2008年遼寧省高考作文題目：根據(jù)閱讀材料寫作文給一段材料，一項社會調(diào)查。寫一篇關(guān)于青少年社會公德與自我個性方面的文章。

重慶卷 以在自然中生活為題目

2008年重慶市高考作文題目是：給了現(xiàn)代漢語詞典中關(guān)于自然的三種解釋，根據(jù)提供的內(nèi)容寫作，以在自然中生活為題目，寫一篇作文。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

湖南卷 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

2008年湖南省高考作文題目：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據(jù)唐詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。

廣東卷 不要輕易說“不”

江蘇卷 好奇心

好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

浙江卷 觸摸城市與感受鄉(xiāng)村

2008年浙江省高考作文題目是：城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活中回望，每個人都有不同的感觸和期望。請你觸摸城市或感受鄉(xiāng)村，題目自擬，不少于800字，除詩歌外體裁不限。

天津卷 人之常情

2008年天津市高考作文題目：人之常情。字?jǐn)?shù)800字，除詩歌和戲劇外，文體不限。

海南卷 話題作文

2008年海南省高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

高考作文題5

近來，同學(xué)們都在談?wù)摗爸袊鴫簟保烤故裁词侵袊鴫簦嘈湃收咭娙手钦咭娭恰５还苁鞘裁矗谖铱磥恚瑩碛泻椭C的人際關(guān)系，才能真正托起你我心中的“中國夢”。因為，只有處理好人與人之間交往的問題，讓彼此之間始終保持和諧相處，才能給學(xué)習(xí)、生活帶來正能量。相反，如果我們周遭的環(huán)境不和諧，與人交往處處發(fā)生爭執(zhí)、不快，又怎會擁有一個平和的心境去學(xué)習(xí)、去感受生活?

我相信諸君都聽過不久前發(fā)生在上海復(fù)旦大學(xué)的慘案，研究生黃洋因與室友存在水費糾紛，而這種積怨始終沒有化解，最終被室友毒害。試想，如果研究生黃洋，或者他的室友彼此能夠多一份理解和包容，讓相處變得更加和諧一些，小小的糾紛豈會上演成震驚全國的慘案?斯人已已，我們除了為被害者感到惋惜，憤怒地指摘投毒者的殘忍以及為其命運同樣感到憐惜，難道不應(yīng)該深刻反思和警醒嗎?

毫無疑問，“中國夢”是一個宏大的主題，也是我們這一代人要為之不懈努力的目標(biāo)。正因為它的宏大，更加需要夯實好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢任何夢想都將是無根之木，而這個基礎(chǔ)就是人際關(guān)系。人類社會由離群索居到族群不斷演進的過程中，你我再也不只是單一的個體，在一條紐帶的維系下結(jié)成一個整體，中國就是由億萬個你我這樣的個體組成，在情感、文化等為紐帶的作用下，形成一個完整的整體。

因此，人與人之間能否和諧相處，不僅僅關(guān)乎個人的榮辱得失，更關(guān)系到這個整體的生存安危。也許諸君會覺得我夸大，您或許認(rèn)為，同學(xué)間交往和諧與否只是小事一樁。事實恰恰相反，以小見大，學(xué)生時代是每一個人必經(jīng)的人生歷程，它對人的一生具有很強的塑造性，能否培養(yǎng)健全的人格、各方面優(yōu)秀的能力，窺一斑可見全貌，也就是說，你我的未來如何，學(xué)生時代已然初露端倪。

如果一個人學(xué)生時代處理不好人際間的關(guān)系，維系不了和諧的人際關(guān)系，某種程度上就意味著他在人格或能力上存在某種缺陷，在今后的人生歷程中仍將會面臨不和諧人際，甚或成為不和諧人際的制造者。不和諧人際的存在，積聚的必然是大量的'負(fù)能量，構(gòu)筑“中國夢”就缺乏必要的團結(jié)精神和集體凝聚力，“中國夢”也就失去了現(xiàn)實的土壤和根基，這種不和諧甚至成為我們實現(xiàn)“中國夢”的絆腳石。“中國夢”，是每一個中華兒女的夢，而實現(xiàn)“中國夢”則是你我的共同責(zé)任和義務(wù)。為了這同一個夢想，你我不妨對他人多一些尊重、包容、理解、信任吧。須知，建立在尊重、包容、理解、信任基礎(chǔ)上的人際才是和諧的，也只有和諧的人際，才會給你我?guī)砣松恼芰浚缓椭C的人際最終只會反作用于我們自身，傷害的是社會的整體。讓和諧人際托起你我的“中國夢”騰飛吧!

高考作文題6

文題呈現(xiàn)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

這世界上有很多東西看得見，也有很多東西看不見。它們的關(guān)系很奇妙：花草樹木看得見，春天看不見;水果蔬菜看得見，營養(yǎng)看不見;嫁妝婚禮看得見，愛情看不見;書信問候看得見，思念看不見;論文文憑看得見，水平看不見……

這一段話，引發(fā)了你怎樣的思考與感受，請結(jié)合材料的內(nèi)容與含意，自選角度，自擬題目，明確文體(詩歌除外)，寫一篇文章，不要套作，不得抄襲。

寫作提示

作文涉及到事物的外在與內(nèi)在、物質(zhì)與精神、行為與情感、現(xiàn)象與本質(zhì)等方面，現(xiàn)實性強，針對性明顯。物質(zhì)猶在，而精神缺失，這是一個非常現(xiàn)實的問題。比如隨著旅游業(yè)的興盛、發(fā)展，各種仿古街道雨后春筍般冒出，然而只剩下虛化的外表和歷史的外裝，人們嗅不到任何歷史文化的味道，只有弄弄的商業(yè)氣息。

這道作文題意在引導(dǎo)我們透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，不要被表面的眼花繚亂迷惑了雙眼，不要被外在的紛雜世相蒙蔽了心靈，不要僅僅關(guān)注形式層面的東西而忽視了事物的內(nèi)涵。另外題目中的省略號意在考生運用類比思維，打開思路，開闊視野。比如看得見的老屋，看不見的記憶;看得見的獎杯，看不見的努力，看得見的產(chǎn)品，看不見的匠人精神……所以考生可以從以下角度立意：

