第一篇：南京大學(xué)德語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案

南京大學(xué)德語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1．碩、博士研究生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，為祖國的社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

2．博士研究生應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，能獨(dú)立承擔(dān)與本學(xué)科相關(guān)的研究課題和教學(xué)工作，學(xué)位論文要有創(chuàng)新，在深度、廣度上達(dá)到學(xué)校的規(guī)定；碩士研究生應(yīng)掌握一定的理論知識(shí)，了解本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)，掌握基礎(chǔ)的研究方法，具有較強(qiáng)的分析批評(píng)和知識(shí)更新能力，眼界開敞，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；語言基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能夠勝任與本學(xué)科有關(guān)的研究工作和專業(yè)課教學(xué)工作，學(xué)位論文在語言、內(nèi)容、形式上達(dá)到相應(yīng)的要求。

3．碩、博士研究生均應(yīng)掌握基本的研究方法，了解并遵守學(xué)術(shù)研究的一般規(guī)范。4．熟練掌握工作語言（德語），具有在較高層次上應(yīng)用該語言的能力和文化素質(zhì)，基本掌握第二外語。

二、研究方向

博士研究生研究方向： 1）德語語言學(xué) 2）跨文化日耳曼學(xué) 3）德漢語言、文化對(duì)比 碩士研究生研究方向：

1）德語文學(xué)

2）德語語言學(xué)

3）跨文化日耳曼學(xué)（本方向碩士研究生參加跨文化日耳曼學(xué)項(xiàng)目，畢業(yè)時(shí)獲南京大學(xué)和哥廷根大學(xué)雙碩士學(xué)位）

三、招生對(duì)象

碩士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員或同等學(xué)歷者，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復(fù)試通過者。

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位中方碩士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復(fù)試通過者。

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位德方碩士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員，向南京大學(xué)海外教育學(xué)院申請(qǐng)，申請(qǐng)者必須已經(jīng)通過哥廷根大學(xué)入學(xué)資格審查并被哥廷根大學(xué)錄取。

博士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和已獲得碩士學(xué)位的在職人員或同等學(xué)歷者，經(jīng)博士生入學(xué)考試（筆試、口試）合格者。-中國在職研究生招生網(wǎng)官網(wǎng)

四、學(xué)習(xí)期限

碩士研究生實(shí)行有條件的彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時(shí)間一般三年，其中第一學(xué)年為課程學(xué)習(xí)階段，通過中期考核后進(jìn)入論文的準(zhǔn)備與寫作階段，期間包含申請(qǐng)出國進(jìn)修機(jī)會(huì)，搜集整理論文資料，進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，參加論文及閱讀討論課。

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位碩士研究生實(shí)行有條件的彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年，其中第一學(xué)年在哥廷根大學(xué)跨文化日耳曼學(xué)系學(xué)習(xí)，第二學(xué)年在南京大學(xué)學(xué)習(xí)，包括課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)以及考核和論文寫作輔導(dǎo)等。

博士研究生學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年，其中課程學(xué)習(xí)階段至少一學(xué)年，特殊情況下可以申請(qǐng)延長學(xué)習(xí)時(shí)間。

五、課程設(shè)置

（一）碩士階段：

碩士研究生課程分為A、B、C、D四大類。A類為全校公共學(xué)位課程；B類為外國語學(xué)院以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)位課程；C類為二級(jí)學(xué)科德語語言文學(xué)文化專業(yè)學(xué)位課程；D類為本專業(yè)的方向選修課程。

碩士研究生實(shí)行學(xué)分制，修課總學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于35學(xué)分。A、B、C類及跨一級(jí)學(xué)科選課的總學(xué)分不得超過25-26學(xué)分

本專業(yè)碩士生主要課程如下：

A類：

馬列原著選讀

第二外語

（3學(xué)分）

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐（2學(xué)分）

（4學(xué)分）

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位中方碩士研究生也必修以上課程。跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位德方碩士研究生必修以下課程： 中國概況

漢語

B類：（外國語文通論必選，其它三門中任選一門）

外國語文通論

翻譯通論

外國語言學(xué)

（2學(xué)分）

（2學(xué)分）

（2學(xué)分）西方文藝批評(píng)理論綜述

（2學(xué)分）（2學(xué)分）（南大課程）（4學(xué)分）（南大課程）

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位中方碩士研究生必修課程同上。跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位德方碩士研究生必修以下課程： 中國歷史與文化

（3學(xué)分）

C類：

德語語言學(xué)導(dǎo)論

（3學(xué)分）德語文學(xué)導(dǎo)論

（3學(xué)分）（3學(xué)分）

（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（南大課程）跨文化學(xué)術(shù)語篇分析 跨文化日耳曼學(xué)

文化學(xué)方法論

D類：

文學(xué)方向指選

作家作品專題研究

德語小說理論

語言學(xué)方向指選

德語語法理論

篇章語言學(xué)

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位碩士研究生必修以下課程：

跨文化學(xué)術(shù)語篇分析

（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）

（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（2學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（中德雙學(xué)位）跨文化日耳曼學(xué)方向指選

跨文化語言研究I 跨文化語言研究II 文化專題研究I 文化專題研究II 學(xué)術(shù)理論與方法 跨文化教學(xué)研究

跨文化文獻(xiàn)研讀 漢德對(duì)比語言研究

漢德對(duì)比翻譯研究

＊他者再現(xiàn) 媒體形象學(xué)

跨文化學(xué)術(shù)語篇分析 跨文化經(jīng)濟(jì)語篇分析 非指定選修 德語修辭學(xué)

（注：除帶＊課程為英文授課，其余為德文授課）

（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（3學(xué)分）（3學(xué)分）德語文學(xué)中譯研究

斷代文學(xué)史講座 文藝學(xué)方法論

德語文學(xué)批評(píng) 歐洲文學(xué)視野中的德語文學(xué)

漢德對(duì)比語言研究

漢德對(duì)比翻譯研究 媒體形象學(xué)

（3學(xué)分）（2學(xué)分）（3學(xué)分）（3學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）媒體與語言變遷

跨文化學(xué)術(shù)語篇分析 跨文化經(jīng)濟(jì)語篇分析近代語言學(xué)流派 認(rèn)知語言學(xué) 語言符號(hào)學(xué)

德國文化研究

德語寫作研究

（二）博士階段： 中德經(jīng)濟(jì)文化交流

博士研究生必須完成南京大學(xué)研究生院規(guī)定的全校學(xué)位課程和本專業(yè)方向開設(shè)的課程。主要課程如下：

全校學(xué)位課程：

馬克思主義與當(dāng)代西方社會(huì)思潮

第二外語

專業(yè)課程： 篇章與修辭 認(rèn)知隱喻研究 認(rèn)知語用學(xué) 句法學(xué)理論 認(rèn)知句法理論與應(yīng)用 語言研究方法與評(píng)價(jià)

六、培養(yǎng)方式

1）碩士生在入學(xué)的第一學(xué)期進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師。導(dǎo)師確定后，由導(dǎo)師制定培養(yǎng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)工作。博士生錄取后由導(dǎo)師成立指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)工作。

2）課程采取課堂討論、課外閱讀、講座、研究報(bào)告等方式，著重培養(yǎng)獨(dú)立分析、解決問題的能力。

3）理論結(jié)合實(shí)際，要求研究生在掌握本領(lǐng)域基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)、掌握學(xué)術(shù)研究方法的基礎(chǔ)上，拓寬視野，采用新方法、新手段進(jìn)行研究。

4）鼓勵(lì)研究生參加本系、院及國內(nèi)的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加中外教師舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)。

5）跨文化日耳曼學(xué)方向中方碩士生在南京大學(xué)入學(xué)報(bào)到后，同時(shí)獲得哥廷根大學(xué)該方向的入學(xué)資格。第一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期在哥廷根大學(xué)進(jìn)行部分課程學(xué)習(xí)。第二學(xué)年回到南京大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和進(jìn)入論文準(zhǔn)備階段。其中，在入學(xué)的第一學(xué)期初進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師，第三學(xué)期末進(jìn)行中期考核。德方導(dǎo)師可選為第二導(dǎo)師。

6）跨文化日耳曼學(xué)方向德方碩士生獲得哥廷根大學(xué)該方向入學(xué)資格的同時(shí)，必須在南京大學(xué)海外教育學(xué)院申請(qǐng)注冊。第一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期在哥廷根大學(xué)進(jìn)行部分課程學(xué)習(xí)。第二學(xué)年到南京大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和進(jìn)入論文準(zhǔn)備階段。其中，第三學(xué)期初進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師，第三學(xué)期期末進(jìn)行中期考核。

七、考核方式

1．公共課和基礎(chǔ)課以筆試為主，由任課教師負(fù)責(zé)。

2．專業(yè)課或進(jìn)行筆試，或?qū)懻n程論文，論文篇數(shù)由任課教師確定。

3．中期考核：中期考核在學(xué)位課程基本完成之后進(jìn)行，一般在第三學(xué)期舉行。中期考核的目的是對(duì)研究生的學(xué)習(xí)做全面評(píng)估，其內(nèi)容包括檢查學(xué)位課程學(xué)習(xí)情況、專業(yè)及方向書目閱讀情況、論文開題計(jì)劃、基礎(chǔ)德語（語音語調(diào)、口語表達(dá)）等。中期考核按照研究生院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，考核組成員由研究生導(dǎo)師組成。考核結(jié)果分“通過”、“暫緩?fù)ㄟ^”、“不通過”三種，“暫緩?fù)ㄟ^”者須參加補(bǔ)考，“不通過”者將終止學(xué)業(yè)，按南京大學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。

