第一篇：中南民族大學會計學專業碩士研究生培養方案

中南民族大學會計學專業碩士研究生培養方案（專業代碼：120201 授管理學碩士學位）

一、培養目標

本專業培養具有較強科研能力、學習能力，具備良好職業素養，勝任會計、財務與審計等管理工作，德、智、體、美全面發展的高層次專門人才。具體來看：

1．具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，遵紀守法。具有強烈的事業心、團隊精神和良好的人文素養，為社會樂于奉獻的高尚品德、社會責任感和職業道德。

2．系統掌握會計學專業知識及相關知識，并能理論聯系實際，具有創新精神，具備較強的獨立進行科研的能力和獨立進行相應高級管理工作的素質。能夠勝任會計、財務及審計等理論研究、管理實務或高校教學等工作。

3．掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料，具有一定的外語寫作能力。

4．具有良好的身體、心理素質和高尚的人格修養。

二、研究方向

1．會計理論與實務

2．企業財務理論與實務

3．公共財務與風險防范

三、學制和學分

全日制碩士研究生的學習年限一般為3年；總學分不低于34學分，一般應在規定的年限內修滿學分。

四、課程設置

見課程設置表。

同等學力和跨專業攻讀碩士學位的研究生，入校后必須補修與研究生專業相關的4門本科主干課程，隨本科生修課和統一考試，成績記入檔案。補修課程為非學位課程，不記學分。

五、實踐環節

本專業實踐環節包括教學實踐、社會實踐和科研實踐。

1．教學實踐課程安排在第二學年進行，在管理學院對本科生進行為期四周的教學實踐，具體形式為：講授個別章（節）內容；協助主講教師輔導與答疑；主持課堂討論；幫助輔導指導論文寫作。

2．社會實踐一般安排在第五學期進行，具體形式是：到會計事務所、企事業單位實習等，也可參與學校安排的暑期社會實踐活動。

3．科研實踐主要安排在第二學期以后，具體形式：參加一項研究生科研項目的申請工作（包括調研，文獻查閱，課題和研究內容的篩選，項目申請書的填寫等工作）；參與導師科研項目的申報認證工作或立項科研項目的輔助研究工作。

六、科學研究與學位論文

1．在校期間研究生必須參加相關的學術活動至少10次，包括聽學術講座、參與和組織學術討論、做小型的學術報告等。

2．本專業碩士研究生必須作為第一作者或與導師共同署名(導師第一作者，研究生為第二作者)，以中南民族大學為署名單位，在省級以上公開刊物上至少發表1篇與本專業相關的學術論文。

3．研究生在入學后的第四學期內，在導師的指導下，選定學位論文題目并完成開題報告。學位論文的選題應體現本專業領域的學術性和前沿性，具有理論價值和現實意義。

學位論文的提綱擬定與論文撰寫應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。學位論文應當達到要求，符合學術規范。研究生最遲在第五學期末向導師提交學位論文初稿，第六學期開學后三個月內定稿付印。

七、培養方式與方法

本專業研究生的培養采取導師指導和指導組培養相結合、課堂講授與自學、討論相結合、校內學習與校外實踐相結合等方式進行。

八、考核

1．課程考核。凡培養方案規定的學習項目，均要進行考核。考核可以是考試、考查、檢查讀書筆記、檢查論文寫作等方式。

2．中期考核。研究生在進入學位論文工作之前，由考核小組主持進行包括思想品德和業務素質在內的全面考核。考核合格者，方可進入學位論文階段。

九、其它

1．研究生導師按專業培養要求，結合研究生實際情況，在研究生入校兩個月內，指導研究生制訂個人培養計劃，并對各項工作做出安排。

2．根據培養方案，安排有關教學、考核工作。

3．本專業培養方案和個人計劃完成與否，作為審定研究生能否畢業和授予學位的基本依據。

第二篇：中南民族大學

中南民族大學

中南民族大學地址：武漢市洪山區民院路708號 郵編 430074

中南民族大學是一所直屬國家民族事務委員會的綜合性普通高等院校，坐落于白云黃鶴的故鄉——武漢南湖。學校前身為中南民族學院，創建于1951年，2002年3月更名為中南民族大學。