①正是因為很多東西看不見，所以需要我們用心去體會、去感知。②看得見的東西受到重視，而看不見的東西被忽略，在這個功利浮躁的時代我們要守住一些精神和靈魂方面的東西，不要讓它被時代的洪流所裹挾、所沖垮。③有些東西雖然看不見，但它一直在那兒，需要我們?nèi)猿帧⑷ナ刈o，比如良知，比如責(zé)任，比如夢想。④透過現(xiàn)象看本質(zhì)，唯有一顆清明、純粹的心靈才能看到真實、本質(zhì)的東西。

精選素材

陳寅恪：沒有學(xué)位的國學(xué)大師

1925年，清華創(chuàng)辦國學(xué)研究院。欲聘四位大師，以培養(yǎng)國學(xué)之棟梁。研究院聘請的第一位導(dǎo)師，乃中國近代美學(xué)開創(chuàng)者王國維。研究院聘請的第二位導(dǎo)師，乃近代中國思想啟蒙者梁啟超。研究院聘請的第三位導(dǎo)師，乃中國漢語語言學(xué)之父趙元任。第四位導(dǎo)師聘請誰呢?教授吳宓推薦：“陳寅恪可擔(dān)此任。”校長曹云祥不知陳寅恪，便問梁啟超：“陳寅恪是哪一國博士?”梁答：“他不是博士，也不是碩士。”曹又問：“他有沒有著作?”梁答：“也沒有著作。”曹說：“不是博士，又沒著作，這就難了!”梁說：“我梁啟超雖然著作等身，但所有著作加一起，不及陳先生三百字有價值。”曹云祥遂聘陳寅恪為第四位導(dǎo)師，這時陳寅恪才36歲。令師生們驚嘆的是陳寅恪的博學(xué)，他在課堂上講授的學(xué)問貫通中西，連清華的教授們也常來聽。有人稱他為“活字典”，也有人稱他是“教授的教授”。

看得見的創(chuàng)馳藍天，看不見的匠人精神

在這個時代，90%的車企不管出于排放還是迎合大眾口味等關(guān)系，制造出的車型非渦輪即混動，順沿著市場潮流，不斷地向用戶妥協(xié)，就連之前以NA為自豪的BMW，如今也走向了渦輪的道路。可是，在如今這個市場仍然有一位堅挺的“匠人”——馬自達。

馬自達的技術(shù)宅們，在思考新一代馬自達設(shè)計的發(fā)展方向時，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)回歸到最初的.信念：汽車不是單純的工業(yè)產(chǎn)品，而是一件值得珍視的機器。這不是在宣揚“我為汽車狂”的觀點，而是因為很少能有工業(yè)產(chǎn)品像汽車那樣讓人產(chǎn)生眷戀感和生命躍動感的緣故。因此，在汽車的生產(chǎn)和設(shè)計開發(fā)的過程中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)挖掘汽車的魅力根源，并使這種魅力在馬自達的設(shè)計中得到更好的展現(xiàn)。

什么是匠人精神?“堅持自己的理想與信念，一生只專注做一件事，在追求完美的路上，享受過程帶給自己的快樂”。在“隨大流”的汽車行業(yè)堅持走出了自己獨特的成功之路，這也是很多人偏愛馬自達，偏愛這個有著匠人精神的執(zhí)著車企的原因。

適用角度：本真、堅守、良知、內(nèi)在、精神

高考作文題7

新材料作文題目

（一）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。

當(dāng)一位大使問聯(lián)合國秘書長安南成功的秘訣時，安南講了這樣一件往事：我至今記得17歲時老師給我們上的一堂課，老師手里拿著一張畫有一個黑點的白紙，他問我們：“孩子們，你們看到了什么？”我們齊聲回答：“一個黑點！”這時，老師說：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣啊！”

【分析】角度提示：

（1）可從局部和全局的關(guān)系寫

（2）可從教師循循善誘的角度寫

（3）可從要做有心人的角度寫

（5）可從教育對人一生有重要影響的角度寫

（二）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。

曾經(jīng)有這樣一個故事：有個公司新聘了一個年青人，這個人辦事經(jīng)常經(jīng)過8樓，發(fā)現(xiàn)那里總有一間房關(guān)著門。于是他就向別人打聽，別人告訴他，老總吩咐過不要走進這間房，因此這間房從來就沒有人進去過，大家誰也不敢進去。第二天，這個好奇的年青人又經(jīng)過那兒，猶豫了好久，還是靠近了門。不料只輕輕一推，門就自動開了，原來門根本沒有上鎖。這個年青人進去一看，發(fā)現(xiàn)桌子上放了一張紙條，上面寫著一行字：祝賀你！你是第一個有勇氣進來的人。回到辦公室，這位年青人就被老總提升為經(jīng)理了

【分析】這個故事往往會引起大家的共鳴，因為在現(xiàn)實生活中這種情況是非常多的。有時就是因為你缺乏這種勇氣，反而失掉了很多機會，所以在立意時，我們可以從以下角度去考慮：

①成功往往就是一步之遙；

②相信自己的眼光，莫讓別人之言左右你；

③生活的陽光總是照耀著有勇氣的人；

④不要在權(quán)威面前止步；

⑤機會在每個人面前是均等的，如果你不把握它，就會稍縱即逝等等。假如你運用逆向思維，從反向立意也可以，如立意為

⑥“要慎重地對待每一小步，不然也許會鑄成大錯，后悔莫及”等。

（三）閱讀下面的'文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在亞馬孫熱帶叢林中生活的一種蜂鳥，只能前進，不準(zhǔn)后退。不然，便會遭受同類的群起而攻之并被啄死。整個熱帶叢林，沒有哪種動物不怕蜂鳥。有一次森林失火，在蜂鳥王的指揮下，蜂鳥奮勇向前，結(jié)果死傷無數(shù)。而此時，有一只蜂鳥帶著另外幾只蜂鳥選擇了后退。最后，這群蜂鳥的生命得以延續(xù)和繁衍。

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（四）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位老翁和一個孩子牽一頭驢子馱著貨去賣。貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路人責(zé)備孩子不懂事，叫老人徒步。他們更換了一下位置，但旁人又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上。后來看見的人卻說他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來牽著驢走。走了不遠，又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了！”

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲（

五）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。

挪威人捕沙丁魚，抵港時若是活魚，賣價比死魚高出許多，所以漁民們千方百計想讓魚活著抵港。但種種努力都?xì)w失敗，只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡單：魚槽里放進一條鯰魚。原來，鯰魚進入魚槽后，因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起磨擦，大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個“異已分子”，自然也會緊張起來，加速游動，這樣一來，就一條條活蹦鮮跳地到達漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考作文題8