八、論文寫作

學(xué)位論文的撰寫是全面訓(xùn)練和考驗(yàn)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，由研究生本人獨(dú)立完成。論文的選題要有一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義，必須有自己的見解，文字和格式必須符合規(guī)范。碩士生論文用德文撰寫，論文的長度（不含封面、摘要、目錄、參考文獻(xiàn)、附錄, 1.5行距）一般為60頁，不得少于50頁。

博士生在論文選題完成后要舉行開題報(bào)告會(huì)，接受指導(dǎo)小組的審查，并在論文寫作過程中定期作階段性報(bào)告。博士論文可以用德、中文撰寫。

九、論文答辯和學(xué)位授予

學(xué)位論文完成后，碩士論文應(yīng)在答辯前至少請(qǐng)2位同行專家對(duì)論文進(jìn)行書面評(píng)閱，評(píng)閱意見上要寫明是否同意論文答辯并申請(qǐng)碩士學(xué)位。

碩士論文答辯委員會(huì)由3人組成（其中教授不少于2人），研究生導(dǎo)師不參加答辯委員會(huì)（但可以列席答辯）。跨文化日耳曼學(xué)方向德方碩士生在學(xué)位論文答辯時(shí)，答辯委員會(huì)成員中必須有一名德方教師。碩士論文答辯結(jié)果分“通過”、“暫緩?fù)镀薄薄ⅰ安煌ㄟ^”三種，“暫緩?fù)镀薄钡恼撐谋仨氃谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)（一、三、六個(gè)月）完成修改，由答辯委員會(huì)組織評(píng)閱，決定是否通過。論文經(jīng)答辯委員會(huì)通過后，經(jīng)院分學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論通過，上報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，獲得通過后授予碩士學(xué)位。碩士論文答辯應(yīng)脫稿，回答問題及口頭表達(dá)能力不達(dá)要求者將不予通過。

南京大學(xué)對(duì)文科研究生在論文發(fā)表方面提出了量化標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)表刊物參照“南京大學(xué)授予博士、碩士學(xué)位中文期刊目錄一覽表”。如在答辯時(shí)尚未發(fā)表論文，可在一年內(nèi)補(bǔ)充。跨文化日耳曼學(xué)方向的中方學(xué)生完成該方向所必修的課程、成績合格并通過碩士論文答辯，可以獲得南京大學(xué)授予的德語語言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位；經(jīng)本人申請(qǐng)并通過哥廷根大學(xué)授予碩士學(xué)位的資格審查后，可以獲得哥廷根大學(xué)授予的碩士學(xué)位。

跨文化日耳曼學(xué)方向的德方學(xué)生完成該方向所必修的課程、成績合格并通過哥廷根大學(xué)授予碩士學(xué)位的資格審查，獲哥廷根大學(xué)授予的碩士學(xué)位證書后，同時(shí)向南京大學(xué)申請(qǐng)授予的德語語言文學(xué)（跨文化方向）的碩士學(xué)位。

博士論文必須通過預(yù)答辯、并且根據(jù)預(yù)答辯中提出的修改意見做出修改以后，才能進(jìn)行正式答辯。預(yù)答辯與正式答辯之間的時(shí)間一般不得少于一個(gè)月。預(yù)答辯一般由本系同專業(yè)博、碩士導(dǎo)師參加，人數(shù)4至6人（包括博士生本人導(dǎo)師）。預(yù)答辯不通過的不得參加正式答辯。

博士學(xué)位論文答辯前，應(yīng)聘請(qǐng)五位與論文有關(guān)學(xué)科的具有正高職稱的專家評(píng)閱論文，其中博士生導(dǎo)師至少三人、校外專家至少兩人。博士學(xué)位論文答辯委員會(huì)由與論文有關(guān)學(xué)科的具有正高職稱的五位專家組成，其中博士生導(dǎo)師至少有三人，外單位的專家至少有兩人，導(dǎo)師不參加答辯委員會(huì)。博士論文答辯結(jié)果分“通過”、“有條件通過”、“不通過”三種，“有條件通過”的論文必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（分為一、三、六個(gè)月）完成修改，由答辯委員會(huì)組織評(píng)閱，決定是否通過。論文經(jīng)答辯委員會(huì)通過后，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)討論通過，上報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，獲得通過后授予博士學(xué)位。

第二篇：環(huán)境工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方案-南京大學(xué)研究生院

環(huán)境工程專業(yè)(083002)研究生培養(yǎng)方案

一.培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握馬克思主義毛澤東思想的基本原理，深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論“三個(gè)代表” 重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、堅(jiān)持真理、獻(xiàn)身科學(xué)，具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)道德。

2.具備高度的環(huán)境意識(shí)和二十一世紀(jì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)賦予的責(zé)任感，在“知識(shí)”、“能力”、“做人”三方面，全面發(fā)展，成為能夠?yàn)樾率兰o(jì)我國可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的環(huán)境保護(hù)專門人才。

3.具備環(huán)境工程方面扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及解決實(shí)際環(huán)境問題的技能和能力；熟悉和了解本專業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具備獨(dú)立從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)、污染防治工藝技術(shù)研究開發(fā)及成果轉(zhuǎn)化的能力。進(jìn)入本專業(yè)的博士研究生應(yīng)對(duì)環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科和相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域有著廣泛的了解和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并且要更加具有創(chuàng)新和獨(dú)立工作能力。

4.掌握一至二門外語，具備良好的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力，能熟練使用第一外語閱讀專業(yè)書籍查閱文獻(xiàn)并撰寫論文，博士生應(yīng)能熟練使用第一外語聽說讀寫。

二.學(xué)科介紹

南京大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，且與環(huán)境科學(xué)一起在全國首批獲得環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動(dòng)站，并與同濟(jì)大學(xué)共建有“污染控制與資源化研究國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。

研究方向

1.水污染控制過程

2.有機(jī)毒物控制及資源化

3.清潔生產(chǎn)工程與環(huán)境友好材料 4.大氣污染防治

5.固體廢棄物的處理與處置 6.生態(tài)修復(fù)工程

師資力量

環(huán)境工程系現(xiàn)有國家級(jí)和省級(jí)突出貢獻(xiàn)專家各一名，江蘇省333人才工程第二層次（國家級(jí)學(xué)科帶頭人）和第三層次培養(yǎng)對(duì)象各一名，教授9名，博導(dǎo)7名，副教授8名，高工兩名。

科研水平

環(huán)境工程系在2000年內(nèi)獲得江蘇省和教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，2001年獲得國家科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，并在國家科技部選中的8項(xiàng)環(huán)保類重大科技推廣項(xiàng)目中占有一項(xiàng)，獲得和申請(qǐng)國家專利近百項(xiàng)。環(huán)境工程系現(xiàn)主持有科技部“863”重大科技專項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金、教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目、各部門地方科研項(xiàng)目以及大量的污染防治工程項(xiàng)目。科技活動(dòng)覆蓋水污染防治、固體廢棄物處理處置、大氣污染防治、清潔生產(chǎn)工藝技術(shù)開發(fā)、環(huán)境材料及環(huán)境修復(fù)等領(lǐng)域。

三、招生對(duì)象

1.碩士研究生：具有大學(xué)本科文憑及同等學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格、再經(jīng)面試合格者。

2.提前攻博研究生：具有大學(xué)本科文憑應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試和面試合格者，入學(xué)后前二年完成碩士研究生課程學(xué)習(xí)，通過碩士研究生中期考核合格后，參加全國博士入學(xué)考試合格者，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審核和校研究生院批準(zhǔn)直接轉(zhuǎn)入博士生學(xué)習(xí)。

3.博士研究生：已獲碩士學(xué)位的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和在職人員，經(jīng)博士生入學(xué)考和面試合格者。

四.學(xué)習(xí)期限

1． 2． 3． 4． 碩士研究生：二年/二年半 提前攻博：五年/六年 博士研究生：三年/四年 在職博士生：三/五年

五.課程設(shè)置

（一）碩士生階段

A類

1． 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 2． 自然辯證法 3． 碩士英語 B類

1． 環(huán)境科學(xué)研究進(jìn)展 2． 環(huán)境工程技術(shù)進(jìn)展 C類

3.環(huán)境工程CAD 4.新型工業(yè)分離技術(shù) 5.清潔工藝

6.當(dāng)代給水與廢水處理原理 7.環(huán)境催化技術(shù) D類

8.現(xiàn)代廢水處理技術(shù) 9.大氣污控制技術(shù)與理論

(2學(xué)分)(2學(xué)分)(4學(xué)分)

(2學(xué)分)(2學(xué)分)

(2學(xué)分)(2學(xué)分)(2學(xué)分)(2學(xué)分)

(2學(xué)分)(2學(xué)分)10.固體廢棄物處理技術(shù)(2學(xué)分)11.環(huán)境材料學(xué)(2學(xué)分)12.現(xiàn)代生態(tài)工程技術(shù)(2學(xué)分)13.化工設(shè)計(jì)概論(2學(xué)分)14.地下水修復(fù)(2學(xué)分)15.現(xiàn)代環(huán)境生物工藝學(xué)原理與應(yīng)用(2學(xué)分)16.流體力學(xué)(2學(xué)分)17.水處理過程化學(xué)(2學(xué)分)18.水體微污染控制技術(shù)進(jìn)展(2學(xué)分)19.水處理設(shè)計(jì)與計(jì)算(2學(xué)分)20.微生物生態(tài)學(xué)(2學(xué)分)

補(bǔ)修課程：

本科階段不是環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科的學(xué)生及在本學(xué)科上欠缺本科層次知識(shí)的碩士研究生，應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修有關(guān)課程，補(bǔ)修不合格者不予畢業(yè)。

