第一篇：南京大學研究生院體育教育訓練學專業(040303)碩士研究生培養方案

南京大學研究生院體育教育訓練學專業（040303）碩士研究生培養方

案

一、培養目標：

培養我國現代化建設事業實際需要的具備體育教育方面比較扎實的基礎理論和廣博的專業知識，能在高等學校從事體育教學、訓練與研究以及相關領域從事管理的專門人才。具體要求為：

1、學習和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，富有團結合作精神和具備嚴謹的科學態度。

2、勤奮學習，認真致力于學術研究和實際應用能力提高，掌握本專業和相關學科的基本理論和專門知識與專項技術技能。具有較寬的知識面，了解本學科的研究動態，能具有獨立開展本專業研究、教學、訓練和管理或獨立承擔專業技術工作的能力。

3、熟練掌握一門運動專項的教學、訓練的理論與方法，具有獨立承擔和開展此專項技術工作的能力，并有較高的運動技術水平。

4、掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業書籍、文獻資料，并能撰寫論文，掌握計算機理論及其應用。

二、研究方向

1、高等學校的體育教學理論與實踐

2、大學生體育與健康教育的理論與實踐

3、運動專項訓練的理論與實踐

4、大學體育教育與管理

5、運動訓練學

6、運動競賽學理論與實踐

三、招生對象

已獲得學士學位的在職人員，應屆人員，應屆畢業生或具有同等學歷符合國家規定的在職人員，參加全國碩士研究生統一考試合格再經面試合格者。

應屆本科生符合學校免試推薦研究生規定的部分優秀生，由所在學校推薦，本人自愿，接收學校審核，校研究生院同意。可免試進入研究生階段學習。

四、學習年限

全日制碩士研究生的基本學習年限為兩年半，前一年半為課程學習時間（包括文獻閱讀和教學實踐）；一年為學位論文和科研工作時間。

五、課程設置

課程設置為公共必修課，專業基礎必修課，專業必修課，選修課，課程學習實行學分制，碩士生需修滿３６學分方可申請學位。

（一）、公共必修課 學分

1、科學社會主義理論與實踐

22、馬列主義原著選讀

23、英語

4（二）、專業基礎必修課

1、教學論

22、體育科研理論與方法

23、運動心理學

2（三）、專業必修課

1、運動訓練學

22、學校體育管理

23、體育與保健

24、運動專項教學、訓練的理論與實踐6

（四）、選修課

1、社會及健康研究法

12、體育與健康

13、體育專業英語

24、體育管理學

15、體育競賽學

26、體育概論

27、運動生理

28、體育社會學

29、體育攝像技術

110、文獻檢索與應用

211、運動教育學

212、體育測量與評價

113、奧林匹克運動

214、體育統計

115、體育經濟

116、運動與休閑

2六、培養方式

為加強研究生綜合素質的培養，提高研究生應用與創新能力，分析與解決問題能力、語言表達能力和文字能力，研究生的培養采取系統理論學習，參加實踐活動，進行學術研究相結合的方式進行。

1、在制定的培養計劃下，公共課以講授為主，自學為輔；專業課以講授、講座、文獻閱讀和參加專業實踐為主；專業選修課以研究生自學、導師重點指導輔以專題討論為主。

2、根據體育運動的特點，培養工作始終要貫徹理論聯系實際的原則，學生要深入了解和參加體育運動訓練的體育教學實踐的前沿。發現和解決實踐中出現的問題，學生必須要參加一個運動專項的訓練和教學實踐工作。

3、培養過程實行校內外相結合，邀請校內外專家、學者進行專題講座與討論，要求研究生要參加本學科本專業的各種學術活動、學術講座和調研活動，并廣泛閱讀中外最新文獻和教師指定文獻，通過閱讀積累、收集、整理加工有關資料文獻，積累信息，擴大學生視野，提高科研能力。

4、研究生采用教師集體培養與導師制相結合，以導師為主原則發揮教師集

體作用與導師的主導作用，集體指定培養方案和承擔課程教學，論文階段由導師指導，并實行學生和導師互選制，單位（或導師組）與導師共同做好研究生的培養和管理，認真搞好專業學習、實踐、學術活動等，導師應全面負責研究生的學習成績、科研水平和思想政治教育，鼓勵和幫助研究生在學術刊物上發表文章，保證研究生的培養質量。