語文專家：押中題未必能得高分

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，用大數(shù)據(jù)預(yù)測今年的高考作文題成為不少信息供應(yīng)商的噱頭之一，其中以百度預(yù)測最為引人關(guān)注，尤其是其押中了今年高考作文上海卷的自由主題，讓不少網(wǎng)友喜出望外，表示媽媽再也不用擔(dān)心我的高考作文了！到底大數(shù)據(jù)壓題靠不靠譜呢？

高考作文押中題一直是不少考生的夢想。進入云計算時代，用大數(shù)據(jù)來預(yù)測高考作文題成為今年不少信息技術(shù)公司的主攻對象，甚至有大數(shù)據(jù)庫號稱押中今年高考12道作文題。

大數(shù)據(jù)庫提供六命題方向

今年高考前夕，百度預(yù)測推出了高考作文預(yù)測項目，記者登錄百度預(yù)測網(wǎng)站，就可以打開高考作文預(yù)測頁面，頁面上出現(xiàn)一個類似蜂巢般的圖表，分成六大色塊，每一個色塊都代表今年高考作文最有可能的命題方向，每個色塊均有一個主題，并配有命中百分比數(shù)據(jù)的分析，包括時間的`饋贈(28.61%)、生命的多彩(15.80%)、民族的變遷(14.99%)、教育的思辨(14.58%)、心靈的堅守(14.03%)和發(fā)展的困惑(11.99%)。根據(jù)這六大方向分別配有8~9個不同的關(guān)鍵詞，點擊這些關(guān)鍵詞就會出現(xiàn)3篇例文，再次點擊例文，就會和百度搜索聯(lián)系在一起，直接查看例文和相關(guān)素材。

根據(jù)這一預(yù)測，百度宣布這一預(yù)測項目成功押中今年全國18道高考作文題中的12道，如時間的饋贈，關(guān)鍵詞為依舊和記憶，對應(yīng)今年高考作文題中，江蘇卷和廣東卷的作文題目分別為什么是不朽、膠片與數(shù)碼時代。而生命的多彩中，直接給出了關(guān)鍵詞自由，幾乎完全和今年上海作文題穿越沙漠的自由和不自由契合，而青春一詞也在江蘇卷中提到。

百度預(yù)測方面認(rèn)為，這次預(yù)測充分展示了大數(shù)據(jù)的神奇之處，命中率之高令人難以想象。

挖掘8年海量數(shù)據(jù)做預(yù)測

據(jù)百度大數(shù)據(jù)專家介紹，此次預(yù)測高考作文題是百度挖掘了近八年各個省市的高考真題和模擬題，并且結(jié)合了近些年的搜索風(fēng)云熱點和新聞熱點數(shù)據(jù)，根據(jù)當(dāng)年社會思想的關(guān)注與潮流，現(xiàn)有數(shù)據(jù)和實時數(shù)據(jù)相結(jié)合組成百度作文預(yù)測的大數(shù)據(jù)庫，并在它們與高考命題之間建立關(guān)聯(lián)；而后，百度大腦將前面提到的大數(shù)據(jù)進行智能分析，通過概率主題模型算法模擬人腦思維，反向推導(dǎo)出作文主題及關(guān)聯(lián)詞匯，從而進行主題預(yù)測，提供關(guān)鍵詞、幾率以及范題和素材。

專家稱，這種海量數(shù)據(jù)的分析對于一個每天需要響應(yīng)幾百億次搜索的門戶搜索網(wǎng)站來說，技術(shù)上并不算什么，主要是如何通過數(shù)據(jù)進行分析，所以表面上看，命題者的思路千變?nèi)f化，毫無頭緒，但是一旦放到海量數(shù)據(jù)下面進行分析，命題的個人意志一定會受到社會各種因素和信息的影響，大數(shù)據(jù)預(yù)測者就是要找到這個可能影響命題者思路的變量因素，而這中間的規(guī)律和軌跡又不是個體命題者能夠體會和察覺的。

考生：上百范文等于沒押題

今年參加高考的考生小利也告訴記者，實際上，所謂押題只能是把所有的希望押在幾道題上，然后通過背誦文章、背誦結(jié)構(gòu)和材料，確保寫出高分作文，如果像大數(shù)據(jù)庫這樣提供了四五十個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞又有3篇例文和大量素材，這樣算下來就是100多道作文題，如果給你100多道作文題就不叫押題，直接叫復(fù)習(xí)而已，因為給出的可能性太多，其實可以忽略不計了，因為實際高三也會復(fù)習(xí)到大量作文題。

真正好的作文題不怕押中

陳慶雯老師坦言自己從不會讓學(xué)生押題，以不變應(yīng)萬變才是最重要的，而且真正好的作文題并不怕人家押中。

華南師范大學(xué)文學(xué)院教授柯漢琳也表示，用大數(shù)據(jù)押題不但能讓考生看到，也會讓命題者看到，不排除命題者為了避免和大數(shù)據(jù)分析碰車特意另辟蹊徑，而且就算是沾邊押中了部分關(guān)鍵詞，能不能得到高分仍是未知數(shù)，這些年作文題思辨性越來越強，幾乎難有標(biāo)準(zhǔn)結(jié)論和答案，即便是范文可能也會因為缺乏新意而無法得到高分。

陳慶雯老師表示，押中完全一樣的作文題的幾率并不高，如果學(xué)生自己沒有理解、分析能力，似是而非的去生搬硬套材料和范文，閱卷老師一般都能看出來，不但不會得到高分，甚至可能因為沒有寫出自己的真情實感而獲得低分，不如擴大閱讀面，儲備更多的知識，這才是寫好高考作文的制勝法寶。

高考作文題9

【作文題目】

浙江卷的語文作文，網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當(dāng)距離？對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的論述類文章。