碩士研究生實(shí)行學(xué)分制，一般為32個(gè)學(xué)分，非本科及同等學(xué)力入學(xué)者為36個(gè)學(xué)分。

（二）博士生階段 1.公共基礎(chǔ)課 2.專業(yè)學(xué)位課

? ? ? 大氣污染控制工程 水處理工程

工業(yè)廢水治理技術(shù)進(jìn)展

六．培養(yǎng)方式

（一）碩士生培養(yǎng)

建立研究生分流培養(yǎng)的機(jī)制，配合多規(guī)格多標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)階段性考核。選拔培養(yǎng)對(duì)象，重點(diǎn)扶持進(jìn)行提前攻博。改變課程考核的單一的考試形式，代之以面試、論文答辯等多種考查方式。碩士生在學(xué)期間應(yīng)參加10次以上學(xué)術(shù)報(bào)告，中期考核時(shí)間由院考核小組統(tǒng)一規(guī)定，第三學(xué)期的十二月中上旬進(jìn)行。基本完成課程學(xué)習(xí)和開題報(bào)告的研究生可向系里提出申請(qǐng)，接受考核。考核小組由本系相關(guān)專業(yè)五位專家組成，另設(shè)一名秘書。中期考核實(shí)行末尾延期制度，考核內(nèi)容包括：（1）檢查是否完成了專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定要完成的課程學(xué)習(xí)，特別是必修課和學(xué)位課；（2）查看課程考試成績，查看專題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述及選題報(bào)告的完成情況和學(xué)術(shù)水平；（3）畢業(yè)論文的選題、研究方案、進(jìn)度安排、預(yù)期成果和可行性；（4）研究生是否具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；

（5）考核小組本著公正、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)研究生做出評(píng)價(jià)。（6）考核成績優(yōu)秀的學(xué)生有資格申請(qǐng)?zhí)崆肮ゲ?/p>

碩士生學(xué)位論文

科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)位論文的選題應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域的前沿性和先進(jìn)性，要與導(dǎo)師的科研任務(wù)相結(jié)合，與國家的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。鼓勵(lì)研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過閱讀文獻(xiàn)資料，自主選題。學(xué)位論文要有開題報(bào)告，進(jìn)展檢查，預(yù)答辯等過程，有明確的時(shí)間安排。在論文工作期間，研究生至少應(yīng)在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文一篇。

論文在答辯前要請(qǐng)兩位在環(huán)境工程領(lǐng)域有較深造詣的專家評(píng)閱，其中至少有一位是外校專家。論文答辯應(yīng)由校內(nèi)外專家組成的答辯委員會(huì)主持進(jìn)行。

（二）提前攻博

由研究生根據(jù)中期考核的具體情況，考核成績優(yōu)秀，經(jīng)博士點(diǎn)和導(dǎo)師同意，向研究生院提出申請(qǐng)?zhí)崆肮ゲ＝?jīng)資格考核并通過后均可取得博士生資格，享受博士生待遇，由學(xué)校作為新錄取的博士生上報(bào)國家教委備案。

（三）博士生的培養(yǎng)方式

入學(xué)三個(gè)月內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。內(nèi)容包括：研究方向、課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、選題報(bào)告、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)位論文及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的要求和進(jìn)度計(jì)劃。

入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)資料，深入調(diào)查研究，確定具體課題一般在1年左右的時(shí)間完成開題報(bào)告。開題報(bào)告應(yīng)包含文獻(xiàn)綜述、論文選題及其意義、主要研究內(nèi)容、工作特色及難點(diǎn)、預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)等。開題報(bào)告在二級(jí)學(xué)科或跨部分二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行，由博士導(dǎo)師為主組成的考核小組評(píng)審。開題報(bào)告應(yīng)吸收有關(guān)導(dǎo)師和研究生參加，跨學(xué)科的論文選題應(yīng)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的導(dǎo)師參加。若學(xué)位論文課題有重大變動(dòng)，應(yīng)重新作選題報(bào)告，以保證課題的前沿性和創(chuàng)新性。評(píng)審?fù)ㄟ^的選題報(bào)告，應(yīng)以書面形式交研究生院備案。

實(shí)行博士生學(xué)術(shù)報(bào)告制度。博士生在論文工作期間每學(xué)期至少在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)做1次學(xué)術(shù)報(bào)告，在學(xué)期間至少有1次在全國性或國際學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀自己撰寫的學(xué)術(shù)論文，博士生在學(xué)期間應(yīng)參加15次以上學(xué)術(shù)報(bào)告，其中兩次以上為跨二級(jí)學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告。

博士生學(xué)位論文

學(xué)位論文實(shí)行中期檢查制度。在研究生學(xué)位論文工作的中期按二級(jí)學(xué)科或跨部分二級(jí)學(xué)科組織考核小組對(duì)研究生的綜合能力、論文工作進(jìn)展?fàn)顩r以及工作態(tài)度、精力投入等全方位的考查。通過者，準(zhǔn)予繼續(xù)進(jìn)行論文工作。論文中期檢查可與學(xué)術(shù)報(bào)告統(tǒng)籌安排。開題報(bào)告與中期考核結(jié)合在一起，實(shí)行末尾延期制度。中期考核方式與碩士一致。

獲得學(xué)位要求為基礎(chǔ)研究B類或應(yīng)用類。同時(shí)執(zhí)行環(huán)境學(xué)院博士畢業(yè)的積分制度。在博士學(xué)位論文工作基本完成以后，最遲應(yīng)于正式申請(qǐng)答辯前3個(gè)月，做1次論文工作總結(jié)報(bào)告。根據(jù)報(bào)告質(zhì)量決定是否予以答辯。報(bào)告總結(jié)會(huì)一年4次，由全院教授投票，三分之二以上教授同意方可申請(qǐng)答辯。

博士論文實(shí)行盲審制度，按比例抽查進(jìn)行盲審。

博士學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反映，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。

博士學(xué)位論文應(yīng)是系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)在科學(xué)上或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)成果，應(yīng)能反映出博士生已經(jīng)掌握了寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具備了獨(dú)立從事教學(xué)或科學(xué)研究的能力。

學(xué)位論文工作時(shí)間一般為2年（選題報(bào)告通過之日起至論文評(píng)閱前止）以上。論文在答辯前要請(qǐng)5-7位在相關(guān)領(lǐng)域有較深造詣的專家評(píng)閱，其中至少有二位是外校專家。論文答辯應(yīng)由校內(nèi)外專家組成的答辯委員會(huì)主持進(jìn)行。

(四).學(xué)位授予

學(xué)位論文通過答辯后，經(jīng)系學(xué)位委員會(huì)討論，上報(bào)校學(xué)位委員會(huì)，經(jīng)批準(zhǔn)可授予中華人民共和國工學(xué)碩士或工學(xué)博士。

參考書目

1.必讀書目 ? Environmental Engineering, P.Aarne Vesilind et al ? Ecology of a Changing planet, Mark B.Bush ? Centralized Waste Treatment of Industrial Wastewater, Edward R.Saltzberg et al ? Industrial and Hazardous Waste Treatment, Nelson L Nemerow et al ? Air Pollution, Liu et al

2.重點(diǎn)期刊 ? 環(huán)境工程 ? 中國環(huán)境科學(xué) ? 環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào) ? 環(huán)境科學(xué) ? 給水排水 ? 中國給水排水 ? 水處理技術(shù) ? 工業(yè)水處理技術(shù) ? 環(huán)境保護(hù) ? Water Research ? Environmental abstract ? Water treatment ? Water environmental research ? Journal of environmental engineering ? Journal of environmental science and health ? Environmental Science & Technology ? Atmospheric Environment ? Critical Reviews in Environmental Science and Technology ? Chemosphere ? ? Environmental Engineering Water Science & Technology

第三篇：德語語言文學(xué)專業(yè)樣題

天津外國語學(xué)院

2007年攻讀德語語言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位

研究生入學(xué)考試樣題

考試科目：基礎(chǔ)德語+漢語

（考試時(shí)間180分鐘，總分150分）

I.Grammatik/Wortschatz(30%)

A.Suchen Sie bitte die richtigen L?sungen heraus.(10%)

例：Das muss man dabei eben in Kauf nehmen.a.akzeptierenb.kaufenc.verdienend.ausgeben

B.Erg?nzen Sie bitte die passenden W?rter!(10%)

例：Die Frage, wie der t?dlich-saure Regen（1）___________, ist schnell beantwortet.Wenn irgendwo Benzin, ?l oder Kohle verbrannt werden, entwickeln sich Gase, die unter anderem Schwefeldioxid（2）___________.C.Welche Pr?position fehlt?(10 P)

例：Wir tauschten deutsche_________________spanische Briefmarken.II.Leseverstehen(20%)

例Text：Das Wagnis multikultureller Demokratie

Beantworten Sie bitte die folgenden Fragen!

