第一篇：細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、本學(xué)科培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，在細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域掌握堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)與系統(tǒng)的專業(yè)知識以及與本學(xué)科有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展的前沿。在本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域獨(dú)立開展研究工作，具有獨(dú)立承擔(dān)細(xì)胞生物學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)與推廣等工作的能力。

2、能正確使用計(jì)算機(jī)，較熟練掌握一門外國語。

3、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

二、研究方向：

1、植物染色體結(jié)構(gòu)與功能：以植物染色體為研究對象，研究染色體的數(shù)目、形態(tài)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)組成，染色體的運(yùn)動、染色體的功能等方面特征，以及這些特征的各類變異對遺傳傳遞、重組、表達(dá)與調(diào)控的作用和影響。

2植物細(xì)胞與細(xì)胞周期調(diào)控：將細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞生理生化方法與基因工程方法結(jié)合起來研究植物的遺傳本質(zhì)和遺傳規(guī)律、細(xì)胞增殖與調(diào)控、代謝與生長等。

3、植物細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)：利用各種顯微成像（超微、激光共聚焦）和分子遺傳學(xué)等技術(shù)，研究植物生長和發(fā)育過程中各種植物細(xì)胞信號（細(xì)胞分裂素，Ca 等）對細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化起的各種作用，以及植物細(xì)胞生理以及植物感受各種逆境脅迫的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制，揭示環(huán)境信號在植物發(fā)育過程中的調(diào)節(jié)機(jī)制。

4、植物細(xì)胞工程：本方向主要研究植物生長發(fā)育機(jī)制、特別是植物胚和胚乳發(fā)育機(jī)制，重要植物的組織培養(yǎng)。將植物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞誘變育種、細(xì)胞遺傳操作等現(xiàn)代生物技術(shù)與常規(guī)遺傳育種相結(jié)合，培育林木和花卉的新品種（新材料），建立相關(guān)新技術(shù)。

三、學(xué)習(xí)年限和時(shí)間安排

全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年。根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)本人申請、導(dǎo)師同意、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)提前或延長一年，在職碩士可延長二年。累計(jì)在學(xué)年限一般不超過5年。第一年一般以課程學(xué)習(xí)為主，后兩年以論文工作為主。

四、課程設(shè)置, 學(xué)分要求和課程說明

碩士生總學(xué)分不少于32學(xué)分（2學(xué)分實(shí)踐性環(huán)節(jié)）。課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課程，其2+

中學(xué)位課程不少于18學(xué)分，對于同等學(xué)力和跨學(xué)科考的碩士生需補(bǔ)本科生課程。碩士生32

學(xué)分中，學(xué)位課約占57%左右，非學(xué)位（即選修課）約占43%左右（包括實(shí)踐環(huán)節(jié)）。

課程設(shè)置:

學(xué)位課

1、公共基礎(chǔ)課（7學(xué)分）

（1）自然辯證法2學(xué)分

（2）第一外國語5學(xué)分

2、基礎(chǔ)理論學(xué)位課（5學(xué)分）

（1）分子生物學(xué)3學(xué)分

（2）細(xì)胞生物學(xué)3學(xué)分

（3）生物化學(xué)3學(xué)分

（4）高級植物生理學(xué)

3、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)位課（6學(xué)分以上）

（1）分子遺傳學(xué)3學(xué)分

（2）植物細(xì)胞工程

（3）基因工程2學(xué)分2學(xué)分

（4）細(xì)胞遺傳學(xué)3學(xué)分

選修課

（1）進(jìn)化遺傳學(xué)2學(xué)分

（2）發(fā)育遺傳學(xué)2學(xué)分

（3）免疫學(xué)2學(xué)分

（4）計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)2學(xué)分

（5）染色體及染色體技術(shù)2學(xué)分

（6）蛋白質(zhì)組學(xué)2學(xué)分

（7）生物統(tǒng)計(jì)學(xué)2學(xué)分

（8）植物胚胎學(xué)2學(xué)分

（9）生物多樣性專題2學(xué)分

（10）第二外國語2學(xué)分

課程說明：

（1）植物細(xì)胞工程

掌握植物細(xì)胞工程的基本原理、方法和技術(shù)；了解植物細(xì)胞工程研究領(lǐng)域的重要進(jìn)展

及發(fā)展趨勢。

（2）基因工程

初步了解目的基因的結(jié)構(gòu)、功能及其原理，目的基因的分離克隆和表達(dá)載體的構(gòu)建。提高轉(zhuǎn)化效率的新技術(shù)和新策略、外源基因在轉(zhuǎn)化植物中瞬時(shí)表達(dá)、穩(wěn)定表達(dá)的規(guī)律及其調(diào)控，轉(zhuǎn)基因植株的分子雜交鑒定，及當(dāng)前植物基因克隆和轉(zhuǎn)化的最新技術(shù)。

（3）細(xì)胞生物學(xué)：

在介紹細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講授細(xì)胞在發(fā)育、遺傳、信息傳遞中的活動及其分子基礎(chǔ)和細(xì)胞生物工程等方面的內(nèi)容，突出細(xì)胞的生命屬性。

（4）分子遺傳學(xué):

從遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，從分子水平上研究遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、基因的復(fù)制、基因的表達(dá)、基因表達(dá)的調(diào)控、基因重組、轉(zhuǎn)座、DNA損傷與修復(fù)、基因突變、遺傳與進(jìn)化等理論。

（5）分子生物學(xué):

主要介紹基因DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、表達(dá)和調(diào)節(jié)控制等過程，以及與這些過程有關(guān)的蛋白質(zhì)和酶的結(jié)構(gòu)與功能的研究，并對基因分子生物學(xué)的基本原理進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

（6）細(xì)胞遺傳學(xué):

觀察和分析細(xì)胞內(nèi)各部分的顯微、亞顯微和分子結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的變化過程；敘述細(xì)胞內(nèi)各個(gè)部分的化學(xué)組成和新陳代謝的動態(tài)，比較、分析和綜合的方法，闡明細(xì)胞各個(gè)部分之間的關(guān)系和相互作用，進(jìn)而說明生物有機(jī)體的生長、分化、分裂、運(yùn)動、遺傳、變異和進(jìn)化等生命活動現(xiàn)象的機(jī)理。

（7）染色體及染色體技術(shù)：

介紹染色體的顯微結(jié)構(gòu)和超顯微結(jié)構(gòu)，染色體結(jié)構(gòu)研究的基本技術(shù)和染色體研究的重要作用，包括植物染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、變異以及核型分析基本方法；常規(guī)制片技術(shù)；分帶技術(shù)；銀染色技術(shù)及染色體原位雜交技術(shù)，原位雜交技術(shù)的基本原理和應(yīng)用等

五、培養(yǎng)方式和方法

1、碩士研究生的培養(yǎng)可采取全日制和非全日制兩種培養(yǎng)方式。

2、碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究工作相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合的辦法。要充分發(fā)揮指導(dǎo)教師和指導(dǎo)小組的作用，因材施教，教書育人。要鼓勵(lì)研究生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新。在保證基本要求前提下，具體培養(yǎng)方式可以靈活多樣，發(fā)揮優(yōu)勢，不斷積累新的經(jīng)驗(yàn)。

六、實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)術(shù)活動

1、制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃：分為課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和論文研究計(jì)劃。課程學(xué)習(xí)計(jì)劃在導(dǎo)師指導(dǎo)

下根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案制定，應(yīng)在研究生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)提交;論文研究計(jì)劃（包括論文開題報(bào)告的安排、進(jìn)行方式、論文工作各階段的主要內(nèi)容、要求和完成期限等），一般在第二學(xué)期末提交。

2、實(shí)踐教育：實(shí)踐教育是全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，包括教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐和社會實(shí)踐。研究生參加實(shí)踐教育的具體辦法參照《南京林業(yè)大學(xué)關(guān)于研究生實(shí)踐教育的規(guī)定》執(zhí)行。碩士生在校期間應(yīng)參加教學(xué)實(shí)踐、或技術(shù)服務(wù)、或社會調(diào)查。時(shí)間不少于40個(gè)學(xué)時(shí)或20個(gè)工作日，以培養(yǎng)碩士生的實(shí)際工作能力。教學(xué)實(shí)踐可采取多種方式進(jìn)行，如輔助導(dǎo)師參加大學(xué)生的某個(gè)章節(jié)教學(xué)、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等。碩士生的實(shí)踐環(huán)節(jié)由導(dǎo)師或?qū)W科組負(fù)責(zé)檢查和指導(dǎo)，并進(jìn)行考核，寫出評語，計(jì)2學(xué)分。

3、學(xué)術(shù)活動：導(dǎo)師和學(xué)科組應(yīng)積極要求組織研究生參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動，使其了解本學(xué)科的發(fā)展動向，開闊視野，培養(yǎng)開拓和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)碩士生在學(xué)期間發(fā)表論文。

七、中期考核

中期考核有利于因材施教，也是加強(qiáng)研究生管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。通過考核，交流培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)檢查培養(yǎng)工作，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，實(shí)行人才分流。