學校占地1446畝，校舍面積72萬平米，館藏圖書280余萬冊，擁有全國高校第一家民族學博物館。

學校現有56個民族的全日制博士、碩士、本科、預科等各類學生23258人，招生范圍擴大到了31個省（市、自治區），學校始終堅持“面向少數民族和少數民族地區，為少數民族和民族地區的經濟與社會發展服務”的辦學宗旨，開設了10大學科門類的65個本科專業；擁有民族學一級學科博士學位授權點和5個二級學科博士點；擁有15個學術型一級學科碩士授權點，72個學術型二級學科碩士授權點，8個碩士專業學位授權點。授權學科覆蓋了除軍事學之外的其他全部11個學科門類。

近年來學校事業獲得了飛速發展，2001年，學校在教育部本科教學工作隨機性水平評估中獲得優秀，2002年學校更名為中南民族大學。2003年9月，學校成為國家民委與武漢市人民政府共建院校，2001—2002年、2003—2004年、2005—2006、2007—2008、2009—2010年連續5次被評為湖北省最佳文明單位，2005年5月學校被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”榮譽稱號，2006年，我校在教育部本科教學工作水平評估中再度榮獲優秀。2008年學校獲得“國家民委文明單位”稱號。

第三篇：外科學專業碩士研究生培養方案

外科學專業碩士研究生培養方案

一、培養目標

1、擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫德醫風，身體健康，學習工作努力，實事求是。系統掌握本專業基礎理論，具有良好的獨立思考和自學能力，較強的創新精神。

2、掌握一門外語，能熟練閱讀本專業的外文資料，并初步掌握普外科常見病的診斷與處理。

3、能結合臨床實際，學習并掌握臨床基礎研究的基本方法，在導師指導下，能獨立設計并完成碩士科研課題，撰寫學位論文并通過答辯。

4、其他方面：具有優良的人文素養、科學素養、職業道德和健康的身心。

二、學習年限

三年

三、研究方向

1、胃癌、大腸癌、胰腺癌的臨床與基礎研究

實驗研究胃癌、大腸癌、胰腺癌病理免疫組織化學變化，消化道腫瘤基因診斷和治療，臨床研究中研究胃腸吻合術式對胃腸功能的影響，低位直腸癌保肛術應用價值，胰腺癌擴大根治術意義。

2、重癥胰腺炎及多器官功能障礙的臨床與基礎研究

實驗研究中重點研究胰腺炎細胞信號傳導、組織炎性介質、酶學、細胞凋亡等在胰腺炎發病機制中的作用，臨床研究中重點研究胰腺炎臨床分型、診斷、嚴重度及預后判斷、內科、外科綜合治療。

3、肝癌、膽道癌、膽管損傷的臨床與基礎研究

肝癌、膽管癌、膽囊癌的病理免疫組化變化與腫瘤侵襲性、早期診斷和基因治療的關系、手術方式的改進和非手術綜合治療的價值。膽管損傷的術式改進和選擇，自體組織移植在膽管損傷修復中的價值、理想修補材料的探索。

4、布-加綜合癥及下肢深靜脈血栓形成的臨床與基礎研究

布-加綜合癥方面：主要從事布-加綜合癥對血流動力學影響的實驗及臨床研究，布-加綜合癥合并下腔靜脈血栓介入治療的實驗及臨床研究，以及布-加綜合癥病變組織V因子的基礎研究等。下肢深靜脈血栓形成方面：主要從事下肢深靜脈血栓形成的基礎研究，血管內皮損傷與血栓形成的關系，下肢深靜脈血栓形成血管內皮損傷的分子生物學研究等。