III.übersetzen Sie bitte den folgenden Text aus dem Deutschen ins Chinesische!(20%)例：Bilder-und Biographenstreit im Mozartjahr

Wer Schwierigkeiten mit schlichter Sch?nheit und einfacher Natürlichkeit hat, wird wenig Gefallen an seiner Musik finden.Sonderlich neu sei nichts an diesem Kompositionsstil, meinen die Musikwissenschaftler ernüchternd, es sei eher die geniale Kombination verschiedener musikalischer Elemente zu neuen Formen.Es ist ungewi?, was im Mozart-Jahr 2006 vorherrschen wird: das Bestreben derer, die am Bild des G?tterlieblings um jeden Preis herumkritteln, Mozart vom Sockel holen wollen und damit zuweilen besonders abgeschmackt erscheinen, oder die Begeisterung der Anh?nger über das ?Wunderkind”.Eine Fülle hagiographischer Schriften, neuer Biographien und Handbücher ist schon erschienen.Ganz zu schweigen vom ?Wolferl”-Rummel, der sich in Wien und Salzburg abspielen wird.......VI.übersetzen Sie bitte den folgenden Text aus dem Chinesischen ins Deutsche!(20%)例：

6月5日是世界環(huán)境日，中國政府當(dāng)天發(fā)布了《中國的環(huán)境保護(hù)（1996－2005）》白皮書。這是中國繼1996年之后，第二次發(fā)表環(huán)保白皮書，系統(tǒng)地介紹了包括環(huán)境保護(hù)法制和體制，工業(yè)污染防治，生態(tài)保護(hù)與建設(shè)，國際環(huán)境保護(hù)合作在內(nèi)的十個(gè)方面的內(nèi)容，同時(shí)指出中國環(huán)境形勢依然十分嚴(yán)峻。白皮書說，20世紀(jì)70年代末期以來，隨著中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，發(fā)達(dá)國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題在中國集中出現(xiàn)，環(huán)境與發(fā)展的矛盾日益突出。資源相對(duì)短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱、環(huán)境容量不足，逐漸成為中國發(fā)展中的重大問題。

V.Schriftlicher Ausdruck(20%)

Lesen Sie den obigen Text ?Das Wagnis multikultureller Demokratie“ noch einmal durch.Setzen1

Sie mit der Argumentation des Verfassers auseinander.Also was wissen Sie über die multikulturelle Gesellschaft in Deutschland und deren Probleme? Wie sehen Sie die multikulturelle Gesellschaft in China verwirklicht?

漢語部分（40分）

（注：英語教學(xué)和英語翻譯專業(yè)的考生答一、三、四題，其他專業(yè)的考生答一、二、三題。）

一、填空題（每空1分，共10分）

1.《詩經(jīng)》中的詩歌創(chuàng)作年代是從_________ 至春秋中葉。

2.戰(zhàn)國散文按其內(nèi)容可分為兩大類：一類是_________；一類是先秦_________。

3.南朝出現(xiàn)了文學(xué)批評(píng)史上罕有其匹的巨著《 _________》。

4.魏晉南北朝詩歌_________時(shí)期的創(chuàng)作最為輝煌，其代表作家是三曹，即_________、_________、_________和女詩人_________。

5.“樓船夜雪瓜洲渡，”是陸游《_________》中的名句。

二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的備選答案中選出一個(gè)正確答案，每小題1分，共20分）

1.以語錄體形式記述的先秦諸子著作是（）。

A、老子 B、論語 C、孟子 D、荀子

2.按照班固的解釋，“離騷”的意思就是（）。

A、遭受憂患 B、離別的憂愁 C、發(fā)牢騷 D、被離間騷擾

3.“建安”這一年號(hào)屬于（）。

A、漢 B、魏 C、蜀 D、吳

4.宋代文人中，文章有戰(zhàn)國縱橫家之風(fēng)的是《六國論》的作者（）。

A、王安石 B、蘇軾 C、蘇洵 D、歐陽修

5.清詩人中以七言歌行《圓圓曲》而名滿一時(shí)的是（）。

A、錢謙益 B、顧炎武 C、龔自珍 D、吳偉業(yè)

6.《望岳》：“岱宗夫如何，齊魯青未了。”“岱宗”指（）。

A.華山B.嵩山C.泰山D.恒山

7.下列作品中屬于新樂府詩的是（）。

A.《賣炭翁》B.《琵琶行》

C.《長恨歌》D.《錢塘湖春行》

8.“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。”“寄奴”是指（）。

A.孫權(quán)B.劉備C.周瑜D.劉裕

9..盛唐詩風(fēng)形成的標(biāo)志是()。

A.講究聲律辭藻 B.抒寫慷慨情杯

C.詩情畫意結(jié)合 D.聲律風(fēng)骨兼?zhèn)?/p>

10..最早以“賦”作為文體名稱的作品是()。

A.《高唐賦》 B.《吊屈原賦》

C.《柳賦》 D.《賦篇》

三、多項(xiàng)選擇題（在每小題的備選答案中選出二個(gè)至三個(gè)正確答案，每小題2分，共10分）

1.《西洲曲》“低頭弄蓮子，蓮子青如水”二句運(yùn)用的修辭手法有（）（）。

2.3.A.比喻B.擬人C.頂真D.諧音E.夸張下列作家屬于桐城派的有（）（）（）。A.方苞B.劉大櫆C.歸有光D.姚鼐E.袁枚“春秋三傳”包括的著作有()()()。

A.《左傳》 B.《公羊傳》C.《穆天子傳》

D.《谷梁傳》E.《春秋外傳》

4.屈原利用楚國民歌形式，運(yùn)用楚國方言，創(chuàng)造了“楚辭體”，他的作品有()()

()。

A.《離騷》B.《天問》C.《九辯》

D.《對(duì)楚王問》E.《九歌》

5.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”這首膾炙

人口的絕句是A（）B（）C（）。

A.1初唐、2盛唐、3中唐

B.1王之渙、2王翰、3王昌齡

C.1律詩、2七絕、3小令

四、指出下列帶點(diǎn)的詞性和特殊用法（每題1分，計(jì)10分）

1.何去何從（）．

2.王見之，日：“牛何之?”()()．．

3.老吾老，以及人之老()()．．

4.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也()()．．

5.六王畢，四海一()．

6.其是之渭乎()()．．

五、閱讀文章，寫一篇短文（20分）

語言間的文化差異客觀存在。現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步使人感覺到世界變得越來越小，然而并不能使人們的心理距離縮小。不同民族和不同國家的人接觸越多，越會(huì)感到文化差異的存在。比如，人們在文化取向、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、價(jià)值觀念、社會(huì)規(guī)范、思維方式等方面存在差異，而方方面面的差異必然反映到語言上。

語言是文化系統(tǒng)的一部分，不同語言具有不同的文化意義。人們在使用不同語言描寫同一客觀事物時(shí)，表現(xiàn)出不同的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)和使用非母語語言時(shí)，負(fù)載的文化知識(shí)必然產(chǎn)生認(rèn)知差異，人們在選擇詞語進(jìn)行跨文化交際中，常常因?yàn)檎`解和誤用詞語，導(dǎo)致一些跨文化交際的不協(xié)調(diào)。

跨文化交際沖突的語言原因有：詞匯空缺（word lacuna,兩語中找不到相對(duì)應(yīng)相契合的詞）、詞義錯(cuò)位（misplacing of meaning，兩語中相對(duì)應(yīng)的詞在不同文化背景中引起不同聯(lián)想）、詞義空缺（semantic lacuna，某一詞項(xiàng)的含義在此語言中比在彼語言里寬廣）、句法差異（syntactic differencials）、語用失誤（pragmatic failure）、非語言失誤（failures in misusing non-verbals）等方面。

要求：

1、攻讀英語教學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位的研究生，根據(jù)你的理解和認(rèn)識(shí)，從英語教學(xué)的角度寫一篇

短文；攻讀英語翻譯專業(yè)碩士學(xué)位的研究生，根據(jù)你的理解和認(rèn)識(shí)，從英語翻譯的角度寫一篇短文。

2、字?jǐn)?shù)要求400---500字。

3、觀點(diǎn)明確，論述集中，不要面面俱到。

天津外國語學(xué)院

2007年攻讀德語語言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位

研究生入學(xué)考試樣題

考試科目：德語語言文學(xué)

（考試時(shí)間180分鐘，總分150分）

I． W?hlen Sie die richtige L?sung aus.Nur eine ist richtig(20%).例：Welches Werk wurde als Anfang der deutschen Literatur angesehen?

a)Das Hildebrandslied, b)Die Merseburger Zaubersprüchec)Das Muspilli II． W?hlen Sie die richtige L?sung aus.Nur eine ist richtig(20%).例：Die Verfassung von der BRD hei?t----.a)Grundgesetzb)BGBc)Strafprozessordnung

III.Erkl?ren Sie folgende Begriffe(20%).例：Konjugation

IV.Schreiben Sie einen Aufsatz über......(30%).例：über Ihren Traumberuf

V.übersetzen Sie folgende S?tze ins Chinesische bzw.Ins Deutsche(10%).例：Die Adresse werden wir schon herauskriegen.Wir gehen ganz einfach hin, klingen,schieben das Dienstm?dchen beiseite, setzen uns in seine gute Stube und gehen nicht eher weg, bis er uns angestellt hat（5%）.例：濱海新區(qū)的開發(fā)開放為天津市的發(fā)展提供了歷史性機(jī)遇（5%）。

VI．Beantworten Sie folgende Fragen.Diejenigen Prüflinge, die sp?ter chinesische und deutsche Sprache und Kultur studieren wollen, machen Aufgabe 1 und 2;und diejenigen Prüflinge, die sp?ter deutsche Didaktik studieren wollen, machen Aufgabe 3 und 4.例：1.Wie sollte man das Sprachpaar Chinesisch und Deutsch vergleichen(25%)?

例:2.Was ist unter dem Satz Die Sprache ist der Spiegel einer Nation.zu verstehen(25%)?