【優(yōu)秀范文】

守望現(xiàn)實，涓涓不壅

隨著技術(shù)的發(fā)展，虛擬與現(xiàn)實的這堵墻即將被打破，人們正被裹挾著步入這個新奇而充滿未知的領(lǐng)域。

在這個虛擬即將照進現(xiàn)實的時代，我要說：且慢虛擬成現(xiàn)實，守望現(xiàn)實，一切方可涓涓不壅。

不可否認(rèn)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的到來必將帶來諸多便利，對社會生活產(chǎn)生深刻影響。正如喬布斯說：“只有瘋狂到認(rèn)為自己可以改變世界的人才能真正改變世界。”人們正通過技術(shù)一點點地將世界改變，征服不可能的野心如人類文明壁爐中的火焰，源源不斷地為文明發(fā)展提供光與熱。虛擬現(xiàn)實技術(shù)，正是這樣一束升騰的火苗，仿佛已經(jīng)做好了點亮未來百年的準(zhǔn)備。

然而，我們有必要過早地?fù)肀摂M現(xiàn)實營造的新世界嗎？答案是否定的。虛擬現(xiàn)實技術(shù)需要我們更冷靜地思考。

虛擬，只是一種仿真的手段。在蒂利希《存在的意義》中指出，現(xiàn)代人的焦慮指存在性焦慮，即對無意義和空虛的焦慮。不難想象，讓虛擬深入地與現(xiàn)實結(jié)合，必然在一定程度上加重這種存在性焦慮。哲學(xué)家奧伊肯最感憂慮的也是物質(zhì)成果與人們心靈要求間的尖銳矛盾。換言之，有了諸如虛擬現(xiàn)實的先進技術(shù)，并不意味著人們“精神生活的充分實現(xiàn)”。在我們尚未準(zhǔn)備充足的情況下，擁抱虛擬的世界未免言之過早。虛擬向現(xiàn)實滲透——如果這種滲透對人們的精神生活無切實益處，反而隱藏著加劇解構(gòu)的危機，那么這種滲透需激起我們的`警覺。

還記得米蘭61昆德拉在《緩慢》中感嘆，現(xiàn)代人已失從容不迫的生活樂趣，外部工具是多么可怕。微信創(chuàng)始人之一張小龍也曾言，微信一類的技術(shù)解決不了人與人之間心靈溝通的問題。同樣地，虛擬現(xiàn)實也逃不出這個怪圈。借用周國平的一句話：面對這個無所不能的怪獸，贊美聲與質(zhì)疑聲此起彼伏，而它依然邁著它目空一切的步伐。因此，守望現(xiàn)實才是我們應(yīng)該關(guān)注的事。守望現(xiàn)實，是我們永久不易的立足點。

劉亮程曾這樣說：“人已經(jīng)遠遠地走在其他生命前面了。停下來，至少，放慢些腳步。”是啊，我們真的需要用技術(shù)開拓一切？我們真的需要無限逼真的虛擬嗎？難道我們一定要一切事物都變?yōu)椤澳軡M足人類某種需要的材料”嗎？

還記得千年前屈原面對浩渺的天河發(fā)出了如孩童般天真的《天問》：“天何所沓，十二焉分？角宿未旦，曜靈安藏？”試問：我們能虛擬出千年前屈原叩問過的夜空嗎？守望現(xiàn)實，就是守望我們的精神之根，守望我們本來的面目。

哲學(xué)家海德格爾的最后手跡是一個沒有答案的問題：“在技術(shù)化的千篇一律的世界文明的時代中，是否和如何還能有家園？”

而我說：守望現(xiàn)實，人類文明的長河方能涓涓不壅。

高考作文題10

【作文題目】

請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……

當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;

③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。

【審題】

今年天津高考語文卷作文題是一道針對當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。

構(gòu)建書香校園、書香社會是當(dāng)前社會的共識，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時代性、現(xiàn)實性和針對性。

某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對學(xué)生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

有專家指出，今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強。考生可調(diào)動自己的閱讀經(jīng)驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個性，寫出好文章。

【優(yōu)秀作文】

多元閱讀方式我的青春閱讀

我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時，帶給我們的卻是令人振奮的'《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎?

翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始……

青春是“A”，是一座閃動著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!

青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。

青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。

青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無法面對的復(fù)雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍天，喜歡藍天藍得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!

青春是“E”，是書架，滿載著知識的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。

……

關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。

高考作文題11

眾大蝦已經(jīng)對今年的高考作文題發(fā)表了很多精彩的評論，夫子本不想多說；可是看到壇里的論辯愈來愈加精彩且很有方興未艾之勢，禁不住也說幾句。

我認(rèn)為，今年的全國高考作文命題，實在令人不敢恭維。

一．細(xì)節(jié)失真，不合常情，缺乏起碼的生活和醫(yī)學(xué)常識，導(dǎo)致整個材料“失信”。全國高考作文命題，關(guān)涉莘莘學(xué)子前途命運，牽動無數(shù)老師家長的心，卻出現(xiàn)如此明顯幼稚的紕漏，實在說不過去。

二．限制過死，沒有余地，導(dǎo)致考生無法真正進行選擇——至少立意已經(jīng)死死限定，只能選擇“救人”，不能選擇“自救”——事實上根本用不著心靈“翻江倒海”，只要不想拿自己的前途命運開玩笑，就不可能就其它N種可能進行探討并作出選擇。

三．用虛假的道德命題，故意讓考生的心靈陷入看似兩難的選擇境地，并企圖借此檢驗出考生的道德修養(yǎng)和思想境界，的確有逼著考生說假話的嫌疑。事實上客觀效果也的確如此。因為在這問題上，如果考生思維正常、懂得起碼的趨利避害，是不可能暴露“小我”，展示內(nèi)心世界最真實的想法的。因趨利避害而回避真理，用虛假的情感來唱高昂的道德圣歌，本身是不是有點滑稽？恐怕這不會是命題人的初衷吧？

四．關(guān)于道德評價。科學(xué)而人道的道德評價，是不會隨便讓人陷入非此即彼的道德尷尬的。生活中一般人群的道德狀況和道德水平的排列，好比棗核，兩端小，中間大。對生活中人進行道德評價，一般也相應(yīng)的分三個等級：應(yīng)當(dāng)、正當(dāng)、失當(dāng)。應(yīng)當(dāng)，屬崇高層級，生活中人畢竟只有少數(shù)才能達到這個高尚境界；因而它更多是一種道德號召、目標(biāo)和激勵，讓人們“雖不能至但心向往之”。失當(dāng)，屬卑下層級，即俗稱“缺德”者，生活中亦屬少數(shù)。絕大多數(shù)人處于棗核的中部，即正當(dāng)層級。