5、成立一個研究生指導小組，成員主要以研究生導師為主，可吸收具有導師培養條件的中青年副教授（教師）參加，導師在指導小組的領導下，集體把關，協同指導，確保研究生工作落實。

6、研究生在第一學期結束前選定導師，第二學期由導師和研究生共同研究制定個人培養計劃，經批準報研究生院備案。

7、研究生入學后第一學年以公共科和基礎理論課學習為主，同時進入專業課的學習，在第二學期期末進行中期考核，同時進行學位論文選題工作。

8、成立5—7人研究生考核領導小組，指導研究生的培養工作，考核研究生課程學習是否達到規定要求，并按照“研究生培養方案”對研究生進行中期考核。

9、中期考核建立由導師和主要任課教師在內組成的考核小組對研究生在思想政治表現、學習成績、科研成果等狀況作出綜合評價，并詳細填寫“南京大學碩士學位研究生中期考核登記表”，對個別成績差或其他原因不宜繼續攻讀學位者，可終止學位。并按照學籍管理的有關規定處理。

10、研究生必須參加運動隊的訓練實踐，普通體育課程的教學實踐和體育管理工作實踐。

七、成績考核：

各課程成績的考核方式分為考試和考查兩種，考試成績按百分制評分，60分及格，考查成績分為合格和不合格，必修課程一律采用考試方式。認課教師考核后將成績簽在《南京大學碩士研究生學習成績表》并簽字。研究生按規定完成全部課程學分，必修環節，論文答辯并符合其他畢業和學位條件者，準予畢業和申請學位。

八、學位論文：

學位論文使考察研究生培養質量的關鍵環節，研究生至少要用一年的時間來完成學位論文，研究生在導師的指導下首先選好研究課題，選題注重體現本學科的先進性和前沿性，提交撰寫工作計劃，做好開題報告，經導師組討論認為選題合適、計劃可行后再開展論文撰寫工作，要有數篇論文正式發表。

九、答辯與學位授予

研究生學位論文完成后，應向研究生院正式提出申請學位，提交論文，按《南京大學學位論文的評閱、評議及答辯的說明》要求確定好具體時間。論文答辯通過者須經校學位評定委員會批準方可授予學位。

十、研究生所采用的教材與文獻書籍應體現與本科層次的區別，反映本專業的先進性和前沿性。

第二篇：南京大學藥學(藥劑學)專業碩士研究生培養方案 - 南京大學研究生院

南京大學藥學（藥劑學）專業碩士研究生培養方案

一、培養目標

1.本專業旨在培養熱愛祖國，德、智、體全面發展的創新性專業人才。

2.他們不僅具有藥劑學領域的堅實基礎和系統深入的實驗知識，而且具有藥學等相關專業的知識與技能；在走向社會時，他們能夠運用所學知識與技能，獨立組織藥劑學及相關學科研究課題，成為德才兼備的專業型人才。

3.畢業研究生應掌握1-2門外語，能夠熟練地閱讀英語專業書籍和文獻、能夠用英文撰寫研究論文、能夠用英語進行學術交流。

二、研究方向

1.緩控釋給藥 2.靶向給藥 3.新型制劑研究

三、招生方案

主要從藥學、生物學、醫學、化學領域內招收學生，也從數、理、化和工程學科中適量招收有志從事藥劑學研究的學生，報考碩士生需具有學士學位，不接受大專畢業生報考本專業碩士生。

四、學習年限

碩士生學制3年。

碩士生進校后在導師的指導下進行研究論文的選題及開展論文研究工作，同時進行有關學位課程的學習。學位課程考核未通過者，以研究生班畢業，不授予碩士學位。

五、A類：

中國特色社會主義理論與實踐研究（2分）課程設置 英語（4分）

馬克思主義與社會科學方法論（或自然辯證法概論、馬克思主義原著選讀，在此三門中任選一門。）（1分）

B類：

分子生物學進展（3分）現代生物學進展（3分）

C類：

生命科學中的新技術（3分）分子免疫學（2分）

生理科學與藥理學研究進展（3分）植物成分分析（3分）

D類：

馬克思主義與社會科學方法論（1分）馬克思主義原著選讀（1分）藥物輸送（2分）細胞操作技術（2分）生化分析及實驗（5分）生化藥物新劑型與新技術（2分）酶抑制劑研究進展（3學分）