5、脾臟的功能及臨床與基礎研究

脾功能的測定，如Tuffsin因子的檢測，肝硬化脾功能分級及與肝硬化相關的免疫組化。

四、課程設置

研究生課程分為學位課程和非學位課程，學位課程必須全部完成，非學位課程選修不少于6學分的課程。包括學術講座在內，總學分不少于30學分。

（一）學位課程（必修課）：22學分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學時（2）科學社會主義30學時（3）形勢與政策24學時

2、英語

（1）英語讀寫72學時（2）英語聽說72學時（3）專業英語60學時

3、醫學統計學50學時

4、計算機文化基礎與程序設計72學時

5、局部解剖學24學時

6、分子生物學24學時

7、外科學60學時

（二）非學位課程（選修課）：至少6學分

1、醫學文獻檢索20學時

2、科技論文寫作12學時

3、醫學科研設計20學時

4、實驗動物學18學時

5、病理學24學時

6、臨床免疫學30學時

7、腫瘤學24學時

（三）學術講座: 至少2學分

1、參加院級或院級以上單位組織的學術會議學分

2、在院級或院級以上單位組織的學術會議上做學術報告分

五、教學工作或臨床工作

2學分 1.5學分 1學分 3學分 3學分 2學分 2.5學分 3學分 1學分 1學分 2學分 1學分 1學分 1學分 1學分 1學分 1學分 1學分每次0.5每次1學

在科室統一安排下，參加臨床工作及實習醫生帶教，協管病床3-4張，初步掌握外科臨床常見病的診斷與處理，并參加手術，掌握基本操作技術。時間為6個月，由科室進行綜合考核。

六、培養方式與方法

1、第一學年在學校統一安排下完成學位課程及非學位課程的學習。

2、第二學年第一學期，進入臨床，協助上級醫師分管病人，書寫病歷，參加手術，接受臨床能力的初步培養，完成專業課及專業英語的學習，并通過考試。同時在導師的指導下，查閱有關文獻，寫出綜述及開題報告。

3、第二學年第二學期，完成課題的實驗研究。

4、第三學年第一學期，完成課題的總結，撰寫學位論文并通過論文評閱與答辯。

5、第三學年第二學期，整理論文，申請學位。

七、考核方式

1、課程考試

學位課程的學習以考試方式考核，由研究生管理部門統一組織，考核采用百分制和學分制，必修課考核成績達到70分，選修課考核成績達到60分為合格，并記入相應學分。專業課及專業英語學習結束，以碩士點為單位由教研室統一組織考試。

2、中期考核

考核內容：研究生思想品德、科研設計、文獻綜述、開題情況及專業課等學位課程的學習情況等。考核時間安排在研究生入學后的第二年的第一學期末。

3、畢業考核

考核內容：研究生思想品德與工作表現、科研進展、專業知識及基本技能等綜合考核。畢業考核時間安排在研究生入學后的第三學年的第一學期末。

八、碩士學位論文

1、開題報告：教研室和指導小組同研究生一起制定具體論文工作計劃，必要時請有關協作部門參加，注意選擇有重要應用價值的課題，有一定創新性和可行性，要求設計合理，方法科學。鼓勵碩士生參與導師承擔的科研項目。

2、論文要求：論文應反映研究生已掌握論文選題、課題設計、文獻檢索、實驗方法、數據處理、論文撰寫等基本科研方法，于入學第二年第二學期末完成。

3、論文評閱和答辯：學位論文需經過導師組預審、教研室內及相關學科老師參加的預答辯，由臨床教學醫院組織專家經“雙盲”方法評審，獲得通過后方能申請進行碩士學位論文答辯。

論文答辯與學位授予工作按《蚌埠醫學院碩士學位授予工作實施細則》的規定組織、實施。

第四篇：護理學專業碩士研究生培養方案

護理學專業碩士研究生培養方案

一、培養目標

1、堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具有良好的思想品德作風，積極為社會主義現代化建設服務。

2、科學作風嚴謹，重視理論與實際相結合；掌握本門學科堅實的基礎理論和系統的專門知識；具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3、掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料。