題目中的登山者，選擇救人，絕對屬于“應(yīng)當(dāng)”，即高尚義舉；但根據(jù)所給情境，不救，也屬“正當(dāng)”，至少算不上“失當(dāng)”。本是人之常情，原屬無可厚非，但在出題人設(shè)定的隱性限制里，不救即缺德，不救即卑鄙，不救則當(dāng)口誅筆伐——這就不適于作為高考試題了。因為好的高考作文題應(yīng)當(dāng)“限”而不死，彈性十足，有所限制而又余地廣闊，真能激發(fā)考生的情感、想象、思維、智慧，令其有很多種選擇的余地和可能，從而真正考查出考生的思想認(rèn)識水平和語言素養(yǎng)。

從今年判卷反饋看，滿分好文明顯少于去年前年，題目不好，難辭其咎。

五．關(guān)于生命及其拯救。在中國，對生命的漠視是極其驚人的。生命的尊嚴(yán)和價值遠沒有得到應(yīng)有的尊重和體現(xiàn)。而且現(xiàn)實生活中有種極荒唐、極可悲的錯位現(xiàn)象，那就是有些偽君子、偽圣人利用話語霸權(quán)，慷慨激昂的作演說、發(fā)倡議，號召人們犧牲、奉獻、救人、舍身，但面對危險它比誰跑得都快。想想克拉瑪依那場大火，眾多官員全部安全逃生，無毫發(fā)傷；死的竟全是老師和學(xué)生。看看媒體的報道，見義勇為、舍己救人的常常是少年、是兒童，，很少成人，獨無官員。上半年吳忠市領(lǐng)導(dǎo)車隊與騎自行車的小女生狹“橋”相逢，女孩驚慌之間，人與自行車同時落水，岸上那么多市級領(lǐng)導(dǎo)干部竟眼看著一個幼小的生命生生死亡，無一下水相救。

出題人想必是面對這種現(xiàn)實，欲借具有重大社會影響的高考命題，作一導(dǎo)向性暗示；殊不知，恰恰陷入某種偽圣和反諷，甚至等于教唆不諳世事的青少年不珍惜生命。

理論上講，所有生命都是平等的，都有活下去的權(quán)利。當(dāng)救人會使另一條生命無辜付出，他有權(quán)拒絕。根據(jù)題目中的情景，救人者首先會獻出他的雙手，然后會獻出他的生命。原本高尚的救人，變作無謂的犧牲，又一條生命的付出，豈不是雙重的悲劇？因此，理性的選擇很可以是不救。

美國人比誰都怕死，但也比誰都尊重每一個具體的人的生命權(quán)利。他們對少年兒童的教育是遇到危險首先自救，不要給別人（警察等）添救你的麻煩，已是對他人生命的尊重。這又是怎樣一種教育？至少是誠實的，有效的，人道的。

讓人違心的、言不由衷的說漂亮話、說道德話、講大道理，本身就是不道德的。

我們的虛偽、虛假幾乎是無孔不入的。

我們的孩子天真美好的心靈就是這樣一次次被現(xiàn)實與說教的巨大反差教育得“聰明伶俐”但獨獨缺了誠實的'。不迎合命題人行么？不見風(fēng)使舵行么？不順情說好話行么？還要努力說得美麗漂亮、有文采、有創(chuàng)新呢！

也許這不是命題人的本意。問題的根源也不在命題人本身的素質(zhì)及水平。明眼人也不用我把話說得更明白。

但無論怎么說，這是我們共同的悲哀！而且我暫時還看不到這悲哀的盡頭。

無奈之中，我們只能呼吁高考作文的返璞歸真，呼吁作文作人的統(tǒng)一，呼吁人性的回歸，呼吁親情的回歸，呼吁對生命的真誠尊重，呼吁真正的人文精神，呼吁心靈的真實與自由，呼吁表達的靈動與詩意。

六．以萬勇老師為代表的幾位大俠，為今年的高考作文題作了精彩的辯護。若是出于真誠的學(xué)術(shù)探討，各抒己見，當(dāng)然令人欣慰；若是囿于認(rèn)識的局限，暫時不能“超脫”，也可以理解；如若只是為了面子而堅持自己的原初看法，以致離真理愈來愈遠，則遺憾之至。萬勇的帖子我讀了很多，給我的感覺是個學(xué)術(shù)功底很扎實的人。我尊重他的說話的權(quán)利，但不同意他在這個問題上的固執(zhí)。敬請見諒。

高考作文題12

1、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

2、永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

3、生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。

4、當(dāng)雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的'清晨，無奈地投入另一種漂泊……

5、時間和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

6、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。

7、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

8、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

9、如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會成為一種寶貴的營養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅槃，體會到特別的甘甜和美好。

10、請不要害怕影子，因為這代表著不遠處有光明。

11、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會發(fā)現(xiàn)，幸福簡單的讓你無法置信。

13、多聽少說，才是成熟的最基本的素質(zhì)。

14、動如風(fēng)，不動如山，動與不動都是力量所在。

15、謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。

16、一忍可以成百勇，一靜可以制百動。

17、獨善其身者難成大事，越利他，就越利己

18、自然，時間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。

19、多聽出智慧，多言必后悔。

20、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。

21、一個人到了忘記得失的時候，他實際上已有所得。

22、自己本身就是太陽。只要自己是太陽，早晨一定會到來。

23、給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。

24、樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

25、我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。

26、只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。

27、沒有什么能伴隨你一生，除了心情。

28、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。

29、冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交還給你。

30、有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

31、一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢想，夢想？

高考作文題13

答題技巧：可能還是考“給材料的話題作文”，強調(diào)開放與限制并存。

①寫作應(yīng)該關(guān)注人生、社會、發(fā)展等主題。可能涉及的話題包括面對挑戰(zhàn)、競爭與合作、溝通等。同時也可以探討可持續(xù)發(fā)展中的現(xiàn)代化與環(huán)境、精神家園的保護、文化的破壞等議題。人才的培養(yǎng)也是一個重要話題，包括人才的要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格等方面。另外，人才應(yīng)該具備良好的交際能力，懂得如何進行有效溝通。

②看清是命題作文（命題作文不要自擬標(biāo)題）還是話題作文

③展開聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古寫到今，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會活動寫到思想認(rèn)識，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……

但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。

材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。

如十大感動人物、

社會新活材料，社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟界的人物，尤其是要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。