學(xué)位論文實(shí)行中期檢查制度，一般應(yīng)在第三學(xué)期或第四學(xué)期進(jìn)行，由本學(xué)科專業(yè)組織專家小組對研究生論文研究的工作態(tài)度、論文進(jìn)展情況、存在問題等全方位考察，通過者準(zhǔn)予繼續(xù)進(jìn)行論文工作；問題較多者或不符合要求者，提出整改意見。

考核內(nèi)容：政治思想、道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)；業(yè)務(wù)方面主要是課程學(xué)習(xí)、外語水平、文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)操作能力、開題報(bào)告及寫作表達(dá)能力。

考核由學(xué)科組織專家5-7人結(jié)合開題進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。政治思想考核由研究生院總支組織進(jìn)行。

根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行人才分流，考核合格進(jìn)入論文階段，考核不合格不能進(jìn)入論文階段，視情況繳費(fèi)延長學(xué)習(xí)時(shí)間，專家認(rèn)為不宜繼續(xù)培養(yǎng)者，按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處理。考核優(yōu)秀者可作為提前報(bào)考博士生和獲得獎學(xué)金的候選人。

八、學(xué)位論文工作

學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。

1、導(dǎo)師要加強(qiáng)從開題到科研、論文寫作、答辯的全過程指導(dǎo)。

2、研究工作必須堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)性原則，論文內(nèi)容應(yīng)以研究生本人從事的實(shí)驗(yàn)、觀測和調(diào)查的材料為主。論文的基本要求（理論和實(shí)踐意義，研究結(jié)果應(yīng)有新見解或解決實(shí)際生產(chǎn)問題，表明作者具有從事科研或獨(dú)立承擔(dān)工作的能力）。

3、一般碩士生論文科研時(shí)間不少于1年。論文工作應(yīng)包括的內(nèi)容（文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、科學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告、課程設(shè)計(jì)）。

4、一般應(yīng)于第三學(xué)期末由系組織進(jìn)行碩士研究生開題報(bào)告會。由本學(xué)科專業(yè)3人以上專家組成的評審小組對研究生所做的開題報(bào)告進(jìn)行評審，提出具體的評價(jià)和修改意見。不通過者可限期重做，重做仍不通過者終止培養(yǎng)。

5、碩士研究生在論文答辯前爭取在國內(nèi)核心期刊公開發(fā)表一篇與學(xué)位論文有關(guān)的文章。

6、按照《南京林業(yè)大學(xué)學(xué)位授予細(xì)則》的有關(guān)要求組織論文評審和答辯委員會，論文答辯做到公正、公開，嚴(yán)格要求。

第二篇：動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

遺傳學(xué)專業(yè)(071007)碩博連讀研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

旨在培養(yǎng)在模式動物遺傳學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)立從事教學(xué)、科學(xué)研究，或相關(guān)專門技術(shù)工作能力的德才兼?zhèn)涞木邆洳┦繉W(xué)位的高層次人才。博士學(xué)位獲得者應(yīng)系統(tǒng)掌握遺傳學(xué)及發(fā)育生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)和生物化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的系統(tǒng)理論知識和基本實(shí)驗(yàn)技能；具有寬廣和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)；把握本學(xué)科的現(xiàn)狀和最新發(fā)展動態(tài)；能獨(dú)立設(shè)計(jì)及承擔(dān)與本學(xué)科有關(guān)的研究課題及教學(xué)工作。學(xué)位論文的成果應(yīng)具備創(chuàng)新性并具有重要的學(xué)術(shù)意義或應(yīng)用價(jià)值。具體目標(biāo)如下： 1）具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

2）具備生物學(xué)和遺傳學(xué)領(lǐng)域內(nèi)較扎實(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，熟悉相關(guān)理論和技術(shù)方面的最新成就和發(fā)展趨勢。

3）基本具備發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法解決問題的能力。4）熟悉獨(dú)立申請和主持科研項(xiàng)目的過程。

5）能用中、英文撰寫綜述性和實(shí)驗(yàn)性兩種不同性質(zhì)的科研論文。

二、研究方向

1、基因組改造和細(xì)胞遺傳學(xué):

動物的基因組改造；

細(xì)胞遺傳學(xué)；

2、模式動物和人類疾病的動物模型:

果蠅、斑馬魚、爪蟾和小鼠發(fā)育生物學(xué) 代謝與生理穩(wěn)態(tài)維持 神經(jīng)系統(tǒng)疾病模型 腫瘤與干細(xì)胞研究

三、招生對象

主要為生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，也適量招收數(shù)、理、化和工程學(xué)科的畢業(yè)生。

1、碩士研究生：獲學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆及近四年內(nèi)本科畢業(yè)生，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，再經(jīng)面試合格者。志愿報(bào)考南大的各校推免本科生，經(jīng)由推免生網(wǎng)上報(bào)考錄取系統(tǒng)登錄，在符合南京大學(xué)錄取條件及面試合格情況下，可獲錄取。

2、博士研究生：

1）碩-博連讀：碩士研究生入學(xué)后前兩年完成基礎(chǔ)課及學(xué)位課程，享受碩士生待遇。全體碩士生在第三學(xué)期進(jìn)行中期考核。中期考核后，經(jīng)所內(nèi)教授會議批準(zhǔn)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位者，經(jīng)校研究生院審核批準(zhǔn)后在入學(xué)后第三年直接轉(zhuǎn)為博士生并享受博士生待遇。2）公開招考：獲碩士學(xué)位的往、應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，經(jīng)“申請-考核”流程，并在復(fù)試的筆試和面試均合格者。3）直博生：條件特別突出的本科推免生，經(jīng)由推免生網(wǎng)上報(bào)考錄取系統(tǒng)登錄，在符合學(xué)校直博條件及面試合格情況下，可被錄取為直博生。

4）本學(xué)科不招收外單位在職研究生。

四、入學(xué)考試

1、碩士研究生：考試1）政治；2）英語；3）細(xì)胞生物學(xué)；4）遺傳學(xué)。其中英語和政治為全國統(tǒng)考；專業(yè)參考書目以當(dāng)年招生指南為準(zhǔn)。

2、博士研究生：“申請-考核”制。

五、學(xué)習(xí)年限

1.博士：

對碩士生起點(diǎn)，經(jīng)中期考核后批準(zhǔn)為碩博連讀的同學(xué)，分兩個(gè)階段：

碩士研究生階段： 2 年；博士研究生階段： 3年（以往獲得過碩士學(xué)位的博士研究生為4年）。對推免的直博生：從入學(xué)起5年。2.碩士（學(xué)術(shù)型）：

對碩士生起點(diǎn)，經(jīng)中期考核后裁定攻讀碩士學(xué)位的研究生：3年。

六、課程設(shè)置

研究生必須修讀全校必修（即A類）、全所必修（即B類）和4門專業(yè)必修（即C類）課程外，還可選修專業(yè)選修方向（即D類）課程。所內(nèi)開設(shè)B類C類課程強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的整體性、前沿性及與國際一流高校課程的接軌性，著重強(qiáng)調(diào)科研思維的培養(yǎng)。鼓勵(lì)選修其他交叉學(xué)科和專業(yè)的課程，拓寬知識面。由于本專業(yè)基本設(shè)置為碩博連讀（約85%碩士生將繼續(xù)讀博），在課程安排上將主要以為將來攻讀博士的研究生建立完整知識體系、培養(yǎng)科研素養(yǎng)為目的。因此，在碩博分流前，同一課程體系將適用全體研究生。對少部分最終攻讀碩士學(xué)位的同學(xué)，本專業(yè)將依照南京大學(xué)二三三碩士生教育框架，對其進(jìn)行學(xué)術(shù)導(dǎo)向型碩士培養(yǎng)。

碩士研究生須修滿32學(xué)分，方可申請碩士學(xué)位論文答辯。具本科學(xué)歷者修滿32學(xué)分，并通過博士資格考試者，方可申請博士學(xué)位論文答辯。具碩士研究生學(xué)歷者須按學(xué)校規(guī)定修滿A類及3門D類專業(yè)選修課，并通過博士資格考試者，方可申請博士學(xué)位論文答辯。

課程及學(xué)分分配如下：

A類：（中國特色社會主義理論與實(shí)踐和第二外語必選，其他三門任選一門）

中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）自然辯證法概論

（1學(xué)分）馬克思主義與社會科學(xué)方法論

（1學(xué)分）馬克思主義原著選讀

（1學(xué)分）第二外語

（4學(xué)分）

B類：院系必修課 生命科學(xué)研究進(jìn)展

C類：專業(yè)必修課

（3學(xué)分）

細(xì)胞信號調(diào)控網(wǎng)絡(luò)研究（3學(xué)分）

細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)技術(shù)與方法(3學(xué)分)信息基因組學(xué)

(3學(xué)分)(3學(xué)分)現(xiàn)代遺傳學(xué)