4、其他方面：具有優良的人文素養、科學素養、職業道德和健康的身心。

二、學習年限

三年

三、研究方向

1、護理教育

以當代教育理論為指導，將教育學原理運用到護理教育中，主要研究護理學專業的課程設置、教學內容、教材建設和師資培養，并開展中國護理學教育與國際接軌的研究。

2、臨床護理

圍繞臨床病人的生物、心理、社會等方面的健康問題，探討其發生發展規律，開展內、外、婦、兒科病人的臨床護理及專科技術等方面的研究，為豐富臨床護理理論，制定有效的護理干預措施提供依據。重點從事內外科護理研究。

3、護理心理學

培養具有醫學、護理學、心理學專業知識，并能夠從事護理心理學相關基礎與臨床研究及應用的高級專業人才。主要研究病人的心理活動規律及臨床心理護理的科學方法，開展護理人際溝通技巧及心理健康教育方面的研究。

4、重癥監護

以危重病醫學理論為指導，探討危重病的發生、發展、轉化的規律，研究危重患者的重要臟器功能的監測技術、護理規范，同時開展對患者及家屬由于適應傷病所衍生的不良心理反應及其干預策略研究。

四、課程設置

研究生課程分為學位課程和非學位課程，學位課程必須全部完成，非學位課程選修不少于6學分的課程。包括學術講座在內，總學分不少于30學分。

（一）學位課程（必修課）：22學分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學時2學分

（2）科學社會主義30學時1.5學分

（3）形勢與政策24學時1學分

2、英語

（1）英語讀寫72學時3學分

（2）英語聽說72學時3學分

（3）專業英語60學時2學分

3、醫學統計學50學時2.5學分

4、計算機文化基礎與程序設計72學時3學分

5、醫學科研設計20學時1學分

6、健康教育學30學時1學分

7、專業課（依據研究方向選學二門課程）

（1）臨床護理學30學時1學分

（2）重癥護理學30學時1學分

（3）護理心理學30學時1學分

（4）護理教育學30學時1學分

（二）非學位課程：至少6學分

1、醫學文獻檢索20學時1學分

2、科技論文寫作12學時1學分

3、分子生物學24學時1學分

4、康復護理學20學時1學分

5、護理倫理學20學時1學分

6、護理管理學20學時1學分

7、社區護理學20學時1學分

（三）學術講座: 至少2學分

1、參加院級或院級以上單位組織的學術會議每次0.5學分

2、在院級或院級以上單位組織的學術會議上做學術報告每次1學分

五、教學工作或臨床工作

碩士研究生按規定完成一輪教學或6個月臨床實踐工作，并有考核成績記錄。

1、教學實踐：碩士生應參加本教研室指定的教學活動（規定上課時間除外），包括參加教研室備課會、聽課、部分教輔工作、臨床見習和部分課堂授課及政治學習、學術活動、各項集體活動等工作。

2、臨床實踐：碩士生應參加本專業的臨床護理實踐，掌握本專業常見病基

本診療知識及按護理程序實施整體護理的能力。

3、管理實踐：在臨床實踐中結合培養方向及涉及的課題了解病房護士長、科護士長及護理部主任工作內容和方法，并通過解決實際問題，提高管理能力。

六、培養方式與方法

研究生期間，除必須完成共同必修課規定的學時、學分外，還需重點進行本專業所需的專業知識與技能的學習和訓練。包括導師指定的必讀的最新中、外文版護理學專著中外書籍；學習有關的工具書的利用，文獻資料的檢索、鑒別、分析；參加教研室的部分科研工作及相關的學術討論，擔任部分實驗課的教學；在導師的指導下進行實驗室科研工作，對選定的學位論文課題，進行研究、撰寫出學位論文，進行論文評審和答辯。