對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的'，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊憽⑹录臅r間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。

④謀篇要出彩：

開頭末句一定要提出論點（起）

二段（承）承上啟下用幾個問句

三到5段用幾個小分論點加例子加分析

6到7段（結(jié)）。

開頭要引人

（開門見山）

⑤少寫，最好不寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。

⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。

⑦內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政治術(shù)語，不要單純發(fā)牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。

⑧語言要優(yōu)美：

多用短句少用長句；

多引用貼切名言警句；

引用流行的通俗歌曲歌詞；

引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。

嚴(yán)禁文白夾雜；

不用別人看不懂的方言；

不使用別人看不懂的詞匯；

⑨細(xì)節(jié)要生動：一定要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動人。

⑩請注意細(xì)節(jié)：標(biāo)題不要遺漏（3分）；字?jǐn)?shù)要達到（10字1分）填滿整張紙；字跡要工整（3個錯別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），不寫生僻字，不寫草書，標(biāo)點要規(guī)范。

常用增加文采句式提示：

1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字?jǐn)?shù)相同（如白天—黑夜、山上—山下、春天—秋天……）

2、假設(shè)句是一種分析方法，通過對假設(shè)條件下可能產(chǎn)生的結(jié)果進行推測，來證明論點的正確性。假設(shè)句通常由假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，通過假設(shè)條件和結(jié)果之間的邏輯推理，來支持論點的論證過程。

3、“名言+闡釋+例證”句式

4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。

高考作文題14

編列提綱的具體步驟：

第一步要立意。認(rèn)真審題，仔細(xì)研究話題，把頭腦中初步的立意寫出來的過程，實際上就是對立意錘煉的過程。議論文要明確其中心論點，記敘文要明確其主題思想。

第二步要有內(nèi)容，圍繞中心思想，選擇自己感受最深的典型材料，尤其是文章的主體部分，要寫得完整、精要。

第三步要精心構(gòu)思布局，考慮全文先寫什么，后寫什么，哪些材料詳寫，哪些材料略寫，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾等。第四步要有字?jǐn)?shù)上的大體安排。

提綱的內(nèi)容一般應(yīng)包括文章的中心、重點(主要材料)、材料的組織安排等。不同的文體其構(gòu)思的方法和側(cè)重點也各有差異。

議論文在構(gòu)思時重在論證結(jié)構(gòu)的安排和論證方法的選擇，尤其要盡可能多地聯(lián)想相關(guān)的事實論據(jù)和名言警句，以備寫作時運用。

編列提綱可用五步法：

第一步：立論。

即在文章開篇首先明確提出論點，給人以論點鮮明的印象。當(dāng)然，也可以說明論證的背景、緣由等有關(guān)前提，通過簡單引述，提出論點。

第二步：入據(jù)。

即在上面提出論點后，第一次進入用論據(jù)闡述。這一步定位的論據(jù)最好選用史實，一般應(yīng)是較古老的歷史論據(jù)。有時可以是寓言、傳說、歷史掌故、名人軼聞軼事等。

第三步：結(jié)承。

即在第二步闡述論據(jù)的基礎(chǔ)上，進行簡要分析，指出其具有的一般意義，進行小結(jié)。在此基礎(chǔ)上，要隨之聯(lián)系現(xiàn)實生活，對論點加以闡述，承上啟下，為下一步論證做準(zhǔn)備。

第四步：

迭據(jù)。

即在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后，再一次運用現(xiàn)實生活中的事例作論據(jù)，進行論證。選用的事例要新，最好是當(dāng)前媒體中新出現(xiàn)的典型事例。這些論據(jù)實際上與第二步中的歷史論據(jù)形成推進和迭加的關(guān)系。這樣，一古一今，一舊一新，選擇的論據(jù)，角度有變化，為論點提供了扎實有效的證明事例。第五步：歸納。在前面雙重的事實論據(jù)論證的基礎(chǔ)上，進行綜合分析，以進一步揭示論點在當(dāng)代的現(xiàn)實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結(jié)。

記敘文可以按時間、空間順序或事情發(fā)展變化的過程來安排，先列出中心思想，然后列出各段落的內(nèi)容要點，人物、時間、地點，主要事件要明確。

編列提綱宜簡略，只要能體現(xiàn)出文章的思路、所運用的材料及布局、層次的設(shè)置、首尾的呼應(yīng)、詳略的安排等內(nèi)容即可，提綱的語言過于詳細(xì)則失去了列提綱的價值;而沒有提綱則可能會使文章思路不清、中心不明、主次難分、雜亂無章。一句話，編列提綱就是為了定中心、理思路、明主次、選材料、提方法。

開門見山

干脆利索，直奔主題

開頭應(yīng)干脆利索，直奔主題，而不讓讀者如墜云霧，不知所云。一些學(xué)生作文，開筆是四平八穩(wěn)的“由頭”。

如一篇作文《尋找自己》的開頭：

春天的風(fēng)已輕輕地吹過，夏天的雨已綿綿地下過，秋天的云已淡淡地飄過，冬天的雪也柔柔地蓋過，懵懵懂懂中穿越了將近十七年的.春夏秋冬的門檻，照著鏡中的我，竟不知該怎樣為自己下定義。我是誰?歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己嗎?

此開頭初看頗美，其實反倒掩飾了自己的情感，使讀者在語言迷霧中，難以迅疾把握作者的思想與情感指向。

新奇獨特

故設(shè)懸念，形式新穎

開頭予人新奇之感，一是故設(shè)懸念，先聲奪人而又波瀾起伏，此“奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄之”。

如李碩《不會看表的爸爸》的開頭：

也許你還會說，現(xiàn)在不會看表的人哪里找?可是，我那個大學(xué)畢業(yè)的爸爸卻不會看表。你說怪不怪?

此開頭，就給讀者留置了一個懸念：大學(xué)畢業(yè)的知識分子卻不會看表，是什么原因?里面到底有什么奧秘?文章接著是寫“我”正做夢，爸爸就叫“7點了”，起床一看，才6點呢。中午“我”和小伙伴正玩著，爸爸一臉嚴(yán)肅：“1點50分了，快上課了。”一看才1點30分。深夜，爸爸臥室里的燈亮著，“我”見他正在書上寫寫畫畫，一看11點了，“我”催促他，他說：“還早著呢，才10點。”閱至此，疑方得釋，體味出文中“爸爸”蘊蓄于胸的期盼與執(zhí)著之情。

引入題記

巧設(shè)題記，新人耳目

在作文的開頭，適當(dāng)巧妙地設(shè)置題記，有時能收到意外之效。

如20x年重慶市一考生寫的《枯葉不是無情物》一文的題記：

羸弱的翅膀，枯葉般的身軀，卻有不倒的信念，小小的翅膀，載著希望遠航，枯葉蝶你真的還能飛翔?