發(fā)育的分子機(jī)制(3學(xué)分)細(xì)胞生物學(xué)前沿（3學(xué)分）生物工程與合成生物學(xué)

（3 學(xué)分）

(3學(xué)分)(3學(xué)分)發(fā)育生物學(xué)專題(I)遺傳學(xué)專題(I)

D類：專業(yè)選修課

博士資格考試Ⅱ(3學(xué)分)博士資格考試Ⅰ(3學(xué)分)注：# D類課程為博士生專業(yè)選修課程，亦可作為碩士生選修的高級課程。

七、培養(yǎng)方式

研究生入學(xué)后的第一學(xué)年應(yīng)完成公共課和大部分基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本專業(yè)對動手能力尤為重視，研究生一年級入學(xué)伊始即進(jìn)入兩個(gè)導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月。之后經(jīng)輪轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師和研究生協(xié)商后決定今后開展課題研究的導(dǎo)師及實(shí)驗(yàn)室，從而進(jìn)入學(xué)位論文的研究實(shí)施階段。研究生在第三學(xué)期組成研究生指導(dǎo)委員會，進(jìn)行中期考核。未通過中期考核的研究生作肄業(yè)處理。通過中期考核、被裁定具有博士生培養(yǎng)潛力的碩士研究生經(jīng)研究生院批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)為碩博連讀研究生；剩余部分碩士生將被裁定獲攻讀碩士學(xué)位資格。碩士學(xué)位起點(diǎn)的博士研究生及直博生亦須通過中期考核。

八、研究生中期考核

考核小組由遺傳學(xué)相關(guān)專業(yè)的四名專家組成（包括導(dǎo)師），此即為研究生指導(dǎo)委員會。研究生用英文撰寫研究申請（research proposal),并進(jìn)行答辯，回答指導(dǎo)老師的提問。之后匯報(bào)本人的課題研究進(jìn)展。該次答辯將被評分，將與專業(yè)課成績在乘以各自權(quán)重后構(gòu)成中期考核的書面評分。在此基礎(chǔ)上，中期考核最終結(jié)果將經(jīng)全所PI會議討論后確立（書面評分末位15%左右的同學(xué)將被重點(diǎn)討論）。PI會議將根據(jù)本次考核成績、及研究生平時(shí)表現(xiàn)，裁定不具有研究生培養(yǎng)資格的學(xué)生，做未通過中期考核處理。PI會議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

九、交流能力培養(yǎng)與實(shí)踐

攻讀學(xué)位期間，研究生每年進(jìn)行一次文獻(xiàn)報(bào)告（journal club presentation)和一次課題研究進(jìn)展匯報(bào)。以上報(bào)告由多人參加，進(jìn)行提問和討論。研究生從第二年（或第一年）應(yīng)在年會中展示課題研究墻報(bào)（poster)。

十、過程管理

1.本專業(yè)培養(yǎng)模式為碩博連讀、考入攻博（碩士基礎(chǔ)）或直博（本科基礎(chǔ)），及根據(jù)中期考核結(jié)果而裁定的攻讀碩士模式。

2.研究生入學(xué)后，一年內(nèi)進(jìn)行師生互選。

3.碩士研究生入學(xué)兩年內(nèi)，組織指導(dǎo)委員會對其進(jìn)行中期考核。考核結(jié)果經(jīng)全體PI會議討論后決定。PI會議將根據(jù)本次考核成績、及研究生平時(shí)表現(xiàn)，裁定不具有研究生培養(yǎng)資格的學(xué)生，做未通過中期考核處理。PI會議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

4.博士研究生從第八學(xué)期，碩博連讀/直博研究生從第十學(xué)期可以安排博士論文答辯。5.對所有在本專業(yè)入學(xué)的研究生，本專業(yè)為研究生學(xué)位授予的唯一單位。6.學(xué)業(yè)期間的其他未注明管理事項(xiàng)，由全所PI討論、投票結(jié)果最終決定。

十一、學(xué)位論文與學(xué)位授予

模式動物研究所是所有在本專業(yè)入學(xué)的研究生的培養(yǎng)單位。學(xué)位的授予將本著“嚴(yán)肅、嚴(yán)格、高要求”的基本原則。

學(xué)位論文選題要體現(xiàn)本學(xué)科的前沿性和先進(jìn)性，學(xué)位論文研究要求在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成，步驟如下：

1.師生共同商定研究研究內(nèi)容和計(jì)劃； 2.研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

3.研究生在科研工作中，應(yīng)定期作階段性報(bào)告，以保證研究進(jìn)度。碩士研究生在申請學(xué)位前需完成學(xué)位論文以及至少發(fā)表一篇第四作者以上的SCI學(xué)術(shù)論文。博士研究生在申請學(xué)位前需完成學(xué)位論文以及發(fā)表一篇（含）以上第一作者的SCI學(xué)術(shù)論文（其中一篇IF必須大于4）。具體要求參見最新版本的《南京大學(xué)研究生申請學(xué)位科研成果基本條件》。

4.論文完成后，組織有關(guān)專家進(jìn)行論文評審和答辯。

5.通過論文答辯的研究生，經(jīng)院學(xué)位評定委員會審核后，報(bào)學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，可授予學(xué)位。

十二、主要參考書目

1． Genetics: Analysis of Genes and Genomes, Hartl DL and Jones EW,Jones and Bartlett Publishers，2001.2.4.5.6.Principles of Developmental Biology, L Wolpert, Oxford University Press，2003.Molecular Biology of the Cell，B Alberts, J Lewis, M Raff, A Johnson, K Roberts，Discovering Genomics, Proteomics, and Bioinformatics，AM Campbell, L Heyer, LJ Heyer，Principles of Genome Analysis: A Guide to Mapping and Sequencing DNA from Different 3.Mouse Genetics : Concepts and Applications，LM Silver，Oxford University Press, 2002.Taylor & Francis, Inc, 2002.Pearson Education, 2003.Organisms，S.B.Primrose，Blackwell Science, Inc., 2001.

第三篇：文學(xué)院專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)、基本學(xué)制、培養(yǎng)方式與應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)：

堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究并重的原則，通過培養(yǎng)，使碩士研究生德、智、體等方面全面發(fā)展，并達(dá)到以下要求：

1、在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，掌握本學(xué)科的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解本學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作與科學(xué)研究工作的表達(dá)能力、管理能力、創(chuàng)新能力以及分析問題和解決問題的能力。

2、熟練掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識；具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

3、身心健康。

基本學(xué)制：2.5年。研究生可以根據(jù)自身的具體情況適當(dāng)延長或縮短在校學(xué)習(xí)時(shí)間，在校學(xué)習(xí)時(shí)間為2至4年。

培養(yǎng)方式：

1、采取以導(dǎo)師為主、導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體相結(jié)合的方式。

2、知、能并重，理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究工作并重，講授與自學(xué)、討論相結(jié)合。注意培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)造能力和獨(dú)立工作能力。

3、積極參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)講座及其他的各種學(xué)術(shù)活動，力爭參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。

應(yīng)修學(xué)分：總學(xué)分不少于73學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不少于 32學(xué)分（必修課不少于18學(xué)分），必修環(huán)節(jié) 8 學(xué)分，學(xué)位論文 33學(xué)分。

二、學(xué)科(專業(yè))主要研究方向

序號

研究方向名稱

主要研究內(nèi)容、特色與意義

指導(dǎo)教師

1世界華文文學(xué)

研究世界華文文學(xué)與中國文學(xué)的關(guān)系,研究中國文學(xué)如何在世界傳播演變,研究各地華文文學(xué)與中國文學(xué)的共同性與差異性,研究中國文學(xué)對世界各地華文文學(xué)的影響及兩者之間的相互影響。

張俏靜

張渝生

熊 巖

2中國當(dāng)代文學(xué)

研究1949年以來的中國大陸文學(xué)，對其間的復(fù)雜文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析研究。

研究中國當(dāng)代文學(xué)對了解中國文學(xué)的現(xiàn)代性有較大的意義。

張渝生

胡 辛

張俏靜

張升陽

3中國現(xiàn)代文學(xué)

研究1917年至1949年中國大陸發(fā)生的文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)現(xiàn)象。研究中國現(xiàn)代文學(xué)對了解中國文學(xué)革命和文學(xué)的現(xiàn)代化有深遠(yuǎn)的意義。

熊 巖

張升陽

何玲華

三、課程設(shè)置

類別

課程編號

課 程 名 稱

學(xué)時(shí)

課內(nèi)/實(shí)驗(yàn)

學(xué)

分

開課

學(xué)期

任課

教師

考核

方式

備 注

必修

課

公

共

基

礎(chǔ)

課

002000

5英 語14461、2必修

002000

1科學(xué)社會主義理論

必修

0020002

馬克思主義經(jīng)典著作選讀

必修

專

業(yè)

核

心

課

5021082

西方文論專題★

考試

必修

502108

3現(xiàn)代語言學(xué)專題★

考試

必修

502108

4中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史專題

考試

必修

502108

5世界華文文學(xué)研究

考試

必修

選修

課

專

業(yè)