例:3.Erg?nzen Sie die angegebenen W?rter richtig!(30%)

1)Das Ged?chtnis besteht aus _________________und_________________._________________gelangen nur dann vom Kurzzeit-ins Langzeitged?chtnis, wenn sie für eine l?ngere Zeit im Kurzzeitged?chtnis_______________ werden und sie sich w?hrend dieser Zeit mit bereits im Langzeitged?chtnis gespeicherten Informationen_______________k?nnen.________________sind untereinander vernetzt.Mit je mehr anderen Informationen eine bestimmte Information im verbunden__________ ist, um so besser kann sie _______________werden.(Kurzzeitged?chtnis, halten, Ged?chtnisinhalt, erinnern, Information, verbinden, Ged?chtnis, Langzeitged?chtnis)

例:4.Nennen Sie zwei Textsortenbeispiele für das kommunikative Schreiben!(10%)

Nennen Sie zwei übungsbeispiele für das kreative Schreiben!(Worüber schreiben?)(10%)

第四篇：邏輯學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案01010南京大學(xué)哲學(xué)系

邏輯學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案010104

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，品學(xué)兼優(yōu)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的科研能力，具有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的邏輯學(xué)專門人才。

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面：

1、碩士研究生：應(yīng)掌握現(xiàn)代邏輯的基本理論與方法，具備利用外文文獻(xiàn)進(jìn)行專業(yè)研究的能力，了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立開展邏輯學(xué)教學(xué)和研究工作的能力，學(xué)位論文要有一定的研究深度、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)與新意。

2、博士研究生：應(yīng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代邏輯的基本理論與方法，具備熟練利用外文文獻(xiàn)進(jìn)行專業(yè)研究的能力，充分了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，具有在學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域從事高水平研究工作的能力，學(xué)位論文要有較高研究深度與學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

二、專業(yè)介紹

本專業(yè)主要研究方向是：(1)現(xiàn)代邏輯與邏輯哲學(xué)

(2)科學(xué)邏輯與科學(xué)方法論

(3)辯證邏輯與創(chuàng)新思維

(4)歸納邏輯與決策

(5)語言邏輯（6）中外邏輯思想史（7）邏輯應(yīng)用研究

本專業(yè)是在全國邏輯學(xué)界有重要影響的學(xué)科點(diǎn)之一。李廉、李志才、郁慕鏞教授曾先后擔(dān)任學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任學(xué)科帶頭人張建軍教授為中國邏輯學(xué)會(huì)副會(huì)長、江蘇省邏輯學(xué)會(huì)會(huì)長。本專業(yè)設(shè)有“南京大學(xué)現(xiàn)代邏輯與邏輯應(yīng)用研究所”，擁有結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)的專兼職師資力量。

三、招生對(duì)象

1、碩士研究生：大學(xué)本科畢業(yè)、具有本科同等學(xué)力人員，參加全國碩士生招生統(tǒng)一考試合格并經(jīng)復(fù)試合格者，亦可招收推薦免試入學(xué)學(xué)生。

2、博士研究生：已獲碩士學(xué)位或具有同等學(xué)力的具有高級(jí)職稱的在職人員，應(yīng)屆碩士研究生，經(jīng)博士生入學(xué)考試并復(fù)試合格者，亦可招收直接攻博或碩博連讀學(xué)生。

3.直博生：優(yōu)秀本科畢業(yè)生。

四、學(xué)制年限

1． 碩士研究生：三年。2． 博士研究生：三年。3． 直博生：學(xué)制五年

五、課程設(shè)置

(一)碩士階段課程清單，專業(yè)課程設(shè)置的詳細(xì)信息見本方案附件。A類： 政治理論學(xué)位課程: 必修課程：中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究(2學(xué)分)

選修課程（任選一門）：自然辯證法概論、馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論、馬克思主義原著選讀（1學(xué)分）碩士生公共外語(4學(xué)分)B類：

哲學(xué)動(dòng)態(tài)與評(píng)論(2學(xué)分)哲學(xué)研究方法論(2學(xué)分)C類：

邏輯、語言與認(rèn)知（核心）(3學(xué)分)（與本科生互通互選課程）

西方邏輯史暨原著選讀(3學(xué)分)（與本科生互通互選課程）

現(xiàn)代邏輯基礎(chǔ)(3學(xué)分)（與本科生互通互選課程）D類：

哲學(xué)邏輯(3學(xué)分)中國邏輯史暨原著選讀(3學(xué)分)辯證邏輯與創(chuàng)新思維(3學(xué)分)非形式邏輯與批判性思維邏輯(3學(xué)分)歸納邏輯與決策(3學(xué)分)當(dāng)代邏輯前沿與熱點(diǎn)(3學(xué)分)（哲學(xué)系國際化雙語課程規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目）

認(rèn)知邏輯與模態(tài)認(rèn)識(shí)論(3學(xué)分)（哲學(xué)系國際化雙語課程規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目）職業(yè)規(guī)劃（1學(xué)分）就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐（1學(xué)分）

跨一級(jí)學(xué)科選課(1門)

(二)博士階段課程：

博士生外語

中國馬克思主義與當(dāng)代 當(dāng)代邏輯科學(xué)前沿問題

當(dāng)代邏輯哲學(xué)專題 數(shù)理邏輯專題研究 哲學(xué)邏輯專題研究 科學(xué)邏輯專題研究 比較邏輯思想史 邏輯與辯證法

六、培養(yǎng)方式

A.碩士生培養(yǎng)

總體上依托南京大學(xué)“二三三”碩士研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建，以全面提升哲學(xué)系人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以“做人、知識(shí)、能力”與“打基礎(chǔ)、能轉(zhuǎn)型、上臺(tái)階”兩個(gè)側(cè)面作為自己人才培養(yǎng)體系的主線，構(gòu)建自身的一體化、特色化的研究生培養(yǎng)模式。結(jié)合自身特點(diǎn)，哲學(xué)系的人才培養(yǎng)目標(biāo)將區(qū)分三個(gè)出口類型：以學(xué)術(shù)型導(dǎo)向類人才為重點(diǎn)，以復(fù)合型導(dǎo)向類人才培養(yǎng)作突破口，兼顧平衡創(chuàng)業(yè)就業(yè)類人才培養(yǎng)，建構(gòu)以下三個(gè)階段的培養(yǎng)模式： 轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)教育階段：考慮到哲學(xué)系每年推免生招生比例的擴(kuò)大以及哲學(xué)學(xué)術(shù)積累要求高的特點(diǎn)，哲學(xué)系將安排一批基礎(chǔ)課程供校內(nèi)或校外推免生選擇，針對(duì)本科教育所獲得的知識(shí)能力做一定程度的集成貫通提升，服務(wù)于從本科生到研究生的轉(zhuǎn)型，為研究生培養(yǎng)的拔尖選優(yōu)做好鋪墊。

專業(yè)教育與訓(xùn)練階段：結(jié)合并發(fā)揮各個(gè)二級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢和特色，強(qiáng)化碩士研究生核心知識(shí)、重要方法、研究能力的培養(yǎng)，給碩士培養(yǎng)打下南大哲學(xué)的印記，開啟通向?qū)W術(shù)前沿或創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑。

實(shí)際能力培養(yǎng)與實(shí)踐階段：突破性地設(shè)計(jì)一些交叉與前沿類課程，用于支撐這一階段的培養(yǎng)，努力從學(xué)科交叉和問題導(dǎo)向的視角，將研究生引入哲學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用的前沿。考慮到哲學(xué)系有三分之一比例學(xué)生走向非哲學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)就業(yè)崗位，在這一階段將依據(jù)“引進(jìn)來、走出去”的原則，強(qiáng)化或開設(shè)支持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的相關(guān)課程。

哲學(xué)系“二三三”研究生培養(yǎng)模式除涵蓋上述“分階段、分出口類型”的課程體系建設(shè)之外，另一個(gè)重點(diǎn)是課堂內(nèi)涵建設(shè)和課程質(zhì)量建設(shè)，將注重最新研究成果向研究生課程的轉(zhuǎn)化和有機(jī)融合，在課程閱讀文獻(xiàn)管理、授課方式、考核方式、評(píng)價(jià)方式、授課主題方面進(jìn)行變革，推動(dòng)碩士課程向“啟智式”、“開發(fā)性”、“國際化”、“互動(dòng)研討”方向轉(zhuǎn)變；同時(shí)在課程申報(bào)規(guī)范，課程教學(xué)規(guī)范，多維度評(píng)估評(píng)價(jià)、多樣化課程檢查，激勵(lì)與處罰機(jī)制等改革方面入手，建立符合哲學(xué)系自身特點(diǎn)的，行之有效的課程質(zhì)量保障體系。

碩士研究生入學(xué)三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行師生雙向互選，學(xué)科組協(xié)調(diào)，確定導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)師負(fù)責(zé)全部培養(yǎng)工作。選拔優(yōu)秀碩士生，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案。課程培養(yǎng)方案框架參見《關(guān)于加強(qiáng)碩士研究生課程建設(shè)的暫行規(guī)定（2014年7月修訂版）》。課程分為A、B、C、D四類。A類：全校公共外語、政治理論等學(xué)位課程；B類：以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的公共學(xué)位課；C類：以二級(jí)學(xué)科（專業(yè)）為特色的專業(yè)學(xué)位課；D類：全校公共選修課以及各院系開設(shè)的選修課程。A、B、C類為必修課內(nèi)容。整個(gè)碩士培養(yǎng)中，選課程學(xué)分一般為32個(gè)學(xué)分，非專業(yè)本科及同等學(xué)力為36學(xué)分（包括本科非平臺(tái)的核心課程3-4門約6-8學(xué)分，學(xué)分夠此條件即合格）。其中A類7-8學(xué)分；B類：1-2門，共3-6學(xué)分；C類2-3門，共6-8學(xué)分。必修課A、B、C三類合計(jì)總學(xué)分控制在20分內(nèi)，其余為選修課學(xué)分。在D類課中，原則上要求文科碩士跨一級(jí)學(xué)科選讀不少于一門課程（不論學(xué)分）。畢業(yè)后可能就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的學(xué)生必須選修我系開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課。