六、培養方式

1．研究生入學后兩個月內進行師生互選，確定導師。制定培養計劃，導師負責全部培養工作。

2．碩士研究生入學后的第一學年，應完成公共課和大部分基礎課和專業理論課。第三學期在導師的指導下著手準備畢業論文的選題和研究報告。應不超于第三學期的第三周完成選題報告，經碩士生指導小組評議通過后方可進入學位論文的實施階段。

七、考核方式

1． 公共課與基礎課以筆試考核為主，由有關教研室負責人考核工作。

2． 專業課除筆試考核外，要求寫專題綜述報告，以了解研究生對專業知識的掌握情況和綜合分析問題的能力。

3． 中期考核在入學后的第三學期初進行，中期考核小組由院藥劑學專業或相關專業的五位專家組成，另設一名秘書，考核內容包括（1）研究生學位課程以及必修課、選修課完成情況。（2）論文進展情況和學術水平。（3）研究生是否具有完成論文的能力。（5）考核小組綜合打分。

七、學位論文

申請碩士學位的論文對所研究的課題應當有新的見解，對學科的理論發展和技術應用有一定的意義，具有創新性的思維，應能體現作者在藥劑學及相關領域里，已具有較堅實的基礎理論和實驗技能；已具備組織承擔學科研究工作的能力。學位論文必須在導師指導下由本人獨立完成，產要有一定的工作量。學位論文必須是一篇或一組論文級成的系統而完整的學術論文。碩士論文在答辯關需請兩位在本學科造詣較深的，并發表有學術論文的專家評閱，其中至少有一位是校外專家。碩士論文需所有論文評審人一致通過，寫出評意見后，方可組織答辯。答辯委員會的組成和具體操作按“南京大學碩士學位授予工作細則”執行。

八、答辯和學位授予

院學位論文評定委員會首先對通過碩士論文答辯者行審核，表決通過后上報學校學位評定委員會，經學校學位評定委員會通過后授予中華人民共和國理學學位。具體操作按“南京大學碩士學位授予工作細則”執行。

第三篇：政治經濟學專業碩士研究生培養計劃-南京大學研究生院

政治經濟學專業碩士研究生培養計劃

一、培養目標

本專業以馬克思主義經濟理論為指導，借鑒國內外政治經濟理論研究的前沿成果，運用中國特色社會主義經濟理論、發展經濟學、轉型經濟學等經濟學理論，系統研究中國經濟改革和發展的理論和政策。本專業畢業的研究生具有較高政治素質和學術素養、知識面寬適應性廣、基礎理論扎實、具有較強創新能力，可以從事高層次的經濟理論研究和教學，能勝任經濟發展戰略、政策的研究、制訂和咨詢，并能從事相關企事業單位的經濟管理工作。

二、研究方向

A．社會主義經濟理論 B．中國經濟發展研究 C．轉型經濟研究

三、招生對象

已獲學士學位或同等學歷的在職人員和應屆本科畢業生，參加全國碩士研究生統一考試合格，經面試合格者。

四、學習年限

脫產學習三年。

五、課程設置及學分要求

A 類：

1、政治理論課（3學分）

必修課程：中國特色社會主義理論與實踐研究（2學分，36個學時）；

選修課程：自然辯證法概論、馬克思主義與社會科學方法論、馬克思主義原著選讀（以上三門任選一門，1學分，18個學時）

2、英語（4 學分）

B類：

高級宏觀經濟學（3學分）高級微觀經濟學（3學分）高級計量經濟學（3學分）

C類：

當代中國經濟問題研究（2學分）資本論研究（2學分）

D類：

西方經濟思想史研究（2學分）貨幣金融研究（2學分）中國經濟史研究（2學分）

人力資源經濟學專題（2學分）數理經濟學（2學分）

資本市場與公司發展（2學分）證券投資學（2學分）

勞動經濟學與公共政策（2學分）宏觀經濟學前沿文獻研討（2學分）橫截面和面板數據計量分析（2學分）組織經濟學研究（2學分）新制度經濟學研究（2學分）博弈論與契約經濟學（2學分）