方

向

課

5022086

文學(xué)批評學(xué)

考查

專業(yè)公選課

5022087

二十世紀(jì)中國文學(xué)思潮

考查

專業(yè)公選課

5022088

中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作論

考查

專業(yè)公選課

5029089

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)前言講座

考查

專業(yè)公選課

5022090

海派文學(xué)研究

考查

中國現(xiàn)代文學(xué)方向選課

5022091

中國當(dāng)代散文研究

考查

中國當(dāng)代文學(xué)方向選修

5022092

中國報(bào)告文學(xué)史

考查

中國當(dāng)代文學(xué)方向選修

5022093

新移民文學(xué)研究

考查

世界華文文學(xué)方向選修

素

質(zhì)

教

育

課

公共選修課

二外、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律類

2至少選修一門，不少于2學(xué)分

跨學(xué)科的專業(yè)課程

2至少選修一門，不少于2學(xué)分

必修

環(huán)節(jié)

文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告

3學(xué)術(shù)活動

2社會實(shí)踐

2外語學(xué)術(shù)論文

標(biāo)有★者為雙語教學(xué)課程。

四、必修環(huán)節(jié)

開題報(bào)告（3學(xué)分）：

開題報(bào)告由文獻(xiàn)綜述和研究計(jì)劃兩部分組成。碩士生撰寫開題報(bào)告之前應(yīng)閱讀至少50篇國內(nèi)外重要文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述部分對課題有關(guān)的前人工作進(jìn)行總結(jié)和歸納。研究計(jì)劃部分就選題意義、研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方法、實(shí)施方案、時(shí)間安排等作出論證。

開題報(bào)告必須在審核小組會上宣讀并答辯。審核小組由至少3位具有高級職稱的教師組成，提倡邀請外單位專家參加。審核小組聽取開題報(bào)告后，作出通過或不通過的決議。

學(xué)術(shù)活動（2學(xué)分）：

碩士生在學(xué)習(xí)期間要求至少參加十次學(xué)術(shù)活動（其中至少做1次報(bào)告）。碩士生參加學(xué)術(shù)活動的形式可為參加國際、全國性和省內(nèi)學(xué)術(shù)會議或校內(nèi)外學(xué)術(shù)講座等。參加活動后撰寫不少于400字的小結(jié)，并填寫《南昌大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動記錄冊》，經(jīng)導(dǎo)師考查合格，給予學(xué)分，并存入碩士生業(yè)務(wù)檔案（具體要求見《南昌大學(xué)關(guān)于研究生參加學(xué)術(shù)活動的暫行規(guī)定》）。

碩士生在所要求的論文發(fā)表數(shù)量之外，在公開學(xué)術(shù)刊物多發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文，可折抵參加學(xué)術(shù)活動1次。但最多只能用學(xué)術(shù)論文折抵學(xué)術(shù)活動2次。

實(shí)踐環(huán)節(jié)（2學(xué)分）：

要求碩士生在學(xué)期間必須參加和完成一定量的教學(xué)實(shí)踐或工程實(shí)踐或管理實(shí)踐或勤工助學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)工作量為60學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格，給予學(xué)分。具體參照《南昌大學(xué)碩士學(xué)位研究生參加社會實(shí)踐的暫行規(guī)定》執(zhí)行。在正規(guī)高等學(xué)校擔(dān)任過一門本科以上課程教學(xué)者或委培、定向的碩士生可免去實(shí)踐環(huán)節(jié)，自動獲得學(xué)分。

外語學(xué)術(shù)論文（1學(xué)分）：

答辯前提交一篇與學(xué)位論文相關(guān)的有指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的外文學(xué)術(shù)論文。

五、學(xué)位論文

發(fā)表論文要求：

要求碩士生在校期間（以入學(xué)時(shí)間為界）必須在省級以上公開學(xué)術(shù)刊物（含正式出版的增刊）或在省級以上學(xué)術(shù)性會議正式出版的會議論文集上至少發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的排名要求為以研究生為第1作者，或?qū)煘榈?作者，研究生為第2作者。申請一項(xiàng)發(fā)明專利得到申請?zhí)枺ㄑ芯可鸀榈?發(fā)明人或?qū)煘榈?發(fā)明人，研究生為第2發(fā)明人）視同在核心刊物上發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。如論文尚未正式刊出，須有正式錄用通知。發(fā)表學(xué)術(shù)論文的第一署名單位必須是南昌大學(xué)。

學(xué)位論文形式：

學(xué)術(shù)性論文。學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位論文由中文摘要、英文摘要、目錄、論文主體（包括文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)部分、結(jié)果與討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)）、已發(fā)表文章目錄、致謝等部分組成。涉及理論研究工作的學(xué)位論文可在論文主體中增加理論部分。

科研能力與學(xué)位論文基本要求（包括學(xué)術(shù)水平、成果及工作量等方面的要求）：

學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位論文的基本要求：（1）選題應(yīng)努力體現(xiàn)本專業(yè)的學(xué)科前沿和社會發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。（2）學(xué)位論文應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成的研究成果。（3）論文的結(jié)論和所引用的資料應(yīng)詳實(shí)準(zhǔn)確。（4）論文應(yīng)有獨(dú)立見解，能提出新問題，或?qū)σ烟岢龅膯栴}作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學(xué)位論文。（5）論文正文的篇幅在1萬至3萬字左右，符合學(xué)位論文的規(guī)范，其基本的理論和應(yīng)用成果達(dá)到可以在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的水平。

研究生完成課程學(xué)習(xí)以及各個(gè)必修環(huán)節(jié)，取得相應(yīng)學(xué)分，并完成碩士研究生學(xué)術(shù)論文發(fā)表要求后，按照《南昌大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》申請學(xué)位論文答辯。

《中國古代文學(xué)》專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)、基本學(xué)制、培養(yǎng)方式與應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，從事古代文學(xué)和旅游文化研究、高等教育、編輯出版、機(jī)關(guān)事業(yè)單位實(shí)際工作高層次專門人才。要求做到：

1、努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，學(xué)風(fēng)正派。服從國家分配，熱忱為社會主義建設(shè)服務(wù)。

2、掌握堅(jiān)實(shí)的基本理論和系統(tǒng)的專門知識，能獨(dú)立地進(jìn)行研究和擔(dān)負(fù)實(shí)際工作，并有開拓精神和創(chuàng)新能力。

3、熟練地掌握一門外語，并有較好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能。

4、具有良好的素質(zhì)和健康的體魄。

基本學(xué)制：2.5年。研究生可以根據(jù)自身的具體情況適當(dāng)延長或縮短在校學(xué)習(xí)時(shí)間，在校學(xué)習(xí)時(shí)間為2至4年。

培養(yǎng)方式：

采取以導(dǎo)師為主、導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究工作并重，講授與自學(xué)討論相結(jié)合。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。

引導(dǎo)和組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)活動和實(shí)踐活動，擴(kuò)大視野，激發(fā)研究熱情，提高分析和表達(dá)能力。

導(dǎo)師應(yīng)爭取帶領(lǐng)學(xué)生至少參加一次省級或全國性學(xué)術(shù)會議。

研究生在校期間至少在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇。

應(yīng)修學(xué)分：總學(xué)分不少于 73 學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不少于 32學(xué)分（必修課不少于18學(xué)分），必修環(huán)節(jié) 8 學(xué)分，學(xué)位論文 33學(xué)分。

二、學(xué)科(專業(yè))主要研究方向

序號

研究方向

名稱

主要研究內(nèi)容、特色與意義

指導(dǎo)教師

1明清小說戲曲與社會變遷

與社會經(jīng)濟(jì)的研究結(jié)合，探討文學(xué)在發(fā)展中與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互影響的關(guān)系，拓寬和豐富古代小說、戲曲及其它通俗文學(xué)研究的領(lǐng)域，開辟新的研究途徑。

陳東有(博導(dǎo))、李精耕

兼職: 任重(不帶研究生)

2宋代文學(xué)與區(qū)域文化

與區(qū)域文化結(jié)合，研究兩宋時(shí)江西出現(xiàn)的文學(xué)發(fā)展最為輝煌的現(xiàn)象，探討江西文學(xué)發(fā)展中的人文特征，以促進(jìn)江西的學(xué)術(shù)研究和文化建設(shè)。

王德保

兼職:吳長庚、劉德清

3山水文學(xué)與旅游民俗

與發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合，從古代文學(xué)中的山水文學(xué)、民俗文學(xué)的研究中探討旅游資源的開發(fā)利用。

文師華

兼職:余悅、吳直雄

三、課程設(shè)置

類別

課程編號

課 程 名 稱

學(xué)時(shí)

課內(nèi)/實(shí)驗(yàn)

學(xué)分

開課

學(xué)期

任課

教師

考核方式

備 注

必修

課

公

共

基

礎(chǔ)