B.博士生培養(yǎng)：

總體上依托南京大學(xué)“四三三”博士研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建，全面提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量。“四三三”的“四”指四個(gè)培養(yǎng)階段，即預(yù)鎖定、碩士生、博士生和彈性延長四個(gè)階段；第一個(gè)“三”是指三個(gè)層次的質(zhì)量指標(biāo)體系，即全過程質(zhì)量指標(biāo)體系、培養(yǎng)條件質(zhì)量指標(biāo)體系和模式改革質(zhì)量指標(biāo)體系；第二個(gè)“三”是指分階段、分類型、分層次的激勵(lì)機(jī)制。為此，南京大學(xué)出臺(tái)了一系列文件，包括：《南京大學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式改革要點(diǎn)》、《南京大學(xué)博士研究生招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)管理辦法》、《南京大學(xué)關(guān)于在部分學(xué)科實(shí)行彈性學(xué)制（博士研究生）的意見》、《南京大學(xué)博士學(xué)位論文抽查盲審暫行辦法及實(shí)施細(xì)則》、《南京大學(xué)博士研究生獎(jiǎng)助體系改革方案》等，這些措施為我系構(gòu)建“四三三”培養(yǎng)體系提供了制度上的保障。在新培養(yǎng)模式下，我系相關(guān)博士改革措施均已到位，包括：博士招生“申請(qǐng)-考核”制度，博士生招生名額分配上動(dòng)態(tài)的管理機(jī)制、過程管理和擇優(yōu)分流相結(jié)合的博士生資格考核制度、博士學(xué)位論文 “抽撿盲審”制度，選拔優(yōu)秀拔尖博士在讀生采取彈性學(xué)制延長在讀年限加大資金支持。上述培養(yǎng)制度改革旨在優(yōu)化生源，分層考核，過程管理，論文盲審，加大激勵(lì)，健全監(jiān)督，為提高哲學(xué)學(xué)科博士生的培養(yǎng)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

博士生在招生錄取時(shí)明確導(dǎo)師，確定培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)師負(fù)責(zé)其博士培養(yǎng)工作。博士生入學(xué)需要參加院系組織的新生入學(xué)學(xué)術(shù)教育。博士生在讀期間至少需完成5門博士專業(yè)課程：公共外語1門、公共政治課1門，本導(dǎo)師博士專業(yè)課程1門，本二級(jí)學(xué)科方向另外2位不同的博導(dǎo)所開設(shè)的博士專業(yè)課各1門。本二級(jí)學(xué)科方向博導(dǎo)較少的，可酌情擴(kuò)大選擇與研究方向相近的其它二級(jí)學(xué)科博導(dǎo)的博士專業(yè)課程。在博士畢業(yè)論文之外，博士生還需按照規(guī)定要求完成學(xué)術(shù)期刊論文的發(fā)表，詳細(xì)要求見后面學(xué)位授予規(guī)定。

C、直博生培養(yǎng)

直博生學(xué)制五年，相對(duì)其他碩士新生，入學(xué)起將具備博士待遇資格，從嚴(yán)要求，實(shí)施高質(zhì)量培養(yǎng)。導(dǎo)師將在第二個(gè)學(xué)期針對(duì)每個(gè)直博生提交一份個(gè)性化培養(yǎng)方案給學(xué)位委員會(huì)審核備案。直博生第一年參加碩士生的研究生方法論課程，內(nèi)涵碩士入學(xué)學(xué)術(shù)教育內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀碩士論文；第二年跟隨當(dāng)年博士做入學(xué)學(xué)術(shù)教育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀博士論文并做匯報(bào)。第三年秋天（第五學(xué)期）12月做第一次博士資格考核。直博生打通碩士和博士公共英語，直接在第二學(xué)期修學(xué)文科博士生英語。修公共政治課3門、博士公共政治課1門。直博生修學(xué)的碩士專業(yè)課程不低于19個(gè)學(xué)分。為強(qiáng)化個(gè)性化培養(yǎng)，原則上不對(duì)碩士19個(gè)學(xué)分專業(yè)課程做B、C、D分類限制。直博生博士畢業(yè)的基本課程、論文發(fā)表要求、答辯學(xué)位要求等同普通博士生，不再另外規(guī)定。直博生在第一次博士資格考核后可以選擇轉(zhuǎn)為碩士，按照普通碩士條件畢業(yè)，相關(guān)規(guī)定見《南京大學(xué)全日制研究生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)規(guī)定。

D.培養(yǎng)通則：

1.公共課以講授為主，基礎(chǔ)課采取講授與討論相結(jié)合的方式，重在培養(yǎng)研究生獨(dú)立開展學(xué)科研究的能力。鼓勵(lì)研究生參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)研究生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科間的學(xué)術(shù)交流與交叉研究。

2、在讀期間，成績優(yōu)秀、符合條件者可經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、院系推薦申請(qǐng)成為國家留學(xué)基金委資助的外海攻讀博士學(xué)位（碩士為主）或聯(lián)合培養(yǎng)（博士為主）的公派留學(xué)生。3.研究生的德育及思想品德教育由研究生領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)。

七、考核方式

1.公共課和基礎(chǔ)課以筆試為主，由有關(guān)教學(xué)單位負(fù)責(zé)相關(guān)課程考試。

2.專業(yè)課采取以課程論文為主，選以筆試和專題學(xué)術(shù)報(bào)告相補(bǔ)充的方式，重在考核研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握能力及其用基本理論分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間完成課程論文。專業(yè)課必須在相應(yīng)的下一學(xué)期規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲得成績，逾期成績無效。

3.碩士中期考核：為保證碩士研究生的質(zhì)量，在入學(xué)后的第三個(gè)學(xué)期進(jìn)行中期考核。由學(xué)科組組織相關(guān)教師組成中期考核小組，對(duì)碩士研究生學(xué)位課程、論文進(jìn)展以及掌握國內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)等方面的情況進(jìn)行檢查考核。選拔優(yōu)秀碩士生實(shí)施碩博連讀，對(duì)考核不合格者提出批評(píng)，對(duì)完成學(xué)業(yè)確有困難者，勸其退學(xué)或作肄業(yè)處理。

4、博士資格考核：資格考核以考察博士生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的掌握程度和學(xué)術(shù)素養(yǎng)、對(duì)專業(yè)研究動(dòng)態(tài)和前沿領(lǐng)域的鑒別和把握能力、完成博士論文所需要的研究能力、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)交流能力、寫作能力等為重心，同時(shí)考察其學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德。考核通過方可作為博士候選人進(jìn)入博士學(xué)位論文寫作階段。考核從博士二年級(jí)上學(xué)期開始，首先二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)為單位進(jìn)行預(yù)考核，然后是二級(jí)學(xué)科的正式考核和全系考核。預(yù)考核內(nèi)容以資格論文（或研究綜述）為主，要求體現(xiàn)出對(duì)所研究領(lǐng)域或主題的理論淵源和發(fā)展脈絡(luò)，尤其是核心范疇、主要觀點(diǎn)、經(jīng)典研究、前沿動(dòng)向等的理解和把握。正式考核皆以面試為主，或結(jié)合筆試。考核內(nèi)容及比例為：學(xué)位課程的完成情況占30％；開題綜合報(bào)告占40％；完成的相關(guān)學(xué)術(shù)論文情況占30％。最終以全系為單位，做出暫緩?fù)ㄟ^率不低于15％、優(yōu)秀率不高于15％的考核結(jié)果，并予以公示。暫緩?fù)ㄟ^的博士生在基本學(xué)制年限內(nèi)待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學(xué)六年內(nèi)，參加三次考核，皆未能通過資格考核，學(xué)校將視其為自動(dòng)終止學(xué)業(yè)，予以退學(xué)，作肄業(yè)處理。暫緩?fù)ㄟ^的博士生在基本學(xué)制年限內(nèi)待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學(xué)六年內(nèi)，參加三次考核，皆未能通過資格考核，學(xué)校將視其為自動(dòng)終止學(xué)業(yè)，予以退學(xué)，作肄業(yè)處理。詳細(xì)細(xì)節(jié)參看《哲學(xué)系博士研究生資格考核方案》。

八、學(xué)位論文

學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選定研究課題，選題要具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，并力求和國家、省部級(jí)基金項(xiàng)目接軌。題目選定后，研究生要做開題報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師組同意后方可寫作論文。論文題目確定后，研究生要寫出寫作計(jì)劃，包括各階段的主要寫作任務(wù)。碩士學(xué)位論文一般不少于三萬字，博士學(xué)位論文一般不少于十萬字。

九、答辯和學(xué)位授予

學(xué)位論文完成后，在答辯之前必須嚴(yán)格按照《南京大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予工作細(xì)則》辦理。

所以申請(qǐng)參加碩士答辯同學(xué)需在三年級(jí)第一學(xué)期的12月中旬提交完整的初稿，并在當(dāng)月的二年級(jí)中期考核時(shí)接受初步答辯審核。

所有申請(qǐng)參加博士答辯人員需要在每年四輪固定答辯時(shí)間之前三個(gè)月提出答辯申請(qǐng)，在軟件查重和預(yù)答辯后參加學(xué)校組織的送校外專家盲審的抽檢。被抽中論文的盲審需獲得通過才能參加正式博士答辯。（博士研究生學(xué)習(xí)年限最長為8年。）

碩士論文答辯委員會(huì)由3人組成，博士論文答辯委員會(huì)由5人組成(外單位專家不少于2人)。導(dǎo)師不參加答辯委員會(huì)。論文答辯不合格者，經(jīng)答辯委員會(huì)同意，可在一年內(nèi)修改完成，重新答辯一次。（碩士研究生學(xué)習(xí)年限最長為4年。）申請(qǐng)碩士學(xué)位者對(duì)在讀期間論文發(fā)表不做要求；申請(qǐng)博士學(xué)位者應(yīng)發(fā)表兩篇CSSCI期刊論文（或者一篇CSSCI期刊加兩篇CSSCI擴(kuò)展版期刊論文，或者一篇一流期刊，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)滿足一個(gè)即可，具體要求參見《南京大學(xué)博士研究生申請(qǐng)學(xué)位科研成果基本條件（適用于2009年秋季及以后入學(xué)的博士生）》）。學(xué)位論文答辯通過并完成上述論文指標(biāo)者，學(xué)校方可授予學(xué)位。