均衡失業理論與宏觀經濟分析（2學分）服務經濟學（2學分）

學分總要求以研究生院規定為準，為32個學分，其中須含跨一級學科選修課程一門（2個學分），考慮到學科特點及研究需要，建議選擇管理學院、工程管理學院、政府管理學院、數學系課程。

六、培養方式

入學后第一學期進行師生互選，確定導師，制定培養計劃，導師負責全部培養工作。

七、考核方式

1．公共課及基礎課以筆試考核為主。2．專業課以課程研究報告為主。3．在入學后第二學期進行中期考核。

八、學位論文

研究生在導師指導下選定研究課題：對該論題有較系統、全面的把握，在某些方面有所創新；字數：一般在3萬字以上。入學后第四學期由系組織有關專家審議研究生的開題報告。

九、答辯和學位授予

答辯前，論文應請三位專家（其中一位為外單位）評閱。評閱通過，方可組織答辯。答辯委員會一般由兩位教授、一位副教授組成；論文答辯通過才可以申請碩士學位。申請碩士學位者至少在學校研究生院規定的學術刊物上，以第一作者發表論文一篇（以南京大學為署名單位）。

十、閱讀文獻

書目：

1.《政治經濟學》（第4版），逄錦聚、洪銀興、林崗、劉偉主編，高等教育出版社，2009 2.《<資本論>的現代解析》，洪銀興、葛揚等，經濟科學出版社，2005 3.Stiglitz, J.E.1994, Wither Socialism, MIT Press 期刊：

1.《經濟研究》 2.《經濟學動態》 3.《經濟學家》 4.《中國經濟問題》 5.《當代經濟研究》 6.Econometrica

7.Journal of Political Economy 8.Quarterly Journal of Economics 9.Review of Economic Studies

第四篇：生態學專業博士碩士研究生培養計劃-南京大學研究生院

生態學專業博士、碩士研究生培養計劃

一、學科介紹

南京大學生態學專業起源于1952年植物學專業的地植物學（植物生態學）專門化，當年，仲崇信教授招收了該方向的研究生。1981年，仲崇信教授在植物學專業內重新招收植物生態學方向的碩士和博士研究生。1984年經當時的國家教育委員會批準生態學專業成為全國第一批生態學與環境生物學本科專業和生態學碩士學位授權點。2000年生態學專業發展成為包含動物、植物生態學在內的博士學位授權點，開始招收生態學博士研究生，同時成為南京大學生物學博士后流動站的組成部分，招聘博士后。目前，植物生態學部分是我校國家重點學科 – 植物學的重要支撐領域。

南京大學生態學專業長期致力于濕地生態、森林生態、生態工程等領域的科學研究，取得了國內外知名的研究成果，先后獲得了國家自然科學大會獎、國家科委、農業部、國家教委（教育部）、海洋局以及江蘇省政府的各種科技獎勵20余個。1995年以來，先后爭取到國家973項目課題、863水專項課題、海洋863項目，國家九五、十五重點科技攻關計劃，國家自然科學基金重大項目專題、重點項目、自由申請項目，World Wild Fund for Nature(WWF)、Luce Foundation、科技部研究與開發專項基金、江蘇自然科學基金、農業部九五、十五科技攻關計劃、江蘇重點農業攻關計劃、國際合作基金、教育部留學歸國人員基金、教育部優秀青年教師基金、教育部高等學校骨干教師資助計劃和地方合作等科研項目80余個，合同經費2000多萬元；目前主持的在研項目20多個，經費750余萬元。發表科研論文300余篇、著作（教材）20余部；其中，《生態工程學》在2001年被教育部列為全國研究生教材。

生態學專業目前有在職教師12名，其中，教授4名、副教授5名、講師3名。11位教師擁有博士學位，7位教師有國內外博士后工作經歷。

教 授：安樹青博士（后）、陳建群博士、李建龍博士（后）、欽佩；

副教授：劉茂松博士、孫書存博士（后）、趙福庚博士（后）、何禎祥博士（后）、王中生博士（后）； 安樹青教授：主要研究方向為濕地生態學、森林生態學、生態工程學和生物多樣性科學。陳建群教授：主要研究方向為進化生態學、化學生態學和植物－昆蟲關系。李建龍教授：主要研究方向為植物生態學、信息生態學和城市生態學。欽 佩教授：主要研究方向為鹽土農業生態學、海濱系統生態學和生態工程學。