課

002000

5英 語14461、2考試

002000

1科學(xué)社會主義理論

考試

0020002

馬克思主義經(jīng)典著作選讀

考試

專

業(yè)

核

心

課

502109

4中國文學(xué)批評史專題

考試

502109

5中國古籍校讀法

考試

5021082

西方文論專題★

考試

502108

3現(xiàn)代語言學(xué)專題★

考試

選修

課

專

業(yè)

方

向

課

5022096

明清小說戲曲研究

考查

對應(yīng)方向1選修課

5022097

唐宋詩詞與散文研究

考查

對應(yīng)方向2選修課

5022098

中國山水文化與民俗

考查

對應(yīng)方向3選修課

5022099

中國文學(xué)與文化

考查

前沿講座

5022100

中國文獻(xiàn)學(xué)

考查

5022101

文體學(xué)專題

考查

文獻(xiàn)檢索與利用

考查

素

質(zhì)

教

育

課

公共

選修課

二外、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律類

見研究生公共課列表

2考查

至少選修一門，不少于2學(xué)分

跨學(xué)科的專業(yè)課程

考查

至少選修一門，不少于2學(xué)分

必修

環(huán)節(jié)

文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告

3學(xué)術(shù)活動

2社會實(shí)踐

2外語學(xué)術(shù)論文

標(biāo)有★者為雙語教學(xué)課程。

四、必修環(huán)節(jié)

開題報(bào)告（3學(xué)分）：

開題報(bào)告由文獻(xiàn)綜述和研究計(jì)劃兩部分組成。碩士生撰寫開題報(bào)告之前應(yīng)閱讀至少50篇國內(nèi)外重要文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述部分對課題有關(guān)的前人工作進(jìn)行總結(jié)和歸納。研究計(jì)劃部分就選題意義、研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方法、實(shí)施方案、時(shí)間安排等作出論證。開題報(bào)告必須在審核小組會上宣讀并答辯。審核小組由至少3位具有高級職稱的教師組成，提倡邀請外單位專家參加。審核小組聽取開題報(bào)告后，作出通過或不通過的決議。

學(xué)術(shù)活動（2學(xué)分）：

碩士生在學(xué)習(xí)期間要求至少參加10次學(xué)術(shù)活動（其中至少做1次報(bào)告）。碩士生參加學(xué)術(shù)活動的形式可為參加國際、全國性和省內(nèi)學(xué)術(shù)會議或校內(nèi)外學(xué)術(shù)講座等。參加活動后撰寫不少于400字的小結(jié)，并填寫《南昌大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動記錄冊》，經(jīng)導(dǎo)師考查合格，給予學(xué)分，并存入碩士生業(yè)務(wù)檔案（具體要求見《南昌大學(xué)關(guān)于研究生參加學(xué)術(shù)活動的暫行規(guī)定》）。

碩士生在所要求的論文發(fā)表數(shù)量之外，在公開學(xué)術(shù)刊物多發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文，可折抵參加學(xué)術(shù)活動1次。但最多只能用學(xué)術(shù)論文折抵學(xué)術(shù)活動2次。

實(shí)踐環(huán)節(jié)（2學(xué)分）：

要求碩士生在學(xué)期間必須參加和完成一定量的教學(xué)實(shí)踐或工程實(shí)踐或管理實(shí)踐或勤工助學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)工作量為60學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格，給予學(xué)分。具體參照《南昌大學(xué)碩士學(xué)位研究生參加社會實(shí)踐的暫行規(guī)定》執(zhí)行。在正規(guī)高等學(xué)校擔(dān)任過一門本科以上課程教學(xué)者或委培、定向的碩士生可免去實(shí)踐環(huán)節(jié)，自動獲得學(xué)分。

外語學(xué)術(shù)論文（1學(xué)分）：

答辯前提交一篇與學(xué)位論文相關(guān)的有指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的外文學(xué)術(shù)論文。

五、學(xué)位論文

發(fā)表論文要求：

要求碩士生在校期間（以入學(xué)時(shí)間為界）必須在省級以上公開學(xué)術(shù)刊物（含正式出版的增刊）或在省級以上學(xué)術(shù)性會議正式出版的會議論文集上至少發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的排名要求為以研究生為第1作者，或?qū)煘榈?作者，研究生為第2作者。如論文尚未正式刊出，須有正式錄用通知。發(fā)表學(xué)術(shù)論文的第一署名單位必須是南昌大學(xué)。

學(xué)位論文形式：

學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位論文由中文摘要、英文摘要、目錄、論文主體（包括文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)部分、結(jié)果與討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)）、已發(fā)表文章目錄、致謝等部分組成。涉及理論研究工作的學(xué)位論文可在論文主體中增加理論部分。

科研能力與學(xué)位論文基本要求（包括學(xué)術(shù)水平、成果及工作量等方面的要求）：

1、論題應(yīng)努力體現(xiàn)本專業(yè)的學(xué)科前沿和社會發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。

2、學(xué)位論文應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成的研究成果。

3、論文的結(jié)論和所引用的資料應(yīng)詳實(shí)準(zhǔn)確。

4、論文應(yīng)有獨(dú)立見解，能提出新問題，或?qū)σ烟岢龅膯栴}作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學(xué)位論文。

5、文正文的篇幅在1萬至3萬字左右，符合學(xué)位論文的規(guī)范，其基本的理論和應(yīng)用成果達(dá)到可以在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的水平。

研究生完成課程學(xué)習(xí)以及各個(gè)必修環(huán)節(jié)，取得相應(yīng)學(xué)分，并完成碩士研究生學(xué)術(shù)論文發(fā)表

要求后，按照《南昌大學(xué)研究生學(xué)位授予工作細(xì)則》申請學(xué)位論文答辯。

《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)、基本學(xué)制、培養(yǎng)方式與應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，從事古代文學(xué)和旅游文化研究、高等教育、編輯出版、機(jī)關(guān)事業(yè)單位實(shí)際工作高層次專門人才。要求做到：

1、努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，學(xué)風(fēng)正派。服從國家分配，熱忱為社會主義建設(shè)服務(wù)。

2、掌握堅(jiān)實(shí)的基本理論和系統(tǒng)的專門知識，能獨(dú)立地進(jìn)行研究和擔(dān)負(fù)實(shí)際工作，并有開拓精神和創(chuàng)新能力。

3、熟練地掌握一門外語，并有較好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能。

4、具有良好的素質(zhì)和健康的體魄。

基本學(xué)制：

2.5年。研究生可以根據(jù)自身的具體情況適當(dāng)延長或縮短在校學(xué)習(xí)時(shí)間，在校學(xué)習(xí)時(shí)間為2至4年。

培養(yǎng)方式：

采取以導(dǎo)師為主、導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究工作并重，講授與自學(xué)討論相結(jié)合。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。

引導(dǎo)和組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)活動和實(shí)踐活動，擴(kuò)大視野，激發(fā)研究熱情，提高分析和表達(dá)能力。

導(dǎo)師應(yīng)爭取帶領(lǐng)學(xué)生至少參加一次省級或全國性學(xué)術(shù)會議。

應(yīng)修學(xué)分：

總學(xué)分不少于 73學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不少于32學(xué)分（必修課不少于18學(xué)分），必修環(huán)節(jié)8學(xué)分，學(xué)位論文33學(xué)分。

二、學(xué)科(專業(yè))主要研究方向

序號

研究方向名稱

主要研究內(nèi)容、特色與意義

指導(dǎo)教師

1中國古典文獻(xiàn)學(xué)史

研究中國文獻(xiàn)的發(fā)展歷史，展示豐富深厚歷史文化和學(xué)術(shù)發(fā)展。

王德保

羅春蘭

2地方文獻(xiàn)研究

與區(qū)域文化結(jié)合，研究江西歷代文獻(xiàn)的輝煌成就，探討江西文學(xué)發(fā)展中的人文特征，以促進(jìn)江西的學(xué)術(shù)研究和文化建設(shè)

易平

3古籍整理研究

對古籍進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)、校注以及今譯等綜合研究及訓(xùn)練，培養(yǎng)古籍整理人才。

吳曉龍

三、課程設(shè)置

類別

課程編號

課 程 名 稱

學(xué)時(shí)

課內(nèi)/實(shí)驗(yàn)

學(xué)分

開課

學(xué)期

任課教師

（職稱）

考核

方式

備 注

必修

課

公

共

基

礎(chǔ)

課

002000

5英 語14461、2考試

002000

1科學(xué)社會主義理論

考試

0020002

馬克思主義經(jīng)典著作選讀

考試

專

業(yè)

核

心

課

5021102

中國文獻(xiàn)學(xué)史

5431

考試

502110

3目錄學(xué)概論

考試

5021082

西方文論專題★

考試

5021083

現(xiàn)代語言學(xué)專題★

考試

選修

課

專

業(yè)

方

向

課

5022104

古代文學(xué)要籍概論

考查

對應(yīng)方向1選修課

5022105

史漢導(dǎo)讀

考查

對應(yīng)方向2選修課

5022106

通鑒研究

考查

對應(yīng)方向3選修課

5022107

楹聯(lián)學(xué)