學(xué)位論文通過答辯后，校學(xué)位論文評(píng)定委員會(huì)根據(jù)答辯委員會(huì)意見及院系學(xué)位分會(huì)的意見并按照有關(guān)規(guī)定作出是否授予學(xué)位的決定。

十、質(zhì)量監(jiān)測 建立并逐步完善適合本系特點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。逐步建立專家聽課制度，組織校內(nèi)外專家聽課并評(píng)價(jià)，院系組織評(píng)估小組教學(xué)秩序檢查和常規(guī)評(píng)價(jià)制度、教師自評(píng)制度、課程選課學(xué)生反饋評(píng)價(jià)制度、畢業(yè)生評(píng)價(jià)反饋制度。為每門課建立課程評(píng)價(jià)檔案，存留其評(píng)價(jià)材料。

加強(qiáng)學(xué)位論文質(zhì)量體系建設(shè)，所有畢業(yè)前博士論文均要參加論文盲審抽檢，所有碩士、博士學(xué)位論文在畢業(yè)后，均參加省評(píng)估院與教育部組織的兩輪論文質(zhì)量抽查。

十一、主要參考書目（中文部分）

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盧卡西維茨：《亞里士多德的三段論》，商務(wù)印書館。

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肖爾茲：《簡明邏輯史》，商務(wù)印書館。

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莫紹揆：《數(shù)理邏輯初步》，上海人民出版社。

莫紹揆：《數(shù)理邏輯教程》，華中工學(xué)院出版社。

朱梧槚：《數(shù)理邏輯引論》，南京大學(xué)出版社。

張尚水：《數(shù)理邏輯引論》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

宋文淦：《符號(hào)邏輯引論》，北京師范大學(xué)出版社。

陳慕澤：《數(shù)理邏輯基礎(chǔ)》，中國人民大學(xué)出版社。

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王元元：《計(jì)算機(jī)科學(xué)中的現(xiàn)代邏輯學(xué)》，科學(xué)出版社。

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晏成書：《集合論導(dǎo)引》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

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朱梧槚等：《集合論導(dǎo)引》，南京大學(xué)出版社。

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郭世銘：《遞歸論導(dǎo)論》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

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克林：《元數(shù)學(xué)導(dǎo)論》，科學(xué)出版社。

朱梧槚：《數(shù)學(xué)與無窮觀的邏輯基礎(chǔ)》，大連理工大學(xué)出版社。

張清宇等：《哲學(xué)邏輯研究》，社科文獻(xiàn)出版社。

格勃爾主編：《哲學(xué)邏輯》，中國人民大學(xué)出版社。

周禮全：《模態(tài)邏輯引論》，上海人民出版社。

周北海：《模態(tài)邏輯導(dǎo)論》，北京大學(xué)出版社。

馮棉：《廣義模態(tài)邏輯》，華東師范大學(xué)出版社。

周昌樂：《認(rèn)知邏輯導(dǎo)論》，清華大學(xué)出版社。

弓肇祥：《認(rèn)知邏輯新發(fā)展》，北京大學(xué)出版社。

張清宇：《弗協(xié)調(diào)邏輯》，中國社會(huì)出版社。

桂起權(quán)等：《次協(xié)調(diào)邏輯與人工智能》，武漢大學(xué)出版社。

任曉明、桂起權(quán)：《非經(jīng)典邏輯系統(tǒng)發(fā)生學(xué)研究》，南開大學(xué)出版社。

奎因：《邏輯哲學(xué)》，三聯(lián)書店。

哈

克：《邏輯哲學(xué)》，商務(wù)印書館。

里

德：《關(guān)于邏輯的思考——邏輯哲學(xué)導(dǎo)論》，遼寧教育出版社。

陳

波：《邏輯哲學(xué)研究》，中國人民大學(xué)出版社。

張建軍等：《當(dāng)代邏輯哲學(xué)前沿問題研究》，人民出版社。

張清宇主編：《邏輯哲學(xué)九章》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

胡澤洪：《邏輯的哲學(xué)反思》，中央編譯出版社。

王路：《走進(jìn)分析哲學(xué)》，三聯(lián)書店。

陳波主編：《邏輯與語言——分析哲學(xué)經(jīng)典文選》，東方出版社。馬蒂尼奇編：《語言哲學(xué)》，商務(wù)印書館。

奎因：《從邏輯的觀點(diǎn)看》，上海譯文出版社。

張家龍：《模態(tài)邏輯與哲學(xué)》，中國社會(huì)出版社。

馬庫斯等：《可能世界的邏輯》，上海譯文出版社。

馮棉：《可能世界與邏輯研究》，華東師范大學(xué)出版社。

克里普克：《命名與必然性》，上海譯文出版社。

塞爾：《意向性：論心靈哲學(xué)》，上海人民出版社。

鄭毓信：《數(shù)學(xué)、邏輯與哲學(xué)》，湖北教育出版社。

張建軍：《科學(xué)的難題—悖論》，浙江科技出版社。

張建軍、黃展驥：《矛盾與悖論新論》，河北教育出版社。

張建軍：《邏輯悖論研究引論》（修訂本），人民出版社。

張巨青主編：《辯證邏輯導(dǎo)論》，人民出版社。

沙青、徐元瑛：《辯證邏輯簡明教程》，河北人民出版社。

金順福、汪馥郁：《辯證思維論》，北京燕山出版社。

章沛、李志才、馬佩、李廉：《辯證邏輯教程》，南京大學(xué)出版社。

趙總寬、蘇越、王聘興：《辯證邏輯》，中國人民大學(xué)出版社。

彭漪漣：《辯證邏輯基本原理》，華東師范大學(xué)出版社。

粱慶寅：《辯證邏輯學(xué)》，中山大學(xué)出版社。

周禮全：《黑格爾的辯證邏輯》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

馮契：《邏輯思維的辯證法》，華東師范大學(xué)出版社。

沙青等：《分析理性與辯證理性的裂變》，河北大學(xué)出版社。

張巨青主編：《科學(xué)邏輯》，吉林人民出版社。哈雷：《科學(xué)邏輯導(dǎo)論》，浙江科學(xué)技術(shù)出版社。

沙青：《邏輯科學(xué)方法論論綱》，天津人民出版社。

郁慕鏞：《科學(xué)定律的發(fā)現(xiàn)》，浙江科技出版社。

郁慕鏞主編：《邏輯、科學(xué)、創(chuàng)新》，吉林人民出版社。

黃順基等主編：《邏輯與知識(shí)創(chuàng)新》，中國人民大學(xué)出版社。

江天驥：《歸納邏輯導(dǎo)引》，湖南教育出版社。

鞠實(shí)兒：《非帕斯卡概率歸納邏輯研究》，浙江人民出版社。

陳曉平：《歸納邏輯與歸納悖論》，武漢大學(xué)出版社。

頓新國：《歸納悖論研究》，人民出版社。鄧生慶、任曉明：《歸納邏輯百年》，中央編譯出版社。

潘天群：《社會(huì)決策的邏輯結(jié)構(gòu)》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

潘天群：《博弈思維》，北京大學(xué)出版社。

潘天群：《合作之道：博弈中的共贏方法論》，北京大學(xué)出版社。

杜國平：《圖形世界探秘》，東南大學(xué)出版社。溫公頤主編：《中國邏輯史教程》，南開大學(xué)出版社。

崔清田：《墨家邏輯與亞里士多德邏輯比較研究》，人民出版社。

李廉：《周易的思維與邏輯》，安徽人民出版社。

孫中原：《中國邏輯研究》，商務(wù)印書館。

周云之、劉培育：《先秦邏輯史》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

王克喜：《古代漢語與中國古代邏輯》，天津人民出版社。

周禮全：《邏輯——正確思維和成功交際的理論》，人民出版社。

王維賢等：《語言邏輯引論》，湖北教育出版社。

鄒崇理：《邏輯、語言和蒙太格語法》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。

蔡曙山：《言語行為與語用邏輯》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

蔣嚴(yán)等：《形式語義學(xué)引論》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

黃華新主編：《符號(hào)學(xué)導(dǎo)論》，河南人民出版社。

張建軍：《在邏輯與哲學(xué)之間》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

潘天群：《邏輯、博弈與哲學(xué)踐行》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

王克喜：《邏輯、語言與文化》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

頓新國：《歸納、確證與悖論》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

王習(xí)勝、張建軍：《邏輯的社會(huì)功能》，北京大學(xué)出版社。

張力鋒、張建軍：《分析的宗教哲學(xué)》，江蘇人民出版社。

張曉云、潘天群：《博弈論的馬克思主義研究》，中央編譯出版社。

劉培育主編：《金岳霖思想研究》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。

杜國平：《真的歷程——金岳霖思想研究》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。《金岳霖集》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。《周禮全集》，中國社會(huì)科學(xué)出版社。《沈有鼎文集》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。《莫紹揆文集》，南京大學(xué)出版社。《胡世華文集》，科學(xué)出版社。《吳允增文集》，北京大學(xué)出版社。