二、培養目標

1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，具備嚴謹的科學態度和優良的學風，樹立愿為社會主義現代化建設做貢獻的思想。

2.具備生態學專業扎實和寬厚的理論基礎知識、系統的研究方向專門知識和堅實的實驗技能，熟悉所從事研究方面的科學理論和技術的最新發展和動向。

3.具備獨立申請、主持科研項目和獨立解決科研問題的能力。

4.熟練掌握計算機操作技術與先進的生態學實驗技能。5．掌握1-2門外國語言，能用第一外語進行學術交流。

三、招生方向

1． 博士生

（1）濕地生態工程（2）海濱農業生態（3）森林恢復生態（4）森林生物多樣性

（5）城市植物生態與環境（6）信息生態（7）全球變化與土地利用（8）濕地外來種與生態安全

2． 碩士生

（1）濕地生態學（2）生態工程學（3）微生物生態學（4）進化生態學

（5）森林生態學（6）城市生態學（7）化學生態學（8）景觀生態學

（9）生理生態學（10）資源生態學（11）信息生態學（12）分子生態學

四、招生方案

（一）、博士生

1.招生對象（1）.直接報考博士研究生時，要求應（往）屆碩士畢業生或同等學歷者。（2）.報考直博生時，要求應（往）屆本科畢業生。數量暫定2名/年。

（3）.碩博連讀時，應為中期考核成績優秀的碩士研究生申請者。數量為申請者的85%。2.招生考試

（1）.基礎課：政治理論課（具有碩士學位者可免考）、英語；（2）.專業課：從生命科學學院所列課程選擇，A、B類各1門。

（二）、碩士生

1.招生對象：應(往)屆本科畢業生或同等學歷者。

2．招生考試：政治理論課、英語、生態學、生物學共4門課程。

五、學習年限

1.具有碩士學位或同等學歷者，博士生學制通常為三－四年；在職生可適當延長，期限一年。2．直博生和碩博連讀生，學制通常為五－六年；在職研究生可適當延長，期限一年。

3.碩士生學制，通常為三年，其中課程學習為一年或一年半，學位論文一年或一年半。在職研究生可適當延長，期限一年。

六、課程設置

（一）、博士生

碩博連讀和具有碩士學位的博士研究生，除全校必修課程外；學生應按其報考方向選擇下列2-4門專業學位課程。直博生必須完成碩士學位課程和博士學位課程。另外，鼓勵研究生選修其他學科和專業的課程，進行學科交叉，拓寬知識面。

課程及學分分配如下：

（1）現代科學技術革命與馬克思主義（4學分）（2）英語（基礎英語和專業英語）（4學分）（3）第二外語（4學分）（4）生態學熱點問題（3學分）（5）海濱系統生態學（3學分）（6）現代生態學研究方法（3學分）（7）遙感與地理信息系統（3學分）（8）生物多樣性科學（3學分）（9）進化生態與分子生態進展（3學分）

（二）、碩士生

除全校和全院必修課程外，設置2門專業必修課，其中1門理論課和1門實驗課。另外，開設多門方向課程供研究生選修，同時鼓勵研究生選修其他學科和專業的課程，進行學科交叉，拓寬知識面。