考查

前沿講座

5022108

目錄學(xué)概論

考查

5022109

校勘學(xué)

考查

5022110

明清江西文獻(xiàn)研究

考查

素

質(zhì)

教

育

課

公共選修課

二外、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律類

見研究生公共課列表

2考查

至少選修一門，不少于2學(xué)分

跨學(xué)科的專業(yè)課程

考查

至少選修一門，不少于2學(xué)分

必修

環(huán)節(jié)

文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告

3學(xué)術(shù)活動

2社會實(shí)踐

2外語學(xué)術(shù)論文

標(biāo)有★者為雙語教學(xué)課程。

四、必修環(huán)節(jié)

開題報(bào)告（3學(xué)分）：

開題報(bào)告由文獻(xiàn)綜述和研究計(jì)劃兩部分組成。撰寫開題報(bào)告之前應(yīng)閱讀至少50篇國內(nèi)外重要文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述部分對課題有關(guān)的前人工作進(jìn)行總結(jié)和歸納。研究計(jì)劃部分就選題意義、研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方法、實(shí)施方案、時(shí)間安排等作出論證。開題報(bào)告必須在審核小組會上宣讀并答辯。審核小組由至少3位具有高級職稱的教師組成，提倡邀請外單位專家參加。審核小組聽取開題報(bào)告后，作出通過或不通過的決議。

學(xué)術(shù)活動（2學(xué)分）：

在學(xué)習(xí)期間要求至少參加10次學(xué)術(shù)活動（其中至少做1次報(bào)告）。參加學(xué)術(shù)活動的形式可為參加國際、全國性和省內(nèi)學(xué)術(shù)會議或校內(nèi)外學(xué)術(shù)講座等。參加活動后撰寫不少于400字的小結(jié)，并填寫《南昌大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動記錄冊》，經(jīng)導(dǎo)師考查合格，給予學(xué)分，并存入碩士生業(yè)務(wù)檔案（具體要求見《南昌大學(xué)關(guān)于研究生參加學(xué)術(shù)活動的暫行規(guī)定》）。

在所要求的論文發(fā)表數(shù)量之外，在公開學(xué)術(shù)刊物多發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文，可折抵參加學(xué)術(shù)活動1次。但最多只能用學(xué)術(shù)論文折抵學(xué)術(shù)活動2次。

實(shí)踐環(huán)節(jié)（2學(xué)分）：

在學(xué)期間必須參加和完成一定量的教學(xué)實(shí)踐或工程實(shí)踐或管理實(shí)踐或勤工助學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)工作量為60學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格，給予學(xué)分。具體參照《南昌大學(xué)碩士學(xué)位研究生參加社會實(shí)踐的暫行規(guī)定》執(zhí)行。在正規(guī)高等學(xué)校擔(dān)任過一門本科以上課程教學(xué)者或委培、定向的碩士生可免去實(shí)踐環(huán)節(jié)，自動獲得學(xué)分。

外語學(xué)術(shù)論文（1學(xué)分）：

答辯前提交一篇與學(xué)位論文相關(guān)的有指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的外文學(xué)術(shù)論文。

五、學(xué)位論文

發(fā)表論文要求：

要求碩士生在校期間（以入學(xué)時(shí)間為界）必須在省級以上公開學(xué)術(shù)刊物（含正式出版的增刊）或在省級以上學(xué)術(shù)性會議正式出版的會議論文集上至少發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的排名要求為以研究生為第1作者，或?qū)煘榈?作者，研究生為第2作者。如論文尚未正式刊出，須有正式錄用通知。發(fā)表學(xué)術(shù)論文的第一署名單位必須是南昌大學(xué)。

學(xué)位論文形式：

學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位論文由中文摘要、英文摘要、目錄、論文主體（包括文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)部分、結(jié)果與討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)）、已發(fā)表文章目錄、致謝等部分組成。涉及理論研究工作的學(xué)位論文可在論文主體中增加理論部分。

科研能力與學(xué)位論文基本要求（包括學(xué)術(shù)水平、成果及工作量等方面的要求）：

1、論題應(yīng)努力體現(xiàn)本專業(yè)的學(xué)科前沿和社會發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。

2、位論文應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成的研究成果。

3、論文的結(jié)論和所引用的資料應(yīng)詳實(shí)準(zhǔn)確。

4、論文應(yīng)有獨(dú)立見解，能提出新問題，或?qū)σ烟岢龅膯栴}作出新的分析和論證；凡是通俗性、泛論性或單純敘述他人成果的文章或翻譯材料，不能作為碩士學(xué)位論文。

5、論文正文的篇幅在1萬至3萬字左右，符合學(xué)位論文的規(guī)范，其基本的理論和應(yīng)用成果達(dá)到可以在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的水平。

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第四篇：對外漢語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

對外漢語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

（050120）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)在對外漢語方面具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀，把握本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新學(xué)術(shù)成果，有一定對外漢語理論研究、應(yīng)用能力及較強(qiáng)的外語交際能力，具備從事對外漢語教學(xué)和科研以及國際交流能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

二、研究方向

1．對外漢語本體研究

2．對外漢語教學(xué)理論與實(shí)踐

3．第二語言習(xí)得

4．漢外對比與對外漢語教學(xué)

5．對外漢語教學(xué)與跨文化交際

三、修業(yè)年限

實(shí)行彈性學(xué)制，修業(yè)年限為2-3年，基本修業(yè)年限為3年。在學(xué)期間，若在省級以上刊物上已公開發(fā)表3篇以上（含3篇，其中至少有1篇為CSSCI檢索源刊物）與碩士學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，經(jīng)碩士生指導(dǎo)小組審核同意后，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

四、畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位

總學(xué)分不低于30學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不低于27學(xué)分。修滿規(guī)定學(xué)分且通過畢業(yè)論文答辯者授予文學(xué)碩士學(xué)位。

五、培養(yǎng)方式

1．實(shí)行導(dǎo)師組集體培養(yǎng)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師組以指導(dǎo)教師為主，由3-5人組成，發(fā)揮集體培養(yǎng)的優(yōu)勢，拓展學(xué)生知識面和研究視野。

2．采取師生互選方式確定指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)全過程，幫助學(xué)生選擇并確定研究課題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.碩士生應(yīng)于入學(xué)之初在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并根據(jù)本專業(yè)碩士生必讀文獻(xiàn)閱讀目錄，每學(xué)期至少提交一篇文獻(xiàn)閱讀報(bào)告。

4．根據(jù)需要，采取聯(lián)合培養(yǎng)的方式，選派優(yōu)秀學(xué)生到國內(nèi)外知名院校學(xué)習(xí)，承認(rèn)學(xué)分，實(shí)現(xiàn)開放式培養(yǎng)。

5.有計(jì)劃地聘請校內(nèi)外專家擔(dān)任兼職碩士生指導(dǎo)教師，承擔(dān)授課任務(wù)，開設(shè)專題講座，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

六、課程學(xué)習(xí)

1．課程設(shè)置與學(xué)分要求

對外漢語專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置

課 程

類 別課 程

編 碼課程名稱開課

學(xué)期學(xué)

時(shí)學(xué)

分備 注

公共

基礎(chǔ)課100020001001馬克思主義理論春季603需從4門課程中選擇2門。外語背景的學(xué)生可申請免修基礎(chǔ)外語課，但必須修讀漢語言專業(yè)基礎(chǔ)課。

100020001002-x基礎(chǔ)外國語春季

秋季80

4學(xué)科

基礎(chǔ)課200020102001漢語言專業(yè)基礎(chǔ)秋季804需至少選擇3門6學(xué)分的課程，其中含一門研究方法類課程。中文背景的學(xué)生可申請免修漢語言專業(yè)基礎(chǔ)課。

200020102002理論語言學(xué)秋季40

2200020102003對外漢語教學(xué)理論與實(shí)踐秋季402

200020102004語言學(xué)方法論春季402

專業(yè)

主干課200020103001對外漢語教學(xué)法研究春季402需至少選擇3門6學(xué)分課程

200020103002對外漢語語音詞匯問題研究春季402

200020103003漢語語法問題研究秋季402

200020103004中國文化專題研究秋季402

發(fā)

展

方

向

課專業(yè)方向課200020104001第二語言習(xí)得研究春季402需至少選擇3門6學(xué)分課程。

200020104002對外漢語教學(xué)語法研究春季402

200020104003語用修辭研究秋季402

200020104004語篇分析研究春季402

200020104005對外漢語教材研究秋季402

200020104006跨文化交際專題研究秋季402

200020104007漢字教學(xué)研究春季402

200020104008應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論春季402

200020104009社會語言學(xué)春季402

200020104010語言測試研究春季402

200020104011現(xiàn)代漢語虛詞研究秋季402

200020104012中國文學(xué)專題秋季402

公選課、跨專業(yè)課100020004026現(xiàn)代教育技術(shù)春季

秋季40

2100020004020發(fā)展與教育心理學(xué)春季

秋季402

必修

環(huán)節(jié)論文研究計(jì)劃、開題報(bào)告、論文進(jìn)展報(bào)告和論文評閱與答辯等

32．教學(xué)方式

教學(xué)方式為課程講授和研討并重，選取相關(guān)研究領(lǐng)域的高水平論文、著作進(jìn)行研讀并開展討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究問題的能力。