小作者托物言志，借枯葉蝶點明自己的人生理想和不懈的追求，也點明文章的主旨。

技法4：使用多種表達手法

巧用修辭，語言增色

語言是考察一個學(xué)生寫作水平的重要方面，修辭是語言運用中不可缺少的部分，巧妙運用修辭手法能使語言增添許多風(fēng)采。

作文的開頭，如果能熟練運用修辭手法扮靚語言，就能讓閱卷老師的眼睛為之一亮，對文章產(chǎn)生好感。

寫作時注意：1.開頭運用修辭方法，最好是對主題進行吟詠或議論;2.盡量讓多種修辭方法套用連用，讓語言產(chǎn)生美感。

“書寫規(guī)范，標(biāo)點正確”屬于文面問題，是文章內(nèi)容的視覺化。在考場作文中，文面的好壞會給閱卷教師留下非常重要的第一印象，一定要引起充分的重視。

(一)達到基本的書寫要求。有些考生認(rèn)為反正自己的字不美，因而放棄了書寫要求。其實只要稍加注意，就能使文面提高一個檔次。不求書法之美，但求字字端正;不求遒勁有力，只求筆筆清楚。忌寫連筆字，忌寫細(xì)長不穩(wěn)定的字，忌忽大忽小，忌擠扭成團;字形大致統(tǒng)一，筆畫少的字也不要擠在一起。

(二)不用修改液。使用修改液，雖然改掉了一個字，卻在文面上留下了污跡，再補上的字往往字道加粗，字跡不清，弄得臟兮兮的一片，影響文面整潔。

(三)不用淺色筆書寫。紙白色淺，對比度不強，即使是好字，也顯不出良好的文面效果。特別是淺圓珠筆寫出來的字，細(xì)軟無力，難以辨認(rèn)。建議考生用純藍墨水書寫(不宜用炭素墨水，因為容易污損文面)。

(四)正確使用修改符號。文章盡量少修改，非改不可，要使用規(guī)范的修改符號，并講究修改的位置。即使是加在上下左右邊框處的修改文字，也應(yīng)整整齊齊，給人眉目清楚之感。修改時畫出的線條能直勿斜，能少勿多，切忌橫豎交叉呈蛛網(wǎng)狀，更忌隨意涂畫。

(五)熟練使用標(biāo)點符號。具體應(yīng)注意：第一，熟悉各種標(biāo)點的用法，注意標(biāo)點的位置，比如不在一行之首出現(xiàn)句號、逗號、問號、頓號、分號，可以將這些標(biāo)點放在上—行的末尾;省略號、破折號占兩格，不要簡化成占一格，也不能斷開，等等。第二，不能隨意加標(biāo)點，比如一個逗號到底，或者句號只是一個黑點。第三，注意停頓的層級，比如由短到長的停頓，依次用頓號、逗號、分號和句號。

(六)掌握基本的行款格式。主要包括：(1)每段開頭空兩格。(2)一篇800多字的文章，分四到六段為宜。人物對話可分行書寫。(3)寫書信類記敘文，要注意書信的行文格式。①稱呼：第一行頂格寫，后面用冒號。“稱呼”用語可視收信人身份而定。②正文：另起一行空兩格寫。一般先寫問候語(如“您好”)，再寫主要內(nèi)容。③結(jié)尾：寫祝頌語。這類用語應(yīng)根據(jù)對方的身份、職業(yè)、寫信的時令等而定。“此致”等可寫在正文末尾，也可另起一行空兩格寫;“敬禮”“夏安”等要另起一行頂格寫。④署名：寫于另起一行的偏右處。親朋好友之間寫信，可在署名前寫上與“稱呼”相應(yīng)的自稱。⑤日期：寫在署名下一行的右邊。(4)要有統(tǒng)一的有層次的序號。一般來說，最高層序號用一、二、三;第二層次序號用(一)、(二)、(三);第三層次用1、2、3;第四層次用(1)(2)(3)。(5)標(biāo)題寫在第一行居中位置，副標(biāo)題前要加破折號。

(七)準(zhǔn)確控制字?jǐn)?shù)。高考評卷中，我們經(jīng)常見到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不夠800字，按評分標(biāo)準(zhǔn)，每少50個字就要扣1分。實際上，字?jǐn)?shù)不夠往往會被認(rèn)為內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多，洋洋灑灑千字以上，給人以臃腫的感覺，對此閱卷者也會反感。

高考作文題15

高考作文題預(yù)測:“空談與實干”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一座荒蕪的花園里，池子干得見底了，花木枯萎盡了，夜鶯好久沒有飛來了，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著。有一天，忽然有幾個人到園里來。他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況,一個嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪了嗎？”其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不！我們應(yīng)該大家努力把它整理好。”于是他們討論怎樣改造這座荒蕪的花園的方法。

一個人說：“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”

另一個人說：“不對。應(yīng)該先把花木運來，然后去砍除惡草和荊棘，因為——”

另一個人說：“我同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因為——”

他們各舉了許多理由，互相辯論著，還用了許多例子來證明他們的話，由早餐的時候一直辯論到正午，家家炊煙起了，他們還沒有停止：甚至于因為意見不合，互相謾罵??荒蕪了的'花園，還是照舊荒蕪著。

【優(yōu)秀作文】空談與實干

心中總有這樣一幅畫面揮之不去：在北京街頭的一隊伍里，人們高舉愛國的大旗，高聲呼喊著：“一是中國的！”聲勢浩蕩。而在隊伍的末尾，一位市民卻默默地?fù)炱鹨魂犖槿酉碌牡V泉水瓶，投進了垃圾箱。