《根據中華人民共和國學位條例實施辦法》，本學科本科生修滿32學分，或非本學科及同等學歷入學者修滿36學分，并通過碩士學位課程考試者，方可申請學位論文答辯。

課程及學分分配如下： A類：

科學社會主義理論與實踐（2學分）

自然辯證法（2學分）

英語（4學分）B類：

現代生物學進展

分子生物學進展

C類：

生態學研究進展（4學分）

（3學分）

（3學分）現代生態學研究方法（4學分）

景觀生態學（2學分）

進化生態學（2學分）城市生態與環境學（2學分）

分子生態學（2學分）

微生物生態學（2學分）

D類：

動物生態學（2學分）

環境工程學（2學分）

濕地生態學（2學分）

化學生態學（2學分）

海濱系統生態學（2學分）

植被生態學（2學分）

數理生態學（2學分）

環境經濟學（2學分）

地統計學（2學分）

七、培養方式

（一）、博士生

1.按研究方向，學位授權點成立由3名或3名以上教師組成的博士生指導小組，協助報考導師指導博士研究生。

2.碩博連讀和具有碩士學位的博士研究生，在第一學期完成所有的課程學習。并廣泛查閱有關文獻，準備博士論文開題報告。

3．直博研究生，前2年以課程學習為主。入學2年后，由教研室組織3位或3位以上的教師對其進行中期考核，根據考核結果，可建議繼續攻讀博士學位、轉為攻讀碩士學位或勸其退學。

（二）、碩士生

1.師生互選：研究生入學后，教研室創造條件增加導師和學生的接觸機會，增進相互了解。入學3 – 4周內，安排1次介紹會，老師介紹自己的科研情況和所需學生名額、條件，學生介紹自己的科研興趣和相關情況等。然后，按學校規定的時間進行師生互選，教研室對師生互選結果進行協調。

2.導師根據本方案要求和每個學生的具體情況，互選后1個月內訂出培養計劃，征得碩士生同意后付諸實施。

3.一年后，教研室組織3位或3位以上的教師對研究生進行中期考核，根據考核結果，可建議免試提前攻讀博士學位、繼續攻讀碩士學位或勸其退學。

八、學位論文

（一）、博士生

學位論文是全面訓練研究生科研能力的重要環節，鼓勵博士研究生進行跨學科或交叉學科研究，鼓勵研究生選擇風險性課題。研究工作體現研究生的創新性和獨立性，即獨立完成選題、實驗設計、實驗操作、論文撰寫和答辯工作。具體過程如下：

1.研究生經閱讀大量文獻后，提出選題、研究內容和實驗設計。與導師協商后，在完成課程學習的下一學期的第8 – 10周在全院范圍內做開題報告，接受指導小組或其他教師的提問。

2.依據開題報告的反饋信息，研究生和指導教師對論文設計進行修改，并對研究內容和實驗設計的創新性、合理性和可行性取得共識，論文設計經導師審核、簽字后實施，簽字后的論文設計由教研室保存1份。

3.研究生進入實驗室，進行實驗工作。

4．論文完成后，由教研室邀請有關專家進行預答辯。預答辯結果為（1）根據反饋信息，修改論文，按時進行論文答辯，（2）延遲答辯，根據反饋信息，補充實驗并重新撰寫論文，（3）延遲答辯，重新設計實驗并重新撰寫論文。

5．通過預答辯的研究生，按時進行論文評議和論文答辯。

6.通過論文答辯的研究生，經院學位評定委員會嚴格審核后，報學校學位評定委員會批準，可授予博士學位。

（二）、碩士生

鼓勵碩士研究生進行跨學科或交叉學科研究。研究工作體現導師指導，研究生獨立完成為宗旨。具體過程如下：

1.在導師指導下，確定研究范圍，學生經閱讀大量文獻后，提出研究內容和實驗設計。2.經導師審核、修改后，師生對研究內容和實驗設計的合理性、可行性取得共識。3.研究生進入實驗室，進行實驗工作。

4.論文完成后，由教研室邀請有關專家進行論文評議和論文答辯。

5.通過論文答辯的研究生，經院學位評定委員會嚴格審核后，報學校學位評定委員會批準，可授予碩士學位。

九、教學實踐

攻讀碩士學位期間，研究生應從事1個學期的本科生教學實踐，其內容可以是指導實驗、野外實習、課程輔導等。

十、圖書資料

（一）、主要書籍

1.Mitsch, WJ & Gosselink, JG.2000.Wetlands.2nd.New York: Van Nostrand Reinhold 2.WCMC, et al.1992.Global Biodiversity.London, Glasgow, New York, Tokyo: Chapman & Hall 3.Mitsch, WJ & Jorgensen, SE.1992.Ecological Engineering.2nd.New York, Toronto: John Wiley & Sons 4.Forman, RTT.1995.Land Mosaic: the ecology of landscape and regions.Cambridge: Cambridge University Press 5.UNEP.1995.Human Development Report.Oxford: Oxford University Press 6.Borror，D．J．el at，An Introduction to the Study of Insects，5th ed.，1981 7.Daly，H．V．el at，Introduction to Insect Biology and Diversity．1978 8.Danial，L.e1 at，Soil Biology Guide, 1990 9.Jin，X—G et a1，Eutrophication of Lakes in China，1990 10.Abele，L.G.，Biology of Crustacea，1982