3．考核方式

考核分為考試和考查兩種。除實(shí)踐類課程可以采取考查方式進(jìn)行考核外，其他課程一律以考試的方式進(jìn)行。考試一般采用筆試和撰寫課程論文等形式進(jìn)行，其中至少有一門學(xué)科基礎(chǔ)課的考試為閉卷形式。

課程考核采取過程考核與期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。提倡以撰寫文獻(xiàn)閱讀報(bào)告、調(diào)研報(bào)告等形式進(jìn)行過程考核，以撰寫課程論文等形式進(jìn)行期末考核。文獻(xiàn)閱讀報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、課程論文等書寫規(guī)范和具體要求詳見《東北師范大學(xué)研究生課程考核與管理辦法》。

考核成績由平時(shí)成績和期末成績兩部分組成。考試按照百分制評定，考查按照合格、不合格評定。考試成績分為5個(gè)等級：90分以上為優(yōu)秀；80-89分為良好；70-79分為中等；60-69分為及格；59分以下為不及格。

七、學(xué)位論文

研究生課程學(xué)習(xí)成績?nèi)亢细瘢瓿筛黜?xiàng)必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。學(xué)位論文可以是科研論文、學(xué)術(shù)綜述、調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告等形式。學(xué)位論文應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，學(xué)位論文要有創(chuàng)新性。學(xué)位論文工作包括以下四個(gè)主要環(huán)節(jié)：

1.研究計(jì)劃

碩士生入學(xué)3個(gè)月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下初擬論文選題范圍，制定個(gè)人學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并由碩士生指導(dǎo)小組審查通過后報(bào)學(xué)院備案。

2．開題報(bào)告

開題報(bào)告原則上在第四學(xué)期末進(jìn)行，由導(dǎo)師組教師參加。開題報(bào)告的時(shí)間與論文通訊評閱的時(shí)間間隔不少于8個(gè)月。

3.論文進(jìn)展報(bào)告

碩士生在撰寫論文過程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報(bào)告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。

4．學(xué)位論文答辯

提前修滿學(xué)分，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院同意，學(xué)位論文審查合格后方可參加學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯原則上在第三學(xué)年末進(jìn)行。碩士論文答辯按照《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》進(jìn)行。

論文答辯未通過者，應(yīng)修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時(shí)間間隔不得少于半年。

完成學(xué)位論文工作各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過論文答辯后記3學(xué)分。

八、實(shí)踐活動

教學(xué)實(shí)踐活動安排在第一至第五學(xué)期進(jìn)行。第一學(xué)期開始，結(jié)合所學(xué)語言學(xué)和第二語言習(xí)得理論知識，在指導(dǎo)教師安排下，參加留學(xué)生教育學(xué)院的教學(xué)見習(xí)活動。教學(xué)見習(xí)活動要聽3門以上主干課程，每門課不少于4課時(shí)，并在任課教師指導(dǎo)下完成1次教案寫作，參加統(tǒng)一試講。完成以上環(huán)節(jié)的學(xué)生可從第二學(xué)期開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)要在學(xué)院統(tǒng)一安排下進(jìn)行，集中進(jìn)行一至兩次講評，教學(xué)實(shí)習(xí)不少于20學(xué)時(shí)。教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，撰寫3500字左右教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。

附：經(jīng)典文獻(xiàn)目錄：

一、漢語本體研究（13）

1.陳保亞，20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論，山東教育出版社，1999。

2.符淮青，詞義的分析與描寫，語文出版社，1996。

3.何自然，語用學(xué)概論，湖南教育出版社，1988。

4.黃國文，語篇分析概要，湖南教育出版社，1988。

5.賈彥德，漢語語義學(xué)，北京大學(xué)出版社 2001。

6.林燾、王理嘉，語音學(xué)教程，北京大學(xué)出版社，1992。

7.陸儉明，現(xiàn)代漢語語法研究教程（修訂版），北京大學(xué)出版社，2004。

8.陸儉明、沈陽著，漢語和漢語研究十五講，北京大學(xué)出版社，2003。

9.呂叔湘，漢語語法分析問題，商務(wù)印書館，1979。

10.馬真，現(xiàn)代漢語虛詞研究方法論，商務(wù)印書館，2005。

11.邵敬敏，漢語語法學(xué)史稿，上海教育出版社，1990。

12.沈陽編著，語言學(xué)常識十五講，北京大學(xué)出版社，2005。

13.朱德熙，語法講義，商務(wù)印書館，1982。

二、對外漢語教學(xué)基礎(chǔ)理論（5）

14.陳昌來，對外漢語教學(xué)概論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005。

15.李泉主編，對外漢語教學(xué)理論研究，商務(wù)印書館，2006。

16.劉珣著，對外漢語教育學(xué)引論，北京語言文化大學(xué)出版社，2000。

17.呂必松，對外漢語教學(xué)概論》（講義），國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。（也在1994年至1997年的《世界漢語教學(xué)》上連載過，可從中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上下載）

18.趙金銘主編，對外漢語教學(xué)概論，商務(wù)印書館，2004。

三、語言學(xué)習(xí)與習(xí)得（5）

19.靳洪剛，語言獲得理論研究，中國社會科學(xué)出版社，1997。

20.溫曉虹，漢語作為外語的習(xí)得研究—理論基礎(chǔ)與課堂實(shí)踐，北京大學(xué)出版社，2008。

21.王建勤主編，漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得過程研究，商務(wù)印書館，2006。

22.吳旭東，第二語言習(xí)得研究—方法與研究，上海外語教育出版社，2006。

23.Ellis, R.Second Language Acquisition.第二語言習(xí)得，上海外語教學(xué)出版社，2000。

四、二語/外語教學(xué)法（7）

24.丁迪蒙，對外漢語的課堂教學(xué)技巧，學(xué)林出版社，2006。

25.彭增安、陳光磊主編，對外漢語課堂教學(xué)概論，世界圖書出版公司，2006。

26.徐子亮、吳仁甫著，實(shí)用對外漢語教學(xué)法，北京大學(xué)出版社，2005。

27.楊惠元，課堂教學(xué)理論與實(shí)踐，北京語言大學(xué)出版社，2007。

28.楊寄洲、崔永華主編，對外漢語課堂教學(xué)技巧，北京語言文化大學(xué)出版社，1997。

29.張和生主編，對外漢語課堂教學(xué)技巧研究，商務(wù)印書館，2006.30.Jack C.Richards & Theodore S.Rodgers，Approaches and Methods in Language Teaching，語言教學(xué)的流派，外語教學(xué)與研究出版社，2000。

五、文化教學(xué)（3）

31.陳申，語言文化教學(xué)策略研究，北京語言文化大學(xué)出版社，2001。

32.李曉琪主編，對外漢語文化教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。

33.趙金銘，對外漢語文化教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2004。

六、語言測試與教學(xué)評估（3）

34.王景英主編，教育評價(jià)理論與實(shí)踐，東北師范大學(xué)出版社，2001。

35.楊惠中，語言測試的設(shè)計(jì)與評估導(dǎo)讀，外語教學(xué)與研究出版社，2000。

36.張凱主編，漢語水平考試（HSK）研究，商務(wù)印書館，2006。

七、教育心理學(xué)（3）

37.陳琦、劉儒德主編，當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，1999。

38.江新著，對外漢語教學(xué)的心理學(xué)探索，教育科學(xué)出版社，2007，39.李廣平、楊玉寶主編，教育科研方法，東北師范大學(xué)出版社，2005。

八、對外漢語教師技能（11）

40.陳宏等，對外漢語課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)，華語教學(xué)出版社，2003。

41.李大忠，外國人學(xué)漢語語法偏誤分析，北京語言大學(xué)出版社，2007。

42.李泉主編，對外漢語教材研究，商務(wù)印書館，2006。

43.李泉主編，對外漢語課程、大綱與教學(xué)模式研究，商務(wù)印書館，2006。

44.李曉琪主編，對外漢語口語教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。

45.李曉琪主編，對外漢語聽力教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。

46.李曉琪主編，對外漢語閱讀與寫作教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。

47.李曉琪主編，對外漢語綜合課教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。

48.盧福波著，對外漢語教學(xué)實(shí)用語法，北京語言大學(xué)出版社，2005。

49.陸慶和，實(shí)用對外漢語教學(xué)語法，北京大學(xué)出版社，2005。

50.周健著，漢字教學(xué)理論與方法，北京大學(xué)出版社，2007。

第五篇：護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的思想品德作風(fēng)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2、科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，重視理論與實(shí)際相結(jié)合；掌握本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。