具體安排：

1、第一學年：學校統一安排學習公共課程和部分專業選修課。

2、第二學年：第三學期進入科室，主要進行專業基礎技能訓練，同時學習專業理論知識，培養實驗與教學能力，查閱和綜述專業文獻。在導師指導下，以自學為主,可以安排一些專題講座。學期結束時，以專業點為單位組織專業課和專業英語考試，并將考試試卷及成績報研究生部備案。同時閱讀有關文獻,寫出綜述及開題報告。第四學期做預備實驗及進行課題實驗研究，本學期安排一定的教學任務。

3、第三學年：繼續參加病房或教學工作，進行專業定向培養，包括各研究方向特定科研設計，專業知識學習，課題研究，撰寫論文，畢業答辯。

碩士研究生在學期間，需要參加學校、系和教研室組織的各種學術活動和講座，以增強學生的綜合能力和培養學生的綜合素質。

七、考核方法

1、課程考試

學位課程的學習以考試方式考核，由研究生管理部門統一組織，考核采用百分制和學分制，必修課考核成績達到70分，選修課考核成績達到60分為合格，并記入相應學分。專業課及專業英語學習結束，以碩士點為單位由教研室統一組織考試。

2、中期考核

考核內容：研究生思想品德、科研設計、文獻綜述、開題情況及專業課等學位課程的學習情況等。考核時間安排在研究生入學后的第二年的第一學期末。

3、畢業考核

考核內容：研究生思想品德與工作表現、科研進展、專業知識及基本技能等綜合考核。畢業考核時間安排在研究生入學后的第三學年的第一學期末。

八、碩士學位論文

1、選題

在充分查閱大量文獻、資料、專著等基礎上，在導師的指導下確定碩士學位論文的選題，選題的方向應盡量與導師所承擔的科研課題相關或與教研室的主要研究方向一致，課題的選題應在第二學年的第一學期確定。

2、開題報告

選題后應立即進行開題報告，開題報告應廣泛邀請教研室及相關科室的人員參加，開題報告的內容包括選題的目的、依據，目前國內外進展的狀況，研究的基本內容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現的問題及解決的方法，進度安排，經費預算等。開題報告后，導師組及相關專家進行充分論證其科學性、先進性、可行性，方可確定研究課題。

3、課題研究

確定科研課題后首先進行預試驗。進行科研時，教研室及導師組應指定專人協助及指導科研工作。研究過程中要及時作好記錄，研究生應定期向導師匯報課題進展情況及存在問題，以便及時解決。科研中應培養嚴謹、求實、慎密的科學態度，嚴禁弄虛作假。

4、畢業論文的撰寫與要求

三年級下學期主要進行學位論文的撰寫，系統總結研究內容，提出學位論文的見解及價值，完成論文初稿。學位論文需經過導師組預審、教研室內及相關學科老師參加的預答辯，由護理系組織專家經“雙盲”方法評審，獲得通過后方能申請進行碩士學位論文答辯。

論文答辯與學位授予工作按《蚌埠醫學院碩士學位授予工作實施細則》的規定組織、實施。

第五篇：遺傳學專業碩士研究生培養方案

遺傳學專業碩士研究生培養方案

（071007）

一、培養目標：

1、遺傳學是生命科學的重要基礎學科，主要研究生物的遺傳、變異和進化規律。本學科主要是培養我國社會主義建設需要的德、智、體全面發展的遺傳學高級專門人才。要求學生堅持四項基本原則，熱愛祖國，具有良好的道德品質，遵紀守法，具有團結合作，勇于追求真理和獻身于科學研究及教育的精神。

2、掌握本學科的基礎理論和系統深入的專門知識，熟悉本學科的發展趨勢，同時還要掌握一定的相關學科的知識。

3、較熟練地掌握科學研究的基本技能和方法，初步具有獨立從事科學研究工作的能力。

4、較熟練地掌握一門外語。

5、具有健康的體魄，以適應工作的需要。

二、研究方向：

1、分子遺傳：從分子水平上研究遺傳的物質基礎、基因的復制、基因的表達、基因表達的調控、基因重組、轉座、DNA損傷與修復、基因突變、遺傳與進化等。

2、數量與群體遺傳：根據遺傳學原理，用數學統計方法研究生物數量性狀的遺傳變異規律；采用數學、統計等方法研究生物群體的遺傳結構及其變化規律，以及種群演化、生物進化等。