《殷海光哲學(xué)與文化思想論集》，南京大學(xué)出版社。吳家國：《從傳統(tǒng)邏輯到普通邏輯》，北京師范大學(xué)出版社。

周禮全主編：《邏輯百科辭典》，四川教育出版社。

楊百順主編：《現(xiàn)代邏輯辭典》，湖北教育出版社。

王雨田：《現(xiàn)代邏輯科學(xué)導(dǎo)引》(上，下)，中國人民大學(xué)出版社。

崔清田主編：《今日邏輯科學(xué)》，天津教育出版社。

趙總寬主編：《邏輯學(xué)百年》，北京出版社。

李志才主編：《方法論全書（1-3卷）》，南京大學(xué)出版社。

彭漪漣主編：《邏輯學(xué)大辭典》，上海辭書出版社。

《邏輯》（中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料）

《邏輯學(xué)研究》（中國邏輯學(xué)會(huì)、中山大學(xué)主辦）

第五篇：南京大學(xué)電路與系統(tǒng)研究生培養(yǎng)方案

南京大學(xué)電路與系統(tǒng)專業(yè)(080902)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)國家科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展需要的、熱愛祖國、遵紀(jì)守法、品德良好、具備嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)、面向二十一世紀(jì)的德智體全面發(fā)展的電路與系統(tǒng)高素質(zhì)專業(yè)人才。掌握電路與系統(tǒng)科學(xué)的系統(tǒng)理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，了解本領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，具備科學(xué)文化素養(yǎng)，不僅要有獲取知識(shí)的能力，而且具備靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問題和解決問題的能力，具有從事創(chuàng)新研究的能力。

掌握一到二門外國語，能熟練閱讀專業(yè)書籍、文獻(xiàn)并撰寫論文。身體健康。

二、學(xué)科介紹

1、電路與系統(tǒng)學(xué)科的主要研究方向

圖像處理與成像技術(shù)

主要進(jìn)行圖像處理，模式識(shí)別，視頻信號(hào)處理，立體視覺等研究。

嵌入式系統(tǒng)

主要進(jìn)行Linux系統(tǒng)，嵌入式技術(shù)及其應(yīng)用軟件研究與開發(fā)。

智能控制系統(tǒng)

主要進(jìn)行自動(dòng)程序控制，無線遙測遙控，微控制模塊，PLC應(yīng)用，變頻調(diào)速技術(shù)應(yīng)用等以及機(jī)電一體化工程應(yīng)用研究。

現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)

開展FPGA，DSP，軟件無線電等研究。

2、學(xué)科歷史和科研水平

嵌入式軟件研發(fā)中心與現(xiàn)代圖像工程實(shí)驗(yàn)室均依托于電路與系統(tǒng)二級(jí)學(xué)科，分別成立于1998年及2006年，是信息電子學(xué)系乃至本學(xué)院將科學(xué)技術(shù)與電子信息技術(shù)發(fā)展相融合得最早的實(shí)體機(jī)構(gòu)，研發(fā)內(nèi)容涉及電子信息類多學(xué)科交叉，主要研究圖像控制與作業(yè)自動(dòng)化，視頻顯示及處理，3D掃描技術(shù)研究與現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)，近場圖像，嵌入式操作系統(tǒng)及嵌入式手持設(shè)備應(yīng)用軟件開發(fā)，無線自組織網(wǎng)絡(luò)及無線傳感器網(wǎng)絡(luò)算法與設(shè)備，智能機(jī)器人，物聯(lián)網(wǎng)傳感器網(wǎng)絡(luò)路由技術(shù)，高安全度生物特征身份識(shí)別等最新的IT技術(shù)，取得一系列具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，多項(xiàng)科研項(xiàng)目通過省部級(jí)鑒定或國防驗(yàn)收。以偽裝作業(yè)自動(dòng)化、嵌入式系統(tǒng)為代表的一批研究成果廣泛的應(yīng)用于新型武器裝備型號(hào)研制、智能交通、環(huán)境保護(hù)、公共安全等國防戰(zhàn)線和國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場。

實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心承擔(dān)了包括國家863子課題、國防武器裝備預(yù)研基金、IT國際合作、國家自然科學(xué)基金、江蘇省高技術(shù)、支撐計(jì)劃等數(shù)十項(xiàng)課題，取得顯著成績，曾獲得教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)三次，省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一次，日本富士通優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)，江蘇省優(yōu)秀軟件工程等各類獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。同時(shí)所培養(yǎng)學(xué)生曾獲包括“IBM全球Linux挑戰(zhàn)賽金獎(jiǎng)”、“Intel杯嵌入式設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)”等在內(nèi)的多個(gè)國際、國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、招生對(duì)象

大學(xué)本科畢業(yè)或具有同等學(xué)歷的人員。

四、學(xué)制

碩、博連讀研究生學(xué)習(xí)期限一般為5-6年。

分階段培養(yǎng)的博士生基本學(xué)制為3年，碩士生學(xué)制為3年。

五、課程設(shè)置

（一）碩士階段

A類：

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐(2學(xué)分)

自然辯證法概論(2學(xué)分)

英語(4學(xué)分)

B類：

電子信息前沿(2學(xué)分)

（以上必修）

現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理(3學(xué)分)

信號(hào)處理中的數(shù)學(xué)方法(3學(xué)分)

集成電路原理與設(shè)計(jì)(3學(xué)分)

現(xiàn)代半導(dǎo)體物理器件(3學(xué)分)

（以上4門選修2門）

C類：

電子學(xué)進(jìn)展(3學(xué)分)

近代電子學(xué)(4學(xué)分)

模式識(shí)別(3學(xué)分)

DSP與微控制器(4學(xué)分)

多維信號(hào)處理(3學(xué)分)

D類：

計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)(4學(xué)分)

立體成像技術(shù)（3學(xué)分）

嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)（2學(xué)分）

雷達(dá)成像（3學(xué)分）

生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)（4學(xué)分）

材料電子學(xué)（2學(xué)分）

通信系統(tǒng)工程（3學(xué)分）

第二外語（2學(xué)分）

（二）博士階段

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義

博士生學(xué)術(shù)交流英語

圖像工程

現(xiàn)代信號(hào)分析與處理

六、培養(yǎng)方式

1、碩士生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行師生雙向選擇，確定導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)師負(fù)責(zé)全部培

養(yǎng)工作。

2、入學(xué)后第一學(xué)年完成A類、B類和大部分C類、D類課程的學(xué)習(xí)，第二學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)

下，準(zhǔn)備畢業(yè)論文的選題和作開題報(bào)告。經(jīng)指導(dǎo)小組評(píng)議通過后進(jìn)入學(xué)位論文階段。

3、A類、B類、C類課程以講授為主，輔以自學(xué)，D類課程則采用各種方式，如課堂講授，自學(xué)，實(shí)驗(yàn)課堂討論，由學(xué)生作專題報(bào)告等，并要求學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)并閱讀有關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)。

七、考核方式

1、A類、B類、C類課程考核以筆試為主，由有關(guān)任課教師負(fù)責(zé)考核工作。

2、D類課程可采取筆試與寫專題綜述報(bào)告相結(jié)合的方法，以了解學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情

況和綜合分析問題的能力。

3、實(shí)驗(yàn)性課程必須完成實(shí)驗(yàn)，寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、中期考核：在入學(xué)后第三學(xué)期初進(jìn)行中期考核，由導(dǎo)師組成的考核小組對(duì)研究生已修課

程、論文進(jìn)展情況及掌握國內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行考核。考核小組本著公正、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)研究生做出評(píng)價(jià)，提出繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位、提前攻讀博士學(xué)位或停止攻讀建議。

5、學(xué)分要求：一般為32學(xué)分，非專業(yè)本科及同等學(xué)力入學(xué)者為36學(xué)分（包括本科課程

3-4門約6-8學(xué)分）。其中A類為8學(xué)分；B類：3門為8學(xué)分，C類2-3門共6-8學(xué)分，其余為選修課。在D類課程中，原則上要求理工科碩士生跨二級(jí)或一級(jí)學(xué)科選讀的碩士課程不少于3-4學(xué)分。

八、論文和答辯

科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力的主要途徑，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過閱讀文獻(xiàn)資料和調(diào)研，選定研究課題。選題要體現(xiàn)電路與系統(tǒng)學(xué)科的前沿性和先進(jìn)性，應(yīng)和導(dǎo)師的科研任務(wù)結(jié)合，與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。選定研究課題后，作開題報(bào)告，由有關(guān)專家審議批準(zhǔn)后送校研究生院備案。

申請(qǐng)碩士學(xué)位的學(xué)位論文應(yīng)對(duì)所研究的課題有新的見解。

學(xué)位論文完成后，須按照《南京大學(xué)授予博士學(xué)位、碩士學(xué)位細(xì)則》規(guī)定的程序和要求進(jìn)行論文答辯并申請(qǐng)學(xué)位。

九、參考書目

1、雜志

①電子學(xué)報(bào)中國電子學(xué)會(huì)主辦

②電子與信息學(xué)報(bào)中科院電子所

國家自然科學(xué)基金信息科學(xué)部主辦

③計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究《計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究》雜志社

④信息與控制中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)會(huì)刊

⑤模式識(shí)別與人工智能《模式識(shí)別與人工智能》編輯部

⑥IEEE Trans.on Circuit and System

⑦IEEE Trans.on Image processing

⑧IEEE Trans.on Signal processing2、書籍

① Discrete Mathematics and Its Applications

Kenneth H.RosenMcGraw Hill

②現(xiàn)代信號(hào)處理（第二版）

張賢達(dá)清華大學(xué)出版社

③Digital Image Processing(Second Edition)Rafael C.Gonzalez, Richard E.Woods

Publishing House of Electronics Industry ④模式識(shí)別（第三版）

Sergios Theodoridis電子工業(yè)出版社

⑤嵌入式系統(tǒng)技術(shù)與應(yīng)用（主要介紹Linux嵌入式系統(tǒng)）許海燕，付 炎機(jī)械工業(yè)出版社

⑥Linux與嵌入式系統(tǒng)

李善平清華大學(xué)出版社

⑦計(jì)算方法

易大義浙江大學(xué)出版社

⑧軟件工程

（美）Roger S.Pressman

梅 宏譯機(jī)械工業(yè)出版社