3、掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

4、其他方面：具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和健康的身心。

二、學(xué)習(xí)年限

三年

三、研究方向

1、護(hù)理教育

以當(dāng)代教育理論為指導(dǎo)，將教育學(xué)原理運(yùn)用到護(hù)理教育中，主要研究護(hù)理學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)和師資培養(yǎng)，并開展中國護(hù)理學(xué)教育與國際接軌的研究。

2、臨床護(hù)理

圍繞臨床病人的生物、心理、社會等方面的健康問題，探討其發(fā)生發(fā)展規(guī)律，開展內(nèi)、外、婦、兒科病人的臨床護(hù)理及專科技術(shù)等方面的研究，為豐富臨床護(hù)理理論，制定有效的護(hù)理干預(yù)措施提供依據(jù)。重點(diǎn)從事內(nèi)外科護(hù)理研究。

3、護(hù)理心理學(xué)

培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識，并能夠從事護(hù)理心理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)與臨床研究及應(yīng)用的高級專業(yè)人才。主要研究病人的心理活動規(guī)律及臨床心理護(hù)理的科學(xué)方法，開展護(hù)理人際溝通技巧及心理健康教育方面的研究。

4、重癥監(jiān)護(hù)

以危重病醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)，探討危重病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化的規(guī)律，研究危重患者的重要臟器功能的監(jiān)測技術(shù)、護(hù)理規(guī)范，同時(shí)開展對患者及家屬由于適應(yīng)傷病所衍生的不良心理反應(yīng)及其干預(yù)策略研究。

四、課程設(shè)置

研究生課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，學(xué)位課程必須全部完成，非學(xué)位課程選修不少于6學(xué)分的課程。包括學(xué)術(shù)講座在內(nèi)，總學(xué)分不少于30學(xué)分。

（一）學(xué)位課程（必修課）：22學(xué)分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學(xué)時(shí)2學(xué)分

（2）科學(xué)社會主義30學(xué)時(shí)1.5學(xué)分

（3）形勢與政策24學(xué)時(shí)1學(xué)分

2、英語

（1）英語讀寫72學(xué)時(shí)3學(xué)分

（2）英語聽說72學(xué)時(shí)3學(xué)分

（3）專業(yè)英語60學(xué)時(shí)2學(xué)分

3、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)50學(xué)時(shí)2.5學(xué)分

4、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)72學(xué)時(shí)3學(xué)分

5、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

6、健康教育學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

7、專業(yè)課（依據(jù)研究方向選學(xué)二門課程）

（1）臨床護(hù)理學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（2）重癥護(hù)理學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（3）護(hù)理心理學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（4）護(hù)理教育學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（二）非學(xué)位課程：至少6學(xué)分

1、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索20學(xué)時(shí)1學(xué)分

2、科技論文寫作12學(xué)時(shí)1學(xué)分

3、分子生物學(xué)24學(xué)時(shí)1學(xué)分

4、康復(fù)護(hù)理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

5、護(hù)理倫理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

6、護(hù)理管理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

7、社區(qū)護(hù)理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

（三）學(xué)術(shù)講座: 至少2學(xué)分

1、參加院級或院級以上單位組織的學(xué)術(shù)會議每次0.5學(xué)分

2、在院級或院級以上單位組織的學(xué)術(shù)會議上做學(xué)術(shù)報(bào)告每次1學(xué)分

五、教學(xué)工作或臨床工作

碩士研究生按規(guī)定完成一輪教學(xué)或6個(gè)月臨床實(shí)踐工作，并有考核成績記錄。

1、教學(xué)實(shí)踐：碩士生應(yīng)參加本教研室指定的教學(xué)活動（規(guī)定上課時(shí)間除外），包括參加教研室備課會、聽課、部分教輔工作、臨床見習(xí)和部分課堂授課及政治學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、各項(xiàng)集體活動等工作。

2、臨床實(shí)踐：碩士生應(yīng)參加本專業(yè)的臨床護(hù)理實(shí)踐，掌握本專業(yè)常見病基

本診療知識及按護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。

3、管理實(shí)踐：在臨床實(shí)踐中結(jié)合培養(yǎng)方向及涉及的課題了解病房護(hù)士長、科護(hù)士長及護(hù)理部主任工作內(nèi)容和方法，并通過解決實(shí)際問題，提高管理能力。

六、培養(yǎng)方式與方法

研究生期間，除必須完成共同必修課規(guī)定的學(xué)時(shí)、學(xué)分外，還需重點(diǎn)進(jìn)行本專業(yè)所需的專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。包括導(dǎo)師指定的必讀的最新中、外文版護(hù)理學(xué)專著中外書籍；學(xué)習(xí)有關(guān)的工具書的利用，文獻(xiàn)資料的檢索、鑒別、分析；參加教研室的部分科研工作及相關(guān)的學(xué)術(shù)討論，擔(dān)任部分實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室科研工作，對選定的學(xué)位論文課題，進(jìn)行研究、撰寫出學(xué)位論文，進(jìn)行論文評審和答辯。

具體安排：

1、第一學(xué)年：學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)公共課程和部分專業(yè)選修課。

2、第二學(xué)年：第三學(xué)期進(jìn)入科室，主要進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)能力，查閱和綜述專業(yè)文獻(xiàn)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以自學(xué)為主,可以安排一些專題講座。學(xué)期結(jié)束時(shí)，以專業(yè)點(diǎn)為單位組織專業(yè)課和專業(yè)英語考試，并將考試試卷及成績報(bào)研究生部備案。同時(shí)閱讀有關(guān)文獻(xiàn),寫出綜述及開題報(bào)告。第四學(xué)期做預(yù)備實(shí)驗(yàn)及進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，本學(xué)期安排一定的教學(xué)任務(wù)。

3、第三學(xué)年：繼續(xù)參加病房或教學(xué)工作，進(jìn)行專業(yè)定向培養(yǎng)，包括各研究方向特定科研設(shè)計(jì)，專業(yè)知識學(xué)習(xí)，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯。

碩士研究生在學(xué)期間，需要參加學(xué)校、系和教研室組織的各種學(xué)術(shù)活動和講座，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、考核方法

1、課程考試

學(xué)位課程的學(xué)習(xí)以考試方式考核，由研究生管理部門統(tǒng)一組織，考核采用百分制和學(xué)分制，必修課考核成績達(dá)到70分，選修課考核成績達(dá)到60分為合格，并記入相應(yīng)學(xué)分。專業(yè)課及專業(yè)英語學(xué)習(xí)結(jié)束，以碩士點(diǎn)為單位由教研室統(tǒng)一組織考試。

2、中期考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德、科研設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)綜述、開題情況及專業(yè)課等學(xué)位課程的學(xué)習(xí)情況等。考核時(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第二年的第一學(xué)期末。

3、畢業(yè)考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德與工作表現(xiàn)、科研進(jìn)展、專業(yè)知識及基本技能等綜合考核。畢業(yè)考核時(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第三學(xué)年的第一學(xué)期末。

八、碩士學(xué)位論文

1、選題

在充分查閱大量文獻(xiàn)、資料、專著等基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定碩士學(xué)位論文的選題，選題的方向應(yīng)盡量與導(dǎo)師所承擔(dān)的科研課題相關(guān)或與教研室的主要研究方向一致，課題的選題應(yīng)在第二學(xué)年的第一學(xué)期確定。

2、開題報(bào)告

選題后應(yīng)立即進(jìn)行開題報(bào)告，開題報(bào)告應(yīng)廣泛邀請教研室及相關(guān)科室的人員參加，開題報(bào)告的內(nèi)容包括選題的目的、依據(jù)，目前國內(nèi)外進(jìn)展的狀況，研究的基本內(nèi)容，采用的方法與手段，預(yù)期達(dá)到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，進(jìn)度安排，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。開題報(bào)告后，導(dǎo)師組及相關(guān)專家進(jìn)行充分論證其科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性，方可確定研究課題。

3、課題研究

確定科研課題后首先進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。進(jìn)行科研時(shí)，教研室及導(dǎo)師組應(yīng)指定專人協(xié)助及指導(dǎo)科研工作。研究過程中要及時(shí)作好記錄，研究生應(yīng)定期向?qū)焻R報(bào)課題進(jìn)展情況及存在問題，以便及時(shí)解決。科研中應(yīng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、慎密的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁弄虛作假。

4、畢業(yè)論文的撰寫與要求

三年級下學(xué)期主要進(jìn)行學(xué)位論文的撰寫，系統(tǒng)總結(jié)研究內(nèi)容，提出學(xué)位論文的見解及價(jià)值，完成論文初稿。學(xué)位論文需經(jīng)過導(dǎo)師組預(yù)審、教研室內(nèi)及相關(guān)學(xué)科老師參加的預(yù)答辯，由護(hù)理系組織專家經(jīng)“雙盲”方法評審，獲得通過后方能申請進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。

論文答辯與學(xué)位授予工作按《蚌埠醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定組織、實(shí)施。