（二）、主要期刊雜志

1.Advances in Ecological Research 2.Annual Review of Ecology and Systematics 3.Bioscience 4.Current Advances in Ecology and Environmental Science 5.Ecological Monographs 6.Ecology 7.Ecological Engineering 8.Journal of Ecology 9.Molecular Ecology 10.web of science 4

第五篇：2018年華東師范大學體育教育訓練學(040303)專業碩士研究生招生專業目錄

新祥旭考研：十年專注考研一對一輔導

招生院系

體育與健康學院

招生專業(專業代碼)

體育教育訓練學(040303)

招生人數

全日制：7

研究方向

01（全日制）專項教學理論與實踐 02(全日制)運動訓練理論與實踐 03(全日制)運動與健康 04(全日制)專項教學與訓練

05(全日制)體育教學訓練理論與實踐 06(全日制)社會科學語境下的體育與運動訓練 07(全日制)足球訓練與科學化監控 08(全日制)足球比賽技戰術分析與數據處理 09（全日制）競技體育理論與實踐 10（全日制）足球教學理論與實踐 11（全日制）青少年校園足球發展戰略

考試科目

①101思想政治理論②201英語一或203日語③647體育學基礎④--無

初試范圍

647體育學基礎

肌肉活動，運動的生理支持系統，體育鍛煉與運動訓練的生理學，不同人群與運動。體育心理學概述，體育學習的心理學基礎，運動興趣，運動動機，目標定向和目標設置，運動歸因，體育鍛煉與心理健康，運動損傷的心理致因與康復，注意與運動表現，心境狀態與運動表現，應激、喚醒、焦慮與運動表現，心理技能訓練，運動中的行為干預，運動中的認知干預方法，體育運動中的團體凝聚力，體育運動中的領導行為，運動中的攻擊性行為，運動技能學習，提高體育教學效果的心理學方法，體育教學中學生的個體差異。

復試范圍

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 1.運動訓練學（筆試），參考書目：《運動訓練學》田麥久主編，高等學校教材，高等教育出版社（2012）。2.專業綜合能力（面試）（主要測試專項技術，還需考察專業知識的綜合應用能力）。3.外語聽力和口語測試。

體育與健康學院 體育教育訓練學 專業簡介

概 況

體育教育訓練學是一級學科體育學下屬的二級學科，是研究體育教育和運動訓練基本理論與方法體系的學科。它以現代教育教學理論和運動人體科學理論為基礎，研究體育教育與運動訓練的規律，為田徑、球類、體操等諸多體育運動項目的教學、訓練、科研與管理提供科學指導。該學科肩負著為國家培養高層次體育教育、運動訓練人才的重任，與我國教育事業和體育事業的發展關系密切，對于促進我國大、中、小學體育教育教學改革，提高運動訓練的科學性，促進全民健身活動的開展，促進國際體育交流等，都具有十分重大的意義。

主要研究方向

01專項教學理論與實踐 02運動訓練理論與實踐 03運動與健康 04專項教學與訓練 05體育教學訓練理論與實踐 06社會科學語境下的體育與運動訓練 07足球專項教學理論與實踐 08足球運動訓練理論與實踐

主要導師【適用2018年招生】

劉宇 倪剛 孫有平周燕 熊文 閻智力

專業課程

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體育科學研究方法 體育課程與教學論 體育統計 運動訓練學 運動教育學 專業外語 體育社會學

運動心理學研究進展 基礎教育體育課程改革與實踐 學術前沿專題講座 運動生理學研究進展

研究生畢業后主要去向

本專業研究生畢業后主要在大、中、小學和研究機構，企事業單位從事體育教學與科研等工作。

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