3、細胞遺傳：細胞的起源與進化，細胞的增殖與周期，細胞的分化和生長，細胞衰老；染色體數量和結構變異，核外遺傳等。

三、學習年限和時間安排

全日制碩士研究生學習年限一般為3年。根據實際情況，經本人申請、導師同意、學校批準，可適當提前或延長一年，在職碩士可延長二年。累計在學年限一般不超過5年。第一年一般以課程學習為主，后兩年以論文工作為主。

四、課程設置, 學分要求和課程說明

碩士生總學分不少于32學分（2學分實踐性環節）。課程分為學位課和非學位課程，其中學位課程不少于18學分，對于同等學力和跨學科考的碩士生需補

本科生課程。碩士生32學分中，學位課約占57%左右，非學位（即選修課）約占43%左右（包括實踐環節）。

課程設置:

學位課

1、公共基礎課（7學分）

（1）自然辯證法2學分

（2）第一外國語52、基礎理論學位課（5學分）

（1）分子生物學3

（3）微生物遺傳學2

（4）生物化學33、專業基礎和專業學位課（6學分以上）

（1）分子遺傳學3

（2）數量遺傳學3

（3）群體遺傳學3

（4）細胞遺傳學3

（5）生物信息學3

選修課

（1）進化遺傳學2

（2）發育遺傳學2

（3）基因工程2

（4）細胞工程2

（5）計算機及網絡應用技術2

（6）分子系統學2

（7）蛋白質組學2

（8）生物統計學2

（9）生物物理學2

（10）生物多樣性專題

（11）第二外國語

課程說明： 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分 學分學分 學分 2學分 2學分

（1）細胞工程

掌握植物細胞工程的基本原理、方法和技術；2.了解植物細胞工程研究領域的重要進展及發展趨勢。

（2）基因工程

初步了解目的基因的結構、功能及其原理，目的基因的分離克隆和表達載體的構建。提高轉化效率的新技術和新策略、外源基因在轉化植物中瞬時表達、穩定表達的規律及其調控，轉基因植株的分子雜交鑒定，及當前植物基因克隆和轉化的最新技術。

（3）生物信息學:

以計算機、網絡和生物數據庫為手段，開展生物信息的采集、處理（算法）、存儲、分析、解釋、數據與知識發掘等的理論基礎和相關技術研究。

（4）分子遺傳學:

從遺傳的細胞學基礎，從分子水平上研究遺傳的物質基礎、基因的復制、基因的表達、基因表達的調控、基因重組、轉座、DNA損傷與修復、基因突變、遺傳與進化等理論。

（5）分子生物學:

主要介紹基因DNA的復制、轉錄、表達和調節控制等過程，以及與這些過程有關的蛋白質和酶的結構與功能的研究，并對基因分子生物學的基本原理進行詳細的介紹。

（6）數量遺傳學

數量性狀的遺傳分析，基因作用——加性、顯性和上位性概念，群體平均數和基因效應，遺傳方差和親子代協方差，遺傳力和選擇效應，遺傳相關和選擇指數，遺傳交配設計，配合力和雜種優勢，遺傳型和環境互作。

（7）群體遺傳學

研究植物群體遺傳與進化的原理，變異模式，群體的遺傳平衡法則，改變群體遺傳平衡的因素，隔離與物種的起源，漸滲雜交與進化，自然選擇和人工選擇以及適應性，種的形成等。

（8）細胞遺傳學:

觀察和分析細胞內各部分的顯微、亞顯微和分子結構，以及結構與結構之間的變化過程；敘述細胞內各個部分的化學組成和新陳代謝的動態，比較、分析和綜合的方法，闡明細胞各個部分之間的關系和相互作用，進而說明生物有機體的生長、分化、分裂、運動、遺傳、變異和進化等生命活動現象的機理。