愛國之心值得贊揚，一種是以高亢的口號，一種以無聲的背影；一種是激情澎湃的講演，一種是默默無聞的實干；一種需要激情與熱忱，一種需要真誠與冷靜。

可我們的社會更缺少的是后者，不是嗎？古人云：“空談?wù)`國，實干興邦。”其實，于人，于國都是這樣。

于人，空談是搖曳在枝頭的花，實干是摘取理想的梯。

如果你選擇做一個空談家，你就只能在安逸中守候平凡；如果你想做一名實干家，你就必須在汗水里耕耘，在付出后成功。

深山里走出的“舞王”卓君靠著每天在田埂邊練習(xí)舞蹈，終于讓飛旋的舞步震撼了全場觀眾；王寶強靠著寄居地下室，靠演賣苦力的群眾演員的北漂生活，終于在不懈的堅持后創(chuàng)造了演藝圈的奇跡；日本作家森瑤子在毅然放棄了學(xué)琴后靠著對文字的執(zhí)著，終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經(jīng)歷啟示我們，只有實干，只有付出，才可以收獲成功。再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無人問津了。他們只靠運氣或炒作，沒有付出實干，那他們的夢想只是枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會很快凋謝。

于國，空談是衰敗之由，實干是興國之本。

縱觀古今中外，不難發(fā)現(xiàn)，一個強盛的民族，是富有實干精神的民族。19世紀(jì)的清王朝自負(fù)強盛，做著“天朝上國”的美夢，對國外一切技術(shù)均不放在眼里，大談西方人為“蠻夷之邦”。殊不知，當(dāng)清朝統(tǒng)治者每天飲酒賞花，自負(fù)強大，閉關(guān)鎖國，夸夸其談的同時，他們口中的“蠻夷之邦”，正在熱火朝天的進行技術(shù)發(fā)明，開展工業(yè)革命。他們經(jīng)過埋頭實干，將只知虛想空談的清王朝遠遠的拋在了腦后。

再看現(xiàn)代中國，改革開放以來，通過開放經(jīng)濟特區(qū)，加入世貿(mào)組織等一系列方式，加強與國際接軌；在國內(nèi)實施一系列促進經(jīng)濟增長的措施，加快現(xiàn)代化進程，勤勞質(zhì)樸的中國人民逐漸拜托了愚昧貧困，中華民族也在實干中飛速崛起。

語文出版社社長王旭明：我勉強給高考作文題60分有記者問看了今年高考作文題如何？我答：如同這連綿的夏雨，憂郁極了。一是題材遠離現(xiàn)實生活。二是立意拘泥空間狹窄。三是思想淺薄之至。四是抑制學(xué)生思考、想像和語文多方面能力展示與發(fā)揮。總的印象：勉強給60分吧。唉，高考學(xué)生作文呵，讓我拿什么拯救你？

其實，作為一名語言文字工作者，我更關(guān)心全民語言文字能力和水平的提高。我的這一理念與高考作文并不完全重合，因為高考畢竟是選拔性考試，勝出與淘汰是其永恒的原則，據(jù)此，高考的題目偏、怪、難也就可以理解了。我所不解的是，命題者能不能站得更高些，角度更新些，其命題能不能和現(xiàn)實斑斕多彩的生活、日新月異的變化接近些、再接近些。

對于高考題目設(shè)計和要求，素來眾說紛紜，尤其是語文試卷中的作文題目和要求。這有點像戀愛中的人們，甲男夸獎乙女美妙，丙男就可以把乙女說得一無是處。當(dāng)然也有相對性的標(biāo)準(zhǔn)，我以為這個相對性的標(biāo)準(zhǔn)在高考作文題目的設(shè)計和要求上尤為重要。因為這個標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是對當(dāng)年考生成績的考察，而且對來年乃至今后若干年考生語文方向的引導(dǎo)和提升，都將起著風(fēng)向標(biāo)的作用。而我，無論是作為一個語文工作者，還是作為一個教育工作者，乃至作為一個關(guān)注人類進步社會前進的人，我堅定地以為，必須通過高考這樣的“指揮棒”引導(dǎo)更多的青年學(xué)子關(guān)心現(xiàn)實、思考現(xiàn)實、改變現(xiàn)實，有一種充滿熱情的擁抱現(xiàn)實的人文精神情懷。

這就是我評判作文題目和要求的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實生活中我深深感受到，伴隨著我們社會紛紜變化的氣象變遷，在我們社會巨大的轉(zhuǎn)型期，存在一種很不好、也很可怕的傾向，就是遠離現(xiàn)實、粉飾現(xiàn)實，在火熱的現(xiàn)實生活中麻木不仁或束手無策，甚至逃避現(xiàn)實。這一點不僅有良知的人們在現(xiàn)實生活中可以感受到，而且放眼望去，我們許許多多的舞臺文藝作品，反映現(xiàn)實并給人以啟迪的也是寥若晨星。

有感于此，2009年高考時，我寫了一篇博文《高考作文能否離現(xiàn)實更近些》，并為之呼喊著，祈盼著。2010年高考時，我疲憊而無奈的臉上露出了些許微笑，寫了《一席關(guān)注現(xiàn)實的盛宴》。2011年我進行了高考作文北京卷試寫，《包攬金牌可否再升華一層》；2012年，我在微博上呼吁設(shè)立“語文節(jié)”。因為年年

有高考，先考語文高。可見其重要，會寫會說好。在我看來，五類人更要學(xué)好語文：一是語文工作者包括教師記者編輯等，二是各級各類官員，三是各級各類所謂發(fā)言人，四是翻譯，五是為人父母者。

看了一年又一年語文高考作文題，讓我更加堅信：當(dāng)下孩子沒啥問題反而是老師有問題，老師沒問題出題的有些問題，因為高考是指揮棒呵。高考出題者再這樣年復(fù)一年的下去，不毀掉中國語文教育才怪！語文教育的唯一出路，就是回歸語文本來面目，找到出發(fā)原點，教真真實實語文，考真真實實的生活！

說到底，我愿意堅持我之前的看法，我們應(yīng)該在高考中出這樣的作文題目：如果考生時時關(guān)注火熱的生活并不斷地進行深入思考，那在參加高考時，作文就有把握能拿高分。反之，只埋頭書海，讀死書、死讀書，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對周圍發(fā)生的一切不聞不問，也不思不想者，那在高考作文上一定會吃虧。這才是高考正面的、積極的“指揮棒作用”，這個指揮棒一定要拿到底。

期待明年高考作文題對優(yōu)秀現(xiàn)實題材的回歸和堅持！