五、培養方式和方法

1、碩士研究生的培養可采取全日制和非全日制兩種培養方式。

2、碩士研究生的培養采取課程學習和科學研究工作相結合、導師指導和集體培養相結合的辦法。要充分發揮指導教師和指導小組的作用，因材施教，教書育人。要鼓勵研究生獨立思考、勇于創新。在保證基本要求前提下，具體培養方式可以靈活多樣，發揮優勢，不斷積累新的經驗。

六、實踐環節和學術活動

1、制定個人培養計劃：分為課程學習計劃和論文研究計劃。課程學習計劃在導師指導下根據本學科培養方案制定，應在研究生入學一個月內提交;論文研究計劃（包括論文開題報告的安排、進行方式、論文工作各階段的主要內容、要求和完成期限等），一般在第二學期末提交。

2、實踐教育：實踐教育是全面提高研究生培養質量的重要環節，包括教學實踐、科研實踐和社會實踐。研究生參加實踐教育的具體辦法參照《南京林業大學關于研究生實踐教育的規定》執行。碩士生在校期間應參加教學實踐、或技術服務、或社會調查。時間不少于40個學時或20個工作日，以培養碩士生的實際工作能力。教學實踐可采取多種方式進行，如輔助導師參加大學生的某個章節教學、輔導、指導實習、實驗、指導課程設計、指導畢業設計等。碩士生的實踐環節由導師或學科組負責檢查和指導，并進行考核，寫出評語，計2學分。

3、學術活動：導師和學科組應積極要求組織研究生參加有關學術活動，使其了解本學科的發展動向，開闊視野，培養開拓和創新精神。鼓勵碩士生在學期間發表論文。

七、中期考核

中期考核有利于因材施教，也是加強研究生管理，提高培養質量的有效措施。通過考核，交流培養經驗檢查培養工作，發現問題解決問題，實行人才分流。

學位論文實行中期檢查制度，一般應在第三學期或第四學期進行，由本學科專業組織專家小組對研究生論文研究的工作態度、論文進展情況、存在問題等全方位考察，通過者準予繼續進行論文工作；問題較多者或不符合要求者，提出整改意見。

考核內容：政治思想、道德品質和遵紀守法等方面的表現；業務方面主要是課程學習、外語水平、文獻綜述、實驗操作能力、開題報告及寫作表達能力。

考核由學科組織專家5-7人結合開題進行業務考核。政治思想考核由研究生院總支組織進行。

根據考核結果進行人才分流，考核合格進入論文階段，考核不合格不能進入論文階段，視情況繳費延長學習時間，專家認為不宜繼續培養者，按學校規定進行處理。考核優秀者可作為提前報考博士生和獲得獎學金的候選人。

八、學位論文工作

學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力、綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。

1、導師要加強從開題到科研、論文寫作、答辯的全過程指導。

2、研究工作必須堅持實驗性原則，論文內容應以研究生本人從事的實驗、觀測和調查的材料為主。論文的基本要求（理論和實踐意義，研究結果應有新見解或解決實際生產問題，表明作者具有從事科研或獨立承擔工作的能力）。

3、一般碩士生論文科研時間不少于1年。論文工作應包括的內容（文獻綜述、開題報告、科學實驗或調查報告、課程設計）。

4、一般應于第三學期末由系組織進行碩士研究生開題報告會。由本學科專業3人以上專家組成的評審小組對研究生所做的開題報告進行評審，提出具體的評價和修改意見。不通過者可限期重做，重做仍不通過者終止培養。

5、碩士研究生在論文答辯前爭取在國內核心期刊公開發表一篇與學位論文有關的文章。

6、按照《南京林業大學學位授予細則》的有關要求組織論文評審和答辯委員會，論文答辯做到公正、公開，嚴格要求。